當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

教師寒假心得體會(huì) 寒假教師心得體會(huì)篇一

一,、提升教師素質(zhì),，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),。

經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)。我深深的感覺(jué)到,，作為教師只有“愛(ài)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時(shí)俱進(jìn),，勇于探索,，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生,，具有專業(yè)化知識(shí)和技能,，才可以做一個(gè)好教師。教師應(yīng)重視自身的道德形象,，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo),。教師的一言一行,，都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生,。當(dāng)我們的老師用自己的行動(dòng)給學(xué)生作出表率時(shí),，也同時(shí)給學(xué)生指明了行動(dòng)的方向。教師要嚴(yán)格要求自己,，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象,。教師要具有高度的工作責(zé)任感,。一名稱職的教師要以對(duì)歷史、對(duì)社會(huì),、對(duì)家長(zhǎng),、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作,。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時(shí),，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界,。這恐怕是其他任何職業(yè)所無(wú)法比擬的,。

二、把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài),，拓展了教師視野,。

教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng)造性再學(xué)習(xí)，是自我矯正,，不斷提高的過(guò)程,。教師要學(xué)會(huì)自我反思，就會(huì)以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位,，就會(huì)站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為,，從而不斷提高自己的素質(zhì)，教學(xué)水平和教學(xué)效率,。

這次培訓(xùn),，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難得的充電機(jī)會(huì),。我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，進(jìn)一步提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì),。還能夠把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去,，我堅(jiān)信通過(guò)這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè),。每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多,。但要采他山之玉為我所用,，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)

三、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，提升自身水平,。

教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚和教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要,。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時(shí)俱進(jìn),，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流，擴(kuò)大視野,，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng),。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí),，人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),，獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念,，學(xué)習(xí)新理念,，研究新問(wèn)題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,，才會(huì)使自己重視終身受益,。

培訓(xùn)后在工作中的打算：利用本次培訓(xùn)成果，積極探討新的教育理論,，新的教學(xué)模式,，嘗試任務(wù)教學(xué)，提高學(xué)生的興趣,，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

教師寒假心得體會(huì) 寒假教師心得體會(huì)篇二

為認(rèn)真做好本學(xué)期教育教學(xué)工作,，我校按照滕州市教育局的要求，在3月7日和8舉辦了為期2天的寒假教師培訓(xùn),，本次培訓(xùn)采取孟校長(zhǎng),、劉校長(zhǎng)、卓校長(zhǎng)專題發(fā)言,、老師們分組討論、中迪公司技術(shù)人員信息技術(shù)基本技能指導(dǎo)和滕州徐老師的安全培訓(xùn)以及教師整理學(xué)習(xí)筆記等形式開(kāi)展培訓(xùn)學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),，通過(guò)反思自己平時(shí)在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，我有一下幾點(diǎn)體會(huì)：

第一,、深刻領(lǐng)會(huì)依法治國(guó),、依法治校的重大意義

黨的報(bào)告指出，要深入開(kāi)展法制宣傳教育,，弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神,，樹(shù)立社會(huì)主義法治理念，增強(qiáng)全社會(huì)學(xué)法尊法守法用法意識(shí),。黨的xx屆四中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定》,，更是為建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家、全面建成小康社會(huì),、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)指出了明確方向,。實(shí)施依法治校是教育領(lǐng)域落實(shí)依法治國(guó)基本方略的必然要求。

第二,、樹(shù)立育人為本觀念,，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力做受學(xué)生尊敬,、讓人民滿意的教師

學(xué)校是人才成長(zhǎng)的搖籃,，教師是人類文明的傳承者。培養(yǎng)人,、塑造人,，以學(xué)生的發(fā)展為本，為學(xué)生服務(wù),，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基,，是每個(gè)教育工作者應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展,，培養(yǎng)高素質(zhì)人才,，教師是關(guān)鍵。沒(méi)有高水平的教師隊(duì)伍,，就沒(méi)有高質(zhì)量的教育,。我們要做有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛(ài)之心的好教師,。樹(shù)立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想，熱愛(ài)教育,，熱愛(ài)學(xué)生,，以對(duì)受教育者的真心關(guān)愛(ài)，切實(shí)承擔(dān)起教育者的社會(huì)責(zé)任;以高尚的人格教育和影響學(xué)生,，成為青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人;刻苦鉆研,，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，提高教書(shū)育人的本領(lǐng);淡泊名利,，志存高遠(yuǎn),，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，甘為人梯,，樂(lè)于奉獻(xiàn),，努力做受學(xué)生尊敬、讓人民滿意的教師,。

第三,、在合作交流中，不斷提高自我

作為教師更要懂得合作交流的重要意義,。開(kāi)敞胸襟,，樂(lè)于交流溝通，不孤芳自賞,、不自我封閉,。與學(xué)生親密交往、平等對(duì)話,、真誠(chéng)交流,，同事之間、上下級(jí)之間埋誠(chéng)相對(duì),，相互扶持,。教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)身邊的長(zhǎng)者、名師的指名和幫助,，團(tuán)結(jié)的力量大,，集體的智慧永遠(yuǎn)大于個(gè)體?；砣淮蠖?，寬以待人，不斤斤計(jì)較,，不斷的自我反思,，不斷提升,，在合作交流中不斷提高自我。

第四,、立足本職,，做好工作

愛(ài)崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng),。由于教師的職業(yè),，是育人、塑造心靈的事業(yè),，因此教師的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此,，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng),，通過(guò)言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理,，幫助學(xué)生塑造健康人格,，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。

總之,，我要在以后教學(xué)中不斷提升自己,，努力做一個(gè)受學(xué)生尊敬、讓人民滿意的教師,。

教師寒假心得體會(huì) 寒假教師心得體會(huì)篇三

教師的使命是教書(shū)育人,，作為一名教師，除了要有一定的文化素養(yǎng)和專業(yè)的學(xué)科知識(shí)技能外,，還應(yīng)當(dāng)具備奉獻(xiàn)和服務(wù)的精神,，所以，我們教師應(yīng)該每時(shí)每刻都學(xué)習(xí)“充電”,，通過(guò)這次寒假培訓(xùn),，使我感觸頗多，受益非淺,。

2月x日,、2月x日，徐校長(zhǎng)《如何聽(tīng)評(píng)課》的講座及各科室主任的具體工作的要求和做法的講座,，使我在觀念上有了改變,，讓我們更深刻的體會(huì)到，要熱愛(ài)本職工作,，必須懂得本職工作的每一細(xì)節(jié),，打造心育晴空;擁有陽(yáng)光心態(tài),，改變?nèi)松辰?激勵(lì)加賞識(shí)，師生共同成長(zhǎng);運(yùn)用智慧技巧,，效率事半功倍;學(xué)會(huì)總結(jié)反思,，留下真實(shí)足跡;心中懷有理想，追求就有力量,。也讓我們深知,，沒(méi)有水就不成為池塘,沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育.熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,信任學(xué)生, 把實(shí)際行動(dòng)落實(shí)到教書(shū)育人這一歷史使命上去。

隨著時(shí)代的進(jìn)步,，教育的改革,，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。正如陶行之先生所講：“要想學(xué)生好學(xué),，必須先生好學(xué),，惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！币虼?，在今后的工作中，我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，在師一日,，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),，增長(zhǎng)自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。只有不斷的學(xué)習(xí),，才能有不斷的提升,。同時(shí)我也深知，只有樂(lè)學(xué)的教師,，才能成為樂(lè)教的教師;只有教者樂(lè)學(xué),，才能變成為教者樂(lè)教，學(xué)者樂(lè)學(xué),，才能會(huì)讓學(xué)生在歡樂(lè)中生活,，在愉快中學(xué)習(xí)。一個(gè)教師,，不在于他讀了多少書(shū)和教了多少年書(shū),，而在于他用心讀了多少書(shū)和教了多少書(shū)。用心教,、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天壤之別,。“做一輩子教師”必須“一輩子學(xué)做教師”。教師只有再度成為學(xué)生,，才能與時(shí)俱進(jìn),，不斷以全新的眼光來(lái)觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過(guò)程。使廣大教師牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，創(chuàng)造性地開(kāi)展教書(shū)育人工作,。

我們和學(xué)生要共同快樂(lè)的學(xué)習(xí)，共同探索,，共同成長(zhǎng),。

寒假期間學(xué)校進(jìn)行了為期兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師們認(rèn)真聽(tīng)取了13位老師的精彩發(fā)言,，感覺(jué)收獲頗多,，特別是教學(xué)常規(guī)方面給我留下了深刻的印象，現(xiàn)將體會(huì)

總結(jié)如下：

教務(wù)處張主任對(duì)我校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了詳細(xì)的解讀,，帶領(lǐng)我們重溫了這項(xiàng)常規(guī),，對(duì)于一些改變之處，張主任也是進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)性的解釋,，使我對(duì)自己該做的一些常規(guī)以及在教學(xué)中不該出現(xiàn)的一些問(wèn)題有了更加清晰的認(rèn)識(shí),，相信在自己的教育教學(xué)中我能?chē)?yán)格的遵守常規(guī)的每一條。黃主任和王主任分別對(duì)如何數(shù)學(xué)作業(yè)和語(yǔ)文作業(yè)進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)傳授,，作為一名語(yǔ)文老師,，我知道自己所擔(dān)任的三年級(jí)應(yīng)該批閱的作業(yè),，以及在作業(yè)批改中要注意的問(wèn)題,，教育教學(xué)中除了需要常規(guī)的規(guī)整，也需要自己的專業(yè)成長(zhǎng),，我校一直堅(jiān)持在教研中促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),，針對(duì)此問(wèn)題教科室莊主任進(jìn)行了詳細(xì)的匯報(bào)。教科室的桑主任針對(duì)新教育這個(gè)問(wèn)題做了報(bào)告,，倡導(dǎo)每位老師努力打造一個(gè)個(gè)書(shū)香班級(jí),，共同建設(shè)一個(gè)書(shū)香校園，同時(shí)對(duì)新教育的方方面面進(jìn)行了解讀,，讓我們知道了到底該做么做才能更好地引導(dǎo)孩子們的成長(zhǎng),。我曾經(jīng)一直認(rèn)為在教學(xué)上能教出成績(jī)的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里,，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊,，備課、上課,、批作業(yè),、輔導(dǎo)，幾乎每天都在重復(fù)這樣的工作。隨著培訓(xùn)的深入,，我深深地意識(shí)到：一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己,，那么，他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了,，而要想成為一名合格的教師,，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力，虛心向身邊那些優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),。所以今后,，我要更加努力，努力把這次培訓(xùn)活動(dòng)學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,，使之有效地指導(dǎo)我的教學(xué)工作,。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思考并沒(méi)有停止,，也不能停止!我將不辜負(fù)老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo),，在今后的工作中努力改善自身，不斷提高自己,。

