隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,，報(bào)告使用的頻率越來越高,，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性,。那么，報(bào)告到底怎么寫才合適呢,？下面是我給大家整理的報(bào)告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教師職稱晉級(jí)述職報(bào)告 教師職稱高級(jí)述職報(bào)告篇一

我近來，基本考鎮(zhèn)第一名,。難道我有法寶?是的,，那就是愛心、責(zé)任心,。我教得是低年級(jí),，是起始年級(jí)，如果不夯實(shí)基礎(chǔ),，孩子以后會(huì)學(xué)得更吃力。如果我早早地放棄了一個(gè)孩子,，就等于毀了一個(gè)家庭的希望,，是個(gè)殘酷的“劊子手”。為了輔導(dǎo)后進(jìn)生，常常來得早,，走得遲,，為此挨過家長(zhǎng)的不少罵，也受過家人的不少埋怨,，但為了孩子今后的發(fā)展,，我受點(diǎn)委屈算什么呢?因?yàn)槲覀儚氖轮疤柕紫伦罟廨x的職業(yè)”，不應(yīng)“鐵肩擔(dān)道義”嗎?

雖然我有糖尿病,，應(yīng)該愛護(hù)自己的身體,，但我熱愛這花的事業(yè)，眷戀這三尺講臺(tái),，喜歡上課,。課上，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性,，開發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能,，以情激情，以智慧開啟智慧,，漸漸地形成了生動(dòng)活潑的教學(xué)風(fēng)格,。語文課、班隊(duì)課,、德育課共3節(jié)獲區(qū)一等獎(jiǎng),，品德課獲區(qū)三等獎(jiǎng)。,，被授予區(qū)“教學(xué)骨干”,。一枝獨(dú)秀不是春，我經(jīng)常和年輕老師切磋教學(xué)藝術(shù),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步，曾獲區(qū)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”,。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”。我喜歡教學(xué)雜志,，了解所教學(xué)科的最新動(dòng)態(tài)和科研信息,。課后，及時(shí)寫下教學(xué)反思,，積極參加學(xué)校的課題研究,，認(rèn)真撰寫論文，現(xiàn)在論文已經(jīng)發(fā)表11篇,，其中有3篇在省級(jí)雜志發(fā)表,。各級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)撐墓?篇,，獲獎(jiǎng)的.教學(xué)設(shè)計(jì)共4篇，其中《水資源調(diào)查報(bào)告》獲全國(guó)二等獎(jiǎng),。

為了提高自己的素質(zhì),，適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展，我曾參加多種培訓(xùn),，如省班主任網(wǎng)絡(luò)班,、區(qū)高級(jí)班主任研修班、市高級(jí)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班,、時(shí)“心理輔導(dǎo)培訓(xùn)班”,。

我服從學(xué)校的安排，擔(dān)任低年級(jí)語文教研組長(zhǎng),，每學(xué)期我?guī)ь^上課,，按時(shí)開展教研組活動(dòng)，鼓勵(lì)人人參與交流,，研討,，讓每位老師獲得發(fā)展。為此,，曾獲區(qū)“優(yōu)秀教研組”,。

下面談?wù)劷陙慝@得的榮譽(yù)：

19xx年至連續(xù)6年獲區(qū)“嘉獎(jiǎng)”。

獲新教師見習(xí)期培訓(xùn)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”

被鎮(zhèn)評(píng)為“先進(jìn)工作者”

獲“揚(yáng)州市優(yōu)秀班主任”

被評(píng)為區(qū)級(jí)“先進(jìn)個(gè)人”

被授予區(qū)“教學(xué)骨干”

在師德師風(fēng)演講比賽中榮獲二等獎(jiǎng),，并在區(qū)巡回演講,。

在區(qū)“輔導(dǎo)員風(fēng)采技能”大賽中，獲得三等獎(jiǎng),。

獲區(qū)“巾幗英雄”,。

又獲區(qū)“嘉獎(jiǎng)”。

我編排的課本劇獲區(qū)藝術(shù)節(jié)二等獎(jiǎng),。

我編排的課本劇獲區(qū)藝術(shù)節(jié)三等獎(jiǎng),。

以上是我近年來工作情況，希望得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可,。

教師職稱晉級(jí)述職報(bào)告 教師職稱高級(jí)述職報(bào)告篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，同志們：

