人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

寒假托管活動主題篇一

寒假如期而至,，通過努力地搜羅,，在學(xué)校的附近,，我找到了托管所。精心準(zhǔn)備,，面試順利通過,，就這樣,，我的“教學(xué)生涯”開始了，在接下來的日子,，我都是走在夢想道路上,，興奮并期待著。

每天的工作都是如此有規(guī)律,，下午三點多,，我們從托管所出發(fā)，到學(xué)校等待學(xué)生們下課,，然后接學(xué)生們到托管所,，讓學(xué)生們做好自己的位置，開始輔導(dǎo)工作,。

托管的工作是富有趣味的,，每天和孩子們呆在一起，面對著一張張童真稚嫩的小臉蛋,，如同沐浴在溫和的陽光,，心田總是被溫暖著。孩子們總是對一切充滿了好奇心,，當(dāng)有新奇的事物出現(xiàn)時,，更是活躍了。記得第一次和他們見面,，因為自己的身高高了點,，在孩子們看來，好像就是一個怪物,，馬上給我起一個xxx超人xxx的外號,，熟了之后，還加了個xxxskxxx,每次去學(xué)校接他們,，見面總是熱情的“sk超人”,，聽聞之后，我故作生氣,，一臉的委屈,，其實心里卻是很甜蜜。孩子的眼中的老師就是萬能的教科書,，每天“十萬個為什么”總是在耳邊響個不停,，讓你答不出為止，真拿他們沒有辦法,。

孩子“多動”和“懶惰”的天性,，是我們在托管工作中必須面對的問題，在托管工作給我們帶來的趣味之余,，也給我們帶來了挑戰(zhàn),。如何調(diào)動孩子們的積極性和學(xué)習(xí)的主動性,，讓他們能夠踏實安靜地把當(dāng)天的任務(wù)完成，是我們都要面臨的問題,。

我負責(zé)的學(xué)生在這方面更具天賦了,。有幾個學(xué)生總會在寫字的時候容易分神，心不在焉,，在旁邊看他們寫的字,，感覺十分吃力，一個字總會花十幾秒,，然后停頓下來,，如果不提醒一下，總會習(xí)慣性地停了下來,。有些十分活躍,，嘴巴總是說個不停，趁老師不注意,，總會離開自己的位置,，和其他同學(xué)玩到了一起。他們讓我想起了當(dāng)年的我,，那時候的我何嘗不是這些孩子的調(diào)皮王么?但我明白,，如果長期這樣下去，孩子們的惰性形成一個習(xí)慣之后,，那是多么可怕的一件事情，是時候讓我這個“超人教師”表現(xiàn)了,。在每一次做作業(yè)之前,，我都會給他們限定好時間，讓他們在做功課的同時,，也有壓迫感,。孩子們爭氣極了，都想再限定的時間內(nèi)完成自己的作業(yè),，證明給我看,，好滿足他們的爭強好勝的心理。也有那么幾個,，總會和我討價還價,，如果你給他們的時間是五分鐘，他們要八分鐘或者十分鐘,。見到此狀,，我心理暗暗偷笑，孩子們,，你們都中了老師設(shè)下的圈套了,。

托管的工作有時候也許會辛苦了點,，每次都要等孩子們差不多離開了，我們才能下班,，這時候已經(jīng)很晚了,。在學(xué)生功課多的時候，可夠我們忙乎了,?！袄蠋煟^來”,、“老師,，sk超人，我這道題不懂”……問題此起彼伏,，剛解答完這個,，得馬上投入下一個。由于孩子的接受能力是有限的,，需要我們耐心細心地講解,，不斷重復(fù)，才能夠接受,，所以,，當(dāng)你忙乎解答完全部問題的時候，才發(fā)現(xiàn),，這時候的我們就累得差點不跨下來了,。

有趣味，也有勞累,，有歡樂,，也有愁苦，但一個寒假以來,，托管讓我們受益匪淺,，讓我們學(xué)到了許多學(xué)校之外東西。

責(zé)任,，是我們這些托管老師的首要職責(zé),。因為，接觸了一個寒假后,，也許我們會給他們的未來的人生帶來一些影響,，所以，如何正確引導(dǎo)他們,，讓他們學(xué)習(xí)正確對待學(xué)習(xí)的態(tài)度,，艱巨而富有挑戰(zhàn)性我們從不敢放松。

快樂，托管給我們帶來另一份感受,。當(dāng)你幫助了一個個學(xué)生提高,，然后看到他們點點滴滴的進步，這時候,，心里總會有說不出的甜蜜,，成就感和從未有過的滿足感充斥整個心田。

朋友,，我認識了一幫可愛的朋友,。雖然一個寒假不是很長，但足以讓我們彼此建立起了堅固的師生關(guān)系,，在我看來,，更加是朋友關(guān)系。在和他們相處過程,，和他們分享心理問題過程,，我們彼此之間走得很近，和朋友一樣,，一起聆聽彼此心靈的悸動,。

時間的轉(zhuǎn)輪轉(zhuǎn)得真快，轉(zhuǎn)眼間,，寒假結(jié)束了,。新的學(xué)期開始了，我的托管工作也結(jié)束了,，我和孩子們也分離了,，攜帶著這個寒假的豐收果實，我又做回了我的學(xué)生,。和孩子們一樣,，我也在自己的求學(xué)路上一步步向前踏進。

寒假托管活動主題篇二

回顧2014展望2015 2014已經(jīng)悄然離去,，2015如約而至。對于2014,，我還有很多留戀,，那個特殊的年頭，發(fā)生了太多太多的事,，每一天都過得不同尋常,。

7月4日畢業(yè)離校，7月14日,，我來到了布蘭特這個大家庭,。當(dāng)初的我剛離開學(xué)校，沒有多少工作經(jīng)驗，布蘭特是我的第一個家,。剛來到這兒,，我膽小怯懦，很不習(xí)慣,，不知道該如何與同事,、領(lǐng)導(dǎo)溝通、相處,。來上班第二天,，同事們主動跟我打招呼，給我培訓(xùn)學(xué)校相關(guān)事宜,，sara教我如何與人溝通,，如何管理學(xué)生，并帶我跟學(xué)生打招呼,，開始實踐,。同事們的熱情幫我度過了那段艱澀時期，并很快地融入了布蘭特這個大家庭,。

9月1日,，我們的布蘭特·橙果親子班正式開業(yè)，迎來了我們的第一批學(xué)生,。校長告訴我,，由我負責(zé)一年級的學(xué)生。聽到這個消息我既開心又緊張,。剛走出校門,，我如一張白紙一樣，什么都不懂,，沒有任何經(jīng)驗,。我不知道我能否勝任這份工作，沒有人帶我,，我能將孩子們教好嗎,？那段時期，我很懷疑自己,，也很努力做好自己的工作,。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我慢慢地客服了心理障礙,，擔(dān)起了該擔(dān)的責(zé)任,，向其他人學(xué)習(xí)，慢慢熟悉,，認真工作,。短短幾六個月的時間，我作為一年級的班主任，作為布蘭特里的一員,，我對托管工作從最初的無從下手到現(xiàn)在的逐漸上手,，經(jīng)歷了一個漫長的過程，也已經(jīng)有了基礎(chǔ)的了解,。在和大家一起努力,，一起探討、歡笑,，一起成長的同時,，記憶也開啟了新的篇章。

作為一名新教師,、布蘭特的一員,、一年級的班主任，我在工作中也存在一些不足之處,，現(xiàn)就這一學(xué)期的工作情況予以總結(jié)和分析：

一,、心態(tài)。因為我是新人,，我對自己始終不是特別信任,，當(dāng)遇到困難的時候，沒有調(diào)整好心態(tài),，平常心面對,，而是帶著情緒，以一顆消極的心來處理問題,。九月底十月初那段時間是我心態(tài)最差時期,。我一直很用心管理一年級的學(xué)生，盡我所能去幫他們,，教他們知識,，但是這種不講策略一味的認真是不科學(xué)的,。當(dāng)閆睿珊媽媽告訴我,，孩子在十月份將要去其他托管班的時候，我沒有忍住,。我不知道我自己的辛勤付出為什么得不到認可,，我很受打擊,，那段時間心態(tài)很差，給領(lǐng)導(dǎo),、同事和學(xué)生都帶來了負面的情緒，深感抱歉,。后來在領(lǐng)導(dǎo)的開導(dǎo)之下,，我逐漸走出來了，并調(diào)整好狀態(tài)，準(zhǔn)備迎接新的學(xué)員,，新的挑戰(zhàn),。

二、學(xué)習(xí)環(huán)境,。自9月1日開學(xué)至今,，我們的教室和環(huán)境一直在完善，學(xué)生們已經(jīng)適應(yīng),。十一月份我們的教室都配上了坐姿校正儀,，便于學(xué)生形成正確的坐姿。一方面,，學(xué)生的坐姿有所改善，另一方面,，家長看到后很高興,，我們學(xué)校如此為了孩子的坐姿著想，令他們很滿意也很放心,。一年級有個別孩子個子較矮,，用校正儀后，寫字不方便,，所以就沒用,。這是我工作做的不到位的地方。以后要注意調(diào)整凳子或桌子的高低,，盡量讓每個學(xué)生搜用上校正儀,，珍惜學(xué)校的一片苦心，幫助孩子養(yǎng)成良好的坐姿,。

三,、學(xué)生作業(yè)完成情況。

1.質(zhì)量,。七月份的員工培訓(xùn)和托管實踐讓我對學(xué)生作業(yè)完成的流程和要求有所了解,，所以在輔導(dǎo)學(xué)生的時候方便了很多。每天放學(xué)后,，家長將孩子的作業(yè)發(fā)到微信群里,，我及時地將逐項作業(yè)抄寫到記錄本上，做完一項作業(yè)劃掉一項,，并在后面注明完成時間,，哪個知識點掌握的不太好，做到心中有數(shù),，這樣也便于與家長溝通,。因為剛開始工作,，剛帶一年級學(xué)生，我對他們作業(yè)質(zhì)量要求很嚴(yán)格,。有時候因為孩子寫的不整齊,，我要求重寫，孩子還委屈地哭了,，我相信我這樣做是正確的,，一年級的孩子必須要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保證作業(yè)的質(zhì)量,。就這一學(xué)期來看,，學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量得到了家長的認可。

3.紀(jì)律,。托管工作,，總的來說紀(jì)律是個大問題，家長也提出過這個問題,，我一直在想這個問題,，但是想不到一個良好的解決辦法。學(xué)生比較調(diào)皮比較好動,，尤其是陳沁宇,。自從他來布蘭特后，教室里就比較吵,，這個孩子的狀態(tài)每天都不一樣,，很敏感。他開心了會唱歌,，其他學(xué)生不能安心寫作業(yè),，他生氣了會大叫，其他孩子還是不能安心寫作業(yè),。如何嚴(yán)抓紀(jì)律問題,？這個問題需要我做出更多的努力去解決。我曾經(jīng)嘗試對他們“兇”一點,，讓他們怕我,，但“兇”并不能解決任何問題，與孩子溝通也需要一定的技巧,。首先要與孩子建立彼此的信任,，會聽老師的話,那才是真正解決問題的方法。一味的“兇”,只會讓孩子更不愿意在托管班學(xué)習(xí),，讓孩子有一種距離感,，覺得這個老師不喜歡他。每個孩子的性格都不一樣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不一樣,，我們必須注意到每個孩子的個性,。一年級的五個孩子性格迥異，來布蘭特之后,，我看到了他們的變化。我曾經(jīng)跟陳沁宇的家長溝通過,，但是家長是以暴力的形式教育孩子的,，讓我有點恐懼。孩子的內(nèi)心很脆弱,，需要關(guān)愛,，在臨近期末的幾個星期，我很少批評他,，孩子寫作業(yè)的紀(jì)律有所好轉(zhuǎn),，但還還需要進一步努力，想其他的辦法來管理這個孩子,。

4.獎懲,。我們學(xué)校的每個班都是以“星星”的形式根據(jù)孩子的表現(xiàn)情況獎勵孩子，讓孩子能夠自我約束,。這個辦法從開學(xué)用到學(xué)期結(jié)束,，對各個年級的孩子來說都很有效果。一年級的學(xué)生比較積極,，這種虛擬的獎勵能夠在段時間內(nèi)約束他們,，讓他們能夠自覺、主動遵守紀(jì)律,，認真學(xué)習(xí),。在孩子表現(xiàn)不好的時候，我們會適量的減少星星,，因為減了星星,，孩子會認真表現(xiàn)。在月末的時候,，我們以星星的多少評“優(yōu)秀小學(xué)員”“進步個人獎”“閱讀小明星”等,，并會發(fā)一些獎品來激勵孩子好好學(xué)習(xí)，好好表現(xiàn),，這個方法很有效,。

四、學(xué)生情況分析,。2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)生具體表現(xiàn)情況如下： 王裕彤：這個孩子八月份就在布蘭特托管,，當(dāng)時給她出的數(shù)學(xué)20以內(nèi)的加減法口算練習(xí)孩子做的特別快，正確率高達90%,，很認真的一個小姑娘,。9月份,，布蘭特·橙果親子班正式成立，孩子正式成為高新一小一年級的學(xué)生同時也正式成為布蘭特·橙果親子班的第一個新學(xué)員,。孩子語文,、數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)都挺好，寫作業(yè)也很認真,、自覺,。但剛上一年級這短短的一學(xué)期時間，孩子發(fā)燒了七八次,，媽媽非常擔(dān)心孩子的身體,，每次孩子吃完飯后，只用復(fù)習(xí)完英語,，媽媽就接回家了,。英語方面，孩子對課本的知識掌握的很流利,，整個課本孩子能夠熟練地背下來,，課余時間也會主動問我要英語卷子做，但是做題的時候還是不夠細心,，還要再努力,。

陳沁宇：十一月初來到布蘭特，當(dāng)初的他愛吵,、愛鬧,、愛發(fā)脾氣、誰的話都不聽,，比較好動,，寫字特別亂，老師每天點名批評,。我不知道該用什么辦法管住他,，每周一托管會議我都會說到他的問題。兩個多月的時間,，我看到了這個孩子的進步,，看到了他的轉(zhuǎn)變。說話聲音比以前小了很多,，也能夠自覺完成作業(yè)了,，只是偶爾會發(fā)點小脾氣。他很聰明,，思維很敏捷,。區(qū)考的時候數(shù)學(xué)考了滿分（100+10）。來托管以后,，孩子得到了學(xué)校老師的表揚和肯定,，很開心,。但是我們還要繼續(xù)努力，爭取做到更好,。

