做任何工作都應改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

音樂教師個人工作計劃簡短 音樂教師個人工作計劃一二年級篇一

本學期我將遵循音樂教學中培養(yǎng)興趣,，精選教法這條途徑進行教學：

這個部分主要是運用與高段的學生為主,?！菜?六年級〕培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,，整齊地歌唱;用正確的口形,，唱好a、e,、i,、o、u,。

1,、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。

2,、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

3,、練耳部分：聽辯音的高低(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內構成大,、小三度,、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低,。聽辯音的長短,，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別,。

培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,，產生愉快的感覺,。逐步體會旋律、節(jié)奏,、速度,、力度、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快、熱烈,、活潑,、優(yōu)美、雄壯,、莊嚴,、詼諧等情緒。能感受進行曲,、舞曲,、搖籃曲等常見體裁的特征,。

教學分析：

在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習,。所以,，在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施：

愉悅性：

在教學過程中，不論是歌曲的學唱,、樂理知識的學習,，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去,。

藝術性：

我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求,，從而進行審美教育和品德教育。

本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念,、鞏固學生對音的高低,、強弱、長短的感覺,。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識,。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作,、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學生身體的協(xié)調能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎,。

學生情況分析：

本學期一年級的學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂,，應注意引導學生正確對待，使學生愛學,、愿學,。

學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊,。所以,，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長,，即 普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展 ,。使學生各方面均有提高,。

學生年齡小，生性活潑,，我會在這一點下功夫,。重點發(fā)展舞蹈,、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調能力,，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調性,、節(jié)奏感。

提高教學質量措施：

1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復備準備工作,，備課時注意與新課標結合,。

2、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。

3,、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。

4,、課堂形式設計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合,。響應新課標要求。

6,、多看多聽其他的課程,，在本校多實施，使學生開闊眼界,。教師從中總結經驗,。為能使學生上好課做好充分的。

反思昨天,，審視今天,，前瞻明天,，我將在今后的工作中做到，學中做,，做中學,，爭取早日使自己做一個真正的音樂實干教師。

本學期我所帶的班級從一年級到六年級都有,，也就預示著我需要把每一個年級所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學生,，針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點安排：

提高教學質量：

1、認真?zhèn)湔n,，備課時注意與課標相結合,。

2、因材施教,，對不同的學生要采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。

3,、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。

4,、課堂形式設計豐富多樣,，充滿知識性、趣味性,、以及表演性,。調動學生的積 極性。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,。

5、多看多聽其他的課程,，從中總結經驗,。為教好學生做好充分的準備。 使課堂保持愉悅性：

在教學過程中,，不論是歌曲的學唱,、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂,。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂的活動中去,。

發(fā)聲訓練部分： 這個部分主要是運用于高年級的學生為主，培養(yǎng)練聲的興趣; 歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好a,、e,、i、o,、u,。

視唱、知識,、練耳：

1,、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。

2,、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

3,、練耳部分：聽辯音的高低聽辯音的長短，比較各種時值音的長短,。

欣賞：培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,，產生愉快的感覺,。逐步體會旋律、節(jié)奏,、速度,、力度 、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快、熱烈,、活潑,、優(yōu)美、雄壯,、莊嚴,、詼諧等情緒。

我認為在音樂教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求,，從而進行審美教育和品德教育,。在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

本學期我會加強自身音樂素質的訓練,，摸索出一套適合自己的教學方法，同時我希望通過我的課程可以調動孩子們的興趣愛好，使愛音樂的孩子感染內向靦腆的孩子,，最后可以達到一個整體成績有所提高共同進步的好局面 ,。

以上是我對本學期的工作安排， 我會盡心盡力的對待每一位走進我們學校的孩子,，把他們當成自己的孩子去愛他們,，我相信這樣一定可以用最好的教育教出最好的孩子。

音樂教師個人工作計劃簡短 音樂教師個人工作計劃一二年級篇二

七年級的學生經過一個學期的學習,，對初中的音樂學習有了一定的了解,，加深了他們對音樂的濃厚興趣，而且他們樂于參與各項音樂活動,，特別是一些動手,、需要合作完成的音樂內容會比較感興趣，但由于他們年紀小,，對音樂內容的理解還需要加強,。因此，對初一的學生應該使他們對音樂的興趣繼續(xù)保持,，同時引導他們加強音樂思維,，體驗音樂帶來的美感。

根據新課程標準的要求和學生的實際情況,，本學期的教學目標包括以個幾個方面的內容：

1,、能夠對歷史題材、我國江南地區(qū),、非洲民族民間音樂和西方古典主義,、浪漫主義音樂感興趣，以正確的態(tài)度對待世界多元音樂文化,。

2,、能夠選擇用歡快、熱烈,、輕快活潑,、優(yōu)美抒情、贊美等不同的情緒來演唱不同風格的歌曲,。

3,、能夠用自然圓潤而有彈性的聲音來演唱歌曲。

4,、初步了解變奏曲式,、手法，認識變音記號等相關的音樂知識,。

1,、轉變教學思想觀念,，適應新課程。

2,、在備課時,，應緊抓住培養(yǎng)學生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設計教案,。課前準備要充分,，特別是教具的準備,。

3,、作好“培優(yōu)補差”的教學工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的音樂特長,。

4,、在上課時，要多注重與學生間交流,；以引導,、啟發(fā)為主，精講,。

5,、嚴格訓練課堂常規(guī)，切實為每節(jié)課的教學打下良好的基礎,，提高課堂效率,。

6、突出學生在教學中的主體地位,。

1,、認真參加教研組的集體備課活動，并做好記錄,。

2,、認真開展藝術社團活動，使學生掌握更多的特長,。

3,、積極參加學校組織的業(yè)務學習，認真做好筆記,。

4,、苦練功，充實自己,，完善自己,。

音樂教師個人工作計劃簡短 音樂教師個人工作計劃一二年級篇三

烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿,?！敝茖W家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”。教學中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心,，這是一門技巧,。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看,、去聽,，充分調動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂,、理解音樂,，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野,。教師隨時抓住學生的注意力,，善于摸索、分析學生心理,，了解學生的心態(tài),，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。所以,，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍,，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂,，感受音樂,。低年級學生的年齡小，思維能力弱,，但感性認識相對較強,，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛,。教無定法,，在教學過程中勤思考、勤總結,，靈活運用各種方法,，最主要的是抓住學生的興趣，以興趣為師,，能有效提高學生的積極性,，讓學生主動學習。

兒童如同一株花苗,，要澆之以愛,，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾,。因此,，音樂教師應有意營造一種非常寬松,、活潑、自由的氛圍,，以民主的態(tài)度,，商量的口吻，指導學生進行音樂活動,。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間,，為他們營造一個“自由王國”，使學生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài),。這樣,，就可以充分激發(fā)學生的主體意識，使他們學得主動,、學得開心,。

心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中,，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽,，親手試一試,。因此，在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的,。在孩子們進行集體演唱時,，我覺得老師應該為學生營造一個“自由王國”。因為低年級學生通常是活潑好動的,，在教學教育活動中,，應靈活地運用多種多樣的手段，為學生提供“動起來”的機會,，從而發(fā)揮學生的主體作用,，以獲得知識、掌握新技能,。在順利完成歌曲教學任務后,，我又設計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié)，放手讓學生盡情地唱,、盡情地跳,，把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮，讓學生在無拘無束中展示自己的才能,。順其自然,，依據學生的認識天性，為學生留出課堂空間,，就是為學生留出了快樂天地,，為學生留出了主動學習的時空,，有了學生展示自我的舞臺，課堂教學會張弛有度,，教學效果也會事半功倍,。