大家好！我是xxx,。自1995年畢業(yè)以來,，我一直擔(dān)任英語教學(xué)工作，期間絕大多數(shù)時(shí)間都奮斗在班主任的工作崗位上,。作為一名教師,，我深知教書育人的重要性和艱巨性，16年如一日,，我的身心緊緊地和我的學(xué)生們捆綁在一起,，我愛我的學(xué)生,，我熱愛我的事業(yè)。盡管我的身體不是很好,，也曾多次生病住院，但是這些都不會(huì)影響我的工作熱情,。在xx年的中考中,，我所帶的四年九班取得了非常優(yōu)異的成績(jī)。61人報(bào)考,，省市重點(diǎn)43人,，所占比例為70.49%；升學(xué)人數(shù)為53人,，所占比例為86.89%?，F(xiàn)在所帶的四年十一班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,，英語成績(jī)名列學(xué)年前茅,。我有信心在明年的中考中，11班會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī),，向母校交上滿意的答卷,。此外，我也曾多次為學(xué)校承擔(dān)困難,，半路接班,。我常說這樣一句話：我就是##中一塊兒磚，哪里需要哪里搬,。的確如此,，只要領(lǐng)導(dǎo)信任我，無論到哪個(gè)崗位上,，我都會(huì)盡心盡力,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。

在教學(xué)工作中,，我嚴(yán)格要求自己,，一絲不茍，認(rèn)真執(zhí)教,。俗話說：活到老,，學(xué)到老。因此我從來不敢懈怠自滿,。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心準(zhǔn)備，生怕講錯(cuò)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。課上力求精,，準(zhǔn),，細(xì)。課后認(rèn)真批改作業(yè),，查缺補(bǔ)漏,。一分耕耘一分收獲，學(xué)生們的中考成績(jī)最能證明一切,。

下面是我在xx到xx五年期間的獲獎(jiǎng)情況：

（一）德育獎(jiǎng)勵(lì)

1,、xx年被評(píng)為xxx市優(yōu)秀班主任

2、xx年南崗區(qū)教育系統(tǒng)轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生先進(jìn)個(gè)人

3,、xx年南崗區(qū)教育系統(tǒng)職業(yè)道德先進(jìn)個(gè)人

4,、xx年在南崗區(qū)青少年中華魂主題讀書教育活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

5,、xx年榮獲xxx市師德先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)

6,、xx年在南崗區(qū)班主任專業(yè)技能大賽中獲得一等獎(jiǎng)。

7,、xx年被評(píng)為xxx市優(yōu)秀教師

8,、xx年被評(píng)為xxx市優(yōu)秀教師

（二）教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)

1、xx年獲南崗區(qū)深化課程改革先進(jìn)個(gè)人

2,、xx年南崗區(qū)第二十一屆教學(xué)百花獎(jiǎng)優(yōu)勝獎(jiǎng)

3,、xx年“南崗區(qū)第二十一屆教學(xué)百花獎(jiǎng)”活動(dòng)中多媒體課件優(yōu)秀獎(jiǎng)

4、xx年網(wǎng)絡(luò)課程大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)

5,、xx年制作的《lesson45》在“中教育星杯”網(wǎng)絡(luò)課程大賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)

6,、xx年南崗區(qū)第二十一屆教學(xué)百花獎(jiǎng)設(shè)計(jì)并制作的多媒體課件獲優(yōu)秀獎(jiǎng)

7、xx年全國(guó)中小學(xué)英語教師迎奧運(yùn)希望之星英語大賽中榮獲xxx市賽區(qū)一等獎(jiǎng),。

8,、xx年被評(píng)為南崗區(qū)英語學(xué)科骨干教師。

（三）課題研究和論文獲獎(jiǎng)情況

從xx年到xx年我參加了國(guó)家級(jí),，省級(jí),，以及南崗區(qū)的課題研究工作，并已經(jīng)結(jié)題,。同時(shí)多篇論文或國(guó)家,，省，市,，區(qū)各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),。

今天我是本著參與和學(xué)習(xí)的態(tài)度太參評(píng)高教的，無論評(píng)上與否,，在將來的工作中,，我都會(huì)一如既往的努力工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持和幫助,，謝謝大家,！

本人始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，能與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè),，為人師表,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育,，都能有不同程度的發(fā)展。我一直不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),，完善自己的人格，增強(qiáng)自己的人格魅力,，盡可能用美好人生理想和信念去啟迪學(xué)生,，用純潔的品行去感染學(xué)生，用美好的心靈去塑造學(xué)生,。我時(shí)刻牢記“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”，時(shí)時(shí)注意“從我做起”,，“從小事做起”,，讓自己的每一細(xì)小的言行都成為學(xué)生的榜樣，真正做到為人師表,。作為一名教師,，我始終實(shí)踐著兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”，對(duì)學(xué)生少一些苛求,，多一些寬容;少一些埋怨,，多一些理解;少一些指責(zé)，多一些尊重,，并努力創(chuàng)設(shè)寬松和諧,、積極向上的氛圍，使他們一步步走向成功,。在近幾年的年度考核中,，師德考核均為”優(yōu)”。

