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最新魏書生班級管理心得體會1500字4篇(優(yōu)質(zhì))

格式:DOC 上傳日期:2024-06-12 19:08:39
最新魏書生班級管理心得體會1500字4篇(優(yōu)質(zhì))
時間:2024-06-12 19:08:39     小編:zdfb

我們得到了一些心得體會以后,應(yīng)該馬上記錄下來,,寫一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,?下面我給大家整理了一些心得體會范文,,希望能夠幫助到大家。

魏書生班級管理心得體會1500字篇一

關(guān)于管理,,他一靠民主,,二靠科學(xué)。他說:“普通學(xué)生能做的班委不做;班委能做的班長不做;班長能做的班主任不做,。”這樣分工到位,,責任到人,各負其職,,使身兼多職的他竟發(fā)出了很輕松、很快樂,、很寧靜的感慨!好令人羨慕啊,。這是一個人人向往的班主任角色,。

魏老師的“民主”管理提高了學(xué)生對管理活動的認識,最大限度地調(diào)動了學(xué)生參與管理的積極性,、解決了學(xué)生服從管理,,投入管理的問題,以“以法治班使班級管理形成制度化,,走向了自動化;二者結(jié)合,不僅沒有損傷被管理者的積極性,,還在一定程度上極大地解放了學(xué)生個性與創(chuàng)造性,,使班級管理沿著他鋪設(shè)的民主,、科學(xué)軌道前進,達到了理想的管理效果,。

魏老師說:“管理不是老師來約束學(xué)生,而是學(xué)生在學(xué)習活動中的自我約束,?!彼f作業(yè)是學(xué)生按自己當天所掌握情況自留作業(yè),這就充分發(fā)揮了學(xué)生自學(xué)的能力,,在學(xué)習中學(xué)會自我管理,,在客觀上,減少了學(xué)生對管理的抵觸情緒,。魏老師的自己留作業(yè)的做法,,正是尊重了學(xué)生的個體差異性和發(fā)展性的特點,。學(xué)生在輕松自主的環(huán)境下,,才能更大限度的獲得知識。在教學(xué)中我要力求在課堂中充分培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力,,教育學(xué)生在課堂中努力做到“用好口、動好手,、分好工,、合作好”,,并能在每次拓展訓(xùn)練環(huán)節(jié)中,,要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的題型,,進行編題,,再分組討論,、訓(xùn)練,、評價,在復(fù)習課中,,我要讓學(xué)生分組總結(jié)本單元的知識點,、題型,,達到興趣濃,、容量大、效率高的課堂目標,。

魏書生班級管理心得體會1500字篇二

10月23日,,我懷著激動的心情,聆聽了當代著名教育改革家魏書生所做的關(guān)于班級管理的報告,,聽了魏老師的講座,,我如沐春風,感慨良多,。

魏書生先生,,有著二十幾年的班主任工作史,,他帶班的一個最重要原則是:凡是普通同學(xué)能干的事,班委不干,;班委能干的事,,班長不干;班長能干的事,,班主任不干,。在他的班級里,每個人都承包著自己的一攤事,,做到了人人有事干,,事事有人干,沒有不干事的人,,也沒有沒人干的事,。魏老師的班級管理就是以人為本的民主管理,他相信每一個人的能動性和創(chuàng)造性,。民主管理提高了學(xué)生對管理的認識最大程度地調(diào)動了學(xué)生參與管理的積極性,,解決了學(xué)生服從管理、投入管理的問題,。在魏老師的班級里利用民主方式建立的“班規(guī)、班法”,,在班里的監(jiān)督檢查系統(tǒng)監(jiān)控下“依法制班”,,形成了“說了算、定了干,、一不做,、二不休”的班風。

