心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

做有責(zé)任感的好老師心得體會(huì) 做一名有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)暮美蠋熜〗Y(jié)篇一

我所在的學(xué)校是中館驛鎮(zhèn)的重點(diǎn)初中，這里的老師大部分都是有經(jīng)驗(yàn)的中青年教師,。我平時(shí)以校為家,，不管是平時(shí)教學(xué)還是日常生活我都經(jīng)常和這里的老師交流，其間感受頗多,，而給我印象最深的是這里的大部分老師責(zé)任心都很強(qiáng)，所以本校的學(xué)生整體成績(jī)和各方面素質(zhì)都很不錯(cuò)的,。

我作為全校各個(gè)年級(jí)的生物教師在這方面有深刻體會(huì),。來(lái)到這個(gè)學(xué)校到現(xiàn)在我一直是帶十幾個(gè)班的生物課，跟不同的班主任交流過(guò)多次,，不同的班主任帶的班給人的感覺(jué)是不一樣的,。這里的老師學(xué)歷，素質(zhì),，責(zé)任心強(qiáng)弱參差不齊,，責(zé)任心強(qiáng)的班主任的班級(jí)班風(fēng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，教學(xué)效果良好,。給我印象最深刻的是一位姓徐的數(shù)學(xué)老師,，他三十多歲，為人和藹可親,，樂(lè)于助人,，前兩年一直帶九年級(jí)的重點(diǎn)班，教學(xué)上碩果累累,，多次被評(píng)為"教學(xué)能手"等,。今年改帶七年級(jí)，我便有幸教他們班的生物,。

他從一開學(xué)就狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,，每天一有時(shí)間便到教室去苦口婆心地教育學(xué)生，及時(shí)地找有問(wèn)題的學(xué)生單獨(dú)座談,，犧牲了大量的休息時(shí)間,。功夫不負(fù)有心人，他帶的班秩序井然,，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲,。我第一次去上他們班的課就被這種熱情深深地感染了，體會(huì)到一種很少有的成就感,，當(dāng)時(shí)我的心里默念著：一群可愛(ài),，聰明，充滿活力的孩子然而徐老師卻由于整天孜孜不倦的教誨,，他的嗓子嘶啞了一直不見(jiàn)好轉(zhuǎn),，估計(jì)是聲帶損壞了。我們好多老師都勸他趕快去治療,，他總是放心不下學(xué)生,，最后等到放假了才去的大醫(yī)院。

前兩周我參加了他們班的一次班課聯(lián)系會(huì),，有了更深的體會(huì),。在會(huì)上他給我們介紹了很多學(xué)生的基本情況，包括成績(jī),，性格,，優(yōu)缺點(diǎn)非常細(xì)致具體，并且對(duì)不同的學(xué)生還提出了不同的教育措施,，我們?cè)趫?chǎng)的老師無(wú)不佩服,。在他介紹的同時(shí)，我還看了一下他們班的成績(jī)表,，各科成績(jī)都名列前茅,，令我驚呼的是他帶的數(shù)學(xué)居然有13個(gè)滿分的，而其他的班卻只有一兩個(gè)滿分的,。這樣的成績(jī)從我讀書到現(xiàn)在教書都是很少見(jiàn)的,。我想徐老師若不是具有強(qiáng)烈的責(zé)任心是不可能做得這么好的,。會(huì)后我還發(fā)現(xiàn)他們班的座次表特別與眾不同，他們班按照成績(jī)不同一共分了8個(gè)小組,，在座次表上標(biāo)出了每個(gè)組的號(hào)碼,，組員姓名，組長(zhǎng)名字大寫加粗,，任課老師一目了然,，而且也便于學(xué)生分組討論教學(xué)問(wèn)題。他還告訴我他上數(shù)學(xué)課就經(jīng)常讓學(xué)生討論,，合作交流探索,，活學(xué)活用，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)印象深刻,?？梢酝ㄟ^(guò)那次的會(huì)我獲益匪淺，真要感謝這位責(zé)任心強(qiáng)的好老師,。

后來(lái)我在他們班教學(xué)時(shí)就經(jīng)常運(yùn)用合作交流的教學(xué)方法,，效果不錯(cuò)，學(xué)生反映很熱烈,。通過(guò)這個(gè)事例我對(duì)教師的責(zé)任心有了更深的認(rèn)識(shí),。下面我就結(jié)合自己所學(xué)的教育學(xué)知識(shí)和一些真實(shí)的感受，跟大家交流下我對(duì)教師責(zé)任心的感悟,。

作為老師的我們,，我想，擁有 " 責(zé)任心 " 猶為重要,。一個(gè)教師,，一個(gè)合格的教師，首先要具備的是什么?可能有人會(huì)說(shuō)：是扎實(shí)的基本功,，是愛(ài),。這些我都贊同，但我覺(jué)得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心,，責(zé)任感,，沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感，無(wú)責(zé)任心,。一切都無(wú)從談起,。責(zé)任,，是一種使命,，責(zé)任心，是一種使命感,，教師的責(zé)任心主要表現(xiàn)在教書育人上,。做一名受學(xué)生歡迎的教師,，只有愛(ài)心還不夠,，必須要有高度的工作責(zé)任心。愛(ài)心是基礎(chǔ),，而責(zé)任心則是驅(qū)使我們干好工作的動(dòng)力,。做為一個(gè)教師，當(dāng)你站到講臺(tái)上,，望著幾十雙求知的眼睛,，一種責(zé)任心在心頭油然升起。教書育人，你會(huì)感到肩上擔(dān)子不輕啊,。

教師的責(zé)任心不是在轟轟烈烈中展示，而是在平凡,、普通,、細(xì)微甚至瑣碎中體現(xiàn),。教師職業(yè)需要熱愛(ài)，熱愛(ài)是最好的老師。對(duì)教育，對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)是一種內(nèi)驅(qū)力,，驅(qū)動(dòng)教師努力學(xué)習(xí),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，隨時(shí)注意研究學(xué)生,，自覺(jué)地盡職盡責(zé),。熱愛(ài)還需和樂(lè)趣結(jié)伴同行,。教師如果熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)崗位,，熱愛(ài)幼兒,，便會(huì)把自己的艱辛與美好的未來(lái)，與人類的憧憬聯(lián)系在一起,，感受到辛勞的價(jià)值,、為師的自豪和工作的樂(lè)趣。對(duì)本職工作深沉的熱愛(ài)會(huì)使教師勞而無(wú)怨,，苦中作樂(lè),。保持對(duì)工作愉悅,、專注的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè),、一絲不茍,，以高度的責(zé)任心，去創(chuàng)造水平的工作和高質(zhì)量的成果,。愛(ài)崗敬業(yè)還表現(xiàn)為教師對(duì)教學(xué)工作的認(rèn)真,。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，認(rèn)真上課,，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真作好教學(xué)總結(jié)工作。做到這幾個(gè)認(rèn)真,，就能促使教師在教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)自覺(jué)地把傳授知識(shí)的同時(shí),，養(yǎng)成學(xué)生良好的思維品質(zhì)和行為模式，塑造學(xué)生的心靈,。把教學(xué)作為手段、渠道,，教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)做事，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

做有責(zé)任感的好老師心得體會(huì) 做一名有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)暮美蠋熜〗Y(jié)篇二

當(dāng)前的教育政策為教師的自主發(fā)展和自主學(xué)習(xí)營(yíng)造了良好的大背景,。在這一大背景中，教師必須具備自主發(fā)展意識(shí),，能從教育改革的方向中找到自己的發(fā)展方向和發(fā)展目標(biāo),，能從所遇到的一些真實(shí)的問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)自己的缺陷與需求，成為一個(gè)自我導(dǎo)向,，自我驅(qū)動(dòng),、自我調(diào)控的發(fā)展者。作為一名教師,，我覺(jué)得自己先要成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者,，做學(xué)習(xí)型的教師，使自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,，符合高品位要求的教育者,，我針對(duì)自己的特點(diǎn)制定個(gè)人專業(yè)計(jì)劃。

一,、加強(qiáng)自身修養(yǎng),，做一名有思想、有品位的教師

加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì),。要關(guān)心時(shí)政學(xué)習(xí),，積極擁護(hù)黨的方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論,，學(xué)習(xí)三個(gè)代表的重要思想,，學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》等,，堅(jiān)定愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念,，堅(jiān)持育人為本的宗旨,，要依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，團(tuán)結(jié)協(xié)作;要廉潔從教,，以身作則。用自己的人格魅力,，深厚的人文素養(yǎng),，廣博的知識(shí)積淀，真摯的博愛(ài)以及對(duì)學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生,，使之形成高尚的品德,，正確的人生觀和價(jià)值觀。

