時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

幼兒園教研工作計劃春季 幼兒園教研工作計劃秋季篇一

成績：

1.本學期,，我們開展以培訓為主體,，組織研討交流為輔助的多渠教研活動，活動中,，提高了教師教育技能,，又解決了教育困惑，教研形式多樣化,，能夠讓教師從多角度,、多方面獲取知識。

2.我們以問題的形式進行解剖分析展開教研活動,，在學習中以問題為線索,，以解決問題為目標，使教師逐漸形成了一種邊學習,、邊研究,、邊反思、邊提升的教研方式,，促使了教研更加有效的服務(wù)教學,。

3.用連片教研活動中互動式講座，活躍了教師的思維,，幫助教師積累了一些好的區(qū)域活動開展的經(jīng)驗,。

4.通過研討交流教師了解區(qū)域活動的重要性，找出目前我園區(qū)域活動存在的問題,，經(jīng)過每個問題的研究分析,，找出問題的根源,，找到了解決的辦法,，針對這些問題我們創(chuàng)設(shè)了具有農(nóng)村特色班級區(qū)域活動。

存在的問題：

上學期的教研活動雖取得了一點點成績,，但是隨著我園新教師的增多以及區(qū)

域活動開展的過程中,，一些問題開始逐步顯現(xiàn)出來：教師在開展區(qū)域活動時無法正確自我定位，在安排幼兒進行區(qū)域活動后,，不知道自己該做些什么,，往往主觀性的將幼兒分成若干組，然后分別根據(jù)預(yù)設(shè)內(nèi)容進行輔導(dǎo),，出現(xiàn)了指導(dǎo)策略的方法單一,，不能有效地指導(dǎo)幼兒進行有價值的區(qū)域活動。

因此，本學期我們的教研重點是提高教師指導(dǎo)區(qū)域活動的能力,，讓老師們收獲區(qū)域活動中教師指導(dǎo)的意義和策略手段,。

1.幫助教師學習梳理區(qū)域活動中教師指導(dǎo)的理論依據(jù)。

研究的重點：學習《綱要》,、《多元智能理論》,、《幼兒園區(qū)域活動的實踐與探索》、《幼兒（20xx政服務(wù)中心工作計劃）園區(qū)域活動指導(dǎo)手冊》等進行學習研究,。

2．幫助教師梳理提升區(qū)域活動中的指導(dǎo)策略,。

研究的重點是：教師指導(dǎo)存在的問題，通過正確的理論分析,，找出問題解決

的策略,。

3.教師要正確自我定位，要以伙伴的姿態(tài)去引導(dǎo)幼兒,。

研究的重點是：

（1）要與幼兒玩到一起

（2）要把握好指導(dǎo)時機

1.組織教師學習有關(guān)區(qū)域活動中教師指導(dǎo)內(nèi)容的書籍和《綱要》,、《多元智能理論》、《幼兒園區(qū)域活動的實踐與探索》,、《幼兒園區(qū)域活動指導(dǎo)手冊》有關(guān)理念,，豐富教師的知識經(jīng)驗，找出區(qū)域活動中教師指導(dǎo)問題的依據(jù),。

2.觀摩各班區(qū)域活動進行評析,、交流。

3.通過1+x捆綁,，進行教研組活動,。

4.期末進行經(jīng)驗交流。

幼兒園教研工作計劃春季 幼兒園教研工作計劃秋季篇二

本學期,，我園將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南,，緊緊圍繞區(qū)學前教育研修部本學期工作重點，扎扎實實地抓好本園教育教學工作,，優(yōu)化幼兒一日生活,；以研究確定適宜不同年齡班的全園性的“迎奧運”主題活動內(nèi)容研究為載體，立足本園實際,，挖掘資源優(yōu)勢,，深入課程改革；分層次對教師進行培訓,，提高組織活動和教研能力,。

1、用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境,。

2,、針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題,，開展園本教研活動,。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索,。

3,、對教師進行分層培養(yǎng)，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高,，不斷提高專業(yè)水平,。

4、組織開展各項競賽評比活動,，積極參加區(qū)級各類競賽,。

以新《綱要》精神為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研的方式與方法,。

在教研內(nèi)容上,，注重實際性，實用性,。

業(yè)務(wù)園長要多到教育教學工作中,，同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動，針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑,，確立教研專題,，并組織教師在教研活動中進行討論；對于教師們共同關(guān)注的熱點,、難點問題,，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論，通過集體學習,、研討,，實踐，以求實的精神,、務(wù)實的方法,、實實在在的內(nèi)容確保教研工作的實際性，實用性,。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難,，使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用,。

在教研方式上,，注重開放式,、互動式

緊緊圍繞“找問題,、找策略,、解決問題、反思”的一系列教研活動過程,，采取全體教師參與和輪流主講的方式,。每兩周進行一次，每次有一個主題,，展開討論,，提高教師將新理論與經(jīng)驗相結(jié)合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量,。抓住“走出去”的機會,，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干教師“結(jié)對子”的機會，擴大教師的視野,，學習別人的長處,，“多問，多學,，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平,。

