作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功,、提高教學質(zhì)量的基本條件,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

中班教案大樹貼畫篇一

大樹媽媽和樹葉娃娃

1,、初步理解感受童話故事《樹媽媽和樹葉娃娃》所表達的情感脈絡。

2,、能大方地用身體動作表現(xiàn)自己對作品的理解,，體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂,。

3、懂得在日常生活中要體諒,、關心媽媽,。

1、《樹媽媽和樹葉娃娃》的多媒體課件,。

2,、《挪威舞曲》、自錄配樂故事磁帶各1,。

3,、不同表情的樹三棵，樹葉娃娃（黃,、綠）人手2片,。

（一）講述故事，初步了解故事的主要情節(jié),。

提問：故事里講了什么事情,？

（二）結(jié)合多媒體課件欣賞故事，了解故事的情感脈絡,。

1,、問：

樹媽媽長得怎么樣？

春天和夏天樹媽媽的心情是怎樣的,？

秋天,，梧桐樹媽媽有什么變化？心情怎樣,？為什么會傷心,？（學唱傷心歌）

你在生活中有沒有什么事讓媽媽傷心過？怎樣讓媽媽不傷心,？

假如你是小樹葉你怎樣安慰樹媽媽,？

2、看看,、講講小樹葉變成養(yǎng)料的自然現(xiàn)象,。

3、小結(jié)：春天樹媽媽快樂——秋天樹媽媽傷心——春天樹媽媽快樂,。

（三）欣賞《挪威舞曲》

1,、完整欣賞《挪威舞曲》

提問：音樂里藏了一個什么故事？

2,、邊欣賞音樂邊用不同的表情,、動作表現(xiàn)對音樂的感受。

3,、分角色表演《樹媽媽和樹葉娃娃》

（四）打扮樹媽媽,，用綠,、黃樹葉分別與春天的樹媽媽和秋天的樹媽媽匹配。

在日常生活中,，繼續(xù)引導幼兒關心周圍的人,。

中班教案大樹貼畫篇二

1．學習折、疊,、壓等折紙方法,，培養(yǎng)幼兒看示意圖折紙的技能。

2．在教折啄木鳥過程中培養(yǎng)幼兒的觀察力,、想象力,，提高同伴之間合作互助的能力。

3,、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,。

猜謎：小小鳥兒本領大，長著尖尖長嘴巴,。森林里面捉害蟲,，飛來飛去工作忙。你要問問它是誰,，大樹醫(yī)生就是它,。

加深幼兒對啄木鳥形體特征及生活習性的了解，產(chǎn)生折紙興趣,。

1）出示實例,、步驟圖，引導幼兒進行觀察,。

討論,，共同分析折紙符號、步驟

鼓勵幼兒說出討論結(jié)果,，正確引導,。

（培養(yǎng)幼兒的觀察力，對幼兒給予信任,、寬容,，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的點滴進步，增強幼兒自信）

2）示范

用范例紙一次性完整示范,重點地方進行詳細演示,。

3）幼兒動手折紙

通過答疑幫助幼兒掌握折疊的步驟和方法,。

鼓勵幼兒大膽尋求幫助。

（培養(yǎng)交往,、合作互助的能力）

折好作品后,，根據(jù)自己的喜好用彩筆裝飾,，使作品變得有個性,、鮮活,、富有靈氣。

可讓幼兒將啄木鳥粘貼在自制的大樹上,，欣賞作品,。

引導幼兒談談學會了什么方法。

幼兒作品中有優(yōu)秀的,，也有差一些的,，不管好差都應把作品展示出來，做的好的幼兒會“更上一層樓”,，做的不太好的,，要多鼓勵，幫助他以后做的更好,。不僅保護了幼兒的自尊心不受傷害,，而且增強了幼兒的自信心和對折紙活動的興趣。

中班教案大樹貼畫篇三

⒈感受搖籃曲輕柔,、連貫的旋律特點,。

⒉理解歌曲內(nèi)容，嘗試用輕柔的聲音演唱歌曲,，表現(xiàn)對小鳥的關心,、愛護。

⒊在感受歌曲的基礎上,，理解歌曲意境,。

⒋通過肢體律動，感應固定拍,。

多媒體課件一套

一發(fā)音練習：《問好歌》,、《小鈴鐺》

二學習新歌《大樹媽媽》

⒈ 談話引發(fā)幼兒對活動的興趣

⒉ 結(jié)合動畫引導幼兒欣賞第一段歌曲

“是誰在照顧小鳥呀？”“它是怎么照顧的呢,？”