教師寒假心得體會(huì) 寒假教師心得體會(huì)篇四

為期兩天的政治學(xué)習(xí)真是讓自己收獲累累,通過(guò)學(xué)習(xí),，自己對(duì)教育法律、法規(guī)的概念有了更清晰的理解,，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)法律,、法規(guī)的重要性，知法,、守法,、用法，不斷提高自己的綜合素質(zhì),，不斷增強(qiáng)自己依法從教的意識(shí),。我覺(jué)得可從以下幾個(gè)方面努力：

一、 今后還要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教育法律,、法規(guī)的學(xué)習(xí),，深化對(duì)法律知識(shí)的理解，準(zhǔn)確把握教育法律,、法規(guī)的內(nèi)涵,，做到學(xué)法、 知法,、守法,、用法。在今后的學(xué)習(xí)生活中，積極學(xué)習(xí)憲法和法律法規(guī),，提高個(gè)人修養(yǎng)和法律素質(zhì),，把法律法規(guī)融入到自己日常生活的一言一行中， 做一名合格的知法,、 守法的人民教師,，努力為構(gòu)建團(tuán)結(jié)和諧的法治社會(huì)和維護(hù)民族團(tuán)結(jié)盡到我們教師的應(yīng)有之責(zé)。

二,、思想上,，要常提醒自己“嚴(yán)格要求”。

在學(xué)生眼中,，教師是榜樣,，是楷模，甚至是偶像,。教師的文化修養(yǎng),，道德情操，思想境界,，一舉一動(dòng),，都對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響。

因此,，我就常提醒自己要嚴(yán)格要求,，并努力做到：

1、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，愛(ài)崗敬業(yè),，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的社會(huì)責(zé)任感。

2,、端正教育思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念,。在“以人為本”的今天,，教師不僅是知識(shí)的傳播者，智慧的啟發(fā)者,，更是精神的熏陶者,，人格的影響者和道德的體現(xiàn)者。教師更應(yīng)該處處為人師表,，不僅要做到嚴(yán)格要求自己,，誠(chéng)實(shí)可信，熱情大方,，而且要尊重學(xué)生,，熱愛(ài)學(xué)生，在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自由和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3,、加強(qiáng)道德修養(yǎng),，樹(shù)立良好的教師形象。

三,、熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提,。

對(duì)教師的職業(yè)要熱愛(ài)，忠于教育事業(yè),，愛(ài)崗敬業(yè),，通過(guò)長(zhǎng)期教育工作，逐步地對(duì)教育工作產(chǎn)生了感情,，通過(guò)自己的勞動(dòng)使一批又一批的學(xué)生有了較多的知識(shí),，看著自己勞動(dòng)產(chǎn)生了巨大的價(jià)值，內(nèi)心也是非常的愉快,，感到工作是很有意義的,。天天與學(xué)生接觸我深深地感到同學(xué)們的純真，即使是最頑皮的學(xué)生,，他們的可塑性仍是非常大的,，只要多關(guān)心，他們都會(huì)變成很有出息的人材,。問(wèn)題是我們作為教師對(duì)他們關(guān)心幫助太少了,。高素質(zhì)的教師還不是很多。中國(guó)需要一大批高素質(zhì)的教師來(lái)承擔(dān)我國(guó)的教育事業(yè),，所以人們說(shuō)教師的職業(yè)是陽(yáng)光下最偉大的事業(yè)是十分有道理的,。

四、關(guān)心學(xué)生,，熱愛(ài)學(xué)生,，平等對(duì)待學(xué)生是新社會(huì)教育與舊社會(huì)教育的重要區(qū)別。

解放前學(xué)生不聽(tīng)話,，可以訓(xùn)斥,、可以打板子，現(xiàn)在不行了,。教育工作者與學(xué)生是平等的,，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。但不打板子與熱愛(ài)學(xué)生仍是不同的,，倘若只是不打?qū)W生對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心,，仍是一個(gè)不合格的教師。所以只有熱愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，才會(huì)關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，現(xiàn)在有少數(shù)教師總是忘了這一點(diǎn),，家長(zhǎng)作風(fēng)盛行，以學(xué)生為敵人,，幺喝,、訓(xùn)斥學(xué)生的事情時(shí)有發(fā)生。我也常來(lái)“訓(xùn)”他們,，其實(shí)學(xué)生完全可以看出你是善意還是惡意,，我的感覺(jué)是：只要你是善意的，學(xué)生完全會(huì)帶著笑容很快的接受五,、刻苦研究業(yè)務(wù),，精通教學(xué)業(yè)務(wù)這是非常重要的。只有精通業(yè)務(wù),，才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生,，教師必須給學(xué)生傳道、授業(yè),、解惑,。倘若學(xué)生給你提出的問(wèn)題你總是不能很快準(zhǔn)確地回答，在學(xué)生心中的威信也就完全喪失了,。學(xué)生對(duì)你沒(méi)有信心,，極有可能對(duì)這門(mén)課也沒(méi)有了信心，你這門(mén)課還怎么教,。檢查我自己應(yīng)該說(shuō)主要的課程內(nèi)容反復(fù)教一二十遍了,，教學(xué)內(nèi)容基本熟了，但隨著課程內(nèi)容的改革,，有許多知識(shí)點(diǎn),，鉆研得還不深透，在現(xiàn)代社會(huì),，每個(gè)社會(huì)個(gè)體都有不同于他人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),，學(xué)生在某方面超越教師的可能性甚大，所以,，教師完全沒(méi)有資格在學(xué)生面前高居支配地位,，而應(yīng)該對(duì)學(xué)生的人格,、思想,、情感、意志給予充分的尊重,。我認(rèn)為不斷提高教學(xué)水平,，仍是自己要努力的方向,。

總之，我要努力從思想上嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，切實(shí)用高尚的人格魅力影 響學(xué)生，用崇高的師德師風(fēng)塑造學(xué)生,，用扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備教育學(xué)生,。因此，在今后的教育教學(xué)工作及日常生活中,，我會(huì)時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己,，自覺(jué)遵守學(xué)校

教師寒假心得體會(huì) 寒假教師心得體會(huì)篇五

20xx年x月，為期3天的寒假培訓(xùn)結(jié)束了,，聆聽(tīng)了眾多領(lǐng)導(dǎo)專家的報(bào)告,。受益匪淺，感觸至深,。對(duì)如何“辦學(xué)生喜歡的學(xué)校,，做學(xué)生喜歡老師”有了一些自己的體會(huì)。

一,、教師是“人類靈魂的工程師”,，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào),，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題。我認(rèn)為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。

二、“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煹木唧w工作在于“傳道,、授業(yè),、解惑”,，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐,，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，使學(xué)生懂得,、各種事理。教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,，悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野,，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。教師要有崇高的理想，完善的道德情操,，堅(jiān)定的信念,，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣,，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的,，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才,。

三、必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生,。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已,。主客觀的因素,，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙,。正因如此,，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù),。在他們身上,，我們要傾注全部的愛(ài),，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中,，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì),，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。

四、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為,。因此,，教師的教學(xué)，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負(fù)責(zé)任,。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

經(jīng)過(guò)這次師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng);老師才能取得更好的教學(xué)成果,。

教師寒假心得體會(huì) 寒假教師心得體會(huì)篇六

寒假中我參加了教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中,，我聆聽(tīng)了報(bào)告，授課老師們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),，在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大,、知識(shí)貧乏,。通過(guò)這次培訓(xùn)，收獲頗豐,、感想頗深：眼界開(kāi)闊了,、思考問(wèn)題能站在更高的境界，許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā),。對(duì)我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：

一、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我學(xué)會(huì)了在學(xué)習(xí)中反思,。

這次培訓(xùn)，我們總共學(xué)習(xí)信息技術(shù),、聽(tīng)課與議課,、微課制作、班主任工作,、教師職業(yè)素養(yǎng),、課題研究、師德師風(fēng),、教師教育情懷等,。“一個(gè)人能走多遠(yuǎn),，看他與誰(shuí)同行,，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn),，一個(gè)人有多成功,，看他與什么人相伴，有幾位好同伴,，將會(huì)成就你的一生,。”這句話,。在貫徹新課改精神的過(guò)程中,，激發(fā)教師負(fù)起責(zé)任、開(kāi)拓視野；勉勵(lì)教師不辱使命——建設(shè)現(xiàn)代教育,；激起我心中的許多感想,。感受到要先做人，再教書(shū),。做人要有一個(gè)好心態(tài),，一個(gè)好心情。心理健康,，身體才能健康,，工作才能愉快,。

通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我深深地感受到學(xué)習(xí)的魅力所在；勉勵(lì)我們要在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中進(jìn)步,，在進(jìn)步中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中不斷地加深自身文化底蘊(yùn),，提高自身專業(yè)素養(yǎng),。教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者,。應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),，不斷的增加、更新自己的知識(shí),，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾,。才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去。

二,、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，促使我在反思中進(jìn)步、成長(zhǎng)

通過(guò)學(xué)習(xí),，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到,，專家與名師，之所以能成為專家與名師,，他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn),。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出,、不斷地積累總結(jié)分不開(kāi)的,，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的寫(xiě)照,。作為一名參加教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)的教師,，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié),，真正提高教學(xué)能力,，做一個(gè)智慧型的老師。為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向,，為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己,，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際出發(fā),，只有學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí),，才能不落伍！

教師寒假心得體會(huì) 寒假教師心得體會(huì)篇七

寒假這十一天學(xué)習(xí)活動(dòng),，使我的假日生活充實(shí)了很多,。作為一名第一次參加活動(dòng)的新教師，我來(lái)談?wù)剬?duì)這次培訓(xùn)活動(dòng)的幾點(diǎn)心得,。

首先,，對(duì)于如何才能更好地“關(guān)注課堂，實(shí)施有效教學(xué)”,，確實(shí)是我們每一位老師值得討論,、研究的一個(gè)問(wèn)題，也是我執(zhí)教近幾年來(lái)的困惑,，現(xiàn)在我以一名參與者的身份來(lái)談一下自己的感受,。

首先，培訓(xùn)活動(dòng)加深了我對(duì)課前備課的理解,。

作為一個(gè)參與者,，知道了小學(xué)數(shù)學(xué)備課都應(yīng)該備什么，都應(yīng)該關(guān)注哪些方面,。但具體在實(shí)際操作中該怎樣去落實(shí),，還是很模糊的。通過(guò)這次親歷活動(dòng)后,，我真正弄清了有效教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)的流程是：課標(biāo)解讀與教材分析----學(xué)習(xí)者特征分析-----確定教學(xué)目標(biāo)------最近發(fā)展區(qū)分析------教學(xué)處理及策略選擇-----展示教學(xué)預(yù)案,。先說(shuō)一下教材分析：教材分析不單單是就教材去談教材。還要在教材分析中明確編者意圖,，關(guān)于骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)我們可以借此落實(shí)哪些階段目標(biāo),？我們應(yīng)該在怎樣的總目標(biāo)的指引下具體落實(shí)到課堂上的目標(biāo)？我們的教學(xué)到底要使學(xué)生形成怎樣的能力,？另外,，從其他幾塊的準(zhǔn)備中,，我還知道了我們的教學(xué)還要關(guān)注學(xué)習(xí)者的特征，關(guān)注他們的最近發(fā)展區(qū),，怎樣才能使我們的教學(xué)真正使他們受益,，形成他們的一種能力，這才是我們教學(xué)的最終目的,。因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),，具備合作的意識(shí)和開(kāi)放的視野，具備包括計(jì)算與實(shí)際應(yīng)用在內(nèi)的多方面的基本能力,，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力,。所以，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該能夠?yàn)樵炀同F(xiàn)代社會(huì)所需的一代新人發(fā)揮重要作用,。就是說(shuō),，我們的教學(xué)要使學(xué)生形成能力，形成能力的最終目的是為社會(huì)服務(wù),。青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)只有明確了這一點(diǎn),，我們的教學(xué)才會(huì)更有效,。