在指導(dǎo)策略上，注重自主性,，互助性

為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作,，在原有水平得到提高，我園將采取自主結(jié)對子的方式,，各班兩位老師或平行班的老師進行自主結(jié)對,，在實踐工作中相互幫助，相互指導(dǎo),，每月相互聽課評課一次以上,，使全園教師都能積極參加教學研究，使新教師盡快成長,，老教師也能跟上新課程的步伐,。

以加強常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作水平

規(guī)范保教工作常規(guī),，加強對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查,。

本學期，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)做為工作重點,，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行定期培訓,、指導(dǎo)、督促,、檢查,、分析、調(diào)控,，增強保教工作的有序性,。

開展以“迎奧運”為內(nèi)容的全園性主題活動,，嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程。

（1）堅持理論引領(lǐng),。

在園本課程的建設(shè)過程中,，我們必須以《綱要》和《細則》為指導(dǎo)，加強幼兒園課程及相關(guān)的理論的學習,，樹立正確的兒童觀,、教育觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園的園本課程,。

（2）以不同年齡班主題活動的內(nèi)容選擇為研究對象,，開展教學活動研究。

嘗試開展全園性的主題活動,，以《細則》為依據(jù),，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動內(nèi)容與形式，并及時進行整理記錄,。

（3）注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實效性,。

為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用，探索主題墻飾的開發(fā)和利用,，促進環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合,，我們將開展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動，由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想,，全體教師集體討論,，相互學習，使教師們做到取長補短,，讓環(huán)境真正能為幼兒服務(wù),，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

3,、開展班級交流活動

開學初,，我們將組織教師認真制定各類計劃，并組織教師進行交流活動,，比如各班工作計劃交流,、教學活動計劃交流、教育隨筆交流等,，幫助教師開拓思路,，多創(chuàng)新、多思考,，進而提升全園的保教工作水平,。

（三）以開展專業(yè)基本功競賽為契機，加強隊伍建設(shè),，提升教師的專業(yè)素質(zhì),。

1,、針對園內(nèi)年青教師較多的現(xiàn)狀,，利用業(yè)務(wù)學習及日常交流的時間,，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育,，當好幼兒的鏡子,，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣,，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

2,、鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修,，給自己充電。建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志,，加強對園本課程的研究,。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息,。

3,、加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練,，舉行全園性的“六項技能”競賽,，提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動,。盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩,、聽課、聽講座,、借班上課等,，豐富經(jīng)驗，提高教育教學能力,。本學期,，將配合區(qū)學前研修部組織全園教師舉行《主題活動設(shè)計評選活動、《走進綱要》知識競賽活動和《教師六項技能比賽》活動,。

4,、以《走進綱要》知識競賽為契機，在學習,、吸收和實踐新《綱要》思想時,，要求教師對自己的備課,、上課、聽課中所包含的不符合《綱要》要求的教育行為進行反思,，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時改進教育教學方法,。完成每周一篇的教育隨筆，并定期上交檢查,。

5,、有計劃地開展青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng)，對三年以內(nèi)的新教師實施跟蹤聽課,，重點做好教學常規(guī)工作的指導(dǎo),，本學期將開展一次園內(nèi)骨干教師觀摩課活動。

以服務(wù)家長為宗旨,，切切實實做好家長工作,。

1、開學初,，各班精心設(shè)計家長園地版面,，做到美觀新穎，題材多樣,。 根據(jù)本班幼兒的實際情況,，及時填寫“家園聯(lián)系手冊”。本學期計劃召開家長座談會兩次,；向家長開放半日活動一次,；設(shè)立“家長信箱”，積極采納家長的好建議,；以電話聯(lián)系,、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動；各班出刊好每月一次的家長園地,，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解,。

2、繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具,，開展豐富多彩的體育活動,，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,。

3,、本學期將在期初期末進行兩次家長問卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢,，更好地為孩子服務(wù),。

幼兒園教研工作計劃春季 幼兒園教研工作計劃秋季篇三

深入學習《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻把握《綱要》精髓，高舉素質(zhì)教育的旗幟,，扮演好教師的多重主角,，充分認知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點,，自覺創(chuàng)造與生命相和諧,、與個體生命相一致的教育;在“存精、吸納,、創(chuàng)新”的課程研究總原則下,，突顯語言特色,，堅持課程與課題研究整合相融求效益,，不斷深化園本課程建設(shè)，推動教育科研向縱深發(fā)展,。

1,、立足實際，深入課改,，把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實際的,、科學的教育實踐本事，促進教師專業(yè)化成長,。

2,、突顯我園語言教育特色，向全市展示教育成果,。

3,、開拓教育資源，在有目的,、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往本事,。

(一)立足實際，在課改中促進教師的專業(yè)化成長

以本園實際為基點的課程改革和課程實施是最具說服力和生命力的,，腳踏實地研究課程的過程本身就是一個促進教師專業(yè)化成長的過程,。

1、咀嚼消化有關(guān)理論,，厚實實踐基礎(chǔ)