⒊ 引導幼兒邊聽第一段音樂,，邊模仿大樹媽媽晃動的樣子。（一遍初步的嘗試,，另一遍引導幼兒合著拍子輕柔的搖）

⒋ 引導幼兒欣賞第二段動畫,。

“小鳥睡著了，可是會發(fā)生什么事情呢,？”

⒌教師范唱歌曲,，幼兒欣賞。

⒍鼓勵幼兒學唱歌曲,。

⒎ 引導幼兒有感情的,、輕柔的演唱歌曲，表現(xiàn)出對小鳥的關心,、愛護,。

⒏ 幼兒嘗試分角色表演,。

三音樂游戲：大樹和小鳥

教師扮演大樹媽媽，幼兒扮演小鳥,，根據(jù)歌曲內(nèi)容表演相關的動作,，當風來了，雨來了的時候,，請小鳥蹲下不動,，樹媽媽保護好小鳥。

我組織了《大樹媽媽》音樂活動,，這是一首比較安靜,、和諧、優(yōu)美的曲子,，我根據(jù)班級幼兒的情況設計了這樣一個活動,，并做了一系列的準備工作。主要讓感受搖籃曲輕柔,、連貫的旋律特點,。利用課件，幫助幼兒比較形象的理解歌曲內(nèi)容,，鼓勵嘗試用輕柔的聲音演唱歌曲,，表現(xiàn)對小鳥的關心、愛護,。

我著手準備了課件,，組織幼兒欣賞過相關的搖籃曲?；顒舆^程的大致環(huán)節(jié)是：一,、發(fā)音練習《問好歌》、《小鈴鐺》,。二,、學習新歌《大樹媽媽》。⒈以講故事的形式導入,，激發(fā)幼兒的興趣,。⒉欣賞第一段的ppt課件畫面，引導幼兒合著拍子輕柔地搖,。⒊請幼兒猜猜“小鳥睡著了,，可是會發(fā)生什么事情呢？” 然后欣賞第二段畫面,。⒋學唱歌曲,。⒌嘗試表演。音樂游戲：《大樹和小鳥》。

活動結(jié)束后,，我對活動的過程,、各環(huán)節(jié)的組織，以及幼兒的互動情況進行了一一反思,。發(fā)現(xiàn)第一環(huán)節(jié),，我們師生演唱《問好歌》時,，幼兒積極性還是蠻高的,，大部分幼兒能參與活動；尤其是《小鈴鐺》發(fā)音練習,，用“啊”,、“啦”來演唱連貫的聲音，用“啊哈”來演唱跳躍的聲音,，幼兒比較感興趣,，能根據(jù)要求進行相應的發(fā)音練習。在演唱《大樹媽媽》歌曲的過程中,，大部分幼兒比較積極地參與,，初步掌握了歌曲的演唱。我通過語言的提示,，提醒幼兒在演唱的過程中,，注意到小鳥的不同表現(xiàn)，當“風來了,、雨來了”得時候,，鼓勵孩子們唱出小鳥此時的狀態(tài)，幼兒可能還沒能很好地把自己的感受唱出來,。

下面我分析了一下整個活動,，可能有存在以下幾個問題：

欣賞環(huán)節(jié)，歌詞不夠清楚,。我用的是《大樹媽媽》ppt課件歌曲欣賞,，可能歌詞不是最清晰，幼兒還沒聽清楚歌詞,。但在學習歌曲演唱的環(huán)節(jié),，我彈奏演唱歌曲，以為歌詞比較簡單,，第一,、二段有部分是重復的，沒有給以較多的提示,，但發(fā)現(xiàn)幼兒對有的歌詞的掌握不夠理想,，例如：“大樹媽媽個兒高”，還有最后一句“搖籃里的小傘撐開了”，幼兒不太會唱,，如果稍作提問,，或者解釋一下，相信幼兒一定能夠很好地理解掌握,。這兩句可以單獨范唱,，重點示范一下，多給幼兒練習的機會,，可能會唱的好點,。

在用肢體語言表達大樹、小鳥的環(huán)節(jié),，還不夠放手,，沒有充分發(fā)揮幼兒的主動性，幼兒自己編動作的意識不夠,，這個可能和幼兒的年齡特點有關,，只有個別幼兒能夠編1、2個動作,，所以,，還是需要老師的多加引領。

