為了保障事情或工作順利,、圓滿進(jìn)行,,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃,。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢,?方案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范文,,僅供參考,,希望能夠幫助到大家。
學(xué)校校本研修工作計(jì)劃及目標(biāo) 校本研修工作方案篇一
20xx年,,我校將以“特色發(fā)展年”為契機(jī),,不斷深入新課程改革,大力實(shí)踐高效課堂,,深化名師打造工程,,強(qiáng)化師德師能提升,繼續(xù)鞏固信息年建設(shè)成果,,促進(jìn)學(xué)校,、教師,、學(xué)生的同步成長(zhǎng),努力使學(xué)校教育教學(xué)全面質(zhì)量的又好又快提升,,走出內(nèi)涵發(fā)展的道路,。
1、師德師能建設(shè)
為切實(shí)發(fā)揮績(jī)效考核功能,,落實(shí)教育局關(guān)于師德建設(shè)的要求,,培養(yǎng)教師的優(yōu)良職業(yè)道德意識(shí),提升教師隊(duì)伍的師德水準(zhǔn),,努力做學(xué)生愛(ài)戴,、家長(zhǎng)信賴(lài)的好老師。通過(guò)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《南京市教師禮儀規(guī)范》等培訓(xùn)和學(xué)習(xí),,要進(jìn)一步增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,,形成教師自覺(jué)遵守禮儀規(guī)范、提高自身素質(zhì)的良好氛圍,。并將師德建設(shè)與規(guī)范教育教學(xué)工作行為相結(jié)合,,培養(yǎng)敬業(yè)精神。努力激發(fā)教師熱愛(ài)教育,、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感,,不斷提升教師的師德修養(yǎng)。
2,、高效課堂服務(wù)
高效課堂實(shí)施,,新課程深入改革已是大勢(shì)所趨,以科研為引領(lǐng),,以教師為主體,,以課堂為陣地,以教學(xué)為重點(diǎn),,以問(wèn)題為載體,,以研訓(xùn)為手段,也已經(jīng)形成共識(shí),,本學(xué)期的校本培訓(xùn),,要圍繞高效課堂,打破校本教研和培訓(xùn)的隔閡,,做到研訓(xùn)一體,,將以訓(xùn)導(dǎo)研,以研促訓(xùn)落實(shí)到研修計(jì)劃中,。
做實(shí)日常教研,,要求各教研組根據(jù)教研計(jì)劃,正常有序地開(kāi)展好教研活動(dòng)。每位教師根據(jù)學(xué)校研訓(xùn)要求,,上好學(xué)科教學(xué)實(shí)踐課,,各行政、教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)等教師按要求組織實(shí)施好集體備課,完成學(xué)科公開(kāi)課和各類(lèi)推門(mén)課的聽(tīng)課任務(wù),,達(dá)到規(guī)定節(jié)數(shù),,做到聽(tīng)課有記錄、評(píng)課有意見(jiàn)和教學(xué)有反思,。各教研組,、備課組聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)及教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)要有過(guò)程,、有記錄,。
與此同時(shí),要加強(qiáng)科研工作,,提高研究實(shí)效,。各學(xué)科教研工作要樹(shù)立“立足于教研,服務(wù)于教學(xué),;以科研求突破,,以特色求發(fā)展”的指導(dǎo)思想,每一位教師都要積極參與學(xué)校課題的研究工作,,記錄點(diǎn)滴,,將課題研究與教學(xué)研究有機(jī)結(jié)合起來(lái),并撰寫(xiě)好論文,,積極參加省,、市、區(qū)論文,、案例評(píng)比,。
3、名師隊(duì)伍培養(yǎng)
圍繞學(xué)校教科研工作三年目標(biāo)和學(xué)校名師培養(yǎng)計(jì)劃,,學(xué)校教科室立足引導(dǎo)廣大青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,大膽進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐改革,讓工作態(tài)度好,、綜合素質(zhì)高,、教學(xué)思路新、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的青年教師脫穎而出,。
