計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

教研工作計(jì)劃幼兒園 教研工作計(jì)劃下學(xué)期篇一

1. 圍繞“減負(fù)增效”,、全面實(shí)施素質(zhì)教育大局，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)教學(xué)思想。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織》,。樹(shù)立正確的教育觀，學(xué)習(xí)觀,。以發(fā)展為主題,，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動(dòng)力,，素質(zhì)教育，教學(xué)質(zhì)量?jī)墒忠黄鹱?。力?zhēng)改變舊的教育觀念，確立課改的新理念和策略,，推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，盡力實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的自主發(fā)展和每一位教師素質(zhì)的提高,。具體措施為,，結(jié)合學(xué)校教學(xué)常規(guī)督查小組的評(píng)課意見(jiàn),，集體討論,，共同尋找每一位教師課堂教學(xué)與新課程標(biāo)準(zhǔn)的差異,，以理論為指導(dǎo)不斷反思和總結(jié)每一位教師的教學(xué)實(shí)踐,。

2.繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究，提升課堂教學(xué)質(zhì)量,。

對(duì)學(xué)校提出的聽(tīng),、評(píng)課要求,，進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)并展開(kāi)深度匯談,，使每位數(shù)學(xué)教師明確“一堂優(yōu)課”的標(biāo)準(zhǔn)——兩個(gè)50℅（即教師講授時(shí)間不超過(guò)50℅,，學(xué)生訓(xùn)練不低于50℅）。評(píng)課活動(dòng)中以備課組為單位由教研組進(jìn)行協(xié)調(diào),。在這一活動(dòng)中建立嚴(yán)格的考勤制度，對(duì)每一節(jié)課組織大家通過(guò)深度匯談,，切磋細(xì)節(jié)，切實(shí)達(dá)到提高教師每位教師把握課堂教學(xué)能力的目的,，提高教研組活動(dòng)的實(shí)效性。具體措施是：每位與會(huì)教師從自己的觀點(diǎn)出發(fā),，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，指出本節(jié)課從知識(shí)與技能,，過(guò)程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀這三個(gè)維度的目標(biāo)達(dá)成情況,，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)中的閃光點(diǎn)與不足之處。理論支撐點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用程度,。在教法的選取上有無(wú)不妥之處,，學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)是否恰當(dāng),，教學(xué)反饋的實(shí)用價(jià)值等方面闡述自己的觀點(diǎn),。進(jìn)行深度匯談，互幫互助,，幫助教師增強(qiáng)課程發(fā)展意識(shí),，提升教師教學(xué)智慧，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。

3.進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。

力行專題研究,，活動(dòng)制度化,，學(xué)習(xí)理論與開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。結(jié)合“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”的學(xué)習(xí),，挖掘初中數(shù)學(xué)組的團(tuán)隊(duì)智慧和能量，找出有礙于學(xué)習(xí)的因素,。周一的教研組會(huì)，將以學(xué)習(xí)《如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)化組織》為載體,，結(jié)合具體工作發(fā)揮集體智慧進(jìn)行問(wèn)題的解決,，將理論轉(zhuǎn)化成指導(dǎo)工作,，或?qū)ぷ鬟M(jìn)行總結(jié)提升的強(qiáng)大動(dòng)力,。每次活動(dòng)確定主要發(fā)言組,，大家共同探討，在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)教研組的合力,。

4.認(rèn)真落實(shí)集體備課,，以集體備課推動(dòng)校本教研的深入進(jìn)行

以“用好新教材”作為集體備課的重要內(nèi)容,，以他“提高課堂教學(xué)的有效性”作為集集體備課研究的重點(diǎn),，圍繞“減負(fù)增效”積極探索集體備課的有效形式和內(nèi)容,，堅(jiān)持集體備課有計(jì)劃、有分工,、有主題、有重點(diǎn),、有深度。

5.認(rèn)真抓好教科研,。

全體教師應(yīng)樹(shù)立科研興教思想，自覺(jué)參與教科研實(shí)踐,。堅(jiān)持“自主，合作,，創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式,，按照學(xué)習(xí)，實(shí)踐,，總結(jié)，檢驗(yàn)的流程進(jìn)行教學(xué)研究,，學(xué)習(xí)就是要接觸新的理念，不斷豐富“自主,，合作，創(chuàng)新”的含義，實(shí)踐就是以自己學(xué)到的新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作總結(jié),，就是要不斷反思那些實(shí)踐對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量幫助，與其他教師討論共享并選擇最有價(jià)值的事例撰寫(xiě)教學(xué)案例,。檢驗(yàn)就是用學(xué)生的學(xué)習(xí)水平是否提高來(lái)考察自己的教學(xué)工作,，對(duì)工作作出相應(yīng)的調(diào)整。在整個(gè)學(xué)期的工作中堅(jiān)持做好教學(xué)的科研工作,。

6.重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，探索教師培養(yǎng)的新途徑,、新方法，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍的梯隊(duì)建設(shè),。