想想自己,,十幾年的班主任生活,,最大的感受就是“累”。一個班里幾十號人的學(xué)習要管,,生活要管,,日常活動要管,,總是覺得班級里缺我不成席,,凡是大事小情我都要親自參與。孩子們依賴慣了,,我也管習慣了,。工作一天下來常常是腰酸背痛,筋疲力盡,。聽了魏老師班級管理的方法,,我好像豁然開朗,,為什么他能輕輕松松的當班主任,而且能把班級管理的井井有條,他的方法值得我們每一個教師學(xué)習,、借鑒,。首先我們也應(yīng)該這樣做,用欣賞的眼光去看待每一個人,。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的,,一句親切的話語投到學(xué)生的心中,會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念,。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,,而且更應(yīng)該做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,班主任對后進生要動之以情,,曉之以理,,激發(fā)他們的上進心,增強他們克服困難的勇氣,,使后進生盡快地趕上去,,其次在我們的管理中也應(yīng)該提倡“精細化管理”,每個同學(xué)都應(yīng)該分擔不同的任務(wù),做到了人人有事干,,事事有人干,,這樣不僅能減少不良事件的發(fā)生,更能增強班級凝聚力,。

教育是一門科學(xué),,育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù),在工作中只有講科學(xué),、講創(chuàng)新,、講藝術(shù),才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來,。在今后的教學(xué)中我將不斷改進,,不斷提高,積極探索,,善于總結(jié),,使自己的工作水平不斷提高。

我有幸參加了全國著名特級教師,、教育改革家魏書生先生的班級管理教育思想專題報告會,,六十多歲的魏老師跑步上臺,精神抖擻,、步履矯健,,使人一見頓生敬佩之心,言談舉止讓人如沐春風,不僅感受到他對教育事業(yè)執(zhí)著的激情,、樂觀的態(tài)度與堅韌的毅力,,而且深深為他獨特的民主與科學(xué)的教育管理思想所折服。

“我屬于愿意當班主任的那類教師,。我總覺得,,做教師而不當班主任,那真是失去了增長能力的機會,,吃了大虧,。”魏書生如是說,。的確,,魏書生教了解18年的書,當了17年的班主任,。在他自己的教育生涯中,,他也確實是這么做的。把當班主任當作人生一大樂事,、一大幸事,,抱著這樣的心態(tài)去做班級管理工作,還會有什么做不好呢,?

魏老師的班級管理是以人為本的民主管理:在魏老師龐大的管理系統(tǒng)中處處體現(xiàn)著以人為本的管理特色,,他相信每一個人的能動性和創(chuàng)造性。魏老師經(jīng)常說這樣一句話“凡是學(xué)生能干的事,,班干部不要干,;凡是班干部能干的事,班長不要干,;凡是班長能干的事,班主任不干,?!睆奈豪蠋煹倪@句話里,體現(xiàn)了他民主,、科學(xué)的管理思想,,他認為民主管理提高了學(xué)生對管理的認識,最大程度地調(diào)動了學(xué)生參與管理的積極性,,解決了學(xué)生服從管理,、投入管理的問題。

魏老師這樣說:教室是學(xué)室,,教材是學(xué)材,,把教師當作學(xué)習上的共同的探討者和交流者。轉(zhuǎn)變教室、教材,、教師的觀念,,那學(xué)生對學(xué)習自然就感興趣了。老師要把自己定位于耐心幫助學(xué)生解決困難的服務(wù)員,。這樣,,面對學(xué)生的各種舉動,老師都能用平和的心態(tài),,去理解,,去應(yīng)對。

魏老師的“民主”管理提高了學(xué)生對管理活動的認識,,最大限度地調(diào)動了學(xué)生參與管理的積極性,、解決了學(xué)生服從管理,投入管理的問題,,以“以法治班使班級管理形成制度化,,走向了自動化;二者結(jié)合,,不僅沒有損傷被管理者的積極性,,還在一定程度上極大地解放了學(xué)生個性與創(chuàng)造性,使班級管理沿著他鋪設(shè)的民主,、科學(xué)軌道前進,,達到了理想的管理效果。

