時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

數(shù)學(xué)名師工作室工作計劃篇一

我們認(rèn)為,，一個團隊組織能否發(fā)展壯大,，能否有序高效地開展工作，取決于其成員的素質(zhì),，因此如何進一步提高名師工作室成員的專業(yè)素質(zhì)是一個迫切的問題和任務(wù),。加強個人專業(yè)素質(zhì)成長，歷來是本工作室開展工作的出發(fā)點和落腳點,。

1,、繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)

先進的理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo),；沒有先進的理論指導(dǎo),，一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的需要,，也是自我進修的有效途徑,。要想提高自身的理論功底、更新教學(xué)觀念,、更新知識,，惟有不斷學(xué)習(xí)。因此,，要加強學(xué)習(xí),，不斷提高自身和工作室成員的理論修養(yǎng)，始終占領(lǐng)理論“制高點”,。

xx年,，本工作室將繼續(xù)認(rèn)真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式,，加強理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍，學(xué)習(xí)新課程理論專著,。本學(xué)年工作室將向各位成員分發(fā)孫紹振,、潘新和、王榮生,、錢理群等教授的理論著作以及各類資料,，不斷提高成員的理論修養(yǎng),。

xx年福建省將全面進入新課程，工作室成員還將關(guān)注新課改的語文教改動態(tài),、信息,，積極鉆研新課程理論，要求每位成員三個月讀一本與語文教學(xué)有關(guān)的專著或書籍,，并撰寫讀書心得,，進行內(nèi)部交流。此外,，尋求合適的時機,，采取“走出去、請進來”的方式,，聆聽專家學(xué)者的.授課和講座，為工作室成員的成長打下堅實的理論功底,。

2,、狠抓課堂教學(xué)，努力形成風(fēng)格

“教育理論修養(yǎng)”和“教育實踐積累”是一個優(yōu)秀教師必須具備的兩個條件,，正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣,。本工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng)，又有豐富的實踐積累,。xx年,，工作室將繼續(xù)深入到成員所在的每一所學(xué)校和教研組，帶領(lǐng)工作室成員不斷深入課堂,，通過聽課,、評課等途徑，為教育教學(xué)研究取得第一手資料,。通過成員自身開課,、到兄弟學(xué)校借班上課、開設(shè)講座等形式和活動,，相互學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫,，讓每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù),，能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律，智慧地,、藝術(shù)地教育學(xué)生,，靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué),，進而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想,。為此工作室決定xx年把每個成員至少在本校開設(shè)一節(jié)校級以上的公開課并對所有工作室成員開放作為常規(guī)工作來抓,，此外還將由工作室領(lǐng)銜名師林志強老師率領(lǐng)工作室成員到相關(guān)指導(dǎo)學(xué)校開設(shè)教學(xué)示范課。

3,、積極從事科研,，提高自身品位

“教而不研則淺”，研究是名師工作室的要務(wù)之一和本質(zhì)屬性,。名師工作室導(dǎo)師在自身積極開展教育教學(xué)研究的同時,，要繼續(xù)帶動工作室成員自覺進行研究，要在已有成績的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)“壓擔(dān)子”,，爭取“全面開花”，使整個工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍,，力爭每位成員都能“研究出成效”,。

xx年，工作室將一如既往地督促并鼓勵工作室全體成員從事教育教學(xué)研究,，積極撰寫教育教學(xué)論文,。工作室將要求本成員每人將至少撰寫一篇教學(xué)論文，獲市級以上獎勵,、登載cn刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布,，力爭使本工作室領(lǐng)銜人及所有成員xx年公開發(fā)表的論文數(shù)量達到10篇以上(含10篇)。

課題研究方面,，我們將繼去年申報的《小學(xué)與初中新課程語文教學(xué)的銜接研究》,、《初中與高中新課程語文教學(xué)的銜接研究》、《語文課程知識和教材知識研究》三項課題,，繼續(xù)開展研究,，計劃于暑期再開一次課題研究中期匯報會。并積極籌備與申報國家級課題《中學(xué)語文新課程知識體系研究》,。

完善網(wǎng)站建設(shè),，將依然是xx年本工作室工作重點。我們目標(biāo)在于及時迅速地更新信息,，將最先進的研究成果通過網(wǎng)絡(luò)進行傳播,，同時通過一定的反饋系統(tǒng)，互通信息,，搜集與傳遞數(shù)據(jù),，各取所需，共同發(fā)展,，這樣就能使老師和同學(xué)能有效及時掌握信息,，獲得幫助，充分發(fā)揮工作室網(wǎng)站的展示,、引領(lǐng),、激勵和輻射等功能,；同時也能使工作室突破時空界限，延伸教研教學(xué)空間,，拓展思維方法,，適應(yīng)信息時代教育發(fā)展的要求，也有利于培養(yǎng)工作室內(nèi)部善思考高素質(zhì)的綜合人才,。

首先,，我們將根據(jù)市局要求和指示，合理調(diào)整網(wǎng)站欄目,，大量充實資料,，除網(wǎng)管每日正常更新外，還要求每位成員每月至少上傳一篇教案或教學(xué)設(shè)計,、推薦一篇好文章(論文),、每二個月上傳一份好試卷，群策群力,，將網(wǎng)站打造成福州語文品牌和工作室名片,。其次，適當(dāng)調(diào)整欄目,，加強針對性。我們將根據(jù)一線教師和學(xué)生的需要以及教學(xué)實際情況,，上傳更新的資料力求與現(xiàn)有的教學(xué)進度同步,，以教案和試卷為主，從需求入手,，基于問題解決問題,，資源共享，使網(wǎng)站真正成為教師和學(xué)生的良師益友,。再次,，xx年我們還將把“在線咨詢”欄目落到實處。在已建立的“福州語文名師工作室qq群”的基礎(chǔ)上,，將每周一的“名師在線咨詢?nèi)铡敝贫然?，安?位工作室成員在線，時間為一個工作日（早上8點至晚上8點）,，具體工作除了管理網(wǎng)頁,、、博客之外,，還要在線對話,、接受咨詢、視頻答疑等,。

數(shù)學(xué)名師工作室工作計劃篇二

10月28日名師工作室進行了第一次活動,。這次活動主要內(nèi)容是：制定20xx——20xx年度工作計劃,。工作計劃圍繞的主題是“細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)實效性”,。

一,、計劃提出原因

1、現(xiàn)狀分析

在國家提出減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的大背景下,，作為教師的我們只有上好每一節(jié)課,，提高課堂教學(xué)效率，才能落實這一要求,?？墒窃谖覀兊慕虒W(xué)實踐中，真正讓有限的40分鐘實現(xiàn)最大化的教學(xué)效率,，卻很難做到,。究其原因我們發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵是制定教學(xué)目標(biāo)的問題。當(dāng)下許多時候,，我們對每一節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的達成,，存在以下兩種情況：

（一）盲目性。對課程標(biāo)準(zhǔn),、年段目標(biāo),、單元目標(biāo)吃的不透，導(dǎo)致課堂教學(xué)目標(biāo)針對性不強,，總是要找時間把自己認(rèn)為沒有說到的內(nèi)容進行補充,。