其次,，為我搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

“三人行,，必有我?guī)熝?。”是孔圣人所言,。意思是說(shuō)三個(gè)人在一起走路,，其中必定有可以做我的老師的人。那么眾人行,，吾師多焉,！現(xiàn)代的教育強(qiáng)化了學(xué)科的整合，要求教師做教育的研究者,。這就要求我們教師必須學(xué)會(huì)合作,，同伴互助，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量,，才可以把我們的教育搞好,。事實(shí)也是如此，在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,，每每思考之余,，渾身都不由然汲取一種力量，新教師培訓(xùn)心得那就是為體現(xiàn)自己的人生價(jià)值而奮發(fā)努力,！這也許就是人為什么是群居動(dòng)物的原因吧,。

再次，通過(guò)這次培訓(xùn)，我見(jiàn)識(shí)到了很多老教師的風(fēng)采,，也認(rèn)識(shí)了不少優(yōu)秀的年輕教師,，通過(guò)交流我了解了自身確實(shí)還有很多不足的地方，可以向他們學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,，對(duì)我自己也是一種成長(zhǎng)的好方式。

另外,，參加本次活動(dòng)后我也有以下一點(diǎn)思考：

因?yàn)檫@種教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)耗時(shí)費(fèi)力,，不可能把準(zhǔn)備過(guò)程全部呈現(xiàn)給大家。所以,，我們必須把準(zhǔn)備活動(dòng)盡量真實(shí)的“演”給大家,。但必竟還是“演”，新調(diào)入上崗教師培訓(xùn)心得因而給我們的活動(dòng)帶有了太多的形式色彩,，使學(xué)習(xí)者不易接受,。學(xué)習(xí)者的第一感覺(jué)就是模仿的“演演”而已，某種程度上抹煞了“研”的色彩,。

那么怎樣處理“演”與“研”,。應(yīng)該說(shuō)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效準(zhǔn)備活動(dòng)中的東西是好的，但做多了就走樣了,。那么,，這種活動(dòng)中，怎樣處理好“演”與“研”的問(wèn)題,，或者說(shuō)怎樣使“演”真正走向“研”才是我們今后應(yīng)該更關(guān)注的問(wèn)題,。但是，即使真正“研”下去了,，又該怎樣檢驗(yàn)我們“研”的結(jié)果,，從而促進(jìn)“研”下去才是更值得我們?nèi)プ龅氖虑椤?/p>

總之，我很榮幸能參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，確實(shí)使我大開(kāi)眼界,，從各位老師身上學(xué)到了很多有用的東西，希望下次再參加時(shí)自己也能有所提高,，成為能和大家一起研究的好同伴,。

教師寒假心得體會(huì) 寒假教師心得體會(huì)篇八

2月17日，學(xué)校組織召開(kāi)了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的動(dòng)員大會(huì),。通過(guò)學(xué)校黃振強(qiáng)同志的講話,，我了解到學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐的三個(gè)階段，第一是學(xué)習(xí)培訓(xùn),，第二是專題調(diào)研,，第三是解放思想大討論,。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是《毛澤東鄧小平論科學(xué)發(fā)展》、《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘要》等文件,。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程可以通過(guò)集中學(xué)習(xí)等形式來(lái)開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng),，努力通過(guò)各種途徑讓全體黨員更加了解科學(xué)發(fā)展觀的基本知識(shí)，努力提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，在參與學(xué)校建設(shè)與學(xué)生管理活動(dòng)過(guò)程中,，做到堅(jiān)持以人為本，以促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展,。

拜讀黨和國(guó)家三代領(lǐng)導(dǎo)核心的論科學(xué)發(fā)展,，真切的感受到含精嚼華，口有余香的思想魅力,，心境頓開(kāi),，神清目爽。什么是科學(xué)發(fā)展,，為什么要科學(xué)發(fā)展,，怎樣科學(xué)發(fā)展?在這兩本書(shū)中得到了完美的詮釋，初讀疑云重重,，再讀似有感悟,，細(xì)讀，倍覺(jué)明朗,。特別是聽(tīng)取了報(bào)告,，讓我清醒的認(rèn)識(shí)到：科學(xué)發(fā)展觀是統(tǒng)領(lǐng)一切工作的核心思想，教育離不開(kāi)科學(xué)發(fā)展,，學(xué)校必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，教師自身也應(yīng)當(dāng)科學(xué)發(fā)展,。結(jié)合自己的工作實(shí)際,，深入領(lǐng)會(huì)、認(rèn)真總結(jié),，主要心得如下：

科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本,。以人為本，就是指以人為價(jià)值的核心和社會(huì)的本位,，把人的生存和發(fā)展作為最高的價(jià)值目標(biāo),，一切為了人，一切服務(wù)于人,。

作為教育工作者,，我們主要以學(xué)生為中心，全心全意為學(xué)生服務(wù),，想方設(shè)法讓學(xué)生加強(qiáng)個(gè)人思想意識(shí),，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念——“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”;逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性,，真正懂得“大學(xué)讀什么”;切實(shí)做到教書(shū)育人，教會(huì)學(xué)生“做事先做人”,。通過(guò)課堂講授,、課堂討論、課堂活動(dòng)等方式讓學(xué)生感受到得到重視,，逐步樹(shù)立自信,，勇于展現(xiàn)自己。

作為老師要注重以人為本,，以學(xué)生為中心,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，是教育的根本任務(wù)所在,，也是教育科學(xué)發(fā)展的根本目的,。注重學(xué)生的全面發(fā)展，注意保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性能力的發(fā)展,，尊重學(xué)生身心健康發(fā)展的特點(diǎn)及教育的規(guī)律,，使學(xué)生生動(dòng)活潑的積極主動(dòng)地發(fā)展自己的個(gè)性。所以,，我會(huì)繼續(xù)努力,，為我所教的孩子尋找幸福的感覺(jué)，可能是一個(gè)微笑,，可能是一件關(guān)心他的話,，可能是一件小事。

微笑就是和氣,、樂(lè)觀,、開(kāi)心、快樂(lè),。微笑是對(duì)學(xué)生最直接的語(yǔ)言,。老師的一個(gè)微笑，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鼓勵(lì),，是一種信任,。

我們經(jīng)常會(huì)為一些學(xué)生的不當(dāng)行為苦惱或者懊惱。如果,，作為老師的我們,，能夠以微笑對(duì)待，可能能將事情順利,、恰當(dāng)?shù)慕鉀Q,。與此同時(shí)，微笑生活,，微笑工作更為重要,。每天我們要做的事很多,要遇到各式學(xué)生和家長(zhǎng)也不少,。所以要有一個(gè)良好的心態(tài)，微笑著去面對(duì)學(xué)生,，微笑著去做每一件事情,。

健康和微笑是密切相連的。人只有微笑生活,才會(huì)擁有健康,。所以我們要懂得微笑,，要有一個(gè)健康的心理。

其實(shí),，工作好比是品茶,，只有越品才會(huì)越有味，越品越精神,。微笑著面對(duì)工作,，事情工作都會(huì)順利起來(lái)。所以保持微笑的態(tài)度來(lái)面對(duì)工作,，也很重要,。挑戰(zhàn)自己，完善自己,，發(fā)展自己,。設(shè)定好目標(biāo)，我將向著目標(biāo)前進(jìn),，在過(guò)程中微笑面對(duì),。

所謂全面發(fā)展，就是要著眼于經(jīng)濟(jì),、社會(huì),、政治、文化,、生態(tài)等各個(gè)方面的發(fā)展;所謂協(xié)調(diào)發(fā)展,，就是各方面發(fā)展要相互銜接、相互促進(jìn),、良性互動(dòng);所謂可持續(xù)發(fā)展，就是既要考慮當(dāng)前發(fā)展的需要,，滿足當(dāng)代人的基本需求,，又要考慮未來(lái)發(fā)展的需要，為子孫后代著想,。

學(xué)校從今年開(kāi)始,，著力為培養(yǎng)“學(xué)習(xí)型”人才而不斷奮斗。我,，作為教師一份子,，理所當(dāng)然不能懈怠,。作為教師，又作為年級(jí)長(zhǎng),，要以學(xué)校發(fā)展的大局出發(fā),，做好年級(jí)長(zhǎng)工作和教學(xué)工作，與班主任協(xié)調(diào)好工作職責(zé),，與授課班級(jí)建立良好的師生關(guān)系;既要考慮到工作期間遇到的困難,，也要考慮通過(guò)哪些方法解決問(wèn)題;既要考慮當(dāng)前學(xué)生的需要，又要考慮到這些需要是不是符合將來(lái)學(xué)生的需要,。我擔(dān)任班主任有幾十年了,，感觸比較深的是，不管教學(xué)還是德育,，都要從學(xué)?？傮w發(fā)展方向出發(fā)，按照學(xué)校的總體規(guī)劃部署行事,，不能過(guò)多摻雜個(gè)人意愿,，保持與學(xué)校總體發(fā)展均衡,，而且全面,。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，全面發(fā)展是指?jìng)€(gè)人的知識(shí)面要寬,，不僅僅是學(xué)習(xí)課本理論知識(shí),，也應(yīng)相應(yīng)地提高自身的實(shí)際動(dòng)手能力，知道“是什么”,，還得學(xué)會(huì)“怎么做”,。除了學(xué)習(xí)能力之外，還得通過(guò)各種渠道提高自己的交際能力,、辦事能力,、組織能力、寫(xiě)作能力等,，這些是為了適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要而不斷完善自己的要求,，當(dāng)然，也是符合學(xué)校培養(yǎng)人才的發(fā)展要求的,。

總而言之,，我們?cè)趯W(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀過(guò)程中，首先,，牢固樹(shù)立和貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，深刻認(rèn)識(shí)學(xué)校的實(shí)際發(fā)展需要和情況，善于進(jìn)行理論思維和理論創(chuàng)新,，堅(jiān)持按照客觀規(guī)律和科學(xué)規(guī)律辦事,，始終堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,，從基礎(chǔ)工作做起，從具體工作入手,，分階段分步驟真正學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,。可以把科學(xué)發(fā)展觀相關(guān)知識(shí)帶進(jìn)課堂,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)和認(rèn)知意識(shí),。同時(shí)，在學(xué)校深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的三個(gè)階段中,，理論聯(lián)系實(shí)際,，多主動(dòng)，多思考,，多實(shí)踐,，結(jié)合實(shí)際情況按照科學(xué)發(fā)展觀的要求搞好教學(xué)工作、學(xué)生工作,切實(shí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,。