教育是一門科學(xué),,育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù),,在工作中只有講科學(xué)、講創(chuàng)新,、講藝術(shù),,才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。在今后的工作中,,我將不斷多學(xué)習先進經(jīng)驗,,結(jié)合自己,不斷改進,,不斷提高,,積極探索,善于總結(jié),,使自己的工作水平不斷提高,。

10月23日,全國教育專家魏書生老師來到洛陽八中伊濱校區(qū)為我們開展了一場生動有趣的班級管理講座,讓我受益匪淺,。魏老師用自身的工作經(jīng)歷告訴大家教育的根本,、做人的基本原則及管理班級的方法,。魏老師說,管理班級“一靠民主,,二靠科學(xué)”,,勸誡大家在教育中要“守住傳統(tǒng)常識”、“守住新中國經(jīng)驗”和“守住自己的長處”,,并以“松,、靜、勻,、樂”的思想指導(dǎo)工作與生活,。

聽了魏老師的講座,感慨良多,,其中對于班級管理方面的印象頗為深刻,。 魏老師的班級管理是以人為本的民主管理:在魏老師龐大的管理系統(tǒng)中處處體現(xiàn)著以人為本的管理特色,他相信每一個人的能動性和創(chuàng)造性,。魏老師經(jīng)常說這樣一句話“凡是學(xué)生能干的事,,班干部不要干;凡是班干部能干的事,,班長不要干,;凡是班長能干的事,班主任不干,?!睆奈豪蠋煹倪@句話里,體現(xiàn)了他民主,、科學(xué)的管理思想,,他認為民主管理提高了學(xué)生對管理的認識最大程度地調(diào)動了學(xué)生參與管理的積極性,解決了學(xué)生服從管理,、投入管理的問題,。魏老師曾這樣說教室是學(xué)室,教材是學(xué)材,,把教師當作學(xué)習上的共同的探討者和交流者,。轉(zhuǎn)變教室、教材,、教師的觀念,那學(xué)生對學(xué)習自然就感興趣了,。老師要把自己定位于耐心幫助學(xué)生解決困難的服務(wù)員,。這樣,面對學(xué)生的各種舉動,,老師都能用平和的心態(tài),,去理解,,去應(yīng)對。

教育是一門科學(xué),,育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù),,在工作中只有講科學(xué)、講創(chuàng)新,、講藝術(shù),,才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。在今后的工作中,,我將不斷多學(xué)習先進經(jīng)驗,,結(jié)合自己,不斷改進,,不斷提高,,積極探索,善于總結(jié),,使自己的工作水平不斷提高,。

魏書生班級管理心得體會1500字篇三

昨天,我們?nèi)w老師在六年級教室聽取了魏書生老師的講座,,感慨良多,,其中對于班級管理方面的印象頗為深刻。

魏老師的班級管理是以人為本的民主管理:在魏老師龐大的管理系統(tǒng)中處處體現(xiàn)著以人為本的管理特色,,他相信每一個人的能動性和創(chuàng)造性,。魏老師經(jīng)常說這樣一句話“凡是學(xué)生能干的事,班干部不要干,;凡是班干部能干的事,,班長不要干;凡是班長能干的事,,班主任不干,。”從魏老師的這句話里,,體現(xiàn)了他民主,、科學(xué)的管理思想,他認為民主管理提高了學(xué)生對管理的認識最大程度地調(diào)動了學(xué)生參與管理的積極性,,解決了學(xué)生服從管理,、投入管理的問題。魏老師曾這樣說,,老師要把自己定位于耐心幫助學(xué)生解決困難的服務(wù)員,,這樣,面對學(xué)生的各種舉動,,老師都能用平和的心態(tài),,去理解,,去應(yīng)對。

