人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

寒假托管活動(dòng)主題篇一

寒假如期而至，通過(guò)努力地搜羅,，在學(xué)校的附近，我找到了托管所,。精心準(zhǔn)備,，面試順利通過(guò)，就這樣，我的“教學(xué)生涯”開(kāi)始了,，在接下來(lái)的日子,，我都是走在夢(mèng)想道路上，興奮并期待著,。

每天的工作都是如此有規(guī)律,，下午三點(diǎn)多，我們從托管所出發(fā),，到學(xué)校等待學(xué)生們下課,，然后接學(xué)生們到托管所，讓學(xué)生們做好自己的位置,，開(kāi)始輔導(dǎo)工作,。

托管的工作是富有趣味的，每天和孩子們呆在一起,，面對(duì)著一張張童真稚嫩的小臉蛋,，如同沐浴在溫和的陽(yáng)光，心田總是被溫暖著,。孩子們總是對(duì)一切充滿了好奇心,，當(dāng)有新奇的事物出現(xiàn)時(shí)，更是活躍了,。記得第一次和他們見(jiàn)面,，因?yàn)樽约旱纳砀吒吡它c(diǎn)，在孩子們看來(lái),，好像就是一個(gè)怪物,，馬上給我起一個(gè)xxx超人xxx的外號(hào)，熟了之后,，還加了個(gè)xxxskxxx,每次去學(xué)校接他們,，見(jiàn)面總是熱情的“sk超人”，聽(tīng)聞之后,，我故作生氣,，一臉的委屈，其實(shí)心里卻是很甜蜜,。孩子的眼中的老師就是萬(wàn)能的教科書，每天“十萬(wàn)個(gè)為什么”總是在耳邊響個(gè)不停,，讓你答不出為止,，真拿他們沒(méi)有辦法。

孩子“多動(dòng)”和“懶惰”的天性,，是我們?cè)谕泄芄ぷ髦斜仨毭鎸?duì)的問(wèn)題,，在托管工作給我們帶來(lái)的趣味之余，也給我們帶來(lái)了挑戰(zhàn)。如何調(diào)動(dòng)孩子們的積極性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，讓他們能夠踏實(shí)安靜地把當(dāng)天的任務(wù)完成,，是我們都要面臨的問(wèn)題。

我負(fù)責(zé)的學(xué)生在這方面更具天賦了,。有幾個(gè)學(xué)生總會(huì)在寫字的時(shí)候容易分神,，心不在焉，在旁邊看他們寫的字,，感覺(jué)十分吃力,，一個(gè)字總會(huì)花十幾秒，然后停頓下來(lái),，如果不提醒一下,，總會(huì)習(xí)慣性地停了下來(lái)。有些十分活躍,，嘴巴總是說(shuō)個(gè)不停,，趁老師不注意，總會(huì)離開(kāi)自己的位置,，和其他同學(xué)玩到了一起,。他們讓我想起了當(dāng)年的我，那時(shí)候的我何嘗不是這些孩子的調(diào)皮王么?但我明白,，如果長(zhǎng)期這樣下去,，孩子們的惰性形成一個(gè)習(xí)慣之后，那是多么可怕的一件事情,，是時(shí)候讓我這個(gè)“超人教師”表現(xiàn)了,。在每一次做作業(yè)之前，我都會(huì)給他們限定好時(shí)間,，讓他們?cè)谧龉φn的同時(shí),，也有壓迫感。孩子們爭(zhēng)氣極了,，都想再限定的時(shí)間內(nèi)完成自己的作業(yè),，證明給我看，好滿足他們的爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,。也有那么幾個(gè),，總會(huì)和我討價(jià)還價(jià)，如果你給他們的時(shí)間是五分鐘,，他們要八分鐘或者十分鐘,。見(jiàn)到此狀，我心理暗暗偷笑,，孩子們,，你們都中了老師設(shè)下的圈套了,。

托管的工作有時(shí)候也許會(huì)辛苦了點(diǎn)，每次都要等孩子們差不多離開(kāi)了,，我們才能下班,，這時(shí)候已經(jīng)很晚了。在學(xué)生功課多的時(shí)候,，可夠我們忙乎了,。“老師,，過(guò)來(lái)”,、“老師，sk超人,，我這道題不懂”……問(wèn)題此起彼伏,，剛解答完這個(gè)，得馬上投入下一個(gè),。由于孩子的接受能力是有限的,，需要我們耐心細(xì)心地講解，不斷重復(fù),，才能夠接受,，所以，當(dāng)你忙乎解答完全部問(wèn)題的時(shí)候,，才發(fā)現(xiàn),，這時(shí)候的我們就累得差點(diǎn)不跨下來(lái)了。

有趣味,，也有勞累,，有歡樂(lè)，也有愁苦,，但一個(gè)寒假以來(lái),，托管讓我們受益匪淺，讓我們學(xué)到了許多學(xué)校之外東西,。

責(zé)任,，是我們這些托管老師的首要職責(zé)。因?yàn)?，接觸了一個(gè)寒假后,，也許我們會(huì)給他們的未來(lái)的人生帶來(lái)一些影響，所以,，如何正確引導(dǎo)他們,，讓他們學(xué)習(xí)正確對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，艱巨而富有挑戰(zhàn)性我們從不敢放松,。

快樂(lè)，托管給我們帶來(lái)另一份感受。當(dāng)你幫助了一個(gè)個(gè)學(xué)生提高,，然后看到他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,，這時(shí)候，心里總會(huì)有說(shuō)不出的甜蜜,，成就感和從未有過(guò)的滿足感充斥整個(gè)心田,。

朋友，我認(rèn)識(shí)了一幫可愛(ài)的朋友,。雖然一個(gè)寒假不是很長(zhǎng),，但足以讓我們彼此建立起了堅(jiān)固的師生關(guān)系，在我看來(lái),，更加是朋友關(guān)系,。在和他們相處過(guò)程，和他們分享心理問(wèn)題過(guò)程,，我們彼此之間走得很近,，和朋友一樣，一起聆聽(tīng)彼此心靈的悸動(dòng),。

時(shí)間的轉(zhuǎn)輪轉(zhuǎn)得真快,，轉(zhuǎn)眼間，寒假結(jié)束了,。新的學(xué)期開(kāi)始了,，我的托管工作也結(jié)束了，我和孩子們也分離了,，攜帶著這個(gè)寒假的豐收果實(shí),，我又做回了我的學(xué)生。和孩子們一樣,，我也在自己的求學(xué)路上一步步向前踏進(jìn),。

寒假托管活動(dòng)主題篇二

回顧2014展望2015 2014已經(jīng)悄然離去，2015如約而至,。對(duì)于2014,，我還有很多留戀，那個(gè)特殊的年頭,，發(fā)生了太多太多的事,，每一天都過(guò)得不同尋常。

7月4日畢業(yè)離校,，7月14日,，我來(lái)到了布蘭特這個(gè)大家庭。當(dāng)初的我剛離開(kāi)學(xué)校,，沒(méi)有多少工作經(jīng)驗(yàn),，布蘭特是我的第一個(gè)家,。剛來(lái)到這兒，我膽小怯懦,，很不習(xí)慣,，不知道該如何與同事、領(lǐng)導(dǎo)溝通,、相處,。來(lái)上班第二天，同事們主動(dòng)跟我打招呼,，給我培訓(xùn)學(xué)校相關(guān)事宜,，sara教我如何與人溝通，如何管理學(xué)生,，并帶我跟學(xué)生打招呼,，開(kāi)始實(shí)踐。同事們的熱情幫我度過(guò)了那段艱澀時(shí)期,，并很快地融入了布蘭特這個(gè)大家庭,。

9月1日，我們的布蘭特·橙果親子班正式開(kāi)業(yè),，迎來(lái)了我們的第一批學(xué)生,。校長(zhǎng)告訴我，由我負(fù)責(zé)一年級(jí)的學(xué)生,。聽(tīng)到這個(gè)消息我既開(kāi)心又緊張,。剛走出校門，我如一張白紙一樣,，什么都不懂,，沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)。我不知道我能否勝任這份工作,，沒(méi)有人帶我,，我能將孩子們教好嗎？那段時(shí)期,，我很懷疑自己,，也很努力做好自己的工作。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,，我慢慢地客服了心理障礙,，擔(dān)起了該擔(dān)的責(zé)任，向其他人學(xué)習(xí),，慢慢熟悉,，認(rèn)真工作。短短幾六個(gè)月的時(shí)間,，我作為一年級(jí)的班主任,，作為布蘭特里的一員,，我對(duì)托管工作從最初的無(wú)從下手到現(xiàn)在的逐漸上手，經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，也已經(jīng)有了基礎(chǔ)的了解,。在和大家一起努力，一起探討,、歡笑，一起成長(zhǎng)的同時(shí),，記憶也開(kāi)啟了新的篇章,。

作為一名新教師、布蘭特的一員,、一年級(jí)的班主任,，我在工作中也存在一些不足之處，現(xiàn)就這一學(xué)期的工作情況予以總結(jié)和分析：

一,、心態(tài),。因?yàn)槲沂切氯耍覍?duì)自己始終不是特別信任,，當(dāng)遇到困難的時(shí)候,，沒(méi)有調(diào)整好心態(tài)，平常心面對(duì),，而是帶著情緒,，以一顆消極的心來(lái)處理問(wèn)題。九月底十月初那段時(shí)間是我心態(tài)最差時(shí)期,。我一直很用心管理一年級(jí)的學(xué)生,，盡我所能去幫他們，教他們知識(shí),，但是這種不講策略一味的認(rèn)真是不科學(xué)的,。當(dāng)閆睿珊媽媽告訴我，孩子在十月份將要去其他托管班的時(shí)候,，我沒(méi)有忍住,。我不知道我自己的辛勤付出為什么得不到認(rèn)可，我很受打擊,，那段時(shí)間心態(tài)很差,，給領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生都帶來(lái)了負(fù)面的情緒,，深感抱歉,。后來(lái)在領(lǐng)導(dǎo)的開(kāi)導(dǎo)之下，我逐漸走出來(lái)了,，并調(diào)整好狀態(tài),，準(zhǔn)備迎接新的學(xué)員,，新的挑戰(zhàn)。

二,、學(xué)習(xí)環(huán)境,。自9月1日開(kāi)學(xué)至今，我們的教室和環(huán)境一直在完善,，學(xué)生們已經(jīng)適應(yīng),。十一月份我們的教室都配上了坐姿校正儀，便于學(xué)生形成正確的坐姿,。一方面,，學(xué)生的坐姿有所改善，另一方面,，家長(zhǎng)看到后很高興,，我們學(xué)校如此為了孩子的坐姿著想，令他們很滿意也很放心,。一年級(jí)有個(gè)別孩子個(gè)子較矮,，用校正儀后，寫字不方便,，所以就沒(méi)用,。這是我工作做的不到位的地方。以后要注意調(diào)整凳子或桌子的高低,，盡量讓每個(gè)學(xué)生搜用上校正儀,，珍惜學(xué)校的一片苦心，幫助孩子養(yǎng)成良好的坐姿,。

三,、學(xué)生作業(yè)完成情況。

1.質(zhì)量,。七月份的員工培訓(xùn)和托管實(shí)踐讓我對(duì)學(xué)生作業(yè)完成的流程和要求有所了解,，所以在輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候方便了很多。每天放學(xué)后,，家長(zhǎng)將孩子的作業(yè)發(fā)到微信群里,，我及時(shí)地將逐項(xiàng)作業(yè)抄寫到記錄本上，做完一項(xiàng)作業(yè)劃掉一項(xiàng),，并在后面注明完成時(shí)間,，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握的不太好，做到心中有數(shù),，這樣也便于與家長(zhǎng)溝通,。因?yàn)閯傞_(kāi)始工作，剛帶一年級(jí)學(xué)生，我對(duì)他們作業(yè)質(zhì)量要求很嚴(yán)格,。有時(shí)候因?yàn)楹⒆訉懙牟徽R,，我要求重寫，孩子還委屈地哭了,，我相信我這樣做是正確的,，一年級(jí)的孩子必須要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保證作業(yè)的質(zhì)量,。就這一學(xué)期來(lái)看,，學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

3.紀(jì)律,。托管工作,，總的來(lái)說(shuō)紀(jì)律是個(gè)大問(wèn)題，家長(zhǎng)也提出過(guò)這個(gè)問(wèn)題,，我一直在想這個(gè)問(wèn)題，但是想不到一個(gè)良好的解決辦法,。學(xué)生比較調(diào)皮比較好動(dòng),，尤其是陳沁宇。自從他來(lái)布蘭特后,，教室里就比較吵,，這個(gè)孩子的狀態(tài)每天都不一樣，很敏感,。他開(kāi)心了會(huì)唱歌,，其他學(xué)生不能安心寫作業(yè)，他生氣了會(huì)大叫,，其他孩子還是不能安心寫作業(yè),。如何嚴(yán)抓紀(jì)律問(wèn)題？這個(gè)問(wèn)題需要我做出更多的努力去解決,。我曾經(jīng)嘗試對(duì)他們“兇”一點(diǎn),，讓他們怕我，但“兇”并不能解決任何問(wèn)題,，與孩子溝通也需要一定的技巧,。首先要與孩子建立彼此的信任，會(huì)聽(tīng)老師的話,那才是真正解決問(wèn)題的方法,。一味的“兇”,只會(huì)讓孩子更不愿意在托管班學(xué)習(xí),，讓孩子有一種距離感，覺(jué)得這個(gè)老師不喜歡他,。每個(gè)孩子的性格都不一樣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不一樣，我們必須注意到每個(gè)孩子的個(gè)性,。一年級(jí)的五個(gè)孩子性格迥異,，來(lái)布蘭特之后,，我看到了他們的變化。我曾經(jīng)跟陳沁宇的家長(zhǎng)溝通過(guò),，但是家長(zhǎng)是以暴力的形式教育孩子的,，讓我有點(diǎn)恐懼。孩子的內(nèi)心很脆弱,，需要關(guān)愛(ài),，在臨近期末的幾個(gè)星期，我很少批評(píng)他,，孩子寫作業(yè)的紀(jì)律有所好轉(zhuǎn),，但還還需要進(jìn)一步努力，想其他的辦法來(lái)管理這個(gè)孩子,。

4.獎(jiǎng)懲,。我們學(xué)校的每個(gè)班都是以“星星”的形式根據(jù)孩子的表現(xiàn)情況獎(jiǎng)勵(lì)孩子，讓孩子能夠自我約束,。這個(gè)辦法從開(kāi)學(xué)用到學(xué)期結(jié)束,，對(duì)各個(gè)年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)都很有效果。一年級(jí)的學(xué)生比較積極,，這種虛擬的獎(jiǎng)勵(lì)能夠在段時(shí)間內(nèi)約束他們,，讓他們能夠自覺(jué)、主動(dòng)遵守紀(jì)律,，認(rèn)真學(xué)習(xí),。在孩子表現(xiàn)不好的時(shí)候，我們會(huì)適量的減少星星,，因?yàn)闇p了星星,，孩子會(huì)認(rèn)真表現(xiàn)。在月末的時(shí)候,，我們以星星的多少評(píng)“優(yōu)秀小學(xué)員”“進(jìn)步個(gè)人獎(jiǎng)”“閱讀小明星”等,，并會(huì)發(fā)一些獎(jiǎng)品來(lái)激勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)，好好表現(xiàn),，這個(gè)方法很有效,。

四、學(xué)生情況分析,。2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)生具體表現(xiàn)情況如下： 王裕彤：這個(gè)孩子八月份就在布蘭特托管,，當(dāng)時(shí)給她出的數(shù)學(xué)20以內(nèi)的加減法口算練習(xí)孩子做的特別快，正確率高達(dá)90%,，很認(rèn)真的一個(gè)小姑娘,。9月份，布蘭特·橙果親子班正式成立，孩子正式成為高新一小一年級(jí)的學(xué)生同時(shí)也正式成為布蘭特·橙果親子班的第一個(gè)新學(xué)員,。孩子語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)都挺好，寫作業(yè)也很認(rèn)真,、自覺(jué),。但剛上一年級(jí)這短短的一學(xué)期時(shí)間，孩子發(fā)燒了七八次,，媽媽非常擔(dān)心孩子的身體,，每次孩子吃完飯后，只用復(fù)習(xí)完英語(yǔ),，媽媽就接回家了,。英語(yǔ)方面，孩子對(duì)課本的知識(shí)掌握的很流利,，整個(gè)課本孩子能夠熟練地背下來(lái),，課余時(shí)間也會(huì)主動(dòng)問(wèn)我要英語(yǔ)卷子做，但是做題的時(shí)候還是不夠細(xì)心,，還要再努力,。

