計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。

九年級歷史教研工作計劃篇一

現(xiàn)根據(jù)我校歷史教研組的實際情況,，制定本學期的工作計劃如下：

1,、堅持“兩個指針”：堅持以學校工作全局和教務處的工作部署為基本指針；堅持以新課改理念為基本指針,。

2,、立足“三個中心”：

堅持以課堂教學改革為中心：立足常規(guī)教學與課題研究工作有機結(jié)合；

堅持以教師為中心：調(diào)動全組教師的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,，發(fā)揮團結(jié)協(xié)作精神，力求在課改中逐步學習,、發(fā)展,，在創(chuàng)新中謀求突破，以奮發(fā)向上的熱情和競爭創(chuàng)新的理念全身心投入到教育教學之中,；

堅持以學生為中心：培養(yǎng)學生學習歷史的興趣,，全面提高教學質(zhì)量。

3,、力爭實現(xiàn)“三個目標”：提高教育教學能力,；提升教研水平；爭創(chuàng)先進教研組,。

1.抓好常規(guī)教學工作,。

（1）每位教師必須認真研究課程標準（教學大綱），明確本學期的教學任務,，制定適合本學期的教學工作計劃,，在各年級備課組長的帶領(lǐng)下，確定各章節(jié)的重難點,，并在認真研究之上,，結(jié)合學生的實際情況，尋找到適合不同班級學生的教學方法,，認真,、保質(zhì)保量地完成本學期的教學任務，將教學計劃落到實處,。

（2）加強各年級組的集體備課,。三個年級的歷史備課組認真落實教務處的要求，在集體備課過程中充分發(fā)揮個人主觀能動性和創(chuàng)新精神,，集體研究,，備課組長把關(guān),，做到“六統(tǒng)一”（即統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重難點,、統(tǒng)一教學進度,、統(tǒng)一學案、統(tǒng)一教輔,、統(tǒng)一試卷）,，做到課前認真準備，寫好教案,；

（3）全組教師必須苦練教學基本功,。本學期在導學案的設(shè)計和整理上要當做重點，通過備課組的集體備課,，為老師們的課堂潤色,，增加課堂的有效性。本學期將適當增加公開教學的次數(shù),，每位教師必須認真發(fā)掘“一支粉筆,、一張嘴、一本書”的傳統(tǒng)教學手段的優(yōu)長,，鼓勵制作多媒體課件輔助教學,，充分調(diào)動學生學習的積極性和能動性，最大程度的啟迪學生思維,，鼓勵合作與探究學習,，促進師生互動，使每一位教師的自身素質(zhì)和學生的學習能力都能得到提高,。

2,、做好高三年級的歷史學科備考工作。

高三年級盡快結(jié)束第一輪復習,，以掌握基礎(chǔ)知識,、培養(yǎng)基本能力為目標。要根據(jù)《考試大綱》對教材中的基礎(chǔ)知識點進行全面系統(tǒng)復習,，深挖教材內(nèi)容體系，提高分析歷史問題的基本學科能力,，在此基礎(chǔ)上將基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化和概括化,。在美術(shù)沖刺期間高三歷史教師還要認真研究《考試大綱》和近年來的高考歷史試題，通過參加各類教研活動,，多方了解和收集高考動態(tài),，增強復習備考的針對性和有效性。利用停課的時機,，對岳麓版高中歷史教材,，加大閱讀量，加大整理的工作，盡早形成備課組自己的知識大綱,。同時對岳麓版教材做課題研究,，尋找人教版與岳麓版之間的不同點，更好地豐富我校高三的復習備考,。

3,、做好新進教師和青年教師專業(yè)成長。

歷史教研組要指導新進教師,，做到多聽課,、多指導，加強對新進教師在備課,、教學重難點把握,、課堂語言表達、授課板書設(shè)計,、作業(yè)批改,、試卷講評等教學過程所有環(huán)節(jié)的指導，縮短新教師的熟悉周期,；對青年教師公開課,，實行“組內(nèi)統(tǒng)一安排—個人主動申報—組內(nèi)聽課評議”的制度，促進青年教師的專業(yè)成長,。在日常教學中,，備課組內(nèi)適時增加對青年教師的聽課的頻率，多聽多評,。

4,、認真學習新課改理念，轉(zhuǎn)變教學觀念,，使每位教師盡早適應課改角色,。 我省高中新課程改革已于20xx年全面實施，新課程改革對我們歷史教師帶來的沖擊包括教材內(nèi)容變化,、教學方式轉(zhuǎn)變,、學業(yè)評價方式的變化都是空前的。為了盡早適應新課程改革,，我們要求歷史教研組全體教師在教學過程中和業(yè)余時間認真學習有關(guān)課程改革的理念,、新教材的相關(guān)內(nèi)容，做“學習型教師”和“研究型教師”,，切實把新課程理念早日融入到教學過程中,。

5、支持教師參加各類教研活動等,。 根據(jù)教研室和學校的安排,，本學期我們將一如既往地支持老師們參加市,、區(qū)教研部門組織的各級各類教研活動，包括新課程培訓,、論文評比,、課件或教學案例評比、優(yōu)質(zhì)課評比,、各類觀摩活動等,，同時對老師們的活動紀要進行抽查；

6,、積極開展學生活動,。

為適應新高考的答題模版，增加學生的閱讀量,，豐富學生的歷史知識,，提升學校歷史學習的氛圍，我們計劃在10月開展“讀史書,，論古今”的論文征集活動,，設(shè)置獎項，鼓勵學生參與,。

新學期,，充分利用好開學的時機，教學上夯實基礎(chǔ),，突出重難點,，教研上取長補短，通力協(xié)作,，相信歷史教研組的整體水平能上新臺階,。

九年級歷史教研工作計劃篇二

以學校教學教研工作計劃為指導，大力推進新課程改革的實施,，加強學科建設(shè),，認真做好課程標準的細化解讀工作，優(yōu)化課堂教學模式,，切實搞好初三復習備考研討,，抓實教學常規(guī)的指導和管理，進一步提高課堂教學效率和教學質(zhì)量,。

1,、繼續(xù)推動歷史新課程改革的順利進行

（1）以細化解讀課程標準為重點，積極推進學科建設(shè),。本組全體教師要在認真學習、研究課程標準的基礎(chǔ)上,，準確把握學科的價值思想和知識體系,，明確學科課程目標,，并將其細化為學生每一課時的學習目標。

（2）積極參加各種層次的新課程研討會,，不斷提高自己對新課改的認識,，提升自身的業(yè)務水平。

2,、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，不斷提高課堂效率，打造陽光高效課堂教學模式,。

（1）本學期按照學?？傮w工作安排，遵循新課改的基本理論,，充分發(fā)揮學生在課堂上的主體作用，探索歷史學科高效課堂的教學模式,，以模式研究為載體,，促進常態(tài)課堂教學有效性的均衡發(fā)展，加快教師專業(yè)成長,。