王段允希：這個孩子十一月初和陳沁宇一起來到布蘭特,。她很文靜，是一個比較乖巧的孩子,，寫字很認真,，追求完美，寫字的時候,，某一筆沒有寫好就會用橡皮擦了重新寫。會認真做題,，不影響其他孩子,。孩子年齡最小，基礎(chǔ)最薄弱,，每次考試考的不是特別理想,。因為每次考試錯的多，考完后又需要錯一練三,，孩子對數(shù)學(xué)已經(jīng)缺乏興趣了,。數(shù)學(xué)應(yīng)用題、語文閱讀和看圖寫話都較薄弱,，希望孩子能夠認真補習(xí),，早日趕上。

張裕予：孩子十二月底從1a托管轉(zhuǎn)來的,。奶奶說在那個托管班孩子的成績下滑的厲害,，孩子很愛玩，學(xué)習(xí)不認真,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好,，老師經(jīng)常點名批評。來到布蘭特后,，我對她要求比較嚴(yán),，還沒有發(fā)現(xiàn)孩子的那些問題。這個孩子很聰明,，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握的挺牢固的,，遇到難題一點就透。在我們這兒托管了一個月,，奶奶對我們的工作很支持也很肯定,，說托管之后學(xué)習(xí)情況挺好的，回家再考孩子,，孩子能夠講的頭頭是道,。但是最后孩子比較拖拉,，不愿意早回家，因為晚上回家后奶奶會讓她再做題,，孩子不愿意,。曾楚萌：孩子元月23號來到布蘭特，托管了一個星期,。孩子各科基礎(chǔ)掌握的都挺好的,，做起作業(yè)來也比較認真。思維很活躍,，很喜歡寫話,，而且能寫的很具體，表達能力特別強,。但是有點愛說話,，以后加強管理。

五,、學(xué)生的行為習(xí)慣,。一年級的學(xué)生剛從幼兒園出來進入小學(xué)校門，良好的習(xí)慣必須養(yǎng)成,。作為一年級的老師,，我必須要以身作則。人們常說身教的作用大于言傳,，一年級的學(xué)生模仿能力極強,，他們都很機靈，只有我們做好了,，他們才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。飯前便后及時督促他們洗手，寫字的時候要求坐姿端正等,，我們一直在嚴(yán)格要求,，孩子也有所改善。

六,、與家長的溝通,。與人溝通一直是我要跨越的障礙，是必須要學(xué)會的一門技巧,。開學(xué)的時候,，學(xué)校規(guī)定我們每天都要與家長面對面溝通，要交流孩子的學(xué)習(xí)狀況,，讓家長及時了解孩子的寫作業(yè)和學(xué)習(xí)狀況,。我按照學(xué)校的規(guī)定，也秉著每天跟家長交流的信念，每天在家長來接學(xué)生的時候都跟他們交流了孩子的學(xué)習(xí)情況,，讓他們有所了解,。有的時候家長沒有親自來接學(xué)生，我將孩子的情況寫在紙上,，方便家長在家查看,，有時也會打電話跟家長說孩子當(dāng)天的表現(xiàn)。但是家長都是以成績?yōu)橹?，?dāng)考試后看到孩子的成績不是特別理想,，家長會責(zé)備我們，問我們的工作做了哪些,，為什么孩子一天那么一點學(xué)習(xí)都弄不好,，孩子的成績是那樣。當(dāng)然,，剛開始聽到這些話的時候很生氣,，孩子的學(xué)習(xí)靠他自己，學(xué)校的老師和家長,，我們只是一小部分。但是我們也得承認我們在工作中存在的問題,。學(xué)校要求我們寫學(xué)員檔案,，剛開始覺得這個工作任務(wù)量有點大，所以沒有怎么寫,。但是當(dāng)吸取了教訓(xùn)之后,，我覺得檔案的填寫很有必要。這一方面,，我做的不是很好,。一年級的學(xué)生，張裕予的檔案我從她來之后,，每天記錄,，她奶奶看了覺得很細心，這個工作做的特別好,。但是其他幾個學(xué)員的檔案我只填寫了一部分,，在下一學(xué)期的工作中，檔案填寫有待落實和完善,。

七,、與在校老師的溝通與配合。一小的學(xué)習(xí)特色特別濃,，老師要求特別嚴(yán)格,，對學(xué)生每天作業(yè)完成質(zhì)量要求特別高。我剛接觸一年級，工作還不是特別熟悉,，有很多地方不太懂,。自從與一小韓老師取得聯(lián)系后，學(xué)習(xí)到了很多,。孩子每天作業(yè)出現(xiàn)的問題我與老師及時溝通,，這樣也方便消除家長對我們的不信任，我們可以更好地完善自己的工作,，學(xué)到更多的專業(yè)知識和管理能力,。

八、飯后十分鐘心理游戲,。自mike來后,，學(xué)生們吃完飯有十分鐘的時間做心里放松游戲，孩子們很喜歡也很積極地參與到游戲當(dāng)中,，雖然這一學(xué)期只做了幾次,，但是很有效果。每次孩子作業(yè)做累了,，就會給我提出建議,，要求做游戲。做完游戲后孩子能夠認真完成作業(yè),。這個活動非常好,，下學(xué)期可以繼續(xù)執(zhí)行。

九,、衛(wèi)生,。剛開學(xué)是請家政打掃衛(wèi)生，花的時間很長,，效率不是很高,。vicky提出建議由各自老師輪流打掃衛(wèi)生，我覺得這個建議特別好,。我們每天去上班,，可以花一點時間打掃衛(wèi)生，每個人都動手很快就會將衛(wèi)生搞好,。冬天的時候容易感冒,，拖地的時候用消毒液消消毒，有利于健康,。隔兩個星期請一次家政,，可以節(jié)約一筆開銷。

十,、自我學(xué)習(xí),。這一學(xué)期剛接手一年級的學(xué)生,，遇到了很多問題，在同事與領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,，逐步解決,。但就我自身而言，不懂的東西太多,，沒有主動去學(xué)習(xí),，查閱更多的資料，找到更好的解決辦法而是依賴他人,。在2015年,，我還要加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),。無論是專業(yè)知識還是其他方面,，這樣才能以一副更好的狀態(tài)迎接新學(xué)員、新家長,、新挑戰(zhàn),。

2014已經(jīng)結(jié)束，雖然現(xiàn)在布蘭特·橙果親子班一年級只有五位同學(xué),，但是這一學(xué)期時間,，在aily的幫助下，我看到孩子們在紀(jì)律方面有了較大的改變,，不再松散,，學(xué)習(xí)氣氛也較好。2015年的工作已經(jīng)開始,這一年將會展開布蘭特的新面貌,。我會更注重布蘭特孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量。其中陳沁宇還是比較調(diào)皮的,，王段允?；A(chǔ)相對其他同學(xué)較弱，那么我更應(yīng)該多關(guān)注他們的學(xué)習(xí),，給他們更多的關(guān)心與監(jiān)督,。希望可以改善他們對學(xué)習(xí)的態(tài)度，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。

2015年有待注意的問題：

一,、托管的安全工作。

1.接孩子的安全,。在放學(xué)后接送孩子的過程中,，我們要求孩子排隊走回學(xué)校。因為一年級的學(xué)生在北門口,，路上的車輛較少相對安全一點,，但是有個別孩子不按隊伍的要求走，自己跑回學(xué)校。孩子的安全是重中之重,，這個問題要特別重視,，堅決禁止孩子自己跑回學(xué)校，一旦發(fā)現(xiàn),，嚴(yán)懲不貸,。

2.飲食安全。有些孩子在家里會帶一些零花錢,，放學(xué)后在路邊或是小賣部買東西吃,，下一學(xué)期天氣逐漸變熱，食品安全問題更需注意,。在沒有家長的監(jiān)督下,，如果孩子的飲食出現(xiàn)什么問題我們將難辭其咎，所以要堅決制止,。

3.作業(yè)完成后的安全,。一年級在這一學(xué)期作業(yè)完成后，家長將他們接回家了,。但是二三年級的有些學(xué)生孩子學(xué)校,，他們沒有讀書而是在一起瘋狂打鬧，這樣不僅影響其他孩子的學(xué)習(xí),，還會存在安全隱患?，F(xiàn)在的孩子都是獨生子女，是父母的寶,，如果摔著或是磕著都是問題,。在孩子作業(yè)完成后，可以讓孩子安心讀書,、參加外教的口語活動,，或是由老師帶領(lǐng)孩子做游戲，但是不能任由孩子瘋狂打鬧,。

二,、托管的招生工作。

1.這一學(xué)期的招生情況不是特別理想,，現(xiàn)在的學(xué)員大部分都是在校老師介紹過來的,。在接學(xué)生的時候，我看到其他托管班舉著宣傳牌,，有很多有意向的家長看到了,，主動走上前去詢問。我們只是站在那兒接學(xué)生,，什么都沒有,，沒有任何宣傳,。

2.可以做一些橙果托管的宣傳單頁，我們需要有一份專門在與家長溝通我們托管的一套具體資料,。那天一個家長來咨詢情況,，問我們有托管宣傳單頁沒，我們說發(fā)完了,。下一學(xué)期如果有可能的話,，我們可以再做一些關(guān)于橙果親子班的宣傳單頁，一方面可以出去發(fā),，另一方面家長來了解的時候,，對于業(yè)務(wù)不熟悉的老師，可以根據(jù)單頁進行介紹,。如果價格或是其他方面有變動,，也會一目了然，更方便與家長交流,。

3.所有托管老師需要十分熟悉我們托管的業(yè)務(wù),，其中包括學(xué)生托管的流程、下午托管的管理,、資費等等,。在家長問我們的時候，每個人都能夠熟練地為家長解答他們所要了解的內(nèi)容,。

4.及時為學(xué)生建立檔案,，要定期填寫。孩子掌握的不好的題抄在上面,，這樣便于學(xué)生學(xué)習(xí),，也便于家長檢查，家長通過檔案可以看到孩子每天完成了哪些學(xué)習(xí)任務(wù),，期末復(fù)習(xí)的時候也有重點,。

5.與學(xué)校老師保持密切溝通。家長非常信任在校老師,，如果有在校老師推薦的話,，招生情況也許會更樂觀一些,。

三,、新學(xué)年，新目標(biāo),。

1.工作目標(biāo),。這一學(xué)期的工作已經(jīng)接近尾聲，這一年我成長了,，但是仍然也存在很多問題,。新的一年,，我希望能進一步學(xué)習(xí)，提高自己的管理能力和組織能力,，大家一起想辦法將一年級的招生能夠提上去,，讓咱們的學(xué)校越辦越好。

2.個人學(xué)習(xí)目標(biāo),。新的學(xué)年要多跟韓老師溝通,，一方面提高五班在這兒托管學(xué)生的成績，另一方面我要學(xué)著如何管理“陳沁宇”這一類的學(xué)生,。對小學(xué)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)進一步熟悉,，鉆研新的課題和知識，緊抓學(xué)生的課本和習(xí)題,。向習(xí)老師學(xué)習(xí),，學(xué)著備課、練課,，提升自己的教學(xué)水平,。同事們的教學(xué)風(fēng)格多樣，我需不斷努力地向前輩學(xué)習(xí),，認真地汲取自己應(yīng)該借鑒的,，不斷地改正自己的一些不良習(xí)慣和工作方法，爭取做到事半功倍,。多向他人學(xué)習(xí),，學(xué)著“如何說話”，跟家長能夠有效溝通孩子的情況,。多聽從他人的建議和意見,，讓我自身能力有所提升。

2014年已經(jīng)結(jié)束,，我戰(zhàn)勝了膽怯,，戰(zhàn)勝了自己，克服了很多困難,。2015已經(jīng)來臨,，在新的一年，我會帶著希望,，滿懷自信,，迎接一個充滿朝氣的新年！

2014年工作總結(jié)年工作展望布蘭特·橙果親子班

一年級班主任 年2月3日

2015

coco 2015

寒假托管活動主題篇三

自城鄉(xiāng)托管工作開展以來,，我校積極響應(yīng)局黨委的號召,，和謝莊二小、五小結(jié)為托管學(xué)校,，開展了一些列活動,，實現(xiàn)了城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源對農(nóng)村薄弱學(xué)校的快速移植,，促進了托管學(xué)校教育的均衡發(fā)展，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作匯報如下：

1,、摸清情況,，對癥下____。201____年1月7日和12日,，兩次由張校長帶隊,，帶領(lǐng)中層領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)教師到托管學(xué)校，和托管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師座談,，掌握教師工作學(xué)習(xí)和學(xué)校管理的第一手資料,。201____年元月底對兩所學(xué)校四五年級學(xué)生進行了摸底考試，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況,。根據(jù)考試中存在的問題,，安排了201____年春期的工作重點、寒假讀書活動和5月書法競賽活動,。元月底在托管學(xué)校安排住室廚房,，配備器材設(shè)施，解決駐校教師的吃住問題,，讓他們安心抓管理提質(zhì)量,。

1、通過多種方式提高托管學(xué)校管理水平和教學(xué)質(zhì)量,，規(guī)范學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,。經(jīng)過學(xué)校對上述情況的匯總，我校于201____年2月12日制定了南陽市第四小學(xué)托管工作方案和日程安排,。按照方案,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊，帶領(lǐng)各年級各學(xué)科任課教師周周下鄉(xiāng),，通過聽評課,、指導(dǎo)課、檢查作業(yè)教案,、師徒結(jié)對,、教學(xué)研討、送課下鄉(xiāng),、作業(yè)展覽,、書法比賽、共同解讀教材,、等形式提高托管學(xué)校老師的教學(xué)水平和教學(xué)能力,，促進學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，提高課堂效率,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

2、重視制度建設(shè),。用制度去規(guī)范教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí),，先后幫助托管學(xué)校完善了考勤制度，上課制度,，聽評課制度,，文明學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)，文明教師標(biāo)準(zhǔn)等,。

