作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

老鷹捉小雞幼兒園游戲教案篇一

1,、學(xué)習(xí)用眼睛觀察同伴運用左右側(cè)滑步的躲閃方法玩老鷹捉小雞的游戲,。

2、在游戲中能遵守規(guī)則，學(xué)會保護(hù)自己,。

3,、有勇于挑戰(zhàn)、 不怕困難的精神,，體驗共同合作游戲的快樂,。

：初步知道老鷹捉小雞的玩法

：老鷹頭飾、小蟲,、 錄音磁帶,、音樂

（1）出示老鷹頭飾，引出游戲,。

教師："小朋友們看誰來了,？今天我們來玩一個 "老鷹捉小雞"的游戲。怎么玩,？"

（2）介紹游戲規(guī)則

教師："我們?nèi)齻€人一組玩這個游戲,，一個做雞媽媽，一個做雞寶寶,，還有一個做老鷹,，雞媽媽要保護(hù)好雞寶寶，雞寶寶要抓緊雞媽媽,。"

請一組幼兒進(jìn)行示范小雞怎么抓緊雞媽媽的,。

2、幼兒分組游戲,，引導(dǎo)雞媽媽要保護(hù)好小雞,，雞寶寶要拉緊雞媽媽。

（1）幼兒自由組合,，三人一組進(jìn)行游戲,。

（2）集體交流。

教師："剛才你當(dāng)雞媽媽的時候是怎么保護(hù)小雞的?"

幼兒示范,，教師引導(dǎo)幼兒觀察雞媽媽是怎樣保護(hù)小雞的,。

（3）師幼共同小結(jié)：雞媽媽要張開雙臂，保護(hù)后面的小雞,，小雞要拉緊媽媽的衣服,，媽媽往哪邊跑，小雞就要往哪邊跑,。眼睛還要看著前面的老鷹和老鷹往相同的地方跑,。

3、分組練習(xí),，引導(dǎo)幼兒用側(cè)滑步的方法躲避老鷹,。

（1）師幼共同練習(xí)側(cè)滑步

師："用我們剛才學(xué)會的好辦法再去三人一組,，試一試，看看雞媽媽能不能保護(hù)好小雞,？"

（2）幼兒再次游戲一次,，引導(dǎo)幼兒在游戲中眼睛觀察老鷹移動的方向。

（3）幼兒交流捉住小雞的好辦法,。

師："雞媽媽都掌握了好本領(lǐng),，那我們老鷹有什么好辦法能夠快速的抓到小雞呢？"

引導(dǎo)幼兒相互交流

（4）5人一組進(jìn)行游戲,，鼓勵老鷹想辦法捉住小雞,。

1、評價：表揚在活動中動腦筋想辦法的幼兒,。

2,、放松活動：聽音樂整理，重點進(jìn)行腿部放松

大一班《老鷹捉小雞》健康躲閃活動小結(jié)

本周我們進(jìn)行了躲閃健康活動《老鷹捉小雞》,，小朋友都十分感興趣,。在之前的體育游戲中，小朋友們已經(jīng)有了躲和閃的體育技能,，他們已經(jīng)知道如何躲和閃,。這次我們主要體現(xiàn)在游戲進(jìn)行時，小朋友必須用一切方法控制自己身體各部分躲閃老鷹的侵犯,，能夠利用左右側(cè)滑步躲閃老鷹,，必須緊緊的跟在雞媽媽身后，還要防止老鷹在身后來捉你等,。還有，在之前的體育游戲《大灰狼來了》,，在鄭老師的帶動下,，小朋友玩得不亦樂乎，他們能夠根據(jù)師的要求積極的躲閃保護(hù)自己,，如：,，小朋友必須用下蹲、跳起,、擰轉(zhuǎn)身體等動作躲過大灰狼的襲擊,；躲閃到安全的地方。這對提高我們班小朋友身體控制能力起到了很大的作用,。

