當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

八年級語文工作總結(jié)下學(xué)期 八年級語文工作總結(jié)篇一

我們利用每周的集體備課時(shí)間,，組織全組語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握課程的基本理念：全面提高自身的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)方式，努力設(shè)計(jì)出開放而有活力的語文課教案與多媒體課件,。通過學(xué)習(xí),、交流、探討,，老師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一名優(yōu)秀語文教師十分不易,。語文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，它對教師提出了更高的要求,，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)模式勢在必行。我們平時(shí)積極開展個(gè)人間的合作研討,，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，共同討論教學(xué)問題，搜集相關(guān)教學(xué)資源,，努力提高備課,、上課質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線,。我們備課組全體老師十分重視向40分鐘要質(zhì)量,。我們采取集體備課的形式，四位語文教師就各單元,、各課的內(nèi)容,，互相切磋，共同探討,，在備課探討時(shí),，我們能做到用心聽，著重提出值得探討的問題：統(tǒng)一重點(diǎn),、難點(diǎn),；啟發(fā)引導(dǎo)語言的設(shè)計(jì),；每位教師都毫無保留的說出自己的觀點(diǎn),。達(dá)到共識(shí)后，再由一位老師主備,，另一位老師審核,，形成統(tǒng)一的導(dǎo)學(xué)案。承擔(dān)備課任務(wù)的教師嚴(yán)格按備課計(jì)劃,，認(rèn)真鉆研教材,，盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，高效率地完成備課任務(wù),。上課前,，各位教師再結(jié)合自己班學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教,，體現(xiàn)個(gè)人的特色,，作好第二次備課。老師們還結(jié)合研究課題,，平時(shí)積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),。

我們八年級語文備課組每位教師都十分注重自我提高,。通過集體備課以來，我們幾位教師都認(rèn)為：集體備課效果不錯(cuò),，收獲頗深：這樣我們可以互相促進(jìn),、互相提高。另外,，這樣節(jié)省了很多時(shí)間,，因?yàn)槊课唤處煹木Ξ吘褂邢蓿w備課后,，我們還可以騰出一些時(shí)間來干更多的事,。合作，使我們的工作達(dá)到事半功倍的效果,。合作,，使我們有更多的時(shí)間、精力去研究學(xué)生,，提高學(xué)生的成績,。總之,，我們備課組四位成員就象一個(gè)整體,，一個(gè)密不可分的整體，一個(gè)向上的整體,。

雖然我們做了很多,，但工作中還有許多不盡人意的地方，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，如何培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì),，為自己樹立更高的目標(biāo)，不能安于現(xiàn)狀,，得過且過,，要多思考，多反思,，在語文教學(xué)實(shí)踐中鞭策自己不斷進(jìn)步,，這將是我們語文老師永遠(yuǎn)追尋的目標(biāo)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn),，我們備課組成員將會(huì)繼續(xù)努力，做出更好成績,。

八年級語文工作總結(jié)下學(xué)期 八年級語文工作總結(jié)篇二

本學(xué)期忙碌的工作又要結(jié)束了,。我在本學(xué)期擔(dān)任154班的語文教學(xué)工作。語文是一門工具學(xué)科,，對學(xué)生而言,，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文,，就要讓學(xué)生喜愛語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。那么教師就得采取一定的教學(xué)策略,，才能順利地完成教育教學(xué)任務(wù),。以下就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。

全面貫徹執(zhí)行國家教育方針,，貫徹義務(wù)教育理念,，努力體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，面向全體學(xué)生進(jìn)行知識(shí)和能力,、過程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育。培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”,，塑造學(xué)生健全人格,，全面提高學(xué)生素質(zhì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)語文與生活的聯(lián)系,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的語文學(xué)習(xí)新方式,，圓滿完成教學(xué)任務(wù),。

（一）以閱讀教學(xué)為主，共完成七個(gè)單元共三十篇課文的閱讀教學(xué),。每個(gè)單元一個(gè)主題,，達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

（1）融入自己的生活體驗(yàn),，感悟課文的思想內(nèi)涵，進(jìn)而了解社會(huì)人生,；繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征,，品味含意豐富的語句。

（2）加強(qiáng)了朗讀,，注意課文中的聯(lián)想與想像,，了解直接抒情與間接抒情的表達(dá)方式，學(xué)習(xí)抒情性語言,。

（3）在理解課文內(nèi)容,、熟悉科學(xué)文藝作品特點(diǎn)的同時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生樹立起環(huán)保意識(shí)。

（4）學(xué)生了解了民生和民間文化,。不僅感覺到自身日常生活中蘊(yùn)含的無窮樂趣,，還體會(huì)到了多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。

（5）在優(yōu)美的古文中漫步,，在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己的體驗(yàn)評價(jià)作品的思想內(nèi)容；了解古人寫景,、敘事,、議論的藝術(shù)，體會(huì)語言運(yùn)用的妙處,；積累了常見的文言詞語,，增強(qiáng)了語感。

（6）在借助提示,、注釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上,，體會(huì)游記、散文借景抒情的特點(diǎn),；品味了古詩文名句的思想感情,，并結(jié)合親身體驗(yàn)加深了理解。

（二）完成了五次綜合性學(xué)習(xí),，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料,、篩選信息的能力，開拓學(xué)生的視野,，提高學(xué)生的口語交際能力,。

（三）結(jié)合單元教學(xué)要求，指導(dǎo)學(xué)生完成了八篇習(xí)作,，完成情況良好,。學(xué)生的作文水平得到了提升。

1,、建設(shè)教學(xué)方式,，建構(gòu)課堂活力。教學(xué)課堂始終應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī),、興趣,、情感、意志,，激活對前人所積累之經(jīng)驗(yàn)的生活體驗(yàn),，激發(fā)求知欲望。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學(xué)模式，驅(qū)動(dòng)學(xué)生的好奇心和探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考,、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。

2、引進(jìn)教學(xué)理念,，改革課堂教學(xué),。以實(shí)施課程改革的高標(biāo)準(zhǔn)為出發(fā)點(diǎn)，反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生,，探究教法,，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，堅(jiān)持以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的教學(xué)

理念,，在教學(xué)實(shí)踐中積極探討，研究探索煥發(fā)語文課堂活力,，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式，以及啟發(fā)思維,、訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,，以感知——探究——反思——延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法，以合作——探究——?jiǎng)?chuàng)造——?jiǎng)?chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課運(yùn)作方法等,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，收到了較好的教學(xué)效果。

3,、優(yōu)化教學(xué)手段,，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效率。現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生思維的開啟,，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，掌握豐富的語文知識(shí)并獲取叩開知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn),。

4,、扎實(shí)多樣訓(xùn)練，務(wù)實(shí)語文技能,。新課程改革促使教師由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者,，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬,，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程,，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變，用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。

本學(xué)期來,，在同行的大力支持下，在學(xué)生的良好配合下,，教育教學(xué)任務(wù)得到圓滿完成,。教師與學(xué)生關(guān)系更加融洽，學(xué)生的知識(shí)和能力得到長進(jìn),。但學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、自覺學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)的意識(shí)有待加強(qiáng),，朗讀水平也有待繼續(xù)提高,，今后必須更加完善這些工作。

八年級語文工作總結(jié)下學(xué)期 八年級語文工作總結(jié)篇三

20xx20xx學(xué)年度第二學(xué)期已經(jīng)基本結(jié)束,，我們七年級語文備課組五位老師,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，切實(shí)抓好教育教學(xué)工作,，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。取得了一定的教育教學(xué)成績。下面對本學(xué)期的主要工作簡單地做如下總結(jié)：

開學(xué)初,，我們就根據(jù)教學(xué)大綱,、教材等制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，并在實(shí)施過程中,，根據(jù)教學(xué)進(jìn)展情況不斷地進(jìn)行調(diào)整和完善,。

