我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家。

魏書生班級管理心得體會1500字篇一

關(guān)于管理,，他一靠民主,，二靠科學(xué)。他說：“普通學(xué)生能做的班委不做;班委能做的班長不做;班長能做的班主任不做,。”這樣分工到位,，責任到人，各負其職,，使身兼多職的他竟發(fā)出了很輕松、很快樂,、很寧靜的感慨!好令人羨慕啊,。這是一個人人向往的班主任角色,。

魏老師的“民主”管理提高了學(xué)生對管理活動的認識，最大限度地調(diào)動了學(xué)生參與管理的積極性,、解決了學(xué)生服從管理,，投入管理的問題，以“以法治班使班級管理形成制度化,，走向了自動化;二者結(jié)合，不僅沒有損傷被管理者的積極性,，還在一定程度上極大地解放了學(xué)生個性與創(chuàng)造性,，使班級管理沿著他鋪設(shè)的民主,、科學(xué)軌道前進，達到了理想的管理效果,。

魏老師說：“管理不是老師來約束學(xué)生，而是學(xué)生在學(xué)習活動中的自我約束,?！彼f作業(yè)是學(xué)生按自己當天所掌握情況自留作業(yè)，這就充分發(fā)揮了學(xué)生自學(xué)的能力,，在學(xué)習中學(xué)會自我管理,，在客觀上，減少了學(xué)生對管理的抵觸情緒,。魏老師的自己留作業(yè)的做法,，正是尊重了學(xué)生的個體差異性和發(fā)展性的特點,。學(xué)生在輕松自主的環(huán)境下,，才能更大限度的獲得知識。在教學(xué)中我要力求在課堂中充分培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力,，教育學(xué)生在課堂中努力做到“用好口、動好手,、分好工,、合作好”,，并能在每次拓展訓(xùn)練環(huán)節(jié)中,，要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的題型,，進行編題,，再分組討論,、訓(xùn)練,、評價，在復(fù)習課中,，我要讓學(xué)生分組總結(jié)本單元的知識點,、題型,，達到興趣濃,、容量大、效率高的課堂目標,。

魏書生班級管理心得體會1500字篇二

10月23日,，我懷著激動的心情，聆聽了當代著名教育改革家魏書生所做的關(guān)于班級管理的報告,，聽了魏老師的講座,，我如沐春風，感慨良多,。

魏書生先生,，有著二十幾年的班主任工作史,，他帶班的一個最重要原則是：凡是普通同學(xué)能干的事，班委不干,；班委能干的事,，班長不干；班長能干的事,，班主任不干,。在他的班級里，每個人都承包著自己的一攤事,，做到了人人有事干,，事事有人干，沒有不干事的人,，也沒有沒人干的事,。魏老師的班級管理就是以人為本的民主管理，他相信每一個人的能動性和創(chuàng)造性,。民主管理提高了學(xué)生對管理的認識最大程度地調(diào)動了學(xué)生參與管理的積極性,，解決了學(xué)生服從管理、投入管理的問題,。在魏老師的班級里利用民主方式建立的“班規(guī)、班法”,，在班里的監(jiān)督檢查系統(tǒng)監(jiān)控下“依法制班”,，形成了“說了算、定了干,、一不做,、二不休”的班風。

想想自己,，十幾年的班主任生活,，最大的感受就是“累”。一個班里幾十號人的學(xué)習要管,，生活要管,，日常活動要管,，總是覺得班級里缺我不成席,，凡是大事小情我都要親自參與。孩子們依賴慣了,，我也管習慣了,。工作一天下來常常是腰酸背痛，筋疲力盡,。聽了魏老師班級管理的方法,，我好像豁然開朗,，為什么他能輕輕松松的當班主任，而且能把班級管理的井井有條,他的方法值得我們每一個教師學(xué)習,、借鑒,。首先我們也應(yīng)該這樣做，用欣賞的眼光去看待每一個人,。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的,，一句親切的話語投到學(xué)生的心中，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念,。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,，而且更應(yīng)該做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對后進生要動之以情,，曉之以理,，激發(fā)他們的上進心，增強他們克服困難的勇氣,，使后進生盡快地趕上去,，其次在我們的管理中也應(yīng)該提倡“精細化管理”，每個同學(xué)都應(yīng)該分擔不同的任務(wù),做到了人人有事干,，事事有人干,，這樣不僅能減少不良事件的發(fā)生，更能增強班級凝聚力,。

教育是一門科學(xué),，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中只有講科學(xué),、講創(chuàng)新,、講藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來,。在今后的教學(xué)中我將不斷改進,，不斷提高，積極探索,，善于總結(jié),，使自己的工作水平不斷提高。