（二）隨意性。許多時候老師們不能深入解讀教材,，課堂目標(biāo)跟著感覺走,，每節(jié)課都是固定的`模式，不僅教學(xué)效率不高,，而且使得學(xué)生漸漸喪失學(xué)習(xí)興趣,。

2、緊跟教改步伐

本學(xué)期,，區(qū)教研室組織了“細(xì)化教學(xué)目標(biāo),，提高課堂教學(xué)實效性”的專題研討活動，工作室制定這一計劃,，也是和我區(qū)的語文教學(xué)重點工作相一致的,。

二、具體工作計劃

1,、圍繞“細(xì)化教學(xué)目標(biāo),，提高課堂教學(xué)實效性”組織講座和講課活動。

苗慧萍老師就中段如何“細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)實效性”進行講座,。

張麗霞老師講示范課《盤古開天地》,。

2、在第一學(xué)期每位成員首先選一課嘗試進行教學(xué)目標(biāo)細(xì)化

工作室每位成員就自己所教的年級選一課進行教學(xué)目標(biāo)細(xì)化,，同時寫出自己在細(xì)化目標(biāo)時的思考與依據(jù),。

3、研討交流細(xì)化目標(biāo)

針對工作室每位成員寫的細(xì)化教學(xué)目標(biāo)進行研討交流,。

4,、閱讀有關(guān)細(xì)化目標(biāo)方面的文章及書籍。

5,、第二學(xué)期繼續(xù)圍繞“細(xì)化教學(xué)目標(biāo),，提高課堂教學(xué)實效性”組織備課講課活動。

1）工作室的每位成員都要認(rèn)真細(xì)化每一課的教學(xué)目標(biāo),。

2）王曉燕老師,、劉標(biāo)老師就這一主題進行示范課教學(xué)。

3）每位教師認(rèn)真進行教后反思,。

6,、開始進行《基于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目標(biāo)的小組合作學(xué)習(xí)方式的實踐與研究》的課題實驗。

數(shù)學(xué)名師工作室工作計劃篇三

一年多來,，在“**名師工作室”這個大熔爐里,，積極向同仁請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識,，積極參與工作室組織的每次活動,，在與團隊的合作交流中，自己的教學(xué)風(fēng)格,、教育觀念與思想，已有了明顯的改變與提升,。為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力及教學(xué)水平,。結(jié)合工作室的工作安排我特定計劃如下：

1、做一個有責(zé)任感,，有人格感召力和較高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的'教師。

2,、做一個具備自己的教育教學(xué)風(fēng)格和思想的個性化教師,。

3、做一個善于研究,、反思,、總結(jié)、提升的教師。

4,、做一個有較強的課程意識和開發(fā)能力的教師,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論方面的知識,，確立必讀書籍，認(rèn)真研讀,，做好筆記,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。

2,、上課前做到認(rèn)真研讀教材，根據(jù)學(xué)生學(xué)情設(shè)計可行的教學(xué)環(huán)節(jié),，使得每節(jié)課盡可能做到高效,，積極承擔(dān)學(xué)校公開課的教學(xué)。

3,、積極參加課題研究,，使自己向研究型轉(zhuǎn)變。

4,、讀書寫讀后感，交流及時寫出自己的感想體會,，隨時記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn),，撰寫教學(xué)隨筆，提高教研能力,。

5,、認(rèn)真完成研修手冊，包括研修計劃,、讀書心得,、研修總結(jié)與自評、教學(xué)設(shè)計與課堂實錄等,。

1,、利用閑暇時間閱讀教育教學(xué)相關(guān)書籍，并認(rèn)真做好筆記,，及時整理,，充實自己頭腦。

2、認(rèn)真研讀課標(biāo),，使得備課上課做到有的放矢,。

3、積極參加教研活動,，聽評磨課活動,，及時將好的做法應(yīng)用于自己的教學(xué)當(dāng)中，不斷提高教學(xué)水平,。

4,、積極參加課題研究，搜集有價值的資料,，以便更好地指導(dǎo)自己的教學(xué),。

數(shù)學(xué)名師工作室工作計劃篇四

《一課研究)是對課的研究。其中的每一次活動都是圍繞小學(xué)數(shù)學(xué)“兩步計算式題”領(lǐng)域的一節(jié)課(或兩三節(jié)相關(guān)的課)進行多視角系統(tǒng)研究而形成,。研究的內(nèi)容主要根據(jù)老師的課堂教學(xué)實踐與理論水平提高的需要來確定,。主要維度如下。

1.數(shù)學(xué)知識維度,。數(shù)學(xué)老師要上好一節(jié)課,，就應(yīng)該比學(xué)生有更多關(guān)于這節(jié)課的數(shù)學(xué)知識，即“上位數(shù)學(xué)知識”,。它是指超越了小學(xué)數(shù)學(xué)一節(jié)課的內(nèi)容,，在初中、高中(或中等師范學(xué)校)以及大學(xué)數(shù)學(xué)中出現(xiàn)的相關(guān)數(shù)學(xué)知識,。很顯然,，沒有上位數(shù)學(xué)知識是無法上好一節(jié)課的，但只有上位的數(shù)學(xué)知識也遠遠不夠,，還必須能夠從中獲得教學(xué)的啟示,。也就是說，要把圍繞一節(jié)課的上位數(shù)學(xué)知識與小學(xué)數(shù)學(xué)緊密結(jié)合,，指導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),。這一維度的研究主要解決老師在知識上的“一桶水”問題。

2.課程標(biāo)準(zhǔn)維度,。從理論上說,，一個老師有了數(shù)學(xué)知識以后,，首先要關(guān)注的就是課程標(biāo)準(zhǔn),。這是因為數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)是一個規(guī)定了數(shù)學(xué)學(xué)科的課程性質(zhì)、目標(biāo),、內(nèi)容和實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件,。對一節(jié)課展開研究應(yīng)該從最高的綱領(lǐng)性文件入手，明確這節(jié)課的目標(biāo)定位。叢書中所涉及的每一節(jié)課,，其作者都查閱了自20世紀(jì)初到現(xiàn)在的一百多年中所有的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(或教學(xué)大綱),，從標(biāo)準(zhǔn)的視角，展現(xiàn)出一節(jié)課的歷史沿革過程并從中獲得啟示,。

3．教材比較維度,。數(shù)學(xué)教材為學(xué)生學(xué)習(xí)一節(jié)課的'內(nèi)容提供了基本線索和知識結(jié)構(gòu),它是重要的數(shù)學(xué)課程資源。叢書對一節(jié)課的教材從多個角度進行比較研究,。從時間的角度看,，進行了縱向與橫向比較研究?？v向比較研究是對不同時期出版的教材進行比較,，特別是對同一個出版社或同一個主編不同時期編寫的教材進行多角度比較，從歷史的沿革中感悟一節(jié)課不同時期的編寫特點,；橫向比較研究是對同一時期出版的多種不同版本教材進行比較,。從地域的角度看，進行了中國大陸與港,、澳,、臺教材的比較，以及國內(nèi)外教材的比較,。教材比較研究可以為上這節(jié)課的老師開闊視野,，幫助找到更多有價值的課程資源。叢書的每一本不但在正文中對教材進行了比較,，而且還在附錄中完整呈現(xiàn)了多個版本的教材,，供讀者進一步研究參考。