五位老師都有著多年的中學(xué)語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過備課組工作會(huì)議,，我們一致同意把落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，培養(yǎng)基本的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣作為本學(xué)期的重要任務(wù),。所以我們把教學(xué)重心確立在練字、古詩文背誦,、記敘文閱讀,、寫作訓(xùn)練這四個(gè)基本點(diǎn)上，所有的教學(xué)工作都圍繞著四個(gè)基本點(diǎn)來進(jìn)行,。

課堂是各位老師“仁者見仁,，智者見智”的地方。但我們只是課堂教學(xué)工作的實(shí)踐者,，學(xué)生才是課堂中的主體,。我們根據(jù)新課標(biāo)的要求，把學(xué)生獲得知識(shí)和技能與在情感,、價(jià)值觀方面的培養(yǎng)緊密結(jié)合,。七年級的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較強(qiáng)，表現(xiàn)欲較為明顯,，在課堂上我們抓住這一點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的信心,，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言,。以集中學(xué)生的注意力,，提高聽課率。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣,。

老師的講重要,，學(xué)生的練更加重要。通過練習(xí)才能了解學(xué)生的能力和掌握情況,。但是經(jīng)過集體備課我們都覺得和課堂配套的練習(xí)《名師學(xué)案》對八年級學(xué)生相當(dāng)適用,，有些題型和各次月考的指導(dǎo)相當(dāng)吻合。于是我們的每次練習(xí)都經(jīng)過挑選和適當(dāng)改編,，既能貼合月考的要求,，又能由淺入深，不致于難度過大,，影響教學(xué)進(jìn)度,。

每次的單元測驗(yàn)和期中、期末的模擬考試,，我們的老師都嚴(yán)格按照中考的指導(dǎo)思想來進(jìn)行設(shè)計(jì),，力求每次考試都對學(xué)生來說是一次考場適應(yīng)。并且在平時(shí)的教學(xué)中也注意強(qiáng)調(diào)應(yīng)考技巧,。

八年級學(xué)生的語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)十分重要,，關(guān)乎到以后整個(gè)初中階段的語文學(xué)習(xí)是否能順利進(jìn)行。而且人教版的教材中要求背誦的古詩,、文言文分量明顯增加,，如果不能安排好時(shí)間,，我們的教學(xué)會(huì)十分被動(dòng)。所以古詩文的學(xué)習(xí)從一開學(xué)就進(jìn)行,，一直貫徹整個(gè)學(xué)期,，反復(fù)記憶反復(fù)檢測,，力爭讓每一個(gè)學(xué)生都能保證基礎(chǔ)上的得分,。

但是由于種種原因我們的工作中還存在很多不足之處：首先，由于在基礎(chǔ)方面,，生字詞的掌握情況并不算很,，其次，對臨界點(diǎn)的學(xué)生抓的不夠,，培優(yōu)轉(zhuǎn)差效果不夠顯著,；最后，作文的系統(tǒng)輔導(dǎo)不夠多,，寫作水平較低是一個(gè)亟待解決的問題,。

針對這些情況，我們備課組確定了我們下一步工作的主要方向,。在今后的工作中我們將主要采用以下措施：

1,、在開學(xué)初就整理好基礎(chǔ)相關(guān)資料，讓基礎(chǔ)的學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)更好的貫徹始終,。尤其是中等生和低分生，更要嚴(yán)把基礎(chǔ)關(guān),。

2,、對課文要做適度取舍，除部分經(jīng)典文章外,，大部分當(dāng)作課外閱讀來進(jìn)行,，既可以解決進(jìn)度問題，又可以鍛煉學(xué)生閱讀能力,。

3,、加大作文的系統(tǒng)指導(dǎo)力度，總結(jié)學(xué)生作文中的主要問題,，有針對性的進(jìn)行指導(dǎo),，力爭讓“能寫的寫得好，不能寫的寫得出”,。

初中語文的教學(xué)是一項(xiàng)博大精深的工作,，需要不斷的革新、不斷的改善才能有不斷的進(jìn)步,。我們會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，力爭在新的學(xué)年中取得更好的成績,。

八年級語文工作總結(jié)下學(xué)期 八年級語文工作總結(jié)篇四

時(shí)光荏苒，歲月不居,，20xx年是我忙碌充實(shí)而又快速成長的一年,。這一年，我擔(dān)任初二年級主任,?；厥姿纪瑥囊婚_始的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢徘徊迷茫到而今的目標(biāo)明確步履堅(jiān)定,，這中間凝聚了太多人的幫助和支持,，有領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和信任，有老師的配合支持與理解,，在此表示深深的感謝,。下面我就從思想、工作,、業(yè)務(wù)等方面將我這一年的工作向各位進(jìn)行匯報(bào),。

作為年級主任，我深感肩上責(zé)任的重大,，為了讓學(xué)生成材,，讓家長滿意，讓學(xué)校放心,，一年來我對工作從不怠慢,，應(yīng)該是超負(fù)荷奔跑。作為一名年級帶頭人,，只有身先士卒,，工作才有說服力，才能贏得老師們的認(rèn)可和支持,，所以在考勤,、落實(shí)各級指示、管理學(xué)生,、課堂教學(xué)等方面都能嚴(yán)格要求自己,。其實(shí)，我也有許多的困難與煩惱,，但在個(gè)人利益與學(xué)校工作相沖突時(shí),，我能從大局出發(fā)，合理取舍,，把工作作為自己立足的根本,。這種態(tài)度和原則也許是年級工作能夠順利開展的原因之一吧。

一年來,，根據(jù)學(xué)校和政教兩處的要求,，我始終以班主任和各備課組長為核心,，認(rèn)真研究，精心思考,，周密安排每項(xiàng)工作,。每天早中晚的三查三到和隨機(jī)檢查促進(jìn)了年級教育教學(xué)工作的落實(shí)到位。特別是培優(yōu)輔差的改進(jìn),、質(zhì)量分析的創(chuàng)新提高了教學(xué)的有效性,，使得今年圓滿完成了學(xué)校交給我們的任務(wù)。

現(xiàn)在的八年級,，盡管還有許多不足之處,。我抓住年級特點(diǎn),，把習(xí)慣,、素養(yǎng)的養(yǎng)成教育作為工作重點(diǎn)，提醒自己：不僅要配合班主任管好自己所帶的班級的學(xué)生,，還有那6個(gè)班級的學(xué)生都是自己的教育管理對象,。而且也正一直努力做著這件事情。以務(wù)實(shí)的精神協(xié)同班主任及任課老師研究學(xué)生,、分析學(xué)生,，齊抓共管，使八年級的學(xué)生從班風(fēng),、學(xué)風(fēng)到素養(yǎng)等各方面都有了很大的提高,，逐步步入良性循環(huán)的軌道。

在這一年里,，積極參加教育教學(xué)理論,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真實(shí)施教育教學(xué)改革,，在一系列活動(dòng)中雖然取得了一定的成績,，提高了自身素質(zhì)，也凝聚了一些教書育人和管理的心得,，當(dāng)然這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，今后，我將進(jìn)一步的努力,，爭取使自己的教學(xué)理念,、業(yè)務(wù)水平進(jìn)一步的提高。

八年級語文工作總結(jié)下學(xué)期 八年級語文工作總結(jié)篇五

1,、重視學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣與答題習(xí)慣的培養(yǎng),。沒有良好的習(xí)慣，再聰明的孩子也是很難有發(fā)展?jié)摿Φ?/p>

2,、重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),，最基本的知識(shí),，務(wù)必讓學(xué)生學(xué)會(huì)，記牢,，記扎實(shí),。