教師寒假心得體會(huì) 寒假教師心得體會(huì)篇九

2月26—28日,，我參加了學(xué)校組織的教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)收獲很多,，結(jié)合多年的教學(xué)工作,，我認(rèn)為愛(ài)心是師德的根本，博愛(ài)之心是師德之魂,。

“育苗有志閑逸少,，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多?！苯虊瘞纵d風(fēng)雨,，我備嘗苦辣酸甜，也深深認(rèn)識(shí)到：愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言,。要當(dāng)好一名教師,，就要愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生,，愛(ài)得專心致志,，愛(ài)得無(wú)私無(wú)畏!隨著社會(huì)的發(fā)展，黨和國(guó)家對(duì)教育的深切關(guān)注,，真誠(chéng)地?zé)釔?ài)學(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂,。因?yàn)椋?/p>

一、熱愛(ài)學(xué)生是建立平等民主,、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

任何教育的結(jié)果,，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的,，其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響,，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。今天的學(xué)生需要有一個(gè)安靜,、和諧,、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。這也是江在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》中不斷強(qiáng)調(diào)的,。而要做到此點(diǎn),，師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的。因?yàn)樵诿裰餍偷年P(guān)系中,，由于師生之間注意協(xié)商,、溝通，關(guān)系比較和諧,，學(xué)生的情緒就會(huì)輕松愉快,，有個(gè)良好的學(xué)習(xí)心境。在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下,，主動(dòng)積極地參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng),，學(xué)習(xí)的積極性和熱情都高。反之,，若師生關(guān)系是“專制型”,、“放任型”的。則會(huì)帶來(lái)學(xué)生情緒上的緊張或放任,，造成內(nèi)心煩躁,、恐懼等，在這種情況下就不會(huì)有高效的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)效果也不會(huì)好,。這種情況，正如英國(guó)教育家洛克所揭示的：“兒童從導(dǎo)師方面受了無(wú)情的言語(yǔ)和鞭韃,，他的心里,，就充滿了恐怖，恐怖立刻占據(jù)了他的整個(gè)心理,，使他再也沒(méi)有容納別種印象的空隙了,。”

在教育過(guò)程中,，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動(dòng),，會(huì)產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒(méi)有尊重,，關(guān)心和熱愛(ài)學(xué)生,，即沒(méi)有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛(ài)之心”。不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友,，讓他們感受到親人般的關(guān)愛(ài)和保護(hù),。要真正化解這些矛盾是不可能的。有時(shí)由于學(xué)生偏見(jiàn)或教師有“寧給好心,，不給好臉”的觀念和行為,，可能會(huì)產(chǎn)生學(xué)生對(duì)教師的“好心”的誤解。但是教師只要走出這種愛(ài)的誤區(qū),，注意以正確的方式去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重,、愛(ài)護(hù)和關(guān)心，就能為建立民主,、和諧,、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ)，進(jìn)而很好地化解矛盾,。因此說(shuō),，熱愛(ài)學(xué)生是建立民主、平等,、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。

二、熱愛(ài)學(xué)生是做好教育工作的重要條件

學(xué)生的成長(zhǎng)不只是陽(yáng)光,、雨露,、面包和開(kāi)水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動(dòng)物所不同的東西——這就是火熱而真誠(chéng)的心,。中國(guó)有句古話：“愛(ài)人者,，兼其屋上之鳥(niǎo)?！崩蠋煂?duì)學(xué)生的愛(ài),，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛(ài)，進(jìn)而把這種愛(ài)遷移到教師所教的學(xué)科上,，正所謂“親其師,，信其道”而“樂(lè)其道”，因此愛(ài)的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力,。教師關(guān)心學(xué)生,，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒(méi)有這種關(guān)心,，小舟就會(huì)擱淺,，用任何努力也無(wú)法使它移動(dòng)。教師熱愛(ài)學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑,、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),。而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件,。從教二十載,，我是這樣熱愛(ài)學(xué)生的。

理智公正,。在教育中，我對(duì)學(xué)生的愛(ài)是理智的,，而不是盲目,、沖動(dòng)的。盲目的愛(ài)缺乏是非感,，無(wú)明確的目的性,，不能有力地引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，不能有利地抑制和消除學(xué)生自身的不良因素,。在教育中,，我對(duì)學(xué)生的愛(ài)是正直、公正,、坦蕩,、無(wú)私的，不是偏狹,、庸俗的,。因權(quán)勢(shì)而愛(ài)，因門(mén)第而愛(ài),，因金錢(qián)而愛(ài),，這種愛(ài)會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣，污染學(xué)生純潔的心靈,。如果我們希望學(xué)生成為有熱愛(ài)美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民,，我們就應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)地對(duì)待他。

堅(jiān)持“三不”,。不挖苦學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事時(shí)，我耐心開(kāi)導(dǎo),，不挖苦,、不訓(xùn)斥，不拿大話威脅恐嚇,。不體罰與變相體罰,。如有的學(xué)生因作業(yè)沒(méi)寫(xiě)好，或沒(méi)有按我的要求去做的,，我不是像有的老師那樣讓學(xué)生寫(xiě)上十遍,、二十遍,，而是單獨(dú)找他談話，幫他找出原因,。不心罰,。“心罰”即對(duì)學(xué)生內(nèi)在心理和精神的懲罰,，它是與體罰相對(duì)應(yīng)而言的,。比如，有的教師說(shuō)學(xué)生“生來(lái)就不是讀書(shū)的料,，還有臉往這兒坐,。”“灌鉛的腦袋!”“死榆木疙瘩!”……這種心罰侮辱了學(xué)生的人格,，刺傷學(xué)生的自尊心,，傷害他們的情感，損傷了他們?yōu)槿说淖饑?yán),。大家想想,，學(xué)生真的遇上這樣的老師日子該多難過(guò)。所以,，我們應(yīng)愛(ài)護(hù)學(xué)生,。維護(hù)其自尊心，盡量避免對(duì)學(xué)生造成傷害,?！袄蠋煹纳且粓F(tuán)火，老師的生活是一曲歌,，老師的事業(yè)是一首詩(shī),。”……有關(guān)對(duì)教師以及教師職業(yè)的贊美之詞確實(shí)不勝枚舉,。但我們應(yīng)常常進(jìn)行一些反思,，思考一下我們的行為是否與那些贊美之詞相符。

嚴(yán)愛(ài)結(jié)合?，F(xiàn)實(shí)中往往愛(ài)好學(xué)生易,，愛(ài)差學(xué)生難。我就 要求自己不僅要愛(ài)“小天鵝”,，還要愛(ài)“丑小鴨”,。采取學(xué)生能夠理解、接受的方式對(duì)待學(xué)生,，即嚴(yán)愛(ài)結(jié)合,。首先，我善于在尊重關(guān)愛(ài)學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求,。其次,，我善于在嚴(yán)格要求的過(guò)程中去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重友愛(ài),，努力創(chuàng)條件，使他們獲得成功,。并且做到愛(ài)得得體,、嚴(yán)而有理、有度,、有方與有恒,。

二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng),，高素質(zhì),、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng),。《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》切合實(shí)際,、高瞻遠(yuǎn)矚,。不錯(cuò)，教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重任,。唯有高尚的師德修養(yǎng),，才能振興教育，也才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,。愛(ài)是教師美麗的語(yǔ)言,，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛(ài)之心，用愛(ài)去對(duì)待學(xué)生,，影響學(xué)生,，關(guān)心他們的成長(zhǎng)。正如某私立中學(xué)校訓(xùn)所言：愛(ài)護(hù)自己的孩子是人,，愛(ài)護(hù)別人的孩子是神,。倘若我們每位教師都是“神”，那么,，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空,。

教師寒假心得體會(huì) 寒假教師心得體會(huì)篇十

有幸參加了調(diào)兵山市教師素質(zhì)培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,，由于教委的精心安排,，讓我們得以與眾多數(shù)學(xué)專家面對(duì)面地座談，了解他們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解,，學(xué)習(xí)他們的數(shù)學(xué)思想方法;得以與幾所學(xué)校的教師討論課堂教學(xué)。培訓(xùn)活動(dòng)安排合理,，內(nèi)容豐富,。在這里,，讓我感受了名師的風(fēng)采，聆聽(tīng)了精彩的講座,，也更新了教學(xué)觀念。使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。作為一名教師,，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我相信自己是有所收獲的,。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺,。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

一,、專家引領(lǐng)，思想振蕩

本次培訓(xùn),，安排了多位名師,、專家等，給我們學(xué)員做精彩的講座,。各位專家的講座,，闡述了他們對(duì)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)新課程的各種看法,，對(duì)思想方法的探討,。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想深深受到震撼：作為一個(gè)普通教師,，我們思考地太少,。平常我們?cè)趯W(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課,，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮地并不多,，甚至于忽視這一方面。聽(tīng)了各位專家的講座,，我覺(jué)得在今后的教學(xué)生涯中,，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益,，而應(yīng)把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些;課堂教學(xué)中應(yīng)重視思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學(xué),。

二,、要加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師,。

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備自來(lái)水。教師講的課就充分印證了這句話,，他們用淵博的知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā),。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。各個(gè)方面的學(xué)習(xí),，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升,，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

三,、同行交流,，教學(xué)相長(zhǎng)

本次培訓(xùn)，匯聚了專家骨干教師,，每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)的外部條件也非常相似，因此,，成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓(xùn)過(guò)程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,，在交流過(guò)程中,，了解到各區(qū)縣的新課程開(kāi)展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理,。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流,，真正做到彼此之間的相長(zhǎng),。

四、要有善于反思的習(xí)慣,，做一名反思型的教師,。

反思是教師的一塊“自留地”,，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為,，不斷追問(wèn)“我的教學(xué)有效嗎?”“我的教學(xué)能更有效嗎?”,，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認(rèn)識(shí),，不斷修正自己的策略,，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長(zhǎng)。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展;教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識(shí)和實(shí)踐智慧,，只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得,。

反思的方式有很多,，如撰寫(xiě)教學(xué)隨筆就是一種行之有效的反思方式;還有教育博客不僅僅是一個(gè)知識(shí)管理器，它更是一個(gè)個(gè)人反思工具,，是一個(gè)多向人際互動(dòng)的裝置,，它為促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展?fàn)I造了良好的氛圍。

五,、這次培訓(xùn)使我感受到了壓力,，也增強(qiáng)了信心。

在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實(shí)踐,，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控,，我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲,，有所感悟的。 令我欣慰的是,，培訓(xùn)班里有許多優(yōu)秀的老師,，我們有很多的話題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的聆聽(tīng)講座和課后交流,，我們都能踴躍發(fā)言,，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問(wèn)題,。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石,，可以攻玉”的信條，堅(jiān)持和其他學(xué)員保持密切聯(lián)系,，使自己能博采眾長(zhǎng),、開(kāi)闊視野。

