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教科室工作總結(jié) 教科室工作總結(jié)唯美標(biāo)題篇一

“活到老,，學(xué)到老”，作為教師雖有了一定的學(xué)識,，但時代在前進,，社會在變革,，知識在更新。特別在當(dāng)前教育改革的浪潮中,，更需要我們教師首先跟上形勢發(fā)展的需要,，更新觀念更新知識，這樣才能不貽誤下一代,。因此,，本學(xué)期，我們繼續(xù)加強教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對教師進行培訓(xùn),，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

1,、繼續(xù)加強教師教育教學(xué)理論,、教學(xué)技能的學(xué)習(xí)培訓(xùn)

本學(xué)期我們繼續(xù)加強了教育教學(xué)理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)新課程和教育教學(xué)理論,，更新教學(xué)觀點,，探索教學(xué)法則。讓教師通過學(xué)習(xí),，真正確立教育新理念,，實現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方法由舊到新的轉(zhuǎn)變。改進評價內(nèi)容和評價方法,，即努力做到在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時,，還要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度,、行為方式的發(fā)展,，把教師評價、學(xué)生自我評價和其他社會成員評價結(jié)合起來,，實現(xiàn)評價的多元化,，并重視培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐的能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì),。11月份教科室為各學(xué)科訂齊了雜志,，并配送到各辦公室，方便教師閱讀,。教科室平時注意收集先進的教育理念和教學(xué)方法,，并進行概括，每周一次以短信形式向教師發(fā)送,，方便教師學(xué)習(xí)提升,。

2、重視對青年教師的關(guān)心培養(yǎng)

9月份教研室開展“師徒結(jié)對”活動,，結(jié)成語文,、數(shù)學(xué),、歷史、化學(xué)四個對子,，為期一年,，為青年教師聘請教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師擔(dān)任師傅，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,，并對師徒提出各自的具體要求,，制定好實施方案，每學(xué)期結(jié)束由教科室組織考核,。

1,、加強對公開課教學(xué)、研究課教學(xué),、聽評課活動的指導(dǎo)和管理

學(xué)初,，教科室制作《校公開課安排表》，對于校級公開課,，由教研組長負(fù)責(zé)組織安排,，對于各科組內(nèi)公開課要求本組教師積極參與聽課，做好聽課記錄,、評析,，當(dāng)場做好課堂教學(xué)得失的總結(jié)。本學(xué)期中學(xué)部校級公開示范課共19人次,。

為幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,，我校在xxxx年12月6日開展初中部分學(xué)科活力課堂研究交流，邀請市教研室及麥溪中學(xué),、行宮中學(xué)等專家,、骨干教師參與指導(dǎo)。此次活動,，我校教師十分珍惜學(xué)習(xí)機會,，積極參與，共有8位教師開設(shè)市級公開課,，上課教師認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，虛心請教,，受益良多,。

2、組織好以“賽”育人活動

本學(xué)期教研室認(rèn)真組織教師參加各類教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能的競賽活動,，立足崗位，以賽促研,，以賽“練”人,，以“賽”育人,。開展“教學(xué)設(shè)計”大比武；優(yōu)秀論文或經(jīng)驗總結(jié)評比,、優(yōu)秀案例分析評比,、優(yōu)秀課件展示評比等活動，有效地以促進教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高,。

本學(xué)期,，教科室?guī)椭處熥龊迷姓n題的管理、督促和指導(dǎo)工作,。并積極組織教師申報新課題,。在“十三五課題”的申報活動中，我校申報了xx省級課題,，申報了xx三個xx市課題,。目前正在課題的落實過程中。

學(xué)期結(jié)束,，中學(xué)部根據(jù)“xxxx年度xx學(xué)校教師教學(xué)業(yè)績獲獎分值”,，評選出5位初中部學(xué)校“教科研先進個人”,。11月底對市拔尖人才進行考核,，并選出優(yōu)秀一人報送丹陽市。

本學(xué)期對上級教育主管部門組織的各種教研培訓(xùn)活動,，比如“江蘇省中小學(xué)教師健康知識網(wǎng)絡(luò)競賽活動”“xx市全員培訓(xùn)”等都及時安排教師參加,。

1、教師個體專業(yè)發(fā)展規(guī)劃還未來得及制訂,，下學(xué)期初將落實,。

2、教師的讀書熱情不高,，今后將進一步督促,。

教科室工作總結(jié) 教科室工作總結(jié)唯美標(biāo)題篇二

我們小學(xué)語、數(shù)教研組是一個人才濟濟的團隊,，也是一個積極向上的群體,。每個成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都是全身心投入本職工作,。經(jīng)過幾學(xué)期的相互磨合,，彼此的性格脾氣都已了然于心，大家親密無間,，團隊精神初露端倪,。本著“勤學(xué)、善思、細(xì)研,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,；同時我們也在冷靜思考不足,，針對存在的問題積極改進工作。

教育的發(fā)展決定了教學(xué)活動不是一個人的事情,，而是集體智慧的結(jié)晶,。只有集體的共同努力，才能成功面對和解決教學(xué)中的很多問題,；只有集體合作,，共同探究，才能有最佳成效,。當(dāng)教師們都充分認(rèn)識到集體備課的必要性之后,，為了更規(guī)范化管理，我們將集體備課制度化時間地點固定,、備課內(nèi)容確定,、中心發(fā)言預(yù)定、上傳及時敲定,。

教研組兩位組長,，很少在常規(guī)的組織管理上或者引領(lǐng)備課上花時間，因為開學(xué)第一周,，我們把集體備課活動的計劃一經(jīng)安排,，大家以后就是非常自覺、非常認(rèn)真地按部就班了,。更是深深地刻在每個人心中,，它提醒、督促我們活動前事先要熟悉教學(xué)內(nèi)容,、認(rèn)真鉆研教材,、準(zhǔn)備充分發(fā)言的。星期一和星期二下午的第一課分別是一二年級數(shù)學(xué)組集體備課的時間,，每逢這個時候,，我們總會不約而同地走進家長接待室，急切地交流這一星期在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,、研究處理問題的方法,；接著開始討論下一周的教學(xué)內(nèi)容，每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相關(guān)教學(xué)資料,、教學(xué)資源,，加上自己的教學(xué)思想，再整理成篇，可以說是備好了主講稿才發(fā)言的,。主講人談了每節(jié)課的編排意圖,、教學(xué)重難點、提出教學(xué)建議等之后,，大家補充意見，把自己的一些疑問,、教學(xué)設(shè)想,、有新意的地方拿出來交流、討論,，思考,，大家取長補短，最終達成共識,。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向,，就是只統(tǒng)一思想，不統(tǒng)一教案,，倡導(dǎo)把集體備課和獨立備課有機結(jié)合起來,。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧，修正原先的教學(xué)思路,，從本班學(xué)生的實際情況出發(fā),，設(shè)計并撰寫自己的教學(xué)方案。集體備課增強了教師之間的凝聚力,，提高了教師整體的業(yè)務(wù)水平,，不同起點、不同類型的教師在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的成長與發(fā)展,，為備課組這個重要陣地在課改實驗中提供了智力支持和專業(yè)支撐,。同時，它也可以克服個人備課的惰性,、片面性和隨意性,，提高教師教學(xué)的科學(xué)性。

教學(xué)常規(guī)是指在長期教學(xué)實踐中形成的行之有效,、而又必須遵循的教學(xué)規(guī)范和要求,。在實施“六認(rèn)真工作要求”中，我們對每一個環(huán)節(jié)都非常重視,。

學(xué)校提出至少要有提前三天的備課量,，教研組長每個星期一檢查備課，全組教師都能按時上傳一周的備課,，而且內(nèi)容詳盡,，各俱特色。一般的備課更多關(guān)注的是教師的教學(xué)流程，而顧堅老師一直堅持表格式備課,，突出體現(xiàn)了教師活動和學(xué)生活動,。我們知道教學(xué)本來就是師生的雙邊活動，備課備學(xué)生尤為重要,。

我們每學(xué)期至少檢查3次作業(yè)的批改,，教師對學(xué)生作業(yè)的評價有非常有效，例如：笑臉,、鼓勵語等,。扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，切實抓好單元練習(xí),、月考和期末質(zhì)量檢測，真正將考查作為促進學(xué)生全面發(fā)展,、促進教師提高改進教學(xué)的手段,。

教研組全體老師都能積極參與學(xué)校的課題研究。本學(xué)期,，我們結(jié)合學(xué)校有效教學(xué)的研究,、結(jié)合學(xué)生的年齡特點，確立了“創(chuàng)設(shè)有價值的教學(xué)情境”的研究主題,。通過十幾節(jié)的課堂教學(xué)研討,，我們反復(fù)試講、反復(fù)評課,，老師對學(xué)校主課題的理解思考走向深入,，對有效課堂教學(xué)有了科學(xué)的定位思考，對如何創(chuàng)設(shè)有價值的情境形成了獨特的見解,。

上課,，一般采取三個層次：一是個人自己試講，備課組全體聽課,、教研組長參與,；二是第二次試講，教研組全體聽課,，教導(dǎo)處參與,；三是公開課，學(xué)校公開課,，全體本學(xué)科老師,、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與。

評課,，首先是個人說課,，談感受,；第二是參與聽課老師評課，評課的重點圍繞課標(biāo)理念,、圍繞研究點突破,、圍繞學(xué)生主體參與，所有聽課老師必須人人發(fā)言,；第三是專家點評總結(jié),，由聽課的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)進行點評，最后由教研組長作總結(jié),。

課只是一個結(jié)果,，重要的是在反復(fù)幾次的聽課、評課上,。在這些反復(fù)過程中，老師們逐漸明白集體備課的好處,，明白聽課要聽什么,、評課要評什么、反思要思什么,、總結(jié)要總結(jié)什么,。專題式研討讓老師們明確了研究的目的，更明確了研究的方向,，讓老師們在每個環(huán)節(jié)中都有了不同層次的提升,。研究課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式，將不斷促進我們在研究狀態(tài)下實踐工作的理念,，逐步使我們的課堂生動精彩,，使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展。

全體教師從點滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知,、合作、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實在,，確有所得,，向40分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),，教法切磋,，學(xué)情分析，新老教師互學(xué)互促,。

圍繞“創(chuàng)設(shè)有價值的教學(xué)情境”這一研究專題,，通過開展教研活動，逐步使情境的創(chuàng)設(shè)激起學(xué)生最大的學(xué)習(xí)興趣,，使課堂教學(xué)真正成為有效的課堂教學(xué),。

雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯沁@離我們所追求的“品質(zhì)團隊”還有很長的路要走,。集體備課,、教研活動培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力，喚醒了教師推進新課程的意識,，各教研組正在逐漸由“經(jīng)驗型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展,。在我們看來，課改與教研是一個永恒不變的主題,，下學(xué)期,，我們還要把教后記只注重對具體實踐結(jié)果的粗淺回顧，提高到對實踐本身（實踐過程）的深入反思,，使“研”更有深度,；同時有效地利用教研組的討論和學(xué)習(xí)，與同行交流思想,，為學(xué)生提供服務(wù),。“教育的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量,，學(xué)生的成長賴于良師的敬業(yè),。”把它作為工作信條,，我們將會更加勤奮踏實地開展好各項工作,，力爭打造團隊的品質(zhì)，使我校教育教學(xué)水平再上一個新臺階,。

教科室工作總結(jié) 教科室工作總結(jié)唯美標(biāo)題篇三

我校的教育科研工作在進修校的指導(dǎo)下,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下順利完成了本學(xué)期的任務(wù)，本學(xué)期,，我們確立了以校本教研發(fā)展為本,，以小問題入手的科研興教主體戰(zhàn)略，堅持教育科研為教育改革創(chuàng)新實踐服務(wù),，以教育科研促進教師發(fā)展,、促進學(xué)校特色辦學(xué),。