科學(xué)的民主的班級管理與班主任平時的工作是息息相關(guān)的,,要管理得好就要作好班主任工作,。我深深體會到:良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。學(xué)生只有“親其師”,,才能“信其道”,,那么怎樣才能使學(xué)生“親其師,信其道”呢,?在工作中,,我覺得從以下幾點做起,會收到一定的效果,。

一,、以身作則,為人師表

教師的一舉一動,、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用,。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教的道理,要求學(xué)生做到的,,教師首先做到,,而且要做的更好,更具有示范性,,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。尤其是班主任,他的世界觀,、品德,、行為和對每一現(xiàn)象的態(tài)度,都或多或少地影響著他的學(xué)生,。學(xué)生是極具模仿力的一個群體,,他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動,并在某些方面進行模仿,,所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用,,因為行動是無聲的語言。所以在以后的工作中要努力做到:正人先正己,,時時事事做學(xué)生的表率,。如:教育學(xué)生遵紀守法,教師就不能有違法亂紀行為,;教育學(xué)生不怕臟,、不怕累,教師就必須做到親自動手,,吃苦在前,,做好學(xué)生的帶頭人,否則,,即使你說的天花亂墜,,頭頭是道,而不注意自身修養(yǎng),,也不會收到滿意的效果,。

二、一視同仁,,嚴格要求

師愛是最神圣的,,其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。在社會急劇變革的今天,,熱愛學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準則,,讓學(xué)生體會什么是真誠的愛,用實際行動去愛,。面對各種因素,,我們必須做到對學(xué)生的愛一視同仁。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的,,一句親切的話語投到學(xué)生的心中,,會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時,,對于他們所犯的錯誤,,決不能隨便放過,要幫助他們究其病因,,以便徹底杜絕,。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,而且更應(yīng)該做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,,班主任對后進生要動之以情,,曉之以理,激發(fā)他們的上進心,,增強他們克服困難的勇氣,,使后進生盡快地趕上去,決不能對他們惡語中傷,,不能有半點輕視的態(tài)度,,更不能置之不理,也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比較,。否則,,會挫傷他們的自尊心,使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒,,達不到教育的效果,。

三,、信任學(xué)生,尊重學(xué)生

渴望理解,,渴望信任是人們的一種正常需要,。對于青少年學(xué)生來說,信任更是推動其上進的力量,。我們班也有好些同學(xué)在單親家庭中成長,,其中有些覺得自卑,與家人較少溝通,,性格有些孤僻,,作為班主任,對于這些特殊學(xué)生,,首先應(yīng)該親近他們,,尊重他們,在學(xué)習上耐心引導(dǎo),,生活中熱心關(guān)懷,,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,。有的同學(xué)是因為學(xué)習目的不明確,,有的同學(xué)是因為自己貪玩,有的同學(xué)是因為家長溺愛,,教育方式不正確,,從而造成了他們比較任性,嬌氣,,經(jīng)常埋怨學(xué)習辛苦,。面對這種情況,我們應(yīng)該幫助他們克服自卑心理,,增強自信心,,使他們變的樂觀、積極,。抓住時機,,盡量做到多表揚,多鼓勵,,多給他們表現(xiàn)的機會,,樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫助,,盡快提高學(xué)習成績,。

四、正確評價,鼓勵學(xué)生

教師經(jīng)常要對學(xué)生進行評價,,而這種評價則必須要公正,,只有公正地評價每一個學(xué)生,才能使學(xué)生信服,,從而激發(fā)起他們奮發(fā)向上的愿望,。因此,我們在教育中力求公正的評價每一位學(xué)生,,對成績好的學(xué)生不護短,對學(xué)習差的學(xué)生不歧視,,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,,防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點,,并使之發(fā)揚光大,。如在衛(wèi)生工作中,有些學(xué)習差的學(xué)生勞動表現(xiàn)積極,,不怕臟,、不怕累,爭做重活,,而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟,、怕累,在一旁轉(zhuǎn)圈,。對于取得成績的同學(xué)適時地表揚,,使他們心理上享受到成功的愉悅,以便更加努力地工作和學(xué)習,。

