總結是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的,。總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班年終工作總結簡短 幼兒園中班年終工作總結下學期篇一

一,、教育教學方面：

從本班幼兒的實際情況出發(fā)，設計好主題活動,，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容,，認真組織好每節(jié)活動。在活動中,，讓幼兒在實際操作中學習,，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面,、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展,。

1、從生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣,。本學期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點,，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：對進步的幼兒及時表揚,，對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育,，做到“三輕”即：說話輕,、拿玩具輕、玩玩具輕,。

2,、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動,、鍛煉身體,。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,，合理設計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量,。一個學年以來，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升,。

3,、為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。中班幼兒的學習途徑是從游戲中學習,，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發(fā)展,。通過改變傳統(tǒng)的方法,，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設,。讓幼兒在環(huán)境中學習,，通過與環(huán)境、與材料的互動中,，使幼兒得到發(fā)展,。

二、業(yè)務學習方面：

我深刻地認識到,，時代在發(fā)展,，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革,，我十分注重業(yè)務學習,，不斷充實自己，解剖自己,，分析自己,，正視自己,，不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì),，提高文化專業(yè)知識水平,。園里組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示,，而且我也體會到在幼兒園這個團結,、向上的群體中,，進步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍,，從中了解最新的幼教動態(tài)，學習幼教雜志上的文章,，了解幼教改革的新動向,，同時向有經(jīng)驗的老教師請教，干中學,、學中干,，不斷積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務水平有所提高,。在業(yè)務學習中使我知道了觀察了解在先,，介入指導在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高,，有所發(fā)展,。

三、家長工作方面：

這個學期我與家長們相處得很愉快,，工作得到了家長們的認可,。我創(chuàng)設的“星星榜”受到了家長的歡迎。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了的支持,。

四,、存在不足：

1、在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢”,，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,。

2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力,。

“誰愛孩子,，孩子就愛他。只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子,。”在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子,。努力克服自身的弱點,，爭取更大的進步。

幼兒園中班年終工作總結簡短 幼兒園中班年終工作總結下學期篇二

一,、教育發(fā)展目標(課程目標)

學前教育階段是人的一生發(fā)展的奠基階段,，為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育，必須摒棄“知識教育”的價值取向和短視行為,，確定培養(yǎng)“完整兒童”的概念,，特別要注重兒童生存能力和樂于學習，好奇探索,，自主,、自信、創(chuàng)造性,，責任感等影響人終身發(fā)展的教育目標的價值,。

因此，根據(jù)綱要精神,，在健康教育領域,，我們特別注重用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習慣;

在社會教育領域,，培養(yǎng)兒童同情責任等社會性情感,，發(fā)展兒童的交往、合作能力;

在科學教育領域,，注重引發(fā)幼兒探索的興趣,，注重幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗，鍛煉解決問題的能力;

在語言教育領域,，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力;在藝術教育領域,，注重培養(yǎng)幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現(xiàn),，創(chuàng)造的品質(zhì)。

并以這樣的教育價值取向指導中班年齡段兒童教育的目標,、內(nèi)容的選擇和活動的設計,。

二、本學期教學目標和教學內(nèi)容

(一),、健康領域

1,、學習控制、調(diào)整自己的情緒,。

2,、獨立進餐、盥洗,，穿脫衣褲,、鞋，學習整理床鋪,，管理自己的物品,。

3、知道必要的衛(wèi)生保健知識,，認識身體的主要器官及基本功能,，學習對自己的身體進行適當?shù)谋Ｗo。愛吃各種食物,，養(yǎng)成主動喝水的習慣,。注意生活環(huán)境衛(wèi)生。

4,、了解不要的安全常識,，對陌生人和危險事物有警覺。

5,、積極參加體育活動,，提高身體承受氣溫變化的適應力，動作自然,、協(xié)調(diào),。

(二),、語言領域

1,、學習注意傾聽、理解日常用語,。

2,、學習用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事,。

3,、學習欣賞文學作品,，樂意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學習復述故事,。

4,、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容,。喜歡看電視,、聽廣播，并樂意將熟悉的內(nèi)容與同伴進行交流,。