我有幸參加了全國著名特級教師,、教育改革家魏書生先生的班級管理教育思想專題報告會,，六十多歲的魏老師跑步上臺，精神抖擻,、步履矯健,，使人一見頓生敬佩之心，言談舉止讓人如沐春風，不僅感受到他對教育事業(yè)執(zhí)著的激情,、樂觀的態(tài)度與堅韌的毅力,，而且深深為他獨特的民主與科學(xué)的教育管理思想所折服。

“我屬于愿意當班主任的那類教師,。我總覺得,，做教師而不當班主任，那真是失去了增長能力的機會,，吃了大虧,。”魏書生如是說,。的確,，魏書生教了解18年的書，當了17年的班主任,。在他自己的教育生涯中,，他也確實是這么做的。把當班主任當作人生一大樂事,、一大幸事,，抱著這樣的心態(tài)去做班級管理工作，還會有什么做不好呢,？

魏老師的班級管理是以人為本的民主管理：在魏老師龐大的管理系統(tǒng)中處處體現(xiàn)著以人為本的管理特色,，他相信每一個人的能動性和創(chuàng)造性。魏老師經(jīng)常說這樣一句話“凡是學(xué)生能干的事,，班干部不要干,；凡是班干部能干的事，班長不要干,；凡是班長能干的事，班主任不干,?！睆奈豪蠋煹倪@句話里，體現(xiàn)了他民主,、科學(xué)的管理思想,，他認為民主管理提高了學(xué)生對管理的認識，最大程度地調(diào)動了學(xué)生參與管理的積極性,，解決了學(xué)生服從管理,、投入管理的問題。

魏老師這樣說：教室是學(xué)室,，教材是學(xué)材,，把教師當作學(xué)習上的共同的探討者和交流者。轉(zhuǎn)變教室、教材,、教師的觀念,，那學(xué)生對學(xué)習自然就感興趣了。老師要把自己定位于耐心幫助學(xué)生解決困難的服務(wù)員,。這樣,，面對學(xué)生的各種舉動，老師都能用平和的心態(tài),，去理解,，去應(yīng)對。

魏老師的“民主”管理提高了學(xué)生對管理活動的認識,，最大限度地調(diào)動了學(xué)生參與管理的積極性,、解決了學(xué)生服從管理，投入管理的問題,，以“以法治班使班級管理形成制度化,，走向了自動化；二者結(jié)合,，不僅沒有損傷被管理者的積極性,，還在一定程度上極大地解放了學(xué)生個性與創(chuàng)造性，使班級管理沿著他鋪設(shè)的民主,、科學(xué)軌道前進,，達到了理想的管理效果。

教育是一門科學(xué),，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù),，在工作中只有講科學(xué)、講創(chuàng)新,、講藝術(shù),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。在今后的工作中,，我將不斷多學(xué)習先進經(jīng)驗,，結(jié)合自己，不斷改進,，不斷提高,，積極探索，善于總結(jié),，使自己的工作水平不斷提高,。

10月23日，全國教育專家魏書生老師來到洛陽八中伊濱校區(qū)為我們開展了一場生動有趣的班級管理講座,讓我受益匪淺,。魏老師用自身的工作經(jīng)歷告訴大家教育的根本,、做人的基本原則及管理班級的方法,。魏老師說，管理班級“一靠民主,，二靠科學(xué)”,，勸誡大家在教育中要“守住傳統(tǒng)常識”、“守住新中國經(jīng)驗”和“守住自己的長處”,，并以“松,、靜、勻,、樂”的思想指導(dǎo)工作與生活,。

聽了魏老師的講座，感慨良多,，其中對于班級管理方面的印象頗為深刻,。 魏老師的班級管理是以人為本的民主管理：在魏老師龐大的管理系統(tǒng)中處處體現(xiàn)著以人為本的管理特色，他相信每一個人的能動性和創(chuàng)造性,。魏老師經(jīng)常說這樣一句話“凡是學(xué)生能干的事,，班干部不要干；凡是班干部能干的事,，班長不要干,；凡是班長能干的事，班主任不干,?！睆奈豪蠋煹倪@句話里，體現(xiàn)了他民主,、科學(xué)的管理思想,，他認為民主管理提高了學(xué)生對管理的認識最大程度地調(diào)動了學(xué)生參與管理的積極性，解決了學(xué)生服從管理,、投入管理的問題,。魏老師曾這樣說教室是學(xué)室，教材是學(xué)材,，把教師當作學(xué)習上的共同的探討者和交流者,。轉(zhuǎn)變教室、教材,、教師的觀念，那學(xué)生對學(xué)習自然就感興趣了,。老師要把自己定位于耐心幫助學(xué)生解決困難的服務(wù)員,。這樣，面對學(xué)生的各種舉動,，老師都能用平和的心態(tài),，去理解,，去應(yīng)對。