著力抓好區(qū),、校兩級(jí)教學(xué)骨干教師的培養(yǎng)提高,努力發(fā)揮他們?cè)谡n改中的示范、帶頭作用,;著力培養(yǎng)教學(xué)新秀,。加大對(duì)骨干教師隊(duì)伍的管理和考核,并努力構(gòu)建平臺(tái),、創(chuàng)設(shè)機(jī)遇,,積極組織他們參與各層次的教學(xué)研究活動(dòng),并承擔(dān)一定的開(kāi)課,、科研等任務(wù),,為他們嶄露頭角提供機(jī)遇。
加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),。建立班主任定期學(xué)習(xí),、培訓(xùn)、交流,、研討,、績(jī)效考核的.機(jī)制,加強(qiáng)對(duì)班主任工作的管理與考核,,提高班級(jí)管理水平,,促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。
4,、教學(xué)技能展示
教育的發(fā)展也需要教師更新教育觀念,,并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,豐富課堂教學(xué)手段,,拓寬學(xué)生的知識(shí)視野,,以提高課堂教學(xué)效益。本年度我校將繼續(xù)進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn),,開(kāi)展課件制作競(jìng)賽,,電腦技能培訓(xùn),加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)整合研修,,練好教師的教育教學(xué)基本功,,促進(jìn)教師技能提升。
5,、完善研修機(jī)制
為進(jìn)一步加強(qiáng)校本研修的工作力度,,確保實(shí)效。必須加強(qiáng)制度建設(shè),,形成研修工作的保障機(jī)制,。教科室和教務(wù)處是校本培訓(xùn)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
增強(qiáng)組織管理,。校將形成一個(gè)校長(zhǎng)親自抓,、分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓,、教科室具體抓、教務(wù)處協(xié)同抓的校本研修的管理網(wǎng)絡(luò),。學(xué)校教科室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施,。各項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)及時(shí)落實(shí),統(tǒng)籌安排,,統(tǒng)一協(xié)調(diào),,有序開(kāi)展。
定期開(kāi)展研修,。學(xué)校將通過(guò)開(kāi)放圖書(shū)館,,營(yíng)造讀書(shū)環(huán)境,拓寬學(xué)習(xí)視野,,培養(yǎng)教師終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。將每周三作為固定的學(xué)習(xí)時(shí)間,,將集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,,鼓勵(lì)和指導(dǎo)教師多讀書(shū)、讀好書(shū),,提高教師的理論素養(yǎng),,奠定教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的扎實(shí)根基。
實(shí)踐反思結(jié)合,。在進(jìn)行校本研修的同時(shí),,要求做好學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得。鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教學(xué)反思,、教育日記,、教學(xué)案例、教育論文等,,逐步引領(lǐng)教師走向自覺(jué)的教育反思之路,。
做實(shí)考核歸檔。學(xué)校為每位教師建立教師發(fā)展專(zhuān)業(yè)檔案,,將教師的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,、培訓(xùn)過(guò)程記錄、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表等資料收入檔案中,,并將教師個(gè)人的校本研修情況,,和年底的繼續(xù)教育學(xué)分核算認(rèn)證聯(lián)系起來(lái)。學(xué)校校本研修活動(dòng),,教科室要及時(shí)總結(jié),,材料及時(shí)整理歸檔。
豐富研修形式,。學(xué)校教科室組織開(kāi)展多種形式的校本研修活動(dòng),?;?qū)<抑v座,或經(jīng)驗(yàn)交流,,或以研促訓(xùn),,或以老帶新,或片內(nèi)兄弟學(xué)校合作,,或訪問(wèn)考考察等,,力求多渠道開(kāi)展校本研修活動(dòng)。