（2）深入研究以“導學案”課堂教學模式為主的高效課堂教學改革,。通過參加公開課,、研討會等活動,，促進“導學案”課堂教學模式在課堂教學中的運用。

（3）嚴格執(zhí)行課堂教學流程,，真正做到以“生”為主。

（4）實施課堂評價辦法,，評價“高效學習小組及個人”,。

3、落實常規(guī)教研工作,。

（1）積極配合教務處完成教學計劃,、作業(yè)檢查,、聽課記錄、師徒結(jié)對等常規(guī)教研任務,。

（2）配合教科處完成教育教學論文的撰寫工作,，并組織好以歷史小課題研究、陽光高效課堂為主題的征文活動,。

（3）配合學校完成高效課堂的研討工作。

（4）開展講課、說課活動,，提高教師駕馭教材,、駕馭課堂、駕馭學生的能力,。組織好組內(nèi)老師進行講課說課比賽,。

2月份：

1,、制定好本學期教研計劃,、集體備課計劃。

2,、參加教師業(yè)務理論考試,。

3,、參加“研課標,，說教材”比賽,。

4,、組織個人申報小課題,。

5,、七年級“同課異構(gòu)”,，要求體現(xiàn)“溫暖 活力 高效”的陽光課堂特色。（開學后第三周）

6,、迎接市教研室視導檢查。

3月份：

1,、外出參觀學習；

2,、學習使用陽光高效課堂六環(huán)節(jié)模式；

3,、 參加學校組織的召開首屆“”如何打造陽光高效課堂教學漫談“。結(jié)合自己在探討高效教學過程中的體會,、經(jīng)驗，緊密聯(lián)系實踐,，一起分享如何打造陽光高效課堂的認識和思路,。

4,、迎接常規(guī)檢查和推門聽課

4月份：

1,、八年級”同課異構(gòu)“，要求體現(xiàn)”溫暖 活力 高效“的陽光課堂特色。

2,、參加九年級中考復習研討。

3,、迎接推門聽課,；

5月份：

1、參加學校舉行的”首屆教師專業(yè)成長讀書交流會“,。要求：每位教師結(jié)合自己的教學實際,，寫一篇”《做一流的教學能手》、《給教師的100條建議》讀后感“,。

2,、迎接推門聽課。

4,、參加青年教師課堂教學比武,。

6月份：

1,、做好小課題解題工作,；

2、撰寫本學期工作總結(jié)

3、迎接常規(guī)檢查

九年級歷史教研工作計劃篇三

我們將在市教科院的領(lǐng)導下,，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心,，切實履行研究、指導,、服務的職能,，深入研究課程實施和教育教學規(guī)律,，促進教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長,，努力推進素質(zhì)教育，為常州市基礎(chǔ)教育的和諧科學發(fā)展作出新的貢獻,。

（一）深度推進課程改革

（1）進一步引導教師深度領(lǐng)會課程改革理念的實質(zhì)性內(nèi)涵,，提高教師自主學習、反思性學習的能力,。特別是對歷史課程的教育功能,；歷史課程具有的人文色彩；歷史課程如何貼近學生生活等方面的理念進的深入理解,。

（2）以課堂教學為中心,，著重加強探究性教學、生成性教學的研究,，重視歷史批判性思維能力的培養(yǎng)與評價研究,，不斷推進學科中的研究性學習，借力e學習,，逐步轉(zhuǎn)變課堂教學范式,。促進學生歷史學習方式的改善。

（3）進一步改進教學行為,。在課堂教學中,，教師要根據(jù)實際情況,，采用多種教學形式、教學方法和教學手段,；要充分發(fā)揮學生的主動性,；更多地關(guān)注學生歷史學習方式改變。

（4）認真,、扎實地好組織培訓工作,，提倡多種形式的培訓方式。如學術(shù)沙龍,、參與式研討,、公開課觀摩與評價、集體備課和案例設(shè)計等多元的研訓活動方式,，切實提高研訓活動的針對性和實效性,。

（5）繼續(xù)組織課堂教學同題異構(gòu)研討活動，引導教師探索學科教學中的研究性學習方式,，分享教學實踐智慧,，提高課堂教學效益。

（6）推進校本教研工作,，樹立典型教研組,，促進全市歷史教研組研究提高校本教研的質(zhì)量。各教研組強化獨立備課,、集體研討的意識,，加強全市性的集體備課活動，以課作為案例,，備課重點放在如何確定教學目標和教學難點,、如何突破教學難點，采取哪些有效的教學策略和教學方法以及加強課的整體性研究方面,。引導和規(guī)范五年內(nèi)青年教師編寫課程方案,、編寫詳細教案的行為，促進這部分教師夯實教學基本功,，提升教學領(lǐng)導力,。

（7）以學科骨干教師組織學科指導小組，進行專題性研討,，爭取在課程改革的一些關(guān)鍵問題上有所突破,。

（二）認真抓好常規(guī)教學工作，確保教學任務的完成

1,、初中

（1）組織歷史評優(yōu)課,，堅持公平、公正,、公開的原則,，為教師發(fā)展提供良好的平臺,。

（2）組織初中各年級研究課，本學期強調(diào)加強對學生歷史資料運用及歷史質(zhì)疑能力的培養(yǎng),。

（3）加強課型研究,，加強課堂教學規(guī)范管理與指導，帶動面上的提高,。

（4）加強對歷史學科微課程的研究,，探討其可行性和實效性。

（5）做好期末卷命題工作以及中考歷史命題工作,，編制考試說明,。

（6）組織部分教師參與并做好初三歷史中考閱卷工作。

（7）修訂并落實“常州市中小學學科教學建議”,，開展多種形式的教學常規(guī)調(diào)研活動,。

2、高中

（1）通過多種方法和形式,，切實抓好教研活動,。開展教材分析、教學設(shè)計等研究活動,，交流教學心得體會和經(jīng)驗,；抓好備課、聽課,、評課各個環(huán)節(jié),，保證教研活動的質(zhì)量。

（2）推進校本教研活動,，營造研究氛圍，落實研究內(nèi)容,，深化研究主題,。力求在校本課程開發(fā)、聯(lián)校教研活動,、資源共享等方面有所研究,、有所探索。

（3）加強課型研究,，引導教師認真學習《課型范式與實施策略》叢書,，切實加強課型研究，不斷提升課堂教學效益,。

（4）繼續(xù)開展形式多樣的專題研究,。修訂并落實“常州市中小學學科教學建議”，開展多種形式的教學常規(guī)調(diào)研活動,。

（5）做好期末教學情況調(diào)查測試題的命題工作,，并做好質(zhì)量分析工作,。繼續(xù)對學校期中、期末試卷進行評點,，總結(jié)成功經(jīng)驗,，指出存在問題，引導教師不斷改進和完善對學生學業(yè)發(fā)展的過程性與終結(jié)性評價系統(tǒng),，規(guī)范和提高命題的科學性和針對性,。加強對各類考試的研究,增強考試命題的科學性和針對性。

（三）認真開展課題研究,，不斷深化教育教學改革,。

以江蘇省教研課題“初中生歷史批判性思維能力的評價研究”為研究載體，整合教育部“義務教育質(zhì)量監(jiān)測的研究”子課題（歷史）課題組,，著力推進初中歷史批判性思維的評價研究,，促進全市初中歷史教學研究氛圍的形成。

（四）認真抓好畢業(yè)班工作,，確保教學質(zhì)量

1,、初中

（1）編制并解讀xxxx中考歷史考試說明，結(jié)合江蘇省中考培訓會議的相關(guān)精神,，進一步明確復習教學的導向與價值,。

（2）開設(shè)初三歷史復習課研究課，提高初三歷史復習課教學質(zhì)量,。

（3）召開初三歷史復習教學研討會,，研討近年來各地中考試卷的成敗得失。

2,、高三

（1）依據(jù)xxxx年高考考試說明,，研究近五年來的江蘇高考試題，著重探討新模式下的歷史復習教學的特點與方法,，加強對復習的實效性的研討,。

（2）著重研究四課時/周模式下的課堂教學，研究其課型特點和教學方法,，處理好講與練的關(guān)系,。

（3）開好全市高三教學工作研討會后續(xù)會議，提高會議的有效性,。

（4）組織好“一?！薄ⅰ岸,！眱纱慰荚?，切實做好分析評價工作

（5）在室領(lǐng)導統(tǒng)一安排下，積極做好高考信息的收集,、整理,、傳遞工作,；幫助各校老師選好用好各種復習資料。

（五）加強師資隊伍建設(shè)