游戲環(huán)節(jié)《大樹和小鳥》,，師生互動,，生生互動情況還不夠理想，沒有激發(fā)幼兒全部參與的熱情,，感覺幼兒對游戲的理解還不到位,，需要更加明確游戲規(guī)則，可能游戲氣氛會更好,，有待于在以后的日?；顒又羞M一步練習。

那么在歌唱活動中,，我發(fā)現(xiàn)如何激發(fā)幼兒唱歌興趣顯得尤為重要,，在引領孩子欣賞歌曲的優(yōu)美旋律，清晰的歌詞,，同時,，教師很好的示范,，都很重要,，關鍵是發(fā)現(xiàn)歌曲中的重點、難點,，逐一加以解決,，這樣幼兒就可以有很好的情緒體驗,，更好地唱歌,，要逐步引導幼兒從樂聽—愛唱—會唱，在以后的歌唱教育實踐中,，要繼續(xù)探索歌唱教育的方法,、技能，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學會歌唱,。

中班教案大樹貼畫篇四

教學活動安排：

第八周:

下午：破譯密碼（重點領域：科學）

第九周:

1．迎春花（綜合）

2．小樹林（藝術）

3．花瓣兒“魚”（語言）

4．我愛大樹和小花（社會）

5．我的小花園（藝術）

6．花兒多美麗（數(shù)學）

文學活動推薦：

1．故事：小蝌蚪找媽媽（建構(gòu)式）

2．散文：春雨的色彩（幼兒園整體性發(fā)展課程）

3．童謠：兩只羊

4．故事：鳥窩里的樹（早期閱讀）

前審議：

主題

計劃中的活動內(nèi)容與主題內(nèi)容契合,，各領域分布均勻，難度適中,，適合現(xiàn)階段中班開展,。考慮到綜合活動“迎春花”有幼兒手工操作內(nèi)容,，藝術活動“小花園”同樣也是幼兒手工活動,，形式單調(diào),，因此,，我們將手工活動“小花園”調(diào)整為繪畫活動“小樹林”，讓主題內(nèi)容更豐富多彩,！

日常文學活動

計劃中的文學推薦內(nèi)容與主題內(nèi)容契合,，難度適中，適合現(xiàn)階段中班幼兒欣賞,。散文詩《蝴蝶舞會》非常優(yōu)美,，可以配合悠揚的音樂旋律，讓幼兒陶醉在美麗的遐想中,。欣賞優(yōu)美的散文無疑是一種美的享受,，建議多欣賞幾遍，可以鼓勵幼兒閉目聆聽,，效果應該會更好,！

游戲與環(huán)境

在活動室的一個墻角上，師幼共同制作,、布置“大大小小的樹”和“樹的朋友”,；在自然角擺放一些花卉，供幼兒觀看,；布置“我的樹朋友”專欄,，幼兒將自己的樹朋友畫下來，并布置其中,；提供關于樹和花的書籍,。

游戲重點指導美工區(qū)：捏小樹林（彩泥）。引導幼兒大膽想象,，通過揉,、捏、壓的方法捏出書的樹干、樹枝及樹冠,，并裝飾樹冠,；鼓勵幼兒捏出數(shù)量相當?shù)臉洌兂尚淞帧?/p>

家長工作

提醒家長在接送孩子途中,、到公園里去的路上或在綠化帶附近散步時,，可以抓住時機引導孩子觀看樹木花草，親近花草樹木,；在家中,，與孩子一起動手種植一盆花，觀看花的生長變化,，并記錄,、表述花的生長變化；把拾來的花瓣搗爛,，同孩子一起印染手絹等物品,；請孩子找出家中所有用木料做成的東西，說說哪個房間的木制品最多,。

教學活動

《小樹林》：考慮到幼兒已基本會畫樹的形態(tài),，因此，我們本次活動的重點為裝飾樹,。為了幫助幼兒把握繪畫方法,，我們制作了兩份范例，一份是沒有裝飾的樹,，一份是已裝飾的小樹林,，前者可以幫助幼兒學會畫樹的方法，后者則是便于幼兒觀察了解樹的裝飾手法,?？紤]到幼兒還未接觸過黑白線描畫，因此,，在本次活動中,，我們引導幼兒運用這一手法進行裝飾。目標最終定為：1．學畫樹,，能表現(xiàn)樹干,、樹枝及樹冠。2. 嘗試用點,、線,、面的繪畫方法裝飾小樹林，體驗裝飾小樹林的樂趣,。

