時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

初中數(shù)學備課組工作計劃總結(jié) 初中數(shù)學備課組工作計劃篇一

本學期我們九年級數(shù)學備課工作將圍繞我市和我校開展的教學活動,，以提高初中數(shù)學教學優(yōu)秀率、合格率為重點,，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動,，促進教師,、學生共同發(fā)展，總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)揮優(yōu)勢,，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,，努力使我們九年級數(shù)學備課組在有朝氣,、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力,。

（一） 認真學習新課程標準,，提高教師自身專業(yè)素質(zhì)。

1,、 按教務處統(tǒng)一部署,，組織本組教師認真學習數(shù)學的新課程標準。組織學科教師圍繞新教材認真討論,，將學習所得用以指導教學工作,。

2、 在理論學習的同時,，堅持業(yè)務學習,，組織全組教師根據(jù)九年級教材特點,，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗互相學習,，互相取長補短,，共同提高。

（二） 加強備課組的常規(guī)管理,。

一周開展一次備課組會議,，了解、檢查本組的教學工作情況,。配合教務處一月一次對各教師的備課,、批改作業(yè)的情況進行檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。

（三）提高教研質(zhì)量， 切實開展校本教研,。

堅持集體備課,，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教學案和教學中,。在常規(guī)教學中使全組達到統(tǒng)一進度,，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫教學案,，布置練習,，統(tǒng)一考試。堅持每周一次的備課教研,，重點研究教材,，教法，備課,，練習,，考試和評點。按學校要求,，每次教研會,，須有主講并做好會議記錄，以存資料,，以備檢查,。提倡相互聽課，相互學習,，相互幫助,。達到以老帶新，以能帶新,，共同提高的目的,。聽課節(jié)數(shù)按學校要求,。

（四）加強資料建設

我備課組要編寫或選用符合我校實際、課堂適應,、學生歡迎的上課資料和訓練檢測資料,。初步摸索出適應學生實際的小單元檢測資料，電腦備份,，以便選用,，資源共享。各教師在教學過程中應該抽空將平時教學心得記錄下來,，形成文字材料,，為自己和本組積累教學財富。

（五）開展課題研究

不斷地對學生進行正確的學習態(tài)度和科學的學習方法的教育,。學習態(tài)度的好壞,，關系到學習是否主動，是否刻苦,，要變“要我學”為“我要學”,。而學習方法的好壞，關系到學習是否有成效,，教師既要向?qū)W生教方法,，又要指導學生自己總結(jié)積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”,、學會“探究學習”中來,。要注意學生數(shù)學素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上,，九年級主要從提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和應試能力上進行教學研究和教學改革，重點是把學生盡快地引上正軌,，同時進行培養(yǎng)學生自學能力的實驗,。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進生作為教改的突破口，用鼓勵去激發(fā)學生的學習熱情,，用贊賞點燃學生智慧的火花,，鼓勵各位教師根據(jù)所教學生的特點和教學實際，確立自己的教改課題,。

九月份：

1．做好開學初的準備工作,，討論制定本學期我備課組的教研計劃和教學進度安排，確定集備教研活動時間,。

2．組織學習新課標以及教學改革的有關文章,。

3．開展集體備課，統(tǒng)一教學計劃進行授課,，各項教學工作有序進行,。

十月份：

1．開展集體備課,、組內(nèi)開課，組織討論,，進行課后反思,。

2．開展集體備課、組內(nèi)說課,，組織討論,。

3．組織好期中復習材料。

十一月份：

期中考試及質(zhì)量分析,。

十二月份：

教學資料庫建立,、交流單元測試資料。

一月份：

1． 總結(jié)積累教學案例每人至少寫一個教學后記,，或整理一篇完整個案（含教案,、實錄、教學反思）或完成一個教學案例,。

2．做好期末復習,、考試。

3．期末考試,、寒假開始,。

初中數(shù)學備課組工作計劃總結(jié) 初中數(shù)學備課組工作計劃篇二

班級學生情況：學生第一次接觸新教材，學習興趣濃厚,，積極性高,，表現(xiàn)出很大的熱情。大多數(shù)學生小學基礎知識掌握較好,，但是由于學生畢業(yè)學校不同,，學生的素質(zhì)參差不齊，部分學生小學基礎知識掌握得不太理想,，給七年級數(shù)學的學習帶來不小的難度,。

《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》七年級上冊包括有理數(shù)，一元一次方程,，圖形認識初步,，數(shù)據(jù)的收集與整理四章內(nèi)容，學習內(nèi)容涉及到了《全日制義務教育數(shù)學課程標準（實驗稿）》（以下簡稱《課程標準》）的四個領域：“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“課題學習”,，其中每一章都是相關領域的基礎內(nèi)容,，是后續(xù)學習的基礎。第1章“有理數(shù)”的主要內(nèi)容是有理數(shù)的有關概念及其運算,。通過本章的學習,，要使學生了解有理數(shù)產(chǎn)生的必要性、有理數(shù)的意義,，能夠從事有理數(shù)運算,，體會“數(shù)的擴張”的一致性,，并能解決一些簡單實際問題。