陳沁宇：十一月初來(lái)到布蘭特，當(dāng)初的他愛(ài)吵,、愛(ài)鬧、愛(ài)發(fā)脾氣,、誰(shuí)的話都不聽(tīng),，比較好動(dòng)，寫字特別亂,，老師每天點(diǎn)名批評(píng),。我不知道該用什么辦法管住他，每周一托管會(huì)議我都會(huì)說(shuō)到他的問(wèn)題,。兩個(gè)多月的時(shí)間,，我看到了這個(gè)孩子的進(jìn)步，看到了他的轉(zhuǎn)變,。說(shuō)話聲音比以前小了很多,，也能夠自覺(jué)完成作業(yè)了，只是偶爾會(huì)發(fā)點(diǎn)小脾氣,。他很聰明,，思維很敏捷。區(qū)考的時(shí)候數(shù)學(xué)考了滿分（100+10）,。來(lái)托管以后,，孩子得到了學(xué)校老師的表?yè)P(yáng)和肯定，很開(kāi)心。但是我們還要繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取做到更好,。

王段允希：這個(gè)孩子十一月初和陳沁宇一起來(lái)到布蘭特。她很文靜,，是一個(gè)比較乖巧的孩子,，寫字很認(rèn)真，追求完美,，寫字的時(shí)候,，某一筆沒(méi)有寫好就會(huì)用橡皮擦了重新寫。會(huì)認(rèn)真做題,，不影響其他孩子,。孩子年齡最小，基礎(chǔ)最薄弱,，每次考試考的不是特別理想,。因?yàn)槊看慰荚囧e(cuò)的多，考完后又需要錯(cuò)一練三,，孩子對(duì)數(shù)學(xué)已經(jīng)缺乏興趣了,。數(shù)學(xué)應(yīng)用題、語(yǔ)文閱讀和看圖寫話都較薄弱,，希望孩子能夠認(rèn)真補(bǔ)習(xí),，早日趕上。

張?jiān)Ｓ瑁汉⒆邮碌讖?a托管轉(zhuǎn)來(lái)的,。奶奶說(shuō)在那個(gè)托管班孩子的成績(jī)下滑的厲害,，孩子很愛(ài)玩，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好,，老師經(jīng)常點(diǎn)名批評(píng)。來(lái)到布蘭特后,，我對(duì)她要求比較嚴(yán),，還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子的那些問(wèn)題。這個(gè)孩子很聰明,，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的挺牢固的,，遇到難題一點(diǎn)就透。在我們這兒托管了一個(gè)月,，奶奶對(duì)我們的工作很支持也很肯定,，說(shuō)托管之后學(xué)習(xí)情況挺好的，回家再考孩子,，孩子能夠講的頭頭是道,。但是最后孩子比較拖拉,，不愿意早回家，因?yàn)橥砩匣丶液竽棠虝?huì)讓她再做題,，孩子不愿意,。曾楚萌：孩子元月23號(hào)來(lái)到布蘭特，托管了一個(gè)星期,。孩子各科基礎(chǔ)掌握的都挺好的,，做起作業(yè)來(lái)也比較認(rèn)真。思維很活躍,，很喜歡寫話,，而且能寫的很具體，表達(dá)能力特別強(qiáng),。但是有點(diǎn)愛(ài)說(shuō)話,，以后加強(qiáng)管理。

五,、學(xué)生的行為習(xí)慣,。一年級(jí)的學(xué)生剛從幼兒園出來(lái)進(jìn)入小學(xué)校門，良好的習(xí)慣必須養(yǎng)成,。作為一年級(jí)的老師,，我必須要以身作則。人們常說(shuō)身教的作用大于言傳,，一年級(jí)的學(xué)生模仿能力極強(qiáng),，他們都很機(jī)靈，只有我們做好了,，他們才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。飯前便后及時(shí)督促他們洗手，寫字的時(shí)候要求坐姿端正等,，我們一直在嚴(yán)格要求，孩子也有所改善,。

六,、與家長(zhǎng)的溝通。與人溝通一直是我要跨越的障礙,，是必須要學(xué)會(huì)的一門技巧,。開(kāi)學(xué)的時(shí)候，學(xué)校規(guī)定我們每天都要與家長(zhǎng)面對(duì)面溝通,，要交流孩子的學(xué)習(xí)狀況,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的寫作業(yè)和學(xué)習(xí)狀況。我按照學(xué)校的規(guī)定,，也秉著每天跟家長(zhǎng)交流的信念,，每天在家長(zhǎng)來(lái)接學(xué)生的時(shí)候都跟他們交流了孩子的學(xué)習(xí)情況,，讓他們有所了解。有的時(shí)候家長(zhǎng)沒(méi)有親自來(lái)接學(xué)生,，我將孩子的情況寫在紙上,，方便家長(zhǎng)在家查看，有時(shí)也會(huì)打電話跟家長(zhǎng)說(shuō)孩子當(dāng)天的表現(xiàn),。但是家長(zhǎng)都是以成績(jī)?yōu)橹?，?dāng)考試后看到孩子的成績(jī)不是特別理想，家長(zhǎng)會(huì)責(zé)備我們,，問(wèn)我們的工作做了哪些,，為什么孩子一天那么一點(diǎn)學(xué)習(xí)都弄不好，孩子的成績(jī)是那樣,。當(dāng)然,，剛開(kāi)始聽(tīng)到這些話的時(shí)候很生氣，孩子的學(xué)習(xí)靠他自己,，學(xué)校的老師和家長(zhǎng),，我們只是一小部分。但是我們也得承認(rèn)我們?cè)诠ぷ髦写嬖诘膯?wèn)題,。學(xué)校要求我們寫學(xué)員檔案,，剛開(kāi)始覺(jué)得這個(gè)工作任務(wù)量有點(diǎn)大，所以沒(méi)有怎么寫,。但是當(dāng)吸取了教訓(xùn)之后,，我覺(jué)得檔案的填寫很有必要。這一方面,，我做的不是很好,。一年級(jí)的學(xué)生，張?jiān)Ｓ璧臋n案我從她來(lái)之后,，每天記錄,，她奶奶看了覺(jué)得很細(xì)心，這個(gè)工作做的特別好,。但是其他幾個(gè)學(xué)員的檔案我只填寫了一部分,，在下一學(xué)期的工作中，檔案填寫有待落實(shí)和完善,。

七,、與在校老師的溝通與配合。一小的學(xué)習(xí)特色特別濃,，老師要求特別嚴(yán)格,，對(duì)學(xué)生每天作業(yè)完成質(zhì)量要求特別高。我剛接觸一年級(jí),，工作還不是特別熟悉,，有很多地方不太懂,。自從與一小韓老師取得聯(lián)系后，學(xué)習(xí)到了很多,。孩子每天作業(yè)出現(xiàn)的問(wèn)題我與老師及時(shí)溝通,，這樣也方便消除家長(zhǎng)對(duì)我們的不信任，我們可以更好地完善自己的工作,，學(xué)到更多的專業(yè)知識(shí)和管理能力,。

八、飯后十分鐘心理游戲,。自mike來(lái)后,，學(xué)生們吃完飯有十分鐘的時(shí)間做心里放松游戲，孩子們很喜歡也很積極地參與到游戲當(dāng)中,，雖然這一學(xué)期只做了幾次,，但是很有效果。每次孩子作業(yè)做累了,，就會(huì)給我提出建議,，要求做游戲。做完游戲后孩子能夠認(rèn)真完成作業(yè),。這個(gè)活動(dòng)非常好,，下學(xué)期可以繼續(xù)執(zhí)行。

九,、衛(wèi)生,。剛開(kāi)學(xué)是請(qǐng)家政打掃衛(wèi)生，花的時(shí)間很長(zhǎng),，效率不是很高,。vicky提出建議由各自老師輪流打掃衛(wèi)生，我覺(jué)得這個(gè)建議特別好,。我們每天去上班,，可以花一點(diǎn)時(shí)間打掃衛(wèi)生，每個(gè)人都動(dòng)手很快就會(huì)將衛(wèi)生搞好,。冬天的時(shí)候容易感冒,，拖地的時(shí)候用消毒液消消毒，有利于健康,。隔兩個(gè)星期請(qǐng)一次家政，可以節(jié)約一筆開(kāi)銷,。

十,、自我學(xué)習(xí)。這一學(xué)期剛接手一年級(jí)的學(xué)生,，遇到了很多問(wèn)題,，在同事與領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,，逐步解決。但就我自身而言,，不懂的東西太多,，沒(méi)有主動(dòng)去學(xué)習(xí)，查閱更多的資料,，找到更好的解決辦法而是依賴他人,。在2015年，我還要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),。無(wú)論是專業(yè)知識(shí)還是其他方面，這樣才能以一副更好的狀態(tài)迎接新學(xué)員,、新家長(zhǎng),、新挑戰(zhàn)。

2014已經(jīng)結(jié)束,，雖然現(xiàn)在布蘭特·橙果親子班一年級(jí)只有五位同學(xué),，但是這一學(xué)期時(shí)間，在aily的幫助下,，我看到孩子們?cè)诩o(jì)律方面有了較大的改變,，不再松散，學(xué)習(xí)氣氛也較好,。2015年的工作已經(jīng)開(kāi)始,這一年將會(huì)展開(kāi)布蘭特的新面貌,。我會(huì)更注重布蘭特孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量。其中陳沁宇還是比較調(diào)皮的,，王段允?；A(chǔ)相對(duì)其他同學(xué)較弱，那么我更應(yīng)該多關(guān)注他們的學(xué)習(xí),，給他們更多的關(guān)心與監(jiān)督,。希望可以改善他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。

2015年有待注意的問(wèn)題：

一,、托管的安全工作。

1.接孩子的安全,。在放學(xué)后接送孩子的過(guò)程中,，我們要求孩子排隊(duì)走回學(xué)校。因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生在北門口,，路上的車輛較少相對(duì)安全一點(diǎn),，但是有個(gè)別孩子不按隊(duì)伍的要求走，自己跑回學(xué)校,。孩子的安全是重中之重,，這個(gè)問(wèn)題要特別重視,，堅(jiān)決禁止孩子自己跑回學(xué)校，一旦發(fā)現(xiàn),，嚴(yán)懲不貸,。

2.飲食安全。有些孩子在家里會(huì)帶一些零花錢,，放學(xué)后在路邊或是小賣部買東西吃,，下一學(xué)期天氣逐漸變熱，食品安全問(wèn)題更需注意,。在沒(méi)有家長(zhǎng)的監(jiān)督下,，如果孩子的飲食出現(xiàn)什么問(wèn)題我們將難辭其咎，所以要堅(jiān)決制止,。

3.作業(yè)完成后的安全,。一年級(jí)在這一學(xué)期作業(yè)完成后，家長(zhǎng)將他們接回家了,。但是二三年級(jí)的有些學(xué)生孩子學(xué)校,，他們沒(méi)有讀書而是在一起瘋狂打鬧，這樣不僅影響其他孩子的學(xué)習(xí),，還會(huì)存在安全隱患?，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，是父母的寶,，如果摔著或是磕著都是問(wèn)題,。在孩子作業(yè)完成后，可以讓孩子安心讀書,、參加外教的口語(yǔ)活動(dòng),，或是由老師帶領(lǐng)孩子做游戲，但是不能任由孩子瘋狂打鬧,。

二,、托管的招生工作。

1.這一學(xué)期的招生情況不是特別理想,，現(xiàn)在的學(xué)員大部分都是在校老師介紹過(guò)來(lái)的,。在接學(xué)生的時(shí)候，我看到其他托管班舉著宣傳牌,，有很多有意向的家長(zhǎng)看到了,，主動(dòng)走上前去詢問(wèn)。我們只是站在那兒接學(xué)生,，什么都沒(méi)有,，沒(méi)有任何宣傳。

2.可以做一些橙果托管的宣傳單頁(yè)，我們需要有一份專門在與家長(zhǎng)溝通我們托管的一套具體資料,。那天一個(gè)家長(zhǎng)來(lái)咨詢情況，問(wèn)我們有托管宣傳單頁(yè)沒(méi),，我們說(shuō)發(fā)完了,。下一學(xué)期如果有可能的話，我們可以再做一些關(guān)于橙果親子班的宣傳單頁(yè),，一方面可以出去發(fā),，另一方面家長(zhǎng)來(lái)了解的時(shí)候，對(duì)于業(yè)務(wù)不熟悉的老師,，可以根據(jù)單頁(yè)進(jìn)行介紹,。如果價(jià)格或是其他方面有變動(dòng)，也會(huì)一目了然,，更方便與家長(zhǎng)交流,。

3.所有托管老師需要十分熟悉我們托管的業(yè)務(wù)，其中包括學(xué)生托管的流程,、下午托管的管理,、資費(fèi)等等。在家長(zhǎng)問(wèn)我們的時(shí)候,，每個(gè)人都能夠熟練地為家長(zhǎng)解答他們所要了解的內(nèi)容,。

4.及時(shí)為學(xué)生建立檔案，要定期填寫,。孩子掌握的不好的題抄在上面,，這樣便于學(xué)生學(xué)習(xí)，也便于家長(zhǎng)檢查,，家長(zhǎng)通過(guò)檔案可以看到孩子每天完成了哪些學(xué)習(xí)任務(wù),，期末復(fù)習(xí)的時(shí)候也有重點(diǎn)。

5.與學(xué)校老師保持密切溝通,。家長(zhǎng)非常信任在校老師,，如果有在校老師推薦的話，招生情況也許會(huì)更樂(lè)觀一些,。

三,、新學(xué)年，新目標(biāo),。

1.工作目標(biāo),。這一學(xué)期的工作已經(jīng)接近尾聲，這一年我成長(zhǎng)了,，但是仍然也存在很多問(wèn)題,。新的一年，我希望能進(jìn)一步學(xué)習(xí)，提高自己的管理能力和組織能力,，大家一起想辦法將一年級(jí)的招生能夠提上去,，讓咱們的學(xué)校越辦越好。

2.個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo),。新的學(xué)年要多跟韓老師溝通,，一方面提高五班在這兒托管學(xué)生的成績(jī)，另一方面我要學(xué)著如何管理“陳沁宇”這一類的學(xué)生,。對(duì)小學(xué)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)一步熟悉,，鉆研新的課題和知識(shí)，緊抓學(xué)生的課本和習(xí)題,。向習(xí)老師學(xué)習(xí),，學(xué)著備課、練課,，提升自己的教學(xué)水平,。同事們的教學(xué)風(fēng)格多樣,，我需不斷努力地向前輩學(xué)習(xí),，認(rèn)真地汲取自己應(yīng)該借鑒的，不斷地改正自己的一些不良習(xí)慣和工作方法,，爭(zhēng)取做到事半功倍,。多向他人學(xué)習(xí),，學(xué)著“如何說(shuō)話”，跟家長(zhǎng)能夠有效溝通孩子的情況,。多聽(tīng)從他人的建議和意見(jiàn),，讓我自身能力有所提升。

2014年已經(jīng)結(jié)束,，我戰(zhàn)勝了膽怯,，戰(zhàn)勝了自己，克服了很多困難,。2015已經(jīng)來(lái)臨,，在新的一年，我會(huì)帶著希望,，滿懷自信,，迎接一個(gè)充滿朝氣的新年！

2014年工作總結(jié)年工作展望布蘭特·橙果親子班

一年級(jí)班主任 年2月3日

2015

coco 2015

寒假托管活動(dòng)主題篇三

自城鄉(xiāng)托管工作開(kāi)展以來(lái),，我校積極響應(yīng)局黨委的號(hào)召,，和謝莊二小、五小結(jié)為托管學(xué)校,，開(kāi)展了一些列活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)了城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源對(duì)農(nóng)村薄弱學(xué)校的快速移植,，促進(jìn)了托管學(xué)校教育的均衡發(fā)展，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作匯報(bào)如下：

1,、摸清情況,，對(duì)癥下____。201____年1月7日和12日,，兩次由張校長(zhǎng)帶隊(duì),，帶領(lǐng)中層領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)教師到托管學(xué)校，和托管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師座談,，掌握教師工作學(xué)習(xí)和學(xué)校管理的第一手資料。201____年元月底對(duì)兩所學(xué)校四五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了摸底考試,，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況,。根據(jù)考試中存在的問(wèn)題，安排了201____年春期的工作重點(diǎn),、寒假讀書活動(dòng)和5月書法競(jìng)賽活動(dòng),。元月底在托管學(xué)校安排住室廚房，配備器材設(shè)施,，解決駐校教師的吃住問(wèn)題,，讓他們安心抓管理提質(zhì)量。

1,、通過(guò)多種方式提高托管學(xué)校管理水平和教學(xué)質(zhì)量,，規(guī)范學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。經(jīng)過(guò)學(xué)校對(duì)上述情況的匯總,，我校于201____年2月12日制定了南陽(yáng)市第四小學(xué)托管工作方案和日程安排,。按照方案，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì),，帶領(lǐng)各年級(jí)各學(xué)科任課教師周周下鄉(xiāng),，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課、指導(dǎo)課,、檢查作業(yè)教案,、師徒結(jié)對(duì)、教學(xué)研討,、送課下鄉(xiāng),、作業(yè)展覽、書法比賽,、共同解讀教材,、等形式提高托管學(xué)校老師的教學(xué)水平和教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，提高課堂效率,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、重視制度建設(shè),。用制度去規(guī)范教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí),，先后幫助托管學(xué)校完善了考勤制度，上課制度,，聽(tīng)評(píng)課制度,，文明學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)，文明教師標(biāo)準(zhǔn)等,。

