作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

小班體育教案篇一

1.練習(xí)雙手持物走和跑,。

2.發(fā)展躲閃的能力。

3.體驗碰碰車互相碰撞的樂趣,。

4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5.幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲,，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

◎用紙箱制作的"碰碰車"（見資源包）若干，鈴鼓１個,。

☆導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境,，請幼兒做走,、跑等動作活動身體,。

教師：今天，老師要帶小朋友到游樂場去玩,，現(xiàn)在,，我們就出發(fā)吧,！

☆開"碰碰車"

１．出示箱子，讓幼兒把箱子套在身上模仿開車,，自由地在場地上四散跑。

教師：請每個小朋友選一輛車上車,，一起來開碰碰車吧。

２．引導(dǎo)幼兒用箱子輕輕碰撞,，并注意保持身體平衡,，幼兒也可以及時躲閃。

教師：碰碰車不怕碰,，我們都來碰一碰,。

☆"碰碰車"大賽根據(jù)幼兒能力可以選擇以下不同難度的游戲。

１．在指定范圍內(nèi)游戲：在場地上畫一大圓圈,，讓幼兒在指定范圍內(nèi)躲閃。

２．聽口令游戲：聽教師的口令碰撞,、躲閃、原地休息等,。

３．追逐游戲：將幼兒分兩組，聽到鈴鼓聲后,，一組幼兒要快速鉆出箱子去追另一組幼兒,。

☆結(jié)束活動：

幼兒"開車"離開場地。

教師：今天我們玩得真開心,，天快黑了，我們回家吧,。

活動《碰碰車》結(jié)合了幼兒已有的玩碰碰車的經(jīng)驗，來調(diào)動幼兒參與活動的積極性,，幼兒在模仿碰碰車的時候，必須兩只手拿著紙箱,，通過玩"碰碰車"，來鍛煉幼兒雙手持物走和跑的技能,。

活動前教師要根據(jù)資源包中介紹的碰碰車的制作方法,，制作"碰碰車"，也可以充分的利用家長教育資源,，將制作方法傳授給家長，讓家長給幼兒制作"碰碰車",。在制作"碰碰車"的時候，一定要在紙箱上端系上繩子,，繩子的長短可視幼兒的身高來定,，便于幼兒雙手拿著箱子,。在開"碰碰車"的游戲中,，教師要提醒幼兒注意持物的方法,，兩只手要手尖朝下、手背朝上，握在身體兩側(cè)的紙箱面上,，要握牢。同時教師要注意引導(dǎo)幼兒在走和跑的時候,，一定要握住紙箱,，不要松手。幼兒在練習(xí)開"碰碰車"的時候,，教師也要提醒幼兒輕輕碰撞，不要太用力,，在撞別人的同時，自己也要及時躲閃,。在最后的"碰碰車"游戲中，教師可根據(jù)本班幼兒的能力水平,，選擇相應(yīng)難度的游戲，使幼兒得到適當(dāng)?shù)陌l(fā)展,。

資源包小制作碰碰車將廢舊紙箱裝飾成汽車形狀,，大小以幼兒身體能鉆進(jìn)去為宜,，在紙箱上端系上繩子,，幼兒可以把繩子掛在脖子或雙肩上。

小百科：碰碰車是一種機(jī)動游戲設(shè)施,。設(shè)備包括碰碰車車輛及一個室內(nèi)的場地。天花板上有通電的電網(wǎng),。場內(nèi)有供乘客駕駛的小型電動碰碰車。碰碰車的四周有由橡膠做成的圍裙,，并由接到天花板的垂直電桿取電。車上一般最多坐二人,，有加速用的腳踏，和轉(zhuǎn)向的方向盤,。

小班體育教案篇二

1．喜歡和老師同伴一起做運(yùn)動游戲。

2．嘗試用自己的身體做各種動作,，發(fā)展協(xié)調(diào)能力,。

游戲準(zhǔn)備：背景音樂

教師：寶寶們,，我們請出我們的身體朋友一起來做游戲吧,！

兒歌：

請出我的小手?jǐn)[一擺,，請出我的小腳踢一踢,，請出我小腰扭一扭,，請出我的屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，請出我的膝蓋蹲一蹲，請出我的腦袋點一點,，請我的身體動起來。