教師寒假心得體會(huì) 寒假教師心得體會(huì)篇十一

一年一度的寒假集訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,。學(xué)校組織的這次教師寒假 培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，既有學(xué)校過(guò)去一年工作的認(rèn)真總結(jié)，又有 新學(xué)年學(xué)校在教育教學(xué)方面新的構(gòu)想和舉措,。

特別強(qiáng)調(diào)了教師在 師德師風(fēng)方面的要求,，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了高效健康課堂模式， 包括對(duì)師德,、班主任工作規(guī)程考核,、如何聽(tīng)評(píng)課、新教育實(shí)驗(yàn)等 諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。既是一次思想上的洗禮,，有是一次理論水 平的系統(tǒng)培訓(xùn)。通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),，我有了很大的收 獲,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、 要熱愛(ài)自己選擇的職業(yè) 在這次培訓(xùn)會(huì)上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，勉勵(lì)我們 努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真工作,，以高尚的職業(yè)道德，以高度的責(zé)任心對(duì)待 自己的本職工作,。雖然三尺講臺(tái)充滿艱辛,，但苦中有樂(lè)，這也堅(jiān) 定了我扎根于人民教育事業(yè),、 扎根于實(shí)小這片充滿希望的熱土的 信心,。干好這份事業(yè)，既是對(duì)家庭負(fù)責(zé),，也是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷扎實(shí)教學(xué)基本功,，做一名合格的小學(xué)教師,。

雖然在自己踏上三尺講臺(tái)已經(jīng)十幾年的時(shí)間， 自己也一直在 不懈的努力,。已經(jīng)積累了一些工作經(jīng)驗(yàn),，但是時(shí)代在變，知識(shí)的 更新和老化不斷加劇,，也越來(lái)越體會(huì)到原有的知識(shí)水平十分有 限,，如果不更新教學(xué)觀念，不改變教學(xué)方法,，僅用原來(lái)老套的經(jīng) 驗(yàn)根本無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué),。做一名人民教師，尤其是一名小學(xué) 教師,，自己只有不斷的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí),。既要學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面 的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，也要學(xué)習(xí)待人接物等方方面面的知識(shí),。既是孩子求 知的引路人,，還要是孩子做人的榜樣。

我認(rèn)識(shí)到,，作為小學(xué)教 師,，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，要以教書(shū)育人為己任,，要將傳授知 識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí),，要 嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,， 防止教學(xué)事故的 發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成,。

三,、站在孩子成長(zhǎng)的角度，不斷探索高效健康課堂的教學(xué)模式,， 把減負(fù)落到實(shí)處,。

回顧過(guò)去一年的工作，在年級(jí)組教師和全體孩子們的努力 之下,，學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得了很大的進(jìn)步,，從學(xué)生的考試成績(jī)上來(lái) 看，還是很不錯(cuò)的,。但是我們內(nèi)心其實(shí)很清楚,，我們現(xiàn)在成績(jī)的 取得， 還是時(shí)間加汗水的結(jié)果。

我們很少關(guān)注到學(xué)生的個(gè)體差異,， 我們心中沒(méi)有學(xué)生的正常差距,，沒(méi)有吧學(xué)生的減負(fù)落到實(shí)處。通 過(guò)這次學(xué)習(xí),，我更加深刻的認(rèn)識(shí)到孩子們是有個(gè)性差異的,，學(xué)習(xí) 成績(jī)不是唯一，我們的目的是通過(guò)提高學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)教會(huì)學(xué)生學(xué) 習(xí),， 因此不能把考試成績(jī)看成唯一,。

要通過(guò)高效健康課堂的途徑， 吧學(xué)生從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái),， 個(gè)性特長(zhǎng)的到充分的展示 和發(fā)展,。從前作為一名學(xué)生，對(duì)教師的工作一直十分崇敬,，但是 對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師,， 而且能夠成為一名優(yōu)秀 的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。我認(rèn)識(shí)到,，小學(xué)教師的教學(xué)是一個(gè)教與 學(xué)的相互關(guān)系,，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只 是教師簡(jiǎn)單的講授,， 而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有 機(jī)統(tǒng)一,。作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,， 包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變,，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán) 威型向民主型的轉(zhuǎn)變,。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí),。

教師寒假心得體會(huì) 寒假教師心得體會(huì)篇十二

作為一個(gè)剛上崗的地理老師，能有機(jī)會(huì)參加學(xué)校給我們提供的這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),，我感到十分的榮幸,。這次培訓(xùn)留給了我滿滿的收獲和深深的思考。一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以本身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的榜樣使學(xué)生從教師身上知道甚么應(yīng)為之,，甚么不可為,，所以學(xué)習(xí)對(duì)老師來(lái)講很重要。

20xx年2月12日,，學(xué)校組織召開(kāi)了寒假培訓(xùn),。

一、這次培訓(xùn)非常及時(shí)，使我熟悉到了本身的不足,。

由于學(xué)校在下學(xué)期預(yù)備全面展開(kāi)高效課堂教學(xué)模式,，而我在這方面總是感覺(jué)莫衷一是，覺(jué)得毫無(wú)頭緒,，所以我對(duì)下學(xué)期高效課堂教學(xué)感到很茫然,。學(xué)校組織的這次培訓(xùn)可以說(shuō)是雪中送炭，使我在迷茫的道路上看到了一絲希望,。不比不知道,，一比嚇一跳。通過(guò)凝聽(tīng)各位老師的發(fā)言,，我才發(fā)現(xiàn)自己各方面的不足,。比如，班級(jí)學(xué)習(xí)小組的建設(shè),，小組評(píng)價(jià)方案的確定,，班級(jí)公約的制定，在課堂教學(xué)的進(jìn)程中如何有效地評(píng)價(jià)各小組及每個(gè)同學(xué),，如何保證課堂教學(xué)的高效,，小組及個(gè)人評(píng)價(jià)機(jī)制如何保證對(duì)每位同學(xué)都有久長(zhǎng)的吸引力、使他們還能時(shí)時(shí)保持愛(ài)好和新聽(tīng)了各位老師的發(fā)言,，我才熟悉到自己需要進(jìn)步的方面還有很多,。本身不足就需要進(jìn)步，需要學(xué)習(xí),。

二,、通過(guò)這次培訓(xùn)我熟悉到了學(xué)習(xí)的重要性。

這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)我熟悉到了自己各方面的不足,，而要想進(jìn)步,，必須要學(xué)習(xí)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),，才可以彌補(bǔ)自己各方面的缺陷,，培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)，但這究竟非常有限;大部份內(nèi)容的學(xué)習(xí)還需要自學(xué),，需要看書(shū),，需要在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，所以,，我們需要在思想上進(jìn)步熟悉,，在行動(dòng)上積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。這就需要轉(zhuǎn)變一些行為習(xí)慣,，比如,，暑假的時(shí)間,，我之前總是無(wú)所事事，白白浪費(fèi)了大量的時(shí)間,，沒(méi)有用在學(xué)習(xí)上,，使自己延誤了本身的進(jìn)步，這些損失是沒(méi)法計(jì)量的,，即是說(shuō)是耽誤了本身的進(jìn)步,。今后我一定抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)，使自己盡快進(jìn)步,，盡快成長(zhǎng)起來(lái),。

三、學(xué)習(xí)的理論知識(shí)必須要內(nèi)化為自己的思想方法,，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。

每次培訓(xùn)，我總是感到理論易學(xué),，但真正用到實(shí)踐中還是存在一定間隔的,，這就必須要把所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行消化吸收，從而內(nèi)化為自己的思想方法,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，這樣才能鞏固所學(xué)，強(qiáng)化本身技能,，進(jìn)步應(yīng)用能力,，為實(shí)行課堂教學(xué)改革服務(wù)。

創(chuàng)建高效課堂,，我總覺(jué)得還有很長(zhǎng)的一段路要走,，這就需要我們不遺余力地學(xué)習(xí)、進(jìn)步,、創(chuàng)新,，為實(shí)現(xiàn)教師樂(lè)教、學(xué)生樂(lè)學(xué)而不懈努力,，把這條課改之路堅(jiān)定地走下去,。究竟，我們向往的是有幸福感的生活,，而真正做好了此次課改有助于我們的幸福生活的實(shí)現(xiàn).

教師寒假心得體會(huì) 寒假教師心得體會(huì)篇十三

作為一名教師,，我認(rèn)為需要學(xué)習(xí)的東西很多，所以我一向珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。經(jīng)過(guò)這一假期的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我感觸很深，受益匪淺,，使我更深刻的認(rèn)識(shí)到了自己的差距與不足,，對(duì)自己的人生價(jià)值、認(rèn)識(shí)水平,、理論水平等都有進(jìn)一步的提高,。在培訓(xùn)的這些天，我的感覺(jué)是充實(shí)的,，因?yàn)槊恳淮味寄芨惺艿剿枷牖鸹ǖ臎_擊,。在這里，我們與各位同仁,、專家的教學(xué)理念進(jìn)行了一次次親密接觸,，聽(tīng)取了專家及各位同行的各種觀點(diǎn)和見(jiàn)解，反思了自己的不足,。教育改革是永恒的主題,，社會(huì)在不斷的變革，就必然要求教育也不斷變革,。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念,，也對(duì)教育提出了很多挑戰(zhàn)。教師想在這場(chǎng)滾滾而來(lái)的課程改革中占據(jù)主動(dòng)地位,，就應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，以飽滿的熱情，開(kāi)放的心態(tài)投入課程改革的浪潮,，迎接新課程所帶來(lái)的全新挑戰(zhàn),。新課標(biāo)更為徹底的摒棄了以前我國(guó)基礎(chǔ)教育課程那種“學(xué)科中心論”的教學(xué)模式，更為充分地突出了教學(xué)中心是學(xué)生這一主體,。同素質(zhì)教育的理念要求是一致的,，即：將“以書(shū)本為中心，以教師為中心,，以課堂為中心”轉(zhuǎn)向以學(xué)生發(fā)展為中心,。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

一、更新了教育觀念

現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開(kāi)發(fā)者;成為教育教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開(kāi)發(fā)者和建設(shè)者;成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者,、促進(jìn)者,、合作者。在課堂教學(xué)中,，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法,。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)。我深深的感覺(jué)到,，作為教師只有“愛(ài)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時(shí)俱進(jìn),，勇于探索,，敢于創(chuàng)新,，尊重學(xué)生，具有專業(yè)化知識(shí)和技能,，才可以做一個(gè)好教師,。

二、拓展了視野,，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)

教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng)造性再學(xué)習(xí),，是自我矯正，不斷提高的過(guò)程,。教師要學(xué)會(huì)自我反思,，就會(huì)以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位，就會(huì)站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為,，從而不斷提高自己的素質(zhì),，教學(xué)水平和教學(xué)效率。

這次培訓(xùn),，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難得的充電機(jī)會(huì),。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，還進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì),，我們堅(jiān)信通過(guò)這次培訓(xùn),，能促使自己更加至力于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)。因?yàn)槊恳惶於寄苊鎸?duì)不同風(fēng)格的教師,，每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多,。但要采他山之玉為我所用,，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程也許很漫長(zhǎng),，也許會(huì)走得很累,，但作為一線教師的我會(huì)走下去，也能走下去,。前邊的路很長(zhǎng),，前面的人也很多，我不能走到最前沿,，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力,。所謂“高山仰止，心向往之”這是我一生的追求,。