4．學(xué)生起點維度,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，要進行一節(jié)課的教學(xué)，自然要研究學(xué)生的起點,。叢書不僅闡述了如何了解學(xué)生起點的方法,，而且還圍繞一節(jié)課的學(xué)習(xí)，對學(xué)生起點情況進行分析與研究,，以便更好地進行教學(xué)設(shè)計,。

5．教學(xué)設(shè)計維度。有了上述五個維度的研究后,，我們就可以進入教學(xué)設(shè)計的研究維度,。叢書首先對一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計進行綜述，就是把散見在多種重要雜志和專著上的教學(xué)設(shè)計成果進行整理(比如,，查閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)教學(xué)》等刊物自創(chuàng)刊以來的全部內(nèi)容),，明確這節(jié)課迄今為止的所有研究成果,。然后再根據(jù)學(xué)生的情況和多個不同的角度設(shè)計出新的不同的教學(xué)過程。這些新的教學(xué)設(shè)計都可以直接進入課堂教學(xué)實踐,。

6．課堂教學(xué)維度,。有了教學(xué)設(shè)計就可以進入課堂教學(xué)研究。這一維度主要是對一節(jié)課進行課堂教學(xué)的觀察與評價,，具體闡述了如何從多個角度了解教師與學(xué)生的情況,，如何對教師的教與學(xué)生的學(xué)進行觀察與評價。

7．課后評價維度,。課后評價維度是指在學(xué)生學(xué)習(xí)了一節(jié)課以后,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行了解與評價。叢書主要從情感態(tài)度與“四基”(基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本思想、基本活動經(jīng)驗)內(nèi)容兩大方面,，對學(xué)生進行測查評價,，包括如何進行課后測查與訪談，學(xué)生容易掌握的內(nèi)容和容易出錯的地方的調(diào)查與研究,，等等,。

數(shù)學(xué)名師工作室工作計劃篇五

能成為名師工作室的一員，為此倍感榮幸,，又多了一個學(xué)習(xí)的機會,。本人將借助名師工作室這個平臺，在導(dǎo)師和同伴的幫助下好好學(xué)習(xí),，提升自己的教育專業(yè)素養(yǎng)和教育實踐研究能力,。為了進一步明確自己的發(fā)展目標(biāo)，將本

年度的工作計劃如下：

俗話說：“人不學(xué)要落后,，刀不磨要生銹,。”作為一名教師,，更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念?？吹阶约荷磉叺耐潞团笥?，對教育的那份執(zhí)著與專注，對課堂教學(xué)的游刃有余,，有一種緊迫感：“我不學(xué)不行”,。本人將會利用業(yè)余時間和寒暑假努力學(xué)習(xí)：吳忠豪教授的專業(yè)書籍、《小學(xué)語文教學(xué)》,、《教師的成長秘密》,、《小學(xué)語文教學(xué)》等專業(yè)雜志，提升專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng),。

利用業(yè)余時間,，多在網(wǎng)上觀看一些優(yōu)質(zhì)課視頻，多向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，多聽一些觀摩課,，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法與教學(xué)技能技巧。能根據(jù)自己的`個性特點與工作實際,，結(jié)合新課程級段目標(biāo)和學(xué)生的年齡特點,，每月重點研究一節(jié)課，一節(jié)常態(tài)下的語文課,。研究內(nèi)容與自己的教學(xué)進度同步,。帶著自己研究、探索的問題或嘗試運用的方法進行教學(xué)設(shè)計,，帶著思考進課堂,。不斷反思自己的課堂教學(xué)，及時寫教學(xué)反思,，努力找到適合自己的教學(xué)風(fēng)格,，提升自己的課堂教學(xué)水平。

通過閱讀專業(yè)雜志,，在閱讀和實踐中思考,，學(xué)習(xí)寫讀書筆記、課例,、教學(xué)隨筆,、教學(xué)論文等，爭取一月寫一篇課例,、教學(xué)隨筆或者教學(xué)論文一篇,。積極參加工作室及學(xué)校組織的課題研究，了解課題研究的基本技能,，爭取研究一個屬于自己的小課題,。

借助名師工作室這個平臺，多向葉所和學(xué)員們學(xué)習(xí),，多向?qū)W校的老教師和同輩們探討教學(xué)方法和經(jīng)驗,，提升自我的教學(xué)實踐能力和水平。

以上是20xx學(xué)年我要完成和探索的目標(biāo),，希望能在名師工作室的導(dǎo)師和同仁們的監(jiān)督和幫助下,，加上自我監(jiān)督，圓滿完成計劃！

數(shù)學(xué)名師工作室工作計劃篇六

本年度,，根據(jù)阿勒泰地區(qū)、市教育局,、教研室有關(guān)名師工作室工作指示和要求,，本著“語文名師工作室要成為‘研究的平臺,、成長的階梯、輻射的中心,、師生的益友’”的宗旨,，樹立為學(xué)生及教師服務(wù)的工作方針，完善自我,，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu),，全面推動阿勒泰市中小學(xué)語文教學(xué)教研和改革工作。為了更好地開展工作,，現(xiàn)計劃如下：

在研究中演繹語文魅力,，在交流中提升教學(xué)理念，在輻射中實現(xiàn)共同成長,。

1,、中小學(xué)語文教學(xué)研究的核心平臺。

2,、語文教學(xué)資源的整合窗口,。

3、全市語文教師的成長搖籃和精神家園,。

本工作室將圍繞《阿勒泰地區(qū)中小學(xué)名師工作室的實施意見》制定的工作目標(biāo),，借助名師工作室這一核心平臺，努力發(fā)揮名優(yōu)教師的示范,、指導(dǎo)和輻射作用,，引領(lǐng)語文教師真正走上一條充滿生機的專業(yè)化成長之路，整體提高我市中小學(xué)語文教學(xué)水平,。

1,、構(gòu)建名師工作室的'交流平臺，通過網(wǎng)絡(luò),、聽課,、外出學(xué)習(xí)等各種形式的交流活動，促進語文教師進行教學(xué)思想,、教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗的交流,。

2、創(chuàng)建名師工作室的展示平臺,，向市,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)開放教研課、觀摩課,、示范課,，展示阿勒泰市語文教師精彩紛呈的教學(xué)風(fēng)采,。

3、營造名師工作室的創(chuàng)造平臺,，做好一個自治區(qū)級語文課題研究成果,，成員教研論文在地市級發(fā)表或者獲獎。

4,、搭建名師工作室的成長平臺，使成員成為各具特色獨領(lǐng)風(fēng)格的市級教學(xué)骨干,，為成長為專家學(xué)者型教師蓄勢,。

5、塑造名師工作室的輻射平臺,，輻射阿勒泰市語文教師,，在全市形成一種教育研究氛圍。以語文名師工作室為家園,，營造語文教學(xué)的學(xué)習(xí)及研究氛圍,。