(三),、社會領域

1、關愛并尊敬父母,、長輩,、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員,，了解他們的職業(yè)與自己的關系,，尊重他們的勞動。

2,、學習結伴,、輪流、請求,、商量,、謙讓、表達主張等交往方式,，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果,。

3、覺察他人的快樂,、悲傷,、生氣等情緒表現(xiàn)，并嘗試做出適宜的反應,。

4,、學習簡單評價自己及別人的行為，對自己能做的事表現(xiàn)出自信,。

5,、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則,。

6,、樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務,。

7,、了解家鄉(xiāng)著名的設施,，景觀，喜愛參與民間節(jié)日活動,，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感,。

(四)、科學領域

1,、對周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣，有好奇心,。

2,、喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境。喜愛提問,。愿意收集感興趣的信息,。

3、常識用適當?shù)姆绞奖磉_自己的探索過程,。

4,、關心周圍環(huán)境，愛護動物,、植物,，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

(五),、藝術領域

1,、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡,、欣賞美工作品及音樂作品,，能感受它們的明顯特征，能表達自己的感受,。

2,、學習表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，會選擇顏色初步有目的地調(diào)色,、配色,，能圍繞主題大膽安排畫面。常識使用各種材料,、工具,、方法進行拼裝、拆卸,、制作,。

3,、學習用自然的聲音較有表情的唱歌,，能完整地唱幾首歌曲,。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動作,、跳舞和做游戲,。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂節(jié)奏。

4,、學習集體藝術活動的規(guī)則,，體驗集體藝術活動的樂趣。

四,、本學期主題活動內(nèi)容,。

(1)美麗的春天

(2)動物的秘密

(3)紐扣王國

(4)冰淇淋太陽五、教育教學措施,。

(一),、家長工作

1、召開家長會,，向家長匯報幼兒園的教育教學工作等方面的情況,。對家長配合幼兒園工作提出要求，如：幼兒發(fā)展評估手冊,、家長開放日,，幼兒年段活動事項等等，促進家園之間的溝通,。

2,、推選家長委員會委員。參與幼兒園的管理,，協(xié)調(diào)幼兒園開展的活動,，集中反映家長的意見和要求，對幼兒園的工作發(fā)揮監(jiān)督保證作用,。

3,、舉行家長開放日。促使家長了解幼兒園實施的教育,，有機會觀察自己孩子在集體生活中的表現(xiàn),，知道幼兒的需要，發(fā)現(xiàn)孩子的不足,，調(diào)整自己對幼兒學習的態(tài)度,，促進家長與教師之間的溝通，同時有助于親子之間的交流,。

4,、創(chuàng)設家園聯(lián)系欄。本班設置在幼兒入園時家長都能看到的地方,，結合幼兒身心特點,，從多角度向家長宣傳科學的,，同時向家長介紹每周具體的教育目標，指出請家長配合教育的內(nèi)容,，并請家長協(xié)調(diào)準備與教育活動有關的資料和活動,。

5、個別談話,。利用家長接送幼兒的時間及時交流一些問題看法,，特別是對有進步的孩子要當天及時給予交流表揚。

(二),、環(huán)境設置

創(chuàng)建與教育相適應的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件，促進幼兒全面,、健康,、和諧的發(fā)展的重要保證。

1,、圍繞主題目標創(chuàng)設環(huán)境,，并隨著目標的變化，使環(huán)境適合幼兒中班的年齡階段的身心發(fā)展需要,，從而引起幼兒的興趣,，充分發(fā)揮出環(huán)境的教育功能。

2,、要注意觀察了解不同孩子所處的不同發(fā)展水平和不同需要,，充分利用多種環(huán)境創(chuàng)設，使幼兒都得到活動的機會,，主動地參與環(huán)境創(chuàng)設,。