二,、勤于鉆研專業(yè)知識(shí),，做一名教學(xué)上過(guò)硬的專業(yè)教師

為了適應(yīng)明天的需要，我們今天就應(yīng)該儲(chǔ)備能量,，增長(zhǎng)能力,。養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí),、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，為自己營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)及系統(tǒng)的教育理論知識(shí),，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊,、雜志及專著，提升對(duì)新課改理念的認(rèn)識(shí),。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì),，掌握多層次、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),，使自己能科學(xué),、系統(tǒng)地駕馭教學(xué)內(nèi)容,，成為一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)“教-學(xué)-研”一體化,，理會(huì)生活化,、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累,，勤于思考,，做到教學(xué)中既有理論依據(jù)，又有實(shí)踐創(chuàng)新,，提高自己的科研能力,，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)等級(jí)。

三,、因材施教,，做一名輕松快樂(lè)的受學(xué)生歡迎的老師

樹立新型的教育觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀,，在教學(xué)中努力滲透新課程的理念,，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,，積極探索新的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。在課堂教學(xué)中,，轉(zhuǎn)變教師的角色，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,。以自身的人格魅力感染學(xué)生,，積累班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，努力成為學(xué)生心目中的“良師益友”,，使學(xué)生喜歡自己的課,，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要,。熟練運(yùn)用信息技術(shù),，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程的流暢，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源,，達(dá)到信息的處理和優(yōu)化,。對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路,，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。把對(duì)學(xué)生的做人教育放在首位，樹立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念,，培養(yǎng)人,，塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格,。

在今后的教學(xué)實(shí)踐中,，我會(huì)繼續(xù)努力工作，不斷積累,，扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ),，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生,，奉獻(xiàn)給教育事業(yè),，為做一名合格的教師而努力。

做有責(zé)任感的好老師心得體會(huì) 做一名有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)暮美蠋熜〗Y(jié)篇三

孩子漸漸地長(zhǎng)大,，面對(duì)生活中如何與孩子相處?如何教育孩子?如何開發(fā)孩子的智商?……我心中充滿迷惘,、困惑，猶如那個(gè)得到“玉”的農(nóng)夫一樣,，想把他雕成一件精美的作品,，可手里卻只有“鋤頭”?

偶然的機(jī)會(huì)，我辦了圖書館的借書卡,，重拾起書本,，愛(ài)上了在書的海洋中遨游的快樂(lè);也戀上了在微博中發(fā)表自己的一些學(xué)習(xí)、工作及育兒心得,。記得,，培根說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯?！痹谧x了《好媽媽勝過(guò)好老師》這本書后,，我的心不再迷茫;不再困惑：正確的教育理念則如同一把萬(wàn)能鑰匙，可以打開不同的鎖結(jié),。

其實(shí),，該書的作者既是好媽媽又是好老師，寫本書意在溝通學(xué)校教育和家庭教育，因有感于家庭教育的被忽視與不得法,，而取名為“好媽媽勝過(guò)好老師”,。這是一本有勇氣、有思想,、有智慧的書,，是難得的書，是難得的家教讀本,，既敢直面教育問(wèn)題,，又深入地思考;有獨(dú)到的教育觀念，更有教育智慧,，最重要的還有無(wú)所不在的愛(ài)心,。

父母之愛(ài)都深如大海，但有質(zhì)量差別,。決定質(zhì)量高低的,，不是父母的學(xué)歷、收入,、地位等,，而是對(duì)孩子的理解程度和對(duì)細(xì)節(jié)的處理水平。很多家長(zhǎng)在面對(duì)自己的孩子時(shí),，更多的是無(wú)節(jié)制的愛(ài)或者可以說(shuō)是自私無(wú)知的愛(ài),。孩子在成長(zhǎng)中會(huì)遇到不少讓他們感到困難和懼怕的事，家長(zhǎng)的職責(zé)是幫助孩子克服恐懼心理,，讓孩子以積極平和的心態(tài)面對(duì)這些事情,，把痛苦降到最低。

就說(shuō)打針這件事,，很多孩子在打針時(shí),，家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，“寶寶,，打針不痛?！钡柔槾蚝?，孩子痛了，哭了,。父母或爺爺,、奶奶馬上又轉(zhuǎn)移事件的責(zé)任，“阿姨壞,，幫我寶寶打針,，害寶寶痛了。”或者是孩子在“拼命地”反抗,，兩,、三個(gè)大人也在用全力地摁住他，留在人們腦海里的是久久不去的“歇斯底里地哭喊聲”……前一個(gè)孩子面對(duì)善變的家長(zhǎng)和事件,，小小的不諳世事的他應(yīng)該更多的是迷惑了吧!而后一個(gè)孩子可以想象恐懼到了什么程度,，也可以想象打針這件“小事”給孩子帶來(lái)多么大的心理折磨。孩子的忍耐力其實(shí)是驚人的,，只要不嚇著他們,，給出一個(gè)合適的心理預(yù)期，他們多半能夠接受一些似乎很困難的事情,。作為父母,，我們要很耐心、很坦然地告訴孩子,，“寶寶你生病了,，現(xiàn)在護(hù)士阿姨要給你打針治病?！蓖瑫r(shí)也告訴孩子“打針有一點(diǎn)點(diǎn)痛,，就象螞蟻咬了一口或?qū)殞毸ち艘黄ǘ諆骸,！被蛟S,，在我們和孩子解釋很多之后，打針時(shí)他還會(huì)哭,，但他知道為什么要打針,，而且對(duì)打針?biāo)鶐?lái)的痛苦也將有自己的心理準(zhǔn)備。

西方有句諺語(yǔ)：“地獄之路有時(shí)是好的意圖鋪起來(lái)的”,。其實(shí)生活中,，我們很容易就做到了幫孩子干這干那，但對(duì)孩子“袖手旁觀”,，那可真叫做一種“煎熬”,。經(jīng)常看他那笨拙的樣子,，我恨不得沖過(guò)去三下五除二幫他弄個(gè)服服帖帖的,，在品讀《好媽媽勝過(guò)好老師》之后，很多時(shí)候我都忍住了,。我不能剝奪孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)!為此,，我可沒(méi)少受批評(píng)。記得,，在兒子走路還不是很穩(wěn)的時(shí)候,，家里的樓梯已經(jīng)爬上爬下,，很靈活了。一次老公的同學(xué)看到兒子在爬樓梯,，我在“袖手旁觀”,，很受不了，邊沖過(guò)去抱起兒子,，邊溫和地批評(píng)：“你這美國(guó)式教育真讓人受不了,。”那時(shí)兒子爬樓梯已經(jīng)很好了,，即使他摔一下,，樓梯周圍都是木頭的，也出不了什么大問(wèn)題,，而且那也不完全是壞事情呀!他還可以積攢經(jīng)念教訓(xùn),，在可以犯的錯(cuò)誤面前，為什么不給一點(diǎn)機(jī)會(huì)?人生中,，還有很多不可以犯的錯(cuò)誤呢!那處處呵護(hù)中長(zhǎng)大的他又該如何去判斷?!

在書中,，我知道了：無(wú)論家長(zhǎng)們多么愛(ài)自己的孩子，如果經(jīng)常向孩子提出“聽話”要求,，并總是要求孩子服從自己,，那么他骨子里就是個(gè)權(quán)威主義者。這樣的人幾乎從不懷疑自己對(duì)孩子提出要求的正確性和不容否定性,，他潛意識(shí)中從未和孩子真正平等過(guò),。但在孩子眼中，他們只不過(guò)是些“不聽話”的家長(zhǎng),。有一次和我兒子同學(xué)的媽媽閑聊,，她表?yè)P(yáng)我兒子“活潑可愛(ài)、性格好”,，問(wèn)我平時(shí)怎么培養(yǎng)的,。我脫口而出：“平時(shí)面對(duì)孩子時(shí)，盡量要有好脾氣,、有耐心,，這樣孩子遇到什么事情時(shí)也不會(huì)脾氣很躁了?！彼ⅠR打斷我說(shuō),，“我不象你，每天上班,，就休息時(shí)帶一下,，能有好脾氣,。每天24小時(shí)都帶她,，厭煩極了。”說(shuō)完,，抱起正在畫畫的女兒吻了又吻,，搞得孩子莫名其妙。是啊,，相比而言,，我還有很多工作上的煩惱呢!但那都不是不好好帶孩子的理由。作為家長(zhǎng),，你自己都沒(méi)有好脾氣,、好心態(tài)，那你教育的孩子——他的“活潑可愛(ài),、性格好”又從何而來(lái)呢?!