1、以做好教師教育教學(xué)為基礎(chǔ),，開展大規(guī)模的教育科研活動,。本學(xué)期，我們認(rèn)真做好了教師的教育教學(xué)論文,、教學(xué)隨筆的評選,。我學(xué)區(qū)要求青年教師每學(xué)月撰寫一篇，期末教科室共收集了62篇教學(xué)隨筆,，47篇教學(xué)案例和35篇教學(xué)論文,，教科室組織學(xué)校學(xué)術(shù)委員會對教師們撰寫的教育教學(xué)論文、隨筆,、案例進行了認(rèn)真的評選,。推選出部分教師的教學(xué)隨筆在教師大會上進行了交流學(xué)習(xí)，同時還選出李如彬,、陳海燕,、羅玉梅、廣雪芹四位教師的教育管理論文參加市級優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文評比,。另外，要求全學(xué)區(qū)的教師在期末認(rèn)真進行總結(jié)工作,，即進行學(xué)科教學(xué)工作的總結(jié)和學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié),。

2、努力抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作,，加強教師業(yè)務(wù)知識水平,。首先抓理論知識學(xué)習(xí)。我們以集中學(xué)習(xí)的形式組織教師們學(xué)習(xí)理論知識,，向教師們傳輸新的教學(xué)理念,，幫助教師們把握自己的教學(xué)觀。一段時間來學(xué)校教師學(xué)習(xí)的文章《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《中小學(xué)教育科研方法》,、《學(xué)校校本教研》等。我們努力抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，做到理論聯(lián)系實際,，使新稞改理念深入到具體的教學(xué)實踐中。教案每課時教師們都要寫教學(xué)反思,，每月寫教學(xué)隨筆,，每期寫學(xué)科總結(jié)等，讓教師們在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,，再經(jīng)驗中獲得好的教學(xué)方法,。其次抓思想觀念轉(zhuǎn)變：學(xué)區(qū)分中心校,、村校、教研組層層組織學(xué)習(xí)教育局,、進修校,、教導(dǎo)處有關(guān)校本課程開發(fā)的指令性、指導(dǎo)性文件,。通過學(xué)習(xí)教師的觀念轉(zhuǎn)變了,，心理障礙解除了，行動就積極了,，這學(xué)期組織的青年教師賽課,，語、數(shù)學(xué)科各有12名教師參加,，并且參加的教師上課都非常地棒,，能夠充分體現(xiàn)新課程思想，能夠抓住課改得主渠道,。

3,、加強課題研究的過程管理，做好有關(guān)課題的結(jié)題工作,，進一步凸顯我校課改特色,。

加強課題研究過程管理是教科研工作的重中之重。本學(xué)期,，學(xué)校的每個課題組緊抓課題研究計劃的制定,、上好課題研究匯報課、組織課題研討活動,、課題研究手冊的記錄,、實驗資料整理和撰寫研究論文等常規(guī)管理。期初教科室將每個課題組的進度開展情況列入計劃,，確保每個課題組按計劃進行活動,。在研究過程中，組織廣大課題研究教師依托于各自的教學(xué)實踐工作,，邊實踐,、邊研究、邊總結(jié),，不斷探索,，多出成果，并使科研工作來自于教學(xué),，并回歸于教學(xué),。9月我校研究的旅游套餐區(qū)級課題《我是小導(dǎo)游小學(xué)語文口語交際研究《苗族歌舞走進校園》、《民族工藝品制作研究》已經(jīng)順利結(jié)題?，F(xiàn)在正在進行《村校管理模式的研究》這一課題,，該課題的研究進展良好,。

“人才出課題，課題出人才”,。本學(xué)期教科室了解了各課題組的研究情況,，對課題研究的各個環(huán)節(jié)進行認(rèn)真、細(xì)致的檢查和督促,，對課題研究的過程性,、終結(jié)性材料的整理、歸檔工作進行全面的指導(dǎo),，做好有關(guān)課題的結(jié)題工作,。

4、搞好繼續(xù)教育工作,，規(guī)范繼續(xù)教育管理,。

本學(xué)期，教科室配合進修校認(rèn)真搞好教師的學(xué)歷進修培訓(xùn),、以及教師的“三課”培訓(xùn)工作,，同時對我學(xué)區(qū)新教師進行了培訓(xùn)、管理和考核工作,；順利組織教師完成了《中小學(xué)教育科研方法》和普法知識的考試工作,，并及時進行了繼續(xù)教育的登記、驗證,、檔案建立,、上報材料等工作。

在這學(xué)期里,，教科室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在各部門密切配合下,，在全體教師的共同努力下,，學(xué)校教科研工作順利開展，取得了一些成績,，也存在著很大的不足,，還有很多工作需要去思考、去落實,。有些工作的開展不夠積極主動,，有時工作時有些瞻前顧后，開展工作不夠大膽,，在今后的工作中教科室將進一步明確自身的職責(zé),，樹立教科研人員作為研究者、指導(dǎo)者,、服務(wù)者的新形象,，為建立一支高素質(zhì)的教師隊伍,，推進我校課程改革作出新的貢獻。

教科室工作總結(jié) 教科室工作總結(jié)唯美標(biāo)題篇四

本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,依靠全體教師的密切配合,學(xué)校教科室積極開展教科研的各項工作:即緊緊圍繞著“為學(xué)校教育教學(xué)改革服務(wù)”這一中心,堅持科研與教研相結(jié)合,堅持理論與實踐相結(jié)合,注重實際,注重實踐,注重實效,增強了教師的教科研意識與能力,努力推進了學(xué)校的教育教學(xué)改革,基本完成了學(xué)期初制定的工作目標(biāo),。具體工作如下:

一,、加強教科研的隊伍建設(shè),提高廣大教師教科研的意識和能力。,更新教學(xué)理念,提高教師教科研素質(zhì),。認(rèn)真組織老師積極主動投身于培訓(xùn)和教改中,在各教研組,、年級備課組展開理論學(xué)習(xí),有計劃、有步驟地進行學(xué)習(xí)研討活動,使教師在新的教改形勢下,通過理論學(xué)習(xí)和實踐研究,在思想上和行動上切實轉(zhuǎn)變教育觀念,提高全體教師的教科研水平和教育教學(xué)水平,使廣大教師能緊跟教學(xué)改革步伐,以現(xiàn)代化教學(xué)思想武裝自己的頭腦,指導(dǎo)自己的教改實踐,。

二,、健全教科研制度,強化課題管理力度,重視課題研究的過程管理。本學(xué)期,教科室繼續(xù)進一步規(guī)范了學(xué)校教科研制度,進一步完善教科室工作制度,使學(xué)校教科研工作日?；?、制度化,切實落實了課題的過程管理,堅持“高質(zhì)量、優(yōu)特色,、嚴(yán)常規(guī)”的工作目標(biāo),比較扎實有效地開展了各學(xué)科的課題研究,。我們在課題研究中,嚴(yán)禁搞形式,走過場,在過程管理上下工夫,認(rèn)真執(zhí)行活動過程,做好課題資料、個案研究,、論文撰寫工作,以此讓教師的素質(zhì)在“教”中得到提高,在“研”中得到完善,。由于狠抓課題研究的過程管理,從而保證了課題研究扎實、有效地開展,。

三,、認(rèn)真完成上級科研部門布置的各項工作任務(wù)。做好了區(qū)級課題的申報,、立項,、開題等和日常科研管理工作,。本學(xué)期,我校校級立項目課題14個,。

四、積極為教師搭建科研平臺,積極組織廣大教師結(jié)合理論學(xué)習(xí),、教學(xué)實踐,進行了一系列的理性思考以及教育教學(xué)的總結(jié),倡導(dǎo)勤于研究,總結(jié)的良好氛圍,。我們采用以教師認(rèn)真撰寫、教科室悉心指導(dǎo)推薦為主,以經(jīng)濟獎勵為輔相結(jié)合的方法,努力使教改論文的撰寫能出成績,、出成果,。本學(xué)期我校共有4篇論文、教案在區(qū)級獲獎,

五,、響應(yīng)中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程,進一步做好我校的師德建設(shè)培訓(xùn)工作,組織全體教師學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》。

六、配合學(xué)校語文組繼續(xù)舉辦《風(fēng)華》文學(xué)社,并出了五期《風(fēng)華》校報;

七,、實施名師工程

推進學(xué)校名師工程,認(rèn)真做好中青年骨干教師培養(yǎng)工作,制定骨干教師集體備課,課后反思,期中匯報,期末總結(jié)的制度,充分發(fā)揮骨干教師輻射帶頭作用,整體推進學(xué)校教育科研水平和層次,。認(rèn)真組織校內(nèi)評課、說課活動,深入課堂教學(xué)研究,。開展新課程教學(xué)模式研討活動,注重理論與實踐相結(jié)合,。加強對教師教學(xué)“六認(rèn)真”工作中科研含量的考核。加強教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí),目標(biāo)明確,分層要求,全面推進,確立明確的培訓(xùn)思路,、培訓(xùn)重點和培訓(xùn)策略,切實提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)的實效性,努力推進教師的專業(yè)化發(fā)展,。

八、認(rèn)真督促各教研組開展“說課,、聽課,、評課”等一系列工作;

以上是20xx學(xué)年第一學(xué)期我校教科室工作的簡要總結(jié),雖已做了不少工作,但仍存在一些不足。在今后的工作中,教科室將進一步激發(fā)教師的科研積極性,依靠學(xué)校行政的支持,依靠廣大教職工幫助和配合,進一步增強服務(wù)意識,提高服務(wù)的水平及質(zhì)量,。及時傳遞教育科研及教育教學(xué)改革的信息,及時挖掘優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗,發(fā)揚奉獻和合作精神,虛心聽取教師們的意見及建議,為學(xué)?？蒲惺聵I(yè)的發(fā)展努力工作。

教科室工作總結(jié) 教科室工作總結(jié)唯美標(biāo)題篇五

在教育局和教師發(fā)展中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下,，根據(jù)開學(xué)初制定的計劃，教科室工作主要以全面落實“雙高”辦學(xué)目標(biāo),，以基礎(chǔ)教育課程改革實驗為主線,，以有效教學(xué)為中心，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)為重點,，緊緊圍繞“課改,、規(guī)范、提質(zhì),、創(chuàng)新,、發(fā)展”開展工作。現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下,。

區(qū)里組織的讀書征文評比有以下幾個老師參加：涂小秋,、程海萍、夏菲菲,、夏蓓紅。涂小秋老師和程海萍老師的讀書征文在評比中獲得三等獎,。本學(xué)期的讀書交流活動教科室提出以朗誦的形式或者演講的形式進行,，但是由于時間上和區(qū)里的幾次活動有沖突，因此延期舉行,。延期舉行影響了活動質(zhì)量,，每個教研組的交流活動都草草了事。下學(xué)期我們的讀書交流活動一定要重視，并開展得規(guī)范有條理,，力爭每個教師在交流活動中有收獲,。

這個學(xué)期程海萍老師、陳曉麗老師已經(jīng)開始堅持做教育博客了,，也有些老師在自己的空間里寫自己的教學(xué)收獲與教學(xué)困惑,，但是建議最好另設(shè)教育博客，開設(shè)以教育敘事,、教育科研,、教學(xué)設(shè)計案例等為主的博客。相信只要每個教師堅持去做博客,，認(rèn)真去做,，用心去做，就會有很大的收獲,，會發(fā)現(xiàn)自己的思想有所改變,，教學(xué)行為有所更進。

這個學(xué)期本校采取了現(xiàn)場試卷命題的方式,，每個參賽教師都經(jīng)歷了現(xiàn)場試卷命題的緊張與現(xiàn)場命題的勞累,。在命題之前很多教師對試卷命題做了充分的準(zhǔn)備，因此命題的質(zhì)量也較高,。在此次試卷命題之后,，教師們明白了，只有先做好試卷命題的細(xì)目表,，試卷命題才更快更有效,。在區(qū)試卷命題評比中吳經(jīng)谷老師和林曉燕老師獲得了區(qū)二等獎的好成績。

本學(xué)期龍水一小聘請曹老師做了“有效作業(yè)設(shè)計”的講座,，由于講座時間和我校教研活動有沖突,，因此我們沒有參加。下學(xué)期的講座,，我們一定妥善安排好活動時間,。