無論是什么樣的游戲對學生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲,。為了鞏固學過的歌曲,，我設計了“開火車”這一游戲。由我做火車司機,，唱歌曲中的任意一句,，由學生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車,，孩子們個個熱情高漲,，積極踴躍，不亦樂乎,?！伴_火車”游戲的目的在于讓學生樂于開口，大膽演唱,，讓學生感受到成功的喜悅,。培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)的意識，讓學生在玩中學,，學中玩,。音樂課堂借助游戲，使得教師樂之教,，教的新,，學生樂之學，學的活,。教育在發(fā)展,，教學手段要革新，教學藝術要提高,，我們教育工作者只有勤奮鉆研,，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學之路,！

總之,，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā),，精選一些妙趣橫生,、有趣味的教法，讓學生多聽多唱,，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂,、理解音樂,、感悟音樂、表現(xiàn)音樂,。真正給學生一個展示的舞臺,，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗,。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”,，成為學習活動的主體。

本學期學校整體工作可以概括為：圍繞一個目標,，抓住兩大重點,，實現(xiàn)三項任務，貫徹四大理念,。

1,、向身邊的同志學習

向身邊的一實驗老師學習，學習他們永不滿足的鉆研態(tài)度,；無私奉獻的工作精神,；與時懼進的創(chuàng)新意識；愛生如子的崇高品質,。在這學期里我要加快腳步,，早日成為一名名副其實的名校教師。

2,、規(guī)范教育行為

尊重學生、愛護學生,。在語言上不挖苦學生,，不體罰與變相體罰學生。不私自辦班,，不在本校以外的任何地方授課,。嚴格要求自己，不賭博,，不做違法的事情,，堅決抵制一切歪理邪說。用自己的一言一行樹立教師威信,。

3,、詳細了解學校制度，形成自己個性化的規(guī)范和要求,。長期堅持,，力求做一名學生喜歡的老師。

本學期德育工作以構建魅力德育為目標,，以行為習慣養(yǎng)成和法制安全教育為重點,，力爭通過德育目標的優(yōu)化,，德育內容的細化、德育工作的長抓不懈,，從而在德育實效上有所突破,，最終能培養(yǎng)出具有我校特色的、讓家長和社會滿意的魅力學生,。

1,、堅持面向全體學生，關注每一個學生,。做到因材施教,。

2、發(fā)揮我的特長,，用自己的言傳身教引導學生去喜歡音樂,，熱愛音樂。

3,、抓住一年級學生的特點,，嚴密組織課堂，在日常教學中養(yǎng)成良好學習習慣,。

a,、積極參與護導工作。

b,、按時到崗,，不空崗。

c,、在工作中對學生多一分關懷,、多一分微笑、多一分真愛,、多一分嚴謹,，多一分熱情，多一分耐心,，控制好自己的情緒,，決不能因為自己的一時疏忽，影響孩子上課的熱情,。

d,、評價工作做到客觀、公正,。

e,、向學生進行教師承諾，并請學生予以監(jiān)督,。

4,、抓好學生的安全工作,。

學校正在建設階段，在這特殊時期,，要作好學生的安全工作,。我要是自己為學校的主人，每時每刻都要教育學生注意安全,。

5,、充分發(fā)揮自己的作用，運用恰當?shù)氖址ㄗ尯⒆佣谜?、善,、美。是他們在親身體驗實踐中把做人做事的道理內化為健康的心理品格,，轉化為良好的行為習慣,。

1、備課認真仔細,，盡力做到科學,、準確、嚴密,。在備課的過程中,，我除了認真鉆研教材，多方參閱各種有關書籍外,，積極向備課組其他教師請教,，力求深入理解教材，準確把握重點和難點,。同時我還注意認真編寫教案,，并不斷歸納總結教學中的經驗和教訓。

a,、在平時的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主,，堅持學生為主體,，教師為主導的教學思路，注重對學生音樂能力的培養(yǎng),。

b,、堅持聽課，尤其是組內其她教師的課,，學習他人的寶貴的教學經驗,，來提高自己的教學水平。

c,、不斷充實自己的教學內容,，豐富教學方法,。

d、及時總結工作中的不足,，加以糾樂教師個人工作計劃

2,、虛心向上級領導和同事同行學習。一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念,，會直接體現(xiàn)在一切工作之中,，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念,，充實完善自己的教育教學思想,，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。

3,、突出特色工作,，在上新臺階。

a,、完成好一年級的合唱特色教學,，從基礎學起，讓更多的孩子在平時的歌唱中找到樂趣,，逐漸感受聲樂的魅力,。通過輔導學生演唱，掌握歌唱的技巧,，培養(yǎng)學生的音高意識,。

b、放下課本,，在課外書中找些孩子們喜歡歌進行演唱,。培養(yǎng)孩子的演唱情緒。

1,、確立課題,，作好筆記，及時反思,。

2,、結合自己教育教學工作，開展好《怎樣讓孩子的注意力更持久——一年級音樂課堂教學內容安排》的課題研究,。

3,、多讀書、多積累,，提高自身的業(yè)務水平及文學素養(yǎng),，更好的做好科研工作。

4、及時把自己的文章感悟上傳博客,，達到和其他教師資源共享,。

帶好一年級的特色班，把合唱教學抓到實處,。從基礎聲音訓練開始,，在短小的兒歌中訓練學生的演唱技巧。一期結束后達到會唱八首課外歌曲,。聲音基本統(tǒng)一的程度,。

1、充分利用業(yè)余時間,，不斷豐富自己,，加強自身建設。

2,、請領導,、同行多聽課、多指導,，大膽實踐,，不斷創(chuàng)新，形成自己的教學風格,。

音樂教師個人工作計劃簡短 音樂教師個人工作計劃一二年級篇四

指導思想

以《紹興市教育局名師工作室實施意見(試行)》為指南,，新課程理念為導向，以名師為核心,，以研修組成員為主體,，關注當前音樂教育發(fā)展中的熱點、教育教學中的難點問題,，關注青年教師專業(yè)發(fā)展,，對有能力、有潛質的青年教師的培養(yǎng),，努力造就一批區(qū)域內的知名音樂教師,，通過三年的實踐研修，促進成員成為具有師德高尚,、教育理論水平先進,、專業(yè)素養(yǎng)厚實、教學風格鮮明,、具有一定教育科研能力的音樂教師。同時充分發(fā)揮示范,、輻射作用,，促進我校音樂教育教學的和諧發(fā)展。

研修內容

1、制定個人計劃

長城中學2名中學音樂教師,，每位成員在自我規(guī)劃的基礎上,，根據自身特點，提出發(fā)展性建議,，制定好個人三年發(fā)展計劃,，每學年制定個人專業(yè)發(fā)展研修計劃。

2,、開闊音樂視野,。

2名音樂教師要經常性地相互聽課，還要定期組織觀摩音樂會,，交響樂,、民族管弦樂，交流感受,，養(yǎng)成聆聽的好習慣,，擴大自己的音樂視野，提高自身的音樂修養(yǎng),。

3,、開展教學研討

多參加教研員組織的專家學者專題培訓，使各成員能學習和了解國內外先進的教育理論,、教育思想,、教育方法，掌握先進的教學手段,，了解關注音樂教育發(fā)展的新動態(tài),，不斷提高和完善自身的教育教學能力。定期和兄弟學校老師組織教學研討,，注重積累經驗豐富課堂教學,，制訂提高課堂教學質量的對策，形成獨特的教學風格,，并通過工作室網站等信息平臺展示,，對區(qū)域內音樂教學起到示范和引領作用。

4,、提升專業(yè)技能

音樂是一門情感藝術,，也是一門技能學科，對于將情感表現(xiàn)和技能掌握傳遞給學生的音樂教師來說,，自身對音樂的正確感悟是十分重要的,，否則就無法真正讓學生感受到音樂帶來的無限樂趣。以常規(guī)教研活動為載體,，通過合唱集訓的方式提升音樂教師的專業(yè)素養(yǎng),，目前我校兩位音樂教師均為紹興愛樂教師合唱團員,，在常年的合唱業(yè)務培訓中已積累了很多的學科專業(yè)知識，有效提升了自己的專業(yè)技能,，執(zhí)著,、堅持是繼續(xù)提升的前提，團結,、合作是后續(xù)發(fā)展的保障,，如何滲透到平時的課堂教學是大家一直在思考研究的課題。