序號(hào)
時(shí)間
主題
部門(mén)或負(fù)責(zé)人
參訓(xùn)人員
1,、第二周“讓真愛(ài)徜徉心靈”主題活動(dòng)德育處,、教科室全校師生、家長(zhǎng)
2,、第四周案例撰寫(xiě)培訓(xùn)教科室全體教師
3,、第六周名師隊(duì)伍成長(zhǎng)教科室、教務(wù)處帶頭人,、骨干教師
4,、第八周教學(xué)技能比賽教科室、技術(shù)室全體教師
5,、第十二周菜單式講座教科室全體教師
6,、第十四周班主任如何與學(xué)生有效溝通進(jìn)修學(xué)校全體班主任
7、第十六周菜單式講座待定全體教師
8,、第十八周愛(ài)心鑄師魂待定全體教師
各周次活動(dòng)可根據(jù)學(xué)校中心工作而進(jìn)行適時(shí)調(diào)整,。
學(xué)校校本研修工作計(jì)劃及目標(biāo) 校本研修工作方案篇二
本學(xué)期我們將以黨的教育方針為指導(dǎo),以上級(jí)教育部門(mén)整體工作思路為依據(jù),,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心,,以課堂教學(xué)為重點(diǎn),以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,,開(kāi)展扎實(shí)有效的教育研究活動(dòng),。
以“理論學(xué)習(xí)、群眾備課,、主題教研,、反思交流”等活動(dòng)為基本形式。圍繞教學(xué)主題,,進(jìn)行理論學(xué)習(xí),。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合,透過(guò)理論來(lái)明白教育教學(xué)實(shí)踐,,不斷提高教育教學(xué)水平,。透過(guò)實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思交流,促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話,,注重“以老帶新,、以強(qiáng)帶弱”,,鼓勵(lì)教師大膽點(diǎn)評(píng)各抒己見(jiàn),促進(jìn)教師共同提高,。
以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究資料,,確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究,組內(nèi)每人圍繞主題上課,,透過(guò)說(shuō)課,、聽(tīng)課、評(píng)課,、教學(xué)論壇等多種形式展開(kāi)討論,,談自己的想法、看法,、集思廣益到達(dá)同伴互助,、共同提高。鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式,,提倡同伴互助風(fēng)氣,。同事間要善于利用課余時(shí)間,就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現(xiàn)象進(jìn)行閑聊,,發(fā)表評(píng)論。并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
開(kāi)展每周一課,。總體思路是“提前備課,,群眾悟議,,個(gè)人修改,注重反思”即教師提前備課,,然后教研組群眾評(píng)議,,在此基礎(chǔ)上教師根據(jù)自身教學(xué)實(shí)際進(jìn)行個(gè)性化修改,課后撰寫(xiě)教學(xué)反思,,反思要把課堂中的閃光點(diǎn)和失敗處,,學(xué)生的錯(cuò)例,二次教學(xué)推薦等都記錄下來(lái),。這樣既加強(qiáng)了教師間的學(xué)習(xí)交流,,做到資源共享,同時(shí)又減輕了教師的工作負(fù)擔(dān),,提高了備課實(shí)效,。
深化“課例研討”校本教研模式。同組教師備同一節(jié)課,,聽(tīng)同一節(jié)課,,評(píng)同一節(jié)課,。同組教師共同研討交流,做到三個(gè)一,,說(shuō)出一個(gè)優(yōu)點(diǎn),,找出一個(gè)不足,提出一點(diǎn)期望,。然后推選出一名教師上匯報(bào)課,,課前說(shuō)課,課后說(shuō)反思,,群眾評(píng)議,。
內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,,舉本校之“”,,充分發(fā)揮本校優(yōu)秀教師,骨干教師的引領(lǐng)作用,。開(kāi)展骨干老師示范課活動(dòng),,推動(dòng)課堂教學(xué)水平的提高。
加強(qiáng)地方課教學(xué)的研究力度,,提高團(tuán)隊(duì)合作研究潛力,,用心參加上級(jí)教學(xué)竟賽活動(dòng)。