3,、努力改善硬件環(huán)境。盡管學(xué)校經(jīng)費緊張,，我們還是壓縮自己的開支對掘地坪小學(xué)的校園文化進行了統(tǒng)一布置,，各種要求制度上墻，現(xiàn)在的校園整潔美觀,。孫莊小學(xué)的校園文化布置正在設(shè)計,，學(xué)校協(xié)調(diào)孫莊小學(xué)要回了位于學(xué)校院內(nèi)原村委會院子一處，占地約400平方米,，房子六間,，為學(xué)校增加了場地及校舍。

4,、強化經(jīng)驗交流,，促進教師執(zhí)教水平提高。按照托管方案安排,，我們每周由張校長帶隊,，到托管學(xué)校住校工作1-2天，到現(xiàn)在已聽評課40多節(jié),，檢查作業(yè)教案二次,，送課22節(jié)，教學(xué)研討四次,，作業(yè)展覽3次,，托管學(xué)校教師到我校聽課交流3次。托管學(xué)校每位教師都有指定的結(jié)對指導(dǎo)教師,，不定期面對面交流或電話交流,，經(jīng)過對口指導(dǎo)，教師們的執(zhí)教能力有了一定提高,，管理學(xué)生水平有了大幅度提升,。雙分管理教學(xué)法我校開展的同時，也在托管的兩所學(xué)校開始推進,，在學(xué)?？蒲修k的統(tǒng)一指導(dǎo)下進行,，三校對學(xué)生分組試驗已經(jīng)開始，進展順利,。

發(fā)兩個專版,，在社會上引起了強烈的反響。6月,，我校舉行的武術(shù)課,、交誼舞課下鄉(xiāng),，向托管學(xué)校贈送圖書都在南陽日報做了報道，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。

寒假托管活動主題篇四

學(xué)校托管工作匯報

【1】學(xué)校托管工作匯報

受七寶中學(xué)教育集團仇忠海校長,、朱越校長和文來初中柏彬校長委派,，帶領(lǐng)xxx一等六位老師,，本年度開始柔性流動到文來實驗學(xué)校工作,。在文來實驗學(xué)校朱君校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在集團各部門特別是文來初中團隊的支持和幫助下,，在學(xué)院學(xué)科專家的指導(dǎo)下,，文來實驗學(xué)校初中部行政團隊和全體教師精誠團結(jié)，心往一處想,，勁往一處使,，經(jīng)過近一年的努力，取得了一定的成績,，現(xiàn)小結(jié)如下：

在來文來實驗學(xué)校之前,，曾經(jīng)和柏彬校長一起探討過和文來實驗學(xué)校四年合作辦學(xué)的定位。大致分三步走,，第一步,，改變暫時落后的教育教學(xué)質(zhì)量狀況，贏得老百姓的關(guān)心,；第二步,，區(qū)域引領(lǐng)，在閔行區(qū)北片形成“文來實驗”的品牌,，讓老百姓放心,；第三步，區(qū)域輻射,，在閔行區(qū)范圍內(nèi),，讓“文來實驗”學(xué)校辦學(xué)的一些閃光點能夠成為學(xué)生一生成長和發(fā)展的一個印記，這些閃光點在區(qū)域范圍內(nèi)能夠有一定的借鑒和輻射效應(yīng),，讓老百姓稱心,。最終，把文來實驗學(xué)校辦成“家門口的好學(xué)校”,。

要想把文來實驗學(xué)校辦成“家門口的好學(xué)?！保谝患?/p>

最緊要的工作就是：規(guī)范管理,。規(guī)范養(yǎng)育是一所學(xué)校辦學(xué)成功的基礎(chǔ)?！皼]有規(guī)矩,，不成方圓”。

規(guī)范管理應(yīng)該從哪里做起,，以什么作為抓手呢,？盡管文來實驗學(xué)校和文來初中在生源、師資,、地域等方面有很大的差異,，但有一點是相同的，那就是基于人的培養(yǎng)的核心理念是相通的,?；诖耍醪酱_立了文來實驗學(xué)校初中部的育人目標(biāo)：

培養(yǎng)文明,、守紀(jì),、有禮的文來實驗學(xué)子。

培養(yǎng)陽光,、正直,、積極上進的文來實驗學(xué)子。

培養(yǎng)勤學(xué),、靜思,、自主學(xué)習(xí)的文來實驗學(xué)子。

可以用三個字加以概括：“禮”,、“正”,、“靜”，這三個字應(yīng)該是接下來文來實驗學(xué)校教育教學(xué)管理的核心詞,，是要在規(guī)范管理過程中通過豐富多彩的教育教學(xué)實踐活動的開展有效落實的,。

教育教學(xué)

1、圍繞“拔尖促優(yōu),、分層提升”的教學(xué)策略,，各年級組、各教研組針對學(xué)生的發(fā)展實際,，有計劃,、有針對性地開展各項教學(xué)實踐活動。

具體做法有：

六年級本學(xué)期核心工作是入學(xué)適應(yīng)性教育，在此基礎(chǔ)上,，根據(jù)實驗班和平行班的學(xué)情,，在基礎(chǔ)型課程校本化實施方面進行了一些初步探討，采取“同中求異”策略,，既讓實

驗班發(fā)展有力,，又兼顧整體發(fā)展，這其中,，實驗班英語學(xué)科自主教材的開發(fā)最見成效,。期末前，基于平行班部分優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展需求,，數(shù)學(xué),、英語學(xué)科開始嘗試提優(yōu)班義務(wù)輔導(dǎo)。

七年級,，數(shù)學(xué),、英語學(xué)科有選擇性地嘗試分層走班教學(xué)，語文學(xué)科學(xué)優(yōu)生拓展,。

八年級,，語數(shù)英物拔尖促優(yōu)和學(xué)困生義務(wù)輔導(dǎo)同步開展。

九年級,，周日采取a/bb分層義務(wù)輔導(dǎo),；平時采取數(shù)學(xué)英語學(xué)科a/b分層教學(xué)的方法。xxx

一,、陸衛(wèi)祥,、錢霞萍三位老師參加了九年級休息日義務(wù)輔導(dǎo)。

古詩文是文來的傳統(tǒng)特色項目,，王垚老師把它引入到文來實驗學(xué)校,，古詩文培訓(xùn)就認真、有序地開展起來了,，并取得了優(yōu)異的成績,。

分層義務(wù)輔導(dǎo)工作得以逐步開展，還得感謝集團,，特別是仇校長,、朱越校長、柏彬校長,、朱君校長的大力支持,。

聚焦課堂，讓課堂煥發(fā)生命的活力,。,、利用區(qū)研訓(xùn)員到校蹲點實踐活動的機會來推動課堂教學(xué)的整體改進,。、借助“愛博杯”青年教師大獎賽的平臺來實踐課堂教學(xué)的整體改進,。,、通過推門課、邀請課,、展示課等形式來促進課堂教學(xué)的整體改進,。

3、抓作業(yè)落實,，來整固課堂教學(xué)的實效性,、教師根據(jù)學(xué)情，有針對性地設(shè)置每天的回家作業(yè)和周末作業(yè),；各年級組,、教研組,、備課組整體聯(lián)動開始構(gòu)建學(xué)校周末分層作業(yè)庫,。、建立學(xué)生作業(yè)管理和評價的相關(guān)機制來促進學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量的提升,。

圍繞“禮,、正、靜”和“四個時間點”的管理,，來促進學(xué)生良好習(xí)慣和規(guī)范的養(yǎng)成,。本學(xué)期主抓課間操管理和放學(xué)后班級教室管理，實踐下來,，頗見成效,。

通過假期軍政訓(xùn)練、校園主題文化節(jié),、秋游教育實踐,、課外小隊活動等豐富多彩的教育實踐活動體驗來促學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

變革家長與學(xué)校教育的關(guān)系,，促進學(xué)生工作的順利開展,。布置安排全員家訪，加強家校交流溝通,，建立真誠互信的家校關(guān)系,，及時傳遞學(xué)校辦學(xué)思想和辦學(xué)舉措的新構(gòu)想、新做法,；成立校,、年級、班級三位一體的家庭教育指導(dǎo)委員會,，學(xué)校重大教育教學(xué)策略的制訂,，在充分征詢家委會意見的基礎(chǔ)上再實施執(zhí)行,；有計劃、有針對性地召開各年級家長會,，傳遞文來和文來實驗學(xué)校的辦學(xué)理念,、文化，告訴家長我們的教育策略和方法,，傳遞辦學(xué)正能量,，求得家長的普遍認同。

課程建設(shè)

通過分析,、思考和討論,，確立了文來實驗學(xué)校下階段課程建設(shè)的基本思路。

基于學(xué)校的辦學(xué)實際和學(xué)生的發(fā)展實際,，三類課程開齊開足,。

基礎(chǔ)型課程的校本化實施關(guān)注學(xué)情，面向全體學(xué)生,，注重分層原則,。

3、拓展型課程立足于學(xué)生發(fā)展,，以多語種皮影為主線,，注重培育學(xué)生民族意識與國際視野

4、探究性課程根植于虹橋高檔社區(qū)的未來發(fā)展遠景,，以“低碳,、環(huán)保”為主

題,，旨在培養(yǎng)學(xué)生的思維革新和探究能力,。

師資隊伍建設(shè)

1、名校引領(lǐng)下的研究與實踐,。與文來初中深度結(jié)對,，包括19對教師的師徒結(jié)對、教研組建設(shè)結(jié)對,、課程建設(shè)共建等方面,。真誠感謝文來初中所有參與文來實驗學(xué)校教育教學(xué)改進、關(guān)注文來實驗學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,！

2,、內(nèi)部造血，開展大教研活動,，語數(shù)英教研組長加入校視導(dǎo)專家組,，求融合共通，構(gòu)建教師學(xué)習(xí)成長共同體,。

3,、組建校教學(xué)視導(dǎo)專家組,，王垚、姚金明,、錢霞萍,、xxx

一、陸衛(wèi)祥等柔性流動教師均加入視導(dǎo)專家組,，指導(dǎo)和促進文來實驗學(xué)校教師的專業(yè)發(fā)展和成長,。

4、開展“愛博杯”青年教師課堂教學(xué)比賽活動,，促進青年教師快速成長,。

5、成立青年教師成長沙龍,，定期開展活動,，促進青年教師的整體成長和發(fā)展。

1,、期中考試,，是閔行區(qū)公辦學(xué)校21校聯(lián)盟聯(lián)考，文來實驗學(xué)校取得了

六,、八年級總平均分第一,，七年級第二,，九年級第四的好成績,，其中，六年級數(shù)學(xué),、英語單科第一,，七年級語文、數(shù)學(xué)單科第一,，八年級英語,、物理單科第一，九年級化學(xué)單科第一,。

2,、“莘光杯”閔行區(qū)古詩文競賽，文來實驗學(xué)校11名學(xué)生參賽,，取得了一個一等獎,，七個二等獎，3個三等獎的好成績,。其他學(xué)科競賽也漸有起色,。

3、九年級12月七寶中學(xué)教育集團初中聯(lián)盟七校聯(lián)考,，五科總成績排名第四,，超過七寶二中,。。

4,、期末考試

六,、九年級成績?nèi)缦拢?/p>

九年級區(qū)52校總排名,，語文15,，數(shù)學(xué)12，英語24,，物理22,，化學(xué)10，總名次區(qū)15名,。

六年級區(qū)54?？偱琶Z文27,，數(shù)學(xué)16,，英語11，總均分全區(qū)排名14名,，公辦學(xué)校排名第二,。其中，區(qū)前100名有3人,，前500名有10人,。前100名的人數(shù)超過了文綺中學(xué)，和上師初中持平,。

這些成績的取得,，首先感謝仇校長、朱越校長和柏彬校長對文來實驗學(xué)校工作的鼎力支持,，同時,，也和我們文來實驗全體行政團隊前期教育教學(xué)策略的運用得當(dāng)，和文來初中柔性流動教師示范引領(lǐng)下整個初中部教師團隊的辛勤付出是分不開的,。

1,、成績的取得是顯性的，團隊的融合和社會的真正認同才是兩校共建的核心和關(guān)鍵,。

2,、師資是一個學(xué)校可持續(xù)成長和發(fā)展的根本,，如何激發(fā)文來實驗學(xué)校教師生命成長的活力,，還任重道遠。

萬事開頭難,，最堅實的一步邁出去了,，小步走,，不停步，我們堅信,，文來實驗的明天會更美好,！

【2】學(xué)校托管工作匯報

為貫徹落實湖北省教育廳湖北省物價局《關(guān)于開展中心學(xué)生課后在校托管服務(wù)的指導(dǎo)意見》精神，幫助學(xué)生家庭解決實際困難,，促進學(xué)生健康成長,。我校于本學(xué)期20xx年4月3日起開展學(xué)生放學(xué)后托管服務(wù)，現(xiàn)就此項工作總結(jié)如下：

1,，統(tǒng)一思想

提高認識

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先認真學(xué)習(xí),、領(lǐng)會了托管工作相關(guān)文件精神的內(nèi)涵和要求。在校管理層取得共識的基礎(chǔ)上,，學(xué)校及時召開全體教師會議,，進行廣泛宣傳好動員讓全體教師充分認識到托管工作的性質(zhì)與實施要求。

2,，組建領(lǐng)導(dǎo)小組

修訂實施方案

學(xué)校根據(jù)要求組建了以校長為組長,、其他中層干部為組員的托管服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長全面負責(zé),，全體組員共同制定完善實施方案及安全工作預(yù)案,。

3，部門責(zé)任分工我校利用學(xué)校無償提供的校舍,、各活動室,、體育器材等資源，聘請在職教師開展“托管”服務(wù)試點工作,。成立課后托管服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組,，成立家長委員會,、紀(jì)檢組,、業(yè)務(wù)組、安全組,、宣傳組,、后勤組，全面監(jiān)管本校托管服務(wù)各項工作,。

1,，堅持自愿原則。學(xué)校按照“學(xué)生自愿,、校內(nèi)實施,、成本分擔(dān)、有效監(jiān)管”的原則,，根據(jù)家庭所需組織學(xué)生參與在?！巴泄堋狈?wù),。

2，根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要,，安排好托管期間學(xué)生參與的內(nèi)容,，在托管時間內(nèi)安排課業(yè)輔導(dǎo)、特長培養(yǎng)等有利于學(xué)生健康成長的內(nèi)容,。

