時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

實驗小學教學工作總結 實驗小學教學工作計劃篇一

從學生的生活入手，符合兒童的童心,、童趣,，給學生以親身經歷的機會，去自主地收獲,。有機地把探究學習,、體驗學習、合作學習,、自主學習等結合起來,，使學生學習多樣化。也在活動的過程中培養(yǎng)了學生尊重事實,、勇于和質疑的科學精神,。

在教學中,，我考慮了學生在生活環(huán)境、經驗背景,、個性特點等的差異,，在學習內容、教學活動,、設計制作,、綜合評價等方面都給學生更多的選擇機會和創(chuàng)新空間,。

1,、大膽的猜想會對學生是激勵，學生會有成就感,，會更加努力地去實踐,；再者即使是學生猜想有錯時，在老師的幫助下,，學生也會從中感悟,，勇敢地去地實踐和探究，也讓學生明白光靠猜想還不行,，要勇于去實踐,，實踐是檢驗一切的真理。但我覺得讓學生無目的地去實踐在學生頭腦中不會留下很大的印象,，而帶著猜想去實踐,，學生的活動會更充實、更有意義,。

2,、注重師生、生生之間的交流,，這也會對學生的發(fā)展起到促進的作用,，在交流中大家可以取長補短、可以有新的思維,，交流也可以使學生的語言表達能力提高,，培養(yǎng)學生的傾聽習慣，有利于拓寬學生的思路,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,。學生的許多閃光的思想火花在交流中迸發(fā)出來。

注重對學生長期觀察能力的培養(yǎng),， 我想這對學生以后的成長會有所幫助,。學生一時地觀察對他們來說很容易，但要長期堅持下去是很不容易的,，有的孩子會中途放棄,，最后一無所獲,。我們的孩子確實需要耐力與毅力的培養(yǎng)，為學生創(chuàng)造鍛煉的機會,，為將來符合社會和時代發(fā)展的需要做準備,。

實驗小學教學工作總結 實驗小學教學工作計劃篇二

小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視,，我深知自己肩上的擔子的重要性,，并下決心以我微薄的力量來推進我校科學教育的向前發(fā)展,，教學工作中提高小學實驗的管理水平和能力,，以及實驗室材料實現科學化、分類,、分檔,、檔案管理，實驗水平和實驗效果,，更好地更全面地實施素質教育推進教育發(fā)展,。

堅持科學發(fā)展觀，深化教育改革,，深入推進素質教育,，適應新課程改革中實施的新課程標準。在科學教學中貫徹素質教育,，貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃,，提高科學任課老師的師德水平和業(yè)務能力，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間,，張揚學生個性,，全面提升學生的科學素養(yǎng)。進一步讓科學教學成為實施素質教育的重要陣地,。重點培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神,、自主探究、實踐等能力,，切實使學生充分重視,、學好科學這門基礎學科，引起學生對學科學,、用科學的興趣,。

1、實驗室工作由校長及教導主任直接管理,，實驗室設專門管理員,，即實驗員，具體管理實驗室工作。

2,、實驗室管理員任務,，目標; (1)實驗員必須擬定自然教學計劃，各年級自然教學工作須按計劃進行實驗教學,，實驗教學需填寫演示實驗計劃,、分組實驗計劃、演示實驗單,、分組實驗單等表格,。

(2)在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料,，教師對每組實驗有充分準備,，精心設計實驗步驟和實驗過程，方法,，寫出相應實驗方案,，以保證

實驗的科學性,，安全性及效果,。

(3)在引導學生進行分組實驗時，應要求學生準備好相關的實驗材料,，并指導學生觀察,，討論，得出相應的結論,，完成實驗教學,。

(4)指導學生進行分組實驗后，應指導學生完成實驗報告單(試驗記錄),，并認真審閱,，引導學生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學的自然觀和相應的實驗能力,。

(5)在實驗教學,、教研方面，以全體科學任課教師為組,，進行相應的科學教學與實驗教學研究,，以不斷提高教師的教學與實驗能力。

3,、材料歸檔

(1)每學期(學年)按時將各類材料分類裝訂后歸檔,，并按時填寫相應試驗開出數、開出率,，完成實驗室材料的歸檔管理,，做到科學、規(guī)范,，便于查閱,。

(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質量與數量應答相應要求,。

4、實驗室器材管理

實驗室管理人員除應管理好材料收發(fā),、入檔工作外,，還應管理好實驗室的器材及日常工作。

(1)材料(實驗器材)的每日發(fā)放和收回工作,，并作好相應發(fā)放,，收回記錄及損壞，修理等相應記錄,。

(2)作好相關實驗器材的申報,，采購，申購等工作,。

(3)每周組織學生打掃實驗室,，并處理好實驗室，保管室的用電,，設備,，器具的保管、管理,、安全工作,，以防意外事故發(fā)生。

(1)實驗室的防塵工作做得不太好,，以后會一定搞好這項工作,。

(2)實驗室的儀器柜還欠缺，不夠存放一些師生的制作教具,。以后要想辦法解決這一問題,。

(3)作好與實驗室及實驗室管理相關的一系列工作。

總之,，不足之處,，以后慢慢完善，讓實驗室各種設備健全,，為學生和老師提供一個“完美”的科學實驗教學平臺,。

實驗小學教學工作總結 實驗小學教學工作計劃篇三

根據學校的工作安排，本學期的德育工作主題是“懂禮儀,，講文明”,，現將工作總結如下：

要想讓學生具備良好的行為習慣，就必須首先學習《中小學生禮儀常規(guī)》,，只有讓規(guī)范深入人心,，學生在生活中才有個標準，知道該怎樣去做。

為此我對學生進行了廣泛的宣傳,，利用課前幾分鐘聯(lián)系生活實際,，有計劃地組織學生學習中小學生禮儀常規(guī)，讓學生學習禮儀常規(guī)和待人接物的原則,，使規(guī)范深入人心,。

1、在平時的學習生活中,，要求每位學生對照禮儀常規(guī)的要求和言行習慣,，寫出自己的值得繼續(xù)發(fā)揚的長處和需要改進的缺點，并制定改進計劃,，請老師和同學們監(jiān)督,。

2、發(fā)布調查表,，調查學生在家是否尊敬長輩,、是否積極主動的承擔一些力所能及的家務事、是否積極的完成作業(yè),。

3,、評選“文明禮儀之星”。

矯正學生的不良品德,，既要注意他們的一般特點,，又要針對他們的個別差異，有的放矢地進行教育,，不能一鍋煮，一刀切,，針對不同學生的個性特點,，進行因材施教。

總之,，教師必須經常接近這些學生,，和他們交朋友，深入調查研究,，了解他們的家庭和個人一貫表現等各方面的情況,，細致分析他們的個性特點，選擇有效地教育方法,，做到一把鑰匙開一把鎖,。只有這樣，才能打開他們的心靈之窗,，促使其品德向好的方面轉化,。

實驗小學教學工作總結 實驗小學教學工作計劃篇四

在教學中進行德育滲透就是通過學科教學重視德育與智育的結合，來提高教學質量的實踐活動?？茖W教育是培養(yǎng)有德的高素質學生,，因此學生的成長離不開德育教育，故此如何在小學科學教學中滲透德育就顯得很重要,。那么如何在小學科學教學中滲透德育呢,？我是通過以下的途徑和方法來實現的：

科學態(tài)度是人對客觀世界、自然規(guī)律的看法,。最基本的科學態(tài)度是實事求是和尊重自然規(guī)律,。科學教學活動中的觀察實驗,、動手操作等活動可以培養(yǎng)學生科學態(tài)度,。指導學生堅持按時觀察、及時記錄,、定期匯總,，以便分析研究。在學生的實驗中,，我要求學生按照步驟動手操作,，如實記錄實驗結果，有時由于各方面原因使操作中出現誤差或失敗是很正常的,，關鍵是要我們教師給予正確引導,，促使學生從小培養(yǎng)嚴謹的科學態(tài)度。