《花兒多美麗》：“感知9以內(nèi)的數(shù)量”這一目標較簡單,，我們將難度較大的“根據(jù)特征分類擺放”作為重點開展,，目標最終定為：1. 根據(jù)花朵特征進行分類擺放，并學習記錄,。 2．感知9以內(nèi)的數(shù)量,，樂意講述操作過程?？茖W活動應提供讓幼兒自主操作,、探索、發(fā)現(xiàn)的機會,。在原備課中,，幼兒自主探索的部分較少，我們備課組進行了調(diào)整,，將集體操作部分調(diào)整為幼兒自主操作,，讓幼兒先嘗試自己分類，再集體分類,，把探索,、發(fā)現(xiàn)的機會留給幼兒，促進幼兒能力的進一步發(fā)展,。

活動時間：

第九周 （周 月日）

小樹林

活動目標：

1．學畫樹,，能表現(xiàn)樹干,、樹枝及樹冠,。

2. 嘗試用點、線,、面的繪畫方法裝飾小樹林,，體驗裝飾小樹林的樂趣。

活動準備：

1.范例二張,。

2.幼兒繪畫材料人手一份,。

活動過程：

一、出示范例（1）,，引導幼兒認識樹的樹干,、樹枝及樹冠。

1.出示范例（1）,。

師：這是什么,？（一棵樹）

2.引導幼兒認識樹的樹干、樹枝及樹冠,。

3.徒手練習畫樹,。

師：我們用手指來畫一畫這棵樹！先畫樹干,、再畫樹枝,、最后畫上樹冠,！

二

、出示范例（2）,，引導幼兒感受畫面獨特的裝飾風格,。

1.出示范例（2）。

師：如果有許多樹長在同一個地方,，就成了一個小樹林,！

2.引導幼兒感受畫面獨特的裝飾風格。

師：這個小樹林有什么特別的地方嗎,？

3.教師小結(jié)：

（1）小樹林的顏色：黑色與白色,。

（2）樹冠上面有幾何圖形畫成的樹葉；背景是用線裝飾的,。

三,、明確繪畫要求，幼兒繪畫,，教師巡回指導,。

1. 師：你們想畫一個這樣的小樹林嗎？

2.明確繪畫要求,。

（1）先畫樹,，畫出樹干、樹枝及樹冠,。多畫幾棵,，變成一個小樹林。

（2）畫一些幾何圖形在樹冠上,，變成樹葉,，圖形也要涂滿黑色。

（3）在空白的地方,，從下往上,，從左到右畫上波浪線，為小樹林畫上背景,。

3.幼兒繪畫,，教師巡回指導。

四,、展示,、講評。

1.教師將幼兒作品展示在墻面上,，幼兒相互欣賞,。

2.幼兒介紹自己的作品。

師：誰來介紹一下自己畫的小樹林,？

3.相互點評,。

師：你覺得誰畫的小樹林最美,？為什么？

4.小結(jié)：

師：今天我們學會了畫黑,、白兩種顏色的小樹林,，做游戲的時候我們還可以畫彩色的小樹林，比一比哪一種更漂亮,！

活動時間：

第九周 （周 月 日）

迎春花

活動目標：

1．了解迎春花的基本特征,，知道迎春花是春天最早開的花。

2. 學習制作迎春花,，體驗合作的樂趣,。

活動準備：

1.活動前已觀察過迎春花。

2．迎春花ppt課件,、范例,。

3.幼兒操作材料：黃色皺紋紙、花瓣模板,、已畫好枝條的繪畫紙人手一份,，每組一張4k紙。

活動過程：

一,、觀察迎春花,，了解迎春花的基本特征，知道迎春花是春天最早開的花,。

1．播放ppt課件,。

師：你們認識這是什么花嗎？（迎春花）

2．知道迎春花是春天最早開的花,。

師：迎春花是春天開的最早的花,，它們向我們報告：春天到了，所以,，人們又叫它們?yōu)椤皥蟠夯ā薄?/p>

3. 了解迎春花的基本特征。

師：從遠處看,，它是什么樣的,？花朵是什么顏色的？（一簇一簇,、黃色的）近看呢,？我們來數(shù)一數(shù)每朵迎春花有幾片花瓣。（從花的形狀,、花瓣數(shù)量等方面觀察）