3、繼續(xù)扎實(shí)復(fù)習(xí)文言文,，文言文教學(xué)一定做到會(huì)背,，會(huì)翻譯，并且做好對學(xué)生的檢查,。

4,、繼續(xù)督促學(xué)生練習(xí)鋼筆字，沒有工整,、整潔的卷面,，在考場上是很難獲取較高成績的。

5,、繼續(xù)在語文課堂教學(xué)中對學(xué)生閱讀與寫作的指導(dǎo),。閱讀與寫作可謂是語文教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)，要通過三年的初中學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在閱讀與寫作上有所提高,，能應(yīng)對中考。

6,、強(qiáng)化了學(xué)生答題技能的訓(xùn)練,。

教學(xué)后，對學(xué)生的檢查不到位,，大多數(shù)情況屬于有布置無檢查,，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)部分掌握不牢固，雖然在期中考試中認(rèn)識(shí)到這一問題,，也想著努力去改變,，但其他瑣碎的事物多，占用時(shí)間多,，而正放在研究教學(xué),、布置檢查上的時(shí)間少之又少。

在今后工作中,，我將努力改變這一現(xiàn)狀,，不讓學(xué)生因語文而影響了他們的成績。

八年級語文工作總結(jié)下學(xué)期 八年級語文工作總結(jié)篇六

本學(xué)期我擔(dān)任c二5班語文教學(xué)工作,?；仡欉@一學(xué)期，我主要完成以下幾方面的工作：

本冊書單元教學(xué)的性質(zhì)很強(qiáng)，每單元都有一個(gè)相關(guān)的主題,，如議論文單元,、小說單元、說明文單元……因此在教學(xué)中就注重讓學(xué)生掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn),，并以每篇課文作為范例進(jìn)行教學(xué),，設(shè)計(jì)一些有針對性的題目讓他們展開討論，讓學(xué)生有意識(shí)思考,，有興趣思考,。在教學(xué)的過程也注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練,，全面提高語文的能力。每堂課都會(huì)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況精心備好學(xué)生,。每課都會(huì)向課外或生活延伸,，作業(yè)設(shè)計(jì)也注意一些發(fā)散性思維的題目的設(shè)計(jì)。

每個(gè)單元一個(gè)主題,，達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo),。融入自己的生活體驗(yàn),，感悟課文的思想內(nèi)涵,，進(jìn)而了解社會(huì)人生；繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征,，品味含意豐富的語句,。加強(qiáng)了朗讀，注意課文中的聯(lián)想與想像,，了解直接抒情與間接抒情的表達(dá)方式,，學(xué)習(xí)抒情性語言。在理解課文內(nèi)容,、熟悉科學(xué)文藝作品特點(diǎn)的同時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生樹立起和平愛國意識(shí)。說明文的教學(xué)注重讓學(xué)生掌握說明文的知識(shí),，懂得一些科學(xué)知識(shí),，掌握學(xué)習(xí)說明文的方法，能夠?qū)懞唵握f明文,。在優(yōu)美的古文中漫步,，在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的體驗(yàn)評價(jià)作品的思想內(nèi)容,；了解古人寫景,、敘事、議論的藝術(shù),，體會(huì)語言運(yùn)用的妙處,；積累了常見的文言詞語和掌握特殊的句式,，反復(fù)誦讀增強(qiáng)語感。借助提示,、注釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上,，體會(huì)游記散文借景抒情的特點(diǎn)；品味了古詩文名句的思想感情,，加強(qiáng)背誦,，并結(jié)合親身體驗(yàn)加深理解。完成了六次綜合性學(xué)習(xí),，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料,、篩選信息的能力，開拓學(xué)生的視野,，提高學(xué)生的口語交際能力,。

為了提高學(xué)生的寫作能力，本人在平時(shí)常布置一些簡短的小作文,，并在課堂上當(dāng)場完成,。在批改時(shí)充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，并且在班上公開表揚(yáng),，讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感,，最終調(diào)動(dòng)其寫作的積極性。對于一些寫作能力比較好的同學(xué)或是對寫作感興趣的同學(xué),，經(jīng)常鼓勵(lì)其積極參加各級各類的征文比賽,。這些都大大地增加了學(xué)生對寫作的興趣。20xx年7月24日指導(dǎo)王裕源同學(xué)榮獲泉州市“與法同行 健康成長”征文比賽三等獎(jiǎng),。20xx年12月24日指導(dǎo)王裕源,、李月茹同學(xué)榮獲泉州市級“寬帶讓暑假生活更精彩”征文比賽中二、三等獎(jiǎng),；指導(dǎo)馬麗娜,、蘇婉真同學(xué)在校科技文化藝術(shù)節(jié)中“詩中有畫”古典詩詞大演義中比賽中榮獲一,、三等獎(jiǎng),。

按時(shí)完成教學(xué)公開課和評課。在20xx年11月24日我在公開教授課文《魯提轄拳打鎮(zhèn)西》時(shí),，做了許多的改進(jìn),，因此現(xiàn)場教學(xué)才有了的較圓滿的結(jié)果。同時(shí)對這節(jié)課我也進(jìn)行了深刻的反思,，為自己今后的教學(xué)沉積了一份經(jīng)驗(yàn),。還積極參加學(xué)校暑期組織的校本培訓(xùn)和晉江進(jìn)修學(xué)校20xx年秋第一期“晉江市中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績,，但也有許多需要改進(jìn)的地方,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力而努力,！

八年級語文工作總結(jié)下學(xué)期 八年級語文工作總結(jié)篇七

時(shí)光飛逝,，歲月流長，隨著期末考試的臨近,，本學(xué)期也將結(jié)束,。八年級語文教研組根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃以及教學(xué)工作，以培養(yǎng)合格的語文教師為目標(biāo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹實(shí)施新課標(biāo),，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，為此開展了一系列的教研活動(dòng),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1,、重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，努力提高教師專業(yè)水平,。

本學(xué)期組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及高效課堂的教育理念，正確把握語文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。從課堂教學(xué)入手,，將教改落到實(shí)處,。教研活動(dòng)每月安排八次，是交流經(jīng)驗(yàn),、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的教研活動(dòng)，真正發(fā)揮了它的作用,，年級宋主任和年級教學(xué)路主任給我們精心傳授高效課堂的新理念“目標(biāo)引導(dǎo)三段教學(xué)法”,，指出我們存在的問題，給我們指導(dǎo)怎樣具體上課,，讓每位教師在每次活動(dòng)中都有新的收獲,。語文教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)新老師，了解教材，了解高效課堂新理念,，為自己今后的教學(xué)指路,。例如：期中復(fù)習(xí)上，有經(jīng)驗(yàn)的教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。

學(xué)校要求每位老師每月至少聽八節(jié)課,，通過學(xué)習(xí)聽課，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一位語文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,，新課程對教師提出了更高的要求,，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn),。

另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí),，拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài),。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大,？作教師的要想不教死書，也要走出去交流才行,。

2,、重視迎考工作，凸現(xiàn)合作精神,。

語文組教研組老師都是青年教師,，在語文教學(xué)工作中都基本上有了自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，而且都有一種積極上進(jìn),，大膽探索的`精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R(shí),，他們都把每次考試考好作為工作的壓力和動(dòng)力,，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)競爭的小集體,，工作中合作得很愉快,。

為了能取得好成績。老師狠抓基礎(chǔ),、下苦功夫,。針對學(xué)生情況,，做到“三清”,，落實(shí)備考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫,，我們是一課一課，慢雕細(xì)琢,，篇篇出擊,，首首落實(shí)，尤其李萍,、可婷婷等老師犧牲自己的休息時(shí)間,，讓一些程度差的學(xué)生到辦公室來背誦默寫，爭取人人過關(guān),，以期收到好一點(diǎn)的效果,。抓文言文，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí),，強(qiáng)化練習(xí),，最后再經(jīng)過篩選，整理出一些重點(diǎn)篇目的知識(shí)點(diǎn)讓他們強(qiáng)記,。名著等知識(shí)有些學(xué)生根本就沒讀過,，了解很少，我們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí),，讓他們?nèi)シe累,。