昨晚學(xué)著書上給孩子建立了一本“記功簿”,，先生要給“記過(guò)”，我沒(méi)讓,。本子上如此記錄：今天傍晚,，卡卡自己穿衣、穿褲,、穿鞋子,，獨(dú)立完成。真開心!今天晚上,，卡卡獨(dú)立完成奧特曼拼圖,。很棒!讀著自己的“記功簿”，小家伙很開心,，玩拼圖更專注更獨(dú)立了,，沒(méi)象以前那樣遇到一丁點(diǎn)困難就喊媽媽。我也輕松很多哦!

原來(lái)我只看到優(yōu)秀孩子與不優(yōu)秀孩子之間的差別,，但品讀了《好媽媽勝過(guò)好老師》這本書之后,，才發(fā)現(xiàn)這差別是教育孩子的父母之間差別——把孩子是精心教育大?還是養(yǎng)活大?!媽媽是朋友;媽媽是老師;媽媽是孩子的引路人，媽媽教育方法的差別常常影響孩子的一生,。擁有了《好媽媽勝過(guò)好老師》這把金鑰匙,，我就能開啟教育孩子的神圣殿堂，并將我的孩子精心教育成人!

做有責(zé)任感的好老師心得體會(huì) 做一名有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)暮美蠋熜〗Y(jié)篇四

20__年7月4日,，今天聆聽了江蘇省特級(jí)教師陳老師的講座,。他曾經(jīng)是我們東吳外國(guó)語(yǔ)師范學(xué)校的校長(zhǎng)，聽他的講座有些親切感,。他的講座沿襲了一貫的幽默風(fēng)格,，從拉家常式的開篇到圍繞“江蘇”、“小學(xué)”,、“英語(yǔ)教師”這三個(gè)詞匯進(jìn)行針對(duì)教師職業(yè)榮譽(yù)感的宣講,。他分析了我們蘇州英語(yǔ)教學(xué)的未來(lái),，同時(shí)對(duì)我們這些從事小學(xué)英語(yǔ)教育工作的老師寄予厚望。他結(jié)合“皮格馬利翁效應(yīng)”,、“北太效應(yīng)”,、預(yù)防“馬太效應(yīng)”三大規(guī)律，歸納出：外語(yǔ)學(xué)習(xí)需要有聲記憶,、美感吸引,、文化吸引、信心鼓勵(lì),、構(gòu)造機(jī)會(huì),、重復(fù)訓(xùn)練、綱舉目張以及立體工程,。在特級(jí)教師細(xì)膩而貼切的詮釋中,，我們了解到了小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)教師在教學(xué)中還需要從更多方面努力改進(jìn)和提高。以下是自己的一些隨感,。

一,、為孩子創(chuàng)設(shè)平等條件

對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，小學(xué)英語(yǔ)教師是啟蒙老師,。如果孩子們處在同一起跑線上,，教師要有足夠的耐心和責(zé)任感為他們服務(wù)。如果孩子之間存在差異性,，就需要我們耐心引導(dǎo),，擔(dān)負(fù)起責(zé)任，認(rèn)真組織好課堂教學(xué),，鼓勵(lì)他們積極參與英語(yǔ)課堂活動(dòng),，關(guān)注孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)，記錄并及時(shí)鼓勵(lì),，與其他教育工作者一起合作有效提高教育教學(xué)的效率,。利用家校聯(lián)系，多溝通,、多交流,。利用家校合力，把我們的英語(yǔ)教學(xué)提高一個(gè)層次,。

二,、增強(qiáng)自身的責(zé)任感

我們是孩子的第一任英語(yǔ)教師，對(duì)于他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性來(lái)說(shuō),，我們負(fù)有重大的責(zé)任,。我們應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以滿腔的熱情來(lái)開展教育教學(xué)活動(dòng),，像斯霞老師那樣為了孩子的無(wú)怨無(wú)悔地從事小學(xué)教育,。為了一切孩子,，為了孩子的一切，一切為了孩子,，讓教師崇高的責(zé)任心為我們的教育教學(xué)護(hù)航。

三,、不斷提升自我素質(zhì)

教材在不斷變化,，更新，而我們的教學(xué)也要不斷適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,。在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)中,，教師需要不斷地提高自身的素質(zhì)，以便更好地為教學(xué)服務(wù),。在語(yǔ)音方面不斷訓(xùn)練,，保持良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。提高個(gè)人的技能,，通過(guò)簡(jiǎn)筆畫,、游戲組織能力輔助英語(yǔ)教學(xué)。關(guān)注生活,，聯(lián)系實(shí)際,，提高綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。學(xué)科專業(yè)方面要加強(qiáng)讓學(xué)生了解的相關(guān)信息,，譬如楊梅等,。教中學(xué)，學(xué)中教,，讓我們的教學(xué)不斷完美,，不斷更新。

總之,，小學(xué)英語(yǔ)教師越來(lái)越受到社會(huì),、學(xué)校的關(guān)注，我們需要投入更多的熱情到英語(yǔ)教育教學(xué)工作中去,。同時(shí)學(xué)習(xí)更多心理學(xué),、教育學(xué)的理論知識(shí)，并應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，使我們的教學(xué)更加符合孩子的年齡特征,，更適合整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。

做有責(zé)任感的好老師心得體會(huì) 做一名有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)暮美蠋熜〗Y(jié)篇五

讀了《好媽媽勝過(guò)好老師》這本書后,，給我留下影像最深的是兩個(gè)字：閱讀,。

書中提到“閱讀是智慧的水分和陽(yáng)光?！?“那些除了教科書什么也不閱讀的學(xué)生,，他們?cè)谡n堂上掌握的知識(shí)就非常膚淺,?！?“如果沒(méi)有閱讀墊底，年級(jí)越高越會(huì)顯出力不從心?！?“語(yǔ)文底蘊(yùn)的缺失也會(huì)影響專業(yè)學(xué)習(xí)，因?yàn)樽约旱乃季S寬度和廣度比起那些博覽群書的人總是有很大局限性,?！边@幾句話我深有感觸：因?yàn)槲覐男≡谵r(nóng)村長(zhǎng)大，在上師范之前除了語(yǔ)文課本外,，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)任何讀物,，也不知道這個(gè)世界會(huì)有什么名著之類的讀物。上師范后明顯感到自己語(yǔ)文底蘊(yùn)的不足,。我非常羨慕和敬佩那些滿腹經(jīng)綸,、才華橫溢的同學(xué)。但不管我怎么狂補(bǔ),，最終還是不如他們,。因此，我就很注重對(duì)我女兒閱讀這方面的培養(yǎng),。從我女兒會(huì)聽懂語(yǔ)言開始,，我就買了很多童話故事的光盤，一有空我就放給她聽,。當(dāng)我女兒會(huì)說(shuō)話時(shí)我就教她一些朗朗上口的兒歌和五言古詩(shī),，如：板凳板凳歪歪……等等，除此之外我還開始買書,，最早買一頁(yè)就一行字的那種很簡(jiǎn)單的故事書,，色彩很鮮艷，情節(jié)也簡(jiǎn)單,，而且不容易撕壞,。女兒很喜歡聽我讀，而且經(jīng)常是我邊讀她邊看,，漸漸地她就能記住故事,，哪怕我講錯(cuò)一個(gè)字，她也能立刻糾正,。讀小班的時(shí)候,，我就開始給她讀《格林童話》。她最喜歡里面的《白雪公主》,，每次拿起書,，必須先要讀完《白雪公主》。久而久之，她竟然能把《白雪公主》學(xué)我的樣邊指邊讀一字不漏地讀出來(lái),。當(dāng)時(shí)我感到很欣慰,。

書中提到的邊走樓梯邊數(shù)數(shù)，我也和作者一樣做到了,。不過(guò)那時(shí)我純屬是為了減輕自己的“負(fù)擔(dān)”,，而并不是有意滲透數(shù)數(shù)。因?yàn)槲壹易∥鍢?，?dāng)她會(huì)走路的時(shí)候,，上下樓梯都要我抱，我實(shí)在有些抱不懂,，我就靈機(jī)一動(dòng)跟女兒說(shuō)：“我們一起玩一個(gè)游戲數(shù)樓梯好嗎?”女兒一聽是游戲就欣然同意了。我女兒覺(jué)得這個(gè)游戲也好玩,，我們就經(jīng)常邊走樓梯邊數(shù),。居然這對(duì)她的數(shù)數(shù)也幫了很大的忙。