第2章“一元一次方程”的主要內(nèi)容包括：利用一元一次方程分析與解決實際問題,，一元一次方程及其相關概念,，一元一次方程的解法。其中,，以方程為工具分析問題,、解決問題是重點，實際問題貫穿于始終全章,，而對一元一次方程及其相關概念和解法的討論,，是在建立和運用方程這種數(shù)學模型的大背景之下進行的。第3章“圖形認識初步”的主要內(nèi)容是圖形的初步認識,，教科書首先從大量的實例入手,，讓學生從生活中的物體中抽象出一些常見的幾何圖形，認識常見的幾何圖形以及進一步認識點,、線,、面、體,，在此基礎上,，通過從不同方向看立體圖形和展開立體圖形等活動，在立體圖形與平面圖形的轉(zhuǎn)換中發(fā)展學生的空間觀念,。第4章是“數(shù)據(jù)的收集與整理”,，這是全套書統(tǒng)計部分的第一章，主要內(nèi)容是收集數(shù)據(jù)和整理數(shù)據(jù)的常用方法,。

教科書首先從一個具體問題入手,，介紹通過全面調(diào)查獲得數(shù)據(jù)的方法和步驟，在解決這個具體問題的過程中,，使學生經(jīng)歷收集,、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計過程,，學習通過問卷調(diào)查、查閱資料等收集數(shù)據(jù)以及利用表格整理數(shù)據(jù)的方法,；接下去又以一個具體實例介紹通過抽樣調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法和步驟,，再一次讓學生經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過程，并在這個過程中,，使學生對抽樣的必要性和樣本的代表性有一個初步的體會,。最后是一個綜合性的課題學習，學生通過小組合作,，親自動手收集整理和處理數(shù)據(jù)并對所得結(jié)論進行解釋和質(zhì)疑等活動,，完成這個課題學習,。本冊書在全套教科書中具有重要的基礎地位，本冊書的主要內(nèi)容是整個七—九年級教材體系的重要基礎,，本冊書中的某些思想方法也是初中數(shù)學的重要思想方法,。

第一章通過實際例子，感受引入負數(shù)的必要性,。會用正負數(shù)表示實際問題中的數(shù)量,。理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù),。借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義,，會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值（絕對值符號內(nèi)不含字母），會比較有理數(shù)的大小,。通過上述內(nèi)容的學習,，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法。掌握有理數(shù)的加,、減,、乘、除運算,，理解有理數(shù)的運算律,，并能運用運算律簡化運算。能運用有理數(shù)的運算解決簡單的問題,。理解乘方的意義,，會進行乘方的運算及簡單的混合運算（以三步為主）。通過實例進一步感受大數(shù),，并能用科學記數(shù)法表示,。了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念。

第二章經(jīng)歷“把實際問題抽象為數(shù)學方程”的過程,，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效的數(shù)學模型,，了解一元一次方程及其相關概念，認識從算式到方程是數(shù)學的進步,。通過觀察,、歸納得出等式的性質(zhì)，能利用它們探究一元一次方程的解法,。了解解方程的基本目標（使方程逐步轉(zhuǎn)化為x=a的形式）,，熟悉解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法,，體會解法中蘊涵的化歸思想,。能夠“找出實際問題中的已知數(shù)和未知數(shù)，分析它們之間的關系，設未知數(shù),，列出方程表示問題中的等量關系”,，體會建立數(shù)學模型的思想。通過探究實際問題與一元一次方程的關系,，進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程（見上圖）,，感受數(shù)學的應用價值，提高分析問題,、解決問題的能力,。

第三章通過從不同方向看立體圖形和展開立體圖形，初步認識立體圖形與平面圖形的聯(lián)系,。在此基礎上,，認識一些簡單的平面圖形——直線、射線,、線段和角,。強調(diào)學生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察,、操作,、想象、交流等活動中認識圖形,，建立和發(fā)展學生的空間觀念第四章了解通過全面調(diào)查和抽樣調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法,；會設計簡單的調(diào)查問卷收集數(shù)據(jù)；能根據(jù)問題查找有關資料,，獲得數(shù)據(jù)信息,。初步感受抽樣的必要性，初步體會用樣本估計總體的思想,。掌握劃記法,，會用表格整理數(shù)據(jù)；體會表格在整理數(shù)據(jù)中的作用,。

進一步體會條形圖,、扇形圖和折線圖在描述數(shù)據(jù)中的作用。能用計算器處理簡單統(tǒng)計數(shù)據(jù),，進一步體會計算器處理運算的優(yōu)越性,。從事收集、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計活動,，經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過程，體驗統(tǒng)計與生活的聯(lián)系,，感受統(tǒng)計在生活和生產(chǎn)中的作用,，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習慣和實事求是的科學態(tài)度。

本學期數(shù)學備課組組教研工作以“三實”課堂改革實驗為主線,，以教材解讀,、教與學規(guī)范為重點，認真搞好教材研究,、扎實有效開展教研活動,，促進教師、學生共同發(fā)展,、,。切實加強教研組建設，初步形成“三實”課堂教學模式,，提高課堂教學效率,。不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領優(yōu)勢,，改進不足,，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學備課組在有朝氣,、有創(chuàng)新精神,、團結(jié)奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。

（一）認真學習課程標準,，提高教師解讀教材的水平,。

1、按教導處統(tǒng)一部署,，開學初組織本組教師認真學習課程標準,，認真閱讀教材。組織學科教師圍繞教材認真討論,，將學習所得用以指導教學工作,。

2、在理論學習的同時,，堅持業(yè)務學習,，組織全組教師根據(jù)各年級教材特點，討論教材教法,，相互交流經(jīng)驗互相學習,，互相取長補短，共同提高,。

