“方”即方子、方法,?！胺桨浮保丛诎盖暗贸龅姆椒?，將方法呈于案前,，即為“方案”。方案的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)主題活動(dòng)方案篇一
1,、學(xué)習(xí)用線描畫方式繪畫秋天的動(dòng)物,，再以油畫棒形式勾畫外輪廓并涂色。
2,、能表現(xiàn)出動(dòng)物的主要特征,，體驗(yàn)在紙盤上作畫的樂趣。
3,、大膽嘗試?yán)L畫,，并用對稱的.方法進(jìn)行裝飾。
4,、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
1,、紙盤范畫,。
2、人手一個(gè)紙盤,、勾線筆,、油畫棒。
一,、提問導(dǎo)入,，引出主題。
師：小朋友,，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?秋天是個(gè)豐收的季節(jié),，農(nóng)民們忙著收獲。小動(dòng)物們也都很忙碌呢?你們知道它們都在忙什么呢?你們都喜歡哪些動(dòng)物啊?它們都長什么樣呢?
二,、出示范例,，教師講解。
師：小朋友看,，這些小動(dòng)物都是畫在哪里的?是怎么畫的呢?畫好以后還要怎么樣?(先用勾線筆在紙盤上畫出自己喜愛的秋天的動(dòng)物,，然后再用油畫棒勾畫外輪廓涂色)
三,、提出要求，幼兒作畫,。
師：在紙盤上畫時(shí)要注意把小動(dòng)物畫的大一些,，把它們的樣子畫清楚?？梢詾樗鼈冊O(shè)計(jì)漂亮的服裝穿上,。在用油畫棒添畫時(shí)要注意色彩的搭配及涂色的均勻。(幼兒作畫,，教師指導(dǎo))
四,、展示作品，共同欣賞,。
師：一起來欣賞今天的動(dòng)物紙盤畫,，你喜歡那個(gè)紙盤畫，為什么?
美術(shù)主題活動(dòng)方案篇二
1,、初步了解橫線,、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的網(wǎng),，注意線與線之間的疏密,。
2、能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形,。
3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。
4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。
自制圖片宣紙毛筆顏料
一,、教師做小魚游動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室,。(配樂)
二,、出示圖畫
1、師：從前有個(gè)捕魚人,，他非常厲害,，他捕了好多好多的魚?？?(出示圖片)他為什么他能抓到這么多的魚呢?(捕魚人用網(wǎng)抓魚)這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來?為什么?他的網(wǎng)怎么織的?怎么樣的?(觀察網(wǎng)的特點(diǎn),，認(rèn)識(shí)橫豎線交叉的編織方法)為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會(huì)跑掉呢?(注意觀察網(wǎng)眼的疏密)
2、師：小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上,，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了?(一條魚跑得出來，說明編織時(shí)注意控制網(wǎng)眼大小)
3、教師補(bǔ)畫
三,、顏色匹配
1,、師：這個(gè)捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的?那他捕到的魚是什么顏色的?為什么他要這么做呢?(理解“好朋友顏色”,，這樣魚不容易辨別)
2,、教師出示藍(lán)色魚示范編網(wǎng)
四、創(chuàng)編魚網(wǎng)
1,、師：除了這樣的編織方法編網(wǎng),，還可以怎么編?你還見過其他的網(wǎng)嗎?是怎么樣的?
2、嘗試讓若干幼兒講述,、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)
3,、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)
師：現(xiàn)在請你們也做一個(gè)小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚網(wǎng),，看誰捕的最多最能干!出發(fā)!
五,、評價(jià)活動(dòng)
1、展示幼兒作品
師：捕魚人都很累了,，我們現(xiàn)在來休息一下!看看今天是不是大豐收?有沒有都網(wǎng)住魚呢?(觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒有注意疏密和顏色,，最主要肯定不同編織方法的網(wǎng))你覺得誰的網(wǎng)編織的?
2、結(jié)束活動(dòng)
師：今天我們也大豐收了,，抓了這么多的魚,，我們拿回去吃魚大餐吧!好嗎?