3,、努力改善硬件環(huán)境。盡管學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張,，我們還是壓縮自己的開(kāi)支對(duì)掘地坪小學(xué)的校園文化進(jìn)行了統(tǒng)一布置,，各種要求制度上墻，現(xiàn)在的校園整潔美觀,。孫莊小學(xué)的校園文化布置正在設(shè)計(jì),，學(xué)校協(xié)調(diào)孫莊小學(xué)要回了位于學(xué)校院內(nèi)原村委會(huì)院子一處，占地約400平方米,，房子六間,，為學(xué)校增加了場(chǎng)地及校舍。

4,、強(qiáng)化經(jīng)驗(yàn)交流,，促進(jìn)教師執(zhí)教水平提高。按照托管方案安排,，我們每周由張校長(zhǎng)帶隊(duì),，到托管學(xué)校住校工作1-2天，到現(xiàn)在已聽(tīng)評(píng)課40多節(jié),，檢查作業(yè)教案二次,，送課22節(jié)，教學(xué)研討四次,，作業(yè)展覽3次,，托管學(xué)校教師到我校聽(tīng)課交流3次。托管學(xué)校每位教師都有指定的結(jié)對(duì)指導(dǎo)教師,，不定期面對(duì)面交流或電話交流,，經(jīng)過(guò)對(duì)口指導(dǎo)，教師們的執(zhí)教能力有了一定提高,，管理學(xué)生水平有了大幅度提升,。雙分管理教學(xué)法我校開(kāi)展的同時(shí)，也在托管的兩所學(xué)校開(kāi)始推進(jìn),，在學(xué)?？蒲修k的統(tǒng)一指導(dǎo)下進(jìn)行,，三校對(duì)學(xué)生分組試驗(yàn)已經(jīng)開(kāi)始，進(jìn)展順利,。

發(fā)兩個(gè)專版,，在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈的反響。6月,，我校舉行的武術(shù)課,、交誼舞課下鄉(xiāng)，向托管學(xué)校贈(zèng)送圖書都在南陽(yáng)日?qǐng)?bào)做了報(bào)道,，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

寒假托管活動(dòng)主題篇四

學(xué)校托管工作匯報(bào)

【1】學(xué)校托管工作匯報(bào)

受七寶中學(xué)教育集團(tuán)仇忠海校長(zhǎng)、朱越校長(zhǎng)和文來(lái)初中柏彬校長(zhǎng)委派,，帶領(lǐng)xxx一等六位老師,，本年度開(kāi)始柔性流動(dòng)到文來(lái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作。在文來(lái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校朱君校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,，在集團(tuán)各部門特別是文來(lái)初中團(tuán)隊(duì)的支持和幫助下，在學(xué)院學(xué)科專家的指導(dǎo)下,，文來(lái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部行政團(tuán)隊(duì)和全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，心往一處想，勁往一處使,，經(jīng)過(guò)近一年的努力,，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)小結(jié)如下：

在來(lái)文來(lái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校之前,，曾經(jīng)和柏彬校長(zhǎng)一起探討過(guò)和文來(lái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校四年合作辦學(xué)的定位,。大致分三步走，第一步,，改變暫時(shí)落后的教育教學(xué)質(zhì)量狀況,，贏得老百姓的關(guān)心；第二步,，區(qū)域引領(lǐng),，在閔行區(qū)北片形成“文來(lái)實(shí)驗(yàn)”的品牌，讓老百姓放心,；第三步,，區(qū)域輻射，在閔行區(qū)范圍內(nèi),，讓“文來(lái)實(shí)驗(yàn)”學(xué)校辦學(xué)的一些閃光點(diǎn)能夠成為學(xué)生一生成長(zhǎng)和發(fā)展的一個(gè)印記,，這些閃光點(diǎn)在區(qū)域范圍內(nèi)能夠有一定的借鑒和輻射效應(yīng)，讓老百姓稱心,。最終,，把文來(lái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校辦成“家門口的好學(xué)?！薄?/p>

要想把文來(lái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校辦成“家門口的好學(xué)?！?，第一件

最緊要的工作就是：規(guī)范管理。規(guī)范養(yǎng)育是一所學(xué)校辦學(xué)成功的基礎(chǔ),?！皼](méi)有規(guī)矩，不成方圓”,。

規(guī)范管理應(yīng)該從哪里做起,，以什么作為抓手呢？盡管文來(lái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校和文來(lái)初中在生源,、師資,、地域等方面有很大的差異，但有一點(diǎn)是相同的,，那就是基于人的培養(yǎng)的核心理念是相通的,。基于此,，初步確立了文來(lái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部的育人目標(biāo)：

培養(yǎng)文明,、守紀(jì)、有禮的文來(lái)實(shí)驗(yàn)學(xué)子,。

培養(yǎng)陽(yáng)光,、正直、積極上進(jìn)的文來(lái)實(shí)驗(yàn)學(xué)子,。

培養(yǎng)勤學(xué),、靜思、自主學(xué)習(xí)的文來(lái)實(shí)驗(yàn)學(xué)子,。

可以用三個(gè)字加以概括：“禮”,、“正”、“靜”,，這三個(gè)字應(yīng)該是接下來(lái)文來(lái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育教學(xué)管理的核心詞,，是要在規(guī)范管理過(guò)程中通過(guò)豐富多彩的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展有效落實(shí)的。

教育教學(xué)

1,、圍繞“拔尖促優(yōu),、分層提升”的教學(xué)策略，各年級(jí)組,、各教研組針對(duì)學(xué)生的發(fā)展實(shí)際,，有計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。

具體做法有：

六年級(jí)本學(xué)期核心工作是入學(xué)適應(yīng)性教育,，在此基礎(chǔ)上,，根據(jù)實(shí)驗(yàn)班和平行班的學(xué)情，在基礎(chǔ)型課程校本化實(shí)施方面進(jìn)行了一些初步探討,，采取“同中求異”策略,，既讓實(shí)

驗(yàn)班發(fā)展有力，又兼顧整體發(fā)展,，這其中,，實(shí)驗(yàn)班英語(yǔ)學(xué)科自主教材的開(kāi)發(fā)最見(jiàn)成效。期末前,，基于平行班部分優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展需求,，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科開(kāi)始嘗試提優(yōu)班義務(wù)輔導(dǎo),。

七年級(jí),，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科有選擇性地嘗試分層走班教學(xué),，語(yǔ)文學(xué)科學(xué)優(yōu)生拓展,。

八年級(jí)，語(yǔ)數(shù)英物拔尖促優(yōu)和學(xué)困生義務(wù)輔導(dǎo)同步開(kāi)展,。

九年級(jí),，周日采取a/bb分層義務(wù)輔導(dǎo)；平時(shí)采取數(shù)學(xué)英語(yǔ)學(xué)科a/b分層教學(xué)的方法,。xxx

一,、陸衛(wèi)祥,、錢霞萍三位老師參加了九年級(jí)休息日義務(wù)輔導(dǎo),。

古詩(shī)文是文來(lái)的傳統(tǒng)特色項(xiàng)目，王垚老師把它引入到文來(lái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，古詩(shī)文培訓(xùn)就認(rèn)真,、有序地開(kāi)展起來(lái)了，并取得了優(yōu)異的成績(jī),。

分層義務(wù)輔導(dǎo)工作得以逐步開(kāi)展,，還得感謝集團(tuán)，特別是仇校長(zhǎng),、朱越校長(zhǎng),、柏彬校長(zhǎng)、朱君校長(zhǎng)的大力支持,。

聚焦課堂,，讓課堂煥發(fā)生命的活力。,、利用區(qū)研訓(xùn)員到校蹲點(diǎn)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)來(lái)推動(dòng)課堂教學(xué)的整體改進(jìn),。,、借助“愛(ài)博杯”青年教師大獎(jiǎng)賽的平臺(tái)來(lái)實(shí)踐課堂教學(xué)的整體改進(jìn)。,、通過(guò)推門課,、邀請(qǐng)課、展示課等形式來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)的整體改進(jìn),。

3,、抓作業(yè)落實(shí)，來(lái)整固課堂教學(xué)的實(shí)效性,、教師根據(jù)學(xué)情,，有針對(duì)性地設(shè)置每天的回家作業(yè)和周末作業(yè)；各年級(jí)組,、教研組,、備課組整體聯(lián)動(dòng)開(kāi)始構(gòu)建學(xué)校周末分層作業(yè)庫(kù)。,、建立學(xué)生作業(yè)管理和評(píng)價(jià)的相關(guān)機(jī)制來(lái)促進(jìn)學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量的提升,。

圍繞“禮、正,、靜”和“四個(gè)時(shí)間點(diǎn)”的管理,，來(lái)促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣和規(guī)范的養(yǎng)成。本學(xué)期主抓課間操管理和放學(xué)后班級(jí)教室管理,，實(shí)踐下來(lái),，頗見(jiàn)成效。

通過(guò)假期軍政訓(xùn)練,、校園主題文化節(jié),、秋游教育實(shí)踐、課外小隊(duì)活動(dòng)等豐富多彩的教育實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)來(lái)促學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

變革家長(zhǎng)與學(xué)校教育的關(guān)系,，促進(jìn)學(xué)生工作的順利開(kāi)展。布置安排全員家訪,，加強(qiáng)家校交流溝通,，建立真誠(chéng)互信的家校關(guān)系，及時(shí)傳遞學(xué)校辦學(xué)思想和辦學(xué)舉措的新構(gòu)想,、新做法,；成立校、年級(jí),、班級(jí)三位一體的家庭教育指導(dǎo)委員會(huì),，學(xué)校重大教育教學(xué)策略的制訂，在充分征詢家委會(huì)意見(jiàn)的基礎(chǔ)上再實(shí)施執(zhí)行,；有計(jì)劃,、有針對(duì)性地召開(kāi)各年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),，傳遞文來(lái)和文來(lái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的辦學(xué)理念、文化,，告訴家長(zhǎng)我們的教育策略和方法,，傳遞辦學(xué)正能量，求得家長(zhǎng)的普遍認(rèn)同,。

課程建設(shè)

通過(guò)分析,、思考和討論，確立了文來(lái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校下階段課程建設(shè)的基本思路,。

基于學(xué)校的辦學(xué)實(shí)際和學(xué)生的發(fā)展實(shí)際,，三類課程開(kāi)齊開(kāi)足。

基礎(chǔ)型課程的校本化實(shí)施關(guān)注學(xué)情,，面向全體學(xué)生,，注重分層原則。

3,、拓展型課程立足于學(xué)生發(fā)展,，以多語(yǔ)種皮影為主線，注重培育學(xué)生民族意識(shí)與國(guó)際視野

4,、探究性課程根植于虹橋高檔社區(qū)的未來(lái)發(fā)展遠(yuǎn)景,，以“低碳、環(huán)?！睘橹?/p>

題,，旨在培養(yǎng)學(xué)生的思維革新和探究能力。

師資隊(duì)伍建設(shè)

1,、名校引領(lǐng)下的研究與實(shí)踐,。與文來(lái)初中深度結(jié)對(duì)，包括19對(duì)教師的師徒結(jié)對(duì),、教研組建設(shè)結(jié)對(duì),、課程建設(shè)共建等方面,。真誠(chéng)感謝文來(lái)初中所有參與文來(lái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育教學(xué)改進(jìn),、關(guān)注文來(lái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)和老師們！

2,、內(nèi)部造血,，開(kāi)展大教研活動(dòng)，語(yǔ)數(shù)英教研組長(zhǎng)加入校視導(dǎo)專家組,，求融合共通,，構(gòu)建教師學(xué)習(xí)成長(zhǎng)共同體。

3,、組建校教學(xué)視導(dǎo)專家組,，王垚,、姚金明、錢霞萍,、xxx

一,、陸衛(wèi)祥等柔性流動(dòng)教師均加入視導(dǎo)專家組，指導(dǎo)和促進(jìn)文來(lái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師的專業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng),。

4,、開(kāi)展“愛(ài)博杯”青年教師課堂教學(xué)比賽活動(dòng)，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng),。

5,、成立青年教師成長(zhǎng)沙龍，定期開(kāi)展活動(dòng),，促進(jìn)青年教師的整體成長(zhǎng)和發(fā)展,。

1、期中考試,，是閔行區(qū)公辦學(xué)校21校聯(lián)盟聯(lián)考,，文來(lái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校取得了

六、八年級(jí)總平均分第一,，七年級(jí)第二,，九年級(jí)第四的好成績(jī)，其中,，六年級(jí)數(shù)學(xué),、英語(yǔ)單科第一，七年級(jí)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)單科第一,，八年級(jí)英語(yǔ)、物理單科第一,，九年級(jí)化學(xué)單科第一,。

2、“莘光杯”閔行區(qū)古詩(shī)文競(jìng)賽,，文來(lái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校11名學(xué)生參賽,，取得了一個(gè)一等獎(jiǎng)，七個(gè)二等獎(jiǎng),，3個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī),。其他學(xué)科競(jìng)賽也漸有起色。

3,、九年級(jí)12月七寶中學(xué)教育集團(tuán)初中聯(lián)盟七校聯(lián)考,，五科總成績(jī)排名第四，超過(guò)七寶二中。,。

4,、期末考試

六、九年級(jí)成績(jī)?nèi)缦拢?/p>

九年級(jí)區(qū)52?？偱琶?，語(yǔ)文15，數(shù)學(xué)12,，英語(yǔ)24,，物理22，化學(xué)10,，總名次區(qū)15名,。

六年級(jí)區(qū)54校總排名,，語(yǔ)文27,，數(shù)學(xué)16，英語(yǔ)11,，總均分全區(qū)排名14名,，公辦學(xué)校排名第二。其中,，區(qū)前100名有3人,，前500名有10人。前100名的人數(shù)超過(guò)了文綺中學(xué),，和上師初中持平,。

這些成績(jī)的取得，首先感謝仇校長(zhǎng),、朱越校長(zhǎng)和柏彬校長(zhǎng)對(duì)文來(lái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作的鼎力支持,，同時(shí)，也和我們文來(lái)實(shí)驗(yàn)全體行政團(tuán)隊(duì)前期教育教學(xué)策略的運(yùn)用得當(dāng),，和文來(lái)初中柔性流動(dòng)教師示范引領(lǐng)下整個(gè)初中部教師團(tuán)隊(duì)的辛勤付出是分不開(kāi)的,。

1、成績(jī)的取得是顯性的,，團(tuán)隊(duì)的融合和社會(huì)的真正認(rèn)同才是兩校共建的核心和關(guān)鍵,。

2、師資是一個(gè)學(xué)?？沙掷m(xù)成長(zhǎng)和發(fā)展的根本,，如何激發(fā)文來(lái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師生命成長(zhǎng)的活力,，還任重道遠(yuǎn),。

萬(wàn)事開(kāi)頭難，最堅(jiān)實(shí)的一步邁出去了，小步走,，不停步,，我們堅(jiān)信，文來(lái)實(shí)驗(yàn)的明天會(huì)更美好,！

【2】學(xué)校托管工作匯報(bào)

為貫徹落實(shí)湖北省教育廳湖北省物價(jià)局《關(guān)于開(kāi)展中心學(xué)生課后在校托管服務(wù)的指導(dǎo)意見(jiàn)》精神,，幫助學(xué)生家庭解決實(shí)際困難，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),。我校于本學(xué)期20xx年4月3日起開(kāi)展學(xué)生放學(xué)后托管服務(wù),，現(xiàn)就此項(xiàng)工作總結(jié)如下：

1，統(tǒng)一思想

提高認(rèn)識(shí)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先認(rèn)真學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì)了托管工作相關(guān)文件精神的內(nèi)涵和要求,。在校管理層取得共識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校及時(shí)召開(kāi)全體教師會(huì)議,，進(jìn)行廣泛宣傳好動(dòng)員讓全體教師充分認(rèn)識(shí)到托管工作的性質(zhì)與實(shí)施要求,。

2，組建領(lǐng)導(dǎo)小組

修訂實(shí)施方案

學(xué)校根據(jù)要求組建了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),、其他中層干部為組員的托管服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，全體組員共同制定完善實(shí)施方案及安全工作預(yù)案,。

3,，部門責(zé)任分工我校利用學(xué)校無(wú)償提供的校舍、各活動(dòng)室,、體育器材等資源,，聘請(qǐng)?jiān)诼毥處熼_(kāi)展“托管”服務(wù)試點(diǎn)工作。成立課后托管服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組,，成立家長(zhǎng)委員會(huì),、紀(jì)檢組、業(yè)務(wù)組,、安全組,、宣傳組、后勤組,，全面監(jiān)管本校托管服務(wù)各項(xiàng)工作,。

1，堅(jiān)持自愿原則,。學(xué)校按照“學(xué)生自愿,、校內(nèi)實(shí)施、成本分擔(dān),、有效監(jiān)管”的原則,，根據(jù)家庭所需組織學(xué)生參與在?！巴泄堋狈?wù)。

2,，根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要,，安排好托管期間學(xué)生參與的內(nèi)容，在托管時(shí)間內(nèi)安排課業(yè)輔導(dǎo),、特長(zhǎng)培養(yǎng)等有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的內(nèi)容,。