游戲結(jié)束后,，我們老師還組織幼兒進(jìn)行談話，讓他們談?wù)勗谶@兩次游戲中的感受,，讓小朋友知道在體驗游戲快樂的同時也學(xué)會了一些自我保護(hù)的相關(guān)知識,。讓小朋友知道,，如遇到壞人或者危險物時我們應(yīng)該如何躲閃，如何更好的保護(hù)自己,，加強(qiáng)了孩子們的自我保護(hù)意識,。

在今后的教學(xué)中，我們將繼續(xù)加強(qiáng)健康安全教育,，讓小朋友了解更多的健康安全知識,，更好的保護(hù)自己。

老鷹捉小雞幼兒園游戲教案篇二

1,、鍛煉幼兒的躲閃能力和大肌肉群的發(fā)展

2,、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力與互相合作的能力

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

4,、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅,。

老鷹,，雞媽媽，小雞的頭飾

開始部分

一,、全體幼兒進(jìn)行熱身活動：點頭,、伸臂、彎腰,、踢腿,、跳躍等動作。

二,、請一名幼兒做"雞媽媽",，老師做"老鷹"，其余為"小雞",。

三,、雞媽媽與小雞們分散開，邊做模仿動作邊說："嘰嘰嘰,，……小小蟲兒在哪里,？"

四、"老鷹"飛來了,，"雞媽媽"張開雙臂："孩子們,，快躲到媽媽的翅膀下。"小雞們排成豎隊,，用雙手依次拉住前面幼兒的衣服,，一起念兒歌："老鷹天上飛，小雞地上跳,，老鷹捉小雞,，就是捉不到,。"

五、"老鷹"捕捉隊里的"小雞",。"雞媽媽"張開雙臂保護(hù)"小雞",，"小雞"隨"媽媽"左右移動，靈巧的躲閃,，不讓"老鷹"捉到,。

六、被捉到的"小雞"離開場地,。

七,、"老鷹"捉到四分之一或三分之一的"小雞"時，調(diào)換角色,，重新游戲,。

這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲,，完全沉浸在自己的角色中,，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神,。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng),，學(xué)會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識,。在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言,，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣,、發(fā)展動作,、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程,。

老鷹捉小雞幼兒園游戲教案篇三

1,、 練習(xí)s形循環(huán)跑，鍛煉動作協(xié)調(diào)性,。

2、 體會集體合作游戲的快樂,。

3,、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己,。

4,、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

重點：幼兒活動中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉,。

難點：幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng),。

磁帶,、錄音機(jī)、老鷹頭飾,、小雞頭飾

老鷹,、小雞同時進(jìn)入活動場地，一起做熱身運動,。

教師要做到心中有數(shù),，跳選平時性格內(nèi)向，不主動參與的幼兒,。把老鷹的機(jī)會讓給這些孩子,。

老鷹站最前面，小雞排好隊,，試著抓一抓

師：“快跑呀,，別讓老鷹抓著了”

引導(dǎo)幼兒不停變換隊形，避開老鷹,，不讓老鷹抓著,。

教育幼兒要想不被抓，就必須整體配合好,，培養(yǎng)幼兒的合作意思,，團(tuán)隊意思，協(xié)調(diào)一致才能達(dá)到目的,。

1,，中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期，有他特有的年齡特點：有意行為開始發(fā)展,，幼兒體力明顯增強(qiáng),，在活動中學(xué)會交往，動作發(fā)展更加完善,。這些表明這一時期的幼兒更需教師對他們進(jìn)行引導(dǎo),。

2、對活動過程的反思：

（1） 對幼兒發(fā)展的反思,，幼兒大部分能主動參與活動,，極個別不配合，教師要關(guān)注他們,，培養(yǎng)他們的活動興趣,，改變他們的孤僻傾向。

（2）對教師專業(yè)發(fā)展的反思,，我對班上的幼兒情況比較了解,，對他們的性格特點學(xué)習(xí)特點都了如指掌，因此,，能以最小的支持,，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展,。