繼續(xù)加強(qiáng)校本教研制度的建設(shè),,在已有的制度基礎(chǔ)上,,繼續(xù)完善各項(xiàng)制度,以制度促發(fā)展,,用制度作保障,。及時(shí)組織教師參加各級(jí)各類(lèi)的競(jìng)賽活動(dòng),力爭(zhēng)取得好的名次,。
我校教研活動(dòng)實(shí)行三級(jí)管理模式:教導(dǎo)處——教研組——備課組,。
本學(xué)期,,我們主抓語(yǔ)、數(shù)二個(gè)教研組的教研活動(dòng)。每學(xué)期每個(gè)備課組根據(jù)本組教師反映的教學(xué)問(wèn)題,,確定一個(gè)研究主題,,并將主題上報(bào)教導(dǎo)處,。本學(xué)期的教研活動(dòng)就圍繞這個(gè)主題開(kāi)展,。無(wú)論理論學(xué)習(xí)、備課,、上課,、反思、評(píng)課等都緊扣這主題,。
教研活動(dòng)時(shí)間安排:語(yǔ)文星期五下午第三節(jié)課,、數(shù)學(xué)星期四下午第三節(jié)課,。
教研活動(dòng)地點(diǎn)安排:教研組活動(dòng)在電教室。
二月份:
1,、制定學(xué)校教研計(jì)劃,。
2、制定教研組活動(dòng)計(jì)劃,。
3,、召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)。
4,、教研組教研活動(dòng),。
三月份:
1、骨干教師示范課,。
2,、組內(nèi)研討課。
3,、開(kāi)展校級(jí)研討課,。
4、理論學(xué)習(xí),。
四月份:
1,、校級(jí)研討課。
2,、教研組教研活動(dòng),。
3、理論學(xué)習(xí),。
五月份:
1教研組教研活動(dòng)。
2,、校級(jí)研討課總結(jié),。
3、理論學(xué)習(xí),。
4,、教師撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)或論文。
六月份:
1,、期末復(fù)習(xí)考試,。
2、優(yōu)秀教案評(píng)比,。
3,、教研工作總結(jié)。
4,、質(zhì)量分析,。
5,、整理教研組相關(guān)資料歸檔。
學(xué)校校本研修工作計(jì)劃及目標(biāo) 校本研修工作方案篇三
以教師的可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),,努力提高教師課堂教學(xué)能力,、教育科研能力、現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)用能力,;積極開(kāi)展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,,深入發(fā)揮骨干教師作用,努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)基本功過(guò)硬的教師隊(duì)伍,開(kāi)創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,。
1,、積極探索教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的工作模式,努力營(yíng)造良好地校本研修氛圍,。
2,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),培養(yǎng)業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍,。
3、加強(qiáng)師德建設(shè),,加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),,樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神,。
1,、認(rèn)真組織教師參加河南省義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)科教師教學(xué)能力提高遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng),加強(qiáng)教師現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用,,促進(jìn)教師的教育能力,、專(zhuān)業(yè)技能的提高。
2,、開(kāi)展校際交流,,主動(dòng)請(qǐng)進(jìn)來(lái)、送出去,,加強(qiáng)學(xué)校教師之間教育教學(xué)的交流互動(dòng),,促進(jìn)雙方教師的共同成長(zhǎng)。
3、抓好教師基本功訓(xùn)練,,切實(shí)提高教師教育教學(xué)能力,。