教師：看看,，今天，有家客人來我們小一班來做客,！

請出皮球一家,，并讓孩子們向皮球一家問好,。

1．做個小洞洞，讓球?qū)殞氥@過去,。

鼓勵孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞,，并能讓老師手中的球穿過。

2．用腳做洞洞,，讓球媽媽鉆過去．

鼓勵孩子用小腳做與別人不同的洞洞。（孩子們把小腳張開,，有的腳一前一后,，有的一左右）

３．用腳和身體做個大洞洞,，讓球爸爸鉆過去,。

引導(dǎo)孩子嘗試用身體做大洞洞,，能夠讓同伴能從這個洞洞中穿過。鼓勵孩子借助墊子做與別人不同的

洞洞,，充分活動自己身體的各個部位。

兒歌：謝謝我的小手揮一揮,，謝謝我的小腳甩一甩，謝謝我的腰,，謝謝我的頭，謝謝我的膝蓋和屁股,，再見,！

小班體育教案篇三

1,、用拖拉玩具進(jìn)行繞障走,。

2,、提高空間方位知覺的準(zhǔn)確性,。

：拖拉玩具，大積木,，小椅子，獨木橋,，場地各種障礙。

1,、自主練習(xí)

每一個人拿一件自己喜歡的玩具到外面走走

幼兒手拿一個拖拉玩具向前四散走,提醒相互不碰撞幼兒手拿一個拖拉玩具自由繞障礙來回的走.

幼兒手拿一個拖拉玩具一個跟一個走,不踩到前面的玩具.

幼兒手拿一個拖拉玩具倒著走,再反過來向前走.

2、聽信號走

聽教師的信號,交換不同的方式走

分組聽取教師的信號, 交換不同的方式,

交流走的不同的方式,。

3,、游戲鞏固

幼兒分成六隊,每隊幼兒拖拉玩具依次輪流繞過障礙, 走過獨木橋.

幼兒隨著音樂,拉著玩具回教室.

小班體育教案篇四

我班孩子由于年齡小,，膽子也比較小,，本周又剛好是體育節(jié)開幕，在訓(xùn)練中我發(fā)現(xiàn)他們在平衡方面的能力較弱,。為了使他們能夠大膽參與集體活動以及鍛煉他們的平衡能力,，我設(shè)計了這個運(yùn)水的活動，讓幼兒用大小不同的容器裝水,，然后通過“獨木橋”把水從橋這面運(yùn)到橋那面。一方面可以培養(yǎng)他們膽大心細(xì)速度快,，另一方面又可以滿足孩子好玩水的天性,。

1,、嘗試用多種容器將池塘里的水運(yùn)到河對岸的家里,，注意不能讓水灑出來,。

2,、從玩水的樂趣中鍛煉幼兒的平衡能力以及積極參與活動的興趣,。

1,、 已有玩水的經(jīng)驗。

2,、 各種運(yùn)水和裝水的工具：瓶子、小碗,、水壺、杯子,、水桶、盆等,。

3、 小橋三座：平衡木,。

4,、 一個老師扮小熊。

5,、 律動音樂。

6,、 場地布置：小熊的家、池塘,、架有小橋的小河。

一,、創(chuàng)設(shè)情景

兔媽媽：寶寶們,，剛才媽媽接到小熊的電話,，它說：哎呀不好了,，今天我們家停水了，天這么熱,，可怎么辦呢？

幼兒討論怎么幫助小熊,。

兔媽媽提示寶寶們在小熊家不遠(yuǎn)有小池塘,，可以把水運(yùn)到小熊家,。

音樂起，兔媽媽帶著寶寶們律動來到小熊家敲門：我們來幫你運(yùn)水,。小熊開門說：謝謝,，快請進(jìn)。這里有好多盛水的工具,，你們知道怎么用嗎,？幼兒討論用法,。