學(xué)生月考完以后，語文組老師們一起總結(jié)教學(xué)和復(fù)習(xí)工作中的得失,，希望在師生共同努力下,，爭取下次取得更好成績。

3,、認(rèn)真開展備課活動(dòng),，發(fā)揚(yáng)集體精神，共享彼此資源,。

備課,，重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能,。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案,、完美的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件,，充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念“高效課堂”,，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,。創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生多動(dòng),、多思，展開聯(lián)想,，開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，形成高效課堂,。教師教學(xué)行為的顯著變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保寣W(xué)生學(xué)得主動(dòng),，學(xué)得有效果,。

在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題，在考試備考工作中,，彼此出謀獻(xiàn)策,，資源共享，力求提高我們的語文整體成績,。比如,，我們語文組兩位老師把自己制作的課件，考試卷無私地奉獻(xiàn)出來,，在組內(nèi)實(shí)行資源共享,。有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷，都要拿來互相鑒別,，決定是否利用,，彼此都沒偏私。在復(fù)習(xí)備考時(shí),，更是愉快地分工合作,。先集體備課，確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案,，然后彼此分工充分準(zhǔn)備,，整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料,，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合,，有序進(jìn)行。

4,、加強(qiáng)教改,，努力教出成績。

教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,。這一學(xué)期,，我們在學(xué)校各層領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，積極深入優(yōu)化“目標(biāo)引導(dǎo)三段教學(xué)法”,，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。在教學(xué)反思撰寫方面,，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得反思。以此來提高教師的教學(xué)能力,，不斷使自己成長,，努力提高教師整體素質(zhì)。學(xué)校平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失,，多撰寫教學(xué)反思,，總而言之，各位老師不斷在反思中進(jìn)步,。

5,、注重培養(yǎng)青年教師，使他們逐步成長為無論教學(xué)成績還是課堂藝術(shù)都過硬的教師,。我組90%的教師是青年教師,，學(xué)校采用多種方法讓我們這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵(lì)青年教師利用網(wǎng)絡(luò)和書籍積極學(xué)習(xí)，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲和心得滲透進(jìn)教學(xué)中,。尤其我組的李萍和張海蓮老師在遇到教學(xué)過程中的問題,，都積極向稍微老一些的教師請教，這些稍微老一些的教師可以說是毫不保留地將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要傳授給他們,。

6,、繼續(xù)開展每周聽課、評課活動(dòng),，加大聽課記錄和教案檢查力度,，認(rèn)真做好每次大考的質(zhì)量分析，形成更為濃厚的教研風(fēng)氣,。

(1)聽課,，要求每位老師每月至少聽八節(jié)課，大部分老師都能積極聽課,，聽教研組長的課,，聽同學(xué)科其他教師的課，甚至聽其它學(xué)科的課,，聽這些老師是否按照“目標(biāo)引導(dǎo)三段教學(xué)法”

模式上課,，向他們學(xué)習(xí)，同時(shí)多方面的反思,，使自己能借鑒別人的成功之處,，也避免別人的不足之處在自己身上發(fā)生。在聽課過程中,，老師們能夠認(rèn)真記錄教學(xué)過程,，寫出自己的建議，在聽完課后,，被聽課的老師及時(shí)要求聽課老師為自己評課,，聽課老師也能夠及時(shí)反饋?zhàn)约旱穆犝n建議和心得，為雙方的快速成長都提供了重要途徑,。

（2）評課：教研組已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法，在評課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí),。各位教師都要積極發(fā)言,，互相促進(jìn)，共同提高,。

（3）備課：要求老師們超周備課,，統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時(shí)備課,，每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn)、難點(diǎn),、教學(xué)模式,、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)過程,、作業(yè)布、板書設(shè)計(jì),、教后反思等,。教學(xué)目標(biāo)要求恰當(dāng)、具體,、可測,，教學(xué)過程包括目標(biāo)、預(yù)習(xí),、展示,、點(diǎn)撥、作業(yè)五個(gè)環(huán)節(jié),。定期檢查教案,，檢查他們的教學(xué)設(shè)計(jì)，是否體現(xiàn)高效課堂,，是否體現(xiàn)“先學(xué)后教,，以學(xué)定教”,，及時(shí)反饋，對語文組老師的教案提出建議,。

（4）質(zhì)量分析：為了讓老師們在今后的教學(xué)中能更有效地提高教學(xué)成績,，學(xué)校要求每次大考后，都要做三級質(zhì)量分析,，從平均分,、優(yōu)秀率、及格率到考查內(nèi)容,、學(xué)生哪些掌握較好以及較差,、今后采取什么樣的補(bǔ)救措施、吸取的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等等全方位讓老師做質(zhì)量分析,，這些更能夠讓老師找出自己的不足,，為今后的教學(xué)提供良好的借鑒。

總之,，在本學(xué)期的教學(xué)過程中,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯窃诳吹匠煽兊耐瑫r(shí),，我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足：

1,、有個(gè)別老師不會(huì)聽課，在聽課過程中存在備課,，批改作業(yè)等現(xiàn)象,，把聽課當(dāng)成任務(wù)來完成。

2,、教研活動(dòng)缺少創(chuàng)意和方法,，導(dǎo)致老師對參加教研組活動(dòng)的興趣不高。

3,、對新老師的指導(dǎo)還是不夠,，沒有更好地幫助他們成長。

這雖有客觀因素存在,，但主觀因素卻更重要,。如何把每項(xiàng)工作都做好，其實(shí)有一定藝術(shù),。今后,，語文教研組將迎難而上，不斷完善,，加倍努力,、勤奮工作，真正地一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。

八年級語文工作總結(jié)下學(xué)期 八年級語文工作總結(jié)篇八

本學(xué)期我擔(dān)任八年級（1）班語文教學(xué)工作,。我對本學(xué)期的語文教學(xué)工作從不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)教法,，虛心向前輩同行們學(xué)習(xí),，在摸索中不斷的前進(jìn)，在實(shí)踐中不斷反思,。反思才能進(jìn)步，現(xiàn)將我在本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

在教學(xué)過程中,，備課是一個(gè)必不可分,，十分重要的環(huán)節(jié)，備課既要備學(xué)生又要備教法,。備課如果不充分或是備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氛圍和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī)”。我明白到備課對教學(xué)的重要性,，因此,，我每天花大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材與教法,，直到自己滿意為止,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令老師學(xué)生受益匪淺。講課時(shí)如果照本宣科,，學(xué)生就會(huì)感到沉悶和無聊,。如果備課充分，講課時(shí)就會(huì)胸有成竹,，課堂氣氛活躍,，而且能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，學(xué)習(xí)特別認(rèn)真,，能夠真正的投入到學(xué)習(xí)中,。

一句話，語文教學(xué)的目的之一是要培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,，用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,，提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力，是我在教學(xué)工作中總結(jié)的另一條經(jīng)驗(yàn)。對八年級的學(xué)生而言,，這種訓(xùn)練需要一個(gè)較長而反復(fù)的過程,。為此，我針對不同的知識(shí)版塊,，采取不

同的訓(xùn)練方法：為了夯實(shí)基礎(chǔ)——硬筆書法每日一頁,，字詞聽寫“循環(huán)放映”；每個(gè)學(xué)生都要有讀書筆記天天都寫,，每天要求學(xué)生讀一篇課外文章并總結(jié)出中心思想,，我要求學(xué)生每天記日記，哪怕寫幾個(gè)字也要堅(jiān)持,，還有我經(jīng)常舉行一些知識(shí)性的比賽,，這不僅提高了學(xué)生的興趣，也給學(xué)生增加了樂趣教學(xué)有法,，教無定法,，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動(dòng),、活潑,、扎實(shí)、系統(tǒng),，有序,、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊了視野,，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語文實(shí)踐能力,。