4、以區(qū)十三屆優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)和新教師課堂大比武活動(dòng)為契機(jī),,加強(qiáng)教師聽(tīng)課,、評(píng)課、上課技能,。
5,、抓好教師隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)跟蹤管理,,積極鼓勵(lì)青年教師爭(zhēng)當(dāng)名師,、教學(xué)骨干。
6,、抓好教研組特色建設(shè),,教研組活動(dòng)要扎扎實(shí)實(shí)地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題,營(yíng)造濃厚的教研氣氛,。
1,、重視研討,推進(jìn)校本教材的實(shí)施,。
“在研討中發(fā)展,,在反思中成長(zhǎng)?!边@是我校對(duì)廣大教師,,尤其是對(duì)中青年教師提出的目標(biāo)。組織教師開(kāi)展立足課堂的主題教研活動(dòng),。在校本教研開(kāi)展中主要在“實(shí)”字上下功夫,,在“研”字上求發(fā)展,真正使教研活動(dòng)經(jīng)?;?、專(zhuān)題化和系列化。我們要求各教研組根據(jù)教材與學(xué)生的實(shí)際情況,,找準(zhǔn)開(kāi)展校本研究的突破口,,扎實(shí),、深入地開(kāi)展工作,。針對(duì)本學(xué)年熱點(diǎn)問(wèn)題確立研究專(zhuān)題,每周?chē)@專(zhuān)題開(kāi)展研討活動(dòng),,鼓勵(lì)教師暢談自己的思想和見(jiàn)解,。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)面臨的問(wèn)題,發(fā)表見(jiàn)解,,交流困惑,。
2,、組織教師進(jìn)行教研組活動(dòng),提升教師專(zhuān)業(yè)能力
學(xué)校統(tǒng)一組織,,周密部署,,切實(shí)保證教研組活動(dòng)的有效開(kāi)展。學(xué)校為全體教師提供集中的學(xué)習(xí)研討時(shí)間,,為全校教師提供多種形式的學(xué)習(xí)方式,,促使教師不斷成長(zhǎng);為教師購(gòu)買(mǎi)各種書(shū)籍和教輔資料供教師學(xué)習(xí)研究,。
3,、開(kāi)展教育科研,立足務(wù)實(shí)創(chuàng)新
校本教研工作追求實(shí)在實(shí)效,。立足教師結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀,,依托校本課程,挖掘校內(nèi)資源,,規(guī)范深入地做好小課題研究,,適時(shí)做好學(xué)校教育科研工作的反思與分析。今年,,要重點(diǎn)做好青少年生命教育課題的中期研究工作,。每個(gè)教研組都要圍繞確立的課題制定活動(dòng)計(jì)劃,增加課題研究的針對(duì)性和實(shí)效性,。
每次教研活動(dòng)要做到“兩有”(有活動(dòng)計(jì)劃,,有研究課題或?qū)n}),“三學(xué)”(學(xué)先進(jìn)教育理論,,學(xué)先進(jìn)教學(xué)方法,,學(xué)各地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)),“四定”(教研活動(dòng)或集體備課定時(shí)間,,定內(nèi)容,,定中心發(fā)言人,定記錄人),,“五研究”(研究課程標(biāo)準(zhǔn),,研究學(xué)生、學(xué)法和教法,,研究教材重點(diǎn)與難點(diǎn),,研究教學(xué)目標(biāo)與分層作業(yè)設(shè)計(jì),研究檢測(cè)質(zhì)量分析)從而使學(xué)校的教學(xué)教研工作逐步走上經(jīng)?;?、制度化、規(guī)范化的軌道。
4,、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,,提高理論學(xué)習(xí)實(shí)效。
要抓教師的理論學(xué)習(xí),,引導(dǎo)教師樹(shù)立實(shí)踐的觀點(diǎn),、發(fā)展的觀點(diǎn)、創(chuàng)新的觀點(diǎn),,幫助教師不斷更新教育理念,,提升教師的理論素養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,,本學(xué)年教科研工作將積極走教研與科研相結(jié)合的道路,,組織教師加強(qiáng)對(duì)教學(xué)中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題的研究。努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型組織,,重點(diǎn)圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí),。