（二）加強備課組的教與學的規(guī)范,。

1、形成教學常規(guī)檢查的周檢制度,。備課組長對本年級教師進行教學常規(guī)檢查,，檢查內(nèi)容為備課、聽課和作業(yè)批改，作好記錄,，于次周一交教研組長備案,。

2、期初,、期中和期末各進行一次教學常規(guī)的抽查,。

3、配合學校領導值日行政巡課,、查課,、隨堂聽課制度。

4,、堅持每周一次的教研活動和一次年級備課小組活動,。

（三）提高教研質(zhì)量，切實開展校本教研,。

以備課組為單位,，切實組織好常規(guī)教研，理論學習,，說,、講、評要有實效,，備課組要發(fā)揮備課組在教學活動中的作用,，加強常規(guī)教學的研究。堅持集體備課,，充分發(fā)揮教師的群體智慧,，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中。在常規(guī)教學中使全組達到統(tǒng)一進度,，集體備課,，根據(jù)各班不同情況編寫教案，布置練習,，統(tǒng)一測評,。堅持每周一次的備課教研，重點研究教材,，教法,，備課，練習,，考試和評點,。按學校要求，每次教研會,，須有主講并做好會議記錄,，以存資料,，以備檢查。提倡相互聽課,，相互學習,，相互幫助。達到以老帶新,，以能帶新，共同提高的目的,。聽課節(jié)數(shù)按學校要求,。每位教師要上一堂公開課，聽課后認真評議,，就教學設計,、教學方法、教學手段的使用,，教學思想的滲透提出反思,。

（四）開展課題研究

不斷地對學生進行正確的學習態(tài)度和科學的學習方法的教育。學習態(tài)度的好壞,，關系到學習是否主動,，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”,。而學習方法的好壞,，關系到學習是否有成效，教師既要向?qū)W生教方法,，又要指導學生自己總結(jié)積累方法,。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來,。要注意學生數(shù)學素質(zhì)的培養(yǎng),。在教改方向上，初一年級要做好小學,、初中教學的銜接,，重點是把學生盡快地引上正軌，同時進行培養(yǎng)學生自學能力的實驗,。

（五）開展培優(yōu)輔差第二課堂活動

對于較好的年級三分之一的學生,，組織每周一次的提高輔導，定員,、定時,、定內(nèi)容。對于學困生,，各班根據(jù)每次小單元考情況,，及時對學困生進行補缺漏,，細水長流。做好初一的數(shù)學競賽,，以激發(fā)優(yōu)生的學習熱情,。

總之我們備課組要多進行合作交流，發(fā)揮整體效能,。教師間要建立積極互助的伙伴關系,，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源,，形成教研合力,，以盡快提高備課組整體教學水平。

初中數(shù)學備課組工作計劃總結(jié) 初中數(shù)學備課組工作計劃篇三

教學質(zhì)量是學校的生命線,，是立校之本,，教學質(zhì)量的好壞，直接關系到我校的辦學效益,。備課組工作開展的如何,，將直接影響本組全體教師的思想、業(yè)務素質(zhì)和本學科的教學質(zhì)量,。為把本備課組建設成一支強有力的隊伍,，根據(jù)學校的有關規(guī)定，并結(jié)合本組的實際,，特制定本學期的教研組工作計劃,。

1、由備課組長負責繼續(xù)實行集體備課制,，切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié)：即說課,，編寫教案；議課,，精改教案,；溫課，優(yōu)化教學,；省課,，反思教學。充分發(fā)揮教研組,、備課組的集體智慧,，同時注重發(fā)揮每位教師各自的教學特色和風格，備課組長要把好本組的教學質(zhì)量關,，每位教師都要明確樹立集體質(zhì)量意識,。繼續(xù)落實青年教師的結(jié)對子制度。

2,、加強備課組的管理,，狠抓組風建設,，組長經(jīng)常深入備課組，了解,、檢查本組的教學工作情況,，每月對各教師的備課、聽課情況檢查一次,，以便及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。

3,、發(fā)動教師積極參加聽課活動,，集思廣益，對校級開設的公開課,、示范課等一律參加。爭取備課組開設兩堂組內(nèi)公開課,，向?qū)W校推出一堂校級公開課,，由××老師負責。

4,、初一,、初二年級要抓好基礎教學，要面向全體,，抓兩頭帶中間,，特別要重視做好后進生的補差工作；初三年級面臨著升學考試,，教師要齊心協(xié)力,，認真做好復習工作，其他教師也要關注畢業(yè)班級的教學,，獻技獻策,，爭取在中考中取得優(yōu)異成績。同時初三年級要切實做好準備參加全國數(shù)學競賽的輔導工作,，力爭在競賽中取得可喜成績,。

5、每周五認真組織教師理論學習,，提高本組教師的理論素養(yǎng),，召開兩次組內(nèi)的中考研究會，研究中考試題的特征,，預測出題方向,。鼓勵教師積極參加現(xiàn)代化教學培訓，提高現(xiàn)代化教學工具的使用能力,，爭取在各類課件比賽中有部分教師獲獎,。