1,、結(jié)合課程改革的需要,，與市內(nèi)各相關(guān)部門合作，在教研室統(tǒng)一安排下,，搞好教師培訓工作,。爭取在較短時間內(nèi)，使教師在理念和行動方面都有所提高,。

2,、扶持青史會的工作，加強對青年教師的指導,，一是充分發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的幫帶作用,，二是盡力搭建讓青年教師展示自己才能的舞臺。促使其較快成長,。

3,、繼續(xù)安排優(yōu)秀教師拍攝精品課，為廣大教師提供教學資源,。

（六）其他工作：

完成上級領(lǐng)導交給的其他工作,。

二月份

1、開學初教研活動

（1）歷史教研組長與中心組成員工作例會,，安排新學期工作,。

（2）畢業(yè)班歷史教師會議。

2,、歷史研究課

3,、高三歷史教學研討會的準備工作

三月份

1、組織初中歷史評優(yōu)課比賽

2,、初中歷史研究課

3,、初中歷史精品課拍攝

4、高三“一?！笨荚嚰敖M織閱卷工作

5、高中歷史研究課

四月份

1,、初中歷史研究課

2,、全市高三歷史復習教學研討會（后續(xù)會議）

3、高三歷史研究課

4,、編寫期末試卷

五月份

1,、期末試卷及各類資料的校對工作

2、xxxx年歷史學科中考的各類準備工作

3,、高中歷史研究課

4,、高三“二?！笨荚囬喚怼?/p>

5,、市區(qū)學校高考前夕教學情況交流會

6,、期末試卷及各類資料的校對工作。

六月份

1,、初高中歷史期末考試

2,、中考歷史閱卷工作

3、學期總結(jié)及下學期工作安排

九年級歷史教研工作計劃篇四

認真貫徹歷史新課程理念,，認真執(zhí)行縣教研室,、學校教導處的教學指導和安排，認真學習新課標,、加強歷史教學有效性的研究和實驗,，積極加強集體備課和校本教研，努力提高學科教學質(zhì)量,，加強新形式下歷史中考的學科研究,，力爭在即將到來的20xx年學業(yè)水平測試中，取得好成績,。

1,、認真學習新課程理論，進行歷史教學有效性的研究與探討

2,、定期參加業(yè)務進修,，更新教學觀念，提高教學水平

3,、積極組織各備課組,，加強集體備課

4、認真貫徹落實教育教學的常規(guī)工作

1,、初一初二落實好課堂教學三環(huán)節(jié),，提高歷史學科成績。

2,、初三積極研討中考應對策略,，努力提高中考成績。

1,、集體學習中學歷史教學新課標,、中學歷史教學參考、歷史教學等相關(guān)的教學論文及理論,。

2,、認真參加縣教研室組織的各項活動，學習先進學校的經(jīng)驗，尤其是先進的教育教學理念,，更新觀念,，與時俱進，在教學實踐中,，努力提高教育教學水平,。

3、積極開展聽評課活動,，通過具體的課堂實踐,，發(fā)現(xiàn)不足，取長補短,。本學期內(nèi),，希望教研組全體老師根據(jù)學校的教學安排，講好每一節(jié)公開課,，立足本校實際,，創(chuàng)具有個人特色的教風，為教研組和學校創(chuàng)品牌,，培養(yǎng)名師及教育教學的后備力量,。

4、開展教研課題的研究,，激活教育教學的思維,。

5、及時進行教研教學的總結(jié),。學期內(nèi),，應不斷對教研組的工作進行總結(jié)，以獲取有效的經(jīng)驗,，為下一階段的教育教學服務,，學期末進行整體工作總結(jié)，向?qū)W校相關(guān)部門,，提交教研組工作小結(jié),。

九年級歷史教研工作計劃篇五

一、指導思想

本學期堅持貫徹何校長提出的“先學后教,，以學定教,，精講精練”的教育理念，圍繞本學期歷史教學工作的中心任務——“聚焦有效課堂,，提升教學品質(zhì)”,，本教研組將做以下工作：

二、日常工作實施細則

1,、每位教師必須認真研究課程標準(教學大綱),，明確本學期的教學任務,，制定適合本學期的教學工作計劃,，在各年級備課組長的帶領(lǐng)下,，確定各章節(jié)的重難點，并在認真研究之上,，結(jié)合學生的實際情況,，尋找到適合學生的教學方法，認真,、保質(zhì)保量地完成本學期的教學任務,，將教學計劃落到實處。

2,、加強各年級組的集體備課,。三個年級的歷史備課組認真落實教導處的要求，在集體備課過程中充分發(fā)揮個人主觀能動性和創(chuàng)新精神,，集體研究,，備課組長把關(guān)，做到“四統(tǒng)一”(即統(tǒng)一教學目的,、統(tǒng)一重難點,、統(tǒng)一課時、統(tǒng)一教學進度),，做到課前認真準備,，寫好教案;課間向45分鐘要效益;課后及時反思成敗得失。

3,、本教研組老師各項常規(guī)教學工作,，主要圍繞著備課、上課,、作業(yè),、輔導和質(zhì)量檢測這五個環(huán)節(jié)來展開，注重考試質(zhì)量和試卷分析,。定期組織備課組教師進行學情分析,，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策,，及時解決,，確保本備課組的教學水平的不斷提高。

4,、做好拔尖補差工作,，對優(yōu)秀生給予更高的目標和要求，更細致的指導幫助,，促進他們更上一層樓,。對差生要幫助他們端正態(tài)度，樹立信心，提高興趣,，加強督查,，力求少拖后腿。

5,、本教研組認為在教育科研工作的新突破在于進一步強化創(chuàng)新意識,。本學期我們即將開展的教研活動主題——制定一堂好課的標準，在實踐中完善,，讓歷史教學從課堂到課后都成為歷史教師和學生互動融合為一個整體,，著實提高教學質(zhì)量。并配合學校的教學工作,，積極參與四月的觀摩課,。組織本組教師聽課平課。

6,、高三年級第二學期時間緊,、任務重。而歷史學科的知識點“多而雜”,、學生學習能力基礎(chǔ)都不理想,。在這種形勢下，本學期教研組的另一項工作就是配合高三學年教師工作,，集體研究學習高考動向,、監(jiān)控學生學習效果。為學生減少復習的盲目性,、用最短的時間取得效果,。

九年級歷史教研工作計劃篇六

根據(jù)新課改的精神，依照我校歷史教師和學生的實際情況,，本學期將繼續(xù)引導教師認真學習教育教學理論,，學習歷史學科新的課程標準，加強對新課程的改革力度,，努力探索科學的教學方法,，貫徹落實教學常規(guī)，深入開展課堂教學研究,，努力提高教師的課堂教學水平,，切實抓好教師隊伍的建設(shè)，提高歷史組的教育教學質(zhì)量,，提高學生解決問題的能力,，培養(yǎng)合格的人才做出貢獻。