3、創(chuàng)設實用的環(huán)境,，因地制宜,，因陋就簡，充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件,，創(chuàng)設適宜環(huán)境,，提高環(huán)境利用率與使用價值。

(三),、教師之間的配合

1,、制定一日活動要求，合理安排幼兒一日活動內(nèi)容,，相互商討教育教學中的手段,。

2、觀察每一位幼兒的發(fā)展情況，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時做好妥善處理,。

3、在常規(guī)培養(yǎng)中,，保持教育一致性，堅持正面教育,。

4,、做好家長開放日活動及家長會的工作，全面,、良好地展示幼兒園,。

5、做好家長工作,，保持密切的聯(lián)系,，教育好孩子，家長滿意為重,。

6,、工作中討論如何更好地開展各項活動，以便主題活動的順利開展,。

幼兒園中班年終工作總結簡短 幼兒園中班年終工作總結下學期篇三

學期即將結束,，回顧本學期中一班孩子、老師的變化,，我們感到欣慰與自豪,，因為我們看到了老師在不斷的進步、天真可愛的孩子們在天天快樂,、幸福的成長,。

回顧這學期的工作，我們在園領導的正確指導,、支持幫忙下,，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項教育教學的工作要點,，結合本班實際狀況,，采取各種教育形式、方法,、手段,，以實際發(fā)展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步,，現(xiàn)將總結如下：

一,、提高幼兒的自理潛力，使幼兒身心健康成長

跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理潛力提高了,，首先我們對幼兒在了解的基礎上,，進行個別的關注和幫忙：

(一)進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處,，身體的成長離不開這種食物等,，進餐過程中多注意，從不愛吃到少吃,，最后到愛吃,，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展;

(二)盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到，之后我們采用只要有幼兒入廁出來后,，就請他伸出小手來,，讓值日生聞一聞，誰的小手最香?透過這個活動也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習慣;

(三)整理衣著方面：本學期著重對幼兒的衣著整理進行了重點培養(yǎng),，因為這學期要面臨冬天的來臨,，而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提,，小肚皮總是露在外面,，針對這一問題，我們在十月份就開始對幼兒進行這個方面的培養(yǎng),，首先我們從樹立小榜樣開始,，把幾個衣著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的,，并為這幾個小朋友帶上小紅花,，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查,、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了,，時時刻刻讓

幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過這三個月的不斷培養(yǎng),，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到,，并且我們在進行這個方面的培養(yǎng)的同時也得到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進步,。

透過這幾個方面的培養(yǎng)和鍛煉,，使幼兒的自理潛力得到了良好的發(fā)展，并且更加適應幼兒園的群眾生活,。

二,、不斷開展教育教學工作，增強幼兒的素質(zhì)教育

本學期我們兩位老師以園的指導方針“全面加特色”的教育工作目標,，結合本班幼兒發(fā)展狀況,，透過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;開展了多種方式來引導幼兒認識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學會了自律,，樹立了規(guī)則意識;并結合了日常生活,，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和潛力;幫忙幼兒學習正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人，對人有禮貌,，誠實,、守信;培養(yǎng)了幼兒用心主動參加各項體育活動;在建立了棋類特色班中，培養(yǎng)了幼兒喜歡下棋的興趣,，使每位幼兒都學會了三至六種以上的棋類游戲,。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展,。

(一)培養(yǎng)幼兒的傾聽潛力,，加強師幼的交流

本學期我們針對幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽潛力,，以往我們以是注重幼兒學會傾聽,，讓幼兒傾聽教師

的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達,。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領,，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者,，因為在幼兒園,，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說,，可因為我們教師的疏忽,，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為,，也是幼兒天性可模仿的,，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽幼兒的表達,，傾聽其所言,，傾聽其所想，也加強老師與孩子的交流,，使師幼之間的感情又增進了一步,。

(二)提高幼兒的合作意識，增強了幼兒之間的友誼

進入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有必須的欠缺,，并且缺乏合作的潛力,，在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商,、不會分工和交流，發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決,，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要好處,，并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養(yǎng)幼兒合作意識。