書中提到不陪孩子寫作業(yè),，“不陪”才給孩子留下了讓習(xí)慣在內(nèi)心生長(zhǎng)的空間;學(xué)習(xí)不要刻苦努力,，要讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種很有樂(lè)趣的事情;不追求100分和考好了不獎(jiǎng)勵(lì)(學(xué)習(xí)一定不能功利)。這一點(diǎn)我們家也做到了,。從一年級(jí)開始,，因?yàn)槲遗畠旱淖R(shí)字量也比較大，題目她都能讀懂,。因此,，我女兒寫作業(yè)，我和我老公是從來(lái)不陪的,。我們還規(guī)定她無(wú)論如何作業(yè)必須在一小時(shí)左右完成(除復(fù)習(xí)外),，質(zhì)量還要保證。假如她碰到不會(huì)做的題目,，我們也不會(huì)輕易告訴她,，要看題目的難易，難的稍作提醒,，易的叫她再想,，意在培養(yǎng)她獨(dú)立思考的習(xí)慣?？剂?00分也從沒(méi)物質(zhì)鼓勵(lì),，讓她明白學(xué)習(xí)是她的義務(wù)，是她必須要完成的一件事,，并且做一件事一定要把她做得最好——也就是考100分是理所當(dāng)然的,。沒(méi)考100分說(shuō)明你還沒(méi)把事情做得最好。當(dāng)然考得不理想了,，我會(huì)和她一起尋找錯(cuò)題的原因,，幫她查漏補(bǔ)缺,。

書中其他的一些做法，有的我沒(méi)有做過(guò),，有的比較實(shí)用,，我正在學(xué)。但不是刻意去做,。生活是自然狀態(tài),，教育孩子也應(yīng)該是自然狀態(tài)的。作為父母,，我們創(chuàng)造了一個(gè)孩子,，不僅有責(zé)任讓她長(zhǎng)大，更應(yīng)讓她有質(zhì)量的生活,，更應(yīng)教會(huì)她做人,。

以上是我讀了《好媽媽勝過(guò)好老師》這本書后的點(diǎn)滴感受及一些膚淺的看法。與家長(zhǎng)們共勉,。

做有責(zé)任感的好老師心得體會(huì) 做一名有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)暮美蠋熜〗Y(jié)篇六

在現(xiàn)在社會(huì),，怎樣做個(gè)好老師是我們每個(gè)教師心中所想，可從以下幾點(diǎn)入手：

一,、愛(ài)崗敬業(yè),、盡職盡責(zé)

作為一名教師，必須要有良好的職業(yè)道德,，具有較高的人格魅力,。教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)，“德者師之魂,?！苯處熓菍W(xué)生崇拜和模仿的對(duì)象，教師只有以身作則,，才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí),。學(xué)高為師，身正為范,，這是對(duì)教師職業(yè)特征的概括,，也是對(duì)現(xiàn)代教師人格塑造的要求。

做一名好老師應(yīng)該有職業(yè)之愛(ài),。干一行,，愛(ài)一行，既然自己選擇了教師這一職業(yè),，就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)對(duì)待,，從而會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，并且具有著一種強(qiáng)烈的責(zé)任感。只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài),，崇高的使命感和責(zé)任心才會(huì)油然而生;只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài),，才會(huì)熱愛(ài)學(xué)生;在工作過(guò)程中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時(shí)刻規(guī)范自己的言行,。為人師表,，以身立教，樂(lè)于奉獻(xiàn),，不計(jì)個(gè)人得失,，一切服從工作需要，自覺(jué)地積極地為每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)盡心盡力,，盡職盡責(zé),。

做一名好教師，還要具有愛(ài)崗敬業(yè)的精神,，而敬業(yè)與愛(ài)學(xué)生是分不開的,。要愛(ài)學(xué)生，要讓學(xué)生喜歡你,。春雨能溫暖冰封的泥土,，朝陽(yáng)能撫慰心靈的湖水,，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子,。愛(ài)學(xué)生，就要像春風(fēng)化雨般無(wú)聲,，讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見(jiàn),，摸得著的最為催人奮進(jìn)的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致,。師愛(ài)應(yīng)該是每個(gè)學(xué)生都能充分享受的權(quán)利,，充分沐浴愛(ài)的霞光。留有死角的師愛(ài)是一種不公平的師愛(ài),，不成熟的師愛(ài),，因此我特別關(guān)注那些有“問(wèn)題”的特殊孩子，我用心去體會(huì)孩子的心情,，孩子的感受,。所以我從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)或行為習(xí)慣差而放棄他們，因?yàn)樗麄兙拖袷且活w蒙著塵埃的珠子,，作為教師的我有責(zé)任去發(fā)現(xiàn)他們,，重視他們，為他們擦拭,，幫他們發(fā)亮,。也許他們的光是微弱的，但是我們要相信有光就會(huì)有希望。他們的接受能力差,，我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解,。讓這些孩子不斷地取得進(jìn)步，慢慢跟上班集體前進(jìn)的腳步,。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)

俗話說(shuō)：“活到老,，學(xué)到老,。”更何況一名小學(xué)教師,，要給學(xué)生一杯水,，自己必須先有一桶水。我認(rèn)為要做一名好老師,，甚至要有一河的活水,。這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和淵博的文化知識(shí),。教師的專業(yè)知識(shí)是教書育人的資本,，是將學(xué)生培養(yǎng)成才的必備條件，是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì),。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對(duì)社會(huì)有用的人才,。此外，教師更應(yīng)具有淵博的知識(shí),。有學(xué)者說(shuō)“教師知道的東西,，要大大超過(guò)他要教給學(xué)生的范圍，要具有寬闊的科學(xué)視野,，否則,，他就不能喚起和發(fā)展學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣，就不能滿足他們的需要,?！睖Y博的知識(shí)能有益于增強(qiáng)教學(xué)效果，滿足學(xué)生的求知欲,，也是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)科技不斷發(fā)展的需要,。因此，教師要具有精深的專業(yè)知識(shí),，能在課堂上展示自己的個(gè)性,，能以教書傳知，育人感人,。作為教師,，平時(shí)應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識(shí),，以滿足學(xué)生的好奇心，成為學(xué)生的良師益友,，使自己的教育思想先進(jìn),、觀念更新，不教條守舊,，帶著微笑進(jìn)課堂,，流利、生動(dòng),、自然地講解教學(xué)內(nèi)容,，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去思考探究，努力按照學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和特點(diǎn),，尊重學(xué)生的個(gè)性,，關(guān)注學(xué)生的興趣，從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，從學(xué)生的生活入手,，用自己的知識(shí)感染學(xué)生，在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，合作交流,，努力創(chuàng)設(shè)一種競(jìng)爭(zhēng)向上的學(xué)習(xí)氣氛，使教學(xué)過(guò)程逐漸成為師生交流,，共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程,。

三、與時(shí)俱進(jìn),，勇于創(chuàng)新

“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,?！庇绕湓谥R(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科技發(fā)展日新月異,。面對(duì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代,，面對(duì)新一輪課程改革，面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生,，做一名好老師,，我認(rèn)為要與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新,。不斷探索新的途徑方法,，以學(xué)生為主體，課堂不教死書,，死教書,，不能像以前一樣,，就課本教課本，而要更新觀念,。

做一個(gè)好教師應(yīng)該具有獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù),，教學(xué)藝術(shù)直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率，教師應(yīng)努力實(shí)踐,，積極探索獨(dú)特的教學(xué)方法,，設(shè)計(jì)好每一堂課，盡量兼顧每一位學(xué)生,，因材施教,，因人而易，創(chuàng)造多樣化的教學(xué)方法,。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，制定教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)教學(xué)過(guò)程的情況要把握好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系,，教學(xué)手段要做到與時(shí)俱進(jìn),，努力掌握好現(xiàn)代信息技術(shù)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念,，好教師應(yīng)能充分相信學(xué)生的潛力,，挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，發(fā)展孩子的個(gè)性,。讓每個(gè)孩子追求成功是我們追求的教育目標(biāo),，一名好教師一定會(huì)給孩子營(yíng)造一個(gè)有詩(shī)意的課堂，使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體,，煥發(fā)師生生命的活力,，塑造學(xué)生完整健全的人格。在這樣的課堂里,，師生民主平等;知識(shí)是師生互動(dòng)生成的;學(xué)生成績(jī)的評(píng)價(jià)是全方位的,、立體的、運(yùn)動(dòng)的,。