5、結(jié)合學(xué)校課題研究,,組織教師積極參加各級(jí)各類(lèi)比賽,。
強(qiáng)化科研意識(shí),樹(shù)立人人都是教科研工作者的意識(shí),,積極投身于教改實(shí)踐,。引導(dǎo)教師注意平時(shí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,并積極組織教師參加各級(jí)各類(lèi)論文評(píng)比,,積極向各類(lèi)教育雜志薦稿,,幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高教育教學(xué)水平,。
努力探索校本研修的新方法,,提高校本研修的實(shí)效性。以“自我反思――同伴互助――專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”三種研修方式為核心,,以問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn),,針對(duì)教學(xué)中的具體問(wèn)題展開(kāi)研究。充分利用圖書(shū)資源,、網(wǎng)絡(luò)資源,,倡導(dǎo)教師多讀教育理論書(shū)籍。完善教研機(jī)制,,把校本研究和校本培訓(xùn)作為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái),。本學(xué)年,繼續(xù)認(rèn)真寫(xiě)好“兩字”,、理論學(xué)習(xí)筆記,、教學(xué)反思和教育小故事。
6,、落實(shí)過(guò)程管理,,提高教研組活動(dòng)實(shí)效。
繼續(xù)對(duì)學(xué)校教育科研進(jìn)行規(guī)范管理,,開(kāi)展多層次,、多渠道、全方位的研究,,邊實(shí)踐,,邊研究,邊總結(jié),,不斷探索,。開(kāi)學(xué)初,召開(kāi)教研組組長(zhǎng)會(huì)議,,要求教研組長(zhǎng)認(rèn)真撰寫(xiě)教研組計(jì)劃,,結(jié)合教學(xué)實(shí)際有計(jì)劃、有組織開(kāi)展教研組活動(dòng),,制定教研組活動(dòng)檢查要求,,抓好落實(shí),提高教研組活動(dòng)實(shí)效,。
學(xué)校校本研修工作計(jì)劃及目標(biāo) 校本研修工作方案篇四
家庭教育對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要而深遠(yuǎn)的影響,。家庭教育是一種特殊的教育形式,對(duì)人的影響可以籠統(tǒng)地稱(chēng)為啟蒙作用或啟動(dòng)作用,,它以形式的普遍性,、權(quán)威的穩(wěn)固性、了解的深刻性,、過(guò)程的連續(xù)性,、方法的靈活性和內(nèi)容的廣泛性等特點(diǎn),潛移默化地持續(xù)影響著人的性格,、興趣,、價(jià)值取向、人生態(tài)度,、自我意識(shí)等非智力因素,,同時(shí)也以各種方式制約著人的智力發(fā)展,從而發(fā)揮著學(xué)校教育和社會(huì)教育所無(wú)法替代的重要作用,。這種作用的重要性在于它很大程度上影響著一個(gè)人人生發(fā)展的方向和取得多大成績(jī)的可能性,。可以說(shuō),,家庭教育是學(xué)校教育的加油站,,也是社會(huì)教育的防火墻,。“家庭是孩子們永遠(yuǎn)眷戀,,且永不停課的學(xué)?!保案改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煛?,“不要讓孩子輸在起跑線上”,,諸如此類(lèi)的明言警句也一再提醒人們:家庭教育不可忽視!
小學(xué)家長(zhǎng)在家庭教育的方式方法上急需行之有效的指導(dǎo)和幫助,。小學(xué)家長(zhǎng)缺乏必要的家教常識(shí)和家教經(jīng)驗(yàn),,只是籠統(tǒng)地認(rèn)識(shí)到其重要性而往往無(wú)從著手,要么高壓施威,,強(qiáng)迫孩子遵從自己的模糊思路,,剝奪了孩子發(fā)展的自主性,使孩子的成長(zhǎng)過(guò)程失去了應(yīng)有的趣味性,,同時(shí)扼殺了孩子個(gè)性的多樣性和創(chuàng)造性,;要么嬌生慣養(yǎng),良莠不辨地滿足孩子的各種需要,,讓孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展陷入了自生自滅的絕對(duì)自由狀態(tài),,其實(shí)是對(duì)孩子發(fā)展的不負(fù)責(zé)任行為。更重要的是,,小學(xué)家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)生的年齡特征,、小學(xué)教育規(guī)律、基礎(chǔ)教育改革動(dòng)態(tài)等沒(méi)有系統(tǒng)了解,,在家庭教育中往往力不從心,,甚至無(wú)法下手,急需行之有效的指導(dǎo)和幫助,。