1,、首先為幼兒樹立合作的榜樣

老師在幼兒心目中有很高的威信,，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上教師之間,、是否能分工合作,、互相配合，會對幼兒產(chǎn)生直接的影響,。如,，一教師組織幼兒進行操作活動時，另一教師主動幫著擺放,、分發(fā)材料;一

教師在教幼兒唱歌,，而另一位教師就彈琴配合，這在無形中都為幼兒帶給了用心的行為榜樣,。另外,，同伴也是幼兒觀察學習的榜樣，我們對有合作行為的幼兒的用心評價和鼓勵,，如：在區(qū)角活動中兩至三位幼兒一齊合作搭建積木,、二位幼兒一齊合作制作手工作品等，教師發(fā)現(xiàn)后都是用心的評價和鼓勵,，從而激發(fā)其他幼兒向他們學習的動機;同時,，在表演游戲和主角游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進行的，使幼兒也進一步理解同伴之間的合作是無比重要的,。

2,、其次教給幼兒合作的方法

教師教給幼兒合作的方法，指導幼兒怎樣進行合作,。比如,，搭積木或玩商店游戲前，應大家一齊商量,，分工合作;遇到矛盾時,，要協(xié)商解決問題;當玩具或游戲材料不夠用時，可相互謙讓,、輪流或共同使用;當同伴遇到困難時,，要主動用動作、語言去幫忙他;當自己遇到困難,、一人無法解決時,，能夠主動找小朋反協(xié)助等等,。透過這些具體的合作情景，幫忙幼兒逐漸習得合作的方法策略,，在合作中學會了合作,。

(三)在區(qū)角活動中投放適宜的材料，發(fā)展幼兒的探索精神和學習棋類游戲的興趣

我們根據(jù)園的指導方針“全面加特色”及結合課程主題目標,，在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作,，讓幼兒在活動中邊學習發(fā)展邊探索。

首先我們在科學區(qū)結合主題活動投放探索鏡子的奧秘,、探索磨擦起電的由來,、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等等，讓幼兒透過操作了解了鏡子的特征,、

種類,、以及用途等;在透過投放不同的材料：綢布、塑料棒,、紙屑,、沙、鐵,、梳子等讓幼兒在做實驗的過程中發(fā)現(xiàn)那一種材料是能夠磨擦帶電的,，那一種不是,，在玩水的過程中理解了油水是分離的道理;其次我們在益智區(qū)也是透過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學習物體分類,，學習圖形之間的分類，認讀和書寫數(shù)字等活動材料讓幼兒在玩中學會知識;并結合中班幼兒年齡特點投放了各種花生米,、豆類,、玻璃球等讓幼兒練習用筷子，使幼兒的小手肌肉動作得到了鍛煉;最后我們還在益智區(qū)里投放超多的各種棋類游戲,，有民間棋類：飛行棋,、跑馬棋、斗獸棋,、跳棋等;有我們兩位老師在園長的指導下結合主題目標創(chuàng)造設計的棋類：螞蟻搬豆棋,、喂娃娃棋(這兩種是讓幼兒練習點數(shù)的潛力);找影子棋、找昆蟲棋,、圖形棋(這三種棋是練習幼兒對圖形特征的認識);找秋天棋,、找冬天棋(是透過棋類讓幼兒對秋冬兩季的特征和人們的生活、衣著,、天氣變化等有進一步的了解);有禮貌棋,、好寶寶棋(是讓幼兒透過下棋了解那些行為是有禮貌的，那些是良好的行為習慣的);識字棋是讓幼兒透過下棋復習學過的漢字并學習組詞;幼兒在從不了解棋,、不會下棋到明白下棋的好處,，到學會下棋,，在這幾步的過程中使幼兒的下棋興趣、思維潛力,、守規(guī)則意識,、分析潛力、智力發(fā)展等方面都得到了很好的培養(yǎng),。