隨著終身教育的提出和學習化社會的到來,，基礎(chǔ)教育的功能正在被重新定義。我們必須根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來調(diào)整幼兒教育的價值取向,，在社會和教育的整體結(jié)構(gòu)中,，正確而清醒地把握幼教的實踐方向。要求教師根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來審視和反思自我的工作,，自覺地規(guī)范自我的教育行為,，理性地構(gòu)建自我的教育觀念。

學習重點：《從理念到行為——幼兒園教育指導(dǎo)綱要行動指南》、《兒童的一百種語言解讀》,、有關(guān)幼兒語言教育的最新理論等,。

學習形式：自學——小組研討——園部主題性“頭腦風暴”——教育實例

2、反思總結(jié),，創(chuàng)造性實施課程

以主題形式組織,、實施課程是課程實踐的主要形式。我園一向使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動整合課程》,，這一課程是幫忙我們更好落實新《綱要》精神,、將先進教育觀念落實到教育行為中去的重要教育資源。在鞏固巳有實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，我們要全面分析,，抓準主題活動開展中存在的問題，逐一解決,。例如：網(wǎng)絡(luò)制定過分追求資料的一應(yīng)俱全,，尤其是層次不清，脫離幼兒生活經(jīng)驗;各領(lǐng)域的安排牽強缺乏幼兒的探究,，階段性不強,，家長資源的利用方面，更多的是要求家長幫忙供給物化的東西,，不注意將家長作為教育資源等,。

在實施過程中，我們還要做到以下幾點：一是要帶著新觀念實施課程,，不流于形式,，不浮于表面;二是要根據(jù)幼兒興趣和需要創(chuàng)造性實施課程，要結(jié)合我區(qū),、我園,、本班實情景變通、遷移,、再加工,，尤其是設(shè)計，讓自我與課程一齊成長(一些教師照本宣科現(xiàn)象,、畫虎畫皮現(xiàn)象還比較重),。三是在主題的確立上，目的性要更強,，資料選擇更具可行性,，組織開展活動更具系統(tǒng)性、整合性,，家庭社區(qū)資源的利用更具開放性,，總結(jié)反思更具針對性。

擬：采取團體攻關(guān)的形式，以年級組為單位,，大家圍繞同一主題共同出謀劃策,，促使主題活動的可持續(xù)發(fā)展并努力做到：重視各領(lǐng)域資料的整合，強調(diào)環(huán)境與主題的密切結(jié)合,，注重家庭社區(qū)資源的利用,，做到每周一小結(jié)，活動結(jié)束全面的定期開展全面的匯總交流會,，使反思既具有小時間性段的細膩,，又有大時間性段的提煉和概括。在主題的實施過程中,，教師要注重積累,，注重觀察和總結(jié)，經(jīng)保存生動,、鮮活的活動案例,，見證幼兒的成長,。

擬：對每一個主題進行打包整理,。

擬：進一步提高教師對幼兒語言表現(xiàn)的敏感性，重點圍繞語言進行有質(zhì)量的觀察與反思,，期末能結(jié)集成冊,。

深入探討生成課程的開發(fā)和研究，走提高之路,。

能促使幼兒潛能引發(fā),、精神喚醒、內(nèi)心敞亮,、獨特性地顯現(xiàn)和主體性地弘揚的教育才是好的教育,。本學期在積累原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上要全面探討生成課程的開發(fā)和研究，走提高之路,。根據(jù)新《綱要》精神,，促使教師盡快從以往注重靜態(tài)的、表征性的,、掌握性的知識傳授,，向讓幼兒處主獲得過程性、行動性,、構(gòu)建性的知識轉(zhuǎn)變,，做到課程的生活化、幼兒化,、社會化,、長遠化，教育資料的情景化、活動化,、過程化,、經(jīng)驗化。

教師要提高教育藝術(shù),、積累教育智慧和熟練的互動策略和技能技巧,，注重幼兒自身的自主建構(gòu)，要走進童心世界,，經(jīng)過設(shè)計生成一些滿足幼兒發(fā)展需要的主題活動,，運用多樣化的教學策略挖掘幼兒學習潛能，引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn),、自主建構(gòu),，鼓勵幼兒去認識、去探索,、去表達自我,、表現(xiàn)自我;并經(jīng)過師生互動、生生互動,，利用社區(qū),、家長的資源，使主題活動不斷升華,。

擬開展“我是小主人”,、“我的一百種語言”主題活動

3、依托現(xiàn)代教育設(shè)備,，開展現(xiàn)代教育,。

本學期，我園將在每班配備電腦,，并構(gòu)成學校網(wǎng)絡(luò),。我園要引導(dǎo)教師充分運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)和設(shè)備，提高教師運用現(xiàn)代信息技術(shù)開展教育教學的實際本事,，制作課件開展教學的頻率要高,，效果要好，針對性要強,，逐步發(fā)展構(gòu)成教師自我教學特色乃至我園新特色,。

培養(yǎng)自信、活潑,、大方,、勇敢的個性是我園一向倡導(dǎo)的，開發(fā)幼兒語言潛能,，使幼兒想說,、敢說,、會說、善說則是我園幼兒語言本事的培養(yǎng)目標,。本學期將有以下措施：