2、認(rèn)真制定工作室學(xué)年（或?qū)W期）計劃,，定期舉行工作室成員例會,，檢查落實工作進度和要求，做好年度工作的總結(jié)并推廣研究成果,。

4,、每位成員每月至少上傳一篇文章至工作室，每學(xué)期印發(fā)一期“工作室簡報”,，每學(xué)期進行一次教研成果階段性總結(jié),。

5、每個成員至少在本校開設(shè)一節(jié)校級以上的課題研究公開課并對所有工作室成員開放,。每個學(xué)期組織一次“送教下鄉(xiāng)”活動,，每年組織一次全市性的初中語文教學(xué)研討會。

6,、逐步完善工作室教學(xué)資源的收集整理,，實現(xiàn)教學(xué)資源的交流與共享。

7,、定期邀請專家,、顧問團指導(dǎo)工作。不斷壯大名師工作室隊伍,，真正發(fā)揮名優(yōu)教師的示范,、指導(dǎo)和輻射作用。

8,、承擔(dān)地市教研部門和工作室安排的教學(xué)觀摩和教育研究任務(wù),。

9,、工作室一如既往地督促并鼓勵工作室全體成員從事教育教學(xué)研究，積極撰寫教育教學(xué)論文,。工作室將要求本成員每人每年至少撰寫一篇教學(xué)論文,。 課題研究方面，以自治區(qū)“以校為本”小課題為依托,，積極開展課題研究工作,。

數(shù)學(xué)名師工作室工作計劃篇七

為發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)、示范,、輻射,、帶動的作用，培養(yǎng)出一批具有高尚師德修養(yǎng),、先進教育理念,、厚實專業(yè)素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)名教師隊伍，使名教師真正成為師德的表率,、育人的模范,、教學(xué)的專家，并以此有效地加速教師專業(yè)化發(fā)展,，特制定本工作室計劃,。

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進人的發(fā)展為本,，遵循名師成長的規(guī)律,，積極主動開展教育教學(xué)重點問題研究，解決學(xué)科教學(xué)難題,，發(fā)揮先行研究,、交流研討、示范引領(lǐng)的作用,，做好教師培養(yǎng),、示范輻射等工作，堅持理論與實踐相結(jié)合,、自主與交流相結(jié)合,、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則,，在觀察體驗,、學(xué)習(xí)思考、參與研究,、實踐總結(jié)中,，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，使名師工作室真正成為促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。

1.搭建成員交流平臺,，促進成員之間知識與經(jīng)驗的共享,。

2.為教師專業(yè)發(fā)展提供學(xué)習(xí)資源，提升教師專業(yè)發(fā)展的自主性,。

3.引導(dǎo),、幫助工作室成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平,，教學(xué)能力與科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高,。

1.加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)

先進的教育理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo),。而閱讀和學(xué)習(xí)是提高教師教育理論修養(yǎng)的有效途徑,。本年度工作室將認(rèn)真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式,，加強理論學(xué)習(xí),。

2.立足課堂研究,，形成個人風(fēng)格

提高教育教學(xué)質(zhì)量是名師工作室最重要的.任務(wù),。各位學(xué)員要自覺改進教學(xué)方法，靈活地駕馭課堂,，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,，要勤于反思，還要將課堂中發(fā)現(xiàn)的難點帶回工作室研究,，又將工作室研究的結(jié)果實踐于課堂,，再發(fā)現(xiàn)、再研究,、再實踐,，推動課堂教學(xué)研究高位運行。

3.積極從事科研,，提高自身品位

“教而不研則淺”,，研究是名師工作室的要務(wù)之一。名師工作室導(dǎo)師要繼續(xù)帶動工作室成員自覺進行研究,，使整個工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍,，力爭每位成員都能“研究出成效”。

4.創(chuàng)設(shè)交流平臺,，為成長搭建基地

我們將利用工作室qq群,、公共郵箱等多種方式為成員交流提供方便。通過工作室網(wǎng)站,，為全體成員和帶動全市教師的成長,，提供教學(xué)交流、研討的平臺。

1.學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍及數(shù)學(xué)教學(xué)期刊,。要求每位成員每學(xué)期讀一本指定書籍,，并撰寫讀書心得，進行內(nèi)部交流,。

2．外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),。工作室學(xué)員力爭每年外出聽一次課或參觀學(xué)習(xí)、培訓(xùn),，從而打破影響自己專業(yè)成長的瓶頸,，促進成員自身的快速成長。

3.每月開展一次教研活動,。每次活動主題要突出,，并要指定專人發(fā)言，交流經(jīng)驗和體會,，從而實現(xiàn)共同發(fā)展,。

4. 每學(xué)期上一次公開課。通過成員自身上課,、送課下鄉(xiāng),、開設(shè)講座等形式和活動，相互學(xué)習(xí),，共同提高,。每個成員至少在本校開設(shè)一節(jié)校級以上的公開課。

5.組織工作室成員通過聽課,、評課,、磨課等活動，促進自身及其他教師的成長,，獲取得第一手資料,，撰寫教學(xué)案例，并開展案例交流活動,。

6.加強對課堂觀察的研究,。每個人要有選擇性的準(zhǔn)備專題講座稿，適當(dāng)機會時要發(fā)揮作用,。

7.課題牽動研究,。工作室每兩年要主持一個市級及以上的課題研究。工作室要以課題牽動學(xué)員的研究能力,，引導(dǎo)學(xué)員把課題和工作中遇到的問題結(jié)合起來,，走自主發(fā)展的課題研究之路。

8.每學(xué)期寫兩篇論文,。工作室將一如既往地督促并鼓勵工作室全體成員積極撰寫教育教學(xué)論文,、案例反思等,。論文要獲市級以上獎勵、登載刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布,。

9.定期上傳教學(xué)反思或教學(xué)設(shè)計,、推薦一篇好文章(論文或案例)、定期上傳一份好試卷,。

10.加強青年教師培訓(xùn),。工作室成員每年結(jié)對一名積極肯學(xué)的青年教師作重點指導(dǎo)培訓(xùn)，并促其積極參加各類比賽,。

11.建立“學(xué)員成長手冊”,。將學(xué)員的教學(xué)成果、優(yōu)秀案例,、獲獎?wù)撐?、課題研究、優(yōu)質(zhì)課,、榮譽等全面綜合記錄,，關(guān)注學(xué)員成長。

我們將根據(jù)實際,，采取集中與分散相結(jié)合,，以分散為主；導(dǎo)師指導(dǎo)與自我實踐相結(jié)合,，以自我實踐為主,；本地觀摩與外地學(xué)習(xí)相結(jié)合,，以本地觀摩為主,；專家傳授與互相研討相結(jié)合，以互相研討為主的方法,，開展各項工作,。我們將根據(jù)教育局安排和上級有關(guān)部門組織的教科研活動，靈活的組織工作室成員進行集體活動,、分散活動,，努力做到上面有活動，我們有行動,，并爭取參加上一級活動,。