以青年教師為主體，以課題研究為切入口,，以提高課堂教學(xué)效益為主線,，加大對(duì)青年教師培養(yǎng)力度,，充分發(fā)揮區(qū),、校級(jí)骨干教師的作用，對(duì)青年教師有目的的進(jìn)行“傳,、幫、帶”,，促進(jìn)青年教師健康成長(zhǎng)。繼續(xù)抓好青年教師的課題研究工作,，引導(dǎo)青年教師開(kāi)展小型、微型課題的研究工作,。

教研工作計(jì)劃幼兒園 教研工作計(jì)劃下學(xué)期篇二

認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,，立足課堂,、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)全面開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo),，案例分析為載體，以問(wèn)題為核心,，以帶著問(wèn)題實(shí)踐—反饋—調(diào)整—再實(shí)踐為基本模式，深入常態(tài)課堂,，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng),，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展,。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章,，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地,，努力追求真實(shí)、有效,，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā),，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能，努力鍛造課改精品課,，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。繼續(xù)加大對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的備課,、上課，作業(yè)布置與批改,，課外輔導(dǎo),，考試與評(píng)價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理,。

(一)、做好常規(guī)性的工作,、規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平。

1,、備課： 要求備課內(nèi)容包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法,、教具、教學(xué)過(guò)程,、板書(shū)設(shè)計(jì),、作業(yè)布置，教學(xué)后記等,，教研組將定期對(duì)其進(jìn)行檢查,。

2,、上課：上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序,，圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。講授要精當(dāng),、精練，突出學(xué)生主體地位,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異，提倡“自主學(xué)習(xí),、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，教師要做好課前準(zhǔn)備工作,，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，特別是“農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)資源”的運(yùn)用,，課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn),，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配,，要及時(shí)反饋教學(xué)效果。

3,、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量,，每節(jié)課要有一次作業(yè),，作業(yè)形式要多樣化,，作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng),。批改要正確、及時(shí),，字跡要端正,，書(shū)寫(xiě)格式要規(guī)范,。

4,、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各科任教師要定時(shí)間,、定計(jì)劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，做到措施得力，效果顯著,，并做好作業(yè)批改記錄的記載。

5,、檢測(cè)：改進(jìn)檢測(cè)的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià),，形式和手段可以多樣化。注意運(yùn)用各種方式考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展,。通過(guò)課堂提問(wèn)、觀摩,、談話,、學(xué)生作業(yè)等方式,，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。單元教學(xué)結(jié)束后要及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作,。

6,、聽(tīng)課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽(tīng)課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，要邊聽(tīng)邊思,，及時(shí)評(píng)注。

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針政策,，以《xxxxx縣教育局xx—xx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，積極探索課改經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮總校教學(xué)檢查督導(dǎo)職能,，規(guī)范教師教學(xué)行為，扎實(shí)抓好課堂教學(xué),，穩(wěn)步推進(jìn)新課程改革,，全面推行素質(zhì)教育。

1,、發(fā)揮總校教學(xué)督導(dǎo)檢查的職能，指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)管理和教師教學(xué)行為,，促使學(xué)校管理規(guī)范化科學(xué)化，教師教學(xué)行為專業(yè)化,。

2、教學(xué)管理不斷創(chuàng)新,，繼續(xù)在“有效教學(xué)”、“高效課堂”領(lǐng)域做積極探索,，課堂教學(xué)面貌整體提高，教學(xué)質(zhì)量不斷提升,。

3,、課程改革不斷深入,，素質(zhì)教育得到推進(jìn)，教師隊(duì)伍素質(zhì)不斷提高,。

（一）狠抓常規(guī)落實(shí)，強(qiáng)化過(guò)程管理繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo),，規(guī)范辦學(xué)行為，推行素質(zhì)教育,。

（1）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，保障國(guó)家,、地方和學(xué)校三級(jí)課程的順利實(shí)施,，嚴(yán)禁學(xué)校和教師隨意增減課時(shí)；

（2）搞好體育,、衛(wèi)生、藝術(shù)教育,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展；

（3）重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課和校本課程的開(kāi)展,，要求各校克服困難配齊配好任課教師,，使課程綜合實(shí)踐和校本課程得到有效的實(shí)施，使學(xué)生素質(zhì)得到提高,。

2、嚴(yán)格教學(xué)管理,，規(guī)范教學(xué)行為

繼續(xù)落實(shí)教學(xué)工作“八字”方針。即：備課要“深”,，上課要“實(shí)”,，作業(yè)要“精”,，教學(xué)要“活”,，手段要“新”,，考核要“嚴(yán)”,，輔導(dǎo)要“細(xì)”,，質(zhì)量要“高”。要求教師在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面要加以體現(xiàn),，提高教學(xué)工作的水平，全總校教師要牢固樹(shù)立向課堂教學(xué)要質(zhì)量的意識(shí),，把課堂教學(xué)作為提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道,。