三教統(tǒng)籌要求家庭教育主動(dòng)承擔(dān)起協(xié)調(diào),、配合與統(tǒng)籌作用。在三教統(tǒng)籌中,,家庭教育是基礎(chǔ),,學(xué)校教育是主導(dǎo),社會(huì)教育是補(bǔ)充,。學(xué)校教育需要家庭教育的積極配合與大力支持,,社會(huì)教育需要家庭教育的鑒別與參與。一方面,,學(xué)校教育效果需要在家庭中強(qiáng)化和鞏固,,家庭教育要承擔(dān)起延伸、拓展與固化學(xué)校教育的重要作用,。另一方面,,學(xué)校教育與家庭教育需要同步共振,,相得益彰,謹(jǐn)防教育效果相互抵消,,給孩子的價(jià)值觀念帶來(lái)沖突,,產(chǎn)生人格形成上的障礙。其次,,社會(huì)教育影響龐雜無(wú)序,小學(xué)生缺乏明辨是非的知識(shí)和能力,,學(xué)校對(duì)此鞭長(zhǎng)莫及,,唯有家庭教育有時(shí)間、有機(jī)會(huì),、有條件對(duì)各類(lèi)社會(huì)影響進(jìn)行甄別,、篩選,“擇其善者而從之,,其不善者而改之”,。
所有這些,都為家庭教育的科學(xué)化提出了強(qiáng)烈要求,,為學(xué)校教育的可持續(xù)發(fā)展指明了努力方向,。探索家庭教育的科學(xué)方法,指導(dǎo)廣大家長(zhǎng)開(kāi)展行之有效的家庭教育,,引導(dǎo)家庭教育與學(xué)校教育的密切配合,,就成了一個(gè)既重要又緊迫的現(xiàn)實(shí)課題。
根據(jù)小學(xué)家長(zhǎng)的實(shí)際需要,,從家校合作的要求出發(fā),,下學(xué)期我的研修初步擬定涉及以下內(nèi)容:
1、新課標(biāo)理念的宣傳與普及,。
2,、常見(jiàn)家教誤區(qū)的剖析與糾正。
3,、有效家教方法推介,。
4、家校合作的有效途徑與方法,。
讓學(xué)生家長(zhǎng)掌握新課標(biāo)的基本精神與核心理念,,糾正家長(zhǎng)中存在的各種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和做法,推薦卓有成效的家教方法,,探索并實(shí)踐家校合作的有效途徑和方法,,提高家校合作效益,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),,全面發(fā)展,。
本期研修主要采取以下方法進(jìn)行:
1,、閱讀法。查閱工具書(shū)和專(zhuān)業(yè)書(shū)刊,,瀏覽專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站,,掌握科學(xué)的教育理論知識(shí),準(zhǔn)確把握基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展態(tài)勢(shì),,確保內(nèi)容正確,,觀點(diǎn)新穎,方法有效,,建議得當(dāng),。
2、調(diào)查法,。以問(wèn)卷調(diào)查的方式,,征集小學(xué)家長(zhǎng)在家庭教育中存在的各種困惑和急需的各類(lèi)幫助,作為指導(dǎo)研修方向,,確定研修重點(diǎn),,細(xì)化研修任務(wù)的重要依據(jù)。
3,、座談法,。以座談會(huì)的方式,征集小學(xué)生對(duì)各自家庭教育的意見(jiàn)和建議,,作為調(diào)整和豐富研修內(nèi)容,,修訂研修進(jìn)程,明確研修目標(biāo)的重要依據(jù),。
4,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。歸納總結(jié)成功家教的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,提煉具有普遍指導(dǎo)價(jià)值的可行性方法,,作為推廣的主要內(nèi)容。
1,、理論學(xué)習(xí),。借助專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、報(bào)刊雜志和瀏覽網(wǎng)頁(yè),,深入學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,,了解家庭教育的時(shí)代特征和重要任務(wù),收集匯總家校合作的各種形式與方法,。
2,、調(diào)查研究。通過(guò)發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷,,召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)等形式,,了解小學(xué)家庭教育現(xiàn)狀的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn),。