1,、一如既往倡導(dǎo)“幼兒語言教育活動化”的口號，鞏固并提高幼兒說新聞,、學廣告,、講述故事、信息發(fā)布等活動的水平,。

2,、創(chuàng)新幼兒活動資料，重點提高幼兒語言交往本事,。創(chuàng)造性地設(shè)計一些語言交往活動,，突出開展好“小導(dǎo)游”的活動。

3,、不斷完善幼兒語言智能培養(yǎng)機制,，推陳出新，做實做好,。例：脫口秀,、睡前故事、每周登臺秀,、小小電視臺等,。

4、堅持每月一次年級組為單位的幼兒活動;每月一次全園性的幼兒綜合素質(zhì)展示活動,，促進幼兒表演本事、交往本事,、口語表達力等綜合素質(zhì)的提高,。

幼兒園教研工作計劃春季 幼兒園教研工作計劃秋季篇四

隨著幼教改革的深入開展，教育理念的不斷拓新,，我們愈發(fā)地感到傳統(tǒng)的教育評價滯后于“以人為本,、尊重幼兒的個性、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,、促進幼兒身心健康”等現(xiàn)代教育理念,。隨著社會的發(fā)展，教師的“一桶水”已遠遠滿足不了現(xiàn)代幼兒“長流水”的求知需要,。幼兒園要生存和發(fā)展,，必須注重教師素質(zhì)的培訓和提高。本學期,，我園以理論提升作為關(guān)鍵,，用先進理念指導(dǎo)實踐,，從而提高保教質(zhì)量，最終促進每個幼兒發(fā)展,。

高質(zhì)量的教育呼喚高素質(zhì)的教師,，提高教師的素質(zhì)是實施教育的需要，是幼兒園發(fā)展的需要,，也是教師自身發(fā)展的需要,，只有不斷學習，才能不斷完善自我,，提高自我,。

1、學政治

我們認真學習《國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,，學習有關(guān)法律,、法規(guī)性文件，學習教育的改革與發(fā)展等,，通過談體會,、寫心得，引導(dǎo)教師關(guān)心政治,、關(guān)心國家前途,，促使教師樹立正確的政治觀點，正確認識“xxxx”的要求,，確立自我人身價值,，培養(yǎng)社會責任感。因為,，只有不斷提高教師的思想素質(zhì),，才能潛移默化的去感染幼兒，才能“學為人師”,。

2,、學理論

幼兒園園本課程的構(gòu)建與實施逐漸走入了農(nóng)村幼兒園，它是一種時代的需要,，也是幼教課程改革深入發(fā)展的必然,。對于我們農(nóng)村幼兒園的教師來說，要求是比較高的,，我們只有不斷學習,，才能了解園本課程的真正含義。我們通過學習《幼兒教育研究》,、《早期教育》,、《學前教育》等雜志上有關(guān)的文章理論和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，通過聽,、看專家報告,、姐妹園的介紹,，逐漸轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教育觀,、兒童觀,、服務(wù)觀，新觀點的認識,，我們把它轉(zhuǎn)化為教育行為,，并加以分析、提煉,、概括,，體現(xiàn)以兒童發(fā)展為本，體現(xiàn)教育發(fā)展的新理念,，逐漸構(gòu)建出適合本園實際的課程,。

質(zhì)量就是生命”，對幼兒園來說又何嘗不是如此,，隨著幼教改革的不斷深入,，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在觀摩現(xiàn)場活動時,，卻發(fā)現(xiàn)她們并沒有將理念在自己組織的教育活動中體現(xiàn)出來,，究其原因，一是理論與實踐脫節(jié),。二是怕管不住幼兒,，影響教育效果，故在組織教育活動時,，不敢讓幼兒充分感知,，而是草草收場留于形式。教研組作為教師學習的陣地,，提高保教水平的重要手段之一,，恰當?shù)慕萄谢顒臃椒ǎ苁寡芯扛鼮樯钊?、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學習制度,，形成“我要學”的學習氛圍,。在教師業(yè)務(wù)學習采用聽讀式的基礎(chǔ)上，觀摩各種活動,，并結(jié)合實際,，充分發(fā)表自己的見解，交流看法,，最后形成共識,，這樣使教師明白,，幼兒的主體地位主要表現(xiàn)在教師在組織教育活動時，凡是幼兒能想的,，就讓他自己去想,；能做的，就讓他

自己去做,，以充分發(fā)揮幼兒的積極性,、主動性、創(chuàng)造性,，從而牢固樹立以幼兒為主體的觀念,，促進觀念與實踐的統(tǒng)一。同時,，為了幫助教師能獲取最新信息,，每次外出活動的教師會及時反饋，讓教師們從一個個優(yōu)秀的活動中受到啟發(fā),，獲得感性的認識,，教研活動的學與思、教與研的有機結(jié)合,，理論與實踐相互轉(zhuǎn)化,，促進教師提高自身認識，優(yōu)化教育行為,。