教育是一門科學(xué),，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù),，在工作中只有講科學(xué)、講創(chuàng)新,、講藝術(shù),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。在今后的工作中,，我將不斷多學(xué)習先進經(jīng)驗,，結(jié)合自己，不斷改進,，不斷提高,，積極探索，善于總結(jié),，使自己的工作水平不斷提高,。

魏書生班級管理心得體會1500字篇三

昨天，我們?nèi)w老師在六年級教室聽取了魏書生老師的講座,，感慨良多,，其中對于班級管理方面的印象頗為深刻。

魏老師的班級管理是以人為本的民主管理：在魏老師龐大的管理系統(tǒng)中處處體現(xiàn)著以人為本的管理特色,，他相信每一個人的能動性和創(chuàng)造性,。魏老師經(jīng)常說這樣一句話“凡是學(xué)生能干的事，班干部不要干,；凡是班干部能干的事,，班長不要干；凡是班長能干的事,，班主任不干,。”從魏老師的這句話里,，體現(xiàn)了他民主,、科學(xué)的管理思想，他認為民主管理提高了學(xué)生對管理的認識最大程度地調(diào)動了學(xué)生參與管理的積極性,，解決了學(xué)生服從管理,、投入管理的問題。魏老師曾這樣說,，老師要把自己定位于耐心幫助學(xué)生解決困難的服務(wù)員,，這樣，面對學(xué)生的各種舉動,，老師都能用平和的心態(tài),，去理解,，去應(yīng)對。

科學(xué)的民主的班級管理與班主任平時的工作是息息相關(guān)的,，要管理得好就要作好班主任工作,。我深深體會到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。學(xué)生只有“親其師”,，才能“信其道”,，那么怎樣才能使學(xué)生“親其師，信其道”呢,？在工作中,，我覺得從以下幾點做起，會收到一定的效果,。

一,、以身作則，為人師表

教師的一舉一動,、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用,。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教的道理，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到,，而且要做的更好，更具有示范性,，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。尤其是班主任，他的世界觀,、品德,、行為和對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都或多或少地影響著他的學(xué)生,。學(xué)生是極具模仿力的一個群體,，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿,，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用,，因為行動是無聲的語言。所以在以后的工作中要努力做到：正人先正己,，時時事事做學(xué)生的表率,。如：教育學(xué)生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為,；教育學(xué)生不怕臟,、不怕累，教師就必須做到親自動手,，吃苦在前,，做好學(xué)生的帶頭人，否則,，即使你說的天花亂墜,，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng),，也不會收到滿意的效果,。

二、一視同仁,，嚴格要求

師愛是最神圣的,，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。在社會急劇變革的今天,，熱愛學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準則,，讓學(xué)生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛,。面對各種因素,，我們必須做到對學(xué)生的愛一視同仁。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的,，一句親切的話語投到學(xué)生的心中,，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時,，對于他們所犯的錯誤,，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因,，以便徹底杜絕,。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)該做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，班主任對后進生要動之以情,，曉之以理，激發(fā)他們的上進心,，增強他們克服困難的勇氣,，使后進生盡快地趕上去，決不能對他們惡語中傷,，不能有半點輕視的態(tài)度,，更不能置之不理，也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比較,。否則,，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒,，達不到教育的效果,。

三,、信任學(xué)生，尊重學(xué)生

渴望理解,，渴望信任是人們的一種正常需要,。對于青少年學(xué)生來說，信任更是推動其上進的力量,。我們班也有好些同學(xué)在單親家庭中成長,，其中有些覺得自卑，與家人較少溝通,，性格有些孤僻,，作為班主任，對于這些特殊學(xué)生,，首先應(yīng)該親近他們,，尊重他們，在學(xué)習上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況,。有的同學(xué)是因為學(xué)習目的不明確,，有的同學(xué)是因為自己貪玩，有的同學(xué)是因為家長溺愛,，教育方式不正確,，從而造成了他們比較任性，嬌氣,，經(jīng)常埋怨學(xué)習辛苦,。面對這種情況，我們應(yīng)該幫助他們克服自卑心理,，增強自信心,，使他們變的樂觀、積極,。抓住時機,，盡量做到多表揚，多鼓勵,，多給他們表現(xiàn)的機會,，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高學(xué)習成績,。