教育是一門科學(xué),,育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù),在工作中只有講科學(xué),、講創(chuàng)新,、講藝術(shù),才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來,。在今后的工作中,,我將不斷多學(xué)習先進經(jīng)驗,結(jié)合自己,,不斷改進,,不斷提高,積極探索,,善于總結(jié),,使自己的工作水平不斷提高。

魏書生班級管理心得體會1500字篇四

早就聽說魏老師當班主任有一套,今天有幸聽了魏老師“如何當好班主任”錄像講座,,真有相見恨晚之感,。魏老師從“民主”與“科學(xué)”的角度講述了自己班級管理的思想與經(jīng)驗,使我受益匪淺,。

當了20xx年的班主任,,最大的感受就是“累”。一個班里幾十號人的學(xué)習和生活都要管,,總是覺得班級里缺我不成席,,凡是大事小情我都要親自參與。孩子們依賴慣了,,我也管習慣了,。工作一天下來常常是腰酸背痛,筋疲力盡,。日復(fù)一日,、年復(fù)一年,就象是魏書生先生說的那樣,,“人家可是車輪大戰(zhàn)啊”,,老師們可怎么辦?臉總是拉著嗎?精神總是緊繃著嗎?難怪如今的教師們大多身心疲憊,也產(chǎn)生了職業(yè)倦怠,,對于工作缺乏熱情和積極性,,更有甚者都患了抑郁癥。那么怎么才能使教師們不這樣“累”,、不這樣“心力焦悴”呢?

魏書生先生,,有著二十幾年的班主任工作史,他帶班的一個最重要原則是:凡是普通同學(xué)能干的事,,班委不干;班委能干的事,,班長不干;班長能干的事,班主任不干,。在他的班級里,,每個人都承包著自己的一攤事,做到了人人有事干,,事事有人干,,沒有不干事的人,也沒有沒人干的事,。想想,,這是怎樣一個班級,它充滿了生機和活力,,具有強大的凝聚力,。其實我理解,魏先生他讓班里每一個人都有事,也是對孩子們自信心的一個培養(yǎng),。我們也應(yīng)該這樣做,,用欣賞的眼光去看待每一個人。學(xué)生需要我們的信任,、需要我們的笑容,,給他自信。

再就是談到民主,。一個班級要有民主,,班主任老師無論看待每一個人都要有公平、民主的心,。在魏老師的談話里,,讓我最受震撼的是魏老師對于后進生心理的剖析,這也是我認為最精彩的,。只有公平、民主的對待每一個學(xué)生,,才能得到學(xué)生們的認可和愛戴,。

俗話說“沒有規(guī)矩,不成方圓”,,作為一個班集體也應(yīng)該有自己的制度,。但是,我們也要知道,,我們服務(wù)的對象是活生生的人,,不能你一張嘴定制度,學(xué)生就肯定服你,。在魏老師的班級里利用民主方式建立的“班規(guī),、班法”,在班里的監(jiān)督檢查系統(tǒng)監(jiān)控下“依法制班”,,形成了“說了算,、定了干、一不做,、二不休”的班風,。我反思自己的班級管理方法,雖然也尊重學(xué)生的個性化管理,,但是民主的程度不夠深入,。好多事情都是老師的專制管理。今后的工作中我也一定會發(fā)揚民主,,讓學(xué)生成為班級管理的主人,。

魏老師真不愧為我國著名的教育家,我們向他學(xué)習的東西有很多,很多,?;叵胍幌拢约赫娴牟荒芩阋粋€嚴謹?shù)慕處?。今我一定像像魏老師一樣,,以樂觀的心態(tài)堅持不懈地做好自己的本職工作,不斷思考,,以創(chuàng)造性的思路,,以學(xué)生為本,做一名“胸中有人,,目中有人”的教師,。

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