要成為一名好教師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新,，不斷地給自己充電，不斷地完善自己,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是無(wú)止境的,。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，新理念,，才能在教學(xué)過(guò)程中不斷地創(chuàng)新,，才能跟上時(shí)代的步伐。

四,、好老師還應(yīng)該有一個(gè)健康的心態(tài),。

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),，這樣的社會(huì)勢(shì)必會(huì)給人帶來(lái)許多無(wú)形或有形的壓力。學(xué)會(huì)如何釋放自己,，始終以一顆寬容的心去面對(duì)一切,，那樣你才能有一個(gè)健康的心態(tài)，去面對(duì)你工作中的壓力,，去克服種種困難和問(wèn)題,，使許多問(wèn)題能迎刃而解。

好老師應(yīng)該有著開闊的胸懷,，勇于接受各種批評(píng)與自我批評(píng),，充滿愛(ài)心與責(zé)任感等等。做一個(gè)好老師很不容易,，對(duì)于一個(gè)年輕老師來(lái)說(shuō)更是認(rèn)識(shí)膚淺,。我們只有在實(shí)踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進(jìn)一步,。記得有一位老教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每位老師都要熱愛(ài)教育事業(yè),，每位老師都要熱愛(ài)我們的孩子。千萬(wàn)不要把孩子估計(jì)錯(cuò)了,，估計(jì)少了,，估計(jì)小了。孩子們的事沒(méi)有一件是小事,。他們的事在老師心中應(yīng)是大事,，要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責(zé)任,。做好了我們會(huì)感覺(jué)活的很有意義,。“我想這大概就是好老師的典范吧,。我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng),，努力使自己成為一個(gè)好老師。

做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo),，只有腳踏實(shí)地,，從小事做起,，從眼前做起,，堅(jiān)持不懈，不斷反思,，不斷改進(jìn),，才能真正實(shí)現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo)。

做有責(zé)任感的好老師心得體會(huì) 做一名有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)暮美蠋熜〗Y(jié)篇七

《好媽媽勝過(guò)好老師》的作者尹建莉是一位教育專家,、教育碩士,，從教多年,。她熟悉學(xué)校教育，對(duì)家庭教育有精深的研究,。

尹老師把在教育女兒以及她在研究過(guò)程中所接觸到的家庭教育的典型小事例,，結(jié)合自己的體會(huì)，用淺顯易懂的語(yǔ)言生動(dòng)地描繪出來(lái),，同時(shí)給出了很多解決方法,。不但具有可讀性、指導(dǎo)性更具有很強(qiáng)地可操作性,，為我們?cè)诮鉀Q教育子女的難題時(shí)提供了學(xué)習(xí)的范例,。尹老師的書，震撼我的心靈,，使我產(chǎn)生了幾點(diǎn)深切的感受,，改變了我的觀念和做法：

一、“不考100分”

尹老師在《不考100分》一文中寫道：“正因?yàn)槲姨貏e渴望孩子取得好成績(jī),，我才絕不向她要分?jǐn)?shù),。”

讀了這句話,，我深有感觸,。我的兒子(潤(rùn)澤)只比姐姐家的兒子(嘉政)大一天，可是兩人無(wú)論從外貌,、性格還是談吐各方面都是迥然不同,。哥哥潤(rùn)澤活潑開朗，天性調(diào)皮貪玩,，單純幼稚,，不拘小節(jié)。弟弟嘉政性格穩(wěn)重,，懂事成熟,。

在上一年級(jí)時(shí)，為了便于孩子的全面發(fā)展,，結(jié)交更多的伙伴;同時(shí)考慮到孩子的差異,，每次考試成績(jī) 總會(huì)有高低之分，為了避免比較,，產(chǎn)生自卑心理,，傷害自尊心。因此將兩個(gè)孩子分別安排在一班和二班,。即使如此,，雖然兩人成績(jī)都很優(yōu)秀，但因?yàn)橥荒昙?jí),，使用試卷基本相同,，所以不可避免地在考試中總能比出高低上下,。哥哥常常比弟弟少考幾分。談到兄弟倆的學(xué)習(xí),，潤(rùn)澤漸漸顯得有些自卑,，不自信了，而且情緒低落?，F(xiàn)在家里很少聽到他大喊大叫的聲音了,，星期天總是一個(gè)人在書房里做手工，搭積木,，玩玩具,，再也不喜歡出去玩耍，更不去弟弟家玩了,。小小年紀(jì)如此成熟懂事,，是我教子有方?還是讓他受到了傷害?經(jīng)過(guò)與他談心，才知道他不愿意聽到大人們談?wù)撍某煽?jī),，更不愿意與弟弟的成績(jī)相比較,。我猛然醒悟：大人們?cè)诹奶鞎r(shí)無(wú)意中對(duì)兄弟倆的成績(jī)進(jìn)行了一次次的比較，對(duì)他產(chǎn)生了多么大的壓力,。他總是生活在弟弟的陰影中,，因此逐漸變得壓抑，內(nèi)向,。大人們雖然嘴上表示不在乎孩子考多少分,，可還是想方設(shè)法將孩子與他人進(jìn)行比較，甚至想知道孩子在班級(jí),、年級(jí)的排名,，好像只有這樣做才是真正在關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，才盡到了家長(zhǎng)的責(zé)任,。卻不知道,，這樣的做法恰恰傷害了孩子的自尊心，打擊了孩子的自信心,，無(wú)意中深深地傷害了孩子,。

是的 “分?jǐn)?shù)”能反映“成績(jī)”，但并不完全代表成績(jī),。只有當(dāng)家長(zhǎng)關(guān)注知識(shí)的本身,，關(guān)注孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力培養(yǎng)時(shí),，才不會(huì)僅僅看重分?jǐn)?shù),。考得不好,，正好可以發(fā)現(xiàn)自己學(xué)得不扎實(shí),、理解不透的地方，經(jīng)過(guò)努力可以彌補(bǔ)不足,，有所進(jìn)步,。一味地追求分?jǐn)?shù)，只會(huì)將孩子變成考試的機(jī)器,，分?jǐn)?shù)的奴隸,，只會(huì)激起孩子的反感，引起孩子的抵觸情緒,，對(duì)孩子的成長(zhǎng)真是有害無(wú)益,。

一位稱職的家長(zhǎng)，應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)注孩子的的德,、智,、體、美,、勞的全面發(fā)展,。應(yīng)從不同的角度評(píng)價(jià)孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),，肯定他的成績(jī),。只有這樣，孩子才能自信,、快樂(lè),、健康地成長(zhǎng)。

二,、“獨(dú)立自主成長(zhǎng)”

作者在書中談到女兒圓圓9歲時(shí)單獨(dú)乘坐17個(gè)小時(shí)的火車從煙臺(tái)到北京的事例,，讓我驚嘆。九歲的小女孩獨(dú)立遠(yuǎn)行,，是我想都不敢想的事情,。我很欽佩尹老師的豁達(dá)、睿智,，使圓圓有了獨(dú)立出遠(yuǎn)門的難得經(jīng)歷,，對(duì)圓圓來(lái)說(shuō)是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。到后來(lái)圓圓獨(dú)自去青島甚至周末逛街樂(lè)不思蜀,，她的媽媽都持支持的態(tài)度,，正是這樣的信任與豁達(dá)才培養(yǎng)出這樣自主自立的女兒。我小時(shí)候一直到上師范學(xué)校,，都沒(méi)有出過(guò)遠(yuǎn)門,，每次逛街都需要父母的陪伴。而現(xiàn)在自己有了孩子，更是對(duì)他呵護(hù)有加,，生怕磕著碰著,。同時(shí)因?yàn)樽约涸?jīng)在高速公路上出過(guò)一次車禍，所以心有余悸,，每天小心翼翼,，像母雞護(hù)小雞似的牽著他，總擔(dān)心馬路上來(lái)來(lái)往往的車輛碰著孩子,，一直到孩子上小學(xué)依然不敢讓他獨(dú)自過(guò)馬路,。了解了尹老師的做法，看到了圓圓的獨(dú)立,、自主,、自信，我深有感觸?，F(xiàn)在我終于敢放手讓孩子獨(dú)自上學(xué),，并且自己過(guò)馬路，看到他過(guò)馬路時(shí)專注地觀察左右車輛時(shí),，我由衷地感到欣慰,。如果我早一天放手，孩子會(huì)比現(xiàn)在更加自信,、自強(qiáng),。