（3）對師幼互動的反思，個別幼兒理解不清教師的指令,，我不厭其煩給他們解釋示范,，讓他們明白我的指令，讓活動得以順利地開展

3,、對活動效果的評價,。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說,，活動相對簡單,，因此出現(xiàn)個別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象，在今后的活動中應(yīng)充分考慮到這一點,，促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展,。

4、如果讓我重新上這節(jié)課,，我會更加細(xì)致的考慮活動的各個環(huán)節(jié),，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們發(fā)號指令,，親自指揮活動,。

老鷹捉小雞幼兒園游戲教案篇四

老鷹捉小雞是幼兒非常喜歡的游戲活動之一，在游戲中幼兒一邊做游戲,，一邊唱歌,，幼兒獲得了快樂和滿足，也增進(jìn)幼兒體質(zhì),，鍛煉了幼兒的反應(yīng)能力,。通過合作游戲更能增進(jìn)幼兒和教師的感情，增進(jìn)幼兒之間的合作,，交流,。

1、 培養(yǎng)幼兒合作意識和配合能力,，學(xué)會去保護(hù)自己,。

2、 增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力,，鍛煉幼兒的意志,。

1、老鷹頭飾兩個,，雞媽媽頭飾兩個，小雞頭飾若干,。

2,、音樂光盤《老鷹捉小雞》

教師帶幼兒到戶外操場,，指導(dǎo)做簡單的熱身動作。

1 ,、老師問,，你們想不想當(dāng)大老鷹啊,？你們想不想去保護(hù)小雞?。?幼兒回答,，想)幼兒的氣氛被調(diào)動起來了,，積極的踴躍的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>

教師和部分幼兒首先模擬老鷹捉小雞的游戲過程，并相應(yīng)的說明游戲的規(guī)則,，其他幼兒認(rèn)真看,。

2、分組游戲?qū)⑷嘤變悍殖蓛蓚€小組,，鼓勵幼兒勇敢的承擔(dān)角色,，選好了誰當(dāng)老鷹，誰當(dāng)雞媽媽,，其他的小朋友都帶上了小雞的頭飾,，第一個小朋友是雞媽媽，她伸開雙手來保護(hù)自己的孩子們,，小雞們緊緊地抓住前面小朋友的衣服,，在媽媽的保護(hù)下，和其他的姐妹們一起躲避老鷹,。

3,、 開始游戲哨聲一響，游戲就開始了,。在音樂的配合下,，老鷹和小雞們都忙活起來，老鷹很兇猛的撲過來,，雞媽媽們也勇敢的和老鷹周旋,，孩子的眼睛都睜的大大的，緊緊地跟著雞媽媽,，全體幼兒一起唱著兒歌：(天上老鷹飛,，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛,，咕咕咕傳消息,，快過來，躲在媽媽翅膀里。天上老鷹飛,，地上小雞啼,，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息,，快過來躲在媽媽翅膀里,。)4、幼兒互相換角色進(jìn)行游戲,。體驗不同角色帶來的不同樂趣,。

活動反思小班的幼兒最喜歡戶外的游戲活動，由于他們剛剛?cè)雸@不久,， 很渴望和其他小朋友一起游戲,，我設(shè)計的這個游戲既滿足了他們參與活動的興趣，有拉近了和老師親密接觸的距離,，在整個活動中,，他們很投入。游戲過程中,，大部分幼兒很快就進(jìn)入了角色,，能緊緊的跟在老師扮演的媽媽的身后，學(xué)會了如何去躲避,，去保護(hù)自己,，但有幾個膽子比較小，性格靦腆的女孩子,，和動作不是很靈活的男孩子,，他們在活動中比較被動，不能很快的參與進(jìn)來,，雖然他們被其他幼兒的情緒感染了,，有些想?yún)⒓樱挪婚_自己,，或者擔(dān)心自己在擁擠的小雞群里被擠到,，所以不是很投入，很積極,。

幼兒在本次活動中,，增強(qiáng)了集體合作的意識和配合的能力。并在游戲中獲取了快樂和滿足,。也鍛煉了他們的意志,，經(jīng)過老師的鼓勵，幾個不愿意參加活動的幼兒也都加入到隊伍里來了,，本次活動的目標(biāo)基本完成了,。