任現(xiàn)職以來,，我深感“不懂得傳道有方,、授業(yè)適時(shí)的教師，縱有滿腹經(jīng)綸,，學(xué)富五車,，也難以讓學(xué)生達(dá)到解惑的境界”。我從教育學(xué),、心理學(xué),、教學(xué)法著作中汲取營(yíng)養(yǎng),，從觀摩老師的教學(xué)中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、方法,，廣采博取,，兼容并蓄，潛心探究課堂教學(xué)的藝術(shù),，特別是在提出課程改革的新形勢(shì)下,，我懷著歡欣的心情，以嶄新的精神面貌,，研究最新的教學(xué)藝術(shù),，形成了既生動(dòng)活潑、富有感情,，又嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,、以人為本的教學(xué)風(fēng)格，建立了以訓(xùn)練學(xué)生自學(xué)能力為核心的教學(xué)結(jié)構(gòu),。我認(rèn)為在教學(xué)過程中,，“xx要由學(xué)生自己讀懂;疑問要由學(xué)生自己提出;問題要由學(xué)生自己分析解決;知識(shí)要由學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)獲取;規(guī)律要由學(xué)生自己去概括掌握”。教師要在“指導(dǎo)”上下功夫,，在打開學(xué)生各個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)的“思路”上作xx,。工作中我認(rèn)真鉆研教材，弄清教材的基本思想,、基本概念以及每句話,、每個(gè)字，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，研究如何利用教材來形成學(xué)生的語文素養(yǎng),，樹立“大語文”教學(xué)觀;我不斷探求提高課堂教學(xué)效益的方法,，尊重學(xué)生的主體地位，組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，激發(fā)學(xué)生的情感需求,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛;我深入細(xì)致地做好學(xué)生課后輔導(dǎo)工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，和促膝談心，理解和尊重他們的處境,、想法,，給予他們熱情細(xì)致的幫助。

在素質(zhì)教育的引領(lǐng)下,，我注重學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展,，在教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研新課標(biāo),，吃透教材,，積極開拓教學(xué)思路，努力培養(yǎng)學(xué)生合作,、自主探究,、勇于創(chuàng)新等能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。本人一直從事中高年級(jí)段的語文教學(xué)，教學(xué)成績(jī)獲得家長(zhǎng)和學(xué)校的一致認(rèn)可,。本人還擔(dān)任中高年級(jí)品德與社會(huì)的教學(xué)，我積極上各種公開課,，示范課,，均取得一致好評(píng)。五月,，在小紀(jì)片品德與社會(huì)賽課中獲二等獎(jiǎng),，在宜陵片品德與生活(社會(huì))教學(xué)賽課中獲二等獎(jiǎng)。

面對(duì)課改,，面對(duì)新時(shí)代的要求,，平時(shí)我經(jīng)常翻閱教學(xué)雜志，做讀書摘要,，對(duì)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)不斷反思和總結(jié),，撰寫論文，積極參加課題研究,，任現(xiàn)職以來,，已有三十多篇論文在全國(guó)、省,、市級(jí)發(fā)表或獲獎(jiǎng),。《如何提高小學(xué)品德課堂教學(xué)有效性》發(fā)表在《新課程學(xué)習(xí)》上,，《如何上好品德與生活課》發(fā)表在《小學(xué)科學(xué)》上,，《在品德與生活教學(xué)中建立立體參與的德育方式》發(fā)表在《新課程》上。被評(píng)為江都市”教研先進(jìn)個(gè)人，”被評(píng)為江都市中青年教學(xué)骨干,。

從教二十五年來,，當(dāng)了25年班主任，曾參加過江都市第一屆骨干班主任培訓(xùn)班,，7月,，被共青團(tuán)揚(yáng)州市委，揚(yáng)州市教育局,，少先隊(duì)揚(yáng)州工作委員會(huì)評(píng)為高級(jí)輔導(dǎo),，在全校班主任中僅此一個(gè)。在班級(jí)管理方面,，我首先優(yōu)化教學(xué)環(huán)境,，突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生做班級(jí)的主人,，在抓好班級(jí)管理的同時(shí),，我還不斷開展寓教于樂，豐富多彩的文體活動(dòng),，使學(xué)生的才華得到展示,，集體自豪感增強(qiáng)，所帶班級(jí)多次被評(píng)為文明班級(jí),，有關(guān)班級(jí)管理的論文也頻頻獲獎(jiǎng)或發(fā)表,。《問題學(xué)生的立體化教育》被編入揚(yáng)州市《百名班主任經(jīng)典案例集》,，《何必為當(dāng)干部發(fā)愁》,、《老師媽媽我的無奈》、《讓愛作主》分別發(fā)表在全國(guó)核心期刊《中小學(xué)心理健康教育》和《新德育》等雜志上,。