數(shù)學(xué)名師工作室工作計劃篇八

在名師工作室的引領(lǐng)下，以促進品德課程建設(shè)為使命,，以工作室活動為平臺,，在互動交流中提升對品德課程的認(rèn)識，提升品德教學(xué)的研究能力,。在工作室計劃的統(tǒng)領(lǐng)下,，結(jié)合自身的實際情況，有計劃分步驟地落實教學(xué)和課題研究，使自己在品德研究的領(lǐng)域得到更好地發(fā)展,。

1,、讀書學(xué)習(xí)方面

書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式,，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯,。本年度,，我將認(rèn)真閱讀工作室推薦的專業(yè)書目、雜志《語文教學(xué)通訊》以及有關(guān)德育的書目,，及時做好讀書札記,，寫好讀后感。在閱讀中明晰課程定位和價值取向,，進一步深入理解課程生活化,、活動化的理念，對于課題《多元資源的整合研究》相關(guān)的篇章精讀,、細(xì)讀,，為課題研究的順利展開夯實理論基礎(chǔ)的同時，也不斷提升自己的`專業(yè)素養(yǎng),。堅持讀書與反思相結(jié)合,，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法,，潛心寫好讀書心得,。堅持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程,，在課堂教學(xué)中融入新課程理念,，實施新課程。

2,、教育教學(xué)方面

（1）認(rèn)真鉆研教材,，明確教材編寫意圖，以便用好教材和組織教學(xué),。以教材分析與課堂教學(xué)相結(jié)合的方式進行,，把握教材特點，指導(dǎo)實際的課堂教學(xué),，讓學(xué)生經(jīng)歷與體驗生活,，獲得切身的感受與體悟。

（2）通過研究生活化情境創(chuàng)設(shè),，努力給孩子以真實的經(jīng)歷與體驗,，并積累豐富的教學(xué)案例,。

3、課題研究方面

（1）每月按時,、認(rèn)真地參加工作室研究活動,，把課題研究落實到日常的活動中去，能帶著課題觀課,、議課,，并積極撰寫活動感受和與課題相關(guān)的論文，及時做好課題小結(jié),，在反思中回望審視研究的方向,、內(nèi)容，以便做出科學(xué)的調(diào)整,。

（2）執(zhí)教研討課兩次,，完成指定學(xué)習(xí)材料的主講任務(wù)，及時上傳相關(guān)資料到工作室專題網(wǎng)站,。認(rèn)真總結(jié)反思,，每月至少完成一篇教學(xué)隨筆或課題研究反思，每學(xué)期完成一篇與課題相關(guān)的論文并爭取發(fā)表或獲獎,。

數(shù)學(xué)名師工作室工作計劃篇九

根據(jù)《淮北市“教育名師工作室”實施方案》,、《淮北市“教育名師工作室”工作規(guī)程》等文件精神，依照市教育局的工作部署,，結(jié)合中學(xué)歷史教育教學(xué)實際,，特制定本工作室xx年工作計劃。

（一）工作定位：本工作室是在市教育局指導(dǎo)下,，以優(yōu)秀骨干教師或?qū)W科帶頭人姓名及其專業(yè)特色命名的非行政性工作機構(gòu),，是由同一學(xué)科領(lǐng)域骨干教師共同組成的、組織開展學(xué)科教研活動工作團隊,，是探究學(xué)科教學(xué)規(guī)律和學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律,，改進教育教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)工作效率的教師合作共同體,，是面向全市中學(xué)、以網(wǎng)絡(luò)為主要載體開展教育教學(xué)研究活動的學(xué)科教科研機構(gòu),。

（二）工作目標(biāo)：打造骨干教師,，促進其專業(yè)發(fā)展；發(fā)揮名師輻射示范與指導(dǎo)作用,，加快青年教師的成長步伐,，帶動更多的教師有機會成長為名師；依托信息化環(huán)境,，以網(wǎng)絡(luò)為媒體傳播先進的教育理念和教學(xué)方法,，幫助我市中學(xué)歷史教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題,，實現(xiàn)教學(xué)資源共享，推進教育均衡發(fā)展,。

（一）培養(yǎng),、培訓(xùn)優(yōu)秀教師方面：根據(jù)淮北市教育局的部署，名師工作室要為成員制定成長的三年規(guī)劃,，促使每位成員盡快提高教育教學(xué)水平,，形成獨立的教學(xué)風(fēng)格。同時也要在淮北市教育局教研室的統(tǒng)一安排下,，積極主動地在教師崗位培訓(xùn),、骨干教師培訓(xùn)和學(xué)科課程培訓(xùn)等方面承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)，為我市教師隊伍的建設(shè)提出建議,、規(guī)劃和實施方案,。

（二）開展課題研究方面：以“高中歷史課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的研究”為課題，爭取在省級立項,，人人參與研究,，在三年周期內(nèi)順利結(jié)題，結(jié)題成果為一本專著,。通過“高中歷史課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的.研究”提高教師課堂教學(xué)效率,，減負(fù)提質(zhì)，提高教師課堂教學(xué)水平,，以適應(yīng)新課程改革的需要,；引導(dǎo)教師研究教材，研究學(xué)生,，研究與開發(fā)課程資源,；提高科研能力與水平；引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生,，民主教學(xué),，做到教學(xué)相長。圍繞子課題“新課的導(dǎo)入,、結(jié)構(gòu)的把握,、老師的提問、新課的講授,、情境的創(chuàng)設(shè),、討論的組織、教法的選擇,、意外的應(yīng)對,、現(xiàn)實的聯(lián)系、課件的效果,、結(jié)尾的藝術(shù)“等問題開展研究,，每年發(fā)表省級論文不少于10篇,，每年省級以上獲獎?wù)撐牟坏陀?篇。每人每月一篇讀書筆記,，每人每課一篇教學(xué)反思,。

（三）推廣教育教學(xué)成果方面：結(jié)合一線教學(xué)實踐，針對中學(xué)歷史教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題進行研討,，提出建設(shè)性意見,。發(fā)揮教研優(yōu)勢，為我市中學(xué)歷史教師提供備課咨詢與指導(dǎo),。結(jié)合我市高考的改革動向和教學(xué)實際開展相關(guān)的研究,。嚴(yán)格按照淮北市教育局的要求，定期在全市范圍內(nèi)以論文,、專著,、講座、公開課,、研討會,、報告會、名師論壇,、專題記錄片,、現(xiàn)場指導(dǎo)、觀摩考察等形式介紹,、推廣名師工作室的教育教學(xué)研究成果,。“請進來,，走出去”,，邀請教育發(fā)達地區(qū)一線名師傳經(jīng)送寶，觀摩全國高中歷史優(yōu)質(zhì)課大賽,。同時注意幫扶薄弱學(xué)校,，送教下鄉(xiāng)。