3、歸納總結(jié),。在歸納總結(jié)理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,,結(jié)合個(gè)案分析驗(yàn)證,總結(jié)出具有普適性的家庭教育有效經(jīng)驗(yàn),。
4,、集中輔導(dǎo)。給學(xué)生家長(zhǎng)集中講授新課標(biāo)精神,,介紹成功經(jīng)驗(yàn),,糾正認(rèn)識(shí)上的各種誤區(qū)。
學(xué)校校本研修工作計(jì)劃及目標(biāo) 校本研修工作方案篇五
校本研修是一個(gè)學(xué)校的的活力和發(fā)展前景所在,。通過(guò)校本研修,,可以隨時(shí)解決在新課程改革過(guò)程中出現(xiàn)的教育教學(xué)問(wèn)題,,不斷提升教師的理論水平和教育實(shí)踐能力,,促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期,,我校將根據(jù)上級(jí)部門(mén)的校本研修工作計(jì)劃,,努力推進(jìn)本校的校本研修,展現(xiàn)我校的教研特色,。
根據(jù)縣教育教研部門(mén)和鄉(xiāng)中心校的工作部署,,結(jié)合我校的實(shí)際情況,本學(xué)期將繼續(xù)以新課程改革為指導(dǎo),,著眼于教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題,,通過(guò)校本研修,提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性,,聚焦課堂,,改進(jìn)教學(xué)行為,提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,,努力打造出具有我校特色的校本研修模式,。
1、推進(jìn)新課程改革,,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,,建設(shè)有自身特色的學(xué)校。
2,、完善校本研修制度,、拓展校本研修途徑、建立校本研修機(jī)制,。
3,、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐中的具體問(wèn)題,,通過(guò)實(shí)踐、研討等活動(dòng)方式,,提高研修的質(zhì)量,,促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。
4,、建立一支師德高尚,,素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型,、科研型,、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。
1,、全員參與的原則
要求每位在崗教師都上級(jí)教育主管部門(mén)和學(xué)校規(guī)定的研修活動(dòng),,教師還應(yīng)根據(jù)自身的教育教學(xué)實(shí)踐,不斷反思,、改進(jìn),。
2、教研研討和教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的原則
從當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)中的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題及個(gè)人在教育教學(xué)中所面對(duì)的困惑出發(fā),,以實(shí)踐研討實(shí)踐的方式進(jìn)行1教育教學(xué)探究,全面推進(jìn)新課程改革在我校的實(shí)施
一,、研修人員
本學(xué)期繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,,以教研組為基礎(chǔ),以教師個(gè)人的教育教學(xué)實(shí)踐作為教研的主要形式,,通過(guò)教研活動(dòng),,進(jìn)一步完善校本研修。各組人員分配如下:
二,、研修制度
1,、制定校本學(xué)習(xí)制度,學(xué)校安排每周三第七節(jié)進(jìn)行課改理論的學(xué)習(xí),,除此之外,,每位教師課下還要采用自學(xué)的方式,總之每周要保證3至4小時(shí)的學(xué)習(xí),,要留有學(xué)習(xí)筆記,,對(duì)此學(xué)校要進(jìn)行檢查落實(shí)。
2,、校領(lǐng)導(dǎo)既是各學(xué)科教研的倡導(dǎo)者,,又是參與者指導(dǎo)者。校長(zhǎng)每周聽(tīng)課至少2節(jié),主管領(lǐng)導(dǎo)每周聽(tīng)課2節(jié),,教導(dǎo)主任每周聽(tīng)課至少4節(jié),,教師每周聽(tīng)課2節(jié),聽(tīng)課記錄要詳細(xì),,并提出改進(jìn)性意見(jiàn),。
3、每個(gè)教研組在本學(xué)期每周進(jìn)行一次教研活動(dòng),,留有聽(tīng)課記錄和教研活動(dòng)記錄,,以備存檔。