教科研是幼兒園教育科學質(zhì)量提高的重要前提,。通過教科研已達前沿陣地，可以暢通信息道,，使教師從中獲得一些新的教育思想,，培養(yǎng)和鍛煉教師隊伍，提高教師的理論素質(zhì),，促進教師由經(jīng)驗型向理論型轉(zhuǎn)變,。

幼兒園教研工作計劃春季 幼兒園教研工作計劃秋季篇五

本學期中班年級組的教研以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為理論依托，以南師大《幼兒園活動整合課程指導(dǎo)》為實施內(nèi)容,，以尊重每一名幼兒為工作的切入點,。做到轉(zhuǎn)變教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，把主題活動滲透到一日生活之中,。

1、通過多種手段明確主題活動的實際意義,，明確“將各科的教育內(nèi)容進行整合”的教育理念,。

2、通過對中班幼兒的年齡特點和發(fā)展水平調(diào)整主題活動的學習內(nèi)容,，設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖,。

3,、本著一切以幼兒的成長為出發(fā)點，充分發(fā)揮幼兒的主動性(),，努力做到教學游戲化,。使幼兒能夠在和諧、平等,、快樂的環(huán)境中健康成長,。

九月份：

1、學習：深入學習新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,。明確幼兒園的教育內(nèi)容是全面的,、啟蒙的'，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,，從不同的角度促進幼兒情感,、態(tài)度、能力,、知識技能等各方面的發(fā)展,。明確中班幼兒的年齡特點所具備的各領(lǐng)域發(fā)展水平，便于制定出合理的教學工作計劃,。

2,、研討：全面了解幼兒的發(fā)展狀況，制定必要的,、合理的一日生活常規(guī)和秩序,，減少不必要的等待，發(fā)揮幼兒自主性,，使幼兒能夠情緒穩(wěn)定,，有規(guī)律的生活。

十月份：

1,、學習：深入學習《南師大幼兒園活動整合課程指導(dǎo)》,。領(lǐng)會幼兒園的教育活動是教師以多種形式有目的、有計劃的引導(dǎo)幼兒生動,、活潑,、主動活動的教育過程。

2,、研討：如何在發(fā)揮幼兒主動性的同時調(diào)整主題活動,，融新的教育理念于每一個活動之中?

十一月：

1、匯報：階段性匯報本班的主題活動情況,，找出優(yōu)勢及不足，結(jié)合不足之處進行活動設(shè)計的調(diào)整,。

2,、觀摩：兩個中班相互觀摩一節(jié)主題教育活動,，結(jié)合這節(jié)教育活動進行總結(jié)和歸納。

十二月：

1,、評價：觀摩青年教師的公開課,，找出其活動的主題內(nèi)容、與孩子的互動形式等進行評價,。

2,、總結(jié)：圍繞《綱要》的精神和這套《幼兒園活動整和課程》進行總結(jié)和歸納，便于經(jīng)驗積累,。

幼兒園教研工作計劃春季 幼兒園教研工作計劃秋季篇六

幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項常規(guī)性活動,，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有十分重要的地位,，是不可缺少的重要組成部分,。因此，我們將努力做好教研工作,，以期解決教師們教育教學工作中遇到的實際問題,，加強日常保教工作管理，提高教師隊伍素質(zhì),。

本期我們教研組的教研活動仍然以素質(zhì)教育為中心,，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，在教研活動中遵循"求真務(wù)實"的工作原則,，堅持"以幼兒園教育質(zhì)量為本,，以教師和幼兒發(fā)展為本"的思想，從我園實際情況出發(fā),，充分發(fā)揮教研工作職能,，開展分領(lǐng)域的研究，扎實有效地深入貫徹《綱要》,。

切實有效地發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用,；開展說課活動，探討如何進行幼兒園的說課,；開展家園合作研究,，促進家園的更好配合；通過各種教研活動,，提高教師教研,、教育教學能力，保進幼兒園保教工作的發(fā)展,。

教研組長具有較強的教育教研能力,，過去的一學期里，教研組長能根據(jù)實際問題提出教研問題，組織組員一起開展研討活動,，大家一起積極交流互動,，取得了較好的效果。本學期,，教研組長要思考怎樣更好地發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,，從教學現(xiàn)場研討上、教育理論上發(fā)揮好示范作用,，帶動組員一起更好地互動,，一起成長，為培養(yǎng)新的骨干教師打下基礎(chǔ),。

教研組長要確定每一次參加教研活動的時間,，以及每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排，提前通知組員,，讓各位教師做好參加活動的準備,，促進保教活動開展，并使活動有實際成效,。另一方面,，由于幼兒身心發(fā)展的需要和幼兒集體生活的需要，保育與教育應(yīng)緊密的,、有機的聯(lián)系在一起,，在工作中互相協(xié)調(diào)、配合,，做到保中有教,，教中有保，最大限度的促進幼兒身心和諧發(fā)展,，保證幼兒園保教目標順利完成,。