（四）開發(fā),、整合教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源方面：依托淮北教育網(wǎng),，結(jié)合新課程實施，根據(jù)本學(xué)科特點和本工作室目標(biāo),，建立“淮北市高中歷史名師工作室”網(wǎng)站,，建立淮北市高中歷史教師qq群，編寫名師工作室簡報,，系統(tǒng)地建立高中歷史教育教學(xué)資源庫。每人均建立教學(xué)博客,，每人均參與網(wǎng)站建設(shè),。

數(shù)學(xué)名師工作室工作計劃篇十

為促進義務(wù)教育均衡發(fā)展和提升義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,，充分發(fā)揮名師在深化學(xué)校教育教學(xué)改革中的引領(lǐng)示范作用。本學(xué)期,，xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)xxx名師工作室的工作,，將在市、區(qū)教研室指導(dǎo)下,，在掛牌學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的引領(lǐng)下,，在掛牌校xxxx校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，開展切實有效的主題教學(xué)研討活動,，促進教師更新教學(xué)理念,，提升教學(xué)技能的，提高課堂教學(xué)的有效性,。

1,、注重新教師傳幫帶工作，以青藍結(jié)對等形式,，將課堂教學(xué)作為主陣地,，努力提高新教師的教育教學(xué)水平。

2,、加強青年教師的培養(yǎng)力度,，借助各項活動賽事，不斷發(fā)現(xiàn)新苗,，培養(yǎng)新人,，造就一支優(yōu)秀的`青年教師隊伍。

3,、重視骨干教師的管理與引領(lǐng),，通過參與xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師聯(lián)盟活動，充分發(fā)揮骨干輻射與示范作用,。

4,、積極開展小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的實證研究，不斷擴大工作室成員在學(xué)科教學(xué)方面的影響與作用,，樹立工作室及其成員的名師品牌,。

5、繼續(xù)認(rèn)真做好工作室課題研究工作,，前期工作如課題申請書,、開題報告等。工作室申報了國家級課題《微課支持下的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式實證研究》,，現(xiàn)已開題,，要求工作室每位成員積極參與到課題研究工作中，并將研究的典型案例和成果進行必要梳理,、總結(jié)和提煉,，使之形成有價值的科研理論,。

6、加強課堂實踐研究,。工作室全體成員要積極探索教學(xué)實踐中的問題,，積累經(jīng)驗，逐步形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格,，成為研究型,、專家型的名教師。積極承擔(dān)示范課,、觀摩課等公開教學(xué)任務(wù),，在日常教學(xué)中要積極接受其他教師聽課。

7,、完善名師工作室博客建設(shè),，每位成員要積極上傳教育教學(xué)資源，本學(xué)期每位成員上傳教育教學(xué)心得,、讀書筆記,、教學(xué)論文以及教學(xué)反思等不得少于5篇。

8,、每次開展活動,，落實宣傳負(fù)責(zé)人，在xx校網(wǎng)站或工作室博客進行報道,。

數(shù)學(xué)名師工作室工作計劃篇十一

名師工作室將以名師工作室章程為指導(dǎo),，結(jié)合《指南》精神和工作室成員的實際情況，開展“以研促教,，提高教師有效教學(xué)”為主題的研討活動,，創(chuàng)造性地開展各項工作，使名師工作室真正成為教師學(xué)習(xí)提高,、探討交流,、開放務(wù)實和全面發(fā)展的綜合平臺。

培養(yǎng)一批熱愛幼兒教育,、創(chuàng)新幼兒教育的高水平教師;逐步形成有特色的教學(xué)思想和理念,，使教學(xué)水平在原有基礎(chǔ)上有明顯提高;工作室成員收集自己的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗或優(yōu)秀案例，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享,，促進城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展,。本學(xué)期的工作我們將從以下幾方面開展：

1、讀書自學(xué),。要求成員每周上交一篇閱讀心得,，每月一名成員分享自己的讀書體會，推薦一本好書，給大家提供學(xué)習(xí)的平臺,。每學(xué)期精讀一本教育類專輯,，做好讀書筆記并定期在工作室博客發(fā)表讀后感言,，交流心得體會,，以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的`共同成長。

2,、外出實踐,。創(chuàng)設(shè)條件，讓工作室成員能夠定期外出參觀學(xué)習(xí),，更新觀念,，能遷移、整合,、運用有益經(jīng)驗和學(xué)習(xí)成果到自身工作實踐中并能創(chuàng)新開展工作,。

1、開展案例式研訓(xùn)活動,。組織成員圍繞“對游戲化教學(xué)課堂教法的研究”展開討論,。研究方式：

(1)教師從教材中選擇一個教學(xué)活動，進行游戲化教學(xué)活動的備課(怎樣有效提問),，提倡原創(chuàng),。

(2)說課，集體剖析活動方案,，進行方案的修改,。讓教師要努力轉(zhuǎn)變自己的角色定位，建立新型的師幼關(guān)系,。

2,、優(yōu)質(zhì)課示范。工作室成員每學(xué)期必須組織一次優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動向全園教師進行展示,，做到正確,、科學(xué)、前沿教育理念和教學(xué)行為的示范,。

3,、牽手鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園。發(fā)揮名師工作室的示范引領(lǐng)作用,，全面促進幼兒園教學(xué)改革,。名師工作室繼續(xù)開展送課下鄉(xiāng)活動，把示范課送到農(nóng)村,。

工作室成員豐富《教師成長檔案》,，記錄教師的專業(yè)成長，展示教師的工作成果，評價教師的專業(yè)發(fā)展,。

數(shù)學(xué)名師工作室工作計劃篇十二

工作室到現(xiàn)在已成立一年,，回想這一年的工作，有收獲的喜悅,，也有困惑的煩惱,。

可喜的是工作室的老師都能在認(rèn)真鉆研教材和分析學(xué)情的基礎(chǔ)上，細(xì)化每一課的教學(xué)目標(biāo),，并且能依據(jù)細(xì)化后的目標(biāo)進行教學(xué),。比較以前，教學(xué)的'方向性,、目的性清晰了,、明朗了，教師能做到心中有數(shù)了,，課堂的盲目性,、隨意性逐漸消失，老師們解讀教材,、把握教法的能力都有所提高,。不盡人意的地方是由于老師們平時的工作任務(wù)比較多，班級雜事也不少,，導(dǎo)致老師們精力不能集中,，細(xì)化目標(biāo)的時間不夠充分，后來的目標(biāo)細(xì)化走了過場,，流于形式,，真正起到的作用在逐漸下滑。因此,，本學(xué)年繼續(xù)以“細(xì)化教學(xué)目標(biāo),，提高課堂教學(xué)實效性”為主題進行活動。

另外,，繼續(xù)進行《基于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目標(biāo)的小組合作學(xué)習(xí)方式的實踐與研究》的課題實驗,。并且就以“小組合作學(xué)習(xí)方式”的課堂為媒介，落實目標(biāo)細(xì)化,、提高課堂教學(xué)實效性的活動,。

1、工作室的每位成員都要認(rèn)真細(xì)化每一課的教學(xué)目標(biāo),。

2,、王曉燕老師、孫鮮老師,、劉標(biāo)老師就《基于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目標(biāo)的小組合作學(xué)習(xí)方式的實踐與研究》這一課題進行研討課教學(xué),。