教師寒假心得體會(huì) 寒假教師心得體會(huì)篇十四

寒假前,，有幸參加了語(yǔ)文教師素養(yǎng)培訓(xùn)，給我留下了深刻的印象,，收獲頗多,。下面就來(lái)談?wù)勛约旱呐嘤?xùn)心得體會(huì),。

本次培訓(xùn)中專家和前輩以他們深刻、睿智,、幽默的見(jiàn)解和指導(dǎo)不時(shí)讓我有豁然開(kāi)朗的感悟,，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的語(yǔ)文素養(yǎng)進(jìn)一步得到提升,。

這次培訓(xùn)給我留下最深印象的還是語(yǔ)文朗誦的培訓(xùn)，朗誦課的培訓(xùn)老師是國(guó)家一級(jí)演員,，話劇表演藝術(shù)家張家聲老師,。張老師有很強(qiáng)的駕馭課堂的能力，稍微有一些“咄咄逼人”,。培訓(xùn)開(kāi)始,，張老師提問(wèn)讓大家讀提前發(fā)的課文資料，結(jié)果下面沒(méi)有老師舉手,，張老師嚴(yán)肅地說(shuō):“再問(wèn)一遍,，有沒(méi)有人舉手讀，數(shù)到五沒(méi)有人舉手我立刻就走,?！钡紫馒f雀無(wú)聲，我們從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的培訓(xùn),，幾秒后,，有幾個(gè)同學(xué)舉手了，張老師很不滿意,，緊繃著臉：“沒(méi)舉手的怎么回事?”于是,，又有一部分人膽怯地舉起了手，其中也包括我,。張老師不講話,，整個(gè)會(huì)場(chǎng)里彌漫著緊張的氣氛，張老師威嚴(yán)的目光掃視全場(chǎng),，不長(zhǎng)時(shí)間,，全體同學(xué)都小心地把手舉了起來(lái)，張老師威嚴(yán)的聲音響起：“知道希特勒舉手的招牌動(dòng)作嗎?”張老師隨即做了一個(gè)示范,，我們?cè)诘紫乱补怨缘母e起來(lái),，但是頭全部都是低下的，張老師猛地一聲：“把頭抬起來(lái)!”那感覺(jué),，真的,，張老師的語(yǔ)氣比我們平時(shí)批評(píng)學(xué)生時(shí)厲害多了，此刻,，我們都成了一個(gè)個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生一樣,。張老師說(shuō)：“我講課,，一定要互動(dòng),，我問(wèn)大家什么，大家一定要回答，而且是大聲回答,，沒(méi)有回應(yīng)，我立刻下臺(tái),?！蔽覀冞B忙像小學(xué)生一樣畢恭畢敬地坐好。

張老師給我們舉了一個(gè)例子,，他曾經(jīng)應(yīng)邀到中國(guó)傳媒大學(xué)給主持人班上課,，課前他通過(guò)電話布置了一項(xiàng)作業(yè)，一道跟話劇有關(guān)的練習(xí)題,，上課一開(kāi)始,，張老師就檢查作業(yè)，結(jié)果帶著材料來(lái)的只有4個(gè)人,，77個(gè)人沒(méi)有完成,，于是張老師讓那沒(méi)完成作業(yè)的77個(gè)人全部出教室去,，大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，那些同學(xué)終于拿著作業(yè)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回來(lái)了,。張老師說(shuō)自己是一個(gè)認(rèn)真的人，對(duì)于這個(gè)講座他做了一些準(zhǔn)備,。他說(shuō)：“我講課中會(huì)說(shuō)到很多例子,，這些例子很好玩，但大家一定不要停留在例子上,，要體會(huì)我說(shuō)的例子中包含的我的想法,。”在之后的講座中,，張老師幾次提到這句話。

他先說(shuō)有聲語(yǔ)言的重要性,。張張老師拿出《三套車(chē)》,，念了一遍歌詞：

冰雪覆蓋著伏爾加河冰河上跑著三套車(chē) 有人在唱著憂郁的歌 唱歌的是那趕車(chē)的人 小伙子你為什么悲傷 為什么低著你的頭 是誰(shuí)讓你這樣的傷心問(wèn)他的是那乘車(chē)的人

你看吧我這匹可憐的老馬 它跟我走遍天涯 可恨那財(cái)主要把他買(mǎi)了去 今后不能再等著它 。

張老師向臺(tái)下問(wèn)道：“歌詞中有幾個(gè)人物?”我們惶恐張老師自己下臺(tái)，爭(zhēng)著回答,，有人說(shuō)三個(gè),，有人說(shuō)四個(gè)，有人說(shuō)兩個(gè),，還有說(shuō)一個(gè)的,。會(huì)場(chǎng)里答聲起伏，別有一番趣味,。

張老師請(qǐng)說(shuō)“四個(gè)人”的老師起立回答,。這位老師支吾著……

張老師說(shuō)：“算了!是四個(gè)人，青年,，財(cái)主,，坐車(chē)的人……你們說(shuō)的都少算了一個(gè)人,，那就是詞作者,。沒(méi)有詞作者，詞中的風(fēng)景又是誰(shuí)說(shuō)的呢!朗誦要有‘我’!”

確實(shí)是這樣的,，沒(méi)有“我”,，世界將灰色一片。

張家聲張老師強(qiáng)調(diào)朗誦要符合特定情境,。練習(xí)前,，他反復(fù)叮囑“認(rèn)真投入，不許笑場(chǎng),?！睆垙埨蠋熂磁d設(shè)計(jì)了一個(gè)臺(tái)詞：我是江蘇省南京市小學(xué)的語(yǔ)文教師，要求練習(xí)者用這句話來(lái)回答他的不同問(wèn)題。張老師問(wèn)：你是干什么的?你是教什么的?你是中學(xué)語(yǔ)文教師嗎?你是四川省的語(yǔ)文教師嗎?誰(shuí)是江蘇省南京市小學(xué)的語(yǔ)文教師?……可能因?yàn)榫o張,，也可能一時(shí)沒(méi)有弄明白張老師的用意,，練習(xí)者“洋相”百出，會(huì)場(chǎng)笑聲陣陣,。張張老師依舊一臉嚴(yán)肅,，追問(wèn)大家，他回答對(duì)嗎?”幾番下來(lái),，老師們經(jīng)領(lǐng)會(huì)到了張老師的理念,，每當(dāng)張老師一個(gè)問(wèn)題問(wèn)出，沒(méi)等練習(xí)者反應(yīng)過(guò)來(lái),，臺(tái)下已經(jīng)一片回答,。張老師用這樣的練習(xí)告訴我們，朗誦要有強(qiáng)調(diào),。

張老師提前給我們復(fù)印了幾篇課文讓我們當(dāng)堂朗誦,，有《但愿人長(zhǎng)久》《說(shuō)勤奮》《春光染綠我們雙腳》等。每次老師讀完一段,，張老師認(rèn)真聽(tīng)及時(shí)點(diǎn)評(píng),，讀得不好的地方絲毫不留情面：“這樣不行，看不到態(tài)度!”有時(shí)我們覺(jué)得某位老師已經(jīng)讀得很好了,，張老師還是不滿意,，他說(shuō)我們的叫讀，不叫朗誦,。在評(píng)價(jià)的過(guò)程中,，張老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“要看到你的態(tài)度!”從張老師的培訓(xùn)中，我看到了對(duì)待任何事一絲不茍的態(tài)度,，也看到了自己與朗誦之間的距離,，特別是作為一名語(yǔ)文老師，這是必修課,。張老師的神情和言語(yǔ)讓我想到京劇班的祖師爺在言傳身教,，在厲聲糾正一個(gè)個(gè)學(xué)徒的稚嫩的錯(cuò)誤，手中就只差那板子了,。

最有趣的一個(gè)練習(xí)是一句臺(tái)詞 “我愛(ài)你”,，張老師要求7位練習(xí)者上臺(tái)，第一遍每個(gè)人深情地說(shuō)出這三個(gè)字,，第二遍同樣說(shuō)這三個(gè)字,，但要表達(dá)出“憎恨”的感情。這個(gè)訓(xùn)練需要十分敏銳的語(yǔ)言判斷能力,。這幾個(gè)學(xué)員老師說(shuō)的千奇百怪,，讓我們幾乎個(gè)個(gè)都捧腹大笑。張張老師的示范朗誦在“我”之后”加“了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的破折號(hào)，再極其“厭煩,、憤怒,、惱恨”地說(shuō)出“愛(ài)你”，張老師補(bǔ)充說(shuō)：”這句話后面其實(shí)有個(gè)潛臺(tái)詞,，就是,，你算什么東西!”笑過(guò)之后，想一想,，其實(shí)也簡(jiǎn)單,，如果在說(shuō)這句話之前想到這句潛臺(tái)詞，也許表達(dá)會(huì)更有力些,。張老師說(shuō),，想象讓表達(dá)更加立體,，表達(dá)要有形,，表達(dá)不要拘泥于字面上的標(biāo)點(diǎn)。會(huì)說(shuō)普通話,，不代表你會(huì)說(shuō)話,，張老師說(shuō)，這是他在全國(guó)語(yǔ)言文字工作座談會(huì)上說(shuō)的觀點(diǎn),。還需一提的是，在整個(gè)練習(xí)中,，有練習(xí)者忍不住笑場(chǎng),，張老師總是不帶表情的重復(fù)著：“要認(rèn)真，要投入”,。

確實(shí),，這也是一個(gè)人成功的秘訣。

張老師給《大決戰(zhàn)》配解說(shuō),，短短數(shù)百字,，一次又一次重來(lái)，兩個(gè)多小時(shí)過(guò)去了,，竟沒(méi)有得到導(dǎo)演認(rèn)可,。張老師說(shuō)，其實(shí)我有自己的想法,，但你得先吃進(jìn)導(dǎo)演的意圖,，讓人家滿意才行。最后始終得不到導(dǎo)演的認(rèn)可,，張老師試探著說(shuō),，導(dǎo)演，能按我的意思來(lái)一下，你看行否?導(dǎo)演死馬當(dāng)活馬醫(yī),，點(diǎn)頭同意,。這次，張老師不再按導(dǎo)演的意思加大力度,，以自己的方式處理,。出了棚，導(dǎo)演說(shuō),，還不錯(cuò)嘛!

張老師說(shuō),，朗誦要有個(gè)性的處理。這個(gè)例子中,，張老師的每一言行舉止都值得人回味,。

張老師說(shuō)，一次某電視臺(tái)找他配音,，他要求對(duì)方送臺(tái)詞來(lái),，對(duì)方說(shuō)不急，來(lái)了之后邊看邊配,，又云誰(shuí)誰(shuí)如此,。張老師惱了，“你必須送來(lái),，哪怕就是一個(gè)字,，也要送來(lái)，我笨,，比不了人家,，不看詞，配不了,?！睆埨蠋熣{(diào)侃說(shuō)，如果配詞就是一個(gè)字,，那更要仔細(xì)琢磨的呀,，那是酵母喲!”朗誦之前熟知文本亦如教學(xué)前備課。說(shuō)到某些老師自鳴得意說(shuō)自己上課從來(lái)不備課時(shí),，張張老師大聲斥道：“丟人!”