（1）加強(qiáng)內(nèi)部管理，提升管理水平

繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理,，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要回歸到課堂教學(xué)中來(lái)，要學(xué)會(huì)在行動(dòng)中思考,、在行動(dòng)中研究、在行動(dòng)中創(chuàng)造,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部必須要立足課堂,，只有領(lǐng)導(dǎo)干部能上好課，教學(xué)指導(dǎo)才有說(shuō)服力,，教師才能信服；主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)以課堂教學(xué)中的真實(shí)問(wèn)題為研究重點(diǎn),，以對(duì)教師的業(yè)務(wù)引領(lǐng)為己任,，以自身的專業(yè)發(fā)展為動(dòng)力,，扎實(shí)地開(kāi)展課堂教學(xué)研究,，切實(shí)通過(guò)課堂教學(xué)質(zhì)量和效益的提高，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、促進(jìn)教師發(fā)展。

（2）深入開(kāi)展“學(xué)課標(biāo),、說(shuō)教材”活動(dòng),，提高教師的專業(yè)水平

認(rèn)真做好初中各學(xué)科“學(xué)課標(biāo)，說(shuō)教材”活動(dòng),，要求學(xué)校要制定計(jì)劃,，組織教師深入學(xué)習(xí)各學(xué)校課標(biāo)，并認(rèn)真研究本學(xué)科教材,。真正把課標(biāo)要求內(nèi)化到自己的教學(xué)過(guò)程之中去,，做到按課標(biāo)要求去教學(xué)。通過(guò)課標(biāo)的學(xué)習(xí)與教材的研究,，使教師們成為教學(xué)的行家里手，促進(jìn)教師的專業(yè)水平的提升,。

（3）認(rèn)真上課,，提高教學(xué)效率

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題,，提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期,，我們要以改革教學(xué)方法為突破口，加強(qiáng)教學(xué)研究,，使課堂既能充分體現(xiàn)新課程的要求,，又能保證知識(shí)容量，教師要運(yùn)用新課程理念指導(dǎo)自己的教學(xué),，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把“講授式”與“自主,、合作,、探究”學(xué)習(xí)方式有機(jī)結(jié)合起來(lái)，提高課堂教學(xué)效率,。

（4）加強(qiáng)聽(tīng)、評(píng)課督導(dǎo),，規(guī)范作業(yè)布置與批改

要求總校視導(dǎo)員每學(xué)期聽(tīng)課不少于80節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節(jié),，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于18節(jié)。教師聽(tīng)課不能只限于模仿,，也不能只為應(yīng)付節(jié)數(shù)或只聽(tīng)不評(píng)，要聽(tīng)有所感,，聽(tīng)有所得，聽(tīng)有所學(xué),。同時(shí)，按照教研室下發(fā)的《關(guān)于中小學(xué)作業(yè)管理指導(dǎo)意見(jiàn)》要求，規(guī)范教師的作業(yè)布置和批改,，屆時(shí)總校將成立檢查小組對(duì)各校教師的作業(yè)批改進(jìn)行突擊的檢查與督導(dǎo)，對(duì)于作業(yè)批改認(rèn)真規(guī)范的教師給予表?yè)P(yáng),，對(duì)于那些應(yīng)付了事，隨意批改的教師給予眼里批評(píng),。

（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍管理，提高教師整體素質(zhì)

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng),。各校要從長(zhǎng)計(jì)議，強(qiáng)化師德教育與愛(ài)崗敬業(yè)教育,，通過(guò)多種途徑與方式組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)和提高教師的師德修養(yǎng),。

2、開(kāi)展中心教研組教研活動(dòng),。在上一年開(kāi)展活動(dòng)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期總校將繼續(xù)穩(wěn)步開(kāi)展中心教研組活動(dòng),，給廣大教師特別是年輕教師提供展示自己的平臺(tái)。通過(guò)說(shuō)課講課評(píng)課等方式,，真正使中心教研組活動(dòng)成為互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)的有效途徑,。本學(xué)期，計(jì)劃利用雙周周五上午作為總校中心教研組的教研活動(dòng)時(shí)間,。

3、開(kāi)展課題研究和成果推廣活動(dòng),。鼓勵(lì)青年教師和骨干教師參與課題特別是小主題的研究，本著服務(wù)于教學(xué)，解決教學(xué)中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題的目的,，切實(shí)做好課題研究工作，積累材料,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于已經(jīng)結(jié)題的課題,，總校將利用中心教研組活動(dòng)的方式，開(kāi)展觀摩課,，示范課和經(jīng)驗(yàn)交流講座，讓優(yōu)秀的科研成果得以推廣,，發(fā)揮最大的效益。

4,、開(kāi)展教師教學(xué)基本功比賽活動(dòng)。包括鋼筆字,、粉筆字,、朗誦,、教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課等比賽,。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，促使教師苦練教學(xué)基本功,，使自己的教學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范。屆時(shí)總校將對(duì)表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師下發(fā)證書(shū),。

四、活動(dòng)安排

1,、九月份：各中心教研組計(jì)劃上交,，召開(kāi)各中心教研組組長(zhǎng)副組長(zhǎng)會(huì)議，學(xué)習(xí)縣教研室和總校教學(xué)工作計(jì)劃；

2,、十月份：檢查各校教師的作業(yè)批改；

3,、十一月份：舉行教師基本功比賽，包括說(shuō)課,、教學(xué)設(shè)計(jì)展評(píng)、鋼筆字,、粉筆字等；

4,、十一月份：進(jìn)行中學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)中心教研組優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，總校下發(fā)證書(shū),；