掌握新時期歷史教學的新動向,，加強學科教學科研工作,，強化協(xié)作的功能,，提高組內(nèi)教師的業(yè)務水平，集思廣益,，取長補短,運用歷史教學加強對學生的愛國主義道德教育,陶冶學生的情操,。認真組織組內(nèi)教師學習《歷史課程標準》，把握課程性質(zhì),，理解課程標準的`基礎(chǔ)理念，設(shè)計思路,提高認識,為我校適應新課程教學打好基礎(chǔ),提高教育教學質(zhì)量做出貢獻,。

3.1,、初一、初二年級繼續(xù)加強新教材研究,，把握新教材特點,，深入研究學習新課程標準使用方法。明確教學目標和教學要求,。探索如何將二期課改的基本理念轉(zhuǎn)化為具體的教學行為的途經(jīng)和方法,。

3.2、初三年級抓好常規(guī)教學的同時,，繼續(xù)研究教學深度,，提高課堂教學效益。注意課堂教學知識積累的基礎(chǔ)上拓展學生的知識面,，完善學生的知識體系,，為初三提升打好基礎(chǔ)。

3.3,、初三年級積極抓好畢業(yè)考,、升學考、中考復習工作,，使工作做到扎實,、科學、有序,。收集近幾年的命題的特點和思路,、最新信息和動態(tài)。掌握新課改的相關(guān)要求,，齊心協(xié)力選好資料,、集思廣益。復習中盡力做到對知識要有針對性,、提高實效性,。分析每次考查結(jié)果、認真分析,，爭取本屆初三歷史學科在模擬,、會考,、中考考出好的成績。

4.1,、深入鉆研教材,，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，抓住主線,、明確重、難點,，搞清疑點,，把握關(guān)鍵；精心設(shè)計教案,，每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的,，有具體的教學內(nèi)容，有連貫而清晰的教學步驟,，有啟發(fā)學生積極思維的教法,，有合適試題，提高學生學習興趣

4.2,、帶領(lǐng)組員做好“六認真”工作,。認真進行集體研討、集體備課,，明確教學目標,，理清教材思路，規(guī)劃教學流程,，要有統(tǒng)一教學目的,、統(tǒng)一教學重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,、統(tǒng)一教學進度,；備課應多方擴充信息，不斷充實,，完善備課資料,，做到與時相和，與時俱進,。

4.3,、強化聽課、評課意識,，促進教師隊伍的建設(shè),，幫助青年教師迅速成長。發(fā)揮本組學科帶頭人,、老教師,、好教師的作用,，組織師徒結(jié)對，對青年教師嚴格要求,、悉心指導,，幫助青年教師更好的成長；本學期每位教師要做到相互聽課,、評課,，特別是師徒之間、新老教師之間,，同時鼓勵兼聽別的學科,。

4.4、加強教育教學反思,，勤于總結(jié)教學經(jīng)驗，提高教學效率,。堅持寫教后記,，授課后及時記載本科教學的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓,，改進教法，不斷提高,；踴躍參加各種論文評比活動,，每位教師積極撰寫教學教育論文。

4.5,、組織初一,、初二年級學生拓展學習，組織“政史地生知識競賽”,，以便提高學生的學習興趣,、擴大知識面。

教研組活動時間為每周（星期一下午）,，備課教師自行組織,，要求準時出席，不得無故缺席,；有特殊情況須事先請假,。活動時間如有變動,，由備課組長事先通知,。

九年級歷史教研工作計劃篇七

本學期初中歷史教研組要在校長室、教務處的領(lǐng)導下,，認真落實《初中部05-06學年度第二學期教學工作計劃安排》中的任務和要求,，以提高教學質(zhì)量為中心,，切實抓好新課程改革和中考復習兩項工作，創(chuàng)造性地完成本學期的各項教科研工作,。

1,、著眼新課改，繼續(xù)加強對新課程改革方面的深入研究,。

新課程改革已經(jīng)在七,、八年級全面展開。開學初,，教研室已經(jīng)組織了本學期的新課改培訓,。七八年級要在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，進一步解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念,，研究人教版新課標教材。在課堂教學過程中,，努力改變傳統(tǒng)的教學方式和教學觀念,，用新的理念打造新的課堂，用新的思想塑造新的教師,。及時發(fā)現(xiàn)教學中出現(xiàn)的問題,，總結(jié)課改心得和體會，將新課改和課堂教學新模式結(jié)合起來,，形成有本教研組特色的教學模式,。

2、切實抓好初三年級的復習迎考工作,。

初三歷史備課組要依據(jù)《安徽省中考復習大綱》制定切實有效的復習計劃,，分階段有步驟地組織復習,。目前初三歷史組已經(jīng)依據(jù)考綱編寫出了適合本校實際的校本復習教材,，要在以后的課堂復習中使用好這套教材。初三備課組要認真研究近年來安徽省和全國的中考歷史試卷(包括課改區(qū)和非課改的試卷),，摸清中考的命題方向和趨勢,，選取典型試題,，加強訓練。復習時必須以課本為中心,，以提高課堂復習效率為目標,。切實夯實基礎(chǔ)，第一輪的復習時間要長一些,，步子邁得要小一點,，練得要扎實一點。同時注意處理好綱內(nèi)與綱外,、講與練,、課改與非課改等幾組關(guān)系,。力爭中考歷史成績能有新的提高。

3,、加強集體備課,，提高備課組成員的整體水平。

各備課組要認真落實學校對集體備課的相關(guān)要求,，做到“四落實”中,、“五備”和“四統(tǒng)一”，在集體備課的過程中,，要加強團結(jié)協(xié)作,，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，促進各位教師的專業(yè)化成長,?？h教研室在本學期初已經(jīng)對初三的.復習備課作出了明確而詳細的要求，初三備課組要按這些要求組織好集體備課,，以此這突破口,，使初三復習課更加規(guī)范化。

4,、認真組織好“一課三上”和“三課一上”,，促進教師的專業(yè)化成長,。

按照校長室和教務處的統(tǒng)一部署,，本學期開始，學校實行“三課一上”和“一課三上”制度,。歷史教研組要領(lǐng)會學校的意圖,，切實搞好這項工作。確定好上課人員名單,，鼓勵教師多聽多評,，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)和示范作用，并對教學薄弱的教師重點幫扶,，群策群力,，使其盡快趕上，通過這兩項工作,，形成組內(nèi)互幫互學的良好氛圍,。

5、搞好教育科研工作,，提高歷史組教科研水平,。

鼓勵本組教師結(jié)合《教學案例反思》的撰寫，對課堂所教,、所學,、所感,、所思進行總結(jié)和提升。鼓勵教師多參加各級各類教學論文的評比和優(yōu)質(zhì)課的評選,，并為每位教師提供相關(guān)方面的幫助,。以教學帶科研，以科研促教學,，推動教研水平的整體提高,。

九年級歷史教研工作計劃篇八

本學期我們以教學質(zhì)量為核心，以教學研討為載體,，以課題研究為先導,，聚集課堂，努力改進教學方式,，提高教學實效,，促進教學質(zhì)量

新的學年，新課程改革要在自覺反思,、不斷調(diào)整的基礎(chǔ)上,，把握重點難點，力求課程改革改出實效,、改出質(zhì)量,。

利用各種反思形式開展教研工作。

①課標教材學習深度的反思,；

②反思新課堂教學的效度,；

③反思教學觀念和教學行為的改變程度。

通過集體備課,、教學活動,、案例分析、反思我的課堂等活動不斷的調(diào)整我們教學行為,。

在新的一年里,，一要加強新課程實驗研究，聚焦課堂教學,，積極探索如何提高課堂教學效益的新途徑,。積極組織開展以“讀懂課標、讀透教材”為主題的研討活動,。組織教師研究課堂,、評價課堂、改善課堂,，努力提高課堂教學實效,。二要實施有效教學，提高課堂效益。有效性課堂要實現(xiàn)“五個轉(zhuǎn)變”：①目標上,，由單純的學生考試而轉(zhuǎn)變到全面提高學生的素質(zhì),；②內(nèi)容上，由單一的書本知識轉(zhuǎn)變到聯(lián)系生活,；③對象上,，由只重視少數(shù)尖子生轉(zhuǎn)變到面向全體學生上來；④要求上,，由一刀切轉(zhuǎn)變到發(fā)展學生個性上來,；⑤方法上，由被動式轉(zhuǎn)變到培養(yǎng)學生自主學習能力上來,，變學會為會學,。