我們科學教學活動中的小組合作學習方式,，可以大大縮小了學生之間的距離,，便于溝通；在評比時以小組為單位,，減少對個別同學的獎懲,，使學生產生集體榮辱感，增加合作意識,，逐漸樹立集體利益高于個人利益的思想,；在成果展示時以小組為單位，比如：我在教學《燈泡亮了》一課時,，我要求學生以組為單位,，比一比哪一組想到的辦法最多，最后請每一組都進行展示,，這樣既注重小組的作用又展示了個體,。這種教學方法，既達到了科學教學目的,，同時也培養(yǎng)了孩子們團結合作與互助的精神,，使他們能夠健康成長,。

現在小學階段的孩子，都是獨生子女,，都受到了萬般的寵愛,，在這種環(huán)境里成長的孩子分辨能力弱，做事情缺乏耐心,，沒有毅力是件很正常的事,，這就要求我們科學教師有意識地培養(yǎng)他們。在我們科學課程的教學活動中,，由于孩子們才剛剛接觸到新課程,，所以他們興趣盎然，有時一節(jié)課上完后還是意猶未盡,，但這種興趣最終還是維持不了多久,，往往不能把觀察研究活動進行到底。如果此時教師給予適當的引導和監(jiān)督,，對學生要完成的學習任務做全程追蹤,，有效地激發(fā)學生興趣， 提高他們參于活動的積極性積,，使他們最終能完成學習任務,。

以上點滴的論述只是我在一學期科學教學中體會較深的方面。我認為在小學科學課的教學中,，還有很多有益的活動形式能培養(yǎng)學生們的優(yōu)良品格,，優(yōu)良的品格、良好的品質一旦形成,，那將會受益終生,，但知識總是在不斷更新的，當今所學的知識也許可會被遺忘,。因此我們教育工作者要深入研究,，在小學科學教學中滲透德育教育，關心孩子們的健康成長,，真正做到教書育人。

實驗小學教學工作總結 實驗小學教學工作計劃篇五

本學期學校努力落實區(qū)教委小學教學工作會議精神,，非常重視教學工作,，校長把主要精力放在教學上，共聽課62節(jié),。學校的工作思路是深入開展教學改革,，貫徹落實新課標，加強教學常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，不斷提高教學質量,。學校能以教學為中心，各項教學工作有條不紊的進行,，教學計劃得到落實,。

教學質量是學校的生命線，提高教學質量就要抓教學全過程的管理過程,。從每一個環(huán)節(jié)入手把好質量關,。抓好三級質量監(jiān)控。開學初學校建立了教學工作量化表,，制定了教學常規(guī)要求,、完善了質量監(jiān)控的措施，教學常規(guī)要求包括：課堂常規(guī)要求,、教研制度,、聽課制度、作業(yè)批改制度,、教學監(jiān)測分析制度,，并組織教師學習，然后討論如何落實,。我們首先抓好教師自我監(jiān)控,，由于教師都是電子備課，我們重點抓好復備課和課后小結,，采用教案批注,，對于如何寫好課后小記，學校有指導,、有要求有檢查,。使教師養(yǎng)成自我反思的習慣。學校監(jiān)控重點抓好常規(guī)管理,。我們重點抓了作業(yè),、單元驗收、語文課后練習等幾項,。學期初訂好單元檢測計劃,，按時由科任教師監(jiān)考，考后分析后交干部親自審卷,，然后及時與教師交流反饋,，找出主要問題，共同研究改進提高的措施,。每月都有單項驗收和能力測試,。本學期搞了計算、口算,、字詞,、查字典,、朗讀比賽。在此基礎上每月開好一次教學分析會,，由干部教師參加,，干部結合全校單元驗收、單向驗收,、作業(yè)檢查的情況進行反饋,。教師從成功的經驗、存在的問題,，改進的措施幾方面進行總結,。最后教師間交流，學校結合共性問題進行提出建議,。這樣的形式很受教師歡迎,。

課堂是師生活動的主要場所，因此加強課堂教學改革就顯得尤為重要,。每學期學校都開展教學研討活動,。本學期我們一改評優(yōu)性質為共同研討提高。我們本學期在大面積聽課后我們根據學校實際情況,，我們重點搞了語文教學研討系列活動,，先組織教師看市語文青年教師評優(yōu)課錄像，看后一起討論錄像課中體現了哪些新理念,。然后教師個人備課,，集體備課。上課,、互相聽課,。我們邀請了鄉(xiāng)教委教務室的幾位主任來校聽課課后大家一起及時評課。在此基礎上,，教師寫出課后反思,。學校干部結合一輪課寫出全校評課總結，指出總體的優(yōu)點,、問題及教學建議,。后面的聽課活動有目的的追蹤，活動收到實效,，教師的語文教學水平得到提高,。

為了落實新課標，學校非常重視校本培訓,。做到定時間、地點,、內容,，有計劃,、有落實。我們組織的校本培訓重視教師教學觀念的轉變,，有計劃的組織教師采用集體學習與自學相結合的形式,，培訓的內容有：理論學習、有看優(yōu)秀教師的錄像課,，看特級教師竇桂梅,、吳正憲、劉毅的講座,，有教師成長規(guī)劃交流,，案例反思交流，有學習教學雜志和網上下載的文章,。我校學校規(guī)模小,，靠自身的力量，請專家到校有一定困難,，我們就加強校際間的交流,。與鄉(xiāng)教委內的中心校樊家村小學建立友好校，參加他們組織的一些教研活動及講座,，學習樊小教師作文批改的優(yōu)秀作業(yè)的評語,，與學校的干部教師一起備課，講課后共同研討,。已取得他們的幫助,，促進了教師的提高。

回顧本學期的教學工作,，在校本教研,、科研、教師備課,、課堂教學改革等方面有待改進,。今后我們將為教師創(chuàng)造條件，調動教師的積極性搞好課改,，引導教師把學到的教育理論轉化到實踐中去,，使教師善于實現理念的具體化和操作化。進一步研討校本課程的開發(fā)及學校管理措施,。完善校本教研制度,，挖掘各種資源和教師的潛力，開展好以問題為本校本教研活動,，促進教師發(fā)展,，使學校教學質量不斷提高。

實驗小學教學工作總結 實驗小學教學工作計劃篇六

我校建于20xx年7月,，由第六初級中學改造而成,，是一所非常年輕,、富有青春活力的市直小學。學校位于仙桃城區(qū)東部,，占地30畝,，現有教學班17個，學生近800名,，教職員工59人,。

重視教育發(fā)展的市教育局對這所學校可謂是精心呵護,，關懷備至,，投資1000多萬元對其進行改造，使學校面貌煥然一新,。該校有250米塑膠跑道,、20xx多平方米足球場、學生宿舍,、學生食堂,、多功能教室、教學樓,、計算機室,、音體美專業(yè)教室；學校正以“辦好一方教育,，服務一方百姓,，成就一方孩子”為宗旨，制定了“一年求規(guī)范,、三年大發(fā)展,、五年大跨越”的發(fā)展目標，以“從生活開始,，與生命同行”為教育理念,，全面推進禮樂教育和小班化教育。

為了搞好校園建設,，市第四實驗小學多次邀請市教育局,、市規(guī)劃局領導和專家實地查看，反復商討,，科學規(guī)劃,；請知名校長來校，給校園建設出點子,，提意見,；積極爭取上級主管部門項目支持，不斷改善辦學條件，提高辦學水平,。

目前,，依據36個班，1800人的發(fā)展規(guī)模,，教學區(qū)、體育運動區(qū),、生活區(qū),、綠化區(qū)等區(qū)域布局完成，做到了分區(qū)明確,、布局合理,、功能齊全、環(huán)境優(yōu)美,。本著“保住創(chuàng)辦底線,、兩部齊頭并進”的原則，在分校（原黃荊小學校區(qū)）開設3個教學班,，一至三年級分別一個班,，在整體規(guī)劃上同步建設，共同發(fā)展,。