二,、嘗試運(yùn)水

1,、兔媽媽示范講解運(yùn)水過程：“現(xiàn)在我們要開始運(yùn)水了，先從小熊家拿了工具,，走過獨木橋，來到池塘邊裝滿水,，然后再走過獨木橋回到小熊家放到水桶里，看那個兔寶寶運(yùn)的水最多,。注意走獨木橋的時候小心別掉到河里去?！?/p>

2,、幼兒初次嘗試用各種容器運(yùn)水,。兔媽媽在旁指導(dǎo),，提問：用哪些東西運(yùn)水可以又快又多？

3,、加深要求：剛才運(yùn)水的時候有的兔寶寶不小心把水灑出來了,， 運(yùn)的水就少了。我們再來試一次，注意不要把水灑出來,。

4,、進(jìn)行比賽：現(xiàn)在我們分成三隊來一次比賽，注意聽媽媽的口令,，還有不讓水灑出來，看哪個隊運(yùn)水又快又多,。

三,、結(jié)束發(fā)獎：小熊給獲勝的兔寶寶發(fā)獎。

小班體育教案篇五

能跨,、跳過不同寬窄的障礙物。

培養(yǎng)幼兒的合作意識,，學(xué)會團(tuán)結(jié),、謙讓。

學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲,。

場地的設(shè)置（爬、鉆,、跳）

一、角色扮演導(dǎo)入活動,，并做放松動作

師：今天小狗媽媽要帶小狗們一起去城堡探險了,！讓我們先來放松放松,，為待會的出發(fā)做準(zhǔn)備吧,！

二,、介紹場地,，引導(dǎo)幼兒想辦法來到達(dá)目的地

1,、引導(dǎo)觀察場地，來說說：都有哪些地方,？（草地,、山洞、小溪）

2,、討論：如果是你，你該怎么過草地,、山坡、小溪,？

3,、教師小結(jié)：對了，要達(dá)到城堡,，必須爬過草地、鉆過山洞,，跳過小溪,。

三、分解動作,，重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跳過不同寬窄的小溪

1,、一一討論：爬,、鉆,、跳的動作該如何做,？

2,、幼兒原地練習(xí)雙腳立定跳過不同寬窄的小溪

四,、幼兒游戲,，師巡回指導(dǎo)

五,、小結(jié)幼兒游戲情況,，提出再次游戲的要求

1,、等前一個幼兒達(dá)到目的地方能出發(fā)

2、在跳過小溪的時候要根據(jù)不同的寬度用不同的力量,，不能"掉進(jìn)"小溪

六、再次游戲,，師從旁指導(dǎo)

七,、師幼共同做放松動作,，活動結(jié)束,。

：

活動結(jié)束后,，我認(rèn)真反思了這節(jié)課,，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣,，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn),、探討,、尋找,，讓孩子在觀察時享受探索的快樂,。一節(jié)課下來,，我個人認(rèn)為,，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

小班體育教案篇六

討人喜愛的小兔子,、狡詐的小狐貍為幼兒園小班孩子所熟悉,。許多教學(xué)都憑借于這兩種小動物角色的穿插表演,，幼兒園小班孩子都十分專注,，教學(xué)效果也相對較好,。因此本教學(xué)也以小動物間的追與躲的游戲為組織模式,，以滿足孩子對小動物場景表演的興致,。

幼兒園小班孩子的自我形體了解能力另外還有待提升,，他們常常不可以較為準(zhǔn)確地估測自我與四周環(huán)境的空間立體關(guān)系,。比如撐傘時或許會只罩住自個兒的頭部,，而將身體露在傘外;或者者撐傘時不可以留意與四周環(huán)境東西的配合得當(dāng)，總是要碰到別人或碰倒物件等,。

雨天孩子帶來了很多傘，幼兒教師以此為道具,，啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)2人合撐一把傘，嘗試把自個兒的身體所有隱藏起來,，在游戲場景中進(jìn)一步提高孩子對自個兒身體與四周環(huán)境的空間了解能力,。