最后,，張老師給我們老師提出了一個(gè)中肯的建議，就是作為一名老師,，一定要保護(hù)好自己的嗓子,，要學(xué)會(huì)用氣息，這點(diǎn)培訓(xùn)時(shí)教我們唱歌的程學(xué)貴老師也提醒過(guò)我們,，可惜到現(xiàn)在我還是沒(méi)學(xué)會(huì),，所以嗓子剛開(kāi)學(xué)一個(gè)星期就又啞了,。張老師說(shuō)他的氣息是小時(shí)候練出來(lái)的，他是回民,，不能聞豬肉的味道,，小時(shí)每天上下學(xué)都要經(jīng)過(guò)一個(gè)挺大的屠宰場(chǎng)，經(jīng)過(guò)那里時(shí),，他就開(kāi)始憋氣,，時(shí)間長(zhǎng)了，就練成現(xiàn)在這樣,，據(jù)說(shuō)有個(gè)記者專門(mén)寫(xiě)了一篇文章發(fā)表了,，題目就叫《論張家聲的氣息》。

總之,，聽(tīng)完張老師的培訓(xùn),，我感慨萬(wàn)千，嗓音清朗,、張弛有度,，六腑頓開(kāi)，七竅皆通……張老師的示范朗誦,，感覺(jué)太棒了!!君子氣度,，瞬間充斥于耳目;余音繞梁，三日不絕呀……總結(jié)張老師的培訓(xùn),，其實(shí)重點(diǎn)就是提倡朗誦要有鮮明的節(jié)奏,、詩(shī)一般的意境、生動(dòng)的形象,、突出的個(gè)性!至今,，張老師的話語(yǔ)還在耳邊回響：“口才是人生的必修課!”“態(tài)度是導(dǎo)向”“沒(méi)有強(qiáng)調(diào)就沒(méi)有內(nèi)容”“光陰無(wú)情，生命短暫,，抓緊時(shí)間生活,，學(xué)習(xí),，以不虛度遺生”,。

培訓(xùn)結(jié)束了，留給我的思考遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束,，語(yǔ)文老師素養(yǎng)的形成非一朝一夕之事,，我知道，要學(xué)的東西還有很多,，路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索!

教師寒假心得體會(huì) 寒假教師心得體會(huì)篇十五

通過(guò)學(xué)習(xí)是我深深感受到作為一名人民教師所肩負(fù)的神圣而偉大的責(zé)任，首先作為教師應(yīng)該具備基本的教師素質(zhì),從品德,、學(xué)識(shí),、能力等方面來(lái)不斷的提高自己,其次更集中的體現(xiàn)在思想道德科學(xué)文化專業(yè)和身心素質(zhì)等方面,。從內(nèi)心感謝學(xué)校為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，給我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，使我們每天都有新的收獲,。教師是人類永恒的職業(yè)，但社會(huì)對(duì)教師條件的選擇并不永恒,，時(shí)代對(duì)教師的要求越來(lái)越高,。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來(lái)，而是通過(guò)學(xué)校教育,、繼續(xù)教育即終身教育才能獲得,。新的教育觀念認(rèn)為終身教育和終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長(zhǎng)和發(fā)展的必由之路。通過(guò)學(xué)習(xí),，我學(xué)到了很多東西,，也更加感到自己的不足。

通過(guò)對(duì)教師素質(zhì)的學(xué)習(xí)使自己更明確地認(rèn)識(shí)到,，做為一名人民的教師,，肩負(fù)著振興教育，振興民族,，培養(yǎng)合格人才的重托,。所以教師實(shí)施教育時(shí)要面向全體學(xué)生，使所有的受教育者主動(dòng)地將人類在認(rèn)知,、審美,、情感、品德,、勞動(dòng)等方面的文明成果,，內(nèi)化為自己的內(nèi)在品質(zhì)，使身心兩方面的潛能都充分得提高和發(fā)揮,。

(1)提高政治思想素質(zhì)

新時(shí)代中國(guó)教師的神圣職責(zé)是貫徹執(zhí)行國(guó)家的教育方針政策,，培養(yǎng)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的具有良好思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì),、身體素質(zhì),、心理素質(zhì)、勞動(dòng)素質(zhì)和審美素質(zhì)的新型人才?一所學(xué)校能否堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向,，能否培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人關(guān)鍵在教師,。" 歷來(lái)沒(méi)有一個(gè)國(guó)家敢忽視學(xué)校的德育問(wèn)題。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持"五育并舉,，德育為首"的原則,，教師首先要以德育人。教育思想,、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀可以造就人才,，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向,、道德素質(zhì),、教育觀、世界觀和人生觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用,。大多數(shù)的教師政治立場(chǎng)堅(jiān)定,，高風(fēng)亮節(jié)終身不變，但也有少數(shù)人在風(fēng)云變幻的社會(huì)環(huán)境中迷失方向,，腐敗墮落,，甚至誤人子弟。"教書(shū)者先強(qiáng)己,，育人者先律己",，教師要終身加強(qiáng)政治思想修養(yǎng)、加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論,、國(guó)家教育政策,、法規(guī)和文件的學(xué)習(xí);堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念、堅(jiān)持社會(huì)主義方向,、堅(jiān)持正確的教育觀,、人才觀和價(jià)值觀;"學(xué)為人師，身為世范",，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立各種正確觀念,，教育學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)創(chuàng)造,，培養(yǎng)學(xué)生成為"全面建設(shè)小康社會(huì)"的新型人才。

(2)更新專業(yè)知識(shí),，"知識(shí)就是力量",，知識(shí)才是財(cái)富，"要給學(xué)生一滴水,，自己必須要有一桶水",。我們從小就開(kāi)始接受教育，學(xué)校教育使我們獲得的知識(shí)無(wú)疑會(huì)讓我們終身受益,，但不能完全適應(yīng)現(xiàn)代化的教育需要,。人在大學(xué)獲得的知識(shí)只占一生所需知識(shí)的很少部分,，很多知識(shí)要在學(xué)校后教育中獲得,。我們不能固守原有的那點(diǎn)知識(shí)而企望它管用一生。當(dāng)今世界,，科技突飛猛進(jìn),、信息與日俱增,，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展,。江主席說(shuō)過(guò)："當(dāng)今時(shí)代,，是要求人們必須終身學(xué)習(xí)的時(shí)代。學(xué)習(xí)一切反映當(dāng)代世界發(fā)展的新知識(shí),，學(xué)習(xí)做好工作所必須的一切知識(shí)?知識(shí)挑戰(zhàn)的嚴(yán)峻程度有目共睹,，每門(mén)學(xué)科都是學(xué)無(wú)止境。專業(yè)知識(shí)更新周期越來(lái)越短,，舊知識(shí)淘汰很快,，我們隨時(shí)面臨知識(shí)危機(jī)。新世紀(jì)教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)習(xí),，崇尚學(xué)習(xí)我們不會(huì)落伍,。迎接知識(shí)挑戰(zhàn)，不懂就學(xué),，沒(méi)有就補(bǔ),，學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師補(bǔ)充更新專業(yè)知識(shí)的最好途徑。

(3)提高教育能力,，過(guò)去,，傳統(tǒng)教學(xué)強(qiáng)調(diào)教師的知識(shí)壟斷和經(jīng)驗(yàn)權(quán)威，強(qiáng)調(diào)單向式,、灌注式智育,，把學(xué)生當(dāng)作接受知識(shí)的機(jī)器，把分?jǐn)?shù)當(dāng)學(xué)生的根,。這種傳統(tǒng)的教育觀念和教育方法根深蒂固,，與現(xiàn)代提倡的以人為本的素質(zhì)教育觀念矛盾對(duì)立，已成為教育發(fā)展的阻力,。舊的教育模式輕視人的全面發(fā)展要素,，忽略師生共同參與教學(xué)的探究和批判精神，嚴(yán)重壓抑學(xué)生自主性和創(chuàng)造性發(fā)展,，必須改革,。中國(guó)教育改革正逐步實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育走向素質(zhì)教育，由傳統(tǒng)教育發(fā)展為創(chuàng)新教育的轉(zhuǎn)軌過(guò)程.21世紀(jì),，中國(guó)繼續(xù)走"科教興國(guó)"之路,，江主席對(duì)教師寄予厚望，希望當(dāng)代教師"志存高遠(yuǎn),，愛(ài)國(guó)敬業(yè);為人師表,，教書(shū)育人;嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)",。新世紀(jì)的教師必須師德高尚,、知識(shí)淵博,，具備扎實(shí)的教學(xué)基本功、有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新教育能力,。

深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，首先要轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念。通過(guò)學(xué)習(xí),，才能掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，傳播先進(jìn)文化，弘揚(yáng)學(xué)術(shù)精神,，就造創(chuàng)新人才,。教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)能力是一項(xiàng)永不間斷的工作：學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),、學(xué)習(xí)育人方法,、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書(shū)本中學(xué),、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué),、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無(wú)疑是艱苦的,，同時(shí)也是快樂(lè)的,。因?yàn)閷W(xué)習(xí)使人自強(qiáng)、讓人發(fā)展,、教人創(chuàng)新,。教師要?jiǎng)?wù)實(shí)求真，成為熱愛(ài)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;并將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,，以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性,，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)自我增長(zhǎng)和應(yīng)用知識(shí),，學(xué)會(huì)懷疑和創(chuàng)新,。學(xué)然后知不足，教然后知困,。教學(xué)過(guò)程既是教師教育學(xué)生的過(guò)程,，也是教師自我教育的過(guò)程，教師在教與學(xué)之間循環(huán)發(fā)展,。

再次,，通過(guò)學(xué)習(xí)，我養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣。真正有效的專業(yè)成長(zhǎng)方式關(guān)鍵是閱讀,。而讀書(shū)對(duì)于教師猶為重要。教學(xué)并不是販賣(mài)知識(shí),，而是教師自己成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程,。作為一名教師我深知讀書(shū)的重要性，但是沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,。只是偶爾讀一些教育書(shū)籍和雜志,，從中摘抄一些感覺(jué)較好的文章，沒(méi)有及時(shí)反思,。所以當(dāng)自己有一些好的想法時(shí),，總是苦于無(wú)從下手。與同事交流時(shí),，總覺(jué)得底氣不足,。正如特級(jí)教師竇桂梅所說(shuō)：“讀書(shū)是最高檔的營(yíng)養(yǎng)品，最名牌的抗衰老劑,?！惫植坏米约哼@么底氣不足，營(yíng)養(yǎng)不良,，原來(lái)就是少讀書(shū)所制,。如果自己能夠通過(guò)讀書(shū)和教學(xué)實(shí)踐積極反思，也許就會(huì)找到解決問(wèn)題的良方,，而不會(huì)這樣無(wú)所適從了,。因此也暗下決心：今后要對(duì)自己嚴(yán)格要求，制定切實(shí)可行讀書(shū)計(jì)劃,，讓讀書(shū)成為我的一種習(xí)慣!,，應(yīng)該不斷地積累、反思,、充電在學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè),。