美術(shù)主題活動(dòng)方案篇三
1.能自由設(shè)計(jì)畫面，創(chuàng)作出有生活情景的小朋友活動(dòng)畫,。
2.嘗試通過表情變化來表現(xiàn)心理活動(dòng),，從動(dòng)作和色彩中感知美、創(chuàng)造美,。
3.培養(yǎng)想象力,，體驗(yàn)快樂的情感。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。
5.鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣,。
繪畫紙、水彩筆
一,、幼兒隨音樂自由表現(xiàn)手,、腳,、面部表情的活動(dòng)，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動(dòng)作,。(教師用語言啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)我們的各種情緒)
二,、示范畫表情，引導(dǎo)幼兒互相討論
1.小朋友孤單發(fā)愁時(shí)的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴,、垂頭,、掉淚、嘴角下彎,、閉眼,、躲在角落……)，請小朋友上前做示范,，教師畫出1-2種表現(xiàn)形式,。
2.小朋友快樂游玩時(shí)的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌,、擁抱,、嘴角上翹、手拉手……),，請小朋友上前做示范,，教師畫出1～2種表現(xiàn)形式。
三,、交代要求,，引發(fā)繪畫欲望。
師：小朋友生活的地方非常美麗,，都有些什么呢?(樹,、花、草,、樓房……)鼓勵(lì)幼兒用這些美麗的東西做背景,，把剛才的音樂游戲用畫筆表現(xiàn)出來?？梢灾槐憩F(xiàn)孤單發(fā)愁的情景,，也可以表現(xiàn)快樂游玩的情景，還可以表現(xiàn)整個(gè)游戲情景,。
四,、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，自由表現(xiàn),。
五、幼兒互相介紹作品。
美術(shù)主題活動(dòng)方案篇四
1,、了解人有開心和悲傷不同的情緒,，懂得一些讓自己的心情快樂的方法。
2,、制作開心罐頭,，圍繞“我最快樂的……”主題開展裝飾繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)制作的快樂,。
3、能用流暢的語言將自己開心罐頭里的故事講給大家聽,，學(xué)會(huì)與他人分享自己的快樂,。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。
1,、開心，悲傷娃娃各一個(gè),。
2,、師自己制作的開心罐頭一個(gè)
3、幼兒人手一個(gè)八寶粥空罐頭,，各色顏料及棉簽,。
1、預(yù)熱階段：快樂和悲傷
師：看,，班里來了誰?(娃娃)
師：呀,，小娃娃怎么了?(觀察娃娃的表情了解開心和悲傷兩種情緒)可能發(fā)生什么事了?(猜測)
師：你什么時(shí)候也會(huì)有和他們一樣的心情?(鼓勵(lì)幼兒回憶講述)
師：當(dāng)心里很難過甚至想哭的時(shí)候，你有什么好辦法讓自己的心情變好?(幼兒可討論后回答)
2,、圖形刺激：我的開心罐頭
師：老師也有一個(gè)好辦法,，你們看，這是一個(gè)開心罐頭,，里面藏著許多開心的故事,，每當(dāng)我不高興的時(shí)候，只要拿它出來,，看這上面的許多開心的故事,，所有的傷心和難過都會(huì)趕走了。(讓幼兒觀察開心罐頭上的畫面)
師：猜猜我的開心罐頭上有什么開心的事情?(引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述)
3,、想象創(chuàng)造：制作自己的開心罐頭,。
師講解制作要求：在罐頭表面畫上自己最開心的事情。
幼兒進(jìn)行制作教師巡回指導(dǎo)，對能力比較強(qiáng)的幼兒鼓勵(lì)其豐富畫面內(nèi)容,，對能力較弱的幼兒可鼓勵(lì)其繪畫一些自己喜歡的物品,。
4、作品賞評：開心罐頭的故事,。
師：小朋友的開心罐頭上的開心事可真多,，誰愿意來把你的開心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽?(請個(gè)別幼兒講述畫面內(nèi)容)
師：讓我們把自己興的事都畫下來或請爸爸媽媽幫我們記錄下來，把他們都放到罐頭里,，讓自己每天都開開心心的,，好嗎?