這個(gè)學(xué)期,，我給學(xué)生合理的分配每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。把自己的學(xué)習(xí)任務(wù)分解成每天能夠完成的單元,，并堅(jiān)持當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成,，無論如何不能給自己以任何借口。比文言文的背誦,，詩歌的聽寫,，默寫等等，我都要求他們必須當(dāng)天完成,。

其次,，我教會(huì)他們必須要合理規(guī)劃每天的時(shí)間。把必須完成的工作盡可能安排在工作時(shí)間內(nèi)完成,，把既定的學(xué)習(xí)時(shí)間保留出來,，養(yǎng)成利用每天的零星時(shí)間學(xué)習(xí)的習(xí)慣，什么時(shí)候做其它事情，什么時(shí)候要看語文,，教會(huì)他們懂得合理安排時(shí)間,。

另外，要懂得及時(shí)復(fù)習(xí),。為了使學(xué)習(xí)有成效,，應(yīng)該養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。研究表明,，及時(shí)復(fù)習(xí)可以鞏固所學(xué)的知識(shí),，防止遺忘?？荚嚨臅r(shí)候尤其要跟他們強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn),。

再有，教會(huì)學(xué)生懂得向自己提問,。不時(shí)地向自己詢問“是

什么”、“為什么”,、“怎么樣做”等問題,，是集中注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)的好方法,。當(dāng)然,，養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣也是非常重要的。做筆記既可以幫助你集中精力思考和總結(jié),、歸納問題,，加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶，又可以把學(xué)習(xí)內(nèi)容中的重要記錄下來,，便于以后查閱和復(fù)習(xí),。

本學(xué)期的語文教學(xué)工作即將結(jié)束了。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的認(rèn)真教學(xué)努力工作,，期末考是對這一學(xué)期的考驗(yàn),。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績可能高也可能低，但這都是這學(xué)期的教學(xué)成績,。我明白到這并不是最重要的,，因?yàn)檫^去的我們永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)，所以只能在本學(xué)期后根據(jù)上學(xué)期的得失來總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷反思,，來提高教育教學(xué)質(zhì)量。只有在不足中不斷的進(jìn)步,，才能夠取得更好的教學(xué)成績,。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩同行們學(xué)習(xí),，在今天的語文教學(xué)工作中,，爭取更大的進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作反思,。由于知識(shí)水平和經(jīng)驗(yàn)等方面,，許多地方存在不足，希望在今后的教學(xué)過程中,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，取得更好的成績。

八年級語文工作總結(jié)下學(xué)期 八年級語文工作總結(jié)篇九

xxxx年第二學(xué)期在緊張匆忙中結(jié)束了,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期本人承擔(dān)的八下語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

教學(xué)課堂始終應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣,、情感,、意志，激活對前人所積累之經(jīng)驗(yàn)的生活體驗(yàn),，激發(fā)求知欲望,。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學(xué)模式,，驅(qū)動(dòng)學(xué)生的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此,，本人仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握八年級學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法,。例如,，在處理各單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題組織課堂教學(xué),。這樣教學(xué),，課堂上感受到的是一種親切、和諧,、活躍的氣氛,。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾。在這樣的氛圍中,，學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩，或小組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動(dòng)，生生互動(dòng),，小組間互動(dòng),，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動(dòng)的陽光,，平等、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維,，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。教師的授課既源于教材,，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中,，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索,，既輕松地掌握了知識(shí),，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

以實(shí)施課程改革的高標(biāo)準(zhǔn)為出發(fā)點(diǎn),，反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,，研究學(xué)生，探究教法,，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)理念,，在教學(xué)實(shí)踐中積極探討,，研究探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式,，以及啟發(fā)思維、訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,，以感知——探究——反思——延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,，以合作——探究——?jiǎng)?chuàng)造——?jiǎng)?chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課運(yùn)作方法等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，收到了較好的教學(xué)效果,。同時(shí)，作為探究的心得,，本人也撰寫了教學(xué)論文（札記）.

現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟,，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，掌握豐富的語文知識(shí)并獲取叩開知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求,，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn),。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn),、感受,，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,，拓寬攝取知識(shí)的渠道,，為實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力,、學(xué)習(xí)能力,、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)可操作的平臺(tái),。教學(xué)中,，我一改過去課堂上過于注重知識(shí)傳授,，內(nèi)容上過于注重書本知識(shí)，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,，實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況,，仔細(xì)研究教材內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,，調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我,，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維,。

新課程改革促使教師由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，超越課堂的藩籬,，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變,，用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。由是，方法的確比知識(shí)更為重要,，教授方法才是教學(xué)的根本,。那么，學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用,，對學(xué)生而言，則需要一個(gè)較長時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過程,。為此,，我針對不同的知識(shí)板塊，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實(shí)基礎(chǔ)——硬筆書法每日一頁,，字詞聽寫“循環(huán)放映”,；擴(kuò)大積累——課外閱讀每日一篇，讀書筆記（摘記）天天都寫,；訓(xùn)練能力——閱讀理解,，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo),，反復(fù)錘煉,；作文訓(xùn)練——循序漸進(jìn),，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮,，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法,，又有創(chuàng)新，鼓勵(lì)放飛思想,，大膽發(fā)揮……授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”,。教育的意旨并非知識(shí)的累積，而是心智上的能力的發(fā)育,。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的,，所學(xué)的知識(shí)也受時(shí)代的局限，他們要在未來有所作為,，要在未來跟上時(shí)代,，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí),，去吸收新東西,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)?？梢?，方法的確比知識(shí)更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本,。那么,，學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用，對初中學(xué)生而言,，則需要一個(gè)較長時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過程,。

為此，我針對不同的知識(shí)版塊,，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實(shí)基礎(chǔ)――硬筆書法每日一頁,，字詞聽寫“循環(huán)放映”；擴(kuò)大積累――課外閱讀每日一篇,，讀書筆記（摘記）天天都寫,；訓(xùn)練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導(dǎo),，反復(fù)錘煉；作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn),，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法,，又有創(chuàng)新,，鼓勵(lì)學(xué)生放飛思想,，大膽發(fā)揮……

教學(xué)有法，教無定法,，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,，生動(dòng)、活潑,，扎實(shí),、系統(tǒng)，有序,、有恒的訓(xùn)練,，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,，提高了學(xué)習(xí)效率,，初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語文實(shí)踐能力。

八年級語文工作總結(jié)下學(xué)期 八年級語文工作總結(jié)篇十

光陰荏苒,，白駒過隙,，一個(gè)充滿挑戰(zhàn)又頗有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期,，在全體語文教師密切配合下,，我組以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校總體工作為指導(dǎo),，認(rèn)真總結(jié),、反思，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑,，不斷深化語文教學(xué)改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率,以全面貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),，扎實(shí)有效地開展了工作,。回顧本學(xué)期我語文教研組所走過的足跡,，不難看出，我們的步伐邁得踏實(shí),、穩(wěn)健而有力,，既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績，也有應(yīng)該引以為戒的不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1,、教研組每位成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，通讀了

一、二本理論專著,，如《主體教學(xué)論》,、《學(xué)習(xí)論》、《學(xué)習(xí)策略》,、《在理論與實(shí)踐之間架起橋梁》等,，圍繞“減負(fù)”、“素質(zhì)教育”,、“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問題,，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀,。