如何教育子女，是一個(gè)值得我們終生去學(xué)習(xí)研究的課題,。如果我們真正地愛(ài)孩子,，那就從改變自己的教育觀念做起，從加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)做起,。我想只有更多的學(xué)習(xí),，不斷地提高才是我當(dāng)下要走的教育之路。

做有責(zé)任感的好老師心得體會(huì) 做一名有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)暮美蠋熜〗Y(jié)篇八

有一次在逛書店的時(shí)候看到《好媽媽勝過(guò)好老師》這本書,，覺(jué)得這是一本優(yōu)秀的教育書籍,，于是就一口氣買下來(lái)?？粗粗?，時(shí)常被其中短文中的通篇貫穿的育兒智慧所打動(dòng)，也常常陷入我兒時(shí)經(jīng)歷的各式各樣有利或是有害的“老式教育”中,。每篇短文都值得家長(zhǎng)和老師所深思和反省,，它顛覆了許多根深蒂固的教育理念。做教師后,，又重新將此書讀了一遍,，感到自己受益匪淺。該書序中寫到，真正的教育,、真正的大愛(ài),，是潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲的,，所謂大愛(ài)無(wú)痕,。不是刻意去喊,，去說(shuō)的,，也不是刻意去做的。讀過(guò)之后覺(jué)得不但對(duì)自己如何做好一個(gè)母親有幫助,，對(duì)自己如何教育好學(xué)生也有很大的幫助,。

尹老師強(qiáng)調(diào)要讓孩子們輕松學(xué)習(xí)，千萬(wàn)不要用學(xué)習(xí)作為懲罰孩子的手段,，引導(dǎo)孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),，把所學(xué)的東西應(yīng)用到生活中去，真正體會(huì)學(xué)有所用的樂(lè)趣,。她抓住孩子的心理,，大量運(yùn)用“逆向思維”的方法，提出了一系列與我們常見(jiàn)的做法截然不同的方法——“不陪”才能培養(yǎng)好習(xí)慣;懲罰你,，不讓你寫作業(yè);學(xué)習(xí)不要“刻苦努力”;不考一百分;考好了不獎(jiǎng)勵(lì)……這些觀點(diǎn)聽上去令人耳目一新,，又有點(diǎn)令人覺(jué)得不可思議，但是細(xì)讀之后,，你會(huì)恍然大悟,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)尹老師在向我們講述一個(gè)樸素的道理：要讓孩子做好一件事，先讓孩子愛(ài)上它,。

當(dāng)我讀到“如果把學(xué)習(xí)做成一顆酒心巧克力,，孩子如何能不喜歡;如果把學(xué)習(xí)做成一顆牛黃解毒丸，孩子又如何會(huì)喜歡?”時(shí),，我不禁想到了我自己,，我覺(jué)得自己正是那種把學(xué)習(xí)做成了“牛黃解毒丸”的一類人?！澳氵@孩子挺聰明的,，就是在學(xué)習(xí)上不用心，不刻苦,?！边@是我說(shuō)得最多，而家長(zhǎng)們又最容易接受的理由,。我一直以來(lái)也是這樣認(rèn)為的,，并以此來(lái)教育我的學(xué)生和我的孩子，從不以為有什么問(wèn)題?？墒谴蟛糠謱W(xué)生還是不愛(ài)學(xué)習(xí),，不愿意刻苦付出。這是哪出了問(wèn)題呢?尹老師的書讓我找到答案,。她說(shuō)：“學(xué)習(xí)為什么非得是苦的不可?我們都希望孩子喜歡學(xué)習(xí),，如果把學(xué)習(xí)做成一顆酒心巧克力，孩子如何能不喜歡;如果把學(xué)習(xí)做成一顆牛黃解毒丸,，孩子又如何能喜歡?”我們?yōu)榱俗寣W(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)理想,，往往不遺余力的對(duì)他們進(jìn)行教育，教育他們學(xué)習(xí)是如何如何重要,，告訴他們不學(xué)習(xí)對(duì)自己的將來(lái)會(huì)有什么樣的影響,。這樣教育的結(jié)果是一學(xué)期下來(lái)，老師累的筋疲力盡,，學(xué)生學(xué)得疲憊不堪,，成績(jī)還不一定理想。那我們?yōu)槭裁床荒馨褜W(xué)習(xí)做成一顆酒心巧克力呢?為什么不能在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上多下些功夫呢?如果像尹老師說(shuō)的把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種游戲,，像“開小賣部”,、“當(dāng)小老師”，學(xué)生又如何能不喜歡呢?

這本書中,，園園媽媽對(duì)孩子的每一件小事都是非常用心,，字里行間都流露著她對(duì)女兒的理解和尊重，更是懂得用一個(gè)個(gè)巧妙的方法來(lái)促進(jìn)女兒的成長(zhǎng),。當(dāng)讀到這些內(nèi)容的時(shí)候,，便開始反思我在平時(shí)在對(duì)待學(xué)生教育的錯(cuò)誤行為時(shí)，多以發(fā)火,、批評(píng),、懲罰等方式來(lái)處理、對(duì)待,常惹得學(xué)生哭鼻子,。讀過(guò)之后我才深深意識(shí)到,，這樣的做法既傷害了孩子幼小的心靈，又打擊了孩子的自尊心,、自信心和學(xué)習(xí)興趣,。我為自己那么急躁的情緒而感到愧對(duì)孩子，深深的自責(zé),。孩子是屬于社會(huì)的,，是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，是自己的主人,，無(wú)論在生活中還是在學(xué)習(xí)上都是如此,，與其硬逼著孩子去干,，不如換個(gè)方法讓孩子自己主動(dòng)去干，家長(zhǎng)可以以做游戲的方式來(lái)激發(fā)孩子做事的興趣!這樣會(huì)容易得多!

“在教育中,，想要孩子接受什么,，就去誘惑他;想要他排斥什么，就去強(qiáng)迫他——這是非常有效的一招,。凡達(dá)不到目的,，做得事與愿違的家長(zhǎng)，一定是把方法用反了,。如果你想讓孩子喜歡課外閱讀,，就千萬(wàn)不要直接要求他‘讀書去’，也不要總拿他愛(ài)不愛(ài)讀書這事當(dāng)話題來(lái)聊,，更不要用閱讀的事來(lái)教訓(xùn)他,?！睂?duì)此,，我深有同感。在兒子讀書方面,，我從來(lái)都是隨他所愿,，他什么時(shí)候想讀了，自己拿書來(lái)讀,，如果不想讀,，你讓他做他也不愿做，當(dāng)然很多的時(shí)候由于孩子的天性,，兒子不會(huì)自己自覺(jué)的進(jìn)行讀書,，這個(gè)時(shí)候，我總是在一邊自己拿起一本書來(lái)讀,，小孩子的模仿性很強(qiáng),，當(dāng)他看到你在讀書時(shí)，她也會(huì)自覺(jué)地進(jìn)行閱讀,，當(dāng)孩子不喜歡讀書的時(shí)候,，我會(huì)盡量和兒子做他喜歡的游戲，如《開商店》,、《奧特曼與怪獸》,。

看這本書，真的覺(jué)得受益匪淺!教育就在身邊,，每一個(gè)細(xì)節(jié)都可能是教育的最好的契機(jī),，關(guān)鍵是你擁有什么樣的教育理念，采用什么樣的教育方法加以引導(dǎo),。讓我們記住她的一句話吧!孩子不是為了“長(zhǎng)大”或“成功”,、“成才”活著,，孩子首先是為了“童年”而活著。教育不應(yīng)該有功利性,，愛(ài)孩子才要施教,，施教應(yīng)該溶于濃濃的愛(ài)中，正確的教育方法是一把精美的刻刀;錯(cuò)誤的教育方法就是一柄鋤頭,，我想今后我應(yīng)該把手中的“鋤頭”換成刻刀,，力爭(zhēng)做一個(gè)好媽媽和一個(gè)好老師。

做有責(zé)任感的好老師心得體會(huì) 做一名有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)暮美蠋熜〗Y(jié)篇九