本學(xué)期語文組數(shù)學(xué)組都開展了集體磨課活動，我們的老師在磨課中有了一定的成長,。語文的教研活動開展主題與讀寫息息相關(guān),，這種教研活動開始從無主題的教研活動到有主題的教研活動進行轉(zhuǎn)變，下學(xué)期各個教研組都要進行有主題的教研活動,，活動主題再細(xì)致些,，研討評課時也能圍繞這一主題進行，讓每個老師真正有收獲,、有啟發(fā),。本學(xué)期語文組的評課上課活動開學(xué)初做了充分的策劃,，評課時做到有主評，有點評,，有效提高評課水平,，也有助于上課者迅速成長。本學(xué)期開展了聯(lián)盟教研,，有效減輕了綜合教研組的活動負(fù)擔(dān),，也有效提升了教研質(zhì)量，挖掘了本學(xué)科的教研深度,。在我校舉行的體育和美術(shù)聯(lián)盟活動受到了各個學(xué)校的好評,，下學(xué)期應(yīng)在本學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)深入開展。語文教研組還有一個優(yōu)點就是教研組計劃和總結(jié)能針對自己學(xué)校實際撰寫,，有針對性,，有實際操作性，計劃讓別人一看就知道本學(xué)期有哪些具體的事情要做,，總結(jié)讓人一看就知道哪些事情本學(xué)期做了,，做得怎么樣，哪里優(yōu)秀,，哪里需要要改進,。希望各教研組不要寫沒有針對性的計劃和總結(jié)，不要為了寫計劃而寫,，為了總結(jié)而總結(jié),。

自我研修，主要是要求教師自己制定教師個人成長方案,，根據(jù)方案進行自主研修,。從教師個人專業(yè)成長方案的制定來看，程盈盈老師,、程海萍老師,、夏蓓紅老師、涂小秋老師,、張玉萍老師,、林校長制定的計劃能針對自己的實際，提出自己的不足與改進的措施,。有個別教師把專業(yè)成長計劃理解成了讀書計劃,，也有個別教師根本沒有認(rèn)真撰寫計劃，自己沒有做課題卻在方案里寫到近三年要讓小課題結(jié)題的計劃,。有些教師的教師個人成長計劃,，理論、套話一大堆,，操作性不強,。教師個人專業(yè)成長計劃的制定就像我們上課的目標(biāo)制定一樣，要切實可行,，要可檢測,。當(dāng)然應(yīng)該還有一些教師的方案也不錯，只是本人沒一一瀏覽,，因為他們的方案沒有發(fā)到學(xué)校公共郵箱,。這個學(xué)期我們也看到了新教師的迅速成長。夏蓓紅老師和吳經(jīng)谷教師積極撰寫教科研論文,，積極參加教科研活動,，上課后反思深刻，對自己的教學(xué)有深度的思考并有行為更進,。吳校長是我們教師個人進行自我研修的模范,，每個學(xué)期會讀很多教育著作，會撰寫許多教科研論文,、案例,，提升自己的教科研水平。他把撰寫案例,、論文當(dāng)成一種教學(xué)小結(jié),，教學(xué)反思，提升自己的教科研能力,，同時提升教育教學(xué)水平,。

本學(xué)期，教科室盡量安排每位教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),。個別教師外出學(xué)習(xí)后,，感觸很深，收獲很大,。有的以匯報課的形式進行學(xué)習(xí)匯報,，有的以學(xué)習(xí)體會的形式進行交流，還有個別教師來不及交流匯報決心下個學(xué)期開展匯報交流活動,。

這個學(xué)期圍繞課題開展了讀寫相輔的實踐活動,，活動開展得相當(dāng)順利。感謝課題組成員的積極參與,。周前會議學(xué)習(xí)課題理論時,，各位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)并做筆記；開學(xué)初在各項計劃制定繁忙之際,，制定了一,、二年級的讀寫相輔計劃，并設(shè)計了相關(guān)的教案,；教學(xué)公開課能圍繞這一課題,；平時教學(xué)能圍繞課題,，并搜集相關(guān)資料；學(xué)期結(jié)束后能按時上交讀寫相輔的課題小結(jié),。在教學(xué)檢查時,，發(fā)現(xiàn)一、二年級的語文教師對課題相當(dāng)重視,，孩子們的寫話質(zhì)量很高,，這讓出乎意料，更讓人興奮,。由于課題組成員的認(rèn)真努力,，期末時正值作業(yè)設(shè)計成果評比，教科室整理了資料,，送區(qū)里參評,。前幾天區(qū)里通知我們好好修改作業(yè)成果，下學(xué)期可能進行經(jīng)驗成果展示,。這些成績離不開我們課題組成員的積極參與,、認(rèn)真工作,。我們的成員希望通過課題研究,，提升自己的教研能力,，提高學(xué)生的寫話水平，這正與我們課題研究最終目的不謀而合,。下個學(xué)期我們將進行更細(xì)致的研究,，我們的教研活動、教學(xué)研討將要針對讀寫相輔的寫話指導(dǎo)這一主題開展,。我們希望這個課題能給有效推動我們的教學(xué),，能促進教師的教科研能力，提升學(xué)生的寫話水平,。

感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次和大家共同交流的機會,，感謝校領(lǐng)導(dǎo)對教科室工作的關(guān)心與鼓勵，感謝各位教師對教科室工作的支持,。由于本人資質(zhì)有限,，閱歷淺薄，看法膚淺,，言語上若有不妥之處,，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師諒解,。謝謝大家,！

教科室工作總結(jié) 教科室工作總結(jié)唯美標(biāo)題篇六

本學(xué)期，教科室以課程建設(shè),、校本教研,、師資隊伍建設(shè)等為抓手,，按照期初制定的工作計劃，結(jié)合東勝區(qū)教研中心工作要求,，有步驟,、多形式地開展各項工作，圓滿完成了本學(xué)期的教科研工作,，很多做法和亮點得到了校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的充分肯定。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、教師思想工作常抓不懈

教師是人類靈魂的工程師,，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新,、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,，是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。

我們通過短信,、微信等方式向推薦《為何到了“師生互毆”的地步》、《依蘭索禮教師被“清除出教師隊伍”》等關(guān)于師德師風(fēng)方面的文章,。進行每學(xué)期一次的“師德師風(fēng)自查”和“我的師德師風(fēng)反思”等活動,。涵蓋了，愛國守法,、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生、教書育人,、為人師表,、終身學(xué)習(xí)、一票否決等內(nèi)容,。

二,、完善制度，強化管理,，扎實提升教學(xué)工作實效

在嚴(yán)格執(zhí)行教育政策法規(guī)的基礎(chǔ)上,，教科室不斷加強教科研學(xué)管理制度建設(shè)，以制度的完善促進管理的規(guī)范與高效,，引導(dǎo)師生的行動與發(fā)展,。本學(xué)期，教科室出臺《教師各類賽事參賽制度》,，對不同層次的教師提出了相應(yīng)要求,，推進教師成長,，促進師資水平的整體提升；繼續(xù)實施《師徒結(jié)對》《名師骨干考核》制度,，促進了名師骨干,、青年教師的專業(yè)成長。本學(xué)期教科室干部共聽課一百多節(jié),。

三,、探索教育教學(xué)改革新思路新方向

1、為了更好的落實20xx年總校提出的“聚焦課堂,，增強學(xué)科研究能力”的教育教學(xué)改革要求,，把教育教學(xué)質(zhì)量的提高作為辦學(xué)首要任務(wù)來完成。我們以務(wù)實的精神,，結(jié)合實際情況,，開展了以“全面推行小組合作學(xué)習(xí)”為主題的“第四屆教育教學(xué)研討會”。現(xiàn)初中部各學(xué)段各班以全面推行“小組合作學(xué)習(xí)”,。

我校繼續(xù)實施《學(xué)案式五過程主體探索教學(xué)模式》課題,，重點打造“合作學(xué)習(xí)”環(huán)節(jié)，不斷完善,，不斷調(diào)整,。

2、積極探索“走班制”教學(xué)模式,。實地考察“走班制”成功學(xué)校,，吸取經(jīng)驗，探討符合我校實際情況的“走班”模式,。

四,、特色教研，多措并舉,，著力促師生素質(zhì)共同發(fā)展,，積極開展校內(nèi)教研活動。

1,、“課時課標(biāo)的確定與落實”——教研組長講座和名師骨干引領(lǐng)課,。

各教研組在認(rèn)真組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》的基礎(chǔ)上，3月份開展了以“課時課標(biāo)的確定與落實”為特色教研活動,，促進師生共同發(fā)展,。課堂有了主線，有了生命力,，有了針對性,。

2、“什么是一節(jié)好課”“制定好課的標(biāo)準(zhǔn)”——教研組長講座和名師骨干引領(lǐng)課。

各教研組在4月份開展了以“什么是一節(jié)好課”“制定好課的標(biāo)準(zhǔn)”為特色教研活動,，通過多次課堂探討制定出本學(xué)科的好課標(biāo)準(zhǔn),，更加規(guī)范了課堂，規(guī)范了教學(xué)行為,，規(guī)范了教學(xué)環(huán)節(jié),。

3、“小課題”研究成果分享——評比及相關(guān)引領(lǐng)課,。

各教研組在5月—6月份開展了“小課題”研究成果分享活動,。通過本次活動，老師們將多年來的成功教學(xué)策略整理成“小論文”和“微課”的形式展現(xiàn)出來,。是一次“大”的教學(xué)反思,，“大”的教學(xué)策略的流動。

五,、積極參加各級競賽，廣泛提升師生素養(yǎng),。

本學(xué)期,，我校教師在各級各類教學(xué)及基本功比賽中發(fā)揮出色，成績斐然：馬麗,、柳潔,、賀靜、陳智媛,、楊宇,、池曉雨6位老師榮獲20xx東勝區(qū)基本功大賽一等獎；王雅瓊,、韓瑞娟,、劉暢、劉瑞琳,、高冉,、王曉霞、劉智,、趙曉敏,、馬紅波、劉東,、阿古達木11位老師參加“首屆校名師”大賽,。

六、名師骨干工作室穩(wěn)健運行,，示范作用顯著,。

名師工作室作為我校各學(xué)科的領(lǐng)銜團隊，積極發(fā)揮示范,、輻射和引領(lǐng)作用,，按照期初的工作安排,，平穩(wěn)有序地開展各項工作，在對校內(nèi)青年教師的幫扶工作,、學(xué)校開展的各級各項活動等方面總能見到他們忙忙碌碌,、孜孜不倦的身影。據(jù)統(tǒng)計,，本學(xué)期,，各名師工作室成員共上“引領(lǐng)課”40節(jié)。

七,、今后努力方向,。

自我審視，也有不足：青年骨干教師培養(yǎng)力度有待加強,，教科研工作（尤其是教師論文發(fā)表）的質(zhì)量與層次均有待提升等,。在今后的工作中，我們將不斷發(fā)揚已有成績,，正視存在問題,，齊心協(xié)力，努力將今天的缺點變成明天的亮點,！

教科室工作總結(jié) 教科室工作總結(jié)唯美標(biāo)題篇七

本周一早餐時,，校長要我把本學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)一下，心里一片茫然：本學(xué)期教務(wù)處做了些什么,？除了常規(guī)似乎什么也沒做,！坐在辦公室里想來想去，想想本學(xué)期最主要的就是校本培訓(xùn)思路的改變和力度的加大,！

本學(xué)期的校本培訓(xùn)首先是主題的確定,，這與以往不同。當(dāng)時結(jié)合教科室的工作思路,，我把校本培訓(xùn)的主題定為有效教學(xué),。當(dāng)前學(xué)校可能存在著以下幾個問題：