四、正確評價，鼓勵學(xué)生

教師經(jīng)常要對學(xué)生進行評價,，而這種評價則必須要公正,，只有公正地評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服,，從而激發(fā)起他們奮發(fā)向上的愿望,。因此，我們在教育中力求公正的評價每一位學(xué)生,，對成績好的學(xué)生不護短，對學(xué)習差的學(xué)生不歧視,，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,，防微杜漸；善于發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點,，并使之發(fā)揚光大,。如在衛(wèi)生工作中，有些學(xué)習差的學(xué)生勞動表現(xiàn)積極,，不怕臟,、不怕累，爭做重活,，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟,、怕累，在一旁轉(zhuǎn)圈,。對于取得成績的同學(xué)適時地表揚,，使他們心理上享受到成功的愉悅，以便更加努力地工作和學(xué)習,。

教育是一門科學(xué),，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中只有講科學(xué),、講創(chuàng)新,、講藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來,。在今后的工作中,，我將不斷多學(xué)習先進經(jīng)驗，結(jié)合自己,，不斷改進,，不斷提高，積極探索,，善于總結(jié),，使自己的工作水平不斷提高。

魏書生班級管理心得體會1500字篇四

早就聽說魏老師當班主任有一套，今天有幸聽了魏老師“如何當好班主任”錄像講座,，真有相見恨晚之感,。魏老師從“民主”與“科學(xué)”的角度講述了自己班級管理的思想與經(jīng)驗，使我受益匪淺,。

當了20xx年的班主任,，最大的感受就是“累”。一個班里幾十號人的學(xué)習和生活都要管,，總是覺得班級里缺我不成席,，凡是大事小情我都要親自參與。孩子們依賴慣了,，我也管習慣了,。工作一天下來常常是腰酸背痛，筋疲力盡,。日復(fù)一日,、年復(fù)一年，就象是魏書生先生說的那樣,，“人家可是車輪大戰(zhàn)啊”,，老師們可怎么辦?臉總是拉著嗎?精神總是緊繃著嗎?難怪如今的教師們大多身心疲憊，也產(chǎn)生了職業(yè)倦怠,，對于工作缺乏熱情和積極性,，更有甚者都患了抑郁癥。那么怎么才能使教師們不這樣“累”,、不這樣“心力焦悴”呢?

魏書生先生,，有著二十幾年的班主任工作史，他帶班的一個最重要原則是：凡是普通同學(xué)能干的事,，班委不干;班委能干的事,，班長不干;班長能干的事，班主任不干,。在他的班級里,，每個人都承包著自己的一攤事，做到了人人有事干,，事事有人干,，沒有不干事的人，也沒有沒人干的事,。想想,，這是怎樣一個班級，它充滿了生機和活力,，具有強大的凝聚力,。其實我理解，魏先生他讓班里每一個人都有事，也是對孩子們自信心的一個培養(yǎng),。我們也應(yīng)該這樣做,，用欣賞的眼光去看待每一個人。學(xué)生需要我們的信任,、需要我們的笑容,，給他自信。

再就是談到民主,。一個班級要有民主,，班主任老師無論看待每一個人都要有公平、民主的心,。在魏老師的談話里,，讓我最受震撼的是魏老師對于后進生心理的剖析，這也是我認為最精彩的,。只有公平、民主的對待每一個學(xué)生,，才能得到學(xué)生們的認可和愛戴,。

俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”,，作為一個班集體也應(yīng)該有自己的制度,。但是，我們也要知道,，我們服務(wù)的對象是活生生的人,，不能你一張嘴定制度，學(xué)生就肯定服你,。在魏老師的班級里利用民主方式建立的“班規(guī),、班法”，在班里的監(jiān)督檢查系統(tǒng)監(jiān)控下“依法制班”,，形成了“說了算,、定了干、一不做,、二不休”的班風,。我反思自己的班級管理方法，雖然也尊重學(xué)生的個性化管理,，但是民主的程度不夠深入,。好多事情都是老師的專制管理。今后的工作中我也一定會發(fā)揚民主,，讓學(xué)生成為班級管理的主人,。

魏老師真不愧為我國著名的教育家，我們向他學(xué)習的東西有很多，很多,?；叵胍幌拢约赫娴牟荒芩阋粋€嚴謹?shù)慕處?。今我一定像像魏老師一樣,，以樂觀的心態(tài)堅持不懈地做好自己的本職工作，不斷思考,，以創(chuàng)造性的思路,，以學(xué)生為本，做一名“胸中有人,，目中有人”的教師,。