提高教師素質(zhì)，讓教師在活動中思考,、發(fā)現(xiàn),、認識、提高,；在活動中教學,、反思、歷練,、成長,。

1、加強集體備課,，把握基礎(chǔ)知識,。

2、學校要開展形式多樣的教研活動,，推動教師專業(yè)發(fā)展,。

①認真學習研究成果,；

②學習研究歷史知識,，提升課堂駕馭能力；

③學會怎樣引導學生學習,；

④為青年教師成長打造平臺,，創(chuàng)造各種條件。

九月份：1,、制定本學期教研計劃,。2、備好歷史教學案,。

十月份：1,、期中測試命題；2、七八年級教研活動（聽課,、評課）

十一月份：教學活動（備課,、上課、聽,、評課）

十二月份：1,、做好期末復習工作2、搞好對三個年級歷史新課標,、新教材使用情況的調(diào)研小結(jié),。

20xx元月份：做好本學期測試歷史試卷的質(zhì)量分析。

九年級歷史教研工作計劃篇九

本學期,，我擔任七年級1,、2、3,、4,、5班的歷史學科的教學工作。新的學期開始,，根據(jù)學校教學計劃要求和本學期的教學特點,，結(jié)合初一學生的實際水平，開展本學期的教學工作,，使學生掌握學習歷史知識的一些方法,，培養(yǎng)學生對于歷史這一新學科的學習興趣。在本學期要重視抓學生的基礎(chǔ)知識,，指導學習方法,，本學期教學計劃工作如下：

對于初一學生來說歷史是他們新接觸的一門學科，所以大部分同學求知欲較強,，所以課堂紀律較好,。但新生缺乏綜合歸納能力。七年級1,、4,、5三個班級的班額較大，尤其是1班共有七十多人,，對于班額大的班級要注意對課堂紀律的嚴格要求,。

本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性,、政治性,、科學性、知識性為一體,?？勺x性強，圖文并茂，而且新增了許多趣味性較強的課堂知識活動,。教材內(nèi)容是從我國境內(nèi)的遠古居民寫到魏晉南北朝,，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展,，一共22課,。教材重點在于與歷史發(fā)展線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展,。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件,、任務的評價。

1,、工作勤奮,，認真?zhèn)浜谜n，在備課中真正做到備教材,、備學生,、備教法、備學法,。

2,、對學生初步進行唯物主義教育，社會發(fā)展規(guī)律教育,，國情教育,，愛國主義和國際主義教育，培養(yǎng)學生具有為社會主義現(xiàn)代建設(shè)和人類和平事業(yè),、進步事業(yè)而獻身的精神和歷史責任感,。

3、使學生主動參與到課堂教學中,，如課堂上答題,、動腦筋、小討論,、故事會,，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，同時也使學生主動復習當天所學的內(nèi)容,。這樣就使學生上課的注意力集中,，加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足,，及時總結(jié),。

4、用嚴格的要求來規(guī)范學生，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

5,、鼓勵學生通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡,、名人軼事,，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式,，提高探究學習能力,。加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神實踐能力。

6,、積極聽課,，課后評議，互相幫助,，提高教學效果,。

人教版初一歷史教材第一冊總共22課，其中新科講授占二十二課時,，單元復習占四課時,，期中復習占兩個課時，期末總復習占四個課時,。

初一歷史教研工作計劃(二)

教研組在教學中實踐中起著舉足輕重的作用,，隨著新課改的逐漸深入，教研組的重要性日益凸顯,，尤其是我校今年更加大了考察教研組的力度,，在此形式下，為了提高教研組的教研能力,，適應新形式,，全面推進素質(zhì)教育，特制定教研組計劃如下：

1,、教學目標,、任務、教學內(nèi)容：

按照《初一歷史新課程標準》的要求,，我們的教學目的在于使每一個學生進行有效的學習,，使他們按照自己的興趣、志向得以充分發(fā)展,。通過 案例學習,，學生逐步掌握隋唐宋元明清等 封建王朝的基本史實;通過探究學習，初步掌握學習歷史的一般方法,。

2,、本學期的教學質(zhì)量力爭做到：級部平均分達到平均分,，優(yōu)秀率接近市優(yōu)秀率。

(1)認真學習新課程標準,，明確本學期的教學目標和教學任務;

(2)認真學習新常規(guī),，按照常規(guī)要求，備好課,，上好課,，避免授課隨意性和自由性;

(3)嚴抓集體備課，做好聽評課活動,，提高課堂的教學質(zhì)量;

(4)抓好單元考試,，落實單元考試達標制。

(1)積極探索教材教法,，充分發(fā)揮集體備課的作用,，做到學科組共同發(fā)展，共同提高;

(2)提高教師素質(zhì),，全面提高教學質(zhì)量;

(3)根據(jù)教研課題,，積極參與學校級的教研活動，寫出較高水平的教學論文,。

《激發(fā)學生興趣,，全面提升教學質(zhì)量》

九年級歷史教研工作計劃篇十

著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國各民族的優(yōu)秀文化,，重視學生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀,。注意引導學生進行探究性學習,，倡導教師探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段,，開展豐富多彩的教學實踐活動,，營造良好的教學環(huán)境。

通過學習,，使學生了解重要的歷史事件,、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,，理解重要的歷史概念,，引導學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料,，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析、綜合,、比較,、概括等認知活動,。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想,，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想,，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和_人,。進一步培養(yǎng)學生運用知識分析解決問題的能力,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力，提高學生的各方面素養(yǎng),。

初一年級學生處在長身體,、長知識的階段，每天都接觸社會,，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中,，雖然是不定型的思想,，但也會影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會,，激發(fā)他們的學習興趣,，端正學習態(tài)度，應經(jīng)常了解,、分析學生的心理與思想狀況,，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學生的知識結(jié)構(gòu),，認真分析其學習狀況,，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學方案,，從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā),，同時也要兼顧兩頭。

本學期所授的內(nèi)容是中國歷史古代史部分,，由文化課和活動課兩種課型組成,，以課為單位。課本按歷史時期或?qū)W習主題編寫了“單元回眸”,，梳理基本線索,，小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計了一些開放性習題以及“暢想天地”等欄目,，旨在啟發(fā)思維,，提倡各抒己見,，答案不求。

5.1,、注重學科間知識的融合與滲透

在把握教材時,，教師應從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下掌握教學內(nèi)容,。在宏觀上,，應保持合理的綜合結(jié)構(gòu);在微觀上，更要注重各人文學科知識間的合理滲透,、相互融合和必要聯(lián)系,。

5.2、注重改變學生的學習方式

倡導真正立足于學生發(fā)展的新的學習方式,，即自主學習,、合作學習、探究學習,，使學生真正成為學習的主體,。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學;通過那些在教學內(nèi)容上能夠切入并豐富學生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學;通過那些能夠使學生獲得積極的,、深層次的體驗的教學;通過那些給學生足夠自主的空間,、足夠活動的機會的教學，真正做到“以參與求體驗,，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學,，有效地促進學生的發(fā)展。