3,，加強日常管理“托管”服務(wù)以學(xué)生的課業(yè)輔導(dǎo)和課外興趣活動為主，堅持“三個不”,，即不上課,、不集中輔導(dǎo)、不加重學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),?！巴泄堋逼陂g學(xué)校安排中層以上干部加強管理，做到全程有效監(jiān)管,，活動有安全保障措施,，進出有統(tǒng)一組織，切實保障學(xué)生的安全,。

4,，規(guī)范收費,，遵循公益性,、服務(wù)性原則，不以營利為目的,。學(xué)校按文件標(biāo)準(zhǔn)收取“托管”服務(wù)費,，其中四月份按

每生100元收取,，五,、六月份一至八年級按每生80元收取,、九年級按每生60元收取。

5,，嚴(yán)格資金管理學(xué)生的“托管”服務(wù)費由學(xué)校設(shè)立專項賬戶并交由家長委員會統(tǒng)一管理,，并做好月清月結(jié)工作。

加強公示、接受監(jiān)督根據(jù)文件要求,，嚴(yán)禁違背學(xué)生及家長意愿強制推行“托管”服務(wù)、嚴(yán)禁學(xué)校擅自提高收費標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)禁挪用經(jīng)費,，堅決禁止借“托管”之名違規(guī)辦班、違規(guī)補課,、亂收費,，增加學(xué)生課業(yè)負擔(dān)等違規(guī)行為。我校對托管工作的具體時間,、內(nèi)容,、收費、經(jīng)費使用,、安全管理等進行公示,，接受社會監(jiān)督。

由于“托管”服務(wù)屬新事物,，無經(jīng)驗可循,，在具體實施過程中，出現(xiàn)了一些超出預(yù)設(shè)性的問題,，我們在管理過程中充分調(diào)動各方面的積極因素,，及時化解各種矛盾及完善服務(wù)工作。

寒假托管活動主題篇五

一個新學(xué)期過去了,，今年,，我不再參與到具體托管工作中，主要工作是：

一,、員工的管理監(jiān)督工作,。

二、托管的招生工作

三,、家長的溝通工作

四,、與學(xué)校的溝通與配合工作。

五,、托管的安全工作,。

六、托管的衛(wèi)生工作,。

七、托管學(xué)生的月入托率分析,。

一,、員工的管理監(jiān)督工作。以制度管理人,。

包括員工的招聘制度,，入職制度,，工資制度，請假制度,，工作制度,，考核制度，獎懲制度,。

一：制度的學(xué)習(xí)與執(zhí)行

2009年,，各種制度制訂好后，以開會的形式,，分發(fā)制度給新老師閱讀消化,，我講解，發(fā)現(xiàn)以這種一言堂的形式讓員工去消化和熟悉制度效果非常差,。

因為老師們都是被動地去接受,，不是主動去理解的。而且,，一下子把所有的制度都發(fā)下來,，會給老師造成很大壓力，所以,，以后出臺的制度,，要做到：

1、明確把制度分類,。

2,、開會，提前一周把制度發(fā)給老師,，講解,，學(xué)習(xí)，劃重點,。給一周時間老師去消化,。一周后，開會,，讓每個老師講學(xué)習(xí)心得,，把托管程序與要求理清。

主管總結(jié)并提出希望達到的要求,。

3,、在執(zhí)行制度的過程中，主管要結(jié)合實際,，通過每周的例會,，去檢驗制度的執(zhí)行情況。使每條制度能有效執(zhí)行

回顧2009年各種制度的執(zhí)行，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的制度過于理想化,，無法與現(xiàn)實掛鉤,，導(dǎo)致很多制度沒能執(zhí)行。所以,，不能把制度高高掛起,，而沒有有效執(zhí)行。

二,、托管的招生工作

怡小的招生工作在2009年下半年做得比較好,，包括新生和舊生的招生宣傳，簡章,，還有胡老師等對托管工作的深刻理解,，能很好地給新生家長解答難題。

招生時,，面對家長,，你說得越詳細，越具體,，越有信服力,。招生必備：

1、招生簡章

2,、招生宣傳版

3,、所有托管老師需要十分熟悉我們托管的業(yè)務(wù)，其中包括學(xué)生托管的流程,、對學(xué)生午休午餐的管理,、下午托管的管理等等。

針對這個,，我們需要有一份專門在與家長溝通我們的業(yè)務(wù)時的一套具體資料,，如何答家長問。

4,、學(xué)生信息錄入表,。作為托管學(xué)生的檔案。

5,、發(fā)放給家長的溫馨提示,。

我們開學(xué)時的招生工作做得很好，但若中途有新生加入,，我們就會收了費就算了,，忽略了發(fā)學(xué)生信息錄入和家長溫馨提示，導(dǎo)致這些家長對我們托管的不知情,，所以以后要注意,。還有,，在有學(xué)生中途退出托管后,，要及時招收新學(xué)生,。

三、家長的溝通工作

我們托管主要通過三種途徑與家長溝通,，1,、每周發(fā)放給家長的聯(lián)系手冊。

2,、電話短信

3,、與家長面談。

其中以第一種方式為主,，根據(jù)實際情況,，每周一次又改為兩周一次，因為過于頻繁寫,，都沒有什么情況要反映給家長,。根據(jù)這一點，我考慮這樣,，聯(lián)系手冊采取打鉤形式,，如：某某 總體午睡情況 較遲入睡（）較早入睡（），特殊情況有,。,。或無,。,。等等，既有平時常規(guī)的午餐午休表現(xiàn),，下午托管表現(xiàn),，又有特殊情況的反應(yīng)，這樣,，既可以減輕老師的負擔(dān),，又可以有效反映學(xué)生的情況。要讓這些信息有效輸出給家長,，還要注意一個,，就是如何讓家長習(xí)慣并重視每周都例行地查看溝通本。如：可通過下午托管發(fā)一份家長提示,，讓家長閱讀并簽名,。也可通過每周發(fā)放本子時向孩子強調(diào)一定要讓家長簽名，回收時有家長無家長簽名的不收,，有家長簽名的就獎勵,。必須加強這個工作,，才算是有效地與家長溝通。

溝通本是一周發(fā)放一次,，而遇到緊急馬上要處理的事,，如學(xué)生打架，則需要電話與家長溝通,。嚴(yán)重事故如學(xué)生偷東西,，則要約家長面談。

2009年我們老師都十分重視與家長的溝通工作,，其中徐老師,，鄒老師的家長工作做得很不錯。為了我們的老師能更有效地跟家長溝通,，接下來的培訓(xùn)我們會有關(guān)于家長溝通工作的技巧學(xué)習(xí),，這里不詳談了。

四,、與學(xué)校的溝通與配合工作,。

我們托管的最大特色就是與學(xué)校緊密聯(lián)系，特別是怡小,，它的學(xué)校特色非常濃,，從而，對我們托管的各項工作也是要求比較高,。如何與學(xué)校緊密聯(lián)系,，在學(xué)校里樹立我們托管的形象和品牌，非常重要,。2009年下半年,，來了新校長后，學(xué)校對我們的嚴(yán)格要求,，體現(xiàn)了學(xué)校的重視,。所以，我們的托管工作處處要以樹立我們的形象,，以高度責(zé)任感去配合學(xué)校的要求,，并及時與學(xué)校溝通。如：2009年下半年,，下午托管家長不允許進校門接學(xué)生,，我們就采取分批放學(xué)，特殊家長就電話通知的方法,。不過還是有十來個家長是比較頑固的,，怎么解析都照沖進校門。溫校對此很不滿,，還說再這樣就要找老板,。我的處理是：馬上跟校長說明我們再做做家長工作,，并把我們下學(xué)期準(zhǔn)備把加送制度發(fā)放給托管的家長，并簽個協(xié)議,，讓家長都諒解并遵守,。相信我們只要誠心誠意與學(xué)校配合，是沒有問題的,。

寒假托管活動主題篇六

剛來時還不熟悉這邊的工作情況,，張老師帶我參觀了整個樺樹灣,，還介紹了市場部的張老師幫我一起帶托管班,，讓我非常快的了解并適應(yīng)了這份工作,。

雖然在工作期間只有張一瀛這一個孩子,，但我肯定地說除非有特殊情況他會一直呆在這，當(dāng)我第一次見到他感覺到他是一個非常調(diào)皮的孩子,，一會跑到這一會跑到那,，對老師也是敷衍說話，第一次見的是他的外婆,，看得出來外婆也壓不住他,，過了幾天見到了一瀛的媽媽，跟一瀛媽媽匯報了一瀛最近的表現(xiàn)以及針對孩子提出意見,，她媽媽也對我的工作經(jīng)驗做了初步了解,，我說出了我對托管班的規(guī)劃，打消了一瀛媽媽想不在這托管的念頭,，因為當(dāng)時托管就一個孩子而且環(huán)境空洞,，晚飯不是兒童營養(yǎng)餐，初步得到了一瀛媽媽的肯定,，第二天起我跟一瀛媽媽建立了家長聯(lián)系本,，每天我們都互相交流，一般接到一瀛后先讓他喝水,，方便,，然后陪他寫作業(yè)，如果接的時間早的話就會在外面散散步打打羽毛球,，我對他的作業(yè)要求非常嚴(yán)格,，橫要平，豎要直,，看得出一瀛這孩子缺少耐心,，沒耐心后便開始亂寫亂畫，卷面十分糟,，我慢慢的鼓勵他,，教他怎么擦錯字,，一瀛的坐姿不正確，我都是用手扶著他后背寫作業(yè),，一瀛吃飯就是用筷子扒,，已教他正確的吃飯方法，他寫完作業(yè)給老師看時都是隨便一扔,，這時我讓他重新交給老師,，直到有禮貌為止，到目前為止一瀛在學(xué)習(xí)禮貌生活習(xí)慣方面都取得了進步,，他數(shù)學(xué)最近也是100分,，語文也是得優(yōu)，同時得到了一瀛家人的認可,，一般一瀛回家只要準(zhǔn)備睡覺就好,，學(xué)習(xí)方面已在托管期間解決，期間一瀛也出現(xiàn)過問題,，但都通過我們交流解決了,，中秋時一瀛還特別拿月餅感謝我。我也跟一瀛建立了感情,，有次他找不到我就喊“吳老師,，吳老大”感覺心里暖暖的。

豆豆雖然不是托管的孩子,，但接到他時我都給他輔導(dǎo)作業(yè),，把豆豆學(xué)習(xí)上的錯誤寫到聯(lián)系本上，接他到樺樹灣上課時給他接杯水,，一瀛脾氣急,，跟申豪鬧過兩次矛盾，都在我的指引下和好了,，第二次給他們調(diào)解時豆豆媽媽正好在,，豆豆媽媽夸我真有辦法，特有成就感,。申豪有時也幫我,，他會說“老師，我給您看著,，誰表現(xiàn)不好就給他畫哭臉”有時我會在原有的游戲上給他們創(chuàng)造新游戲,，用自己的方法丟手絹，玩彈蛛,，總之我做這個托管非常開心

在這一個月期間我運用已有的生活老師的經(jīng)驗負責(zé)起托管班,，我深刻的體會到過往的經(jīng)驗的重要，這使我在負責(zé)托管班和與家長家長交流方面如魚得水,。

我在通州的一所名為“北京市私立樹人瑞貝學(xué)?！惫ぷ鬟^1年,，北京市私立樹人學(xué)校是經(jīng)北京市教育局批準(zhǔn)最早成立的民辦學(xué)校之一，創(chuàng)辦于1993年6月,。是一所集幼兒園,、小學(xué)、初中和高中為一體,、寄宿與走讀兼有的全日制學(xué)校,。已故xxx會副委員長、民革中央主席xxx先生曾擔(dān)任學(xué)校的名譽校長,。注重英語教學(xué)和國際化發(fā)展,，具有濃厚的人文氛圍。是一所國際化,、現(xiàn)代化的花園式學(xué)校,。從建校起就重視與國際合作與交流，先后在美國和新西蘭建有留學(xué)基地,，為中學(xué)生的發(fā)展和深造開辟了多種途徑，學(xué)生高中畢業(yè)后既可以在國內(nèi)考大學(xué),，也可以直接到國外留學(xué),。近年來，樹人學(xué)校的高中畢業(yè)生已廣泛進入美國,、加拿大,、英國和新西蘭等國家的大學(xué)學(xué)習(xí)。目前,，樹人學(xué)校正積極籌劃與美國洛杉磯著名的瑞貝學(xué)校(ribet academy college preparatory school)合作,，以進一步引入國外優(yōu)質(zhì)教育資源，為培養(yǎng)國際型創(chuàng)造型人才開辟道路,。在樹人學(xué)校里還有85名四川地震守在的孩子以及來自四川阿壩藏族羌族自治州茂縣的30名地震災(zāi)區(qū)應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生,，和來自內(nèi)蒙古4個盟市、9個旗縣的24名少數(shù)民族春蕾女童應(yīng)屆畢業(yè)生,，為他們提供了學(xué)習(xí)環(huán)境,，他們也為學(xué)校添了光彩，黃曉明曾去樹人學(xué)?？赐切┖⒆觽?/p>