5、十二月份：中學(xué)政史地,、理化生、音體美,、綜合、校本教研組優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,，下發(fā)證書(shū)；

6,、一月份：教學(xué)檢查。突擊檢查教師的備講批輔,，及時(shí)與學(xué)校和教師反饋,，表?yè)P(yáng)先進(jìn),，對(duì)于較差的教師提出整改意見(jiàn)。

1、全組上下團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮發(fā)向上,，形成一個(gè)有凝聚力的良好群體,，老師們能在本學(xué)期加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，做到真情熱融教,，不斷提高教育教學(xué)能力，在成就事業(yè)的同時(shí),，實(shí)現(xiàn)自身的不斷進(jìn)步。中老年教師做好傳幫帶工作,，青年老師要積極進(jìn)取，借助學(xué)校為我們搭建的平臺(tái),，勤奮工作，努力做到教育態(tài)度端正,、教育思想科學(xué)、專業(yè)水平和教學(xué)效果提高快,。三位青年教師本學(xué)期通過(guò)學(xué)習(xí)展示一節(jié)講練課或讀寫(xiě)課。每位老師要擺正心態(tài),，不斷創(chuàng)造快樂(lè),，享受工作,，快樂(lè)生活，學(xué)期末利用教研活動(dòng)時(shí)間講自己工作中快樂(lè)的故事,。

2、以專業(yè)理論學(xué)習(xí)為著眼點(diǎn),，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),，提高教育教學(xué)理論水平,。本學(xué)期我們組將以“青島教育”“每周一讀”為藍(lán)本堅(jiān)持里理論學(xué)習(xí),，利用教研活動(dòng)時(shí)間集中討論，通過(guò)學(xué)習(xí),，使我們組教師能站在新的理論高度去實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)目標(biāo),。參加xx區(qū)中小學(xué)教學(xué)基本功比武的教師要高度重視，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),，加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練,，爭(zhēng)取通過(guò)率100%，人人取得好成績(jī),。

3、突出集備組工作,，加強(qiáng)教學(xué)研究與學(xué)情分析，形成濃厚地教育教學(xué)研究氛圍,。

1) 各集備組期初有計(jì)劃，期末有總結(jié),。集備組長(zhǎng)認(rèn)真組織好每周的集備活動(dòng)，落實(shí)到人,，實(shí)行責(zé)任包干制，寫(xiě)好集備記錄,。集備要事先定好主題，有針對(duì)性,，注重精細(xì)化，注重集備實(shí)效性,。結(jié)合區(qū)片大集備,，一個(gè)單元的每一課分專人編寫(xiě)教學(xué)案,、課件、學(xué)案,，做到質(zhì)量高、實(shí)用性強(qiáng),，然后每一周由主備人整理、修改本單元教案,、學(xué)案、課件,，拿出備課中注意到的重點(diǎn)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行組內(nèi)交流,，統(tǒng)一意見(jiàn)后進(jìn)行二次整理形成電子通案。各位老師認(rèn)真寫(xiě)好每周一個(gè)精品案,，青年教師手寫(xiě)每堂詳案。集備組還要把好練習(xí)關(guān),、試題關(guān)，各級(jí)部每周進(jìn)行一次質(zhì)量檢測(cè),，并做好每次質(zhì)量檢測(cè)分析，及時(shí)交流經(jīng)驗(yàn),，解決疑難問(wèn)題，盡可能縮小班與班之間的差距,，不斷提升各集備組在區(qū)片的三率成績(jī),，特別是在提高優(yōu)秀率方面有得力措施(如分層布置作業(yè)，老師單獨(dú)批改,，個(gè)別輔導(dǎo)等),。各集備組選出一名細(xì)心負(fù)責(zé)的老師作為資料管理員,，建立資料庫(kù),，收集整理保管組內(nèi)教學(xué)材料，方便老師們查找,，使用，交流,。

2)我們學(xué)段相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性差，成績(jī)較好的學(xué)生也缺乏靈活解題的學(xué)習(xí)能力,，面對(duì)現(xiàn)實(shí)我們應(yīng)該做的是少發(fā)牢騷，多想辦法,。每次集備把研究學(xué)生作為重點(diǎn)，結(jié)合我們學(xué)科特點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和風(fēng)氣上大做文章,，要注重情感投入，從關(guān)注學(xué)生在上課,、聽(tīng)講、作業(yè),、自習(xí)等各個(gè)細(xì)節(jié)上入手，(如作業(yè)批改要給予鼓勵(lì)激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ),，關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異多表?yè)P(yáng)少批評(píng)等)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和持之以恒的學(xué)習(xí)信心,嚴(yán)格要求,，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，形成良好的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)氣。各位老師要做好提高不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的詳細(xì)計(jì)劃,，最大限度提高。