5.3,、突出能力目標的主導

即強調(diào)學生思考能力,、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標為主導,，就是要求教師在教學中要以平等、理解,、信任的態(tài)度,，創(chuàng)造融洽的教學環(huán)境，給學生足夠的空間,，促使學生主動地參與教學活動,。在教學中，始終圍繞能力目標的實現(xiàn),，努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式,，真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結(jié)合起來,。

九年級歷史教研工作計劃篇十一

本學期高中歷史教研工作以市教研室工作思路和我區(qū)教學工作會議精神為指導,，以區(qū)教研室工作計劃和工作目標為依據(jù),，以我區(qū)各高中校,、各高中年級段教學實際為切入點,，堅持工作重心下移,，創(chuàng)新,、求實、服務,、發(fā)展的工作思想來開展工作,，切實做好本學期的各項工作,。

1.加強個人的學習和反思。要學會反思,，善于反思,，使反思成為自己新的生存狀態(tài)。同時,，加強業(yè)務理論學習，不斷提高個人的業(yè)務理論水平,，做學習的先行者,、理念的傳播者、實踐的探索者,、不倦的思考者,。實現(xiàn)個人的優(yōu)先發(fā)展，只有這樣才能夠引領(lǐng)教師成長,，推動區(qū)域教研的發(fā)展,，把教研的理想和目標變成現(xiàn)實。在學習中,，要向書本學習,，向?qū)嵺`學習，向同行學習,，向一線老師學習,，先做師之生，再做師之友,，后做師之師,。

2.積極建立和一線教師的平等協(xié)作關(guān)系,。在平時工作中，要樹立服務意識,，發(fā)揚民主作風,，面向基層，融入課堂,，使自己的雙腳踏在實踐的土壤上,。要走進一線教師，傾聽問題,，解決困惑,，積極鼓勵，共同研討,，共同協(xié)商,，要專業(yè)因領(lǐng)到位但不越位。與基層學校,、一線教師建立合作伙伴關(guān)系,，共同打造專業(yè)學習、教學實踐的共同體,。

3.理論學習研討與課堂實踐研究相結(jié)合,。幫助教師學習各種教育理論和新課程理念，把教師的專業(yè)學習和教育理論的學習提到教研的重要日程上來,。同時,，把課堂實踐研究有機的結(jié)合起來，做到理論先行,，實踐跟進,，理論指導教學，實踐驗證理論,。

4.共性問題集中研究與個性問題分散研究相結(jié)合,。對新課程改革和常規(guī)教學中存在的共性問題要進行集中研究，集思廣益,，達成共識,。對不同學校、不同學段,、不同教師教學中存在的特殊問題,，要針對性地去進行研究，要做到因人而異,，因情而異,。

5.示范帶動與個人反思結(jié)合。充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用，發(fā)揮力量比較強的學校的示范作用,，以達到示范帶動,，共同進步的目的。

6.處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系,。要把優(yōu)秀的歷史教學傳統(tǒng),、方式、方法,、加以繼承,。同時使之與新課程理念下的課堂改革創(chuàng)新相結(jié)合。在教學中,，加強教師的基本功訓練,，規(guī)范常規(guī)課堂教學行為，做到合理揚棄,，繼承創(chuàng)新,。

7.把高考研究同新課程改革研究相結(jié)合,。尤其是引導高三教學復習借助于高一新課程的理念和新知識,。讓高一、高二年級教師借助于已先期出臺的四省區(qū)考試說明來引導新課程背景下的高考命題方式和思想取向,。

8.市,、區(qū)、校三級教研聯(lián)動,。以區(qū)教研為主陣地,，積極組織教師參加市教研室組織的各類教研活動，同時,，加強各個學校的校本教研,，使本學期教研活動在不同層次上都扎實地進行。

9.發(fā)揮網(wǎng)絡信息平臺教研功能,。充分利用站,、教研敘事群進行教學反思、交流等教研活動,。

（一）共性工作要點

1.做好市,、區(qū)教研室臨時安排的各項工作。

2.做好學情調(diào)查,、反思,、總結(jié)。主要是了解掌握學情,、教情,，特別是高一、高二新課程教學中的問題，從教師隊伍,、課堂,、練習、認知規(guī)律,、學業(yè)狀況進行了解,、論證，并及時上報市教研室,。

3.開展送課下?；顒印Ｓ伤氖咧欣蠋熕驼n到青光中學,。

4.做好各年級段考試命題和評卷工作,。

5.繼續(xù)開展本學科“青藍工程” 系列活動：包括寫教學反思、論文評比活動（配合市教研室進行）,、聽評課活動,、心得交流、教研集中理論學習等,。

6.按區(qū)教研室統(tǒng)一布置,，進行南倉中學重點蹲點教研，尤其是注重高三年級復習備考工作,。

7.做好團隊博客撰寫,、站充實、維護工作,。

（二）基礎(chǔ)年級教研工作要點

以區(qū)級教研,、校本教研、網(wǎng)絡教研為主要形式進行活動,。

1.國家級課題研究,，本學期完成必修2、選修3課堂教學實踐研究及教學設(shè)計,、教學案例整理,。

2. 歷史必修2第二、第三,、第四單元教材分析,。

3.歷史選修3課堂教學觀摩活動，主講人：高榮慶,；進行評課,、交流。

4..歷史選修3第三,、四,、五單元教材分析,。主講：張秀芝、尹曉婕,、張華冕

5.選修2第四單元教材分析,。

6.選修2第四單元“情境創(chuàng)設(shè)”課題研究觀摩課，主講人：李明（進行錄像）,；評課,、研討。

7.高一期中考試及試卷統(tǒng)閱,。

8.高二歷史選修3模塊驗收考試及試卷統(tǒng)閱,。

9.送課下校：青光中學。由47中鄭輝老師主講,。落實教學基本要求研討課,；課后研討

10.課題研究階段性匯報交流總結(jié)。

11.高二選修4第三,、第四,、第五單元教材分析，主講：張華冕,、肖建英,、趙增軍。

12.高二教學基本要求落實觀摩課,，主講人：尹曉婕,；評課、研討,。

13.高一歷史必修2模塊驗收測試復習研討。

14.課題階段性成果總結(jié),。

15.個人期末總結(jié),。

16.各學校歷史總結(jié)網(wǎng)上交流。

17. 進行兩次青年教師展示課活動,。

18. 組織參加高三專題研究活動和大綱解讀活動,，使高二教師及早進入高三角色。

（三）高三工作要點

以市教研為重點,，同時針對我區(qū)實際情況開展備考復習研討活動,。

1.世界近現(xiàn)代史復習指導（第二南開中學），主講人：鄭 韜,。

2.高三歷史復習方法指導,，主講人：蘭 鵬，地點：（第二南開中學）,。

3.20xx年高考分析及備考建議,，主講人：周秀茹,，地點：第二南開中學。

4.專家講座：20世紀的世界政治格局和經(jīng)濟格局,。主講人：南開大學馬士力教授,。地點：第二南開中學禮堂。

5.時政熱點與歷史復習,。主講人：趙 湜,。地點：第二南開中學報告廳。

6.考試大綱,、說明解讀活動,。

7.十校聯(lián)考試卷通閱，試卷分析,。

8.二輪資料運用研討,。

9.高考研討。區(qū)高中歷史備考研討會,，地點：47中,，主講人：張華冕、宋春影,、李森,。

10.命制高三模擬試卷。

11.復習研究課研討,。

12.復習經(jīng)驗交流,。

總之，本期時間緊任務重,，努力做好預定的各項工作,。

九年級歷史教研工作計劃篇十二

本學期，歷史教研工作堅持以課程改革為中心,，以課題研究為手段,，以素質(zhì)教育為目標，以教學常規(guī)為規(guī)范,，以提高課堂教學質(zhì)量和考試改革為重點,，加大教學研究和教學改革的力度，結(jié)合中學歷史教學實踐,，促進歷史教研工作和課程改革的發(fā)展,。針對我市學科師資現(xiàn)狀，通過多種途徑,，提高教師素質(zhì),，提高中學歷史教師的業(yè)務水平與教學能力，為推進我市素質(zhì)教育的深化而努力,。