1,、通過與兔母親做游戲的模式進(jìn)一步提高身體靈敏躲避能力,，令身體動作越發(fā)配合得當(dāng),。

2,、在游戲中嘗試2人合用一把傘，體會與小伙伴一致游戲的愉快感情,。

1、要點：嘗試兩至3人合用一把傘,，學(xué)習(xí)靈敏地隱藏,，不摩擦,。

2,、難點：游戲中可以留意把身體所有藏在傘下,。

1,、場所安排：圈圈作河內(nèi)的石子，如果干小傘作蘑菇(數(shù)目為孩子人數(shù)的二分之一),，墊子作草坪，長小椅子攔開一塊場所作小兔子家,。

2,、小狐貍與兔母親頭部裝飾各一,?！缎⊥米游琛穖usic+打雷下雨聲,。簡易舞蹈動作,。

3,、孩子聽小故事《愛心傘》,。有在傘下避雨,、藏起身體的經(jīng)驗,，嘗試學(xué)習(xí)合撐一把傘,。

1,、以兔母親帶孩子做游戲的模式導(dǎo)入，創(chuàng)建游戲場景,，協(xié)助孩子熟識教學(xué)場所,。

師戴兔母親頭部裝飾：“兔孩子們,，此刻天氣非常好,，母親帶你們?nèi)ネ?，好不?”

2,、以教師跟幼兒一致游戲的模式通過練習(xí)雙腳跳躍,、往后拔物的肢體動作練習(xí)，進(jìn)一步提高身體配合得當(dāng)能力,，為游戲完成預(yù)備,。

師：母親與你們一塊兒去采蘑菇,、吃小草,、拔胡蘿卜好不好?

(1),、以教師跟幼兒雙腳跳躍的模式過小溪，進(jìn)一步提高跳躍能力,。

師：前方有條小溪擋住了去路,，應(yīng)當(dāng)如何是好?

(2)以到草坪吃小草,、兩手拔胡蘿卜的模式,，提升身體平衡能力。

師：這兒有很多胡蘿卜,，我們一塊兒來拔胡蘿卜吧!

(3)以到蘑菇地大伙兒摘蘑菇的模式,，啟發(fā)孩子2個人合撐一把傘。初步探究合撐傘的方式,。

3、游戲：“機(jī)靈的小兔子”,。

(1),、清楚明了游戲玩法：初步學(xué)習(xí)兩兩合撐傘的技能，明白樹林里有敵人小狐貍,，留意戒備。

(music 變?yōu)榱舜蚶紫掠曷?,，師(兔母親)：“小孩們,，下雨啦，如何是好呀?”母親啟發(fā)孩子們兩兩合用傘。兔母親以要回家收衣衫為借口,，囑咐孩子們留意戒備樹林里的敵人：小狐貍,，例如果小狐貍來了要趕緊找一個地方躲起來，把身體所有藏起來,，別漏出屁股,、腿腳等，不可以動不可以有聲音,。

(2)、通過游戲,，探究在傘中靈敏躲避的最好方式。

①以“小狐貍來了”的`模式創(chuàng)建游戲的場景,。(師換上小狐貍頭部裝飾)

孩子馬上躲到蘑菇傘下,，配班幼兒教師叮囑孩子把所有身體都藏好。

②以小狐貍來查驗,、搜尋沒隱藏好的小兔子的模式，示意孩子要盡可能徹底隱藏,。

③溝通怎樣方可更加好隱藏,，啟發(fā)孩子探討準(zhǔn)確的隱藏方式,。

(3)完好無損游戲2遍,，教師跟幼兒相互交換游戲角色。

4,、以慶賀自個兒成功躲過小狐貍的模式，一致跳“小兔子舞”,。

5,、以“天晚啦，我們要回家了”的模式,，教師跟幼兒一致做放松運(yùn)動，完結(jié)教學(xué),。