成長(zhǎng)，是漫長(zhǎng)的,，所以我需要不斷的充實(shí)自己;成長(zhǎng),，是艱辛的，挫折會(huì)磨礪和堅(jiān)定我的意志;成長(zhǎng),，又是快樂(lè)的的果實(shí),。

教師寒假心得體會(huì) 寒假教師心得體會(huì)篇十六

當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈、優(yōu)越劣汰,，時(shí)期的發(fā)展需要老師們建立新觀念,，提高自身業(yè)務(wù)程度和整體素質(zhì)，時(shí)時(shí)刻刻以向上的精力狀況面對(duì)工作面對(duì)學(xué)生。

一,、要敢想敢做,，勇敢創(chuàng)新.曾聽(tīng)說(shuō)“心有多大，舞臺(tái)就有多大”這樣一句話,。這話用在教學(xué)上我想也不為過(guò)吧,。作為新時(shí)期的教師絕不能抱著循規(guī)蹈矩，故步自封的心態(tài),，原地踏步永遠(yuǎn)無(wú)法改變什么,，永遠(yuǎn)不會(huì)有提高。也許我們所處的環(huán)境未能滿足我們的需求,，也許工作中有許多迷惑,，但是，與其花時(shí)間去抱怨環(huán)境,，不如花精力改變自己適應(yīng)環(huán)境,。正如許志堅(jiān)主任所說(shuō)的：多為成功找辦法，少為失敗找借口,。讓我們把目光放遠(yuǎn)些,，今天所做的一切努力都是為了明天的收獲，不要陷在當(dāng)前的苦惱里走不出來(lái),。

二,、在細(xì)節(jié)處做學(xué)生楷模

教育工作無(wú)小事，事事皆育人,，教師無(wú)小節(jié),，事事皆楷模。班主任是跟學(xué)生直接接觸最多的老師,，在工作中要器重小事,，關(guān)注細(xì)節(jié)。這些細(xì)節(jié)包括在不同場(chǎng)所下得體的穿著,，適合的言行,，積極的情緒，謙恭的態(tài)度,，因?yàn)檫@一切都會(huì)影響學(xué)生,，都能教育學(xué)生。

我教育學(xué)生,，無(wú)論什么場(chǎng)所,，遵照時(shí)間，無(wú)論什么情況,，都要遵照約定,，遇到特殊情況,，要學(xué)會(huì)說(shuō)明。我時(shí)刻注意自己的一言一行,，向?qū)W生展示自己崇高優(yōu)雅的風(fēng)姿和修養(yǎng),，對(duì)學(xué)生施以正面影響。我們常說(shuō)“喊破嗓子不如做出樣子”,，“言傳不如身教”,。在每一個(gè)細(xì)節(jié)上都嚴(yán)格要求自己。開(kāi)會(huì),，從不遲到早退,，從不在政治或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中跟其他同事閑聊,。這些細(xì)節(jié)都沾染著我的學(xué)生,。每次升國(guó)旗的時(shí)候，我班學(xué)生都會(huì)跟我一樣立正站好,，雙目凝視國(guó)旗;無(wú)論是老師還是學(xué)生,，在停滯國(guó)旗下精彩的講話時(shí)，我班學(xué)生會(huì)跟我一起對(duì)報(bào)告者報(bào)以熱鬧的掌聲,。這些看似婆婆媽媽的細(xì)節(jié),，久而久之，就成為一種認(rèn)真的態(tài)度,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),，積極向上的一種精力。

三,、在學(xué)業(yè)上為潛力生培養(yǎng)提高的細(xì)節(jié)

從理論上和實(shí)踐上都可以證明,，只要改變了環(huán)境、方法,、態(tài)度,，潛力生在學(xué)業(yè)上多多少少都會(huì)取得提高。班級(jí)的座位安排是個(gè)細(xì)節(jié),。在開(kāi)學(xué)初,，我將潛力生排在造詣比他好的同窗周邊，讓這些同窗去輔助,、影響他;我發(fā)動(dòng)學(xué)生組織課外合作學(xué)習(xí)小組,，使?jié)摿ι玫郊皶r(shí)地輔助。

造詣確實(shí)十分落伍的學(xué)生,，往往不做作業(yè),。客觀說(shuō),，確實(shí)因?yàn)樗粫?huì)做,。于是,，我允許他“抄”作業(yè)，“抄”作業(yè)比不做作業(yè)要提高,，“抄”一次,，畢竟“完成”了作業(yè)，這是態(tài)度的提高,，“抄”兩次,，有點(diǎn)印象，“抄”三次就有了思考;我還允許這類同窗減少作業(yè)量,，給他們選擇最基礎(chǔ)的作業(yè)做,。這個(gè)細(xì)節(jié)安排，提高了不少潛力生的學(xué)業(yè)造詣,。

“泰山不拒細(xì)壤,，故能成其高;江海不擇細(xì)流，故能就其深,?！苯逃ぷ魇谴笫拢菑募?xì)節(jié)做起的,。重視教育細(xì)節(jié)的教師,，不僅認(rèn)真看待工作，將小事做細(xì),，而且重視在做事的細(xì)節(jié)中找到機(jī)遇,，從而使自己成為學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)尊敬,、同行敬佩的好教師,。

教師寒假心得體會(huì) 寒假教師心得體會(huì)篇十七

20xx年xx月，我有幸參加了20xx年赤峰市市教育云及中小學(xué)骨干教師技術(shù)應(yīng)用能力集中培訓(xùn),，南店中心完小小學(xué)六十多名老師參加了此次培訓(xùn),。

上午十時(shí)，赤峰市市教師培訓(xùn)中心吳迪老師主持了此次開(kāi)班儀式,，并與參加培訓(xùn)的老師進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)交流,，專家們的報(bào)告圍繞信息技術(shù)與學(xué)科整合的主題從不同角度展開(kāi)，讓在座的每位老師對(duì)于信息技術(shù)與學(xué)科整合的新動(dòng)向有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。

信息技術(shù)發(fā)展日新月異,，將信息技術(shù)充分應(yīng)用于我們的教學(xué)，以提高我們的教學(xué)質(zhì)量是我們一貫的努力方向,，作為信息技術(shù)老師的我感覺(jué)到任重道遠(yuǎn),，作為我們，不但要做好自己的信息技術(shù)教學(xué)工作,，還要對(duì)當(dāng)前應(yīng)用于教學(xué)的信息技術(shù)工具和相關(guān)技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)其重要性,，并能在第一時(shí)間將其應(yīng)用于教學(xué)并帶動(dòng)學(xué)校其它學(xué)科的老師也能將信息技術(shù)教學(xué)方法應(yīng)用于他們的教學(xué)，幫助他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)與學(xué)科整合的道路上順利前行,。

信息技術(shù)與學(xué)科整合理論在提出之初,，對(duì)于老師的要求就是能制作多媒體課件，能自己動(dòng)手制作ppt幻燈片足矣,！幾年后,，電子白板開(kāi)始應(yīng)用于教育教學(xué)，電子白板的應(yīng)用讓我們的課堂更加生動(dòng),，也為老師們提供了更為先進(jìn)的教學(xué)方法和更為豐富的教學(xué)資源,，但是對(duì)于教師的信息技術(shù)水平有了更高的要求，因此能夠使用的老師并不多,，能夠使用但不愿使用的老師也不少,，原因是硬件及軟件資源還不能完全滿足老師的需求，使用過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題也讓老師們頭疼,！因?yàn)殡娮影装宓钠占斑€有待時(shí)日,，但不可否認(rèn)這是未來(lái)教育發(fā)展的必然趨勢(shì),。如今,，推出的微課，微課程,，moocs又將信息技術(shù)與學(xué)科整合推向了一個(gè)新的高度,，通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也讓我們對(duì)這些新興事物有了新的進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)！同時(shí)也吸引了我的極大興趣,，讓我更加明確了我后一階段的努力方向,。

華東師范大學(xué)開(kāi)放教育學(xué)院院長(zhǎng)祝智庭教授的報(bào)告讓我了解到了當(dāng)前微課及微課程發(fā)展的重要性，從傳統(tǒng)教學(xué)到翻轉(zhuǎn)課堂變革的主要區(qū)別及翻轉(zhuǎn)課堂對(duì)于全面發(fā)展學(xué)生的重要性,，翻轉(zhuǎn)課堂讓學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí),，由他主學(xué)習(xí)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)，由授受學(xué)習(xí)變?yōu)樘骄繉W(xué)習(xí),，由單獨(dú)學(xué)習(xí)變?yōu)閰f(xié)作學(xué)習(xí),，由課堂學(xué)習(xí)變?yōu)榉涸趯W(xué)習(xí)，這些都是提升學(xué)生綜合能力的重要轉(zhuǎn)變,，而翻轉(zhuǎn)課堂要能更好地實(shí)行則少不了微課,，微課程的支持，如何制作好微課還有待我進(jìn)一步地探索學(xué)習(xí),。丁軍老師的課我不是第一次聽(tīng)了,，很喜歡他講課的風(fēng)格，這次的培訓(xùn)中他也用他輕松幽默的授課方式為我們傳達(dá)了信息技術(shù)老師一定要在制作微課上下功夫這個(gè)訊息,。

此外教育云的進(jìn)一步使用也是這次學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，吳老師為我們?cè)敿?xì)介紹了教育云的新變化及主要應(yīng)用,，相信在不久的將來(lái)，教育云能更好地為我們的教育教學(xué)工作服務(wù),！

將信息技術(shù)更好地應(yīng)用于教學(xué),，帶動(dòng)學(xué)校的信息技術(shù)與學(xué)科整合步伐，作為信息技術(shù)老師的我要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地進(jìn)步,，才能擔(dān)此重任！

教師寒假心得體會(huì) 寒假教師心得體會(huì)篇十八

2月6—7日,，為期二天的寒假培訓(xùn)結(jié)束了,，聆聽(tīng)了校長(zhǎng)的《轉(zhuǎn)變必有新出路發(fā)展才是硬道理》的報(bào)告。我受益匪淺,，感觸至深,。

教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào),，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題,。我認(rèn)為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài),，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。

“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè),、解惑”,，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐,，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，使學(xué)生懂得,、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,，悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野,，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操,，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì),，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的,，全面發(fā)展的,，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。

其次,，必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生,。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響,。主客觀的因素,，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙,。正因如此,，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù),。在他們身上,，我們要傾注全部的愛(ài),，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中,，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì),，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。

第三,，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為。因此,，教師的教學(xué),，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎、輕率,、任性,、不負(fù)責(zé)任。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

經(jīng)過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周,，我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分,，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng);老師才能取得更好的教學(xué)成果。