(四)圍繞主題目標,，開展豐富多彩的教育活動

本學期我們根據(jù)《綱要》結合園本課程，開展了各種各樣,、豐富多彩的教育活動,，開展的主題活動有：我升班了、歡慶節(jié)日(教師節(jié)和中秋節(jié)),、我愛祖國(家鄉(xiāng)),、金色的秋天、探索的樂趣,、寒冷的冬天(慶圣誕節(jié)和元旦)等活動;在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展,，如在我愛家鄉(xiāng)的主題

活動中：我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料：家鄉(xiāng)的風景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn),、家鄉(xiāng)的名牌,、家鄉(xiāng)的變化等方面來了解我們的家鄉(xiāng)，在搜集材料的同時也使幼兒學會自己主動查找資料,、和同伴的交流信息的潛力,，同時我們還開展了別開生面的秋游活動，這次秋游活動我們首先和幼兒一齊商討秋游計劃,，到那里去,，去干什么?注意什么事項等都是教師和幼兒一齊協(xié)商的結果，其次我們把協(xié)商的結果公布于家長,，請家長再進一步確定,，并且我們把家長吸納進來和我們一齊共同參與，為方便家長的參與我們把時間定于周末,，以便家長和我們共同活動……

幼兒園中班年終工作總結簡短 幼兒園中班年終工作總結下學期篇四

學期即將結束,，回顧本學期中一班孩子、老師的變化,，我們感到欣慰與自豪,，因為我們看到了老師在不斷的進步、天真可愛的孩子們在天天快樂,、幸福的成長,。

回顧這學期的工作，我們在園領導的正確指導,、支持幫忙下,，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下,，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項教育教學的工作要點，結合本班實際狀況,，采取各種教育形式,、方法、手段,，以實際發(fā)展水平開展了各項工作,，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步，現(xiàn)將總結如下：

一,、提高幼兒的自理潛力,，使幼兒身心健康成長

跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理潛力提高了,，首先我們對幼兒在了解的基礎上,，進行個別的關注和幫忙：

(一)進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處,，身體的成長離不開這種食物等,，進餐過程中多注意，從不愛吃到少吃,，最后到愛吃,，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展。

(二)盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到,，之后我們采用只要有幼兒入廁出來后,，就請他伸出小手來，讓值日生聞一聞,，誰的小手最香?透過這個活動也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習慣,。

(三)整理衣著方面：本學期著重對幼兒的衣著整理進行了重點培養(yǎng),，因為這學期要面臨冬天的來臨,，而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提,，小肚皮總是露在外面,，針對這一問題，我們在十月份就開始對幼兒進行這個方面的培養(yǎng),，首先我們從樹立小榜樣開始,，把幾個衣著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的,，并為這幾個小朋友帶上小紅花,，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查,、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了,，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索,，經(jīng)過這三個月的不斷培養(yǎng)，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到,，并且我們在進行這個方面的培養(yǎng)的同時也得到了家長的大力配合和支持,，使幼兒得到不斷的進步。

透過這幾個方面的培養(yǎng)和鍛煉,，使幼兒的自理潛力得到了良好的發(fā)展,，并且更加適應幼兒園的群眾生活。

二,、不斷開展教育教學工作,，增強幼兒的素質(zhì)教育

本學期我們兩位老師以園的指導方針“全面加特色”的教育工作目標，結合本班幼兒發(fā)展狀況,，透過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,。開展了多種方式來引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,，學會了自律,，樹立了規(guī)則意識。并結合了日常生活,，開展安全教育,，提高了幼兒的自我保護的意識和潛力。幫忙幼兒學習正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,。引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人,，對人有禮貌,，誠實、守信,。培養(yǎng)了幼兒用心主動參加各項體育活動,。在建立了棋類特色班中，培養(yǎng)了幼兒喜歡下棋的興趣,，使每位幼兒都學會了三至六種以上的棋類游戲,。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。