成績(jī)只能代表過去,，未來更是精彩，在以后的教育工作中,，我將更加盡心盡職,，再創(chuàng)輝煌。

教師職稱晉級(jí)述職報(bào)告 教師職稱高級(jí)述職報(bào)告篇三

我叫xx,，男,，現(xiàn)年x歲，xx年7月畢業(yè)于河南省襄城師范學(xué)校,，同年8月參加工作,，取得小學(xué)一級(jí)教師資格，12月取得河南大學(xué)中文專業(yè)?？飘厴I(yè)證書,。從教來,，我一直擔(dān)任語文學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。在工作中,，我堅(jiān)持“教育即服務(wù)”的原則,，勤懇盡責(zé)，言傳身教,，一絲不茍,，為人師表，教書育人?，F(xiàn)將我任職以來的工作情況簡(jiǎn)述如下：

一,、政治思想方面

任職以來，我思想上積極上進(jìn),，政治上立場(chǎng)堅(jiān)定,。能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)改革開放，擁護(hù)黨的各項(xiàng)路線方針政策,，自覺遵守國(guó)家的各項(xiàng)政策法令,，忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針,，注意加強(qiáng)師德修養(yǎng),，遵紀(jì)守法，嚴(yán)于律己,，以身作則，為人師表,，教書育人,。

二、教學(xué)科研方面

在教育教學(xué)過程中,，潛心鉆研,，認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。多年來,，自己積極投入到學(xué)校語文科組組織的教學(xué)研究活動(dòng)中,，苦練扎實(shí)的基本功，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,，熟悉教材內(nèi)容,，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，注重各年級(jí)教材的個(gè)性與共性，尋求知識(shí)間聯(lián)系,，積極推進(jìn)新課改,，認(rèn)真上好每一節(jié)課。在課堂教學(xué)中,，我面對(duì)全體學(xué)生,，分層教學(xué)與管理，因材施教,，既加強(qiáng)對(duì)差生的轉(zhuǎn)化,，又注意對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng);既夯實(shí)對(duì)知識(shí)的掌握，又著眼于生活中的應(yīng)用,，提高學(xué)生的整體素質(zhì),。為了優(yōu)化課堂教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì),，我深入研究新時(shí)期的教學(xué)思想,，積極探討語文教學(xué)方法。

作為一名教師,，我深知在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要性,，多年來，我始終把德育工作放在首位,，堅(jiān)持育人為本,、德育為先的指導(dǎo)思想和教育理念，切實(shí)改進(jìn)德育工作方法和途徑,，努力把德育工作滲透到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中去,，把學(xué)生自身發(fā)展需要和國(guó)家民族要求緊密結(jié)合起來，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造了條件,。

當(dāng)班主任時(shí),，我積極抓好班風(fēng)建設(shè)，努力地教育轉(zhuǎn)變后進(jìn)生,，牢記“教書育人”之宗旨,。作為一名班主任，我深深懂得:班主任是一個(gè)教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，班主任的工作直接影響著學(xué)生在德,、智、體,、美,、勞等各方面的健康成長(zhǎng)，影響著他們一生的道路,。每當(dāng)新學(xué)年接過一個(gè)新班,，我都根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況及學(xué)校對(duì)班級(jí)管理的要求,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，從思想上,、行為上規(guī)范和約束每一位學(xué)生,，做到防范于未然。另外,，我十分注意加強(qiáng)后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作,，對(duì)那些思想紀(jì)律、學(xué)習(xí)較差的.后進(jìn)生從不歧視,，而更加關(guān)心愛護(hù)他們,，積極想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們，經(jīng)常找他們拉家常,，談人生,、敘理想、講前途,，和風(fēng)細(xì)雨地動(dòng)之以情,、曉之以理，以滿腔熱情去溫暖他們的心田,。

選拔和培養(yǎng)班干部是班主任的一項(xiàng)職責(zé),，也是班主任管理好班級(jí)的一條有效途徑。在這方面,，我積極引導(dǎo),、敢于放手、對(duì)他們多表揚(yáng),、少批評(píng),，即使他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)了失誤，我也以寬容的態(tài)度對(duì)待他們,，心平氣和地與他們一起分析原因,，提出改進(jìn)的意見和建議，使他們今后能繼續(xù)大膽工作,，把工作做得更好,。