3，加強(qiáng)日常管理“托管”服務(wù)以學(xué)生的課業(yè)輔導(dǎo)和課外興趣活動(dòng)為主,，堅(jiān)持“三個(gè)不”,，即不上課、不集中輔導(dǎo),、不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。“托管”期間學(xué)校安排中層以上干部加強(qiáng)管理,，做到全程有效監(jiān)管,，活動(dòng)有安全保障措施，進(jìn)出有統(tǒng)一組織,，切實(shí)保障學(xué)生的安全,。

4，規(guī)范收費(fèi),，遵循公益性,、服務(wù)性原則，不以營(yíng)利為目的,。學(xué)校按文件標(biāo)準(zhǔn)收取“托管”服務(wù)費(fèi),，其中四月份按

每生100元收取，五,、六月份一至八年級(jí)按每生80元收取,、九年級(jí)按每生60元收取。

5,，嚴(yán)格資金管理學(xué)生的“托管”服務(wù)費(fèi)由學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)賬戶并交由家長(zhǎng)委員會(huì)統(tǒng)一管理,，并做好月清月結(jié)工作。

加強(qiáng)公示,、接受監(jiān)督根據(jù)文件要求,，嚴(yán)禁違背學(xué)生及家長(zhǎng)意愿強(qiáng)制推行“托管”服務(wù)、嚴(yán)禁學(xué)校擅自提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)禁挪用經(jīng)費(fèi),，堅(jiān)決禁止借“托管”之名違規(guī)辦班、違規(guī)補(bǔ)課,、亂收費(fèi),，增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)等違規(guī)行為,。我校對(duì)托管工作的具體時(shí)間、內(nèi)容,、收費(fèi),、經(jīng)費(fèi)使用,、安全管理等進(jìn)行公示,，接受社會(huì)監(jiān)督。

由于“托管”服務(wù)屬新事物,，無(wú)經(jīng)驗(yàn)可循,，在具體實(shí)施過(guò)程中，出現(xiàn)了一些超出預(yù)設(shè)性的問(wèn)題,，我們?cè)诠芾磉^(guò)程中充分調(diào)動(dòng)各方面的積極因素,，及時(shí)化解各種矛盾及完善服務(wù)工作。

寒假托管活動(dòng)主題篇五

一個(gè)新學(xué)期過(guò)去了,，今年,，我不再參與到具體托管工作中，主要工作是：

一,、員工的管理監(jiān)督工作,。

二、托管的招生工作

三,、家長(zhǎng)的溝通工作

四,、與學(xué)校的溝通與配合工作。

五,、托管的安全工作,。

六、托管的衛(wèi)生工作,。

七,、托管學(xué)生的月入托率分析。

一,、員工的管理監(jiān)督工作,。以制度管理人。

包括員工的招聘制度,，入職制度,，工資制度，請(qǐng)假制度,，工作制度,，考核制度，獎(jiǎng)懲制度,。

一：制度的學(xué)習(xí)與執(zhí)行

2009年,，各種制度制訂好后,，以開(kāi)會(huì)的形式，分發(fā)制度給新老師閱讀消化,，我講解,，發(fā)現(xiàn)以這種一言堂的形式讓員工去消化和熟悉制度效果非常差。

因?yàn)槔蠋焸兌际潜粍?dòng)地去接受,，不是主動(dòng)去理解的,。而且，一下子把所有的制度都發(fā)下來(lái),，會(huì)給老師造成很大壓力,，所以，以后出臺(tái)的制度,，要做到：

1,、明確把制度分類。

2,、開(kāi)會(huì),，提前一周把制度發(fā)給老師，講解,，學(xué)習(xí),，劃重點(diǎn)。給一周時(shí)間老師去消化,。一周后,，開(kāi)會(huì)，讓每個(gè)老師講學(xué)習(xí)心得,，把托管程序與要求理清,。

主管總結(jié)并提出希望達(dá)到的要求。

3,、在執(zhí)行制度的過(guò)程中,，主管要結(jié)合實(shí)際，通過(guò)每周的例會(huì),，去檢驗(yàn)制度的執(zhí)行情況,。使每條制度能有效執(zhí)行

回顧2009年各種制度的執(zhí)行，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的制度過(guò)于理想化,，無(wú)法與現(xiàn)實(shí)掛鉤,，導(dǎo)致很多制度沒(méi)能執(zhí)行。所以,，不能把制度高高掛起,，而沒(méi)有有效執(zhí)行。

二,、托管的招生工作

怡小的招生工作在2009年下半年做得比較好,，包括新生和舊生的招生宣傳,，簡(jiǎn)章，還有胡老師等對(duì)托管工作的深刻理解,，能很好地給新生家長(zhǎng)解答難題,。

招生時(shí)，面對(duì)家長(zhǎng),，你說(shuō)得越詳細(xì),，越具體，越有信服力,。招生必備：

1,、招生簡(jiǎn)章

2,、招生宣傳版

3,、所有托管老師需要十分熟悉我們托管的業(yè)務(wù)，其中包括學(xué)生托管的流程,、對(duì)學(xué)生午休午餐的管理,、下午托管的管理等等。

針對(duì)這個(gè),，我們需要有一份專門在與家長(zhǎng)溝通我們的業(yè)務(wù)時(shí)的一套具體資料,，如何答家長(zhǎng)問(wèn)。

4,、學(xué)生信息錄入表,。作為托管學(xué)生的檔案。

5,、發(fā)放給家長(zhǎng)的溫馨提示,。

我們開(kāi)學(xué)時(shí)的招生工作做得很好，但若中途有新生加入,，我們就會(huì)收了費(fèi)就算了,，忽略了發(fā)學(xué)生信息錄入和家長(zhǎng)溫馨提示，導(dǎo)致這些家長(zhǎng)對(duì)我們托管的不知情,，所以以后要注意,。還有，在有學(xué)生中途退出托管后,，要及時(shí)招收新學(xué)生,。

三、家長(zhǎng)的溝通工作

我們托管主要通過(guò)三種途徑與家長(zhǎng)溝通,，1,、每周發(fā)放給家長(zhǎng)的聯(lián)系手冊(cè)。

2,、電話短信

3,、與家長(zhǎng)面談,。

其中以第一種方式為主，根據(jù)實(shí)際情況,，每周一次又改為兩周一次,，因?yàn)檫^(guò)于頻繁寫，都沒(méi)有什么情況要反映給家長(zhǎng),。根據(jù)這一點(diǎn),，我考慮這樣，聯(lián)系手冊(cè)采取打鉤形式,，如：某某 總體午睡情況 較遲入睡（）較早入睡（）,，特殊情況有。,?；驘o(wú)。,。等等,，既有平時(shí)常規(guī)的午餐午休表現(xiàn)，下午托管表現(xiàn),，又有特殊情況的反應(yīng),，這樣，既可以減輕老師的負(fù)擔(dān),，又可以有效反映學(xué)生的情況,。要讓這些信息有效輸出給家長(zhǎng)，還要注意一個(gè),，就是如何讓家長(zhǎng)習(xí)慣并重視每周都例行地查看溝通本,。如：可通過(guò)下午托管發(fā)一份家長(zhǎng)提示，讓家長(zhǎng)閱讀并簽名,。也可通過(guò)每周發(fā)放本子時(shí)向孩子強(qiáng)調(diào)一定要讓家長(zhǎng)簽名,，回收時(shí)有家長(zhǎng)無(wú)家長(zhǎng)簽名的不收，有家長(zhǎng)簽名的就獎(jiǎng)勵(lì),。必須加強(qiáng)這個(gè)工作,，才算是有效地與家長(zhǎng)溝通。

溝通本是一周發(fā)放一次,，而遇到緊急馬上要處理的事,，如學(xué)生打架，則需要電話與家長(zhǎng)溝通,。嚴(yán)重事故如學(xué)生偷東西,，則要約家長(zhǎng)面談。

2009年我們老師都十分重視與家長(zhǎng)的溝通工作，其中徐老師,，鄒老師的家長(zhǎng)工作做得很不錯(cuò),。為了我們的老師能更有效地跟家長(zhǎng)溝通，接下來(lái)的培訓(xùn)我們會(huì)有關(guān)于家長(zhǎng)溝通工作的技巧學(xué)習(xí),，這里不詳談了,。

四、與學(xué)校的溝通與配合工作,。

我們托管的最大特色就是與學(xué)校緊密聯(lián)系,，特別是怡小，它的學(xué)校特色非常濃,，從而,，對(duì)我們托管的各項(xiàng)工作也是要求比較高。如何與學(xué)校緊密聯(lián)系,，在學(xué)校里樹(shù)立我們托管的形象和品牌,，非常重要。2009年下半年,，來(lái)了新校長(zhǎng)后,，學(xué)校對(duì)我們的嚴(yán)格要求,，體現(xiàn)了學(xué)校的重視,。所以，我們的托管工作處處要以樹(shù)立我們的形象,，以高度責(zé)任感去配合學(xué)校的要求,，并及時(shí)與學(xué)校溝通。如：2009年下半年,，下午托管家長(zhǎng)不允許進(jìn)校門接學(xué)生,，我們就采取分批放學(xué)，特殊家長(zhǎng)就電話通知的方法,。不過(guò)還是有十來(lái)個(gè)家長(zhǎng)是比較頑固的,，怎么解析都照沖進(jìn)校門。溫校對(duì)此很不滿,，還說(shuō)再這樣就要找老板,。我的處理是：馬上跟校長(zhǎng)說(shuō)明我們?cè)僮鲎黾议L(zhǎng)工作，并把我們下學(xué)期準(zhǔn)備把加送制度發(fā)放給托管的家長(zhǎng),，并簽個(gè)協(xié)議,，讓家長(zhǎng)都諒解并遵守。相信我們只要誠(chéng)心誠(chéng)意與學(xué)校配合,，是沒(méi)有問(wèn)題的,。

寒假托管活動(dòng)主題篇六

剛來(lái)時(shí)還不熟悉這邊的工作情況，張老師帶我參觀了整個(gè)樺樹(shù)灣,，還介紹了市場(chǎng)部的張老師幫我一起帶托管班,，讓我非?？斓牧私獠⑦m應(yīng)了這份工作。

雖然在工作期間只有張一瀛這一個(gè)孩子,，但我肯定地說(shuō)除非有特殊情況他會(huì)一直呆在這,，當(dāng)我第一次見(jiàn)到他感覺(jué)到他是一個(gè)非常調(diào)皮的孩子，一會(huì)跑到這一會(huì)跑到那,，對(duì)老師也是敷衍說(shuō)話,，第一次見(jiàn)的是他的外婆，看得出來(lái)外婆也壓不住他,，過(guò)了幾天見(jiàn)到了一瀛的媽媽,，跟一瀛媽媽匯報(bào)了一瀛最近的表現(xiàn)以及針對(duì)孩子提出意見(jiàn)，她媽媽也對(duì)我的工作經(jīng)驗(yàn)做了初步了解,，我說(shuō)出了我對(duì)托管班的規(guī)劃,，打消了一瀛媽媽想不在這托管的念頭，因?yàn)楫?dāng)時(shí)托管就一個(gè)孩子而且環(huán)境空洞,，晚飯不是兒童營(yíng)養(yǎng)餐,，初步得到了一瀛媽媽的肯定，第二天起我跟一瀛媽媽建立了家長(zhǎng)聯(lián)系本,，每天我們都互相交流,，一般接到一瀛后先讓他喝水，方便,，然后陪他寫作業(yè),，如果接的時(shí)間早的話就會(huì)在外面散散步打打羽毛球，我對(duì)他的作業(yè)要求非常嚴(yán)格,，橫要平,，豎要直，看得出一瀛這孩子缺少耐心,，沒(méi)耐心后便開(kāi)始亂寫亂畫,，卷面十分糟，我慢慢的鼓勵(lì)他,，教他怎么擦錯(cuò)字,，一瀛的坐姿不正確，我都是用手扶著他后背寫作業(yè),，一瀛吃飯就是用筷子扒,，已教他正確的吃飯方法，他寫完作業(yè)給老師看時(shí)都是隨便一扔,，這時(shí)我讓他重新交給老師,，直到有禮貌為止，到目前為止一瀛在學(xué)習(xí)禮貌生活習(xí)慣方面都取得了進(jìn)步，他數(shù)學(xué)最近也是100分,，語(yǔ)文也是得優(yōu),，同時(shí)得到了一瀛家人的認(rèn)可，一般一瀛回家只要準(zhǔn)備睡覺(jué)就好,，學(xué)習(xí)方面已在托管期間解決,，期間一瀛也出現(xiàn)過(guò)問(wèn)題，但都通過(guò)我們交流解決了,，中秋時(shí)一瀛還特別拿月餅感謝我,。我也跟一瀛建立了感情，有次他找不到我就喊“吳老師,，吳老大”感覺(jué)心里暖暖的,。

豆豆雖然不是托管的孩子，但接到他時(shí)我都給他輔導(dǎo)作業(yè),，把豆豆學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤寫到聯(lián)系本上,，接他到樺樹(shù)灣上課時(shí)給他接杯水，一瀛脾氣急,，跟申豪鬧過(guò)兩次矛盾,，都在我的指引下和好了，第二次給他們調(diào)解時(shí)豆豆媽媽正好在,，豆豆媽媽夸我真有辦法,，特有成就感。申豪有時(shí)也幫我,，他會(huì)說(shuō)“老師,，我給您看著，誰(shuí)表現(xiàn)不好就給他畫哭臉”有時(shí)我會(huì)在原有的游戲上給他們創(chuàng)造新游戲,，用自己的方法丟手絹，玩彈蛛,，總之我做這個(gè)托管非常開(kāi)心

在這一個(gè)月期間我運(yùn)用已有的生活老師的經(jīng)驗(yàn)負(fù)責(zé)起托管班,，我深刻的體會(huì)到過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)的重要，這使我在負(fù)責(zé)托管班和與家長(zhǎng)家長(zhǎng)交流方面如魚(yú)得水,。

我在通州的一所名為“北京市私立樹(shù)人瑞貝學(xué)?！惫ぷ鬟^(guò)1年，北京市私立樹(shù)人學(xué)校是經(jīng)北京市教育局批準(zhǔn)最早成立的民辦學(xué)校之一,，創(chuàng)辦于1993年6月,。是一所集幼兒園、小學(xué),、初中和高中為一體,、寄宿與走讀兼有的全日制學(xué)校。已故xxx會(huì)副委員長(zhǎng)、民革中央主席xxx先生曾擔(dān)任學(xué)校的名譽(yù)校長(zhǎng),。注重英語(yǔ)教學(xué)和國(guó)際化發(fā)展,，具有濃厚的人文氛圍。是一所國(guó)際化,、現(xiàn)代化的花園式學(xué)校,。從建校起就重視與國(guó)際合作與交流，先后在美國(guó)和新西蘭建有留學(xué)基地,，為中學(xué)生的發(fā)展和深造開(kāi)辟了多種途徑,，學(xué)生高中畢業(yè)后既可以在國(guó)內(nèi)考大學(xué)，也可以直接到國(guó)外留學(xué),。近年來(lái),，樹(shù)人學(xué)校的高中畢業(yè)生已廣泛進(jìn)入美國(guó)、加拿大,、英國(guó)和新西蘭等國(guó)家的大學(xué)學(xué)習(xí),。目前，樹(shù)人學(xué)校正積極籌劃與美國(guó)洛杉磯著名的瑞貝學(xué)校(ribet academy college preparatory school)合作,，以進(jìn)一步引入國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源,，為培養(yǎng)國(guó)際型創(chuàng)造型人才開(kāi)辟道路。在樹(shù)人學(xué)校里還有85名四川地震守在的孩子以及來(lái)自四川阿壩藏族羌族自治州茂縣的30名地震災(zāi)區(qū)應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生,，和來(lái)自內(nèi)蒙古4個(gè)盟市,、9個(gè)旗縣的24名少數(shù)民族春蕾女童應(yīng)屆畢業(yè)生，為他們提供了學(xué)習(xí)環(huán)境,，他們也為學(xué)校添了光彩,，黃曉明曾去樹(shù)人學(xué)校看望那些孩子們