（1）校長干得累,，教師教得累,，學(xué)生學(xué)得累，家長陪著累,。一方面,，我認(rèn)為累是正常的，因為你想卓越,，你想和別人不同,，那你必須有和別人不同的思路，你必須付出比別人多的多的精力，俗話說：吃得苦中苦,，方為人上人,。當(dāng)時李希貴在高密四中時，就提出了苦累文化怕苦累莫入此門,，圖輕松另尋他處,！確實，苦累這把犁刀一方面割破了你的心,，一方面掘出了生命的新生源,。（羅曼·羅蘭著）但是，當(dāng)我們直面自己教學(xué)之累時,，我們有沒有發(fā)現(xiàn)多少之累是無效之累,？

（2）學(xué)校的學(xué)習(xí)方式往往囿于定勢的、慣性的方式,，跳不出教育的圈子,，學(xué)習(xí)太功利化和狹窄化。譬如我們不看教育類書籍,，只看專業(yè)類的,；不看專業(yè)類的論著，只看直面中考教輔類的,。而這些教輔類的書對我們有多少營養(yǎng)在,？它們對我們教育藝術(shù)的提升,、專業(yè)的修煉有多少幫助,？我們能否有更寬泛的學(xué)習(xí)方式，通過學(xué)習(xí),，我們學(xué)會醫(yī)生的思維方式,，認(rèn)真對待復(fù)雜病情；學(xué)會農(nóng)民的思維方式,，決不埋怨莊稼長不好,，而要了解莊稼的生長規(guī)律；學(xué)會廚師的思維方式,，當(dāng)飯菜不合客人口味時,，懂得改進烹調(diào)技術(shù)和反思；學(xué)會雕刻家的思維方式,，善于針對每件雕刻素材的特點,，化腐朽為神奇

（3）都說婚姻有七年之癢：許多事情發(fā)展到第七年就會不以人的意志出現(xiàn)一些問題。那教學(xué)上我們也不會出現(xiàn)七年之癢呢,？我想,，有！我想當(dāng)你從教多年之后，曾經(jīng)也意氣奮發(fā),，但隨著時間的推移,，都煙消云散了。因為自己的惰性,，因為生活的繁瑣,，變得不會思考、不會學(xué)習(xí),。只是忙碌地匆匆過去一天又一天,，滿足于原有的成績，安于現(xiàn)狀,，等回頭來看看自己走過的路,，都是平淡無奇，碌碌無為,，教學(xué)水平都沒有任何提高,，每天重復(fù)著昨天的故事。漸漸的,，工作多了一份清閑,，卻也多了一份空虛，多了份疲憊,，也就是所謂的心累,。教師會自我設(shè)限感覺到無法突破自己，日益顯出滄桑感若在這種心態(tài)下,，領(lǐng)導(dǎo)若想把所謂的把培訓(xùn)作為福利的一種,，恐怕僅是管理層的一廂情愿，老師不但不領(lǐng)這個情,，反而會認(rèn)為因占用他們的空閑時間感覺多了一份累贅,。

（4）當(dāng)前學(xué)習(xí)有一種近親繁殖之感。當(dāng)前的培訓(xùn)主要以校內(nèi)教研為主,，這是主陣地,，但由于種種原因，我們很難跳出這種近距離的親情式的培訓(xùn),，視野難以開闊,。正如莊子所說的：井蛙不可語于海者，拘于虛也,；夏蟲不可語于冰者,，篤于時也；曲士不可語于道者,，束于教也,。時間,、空間、教化都具有一定的局限性,。

但不管如何,，我始終認(rèn)為不學(xué)習(xí)，如同房子沒有窗戶,，一年不學(xué)習(xí)自己知道,，二年不學(xué)習(xí)同事知道，三年不學(xué)習(xí)學(xué)生知道,。學(xué)習(xí)的內(nèi)涵在于學(xué)而思,，思而悟，悟而行,，學(xué)習(xí)的價值在于心智模式的完善,，升華為人格的完善，體現(xiàn)出人生的價值,，學(xué)校的學(xué)習(xí)文化是一種理念,，一種精神，更是一種境界,。為此,，教務(wù)處本學(xué)期校本培訓(xùn)改變了一些策略，盡可能少占老師的課余時間,，少攤派老師行政性事務(wù)的前提下,，讓老師們跨過一定的時空限制，聽聽大師之言,，開拓視野,。主要工作如下：

本學(xué)期我校老師外出學(xué)習(xí)累計有：

（1）10月底的浙派名師活動，我校計有67人次去杭州學(xué)習(xí),；

（2）11月份語文組計8人次外出紹興,，參加長三角語文教研活動,；

（3）12月份數(shù)學(xué)組計6人次外出溫州,，參加希望杯數(shù)學(xué)競賽教研活動；

（4）另外各類臨海市教研活動,，臺州市教研活動等,，我校老師均是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超額參加；

應(yīng)該講,，作為一所農(nóng)村中學(xué),，一學(xué)期有如此多的外出教研，與學(xué)校在人力,、財力上大力支持是分不開的,。如浙派名師活動,，上一年我們連通知都接不到，當(dāng)時是聽黃巖實驗中學(xué)老師說的,，我們當(dāng)時數(shù)學(xué)組10人去聽課,，可能也造成一定的影響今年直接收到了各科活動的安排表，并且給我校聽課費8折優(yōu)惠,！這使教研組長們喜出望外,，使教務(wù)處也松了一口氣，因為每年教研計劃中都有一個外出聽課,，到哪里去是個大難題,！臺州市范圍內(nèi)刺激不大，現(xiàn)在我校老師們認(rèn)為跑出臺州才叫外出,！這個活動的平臺很好,，解了教研組長的一個心病，另外學(xué)校拿出每人900元的經(jīng)費,，不可謂大手筆,！再如語文組跑到紹興，親耳聽到了黃玉峰的課,，聽到了孫紹正的點評,，聽到了曹文軒的報告，受益非淺,；比如數(shù)學(xué)組跑到溫州,，聽到了杭州外國語學(xué)校副校長的吳鋒刃的課，感觸良多

本學(xué)期我校外請專家有：

（1）七月份,，請?zhí)圃圃鼋淌?、方海東老師來我校上班會課及講學(xué)；

（2）十月份,，請復(fù)旦大學(xué)附中黃玉峰教授來我校講學(xué),；

（3）十月份，請溫州九中邵曉潔,、金佩佩來我校講學(xué),；

（4）20xx年一月份，政教處請到杭州模范班主任鄭英老師來我校講學(xué),；

（5）20xx年一月份,，政教處請到杭州西湖區(qū)教研室主任王曜君來我校講學(xué)。

盡管我校在臨海市比較有名,，但畢竟和一些老牌學(xué)校有歷史淵源的差距,，我們各種信息、關(guān)系更是落后,，再加上專家們事多,，走不開,，另外我們不知道請什么專家，畢竟關(guān)系有限,，再說我們這個學(xué)校畢竟是小廟,，大和尚真得很難請。但我們不遺余力地去請大師,、名師來我校,，提升學(xué)校的人氣指數(shù)。

讀書和做人的關(guān)系就跟吃飯和做人一樣,，一個是養(yǎng)成我的身體,，一個是養(yǎng)成我的靈魂，都是年年月月天天不能少的,。本學(xué)期教務(wù)處教科室及政教處給教師培訓(xùn)的書籍有《有效教學(xué)論》《做一個聰明的老師》《說李白》《說杜甫》《說蘇軾》《突圍》等,，我不知道老師們讀了多少，但我想這一贈書至少讓老師們有個讀書的愿望我還有這幾本書沒有讀,。

教科室工作總結(jié) 教科室工作總結(jié)唯美標(biāo)題篇八

本學(xué)期我校教科研工作,，堅持以積極穩(wěn)妥地推進課程改革，切實提高教學(xué)效益為主題,，在“科研為先導(dǎo)”的旗幟下,，進一步加強學(xué)習(xí)與研究，不斷更新教育理念,，深入研究教育教學(xué)理論,，緊緊圍繞新的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，通過多種形式,、多個層面的課題研究活動,，幫助教師改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)策略,，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,，提高課堂教學(xué)效益，學(xué)校教科研工作在全體教師的共同努力下,，取得了可喜的成績,。

(一)加強理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平,。

我們認(rèn)真組織課題組教師學(xué)習(xí)相關(guān)的教育科研理論知識和課程理論知識,，做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的改革工作,，

開辟“學(xué)習(xí)與研究”論壇,，本學(xué)期，我校圍繞新課程實施中的一些具體課題,，如綜合實踐活動,、新課程引起課堂教學(xué)策略的變化,、學(xué)習(xí)方式的變化、教師角色的變化,、課堂教學(xué)評價的變化等方面,，請學(xué)校學(xué)科帶頭人，圍繞主題,，進行了專題講座,；同時教科室為各課題收集相關(guān)的理論資料，分發(fā)各課題組學(xué)習(xí)參考,，提高課題研究的理論水平,，促進課題研究健康有序發(fā)展。

（二）加強培養(yǎng)學(xué)校教科研骨干隊伍,，提高教師教科研能力,。

首先我們努力提高課題組人員理論素養(yǎng)。我們組織課題組成員廣闊閱讀理論書籍,，吸取營養(yǎng),，并及時將有關(guān)課題研究的資料分發(fā)給大家。在此基礎(chǔ)上,，形成學(xué)習(xí)制度,，每個課題組有固定的理論學(xué)習(xí)時間（每兩周一次），每位教師要寫好學(xué)習(xí)理論,、學(xué)習(xí)心理,，定期交流檢查。

其次增強課題研究人員的科研能力,。積極組織校內(nèi)課題研討活動,，指導(dǎo)教師精心選擇適宜的科研方法，對課題組成員進行科研方法的培訓(xùn),，提高教師的教科研能力,。

再次，增強教師的科研業(yè)務(wù)能力,。本學(xué)期我們根據(jù)省電化教育館,、州教科所的安排，認(rèn)真組織課題組人員到昆明參加課題開題培訓(xùn)班,。外出參加聽課學(xué)習(xí)活動,，外出聽課后，我們要求課題組教師認(rèn)真寫好一份聽課心得,，并在課題組范圍內(nèi)組織學(xué)習(xí)討論,。

（一）加強課題組自身建設(shè)

課題組建設(shè)包括組織建設(shè)、制度建設(shè)和思想建設(shè),。組織建設(shè)上要求新成立的課題組人員要精心物色,，成員結(jié)構(gòu)合理,，以形成合力；制度建設(shè)上要求形成一套符合我校實際的制度,，以使課題組開展活動有章可循,，本學(xué)期我們進一步完善了“理論學(xué)習(xí)制度（定期交流、檢查）”,、“教學(xué)觀摩制度”等,、“課題研究考核制度”。

（二）加強課題研究過程管理

這也是教科研工作的重中之重,。本學(xué)期每個課題組重點抓實驗計劃的制定（期初交教科室）,，抓具體研究匯報課，抓實驗研討活動,，抓每個實驗課題的進度及實驗情況評估,，抓實驗資料整理和論文心得寫作。期初教科室將每個課題組的進度開展情況列成表格,、宏觀控制,，確保每個課題組按計劃進行活動。每個課題組都要定期召開課題組學(xué)習(xí)會議,，記錄好每次會議,、研究、活動情況,，收集好各類資料,，并定期交流，并由副校長室,、教科室檢查,。

（三）全力提高課題組人員的理論素質(zhì)

1、教科室設(shè)“圖書室導(dǎo)讀”將各類教育教學(xué)書刊編目分類發(fā)給課題組成員,，把握教改動態(tài),，一有好的文章或材料立即復(fù)印分發(fā)給教師。

2,、學(xué)校行政人員,、年級組長、教科室人員和課題組組長帶頭做好學(xué)習(xí)筆記,，并組織帶頭寫好學(xué)習(xí)筆記,。

3、堅持每兩月一次的“課題研究日”（學(xué)術(shù)沙龍）;交流各自學(xué)習(xí)心得筆記和課題組開展情況（包括所遇困難）,，對某一研究個案深入探討,，或集體學(xué)習(xí)、觀看影響資料，組織參觀學(xué)習(xí),，用創(chuàng)新,、形式各樣的形式使理論,、實踐相結(jié)合,。