在教師培訓上,，該校搭建市教科院實驗學校平臺，充分發(fā)揮市教科院小學教研員的資源優(yōu)勢,，積極與市直學校交流互動,，帶動教師專業(yè)化成長；以“十月教科研活動月”為載體,，大力開展教師“基本功”大賽,、課堂教學大練兵，通過以練促學,，以賽代評,，學用結合，改進教師教學行為,，促進教師的專業(yè)成長,；營造良好的科研氛圍，讓人人有課題,，人人都參與研究,，在課題教師培訓、課題教研會,、課題日常實踐,、課題實踐材料的收集整理、階段總結中，提高教師課題科研能力,。

市第四實驗小學的開辦是機遇也是挑戰(zhàn),。學生人數是小班額，這給小班化教育帶來了機遇,；小班化教學的核心在于教育思想和教師素質,，這是該校未來面臨的最大挑戰(zhàn)。

小班化教育是一種全新的教育教學模式,，需要更新教育理念和提高教師素質,，改革教育模式，更新教育方法,。該校以小班化教育為平臺,，充分利用教育優(yōu)勢和資源，打造學校品牌,、打造名師品牌,，力爭做到“小”中見優(yōu)、“小”中見精,、“小”中見大,，真正體現小班化、大教育的理念,。

該校的小班化教學實驗目前正向深層次推進,，惠及教師，惠及學生,，教育教學質量全面提高,，力爭在仙桃教育中脫穎而出。

實踐活動,，凸顯育人功能該校設計系列德育活動,，設立愛國日、愛校日,、讀書節(jié),、科技節(jié)、藝術節(jié)等,，開展“閃耀四小”特色活動,，比如問好文化你我他、文明禮儀伴我行,、孝雅教育在身邊,、自主路隊放學等；利用開學典禮,、入隊儀式,、畢業(yè)典禮等對學生進行教育；開展勵志教育，在高年級開展“我的微成功”演講活動,，在中低年級開展“我能行”實踐活動,，讓每個學生充滿自信，陽光快樂,；使學校德育充分體現出主體性,、主動性、系列性,、層次性和全員性,。

與此同時，該校加強德育校本課程建設,，開發(fā)了《六禮三儀》校本教材，編寫了《第四實驗小學養(yǎng)成教育目標體系》,，完善了德育質量管理體系,。并結合學生身心成長規(guī)律，根據現有教師特點與學生實際,，確定了1至2項體藝項目,，力爭在5年里內，把學校打造成藝體特色品牌學校,。

優(yōu)美的校園環(huán)境和先進的教學條件,，年輕務實的領導班子和敬業(yè)的教師隊伍，高效的教學管理和良好的校風,，展示著年輕的第四實驗小學的勃勃生機和美好前景,。當前，全體教職員工正本著內強素質,，外展形象,，打造學校品牌；內求團結,，外求發(fā)展,，培育學校精神的宗旨，上下一心,、同心同德,，為建設一所具有現代化辦學規(guī)模，管理到位,、隊伍優(yōu)質,、特色鮮明、高質高效,、人民滿意的示范小學而為之奮力拼搏,！

實驗小學教學工作總結 實驗小學教學工作計劃篇七

在安丘市教育局的正確領導之下，在市電教站的大力幫助和引領下，白芬子小學著眼現在,、展望未來,，把工作落到實處，使我校實驗,、電化教學工作取得了一定的成績,，現在，就本期實驗,、電化教學總結如下：

1,、針對學校實驗、電化教學工作越來越復雜多樣化的情況,。我校開學初正式成立了科學信息組,，組長由李寶蕾老師擔任，全體科學老師及信息技術老師為成員,。這一組別的成立,，標志著我校實驗、電化教學工作將迎來新的曙光

在信息技術水平檢測工作中,，教導處確定五年級科學老師李寶蕾具體負責明年的復習工作,、組考工作及材料的整理工作。同時,，六年級各班班主任也要協(xié)調協(xié)助電腦老師組織好六年級的信息技術水平檢測工作的完成,。

在大家的共同努力下，我想,，下學期的畢業(yè)班水平檢測工作,，以及畢業(yè)班電腦信息技術水平檢測工作一定會取得圓滿成功！

2,、多媒體教學的興起,、推動電化教學，促進新課改的發(fā)展 我們知道,，當今社會,，新課改如火如荼，萬象跟新,，教學質量突飛猛進,！所有這些的進步都離不開電化教學。而電化教學又離不開多媒體,。

現在面臨的主要問題是,，很多老師對電腦的熟悉程度遠遠不及小學生。因此對老師進行電腦知識培訓,，提高老師電腦水平,，所以,，本期教導處精心準備了多堂教師信息技術培訓課，老師上了課之后,，都拍手叫好,，說這樣的課要經常上、時時上,。只有這樣,，我們老師才會學到真正的本事，電化教學的發(fā)展與運用才會變成可能,！

1.教師教育技術能力認定,。由教科室牽頭，充分利用遠程教育和互聯(lián)網,，認真落實了國家國培計劃,，堅持校本培訓，采取集中培訓和網絡培訓的方式,，利用教研活動,，狠抓了全校教師教育技術能力培訓工作。完成了教育局下達的培訓指標,。

2.狠抓了各類遠程教育培訓工作，堅持遠程培訓與校本培訓相結合（暨國培任務）,，著力提升了教師的信息技術素養(yǎng),，特別是信息技術與學科教學整合的能力。組織語文,、數學,、英語學科教師開展以“信息技術與學科整合”為主題的網絡學習活動。

3.配合教育局電教館進行教師教育技術資源網建設的工作,。 學校成立了教師教育技術資源網建設工作領導小組,，組織專人對參加了今年教育資源網建設的教師進行了認定。通過現場聽課,、制作課件,、操作電教設備、設計多媒體教案等內容考核評定,，我校教師均達到了縣級標準,。并將認定結果上報電教館。

4.本學年三分之二的語數外教師參加了山東省國培網絡研修平臺,，取得了良好的研修效果,。

下年我們將在市電教館的指導下，充分利用好現有教育技術設備,、實驗器材的同時,，努力提高教育教學質量,，從而使我校的電教實驗工作更進一步。

實驗小學教學工作總結 實驗小學教學工作計劃篇八

本學期學校的工作在縣教育局的領導下,，我校積極帶領全體師生以創(chuàng)建打造高效課堂,，努力提高教學質量為奮斗目標，深入貫徹落實科學發(fā)展觀,堅持以辦好人民滿意的教育為方向,全面貫徹黨的教育方針,大力實施素質教育,與時俱進,，開拓創(chuàng)新,，使我鎮(zhèn)小學教育工作穩(wěn)步健康向前發(fā)展。現將一學期的工作簡要總結如下：

1,、堅持領導深入教學第一線,。校長及班子成員堅持深入教學一線指導教學工作，繼續(xù)由校委會領導分工負責教案等檢查工作,，對各學科教案進行系統(tǒng)的檢查,，堅持深入課堂聽課、評課,、指導教學,。學校領導在教學工作中身先士卒、大力弘揚教學工作求真務實的風氣,。

2,、圍繞創(chuàng)新做文章，全力推進新課程改革實驗,，大力進行高效課堂的嘗試,。中心校先后組織教師集中備課、會課4次,，進行了名優(yōu)教師說課暨觀摩示范課,、青年教師匯報課、外出聽課匯報課暨高效課堂研討課活動等,。業(yè)務領導聽課后進行有針對性的指導,，收到了可喜的效果。