二,、學習制作迎春花。

1．師：這么美麗的迎春花,，我還可以把它做出來呢,。

2.教師邊介紹制作方法邊示范：

（1）我已經(jīng)畫好了枝條,。

（2）拿一張皺紋紙，把這張紙對折,，對折好以后壓壓平,，用同樣的辦法再對折兩次。

（3）把花瓣模板放在上面,，然后用筆沿輪廓描下來,，用剪刀按輪廓剪出花瓣。

（4）剪下的花瓣放在籃子里,，再拿張紙做,。

（5）你想把花瓣貼在枝條的什么地方，就在那里涂上膠水,，然后貼上六片花瓣,。

（6）最后用橘黃色的蠟筆畫上花心，一朵漂亮的迎春花就做好了,。

3.出示范例：如果每條枝條上都開滿迎春花,，就更漂亮啦！

4.明確制作要求：每組完成一幅迎春花,，大家要相互合作,，共同完成。

5.幼兒以小組為單位制作迎春花,，體驗合作的樂趣,，教師巡回指導。

三,、展示,、欣賞迎春花。

1.教師將幼兒完成的迎春花布置在主題墻面上供幼兒欣賞,。

2.欣賞迎春花,。

師：你們做的迎春花多美呀！它讓我們的教室更美了,！

活動時間：

第九周 （周 月 日）

花兒多美麗

活動目標：

1. 根據(jù)花朵特征進行分類擺放,，并學習記錄。

2．感知9以內(nèi)的數(shù)量,，樂意講述操作過程,。

活動準備：

1. 大小、顏色不同的花朵（花片積木）,、顏色標記,、大小標記、記錄表每人一份,。

2. 大記錄表,，標記若干,。

活動過程：

一、按一種特征分類,，并學習記錄,。

1. 介紹材料。

（1）師出示花片：春天來了,，花朵開放了,，我的小籃子里也有許多花，現(xiàn)在要請你們根據(jù)它們的特征分成兩份,。

（2）出示標記和記錄表：先把籃子里的花朵拿出來,，看看你想根據(jù)它的什么特征分，然后從籃子中找出兩個特征標記,，把它貼在記錄表中,，再數(shù)一數(shù)你分的花各有幾朵，用線或點子把它記錄在標記的下面,。

2. 幼兒操作,，教師指導。

3. 交流：你是根據(jù)它們的什么特征分,，有幾個,？（幼兒講述）

4. 小結(jié)：同一份的花朵，我們可以根據(jù)它的一種特征進行分類,，如大小的不同,，顏色的不同，分出來的結(jié)果是不一樣的,。

二,、按兩種特征分類，樂意講述操作過程,。

1．提出操作要求：

師：剛才我們根據(jù)花朵的一種特征分成了兩份,，現(xiàn)在我們把花朵分成四份吧，我們一起來試一試,。

2. 幼兒操作,教師巡回指導,。

3. 交流操作過程。

師：你是怎么分,，為什么這么分？（幼兒講述,，展示操作材料）

4. 教師將幼兒操作材料演示在大操作紙上,。

5. 根據(jù)幼兒操作，引導幼兒選擇

相應標記,。（大的黃色的,、小的黃色的……）

6. 數(shù)一數(shù)每種有幾朵,？（幼兒操作選數(shù)字卡片。）

7. 小結(jié)：我們可以根據(jù)花朵的一種特征分,，也可以根據(jù)它的兩種特征分,，但是它們的結(jié)果是不一樣的。

8.師：還有小朋友沒有分好,，我們可以再試試,，分對的小朋友把你的花朵放回籃子。

注：區(qū)角游戲：花兒多美麗

先數(shù)數(shù)一種花有幾朵,，然后用豎線或點子在下面相應的標記旁做記錄

中班教案大樹貼畫篇五

1,、通過做游戲，讓幼兒初步了解樹木給人們帶來的好處,。

2,、在講講做做的過程中，激發(fā)幼兒愛護環(huán)境的情感,。

幻燈片,、小樹葉若干（與幼兒人數(shù)相等）

1、師幼乘小火車,，我們一起出發(fā)去“大樹媽媽”家慶祝生日,。

2、用歌聲呼喚大樹媽媽（歌曲《大樹媽媽》）,。

3,、講講大樹的本領。

（1）大樹是誰的家,？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗進行講述）

（2）老師示范為大樹媽媽獻上自己的祝福,。

老師：大樹是小鳥、松鼠,、小猴等各種小動物的家,，還是我們小朋友們的家。我們都是大樹媽媽的寶貝,，我們離不開大樹媽媽,，這是我給大樹媽媽的生日禮物———“大樹是我們的家”一張賀卡。大樹媽媽很高興回送了一片小樹葉,。