本學(xué)期，我校除了繼續(xù)搞好已立項的各級課題研究外,，我們又申報了《加強小學(xué)生語文知識的積累和運用的研究》,、《提高小學(xué)班主任工作實效性的研究》、《培養(yǎng)邊疆少數(shù)民族學(xué)生實驗?zāi)芰Φ难芯俊?、《?gòu)建學(xué)校,、家庭、社會三位一體的“三生教育” 平臺研究》,、《讓小學(xué)生在數(shù)學(xué)課里說起來的探討》,、《運用多媒體教學(xué)游戲軟件提高課堂效率的研究》、《幼兒傾聽能力培養(yǎng)研究》七個市級課題以及市科技局三項費課題《運用多媒體教學(xué)游戲軟件構(gòu)建新型課堂模式的研究》,、《幼兒園民間藝術(shù)課程的開發(fā)研究》,。

同時我們又被云南省“三生教育”辦公室推薦為省級課題《運用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進“三生教育”教學(xué)實踐》的子課題研究單位,。這樣,，我校的課題研究項目已經(jīng)囊括了學(xué)校教育的各個方面，形成了由省級課題,、市級課題,、市科技局課題及校級課題層層發(fā)展的良好態(tài)勢，促進了教師的發(fā)展,。

為了使我校的課題研究井然有序,、有重點、有層次地開展,，我校教科室負(fù)責(zé)控制下的課題組與教導(dǎo)處組織下的教研組緊密結(jié)合,，將教研組與課題組結(jié)合，通過具體研究,，使課題研究真正將主攻方向放在深化課堂教學(xué)改革,，提高課堂教學(xué)效益上，推動素質(zhì)教育全面深入進行,。

(一)認(rèn)真組織課題研究,，提高課題研究的水平。

本學(xué)期,，我校加強了科研課題的研究工作,，每個課題組，對照學(xué)期計劃，都開展了豐富,、有效的課題研究活動,，每個課題組有一半老師上了課題研究課，課前課題組教師集體備課,，課中課題組教師集體聽課,，課后上課教師先談設(shè)計思想，然后課題組教師中肯的評議,，肯定優(yōu)點,，更提出建議，通過這樣的活動,，促進了學(xué)校教科研水平的提高,，同時也促進了學(xué)校全體實驗教師的發(fā)展。本學(xué)期,，袁靜老師執(zhí)教的《黃鶴樓送別》在武進區(qū)小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校課題研究課評優(yōu)活動獲一等獎,。

（二）規(guī)范課題管理，提高課題研究質(zhì)量,。

為了規(guī)范課題研究的操作,，教科室認(rèn)真地對學(xué)校每項課題進行學(xué)期評估，以促進每個課題健康有序地開展,，使教科研真正落到實處,。本學(xué)期，我校出臺了課題組教師考核辦法,，采用積分制的形式,，對教師的學(xué)期教科研情況進行考核。同時,，本學(xué)期我校積極做好市級以上課題的中期評估工作,，省級課題《邊疆少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)生非智力因素的研究》順利地通過了西雙版納州教育科研研究所的鑒定驗收。**市科技局課題《小學(xué)音樂教育與我州原生態(tài)民族歌舞的融合研究》,，通過了市科技局的中期評估并獲得了好評,。

本學(xué)期，教科室和各課題組長,、教研組長等組織指導(dǎo)好廣大教師特別是課題組老師,、青年教師積極撰寫教育教學(xué)研究論文、教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)案例等,，并幫助修改整理，積極參加各級各類教育部門組織的評比,，積極向各級教育刊物投稿,。

（一）開學(xué)初組織參加“祖國在我心中”征文活動、并有14名選手分別獲一、二,、三等獎,。

（二）組織參加了科技創(chuàng)新大賽，并有多位學(xué)生獲獎,，同時我校還被評為“優(yōu)秀組織獎”

（三）如期完成了各級課題的申報工作,。

縱觀一學(xué)期的教科研工作，還存在很多不足之處,，特別是組織帶領(lǐng)廣大教師在課堂教學(xué)中的改革力度不夠,；教育科研論文等在省級以上刊物獲獎發(fā)表的面還不廣,，但隨著教育科研在我校的不斷扎根，教育科研之花也一定會綻放得更艷,，結(jié)出更豐碩的果實

教科室工作總結(jié) 教科室工作總結(jié)唯美標(biāo)題篇九

時光荏苒,，一眨眼一個學(xué)期又在忙忙碌碌中迎來了結(jié)束階段?；厥走@過去的一個學(xué)期的工作,，感慨萬分，情緒激動,，付出了很多,，收獲也不少。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

這一學(xué)期,，從總的方面來講,，教科室能夠緊密遵循學(xué)校全年的工作思路和教科室職能工作目標(biāo)，全面把握“科研興?！钡膬?nèi)涵,，努力引導(dǎo)教師確立人人是研究者，上課就是研究的理念,，繼續(xù)以課程改革為中心,，課堂教學(xué)改革為重點，開展以校為本的教育科研,。從而實現(xiàn)學(xué)校教科研工作特色化,、教師教科狀態(tài)個性化，有力地推動學(xué)校教育科研工作的新一輪發(fā)展,，其中最典型的例子便是：我校積極申報,、參評了市縣等各級研究課題，而且均獲得收獲,。其中,，白立戰(zhàn)校長、黃延紅老師分別通過了市級立項，將于今年9月份結(jié)題,。我校還申報了“新道德教育”省級課題和“經(jīng)典閱讀”市級兩個課題實驗等等,。在此基礎(chǔ)上，教科室還積極組織了興趣小組和“五個一工程”等常規(guī)活動,，并配合其他的行政領(lǐng)導(dǎo)干好力所能及的事情,。

圍繞教育局今年提出的“雙十佳評選”（師德標(biāo)兵和道德模范），教科室作為學(xué)校師德師風(fēng)教育的主陣地,，本學(xué)年重點加強了教師隊伍的師德教育,。堅持政治與業(yè)務(wù)并重的原則，強化教師工作中的政策導(dǎo)向,，將思想工作,、政策導(dǎo)向和物質(zhì)激勵三者有機結(jié)合起來，增強思想政治教育工作的針對性和有效性,。根據(jù)白校長的安排,，每月進行一次“學(xué)校師德標(biāo)兵”的評選，進一步表彰獎勵優(yōu)秀教師,，廣泛宣傳模范教師的先進事跡,，加強了教師的職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師樹立了正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，增強了事業(yè)心和職業(yè)責(zé)任感，使教師能夠自覺履行職責(zé)義務(wù),，遵守職業(yè)規(guī)范,，發(fā)揚科學(xué)精神，遵循學(xué)術(shù)道德,，教書育人,，為人師表。

精心組織了各種學(xué)習(xí)活動,，構(gòu)建出學(xué)習(xí)型組織,。本學(xué)年主要開展了以下等學(xué)習(xí)活動：

1)、認(rèn)真組織了教師學(xué)習(xí)和鉆研基礎(chǔ)教育階段各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),、新教材和市教研室下發(fā)的各學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見,。

2）、針對參加教師培訓(xùn),、學(xué)術(shù)交流會及進修的教師,，要求他們回校后要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)總結(jié)，并上好一節(jié)示范課,，教科室組織召開學(xué)習(xí)報告會,，這樣做取得了良好的效果,，使大部分教師資源得到了共享，共同提高了業(yè)務(wù)方面的水平,。

3）,、有計劃地安排年輕教師參加教師培訓(xùn)或交流會，使他們接受了新知識,、新信息,，提高了教學(xué)能力。

4）,、通過組織各教研組的每周的聽課日活動,，激發(fā)了全體教師的活力，取得了良好的效果,。

5）,、積極組織相關(guān)老師參加鎮(zhèn)里的各項賽課活動，取得了相當(dāng)好的效果,，得到了一致的好評,。

6）,、通過布置任務(wù),，讓全校教師制訂了個人發(fā)展規(guī)劃，在一定程度上提醒,、激勵了教師不斷學(xué)習(xí)和不斷提高的動機,。

1）、通過聽評課及周反思活動,，提升了老師的反思意識,。結(jié)合每周的聽評課活動，由各教研組長提出相關(guān)問題,，再由老師們寫出與解決本問題相關(guān)的周反思,。通過一系列的活動促進了教師的寫作能力，促進了教師的問題意識,、反思意識和總結(jié)意識,。

2）、建立了教師校本研訓(xùn)評價機制,。嘗試建立了科學(xué)合理,、操作性強的教科研成果評價細(xì)則，增加了優(yōu)秀教研組的評選,，在一定程度上促進了學(xué)校的教科研工作健康發(fā)展,。

3）、根據(jù)學(xué)校的安排,，認(rèn)真完成了區(qū),、鎮(zhèn)兩級的綜合科考查任務(wù),，組織老師們進行了興趣小組的展示工作，展現(xiàn)了我校素質(zhì)教育的豐碩成果,。

4）,、本學(xué)期，學(xué)校對各教研組的聽評課活動作了詳細(xì)的安排,，各教研組長認(rèn)真負(fù)責(zé),，每個教研組的活動都搞得有聲有色，我們還加強了各組教師活動參與情況的的考勤,，使得每位老師都認(rèn)真上好一節(jié)校級公開課,，評課過程也較之從前更有實效

以上便是我校教科室在本學(xué)年中所做的點點滴滴，雖然沒有取得多么嬌人的成績,，但是我相信：只要我們腳踏實地的往前走,，還怕見不到勝利的曙光嗎？

教科室工作總結(jié) 教科室工作總結(jié)唯美標(biāo)題篇十

轉(zhuǎn)眼間,，時間又已過去一年,。回顧年,，我校教科室根據(jù)州,、市教科所的工作安排，結(jié)合我校工作實際,，在上級主管部門和學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下,，本著以人為本，尊重差異,，發(fā)展個性,，面向全體，全面發(fā)展的教學(xué)理念;以課改實施為載體,，以研究教法學(xué)法,、優(yōu)化課堂教學(xué)過程、科研興校,、增強教師課改理念,、提高教學(xué)水平為重點;注重教師的教學(xué)理論培訓(xùn)，加大素質(zhì)教育力度,，增強教育科研動力,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過全體教師的團結(jié)協(xié)作,，取得了較好的成績,，促進了我校工作的發(fā)展。現(xiàn)將我校教科室工作總結(jié)

1,、學(xué)期初,，學(xué)校教科室制定了教師培訓(xùn)計劃,，個人學(xué)習(xí)計劃，和具體的培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)時間,，培訓(xùn)做到了定時、定責(zé),、定量,。教科室定期檢查指導(dǎo)。

2,、開學(xué)初,，教科室根據(jù)各年級組具體情況，分組就新課標(biāo),、教材進行學(xué)習(xí),。

3、分組學(xué)習(xí)《教師教育技術(shù)能力》一書,，在組內(nèi)競賽基礎(chǔ)上,，推選優(yōu)秀選手參加校級教師教育技術(shù)能力大賽。其中一位音樂教師,、一位語文教師,、一位英語教師推選為鄉(xiāng)級舞陽中心學(xué)校組織的教師教育技術(shù)能力大賽中分獲一、二,、三等獎,。

4、每位教師每期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記8篇以上,、撰寫教育故事、遠(yuǎn)程教育筆記各4篇,。

身正垂范,，學(xué)高為師。為了適應(yīng)新課改,，真正提高教師教育教學(xué)水平,，掌握多媒體現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，實現(xiàn)與時俱進,。教科室安排了如下活動：

1,、每期每個教研組輪流進行一組開展上匯報課;一組開展優(yōu)質(zhì)課競賽;一組開展校本教研活動。教研組內(nèi)根據(jù)要求組織好聽,、說,、評課，通過公開課,、示范課,、優(yōu)質(zhì)課,，老師們在實踐中探索，相互學(xué)習(xí),，取長補短,，豐富了自己的教學(xué)方法。常言道“他山之石可以攻玉”,。,。

2、通過看光盤,、影像帶,、遠(yuǎn)教資源等看課活動，讓老師先向名師專家學(xué)習(xí),，參悟他們的先進教法,，充實自己的教學(xué)經(jīng)驗。

3,、通過信息技術(shù)老師的信息技術(shù)知識培訓(xùn),，我校有一部分老師能熟練的制作課件，絕大部分老師能夠運用多媒體上課,，為提高教研,、教改質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)，也為教學(xué)方法的多變注入了活力,。

首先各教研組組長能夠深入角色,，以身示范，充分調(diào)動了本組教師參與教研的積極性,，展示了各科教學(xué)特點,，推動了學(xué)校教育科研的進程。特別是綜合組,，本學(xué)期認(rèn)真組織的校本教研活動,，獲得了的好評，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,，他們還在教師教育技術(shù)能力大賽活動中,，以綜合評分第一優(yōu)異的成績成為本期學(xué)校優(yōu)秀教研組。

其次,，充分利用遠(yuǎn)教資源,，提高了教研質(zhì)量。本期以來,，老師們自制課件到遠(yuǎn)教室上課,，已蔚然成風(fēng)，全校有十多位老師能自制課件,，全校教師每人每學(xué)期各上了12次遠(yuǎn)教課,，掀起了我校利用多媒體教學(xué)手段,、掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)上課的高潮。

再次,，與白楊的熊家?guī)r小學(xué)的聯(lián)校校本教研活動,、長堰小學(xué)進行的手拉手聯(lián)片教研活動，由于準(zhǔn)備充分,，安排周密,，因此得到了與會教師的好評和兩校領(lǐng)導(dǎo)的肯定.