本學期我們派業(yè)務領導和教師參加了全縣高效課堂觀摩研討活動,、xx市小學教學開放日活動,，領導和教師開闊了眼界,，增長了知識,，加深的對課標的理解,，老師得到了與名師零距離的傳授?；貋砗?，領導做了專題講座，教師結合外出學習的實際,，結合自己的教學為其他老師做了公開課,，擴大了學習的效果,，使投入得到了有效的增值。達到了一人外出學習,，多人受益的效果,。

我們做到了圍繞教學開展活動，抓出實效促進教學,。從課堂教學質量上看,，大大好于往年，這是可喜可賀的,。我們還認真做好了教學質量分析工作,，在期末成績測試后，我們認真組織教師分析教情,、學情,，及時查漏補缺。我們還組織學校教師認真開展教學工作回頭看活動,，深入進行教學反思,。進一步開展了豐富多彩的教學活動，每次活動有目的,、有計劃,、有落實、有總結,，本學期中心校每次去縣里學習聽課的教師回來后都要進行匯報課活動,，做到了以點帶面，以個體帶動大家,，在中心校現有條件下,，切實起到了促進教師能力提高的作用,。

教育大計、教師為本,，教師大計,、師德為首。我們學校,，從校長做起,，很重視班子的建設，很重視教師隊伍的建設,。利用政治學習時間,，組織教師認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展了教師職業(yè)道德規(guī)范大討論,，通過學習,、討論,，撰寫心得體會，大力弘揚嚴謹治學,、默默無聞,、愛生如子、鐘情教育的奉獻精神,，教師的`師德水平進一步提高,。我校教師在教學活動等評比中也取得了可喜的成績。

我們學校的管理能夠盡力做到以人為本,，切實關心教師的生活,，實現人性化管理，諸如考勤等工作都充分考慮的教師的切身利益的,，使絕大多數教師心理比較平衡,，對學校的管理比較認可。

1,、工作中我們做到了堅持面向每一個學生,，面向學生的每一個方面，積極實施小學生綜合素質評價,，以科學,、全程、全面的評價機制為學生成功創(chuàng)造條件,，促進學生的全面發(fā)展,，做到了以學生發(fā)展為本，重視學生個性特長的培養(yǎng)和發(fā)展,。從整體看今年學生文藝節(jié)目的表演水平大大強于歷史上任何一年,，這與指導教師的辛勤付出是分不開的?？h里組織的有關學生和老師的競賽活動,，我們都積極組織參加，并都榜上有名,。

2,、切實加強學生的思想道德教育。德育工作以弘揚和培育民族精神為主導,，以學生養(yǎng)成教育為主線,，重點抓好了誠信教育、文明禮儀教育和行為習慣教育,，尤其是好的行為習慣的養(yǎng)成教育,。以貼近自然、貼近生活為原則,，開展內容豐富,、效果顯著的自我教育,、自主管理實踐活動，不斷創(chuàng)新德育教育形式,。我們組織學生到敬老院進行慰問演出活動等,，受到了社會的一致好評。

安全穩(wěn)定是做好一切工作的前提和保證,，我們始終堅持教育在先,、預防為主的方針，把安全穩(wěn)定放在工作的首位來抓好落實,。扎實落實安全穩(wěn)定目標責任制和責任事故追究制,，認真研究不同時期安全工作的新問題，新方法,，特別是對學生的自救自護逃生能力的培養(yǎng)持之以恒,。每學期中心校都組織一次安全方面的專項檢查，平時進行不定期的全面的安全隱患排查,。

我們加強了學校保安人員等管理,，配備了必要的保安設備設施，為學校師生等安全提供了進一步等保證,。在“校車工程”中,，我們進行了較為周密的安排，確保學生的安全接送,。

1,、我們學校按照上級教育行政部門的要求，做到了開全課程,，上滿課時,，教學質量正在穩(wěn)步上升。教研組很有凝聚力,，工作勁頭十足,。我們集中組織了一次全校性的質量檢測。

2,、教師積極參加教研教改，撰寫的教研論文獲市級獎勵16篇,，省級以上獎勵4篇,，網絡研修中獲獎發(fā)表的10篇次。

3,、在教師的精心輔導下,，學生積極踴躍的參加各類競賽活動，取得優(yōu)異成績,。在全省“希望杯”書畫大賽中,，我校有100多名學生獲獎,，學校獲特殊貢獻獎。

回顧半學期的教育工作,，雖然取得了一些成績,，但與先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比還有很大差距，我們清醒地認識到工作中還存在著不足：

1,、教師隊伍整體素質有待提高,，個別教師在教學過程中缺乏團隊合作意識，方法陳舊,，教學效果不理想,；

2、個別教師教育科研意識不強,、創(chuàng)新意識不夠;

3,、班主任隊伍建設力度還需進一步加強，個別班主任在班級管理中仍然存在方法簡單粗暴,，工作責任心不強等現象,。

4.師資上看很不理想，新參加工作的一些年輕教師還很難適應教學工作的需要,，相當一部分新教師文化功底差,，工作散漫，積極性不高,，這是亟待研究解決的問題,。

5.我們學校的網站建設還很薄弱，更新的速度緩慢,，原因是多數人操作不熟練,，信息技術應用有待加強。

實驗小學教學工作總結 實驗小學教學工作計劃篇九

自新課改以來,，我校就積極開展實驗教學工作,。我校實驗教學主題是“合作學習的實踐與探索”。所謂“合作學習”是一種教學組織形式,。即通過學習小組共同研究和探討教師事先設計好的多層次的問題,，教師巡回觀察，及時指導,，實時反饋,，在生生互動、師生互動的過程中,，解決問題,，以達到掌握基礎知識，完善認知結構，優(yōu)化思維品質的目的,。

具體做法如下：

為了充分發(fā)揮學生個體及學習小組的優(yōu)勢,，在組建合作小組時，要尊重學生自己的意愿,，以3—4人為一組,，按學習成績優(yōu)、中,、差搭配,，合作，在這基礎上,，再結合學生的興趣,、愛好、性格,、能力等因素,，進行適當的調配，從而將一個班級組建成若干個最優(yōu)化的“合作學習小組,。這樣既能充分發(fā)揮每個學生的優(yōu)勢,，有利于組內成員取長補短，共同提高,，又便于開展組與組之間的競賽,，公平競爭，發(fā)掘小組的群體智慧,，實現優(yōu)勢互補,。學習小組的建立，是合作學習的基礎,。

在建立小組之前,，先提出當小組長的要求、職責,，然后實行民主競選,，或毛遂自薦，或我來試試看等辦法產生小組長,。培養(yǎng)小組長關鍵在于培養(yǎng)他組織小組活動的能力,，如怎樣進行預習檢查，怎樣組織討論,，怎樣提問同學,，怎樣指揮操作等領導小組協(xié)作互助和掌握小組的秩序等，尤其要關心學習成績較差的同學,，向老師匯報情況要實事求是，不弄虛作假。同時,，要樹立小組長的威信,，并教育他們在偶爾犯錯時，要勇于自我批評改過,，消除同學間的意見隔閡,，這樣更有利于小組合作，有效地調動團隊精神力量,。有一個得力的小組長,，是開展合作學習的重要保證。

在課堂上要保證學生有合作學習的時間,。一般情況下,，把前10—15分鐘讓學生合作學習，教師也是一個引路人,，同時也是參與者,。

首先，在學習新課時,，問題的設計要具有目標性,、問題性?！澳繕诵浴敝附處熢O計的問題要準確而適度,，使知識的難度恰好落在學生通過努力學習可以達到的潛在接受能力上，讓學生在學習過程中有一種“跳一跳摘到桃子”的成功的愉悅感,，從而不斷構建新的知識結構,。“問題性”是指問題要能引起學生的注意,，能激發(fā)學生探討問題的激情,。