一名現(xiàn)代的幼兒教師既要有先進的幼兒教育理念，也要有豐富的實踐知識,，而"說課"能促進教師將理論與實踐結(jié)合,。本期，我們將開展說課活動,，促進大家主動學習《綱要》,，學習專業(yè)理論知識，樹立現(xiàn)代教育思想,，積極研究課程,，使大家熟悉課程，交流體會,。由說課到教育實踐,，促進反思,，在反思中進步發(fā)展。

幼兒園要密切家園聯(lián)系,，做好家訪工作,。辦好每期家教專欄，每班根據(jù)主題活動及時更換家長園地內(nèi)容,，向家長宣傳家教知識，繼續(xù)向家長開放半日活動和舉辦家長會,、家長學校授課活動,，展示幼兒的方方面面，注重家園聯(lián)系的每一個細節(jié),，真誠地與家長合作,，共育幼兒。

《農(nóng)村家園合作現(xiàn)狀調(diào)查及實施策略》課題組要積極開展活動,，促進家長工作的順利開展,，爭取出成果，使教師在研究中成長,，使幼兒在研究中獲得發(fā)展,，營造積極的研究氛圍。

我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高,，要求每位教師認真對待教育各個環(huán)節(jié),，從制訂教學計劃到組織活動再到活動后關(guān)注幼兒，努力提高保教質(zhì)量,。平時大家都忙于自己教學,，于是就利用教研活動時間靜下心來總結(jié)交流，進一步完善自我,，共同提高,。具體內(nèi)容有：

（1）觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學活動,，吸收新經(jīng)驗,，取長補短。

（2）公開課教學,，一方面是要促進教師深入備課,，努力提高教師自身的素質(zhì)，另一方面是要促進教師間的互研互學,，強化教研教改的意識,，再一方面是鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新,。經(jīng)驗豐富,、教學能力強的教師上好展示課，在教學中充分發(fā)揮傳、幫,、帶的作用,；青年教師的公開課要大膽嘗試、認真反思,，使自己在教學上逐漸走向成熟,。課后大家一起討論，組織全體教師聽一堂課,，由開課老師就這堂課的關(guān)鍵問題作介紹,，然后大家暢所欲言，共同討論,，目的使大家從中尋求最佳教育途徑,。

（3）教師基本功培訓。

幼兒教師肩負著培養(yǎng)下一代的神圣使命,，我們要堅持學習,，堅持教育研究，以先進的教育理念武裝頭腦,，以科學的教育方式組織學習,，以飽滿的教育熱情對待孩子，只有這樣,，我們才能順應(yīng)時代的發(fā)展要求,，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。我們相信,，在澄江鎮(zhèn)小學教育管理中心的確領(lǐng)導(dǎo)下,，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、重視下,，幼兒園的教研活動會具有時效性,、針對性，幼兒園的保教工作質(zhì)量會躍上一個新的臺階,。

幼兒園教研工作計劃春季 幼兒園教研工作計劃秋季篇七

以轉(zhuǎn)變觀念,、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點;以貫徹落實兩個《綱要》為核心,，加強幼兒園管理,，以“幼兒園一日常規(guī)”和“幼兒早期閱讀”的深入為主線，著力提高幼教管理水平及教科研隊伍建設(shè),，著力加強規(guī)范化及示范化幼兒園建設(shè),，實施蒙氏加特長教育;把我園建設(shè)成為精品幼兒園。

上一年,，在每個學期初期,，我們都進行大力度的宣傳招生工作,，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全園教師的共同努力,，我們招生突破了三百名幼兒,。目前教職員工50人，幼兒園發(fā)展態(tài)勢良好,。但在去年,，我園師資情況比較緊張，最后由校領(lǐng)導(dǎo)及園領(lǐng)導(dǎo)的研究,，我們又新招4名教師和一名后勤人員,。在教學過程，我們一直將新教師培訓工作作為幼兒園工作的重中之重,，并通過多種形式對教師進行教學業(yè)務(wù)培訓。去年,，我們積極參加上級部門舉辦的各項活動;我們還先后開展xx區(qū)“經(jīng)典誦讀”活動,，全國“幼兒早期閱讀”科研課題活動;新學期我們將力求開展好各項教育教學活動。

1,、堅持以正確的思想引導(dǎo)師生,，高尚的情操熏陶師生，科學的制度規(guī)范師生,，實干的精神帶動師生,。著力于教師隊伍的建設(shè);重視教師培訓;提供多種平臺學習鍛煉;強化教育教學常規(guī)管理;提高教師的育人能力和水平。

2,、努力打造善于學習,，善于吸納，善于思考,，具有一定理論高度和鑒賞能力的新型教師;打造志趣高雅,，心態(tài)健康，團結(jié)樂群,，在團隊中能發(fā)揮積極影響的新型教師;打造勇于實踐,，大膽創(chuàng)新，追求進步,，業(yè)務(wù)能力強的新型教師,。

3、優(yōu)化課堂教學，努力讓每一節(jié)課都是優(yōu)秀課，每一堂備課都充分,、有序,。教師可任意隨堂聽課，讓教師成為在實踐教學中不斷進取的自我超越者,，把科研課題,、市區(qū)級各項工作開展好,。把常規(guī)做好,，把細節(jié)抓嚴,，把過程抓實。