3,、每位教師認(rèn)真進行教后反思。

（備注：今年的目標(biāo)細(xì)化力求要保證質(zhì)量,，力求在精心解讀教材和準(zhǔn)確分析學(xué)情后認(rèn)真細(xì)化,，避免走了形式，哪怕一個單元就保證細(xì)化好一課,，或者每一種文體,、課型細(xì)化好一課也行）

20xx年3月，學(xué)校在全校全面推開生本實驗,，因此,，工作室的重點也要轉(zhuǎn)移到生本實驗上來,。除了繼續(xù)在鉆研教材,、細(xì)化目標(biāo)上繼續(xù)做足功課外，尤其要把目光放到小組合作學(xué)習(xí)運行上,?？偨Y(jié)并反思、完善自己生本教育實驗小組評價方式,。

1,、認(rèn)真閱讀荊志強《幸福的做老師》一書，學(xué)習(xí)并借鑒其做法,，寫下心得進行交流,。

2、總結(jié)并反思,、完善自己生本教育實驗小組評價方式,，形成個性化小組評價方案。

3,、利用推門課,、研討課逐步落實學(xué)校“2323”生本教育實施方案,。

數(shù)學(xué)名師工作室工作計劃篇十三

xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)張xx名師工作室在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，正一步步走向成熟。隨著xxxx年的到來,，工作室全體成員將會用心經(jīng)營我們的工作室,，使之成為教學(xué)資源的集散地，課堂教學(xué)與研究的操練場,，教師專業(yè)發(fā)展和成長的給養(yǎng)所,；營造在研修中體驗成長，在參與中感受快樂的空間站,。讓全體成員在與團隊的合作中,，博取眾家精華,，使自己更厚重成熟；使部分成員在原有的基礎(chǔ)上踏上新臺階,，成長為優(yōu)秀教師梯隊中的`成員或者走向名師,。

以上級文件精神為指導(dǎo)，以工作室的活動為載體,，充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和教學(xué)研究能力,，發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神和團隊合作精神。在學(xué)習(xí),、思考,、實踐、反思,、總結(jié)的過程中,，把先進的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格,、精妙的教學(xué)技巧,、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去,，讓工作室真正成為人才成長的陣地,。

工作室本著“導(dǎo)師引領(lǐng)，同伴互助,，研訓(xùn)結(jié)合,，開拓創(chuàng)新”的原則，以促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提升及教學(xué)研究能力獲得可持續(xù)的專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)開展工作,。使工作室成為：“研究的平臺,，成長的階梯，輻射的中心,，師生的益友”,。本學(xué)期工作室的主要工作如下：

1、注重新教師培訓(xùn)工作,，以青藍結(jié)對等形式,，將課堂教學(xué)作為主陣地，努力提高新教師的教育教學(xué)水平,。

2,、加強青年教師的培養(yǎng)力度，借助各項活動賽事,，不斷發(fā)現(xiàn)新苗,，培養(yǎng)新人，造就一支優(yōu)秀的青年教師隊伍,。

3,、重視骨干教師的管理與引領(lǐng),，通過參與xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師聯(lián)盟活動，依托和平東?！捌压⒚麕煿ぷ魇摇睅Ы?、考核等機制，充分發(fā)揮骨干輻射與示范作用,。

4,、積極開展小學(xué)數(shù)學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂”課堂教學(xué)模式探究課例研討與展示活動，不斷擴大工作室成員在學(xué)科教學(xué)方面的影響與作用,，樹立工作室及其成員的名師品牌,。

5、本學(xué)期,，工作室將圍繞申報的國家級課題《基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科翻轉(zhuǎn)課堂模式的實證研究》,，認(rèn)真做好課題研究工作；要求每一位成員積極參與到課題研究工作中,，并將研究的典型案例和成果進行必要梳理,、總結(jié)和提煉，使之形成有價值的科研理論,。

6、加強課堂實踐研究,。工作室全體成員要積極探索教學(xué)實踐中的問題,，積累經(jīng)驗，逐步形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格,，成為研究型,、專家型的名教師。積極承擔(dān)示范課,、觀摩課等公開教學(xué)任務(wù),，在日常教學(xué)中要積極接受其他教師聽課，研討實踐原則上兩周一次,，上半年集中研討6-8次,。

7、工作室成員務(wù)必樹立終生學(xué)習(xí)的意識,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，虛心學(xué)習(xí)理論，向?qū)＜覍W(xué)習(xí),，向同伴學(xué)習(xí),，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，改進教學(xué)方法,，創(chuàng)新教學(xué)模式,。

8,、完善名師工作室博客建設(shè)，要求工作室每位成員積極上傳教育教學(xué)資源,；每次開展活動,，落實宣傳負(fù)責(zé)人，并在和平東校校網(wǎng)站或工作室博客進行報道,。

數(shù)學(xué)名師工作室工作計劃篇十四

“趙瑛名師工作室”在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，正一步步走向成熟。隨著20xx年的到來,，我們這個工作室在各個方面都將有新的發(fā)展,。我打算用心經(jīng)營我們這個工作室，使之成為教學(xué)資源的集散地,，努力搭設(shè)課堂教學(xué)與研究的操練場,，創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展和成長的給養(yǎng)所，營造在研修中體驗成長,，在參與中感受快樂的空間站,。讓全體成員在與團隊的合作中，博取眾家精華,，使自己更厚重成熟,；總結(jié)自己的教學(xué)風(fēng)格與教育思想，使自己自成一家,。使部分成員在原有的基礎(chǔ)上踏上新臺階,，成長為優(yōu)秀教師梯隊中的成員或者走向名師。

根據(jù)濮陽市和油田教育中心名師工作室工作安排,，為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng),、帶動、輻射作用,，加速教師專業(yè)化發(fā)展,，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平,，特制定本學(xué)年名師工作室計劃,。

以上級文件精神為指導(dǎo)，以工作室的活動為載體,，充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和教學(xué)研究能力,，發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神和團隊合作精神。在學(xué)習(xí),、思考,、實踐、反思,、總結(jié)的過程中,，把先進的教育理念,、獨特的`教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧,、靈活的教學(xué)方法,，滲透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用,，成為人才成長的陣地,。

本學(xué)年我們將圍繞小學(xué)名師工作室章程制定的工作目標(biāo)，堅持以服務(wù)小學(xué)語文教育教學(xué)改革為先導(dǎo),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，發(fā)揮示范、指導(dǎo)和輻射作用,，改變教師學(xué)習(xí)方式,，促進教師專業(yè)化成長，使本名師工作室真正成為小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展的平臺,，實現(xiàn)濮陽市教育中心教育高標(biāo)準(zhǔn),、高質(zhì)量均衡發(fā)展的目標(biāo)。

（一）明確發(fā)展目標(biāo),，激發(fā)工作斗志

1,、具有高尚的師魂——做一個有良好的師德修養(yǎng)，有責(zé)任感,，有人格感召力的教師,。

2、具有豐厚的底蘊——做一個有較高的語文素養(yǎng),；有豐富的教育學(xué)、心理學(xué)知識儲備,；掌握小學(xué)語文教學(xué)先進理論的教師,。