現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)我在樹(shù)人的工作環(huán)境和內(nèi)容吧,，我主要是負(fù)責(zé)一個(gè)2層小別墅,，一進(jìn)門左右兩邊有兩個(gè)鞋柜，進(jìn)宿舍的第一件事情就是換鞋,，樓下有3個(gè)房間,，樓上有4個(gè)房間，每個(gè)房間住3個(gè)人,，除了床之外每個(gè)人有一個(gè)床頭柜和一個(gè)衣柜,，每個(gè)房間有一個(gè)圓桌，圓桌上放一個(gè)水果盤,，水果盤里放每個(gè)人的水杯,，床頭柜的小抽屜里放頭飾梳子面霜之類，下面放書,，衣柜差不多2米,，上層放行李箱,，她們小夠不著都是由我負(fù)責(zé)放，下面掛禮服,，下面的板放衣服,，衣服必須疊成一條線，底下的兩個(gè)抽屜一個(gè)放襪子xxx,，另一個(gè)可放零食,，門后掛著每個(gè)人的擦頭發(fā)的毛巾，洗手間隔成廁所和浴室,，外間就是洗漱臺(tái),，墻上掛著每個(gè)人的擦臉毛巾，洗漱臺(tái)上擺著牙具,，牙具的把手必須朝一個(gè)方向,，大廳里有電視機(jī)和小板凳，飲水機(jī),，在角落里有個(gè)盆架,，每人有大盆和小盆，大盆洗腳,，小盆洗屁股,，小方巾放在小盆里，是擦屁股用的,。每個(gè)學(xué)生都配有校服,，在校期間都必須穿校服，可以減少她們的攀比心,，每人有禮服一套,，運(yùn)動(dòng)服2套，白體恤藍(lán)體恤米裙藍(lán)裙格子服休閑褲文化衫各一件,，校服梅2天換洗一次,，校服外的其他衣服帶回家洗，擦頭發(fā)毛巾每2周洗一次,，擦臉毛巾每周洗一次,，這些用洗衣機(jī)洗，擦屁股小方巾和襪子每天都要洗,，xxx每2天洗一次，這些都要自己洗,，她們?cè)谝荒昙?jí)的時(shí)候生活老師已經(jīng)教過(guò)怎么洗了,，水杯每周消毒一次，床罩床單枕套每月?lián)Q一次,。我的作息是每天早上6點(diǎn)半左右叫她們起床,，督促她們疊被刷牙洗臉,，整隊(duì)去餐廳吃飯，飯前每人都要洗手帶餐巾紙,，打飯時(shí)要注意秩序,，對(duì)叔叔阿姨要有禮貌，每人要吃個(gè)雞蛋,，喝粥,，吃飯時(shí)要叮囑她們注意吃相，互相謙讓,，以及飯后如何擦嘴,，飯后到外面安全的地方玩耍，禁止玩沙土,，爬高,，八點(diǎn)前帶回教室，等老師進(jìn)教室后我們回宿舍打掃宿舍衛(wèi)生,，午飯晚飯都一樣,，晚飯后帶她們活動(dòng)，如果表現(xiàn)好的話可以回宿舍開(kāi)party,。我還制定了一些規(guī)則,，如果不好好刷牙洗臉就會(huì)得黑點(diǎn)，沒(méi)禮貌的話得5個(gè)黑點(diǎn),，一個(gè)月發(fā)一次禮物,，都是自己出錢買的，也有別的生活老師說(shuō)工資本來(lái)就不多何必買呢,，但我買的是孩子們的開(kāi)心與安慰,，值了。

我工作的前半年的時(shí)候依依拍戲沒(méi)有上課,，后半年依依在校,，她跟普通孩子一樣，也是愛(ài)玩,，調(diào)皮,，但懂事，我?guī)н^(guò)他們班的數(shù)學(xué)課，她也會(huì)趁筆掉地下的時(shí)候慢慢地檢起來(lái)，趁那個(gè)空擋去玩,，她喜歡唱歌跳舞,，我手機(jī)里還存了一段她自編的舞蹈，其他孩子都是她的偶像，有的女孩就模仿她，她有一個(gè)特權(quán)就是帶著手機(jī)，我?guī)У淖∷奚彗骶唾I了個(gè)手機(jī),，學(xué)依依弄個(gè)繩掛脖子上,，但是午休的時(shí)候她老往家打電話就讓她把電話交給我了。

其實(shí)生活老師遠(yuǎn)沒(méi)有這么簡(jiǎn)單,，樹(shù)人的孩子都是家庭環(huán)境不錯(cuò)的孩子,，很多孩子存在家庭問(wèn)題，父母遠(yuǎn)在國(guó)外或父母離異,，或有后媽后爸,，或者從小在溺愛(ài)中成長(zhǎng)，必然造成她們性格缺陷,，有的家長(zhǎng)特別挑剔,，甚至看不起生活老師，剛畢業(yè)工作那會(huì)我也經(jīng)歷了很多挫折,，今后我也要面對(duì)很多困難,，也會(huì)有很多做的不對(duì)的地方，望各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見(jiàn),，我一定虛心接受,。

時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了,，我出身教育世家,，從小就喜歡孩子熱愛(ài)教育事業(yè)，由于求學(xué)的原因我辭去了原來(lái)的工作,，同時(shí)由于的求學(xué)的原因我找了很多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也沒(méi)有時(shí)間合適的工作,，我開(kāi)始轉(zhuǎn)行，當(dāng)我接到樺樹(shù)灣教育的面試通知時(shí)我感到非常幸運(yùn),，更加幸運(yùn)的是我做了我喜歡的工作,，跟孩子在一起，由衷的感謝張鴻麗張老師!

寒假托管活動(dòng)主題篇七

托管工作總結(jié)

自城鄉(xiāng)托管工作開(kāi)展以來(lái),，我校積極響應(yīng)局黨委的號(hào)召,，和謝莊二小、五小結(jié)為托管學(xué)校,，開(kāi)展了一些列活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)了城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源對(duì)農(nóng)村薄弱學(xué)校的快速移植，促進(jìn)了托管學(xué)校教育的均衡發(fā)展,，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作匯報(bào)如下：

1,、摸清情況，對(duì)癥下藥,。2011年1月7日和12日,，兩次由張校長(zhǎng)帶隊(duì)，帶領(lǐng)中層領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)教師到托管學(xué)校,，和托管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師座談,，掌握教師工作學(xué)習(xí)和學(xué)校管理的第一手資料。2011年元月底對(duì)兩所學(xué)校四五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了摸底考試,，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況,。根據(jù)考試中存在的問(wèn)題，安排了2011年春期的工作重點(diǎn),、寒假讀書活動(dòng)和5月書法競(jìng)賽活動(dòng),。元月底在托管學(xué)校安排住室廚房，配備器材設(shè)施,，解決駐校教師的吃住問(wèn)題,，讓他們安心抓管理提質(zhì)量。

1,、通過(guò)多種方式提高托管學(xué)校管理水平和教學(xué)質(zhì)量,，規(guī)范學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。經(jīng)過(guò)學(xué)校對(duì)上述情況的匯總,，我校于2011年2月12日制定了南陽(yáng)市第四小學(xué)托管工作方案和日程安排,。按照方案，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì),，帶領(lǐng)各年級(jí)各學(xué)科任課教師周周下鄉(xiāng),，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課、指導(dǎo)課,、檢查作業(yè)教案,、師徒結(jié)對(duì)、教學(xué)研討,、送課下鄉(xiāng),、作業(yè)展覽、書法比賽,、共同解讀教材,、等形式提高托管學(xué)校老師的教學(xué)水平和教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，提高課堂效率,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2,、重視制度建設(shè),。用制度去規(guī)范教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)，先后幫助托管學(xué)校完善了考勤制度,，上課制度,，聽(tīng)評(píng)課制度，文明學(xué)生標(biāo)準(zhǔn),，文明教師標(biāo)準(zhǔn)等,。

3,、努力改善硬件環(huán)境。盡管學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張,，我們還是壓縮自己的開(kāi)支對(duì)掘地坪小學(xué)的校園文化進(jìn)行了統(tǒng)一布置,，各種要求制度上墻，現(xiàn)在的校園整潔美觀,。孫莊小學(xué)的校園文化布置正在設(shè)計(jì),，學(xué)校協(xié)調(diào)孫莊小學(xué)要回了位于學(xué)校院內(nèi)原村委會(huì)院子一處，占地約400平方米,，房子六間,，為學(xué)校增加了場(chǎng)地及校舍。

4,、強(qiáng)化經(jīng)驗(yàn)交流,，促進(jìn)教師執(zhí)教水平提高。按照托管方案安排,，我們每周由張校長(zhǎng)帶隊(duì),，到托管學(xué)校住校工作1-2天，到現(xiàn)在已聽(tīng)評(píng)課40多節(jié),，檢查作業(yè)教案二次,，送課22節(jié)，教學(xué)研討四次,，作業(yè)展覽3次,，托管學(xué)校教師到我校聽(tīng)課交流3次。托管學(xué)校每位教師都有指定的結(jié)對(duì)指導(dǎo)教師,，不定期面對(duì)面交流或電話交流,，經(jīng)過(guò)對(duì)口指導(dǎo)，教師們的執(zhí)教能力有了一定提高,，管理學(xué)生水平有了大幅度提升,。雙分管理教學(xué)法我校開(kāi)展的同時(shí)，也在托管的兩所學(xué)校開(kāi)始推進(jìn),，在學(xué)?？蒲修k的統(tǒng)一指導(dǎo)下進(jìn)行，三校對(duì)學(xué)生分組試驗(yàn)已經(jīng)開(kāi)始,，進(jìn)展順利,。

南陽(yáng)市第四小學(xué)

2011-7-5

寒假托管活動(dòng)主題篇八

隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，學(xué)校面臨社會(huì)家長(zhǎng)的壓力,，伴隨減負(fù)的呼聲,，北京市小學(xué)放學(xué)時(shí)間帶來(lái)的一系列的問(wèn)題，家長(zhǎng)工作繁忙、家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間兼顧孩子的學(xué)習(xí),、擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問(wèn)題等等原因,，托管班就在情況下如雨后春筍，紛紛顯現(xiàn)出來(lái),。

對(duì)于孩子,，我歸納幾類有代表性的：

第一類孩子：最好教的孩子，就是家長(zhǎng)老師眼里聽(tīng)話的孩子,，他們能夠認(rèn)真完成作業(yè)，按照老師教的獨(dú)立完成,，出錯(cuò)少,，學(xué)業(yè)一直能夠保持在前列。這種學(xué)生,，不需要上托管,，家長(zhǎng)只要多關(guān)注關(guān)注他的作業(yè)、學(xué)習(xí)成績(jī),，適當(dāng)增加它的閱讀量,，時(shí)常和用他聊天交流等方式了解他思想的動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)成績(jī)是不會(huì)出現(xiàn)大的波動(dòng)的,。,，

第二類，又一種“最好教的孩子”,，孩子也能主動(dòng)學(xué)習(xí),，但在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為：性格不出群，膽子小,，有點(diǎn)小綿羊的個(gè)性(在學(xué)習(xí)態(tài)度上,，而不一定在生活中表現(xiàn)出來(lái))，這種情況大多發(fā)生在剛?cè)雽W(xué)的低年級(jí)女生,，還沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。或者是學(xué)習(xí)上有了一定的差距,，在學(xué)習(xí)上開(kāi)始不斷出現(xiàn)問(wèn)題,、錯(cuò)題開(kāi)始增加。出現(xiàn)這種情況的學(xué)生,，在老師眼里,，其實(shí)最難教，要擦刷這些孩子思維的“鐵銹”,，點(diǎn)燃勤學(xué)好問(wèn)的火焰,，教師不僅要有豐富的知識(shí)，更需要教學(xué)藝術(shù)、教育機(jī)智,，還有心靈的撫慰,。這種“聽(tīng)話的孩子最好教”，不過(guò)是恭維父母的一種幽默罷了,。這種情況,，托管機(jī)構(gòu)的選擇尤其要慎重。還有一類情況,，第三類：“最不好教”的學(xué)生：這是樂(lè)于在思考中表現(xiàn)自我的一類學(xué)生,。他們愛(ài)發(fā)問(wèn)、反問(wèn),。這并非“糟糕透了”,，而是學(xué)得生動(dòng)活潑。學(xué)生愛(ài)問(wèn)勤思,，既是尊重教師勞動(dòng),、也是熱愛(ài)老師的最高境界。但問(wèn)題又來(lái)了,。往往他們表現(xiàn)為：眼高手低(會(huì)說(shuō)而寫出來(lái)又不規(guī)范),，眼不高手也不高(突然回答個(gè)問(wèn)題，然后不吱聲了,，寫出來(lái)根本不是那么回事),，甚至有些學(xué)生早已被老師劃入調(diào)皮搗蛋之列，認(rèn)為是有意上課搗亂,，連回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)都不會(huì)給他們,，這種情況家長(zhǎng)可能在心里有擔(dān)心的，怕老師不看好自己的孩子,，但并不了解,。其實(shí)，在很多老師的默認(rèn)下,，他們?cè)缭缇捅患{入了不學(xué)習(xí),、調(diào)皮、上課故意搗亂之列,。新來(lái)的老師在接受老教師指導(dǎo)的時(shí)候都會(huì)得到這樣的提示：你不要提問(wèn)他,，不要給他機(jī)會(huì)(搗蛋的機(jī)會(huì))，這個(gè)學(xué)生我早已經(jīng)看透了等等高招,。這種情況,，課外輔導(dǎo)和托管尤其重要了。不僅僅是托管了,，更要一對(duì)一的托管,。培養(yǎng)他們認(rèn)真的態(tài)度而不抹殺孩子愛(ài)表現(xiàn)的天性，培養(yǎng)扎扎實(shí)實(shí)寫作業(yè)的基本功同時(shí)又不能引發(fā)孩子的逆反心理，這個(gè)任務(wù)何其艱巨,，怎么能夠放任他自我成長(zhǎng)呢,，一種習(xí)慣的培養(yǎng)豈能在朝暮之間成功。

讓學(xué)生正襟危坐,，不敢越雷池一步,，思想禁錮得只習(xí)慣統(tǒng)問(wèn)統(tǒng)答“是”或“不是”是不足取的。大多數(shù)托管機(jī)構(gòu)在招聘托管老師的時(shí)候,，考慮到成本問(wèn)題,，往往雇用老師并沒(méi)有很成熟的教育方式、教育理念,，在對(duì)待學(xué)生上,，只要學(xué)生老老實(shí)實(shí)在那里寫作業(yè)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就足夠了,。因此，我們看到的是一個(gè)班級(jí)幾十個(gè)孩子,，安安靜靜的寫作業(yè),，看書。顯得非常有秩序的樣子,。我的外甥女(三年級(jí),，去年上過(guò)托管班)告訴我，老師不讓動(dòng),，動(dòng)一動(dòng)就會(huì)點(diǎn)名,。那么怎么做到有問(wèn)題就問(wèn)呢?

目前托管存在的問(wèn)題：

1、只是在看住孩子寫作業(yè),，家長(zhǎng)回家必須重新檢查,，問(wèn)題比較多。

學(xué)習(xí)好的學(xué)生家長(zhǎng)感覺(jué)不明顯,，而成績(jī)不夠理想的家長(zhǎng)感受很多,，只好不停的換托管班2、班額過(guò)大,，政府不能夠解決班額過(guò)大的問(wèn)題在這里同樣存在,，十幾、二十幾個(gè),，甚至更多的孩子讓2,、3個(gè)老師輔導(dǎo)第一類學(xué)生是沒(méi)有問(wèn)題的，第二類,、第三類的學(xué)生是得不到提高的,。

3、收費(fèi)問(wèn)題，過(guò)低的收費(fèi)使很多有經(jīng)驗(yàn)的老師不愿意從事這個(gè)職業(yè),，兼職都不愿意去做,，導(dǎo)致從業(yè)人員水平低下。

我粗算了一下：以人大附小為例,，3點(diǎn)20放學(xué),，托管老師要從3點(diǎn)10分開(kāi)始工作，接學(xué)生,，等學(xué)生就位時(shí)間4點(diǎn)15分(學(xué)生多,，時(shí)間會(huì)相應(yīng)延長(zhǎng))，學(xué)生2節(jié)課后吃飯,，飯后學(xué)習(xí),，大多家長(zhǎng)會(huì)在晚7點(diǎn)半到八點(diǎn)接走孩子，以8點(diǎn)計(jì)算,，連續(xù)工作時(shí)間為4小時(shí)到5個(gè)小時(shí)之間,，而低薪水是吸引不到高質(zhì)量的老師的。教育水平,、教育經(jīng)驗(yàn)的欠缺使更多的學(xué)生被培養(yǎng)成“機(jī)器人”,。

4、有經(jīng)驗(yàn)的老師從事的托管機(jī)構(gòu),，他們不敢過(guò)高收費(fèi),，提價(jià)的第二天就能看到門可羅雀，人都走光了,，吃飯會(huì)成問(wèn)題,。

那里還敢過(guò)高收費(fèi)，只好淪落為普普通通的托管機(jī)構(gòu),，教育問(wèn)題嗎?當(dāng)然要放一放了,。

5、“大媽式“托管,，也有小區(qū)里自發(fā)組織的,，自己看到商機(jī)，自己辦的托管班,，姑且這樣稱呼吧,，這種情況，有一句話想說(shuō),，專業(yè)的事情還是交給專業(yè)的人士去做吧,。

托管班究竟怎樣收費(fèi)呢?收費(fèi)高低的背后有什么樣的故事?想來(lái)，每個(gè)托管孩子的家長(zhǎng)都有不同的感想,。而對(duì)教育問(wèn)題,，教育孩子的問(wèn)題,，這個(gè)課后輔導(dǎo)、輔助,、消化知識(shí)的過(guò)程,，我們是不是還要以孩子的教育為第一出發(fā)點(diǎn)呢?