4,、抓好教師思想道德,、教學質(zhì)量、特色三方面工作;努力做到“教師發(fā)展,，幼兒發(fā)展,，幼兒園發(fā)展”，努力建設(shè)成為家長滿意,、社會滿意的幼兒園,。

1、加強師德教育

要想成為一名好教師,，首先要成為一名具有良好師德的教師,，尤其是幼兒園講究的是保教并重，這就要求教師富有愛心,、耐心和細心,，因此師德教育是教師成長的基礎(chǔ)。

(1)對教師進行,，教師禮儀,，師德規(guī)范的教育，開展讀書活動,，營造比學趕幫的良好氛圍,。

(2)開展“五愛”教育，即：愛國,、愛崗,、愛園、愛生,、愛已,。

(3)發(fā)揚“敬業(yè)、奉獻,、求實,、創(chuàng)新”精神。

(4)堅持“認真,、快,、堅守承諾，永不放棄”的工作作風,。

2,、完善幼兒園教育教學的量化考核評估細則,。

將量化評估細則調(diào)整得更加便于操作，通過量化評估,，真正達到提高教師工作積極性為目的,。

3、加強專業(yè)培訓

(1)組織教師學習《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》并進行討論,，不斷更新教育觀念,。

開展讀書活動，鼓勵教師根據(jù)自己的需要自主學習,，多讀書,，讀好書，并利用業(yè)務(wù)學習的時間互相交流學習心得,，做好讀書筆記,。撰寫教師筆記，月末交教學園長檢查,。

(2)加強教學常規(guī)管理,，提高教育質(zhì)量

備好課是上好課的先決條件，教師備課要建立在以幼兒發(fā)展為本的教學思想基礎(chǔ)上,。要從幼兒的角度去思考，做到功在課前,，利在課上,，思在課下，優(yōu)化教學過程,。要求老師提前一周備課,，并在業(yè)務(wù)學習的時候集中交流、研討,。

4,、抓好蒙氏教學的開展，特長課的開展,，讓教師發(fā)展成專業(yè)加有特長的教師,。

5、開展好各種節(jié)日的慶?；顒?，各班重視網(wǎng)站建設(shè)，做的每日更新,。認真調(diào)整班級“家長園地”內(nèi)容,，要富有知識性、趣味性,、教育性,。

6,、做好優(yōu)秀班級的周選工作，做好幼兒“文明之星”,、“禮儀之星”的周選工作,。

7、開展教研活動,，促進教科研工作

(1)廣泛開展教研活動,。積極推進教科研工作，以教促研,，以研促教,。

(2)教師之間要互相學習，共同提高,，每學期聽課不少于16節(jié),。

(3)每次公開課要求規(guī)范化。即有教案,、聽課記錄,、評議記錄,，并要求有說課稿,，做到“人人會說課，課課有人說”,。

(4)繼續(xù)開展教師五項技能基本功大賽,。

三月份：

1、召開開學初家長會,。

2,、制定各學科教育教學工作計劃。

幼兒園教研工作計劃春季 幼兒園教研工作計劃秋季篇八

按照常州市教育局幼教工作的要求,，在市教育局和上級教研部門的指導(dǎo)下,，對照優(yōu)質(zhì)園驗收時的各項標準,、以貫徹落實幼兒園教育指導(dǎo)綱要為核心，深化教學改革,，優(yōu)化保教隊伍,，強化服務(wù)意識，提高保教質(zhì)量,，不斷豐富辦園內(nèi)涵,，提升辦園品位。

1,、加大硬件投入力度,，不斷改善辦園條件,，創(chuàng)設(shè)安全舒適的育人環(huán)境,。

2、強化師資隊伍建設(shè),，不斷提升教師綜合素質(zhì),。

3、根據(jù)本園實際情況,，結(jié)合市級課題美術(shù)教學游戲化的研究開展特色教育,、樹立自身品牌，爭創(chuàng)特色幼兒園,。

4,、模范執(zhí)行管理規(guī)范，配合學校創(chuàng)建江蘇省平安校園,、常州市依法治校示范校園,。

5、以一流的師資,、一流的環(huán)境,、一流的服務(wù)將幼兒園建設(shè)成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)一流的幼兒園。

本學期,，我園加大硬件設(shè)備的投入力度，各班都添置了空調(diào),、整個操臣更新成了塑膠場地,，班級桌椅全部更新，另外還添置了一批鋼琴和大量的桌面玩具,。辦公室內(nèi)添置了電腦及多媒體設(shè)備等,，保證了幼兒園的活動能正常、豐富,、優(yōu)質(zhì)優(yōu)量地開展,，營造了更安全的游戲環(huán)境和游戲氛圍。

1,、開學初,，本著崗位公開、平等競爭,、雙向選擇的原則,，制定切實合理的全鎮(zhèn)幼師擇優(yōu)上崗方案,，促進教師的優(yōu)化組合，提高崗位效能,。