其次，在新的知識,、技能形成時,，小組討論要給每個學生創(chuàng)造一個想一想、說一說,，試一試的組建鍛煉機會,，使學生敢于懷疑，敢于提問,，敢于發(fā)表與別人不同的見解,。在“質疑”和“辯論”的過程中，及時暴露學生知識,、技能的缺陷,，再借助集體的智慧,，在生生互動，師生互動中思考,、交流,，充分展示自己和集體的力量，發(fā)揮個性特征,，從而使學生成為學習活動的實踐者,，成為學習的主人。

分組合作學習是在教師精心組織和指導下的學習,，它能全面調動學生學習的主動性,、積極性、創(chuàng)造性,，讓學生自覺做到耳到,、口到、眼到,、手到,、心到，全面參與學習的全過程,，并通過小組的互助,，提高學生合作學習的意識，嘗到合作成功的喜悅,，從而大面積提高教學質量,。

本學期，我擔任六年級數學教學工作,。在一學期的實際教學中,，我按照教學大綱的要求，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，全面實施素質教育,，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。為了克服不足,，總結經驗,，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：

：六年級我教學六（1）數學,，這個班39人,，這個班是我這學期剛帶的，所以一開始學生的基本情況不太清楚,，通過一學期教學下來,，當然有部分人的學習習慣還是比較好，學習也比較用心,，但也有大部分人由于基礎太差而無法接受新知識,，學習習慣問題方面也有所欠缺,，比如，拖欠作業(yè),，書寫很差,，做作業(yè)過程中偷工減料，數學計算的過程的書寫格式不正確等,。

：六年級學生下學期即將畢業(yè)，因此,，對學習成績的要求會更高,。在數學成績方面，該班的數學成績比較差,，學困生很多,。因此轉化學困生成了提高教學質量的重點。教師要嚴格的要求學生遵守紀律,，從而創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,，使教和學能順利進行，特別是對小學生來講老師的嚴格要求就更重要了,，教師只有通過加強教育,，耐心的輔導，加上在教學中不斷探索,，總結經驗,，全部精力投入到教學中。

我本人是英語專業(yè)的,，擔任六年級數學教學任務確實有點不大適應,，感覺學生的高分出不來，低分比較多,，所以我有迷茫過,，但很快調整過來了，現總結如下：

1,、認真?zhèn)湔n,。備課時，我結合教材的內容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程,，不但要考慮知識的相互聯(lián)系,，而且擬定采用的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接,；既要突出本節(jié)課的難點,，又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和教后感,。特別是六年級的很多內容都比較容易混淆,，如分數的解決問題和百分數的解決問題等,，所以課前必須做好充分的準備，才能收到良好的課堂效果,。

2,、認真上課。為了提高教學質量,，體現新的育人理念,，把"知識與技能，過程與方法,，情感態(tài)度與價值觀"的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中,。課堂教學以人為本，注重精講多練,，特別注意調動學生的積極性,，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習,，我通過聯(lián)系現實生活,，讓學生們在生活中感知數學，學習數學,，運用數學,；通過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作,，掌握方法,，體驗成功等。鼓勵學習大膽質疑,，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力,。從而，把課堂還給了學生,，使學生成了學習的主人,。如六年級的《圓的周長》我讓學生充分在課堂中利用小組的力量去想辦法解決，雖然時間用的比較多,，但學生興趣很高,，課堂收益良好。

3,、認真批改作業(yè),。對于學生作業(yè)的布置，我本著"因人而異,，適中適量"的原則進行合理安排,，既要使作業(yè)有基礎性，針對性,，綜合性,，又要考慮學生的不同實際,，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè),。學生的每次作業(yè)批改及時,。個別錯題，當面講解,，出錯率在一半以上的,，我認真作出分析，并進行集體講評,。另外,，針對六年級即將畢業(yè)的事實，我從基礎的練習開始抓起,，每天都布置一些基礎練習和學生容易混淆的題目，如簡便計算和解方程,，另外還有分數與百分數的解決問題等,。

4。不足之處,。沒有認真做好后進行轉化工作,。上課和批改作業(yè)就占用了大部分時間，因此在輔導學生這一方面做的不夠,。只是一方面的鼓勵學生遇到問題一定要及時找老師解決,，但畢竟很多學生的玩性比較大，主動性不強,，導致沒有人自發(fā)找老師輔導的局面,。另一方面，在發(fā)現不好的作業(yè)或是出現的問題,，只是針對整體強調,，忽略了個體的能力和力量。

總之,，一學期的教學工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,。本人今后將在教學工作中,，汲取別人的長處，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績,。

實驗小學教學工作總結 實驗小學教學工作計劃篇十

自新課改以來，我校就積極開展實驗教學工作,。我校實驗教學主題是“合作學習的實踐與探索”,。所謂“合作學習”是一種教學組織形式,。即通過學習小組共同研究和探討教師事先設計好的多層次的問題，教師巡回觀察,，及時指導,，實時反饋，在生生互動,、師生互動的過程中,，解決問題，以達到掌握基礎知識,，完善認知結構,，優(yōu)化思維品質的目的。

具體做法如下：

為了充分發(fā)揮學生個體及學習小組的優(yōu)勢,，在組建合作小組時,，要尊重學生自己的意愿，以3—4人為一組,，按學習成績優(yōu),、中、差搭配,，合作,，在這基礎上，再結合學生的興趣,、愛好,、性格、能力等因素,，進行適當的調配,，從而將一個班級組建成若干個最優(yōu)化的“合作學習小組。這樣既能充分發(fā)揮每個學生的優(yōu)勢,，有利于組內成員取長補短,，共同提高，又便于開展組與組之間的競賽,，公平競爭,，發(fā)掘小組的群體智慧，實現優(yōu)勢互補,。學習小組的建立,，是合作學習的基礎。

在建立小組之前,，先提出當小組長的要求,、職責，然后實行民主競選，或毛遂自薦,，或我來試試看等辦法產生小組長,。培養(yǎng)小組長關鍵在于培養(yǎng)他組織小組活動的能力，如怎樣進行預習檢查,，怎樣組織討論,，怎樣提問同學，怎樣指揮操作等領導小組協(xié)作互助和掌握小組的秩序等,，尤其要關心學習成績較差的同學,，向老師匯報情況要實事求是，不弄虛作假,。同時,，要樹立小組長的威信，并教育他們在偶爾犯錯時,，要勇于自我批評改過,，消除同學間的意見隔閡，這樣更有利于小組合作,，有效地調動團隊精神力量,。有一個得力的小組長，是開展合作學習的重要保證,。

在課堂上要保證學生有合作學習的時間。一般情況下,，把前10—15分鐘讓學生合作學習,，教師也是一個引路人，同時也是參與者,。

首先,，在學習新課時，問題的設計要具有目標性,、問題性,。“目標性”指教師設計的問題要準確而適度,，使知識的難度恰好落在學生通過努力學習可以達到的潛在接受能力上,，讓學生在學習過程中有一種“跳一跳摘到桃子”的成功的愉悅感，從而不斷構建新的知識結構,?！皢栴}性”是指問題要能引起學生的注意，能激發(fā)學生探討問題的激情,。

其次,，在新的知識、技能形成時,，小組討論要給每個學生創(chuàng)造一個想一想,、說一說,，試一試的組建鍛煉機會，使學生敢于懷疑,，敢于提問,，敢于發(fā)表與別人不同的見解。在“質疑”和“辯論”的過程中,，及時暴露學生知識,、技能的缺陷，再借助集體的智慧,，在生生互動,，師生互動中思考、交流,，充分展示自己和集體的力量,，發(fā)揮個性特征，從而使學生成為學習活動的實踐者,，成為學習的主人,。

分組合作學習是在教師精心組織和指導下的學習，它能全面調動學生學習的'主動性,、積極性,、創(chuàng)造性，讓學生自覺做到耳到,、口到,、眼到、手到,、心到,，全面參與學習的全過程，并通過小組的互助,，提高學生合作學習的意識,，嘗到合作成功的喜悅，從而大面積提高教學質量,。