現(xiàn)在說說我在樹人的工作環(huán)境和內(nèi)容吧,，我主要是負責(zé)一個2層小別墅,，一進門左右兩邊有兩個鞋柜,，進宿舍的第一件事情就是換鞋，樓下有3個房間,，樓上有4個房間,，每個房間住3個人,，除了床之外每個人有一個床頭柜和一個衣柜,，每個房間有一個圓桌，圓桌上放一個水果盤,，水果盤里放每個人的水杯,，床頭柜的小抽屜里放頭飾梳子面霜之類，下面放書,，衣柜差不多2米,，上層放行李箱，她們小夠不著都是由我負責(zé)放,，下面掛禮服,，下面的板放衣服，衣服必須疊成一條線,，底下的兩個抽屜一個放襪子xxx,，另一個可放零食，門后掛著每個人的擦頭發(fā)的毛巾,，洗手間隔成廁所和浴室,，外間就是洗漱臺，墻上掛著每個人的擦臉毛巾,，洗漱臺上擺著牙具,，牙具的把手必須朝一個方向，大廳里有電視機和小板凳,，飲水機,，在角落里有個盆架，每人有大盆和小盆,，大盆洗腳,，小盆洗屁股，小方巾放在小盆里,，是擦屁股用的,。每個學(xué)生都配有校服，在校期間都必須穿校服,，可以減少她們的攀比心,，每人有禮服一套，運動服2套,，白體恤藍體恤米裙藍裙格子服休閑褲文化衫各一件,，校服梅2天換洗一次，校服外的其他衣服帶回家洗,，擦頭發(fā)毛巾每2周洗一次,，擦臉毛巾每周洗一次，這些用洗衣機洗，擦屁股小方巾和襪子每天都要洗,，xxx每2天洗一次,，這些都要自己洗，她們在一年級的時候生活老師已經(jīng)教過怎么洗了,，水杯每周消毒一次,，床罩床單枕套每月?lián)Q一次。我的作息是每天早上6點半左右叫她們起床,，督促她們疊被刷牙洗臉,，整隊去餐廳吃飯，飯前每人都要洗手帶餐巾紙,，打飯時要注意秩序,，對叔叔阿姨要有禮貌，每人要吃個雞蛋,，喝粥,，吃飯時要叮囑她們注意吃相，互相謙讓,，以及飯后如何擦嘴,，飯后到外面安全的地方玩耍，禁止玩沙土,，爬高,，八點前帶回教室，等老師進教室后我們回宿舍打掃宿舍衛(wèi)生,，午飯晚飯都一樣，晚飯后帶她們活動,，如果表現(xiàn)好的話可以回宿舍開party,。我還制定了一些規(guī)則，如果不好好刷牙洗臉就會得黑點,，沒禮貌的話得5個黑點,，一個月發(fā)一次禮物，都是自己出錢買的,，也有別的生活老師說工資本來就不多何必買呢,，但我買的是孩子們的開心與安慰，值了,。

我工作的前半年的時候依依拍戲沒有上課,，后半年依依在校，她跟普通孩子一樣,，也是愛玩,，調(diào)皮，但懂事，我?guī)н^他們班的數(shù)學(xué)課,，她也會趁筆掉地下的時候慢慢地檢起來，趁那個空擋去玩，她喜歡唱歌跳舞,，我手機里還存了一段她自編的舞蹈,，其他孩子都是她的偶像,，有的女孩就模仿她，她有一個特權(quán)就是帶著手機,，我?guī)У淖∷奚彗骶唾I了個手機,，學(xué)依依弄個繩掛脖子上,，但是午休的時候她老往家打電話就讓她把電話交給我了,。

其實生活老師遠沒有這么簡單,，樹人的孩子都是家庭環(huán)境不錯的孩子,，很多孩子存在家庭問題，父母遠在國外或父母離異,，或有后媽后爸，或者從小在溺愛中成長,，必然造成她們性格缺陷,，有的家長特別挑剔，甚至看不起生活老師,，剛畢業(yè)工作那會我也經(jīng)歷了很多挫折，今后我也要面對很多困難,，也會有很多做的不對的地方，望各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見,，我一定虛心接受。

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去一個月了,，我出身教育世家,，從小就喜歡孩子熱愛教育事業(yè),，由于求學(xué)的原因我辭去了原來的工作,，同時由于的求學(xué)的原因我找了很多教育培訓(xùn)機構(gòu)也沒有時間合適的工作，我開始轉(zhuǎn)行,，當(dāng)我接到樺樹灣教育的面試通知時我感到非常幸運,，更加幸運的是我做了我喜歡的工作，跟孩子在一起,，由衷的感謝張鴻麗張老師!

寒假托管活動主題篇七

托管工作總結(jié)

自城鄉(xiāng)托管工作開展以來,，我校積極響應(yīng)局黨委的號召，和謝莊二小,、五小結(jié)為托管學(xué)校,，開展了一些列活動，實現(xiàn)了城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源對農(nóng)村薄弱學(xué)校的快速移植,，促進了托管學(xué)校教育的均衡發(fā)展,，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作匯報如下：

1、摸清情況,，對癥下藥,。2011年1月7日和12日，兩次由張校長帶隊,，帶領(lǐng)中層領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)教師到托管學(xué)校,，和托管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師座談，掌握教師工作學(xué)習(xí)和學(xué)校管理的第一手資料,。2011年元月底對兩所學(xué)校四五年級學(xué)生進行了摸底考試,，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況。根據(jù)考試中存在的問題,，安排了2011年春期的工作重點,、寒假讀書活動和5月書法競賽活動。元月底在托管學(xué)校安排住室廚房,，配備器材設(shè)施,，解決駐校教師的吃住問題，讓他們安心抓管理提質(zhì)量,。

1,、通過多種方式提高托管學(xué)校管理水平和教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。經(jīng)過學(xué)校對上述情況的匯總,，我校于2011年2月12日制定了南陽市第四小學(xué)托管工作方案和日程安排,。按照方案，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊,，帶領(lǐng)各年級各學(xué)科任課教師周周下鄉(xiāng),，通過聽評課、指導(dǎo)課,、檢查作業(yè)教案,、師徒結(jié)對、教學(xué)研討,、送課下鄉(xiāng)、作業(yè)展覽,、書法比賽,、共同解讀教材、等形式提高托管學(xué)校老師的教學(xué)水平和教學(xué)能力,，促進學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，提高課堂效率，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

2,、重視制度建設(shè)。用制度去規(guī)范教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí),，先后幫助托管學(xué)校完善了考勤制度,，上課制度，聽評課制度,，文明學(xué)生標(biāo)準(zhǔn),，文明教師標(biāo)準(zhǔn)等。

3,、努力改善硬件環(huán)境,。盡管學(xué)校經(jīng)費緊張，我們還是壓縮自己的開支對掘地坪小學(xué)的校園文化進行了統(tǒng)一布置,，各種要求制度上墻,，現(xiàn)在的校園整潔美觀。孫莊小學(xué)的校園文化布置正在設(shè)計,，學(xué)校協(xié)調(diào)孫莊小學(xué)要回了位于學(xué)校院內(nèi)原村委會院子一處,，占地約400平方米，房子六間,，為學(xué)校增加了場地及校舍,。

4、強化經(jīng)驗交流，促進教師執(zhí)教水平提高,。按照托管方案安排,，我們每周由張校長帶隊，到托管學(xué)校住校工作1-2天,，到現(xiàn)在已聽評課40多節(jié),，檢查作業(yè)教案二次，送課22節(jié),，教學(xué)研討四次,，作業(yè)展覽3次，托管學(xué)校教師到我校聽課交流3次,。托管學(xué)校每位教師都有指定的結(jié)對指導(dǎo)教師,，不定期面對面交流或電話交流，經(jīng)過對口指導(dǎo),，教師們的執(zhí)教能力有了一定提高,，管理學(xué)生水平有了大幅度提升。雙分管理教學(xué)法我校開展的同時,，也在托管的兩所學(xué)校開始推進,，在學(xué)校科研辦的統(tǒng)一指導(dǎo)下進行,，三校對學(xué)生分組試驗已經(jīng)開始,，進展順利。

南陽市第四小學(xué)

2011-7-5

寒假托管活動主題篇八

隨著素質(zhì)教育的推進,，學(xué)校面臨社會家長的壓力,，伴隨減負的呼聲，北京市小學(xué)放學(xué)時間帶來的一系列的問題,，家長工作繁忙,、家長沒有時間兼顧孩子的學(xué)習(xí)、擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題等等原因,，托管班就在情況下如雨后春筍,，紛紛顯現(xiàn)出來。

對于孩子,，我歸納幾類有代表性的：

第一類孩子：最好教的孩子,，就是家長老師眼里聽話的孩子，他們能夠認真完成作業(yè),，按照老師教的獨立完成,，出錯少，學(xué)業(yè)一直能夠保持在前列,。這種學(xué)生,，不需要上托管,，家長只要多關(guān)注關(guān)注他的作業(yè)、學(xué)習(xí)成績,，適當(dāng)增加它的閱讀量,，時常和用他聊天交流等方式了解他思想的動態(tài)，學(xué)習(xí)成績是不會出現(xiàn)大的波動的,。,，

第二類，又一種“最好教的孩子”,，孩子也能主動學(xué)習(xí),，但在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為：性格不出群，膽子小,，有點小綿羊的個性(在學(xué)習(xí)態(tài)度上,，而不一定在生活中表現(xiàn)出來)，這種情況大多發(fā)生在剛?cè)雽W(xué)的低年級女生,，還沒有學(xué)會學(xué)習(xí),。或者是學(xué)習(xí)上有了一定的差距,，在學(xué)習(xí)上開始不斷出現(xiàn)問題、錯題開始增加,。出現(xiàn)這種情況的學(xué)生,，在老師眼里，其實最難教,，要擦刷這些孩子思維的“鐵銹”,，點燃勤學(xué)好問的火焰，教師不僅要有豐富的知識,，更需要教學(xué)藝術(shù),、教育機智，還有心靈的撫慰,。這種“聽話的孩子最好教”,，不過是恭維父母的一種幽默罷了。這種情況,，托管機構(gòu)的選擇尤其要慎重,。還有一類情況，第三類：“最不好教”的學(xué)生：這是樂于在思考中表現(xiàn)自我的一類學(xué)生,。他們愛發(fā)問,、反問。這并非“糟糕透了”,，而是學(xué)得生動活潑,。學(xué)生愛問勤思,，既是尊重教師勞動、也是熱愛老師的最高境界,。但問題又來了,。往往他們表現(xiàn)為：眼高手低(會說而寫出來又不規(guī)范)，眼不高手也不高(突然回答個問題,，然后不吱聲了,，寫出來根本不是那么回事)，甚至有些學(xué)生早已被老師劃入調(diào)皮搗蛋之列,，認為是有意上課搗亂,，連回答問題的機會都不會給他們，這種情況家長可能在心里有擔(dān)心的,，怕老師不看好自己的孩子,，但并不了解。其實,，在很多老師的默認下,，他們早早就被納入了不學(xué)習(xí)、調(diào)皮,、上課故意搗亂之列,。新來的老師在接受老教師指導(dǎo)的時候都會得到這樣的提示：你不要提問他，不要給他機會(搗蛋的機會),，這個學(xué)生我早已經(jīng)看透了等等高招,。這種情況，課外輔導(dǎo)和托管尤其重要了,。不僅僅是托管了,，更要一對一的托管。培養(yǎng)他們認真的態(tài)度而不抹殺孩子愛表現(xiàn)的天性,，培養(yǎng)扎扎實實寫作業(yè)的基本功同時又不能引發(fā)孩子的逆反心理,，這個任務(wù)何其艱巨，怎么能夠放任他自我成長呢,，一種習(xí)慣的培養(yǎng)豈能在朝暮之間成功,。

讓學(xué)生正襟危坐，不敢越雷池一步,，思想禁錮得只習(xí)慣統(tǒng)問統(tǒng)答“是”或“不是”是不足取的,。大多數(shù)托管機構(gòu)在招聘托管老師的時候，考慮到成本問題,，往往雇用老師并沒有很成熟的教育方式,、教育理念，在對待學(xué)生上,，只要學(xué)生老老實實在那里寫作業(yè),，這個標(biāo)準(zhǔn)就足夠了,。因此，我們看到的是一個班級幾十個孩子,，安安靜靜的寫作業(yè),，看書。顯得非常有秩序的樣子,。我的外甥女(三年級,，去年上過托管班)告訴我，老師不讓動,，動一動就會點名,。那么怎么做到有問題就問呢?

目前托管存在的問題：

1、只是在看住孩子寫作業(yè),，家長回家必須重新檢查,，問題比較多。

學(xué)習(xí)好的學(xué)生家長感覺不明顯,，而成績不夠理想的家長感受很多,，只好不停的換托管班2、班額過大,，政府不能夠解決班額過大的問題在這里同樣存在,，十幾、二十幾個,，甚至更多的孩子讓2,、3個老師輔導(dǎo)第一類學(xué)生是沒有問題的，第二類,、第三類的學(xué)生是得不到提高的。

3,、收費問題,，過低的收費使很多有經(jīng)驗的老師不愿意從事這個職業(yè)，兼職都不愿意去做,，導(dǎo)致從業(yè)人員水平低下,。

我粗算了一下：以人大附小為例，3點20放學(xué),，托管老師要從3點10分開始工作,，接學(xué)生，等學(xué)生就位時間4點15分(學(xué)生多,，時間會相應(yīng)延長),，學(xué)生2節(jié)課后吃飯，飯后學(xué)習(xí),，大多家長會在晚7點半到八點接走孩子,，以8點計算,，連續(xù)工作時間為4小時到5個小時之間，而低薪水是吸引不到高質(zhì)量的老師的,。教育水平,、教育經(jīng)驗的欠缺使更多的學(xué)生被培養(yǎng)成“機器人”。

4,、有經(jīng)驗的老師從事的托管機構(gòu),，他們不敢過高收費，提價的第二天就能看到門可羅雀,，人都走光了,，吃飯會成問題。

那里還敢過高收費,，只好淪落為普普通通的托管機構(gòu),，教育問題嗎?當(dāng)然要放一放了。

5,、“大媽式“托管,，也有小區(qū)里自發(fā)組織的，自己看到商機,，自己辦的托管班,，姑且這樣稱呼吧，這種情況,，有一句話想說,，專業(yè)的事情還是交給專業(yè)的人士去做吧。

托管班究竟怎樣收費呢?收費高低的背后有什么樣的故事?想來,，每個托管孩子的家長都有不同的感想,。而對教育問題，教育孩子的問題,，這個課后輔導(dǎo),、輔助、消化知識的過程,，我們是不是還要以孩子的教育為第一出發(fā)點呢?