總體看，通過“互相聽課評課”,、“青年教師匯報課”,、“外出教師匯報課”、“教學(xué)片段與反思評選”,、“我的教育教學(xué)故事評選”等多種形式研討,，大家從備課、上課,，到說課,、反思，既有自己的思考,，也有集體的智慧,，使本學(xué)期新課程理論的實施落到實處，教師們都感覺到了實實在在的提高,。學(xué)校各項工作蒸蒸日上,，課堂效率全面提高?？荚嚢?。

根據(jù)州教科所要求，結(jié)合我校實際情況,，我校本學(xué)期還申報了恩施州教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《開掘運用本地德育資源 提高中小學(xué)德育的針對性和實效性研究》之《校園文化德育資源的建設(shè)與運用研究》,。

老師們在教學(xué)這塊園地不但勤于探索，而且還善于總結(jié),，根據(jù)教務(wù)處、教科室計劃,，本學(xué)期學(xué)校舉行了“我的教育教學(xué)故事”評選活動,。本次活動收到參賽作品24篇，通過評委認(rèn)真評選,，共評出一等獎10篇,，二等獎14篇。

本期教科室注重宣傳,、鼓勵老師參加上級舉辦的各種競賽活動,，這不但讓老師把握機會鍛煉自己,、展示自己、體現(xiàn)自身的價值,，而且為學(xué)校爭得了榮譽,。在20xx年湖北省教師電教作品大賽評選活動中，龔永菊的博客榮獲教育博客類二等獎和在網(wǎng)絡(luò)平臺下執(zhí)教的《節(jié)約能源》一課榮獲信息技術(shù)與學(xué)科整合課例類三等獎,。

為明確教研組的職責(zé)和激發(fā)各教研組教研教改的積極性,，充分發(fā)揮組員的潛能，教科室進一步完善和制定了《教研室職責(zé)》,、《教研組長職責(zé)》等學(xué)校一系列規(guī)章制度,。把職責(zé)與處罰、激發(fā)與獎勵有機的結(jié)合起來,，更具人本化,、科學(xué)性、操作性,。

與其他處室密切配合,，完成臨時性任務(wù)，同時為教育學(xué)生,、擴大學(xué)校影響,，做出了成績。

當(dāng)然,，教科室工作還存在許多不足之處,，如有個別的組活動沒有及時開展，有個別年級組的小課題研究力度還不夠,，教法的探討不夠多樣性,、沒有放開手腳、對學(xué)生的學(xué)法探討不夠,、多媒體運用不夠普及等,。這些都力爭在今后的工作中找出缺陷的彌補辦法，力爭在新的學(xué)年把工作做得更好

教科室工作總結(jié) 教科室工作總結(jié)唯美標(biāo)題篇十一

時光流逝,、歲月匆匆,，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期即將結(jié)束了?；仡櫲f佳小學(xué)一個學(xué)期的教科室工作,，心中便充滿無限的感慨與喜悅。一個學(xué)期以來,，萬佳教科室工作嚴(yán)格按照上級及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求與指示精神,，認(rèn)真落實開學(xué)初教科室計劃中的各項工作，積極調(diào)動全體教師的工作熱情與動力，全體萬佳人同心協(xié)力,，用自己的實際行動踐行萬佳“美好課程”,、“美好課堂”的實踐與探索，堅持“以研促教,，提高質(zhì)量”的工作思路,，以常規(guī)工作為保障，強化教學(xué)常規(guī)管理,。力求在課程改革,、夯實教育教學(xué)常規(guī)等環(huán)節(jié)取得進一步的提升。

回顧一個學(xué)期的工作,，審視,、總結(jié)一學(xué)期的得與失，在收獲與失落之間,，靜心思索,、總結(jié)收獲，為今后的工作指明方向,；發(fā)現(xiàn)所存在的問題,，分析問題的癥結(jié)，為今后的工作開辟更佳路徑,，避免少走彎路,，擇優(yōu)落實，特做如下總結(jié)：

1.在夯實教學(xué)常規(guī),，創(chuàng)新常規(guī)工作方法,，提高常規(guī)工作實效中，以新課標(biāo)理念和萬佳美好課程,、美好課堂的教育教學(xué)為指導(dǎo),。本學(xué)期我校落實開展為期兩個多月的美好課題、美好課堂質(zhì)量推進月活動,，通過分管領(lǐng)導(dǎo)親自參與備課,、講課、評課,，面對面指導(dǎo),、跟進、落實,；通過一講,、二講的反復(fù)研磨、換班上課等形式,，讓老師們對課堂有了新的認(rèn)識和思考，極大的提升了老師們的課堂教學(xué)水平，提高了課堂教學(xué)的能力,。而且通過備課中的教案,、作業(yè)檢查、指導(dǎo),、跟進,，扎實老師們的教學(xué)常規(guī)，從而保證學(xué)?；A(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的提升,，讓我校在全區(qū)組織的畢業(yè)年級檢測、三年級英語聽力抽測中取得了較優(yōu)異的成績,。

2.豐富單項能力測查內(nèi)容,，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

根據(jù)我校美好教育質(zhì)量觀,，本學(xué)期校內(nèi)按月進行語,、數(shù)、英及術(shù)科單項能力測查,，每月第四周進行形成常態(tài)固化下來,。由分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、教科室和備課組長協(xié)調(diào)完成,。通過測查,，既提高了老師們對學(xué)生單項能力測查的認(rèn)識，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平得到很大提升,，師生感受到測查給學(xué)生發(fā)展所帶來的變化,。

3.做實課各科前三分鐘訓(xùn)練，提高了學(xué)生的表達能力,。根據(jù)學(xué)科的不同,，各學(xué)科在開學(xué)初制定、安排課前三分鐘訓(xùn)練內(nèi)容及分工,，各學(xué)科,、各班、各組要根據(jù)學(xué)段,、教材內(nèi)容,、當(dāng)前時事或積累內(nèi)容，于學(xué)期初安排課前三分鐘說話內(nèi)容,，內(nèi)容要豐富,、適合學(xué)生年齡特點、安排專門學(xué)生負(fù)責(zé),，讓學(xué)生提前準(zhǔn)備,，人人登臺，訓(xùn)練學(xué)生表達能力。有助于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升,，孩子有了自信,，也就有了學(xué)習(xí)的信息。

4.以“項目推進”為手段,，本學(xué)期我們的項目組有：美好課程,、美好課堂、課題研究,、專業(yè)閱讀,、專業(yè)寫作、園藝修剪,、科學(xué)探究等諸多項目組,，針對各學(xué)科項目組制定具體實施方案，以此推進我校美好課程建設(shè),。

借助重大節(jié)日,、學(xué)期中和學(xué)期末積極組織各項目組進行展示匯報，既進一步完善了我校的美好課程課程建設(shè),，又豐富,、陶冶了師生的情操，讓學(xué)生在樂中學(xué),，感受學(xué)中樂,。

5.在圖書管理中努力擴大師生借閱的時間和空間，提高圖書的使用率,。為使圖書管理,、學(xué)生的借閱更加方便、省時,、高效,，圖書室為各班下發(fā)了一張班級學(xué)生圖書借閱卡，學(xué)生憑卡隨時隨刻可以到圖書室進行借閱,，學(xué)校投入大筆經(jīng)費,，為各學(xué)科購置了適合孩子們閱讀的書籍，讓孩子在閱讀中學(xué)習(xí)知識,、豐富經(jīng)驗,、陶冶情操。

6.數(shù)學(xué)按年級進行聯(lián)動教研和閱讀課展示,、研討,，在活動中不僅讓老師們整體把握教材，熟悉各學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容和要求,，進一步明確自己在教學(xué)中要達到的目標(biāo)和實施建議,。本學(xué)期在進一步研磨的基礎(chǔ)上,，數(shù)學(xué)組編寫、印制了數(shù)學(xué)閱讀校本課程,，形成教材,，為今后的閱讀教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

7.每學(xué)期放假前各學(xué)科的教材分析,，為老師們的集體備課、假期備課領(lǐng)航掌舵,，指明了路標(biāo)和航向,。開學(xué)初的集體研磨、備課檢查為新學(xué)期的教學(xué)扎實了常規(guī),、基礎(chǔ),。

1.本學(xué)期通過“美好課題、美好課堂”質(zhì)量推進月活動的研磨,，更加扎實了老師們的課題研究,、課堂探索的意識和方法，提升了老師們的課堂教學(xué)水平和課題研究能力,。語文晨誦課程,，數(shù)學(xué)閱讀、綜合實踐課程逐步形成常態(tài),，構(gòu)建基本的教學(xué)模式,。“美好課堂”在主題教學(xué),、學(xué)生預(yù)學(xué),、助學(xué)單研制、互文應(yīng)用,、讀寫互促,、小組合作、教學(xué)策略的開發(fā)和使用上,，形成一定的實踐操作和應(yīng)用經(jīng)驗,。但是如何將我們的深入研究形成常態(tài)，在老師們心目中形成課題即研究,，課堂要高效的研磨互促動力,，整體推進我校課題研究和課堂教學(xué)。

改進措施：

繼續(xù)夯實美好課題,、美好課堂質(zhì)量推進月的具體做法,，形成常態(tài)固化下來，成為常規(guī)檢查的重中之重,。檢查后要及時反饋,，提出值得他人學(xué)習(xí),、借鑒的地方,、存在問題及改進,、提高策略，讓我們在研磨,、探究中不斷前行,。

2.常規(guī)工作檢查,、測查、聽課落實雖然很到到位,，但是檢查,、測查后的反饋、跟進有時不及時,。

改進措施：

將各項檢查,、測查、聽課后的反饋隨時,、隨地瞅準(zhǔn)機會及時,、現(xiàn)場完成，提高反饋的時效性,，不安排統(tǒng)一時間,、地點，更不占用集體備課,、研磨的時間,。

3.各學(xué)科組和備課組在教學(xué)、教研中發(fā)展不夠均衡,，教科室對其的指導(dǎo)功能與作用發(fā)揮有待進一步提高,。尤其是對于音樂、體育,、美術(shù),、科學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科的跟進,、指導(dǎo)不夠到位,，致使個別教師對于所存在的問題改進不及時到位，提高速度較慢,。

改進措施：

今后要加大對這些學(xué)科的檢查指導(dǎo),，在現(xiàn)有專人負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)上，增加檢查指導(dǎo)的人員和次數(shù),，提高老師們的認(rèn)識,。采取聯(lián)合檢查與反饋的形式，針對存在的問題,，明確具體要求與標(biāo)準(zhǔn),。