教研工作計(jì)劃幼兒園 教研工作計(jì)劃下學(xué)期篇三

結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際,，以課程改革為中心,，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),，以探索小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效為目標(biāo),，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，加強(qiáng)教學(xué)管理,，規(guī)范教學(xué)行為，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)和全體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1,、深刻領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓與要求。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),，做好新課標(biāo)的“回頭看”工作。每位數(shù)學(xué)教師都應(yīng)努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的課堂實(shí)踐,，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。并處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系,，正確把握優(yōu)質(zhì)課與平常課、問(wèn)題討論式的師生互動(dòng),、豐富的'多媒體與常規(guī)板書(shū)、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)與學(xué)習(xí)上的刻苦鉆研精神等關(guān)系,。

2、根據(jù)本校實(shí)際,，堅(jiān)持每周星期二晚進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問(wèn)題探討相結(jié)合,、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合等,，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性,。

3、引導(dǎo)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育刊物上有關(guān)課改的經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的理論,，以更好地指導(dǎo)課堂教學(xué)改革。每位教師繼續(xù)做好理論學(xué)習(xí)筆記,，寫(xiě)好反思。并定期進(jìn)行交流,，討論，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

（二）加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)踐與研究,，提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、課堂是落實(shí)課程改革的主陣地。努力追求真實(shí),、有效、高效的課堂,。開(kāi)展課堂教學(xué)的研究，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā),，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)目標(biāo),，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能，建立平等民主的師生關(guān)系，營(yíng)造積極,、健康,、和諧、寬松的教學(xué)氛圍,，倡導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式,，擴(kuò)大學(xué)生信息交流面，培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2、規(guī)范教學(xué)“六認(rèn)真”管理,。教學(xué)“六認(rèn)真”要講究實(shí)效，每位教師都要認(rèn)真鉆研教材,，精心備課。備課要了解學(xué)生的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短,，不斷充實(shí)和完善自己的教案。要善于反思,，不斷總結(jié)課堂實(shí)踐中的得失，優(yōu)化自己的教案,。作業(yè)要合理、適度,，精心挑選,，精心批改,。練習(xí)設(shè)計(jì)要注意科學(xué)性,、針對(duì)性和有效性，力求輕負(fù)高效,。

（三）加強(qiáng)課題研究,，使教師向“研究型”轉(zhuǎn)化,。

本學(xué)期，我們要繼續(xù)圍繞《如何提高學(xué)生的計(jì)算能力》這一課題,，認(rèn)真進(jìn)行研究、實(shí)踐,、總結(jié)、交流,，凝聚集體的智慧和力量,，爭(zhēng)取使學(xué)生的計(jì)算能力有一個(gè)飛速發(fā)展。并在學(xué)期末對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次計(jì)算能力考核,，評(píng)出優(yōu)、中,、差，對(duì)在計(jì)算能力方面表現(xiàn)突出的學(xué)生給與獎(jiǎng)勵(lì),。

（四）開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研,，開(kāi)闊教師的視野,，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享,。

本學(xué)期,，我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，從中搜尋典型課例供教師觀看,，評(píng)析,，學(xué)習(xí)其中的亮點(diǎn)，用于自己的課堂教學(xué)中,，并大膽改革，勇于創(chuàng)新,，努力提高每位教師的課堂教學(xué)效率。有條件的話人人建立博客,，把自己在教學(xué)成長(zhǎng)中的所想、所感,、所思記錄下來(lái)，并進(jìn)行探討和交流,，共同去享受成長(zhǎng)快樂(lè)，從事網(wǎng)絡(luò)教研,，開(kāi)辟教學(xué)研究的新途徑。

以上是我們數(shù)學(xué)教研組本學(xué)期的教研計(jì)劃,，我們一定會(huì)以此為綱，扎扎實(shí)實(shí)的搞好我校的數(shù)學(xué)教研工作,。但在工作中我們還要結(jié)合教學(xué)中出現(xiàn)的臨時(shí)問(wèn)題，有針對(duì)性的進(jìn)行研究,，博采眾長(zhǎng),，集思廣益,，爭(zhēng)取使我校的數(shù)學(xué)教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階。

郭家莊中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組

二0xx年三月十日

教研工作計(jì)劃幼兒園 教研工作計(jì)劃下學(xué)期篇四

高中歷史備課組由5名教師組成,，他們是秦創(chuàng)建,、牛偉,、熊軍、熱孜萬(wàn)古麗和李建榮,，其中中教一級(jí)教師4名，中教二級(jí)教師1名,。牛偉老師是克拉瑪依市“骨干教師”,、“教學(xué)能手”,、十三中教務(wù)副主任。大部分教師都獲得過(guò)自治區(qū)級(jí)或克拉瑪依市級(jí)論文大賽獎(jiǎng),、學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)和教學(xué)比賽獎(jiǎng)。高中歷史備課組是一支由中青年教師結(jié)合的隊(duì)伍,，是團(tuán)結(jié)、和睦,、奮進(jìn)的集體。在過(guò)去的歲月中,，高中歷史備課組在會(huì)考和高考中取得了優(yōu)異的成績(jī)，為十三中的輝煌貢獻(xiàn)了力量,。