3、具有靈動的智慧——做一個具備自己的教育教學(xué)風(fēng)格和思想的個性化教師,。不唯書,，不唯上，不唯人,，富有批判精神,。

4、具有不竭的創(chuàng)造力——做一個擅于思辨,、不斷創(chuàng)新的教師,。

5、具有較強的研究力——做一個善于通過研究,、反思,、總結(jié),，進行自我覺悟和提升的教師。

6,、具有廣闊的視野——做一個有較強的課程意識和開發(fā)能力的教師,。

（二）加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和法律法規(guī),，學(xué)習(xí)教育法、教師法等,，提高自己的法律意識,，做到有法必依。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)，理解“課程改革綱要”,、“課程標(biāo)準(zhǔn)”,、“課標(biāo)解讀”的基本理念，及時更新教育觀念,，自覺改進教學(xué),，是教學(xué)具有創(chuàng)新性，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，刻苦練習(xí)教學(xué)基本功,。工作室針對個人的發(fā)展需要,，確立必讀書籍，認(rèn)真研讀,，增強自身素養(yǎng),。工作室學(xué)員認(rèn)真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力,，提高組織教學(xué)的能力,。

4、充分利用外出學(xué)習(xí)的機會,，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進經(jīng)驗,，積極與專家們交流，提出自己在教學(xué)實踐中的困惑問題,，努力尋找到突破的路徑,，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。

（三）深化教學(xué)研究，提高教學(xué)水平

1,、做好課題研究工作,。工作室學(xué)員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力,，發(fā)揮帶頭,、示范、輻射作用,，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律,，善于反思性總結(jié)，促進提高其他教師的教科研能力,。

2,、認(rèn)真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo),，以“同課異構(gòu)”為形式,，提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課,，組織教學(xué)策略研討,，提高教師的教學(xué)水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用,。

3,、加強課堂觀察研究活動，學(xué)會觀察,、評價,、改進課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學(xué)效率,，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（四）拓展發(fā)展渠道,，提高反思能力

1,、加強網(wǎng)絡(luò)資源的共享，優(yōu)化網(wǎng)上研討,。工作室學(xué)員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教科研活動，加強學(xué)員之間,、學(xué)員與教師之間的交流與合作,，利用博客這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道,。工作室成員要堅持經(jīng)常進入博客圈,，堅持圍繞教學(xué)和研究寫博、讀博,、評博,，使交流成為現(xiàn)實,，達到團隊共進的目的。

2,、舉行專業(yè)成長交流會,，根據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)歷，認(rèn)真總結(jié),，并通過交流,，讓培養(yǎng)對象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗，并督促骨干教師,，更加主動自覺的學(xué)習(xí),，不斷完善，成為學(xué)者型,、專家型的優(yōu)秀教師,。

3、寫作應(yīng)成為工作室成員的一項經(jīng)常性的工作,。讀書要寫導(dǎo)讀和讀后感,，交流要寫交流提綱，觀摩要寫觀課收獲,，教學(xué)要寫教學(xué)反思,，研究要做探究發(fā)現(xiàn)記錄，及時寫出自己的感想體會,，隨時記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn),，撰寫教學(xué)隨筆，提高教研能力,。每年要發(fā)表論文或獲獎?wù)撐?，努力成為本學(xué)科新秀，教學(xué)能手或?qū)W科帶頭人,。

（五）完善業(yè)務(wù)檔案,，實施考核評價

各學(xué)員做到年初有計劃，平時有記載,，年底有小結(jié),。認(rèn)真完成研修手冊，包括研修計劃,、讀書心得、教學(xué)論文,、課題與教改研究,、研修總結(jié)與自評、教學(xué)設(shè)計與課堂實錄等。要做到隨時收藏保存,，年底接受檢查與考核,。

數(shù)學(xué)名師工作室工作計劃篇十五

根據(jù)《××縣名師工作室管理辦法》（肥教【20xx】170號文件）相關(guān)規(guī)定，以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》為引領(lǐng),，以《××縣××小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室簡章》為行動指南,，立足本土實際，放眼學(xué)科教學(xué)前沿,，有力促進××縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長,，全面提升肥西縣小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)和小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)品質(zhì)。

工作室擬申報一個省級,、三個縣級研究課題,，以課題研究為主線，串起工作室常規(guī)活動,。本期主要達到以下工作目標(biāo):

1,、剖析教材。以“陽光數(shù)學(xué)”研究為開端,，結(jié)合具體課例,，開展“結(jié)合課標(biāo)讀教材”活動，促進小數(shù)教師精準(zhǔn)透徹地把握教材內(nèi)容,，把握數(shù)學(xué)學(xué)科本質(zhì),，彌補本體性知識的缺漏。

2,、聚焦課堂,。以“陽光課堂”研究為主要抓手，設(shè)定主題,，開展課堂教學(xué)觀摩研討系列活動,，提高本地區(qū)小數(shù)課堂教學(xué)水平。

3,、關(guān)注學(xué)生,。以“陽光學(xué)習(xí)”研究為立足點，開展豐富多彩的'學(xué)科活動和靈活多樣的學(xué)生問卷調(diào)研,，提高本地區(qū)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,。

4、打造名師,。以“陽光教師”研究為重點,，開展務(wù)實有效的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和交流研討，提升本地區(qū)小數(shù)教師的專業(yè)技能和職業(yè)幸福感,，打造一批本地區(qū)小數(shù)教學(xué)名師。

1、課例研究,。設(shè)定和圍繞每期活動主題,，本學(xué)期將精心組織課堂教學(xué)觀摩研討、送培送教等活動,，充分利用網(wǎng)絡(luò)教研的便利,，通過qq群等網(wǎng)絡(luò)手段，引導(dǎo)工作室成員參與備課,、研磨,、觀摩、評議和反思等整個過程,，做實做深課例研究,。

2、小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況抽樣調(diào)研,。本期擬面向城關(guān)地區(qū)廣大小學(xué)生開展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)專題抽樣調(diào)研,，形成調(diào)研報告，為××縣各校及數(shù)學(xué)教師改進數(shù)學(xué)教學(xué)提供有益參考與建議,。

3,、創(chuàng)意數(shù)學(xué)作業(yè)評比。本期擬在城關(guān)地區(qū)開展小學(xué)生“數(shù)學(xué)畫”（低年級）和“數(shù)學(xué)小論文”（高年級）評比活動,，發(fā)展孩子數(shù)學(xué)思維,，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力，讓孩子在不一樣的創(chuàng)意作業(yè)中增強學(xué)習(xí)興趣,、體驗學(xué)習(xí)快樂,。

4、學(xué)習(xí)與培訓(xùn),。三月份組織一次工作室骨干成員培訓(xùn),，暑期組織一次全體成員培訓(xùn)，開闊工作室教師眼界,，了解學(xué)科教學(xué)前沿動態(tài),，提升理論水平。開展讀書活動,，利用網(wǎng)絡(luò)分享讀書心得與體會,。