在多年的教學(xué)中,，我已逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，滿足語文學(xué)科循環(huán)教學(xué)工作,。歷年來,，我無愧地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)和育人職責(zé)，我任教的學(xué)生語文成績(jī)的合格率和優(yōu)秀率雖未提升學(xué)校的知名度,，但學(xué)生已獲得了成功感,。

針對(duì)學(xué)生語文素質(zhì)不平衡的現(xiàn)象,，我遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分層次備課,，分層次教學(xué),，采取個(gè)別輔導(dǎo)，既讓優(yōu)生“吃得飽”,，又使差生“消得了”,。經(jīng)過精心教學(xué)，我任教班級(jí)的學(xué)生,，無論是參加競(jìng)賽還是參加中考,，均取得顯著成績(jī)。在教育實(shí)踐中,，我深深體會(huì)到：只有尊重學(xué)生,，熱愛學(xué)生，才能成為學(xué)生的知心朋友,，才能做好教育工作,。為貫徹“德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展”的原則,，我積極組織豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng),，努力提高學(xué)生的整體素質(zhì)。我組織學(xué)生自編作文集,、講故事比賽,、生活常識(shí)辯論賽、出墻報(bào),、辦手抄報(bào),，并號(hào)召學(xué)生成立寫作、書法,、朗讀等各類興趣小組,。

在我的身邊有許多在教學(xué)工作中積累豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法的年長(zhǎng)教師,，更有銳意進(jìn)取,、教法先進(jìn)的年青教師，他們對(duì)我來說是最實(shí)惠而又會(huì)說話的書籍,。我和他們一起備課,、探討、集思廣益,，并請(qǐng)教他們?nèi)绾巫ブ攸c(diǎn),，如何突破難點(diǎn),，全力渡好自身教材教法關(guān)。同時(shí),，我深入他的課堂聽課,，還請(qǐng)他來聽我的課，然后和他一起總結(jié),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，共同提高。

為了使教學(xué)工作適應(yīng)改革開放的新形勢(shì),，推進(jìn)素質(zhì)教育,，我勇于創(chuàng)新，致力于教學(xué)改革,。為更好的服務(wù)于教學(xué),，服務(wù)于學(xué)生，我自己攢錢購(gòu)買了一臺(tái)電腦,，開始自學(xué)powerpoint的使用方法,，自己學(xué)制課件，應(yīng)用于教學(xué)中,，取得了良好的效果,。并主動(dòng)幫助學(xué)校的年輕教師，使他們也掌握了一定的電腦技術(shù),，學(xué)會(huì)了課件制作,。

三,、履行職責(zé)方面

多年來，我積極承擔(dān)繁重的教育教學(xué)工作，認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不計(jì)個(gè)人得失,，踏踏實(shí)實(shí),，勤勤懇懇,，出滿勤，干滿點(diǎn),，言傳身教,，一絲不茍，出色的完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，履行了育人的職責(zé),。多年來，我擔(dān)任班主任工作,，無論接手的是差班還是好班,，總是一如既往地做好工作,。我積極地深入到學(xué)生中去,，與學(xué)生交朋友,，全面了解學(xué)生情況及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，采取貼心關(guān)懷,、嚴(yán)格管理,，并普遍進(jìn)行家訪，有的放矢地進(jìn)行思想品德教育,。

回顧自己來的工作歷程,，我深深地感受到教書育人的擔(dān)子之重，但我有決心,、信心努力克服工作上的困難,，揚(yáng)長(zhǎng)避短、戒驕戒躁,，更加勤奮的工作,，力爭(zhēng)把教書育人的工作做到更上一層樓。

四,、取得業(yè)績(jī)

任現(xiàn)職以來,，我在教育教學(xué)工作中率先垂范、服從分工,、勇挑重?fù)?dān),、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,，并取得了可喜的成績(jī),，贏得了學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng),，多次受到上級(jí)部門的表彰,。、連續(xù)兩年被評(píng)為鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任,，被評(píng)為縣優(yōu)秀教師;9月被評(píng)為縣優(yōu)質(zhì)課選手,，8月被評(píng)為鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課選手;所寫的論文中，《低年級(jí)識(shí)字教學(xué)淺談》被獲得市論文一等獎(jiǎng),，《談小學(xué)語文教學(xué)中的德育教育》獲得市論文二等獎(jiǎng),，《如何在語文教學(xué)中利用多媒體輔助教學(xué)》獲得縣論文二等獎(jiǎng)，《讓寫作不再成為負(fù)擔(dān)》獲縣論文一等獎(jiǎng),。