高中歷史備課組在教學(xué)工作和學(xué)生管理方面兢兢業(yè)業(yè)，舍得付出,，但沒(méi)有時(shí)間和精力也沒(méi)有興趣學(xué)習(xí)理論,，同時(shí)參加論文比賽、講課比賽等活動(dòng)不積極,，對(duì)靜下來(lái)搞教研興趣不濃厚也缺乏深情投入。教研活動(dòng)主要是聽(tīng)課評(píng)課,、對(duì)上級(jí)布置的任務(wù)上傳下達(dá)。教學(xué)基本是憑經(jīng)驗(yàn),、單打獨(dú)斗，到目前為止也沒(méi)有課題研究成果,。

關(guān)心教師專業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)青年教師,，是學(xué)校發(fā)展的要求和根本，也是備課組長(zhǎng)責(zé)無(wú)旁貸的任務(wù),。

1、教師情況分析

牛偉是把好手沒(méi)說(shuō)的,，秦創(chuàng)建、熊軍,、熱孜萬(wàn)古麗三位老師有干勁、有經(jīng)驗(yàn),、有成績(jī)，能獨(dú)當(dāng)一面,，但缺乏理論。年輕教師李建榮,，能博覽群書(shū),，口才表達(dá)能力較好,，字寫(xiě)的漂亮,，專業(yè)知識(shí)深厚,，但成績(jī)有待繼續(xù)提高,，也缺乏理論,。

2、教師培養(yǎng)

在業(yè)余時(shí)間特別是在教研活動(dòng)中,，秦創(chuàng)建、熊軍,、熱孜萬(wàn)古麗和李建榮要加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)《新課程教學(xué)問(wèn)題與解決叢書(shū)》,、《中小學(xué)教育科研指導(dǎo)叢書(shū)》等書(shū)籍，不斷提高理論素養(yǎng),。積極撰寫(xiě)論文，參加論文大賽,，不斷總結(jié)不斷升華,。積極參加各類(lèi)講課比賽和學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),，在鍛煉中不斷提高。積極參加教研所組織的教研活動(dòng),，并主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課和發(fā)言,。作為組長(zhǎng)我要多聽(tīng)李建榮的課,，并給予指導(dǎo)，同時(shí)要求李建榮多聽(tīng)課,，向別人汲取經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)習(xí)《歷史課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》和《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）解讀》,，熟悉新課程體系的目標(biāo)和內(nèi)容,。積極開(kāi)展集體備課,，本學(xué)期我們準(zhǔn)備從高中歷史必修1開(kāi)始進(jìn)行集體備課,，經(jīng)過(guò)集體研討最后形成集體教案。加強(qiáng)做題訓(xùn)練,，除了平時(shí)教學(xué)中做題外，在教研活動(dòng)時(shí)要集體研討試題,，不斷提高解題能力,。開(kāi)展好組內(nèi)公開(kāi)課，在評(píng)課中不斷交流,。本學(xué)期準(zhǔn)備申報(bào)課題《中考?xì)v史復(fù)習(xí)學(xué)案》，旨在不斷提高中考成績(jī),。

在學(xué)校、教研室,、年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)施教學(xué)常規(guī)管理,，進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)。

1,、制定計(jì)劃

開(kāi)學(xué)伊始，高一年級(jí)李建榮,、高二年級(jí)熊軍、高三年級(jí)秦創(chuàng)建各自研究討論教材（復(fù)習(xí)）內(nèi)容,，提出總體框架設(shè)想，制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,，復(fù)習(xí)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃等,。

2、在教研活動(dòng)時(shí),，認(rèn)真檢查教案、作業(yè)布置與批改和教研手冊(cè),，臨近期中期末要檢查教學(xué)進(jìn)度的執(zhí)行情況,。

3、現(xiàn)在的高三是第一次使用新課程教材,，要把高三教學(xué)中積累的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)與高二熊軍老師分享。

教研工作計(jì)劃幼兒園 教研工作計(jì)劃下學(xué)期篇五

為全面落實(shí)《陜西省關(guān)于貫徹〈國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）〉的實(shí)施意見(jiàn)》,、陜西省《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》,、《陜西省中小學(xué)教師校本研修工作實(shí)施方案》、《旬陽(yáng)縣全面推進(jìn)中小學(xué)教師校本研修工作實(shí)施方案》等文件精神,，落實(shí)“學(xué)生全面發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展,，學(xué)校和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,，以基礎(chǔ)教育改革和教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求為導(dǎo)向,，以名師梯隊(duì)建設(shè)為抓手，以解決學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐中存在問(wèn)題為突破口,，以提高教師綜合素質(zhì),、提高教育教學(xué)質(zhì)量,、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),，立足教研,，聚焦課堂，突出主題,，進(jìn)一步做好我校校本研修工作，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),，特制定本規(guī)劃。

1,、每位教師五年完成省上規(guī)定的120學(xué)分（其中校本50學(xué)分）研修任務(wù)。

2,、80%教師能夠撰寫(xiě)比較規(guī)范的教育教學(xué)敘事、教學(xué)設(shè)計(jì)案例,、反思式教學(xué)案例、主題式教學(xué)案例,、教研論文,、小課題研究報(bào)告等；所有教師的專業(yè)水平,、學(xué)科素養(yǎng),、教育科研能力有所提高。