(一)培養(yǎng)幼兒的傾聽潛力,，加強師幼的交流

本學期我們針對幼兒的發(fā)展,，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽潛力，以往我們以是注重幼兒學會傾聽,，讓幼兒傾聽教師的言語指令,，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領，首先我們兩位老師從自身做起,，做幼兒的主要傾聽者,，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者,，孩子有什么事都喜歡和教師說,，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響,，并且以身作則的行為,，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展,，而且教師在傾聽幼兒的表達,，傾聽其所言，傾聽其所想,，也加強老師與孩子的交流,，使師幼之間的感情又增進了一步。

(二)提高幼兒的合作意識,，增強了幼兒之間的友誼

進入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有必須的欠缺,，并且缺乏合作的潛力，在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商,、不會分工和交流,，發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要好處,，并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養(yǎng)幼兒合作意識,。

1、首先為幼兒樹立合作的榜樣

老師在幼兒心目中有很高的威信,，教師的言行潛移默化地影響著幼兒,。因此我們班上教師之間、是否能分工合作,、互相配合,，會對幼兒產(chǎn)生直接的影響。如,，一教師組織幼兒進行操作活動時,，另一教師主動幫著擺放、分發(fā)材料,。一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合,，這在無形中都為幼兒帶給了用心的行為榜樣,。另外，同伴也是幼兒觀察學習的榜樣,，我們對有合作行為的幼兒的用心評價和鼓勵,，如：在區(qū)角活動中兩至三位幼兒一齊合作搭建積木,、二位幼兒一齊合作制作手工作品等，教師發(fā)現(xiàn)后都是用心的評價和鼓勵,，從而激發(fā)其他幼兒向他們學習的動機,。同時，在表演游戲和主角游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進行的,，使幼兒也進一步理解同伴之間的合作是無比重要的,。

2、其次教給幼兒合作的方法

教師教給幼兒合作的方法,，指導幼兒怎樣進行合作,。比如，搭積木或玩商店游戲前,，應大家一齊商量,，分工合作。遇到矛盾時,，要協(xié)商解決問題,。當玩具或游戲材料不夠用時，可相互謙讓,、輪流或共同使用,。當同伴遇到困難時，要主動用動作,、語言去幫忙他,。當自己遇到困難、一人無法解決時,，能夠主動找小朋反協(xié)助等等,。透過這些具體的合作情景，幫忙幼兒逐漸習得合作的方法策略,，在合作中學會了合作,。

(三)在區(qū)角活動中投放適宜的材料，發(fā)展幼兒的探索精神和學習棋類游戲的興趣

我們根據(jù)園的指導方針“全面加特色”及結合課程主題目標,，在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作,，讓幼兒在活動中邊學習發(fā)展邊探索。

首先我們在科學區(qū)結合主題活動投放探索鏡子的奧秘,、探索磨擦起電的由來,、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等等，讓幼兒透過操作了解了鏡子的特征,、種類,、以及用途等。在透過投放不同的材料：綢布、塑料棒,、紙屑,、沙、鐵,、梳子等讓幼兒在做實驗的過程中發(fā)現(xiàn)那一種材料是能夠磨擦帶電的,，那一種不是，在玩水的過程中理解了油水是分離的道理,。其次我們在益智區(qū)也是透過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學習物體分類,，學習圖形之間的分類，認讀和書寫數(shù)字等活動材料讓幼兒在玩中學會知識,。并結合中班幼兒年齡特點投放了各種花生米,、豆類、玻璃球等讓幼兒練習用筷子,，使幼兒的小手肌肉動作得到了鍛煉,。最后我們還在益智區(qū)里投放超多的各種棋類游戲，有民間棋類：飛行棋,、跑馬棋,、斗獸棋、跳棋等,。有我們兩位老師在園長的指導下結合主題目標創(chuàng)造設計的棋類：螞蟻搬豆棋,、喂娃娃棋(這兩種是讓幼兒練習點數(shù)的潛力)。找影子棋,、找昆蟲棋,、圖形棋(這三種棋是練習幼兒對圖形特征的認識)。找秋天棋,、找冬天棋(是透過棋類讓幼兒對秋冬兩季的特征和人們的生活,、衣著、天氣變化等有進一步的了解),。有禮貌棋,、好寶寶棋(是讓幼兒透過下棋了解那些行為是有禮貌的，那些是良好的行為習慣的),。識字棋是讓幼兒透過下棋復習學過的漢字并學習組詞,。幼兒在從不了解棋、不會下棋到明白下棋的好處,，到學會下棋,，在這幾步的過程中使幼兒的下棋興趣、思維潛力,、守規(guī)則意識,、分析潛力,、智力發(fā)展等方面都得到了很好的培養(yǎng),。