誠(chéng)然，面對(duì)第三類“不好教”的孩子,，在課堂上滋潤(rùn)他們“一滴水”,，則需要教師有“一桶水”、“長(zhǎng)流水”的儲(chǔ)備,，才能應(yīng)對(duì)他們海闊天空般的提問(wèn);善教者：能運(yùn)用教材,、教具、手勢(shì)給學(xué)生帶來(lái)思考,，讓學(xué)生在思考中表現(xiàn)自己,。玩，分成有益地玩和無(wú)聊地玩;學(xué),，也分成有趣地學(xué)和枯燥地學(xué),。有趣地學(xué)就是玩，有益地玩就是學(xué),，這種矛盾而又統(tǒng)一的關(guān)系,，調(diào)節(jié)得好自然就能達(dá)到最佳效果。

面對(duì)第二類“最好教”的孩子：其實(shí)最難教,，要擦刷這些孩子思維的“鐵銹”，點(diǎn)燃勤學(xué)好問(wèn)的火焰,，教師不僅要有豐富的知識(shí),，更需要教學(xué)藝術(shù)、教育機(jī)智,，還有心靈的撫慰,。聽(tīng)話的孩子最好教，不過(guò)是恭維父母的一種幽默罷了,。

面對(duì)良莠不齊的托管班,，現(xiàn)如今小學(xué)教育的一個(gè)補(bǔ)充部分，能否真正起到應(yīng)有的職能,，成為為家長(zhǎng)解決后顧之憂的有力助手,，還要面臨很多問(wèn)題。也許,，收費(fèi)的高低能盼來(lái)真正意義上的培養(yǎng)式托管,，這些還需要家長(zhǎng)的火眼金睛，

寒假托管活動(dòng)主題篇九

小學(xué)托管工作總結(jié)

兩年來(lái),，我校根據(jù)市教育局加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的工作布署,，加快促進(jìn)學(xué)校師資隊(duì)伍均衡發(fā)展的托管工作具體要求,，結(jié)合兩校課堂教學(xué)和教師發(fā)展的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，在上級(jí)主管部門的指導(dǎo)幫助下,，通過(guò)兩校優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、相互引領(lǐng)、相互借鑒,、使東灘小學(xué)在教育教學(xué)質(zhì)量,、學(xué)校綜合管理、校本教研等方面有了一定的提高,。托管工作取得了一定成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、組織管理

1,、統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先認(rèn)真學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì)了托管工作相關(guān)會(huì)議精神和實(shí)施意見(jiàn)的內(nèi)涵和要求,。在校管理層取得共識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校及時(shí)召開(kāi)全校教職工會(huì)議,，進(jìn)行廣泛動(dòng)員,，讓全體教師充分認(rèn)識(shí)到市教育教局實(shí)行托管工作，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，全面提高學(xué)校管理水平和教育質(zhì)量,，促進(jìn)農(nóng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展的重要舉措。要求每個(gè)教師把活動(dòng)當(dāng)作一次促進(jìn)提高自己教學(xué)水平,，拓展教學(xué)領(lǐng)域,，拓寬教學(xué)視野，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容的鍛煉提高機(jī)會(huì),，希望全體教師積極參與,，為校爭(zhēng)光，為全面提高本縣教育質(zhì)量作貢獻(xiàn),。

2．組建領(lǐng)導(dǎo)小組,，修訂活動(dòng)方案

學(xué)校根據(jù)要求重新組建了校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、其他中層干部為組員的托管工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé),，教科室負(fù)責(zé)總方案和學(xué)期分步實(shí)施計(jì)劃的制定及活動(dòng)主持、總結(jié)等工作,，其他各部門按條線職責(zé)開(kāi)展具體工作,。在兩校互相走訪深入研究討論的基礎(chǔ)上,，制定了工作方案和學(xué)期分步實(shí)施計(jì)劃,，隨后又對(duì)方案和計(jì)劃進(jìn)行了修改完善,，確保了方案的目標(biāo)明確和健全可行，并有機(jī)地納入各處,、室的工作計(jì)劃之中,。

二、項(xiàng)目管理

1．分析教學(xué)現(xiàn)狀,，確定活動(dòng)主題

為確?；顒?dòng)的針對(duì)性和有效性，我校和東灘小學(xué)一起分析了學(xué)校辦學(xué)特色和實(shí)際情況,，從教學(xué)環(huán)節(jié)中亟待破解的問(wèn)題入手,，確定了本年度重點(diǎn)

研討的兩個(gè)主題活動(dòng)，一是“融合《基本要求》,，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣而精細(xì)化備課”為主題的教學(xué)研討活動(dòng),；一是“落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)化課堂教學(xué)”為主題的教學(xué)伙伴助推項(xiàng)目組活動(dòng)。

2．開(kāi)展教學(xué)研討,，提升專業(yè)素養(yǎng)

經(jīng)和東灘小學(xué)協(xié)商,，主要開(kāi)展“融合《基本要求》，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣而精細(xì)化備課”為主題的教學(xué)研討活動(dòng),。我校由語(yǔ)文教研組,、數(shù)學(xué)教研組、英語(yǔ)教研組落實(shí)6位教師,，分別上了6節(jié)公開(kāi)課,，課后進(jìn)行了說(shuō)課和評(píng)課。小學(xué)語(yǔ)文組,、數(shù)學(xué)組,、英語(yǔ)組教師以及本校的有關(guān)學(xué)科教師，全程參加了活動(dòng),。在總結(jié)上學(xué)期結(jié)對(duì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，兩校確定了新的活動(dòng)方案,。語(yǔ),、數(shù)、外,、理化等主要學(xué)科開(kāi)展了以“落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)化課堂教學(xué)”為主題的教學(xué)伙伴助推項(xiàng)目組活動(dòng),；政治、歷史,、地理等文化綜合類學(xué)科開(kāi)展了以“發(fā)掘?qū)W科育人資源推進(jìn)素質(zhì)教育”為主題的項(xiàng)目組建設(shè)活動(dòng),；音樂(lè)、體育,、美術(shù)等藝體類學(xué)科開(kāi)展了以“學(xué)生發(fā)展為本引領(lǐng)學(xué)校特色文化構(gòu)建”為內(nèi)容的項(xiàng)目組建設(shè)活動(dòng),；初三年級(jí)組開(kāi)展了以“學(xué)科考試質(zhì)量分析精細(xì)化提高教學(xué)有效性”為主題的研討活動(dòng),。一學(xué)期中，一共開(kāi)展了6次教學(xué)研討活動(dòng),，參與活動(dòng)的教師達(dá)到兩校全部教師的90%以上,。大多活動(dòng)因有了進(jìn)修學(xué)校專家的參與和指導(dǎo)而提高了效果，幾位教研員分別對(duì)教師的課作了中肯而深入透徹的點(diǎn)評(píng),，并以專家的視角,，高屋建瓴地分析了新教材的特點(diǎn)以及研討活動(dòng)對(duì)提高教師專業(yè)素養(yǎng)的作用，為每次活動(dòng)拓展了深度和廣度,。每次活動(dòng)過(guò)程活躍而不乏有序,，和諧而不乏率真。參與活動(dòng)的教師,，都由衷感嘆受益匪淺,。

3．召開(kāi)兩校例會(huì)，探討辦學(xué)良策,。為加快實(shí)現(xiàn)兩校優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、交互引領(lǐng)、相互借鑒,、互利雙贏這一目標(biāo),，兩校利用“托管”例會(huì)，組織中層以上干部在學(xué)校常規(guī)管理,、師資隊(duì)伍建設(shè),、課堂教學(xué)、德育工作等方面開(kāi)展了多次交流研討活動(dòng),。雙方互相交流學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃,；討論如何轉(zhuǎn)變教師觀念，切實(shí)做到以學(xué)生為本,；研究如何通過(guò)專家引領(lǐng),、師徒結(jié)對(duì)、舉行教學(xué)擂臺(tái)賽,。

三,、結(jié)對(duì)成效

學(xué)校教師對(duì)這項(xiàng)“聯(lián)動(dòng)發(fā)展”高度認(rèn)同，參與面廣,，許多教師參加了聽(tīng)課,、評(píng)課等活動(dòng)。教師的專業(yè)素養(yǎng)得到了鍛煉提高,，課堂更突出了學(xué)生的主動(dòng)性和教學(xué)有效性,，所任教學(xué)科學(xué)生成績(jī)?cè)谠驴肌⑵谥锌荚囍羞M(jìn)步迅速,。

四,、存在問(wèn)題與思考

托管工作活動(dòng)由于主校區(qū)教師課業(yè)繁重,，次數(shù)較少，活動(dòng)形式單一,，變化相對(duì)較少,，有待豐富活動(dòng)形式，如開(kāi)展兩校間的“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng)等,。兩校教師間的評(píng)課,，仍然有一定的客套成分，指出問(wèn)題不夠尖銳,，提出整改意見(jiàn)時(shí)比較保守,，有待加強(qiáng)教師間的了解和默契。缺少切實(shí)可行的研討活動(dòng)評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制,，如課堂教學(xué)聯(lián)合評(píng)比活動(dòng),，備課筆記聯(lián)合檢查制度等。

興仁小學(xué) 2011年7月

“捆綁”聯(lián)動(dòng)發(fā)展工作總結(jié)

（2010年度）

興仁小學(xué)

寒假托管活動(dòng)主題篇十

作為一名青年教室剛踏上崗位,，心中不禁忐忑,，幸運(yùn)的是從成功教育里各位專家身上，我感受到了他們對(duì)新教師的重視,、關(guān)懷和期望,，特別是專家程老師在工作上給予我?guī)椭恳淮谓萄姓n前,，她都與我交流教學(xué)思想,，使我在青年教室競(jìng)賽課中，獲得了一等獎(jiǎng),，正是程老師的付出,，極大地調(diào)動(dòng)了我的教學(xué)熱情，使我的工作水平快速發(fā)展,。成功教育專家們傾瀉了很多心血,、毫無(wú)保留地把所知傳授給我。在教學(xué)中我知道了“什么是有效的教學(xué)”,，又進(jìn)行了案例現(xiàn)場(chǎng)研討,、寫教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)課稿等,。結(jié)合托管內(nèi)容重新審視自己，我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足,，一路走下來(lái),，填補(bǔ)了我平時(shí)教學(xué)中的很多“漏洞”。

對(duì)于孩子,，我歸納幾類有代表性的：

第一類孩子：最好教的孩子,，就是家長(zhǎng)老師眼里聽(tīng)話的孩子,，他們能夠認(rèn)真完成作業(yè)，按照老師教的獨(dú)立完成,，出錯(cuò)少,，學(xué)業(yè)一直能夠保持在前列。這種學(xué)生,，不需要上托管,，家長(zhǎng)只要多關(guān)注關(guān)注他的作業(yè)、學(xué)習(xí)成績(jī),，適當(dāng)增加它的閱讀量,，時(shí)常和用他聊天交流等方式了解他思想的動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)成績(jī)是不會(huì)出現(xiàn)大的波動(dòng)的,。,，

第二類，又一種“最好教的孩子”,，孩子也能主動(dòng)學(xué)習(xí),，但在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為：性格不出群，膽子小,，有點(diǎn)小綿羊的個(gè)性(在學(xué)習(xí)態(tài)度上,，而不一定在生活中表現(xiàn)出來(lái))，這種情況大多發(fā)生在剛?cè)雽W(xué)的低年級(jí)女生,，還沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。或者是學(xué)習(xí)上有了一定的差距,，在學(xué)習(xí)上開(kāi)始不斷出現(xiàn)問(wèn)題,、錯(cuò)題開(kāi)始增加。出現(xiàn)這種情況的學(xué)生,，在老師眼里,，其實(shí)最難教，要擦刷這些孩子思維的“鐵銹”,，點(diǎn)燃勤學(xué)好問(wèn)的火焰,，教師不僅要有豐富的知識(shí)，更需要教學(xué)藝術(shù),、教育機(jī)智,，還有心靈的撫慰。這種“聽(tīng)話的孩子最好教”,，不過(guò)是恭維父母的一種幽默罷了,。這種情況，托管機(jī)構(gòu)的選擇尤其要慎重。還有一類情況,，第三類：“最不好教”的學(xué)生：這是樂(lè)于在思考中表現(xiàn)自我的一類學(xué)生,。他們愛(ài)發(fā)問(wèn)、反問(wèn),。這并非“糟糕透了”,，而是學(xué)得生動(dòng)活潑。學(xué)生愛(ài)問(wèn)勤思,，既是尊重教師勞動(dòng),、也是熱愛(ài)老師的最高境界。但問(wèn)題又來(lái)了,。往往他們表現(xiàn)為：眼高手低(會(huì)說(shuō)而寫出來(lái)又不規(guī)范),，眼不高手也不高(突然回答個(gè)問(wèn)題，然后不吱聲了,，寫出來(lái)根本不是那么回事),，甚至有些學(xué)生早已被老師劃入調(diào)皮搗蛋之列，認(rèn)為是有意上課搗亂,，連回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)都不會(huì)給他們,，這種情況家長(zhǎng)可能在心里有擔(dān)心的，怕老師不看好自己的孩子,，但并不了解,。其實(shí)，在很多老師的默認(rèn)下,，他們?cè)缭缇捅患{入了不學(xué)習(xí),、調(diào)皮、上課故意搗亂之列,。新來(lái)的老師在接受老教師指導(dǎo)的時(shí)候都會(huì)得到這樣的提示：你不要提問(wèn)他,，不要給他機(jī)會(huì)(搗蛋的機(jī)會(huì))，這個(gè)學(xué)生我早已經(jīng)看透了等等高招,。

這種情況,，課外輔導(dǎo)和托管尤其重要了。不僅僅是托管了,，更要一對(duì)一的托管,。培養(yǎng)他們認(rèn)真的態(tài)度而不抹殺孩子愛(ài)表現(xiàn)的天性，培養(yǎng)扎扎實(shí)實(shí)寫作業(yè)的基本功同時(shí)又不能引發(fā)孩子的逆反心理,，這個(gè)任務(wù)何其艱巨,，怎么能夠放任他自我成長(zhǎng)呢，一種習(xí)慣的培養(yǎng)豈能在朝暮之間成功,。

而每一個(gè)環(huán)節(jié)讓我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和教學(xué)的方法,，更多的是執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦、潛心鉆研,、盡心盡責(zé)的精神。這堅(jiān)定了我投身教育事業(yè),、為學(xué)校發(fā)展多做貢獻(xiàn)的決心和信心,。

寒假托管活動(dòng)主題篇十一

一基本情況:

本班幼兒總?cè)藬?shù)34人，男孩15人,，女孩子19人,，身長(zhǎng)體重合格率100%，面____素的合格率是100%,，月發(fā)病率,，繞蟲(chóng)感染率為0，沙眼感染率,。經(jīng)矯治后已合格,。本學(xué)期無(wú)大小事故的發(fā)生。

二,、不斷消除幼兒分離焦慮,，盡快適應(yīng)群體生活。

雖然是下學(xué)期了,，但幾乎每半個(gè)月都有____班的幼兒,，所以，我們老師的首先要做的是幫助這些幼兒盡快適應(yīng)群體生活,。來(lái)園前,，我們進(jìn)行家訪或與家長(zhǎng)細(xì)談，了解每個(gè)幼兒的心理特點(diǎn),，興趣愛(ài)好,，家庭生活習(xí)慣及生活規(guī)律，幷讓幼兒感到老師是和藹可親的,，激發(fā)幼兒積極來(lái)園學(xué)本領(lǐng)的愿望,。來(lái)上學(xué)的第一天，我們老師已能很快用親切的聲音喚出幼兒的名字,，使老師與幼兒之間的陌生感很快消除,，進(jìn)一步建立了感情。另外,，我們老師還注意針對(duì)幼兒的特點(diǎn),，進(jìn)行個(gè)別教育，對(duì)抽泣,，悶悶不樂(lè)的幼兒,，適當(dāng)?shù)乇б槐В逡缓宓姆椒ǎ瑢?duì)潑打滾,，嚎啕大哭的需“冷”處理,，如汶浚小朋友，我們利用他注意力易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn),，和他談一些使他感興趣的事,，用他喜歡的玩具去吸引他，使他能從上學(xué)第一天的嚎啕大哭到上學(xué)的第三天情緒已能基本穩(wěn)定,。除此之外,，我們教師還以真正的愛(ài)心，親切的態(tài)度,，喚起幼兒的安全感,，信任感。張泳琪小朋友是一個(gè)非常內(nèi)向的幼兒,，在家里姥姥十分寵她,，一切都是姥姥包辦代替，所以小便時(shí)不但不會(huì)脫褲子,，還要抱著小便,。我們通過(guò)循序漸進(jìn)的辦法，一遍遍地教她怎樣脫提褲子,、怎樣自己大小便,、怎樣自己吃飯等，現(xiàn)在泳琪的自理能力比剛來(lái)園時(shí)進(jìn)步多了,。不但能自己吃飯,、上廁、每天進(jìn)園時(shí)還能叫“老師早”,。姥姥對(duì)我們的工作非常滿意,，感激的說(shuō)話常掛在嘴邊。現(xiàn)在,，全班的幼兒都適應(yīng)了群體的生活,，并且熱愛(ài)自己的幼兒園、老師和同伴,。