1.深化新課程改革,，加強考試改革研究,。

加強對高一新課程的教學調(diào)研和指導。深入基層,，深入一線,，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)符合新課程理念的新型教學范例和先進教師典型。針對課改中出現(xiàn)的新情況,、新問題,，及時研究對策。今年市歷史學科的重點調(diào)研課題為：初中歷史教學現(xiàn)狀及其對策,、我市高中對新課程改革的適應性

研究與新課程相配套的歷史學分認定方案,。解決歷史老師的切實問題。研究與新課程相配套的歷史教師評價方案,。根據(jù)新的教改形勢,，完善歷史教師教學能力水平考核辦法，修訂課堂教學評價標準,，促進教師的專業(yè)成長,。研究與建立促進學生發(fā)展的學業(yè)評價制度。根據(jù)教育部《關(guān)于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》的精神,，研究學生的歷史學科過程性評價和終結(jié)性評價,、定量評價和定性評價相結(jié)合的評價制度。研究高中新課改形勢下的歷史學科高考改革趨勢,。

2.繼續(xù)以集體備課為切入點,，不斷提高備課質(zhì)量。

在集體備課的過程中,，深入學習和研究教材,，提高駕馭教材的能力。研究高考,，準確把握教學目標,。在學習的基礎(chǔ)上認真制訂教學計劃和編寫教案，做到提前備課,，單元備課、集體備課與個人備課相結(jié)合,。借鑒目標教學理論,、科學合理地完成各類教學目標的設(shè)計、確定與落實,。

3.以課題研究為突破口,，不斷優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)。

搞好課題研究,，指導教學改革,。繼續(xù)帶領(lǐng)骨干教師扎扎實實搞好各科的課題研究,，吸引青年教師參加，努力使課題研究與培養(yǎng)教師結(jié)合起來,，與學科教學改革結(jié)合起來,，與解決學科教學實際問題結(jié)合起來。通過以點帶面,，分層推進,，使廣大教師掌握課題研究的基本方法，增強科研意識,，善于在教學中發(fā)現(xiàn)問題,，并用科學的方法去解決實際問題。課堂教學始終是教研工作的主陣地,，近年常規(guī)教學工作推動了課堂教學的一定進展,，但對比新課程的新理念和新要求，我市歷史課堂教學的優(yōu)化空間還很大,。為此,，我們要帶著問題設(shè)計教研課題，以課題研究為突破口,，優(yōu)化課堂教學,。

4.加強對新教師的指導。

近年來,，由于普通高中規(guī)模的不斷擴大,，大量的新教師涌入高中教學崗位，有計劃地做好青年教師的培養(yǎng)是一項重要而緊迫的任務,。我室將與學校共同承擔起培養(yǎng)教師的任務,，幫助學校切實落實導師制，明確師徒雙方的責任,，加強相應的考核措施,，促使青年教師更快地成長。此外,，歷史學科組將根據(jù)實際,，組織校際間橫向的聯(lián)系與交流。

5.繼續(xù)學科隊伍學科建設(shè),。

充分發(fā)揮中心教研組,、學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師的示范輻射作用,，組織好各種層次和形式的講座,、研究課，切實有效地指導教學,。繼續(xù)加大培養(yǎng)青年教師的力度,，通過各種形式的教研活動,，提高青年教師的素質(zhì)和能力，使他們盡快成熟,，成為骨干,。

6.發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，開展網(wǎng)絡互動教學探索,。

xx市教研室以“初中歷史教學網(wǎng)”為網(wǎng)絡平臺,，在進一步充實初中歷史教學內(nèi)容的同時，逐步加大對高中歷史教學內(nèi)容的添加和建設(shè),。發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢,，將課程改革實驗的經(jīng)驗、典型案例,、課標精神,、新教材特色、進展情況,、外地經(jīng)驗,、培訓動態(tài)等上網(wǎng)發(fā)布，充分利用信息技術(shù),，進行學科教學,、問題交流等多種形式的網(wǎng)絡互動教學的嘗試，逐步實現(xiàn)教育資源,、成果的互通共享,。

1.高三一檢考試質(zhì)量分析

2.教學視導

3.徐州市二檢試卷命題

九年級歷史教研工作計劃篇十三

20xx年新學期，本教研組決心繼續(xù)全面貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革》,，在新學年繼續(xù)開展新課程改革和根據(jù)我校的實際情況,，更新教育觀念，深化教育教學改革,，認真做好學校布置的各項工作,，扎實推進素質(zhì)教育,不斷提高我校歷史學科的教育教學質(zhì)量。

以全面,、協(xié)調(diào),、可持續(xù)的科學為指導，認真基礎(chǔ)教育新課程改革實驗的成效,，引導歷史教師反思課改現(xiàn)狀,，研究解決課程實施中的問題，促進教育教學改革不斷深化,。引導教師增強課程意識，用好實驗教材,，提高課堂學習的有效性,，促進教學質(zhì)量的提高,。發(fā)揮歷史學科課程改革指導組的作用,，積極開展校本教研,，激勵廣大教師在教學中研究，在研究中教學,，改善工作方式,，提高專業(yè)水平。

1,、充分利用教研時間認真學習新課標和新課程改革的有關(guān)文件,，交流新課改推行以來的經(jīng)驗教訓。認真學習教育教學理論和教學大綱以及師德規(guī)范,，提高自身素質(zhì)和教學理念.

2,、完善教研組制度，落實常規(guī)工作,。

1）,、開學初備課組定好教學進度和制定教學計劃。

2）,、本學期開課老師為校高級教師,、骨干教師、教研組長,。

3）,、聽課制度：教齡不足3年教師：每周2節(jié)，每月8節(jié),；教研組長、班主任：每兩周3節(jié),，每月6節(jié),；其他教師：每周1節(jié),，每月4節(jié),。

4）,、作業(yè)和教案檢查分為期中和期末兩次檢查,。

5）、考試分期中和期末兩次。

3,、抓好基礎(chǔ)年級歷史的教學工作,，根據(jù)新課程改革精神，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和能力,。積極研究高考試題,，充分發(fā)揮集體力量探討高考方向，收集高考信息,，力爭使高考成績再上一個新臺階,。認真做好中考、會考復習研討工作,。引導教師從研究考試入手,，做好信息交流與研究工作，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié),，及時改進教學,，不斷提高教學質(zhì)量。