誠然,，面對第三類“不好教”的孩子，在課堂上滋潤他們“一滴水”,，則需要教師有“一桶水”,、“長流水”的儲備，才能應(yīng)對他們海闊天空般的提問;善教者：能運用教材,、教具,、手勢給學(xué)生帶來思考，讓學(xué)生在思考中表現(xiàn)自己,。玩,，分成有益地玩和無聊地玩;學(xué),，也分成有趣地學(xué)和枯燥地學(xué)。有趣地學(xué)就是玩,，有益地玩就是學(xué),，這種矛盾而又統(tǒng)一的關(guān)系，調(diào)節(jié)得好自然就能達到最佳效果,。

面對第二類“最好教”的孩子：其實最難教,，要擦刷這些孩子思維的“鐵銹”，點燃勤學(xué)好問的火焰,，教師不僅要有豐富的知識,，更需要教學(xué)藝術(shù)、教育機智,，還有心靈的撫慰,。聽話的孩子最好教，不過是恭維父母的一種幽默罷了,。

面對良莠不齊的托管班,，現(xiàn)如今小學(xué)教育的一個補充部分，能否真正起到應(yīng)有的職能,，成為為家長解決后顧之憂的有力助手,，還要面臨很多問題。也許,，收費的高低能盼來真正意義上的培養(yǎng)式托管,，這些還需要家長的火眼金睛，

寒假托管活動主題篇九

小學(xué)托管工作總結(jié)

兩年來,，我校根據(jù)市教育局加強農(nóng)村基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的工作布署,，加快促進學(xué)校師資隊伍均衡發(fā)展的托管工作具體要求，結(jié)合兩校課堂教學(xué)和教師發(fā)展的現(xiàn)實狀態(tài),，在上級主管部門的指導(dǎo)幫助下,，通過兩校優(yōu)勢互補、相互引領(lǐng),、相互借鑒、使東灘小學(xué)在教育教學(xué)質(zhì)量,、學(xué)校綜合管理,、校本教研等方面有了一定的提高。托管工作取得了一定成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、組織管理

1、統(tǒng)一思想,，提高認識,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先認真學(xué)習(xí),、領(lǐng)會了托管工作相關(guān)會議精神和實施意見的內(nèi)涵和要求。在校管理層取得共識的基礎(chǔ)上,，學(xué)校及時召開全校教職工會議,，進行廣泛動員，讓全體教師充分認識到市教育教局實行托管工作,，是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,，全面提高學(xué)校管理水平和教育質(zhì)量，促進農(nóng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展的重要舉措,。要求每個教師把活動當(dāng)作一次促進提高自己教學(xué)水平,，拓展教學(xué)領(lǐng)域，拓寬教學(xué)視野,，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容的鍛煉提高機會,，希望全體教師積極參與，為校爭光,，為全面提高本縣教育質(zhì)量作貢獻,。

2．組建領(lǐng)導(dǎo)小組，修訂活動方案

學(xué)校根據(jù)要求重新組建了校長為組長,、其他中層干部為組員的托管工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。校長全面負責(zé)，教科室負責(zé)總方案和學(xué)期分步實施計劃的制定及活動主持,、總結(jié)等工作,，其他各部門按條線職責(zé)開展具體工作。在兩?；ハ嘧咴L深入研究討論的基礎(chǔ)上,，制定了工作方案和學(xué)期分步實施計劃，隨后又對方案和計劃進行了修改完善,，確保了方案的目標(biāo)明確和健全可行,，并有機地納入各處、室的工作計劃之中,。

二,、項目管理

1．分析教學(xué)現(xiàn)狀，確定活動主題

為確?；顒拥尼槍π院陀行?，我校和東灘小學(xué)一起分析了學(xué)校辦學(xué)特色和實際情況，從教學(xué)環(huán)節(jié)中亟待破解的問題入手,，確定了本年度重點

研討的兩個主題活動,，一是“融合《基本要求》，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣而精細化備課”為主題的教學(xué)研討活動；一是“落實《課程標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)化課堂教學(xué)”為主題的教學(xué)伙伴助推項目組活動,。

2．開展教學(xué)研討,，提升專業(yè)素養(yǎng)

經(jīng)和東灘小學(xué)協(xié)商，主要開展“融合《基本要求》,，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣而精細化備課”為主題的教學(xué)研討活動,。我校由語文教研組、數(shù)學(xué)教研組,、英語教研組落實6位教師,，分別上了6節(jié)公開課，課后進行了說課和評課,。小學(xué)語文組,、數(shù)學(xué)組、英語組教師以及本校的有關(guān)學(xué)科教師,，全程參加了活動,。在總結(jié)上學(xué)期結(jié)對活動經(jīng)驗基礎(chǔ)上，兩校確定了新的活動方案,。語,、數(shù)、外,、理化等主要學(xué)科開展了以“落實《課程標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)化課堂教學(xué)”為主題的教學(xué)伙伴助推項目組活動,；政治、歷史,、地理等文化綜合類學(xué)科開展了以“發(fā)掘?qū)W科育人資源推進素質(zhì)教育”為主題的項目組建設(shè)活動,；音樂、體育,、美術(shù)等藝體類學(xué)科開展了以“學(xué)生發(fā)展為本引領(lǐng)學(xué)校特色文化構(gòu)建”為內(nèi)容的項目組建設(shè)活動,；初三年級組開展了以“學(xué)科考試質(zhì)量分析精細化提高教學(xué)有效性”為主題的研討活動。一學(xué)期中,，一共開展了6次教學(xué)研討活動,，參與活動的教師達到兩校全部教師的90%以上。大多活動因有了進修學(xué)校專家的參與和指導(dǎo)而提高了效果,，幾位教研員分別對教師的課作了中肯而深入透徹的點評,，并以專家的視角，高屋建瓴地分析了新教材的特點以及研討活動對提高教師專業(yè)素養(yǎng)的作用,，為每次活動拓展了深度和廣度,。每次活動過程活躍而不乏有序，和諧而不乏率真,。參與活動的教師,，都由衷感嘆受益匪淺,。

3．召開兩校例會,，探討辦學(xué)良策,。為加快實現(xiàn)兩校優(yōu)勢互補、交互引領(lǐng),、相互借鑒,、互利雙贏這一目標(biāo)，兩校利用“托管”例會,，組織中層以上干部在學(xué)校常規(guī)管理,、師資隊伍建設(shè)、課堂教學(xué),、德育工作等方面開展了多次交流研討活動,。雙方互相交流學(xué)校長遠發(fā)展規(guī)劃；討論如何轉(zhuǎn)變教師觀念,，切實做到以學(xué)生為本,；研究如何通過專家引領(lǐng)、師徒結(jié)對,、舉行教學(xué)擂臺賽,。

三、結(jié)對成效

學(xué)校教師對這項“聯(lián)動發(fā)展”高度認同,，參與面廣,，許多教師參加了聽課、評課等活動,。教師的專業(yè)素養(yǎng)得到了鍛煉提高,，課堂更突出了學(xué)生的主動性和教學(xué)有效性，所任教學(xué)科學(xué)生成績在月考,、期中考試中進步迅速,。

四、存在問題與思考

托管工作活動由于主校區(qū)教師課業(yè)繁重,，次數(shù)較少,，活動形式單一，變化相對較少,，有待豐富活動形式,，如開展兩校間的“同課異構(gòu)”教學(xué)活動等。兩校教師間的評課,，仍然有一定的客套成分,，指出問題不夠尖銳，提出整改意見時比較保守,，有待加強教師間的了解和默契,。缺少切實可行的研討活動評價與激勵機制，如課堂教學(xué)聯(lián)合評比活動，備課筆記聯(lián)合檢查制度等,。

興仁小學(xué) 2011年7月

“捆綁”聯(lián)動發(fā)展工作總結(jié)

（2010年度）

興仁小學(xué)

寒假托管活動主題篇十

作為一名青年教室剛踏上崗位,，心中不禁忐忑，幸運的是從成功教育里各位專家身上,，我感受到了他們對新教師的重視,、關(guān)懷和期望，特別是專家程老師在工作上給予我?guī)椭?，每一次教研課前,，她都與我交流教學(xué)思想，使我在青年教室競賽課中,，獲得了一等獎,，正是程老師的付出，極大地調(diào)動了我的教學(xué)熱情,，使我的工作水平快速發(fā)展,。成功教育專家們傾瀉了很多心血、毫無保留地把所知傳授給我,。在教學(xué)中我知道了“什么是有效的教學(xué)”,，又進行了案例現(xiàn)場研討、寫教學(xué)設(shè)計,、評課稿等,。結(jié)合托管內(nèi)容重新審視自己，我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足,，一路走下來,，填補了我平時教學(xué)中的很多“漏洞”。

對于孩子,，我歸納幾類有代表性的：

第一類孩子：最好教的孩子,，就是家長老師眼里聽話的孩子，他們能夠認真完成作業(yè),，按照老師教的獨立完成,，出錯少，學(xué)業(yè)一直能夠保持在前列,。這種學(xué)生,，不需要上托管，家長只要多關(guān)注關(guān)注他的作業(yè),、學(xué)習(xí)成績,，適當(dāng)增加它的閱讀量，時常和用他聊天交流等方式了解他思想的動態(tài),，學(xué)習(xí)成績是不會出現(xiàn)大的波動的,。,，

第二類，又一種“最好教的孩子”,，孩子也能主動學(xué)習(xí),，但在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為：性格不出群，膽子小,，有點小綿羊的個性(在學(xué)習(xí)態(tài)度上，而不一定在生活中表現(xiàn)出來),，這種情況大多發(fā)生在剛?cè)雽W(xué)的低年級女生,，還沒有學(xué)會學(xué)習(xí)?；蛘呤菍W(xué)習(xí)上有了一定的差距,，在學(xué)習(xí)上開始不斷出現(xiàn)問題、錯題開始增加,。出現(xiàn)這種情況的學(xué)生,，在老師眼里，其實最難教,，要擦刷這些孩子思維的“鐵銹”,，點燃勤學(xué)好問的火焰，教師不僅要有豐富的知識,，更需要教學(xué)藝術(shù),、教育機智，還有心靈的撫慰,。這種“聽話的孩子最好教”,，不過是恭維父母的一種幽默罷了。這種情況,，托管機構(gòu)的選擇尤其要慎重,。還有一類情況，第三類：“最不好教”的學(xué)生：這是樂于在思考中表現(xiàn)自我的一類學(xué)生,。他們愛發(fā)問,、反問。這并非“糟糕透了”,，而是學(xué)得生動活潑,。學(xué)生愛問勤思，既是尊重教師勞動,、也是熱愛老師的最高境界,。但問題又來了。往往他們表現(xiàn)為：眼高手低(會說而寫出來又不規(guī)范),，眼不高手也不高(突然回答個問題,，然后不吱聲了,，寫出來根本不是那么回事)，甚至有些學(xué)生早已被老師劃入調(diào)皮搗蛋之列,，認為是有意上課搗亂,，連回答問題的機會都不會給他們，這種情況家長可能在心里有擔(dān)心的,，怕老師不看好自己的孩子,，但并不了解。其實,，在很多老師的默認下,，他們早早就被納入了不學(xué)習(xí)、調(diào)皮,、上課故意搗亂之列,。新來的老師在接受老教師指導(dǎo)的時候都會得到這樣的提示：你不要提問他，不要給他機會(搗蛋的機會),，這個學(xué)生我早已經(jīng)看透了等等高招,。

這種情況，課外輔導(dǎo)和托管尤其重要了,。不僅僅是托管了,，更要一對一的托管。培養(yǎng)他們認真的態(tài)度而不抹殺孩子愛表現(xiàn)的天性,，培養(yǎng)扎扎實實寫作業(yè)的基本功同時又不能引發(fā)孩子的逆反心理,，這個任務(wù)何其艱巨，怎么能夠放任他自我成長呢,，一種習(xí)慣的培養(yǎng)豈能在朝暮之間成功,。

而每一個環(huán)節(jié)讓我學(xué)到的遠不只是專業(yè)的知識和教學(xué)的方法，更多的是執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦,、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的精神,。這堅定了我投身教育事業(yè),、為學(xué)校發(fā)展多做貢獻的決心和信心。

寒假托管活動主題篇十一

一基本情況:

本班幼兒總?cè)藬?shù)34人,，男孩15人,，女孩子19人，身長體重合格率100%,，面____素的合格率是100%,，月發(fā)病率，繞蟲感染率為0,，沙眼感染率,。經(jīng)矯治后已合格,。本學(xué)期無大小事故的發(fā)生。

二,、不斷消除幼兒分離焦慮,，盡快適應(yīng)群體生活。

雖然是下學(xué)期了,，但幾乎每半個月都有____班的幼兒,，所以，我們老師的首先要做的是幫助這些幼兒盡快適應(yīng)群體生活,。來園前,，我們進行家訪或與家長細談，了解每個幼兒的心理特點,，興趣愛好，家庭生活習(xí)慣及生活規(guī)律,，幷讓幼兒感到老師是和藹可親的,，激發(fā)幼兒積極來園學(xué)本領(lǐng)的愿望。來上學(xué)的第一天,，我們老師已能很快用親切的聲音喚出幼兒的名字,，使老師與幼兒之間的陌生感很快消除，進一步建立了感情,。另外,，我們老師還注意針對幼兒的特點，進行個別教育,，對抽泣,，悶悶不樂的幼兒，適當(dāng)?shù)乇б槐?，哄一哄的方法,，對潑打滾，嚎啕大哭的需“冷”處理,，如汶浚小朋友,，我們利用他注意力易轉(zhuǎn)移的特點，和他談一些使他感興趣的事,，用他喜歡的玩具去吸引他,，使他能從上學(xué)第一天的嚎啕大哭到上學(xué)的第三天情緒已能基本穩(wěn)定。除此之外,，我們教師還以真正的愛心,，親切的態(tài)度，喚起幼兒的安全感,，信任感,。張泳琪小朋友是一個非常內(nèi)向的幼兒,，在家里姥姥十分寵她，一切都是姥姥包辦代替,，所以小便時不但不會脫褲子,，還要抱著小便。我們通過循序漸進的辦法,，一遍遍地教她怎樣脫提褲子,、怎樣自己大小便、怎樣自己吃飯等,，現(xiàn)在泳琪的自理能力比剛來園時進步多了,。不但能自己吃飯、上廁,、每天進園時還能叫“老師早”,。姥姥對我們的工作非常滿意，感激的說話常掛在嘴邊?，F(xiàn)在,，全班的幼兒都適應(yīng)了群體的生活，并且熱愛自己的幼兒園,、老師和同伴,。

三、注意培養(yǎng)幼兒的自我保護能力,。

本學(xué)期,，我們把安全工作放在首位，根據(jù)幼兒園安全教育目標(biāo),，做好安全工作計劃,，結(jié)合班幼兒的特點和實際情況，有目的地向幼兒進行安全教育,，增強幼兒的自我保護能力,。