三,、注意培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。

本學(xué)期,，我們把安全工作放在首位,，根據(jù)幼兒園安全教育目標(biāo)，做好安全工作計(jì)劃,，結(jié)合班幼兒的特點(diǎn)和實(shí)際情況,，有目的地向幼兒進(jìn)行安全教育,，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。

1,、幫助幼兒樹(shù)立安全意識(shí),，

2、提高幼兒自我保護(hù)能力,。

樹(shù)立安全意識(shí),，是培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的重要前提。因此,，在日常生活和教學(xué)活動(dòng)中，我們有意識(shí)的結(jié)合每月安全教育目標(biāo),，通過(guò)安全環(huán)境布置,、講故事、情景表演,、看vcd,、等形式，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,，讓幼兒樹(shù)立自我保護(hù)的意識(shí),。如通過(guò)讓幼兒親身去體驗(yàn)一下裝滿熱水的杯子是燙手的，電筆放在電____座中閃火花,，火柴可使紙燃燒等,，使幼兒知道不要隨便玩水、火,、電等危險(xiǎn)物品,。從而強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)。

我們對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)教育的同時(shí),，還注意教給幼兒預(yù)防意外事故的方法,，以防不測(cè)，如教育幼兒不要單獨(dú)到大街上玩,，以防走失或撞車,。一旦走失，不要跟陌生人走,，并要大聲呼救,。還教育幼兒不要隨便自己吃____、不把細(xì)小的東西放進(jìn)鼻子耳朵,，戶外玩游戲時(shí)要守規(guī)則,，不要相互碰撞，上落樓梯時(shí)要小心并扶著扶手……等,。

此外,，還加強(qiáng)幼兒整天生活的管理,，每天堅(jiān)持晨、午檢,，合理安排幼兒的活動(dòng),，做到動(dòng)靜交替，通過(guò)形式多樣的戶外活動(dòng),，提高幼兒的體能,，使他們動(dòng)作協(xié)調(diào)，反應(yīng)迅速,。

四,、充分挖掘和利用一切資源,激發(fā)幼兒不斷學(xué)習(xí)的興趣

在主題活動(dòng)“好孩子”中，考慮到環(huán)境對(duì)幼兒的影響,，在主題生成后我們教師立刻創(chuàng)設(shè)了相關(guān)的活動(dòng)環(huán)境,。如在教室設(shè)計(jì)游戲區(qū)：豐富娃娃家、玩具商店等游戲環(huán)境,，讓幼兒在游戲中的良好行為,。在語(yǔ)言區(qū)投放與主題有關(guān)的圖片、圖書,、照片,，在生活區(qū)投放練習(xí)幼兒生活能力的材料，在評(píng)比區(qū)開(kāi)展好孩子的評(píng)比,，激發(fā)幼兒積極向上的精神,。讓幼兒置身于一個(gè)生動(dòng)的主題情景中，從而自然地激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣,。

自由活動(dòng)時(shí),，幾個(gè)幼兒正在教室一角的“娃娃家”中玩得興趣正濃。這時(shí),，陳柏聰沖了進(jìn)來(lái),，錢雯君說(shuō)道：“你怎么不按門鈴就進(jìn)來(lái)了?！卑芈斦f(shuō)“沒(méi)門鈴呀”他的話引起了我的關(guān)注,。第二天，我在娃娃家的門口增設(shè)了門鈴,，并在教室里布置了家長(zhǎng)收集的“我的一家”的圖照片,，在“廚房”材料架中放入了面條、調(diào)味料等,。及時(shí)的環(huán)境變化和豐富的材料提供成功地激發(fā)了孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣,。可見(jiàn),，環(huán)境資源的有效利用能促進(jìn)課程的真正綜合,。

五,、家長(zhǎng)工作

做好幼兒教育工作家庭教也是一個(gè)不可缺少的部分，要使幼兒教育取得更好的效果,，我們必須讓家長(zhǎng)理解和了解我們的工作,，得到家長(zhǎng)的配合和支持，才使一切教育活動(dòng)順利開(kāi)展,。因此,我們每周都及時(shí)在通訊攔向家長(zhǎng)公布每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容,定期向家長(zhǎng)介紹一些好的育兒經(jīng)驗(yàn),、幼兒保健等方面的知識(shí)，每周發(fā)給幼兒的“家庭幼兒手冊(cè)”,，家長(zhǎng)們都能認(rèn)真閱讀,，在“幼兒在家長(zhǎng)表現(xiàn)欄”里認(rèn)真作為評(píng)價(jià)，交回來(lái)后我們也根據(jù)幼兒的在家不同的表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行教育,。平時(shí)對(duì)家長(zhǎng)們的合理要求,，我們都盡量滿足。如梁洪坤的家長(zhǎng)每天不是要求我們給他喝奶就是喝湯,、吃鈣片、吃魚(yú)肝油等,，我們都毫無(wú)怨言,。因此，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作也非常的支持,，每次的家長(zhǎng)活動(dòng)家長(zhǎng)們都積極參加,，鮑婉婷家長(zhǎng)對(duì)我們的工作非常的了解和支持，為我班贈(zèng)送了一大批的玩具,、圖書,、文具。家長(zhǎng)們特別是泳琪姥姥,、柏聰姥姥常由衷地講：“你們工作既細(xì)心又耐心,，教得小朋友聽(tīng)聽(tīng)話話的，真佩服你們,?！?/p>

本學(xué)期，我們班的工作人員能團(tuán)結(jié)協(xié)作,，不分彼此,，共同搞好班工作，雖然做了一些工作,，但也存在不足的地方,，如幼兒的常規(guī)未夠穩(wěn)定，個(gè)別幼兒有爭(zhēng)搶玩具和不愛(ài)動(dòng)腦筋,，懶動(dòng)手的不良習(xí)慣,，有待下學(xué)期以更豐富的更新穎的活動(dòng)吸引幼兒的興趣,，并繼續(xù)豐富各區(qū)角的游戲材料，做好教學(xué)工作總結(jié),，爭(zhēng)取把班的工作做的更好,。

寒假托管活動(dòng)主題篇十二

我們幼兒園本著尊重孩子、關(guān)愛(ài)孩子的理念,，真正把“六一”節(jié)還給孩子,，過(guò)一個(gè)美好的童年為出發(fā)點(diǎn)，組織全體孩子開(kāi)展了一系列六一慶?；顒?dòng),。活動(dòng)形式多樣,，內(nèi)容健康,，既豐富了孩子們的節(jié)日生活，又起到了教育作用,，受到了廣大家長(zhǎng)的一致稱贊?，F(xiàn)將我園系列活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，精心組織

園領(lǐng)導(dǎo)高度重視慶“六,、一”系列活動(dòng)的開(kāi)展情況，多次開(kāi)會(huì)研究制定活動(dòng)方案,，圍繞活動(dòng)主題,，積極探索，因地制宜地制定了整個(gè)活動(dòng)方案,。并將籌備工作落實(shí)到人頭,，形成人人參與的局面。在活動(dòng)期間,，努力營(yíng)造良好的氛圍,，擴(kuò)大宣傳聲勢(shì)和影響，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的支持和參與,，使這次活動(dòng)取得了較好的效果,，受到了全體幼兒和家長(zhǎng)的熱烈歡迎。

二,、內(nèi)容豐富,，形式多樣

今年，我們?cè)诳偨Y(jié)歷年慶“六,、一”系列活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，保留了效果較好、深受小朋友歡迎的傳統(tǒng)項(xiàng)目,，并注意充實(shí)新內(nèi)容,，拓展新形式,。從內(nèi)容到形式都突破往年。在這次xxx慶六一xxx班級(jí)文藝活動(dòng)中有我們以班級(jí)為單位xxx慶六一xxx文化藝術(shù)主題活動(dòng),，有幼兒繪畫作品,、泥塑作品的展出，讓每一個(gè)幼兒都體驗(yàn)到過(guò)節(jié)的快樂(lè),。尤其6月1日下午組織家長(zhǎng)觀看文藝匯演,，受到社會(huì)好評(píng)，擴(kuò)大了幼兒園的影響,。為營(yíng)造節(jié)日氣氛,，為小朋友增添歡樂(lè)，老師們精心準(zhǔn)備了舞蹈《鳳凰姑娘》,。精彩的表演,，受到家長(zhǎng)與社會(huì)的一致好評(píng)。

活動(dòng)從研究決策到準(zhǔn)備到活動(dòng)過(guò)程,，都是以孩子意見(jiàn)為主,，老師精心指導(dǎo)，幫助,?？梢哉f(shuō)，從孩子們臉上洋溢著燦爛,、幸福的笑容可以看出孩子們度過(guò)了一個(gè)愉快且有意義的節(jié)日!

寒假托管活動(dòng)主題篇十三

20xx年8月份我來(lái)到紅蜻蜓藝校，成為一名托管老師,。在校長(zhǎng)和老教師的指導(dǎo)下,，我成了一年級(jí)托管三班的班主任。這近五個(gè)月教學(xué)輔導(dǎo)歷程,，充滿艱辛,，基本完成了各項(xiàng)托管任務(wù)，但同時(shí)收獲著喜悅,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以促使自己在教育工作方面的也業(yè)務(wù)水平更上一層樓，現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1,、虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)她們的管理方法，做一名有威望的輔導(dǎo)老師,。因?yàn)槲規(guī)У氖且荒昙?jí)的小學(xué)生,，她們都是從幼兒園剛?cè)雽W(xué)的孩子,，課堂紀(jì)律、行為習(xí)慣很不規(guī)范,。我的任務(wù)是要在最短的時(shí)間內(nèi)讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，主動(dòng)學(xué)習(xí)，而且要喜歡學(xué)習(xí),。這對(duì)一個(gè)新入行的教師是一種挑戰(zhàn),，但我從來(lái)沒(méi)有畏懼，因?yàn)槲蚁嘈抛约耗軌蜃龊?，一定可以做好?/p>

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格按照孩子在學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行課后輔導(dǎo),。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，并記錄孩子在每一學(xué)科方面情況,，及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通,，防止孩子出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。

3,、認(rèn)真批改作業(yè),。根據(jù)時(shí)間安排，我都會(huì)要求學(xué)生做一些輔助練習(xí),，如一課三練,、口算天天練等等，我會(huì)認(rèn)真批改,，在有錯(cuò)誤的地方做出標(biāo)注,，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤并改正，讓孩子學(xué)會(huì)檢查作業(yè),。

現(xiàn)在班上紀(jì)律好多了,，學(xué)生每天都知道自己要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù)，一項(xiàng)一項(xiàng)進(jìn)行,，有條不絮,，我的心樂(lè)呵呵的。但是也有很多工作沒(méi)有做到位,，讓輔導(dǎo)班的孩子流失,，給學(xué)校造成一些損失。我對(duì)此也做過(guò)深刻反省,。

1,、沒(méi)有真正了解孩子心理，沒(méi)有做到在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)。跟老教師交流中,，王鳳老師給我的啟發(fā)很大,，她讓我明白，了解孩子心理對(duì)輔導(dǎo)工作有很大幫助,。之前因?yàn)閯倎?lái)到學(xué)校,，希望學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有進(jìn)步，所以我會(huì)給孩子加一些輔助練習(xí),，讓孩子感覺(jué)到有壓力了,，不愿意來(lái)托管班。之后的一個(gè)月,，我嘗試著減少孩子的作業(yè)量,，并補(bǔ)充孩子喜歡的知識(shí)，班上學(xué)習(xí)興趣有濃厚了,，每天學(xué)生催著老師趕緊聽(tīng)寫的時(shí)候,，我心里真的很高興。

2,、與家長(zhǎng)溝通還沒(méi)有到位,。雖然我每周都會(huì)與家長(zhǎng)溝通，但是有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)不滿意,，這個(gè)時(shí)候我沒(méi)有抓住重點(diǎn)與長(zhǎng)好好溝通,，沒(méi)有真正做到曉之以理，動(dòng)之以情,。

總之,，教育工作，是一份永無(wú)止境的工作,。我喜歡這里的氛圍,，我喜歡學(xué)校工作，希望在以后的工作中,，踏踏實(shí)實(shí),，圓滿完成每一項(xiàng)任務(wù),，用實(shí)際行動(dòng)做一名有威望的輔導(dǎo)老師,。

寒假托管活動(dòng)主題篇十四

隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，學(xué)校面臨社會(huì)家長(zhǎng)的壓力,，伴隨減負(fù)的呼聲,，小學(xué)放學(xué)時(shí)間帶來(lái)的一系列的問(wèn)題，家長(zhǎng)工作繁忙,、家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間兼顧孩子的學(xué)習(xí),、擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問(wèn)題等等原因，托管班就在情況下如雨后春筍，紛紛顯現(xiàn)出來(lái),。

讓學(xué)生正襟危坐,，不敢越雷池一步，思想禁錮得只習(xí)慣統(tǒng)問(wèn)統(tǒng)答“是”或“不是”是不足取的,。大多數(shù)托管機(jī)構(gòu)在招聘托管老師的時(shí)候,，考慮到成本問(wèn)題，往往雇用老師并沒(méi)有很成熟的教育方式,、教育理念,，在對(duì)待學(xué)生上，只要學(xué)生老老實(shí)實(shí)在那里寫作業(yè),，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就足夠了,。因此，我們看到的是一個(gè)班級(jí)幾十個(gè)孩子,，安安靜靜的寫作業(yè),，看書。顯得非常有秩序的樣子,。我的外甥女(三年級(jí),，去年上過(guò)托管班)告訴我，老師不讓動(dòng),，動(dòng)一動(dòng)就會(huì)點(diǎn)名,。那么怎么做到有問(wèn)題就問(wèn)呢?目前托管存在的問(wèn)題：

1、只是在看住孩子寫作業(yè),，家長(zhǎng)回家必須重新檢查,，問(wèn)題比較多。學(xué)習(xí)好的學(xué)生家長(zhǎng)感覺(jué)不明顯,，而成績(jī)不夠理想的家長(zhǎng)感受很多,，只好不停的換托管班2、班額過(guò)大,，政府不能夠解決班額過(guò)大的問(wèn)題在這里同樣存在,，十幾、二十幾個(gè),，甚至更多的孩子讓2,、3個(gè)老師輔導(dǎo)第一類學(xué)生是沒(méi)有問(wèn)題的，第二類,、第三類的學(xué)生是得不到提高的,。

3、收費(fèi)問(wèn)題,，過(guò)低的收費(fèi)使很多有經(jīng)驗(yàn)的老師不愿意從事這個(gè)職業(yè),，兼職都不愿意去做,，導(dǎo)致從業(yè)人員水平低下。我粗算了一下：以人大附小為例,，3點(diǎn)20放學(xué),，托管老師要從3點(diǎn)10分開(kāi)始工作，接學(xué)生,，等學(xué)生就位時(shí)間4點(diǎn)15分(學(xué)生多,，時(shí)間會(huì)相應(yīng)延長(zhǎng))，學(xué)生2節(jié)課后吃飯,，飯后學(xué)習(xí),，大多家長(zhǎng)會(huì)在晚7點(diǎn)半到八點(diǎn)接走孩子，以8點(diǎn)計(jì)算,，連續(xù)工作時(shí)間為4小時(shí)到5個(gè)小時(shí)之間,，而低薪水是吸引不到高質(zhì)量的老師的。教育水平,、教育經(jīng)驗(yàn)的欠缺使更多的學(xué)生被培養(yǎng)成“機(jī)器人”,。

4、有經(jīng)驗(yàn)的老師從事的托管機(jī)構(gòu),，他們不敢過(guò)高收費(fèi),，提價(jià)的第二天就能看到門可羅雀，人都走光了,，吃飯會(huì)成問(wèn)題,。那里還敢過(guò)高收費(fèi)，只好淪落為普普通通的托管機(jī)構(gòu),，教育問(wèn)題嗎?當(dāng)然要放一放了,。

5、“大媽式“托管,，也有小區(qū)里自發(fā)組織的,，自己看到商機(jī)，自己辦的托管班,，姑且這樣稱呼吧,，這種情況，有一句話想說(shuō),，專業(yè)的事情還是交給專業(yè)的人士去做吧,。

托管班究竟怎樣收費(fèi)呢?收費(fèi)高低的背后有什么樣的故事?想來(lái)，每個(gè)托管孩子的家長(zhǎng)都有不同的感想,。而對(duì)教育問(wèn)題,，教育孩子的問(wèn)題,，這個(gè)課后輔導(dǎo),、輔助、消化知識(shí)的過(guò)程，我們是不是還要以孩子的教育為第一出發(fā)點(diǎn)呢?