2,、教研組每位成員均至少閱訂一份語文報(bào)刊。平時(shí),，語文教師要堅(jiān)持通讀

二,、三種語文教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨向,，開拓視野,，拓寬語文改革思路；同時(shí),，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”,，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求,。

3、教研組每位成員均緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率,，努力做到了：自覺學(xué)習(xí)理論，深入研究探索,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處，卓有成效,。

4,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,。通過不斷的學(xué)習(xí),、討論、交流,，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí),，樹立了正確的價(jià)值觀，以良好的師德形象立足教育,。一開學(xué),，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,。為讓老師能更好的學(xué)習(xí),、實(shí)踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,、新課程理念下的

語文教學(xué)論文和案例評比,，以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程,。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀、教師觀,、教學(xué)觀,、課堂觀、質(zhì)量觀,。平時(shí)正常開展備課組活動(dòng),，師徒結(jié)對活動(dòng)，每位積極參與教研組,、備課組的公開課,、研討課，積極聽課,、思考,，努力做到跨學(xué)科聽課，通過上課,、評課,、聽課，努力提高了教學(xué)水平,。 ,。

5,、利用光盤，學(xué)習(xí)特級教師的報(bào)告,。本學(xué)年，我們聽取報(bào)告“新理念,、新教材,、新策略”，對課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的“學(xué)生是主體”有了新的認(rèn)識(shí),。聽了報(bào)告,，我們語文老師都深有同感，那就是教材是載體,，作為語文老師,，要通過這個(gè)載體引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地。語文老師應(yīng)該是用教材教,，而不是教教材,，以一篇帶多篇，讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累,，教師要培養(yǎng)孩子讀書的興趣,，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，教師要引領(lǐng)孩子開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生有一副好口才,，一手好字，一篇好文章,。

6,、學(xué)習(xí)特級教課堂實(shí)錄。開學(xué)之初,，我們就組織學(xué)習(xí)了特級教師的作文課,、閱讀課的課堂實(shí)錄。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論,、評點(diǎn),，消化、吸收,。從特級教師的課中,，我們學(xué)到了語言表達(dá)的規(guī)范、精練,，明白了語文課要出新,，更要扎實(shí)，要把知識(shí)的傳授與學(xué)生自主實(shí)踐巧妙地結(jié)合起來,。

語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率,。全面實(shí)施素質(zhì)教育,，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期,，在對照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)，牢固樹立教師的服務(wù)意識(shí),，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,；改革陳舊、呆板,、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式,，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎,、活潑,、開放型的語文課堂教學(xué)模式；語文課堂教學(xué)追求創(chuàng)設(shè)和諧,、寬松,、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激活學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),；堅(jiān)決做到面賂全體學(xué)生,，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，研究和實(shí)施分層分類教學(xué),；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率,。

㈠制訂教學(xué)計(jì)劃

開學(xué)一周前我語文組各備課組便認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃,，各任科教師根據(jù)所帶班級實(shí)際，制訂個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃,，由教研組督促檢查執(zhí)行情況,。

㈡ 精心備課

（1）加強(qiáng)在個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課。教師在備課標(biāo),、備教材,、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，重視個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式,。

①集體備課的基本程序：個(gè)人初備,、集體研討,、修正教案、重點(diǎn)跟蹤,、課后交流,。

②集體備課要做到“三定”（定時(shí)間、定內(nèi)容,、貳定中心發(fā)言人）,、“四研究”（研究教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)、研究“雙基”能力的訓(xùn)練,、研究教法與學(xué)法、研究學(xué)情與對策）和“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)量,、統(tǒng)一檢測內(nèi)容）,。

（2）授課前認(rèn)真編寫教案。

（3）做好課后小結(jié)和分析,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思失誤及其原因，尋找對應(yīng)策略,。

（4）在本學(xué)期的教案檢查中,，我們組六位老師，有五位得優(yōu),，一位優(yōu)減,。 ㈢認(rèn)真上課

作為語文教學(xué)，課堂上我們力求做到：

①教學(xué)目標(biāo)明確,。

②教學(xué)容量和課時(shí)安排合理,，能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),；

③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”,，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛,，教學(xué)方法恰當(dāng),；

④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難,。

⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知,、朗讀和背誦課文的充足時(shí)間，使學(xué)生在課堂既能“書聲瑯瑯”,，又能“議論紛紛”,；

⑥面向全體,，注重個(gè)性差異，因材施教,，使各類學(xué)生學(xué)有所得,。

此外，教師在課堂上要有一定的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)應(yīng)變能力,；重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記,，并對聽課筆記作檢查、評價(jià),。

㈣規(guī)范作業(yè)

（1）布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據(jù),，作業(yè)的難度、數(shù)量適中,，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置,。

（2）作文每學(xué)年一般不少于8次，其它練筆不少于1萬字,。每次作文,，訓(xùn)練目標(biāo)力求單一、具體,。

（3）教師及時(shí),、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，重視作業(yè)講評,，講究批改實(shí)效,。每次批改有成績和日期，有訂正,。

㈤注重培優(yōu)補(bǔ)差,，搞好分層輔導(dǎo)

（1）輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識(shí)內(nèi)容,，發(fā)揮特長,。對中差生要有輔導(dǎo)計(jì)劃，分析原因要中肯,，措施要得力,；輔導(dǎo)形式可多樣化，大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo),，個(gè)別問題個(gè)別指導(dǎo),，也可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí),、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行,。

（2）切實(shí)抓好語文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)：本學(xué)期因時(shí)間較緊，我們主要以年級或班級為單位,，開展了以下一些課外活動(dòng)：硬筆書法比賽、演講比賽、古詩文背誦比賽,、寫作比賽,、語文知識(shí)競賽等活動(dòng),。

叁經(jīng)過全體老師的共同努力，我組教研工作取得了較大成績。每個(gè)教師端正了教學(xué)思想，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變,，教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高，教師教研水平也在穩(wěn)步提高,，本學(xué)期每位老師都撰寫了一篇教學(xué)論文,，在歷次考試中，語文學(xué)科成績一直保持較高水平和優(yōu)勢,。此外,，在本學(xué)期等德育處組辦的“媽媽我想對您說”演講活動(dòng)活動(dòng)中，廣大語文教師積極配合工作,，進(jìn)行講稿的修改潤色和演講技巧指導(dǎo)，并負(fù)責(zé)主編鵬展語文翱翔規(guī)劃自編圖書《寸草心語,、媽媽我想對您說演講稿匯編》,。在期末復(fù)習(xí)階段，我們又匯編人教版八年級語文下冊《古詩文復(fù)習(xí)要點(diǎn)》的小冊子,。

當(dāng)然,，任何事物都不可能十全十美的。本學(xué)期的教研活動(dòng)也自然地存在著這樣那樣的不足,。這些不足極有待于進(jìn)一步完善和解決,。

1、教研經(jīng)費(fèi)的短缺使很多活動(dòng)不能開展,，也使教師失去了很多外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，削弱了部分教師的積極性。

2,、教師受到各方面的壓力日益增大,，工作繁忙，限制了教研活動(dòng)的開展,。

3,、教研活動(dòng)需要強(qiáng)有力的教科研機(jī)構(gòu)的支撐，需要真正的“源頭活水”,。應(yīng)聘請上級教研部門擔(dān)任顧問,，使教研活動(dòng)煥發(fā)出更強(qiáng)的生命之光。

此外,，由于教師的個(gè)人教學(xué)技能還有待提高,，教學(xué)方法也需繼續(xù)改進(jìn),，使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段還不夠熟練。班級之間語文教學(xué)質(zhì)量發(fā)展不平衡,，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,，許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象。

對于問題和困難,，我們能勇于面對,，并會(huì)設(shè)法解決。而對于成績,，我們也決不會(huì)沾沾自喜而固步自封,。今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn),。使我組語文教研工作更上一層樓,，再上一個(gè)新臺(tái)階。