“數學這門科學需要觀察,，也需要實驗”，“數學家用以發(fā)現新思想的方法之一是進行實驗”,，可見數學實驗是學習數學的重要形成途徑,。我在小學數學教學中也深深體會到數學實驗是幫助學生學習數學的一種非常有效的方法。

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在教學新知識時,，我常常設計一些數學實驗，給學生提供一個觀察實驗的條件，一個合理的實驗往往能取得事半功倍的效果,，幫助學生建立數學概念,、理解數學知識、突破重點,、難點,。例如：教學長方體和正方體的體積時，先讓學生進行擺一擺實驗,，通過求擺出的立體圖形的體積,，再交流、總結,，推導出求長方體和正方體的體積計算公式,，從而獲得解決問題的途徑。

教學公因數,、最大公因數,、公倍數、最小公倍數時,，通過分一分,、擺一擺、涂一涂,、畫一畫等直觀操作活動,，幫助學生將抽象的概念具體化，建構數學概念,，降低學習難度,。實驗雖小卻解決了學生心頭的大疑問，幫助學生解惑釋疑,、使學生茅塞頓開,。

在數學實驗中感受數學與生活的聯(lián)系

在學習長方體的表面積時,，我給學生提供了大量的跟實際生活緊密聯(lián)系的素材,。引導學生靈活解決問題，逐步提高學生解決實際問題的能力,。另外,，我還布置一些解決實際問題的題目，讓學生動手解決,。如：求出你家微波爐的表面積,、學校教室的面積等，使學生領悟到生活中的數學知識,。

在教學數對時,，組織學生進行模擬實驗，通過觀察，比較,，學生能很自然地歸納總結出用數對表示位置的方法,，同時對相應知識的形成過程也有了較深的了解。

教學可能性時,，一方面要創(chuàng)設生活化的情境,，激發(fā)學生的學習興趣；另一方面要進行實驗驗證,。通過大量的拋硬幣實驗活動,，發(fā)現實驗的次數越多，正面朝上和反面朝上的可能性就越接近二分之一,，所以拋硬幣的游戲規(guī)則是公平的,。通過實驗學生產生強烈的求知欲，從而起到激發(fā)興趣的作用,。

總之,，在小學數學中還有很多地方需要用到實驗，讓實驗在小學數學教學中發(fā)揮更大的作用,。

實驗小學教學工作總結 實驗小學教學工作計劃篇十一

自x年搬入新校舍,，在教體局領導大力支持下，學校的各種教學配備日臻完善,，各種功能室齊全,，農村孩子和城里孩子一樣享受現代化教學手段。現將我校電化和實驗教學情況做簡單總結,。

運用電教手段輔助教學工作,，是學校最重要的，不可缺少的一項工作內容,。本著一切為教育教學服務原則,，根據多媒體教學的特點和優(yōu)勢，我校在電化教學這塊真正做到了班班使用“班班通”,，人人使用“班班通”,，主要做了以下工作：

1.制度保證，加強維護

目前學校各教室的電教設備配備完好,，我們在制度上主要做好管理及使用登記工作,。管理主要包括認真執(zhí)行有關電教設備使用的規(guī)章制度，做好電教設備的衛(wèi)生,、安全工作,。

“用”主要是指提高電教設備的使用率，鼓勵老師充分利用電教資源,，提高教學效果,，養(yǎng)成使用完成后填寫記錄本的習慣,。（這是最初要求教師必須填的）還有學校安排專門人員負責電教設備，對設備進行定期的檢測維護,，并做好維修記錄,，保證設備的完好。

2.加強培訓,，由“規(guī)定”使用變自覺使用,。

在初期使用班班通時，許多教師打怵,，覺得班班通復雜,，不愿使用，為此,，我們多次召開專門“班班通”培訓會議,，讓老師充分了解“班班通”的便捷和實用性。現在老師們不僅人人會用“班班通”,，而且人人愛用“班班通”,， 電教手段能大量使用教學軟件為教學服務，為課堂教學提供很大幫助,。而多媒體的運用又可以激發(fā)學生的學習興趣,。多媒體提供的有關背景資料、影片,、錄像等,，能創(chuàng)設與教材密切相關的情和景，通過聲像并茂,、動靜結合,、情景交融的感官刺激，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲,，調動他們自主學習的積極性,。

3.充分利用，資源共享

學校建立校園網,，采取合適的方式將學校內的電教資源傳遞給每位老師,，達到資源共享。老師們利用這些資源來改進教學工作,，提高教學效率,，得到較好的教學成果,。

在各科教研,、家校聯(lián)合中，老師們也自覺使用班班通,，并將資源共享,，效果非常好,。

實驗教學是科學學科的關鍵所在，是培養(yǎng)學生學習興趣,，動手操作能力,，觀察能力，思維能力的重要途徑,。為了最大限度地發(fā)揮實驗教學設備的作用和效益,，努力做到實驗教學常規(guī)化，我校在實驗教學和管理方面作了一定的努力,。

1.統(tǒng)一思想,，積極開展實驗教學活動。

受傳統(tǒng)教育思想及教師配備的影響,，實驗教學一向是農村科學課的弱點,。我校又是50多歲的老教師擔任科學，針對此情況,，我們首先加強了對科學實驗教師的學習培訓,，組織了各年級的科學教師，共同鉆研教材和大綱,，明確本學期的實驗項目和要求,，制定了實驗教學計劃進度表，并要求他們根據教學計劃,，認真?zhèn)湔n,、上課，實驗,。

2.實驗室管理制度化,，促進實驗教學常規(guī)化。

學校實驗室在建設,、發(fā)展,、使用的同時，相應地制定了各項規(guī)章制度,，這些制度不僅張貼上墻,，而且在平時教學中嚴格執(zhí)行。各種實驗器材的借用,，都能及時做好借用,、歸還記錄，實驗室各類儀器的說明書及各類帳冊齊全,，并做到帳,、卡、物相符,。實驗室儀器全部按目錄分類編號做到定櫥定位,，還做到科學,、整齊、美觀,、大方,。

3.加強培訓,提高實驗教師的業(yè)務能力。

為確保實驗的開出率和成功率,，我們組織實驗教師進行實驗理論

和技能的學習,，采取集體和自學相結合的方式，掌握實驗理論,，能指導學生熟練完成整個實驗操作過程,，并填好實驗報告單；每學期的實驗賽課促使實驗教師業(yè)務能力得到進一步提高,。 今后電化,、實驗教學工作努力方向：

1.加強信息技術與各學科融合，使老師靈活運用“班班通”,。如何將傳統(tǒng)的教學方式與日新月異的新技術更好地融合起來,，必將是我們電教工作不斷面臨的新課題。

在制作多媒體課件或多或少的還存在一定的困難,，現在,，中青年教師都掌握了多媒體的運用，但在靈活性和花樣性上有待于進一步熟練,。我們將繼續(xù)加強信息技術與學科教學的融合,，盡量使每一位教師都能靈活掌握、運用多媒體,。

2.加強小學科“班班通”的使用率?，F在語數英教師幾乎每節(jié)課都使用班班通，但像品德,、綜合,、傳統(tǒng)文化等一些小學科使用頻率較低，其實這些學科利用好網絡一些影視資料更直觀形象,，今后將加強這些學科的電教使用率,。

3.改革實驗教學評價制度，使科學實驗教學日益完善,，本學期,，學校將每位教師每學期必做的實驗列入計劃，并檢查納入教師績效考核,，期待教師由被動變主動,。

4.激發(fā)學生探究興趣，鍛煉學生動手操作能力,。在上學期的部分試驗中,，學生動手能力表現不佳，尤其在學生分組實驗中,，有的學生不喜歡動手,，處于觀望狀態(tài)，這也與我們實驗不足有很大關系,，本學期加強學生實驗指導,，力求學生每個實驗都能親身參與。