誠(chéng)然,，面對(duì)第三類“不好教”的孩子,，在課堂上滋潤(rùn)他們“一滴水”，則需要教師有“一桶水”,、“長(zhǎng)流水”的儲(chǔ)備,，才能應(yīng)對(duì)他們海闊天空般的提問(wèn);善教者：能運(yùn)用教材、教具,、手勢(shì)給學(xué)生帶來(lái)思考,，讓學(xué)生在思考中表現(xiàn)自己。玩,，分成有益地玩和無(wú)聊地玩;學(xué),，也分成有趣地學(xué)和枯燥地學(xué)。有趣地學(xué)就是玩,，有益地玩就是學(xué),，這種矛盾而又統(tǒng)一的關(guān)系，調(diào)節(jié)得好自然就能達(dá)到最佳效果,。

面對(duì)第二類“最好教”的孩子：其實(shí)最難教,，要擦刷這些孩子思維的“鐵銹”，點(diǎn)燃勤學(xué)好問(wèn)的火焰,，教師不僅要有豐富的知識(shí),，更需要教學(xué)藝術(shù)、教育機(jī)智,，還有心靈的撫慰,。聽(tīng)話的孩子最好教，不過(guò)是恭維父母的一種幽默罷了,。

面對(duì)良莠不齊的托管班,，現(xiàn)如今小學(xué)教育的一個(gè)補(bǔ)充部分，能否真正起到應(yīng)有的職能,，成為為家長(zhǎng)解決后顧之憂的有力助手,，還要面臨很多問(wèn)題。也許,，收費(fèi)的高低能盼來(lái)真正意義上的培養(yǎng)式托管,，這些還需要家長(zhǎng)的火眼金睛。

寒假托管活動(dòng)主題篇十五

又回到了自己熟悉的地方,在這里工作我很開(kāi)心,雖然我現(xiàn)在和小小班的小朋友還不熟悉,但是我會(huì)耐心,、細(xì)心的對(duì)待每一個(gè)寶寶,。我將不斷努力提高自身的思想道德水平，提高業(yè)務(wù)能力,，拓寬知識(shí)面,，提高實(shí)際教學(xué)水平與研究能力,。認(rèn)真進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我分析,、找出自己工作中的不足,，明確自身的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，根據(jù)自身的實(shí)際,，確定自己的發(fā)展方向,。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，進(jìn)一步樹(shù)立教育的良好形象,，通過(guò)不斷的自我改造,、陶冶、鍛煉,，成長(zhǎng)為道德高尚的人民教師,，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)，讓家長(zhǎng)放心,，讓家長(zhǎng)滿意 ,。

業(yè)務(wù)水平方面

1、經(jīng)常閱讀有關(guān)教育的報(bào)刊雜志,，學(xué)習(xí)最新的幼兒教育基本理論,、幼教科研基本知識(shí)，樹(shù)立正確的教育觀,、兒童觀,、游戲觀。

加強(qiáng)個(gè)人的再學(xué)習(xí),，勤讀書,，勤思考，勤總結(jié),。了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢(shì)及課改方向,，用最新的理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作，提高自己專業(yè)知識(shí)水平,。

2,、深入學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育綱要》精神,，樹(shù)立新的教育理念和思想,。

不斷探索新的教法,，在教學(xué)中有創(chuàng)新,活動(dòng)中注重幼兒創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手興趣的培養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)范》,，規(guī)范自己的日常用語(yǔ)和行為舉止,，進(jìn)一步樹(shù)立教育的良好形象。

3,、積極參加課題研究,、撰寫論文或教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章,、教案設(shè)計(jì)等，進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想,，不斷完善自己的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu),，提高幼兒教育教學(xué)的能力,。

不斷提高理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識(shí),，掌握必備的教育技能,。

4、積極參加公開(kāi)課活動(dòng)以及園外培訓(xùn)活動(dòng),，虛心向有經(jīng)驗(yàn),、有特長(zhǎng)的教師學(xué)習(xí)，汲取新思想,、新做法,。

5、認(rèn)真進(jìn)行反思教學(xué),，做到邊學(xué)習(xí),、邊實(shí)踐、邊交流,、邊總結(jié),，認(rèn)真寫好反思記錄，加強(qiáng)教師的研究性學(xué)習(xí),。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí)，努力把時(shí)間和精力用在學(xué)習(xí),、工作和發(fā)展上,，不斷提高自身綜合素質(zhì)。

6,、更新教育觀念,，樹(shù)立服務(wù)育人的觀念，關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒,，尊重幼兒,，與家長(zhǎng)建立良好的家園關(guān)系，并努力做到幼兒在園開(kāi)心,，家長(zhǎng)放心,。

思想素質(zhì)方面

1、思想素質(zhì)：應(yīng)具有科學(xué)的世界觀和積極的人生觀,，具有科學(xué)的教育思想,。

2,、政治素質(zhì)：全面貫徹國(guó)家教育方針，堅(jiān)持正確的教育方向,，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī),，在教育教學(xué)中依法辦事，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、廉潔從教,。

克服驕傲自滿情緒和工作漂浮現(xiàn)象，增強(qiáng)責(zé)任心,，改進(jìn)工作作風(fēng),，嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身素質(zhì),。

3,、職業(yè)道德：

(1)對(duì)待教育事業(yè)：要把忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)放在首位。,、進(jìn)一步鞏固教師職業(yè)道德,，在教育教學(xué)崗位上自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》一書,，不斷完善自己的人格,。

(2)對(duì)待學(xué)生：熱愛(ài)學(xué)生是教師必備的職業(yè)品德。

(3)對(duì)待教師集體：要熱愛(ài)集體,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,、相互尊重和支持、顧全大局,。

(4)對(duì)待自己：要學(xué)而不厭,，勤于進(jìn)取;為人師表，嚴(yán)于律已,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。

(5)用最好的笑容面隊(duì)每一個(gè)幼兒及家長(zhǎng)，和家長(zhǎng)之間出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，要耐心的和家長(zhǎng)說(shuō)明情況,。

希望在以后能夠讓自己更加進(jìn)步，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),，讓自己更加完美,。

寒假托管活動(dòng)主題篇十六

一學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了，回顧一學(xué)期的工作,，想說(shuō)的真是太多太多,。從初識(shí)樂(lè)橙青少年教育到成為它的員工，我深深覺(jué)得自己已經(jīng)是其中的一份子，感覺(jué)樂(lè)橙青少年教育就像一個(gè)大家庭,，老師們和學(xué)員們都在這個(gè)大家庭里面和睦相處,，共同成長(zhǎng)。我作為托管班的老師,，主要負(fù)責(zé)小班同學(xué)(一至五年級(jí))周四、周五的家庭作業(yè)輔導(dǎo),。和孩子們相處的這段時(shí)間以來(lái),，發(fā)生了很多故事。有開(kāi)心愉快的,，也有令人反思的,，我深深感到不光是我用知識(shí)或者言行在教育這些孩子們,，同時(shí)這些孩子們也幫助我在教師這條道路上有所進(jìn)步和成長(zhǎng),。 我在工作中一直勤懇敬業(yè)，任勞任怨,，默默耕耘,，無(wú)私奉獻(xiàn)，始終做到“愛(ài)園如家,，愛(ài)生如子”,，嚴(yán)格按照新時(shí)期教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷提高自身素質(zhì),，完善自身的品格,。作為樂(lè)橙青少年教育的一名托管班老師，譜寫的音符簡(jiǎn)單又簡(jiǎn)單,，但卻清純,，溫馨;所從事的工作雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就,，更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),，但是,，仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲，而自豪,。有的人把教師比喻成一名樂(lè)師：“孩子的心靈就像一把琴，只要撥動(dòng)他的琴弦,，必然會(huì)發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的音響,，這其間的奧妙就在于教育者如何去撥動(dòng)琴弦,?！弊鳛橐幻泄馨嗬蠋煟艺趯Ｐ牡鸟雎?tīng)著,，這一曲曲孩子演奏的幸福的旋律,。

剛開(kāi)始的一兩天，孩子們都比較乖,，可能是出于對(duì)我的陌生吧,，他們能在我的指令下安靜的把各項(xiàng)作業(yè)認(rèn)真完成。但很快,，跟我熟絡(luò)之后， 一些膽子比較大的孩子開(kāi)始出現(xiàn)了躁動(dòng),，這是一個(gè)必經(jīng)的過(guò)程,，老師應(yīng)該在這個(gè)階段拿出一些威嚴(yán)，這樣才能為以后的教學(xué)工作奠定基礎(chǔ),。之前一些同事都說(shuō)我這個(gè)老師太溫柔,，我深深的認(rèn)識(shí)到這樣是不行的，尤其是對(duì)一幫性格都未成型的小班孩子們,，應(yīng)該在溫柔照顧他們生活的同時(shí),，用嚴(yán)厲的態(tài)度對(duì)待教學(xué)。于是在一段時(shí)間里和孩子們相互了解磨合之后,，我總結(jié)出了托管班的工作是有規(guī)律可循的,。在孩子們吃加餐的時(shí)候，應(yīng)該盡量讓他們放松,，給出幾分鐘時(shí)間讓孩子們緩解一下在學(xué)校里上課的疲勞,，但是時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，一旦孩子們吃完就應(yīng)該立馬進(jìn)入寫作業(yè)狀態(tài),，否則孩子們把心分散了就很難收回來(lái),。上課四十分鐘后應(yīng)該給十分鐘時(shí)間讓孩子們出教室放松一下眼睛，這樣才能保證孩子們的健康,。在課堂上,，有的孩子很乖，能較好的遵守紀(jì)律,，認(rèn)真寫作業(yè),，有的孩子比較躁動(dòng)，容易出現(xiàn)拉扯其他學(xué)員說(shuō)話,，或者玩卡片,，玩具等不良現(xiàn)象。這個(gè)時(shí)候，需要老師及時(shí)下達(dá)命令更正,，在第一時(shí)間制止,，并樹(shù)立一種課堂上威嚴(yán)的形象，孩子們才能有所畏懼和聽(tīng)話,。通過(guò)近一個(gè)學(xué)期的觀察,，我對(duì)我所托管的幾個(gè)孩子學(xué)業(yè)情況了解如下，僅供參考：

郭宇杰同學(xué)：因?yàn)槭且荒昙?jí)的孩子,，作業(yè)比較少,，所以每次都能很快完成作業(yè)，紀(jì)律較好,，也比較聽(tīng)話,。

林立鵬同學(xué)：個(gè)性比較靦腆，不愛(ài)跟老師說(shuō)話,，有時(shí)候會(huì)導(dǎo)致老師對(duì)其作業(yè)檢查的疏忽,，老師應(yīng)該留意。

丁振軒同學(xué)：作業(yè)能按時(shí)完成,，但是容易出現(xiàn)拉扯其他學(xué)員說(shuō)話打鬧的現(xiàn)象,，比較容易跟其他學(xué)員發(fā)生沖突,。戢湘凌同學(xué)：紀(jì)律較好,，有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)跟其他學(xué)員說(shuō)話的現(xiàn)象，但制止后表現(xiàn)不錯(cuò),，寫作業(yè)的速度稍慢,，數(shù)學(xué)相對(duì)薄弱。

林建煒同學(xué)：紀(jì)律較好,，有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)說(shuō)話現(xiàn)象,，作業(yè)能按時(shí)完成，錯(cuò)誤較少,。 張晶晶同學(xué)：很乖巧的一個(gè)學(xué)員,，作業(yè)能按時(shí)完成，同時(shí)非常聽(tīng)話遵守課堂紀(jì)律,。 蘇子木同學(xué)：成績(jī)好,，作業(yè)很少有錯(cuò)誤，紀(jì)律較好,，基本不用老師操心,。

魏萍霖同學(xué)：能逐項(xiàng)完成作業(yè)，但寫作業(yè)的速度有待提高,，紀(jì)律較好,。

張?jiān)平芡瑢W(xué)：經(jīng)常忘記寫記事本，或者忘記拿作業(yè)本、試卷等等,，課堂容易玩玩具,，比較喜歡摻和其他學(xué)員的事情，需要老師盯緊敦促,。這個(gè)孩子天生比較聰穎,，但是需要增強(qiáng)自制力的培養(yǎng)。

袁延博同學(xué)：作業(yè)能逐項(xiàng)完成,，但是也會(huì)出現(xiàn)愛(ài)出話的現(xiàn)象,，同時(shí)比較容易跟其他學(xué)員發(fā)生

沖突。

蔣宛辰同學(xué)：成績(jī)較好,，作業(yè)能按時(shí)完成,，錯(cuò)誤較少，紀(jì)律較好,。

王雨軒同學(xué)：語(yǔ)文和數(shù)學(xué)成績(jī)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,，作業(yè)錯(cuò)誤較多，同時(shí)應(yīng)該提高作業(yè)速度,，需要老師不停催促,。

張景新同學(xué)：成績(jī)較好，作業(yè)錯(cuò)誤較少,，同時(shí)作業(yè)量較多,，會(huì)出現(xiàn)出小差等現(xiàn)象，也需要老師敦促,。

在課余時(shí)間,，大部分學(xué)員都能很好的相處，玩游戲做活動(dòng)等等,，孩子們都非?；顫娍蓯?ài)，老師很少操心,。以上是我對(duì)這學(xué)期的回顧,，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作,，同時(shí)也得到了一些收獲,，但是，我們知道還存在著許多的不足,，比如：孩子們的常規(guī)課堂紀(jì)律還不是很盡人意,，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，一些學(xué)員的作業(yè)檢查需要傾注更多的時(shí)間,，以保證正確率等等,，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿?、不斷的加?qiáng)。通過(guò)這一學(xué)期的工作,，我也學(xué)到了不少東西,，但在教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言組織上仍有許多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學(xué),，多想,、多思、多試,，為成為一名優(yōu)秀的托管班教師而不斷努力,。

寒假托管活動(dòng)主題篇十七

2018年托管年終總結(jié)

徐晨晨

2018年9月份我來(lái)到點(diǎn)悟教育，成為一名二年級(jí)的托管老師,。這幾個(gè)月教學(xué)輔導(dǎo)歷程,，充滿艱辛，基本完成了各項(xiàng)托管任務(wù),，但同時(shí)收獲著喜悅,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促使自己在教育工作方面的也業(yè)務(wù)水平更上一層樓,，現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格按照孩子在學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行課后輔導(dǎo),。 每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，并記錄孩子在每一學(xué)科方面情況,，及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通，防止孩子出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象,。

2,、認(rèn)真批改作業(yè)。根據(jù)時(shí)間安排,，我都會(huì)要求學(xué)生做一些輔助練習(xí),，如五三天天練等等，我會(huì)認(rèn)真批改,，在有錯(cuò)誤的地方做出標(biāo)注,，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤并改正，讓孩子學(xué)會(huì)檢查作業(yè),。

4,、主動(dòng)跟家長(zhǎng)溝通,。建立班級(jí)群，及時(shí)跟家長(zhǎng)反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，并充當(dāng)孩子和家長(zhǎng)的紐帶,，通過(guò)和孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心想法,，讓孩子更加健康成長(zhǎng),。學(xué)生每天都知道自己要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù)，一項(xiàng)一項(xiàng)進(jìn)行,，有條不絮,。

但是也有很多工作沒(méi)有做到位，讓輔導(dǎo)班的孩子流失,，給學(xué)校造成一些損失,。我對(duì)此也做過(guò)深刻反省：

1,、沒(méi)有真正了解孩子心理,，沒(méi)有做到在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)。之前因?yàn)閯倎?lái)到學(xué)校,，希望學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有進(jìn)步,，所以我會(huì)給孩子加一些輔助練習(xí)，讓孩子感覺(jué)到有壓力了,，不愿意寫練習(xí),。之后的一個(gè)月，我嘗試著減少孩子的作業(yè)量,，并補(bǔ)充孩子喜歡的知識(shí),，班上學(xué)習(xí)興趣有濃厚了，每天學(xué)生催著老師趕緊聽(tīng)寫的時(shí)候,，我心里真的很高興,。

2、與家長(zhǎng)溝通還沒(méi)有到位,。雖然會(huì)與家長(zhǎng)溝通,，但是有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)不滿意，這個(gè)時(shí)候我沒(méi)有抓住重點(diǎn)與長(zhǎng)好好溝通,，沒(méi)有真正做到曉之以理,，動(dòng)之以情。

3,、孩子的習(xí)慣養(yǎng)成還是需要加強(qiáng),。我們班的小朋友來(lái)自不同的班級(jí)學(xué)校，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不一樣,，黃瑞寫作業(yè)時(shí)不喜歡動(dòng)腦,，總是邊寫邊尋問(wèn)老師,，往往對(duì)他嚴(yán)詞厲色，他才能認(rèn)真自己寫作業(yè),，慢慢改掉這個(gè)壞習(xí)慣,；葉錦軒注意力很容易分散，別的小朋友有事,，他都喜歡管一管,，所以總提醒他，讓他坐在老師前面,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有了一些進(jìn)步,；林晨曦之前寫作業(yè)很慢，現(xiàn)在寫作業(yè)速度快了一些,，但是寫口算速度還是有待加強(qiáng),。各個(gè)小朋友一學(xué)期下來(lái)習(xí)慣都好了一些，但是還是需要繼續(xù)改正,，養(yǎng)成好習(xí)慣,。

總之，教育工作,，是一份永無(wú)止境的工作,。我喜歡這里的氛圍，我喜歡點(diǎn)悟教育工作,，希望在以后的工作中,，踏踏實(shí)實(shí)，圓滿完成每一項(xiàng)任務(wù),，用實(shí)際行動(dòng)做一名有威望的輔導(dǎo)老師,。