(四)圍繞主題目標,，開展豐富多彩的教育活動

本學期我們根據(jù)《綱要》結合園本課程，開展了各種各樣,、豐富多彩的教育活動,，開展的主題活動有：我升班了、歡慶節(jié)日(教師節(jié)和中秋節(jié)),、我愛祖國(家鄉(xiāng)),、金色的秋天、探索的樂趣,、寒冷的冬天(慶圣誕節(jié)和元旦)等活動,。在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展，如在我愛家鄉(xiāng)的主題活動中：我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料：家鄉(xiāng)的風景,、家鄉(xiāng)的特產(chǎn),、家鄉(xiāng)的、家鄉(xiāng)的變化等方面來了解我們的家鄉(xiāng),，在搜集材料的同時也使幼兒學會自己主動查找資料,、和同伴的交流信息的潛力，同時我們還開展了別開生面的秋游活動,，這次秋游活動我們首先和幼兒一齊商討秋游計劃,，到那里去，去干什么?注意什么事項等都是教師和幼兒一齊協(xié)商的結果,，其次我們把協(xié)商的結果公布于家長,，請家長再進一步確定，并且我們把家長吸納進來和我們一齊共同參與,，為方便家長的參與我們把時間定于周末,，以便家長和我們共同活動。

幼兒園中班年終工作總結簡短 幼兒園中班年終工作總結下學期篇五

進入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺,，并且缺乏合作的能力,，在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商、不會分工和交流,，發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決,，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養(yǎng)幼兒合作意識,。

一,、首先為幼兒樹立合作的榜樣

老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒,。因此我們班上教師之間,、是否能分工合作,、互相配合，會對幼兒產(chǎn)生直接的影響,。如,，一教師組織幼兒進行操作活動時，另一教師主動幫著擺放,、分發(fā)材料;一教師在教幼兒唱歌,，而另一位教師就彈琴配合，這在無形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣,。

二,、其次教給幼兒合作的方法

教師教給幼兒合作的方法，指導幼兒怎樣進行合作,。比如,，搭積木或玩商店游戲前，應大家一起商量,，分工合作;遇到矛盾時,，要協(xié)商解決問題;當玩具或游戲材料不夠用時，可相互謙讓,、輪流或共同使用;當同伴遇到困難時,，要主動用動作、語言去幫助他;當自己遇到困難,、一人無法解決時,，可以主動找小朋反協(xié)助等等。通過這些具體的合作情景,，幫助幼兒逐漸習得合作的方法策略,，在合作中學會了合作。

(一)在區(qū)角活動中投放適宜的材料,，發(fā)展幼兒的探索精神和學習棋類游戲的興趣

我們根據(jù)園的指導方針“全面加特色”及結合課程主題目標,，在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動中邊學習發(fā)展邊探索,。