5,、加強課題研究

增強研修組成員的教育科研意識和能力,，開展課題研究，切實解決音樂教學中存在的實際問題,，并有效滲透教師的教學行為,，提高教科研的實效性，努力使各成員發(fā)展成為學習型,、研究型,、專家型音樂骨干教師。

①每位成員每學年研讀一本音樂教育教學專著,。撰寫一篇讀書筆記或教育教學研究管理札記,、隨筆。

②每位成員三年內參加一次及以上送教下鄉(xiāng)或送教到薄弱學?；顒?。

③每位成員三年內要上兩次校內教學展示課;提交兩份以上優(yōu)秀教學設計或課例實錄;參加一次市屬級及以上的教學展示或研究課。

④每位成員三年內完成兩篇教育教學論文,，有一篇論文及以上在公開刊物上發(fā)表或教育部門評比中獲獎,。

⑤每位成員主持一項學科教改項目或其他教育教學專題研究，三年內參與完成一項市屬級及以上科研課題研究,。

⑥發(fā)揮好學科研修網頁的紐帶作用,，保證其正常運行，并不斷進行內容充實,。

⑦每位成員在現(xiàn)有基礎上都有明顯的專業(yè)提升,，三年內參與五次及以上專場音樂會展示。

音樂教師個人業(yè)務提高計劃篇三

一,、研修的特殊課例(至少三個,，可以根據實際情況增加)

1、“開學第一課”：《新學堂歌——谷建芬古詩文少兒歌曲演唱會》

2,、利用整合資源,，優(yōu)化常規(guī)教學(周艷老師教研課)

3、集體籌備音樂參賽課,，提升集體備課能力與課堂教學水平

4,、《如何將新課標理念落到實處,，切實提高教學效果》

(組內教研課的學習)

5、網絡研修——遠教資源人教版音樂課堂實例及網上的優(yōu)秀課例

二,、簡要分析課例特殊的原因

1、谷建芬古詩文少兒歌曲演唱會由文化部主辦,、中國音樂家協(xié)會承辦,，采用了學堂授課的形式，將舞臺劇作為一個特殊的德育和美育課堂,，教大家習古文,、唱古詩，在古詩文中感受古人的文采和蘊含其中的道理,，在音樂中講述光陰的古詩,。晚會分為學堂樂歌篇、田園風情篇,、親情友情篇,、勵志成才篇4部分。從《三字經》到《弟子規(guī)》,，從《詠鵝》到《元日》,，從《相思》到《游子吟》，從《憫農》到《格言連壁》,，整臺晚會一共演唱了谷建芬近年來為古詩詞譜曲的少兒歌曲20首,。這些歌曲因為曲調質樸優(yōu)美，旋律簡單易記,，受到孩子們以及家長們的喜愛,。她的這些歌曲已被列入重點項目在全國的學校推廣，并在北京的東城區(qū)和平谷區(qū)進行試點推廣,，因此要作為我們全體音樂教師的學習重點,。

2、體現(xiàn)音樂教師自己制作課件,，進行資源整合,，優(yōu)化常規(guī)教學。

3,、為了突出團結合作,，集體備課，音樂組老師們要積極籌備音樂參賽課,，創(chuàng)造新模式,，運用新方法，拓寬新形式,，提高教學水平,。

4,、做學習型、科研型教師,，進行經常性的聽課,、評課系列活動，做到聽,、評,、導、學,，構建以“合作,、探究、自主,、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性課堂教學模式與學習模式,，采用聽、說,、唱,、玩、想,、演,、做、畫的方式,，鼓勵學生積極參與,，大膽表達，在活動過程中體驗,、感受,，培養(yǎng)興趣，提高能力,。

5,、通過便捷的網絡，及時更新現(xiàn)代化教學理論,，不斷學習現(xiàn)代教學手段,，感受最新的音樂課堂教學，豐富教學經驗,，繼續(xù)提升自身素質,。

三、課例研修方法(課例研究過程的一般步驟)

1,、課題研究：《谷建芬古詩文少兒歌曲演唱會》

了解創(chuàng)作意圖——二十首古詩詞——觀看演出視頻——學習采訪谷建芬新聞——老師們發(fā)言——討論有選擇性的推廣

2,、課題研究：利用整合資源，優(yōu)化常規(guī)教學,。

研究教材——個人備課——整合資源制制作課件——上課——聽評課——個人反思——集體討論——修改建議

3,、課題研究：集體籌備音樂參賽課

確定教學內容——集體備課——上課——聽評課——討論修改——上課——個人反思——集體建議——整理修改——上課

4,、課題研究：將新課標落到實處,，切實提高教學效果

個人備課——個人上課——聽評課——個人反思——討論建議——修改完善——整理資料

5,、課題研究;網絡研修

觀看遠教資源課堂實錄——個人發(fā)言——討論——整理資料

音樂教師個人工作計劃簡短 音樂教師個人工作計劃一二年級篇五

在倡導讓學生主動學習,、讓學生成為學習的主人的今天，你教我學,、你說我聽的單一教學模式越來越多地被生動活潑和富有兒童情趣的各種教育教學活動所代替,。然而，如何在你教我學的音樂活動中發(fā)揮學生的主體性,，使枯燥平淡的音樂教學變得生動活潑和富有兒童情趣，是不少教師感到困惑的問題,。本學期我將遵循音樂教學中培養(yǎng)興趣,，精選教法這條途徑進行教學：

本學期，我擔任的是二年段的音樂教學,，學生的基本情況了解得比較透徹,，畢竟相處一年了，大部分學生在唱歌的姿勢上,，習慣較好,，而且表情也較豐富，能根據歌曲情緒進行表達,，部分班級還能識讀簡單樂譜,。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演,。但在讀譜知識的運用上較弱,，咬字，吐字也不夠清晰,，特別是男生好勝心強,，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,，導致缺乏對聲音美感的正確認識,，缺乏氣息的支撐。

1,、突出音樂學科的特點,，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著,。

2、啟迪智慧,、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展,。

3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能,，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

4,、了解我國各民族民間音樂,，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心,，使學生具有初步的感受音樂,，表現(xiàn)音樂的能力。

（一）創(chuàng)設情境 ,，培養(yǎng)興趣,，充分發(fā)揮學生的主體作用

要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和智慧,，教師就要創(chuàng)設一定的情境,，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,。

1、創(chuàng)設情境,，激趣導入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術,。”只有使學生處在形象活潑的音樂氛圍中,，才能受到良好的音樂熏陶,，達到最佳的教學效果。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學生的思維,，必須有一個實際的經驗情境,，作為思維的開始階段?！痹诮虒W過程中,，教師應根據教學需要，創(chuàng)設適于實際的教學情境,，引導不同層次的學生通過動腦,、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中,。低年級學生好奇心強,，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設情境，直觀形象,，極易吸引學生的注意力,。因為電教媒體能產生活躍的動態(tài)畫面，使內容更充實,、更形象,、更生動、更具有吸引力,，從而給學生以思維上的啟迪,，觸發(fā)學生思維的靈感，為學生插上想象的翅膀,，為積極,、主動地學習創(chuàng)造條件。例如：我在教歌曲“祖國祖國多美麗”一課時,，先用幻燈片放出祖國的美景,，配上悅耳的音樂，讓學生欣賞,，學生如身臨其境，感覺到了祖國的山河美,，激發(fā)了熱愛祖國的情感,。這既是以形象激起學生的思維活動，體驗到了祖國的壯麗和偉大,，產生愛國的激情,，同時也是一種對學生形象思維的訓練。導入就是引發(fā)學生對音樂產生興趣及熱情的導火線,，也是學生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟,。