八年級語文工作總結(jié)下學(xué)期 八年級語文工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期我?guī)О四昙?,、5兩個(gè)班的語文,。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各科老師和家長的積極配合下,，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

聽課，不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動(dòng)的事例，各種教學(xué)方法和模式的展示,，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,，使我豐富了課堂教學(xué)的方法。積極認(rèn)真地備課,，不僅備教材更要備學(xué)生備教法和學(xué)法,，盡可能地提高課堂教學(xué)效率。

作業(yè)的檢查和批改,，是檢測學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑,。我一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改，這不僅有利于對學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握,，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí),，從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況調(diào)整教學(xué)。對于班里的學(xué)困生,，我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

語文是一門工具學(xué)科，聽,，說,，讀，寫是語文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié),，在低年級說和讀的重要性尤為突出,。所以，在教學(xué)中我特別重視說和讀的訓(xùn)練,。

一直堅(jiān)持課前三分鐘演講,，組織好文共欣賞，好書我推薦等活動(dòng),，給學(xué)生營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍,，讓每個(gè)同學(xué)都有“說”的欲望，勇敢地暢所欲言,。在有話說的基礎(chǔ)上,，教給同學(xué)一些說的技巧，用不同的詞語或語句表達(dá)一種意思,，怎樣有順序地,、不零亂的表達(dá)自己要說的話。同時(shí),，叫其他同學(xué)學(xué)會(huì)聽，能夠評議同學(xué)的發(fā)言,。對于不同的同學(xué)有不同的要求,。平時(shí)發(fā)言很少的同學(xué)，能講幾句,，就給予表揚(yáng),，相反，成績較好,，口頭表達(dá)能力較強(qiáng)的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語,，有順序，有感情地表達(dá),。

俗話說: 書讀百遍,，其義自現(xiàn)。平時(shí)充分利用晨讀時(shí)間大聲朗讀,，還要求每天晚上回家讀,，在班級群展示。語文讀的要求,，首先要讀準(zhǔn)字音,，讀通句子,，讀通課文。其次,，用讀來感悟文章,，理解文章的意思。在理解文章的基礎(chǔ)上,，再來有感情地朗讀,。讀的形式多樣，可以采用個(gè)別讀,，齊讀,，小組讀，分角色朗讀等,。

寫作是語文教學(xué)的重中之重,，為了提高學(xué)生的寫作水平，在課上注重寫作方法的指導(dǎo),，并加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,，同時(shí)注重課外知識(shí)的延伸。讓學(xué)生大量閱讀課外書,，每周讀一本,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)積累了寫作素材,。除了每周一次的課上作文時(shí)間,，還要求學(xué)生每周末寫一篇課外練筆，提高了同學(xué)們的寫作水平,。

本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績。成績的取得,，離不開同學(xué)們的努力,，更離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。同時(shí)也有許多需要改進(jìn)的地方,，今后我將繼續(xù)為全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)而努力!

八年級語文工作總結(jié)下學(xué)期 八年級語文工作總結(jié)篇十二

光陰似箭,，日月如梭，忙碌但是充實(shí)的一學(xué)期轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)結(jié)束了,，本學(xué)期我擔(dān)任初二（5）班和（9）班兩個(gè)班的語文教學(xué)工作,。靜下心來慢慢盤點(diǎn)，在平時(shí)的工作中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，而且很重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,。曾有一位前輩對我說過：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī)的,。”這時(shí),，我明白到備課的重要性了,，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果,，針對學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1、注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)的過程中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍當(dāng)中,，而又不知不覺地學(xué)好語文,。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣,、設(shè)置懸念,，這樣比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

2,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān)。為此,，我在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解、體會(huì),，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到自我價(jià)值,。

1、利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀,，以提高他們的語感,。

2、選擇美文,，讓學(xué)生感悟理解,。

為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度,。因此,，我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫2篇小作文。課外文章的閱讀要適合初中生,，寫作訓(xùn)練是每周三1次,，周日1次，其中一篇寫所讀文章的讀后感,，另一篇以本周內(nèi)所聞,、所見、所經(jīng)歷的事為主,，也可以寫些自己的感受等等,。同時(shí)，兩個(gè)班里也有不少學(xué)生卷面書寫不認(rèn)真,為了提高他們的書寫能力,，我規(guī)定他們每天必須練字,，每天一頁，每周一上交,，所練內(nèi)容主要是以字帖為主,，也可以抄課文，總之要認(rèn)真去書寫,。經(jīng)過這學(xué)期的訓(xùn)練,，我感覺他們書寫進(jìn)步很快。

在作業(yè)設(shè)置上,，我這學(xué)期主要安排了作文兩套（分大小作文）,，同步訓(xùn)練,、還有“一周一記”,、習(xí)字等,。在作業(yè)批改上，能夠做到認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改,，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中能夠做到有的放矢,。

學(xué)生兩極分化嚴(yán)重且后進(jìn)生面大，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我力求“抓兩頭,，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時(shí),，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動(dòng)后進(jìn)生,。尤其對后進(jìn)生，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)工作,，利用課余時(shí)間與他們談心,，幫助他們尋找自身存在的問題，并給予鼓勵(lì),，課堂中為他們創(chuàng)設(shè)回答問題的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而樹立后進(jìn)生學(xué)習(xí)的信心,，促使每一位學(xué)生都有提高,。一學(xué)期下來后進(jìn)生的隊(duì)伍在逐步減少，班級的總體成績有了明顯提高,。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力提高自己的教學(xué)水平,。

總之，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”本學(xué)期我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,，力爭使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。今后,，我仍然要百尺竿頭更進(jìn)一步,，力爭早日成為一名優(yōu)秀的初中語文教師，加油,！

八年級語文工作總結(jié)下學(xué)期 八年級語文工作總結(jié)篇十三

一學(xué)期又在閃念之間過去了,，回憶一學(xué)期以來的工作狀況，慨嘆良多,，不知是該閉門思過還是該見怪學(xué)生的不爭氣,。總之一個(gè)學(xué)期以來總有許多話想說,，卻又不知從何說開去,。若要用心去總結(jié)肯定是怨語良多；假使要說假話,，那也有許多的客套話那都是摘抄的?，F(xiàn)就本學(xué)期自己的教學(xué)工作總結(jié)總結(jié)如下：

1、教學(xué)態(tài)度還是挺不錯(cuò)的,，每篇課文不能說總是閱讀上五六遍,，但也能先請求本人至少讀個(gè)兩遍。但關(guān)于重點(diǎn)的課文總能多讀幾遍,，每個(gè)問題也總能經(jīng)過多方的考慮以到達(dá)讓學(xué)生考慮并思有所獲的地步,。在課堂上常常是走到學(xué)生當(dāng)中去，特別是學(xué)生在討論時(shí)總是走到學(xué)生當(dāng)中與他們共同討論,。在課堂朗誦中請求學(xué)生讀的同時(shí),，本人常常是先示范讀一遍，以致于有的學(xué)生說：“教師這篇文章仿佛就是你寫的,?！蔽冶救擞X得這個(gè)學(xué)期的教學(xué)態(tài)度較以前有了很大的進(jìn)步。