總的說來,，近幾年,，電教工作和實驗教學在學校教育教學工作中越來越顯示出其重要作用，我們會不斷學習,，不斷進步,，不斷完善，使電教和實驗教學工作取得更大的發(fā)展,，真正讓孩子們在快樂中學習,，在學習中體味到快樂！

實驗小學教學工作總結 實驗小學教學工作計劃篇十二

為了加強實驗教學的普及推廣,我校嚴格貫徹黨和國家的教育方針,，體現素質教育的重要思想,，素質教育的重要精神得到了強化落實。

認真完成實驗教學所要求的每一個環(huán)節(jié),，認真整理平時所收集的資料,；加強實驗的常規(guī)管理，把常規(guī)管理的日程作好記錄,。開足開齊實驗教學中所要求的每一個實驗,，并且堅持以實驗課前教師先做實驗、先鉆研教材和熟悉課前準備的原則,，也就是“課前準備課后整理”的原則,。不斷完善實驗教學的思路。特別是對教學儀器的管理,，使其得到了完善的保管,。做到了使用率不斷地提高，保證了降低損失率的目標,。在學生學科學的興趣方面,，也大大的得到了提高學生的熱情程度。使他們在學習科學知識方面打下堅實基礎,，促進了學生全面素質的發(fā)展,。

按原計劃完成實驗教學。開足開齊了原計劃的實驗課程,，堅持實驗課前先實驗,，實驗課后作整理資料的原則,，完善實驗教學的思路指導實驗教學工作。一學期以來,，實驗教學得到了明顯的提高,，使實驗教學與常規(guī)化管理接軌的同時，也使“普實”工作中的資料得到了完善的收集與管理,，也就是資料的有據可依的重要保障,。實驗老師在平時的教學過程中，能夠不斷鉆研教材,，不斷地熟悉實驗,，使每一個實驗都能順利地完成，也使實驗教學有了良好的發(fā)展,。

由于實驗教學的量足,，所以儀器的使用率也非常高，學生實驗,，分組實驗都得到了良好的開展,，把一部分的易碎的儀器換到安全的柜中存放，把一部分的資料重新整理,。今年以來,，我校的儀器使用率高，損壞率低,。保管的力度得到了有效的提高,。

學校領導重視課外實踐活動，我校學生課外實踐分為集體和個人,，集體課外活動由教師領隊到野外采集標本等,，個人課外活動是自己按教師要求完成自制學具，自制實驗儀器,，自己做一些力所能及的實驗,，或做給其他的同學看，豐富了學生的課外活動,，也增加了學生實驗能力,。

實驗小學教學工作總結 實驗小學教學工作計劃篇十三

本學期以來，嚴格按要求開展實驗教學活動,，按實驗計劃的實驗目錄認真開展實驗教學工作,，基本完成實驗計劃的演示實驗和學生分組實驗，并填寫了相關的表冊資料,，學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單,。在認真開展實驗教學的同時還注意培養(yǎng)學生愛科學、學科學的興趣。不但在實驗室里完成各項實驗,，還讓學生走向生活,、走向社會，使學生在生活中學習,。

為了上好實驗課,，每上一節(jié)課實驗老師都要做好充分的準備，認真研究教材,，熟悉實驗的操作步驟,，考慮實驗中的安全因素,，堅持“課前準備,，課后整理”的原則開展實驗教學。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規(guī)定,，嚴格按有關規(guī)定操作,，并教育學生在使用中加強注意，對易損,、易壞儀器小心輕放,，從而降低了儀器的損失率。

1,、實驗教學完成情況

開學初,，嚴格按照實驗目錄，結合本校實驗儀器配備情況,，擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表,，理清實驗教學思路，從而指導實驗教學的開展,，順利完成了本冊教材中的分組實驗,、演示實驗和課外實驗。并對學生實驗操作能力進行了考核登記,，評定了學生的實驗成績,。

2、儀器的使用與保管

在教學中,，我對儀器的使用方法及注意事項給學生進行了詳細的講解,，使學生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放,。從而降低了儀器的損失率,。同時還對學生進行實驗安全教育，使學生注意實驗安全事項,，因而降低了實驗安全事故的發(fā)生,。

在實驗教學中，還存在一些不足之處，主要表現在以下幾方面：

1,、學生動手能力差,。在學生分組實驗中，有部分學生對實驗的方法步驟沒有很好的掌握,，從而導致操作的失誤,。對實驗的結果不能很好的歸納整理。

2,、有部分實驗由于缺乏器材,，不能開展，而且數量不足,，因而影響實驗效果,。總之,，本期的實驗教學工作基本達到了預期的效果,，但也存在著許多不足之處，在今后的工作中還要不斷的努力,，不斷改進,。

小學科學實驗工作總結

實驗室工作是培養(yǎng)學生素質的一個重要方面，我校實驗室在本學期的工作中,，由于有校領導的直接領導和具體指導,，全體實驗教師的共同努力，順利地完成了本學期預定的工作目標,。

1,、實驗室工作規(guī)范化

學校制定了一整套實驗管理規(guī)則。如實驗教師崗位職責,、儀器管理制度,、安全衛(wèi)生制度、賠償制度并張貼在墻,，實驗教師在實施過程中都能嚴格按以上的制度執(zhí)行,。教學使用時都有進出登記。我們特別注意做好安全防護工作,，注意做好危險藥品的保管工作,。注意防火、防水,、用電安全,。保持經常性的清潔衛(wèi)生，對公用物品進行維護,，堅持了勤儉辦學的原則,。

2、儀器管理有序化

實驗室管理有序，每個柜都有反映內容的目錄卡,，帳物相符,、物卡相符、帳物卡相符,。期末清點儀器設備數目,，檢查損壞程度。

3,、教學儀器維護,、保養(yǎng)經常化

根據儀器不同的要求做好通風,、防塵,、防潮、防銹,、防腐蝕工作,，生物標本采取防潮,、防鼠,、防蛀等措施，對損壞的儀器及時維修,，及時做好損壞維修記錄,，使實驗儀器處于可用狀態(tài)。經常教育學生要積極實驗,，勤儉實驗,，保護儀器，盡量不浪費,；我們還教育學生規(guī)范實驗操作程序,，防止不必要的損壞，杜絕實驗事故,。

4,、實驗教學與研究方面

為提高實驗室的使用率，期初訂好科學教學實驗計劃,，凡教學大綱與教材規(guī)定做的演示與分組實驗,，我們都想辦法給學生開出。分組實驗的材料有四個來源：

(1),、儀器室內分組實驗盒,，

(2)、學生下發(fā)的實驗耗材,；

(3),、自制自購分組實驗材料。

(4)、發(fā)動學生平時注意收集各種廢舊物品,。積極安排好實驗所需用品,、藥品，,，提前根據教學進度準備好,，演示和分組實驗努力開足開全。本學期實驗開出率達100%,。實驗教學做到規(guī)范化,，每次演示與分組實驗都預先寫好實驗通知單，課堂上的演示,、分組實驗有儀器配備,、使用情況、過程等整體效果記錄,。

實驗完畢后的儀器進行全面的檢查后整理收放原處,，以便下次使用。以保證儀器設備的充分使用,，體現管理為教學服務,，為師生服務。實驗教學活動納入學校教研活動中,，經常組織科學教師外出聽課,，學習好經驗，不斷使我校的實驗教學綜合水平得到提高和完善

實驗小學教學工作總結 實驗小學教學工作計劃篇十四

我?？茖W實驗室的工作仍舊在以往的基礎上,，繼續(xù)以爭創(chuàng)先進實驗室的標準來嚴格要求。實驗室能做好各項工作：及時做好實驗室的各項資料備查等等,。工作取得了一定的成績,，也存在這一些問題以及需要改進的設想，為將工作做的更好,，特分如下五個方面來總結,。