6,、要求各教師根據(jù)自身專長，加強學習,，努力實踐,，善于總結(jié)，積極參與科研,，提高科研能力,。

7、備課組盡力搞好自編資料的積累和整理,，做到分工協(xié)作,，共同收益，逐步完善本組的教學資料庫,。

初中數(shù)學備課組工作計劃總結(jié) 初中數(shù)學備課組工作計劃篇四

認真學習《數(shù)學新課程標準》,，進一步確立課程標準的基本理念，圍繞教學工作意見,，以課程改革為中心,，突出有效主題。通過開展集體備課活動,，加強教師間的交流與合作,，促進備課與上課的一體化，實現(xiàn)集體備課與教科研活動的有機結(jié)合,，與校本培訓的高度融合,，讓集體備課活動與新課程改革攜手同行，使備課過程成為教師合作,、實踐,、創(chuàng)新的研究過程，從而大大提高教師的業(yè)務素質(zhì)和理論水平,，全面提高教學質(zhì)量,。

本年級有8個班，備課組的四位教師有2位長期擔任低段數(shù)學教學,，有較豐富的教學經(jīng)驗,，還有2位剛接觸低年級數(shù)學教學，固要加強同事間的相互學習,，取長補短,，讓備課組工作有一定特色，數(shù)學教學質(zhì)量有一定提高,。

1,、制訂計劃。學期初,，由備課組長提前確定每次集體備課的時間,、中心發(fā)言人及研討主題,，提前通知。組內(nèi)成員明確分工,、內(nèi)容后,，鉆研教材，進行備課準備,，撰寫備課發(fā)言稿及教學設計思路,，以備集體議課時發(fā)言。

2,、磨課實踐,。首先集體研討，由主備人寫出教案,，并執(zhí)教,。參與聽課的`老師評課，指出課堂教學中的亮點和不足,，互相學習,，共同改進。對教案進行二度修改,。個人執(zhí)教可根據(jù)本班的學情,，對集體備課的教案進行修補,，寫出個性的教學設計方案并付諸教學實踐,，同時教師還可根據(jù)教師本人和班級的實際，隨時調(diào)整教學設計,，以求效果,。

3、反思提煉,。在教學結(jié)束后,，備課組教師根據(jù)交流教學情況，反饋教學效果,，對教學實踐中出現(xiàn)的新問題進行探討,，提出改進措施。在反饋的基礎上,，各位教師要根據(jù)自己教學的實際情況,，認真撰寫教后札記，分析成與敗,，總結(jié)得與失,，從感性經(jīng)驗上升到理性認識，提升自身的理論水平和教學水平,。

4,、抓好一年級新生的教學常規(guī)教育,。學生剛?cè)胄＃瑢ι险n的常規(guī)不了解,。年紀小,，自律性差，有部分學生沒有說普通話的意識,，個別學生不懂得執(zhí)筆方法,，等等，需要老師不斷糾正,、督促,，持之以恒抓好教學常規(guī)教育。

5,、精心設計作業(yè)形式,，合理安排作業(yè)時間。提倡布置選擇性,、層次性,、實踐性、趣味性作業(yè),，把作業(yè)的主動權交給學生,。教師的批改、評講應做到細而勤,。認真開展“培優(yōu)補缺”活動,，對后進生要多鼓勵多表揚，增強其學習的自信心,，激發(fā)其學習數(shù)學的興趣,。

初中數(shù)學備課組工作計劃總結(jié) 初中數(shù)學備課組工作計劃篇五

小組合作學習日漸深入人心，教師的教育觀念和學生的學習方式正在發(fā)生變化,。如何激發(fā)學生學數(shù)學用數(shù)學的興趣,？如何引導學生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想,、分析論證,？如何不但要重視學習結(jié)果，更要重視學習過程,，使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習,？如何在小組合作學習的模式中，大面積提高教學質(zhì)量,？等等,。這些都是擺在我們面前的問題，需要我們發(fā)揮集體智慧，認真思考,，積極探索,。為此，本學期初一數(shù)學備課組擬定以下工作計劃,。

1,、深入學習新課程標準，鉆研新教材,。

2,、轉(zhuǎn)變教學觀點，樹立教學是為學生終身發(fā)展服務的思想,。

3,、認真學習、探索,，形成完善的課堂教學模式,。

4、開展課堂教研活動,，提高課堂教學效益,。

5、培優(yōu)轉(zhuǎn)差有成效,。

（一）每周四下午第一節(jié)課集體活動,，學習新課程標準，集體備課,，探討教學上的問題,。

備課模式：

1、分配任務,，確定主備課人,；

2,、集中討論,，分析主備課人的課件、教案,、學案,、練習是否完成每堂課應該完成的教學目標，是否能夠在教學中實施,，是否能做到讓學生做到“一課一得”,；

3、再次整合,、修改,，確定備課組統(tǒng)一使用的課件、教案、學案,、練習,；

4、上課老師根據(jù)個人的風格和自己學生的學情進行修改,。

（二）開展互相學習,、取長補短的聽課活動，形成完善的小組合作教學模式,。

課堂教學模式：

1,、自主學習；引導學生自主探究,、自主思考,，養(yǎng)成良好的學習習慣。

2,、小組合作交流探索,；通過生生交流、師生交流,，形成對知識的掌握,，對思維能力的培養(yǎng)，并學會合作學習,。

3,、展示交流；培養(yǎng)學生的歸納總結(jié)能力,。

4,、達標檢測；布置和督促學生獨立完成課堂作業(yè)并批改部分學生作業(yè),。時間為10分鐘左右,。其目的是檢測每位學生是否都當堂達到了學習目標。

5,、鞏固拓展,；留有一定量的作業(yè)。

（三）日日清,、周周清,、月月清的措施。

日日清主要以每課的導學案為根據(jù),，確保每一位同學必須掌握必做題部分的試題,，周周清以《補充習題、》的單元測試題為依據(jù),，力爭每位同學及格,。每章統(tǒng)一進行單元測驗,，統(tǒng)一評分標準，并利用集體活動時間進行測后總結(jié)分析,。測后有總結(jié)分析,，主要包括：