1、幫助幼兒樹立安全意識,，

2,、提高幼兒自我保護能力。

樹立安全意識,，是培養(yǎng)幼兒自我保護能力的重要前提,。因此，在日常生活和教學(xué)活動中,，我們有意識的結(jié)合每月安全教育目標(biāo),，通過安全環(huán)境布置、講故事,、情景表演,、看vcd,、等形式，對幼兒進行安全教育,，讓幼兒樹立自我保護的意識,。如通過讓幼兒親身去體驗一下裝滿熱水的杯子是燙手的，電筆放在電____座中閃火花,，火柴可使紙燃燒等,，使幼兒知道不要隨便玩水、火,、電等危險物品,。從而強化幼兒的安全意識。

我們對幼兒進行安全知識教育的同時,，還注意教給幼兒預(yù)防意外事故的方法,，以防不測，如教育幼兒不要單獨到大街上玩,，以防走失或撞車,。一旦走失，不要跟陌生人走,，并要大聲呼救,。還教育幼兒不要隨便自己吃____,、不把細小的東西放進鼻子耳朵,，戶外玩游戲時要守規(guī)則，不要相互碰撞,，上落樓梯時要小心并扶著扶手……等,。

此外，還加強幼兒整天生活的管理,，每天堅持晨,、午檢，合理安排幼兒的活動,，做到動靜交替,，通過形式多樣的戶外活動，提高幼兒的體能,，使他們動作協(xié)調(diào),，反應(yīng)迅速。

四,、充分挖掘和利用一切資源,激發(fā)幼兒不斷學(xué)習(xí)的興趣

在主題活動“好孩子”中,，考慮到環(huán)境對幼兒的影響，在主題生成后我們教師立刻創(chuàng)設(shè)了相關(guān)的活動環(huán)境,。如在教室設(shè)計游戲區(qū)：豐富娃娃家,、玩具商店等游戲環(huán)境,，讓幼兒在游戲中的良好行為。在語言區(qū)投放與主題有關(guān)的圖片,、圖書,、照片，在生活區(qū)投放練習(xí)幼兒生活能力的材料,，在評比區(qū)開展好孩子的評比,，激發(fā)幼兒積極向上的精神。讓幼兒置身于一個生動的主題情景中,，從而自然地激發(fā)了幼兒活動的興趣,。

自由活動時，幾個幼兒正在教室一角的“娃娃家”中玩得興趣正濃,。這時,，陳柏聰沖了進來，錢雯君說道：“你怎么不按門鈴就進來了,?！卑芈斦f“沒門鈴呀”他的話引起了我的關(guān)注。第二天,，我在娃娃家的門口增設(shè)了門鈴,，并在教室里布置了家長收集的“我的一家”的圖照片，在“廚房”材料架中放入了面條,、調(diào)味料等,。及時的環(huán)境變化和豐富的材料提供成功地激發(fā)了孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣?？梢?，環(huán)境資源的有效利用能促進課程的真正綜合。

五,、家長工作

做好幼兒教育工作家庭教也是一個不可缺少的部分,，要使幼兒教育取得更好的效果，我們必須讓家長理解和了解我們的工作,，得到家長的配合和支持,，才使一切教育活動順利開展。因此,我們每周都及時在通訊攔向家長公布每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容,定期向家長介紹一些好的育兒經(jīng)驗,、幼兒保健等方面的知識,，每周發(fā)給幼兒的“家庭幼兒手冊”，家長們都能認真閱讀,，在“幼兒在家長表現(xiàn)欄”里認真作為評價,，交回來后我們也根據(jù)幼兒的在家不同的表現(xiàn)及時進行教育。平時對家長們的合理要求，我們都盡量滿足,。如梁洪坤的家長每天不是要求我們給他喝奶就是喝湯,、吃鈣片,、吃魚肝油等,，我們都毫無怨言。因此,，家長對我們的工作也非常的支持,，每次的家長活動家長們都積極參加,，鮑婉婷家長對我們的工作非常的了解和支持，為我班贈送了一大批的玩具,、圖書,、文具。家長們特別是泳琪姥姥,、柏聰姥姥常由衷地講：“你們工作既細心又耐心,，教得小朋友聽聽話話的，真佩服你們,?！?/p>

本學(xué)期，我們班的工作人員能團結(jié)協(xié)作,，不分彼此,，共同搞好班工作，雖然做了一些工作,，但也存在不足的地方,，如幼兒的常規(guī)未夠穩(wěn)定，個別幼兒有爭搶玩具和不愛動腦筋,，懶動手的不良習(xí)慣,，有待下學(xué)期以更豐富的更新穎的活動吸引幼兒的興趣,，并繼續(xù)豐富各區(qū)角的游戲材料,，做好教學(xué)工作總結(jié)，爭取把班的工作做的更好,。

寒假托管活動主題篇十二

我們幼兒園本著尊重孩子,、關(guān)愛孩子的理念，真正把“六一”節(jié)還給孩子,，過一個美好的童年為出發(fā)點,，組織全體孩子開展了一系列六一慶祝活動,?；顒有问蕉鄻樱瑑?nèi)容健康，既豐富了孩子們的節(jié)日生活,，又起到了教育作用,，受到了廣大家長的一致稱贊。現(xiàn)將我園系列活動開展情況總結(jié)匯報如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，精心組織

園領(lǐng)導(dǎo)高度重視慶“六、一”系列活動的開展情況,，多次開會研究制定活動方案,，圍繞活動主題，積極探索,，因地制宜地制定了整個活動方案,。并將籌備工作落實到人頭，形成人人參與的局面,。在活動期間,，努力營造良好的氛圍，擴大宣傳聲勢和影響,，積極爭取家長對活動的支持和參與,，使這次活動取得了較好的效果，受到了全體幼兒和家長的熱烈歡迎,。

二,、內(nèi)容豐富，形式多樣

今年,，我們在總結(jié)歷年慶“六,、一”系列活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，保留了效果較好,、深受小朋友歡迎的傳統(tǒng)項目,，并注意充實新內(nèi)容，拓展新形式,。從內(nèi)容到形式都突破往年,。在這次xxx慶六一xxx班級文藝活動中有我們以班級為單位xxx慶六一xxx文化藝術(shù)主題活動，有幼兒繪畫作品,、泥塑作品的展出,，讓每一個幼兒都體驗到過節(jié)的快樂。尤其6月1日下午組織家長觀看文藝匯演,，受到社會好評,，擴大了幼兒園的影響。為營造節(jié)日氣氛,，為小朋友增添歡樂,，老師們精心準(zhǔn)備了舞蹈《鳳凰姑娘》。精彩的表演，受到家長與社會的一致好評,。

活動從研究決策到準(zhǔn)備到活動過程,，都是以孩子意見為主，老師精心指導(dǎo),，幫助,。可以說,，從孩子們臉上洋溢著燦爛,、幸福的笑容可以看出孩子們度過了一個愉快且有意義的節(jié)日!

寒假托管活動主題篇十三

20xx年8月份我來到紅蜻蜓藝校，成為一名托管老師,。在校長和老教師的指導(dǎo)下,，我成了一年級托管三班的班主任。這近五個月教學(xué)輔導(dǎo)歷程,，充滿艱辛,，基本完成了各項托管任務(wù)，但同時收獲著喜悅,。為使今后的工作取得更大的進步,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以促使自己在教育工作方面的也業(yè)務(wù)水平更上一層樓，現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1,、虛心向有經(jīng)驗的老師請教,，學(xué)習(xí)她們的管理方法，做一名有威望的輔導(dǎo)老師,。因為我?guī)У氖且荒昙壍男W(xué)生,，她們都是從幼兒園剛?cè)雽W(xué)的孩子，課堂紀(jì)律,、行為習(xí)慣很不規(guī)范,。我的任務(wù)是要在最短的時間內(nèi)讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動學(xué)習(xí),，而且要喜歡學(xué)習(xí),。這對一個新入行的教師是一種挑戰(zhàn),，但我從來沒有畏懼,，因為我相信自己能夠做好，一定可以做好,。

2,、認真?zhèn)湔n，嚴(yán)格按照孩子在學(xué)校的教學(xué)進度進行課后輔導(dǎo)。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，并記錄孩子在每一學(xué)科方面情況，及時跟家長溝通,，防止孩子出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象,。

3、認真批改作業(yè),。根據(jù)時間安排,，我都會要求學(xué)生做一些輔助練習(xí)，如一課三練,、口算天天練等等,，我會認真批改，在有錯誤的地方做出標(biāo)注,，讓學(xué)生自己查找錯誤并改正,，讓孩子學(xué)會檢查作業(yè)。

現(xiàn)在班上紀(jì)律好多了,，學(xué)生每天都知道自己要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù),，一項一項進行，有條不絮,，我的心樂呵呵的,。但是也有很多工作沒有做到位，讓輔導(dǎo)班的孩子流失,，給學(xué)校造成一些損失,。我對此也做過深刻反省。

1,、沒有真正了解孩子心理,，沒有做到在樂趣中學(xué)習(xí)。跟老教師交流中,，王鳳老師給我的啟發(fā)很大,，她讓我明白，了解孩子心理對輔導(dǎo)工作有很大幫助,。之前因為剛來到學(xué)校,，希望學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有進步，所以我會給孩子加一些輔助練習(xí),，讓孩子感覺到有壓力了,，不愿意來托管班。之后的一個月,，我嘗試著減少孩子的作業(yè)量,，并補充孩子喜歡的知識,，班上學(xué)習(xí)興趣有濃厚了，每天學(xué)生催著老師趕緊聽寫的時候,，我心里真的很高興,。

2、與家長溝通還沒有到位,。雖然我每周都會與家長溝通,，但是有些家長對孩子的表現(xiàn)不滿意，這個時候我沒有抓住重點與長好好溝通,，沒有真正做到曉之以理,，動之以情。

總之,，教育工作,，是一份永無止境的工作。我喜歡這里的氛圍,，我喜歡學(xué)校工作,，希望在以后的工作中，踏踏實實,，圓滿完成每一項任務(wù),，用實際行動做一名有威望的輔導(dǎo)老師。

寒假托管活動主題篇十四

隨著素質(zhì)教育的推進,，學(xué)校面臨社會家長的壓力,，伴隨減負的呼聲，小學(xué)放學(xué)時間帶來的一系列的問題,，家長工作繁忙,、家長沒有時間兼顧孩子的學(xué)習(xí)、擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題等等原因,，托管班就在情況下如雨后春筍,，紛紛顯現(xiàn)出來。

讓學(xué)生正襟危坐,，不敢越雷池一步,，思想禁錮得只習(xí)慣統(tǒng)問統(tǒng)答“是”或“不是”是不足取的。大多數(shù)托管機構(gòu)在招聘托管老師的時候,，考慮到成本問題,，往往雇用老師并沒有很成熟的教育方式、教育理念,，在對待學(xué)生上,，只要學(xué)生老老實實在那里寫作業(yè)，這個標(biāo)準(zhǔn)就足夠了,。因此,，我們看到的是一個班級幾十個孩子,，安安靜靜的寫作業(yè),，看書,。顯得非常有秩序的樣子。我的外甥女(三年級,，去年上過托管班)告訴我,，老師不讓動，動一動就會點名,。那么怎么做到有問題就問呢?目前托管存在的問題：

1,、只是在看住孩子寫作業(yè)，家長回家必須重新檢查,，問題比較多,。學(xué)習(xí)好的學(xué)生家長感覺不明顯，而成績不夠理想的家長感受很多,，只好不停的換托管班2,、班額過大，政府不能夠解決班額過大的問題在這里同樣存在,，十幾,、二十幾個，甚至更多的孩子讓2,、3個老師輔導(dǎo)第一類學(xué)生是沒有問題的,，第二類、第三類的學(xué)生是得不到提高的,。

3,、收費問題，過低的收費使很多有經(jīng)驗的老師不愿意從事這個職業(yè),，兼職都不愿意去做,，導(dǎo)致從業(yè)人員水平低下。我粗算了一下：以人大附小為例,，3點20放學(xué),，托管老師要從3點10分開始工作，接學(xué)生,，等學(xué)生就位時間4點15分(學(xué)生多,，時間會相應(yīng)延長)，學(xué)生2節(jié)課后吃飯,，飯后學(xué)習(xí),，大多家長會在晚7點半到八點接走孩子，以8點計算,，連續(xù)工作時間為4小時到5個小時之間,，而低薪水是吸引不到高質(zhì)量的老師的,。教育水平、教育經(jīng)驗的欠缺使更多的學(xué)生被培養(yǎng)成“機器人”,。

4,、有經(jīng)驗的老師從事的托管機構(gòu)，他們不敢過高收費,，提價的第二天就能看到門可羅雀,，人都走光了，吃飯會成問題,。那里還敢過高收費,，只好淪落為普普通通的托管機構(gòu)，教育問題嗎?當(dāng)然要放一放了,。

5,、“大媽式“托管，也有小區(qū)里自發(fā)組織的,，自己看到商機,，自己辦的托管班，姑且這樣稱呼吧,，這種情況,，有一句話想說，專業(yè)的事情還是交給專業(yè)的人士去做吧,。

托管班究竟怎樣收費呢?收費高低的背后有什么樣的故事?想來,，每個托管孩子的家長都有不同的感想。而對教育問題,，教育孩子的問題,，這個課后輔導(dǎo)、輔助,、消化知識的過程,，我們是不是還要以孩子的教育為第一出發(fā)點呢?