回顧一學(xué)期的工作,，有得也有失?？偨Y(jié)經(jīng)驗認(rèn)真思考,，我們的工作總是在思考與總結(jié)中前進。教科室將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與全體教師的共同努力下實踐萬佳教育人的教育理想,，努力實現(xiàn)萬佳人“美好教育”的辦學(xué)目標(biāo),，向“美好萬佳”奮進。并不斷努力提升本部門的管理水平與業(yè)務(wù)能力更好地服務(wù)于每位教師,。

教科室工作總結(jié) 教科室工作總結(jié)唯美標(biāo)題篇十二

教育事業(yè)要發(fā)展,，教育科研要先行。教育科研與學(xué)校教育改革和發(fā)展有著密不可分的關(guān)系,。特別是當(dāng)前新課程實施，更為教學(xué)活動賦予了全新的內(nèi)容,。使我校的教科研工作呈現(xiàn)出一派生機,。教科室本著求實、上進的原則,，積極實施“科研興師”,、“科研興教”、“科研興?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略,，堅持科研工作“為改革實踐服務(wù)，為提高質(zhì)量服務(wù),、為提高師生素質(zhì)服務(wù)”的“三為”思想,，以“求新、求活,、求發(fā)展”為工作思路,，著力營造科研創(chuàng)新的良好氛圍。現(xiàn)將本學(xué)期教科室工作作一個簡單的回顧：

1,、堅持開展理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教師觀念

教科室積極組織，引導(dǎo)廣大教師學(xué)習(xí)新的教育理念,，加強新課程工作經(jīng)驗的推廣和深化,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程精神，倡導(dǎo)全體教師不僅要教好,，而且要教而思,、教而研。加強教師的教科研意識,。

2,、深入教研組,，積極推動校本教研活動與實踐研究

校本教研對課堂教學(xué)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了適應(yīng)新的教學(xué)要求,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視教師的專業(yè)發(fā)展,，盡可能地安排相關(guān)學(xué)科老師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，積極參加區(qū)級教科研活動,。另一方面以學(xué)校為主體,，廣泛開展課堂教學(xué)研討活動。本學(xué)期開設(shè)了三十五節(jié)校級公開課,，以教學(xué)研討為突破口,，教師做好聽課記錄、評課記錄,、反思體會,，開展多種形式的專題研討活動，以提高教師的執(zhí)教水平,。

3,、及時總結(jié)教師教育成果并加以推廣應(yīng)用

教科室做好了教學(xué)案例、信技整合,、論文推薦工作,。經(jīng)學(xué)校推薦孔泉榮老師的論文《避實擊虛 睹影知竿》在國家級刊物《語文周報》上發(fā)表；吳文英老師的論文《素質(zhì)教育與中學(xué)思想政治課改革》在省級刊物《蘇州科技學(xué)院學(xué)報》上發(fā)表,；邢德清老師的《如何才能備好一堂課》和《淺談職業(yè)中學(xué)的英語教學(xué)》兩篇論文在《英語周報》上發(fā)表,；王勇校長的《“雙語教學(xué)”的認(rèn)識與實踐探索》在省級刊物《蘇州教育學(xué)院學(xué)報》上發(fā)表。

本學(xué)期教科室繼續(xù)開展以“備,、說,、講、評”為主的校本教研活動,，以教研組為單位,，人人參與說課和講課活動。現(xiàn)在,，可以欣喜地看到,，教師們在校本教研的路上已經(jīng)邁出了可喜的一步。

語文組圍繞如何加強誦讀以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力這一主題,，積極開展校本教研并取得了不錯的效果,。英語組“如何提高學(xué)生在英語課堂中的積極性和興趣性”的校本教研活動。數(shù)學(xué)組校本教研的主題是“如何在農(nóng)村中學(xué)中挖掘身邊的教學(xué)資源”,，服務(wù)課堂教學(xué),。物理組以《分組”合作學(xué)習(xí)”模式為契機》的校本實踐與探索，從而形成了我校教育科研的百花齊放的景象,，取得了良好的成效,。

認(rèn)真做好中青年骨干教師培養(yǎng)工作,，制定骨干教師集體備課，課后反思,，期中匯報,，期末總結(jié)的制度，充分發(fā)揮骨干教師輻射帶頭作用,，整體推進學(xué)校教育科研水平和層次,。認(rèn)真組織校內(nèi)評課、說課活動,，深入課堂教學(xué)研究,。開展新課程教學(xué)模式研討活動，注重理論與實踐相結(jié)合,。加強對教師教學(xué)“六認(rèn)真”工作中科研含量的考核,。加強教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，目標(biāo)明確,，分層要求,，全面推進，確立明確的培訓(xùn)思路,、培訓(xùn)重點和培訓(xùn)策略，切實提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)的實效性,，努力推進教師的專業(yè)化發(fā)展,。

基層學(xué)校的教育科研，如何更好地為學(xué)校的教育,、教學(xué)等各項工作服務(wù),，如何更好地為教師的發(fā)展服務(wù)，值得我們積極思考和探索,。學(xué)校至今缺乏有較大影響的科研成果,。學(xué)校將積極組織教師申報教科研課題，開展教科研活動,，在各方面給予支持,。科研揚師,，優(yōu)化隊伍的路途相當(dāng)坎坷,，學(xué)校在“科研興師”、“科研興教”,、“科研興?！比绾卧鷮崒嵉貙嵤磥硭墓αΨ禽p,。以詩為魂,，拓展校本的特色教育舉措如何自然地融入教學(xué)實踐,，如何使之成為教學(xué)改革的載體而力避累贅，使之激發(fā)素質(zhì)教育的升華而切戒浮夸,，實謂特色建設(shè)中不可回避的科研課題,，當(dāng)慎思妥處之。

教科室工作總結(jié) 教科室工作總結(jié)唯美標(biāo)題篇十三

在教育局和校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，結(jié)合本校實際情況,，立足校本教研，一學(xué)期教科室工作忙忙碌碌,，但是始終緊扣“教師發(fā)展“這一中心,，不斷豐盈教師的智慧。現(xiàn)就學(xué)期工作做總結(jié)如下：

有思想的教師,，不僅關(guān)心學(xué)生的現(xiàn)在,，更關(guān)心學(xué)生的未來；不僅關(guān)心學(xué)生成績的優(yōu)秀,，跟關(guān)心學(xué)生精神的充盈……為此,，我們在思想上“煽動”，通過愿景感召,、行動反思來喚醒教師激情點燃教師的智慧火花,。

“如果你想讓教師的勞動能夠給每位教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條路,。”開學(xué)初周校做《做成一件事的行動指南》講座,，引領(lǐng)每一位老師選出一項有價值,、自己感興趣的，可以在一學(xué)期或一學(xué)年做完,，且能夠逐漸拓展,、深化、推廣的一件事情或一個項目,。9位老師向?qū)W校教科室申報“做成一件事”,，這是學(xué)校給教師搭建的一個持續(xù)研討和行為改進的平臺。

新教師引領(lǐng)不松懈,，z老師隔周來一次,，進行理論指導(dǎo)。z老師來指導(dǎo)課堂教學(xué),。同時學(xué)校特地安排z老師于20xx年3月16日到市實驗小學(xué)學(xué)習(xí)一周,。z老師不斷進取，一直在進步著。班子進課堂聽課,，零距離指導(dǎo)z老師,、z老師和z老師。本學(xué)期,，學(xué)校參加區(qū)論文評比,，上交8篇論文，七篇在區(qū)級獲獎,。其中z校長的《時間都去哪了——淺談小學(xué)校長時間管理的有效性》獲得市三等獎,；z老師的《悅讀閱美為“生長”助力》獲得市二等獎。z老師的《鏈接“行健娃”點擊體育課堂——淺談一年級體育課行為習(xí)慣的養(yǎng)成》獲得區(qū)一等獎,。溫州市“一師一優(yōu)課一課一名師”活動,，學(xué)校z老師、z老師和z老師分別錄制了一堂優(yōu)課,，其中z老師的《植物媽媽有辦法（第二課時）》獲得市二等獎,。區(qū)小學(xué)低段學(xué)業(yè)質(zhì)量評價方案評比，z老師寫了《善學(xué)敢為行健致遠(yuǎn)———————展我校行健特色,，讓評價“活”起來》,，z老師寫《“樂學(xué)行健娃”闖龍門——灣龍一小一年級下冊語文評價方案》，z老師寫《藝術(shù)大魔法之多元評價——小學(xué)低段美術(shù)評價方案》,。語文老師抱團成長,，以周校負(fù)責(zé)，z執(zhí)筆的課題《低段識字教學(xué)課程化的實踐研究》在區(qū)里立項,。z老師參加區(qū)班主任基本功大賽,，獲得區(qū)一等獎，后被評為區(qū)骨干班主任,。z校長的市級名班主任工作室6月21日將在在甌海仙巖一小開班，學(xué)校z老師和陳新艷老師成為她的學(xué)員,。

為了加快教師成長步伐,，學(xué)校除了鼓勵教師走出去交流外，還搭建起了博客交流平臺,，曬曬鋼筆字和粉筆字,。

灣龍一小校本研訓(xùn)網(wǎng)記錄了我們校本研訓(xùn)的歷程，教師的實踐智慧漸顯豐厚,。但是由于個人專業(yè)不夠,，還需多反思、多實踐,。

教科室工作總結(jié) 教科室工作總結(jié)唯美標(biāo)題篇十四

一年來,，我校教育科研工作繼續(xù)立足于當(dāng)前課程改革的要求和學(xué)校的中心工作，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為載體,，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用,，圍繞“學(xué)名師打造高效課堂教學(xué)年”的主題，繼續(xù)構(gòu)建適應(yīng)我校教育發(fā)展和學(xué)校特色的教科研體系,。為使今后的工作揚長避短,，讓寶貴的經(jīng)驗有效地發(fā)揮作用，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

教科研工作應(yīng)以科學(xué)的理論作指導(dǎo),。只有用科學(xué)的理論作指導(dǎo),，才能使教科研工作走上正規(guī)化、科學(xué)化的道路,，才能不斷推陳出新,、不斷取得新的研究成果。因此,，教師要加強理論學(xué)習(xí),，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，不斷更新教育觀念,。理論學(xué)習(xí)包括三方面的內(nèi)容：一是認(rèn)真組織學(xué)習(xí)各級各類教育行政部門的指導(dǎo)性文件,，結(jié)合當(dāng)前的“課改”工作，學(xué)習(xí)課程理論,，學(xué)習(xí)“課程標(biāo)準(zhǔn)”,，更新教育觀念，明確教改方向,。二是結(jié)合課題研究,，組織教師學(xué)習(xí)教育期刊上的有關(guān)文章，博采眾長,，拓寬視野,，不斷深化課題研究。三是閱讀教育經(jīng)典著作,，了解教育,、心理等領(lǐng)域的最新研究成果，學(xué)習(xí)國內(nèi)外教育家的教育論著,，夯實理論基礎(chǔ),，提高理論水平。

在今年的校本培訓(xùn)中,，我們主要采取集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的方式,。我們根據(jù)教師教學(xué)實際的需要，精心選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,。如：《構(gòu)建“高效課堂”的七個評價標(biāo)準(zhǔn)》《提高課堂教學(xué)效率的五大方略》《打造高效課堂教學(xué)模式》等,。今年,，教師們利用工作之余，學(xué)習(xí)教育教學(xué)專著,、期刊等,。寒暑假組織教師學(xué)習(xí)教育法規(guī)、工作方案等,，更好地指導(dǎo)了老師們的日常工作,。

充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，“走出去,，請進來”,，努力開拓廣大老師的視野。只要有機會,，我們就組織教師參加各級各類研活動及其他單位組織的教研與培訓(xùn)活動,，促進教師業(yè)務(wù)水平的提高。

本年度,，我校組織了大量教師赴各地考察學(xué)習(xí),。其中，劉高老師參加了湖南省小學(xué)語文骨干教師國培學(xué)習(xí),，培訓(xùn)中,，他“面對知識淵博，文化底蘊深厚,，授課風(fēng)趣幽默,，談吐瀟灑自如，同時教育碩果累累的專家,，沉浸在學(xué)習(xí)的快樂中,。”