（1）各班和全級的平均分、及格率,、優(yōu)秀率,。

（2）哪些知識學生掌握比較好，哪些知識掌握比較差,，主要存在什么問題,。

（3）提出需要補救的問題和今后教學上要注意的事項。月月清以每月月考為依據(jù),，主要清的是學生階段性存在的知識遺忘問題,，以及對部分發(fā)揮不穩(wěn)定同學的心理指導和學法指導。

初中數(shù)學備課組工作計劃總結(jié) 初中數(shù)學備課組工作計劃篇六

基礎知識不扎實,，基本技能的訓練不到位,。對數(shù)學中的概念、法則公理的理解,、應用均存在明顯的差距,。不理解概念的實質(zhì)，因而不能在一定的數(shù)學情境中正確運用概念,。運算技能偏低,，訓練不到位，由此造成的失分現(xiàn)象,。運算能力差是造成他們數(shù)學成績偏低的主要原因之一,。在推理論證過程中不能合乎邏輯地、準確地表述自己的思想,，出現(xiàn)層次不清,、邏輯不嚴密、語言表述混亂的現(xiàn)象,。大題的題目難易設置參差不齊,，學生出現(xiàn)畏難心理導致失分嚴重。數(shù)學思想方法的體驗,、理解,、運用還有一定的差距,。對于數(shù)形結(jié)合法,、分類討論等的理解運用還有一定的差距。閱讀理解能力有待于提高,。審不清題意,，尤其不能正確理解關鍵詞的意義。因而不能正確辨明數(shù)學關系，導致解題失誤,。

八年級是整個初中最為關鍵的一年,，隨著年齡的增長和性格的不斷完善，部分學生已經(jīng)有自己的認識,，對于意志薄弱的或者是基礎較薄的同學,，抵制不住外界的誘惑，他們會出現(xiàn)厭學的情況,，導致學生上課注意力不集中,，甚至有的學生不上進，思維不緊跟老師,，學生不能主動思考,，積極完成作業(yè)，學生的兩極分化嚴重,。要想在以后的學習中獲得更加理想成績,，老師和學生都要付出努力，這就要求教師多和學生溝通,，做思想工作,，改變學生的思想觀念，改變教學方法,，調(diào)動學生學習積極性,，因材施教，培養(yǎng)學生的能力,，使不同層次的學生都得到不同的發(fā)展,。

1.在數(shù)學活動中，要讓學生通過觀察,、操作,、比較、歸納,、類比等方法,，大膽提出自已的猜想，發(fā)展學生合情推理能力,。

2.注重引導學生清晰地,、有條理地表達自已的思考過程，做到言之有理,，落筆有據(jù),。

3.鼓勵學生充分參與課本安排的數(shù)學活動，引導學生認識數(shù)形的內(nèi)在聯(lián)系,，體會數(shù)形結(jié)合的思想,。

4.教學中要重視展開概念的形成過程,，提供學生思維的載體，引導學生經(jīng)歷從具體的例子中抽象出概念的過程,，從而幫助學生深刻地理解概念,，改變機械記憶概念的學習方式。

5.在教學中要充分運用現(xiàn)代化信息技術手段,，豐富學生的學習資源,，生動活潑地展示圖形

1.每周進行集體備課。每個人認真鉆研教材,，研讀課程標準,，熟悉教材及其教學用書。通過說課的形式進行備課,，組內(nèi)研討,，及時改進教學方式。

2.每天進行學習檢測,，限時限量完成,，及時掌握學生的學習情況，查缺補漏,，提優(yōu)補差,。

3.積極參加各類教研活動，提高業(yè)務水平,。積極參加各項數(shù)學活動,、優(yōu)質(zhì)課比賽、基本功大賽,，以及每年市的論文比賽,。

4.備課組內(nèi)每月進行教學總結(jié)，及時反思,，總結(jié)經(jīng)驗,，并根據(jù)教學內(nèi)容，出一份優(yōu)質(zhì)的綜合練習,。20xx年3月27日

初中數(shù)學備課組工作計劃總結(jié) 初中數(shù)學備課組工作計劃篇七

遵照學校指示,，繼續(xù)推進和貫徹課堂教學改革，以改變學習方式為目的,，以向高級中學輸送優(yōu)秀初中畢業(yè)生為目標,， 以課堂教學為中心,，探索有效復習教學的新模式,。緊緊圍繞初中數(shù)學教材,、《株洲初中畢業(yè)指導叢書》,、數(shù)學學科“基本要求”進行教學。全組成員加強團隊合作,，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,，努力把握中考方向,，積極探索高效的復習途徑,，促進學生生動,、活潑、主動地學習,，力求中考能在全市“保二爭一”,。