2,、完善考核制度，提高管理效能,。

逐步完善各項考核制度,，加快考核管理的民主化進程。集思廣益,、決策透明,、園務(wù)公開，加強教師的民主參與,、監(jiān)督意識和公正的評價意識

3,、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員學習幼兒園危機管理實務(wù),、現(xiàn)代幼教工作實務(wù)全書,、幼兒園指導(dǎo)綱要行動指南。要求全體領(lǐng)導(dǎo)班子要謹記：(1)緊密團結(jié),、形成凝聚力,。(2)率先垂范，增強號召力,。(3)心系群眾,，激發(fā)內(nèi)動力。

4.加強常規(guī)管理,，認真抓好月考工作,。對教職工的每日工作進行定期、不定期的檢查,、評比,，獎懲分明，提高教師的工作積極性,。通過每月“模范班”,、“文明班”的評定鼓勵教師主動參與幼兒園的管理，提出合理的意見和建議,，提高管理水平,。

1、加強學習指導(dǎo),，提高師德修養(yǎng),。

每周一中午為全體教師集體學習時間，教師間互相借閱教育書目，形成較為固定的讀書體系,。鼓勵教師將所讀的精典片段或文章以小型沙龍形式介紹給大家,，以幫助全體教師提升文化修養(yǎng)和專業(yè)品味。

2,、11月份開展我愛竹幼演講比賽,，鼓勵教師結(jié)合自己的實際經(jīng)驗闡述對幼兒園的觀點和建議。

3,、重視青年教師的培養(yǎng),。

本學期新來年輕教師較多，除了給青年教師與骨干教師簽訂師徒合同以外,，還規(guī)定青年教師必須每月寫一份教學心得,，在全體教師會議上談一談自己參加教學工作中的感受與困惑，通過面對面,、心對心的交流,，促使全體教師共同成長。

4,、鼓勵教師積極參加高一級學歷的函授或進修,，爭取在20xx年我園大專率達85%，本科率達15%,。

5,、積極組織教師參加園外組織的各項培訓活動，要求回園后向全體教師介紹學習內(nèi)容,，并填寫好外出學習情況記錄,。

6、積極開展園內(nèi)培訓,，組織骨干教師進行各類專題講座和沙龍活動,。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃,。開學初,，制定科學合理的課程計劃，幼兒園將課堂巡視制度與月考核制度結(jié)合起來,，確保課程計劃的規(guī)范實施。

2,、以年級組為單位有計劃地定期開展好集體備課活動,，認真抓好備課、上課與課后反思三個環(huán)節(jié),，在教學過程中盡量多體現(xiàn)綱要理念,，促進每個幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個性的發(fā)展。同時，做好 “一課三研”活動,，鼓勵教師勤于探索,、著力創(chuàng)新，促進教師間的互研互學,，強化教研教改的意識,。

3、以考核細則規(guī)范教師教育教學常規(guī),，將隨機考核,、隨堂考核、月考核,、學期考核有機結(jié)合,，完善對教師的過程性評價。主要從五個方面來評價：1,、將采權(quán)期或不定期考核班級常規(guī)工作,。2不定期進班聽課的質(zhì)效。3教師參加教研活動的態(tài)度,、實效等,。4教學反思、教育隨筆及區(qū)角反思,。5班級幼兒的發(fā)展水平和素質(zhì)質(zhì)量測試成績,。通過以上幾方面更客觀地評定教師的工作，促動教師更注重平時的積累,。盡量來避免工作中走過場,、搞形式主義。增強教師工作責任感和自覺性,。

以“美術(shù)教學游戲化的研究”這一課題為切入口,，推進教科研工作。隨著教育研究的進一步深入,許多新的問題會不斷涌現(xiàn),。我們要密切關(guān)注教研的發(fā)展動向,，發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問題，進行必要的,、切實有效的探究和創(chuàng)新,。

加強對美術(shù)班教師的考核力度，經(jīng)常深入課堂開展聽課,、評課活動,，促進美術(shù)教師專業(yè)水平的發(fā)展。定期開展美術(shù)班畫展,，并組織幼兒外出寫生等活動,，激發(fā)幼兒的興趣,。

1、努力爭創(chuàng)平安校園,。全體教職工牢固樹立“安全第一”的思想,，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)安全的環(huán)境，及時發(fā)現(xiàn)和清除不安全隱患,，強化幼兒的自我保護意識,，確保無任何安全事故的發(fā)生。另外,，建立健全幼兒安全工作檔案資料,，做到班班、人人有計劃,、有落實,、有檢查、有記錄,。

2,、抓好衛(wèi)生保健工作。堅持衛(wèi)生檢查制,、消毒制,，做好衛(wèi)生健康保健宣傳和疾病預(yù)防工作，控制流行性,、傳染性疾病,。通過早鍛煉和各種活動，提高幼兒的抗病能力,。結(jié)合體育鍛煉,，促進幼兒的食欲，提高幼兒的身體素質(zhì),。

3規(guī)范日常保育工作,。根據(jù)不同年齡幼兒的生理、心理特點明確保育目標,。特別對小小班的幼兒要耐心細致地照顧,，提倡保教一體化的教育。