誠然，面對第三類“不好教”的孩子,，在課堂上滋潤他們“一滴水”,，則需要教師有“一桶水”、“長流水”的儲備,，才能應(yīng)對他們海闊天空般的提問;善教者：能運用教材,、教具、手勢給學(xué)生帶來思考,，讓學(xué)生在思考中表現(xiàn)自己,。玩，分成有益地玩和無聊地玩;學(xué),，也分成有趣地學(xué)和枯燥地學(xué),。有趣地學(xué)就是玩,，有益地玩就是學(xué)，這種矛盾而又統(tǒng)一的關(guān)系,，調(diào)節(jié)得好自然就能達到最佳效果,。

面對第二類“最好教”的孩子：其實最難教，要擦刷這些孩子思維的“鐵銹”,，點燃勤學(xué)好問的火焰,，教師不僅要有豐富的知識,，更需要教學(xué)藝術(shù),、教育機智，還有心靈的撫慰,。聽話的孩子最好教,，不過是恭維父母的一種幽默罷了。

面對良莠不齊的托管班,，現(xiàn)如今小學(xué)教育的一個補充部分,，能否真正起到應(yīng)有的職能，成為為家長解決后顧之憂的有力助手,，還要面臨很多問題,。也許，收費的高低能盼來真正意義上的培養(yǎng)式托管,，這些還需要家長的火眼金睛,。

寒假托管活動主題篇十五

又回到了自己熟悉的地方,在這里工作我很開心,雖然我現(xiàn)在和小小班的小朋友還不熟悉,但是我會耐心、細心的對待每一個寶寶,。我將不斷努力提高自身的思想道德水平,，提高業(yè)務(wù)能力，拓寬知識面,，提高實際教學(xué)水平與研究能力,。認真進行自我認識、自我分析,、找出自己工作中的不足,，明確自身的優(yōu)勢與特長，根據(jù)自身的實際,，確定自己的發(fā)展方向,。加強學(xué)習(xí)和研究，進一步樹立教育的良好形象,，通過不斷的自我改造,、陶冶、鍛煉,，成長為道德高尚的人民教師,，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻,，讓家長放心，讓家長滿意 ,。

業(yè)務(wù)水平方面

1,、經(jīng)常閱讀有關(guān)教育的報刊雜志，學(xué)習(xí)最新的幼兒教育基本理論,、幼教科研基本知識,，樹立正確的教育觀、兒童觀,、游戲觀,。

加強個人的再學(xué)習(xí)，勤讀書,，勤思考,，勤總結(jié)。了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢及課改方向,，用最新的理念來指導(dǎo)平時的教學(xué)工作,，提高自己專業(yè)知識水平。

2,、深入學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育綱要》精神,，樹立新的教育理念和思想。

不斷探索新的教法,，在教學(xué)中有創(chuàng)新,活動中注重幼兒創(chuàng)新意識和動手興趣的培養(yǎng),。認真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)范》，規(guī)范自己的日常用語和行為舉止,，進一步樹立教育的良好形象,。

3、積極參加課題研究,、撰寫論文或教育教學(xué)經(jīng)驗文章,、教案設(shè)計等，進一步鞏固專業(yè)思想,，不斷完善自己的知識,、能力結(jié)構(gòu)，提高幼兒教育教學(xué)的能力,。

不斷提高理論水平和教育教學(xué)研究能力,，更新知識，掌握必備的教育技能,。

4,、積極參加公開課活動以及園外培訓(xùn)活動，虛心向有經(jīng)驗、有特長的教師學(xué)習(xí),，汲取新思想,、新做法。

5,、認真進行反思教學(xué),，做到邊學(xué)習(xí)、邊實踐,、邊交流,、邊總結(jié)，認真寫好反思記錄,，加強教師的研究性學(xué)習(xí),。

加強理論學(xué)習(xí)，提高認識,，努力把時間和精力用在學(xué)習(xí),、工作和發(fā)展上,，不斷提高自身綜合素質(zhì),。

6、更新教育觀念,，樹立服務(wù)育人的觀念,，關(guān)心愛護幼兒，尊重幼兒,，與家長建立良好的家園關(guān)系,，并努力做到幼兒在園開心，家長放心,。

思想素質(zhì)方面

1,、思想素質(zhì)：應(yīng)具有科學(xué)的世界觀和積極的人生觀，具有科學(xué)的教育思想,。

2,、政治素質(zhì)：全面貫徹國家教育方針，堅持正確的教育方向,，自覺遵守教育法律法規(guī),，在教育教學(xué)中依法辦事，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、廉潔從教,。

克服驕傲自滿情緒和工作漂浮現(xiàn)象，增強責(zé)任心,，改進工作作風(fēng),，嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身素質(zhì)。

3,、職業(yè)道德：

(1)對待教育事業(yè)：要把忠誠人民的教育事業(yè)放在首位,。、進一步鞏固教師職業(yè)道德,，在教育教學(xué)崗位上自覺加強師德修養(yǎng),，認真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》一書，不斷完善自己的人格,。

(2)對待學(xué)生：熱愛學(xué)生是教師必備的職業(yè)品德,。

(3)對待教師集體：要熱愛集體，團結(jié)協(xié)作,、相互尊重和支持,、顧全大局。

(4)對待自己：要學(xué)而不厭,，勤于進取;為人師表,，嚴(yán)于律已，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。

(5)用最好的笑容面隊每一個幼兒及家長,，和家長之間出現(xiàn)問題時，要耐心的和家長說明情況,。

希望在以后能夠讓自己更加進步,，通過不斷的學(xué)習(xí)，讓自己更加完美,。

寒假托管活動主題篇十六

一學(xué)期的時光就這樣過去了,，回顧一學(xué)期的工作，想說的真是太多太多,。從初識樂橙青少年教育到成為它的員工,，我深深覺得自己已經(jīng)是其中的一份子，感覺樂橙青少年教育就像一個大家庭,，老師們和學(xué)員們都在這個大家庭里面和睦相處,，共同成長。我作為托管班的老師,，主要負責(zé)小班同學(xué)(一至五年級)周四,、周五的家庭作業(yè)輔導(dǎo)。和孩子們相處的這段時間以來,，發(fā)生了很多故事,。有開心愉快的，也有令人反思的,，我深深感到不光是我用知識或者言行在教育這些孩子們,，同時這些孩子們也幫助我在教師這條道路上有所進步和成長,。 我在工作中一直勤懇敬業(yè)，任勞任怨,，默默耕耘,，無私奉獻，始終做到“愛園如家,，愛生如子”,，嚴(yán)格按照新時期教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷提高自身素質(zhì),，完善自身的品格,。作為樂橙青少年教育的一名托管班老師，譜寫的音符簡單又簡單,，但卻清純,，溫馨;所從事的工作雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績,，但是,，仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲，而自豪,。有的人把教師比喻成一名樂師：“孩子的心靈就像一把琴,，只要撥動他的琴弦，必然會發(fā)出動聽的音響,，這其間的奧妙就在于教育者如何去撥動琴弦,。”作為一名托管班老師,，我正在專心的聆聽著，這一曲曲孩子演奏的幸福的旋律,。

剛開始的一兩天,，孩子們都比較乖，可能是出于對我的陌生吧,，他們能在我的指令下安靜的把各項作業(yè)認真完成,。但很快，跟我熟絡(luò)之后,， 一些膽子比較大的孩子開始出現(xiàn)了躁動,，這是一個必經(jīng)的過程，老師應(yīng)該在這個階段拿出一些威嚴(yán),，這樣才能為以后的教學(xué)工作奠定基礎(chǔ),。之前一些同事都說我這個老師太溫柔，我深深的認識到這樣是不行的,，尤其是對一幫性格都未成型的小班孩子們,，應(yīng)該在溫柔照顧他們生活的同時，用嚴(yán)厲的態(tài)度對待教學(xué)。于是在一段時間里和孩子們相互了解磨合之后,，我總結(jié)出了托管班的工作是有規(guī)律可循的,。在孩子們吃加餐的時候，應(yīng)該盡量讓他們放松,，給出幾分鐘時間讓孩子們緩解一下在學(xué)校里上課的疲勞,，但是時間不宜過長，一旦孩子們吃完就應(yīng)該立馬進入寫作業(yè)狀態(tài),，否則孩子們把心分散了就很難收回來,。上課四十分鐘后應(yīng)該給十分鐘時間讓孩子們出教室放松一下眼睛，這樣才能保證孩子們的健康,。在課堂上,，有的孩子很乖，能較好的遵守紀(jì)律,，認真寫作業(yè),，有的孩子比較躁動，容易出現(xiàn)拉扯其他學(xué)員說話,，或者玩卡片,，玩具等不良現(xiàn)象。這個時候,，需要老師及時下達命令更正,，在第一時間制止，并樹立一種課堂上威嚴(yán)的形象,，孩子們才能有所畏懼和聽話,。通過近一個學(xué)期的觀察，我對我所托管的幾個孩子學(xué)業(yè)情況了解如下,，僅供參考：

郭宇杰同學(xué)：因為是一年級的孩子,，作業(yè)比較少，所以每次都能很快完成作業(yè),，紀(jì)律較好,，也比較聽話。

林立鵬同學(xué)：個性比較靦腆,，不愛跟老師說話,，有時候會導(dǎo)致老師對其作業(yè)檢查的疏忽，老師應(yīng)該留意,。

丁振軒同學(xué)：作業(yè)能按時完成,，但是容易出現(xiàn)拉扯其他學(xué)員說話打鬧的現(xiàn)象，比較容易跟其他學(xué)員發(fā)生沖突,。戢湘凌同學(xué)：紀(jì)律較好,，有時候也會出現(xiàn)跟其他學(xué)員說話的現(xiàn)象,，但制止后表現(xiàn)不錯，寫作業(yè)的速度稍慢,，數(shù)學(xué)相對薄弱,。

林建煒同學(xué)：紀(jì)律較好，有時候也會出現(xiàn)說話現(xiàn)象,，作業(yè)能按時完成,，錯誤較少。 張晶晶同學(xué)：很乖巧的一個學(xué)員,，作業(yè)能按時完成,，同時非常聽話遵守課堂紀(jì)律。 蘇子木同學(xué)：成績好,，作業(yè)很少有錯誤,，紀(jì)律較好，基本不用老師操心,。

魏萍霖同學(xué)：能逐項完成作業(yè),，但寫作業(yè)的速度有待提高，紀(jì)律較好,。

張云杰同學(xué)：經(jīng)常忘記寫記事本,，或者忘記拿作業(yè)本、試卷等等,，課堂容易玩玩具,，比較喜歡摻和其他學(xué)員的事情，需要老師盯緊敦促,。這個孩子天生比較聰穎,，但是需要增強自制力的培養(yǎng)。

袁延博同學(xué)：作業(yè)能逐項完成,，但是也會出現(xiàn)愛出話的現(xiàn)象,，同時比較容易跟其他學(xué)員發(fā)生

沖突。

蔣宛辰同學(xué)：成績較好,，作業(yè)能按時完成，錯誤較少,，紀(jì)律較好,。

王雨軒同學(xué)：語文和數(shù)學(xué)成績基礎(chǔ)相對薄弱，作業(yè)錯誤較多,，同時應(yīng)該提高作業(yè)速度,，需要老師不停催促。

張景新同學(xué)：成績較好,，作業(yè)錯誤較少,，同時作業(yè)量較多,，會出現(xiàn)出小差等現(xiàn)象，也需要老師敦促,。

在課余時間,，大部分學(xué)員都能很好的相處，玩游戲做活動等等,，孩子們都非?；顫娍蓯郏蠋熀苌俨傩?。以上是我對這學(xué)期的回顧,，回顧本學(xué)期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作,，同時也得到了一些收獲,，但是，我們知道還存在著許多的不足,，比如：孩子們的常規(guī)課堂紀(jì)律還不是很盡人意,，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，一些學(xué)員的作業(yè)檢查需要傾注更多的時間,，以保證正確率等等,，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強,。通過這一學(xué)期的工作,，我也學(xué)到了不少東西，但在教學(xué)活動的語言組織上仍有許多不足之處,。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學(xué),，多想、多思,、多試,，為成為一名優(yōu)秀的托管班教師而不斷努力。

寒假托管活動主題篇十七

2018年托管年終總結(jié)

徐晨晨

2018年9月份我來到點悟教育,，成為一名二年級的托管老師,。這幾個月教學(xué)輔導(dǎo)歷程，充滿艱辛,，基本完成了各項托管任務(wù),，但同時收獲著喜悅。為使今后的工作取得更大的進步,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以促使自己在教育工作方面的也業(yè)務(wù)水平更上一層樓,，現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:

1,、認真?zhèn)湔n，嚴(yán)格按照孩子在學(xué)校的教學(xué)進度進行課后輔導(dǎo),。 每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，并記錄孩子在每一學(xué)科方面情況,，及時跟家長溝通,，防止孩子出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。

2,、認真批改作業(yè),。根據(jù)時間安排，我都會要求學(xué)生做一些輔助練習(xí),，如五三天天練等等,，我會認真批改，在有錯誤的地方做出標(biāo)注,，讓學(xué)生自己查找錯誤并改正,，讓孩子學(xué)會檢查作業(yè)。

4,、主動跟家長溝通,。建立班級群，及時跟家長反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，并充當(dāng)孩子和家長的紐帶,，通過和孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心想法,，讓孩子更加健康成長,。學(xué)生每天都知道自己要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù)，一項一項進行,，有條不絮,。

但是也有很多工作沒有做到位，讓輔導(dǎo)班的孩子流失,，給學(xué)校造成一些損失,。我對此也做過深刻反省：

1,、沒有真正了解孩子心理,，沒有做到在樂趣中學(xué)習(xí)。之前因為剛來到學(xué)校,，希望學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有進步，所以我會給孩子加一些輔助練習(xí),，讓孩子感覺到有壓力了,，不愿意寫練習(xí),。之后的一個月，我嘗試著減少孩子的作業(yè)量,，并補充孩子喜歡的知識,，班上學(xué)習(xí)興趣有濃厚了，每天學(xué)生催著老師趕緊聽寫的時候,，我心里真的很高興,。

2、與家長溝通還沒有到位,。雖然會與家長溝通,，但是有些家長對孩子的表現(xiàn)不滿意，這個時候我沒有抓住重點與長好好溝通,，沒有真正做到曉之以理,，動之以情。

3,、孩子的習(xí)慣養(yǎng)成還是需要加強,。我們班的小朋友來自不同的班級學(xué)校，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不一樣,，黃瑞寫作業(yè)時不喜歡動腦,，總是邊寫邊尋問老師，往往對他嚴(yán)詞厲色,，他才能認真自己寫作業(yè),，慢慢改掉這個壞習(xí)慣；葉錦軒注意力很容易分散,，別的小朋友有事,，他都喜歡管一管，所以總提醒他,，讓他坐在老師前面,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有了一些進步；林晨曦之前寫作業(yè)很慢,，現(xiàn)在寫作業(yè)速度快了一些,，但是寫口算速度還是有待加強。各個小朋友一學(xué)期下來習(xí)慣都好了一些,，但是還是需要繼續(xù)改正,，養(yǎng)成好習(xí)慣。

總之,，教育工作,，是一份永無止境的工作。我喜歡這里的氛圍,，我喜歡點悟教育工作,，希望在以后的工作中,，踏踏實實，圓滿完成每一項任務(wù),，用實際行動做一名有威望的輔導(dǎo)老師,。