本學期是初三迎接中考的關鍵時期，教學時間短（教學時間約80天）,，任務重,，學校要求高。全體組員必須要積極,、高效地進行教學研討,，及時總結(jié)工作經(jīng)驗，務必做好中考前的復習,，這是本學期的工作重點,。圍繞這個中心工作，初三年級數(shù)學備課組工作設想如下：

（一）加強教學研討,，及時總結(jié)經(jīng)驗,，深刻反思。

加強學習,、研究考標,，領會中考精神，轉(zhuǎn)變教育教學理念,。引導學生自主學習,，合作交流，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,。針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,，收集試卷，精選習題,，建立題庫,，努力把握中考方向，積極探索高效復習途徑,，力求達到減負加壓增效,。進行教育總結(jié)，對課堂上的問題要深入分析,，及時深刻反思,，積極撰寫教育論文、教學案例,、教學設計,，整理好相關材料,。

（二）做好教學常規(guī)工作，在常規(guī)工作中做出特色,。

1,、加強集體備課，通過集體備課,，充分發(fā)揮群體的智慧,，優(yōu)勢互補，保證備課和上課的質(zhì)量,。遇到比較困難的問題,，大家群策群力，共同解決問題,。

2,、認真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂教學設計,、要為學生提供充分質(zhì)疑,、獨立思考和想象的時空。教學設計重點突出,。符合新課標精神,。加強課堂教學，努力提高教學效益與質(zhì)量,，切實提高教與學雙邊活動的針對性和實效性,，努力提高學生學習數(shù)學的興趣、強化課堂教學反思,。

3,、組織備課組教師參加市、校級教研活動,，了解教學動態(tài),，獲取教學信息，加強與兄弟學校的信息交流,。

4,、認真組織聽課、評課活動,。本備課組每人上一節(jié)公開課,，進行教學觀摩，互相交流教學體會,。

（三）,、結(jié)合畢業(yè)班特點，安排好復習教學。

1,、做好畢業(yè)班學生的思想工作,，注意他們的思想動態(tài)。關心學生,，特別是關心學生的身體健康,、生理與心理健康，使其能有良好的心理狀態(tài),，能坦然面對緊張的學習生活,，能正確對待中考,。

2,、做好導優(yōu)輔差工作。對于優(yōu)秀生,，鼓勵他們多鉆研提高題,，對于基礎較差的學生，抓好基礎知識,。把主要精力放在中等生身上,。

3、充分利用課堂40分鐘,，提高效率,，做到精講多練，課堂教學倡導學生自主,、合作學習,、共同探究問題。

第一階段（開學至四月底）：知識梳理,。

上期已復習完實數(shù),、代數(shù)式，不等式（組）,、方程等內(nèi)容,，至四月初須完成第一輪復習，即三月份按順序完成復習內(nèi)容：相交線和平行線,、三角形,、四邊形、圖形變換,、函數(shù),、統(tǒng)計與概率、圓,。使學生掌握每個章節(jié)的知識點,，熟練解答各類基礎題，對每個章節(jié)進行測驗,，檢測學生掌握程度,。

第二階段（5月初——5月中旬）：綜合運用知識,，加強能力培養(yǎng)，專題復習,。

側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力,，在一輪復習的基礎上，進行拔高,，適當增加難度,，主要集中在熱點、難點,、重點內(nèi)容上,，特別是重點；注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握,。針對不斷變化的中考,，必須加強考試的動態(tài)研究，以此指導我們的升學復習,，抓好專題復習研究,。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，讓學生對知識的掌握和應用,，做到舉一反三,，得心應手。

第三階段（5月下旬—6月上旬）：深入中考試題研究,，模擬沖刺,，實戰(zhàn)演練，讓學生自己感受中考的魅力,。

主要進行模擬中考的綜合拉練,，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段,，考前練兵,。研究歷年的中考題，訓練答題技巧,、考場心態(tài),、臨場發(fā)揮的能力等。

第四階段（6月中旬）：查漏補缺,。

該階段復習主要是對學生仍然模糊的或已忘記的知識讓學生回歸課本,，進一步鞏固和加深，迎接中考,，基本上不做難題,、，讓學生感受自己的奮斗歷程，體驗自己的豐收戰(zhàn)果,。此階段學生的心理輔導占很重要的位置,，同時，中考的練兵還是不要放松繼續(xù)保持,，只是在對待不同的學生模擬出來的不同成績時要進行不同的思想教育,。讓每個考生都感受到自己前幾個階段的努力并沒有白費力氣，讓每一個考生都做到胸有成竹,，相信自己永遠是最好,。

初中數(shù)學備課組工作計劃總結(jié) 初中數(shù)學備課組工作計劃篇八

本學期數(shù)學備課組組教研工作以“三實”課堂改革實驗為主線，以教材解讀,、教與學規(guī)范為重點,，認真搞好教材研究、扎實有效開展教研活動,，促進教師,、學生共同發(fā)展,。切實加強教研組建設,，初步形成“三實”課堂教學模式，提高課堂教學效率,。不斷總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領優(yōu)勢，改進不足,，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,，努力使數(shù)學備課組在有朝氣、有創(chuàng)新精神,、團結(jié)奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力,。因此特結(jié)合本組的實際，制定本學期的工作計劃,。

1,、按教導處統(tǒng)一部署，開學初組織本組教師認真學習課程標準,，認真閱讀教材,。組織學科教師圍繞教材認真討論，將學習所得用以指導教學工作,。

2,、在理論學習的同時，堅持業(yè)務學習,，組織全組教師根據(jù)各年級教材特點,，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗互相學習，互相取長補短,，共同提高,。