（3）幼兒為大樹媽媽獻上祝福,。

引導幼兒結(jié)合原有經(jīng)驗說出大樹媽媽的一項本領。大樹媽媽就會回送給祝福的小朋友發(fā)一片小樹葉,。

①大樹是一把大傘擋住炎熱的太陽,，我們在大樹下乘涼。

②大樹為我們提供鮮美的食物，還可以造成各種工具,、物品,。

③大樹上的每一片樹葉都能吐出“氧氣泡泡”使空氣新鮮，使我們都能吸到氧氣,。

大樹把黑黑的灰塵,、有害的氣體都吸進去，并減弱噪聲,，保護我們,。

4、慶祝生日,。

大家手舉小樹葉,，看著幻燈片，聽著音樂一起為大樹媽媽唱生日歌,。

5,、救救大樹。

（2）幼兒交流,。

小結(jié)：由于大家的努力,，大森林又回來了，多種樹使沙漠變回美麗的家園,，小動物們又有了美麗的家,，大樹媽媽樂了。

（3）森林回來了,，我們以后該如何來保護樹木呢,？（不要亂砍、不去搖小樹苗,、不隨便摘小樹葉）

延伸活動：幼兒把保護樹木的方法畫在小樹葉上,，去告訴人們一起來保護大樹媽媽。

中班教案大樹貼畫篇六

1. 讓幼兒學習輪廓進行撕紙,，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力,，增強手指的控制力。

2. 通過讓幼兒大膽的撕貼畫,，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。

3. 培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣以及對美的感受。

教學重點： 讓幼兒學習輪廓進行撕紙,，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力,，增強手指的控制力。

教學難點： 通過讓幼兒大膽的撕貼畫,，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。

教學準備：

知識準備：幼兒已掌握了撕紙的基本方法,、手指操,、鼓勵語：小手小手搓一搓,，你的表現(xiàn)真不錯。

物質(zhì)準備：

1. 兩幅示范撕貼畫

2. 固體膠,、筆一支 / 人

3. 彩紙若干,、托盤四個、素描紙 4 張

4. 輕音樂

教學過程：

一． 開始部分

（一） 導入：手指操

導語：小朋友們好,，首先讓我們做一個手指操來活動下我們的小手吧,。

（二） 教師出示彩紙與幼兒討論引出內(nèi)容。

（教師進行總結(jié)）

二． 基本部分

（一）教師示范沿輪廓撕紙

導語：今天,，老師教小朋友怎么用這些彩紙撕出漂亮的圖形,，小朋友們想不想學？現(xiàn)在老師做示范,，小朋友們仔細看老師是怎么操作的,。首先，我們把圖形畫在紙上,，要畫到有顏色的一面,，然后沿著畫好的輪廓線慢慢地、一點一點的撕,。在撕的過程中小朋友們一定要認真,，不要把紙撕壞了。大家看老師撕得是什么,？（小兔子）,。

（二）教師出示作品，讓幼兒觀察

（三） 幼兒分組進行撕貼畫,，教師巡回指導

導語：小朋友們,，大家想不想自己動手撕一幅漂亮的畫呢？請聽好老師的要求：我們分成四組,，每組的小朋友要合作完成一幅畫,，小朋友要把撕好的圖案粘貼到大的白紙上組成一幅畫。要把撕剩的廢紙放到托盤里,，保護我們周圍的環(huán)境?，F(xiàn)在每組的小組長來領托盤（放輕音樂，教師做巡回指導）

（四） 作品展示

讓每個小組分別進行展示,，鼓勵幼兒大膽的`表現(xiàn)美,。

師：我們小朋友今天表現(xiàn)的真棒，不僅學會了撕紙還能把它們組合成漂亮的圖畫,，我們一起來鼓勵一下自己吧,！

三．活動延伸：

小朋友們,，我們也可以用爸爸媽媽看過的的舊報紙來撕一寫圖形，看老師用廢舊的報紙撕了一個小女孩的的輪廓,，我們再用彩筆或油畫棒添上鼻子,、眼睛，舊變成了一個漂亮的小女孩,。小朋友們回家后河爸爸媽媽一起動手撕一個好不好,。

附： 手指操

我有一雙小小手，一只左來一只右

變成老鷹飛一飛,，變成孔雀跳一跳

變成小貓叫一叫,，變成狐貍笑一笑

變成相機照一照，大家拍手齊歡笑,。