(二)圍繞主題目標,，開展豐富多彩的教育活動

本學期我們根據(jù)《綱要》結合園本課程，開展了各種各樣,、豐富多彩的教育活動,，開展的主題活動有：我升班了、歡慶節(jié)日(教師節(jié)和中秋節(jié)),、我愛祖國(家鄉(xiāng)),、金色的秋天、探索的樂趣,、寒冷的冬天(慶圣誕節(jié)和元旦)等活動;在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展,，如在我愛家鄉(xiāng)的主題活動中：我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料：家鄉(xiāng)的風景,、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的,、家鄉(xiāng)的變化等方面來了解我們的家鄉(xiāng),，在搜集材料的同時也使幼兒學會自己主動查找資料、和同伴的交流信息的能力,，同時我們還開展了別開生面的秋游活動,，這次秋游活動我們首先和幼兒一起商討秋游計劃,，到那里去,，去干什么?注意什么事項等都是教師和幼兒一起協(xié)商的結果，其次我們把協(xié)商的結果公布于家長,，請家長再進一步確定,，并且我們這次秋游活動把家長吸納進來和我們一起共同參與，為方便家長的參與我們把時間定于周末,，以便家長和我們共同活動……在活動結束后我們將家長的反饋意見收集起來,，發(fā)現(xiàn)家長對于這次活動給予了很高的評價和幫助支持，他們希望以后多組織累似家園共育的活動;在十一月份我們還開展了家長開放日活動,，請家長進來了解我們的工作進展和幼兒在這半學期的發(fā)展變化,，以及讓家長進一步了解我們班的特色幼兒到底掌握到什么程度，在那一天家長和孩子一起下棋,，有許多孩子都贏了自己的父母,，而父母們雖然輸了，但都很高興,、開心,，他們看到了孩子的進步、看到了老師的辛苦,、看到了幼兒園為孩子們創(chuàng)造的一切內(nèi)心深處感到很大的欣慰,。

三、嚴格遵守保教結合,，確保保育工作的順利進行

幼兒園的發(fā)展一直是以保教結合為主的,，一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的.安全問題,、消毒工作及身心健康都一直是放在我們工作中的重中之重,。

我們結合新的衛(wèi)生保健制度，認真做好晨檢工作,、檢查把關,，認真做好幼兒服藥工作，仔細核對姓名,、藥名,、藥量及服用時間,，以免給幼兒造成危害;杜絕傳染病的流行及傳播，以經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即隔離,，并每周堅持用紫外線消毒,，以便降低傳染率;做好衛(wèi)生消毒制度，防止病從口入,。每天對毛巾,、口杯進行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴,、錄音機,、桌子、區(qū)角柜等,，玩具每周消毒一次,、圖書每周暴曬一次，枕套每半月?lián)Q洗一次,，被褥半月一次及時曝曬;并配合保健醫(yī)生做好查體工作,，使幼兒健康快樂的成長。

四,、班級工作的順利開展,，離不開家長的辛勤幫助

隨著教育的不斷改革，新課程的不斷推進,，吸納家長參與我們的家園共育是閉不可少的,。

本學期我們除了家長園地及每周對家長公示我們的教育目標、和教育任務外,，還進行電話回訪,、面對面的交流等方式了解孩子在家情況及讓家長了解幼兒在園的情況，和家長一起為幼兒的發(fā)展而努力,。在家長開放日中我們請家長參與指導孩子的活動,，展示我們的特色的教育，讓家長進一步理解,，以便更好的配合我們的工作,，最后做好家長反饋工作，認真聽取他們提出的意見與建議,，真正做到家園共育的方針,。

在這學期里我們有成績也有不足，可喜的是我們在園領導的指導幫助下,，更新了教育理念,，完成了園內(nèi)外的各項接待、檢查任務,，并受到了領導及同行的好評;能根據(jù)園的指導方針“全面加特色”的主題目標創(chuàng)設環(huán)境,、充實區(qū)角活動內(nèi)容和更換活動材料,，認真?zhèn)浜弥苡媱潯⒔逃顒?、書寫教育筆記等等,，做好家長工作，做好保育保健工作,。但也存在著一定的不足,，教育觀念還有待于更進一步的創(chuàng)新，家長工作還不是很完善等,，我們將繼續(xù)發(fā)揮我們的優(yōu)勢,，查找并克服存在的不足，在園領導的指導下充分挖掘家長資源,，使幼兒在快樂教育中健康活動的發(fā)展,。我在以后的工作中還需不斷的改進與豐富，爭取再創(chuàng)新意,。