1、形成教學常規(guī)檢查的周檢制度,。備課組長對本年級教師進行教學常規(guī)檢查,，檢查內(nèi)容為備課、聽課和作業(yè)批改,，作好記錄,，于次周一交教研組長備案。

2,、期初,、期中和期末各進行一次教學常規(guī)的抽查。

3,、配合學校領導值日行政巡課,、查課、隨堂聽課制度,。

4,、堅持每周一次的教研活動和一次年級備課小組活動。

以備課組為單位,，切實組織好常規(guī)教研,，理論學習，說,、講,、評要有實效，備課組要發(fā)揮備課組在教學活動中的作用,，加強常規(guī)教學的研究,。堅持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧,，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中,。在常規(guī)教學中使全組達到統(tǒng)一進度，集體備課,，根據(jù)各班不同情況編寫教案,，布置練習，統(tǒng)一測評,。堅持每周一次的備課教研,，重點研究教材，教法,，備課,，練習,，考試和評點。按學校要求,，每次教研會,，須有主講并做好會議記錄，以存資料,，以備檢查,。提倡相互聽課，相互學習,，相互幫助,。達到以老帶新，以能帶新,，共同提高的目的,。聽課節(jié)數(shù)按學校要求。每位教師要上一堂公開課,，聽課后認真評議,，就教學設計、教學方法,、教學手段的使用,，教學思想的滲透提出反思。

不斷地對學生進行正確的學習態(tài)度和科學的學習方法的教育,。學習態(tài)度的好壞,，關系到學習是否主動，是否刻苦,，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞,，關系到學習是否有成效,，教師既要向?qū)W生教方法，又要指導學生自己總結(jié)積累方法,。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”,、學會“探究學習”中來。要注意學生數(shù)學素質(zhì)的培養(yǎng),。在教改方向上,，初一年級要做好小學、初中教學的銜接,，重點是把學生盡快地引上正軌,，同時進行培養(yǎng)學生自學能力的實驗。

對于較好的年級三分之一的學生,，組織每周一次的提高輔導,，定員,、定時、定內(nèi)容,。對于學困生,，各班根據(jù)每次小單元考情況，及時對學困生進行補缺漏,，細水長流,。做好初三的數(shù)學競賽，以激發(fā)優(yōu)生的學習熱情,。

總之我們備課組要多進行合作交流,，發(fā)揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關系,，加強在教學活動中的參與和合作,，分享教學資源，形成教研合力,，以盡快提高備課組整體教學水平,。

（六）具體安排

二月份：

1、做好開學初的準備工作,，討論制定本學期教研計劃和教學進度安排,，每位教師制定教學計劃。確定集備教研活動時間,。

2,、召開教研會議，明確近期的教研活動,，組織學習新課標以及教學改革的有關文章,。

3、開展集體備課,，統(tǒng)一教學計劃進行授課,，各項教學工作有序進行。

4,、重點班,、普通班初步形成“三實”課堂模式。

三月份：

1,、開展集體備課,、進行教材解讀和導學案的安排，組內(nèi)聽課,，組織討論,，進行課后反思。

2,、教師認真學習《數(shù)學課程標準》,，領會課改精神,；各年級組織好期中復習。

四月份：

1,、期中考試

2,、搞好研討課活動及評課。重點評價創(chuàng)造性,、實效性,、操作性。

3,、根據(jù)學生特點對開展的課題研究進行反思,。

五月份：

1、教學資料庫建立,、交流單元測試資料,。

2、檢查培優(yōu)進展情況,。

3,、開展全員轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課。

六月份：

1,、總結(jié)積累教學案例每人至少寫一個教學后記,，或整理一篇完整個案（含教案、實錄,、教學反思）或完成一個教學案例,。

2、做好期末復習,、考試,。

3、期末考試

初中數(shù)學備課組工作計劃總結(jié) 初中數(shù)學備課組工作計劃篇九

結(jié)合課程處“陽光課程與課堂”工作計劃,，和數(shù)學教研組的具體工作建議,，我們九年級數(shù)學備課組對本學期工作做了集體商討，初步形成以下共識：

從去年11個班級的課堂情況來看,，同類班級之間的差異最主要的在于我們的課堂管理，尤其是非班主任的數(shù)學課堂差異最為明顯,?；趯W情，我們必須從嚴格要求自己開始,，堅持對學生的課堂行為下狠功夫管理,，否則再好的課堂設計和教學基本功也沒有用的，這一點我們已經(jīng)達成共識,。從第一節(jié)課開始我們就著手培養(yǎng)學生的課堂規(guī)范,，堅持對學生嚴格要求,，提高課堂教學的效率。

認真落實集體備課,，探索集體備課的有效形式和內(nèi)容,，堅持集體備課有計劃、有分工,、有主題,、有深度、有重點,，以集體備課推動九年級數(shù)學校本教研的深入進行,。以校本化的國家課程實施作為集體備課的重點，以對教材的二次開發(fā)作為集體備課的主線,。不斷提高課程理解能力,。進一步加強對數(shù)學學案教學的研究，正確認識學案與教案,、練習的關系,，提高學案的編制水平和使用效益。