2,、較注重學(xué)生才能培育方面的教學(xué),。本冊書單元教學(xué)的性質(zhì)很強(qiáng)，每單元都有一個(gè)相關(guān)的主題,，比方闡明文單元……因而在教學(xué)中就注重讓學(xué)生控制各個(gè)學(xué)問點(diǎn),，并以每篇課文作為范例停止教學(xué)，設(shè)計(jì)一些有針對性的標(biāo)題讓他們展開討論,，讓學(xué)生有認(rèn)識(shí)考慮,，有興味考慮。在教學(xué)的過程也注重學(xué)生的理論活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取學(xué)問,，科學(xué)地鍛煉,，全面進(jìn)步語文的才能。每堂課都會(huì)依據(jù)學(xué)生實(shí)踐狀況精心備好學(xué)生,，曉得學(xué)生喜歡課外的學(xué)問，于是每節(jié)課前就由我本人給學(xué)生講一個(gè)課前小故事,，讓學(xué)生起來復(fù)述,，并讓同窗講講故事講了個(gè)怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示。這樣既鍛煉本人的朗誦程度,，也讓學(xué)生從小故事當(dāng)中學(xué)到一點(diǎn)做人的道理,，還能夠鍛煉學(xué)生聽課的才能和概括的才能。課文的遷移積聚也是本學(xué)期很留意做的一件事,，每課都會(huì)向課外或生活延伸,，作業(yè)設(shè)計(jì)也留意一些發(fā)散性思想的標(biāo)題的設(shè)計(jì)。即專家所說的要“溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外,，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)絡(luò)，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語文理論的時(shí)機(jī),。” 注重創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,。

3,、作文教學(xué)也貼近生活實(shí)踐，富有生活氣息,，命題靈敏,，方式也多樣化了。比方本學(xué)期學(xué)生參與了運(yùn)動(dòng)會(huì),，因而本學(xué)期就有作文有關(guān)這方面的,，因是學(xué)生親身理論的，寫作中就多了幾分真實(shí)性和逼真的情感,，作文水準(zhǔn)也進(jìn)步了許多,。周記就讓學(xué)生多寫隨筆，讀書筆記,，做些摘謄寫一寫讀后感,，有時(shí)還有認(rèn)識(shí)將課堂延伸讓學(xué)生寫在周記上。還嘗試互批共批,，以改促寫,，學(xué)生的作文程度有了一定的進(jìn)步。,。

作業(yè)的布置和修改也有所區(qū)別,，因人而異,，照顧到不同窗生的特性。比方周記我讓作文程度中下的同窗就摘抄,，而中等以上的同窗就要踏踏實(shí)實(shí)的寫每周發(fā)作的重要的大小事,，或在摘抄的根底上寫出相對應(yīng)的感受想。而作文也有區(qū)別,，一些有才能的作文字?jǐn)?shù)就請求600字以上,，而一些后進(jìn)生則請求450字以上則能夠。

4,、留意抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多褒揚(yáng)少批判,，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的自信心。要讓學(xué)生樹立自信心,，只要多抓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，讓他們認(rèn)識(shí)到有人關(guān)注他們，有人在乎他,。當(dāng)然這種做法收效甚微,，但我還是要關(guān)注他們，畢竟他們也是班級中的一員,，在學(xué)習(xí)中也有無足輕重的作用,。由于我們的教育理論中有一句：“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,。所以我不能放棄每一位同窗。

5,、積極地參與學(xué)校的教研活動(dòng),，固然個(gè)中滋味無人知曉，但我能積極參與這種有意義的教研活動(dòng),，我還是感到很開心,。這學(xué)期準(zhǔn)備了一節(jié)公開課，,，同時(shí)對這節(jié)課我也停止了深入的深思,，為本人今后的教學(xué)堆積了一份經(jīng)歷。

以上就是我這學(xué)期的總結(jié),，是真實(shí)且發(fā)自內(nèi)心的心聲,。我等待本人以后會(huì)有一個(gè)更好的心態(tài)來看待本人的教學(xué)和本人的學(xué)生。

八年級語文工作總結(jié)下學(xué)期 八年級語文工作總結(jié)篇十四

在學(xué)習(xí)上：在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,，除了要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)效率，科學(xué)的安排時(shí)間外，有一套合適自己的學(xué)習(xí)方法也是非常重要的,。 語文方面,，我感覺我和期中相比，有了一些進(jìn)步,。我還要繼續(xù)努力,，聽老師的話，做好預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí),。數(shù)學(xué)方面，我還是聽不懂,，這個(gè)寒假我想我會(huì)好好補(bǔ)補(bǔ)數(shù)學(xué),，不要和別的同學(xué)落下差距,。我應(yīng)該背會(huì)公式并且會(huì)熟練的應(yīng)用,，掌握解題技巧有好的解題思路。英語方面,，我的英語有所下降,，不是一般的下降，這一學(xué)期我?guī)缀醪恢缹W(xué)了什么,。哎…不知什么原因,，好多同學(xué)都和我有一樣的同感。在接下來的日子,，我要好好學(xué)英語,，爭取盡快適應(yīng)英語老師的教學(xué)方式。物理方面,，不好,。一到考試，腦子就暈了,，背的知識(shí)一下子就忘了,。我想我還是學(xué)的不夠扎實(shí)。在以后的學(xué)習(xí)生活中我要加油了,?；瘜W(xué)方面，我想我的化學(xué)式背的不是特別的好,，所以致使我考試卷上的一些不該錯(cuò)的題都錯(cuò)了,。今后我要把化學(xué)式背熟。歷史方面,，考的還可以,，比期中有進(jìn)步，但是我的筆試部分還是應(yīng)該再拿多點(diǎn)分。政治方面,，平時(shí)我學(xué)的不是很好,，這次能及格已經(jīng)很出乎我的意料，今后我會(huì)努力學(xué)好政治,。地理方面,，我考的不是很好，我沒有很好的掌握所學(xué)的知識(shí),，有些知識(shí)我還很陌生,，在今后的日子我要上課認(rèn)真聽講，弄會(huì)所學(xué)的知識(shí),。

時(shí)光飛逝,，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼將成為初二學(xué)生了,?；厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮,，心中頓生了許多感觸,。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記,，因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長,。在過去半年的內(nèi)，通過不斷地學(xué)習(xí),，我收獲了很多.時(shí)間就是這么無情頭也不回的向前走著,，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的,，誰都不想被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長.而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價(jià).回想自己還是考生的那段日子,，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜,；在思索中了解了醞釀已久的真理,；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情,，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來過去所見所識(shí)都是那么的偏見而又膚淺,，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢,？或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路.：

出勤情況：請了一次病假.拉下一天的課希望下學(xué)期爭取做到全勤本學(xué)期沒有遲到的情況,。

在日常生活上：以前我是一個(gè)衣來伸手飯來張口的小孩子，而通過7天軍訓(xùn)生活和這半年老師和同學(xué)們的幫助,，使我養(yǎng)成了獨(dú)立性,，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。

在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性,。面對二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代,，面對知識(shí)就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷,，我認(rèn)為離開了知識(shí)將是一個(gè)一無是處的廢人,。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時(shí)代將要過去，以知識(shí)為特征的"知本家"的時(shí)代即將到來,。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代,，中國的本科教育又是世界一流的，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī),，用知識(shí)來武裝自己的頭腦,，知識(shí)是無價(jià)的。首先,，合理安排時(shí)間,，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí),、工作,、娛樂的時(shí)間,。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),，效率和方法更為重要。其次,，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè),，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有很高的價(jià)值,，應(yīng)認(rèn)真完成,。認(rèn)真對待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí),。另外,，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面,；經(jīng)常提出問題,，與同學(xué)討論，向老師請教,；搞好師生關(guān)系,，師生相處得融洽和睦；抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí),，知識(shí)總是有用的,。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn),，仍需繼續(xù)努力,，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無止境,，探索無止境,，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí),。

在紀(jì)律方面,，基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待,；能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律,，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德,；不遲到,、不早退、不曠課,；上學(xué)穿校服,；舉止文明； 有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，不亂扔廢棄物,。

以上是我對初2上學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié)，我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過去,，確定未來的發(fā)展目標(biāo),，我對未來充滿信心。自然,，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫助,！