聽辦公室的同事介紹《好媽媽勝過(guò)好老師》一書,，于是,，我也從網(wǎng)上買了一本，一有空,，我便拿出來(lái)看看,。

這本書的作者尹建麗是一位成功的媽媽，更是一位好老師,，她16歲的女兒參加高考,，取得了超過(guò)當(dāng)年清華錄取線22分的優(yōu)異成績(jī)，書中,，作者用樸實(shí)的語(yǔ)言,，道出了對(duì)孩子的深深溫情;用日常生活中的例子，細(xì)細(xì)講解了對(duì)孩子的呵護(hù)之法,。我能從字里行間感受到作者女兒從小到大的乖巧懂事,、快樂(lè)和健康、成熟和自立,，感受到女兒所有的一切絕非天生,，她的一切成績(jī)都來(lái)自于這個(gè)細(xì)心又有智慧的媽媽的教育。

看的時(shí)候,，我的心情一直起伏不定,，給我最大的感受是，原本自己一直認(rèn)為正確的教育方式,，事實(shí)上是完全錯(cuò)誤的,，從而大大地貽誤了我們的孩子。在這本書里,，我學(xué)會(huì)了不少解決具體問(wèn)題的方法,，孩子逆反的時(shí)候怎么辦?怎么和人交往?前言中說(shuō)到：“年輕的父母會(huì)得到一塊玉，那就是可愛(ài)的孩子,，多年后的結(jié)果卻不一樣,，一些人得到了令人滿意的作品，一些人眼瞅著玉石的變化越來(lái)越失望,。二者的區(qū)別,，就是后者使用的,，常常是鋤頭?！弊x完后,，我會(huì)不知不覺(jué)地對(duì)照一下自己，發(fā)現(xiàn)我自己原來(lái)有時(shí)也在用“鋤頭”雕琢著自己手里的玉,。書中說(shuō)“不是所有成為父母的人都會(huì)做父母,。”所以不是所有成為老師的人都會(huì)做老師,。教育是一門永遠(yuǎn)學(xué)不完的功課,。作為一名老師，我想只有更多的學(xué)習(xí),，不斷地提高才是我要走的教育之路,。

作者的教育理念讓我耳目一新，看完這本書,，我從內(nèi)心里感到自己在教育意識(shí)上的許多不足之處,，甚至是自身的許多不足之處，包括為人處事的各種方面,?？磥?lái)想當(dāng)一個(gè)好媽媽，一個(gè)好老師,，我有許多要學(xué)習(xí)的地方。尹老師的很多教育教學(xué)方法值得我去學(xué)習(xí),，就閱讀這一塊而言,，作者對(duì)閱讀極其重視，閱讀是一根“魔杖”,，被“魔杖”點(diǎn)中的孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng),。讓孩子識(shí)字不難這篇中作者說(shuō)：“我的做法談起來(lái)實(shí)際上非常簡(jiǎn)單，就是從我第一次拿起一本書給她講故事時(shí),，就不‘講’,，而是‘讀’，即不把故事內(nèi)容轉(zhuǎn)化成口語(yǔ)或‘兒語(yǔ)’,，完全按書上文字,，一字字給她讀?！弊髡咴趯?duì)女兒的教育中,，就是把學(xué)習(xí)生字融匯在日常生活中，建立在大量的閱讀基本上,，是非常有效的教育方法,。不僅孩子學(xué)起來(lái)輕松,，大人實(shí)際上也輕松，事半功倍,?！痹诮逃校胍⒆咏邮苁裁?，就去誘惑他;想要他排斥什么,，就去強(qiáng)迫他，這是非常有效地一招,。

尹老師強(qiáng)調(diào)要讓孩子們輕松學(xué)習(xí),，千萬(wàn)不要用學(xué)習(xí)作為懲罰孩子的手段，引導(dǎo)孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),，把所學(xué)的東西應(yīng)用到生活中去,，真正體會(huì)學(xué)有所用的樂(lè)趣。她抓住孩子的心理,，大量運(yùn)用“逆向思維”,。針對(duì)如何培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，作者提出了一系列與我們常見(jiàn)的做法截然不同的方法：“不陪”才能培養(yǎng)好習(xí)慣;懲罰你,，不讓你寫作業(yè);學(xué)習(xí)不要“刻苦努力”;“不考一百分”;“考好了不獎(jiǎng)勵(lì)”,，這些觀點(diǎn)看上去令人耳目一新，又令人覺(jué)得不可思議,，但是細(xì)讀之后,，就會(huì)恍然大悟，就會(huì)發(fā)現(xiàn)尹老師在向我們講述一個(gè)樸素的道理：要做好一件事,，先要愛(ài)上它,。

看完這本書，真的覺(jué)得受益匪淺!教育就在我們身邊,，每一個(gè)細(xì)節(jié)都可能是教育的最好的契機(jī),，關(guān)鍵是擁有什么樣的教育理念，采用什么樣的教育方法加以引導(dǎo),。讀過(guò)這本書,，我最大的收獲就是：改變自已比單純地督導(dǎo)孩子更重要!看似不教育的教育比教育的教育更有效!身教永遠(yuǎn)大于言教!

做有責(zé)任感的好老師心得體會(huì) 做一名有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)暮美蠋熜〗Y(jié)篇十

在現(xiàn)在社會(huì)，怎樣做個(gè)好老師是我們每個(gè)教師心中所想,，可從以下幾點(diǎn)入手：

一,、愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)

作為一名教師,，必須要有良好的職業(yè)道德,，具有較高的人格魅力，教育家陶行知曾說(shuō)過(guò),，“德者師之魂,?！苯處熓菍W(xué)生崇拜和模仿的對(duì)象，教師只有以身作則,，才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí),。學(xué)高為師，身正為范,，這是對(duì)教師職業(yè)特征的概括,，也是對(duì)現(xiàn)代教師人格塑造的要求。

做一名好老師應(yīng)該有職業(yè)之愛(ài),。干一行,，愛(ài)一行，既然自己選擇了教師這一職業(yè),，就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)對(duì)待,，從而會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，并且具有著一種強(qiáng)烈的責(zé)任感,。只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài),，崇高的使命感和責(zé)任心才會(huì)油然而生;只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，才會(huì)熱愛(ài)學(xué)生;在工作過(guò)程中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，時(shí)刻規(guī)范自己的言行,。為人師表，以身立教,，樂(lè)于奉獻(xiàn),，不計(jì)個(gè)人得失，一切服從工作需要,，自覺(jué)地積極地為每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)盡心盡力,，盡職盡責(zé)。

做一名好教師,，還要具有愛(ài)崗敬業(yè)的精神，而敬業(yè)與愛(ài)學(xué)生是分不開的,。要愛(ài)學(xué)生,，要讓學(xué)生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土,，朝陽(yáng)能撫慰心靈的湖水,，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛(ài)學(xué)生,，就要像春風(fēng)化雨般無(wú)聲,，讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見(jiàn)，摸得著的最為催人奮進(jìn)的有效情愫,，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致,。師愛(ài)應(yīng)該是每個(gè)學(xué)生都能充分享受的權(quán)利,，充分沐浴愛(ài)的霞光。留有死角的師愛(ài)是一種不公平的師愛(ài),，不成熟的師愛(ài),，因此我特別關(guān)注那些有“問(wèn)題”的特殊孩子，我用心去體會(huì)孩子的心情,，孩子的感受,。所以我從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)或行為習(xí)慣差而放棄他們，因?yàn)樗麄兙拖袷且活w蒙著塵埃的珠子,，作為教師的我有責(zé)任去發(fā)現(xiàn)他們,，重視他們，為他們擦拭,，幫他們發(fā)亮,。也許他們的光是微弱的，但是我們要相信有光就會(huì)有希望,。他們的接受能力差,，我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進(jìn)步,，慢慢跟上班集體前進(jìn)的腳步,。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升自身素質(zhì)

俗話說(shuō)：“活到老,，學(xué)到老?！备螞r一名小學(xué)教師,，要給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水,。我認(rèn)為要做一名好老師,，甚至要有一河的活水。這就要求我們不斷學(xué)習(xí),，具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和淵博的文化知識(shí),。教師的專業(yè)知識(shí)是教書育人的資本，是將學(xué)生培養(yǎng)成才的必備條件,，是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì),。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對(duì)社會(huì)有用的人才。此外,，教師更應(yīng)具有淵博的知識(shí),。有學(xué)者說(shuō)“教師知道的東西，要大大超過(guò)他要教給學(xué)生的范圍，要具有寬闊的科學(xué)視野,，否則,，他就不能喚起和發(fā)展學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣，就不能滿足他們的需要,?！睖Y博的知識(shí)能有益于增強(qiáng)教學(xué)效果，滿足學(xué)生的求知欲,，也是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)科技不斷發(fā)展的需要,。因此，教師要具有精深的專業(yè)知識(shí),，能在課堂上展示自己的個(gè)性,，能以教書傳知，育人感人,，