3,、通過(guò)校本研修,，改變多年來(lái)教師被動(dòng)研修的習(xí)慣，讓教師由被動(dòng)研修者變成研究的主體,，由教書(shū)匠逐步成為研究型教師,，探索高效課堂教學(xué)模式,，并在學(xué)校全面推廣應(yīng)用,；所有教師教學(xué)技能有所提升；全校教育教學(xué)質(zhì)量有所提升,。

4、建全適合我校發(fā)展的校本研修制度和獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制,，把我校建成具有濃郁學(xué)習(xí)風(fēng)氣和研修氛圍的學(xué)習(xí)型校園，提升學(xué)校品味,，樹(shù)立學(xué)校新形象。

5,、構(gòu)建具有我校特色的校本研修模式,。

6、省市縣級(jí)教學(xué)能手不斷增加,，形成省市縣校梯級(jí)骨干教師隊(duì)伍。打造市,、縣有影響的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科組，使骨干學(xué)科組和骨干教師成為開(kāi)展校本研修的引領(lǐng)者和積極的實(shí)踐者,。

7、初步建立校本研修資源信息庫(kù),。以學(xué)校網(wǎng)站為依托，整合校本研修教育資源,，建立學(xué)校校本研修資源信息庫(kù),，廣泛開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研修,。

8,、開(kāi)發(fā)符合我校實(shí)際具有一定地特色的校本教材，充實(shí)和完善已開(kāi)發(fā)的校本教材,。

9、努力創(chuàng)建省級(jí)校本研修示范校,。

（一）成立學(xué)校校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組、專業(yè)指導(dǎo)小組,、學(xué)分認(rèn)定小組。

校長(zhǎng)任三個(gè)小組組長(zhǎng),。校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組成員有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員；專業(yè)指導(dǎo)小組成員有副校長(zhǎng),、教導(dǎo)主任、教科室主任,、學(xué)科組長(zhǎng),；學(xué)分認(rèn)定小組成員有學(xué)校班子成員和學(xué)科組長(zhǎng)。負(fù)責(zé)制定校本研修規(guī)劃,、計(jì)劃，并組織實(shí)施,，同時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)校教師研修成果的審定，推薦上報(bào),，教師研修學(xué)時(shí)的登記審查等。

（二）建立學(xué)校教科室,、學(xué)科組、年級(jí)備課組三級(jí)管理體系,。

充分發(fā)揮教科室,、學(xué)科組、年級(jí)備課組的作用,，營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn),、務(wù)實(shí),、民主,、寬松的教學(xué)氛圍，使研究活動(dòng)和教師常規(guī)教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,，讓教研活動(dòng)成為切實(shí)有助于教師發(fā)展的平臺(tái)。學(xué)校分學(xué)科成立學(xué)科教研組,，每次研修活動(dòng)做到定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定專題,、定中心發(fā)言人,，每次活動(dòng)有記錄，有實(shí)效,。

（三）建全校本研修工作機(jī)制

1,、建立教師發(fā)展性評(píng)價(jià)制度，以教師的自評(píng),、互評(píng),、學(xué)生及家長(zhǎng)評(píng)議和學(xué)校評(píng)議相結(jié)合的方式,，促進(jìn)多元化評(píng)價(jià)。

2,、改進(jìn)教師的考核評(píng)價(jià)制度，堅(jiān)持并完善全員聘用合同制,、崗位責(zé)任制，完善教師發(fā)展的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,，對(duì)教師的師德素養(yǎng)、德育工作,、教學(xué)能力,、教科研成果、培訓(xùn)情況,、培養(yǎng)特長(zhǎng)生及合作互助品質(zhì)等進(jìn)行全面的考核，逐步形成評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲,、評(píng)價(jià)與任用相結(jié)合的發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，用評(píng)價(jià)來(lái)促進(jìn)教師水平的整體提高,。

3,、對(duì)教科研工作突出的組織和個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，對(duì)各級(jí)獲獎(jiǎng)的教科研成果學(xué)校進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，并首選錄入學(xué)校成果集編印成冊(cè)。

（四）制定教師發(fā)展規(guī)劃

制定并落實(shí)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃和教師個(gè)人校本計(jì)劃,。目標(biāo)明確,，步驟清晰，措施到位,，責(zé)任到人，保證此項(xiàng)工作有序開(kāi)展,，穩(wěn)步推進(jìn)。

（五）開(kāi)展研修活動(dòng)

1,、抓學(xué)習(xí)培訓(xùn)

通過(guò)自學(xué)，撰寫(xiě)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,，教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高自身知識(shí)修養(yǎng),。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，教師明確每階段研修專題和研修方式,，由反思研究到課例研究再到課題研究，有計(jì)劃有步驟地完成教育敘事,、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)案例、教學(xué)反思,、小論文、課題研究報(bào)告的撰寫(xiě),。加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，培養(yǎng)教師分析,、處理、整合各類(lèi)信息的能力,；提高教師使用多媒體信息技術(shù)軟件的方法與技能；完善教師整合信息的技術(shù),，提高日常教育教學(xué)工作的成效；開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)知識(shí)普及,，使教師依托網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行有效的教研與學(xué)習(xí)。