老鷹捉小雞幼兒園游戲教案篇五

在生活中存在著各種各樣的聲音,，如：日常用具、交通工具,、甚至是人體內(nèi)輕微的聲音,，我們都可以讓幼兒通過樂器來表現(xiàn)，而且我們還可以根據(jù)不同故事情節(jié)中角色的情緒變化來配上相應(yīng)的樂器,。如：故事《老鷹捉小雞》，以“老鷹捉小雞”為故事情節(jié),，讓幼兒通過操作擺弄樂器,，來探索發(fā)現(xiàn)故事中的各種不同的聲音，如：小雞出殼時的聲音,；小雞被老鷹捉住時的哭聲,；母雞與小雞啄米聲、笑聲,；老鷹飛來時的沉重情緒變化,，等等都可以配上相應(yīng)的樂器。

隨著幼兒擺弄操作樂器的熟練程度以及對不同樂器聲音的聽辯力的提高,，我組織幼兒進(jìn)行類似“樂器故事”這樣的活動,。從一開始探索“天氣變化時的聲音”到現(xiàn)在探索“故事中的各種聲音或是角色的情緒變化”，我發(fā)現(xiàn),，小朋友們參與的積極性是相當(dāng)高的,，因為這樣的活動“自由度”比較高，活動過程中,，常常通過幼兒討論或是協(xié)商,、合作等方式進(jìn)行，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性,，同時結(jié)合活動還能發(fā)展幼兒的探索,、表現(xiàn)、創(chuàng)造,、想象,、口語表達(dá)等多方面的能力。所以,，今天再次進(jìn)行這樣的活動,，一方面是進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣，另一方面則是讓幼兒繼續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)活動中存在著的更多的學(xué)問和奧秘,。

1． 能創(chuàng)造性的選擇不同音色的樂器來表現(xiàn)“老鷹捉小雞”的故事情節(jié),。

2． 發(fā)揮幼兒的自主性，培養(yǎng)幼兒合作及協(xié)商,、探索和創(chuàng)造,、口語表達(dá)等多方面的能力

3． 復(fù)習(xí)歌曲《許多青蛙呱呱呱》，鞏固歌曲中出現(xiàn)的輪唱及合唱的指揮和演奏方法。

能創(chuàng)造性的選擇不同音色的樂器來表現(xiàn)“老鷹捉小雞”的故事情節(jié),。

老鷹捉小雞的圖片6張,，各種樂器若干，十五音琴若干,。,；

復(fù)習(xí)歌曲《許多青蛙呱呱呱》---->樂器故事《老鷹捉小雞》---->游戲《大灰狼和小白兔》

1． 幼兒集體邊唱一個音，邊拍一下手,。

老師：池塘邊有許多青蛙在說悄悄話呢,，我們拍拍手，唱著音寶寶把他們請出來,，好嗎,？

2． 幼兒演唱歌詞一遍。

要求：老青蛙和小青蛙可高興了,，我們把他們高興的樣子唱出來,。

3． 分角色演唱。

1）一半幼兒做老青蛙,，一半幼兒做小青蛙,，請兩位小朋友做指揮。

（提醒：老青蛙說悄悄話時小青蛙不唱,，而要仔細(xì)地聽,。小青蛙說話時老青蛙仔細(xì)地聽。一起說悄悄話時注意自己扮演角色的節(jié)奏,。即：提醒幼兒輪唱,、合唱時注意看好指揮的動作）