作為教師,，平時(shí)應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識(shí)，以滿足學(xué)生的好奇心,，成為學(xué)生的良師益友,，使自己的教育思想先進(jìn)、觀念更新,，不教條守舊,，帶著微笑進(jìn)課堂，流利,、生動(dòng),、自然地講解教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去思考探究,，努力按照學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和特點(diǎn),，尊重學(xué)生的個(gè)性，關(guān)注學(xué)生的興趣,，從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，從學(xué)生的生活入手，用自己的知識(shí)感染學(xué)生,，在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，合作交流，努力創(chuàng)設(shè)一種競(jìng)爭(zhēng)向上的學(xué)習(xí)氣氛,，使教學(xué)過(guò)程逐漸成為師生交流，共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程,。

三,、與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新

“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,?！庇绕湓谥R(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科技發(fā)展日新月異,。面對(duì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代,，面對(duì)新一輪課程改革，面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生,，做一名好老師,，我認(rèn)為要與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新,。不斷探索新的途徑方法,，以學(xué)生為主體，課堂不教死書,，死教書,，不能像以前一樣，就課本教課本,，而要更新觀念,。

做一個(gè)好教師應(yīng)該具有獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)藝術(shù)直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率,，教師應(yīng)努力實(shí)踐,，積極探索獨(dú)特的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)好每一堂課,，盡量兼顧每一位學(xué)生,，因材施教，因人而易,，創(chuàng)造多樣化的教學(xué)方法,。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，制定教學(xué)計(jì)劃,，根據(jù)教學(xué)過(guò)程的情況要把握好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系,，教學(xué)手段要做到與時(shí)俱進(jìn)，努力掌握好現(xiàn)代信息技術(shù),。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念,，好教師應(yīng)能充分相信學(xué)生的潛力，挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，發(fā)展孩子的個(gè)性,。讓每個(gè)孩子追求成功是我們追求的教育目標(biāo)，一名好教師一定會(huì)給孩子營(yíng)造一個(gè)有詩(shī)意的課堂,，使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體,，煥發(fā)師生生命的活力，塑造學(xué)生完整健全的人格。在這樣的課堂里,，師生民主平等;知識(shí)是師生互動(dòng)生成的;學(xué)生成績(jī)的評(píng)價(jià)是全方位的,、立體的、運(yùn)動(dòng)的,。

要成為一名好教師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新,，不斷地給自己充電，不斷地完善自己,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是無(wú)止境的,。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，新理念,，才能在教學(xué)過(guò)程中不斷地創(chuàng)新,，才能跟上時(shí)代的步伐。

四,、好老師還應(yīng)該有一個(gè)健康的心態(tài)

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),，這樣的社會(huì)勢(shì)必會(huì)給人帶來(lái)許多無(wú)形或有形的壓力。學(xué)會(huì)如何釋放自己,，始終以一顆寬容的心去面對(duì)一切,，那樣你才能有一個(gè)健康的心態(tài)，去面對(duì)你工作中的壓力,，去克服種種困難和問(wèn)題,，使許多問(wèn)題能迎刃而解。

好老師應(yīng)該有著開闊的胸懷,，勇于接受各種批評(píng)與自我批評(píng),，充滿愛(ài)心與責(zé)任感等等。做一個(gè)好老師很不容易,，對(duì)于一個(gè)年輕老師來(lái)說(shuō)更是認(rèn)識(shí)膚淺,。我們只有在實(shí)踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進(jìn)一步,。記得有一位老教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每位老師都要熱愛(ài)教育事業(yè),，每位老師都要熱愛(ài)我們的孩子。千萬(wàn)不要把孩子估計(jì)錯(cuò)了,，估計(jì)少了,，估計(jì)小了。孩子們的事沒(méi)有一件是小事,。他們的事在老師心中應(yīng)是大事,，要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責(zé)任,。做好了我們會(huì)感覺(jué)活的很有意義,?！拔蚁脒@大概就是好老師的典范吧。我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng),，努力使自己成為一個(gè)好老師。

做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo),，只有腳踏實(shí)地,，從小事做起，從眼前做起,，堅(jiān)持不懈,，不斷反思，不斷改進(jìn),，才能真正實(shí)現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo),。

做有責(zé)任感的好老師心得體會(huì) 做一名有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)暮美蠋熜〗Y(jié)篇十一

教師的天職是育人，肩負(fù)著民族興衰的重任,，被廣泛譽(yù)為園丁,、春蠶、蠟燭,、人梯,、靈魂工程師、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)……怎樣才能不辜負(fù)這些美稱呢?我認(rèn)為關(guān)鍵是心中要有“愛(ài)”,。我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊曾說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣,，沒(méi)有水,，就不能稱其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,?！笔堑模蔀橐幻麅?yōu)秀的人民教師,，心中必須要有愛(ài),。

首先，要愛(ài)學(xué)生,。

每一位學(xué)生都是祖國(guó)的花朵,、建設(shè)祖國(guó)的棟梁，因此我們要把每一位學(xué)生都看作是愛(ài)迪生,、愛(ài)恩斯坦……,。用愛(ài)心、關(guān)心,、責(zé)任心,、寬容心,、細(xì)心去培育他們。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)誰(shuí),，只有愛(ài)孩子的人才會(huì)教育孩子?！钡拇_,，愛(ài)是一種情感交流，只有把熾熱的愛(ài)通過(guò)一言一行傳給學(xué)生時(shí),，才會(huì)激起學(xué)生對(duì)老師情感的回報(bào),，從而樂(lè)于接受你所給予的一切。所以要成為一名受學(xué)生愛(ài)戴的老師,，先決條件是要愛(ài)學(xué)生,，只有心中有“愛(ài)”，才會(huì)無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)竭盡全力地去教育好學(xué)生,。蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基傾注了20xx年的愛(ài),，終將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成了一名成功的農(nóng)莊主席，可謂愛(ài)的偉大!

其次,，要愛(ài)學(xué)習(xí),。

教育是一項(xiàng)“灌溉”事業(yè)，要給學(xué)生一杯水,，教師必須是一條有源頭的河流,。所以要成為一名受學(xué)生敬佩的老師，一定都要熱愛(ài)學(xué)習(xí),，不斷學(xué)習(xí),，樹立終生學(xué)習(xí)的理念。學(xué)習(xí)新的教育理念,，是使自己的教育取得成功的法寶;學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,，力爭(zhēng)使自己的教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，成為一種發(fā)展著的教學(xué)藝術(shù);學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，使自己擁有豐富的知識(shí)積累和廣闊的智力背景,。只有愛(ài)學(xué)習(xí)的老師,，才會(huì)在教學(xué)中保持創(chuàng)造的激情與活力，不斷提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量,，成為學(xué)生傾心，學(xué)校放心,，家長(zhǎng)開心的名師,。

再次,，要愛(ài)自己所從事的事業(yè)。

教育是一項(xiàng)事業(yè),，我們要愛(ài)自己所從事的事業(yè)，而不要僅僅把它當(dāng)作一種職業(yè),，更不能只當(dāng)作是一個(gè)謀生的飯碗。職業(yè)與事業(yè)的不同層次在于職業(yè)只讓我們生存,，而事業(yè)才能讓我們自己、國(guó)家,、社會(huì)發(fā)展。因此要成為一名對(duì)學(xué)生終生產(chǎn)生積極影響的老師,，必須把教育當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)作一生不懈的追求,，把教育好學(xué)生放在首位，不為權(quán)力,、地位,、名譽(yù)、金錢和其他物質(zhì)利益所動(dòng)搖,，每一天都充滿激情,，勇于開拓,，敢于追求，讓三尺講臺(tái)綻放出世界上最美最燦爛的花朵,。教師生活雖然艱苦，但我看到學(xué)生獲得優(yōu)異成績(jī)后欣喜的笑容,，看到一屆屆的學(xué)生正成人成才，我感到無(wú)比快樂(lè)!

我們既然選擇了教師,，就注定一生都要傾注“愛(ài)”,。只要不吝惜揮灑愛(ài)的教師,，才會(huì)成為受學(xué)生愛(ài)戴的老師;才會(huì)成為受學(xué)生敬佩的老師;才會(huì)成為受學(xué)生感激的老師。國(guó)家教育周部長(zhǎng)曾說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，師愛(ài)就是教師的靈魂”。我,，一介書生,，深有同感,。