2,、夯實(shí)常規(guī)研修活動(dòng)

落實(shí)教學(xué)研修常規(guī)，教師每學(xué)年完成“八個(gè)一”：上一節(jié)研討課,；一篇優(yōu)秀論文或教學(xué)反思；一篇課例點(diǎn)評(píng),；一篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)；一篇說(shuō)課稿,；一項(xiàng)基本功訓(xùn)練,；參加一個(gè)小課題研究,；骨干教師承擔(dān)一次專題講座。

3,、培養(yǎng)學(xué)校骨干體系

培養(yǎng)校本研修引領(lǐng)者,，培養(yǎng)教育教學(xué)名師和骨干教師,，積極開(kāi)展專業(yè)引領(lǐng)活動(dòng),，教學(xué)中的困難和問(wèn)題有名師指導(dǎo),，有引領(lǐng)者組織研討、實(shí)踐,。把學(xué)習(xí)、研究,、實(shí)踐整合為一體。

4,、開(kāi)展青藍(lán)共進(jìn)活動(dòng)

繼續(xù)開(kāi)展“骨干教師與新教師接對(duì)子活動(dòng)”，由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,、師德好的教師對(duì)新上崗的教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，進(jìn)行“年級(jí)研討課”活動(dòng),，即年級(jí)組確研究主題后教師集體備課、上課,、研討，交流切磋,，共同提高。

5,、開(kāi)展校際交流活動(dòng)

本著“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、共建共贏”的目的,，開(kāi)展和省市示范校學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，以及和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校指導(dǎo)交流活動(dòng),。學(xué)習(xí)省市示范校學(xué)校管理、教研工作,、教育教學(xué)和校園文化建設(shè)等方面的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí),，加強(qiáng)聯(lián)片教研工作，促進(jìn)片區(qū)學(xué)校發(fā)展,、教師成長(zhǎng)。

6,、開(kāi)展各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)

通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)競(jìng)賽，提高教師專業(yè)技能和水平,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

7,、開(kāi)展課題研究活動(dòng)

要求所有教師都要參與課題研究，學(xué)校主要申報(bào)國(guó)省級(jí)課題,，學(xué)科組、年級(jí)組,、個(gè)人申報(bào)市縣校級(jí)課題,，實(shí)現(xiàn)人人有課題的目標(biāo)。課題工作不僅要立項(xiàng),，還要實(shí)現(xiàn)按計(jì)劃結(jié)題。

8、開(kāi)展校本課程研發(fā)活動(dòng)

在我校已有的三類(lèi)課程的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行充實(shí)完善，將教材完整進(jìn)行編印,，并按計(jì)劃進(jìn)行落實(shí)。校報(bào)《期盼》定期編輯出版,。在此基礎(chǔ)上，我校將結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際,，繼續(xù)研討開(kāi)發(fā)出具有我校特色的校本課程。

9,、利用校本研修資源庫(kù)為課程整合服務(wù)

建立適合我校教育教學(xué)實(shí)際需要的資源庫(kù)，初步搭建起教學(xué)資源庫(kù)分類(lèi)：媒體素材、試題庫(kù),、課件與網(wǎng)絡(luò)課件、案例,、文獻(xiàn)資料、常見(jiàn)問(wèn)題解答,、資源目錄索引、網(wǎng)絡(luò)課程,。校園教學(xué)資源庫(kù)基本能夠進(jìn)行方便、快捷的信息檢索,；教師可以自行添加資源；資源種類(lèi)齊全,、科學(xué)。開(kāi)展信息技術(shù)與課程整合活動(dòng),，不斷提高教育信息資源的使用效益，充分地利用資源信息庫(kù)，發(fā)揮設(shè)備的最大潛力,，實(shí)施高質(zhì)量和高效率的教育。

（六）建立教師專業(yè)檔案

按照學(xué)分認(rèn)定要求,，教師每年申報(bào)的材料一人一盒，專檔存放,。

（七）保障經(jīng)費(fèi)投入

學(xué)校將加大此項(xiàng)工作的經(jīng)費(fèi)投入,，保證年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%用于教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù),。結(jié)合教育教學(xué)需要,，為教師購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料,，訂閱報(bào)刊,；采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法,，選送教師外出參加學(xué)習(xí)進(jìn)修，邀請(qǐng)專家學(xué)者來(lái)校講學(xué)指導(dǎo),，幫助教師拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，不斷更新知識(shí),。

（一）啟動(dòng)階段（20xx年3月）

1、制定校本研修五年規(guī)劃,、當(dāng)年計(jì)劃，召開(kāi)啟動(dòng)會(huì),；

2、成立領(lǐng)導(dǎo)小組和評(píng)審小組,，分解任務(wù)，落實(shí)職責(zé),；

3、教師個(gè)人制定研修計(jì)劃，建立教師專業(yè)檔案,。

（二）實(shí)施階段（20xx年4月—20xx年12月）

1、每年開(kāi)展校本研修專題培訓(xùn)和學(xué)分認(rèn)定,；

2、按計(jì)劃完善校本研修任務(wù),。