4,、4-5月份：1）搞好歷史課第二課堂和校園文化活動,，力求活潑新穎，多樣豐富,，啟人心智,。2）教師業(yè)務考試。

5,、創(chuàng)建優(yōu)秀教研組活動,。期中考試左右時間教務處對教研組工作進行檢查督導，學期末開展評選活動,。

6,、完善教研組多媒體教學資料、教具的建設(shè)工作,，要求全組教師盡快掌握多媒體教學手段,，運用現(xiàn)代化手段提高教學效果。

7,、做好學?？蒲姓n題工作,鼓勵成員多學習多研究，多撰寫文章,，并爭取出成果,。

8、做好教研組期末工作,。學期末每位老師寫一篇經(jīng)驗論文,。

九年級歷史教研工作計劃篇十四

教研組是學校教育的一個重要組成部分，本學期教研組主要圍繞如何提升學生學科素養(yǎng)為主，進行教研活動以教促研,，以研促教,，以研促教師的專業(yè)化成長，更好提升教學質(zhì)量?，F(xiàn)工作計劃如下：

一、認真學習高考考試說明,、考試大綱,、高考方向，研究題型變化,。高考全國卷命題方向,、難度及基本準則。了解20xx年學生基礎(chǔ)水平測試和等級考試方向難度,，積極參與學校組織的各項學習培訓活動,，認真學習教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念,，提高專業(yè)素養(yǎng),。做到有的放矢，提升復習效率,。

二,、確定教研主題?；趯W科素養(yǎng)下有效教學,。備課組圍繞這一主題進行教學，并在組會上發(fā)言,、討論,、交流形成一套南僑特色的教學模式，以利于今后教學質(zhì)量的提升,。

三,、在課堂教學方面，立足教學目標,，教學過程緊緊圍繞學習目標和教學重點展開,，對自主預習進行落實，以保證課堂展示的有效性,，選足選準教學資料,，加強集體備課，做到幾個整合：歷史與時事政治的整合,、教材前后的整合,、教材版本的整合、歷史學科與其它學科的整合等。開展研究性學習活動,，豐富校園文化生活,，營造和諧校園，給學生一片展示才能的空間,，讓學生擁有成功感,，激發(fā)了學生的學習興趣，也訓練了學生的各種能力,。

四,、做好學校常規(guī)工作。聽課,、評課,、教案、作業(yè),、命題,、評卷工作。保證正常教學,，并在備課組內(nèi)進行教學交流,、經(jīng)驗總結(jié)。做好傳幫帶,、促進全組教師均衡發(fā)展,。

五、加強自身理論學習,，提升學科理論知識,。

有計劃閱讀《中學歷史教學參考》、《中學歷史教學》,、《中學教研》等雜志,，及時掌握教學新常態(tài)，新觀念,、擴大視野,，提升自身業(yè)務水平。

九年級歷史教研工作計劃篇十五

根據(jù)今年市教研室工作會議精神,，以面向全體學生,，注重素質(zhì)教育，加強教育,、教學管理,，深化教育、教學改革,，轉(zhuǎn)變觀念為主線,，結(jié)合高考“3+1+1”模式,。

根據(jù)今年市教研室工作會議精神，以面向全體學生,，注重素質(zhì)教育,，加強教育、教學管理,，深化教育,、教學改革，轉(zhuǎn)變觀念為主線,，結(jié)合高考“3 1 1”模式,，重點抓好學校教研教學工作，努力提高教育教學質(zhì)量,，全面提高學生素質(zhì)，狠抓重點,，常查環(huán)節(jié),，努力完成學校制定的教學目標。

本學期工作的重點是加大課程改革,、教學改革力度,，全面提高歷史教學及教研質(zhì)量;加強高考研究，重視信息交流,，不斷提高我校歷史學科高考水平;配合學校三星級高中評審,，做好各方面工作。

1,、制定落實教研活動計劃

明確學期工作重點,，集中精力抓好高中歷史教學，特別是高高三的歷史教學,，針對學校制定的高三教學目標,，配合學校教育、教學管理,，注重課堂即時效率,，同時落實細節(jié)：

①、完善備課組工作,，每周一次,，常交流、多研究,， 特別是對高考信息的采集,、研究分析。

②,、結(jié)合學校月考制度,，做好平時測試工作,，高三兩周一次常規(guī)考試，認真,、及時批改,，重點同學要面批;分析、總結(jié),，找出學生學習的薄弱點,，查漏補缺。

③,、認真完成聽課計劃,，能夠每周聽一節(jié)課。教研組長,、備課組長每學期不少于20節(jié),。

2、加強備課組活動,，提高教學質(zhì)量

利用集體備課,，豐富課堂教學，是本學期教研活動的一個重要工作,。對高三的復習,，認真組織備課，分解教學過程,，從細節(jié)處入手,，制定切實可行的教學計劃。精選資料,，精選試題,。認真做好提前備好一周課，由教研組長簽字才能進課堂的工作,。

3,、抓好課堂教學，活躍課堂氣氛,，提高課堂效率

本學期將緊緊圍繞素質(zhì)教育,，結(jié)合學校青藍工程，以高考的改革為契機,，著重提高課堂即時效率,。在活動中，將根據(jù)教研組實際情況,，采取開設(shè)研究課與隨堂聽課等形式,，從“嚴、精,、活,、實,、高”五方面來優(yōu)化教學過程，使學生堂堂有收獲,，節(jié)節(jié)見成效,。

①、開設(shè)高三歷史復習研討課,。從能力角度出發(fā),，將基礎(chǔ)知識與能力培養(yǎng)相結(jié)合，著重培養(yǎng)運用生產(chǎn)力標準,、實事求是,、宏觀與微觀、人類文明演進四個理論尺度,。

②,、在高一的歷史課中認真抓好素質(zhì)教育，結(jié)合高考的改革形勢,，在抓基礎(chǔ)知識同時以培養(yǎng)綜合能力為主,。

③、三月份的學校教師課展示活動中,，將集中教研組智慧，認真組織,，充分展示學校課題研究成果,。

4、展開課題研究,，深化教育教學改革

針對學校提出的總課題,，教研組將展開對“歷史教學結(jié)構(gòu)的優(yōu)化與素質(zhì)化教育”子課題的深層次研究。在實際教學中將對“問題式教學”進一步進行探討,，同時落實細節(jié),，明確各人分工，分階段按計劃實施,。在過程將對階段性研究進行總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問題，及時研究并解決,，適當調(diào)整研究計劃,。學期中或結(jié)束時，針對課題研究進行經(jīng)驗交流總結(jié),。在這一學期中,，準備將“問題式教學”模式基本定型，嚴格教學中的師生互動,，進一步深化模式理念,，完善研究的各項工作,。

根據(jù)今年市教研室工作會議精神，以面向全體學生,，注重素質(zhì)教育,，加強教育、教學管理,，深化教育,、教學改革，轉(zhuǎn)變觀念為主線,，結(jié)合高考“3+1+1”模式,。

5、,、落實月考制度,，做好成績分析

作為階段教學檢測的一種方式，能夠及時了解學生學習情況,，反饋教學成效,。在成績分析時一定要細，明察秋毫,。

①,、認真出好每一份試卷。備課組集體研究,，精選試題,，突出重點，難易適度,。

②,、認真批改、認真分析,、認真評講,，做好成績統(tǒng)計。找出學生學習的薄弱之處,，完善課堂教學,。

③、密切注意差生,、優(yōu)生的流向,。通過測試發(fā)現(xiàn)差生，重點進行原因分析,、方法指導,。

6、抓好初中課改工作,，落實校本課程研究

7,、組織教育理論學習,，撰寫教研教學論文

以提高自身素質(zhì)為主，認真學習教育理論,，綜合提高教學能力,，及時了解教育、教學動態(tài),，同時能總結(jié)教學心得,，撰寫教育教學論文。并努力提高論文的數(shù)量和質(zhì)量,。