優(yōu)化教研網(wǎng)絡,，改進教研方式,。積極進行網(wǎng)絡評課。

九年級的教學事關重大,，我一定帶好頭,，全力以赴投入教育教學工作，不耽誤學生的前途,。全身心投入工作包括我們上學期做得不夠好的組員互相聽課,。帶著學習的心態(tài)去聽課或者被聽課會少一些心理負擔。

加強對中考評價的研究,。在科學分析各年中考命題的基礎上,，總結(jié)經(jīng)驗，根據(jù)中考改革要求,，不斷優(yōu)化復習策略,，提高教學研究工作和復習教學的針對性和實效性。

反思九年級時的我們每個人做的輔導工作不少,，課間,、中午大家都見縫插針，但同類班級間后進生的轉(zhuǎn)化效果差異還是比較明顯,。上學期地進步讓我們看到我們的后進生對于基礎反復練習還是有希望的,。可見我們的個輔工作還是要常抓不懈,，同時要講究方法,，經(jīng)?；ハ嘟涣鲗W習，提高輔導的針對性和有效性,。

總之,，今年是最關鍵的一年，意味著更大的責任,，需要我們更團結(jié),，堅持在思想認識和行動上嚴格要求自己，認真開展教學工作和集備活動,，加強管理,，多聽課，提高輔導的效果,。我定做好表率,，與各位數(shù)學老師一起，實現(xiàn)中考數(shù)學的突破,。

初中數(shù)學備課組工作計劃總結(jié) 初中數(shù)學備課組工作計劃篇十

本學期我們數(shù)學組以下兩個意識為指導思想：a,、樹立科學意識——嚴格按照教育規(guī)律及學生的年齡特征做好教學工作，認真落實數(shù)學教學的各個環(huán)節(jié),，積極參與教研教改,，遵守學校的各項規(guī)章制度；b,、樹立質(zhì)量意識——要增強教學工作的針對性和有效性,，樹立以質(zhì)量求生存的思想，以成就學生,，完善自我為目標,，努力提高我校數(shù)學教學成績。

每周五第七節(jié)課,。

活動地點：三樓東頭辦公室,。

（一）加強理論學習，提升教師素質(zhì),。按照學校統(tǒng)一布署,，組織本組教師認真學習數(shù)學教學的新課程標準和數(shù)學教學理論，圍繞新教材認真討論,，制定出新學期的教學計劃和教學進度計劃,，將所學的理念用以指導教學工作。堅持學以致用,，根據(jù)各年級教材、學生年齡特點,，制定教材的教法,，相互交流經(jīng)驗,，互相學習，取長補短,，共同提高,。

（二）加強教研組的常規(guī)管理，常規(guī)常抓,，常抓常新,。

1、向常態(tài)工作要質(zhì)量,，以作業(yè)規(guī)范為抓手,，進一步規(guī)范教學行為，強化常態(tài)工作的質(zhì)量意識,。

（1）要求做到：

①三維目標明確,。

②精心選擇例題。

③作業(yè)布置要精選與分層,，要有針對性,。

（2）繼續(xù)加強課外補缺補差，要體現(xiàn)有效性：

①輔導的目標要明確,。

②要研究考題,，針對考題進行輔導。

③要認真分析考試的成績,，及時改進教學,。

2、加強備課組教研活動,，備課組要在學期初制定出本學期備課組工作計劃,，內(nèi)容要根據(jù)各組的實際（學科的實際、年級的實際等）,，細化教導處,、教研組工作計劃的各項要求，以求有效的落實,。對所制定的計劃,，要有執(zhí)行、檢查,、評價的過程和機制,，備課組的活動要強化教研功能，要以研究和解決教學中的實際問題作為活動的主要內(nèi)容,，通過以校為本的有針對性的教研活動達到輕負擔高質(zhì)量的目標,。

3、每月要對各教師的備課、聽課,、批改作業(yè)的情況進行檢查,，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。

4,、加強畢業(yè)班教學研究。

（1）要研究考題,，把握考試方向,。

（2）加強分層，強化雙基,，確保合格率,。

（3）考試分析要以自查為主，落實基礎知識點,。

（三）加強教研教改,，開展校本教研。

1,、切實組織好常規(guī)教研,，講究實效，積極參上級部門的教研活動,，堅持每周一次校內(nèi)教研活動,，提倡集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧,，逐步形成具有我校特色的數(shù)學教學課件,，資源共享。

3,、加強相互聽課,，相互學習，相互幫助,。達到以老帶新,，以能帶新，共同提高的目的,。聽課節(jié)數(shù)按學校要求每位教師聽課10節(jié)以上,。

4、鼓勵和幫助教師總結(jié)經(jīng)驗,，積極創(chuàng)新,，使改善教學方法成為每個教師的的自覺意識，逐步形成教師個人和教研組的教學特色和教學風格,。

5,、每位教師上一至二堂公開課，聽課后全組認真評議，就教學設計,、教學方法,、教學手段的使用及教學思想的滲透提出反思。

6,、利用數(shù)學興趣小組，培養(yǎng)學生的學習興趣為了提高學生學習數(shù)學的興趣,，培養(yǎng)學生的實踐能力,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，在初一,、初二年級建立數(shù)學興趣小組,，由專人負責。利用數(shù)學興趣小組輔助數(shù)學課堂教學,。

我們教研組全體教師的努力,，讓學生對數(shù)學學科多一分興趣，多一分熱愛,，與教師形成教學相長的合力,，為進一步提高數(shù)學教學水平而努力。