他有次感慨國培,，為生命增值,。丁美容、廖秋華,、曹利群,、李佳穗四位老師赴長沙參加了“全國著名教育專家中小學(xué)校務(wù)管理和小學(xué)語文、數(shù)學(xué)精品課堂教學(xué)展示活動”,，還有陳萍、宋廷芳,、詹艷波老師飯別赴廈門,、北京學(xué)習(xí)。老師們學(xué)習(xí)后都進行了總結(jié)與反思,，并在本校與老師們進行了匯報交流,，將學(xué)習(xí)收獲與大家共享，和大家一起“常學(xué)習(xí)，常思考,，一路向前”,！

本年度，我校確立“學(xué)名師構(gòu)建高效課堂”的主題研修活動,，隨之開展了全體教師參加的“同課異構(gòu)”教學(xué)活動,。活動中,，老師們相互學(xué)習(xí)促進共同提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，同年級組老師在其他老師上課的時候調(diào)課聽課。評課時,，評課老師與聽課老師展開了熱烈的研討,，老師們充分肯定了執(zhí)教老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，扎實的基本功,。特別是面對相同的教學(xué)內(nèi)容,，盡顯不同的教學(xué)風(fēng)格，能從不同的角度入手,，運用了不同的教學(xué)手段和不同的學(xué)習(xí)方法,。同時，老師們也提出了各自的意見和建議,?！巴n異構(gòu)”活動的開展，提升了老師們的教育教學(xué)水平,，在教師中形成了一種自覺探索高效之法,，提升課堂教學(xué)效率的風(fēng)氣。

下學(xué)期,，我校開展了“五結(jié)合”教學(xué)模式研討活動,。活動由組內(nèi)研討,、備課,、說課、上課,、評課五個環(huán)節(jié)構(gòu)成,，老師們積極參與，教研氛圍濃厚,，有效地提高了我校整體教育教學(xué)水平,。

各教研組在學(xué)校、教科室的帶領(lǐng)下,，組織教師堅持教育理論學(xué)習(xí),，積極參加各項教研活動和探索新的教學(xué)模式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進教學(xué)方法,，圍繞培養(yǎng)學(xué)生的自主,、合作、創(chuàng)新精神,，扎實開展工作,，并組織學(xué)生開展豐富多彩的活動，取得一定的工作效果,。

集體備課和教學(xué)反思是校本研訓(xùn)的重要內(nèi)容,，學(xué)校建立了集備制度，語數(shù)教研組每月至少開展一次集備活動,，在教法學(xué)法上進行研討,，優(yōu)化了教學(xué)設(shè)計。在日常的教學(xué)中我校非常重視教學(xué)反思這一環(huán)節(jié),，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄,。記自己一節(jié)課的成敗之處，記教學(xué)中的疏漏與失誤,，記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑,，記教學(xué)再設(shè)計，要求每節(jié)課后要有反思,，學(xué)期中考后,，有階段性反思，期末有全期反思,，學(xué)校適時進行經(jīng)驗交流,，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個過程中,。

我校共有骨干教師培養(yǎng)對象10人,。在平時的工作中，學(xué)校對骨干教師嚴(yán)格要求,，想辦法為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件,，讓他們以各種方式進行學(xué)習(xí)，促進骨干教師的快速成長,。建設(shè)骨干教師團隊,，充分發(fā)揮骨干教師的帶動和輻射作用。學(xué)校對骨干教師,、學(xué)科帶頭人在外學(xué)習(xí),、參加教研活動等方面重點傾斜，并不斷提高他們的帶動輻射能力,。

一年來,，我校派出多名青年骨干教師參加各級各學(xué)科的教研活動，丁美容,、詹艷波,、陳萍、宋廷芳等老師分別赴南京,、廈門,、北京參加國家級的教學(xué)研討活動，返校后帶著學(xué)習(xí)的專家,、老師們的先進的教育教學(xué)理論經(jīng)驗與老師們共同探討與分享,，其中陳萍老師給我們上了一堂移植課《打電話》，帶給老師們?nèi)碌捏w驗,，充分發(fā)揮了骨干教師的帶動輻射作用,。本周，丁美容校長帶領(lǐng)四名青年骨干教師赴上海市田園小學(xué)學(xué)習(xí),，屆時,，他們將帶著學(xué)習(xí)的收獲與全校老師共同分享。

我校每學(xué)期都會組織骨干教師參與大型的教研活動,，引領(lǐng)帶動課堂教學(xué)改革的不斷深化,。今年，我校組織了“同課異構(gòu)”和“五結(jié)合教學(xué)模式”研討活動,，活動中,，骨干教師積極參與，從研讀教材,、備課,、說課到上課、評課,，氛圍濃厚,，有實效。這些工作對推動了我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高起到了重要作用,。

通過我校教師不斷努力,，更好地構(gòu)建了我校教師的發(fā)展平臺，使一批優(yōu)秀的老師脫穎而出,，宋廷芳老師參加武陵區(qū)小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽獲一等獎,，陳莉莉一課分別在市區(qū)獲一等獎。老師們平時注重積累與反思,，總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗,，先后有一篇國家級論文獲獎，十多篇論文在省級獲獎,，另有多篇在市,、區(qū)級獲獎,。

當(dāng)然，我們的工作還存在很多不足之處,。學(xué)校教育科研還需加強,，加強教育科研系統(tǒng)化的建設(shè)，加強教師教育科研方法的培訓(xùn),，為教師開展教育科研提供更多的舞臺,，通過理論與實踐的研究，提高我校的教育科研水平,?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”,。我相信,，只要我們共同努力，以“教促研,，以研促教”的教學(xué)氛圍才會不斷濃厚,。只有把好的一面發(fā)揚光大，不足之處積極改正,，我們的工作才會做得更完善,，才能為學(xué)校明天的輝煌作出更大的貢獻。

xx小學(xué)教科室

20xx年12月

教科室工作總結(jié) 教科室工作總結(jié)唯美標(biāo)題篇十五

舊年已去,，新年伊始,。本學(xué)期教科室貫徹“以教立研，以研究促教”的思想,，以課程改革為核心,、教學(xué)質(zhì)量為重心，切實提升教師的教研,、教學(xué)水平,。增強了工作的主動性，注重教研的實效性,，積極發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用,，較為圓滿地完成了本學(xué)期初所預(yù)訂的各項科研計劃和任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

本學(xué)期繼續(xù)落實20xx年初制定的校本培訓(xùn)計劃,，通過校本培訓(xùn)切實增強教師的課堂教學(xué)的研究意識,，把日常教學(xué)工作和教學(xué)研究融為一體，追求形成一種新的教師職業(yè)生活方式,。

為了做好“良輔文化+steam”項目培訓(xùn),，在本學(xué)期中教科室認(rèn)真做好校本培訓(xùn)的協(xié)調(diào)工作，要求各項培訓(xùn)的負(fù)責(zé)部門要在思想和行動上高度重視校本培訓(xùn)工作，嚴(yán)格落實既定的校本培訓(xùn)方案,，做到主題明確,、目標(biāo)鮮明、內(nèi)容充實,、措施得當(dāng),，加強過程管理，努力提高校本培訓(xùn)效益,。本學(xué)期完成了專題講座7次，特別邀請了上海和蘇州的課程建設(shè)專家來校舉行講座,，如《<牡丹亭>從臨川筆下到昆曲場上》,、《stem教育暨省基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革重大項目推進專題報告》《改進課堂教學(xué)方式 實踐區(qū)域教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)提升》等講座，擴展教師們的視野,，提高教師們的課程實施水平,。

組織教師參加知識技能與信息素養(yǎng)的培訓(xùn)，采用賽訓(xùn)結(jié)合的方式,，利用教師節(jié),，開展教師的硬筆書寫技能比賽和ppt制作比賽。德育辦以班主任共同體為載體,，舉行班主任技能比賽——班主任論壇,，舉行家校溝通藝術(shù)和班級文化建設(shè)的專項培訓(xùn)。教務(wù)處開展了“精活實”課堂的教學(xué)設(shè)計比賽,，引導(dǎo)教師精于問題設(shè)計,，靈活組織課堂教學(xué)形式，夯實課堂教學(xué)效果,。學(xué)校開展了未來教室培訓(xùn),，要求每位教師都能學(xué)會未來教師的基本操作；開展曉黑板app培訓(xùn),，為家校溝通增添了新的方式,。

此外，我校向全體教師推薦了《致教師》,、《優(yōu)秀是教出來的》,、《教室里的正面管教》和《做學(xué)生的心靈導(dǎo)師——學(xué)生心理輔導(dǎo)的60個典型案例》等書進行學(xué)習(xí)。截至目前,，全校教師圍繞相關(guān)主題,，在認(rèn)真閱讀基礎(chǔ)上撰寫并上傳了400多篇讀書心得。不斷的學(xué)習(xí),，使得教師接觸到教育改革前沿的新鮮事,、新理論、新形勢,，也提升了老師們的專業(yè)素養(yǎng),。

學(xué)校充分調(diào)動青年教師的學(xué)習(xí)熱情,，借助“班主任共同體”和“青年教師學(xué)習(xí)團隊”的組織形式，在原有的基礎(chǔ)上推薦青年教師學(xué)習(xí)《燃荻》,，并撰寫學(xué)習(xí)體會,，督促青年教師發(fā)展，讓部分青年教師的自我成長意識加強,，變被動為主動,。

定期召開“良輔精神引領(lǐng)下的綜合實踐課程研究與開發(fā)”課題小組會議，了解課題研究實時進展情況,，并及時調(diào)整研究策略,。本學(xué)期，我校已編寫校本教材“良輔文化教育課程叢書”包括《曲圣魏良輔》（連環(huán)畫）,、《思維導(dǎo)學(xué)》,、《幽蘭雅韻》、《良輔曲韻》,、《國學(xué)擷英》和《尚行至善》,，以及steam教育課程《墨妙亭》。這些教材供初一,、初二年級使用,。并與20xx年1月和20xx年12月分別開設(shè)了兩次綜合實踐課堂展示活動，例如楊曉勇老師的《牡丹亭·游園》,、鐘慶輝老師的《泥塑》和《團扇》制作課,、蔡圣俊老師的《酷炫小車設(shè)計》、遠(yuǎn)播教育研究院的徐秀老師《全息投影》等課堂教學(xué),。我校各綜合實踐活動課程的骨干教師參與了本次活動,，并邀請了課程建設(shè)的專家蒞臨指導(dǎo)，為課題研究指明了方向,。

本學(xué)期初,，組織老師們在教學(xué)這塊園地不但勤于探索，善于總結(jié),，我校有19位老師撰寫了論文,，經(jīng)學(xué)校初評，一等獎2篇,，二等獎6篇,，推薦到《太倉教育》、《課程輔導(dǎo)》等雜志發(fā)表10篇,。本學(xué)期末我校又組織了以“學(xué)科與綜合實踐活動相融合”為主題的論文撰寫評比活動,，將條選出優(yōu)秀的論文予以發(fā)表。

本學(xué)期，我校共組織了3次青年教師團隊的學(xué)習(xí),，第一次以師德為主題,，引領(lǐng)青年教師職業(yè)道德修煉；第二次,，以家校溝通為內(nèi)容,，提升青年教師的家校溝通能力，為工作的'開展保駕護航,；第三次活動,，以論文撰寫為內(nèi)容，邀請了星級教師蔡圣俊老師,，為青年教師們指導(dǎo)提高論文撰寫能力,。活動的次數(shù)雖然不多,，但是想教師所想，給教師所需,，為青年教師的成長提供了機會,。

在過去的一年里，我們的各項工作取得了一些成就,，也存在著很多的問題,，教師的發(fā)展缺乏引領(lǐng)，骨干教師的培養(yǎng)缺乏指導(dǎo),。今后,，教科室將進一步明確自身的職責(zé)，通過創(chuàng)新實效的校本研修,，不斷提高全體教師的專業(yè)素質(zhì)和教育科研能力,，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍,。