2、利用教具,，培養(yǎng)興趣

低年級學生的年齡小,，思維能力弱，但感性認識相對較強,，生動,、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。因此,，在課堂教育中,，運用與課文內容有內在聯(lián)系的直觀教具，既形象直觀,，給學生留下清晰的表象,，為感知、理解知識創(chuàng)造條件，又可激發(fā)學生學習新課的濃厚興趣,，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力,。根據教材特點，我在上“顛倒歌”一課中制作了很多生動,、形象的直觀教具來吸引孩子,，有小老鼠、大獅子,、小鳥,、公雞、大象等等,。整節(jié)課,，學生的積極性一直很高，大家都爭著說,，搶著回答,，積極學唱。教具雖小,，但作用甚大,，合理的利用教具，讓學生在情境中掌握了知識,，讓學生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維,，提高了想象能力。實踐證明,，在教學中根據學生的心理特點,，借助實物、圖片,、錄音設備等現(xiàn)代教學手段,，能調動學生的多種感官，讓認識從無聲走向有聲,，從單調走向多彩,，從單一走向多元，極大地豐富學生的心理活動,，獲得更為新奇,、深刻的印象。

教無定法,，在教學過程中勤思考,、勤總結，靈活運用各種方法,，最主要的是抓住學生的興趣,，以興趣為師，能有效提高學生的積極性，讓學生主動學習,。

（二） 精選教法,，快樂學習 ，提高音樂教學實效

兒童如同一株花苗,，要澆之以愛,，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾,。因此,，音樂教師應有意營造一種非常寬松、活潑,、自由的氛圍,，以民主的態(tài)度，商量的口吻,，指導學生進行音樂活動,。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個“自由王國”,，使學生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài),。這樣，就可以充分激發(fā)學生的主體意識,，使他們學得主動,、學得開心。

1,、 創(chuàng)設舞臺，展示自我

心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性,。在學習和生活中,，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽,，親手試一試,。因此，在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的,。在孩子們進行集體演唱時,，我覺得老師應該為學生營造一個“自由王國”。因為低年級學生通常是活潑好動的,，在教學教育活動中,，應靈活地運用多種多樣的手段，為學生提供“動起來”的機會,，從而發(fā)揮學生的主體作用,，以獲得知識、掌握新技能。在順利完成歌曲教學任務后,，我又設計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié),，放手讓學生盡情地唱、盡情地跳,，把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮,，讓學生在無拘無束中展示自己的才能。順其自然,，依據學生的認識天性,，為學生留出課堂空間，就是為學生留出了快樂天地,，為學生留出了主動學習的時空,，有了學生展示自我的舞臺，課堂教學會張弛有度,，教學效果也會事半功倍,。

2. 趣味游戲，快樂學習

無論是什么樣的游戲對學生都具有極強的吸引力,。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲,。為了鞏固學過的歌曲，我設計了“開火車”這一游戲,。由我做火車司機,，唱歌曲中的任意一句，由學生接唱,，只有唱正確的才能坐上我的小火車,，孩子們個個熱情高漲，積極踴躍,，不亦樂乎,。“開火車”游戲的目的在于讓學生樂于開口,，大膽演唱,，讓學生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)的意識,，讓學生在玩中學,，學中玩。音樂課堂借助游戲,，使得教師樂之教,，教的新，學生樂之學,，學的活,。教育在發(fā)展,，教學手段要革新，教學藝術要提高,，我們教育工作者只有勤奮鉆研,，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學之路,！

3,、以“賽”激趣促學

（四）教學滲透，展開思維,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力

1,、開放的音樂教學

音樂是時間的、表現(xiàn)的藝術,，在眾多藝術門類中,，它的創(chuàng)作自由度是最高的。這就決定了音樂教學過程并不是封閉的,、孤立的,。它應是學生對音樂的認識與對音樂的實踐辯正統(tǒng)一的.過程，是教師主帶作用的發(fā)揮,、學生主體能力的生成和發(fā)展的過程,，是動態(tài)、變化,、發(fā)展的過程,，是極具開放性的。開放音樂教學過程,，應為學生拓展音樂學習空間,，創(chuàng)設廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學習環(huán)境。為此,，我在教學實踐中進行了積極,、大膽的探索。

讓音樂與生活溝通起來,，營造廣闊的音樂教學空間。音樂本來就是從生活中創(chuàng)造出來的,。我們在音樂教學過程中根據教學需要,，實現(xiàn)教師、學生,、教材,、教具、教學環(huán)境與生活的多方面橫向聯(lián)系,，及他們之間的相互作用和影響,。讓音樂回歸生活,、回歸自然。如《搖籃曲》一課,，我抓住小朋友很想做爸爸媽媽的特點,，準備了很多娃娃，讓學生親身體驗做一天爸爸媽媽是多么辛苦,，從而進行愛父母,、尊敬長輩的教育，在活動中巧妙地將歌曲教學,、創(chuàng)編表演,、打擊樂器有機地結合在一起，讓學生親身體驗,、主動參與,，取得良好的教學效果。

讓音樂與活動溝通起來,，給予自由的音樂想象空間,。音樂最具不確定性，解釋的自由度是最大的,。所以,，音樂可以讓每一位學生用自己獨特的方式想象、解釋,，來宣泄自己的情感,，它最能體現(xiàn)人的個性。而主題活動恰恰就能提供這樣的自由,。游戲,、表演等是小學生最喜歡的活動方式。我們在音樂教學過程中十分注重通過音樂活動過程的展開,，來激發(fā)學生創(chuàng)新的潛能,，給他們探究問題，探詢知識的空間,，讓他們大膽想象,，自由創(chuàng)造。

讓音樂成為師生溝通的情感橋梁,。在開放的音樂教學中,，教師應營造一種民主、自由,、輕松,、愉快的氛圍，創(chuàng)設良好的師生關系,。老師大多數(shù)時間可以走到學生中間,，縮短和學生的距離,。教師是導演，有序地領著孩子走進音樂的殿堂,，不斷給孩子新的內容,，讓他們有新的發(fā)展。教師又是演員,，與孩子們一起歡歌跳躍,。教育心理學認為，如果教師與學生之間能形成友好信賴的關系,，那學生就可能更愿意和教師相處,，接受老師的教誨。同時在這種平等,、和諧,、熱烈的氛圍中，就能更好地激發(fā)學生學習的主體和創(chuàng)造的積極性,。我在課堂上經常鼓勵那些比較內向的同學大膽說,、大膽想、大膽唱,、大膽演,。這種鼓勵支持的態(tài)度、期望性,、肯定性的語言,，能樹立學生進步的信心，讓學生在寬松友好的學習氛圍里感受美,、體驗美,。

讓音樂走出狹小的課堂。隨著社會的不斷進步,、科學日新月異地發(fā)展,，音樂課再也不能是一架鋼琴，一臺錄音機就能對付得了的,，在教學過程中,，采用現(xiàn)代化的教育技術成了課堂中必要的手段，它信息量大,，交互性強,，快捷簡便，直觀形象,。電視,、廣播,、internet各種媒體,，開闊了學生的視野,，拓展了音樂文化范疇，可以讓學生獲得古今中外各種音樂信息,，也可以開展綜合實踐活動,，把課堂延伸到更為廣闊的創(chuàng)新空間。

2,、開放的音樂教學方法

開放的音樂教學方法是指依據學生發(fā)展需要和教學內容設計采用不同的教學方法,，而不是機械采用同一種教學方法。音樂教育家柯達伊認為：“音樂教育首先要通過音樂與身體結合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能,，培養(yǎng)學生的音樂感受力和敏捷的反映能力,。”這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征,，應加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系,。通過學生的行、走,、跑,、跳、拍手,、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏,。