1、一學期來,，各年級都能按照實驗計劃執(zhí)行,，上好開足實驗課，教師和學生均能記好實驗記錄,。同時,，在實驗中，教師注重發(fā)揮學生的自主能動性,，讓學生參與探究,，在此過程中培養(yǎng)學生的實驗能力和科學的學習,、實驗態(tài)度。經過努力,，師生的實驗水平都有所提高,。

2、在深化教育改革,，實施新課程標準的同時,，結合科學實驗教學向全體學生貫徹落實素質教育，注重在實驗中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,、實踐能力,，培養(yǎng)了學生對科學的興趣愛好以及實事求是的科學態(tài)度。

1,、在期初,，實驗室即制訂了全年級的實驗計劃、周日程安排表,，組織成立了科學備課組,，在雙周星期四上午組織開展活動，對實驗教學的目標,、要求進行了詳盡的研討,，使每個實驗教師的專業(yè)素質能力獲得了提高。

2,、實驗教師充分利用現有的儀器設備,，組織開展實踐活動,，以舉辦科學知識和小實驗等競賽來激發(fā)學生學科學,、用科學的興趣和愛好。

1,、讓不同層次的學生都有體驗成功機會,。

2、針對課前學習準備總是不充分的情況,，我們采取了各種預防措施：首先鼓勵每個學生準備一個便箋本,，專門用來記錄準備任務。

3,、以學習促發(fā)展,，以交流促提高。

“理論是行動的準則”,，科學課標就是每位科學教師的教學指南,，為加強對新課標精神的領會貫通，利用每周例會進行課標學習,，并把學習后的記錄整理成“科學隨筆”,，作為日后進行教學設計時的重要的參考資料使用,。在活動中真切的體會到了實踐活動的趣味性和挑戰(zhàn)性，同時增強了教師對培養(yǎng)學生動手能力的重視程度,。

1,、一年來，科學教師科研興教意識較強,，能通過平時每兩周一次備課組活動和空余時間認真學習科研理論方法,，提高自身的理論水平。

2,、本著勤儉節(jié)約的原則,，收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教學，小的維修則自己動手,，為學校節(jié)約開支,。

1、目前,，實驗教師隊伍還不壯大,，科研水平和教學能力還有待于進一步提高。在平時的教育教學中要注重抓住各種機會提高自身的能力和素養(yǎng),。

2,、在實驗教學中，教師的觀念還不夠開放,，對學生科學素養(yǎng)的進一步培養(yǎng)還沒有抓到實處,，要加強對新課程標準的學習，開放思想,。

3,、總之我們相信，只要在教學實踐不斷尋找科學的方法,，所有難題將不會永遠是難題

篇七：小學科學實驗教學工作總結

本學期以來,，嚴格按要求開展實驗教學活動，按實驗計劃的實驗目錄認真開展實驗教學工作,，基本完成實驗計劃的演示實驗和學生分組實驗,，并填寫了相關的表冊資料，學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單,。在認真開展實驗教學的同時還注意培養(yǎng)學生愛科學,、學科學的興趣。不但在實驗室里完成各項實驗,，還讓學生走向生活,、走向社會，使學生在生活中學習,。

為了上好實驗課,，每上一節(jié)課實驗老師都要做好充分的準備,，認真研究教材，熟悉實驗的操作步驟,，考慮實驗中的安全因素,，堅持“課前準備，課后整理”的原則開展實驗教學,。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規(guī)定,，嚴格按有關規(guī)定操作，并教育學生在使用中加強注意,，對易損,、易壞儀器小心輕放，從而降低了儀器的損失率,。

1,、實驗教學完成情況

開學初，嚴格按照實驗目錄,，結合本校實驗儀器配備情況,，擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表，理清實驗教學思路,，從而指導實驗教學的開展,，順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗和課外實驗,。并對學生實驗操作能力進行了考核登記,，評定了學生的實驗成績。

2,、儀器的使用與保管

在教學中,，我對儀器的使用方法及注意事項給學生進行了詳細的講解，使學生了解儀器的正確使用方法,，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放,。從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進行實驗安全教育,，使學生注意實驗安全事項，因而降低了實驗安全事故的發(fā)生,。

在實驗教學中,，還存在一些不足之處，主要表現在以下幾方面：

1,、學生動手能力差,。在學生分組實驗中，有部分學生對實驗的方法步驟沒有很好的掌握,，從而導致操作的失誤,。對實驗的結果不能很好的歸納整理,。

2、有部分實驗由于缺乏器材,，不能開展,，而且數量不足，因而影響實驗效果,。 總之,，本期的實驗教學工作基本達到了預期的效果，但也存在著許多不足之處,，在今后的工作中還要不斷的努力,，不斷改進。

實驗小學教學工作總結 實驗小學教學工作計劃篇十五

不知不覺中,，我參加全國新課程實驗教學改革工作已有半年時間了,。在這半年中，我不斷學習,，勇于創(chuàng)新,，大膽實踐，努力更新自己的教育觀念,，做到與時俱進,。在教學過程中，我嘗試讓學生用自主,、合作,、探究的學習方式進行學習，以音樂審美體驗為核心,，以培養(yǎng)智力因素（歌曲,、樂譜、節(jié)奏等）與非智力因素（興趣,、情感,、性格、意志等）相結合為原則,，以發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維為重點,，激發(fā)學生學習興趣，注重學生對音樂的感受能力和表現能力,，培養(yǎng)學生形成良好的人文素養(yǎng),，為學生終身喜愛音樂、學習音樂,、享受音樂奠定良好的基礎,。我這半年的實驗教學工作主要體現在以下四個方面。

我在每節(jié)課的教學設計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎理念,，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程,，在潛移默化中培養(yǎng)學生美好的情操和健全的人格,。在課堂中巧妙地把音樂基礎知識有機地滲透到音樂藝術的審美體驗中，注重培養(yǎng)學生的學習興趣,，充分發(fā)揮音樂藝術的魅力,，設計生動、活潑的教學形式,，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置,。

首先，我從自身的點滴做起,，一方面,，上課時注意歌聲美、琴聲美,、語言美,、教態(tài)美、服飾美等,，讓學生從教師身上體會美的想力,，從而使學生喜愛教師，進而喜歡上音樂課,。另一方面,，通過聆聽音樂、表現音樂,、音樂創(chuàng)造等審美活動,，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引,、所陶醉,，與之產生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈,，陶冶情操,，啟迪智慧，以利于學生養(yǎng)成健康,、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度,。

在教學過程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間,，讓學生表現自己,，鼓勵學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信心,。每節(jié)課還設計一些值得研究、可討論的問題,，讓學生創(chuàng)造性地思考回答,。注重發(fā)展學生的發(fā)散思維,，并且從不用教師的思維定勢去約束學生，應尊重學生對音樂的感受及理解,，讓學生充分發(fā)揮自己的想像力,。如在欣賞《獅王》時，我并不直接和學生說這是表現獅子在怎樣怎樣,，而是讓學生聽音樂,，根據自己對音樂的感受及理解，發(fā)揮自己的想像,，無論學生覺得音樂在表現什么,，我都不去壓抑學生，而是鼓勵學生勇于表達自己個人的精管,，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解,。

自主、合作,、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂學習情景,，激發(fā)學生的好奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主,、合作,、探究學習的一種有效途徑。通過小組學習,，學生們從中可挖掘自身的許多潛力,，如：組織能力、交際能力,、合作意識,、團隊精神等。我在上“用音樂編織故事”這一課時,，讓學生分組進行創(chuàng)作,，每組自己推選一名組長，再由組長來組織,、分配備人的創(chuàng)作任務,，課前我擔心一年級的學生是否有這樣的組織能力及合作精神，但是最后的結果令我大吃一驚：小組長組織得井井有條,，同學們的創(chuàng)作出乎意料地好,，有的聲音創(chuàng)作是我根本想不到的，他們的想像力非常豐富,，創(chuàng)造能力非常強,。這節(jié)課給我的啟示是不要小看自己的學生，要充分相信他們