在音樂教學中，我還經常采用非音樂的教學方法,，把音樂與舞蹈,、音樂與戲劇、音樂與文學,、音樂與身體運動等很好地結合起來,，把這些多樣的方法統(tǒng)一于學生綜合素質的培養(yǎng)和提高上。如我在教完《歌唱二小放牛郎》這手歌曲時,，我放手讓學生以小組為單位,，對這首歌曲進行改編。為了完成改編的任務,，各組都展開了激烈的討論,，并紛紛根據歌曲的主題、內容,、情感特色來編排舞蹈動作,、創(chuàng)作旁白、制作道具,、設計人物造型等,。在各組的“匯報演出”中，每位學生盡管在其中擔任了不同的角色,，獲得了不同經驗,，但都能自己去感受,、去理解、去想象,，最大程度地接受藝術的熏陶,。學生在這種自編、自導,、自演的實踐活動中,，既激發(fā)了對音樂的濃厚興趣、樹立了自信心,，又發(fā)展了創(chuàng)造性思維,。雖然學生們的“作品”質量高低參差不齊，重要的是學生已能在課堂中自主地獲取知識,，真正成了學習的主人,。教師這時則變成了整個活動的組織者、引導者和服務者（伴奏,、放音樂,、組織評比等）。長期進行這樣的引導和鼓勵,，我相信在學生心中播下的音樂的種子總有一天會生根,、發(fā)芽、開花,。

總之,，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā),，精選一些妙趣橫生,、有趣味的教法，讓學生多聽多唱,，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂,、理解音樂、感悟音樂,、表現(xiàn)音樂,。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會,，一個成功的體驗,。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體,。

音樂教師個人工作計劃簡短 音樂教師個人工作計劃一二年級篇六

貫徹落實新課標新課改精神,，培養(yǎng)同學一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)同學學習音樂的興趣，提高認譜,、識譜的能力,。更要使一局部同學轉變思想(認為學習音樂無用，認為音樂課是副課),，切切實實提高同學的音樂素質。

五年級同學已是高年級同學,，有相對的自制能力,，課堂紀律總體不錯，音樂基礎相對較弱,，但接受能力不錯,，有一小局部同學音樂素養(yǎng)不錯，樂理知識的掌握,，唱歌的狀態(tài),，音色、樂感都可圈可點,。中等生的人數(shù)占多數(shù),，大約是50%—55%，這批同學對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待進一步提高。還有一些同學由于底子薄,，對于音樂有缺乏興趣,，所以情況不樂觀。這些同學在班級中的人數(shù)不多,，但他們對全班同學的影響很大,，給班級帶來了不少負面影響，這些同學上課時亂叫,，音不準,，做小動作等。但我相信,，經過一學期的努力后,，他們一定會有所改善。

(一),、唱歌局部

1,、緊扣教材、課程規(guī)范,，教唱書本上的歌曲

2,、遵循沒節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,，再由教師教譜,，教1-2遍詞，然后教師彈琴同學聽音高自學,，直到正確為止,。

4、每學一支歌曲,，下一節(jié)課應該進行檢查,，讓個別同學起來演唱，若有不正確的地方老師和時教正,。

5,、有學習有記載，使同學真正體會到學習音樂課的意義,。

(二),、發(fā)聲訓練局部：在氣息的控制下，逐步擴展音高;運用不同的力度,、速度,、音色表示;唱時堅持音高，聲音要豐滿;學習二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調。

(三),、欣賞局部：綜合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識，以進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞。

(四),、提高教學質量措施：

1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復備,、反思工作，為能使同學上好課做好充沛的準備工作,，備課時注意與新課標結合,。

2、因材施教,，對不同的同學注意采用不同的教學手法,，使同學能夠充沛發(fā)展,。

3、設計好每堂課的導入,，提高同學的學習興趣,。

4、課堂形式設計多樣,，充溢知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以和扮演性,。限度的調動同學的積極性。

5,、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施,，使同學開闊眼界,。教師從中總結經驗。

音樂教師個人工作計劃簡短 音樂教師個人工作計劃一二年級篇七

為進一步促進素質教育,，提高音樂教學質量和順利完成音樂教學任務,，本學期制定音樂教學工作計劃如下：

學生對音樂的興趣非常偏重，更重于唱歌,，對音樂知識和欣賞內容教學的學習表現(xiàn)出明顯的態(tài)度冷淡,。學生借助樂理知識理解音樂的能力比較薄弱，針對這一現(xiàn)象就需要努力激發(fā)他們學習的興趣,。

a通過學習,，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛黨,、熱愛人民,、熱愛大自然，使學生成為有理想,、有道德,、有文化、守紀律的社會主義接班人和建設者,。

b通過學習,，培養(yǎng)學生的唱歌能力，提高學生的審美意識,，培養(yǎng)學生分析樂曲的能力,。

c通過學習，了解我國解放前后的各種愛國歌曲以及各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，中華民族是激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,、自信心。了解國外優(yōu)秀音樂作品，擴大視野,，使學生具有一定的鑒賞能力,。

a唱歌：做到音高，節(jié)奏準確,，咬字,、吐字清楚，聲情并茂,，合唱時聲部和諧,，均衡，不互受干擾,，講解正確的用嗓方法,，防止喊唱和用嗓過度。

b欣賞：要求學生了解人聲的分類和聲樂的演唱形式,，了解常見的音樂體裁,，了解中外著名音樂家及其相關作品。

c基本樂理：音樂知識本學期從基礎的樂理知識學起,，讓學生對樂理的認識有一個階梯式的學習;欣賞課對中外民歌和部分大型組歌有關知識的學習及欣賞,，拓寬了學生對音樂作品的了解。

a教學內容：以簡譜教學為主,，其間穿插流行歌曲進行輔助教學,。

b教學方法：以啟發(fā)分組教學法為主，充分激發(fā)學生的學習興趣,。

【初一音樂教師工作計劃四】

在倡導讓學生主動學習,、讓學生成為學習的主人的今天，你教我學,、你說我聽的單一教學模式越來越多地被生動活潑和富有兒童情趣的各種教育教學活動所代替,。然而，如何在你教我學的音樂活動中發(fā)揮學生的主體性,，使枯燥平淡的音樂教學變得生動活潑和富有兒童情趣,，是不少教師感到困惑的問題。本學期我將遵循音樂教學中培養(yǎng)興趣,，精選教法這條途徑進行教學：

本學期,，我擔任初一年級的音樂教學，學生的基本情況了解得不很透徹,，但大部分學生在唱歌的姿勢上,，習慣較好,而且表情也較豐富，能根據歌曲情緒進行表達,，部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,，并參與表演,。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強,，愛表現(xiàn)自己,，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐.

1,、突出音樂學科的特點,，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著,。

2、啟迪智慧,、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。

3,、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力,。

4,、了解我國各民族民間音樂,，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,、自信心，使學生具有初步的感受音樂,，表現(xiàn)音樂的能力,。

要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和智慧,，教師就要創(chuàng)設一定的情境,，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,。

學生如同一株花苗，要澆之以愛,，灌之以鼓勵,，她才能綻放美艷的花蕾。因此,，音樂教師應有意營造一種非常寬松,、活潑、自由的氛圍,，以民主的態(tài)度,，商量的口吻,，指導學生進行音樂活動。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間,，為他們營造一個“自由王國”,，使學生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣,，就可以充分激發(fā)學生的主體意識,，使他們學得主動、學得開心,。

好勝心強是學生的主要性格特點之一,，而在激烈的競爭氛圍中，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣,。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點,，實現(xiàn)教學目的?？傊?，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā),，精選一些妙趣橫生,、有趣味的教法，讓學生多聽多唱,，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂,、理解音樂、感悟音樂,、表現(xiàn)音樂,。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會,，一個成功的體驗,。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體.

音樂教師個人工作計劃簡短 音樂教師個人工作計劃一二年級篇八

初一新生入學后,，由于讀小學時的各種原因,，所以學生的樂理知識存在有一定的差距，更不用說對音樂內容的理解,；有少數(shù)學生對音樂課根本就沒有興趣,，不愿參加音樂活動；更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來,，不要說其它的音樂素質了,。想在短期內將學生的素質提高，那是有一定的困難的,。因此,，教師應該根據具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣,，對他們要多鼓勵多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情,。

本冊教材為湖南文藝出版社出版的《義務教育教科書七年級上冊音樂》,，教材共八個單元，分別是“光榮少年,、美妙的人聲,、八音和鳴、班級演唱組合,、泥土的歌（一）,、七彩管弦（一）、在燦爛的陽光下,、皇帝的新裝”,。附錄有“我們的音樂天地”。每個單元根據實際,，編排了演唱,、欣賞、音樂知識的教學,，都安排了活動與練習,。教材重點為五線譜的初步視唱，認識民樂,，欣賞名曲,，教材以以知識或為主線,，而以活動為內容,，使音樂的內涵更為寬廣，視野更為擴大,，更貼近學生生活,，讓學生感到抽象的音樂是可以理解的、能掌握的,。鮮明的主題不但能引起學生的學習興趣,，而且能使學習有很明確的目標和方向。

1,、緊扣教材,、大綱，背唱4-6首歌曲,。

2,、音樂知識基本掌握,，五線譜的識讀，音符的認識,，視唱練耳的學習,。

3、中國民族樂器的認識和了解,，通過欣賞音樂片段來判斷樂器名稱,。

4、科學的發(fā)聲訓練,，在氣息的控制下,，逐步擴展高音；運用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)；唱保持音時,，聲音要飽滿,。

5、結合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力,。

1,、初一年級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主,，從而提高學生的學習積極性,。

2、認真?zhèn)湔n,，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結合，并注意備學生,。

3,、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。

4、課外第二課堂,，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主,，培養(yǎng)學生的表演能力。

5,、通過對音樂進行表演,，使學生得到合作的體驗,。

6、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合,。響應新課標要求。

7,、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施，使學生開闊眼界,，教師從中總結經驗,。

1、能夠用自然的聲音,，按節(jié)奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱,，每學年能背唱4～6首。

2,、能感受樂器的聲音,，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲,、女聲和男生,，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

3,、體驗不同情緒的音樂,，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。

4,、基本樂理知識和視唱練耳的學習和掌握,。

音樂教師個人工作計劃簡短 音樂教師個人工作計劃一二年級篇九

在初中教育中，不僅僅是語數(shù)英史地生政的教學,，還有音樂體育教學,。作為一名初中音樂教師，我從教已經有很多年了,。在慢慢的教學中,，我有了自己獨特的教學方法,。不過這些都不是我最覺得自己進步的地方,，我覺得自己應該在更多的方面幫助學生，讓學生得到更多的進步,，這才是我一直以來教學的根本目的,。在教學中得到更多的進步，我相信我是能夠做好的,。

根據學校的工作計劃,，結合本學期的工作時間,，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學期的工作任務,。

1,、學生正處于變聲期，唱歌較困難,。

2,、學生素質差，膽子小,，缺乏表演自我的能力,。

3、學生對音樂的學習,，觀念不正確,。

1、音樂教材課堂教學,，每班每周一節(jié),。

2、學校有關音樂方面的文娛工作,。

1,、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國,，熱愛社會主義,，熱愛中國共產黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中,。使學生成為有理想,、有道德、有文化,、有紀律的社會主義接班人和建設者,。

2、啟迪智慧,，陶冶情操,，提高審美意識，使學生身心得到健康的發(fā)展,。

3,、增強學生的音樂興趣、愛好,、掌握音樂的基礎知識和基本技能,，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。

1、音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程,，以培養(yǎng)學生的興趣為主,，以達到提高學生的學習積極性。

2,、互相滲透,，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課型,。

3注重導入部分的設計,，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。

4,、課外第二課堂,，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學生的表演能力,。

音樂并不是一門很重要的課程,，所以每個班級一個星期也就只有一節(jié)音樂課，所以我?guī)Я苏麄€年級的學生音樂學習,。在我不斷的教學中,，我有了更多的進步，這才是我一直以來最渴望自己做到了,。音樂教學并不困難,，主要是培養(yǎng)學生的藝術氣息，這才是我最看重的,，在以后的教學中,，我會重點注意這一點的!

堅決維護和遵守學校的各項規(guī)章制度，維護社會公德,，做到嚴于律己,。加強學習尤其是政治學習，不斷提高自身的道德修養(yǎng),，為人師表,，關心學生的學習、生活,，做學生的良師益友,。加強團結，與同事相處融洽,，合作愉快,，心往一處想，勁往一處使,，組成一個團結協(xié)作的大家庭,。

對學生要關心愛護與嚴格要求相結合,，不偏袒好學生,，更不歧視差學生,，要愛得有方，嚴得有度,，特別是對后進生,，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們,，要善于發(fā)現(xiàn)和放大學生身上的閃光點,，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會，幫助學生樹立信心,，矯正不良的行為習慣,。在工作中要有“四心“，即愛心,、耐心,、信心、恒心,，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,，堅持不懈的做好本職工作。

在生活工作中要關愛學生,，無私奉獻,。教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學生，獻給教育事業(yè),。本學期,，我擔任六年級語文教學工作。在工作中,，我要注意轉變觀念,，把學生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學生之上,。在教學過程中尊重學生的人格,，建立平等、和諧的師生關系,。

與此同時,，還應該加強與學生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子,，找到孩子真正的致差的原因,，變革教育方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤,，認識孩子的發(fā)展變化,，變盲目配合為協(xié)作教育,。

不斷學習，不斷充實和完善自己,。因為要成為一名優(yōu)秀教師,，除了要具備良好的思想品德和高尚的道德情操，還需要具備較高水平的業(yè)務技能,。向老教師學,，向優(yōu)秀教師學。教師肩負著教書育人的雙重任務,，要想出色地完成任務,，我不僅要具備精深的專業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域,，用豐富的知識武裝自己的頭腦,。

課堂是教師“傳道、授業(yè),、解惑”的主陣地,，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其最大的效用,，信息量多,、形式活躍、貼近學生的年齡特點,。我將注重在課前,、課中、課后三個方面下功夫,。課前認真?zhèn)湔n,。

在工作中，一定做到課前再備課,，備教材,、備學生，保證課前的準備工作及時,、充分,。課堂上積極為學生創(chuàng)造良好的輕松地學習氛圍，愉快的心情是產生學習興趣的重要因素,，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手,，充分地調動學生的學習積極性。課后及時反饋,，記下教學中的成功點和失敗點及改進方法,。

隨著時代的前進，學生對教師的要求越來越高,，加之新課程改革地推行,，也開始呼喚新時代的新型教師,。因此，為了能夠更好地完成本職工作,，無愧于學生,、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號,，在以后的工作中,，我要不斷學習,，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng),，豐厚自己的積淀，盡快提高教學水平,。

總的來說,，在教學工作中，最重要的不是計劃,，而是怎樣貫徹和實行自己的計劃,，而這份計劃同時又是我的工作目標。在教學過程中難免遇到很多挫折和困難,，但是我一定要嚴格要求自己,，不斷學習、完善和改進自己的工作,，做到無愧于心,，無愧于教師這一神圣的職業(yè)!

音樂教師個人工作計劃簡短 音樂教師個人工作計劃一二年級篇十

時光匆匆，在緊張忙碌中又結束了一學期的工作,，靜下心來回首,，有辛勞的付出，也有收獲的喜悅,。這個學期將會在我的教師職業(yè)生涯留下濃重的一筆,，因為我較好的處理了家庭和工作的關系，更因為工作需要,，在領導和同事的支持下,，邁出了走向語文講臺的一步。

作為一名共產黨員,，本人始終擁護中國共產黨的領導,，堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè),，愛崗敬業(yè),，恪守職業(yè)道德。在工作中能以身作則,，能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,，按時上下班,，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作,，服從學校的各項工作安排,。

認真鉆研教材，了解教材的結構,，認真?zhèn)湔n,、批改作業(yè)，聽課32節(jié),，虛心向老師們請教,。按時主持音樂教研活動，帶領學科老師開展“走出去”戰(zhàn)略活動,，去9中,、13中學習合唱指揮和節(jié)目排練。順利完成了校級課題《濟寧市非物質遺產之傳統(tǒng)音樂》校本課程的開發(fā)開題任務和編寫校本課程《運河音韻》初稿,，27000余字,。

在本學期，我依然承擔了學校的新聞宣傳工作,，書寫新聞通訊稿43條,，順利實現(xiàn)了兩年內由區(qū)級到市級，由市級到省級媒體的發(fā)表目標,，在《山東青年報》,、《中學生》報、《濟寧廣播電視報》,、《濟寧晚報》,、濟寧教育網、任城教育網等省市區(qū)級媒體發(fā)表,。編輯出版校報《騰飛》3期,，并順利完成從兩色向四色印刷的過渡，使校報提升了質量和檔次,。編輯我校第二期《家教理論材料》,。

積極參與各項活動，成立“靈動青年團”并組織參加市青少年大自然操交流會,，獲得“美感獎”,，輔導初二、六班經典吟誦比賽并獲得優(yōu)異成績,，參加教師詩歌朗誦比賽和“愛心媽媽”招募活動,，為孤寡兒童獻上自己的一片愛心

每天按時兩次打掃衛(wèi)生，周五執(zhí)勤,，在沒課的時候,，幫助圖書室輸書,、在教務處整理檔案材料。

作為一名新教師,，我始終都抱著求實的工作態(tài)度,，通過不斷實踐和反思來提高自己。平時,，我注重從書本,、報刊、網絡中汲取營養(yǎng),，每天我來到學校能夠堅持閱讀《中國教育報》,、《山東教育報》、《齊魯晚報》,，瀏覽較為重要的網站,，了解國家大事,，認真練習教師基本功,，及時更新教育理念。精讀《教研的學問》和《此生未完成》兩本書籍,，書寫理論筆記8000余字,，在省級刊物《中學生》發(fā)表論文一篇。每周堅持在自己的教育博客“旋轉樂臺”寫教育隨筆,，順利通過教育碩士學位論文《魯西南鼓吹樂》校本課程開發(fā)與研究的開題工作,。

因為學校的教學安排，這個學期我的空間比較多,，讓我有了更多的時間在書海徜徉,，帶給我的收獲就是深深感受到讀書使我的教育人生更加豐滿，它使我對教育,、對學科教學不斷產生新的理解,，讀書和學習使我的教育教學思想日漸深邃。我的職業(yè)規(guī)劃就是成為一名科研型教師,，但是教育理論的匱乏,、教學實踐的不足和課堂掌控的水平欠佳，目前這都還是我教育成長的“絆腳石”,。為了這個理想,，我會把心態(tài)放平，把信心加足,，虛心請教他人用自己的行動去奮斗,。

最后我想說，教師的工作因付出而欣慰,，因收獲而自信,。我愿意在平凡的崗位上做好本職工作,，用心去享受“三尺講臺”帶給我的快樂。

音樂教師個人工作計劃簡短 音樂教師個人工作計劃一二年級篇十一

作為一名初中音樂教師,，我從教已經有很多年了,。在慢慢的教學中，我有了自己獨特的教學方法,。不過這些都不是我最覺得自己進步的地方,，我覺得自己應該在更多的方面幫助學生，讓學生得到更多的進步,，這才是我一直以來教學的根本目的,。在教學中得到更多的進步，我相信我是能夠做好的,。

根據學校的工作計劃,，結合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針,，努力完成好本學期的工作任務,。

1、學生正處于變聲期,，唱歌較困難,。

2、學生素質差,，膽子小,，缺乏表演自我的能力。

3,、學生對音樂的學習,，觀念不正確。

1,、初一級學人教版第二冊,，以唱歌為主，分五部分共9課,。安排19課時,，其中復習考試2課時，機動1課時,，實際授課16課時,。

2、初三級學人教版第四冊,，以欣賞為主,，分四部分，共8課。安排20課時,，其中機動2課時,，復習考試2課時，實際授課16課時,。

1,、初一、三級音樂教材課堂教學,，每周一節(jié),。

2、學校有關音樂方面的文娛工作,。

1,、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國,，熱愛社會主義,，熱愛中國共產黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中,。使學生成為有理想,、有道德、有文化,、有紀律的社會主義接班人和建設者,。

2、啟迪智慧,，陶冶情操，提高審美意識,，使學生身心得到健康的發(fā)展,。

3、增強學生的音樂興趣,、愛好,、掌握音樂的基礎知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力,。

4,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,，自信心,，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野,，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力,。

1、初中的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程,，以培養(yǎng)學生的興趣為主,，以達到提高學生的學習積極性,。

2、互相滲透,，融洽教材中各部分內容,，改變枯燥又單一的課型。

3,、注重導入部分的設計,，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。

4,、課外第二課堂,，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學生的表演能力,。

第一單元3課時第四單元3課時

第二單元3課時第五單元3課時

第三單元3課時第六單元3課時（共計：18課時）

這就是本學期我要教授的課程了,。音樂并不是一門很重要的課程，所以每個班級一個星期也就只有一節(jié)音樂課,，所以我?guī)Я苏麄€年級的學生音樂學習,。在我不斷的教學中，我有了更多的進步,，這才是我一直以來最渴望自己做到了,。音樂教學并不困難，主要是培養(yǎng)學生的藝術氣息,，這才是我最看重的,，在以后的教學中，我會重點注意這一點的,！

音樂教師個人工作計劃簡短 音樂教師個人工作計劃一二年級篇十二

自從加入吳毅浩音樂學科帶頭人工作室這一年來,，我覺得自己在理論與實踐中找到了一個橋梁，在教育教學經驗與水平上都有所提高,。在過去的一年里,，能認真參加學習，努力提高自己,，希望成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師,。

通過一年來的學習交流，我又重新審視自己,?；仡櫼酝墓ぷ鳎梢哉f是個緊張忙碌,，充實而又喜悅的,。在xx年年里，希望自己能夠加倍努力，在各方面有更大的收獲,。

隨著教改的不斷深入,，也時刻感到自己的不足。因此今年要積極利用空余時間多閱讀工作室為我們推薦的有關教育理論方面的書籍,，學習先進經驗和新的教育理念,，不斷的充實自己，在課堂中更好的進行教育教學實踐,，并認真完成研究課題報告,。但是作為一名骨干教師，墨守陳規(guī),，踏步不前是絕對不行的,，一直以來，在實踐中也是不斷反思,，在今年的工作室學習中更是要明確努力的方向,，制定努力的目標。

個人發(fā)展目標：成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師,。

1,。認真理解鉆研教材，提高自己的教育教學能力,。

2,。積極參加各種教育培訓，不斷提高業(yè)務能力水平,。

3,。認真總結反思，虛心請教其她工作室成員,，不斷積累經驗,。

4。勇于參與實踐創(chuàng)新活動,，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。

5,。鉆研教學，提高理論水平，完成研究課題,。

教育工作是一項常做常新,，永無止境的工作。作為一名骨干教師,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)，研究和解決教育和管理工作中的新情況，新問題,，掌握其特點,，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，完成我們肩負的神圣使命,。教學之藝，變化無窮,，我也將把在工作室中所學到的先進經驗,，理念帶回基層學校，輻射到其她教師,，大家共同學習研究,，取長補短，推陳出新,。

音樂教師個人工作計劃簡短 音樂教師個人工作計劃一二年級篇十三

本班現(xiàn)有學生18人,。只有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美,。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待提高,，還有一些學生由于底子薄、基礎差,，對音樂又缺乏興趣,，所以情況不是很好。教師應該根據具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學生學習音樂,，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點,，培養(yǎng)他們的感情。

本冊教材內容有：歌曲七課,，每課還包括“聆聽”,、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等內容,，這些內容均有機的聯(lián)系在一起,。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑,。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康,，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

1、知識目標：認識了解秧歌,、長調,、短調、小調,、勞動號子以及中國民歌,、外國民歌的相關知識

2、能力目標：學生通過學習歌曲,，會用正確的口形,，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,，會二部合唱,，做到聲部間的和諧，均衡,，看得懂簡單的指揮手勢,。通過欣賞，了解多種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學生對音樂的速度,，力度，節(jié)奏,、節(jié)拍,、音色、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,。認識了解音樂家劉熾、普契尼,、迪卡斯和他們的作品,。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,，培養(yǎng)一定的齊奏,、合奏及伴奏能力。

3,、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點,，把愛國主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學生成為有理想,，有道德，有文化,，有紀律的全面發(fā)展的新人,。

1、通過欣賞,，了解多種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度,，節(jié)奏,、節(jié)拍、音色,、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認識了解音樂家劉熾,、普契尼,、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓練,，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力,。

2,、通過音樂教學，突出其學科的特點,，把愛國主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學生成為有理想，有道德,，有文化,，有紀律的全面發(fā)展的新人。

3,、通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲,。

1,、演唱：

歌唱技能的練習,，將結合演唱實踐活動進行。創(chuàng)設與歌曲表現(xiàn)內容相適應的教學情景,，激發(fā)學生富有情感地歌唱,，以情帶聲，聲情并茂,。提醒學生變聲期的嗓音保護,，避免喊唱。重視和加強合唱教學,，使學生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力,，逐步建立與他人合作演唱的經驗，培養(yǎng)群體意識及協(xié)調,、合作能力,。

2、感受與鑒賞：

這一部分內容的教學將注意以音樂為本,，從音響出發(fā),，以聽賞為主。講解,、提示,，力求簡明、生動,，富有啟發(fā)性,。采用多種形式引導學生積極參與音樂體驗，引發(fā)想像和聯(lián)想,。激發(fā)學生聽賞音樂的興趣,，逐步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習慣，積累感受與鑒賞音樂的經驗,。

第一至六課：2-3課時復習3課時,、考查3課時

（略）

音樂教師個人工作計劃簡短 音樂教師個人工作計劃一二年級篇十四

1．師德表現(xiàn)：

向身邊的一實驗老師學習,學習他們永不滿足的鉆研態(tài)度；無私奉獻的工作精神,；與時懼進的創(chuàng)新意識,；愛生如子的崇高品質。在這學期里我要加快腳步,，早日成為一名名副其實的名校教師,。

2．工作態(tài)度：

尊重學生、愛護學生,。在語言上不挖苦學生,，不體罰與變相體罰學生。不私自辦班,不在本校以外的任何地方授課,。嚴格要求自己,，不賭博,，不做違法的事情,堅決抵制一切歪理邪說。用自己的一言一行樹立教師威信,。

1．會課工作：

利用好會課時間，備課認真仔細,，盡力做到科學,、準確、嚴密,。象同行認真學習,， 在會課的過程中，我除了認真鉆研教材,，多方參閱各種有關書籍外,，積極向備課組其他教師請教，力求深入理解教材,，準確把握重點和難點,。同時我還注意認真編寫教案，并不斷歸納總結教學中的經驗和教訓,。

2．課堂教學：

在平時的教學過程中,，以啟發(fā)式教學為主，堅持學生為主

體,，教師為主導的教學思路,，注重對學生音樂能力的培養(yǎng)。

3．堅持聽課,，尤其是組內其他教師的課,，學習他人的寶貴的教學經驗，來提高自己的教學水平,。

4．不斷充實自己的教學內容,，豐富教學方法。

5．及時總結工作中的不足,，加以糾正和改進,，不斷完善自己的教學工作。

1．確立課題,，作好筆記,，及時反思。

2．結合自己教育教學工作,，開展好《怎樣讓孩子的注意力更持久——一年級音樂課堂教學內容安排》的課題研究,。

3．多讀書、多積累,，提高自身的業(yè)務水平及文學素養(yǎng),，更好的做好科研工作,。

4．及時把自己的文章感悟上傳博客，達到和其他教師資源共享,。

帶好低年級的特色班,，把合唱教學抓到實處。從基礎聲音訓練開始,，在短小的兒歌中訓練學生的演唱技巧,。一期結束后達到會唱八首課外歌曲。聲音基本統(tǒng)一的程度,。

1．充分利用業(yè)余時間,，不斷豐富自己，加強自身建設,。

2．請領導,、同行多聽課、多指導,，大膽實踐,，不斷創(chuàng)新，形成自己的教學風格,。

音樂教師個人工作計劃簡短 音樂教師個人工作計劃一二年級篇十五

為了順利完成本學期的教育教學任務,，真正地提高學生的音樂技能技巧，讓學生在音樂中學有所獲,，并能夠掌握音樂課所要求的基本知識,，同時又能夠感受到音樂的快樂和情趣，從而提高音樂審美能力,，特制定以下教學計劃,。

學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,。應注意引導學生對音樂的整體感受,，豐富教學曲目的體裁、形式,，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。保持學生對音樂的興趣,，使學生樂于參與音樂活動,。培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力。培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。培養(yǎng)藝術想像和創(chuàng)造力,。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

1、總目標：保持學生對音樂的興趣,，使學生樂于參與各項音樂活動,。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁,、形式,，培養(yǎng)學生的音樂感受與音樂鑒賞能力，發(fā)展藝術想象力與創(chuàng)造力,。增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,，在生動活潑的教學過程中培養(yǎng)學生樂觀的生活態(tài)度和友愛精神。

2,、分目標：

（1）感受與鑒賞

知道常見的中國民樂器，并能聽辯其音色,，在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中能初步辨別旋律進行的高低,、快慢、強弱,，能感知樂句與樂段的結束,，并能做出相應的反映。能體驗并簡述音樂情緒的變化,，能區(qū)別齊唱與合唱齊奏與合奏,，聆聽音樂主題并能說出曲名。喜歡聆聽我國民族民間音樂,，知道一些代表性的地區(qū)和民族的民歌和民族器樂曲,。

（2）音樂表現(xiàn)

樂于參與各種演唱活動，并能對老師的指揮動作幾歌曲的前奏做出恰當反映,，演唱時姿勢正確,，聲音自然，節(jié)奏音調準確,，在合唱中能注意與他人合作,。知道力度記號、反復記號,。

（3）音樂創(chuàng)造

能利用廢舊物品自制簡易打擊樂器,，利用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。能即興創(chuàng)編音樂故事,、音樂游戲、音樂劇,，并能參與表演,。能創(chuàng)作4小節(jié)的節(jié)奏短句，及簡單的旋律。

（4）音樂與相關文化

關注日常生活中的音樂,，熱心收集各種音樂材料并經常聆聽,。主動參與社區(qū)、鄉(xiāng)村的文藝活動,，并能大方地與他人進行交流,。樂于聽賞音樂會或當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荩佑|與了解戲曲舞蹈等藝術表演形式,，認識音樂在其中的作用,。

1、本教材體現(xiàn)素質教育觀念,，以審美體驗為核心,，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造思維,，為學生終身喜愛音樂,、學習音樂、享受音樂奠定基礎,。

2,、本教材體現(xiàn)以學生為本的新型教育觀念，遵循學生的認知規(guī)律,，與身心發(fā)展規(guī)律,。改變過去教學中普遍存在的以教師、課堂,、書本為主的教學方式,，代之以學生的生活經驗、興趣,、能力與需要為出發(fā)點,，為學生提供感受音樂、表現(xiàn)音樂,、創(chuàng)造音樂以及學習積累音樂文化的廣闊天地,。

3、本教材在編寫體例上采用“單元”形式,，各單元都有明確的主題,，各主題之間具有有機的聯(lián)系，每單元課型豐富多彩,，更貼近兒童生活,，使學生易于學習，樂于學習,。

4,、本教材將評價機制滲透在各個單元之中，既注重總結性評價，有注重過程性評價,，在評價形式上采用自評,、互評、他評相結合,，這更能增進學生對音樂課的情感體驗,，激勵學生更有興趣地學習音樂。

1,、豐富音樂情感體驗,，發(fā)展音樂感受力。

2,、發(fā)展學生音樂創(chuàng)造性思維,，注重音樂能力培養(yǎng)。

3,、了解當今比較流行的世界音樂,，豐富學生的音樂視野。