2）評價幼兒的演唱及指揮的指揮動作后，換角色,，換指揮繼續(xù)演唱,。

4． 演奏：

1） 幼兒選擇喜歡的角色，在十五音琴上演奏旋律,。

2） 評價幼兒演奏的情況,，特別針對幼兒輪奏及合奏進(jìn)行評價。

1．引起興趣,，引出主題：

出示圖片,，上次我們看過了老鷹捉小雞的圖片，小朋友們還看著圖片編了好聽的故事,，今天我們再來講講這個好聽的故事,，好嗎？

2． 找聲音：

1）今天老師想請你們找找故事中可能會出現(xiàn)哪些聲音,，可以用什么樂器來表示,？

2）你為什么要用這個樂器來表示,？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同樂器的音色來選擇）

3．幼兒分組討論操作

1）幼兒分成五組，自由討論,、協(xié)商,，明確自己所扮演的角色及選擇的樂器。

2）教師巡回指導(dǎo),，適時參與幼兒的討論,，對幼兒樂器與角色的選擇的了解和幫助。

4．表演：

請一到兩組幼兒上前進(jìn)行表演,，其他幼兒評價,。對于評價中發(fā)現(xiàn)的問題，引導(dǎo)幼兒討論自己解決,。

幼兒跟著老師鋼琴上彈的旋律的變化或是老師邊彈琴邊講述的內(nèi)容，來創(chuàng)造不同的.動作進(jìn)行表現(xiàn),。

老鷹捉小雞幼兒園游戲教案篇六

練習(xí)靈活的閃躲跑及小組協(xié)調(diào)一致動作的能力,。

愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣,。

老鷹和小雞頭飾

小雞做操

教師和幼兒扮演雞媽媽和小雞，踏步進(jìn)入場地,，四散站立,。小雞跟著媽媽做操：振振臂，彎彎腰,，踢踢腿,，繞繞腳，跳一跳,。

小雞學(xué)本領(lǐng)

雞媽媽發(fā)出各種信號讓小雞向指定方向跑或走,，如向左、右,、前,、后。

游戲老鷹捉小雞

請一位幼兒當(dāng)老鷹,。小雞和雞媽媽一起在草地上找蟲吃,，一邊找一邊說：嘰嘰嘰，嘰嘰嘰,，小小蟲兒在哪里,？突然老鷹肥來啦，要捉小雞,，雞媽媽就張開翅膀保護(hù)小雞,。小雞們趕快躲到媽媽身后,，一個拉著一個排成一列縱隊，一邊跟著媽媽閃躲,，一邊念兒歌：老鷹天上飛,，小雞地上跑，老鷹捉小雞,，就是捉不到,。老鷹只能捉隊伍最后面的，如果被老鷹捉到了,，就暫時退出游戲,。

當(dāng)老鷹捉到1/4或1/3的小雞時，調(diào)換角色,，游戲重新開始,。教師注意觀察幼兒的活動情況，適時調(diào)整游戲次數(shù),。體弱的幼兒可以先休息,。

總結(jié)雙方的經(jīng)驗：老鷹要跑得快，并要快速地調(diào)整追的方向,，讓小雞來不及躲避,，小雞要跑得快，并能跟著雞媽媽快速閃躲,，雙手緊抓前面的小雞不放手,。

放松活動

幼兒和教師一起放松腿腳，走回活動室,。

老鷹捉小雞幼兒園游戲教案篇七

1.嘗試閃躲得走和跑,。

2.感受多人合作游戲的樂趣。

3.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性,。

4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作,。

場地游戲規(guī)則：

每組一個小朋友扮老鷹，其余幼兒站成一路縱隊扮小雞,，"小雞"隨"母雞"左右一動,，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"拍到,，"小雞"如被捉到,，即離開場地。

一,、開始部分：

隊列練習(xí)四路縱隊——二路縱隊——開花走——圓形——四路縱隊

2.復(fù)習(xí)徒手操要求動作連貫,、有力

二、基本部分：

1.交待游戲名稱,、玩法t：今天,，老師要和大家一起玩一個老鷹抓小雞的游戲,。

玩法：每組又一個小朋友扮老鷹，該組內(nèi)其余幼兒站成一路縱隊,，排頭幼兒扮"母雞",，張開兩臂，后面幼兒扮"小雞",，用雙手依次拉著前面的小朋友的衣服,，小雞一起念兒歌："老鷹天上飛，小雞地上跳,，老鷹捉小雞,，就是捉不到。"n念完后老鷹立即捉隊尾的"小雞",，"母雞"張開雙臂保護(hù)"小雞",。"小雞"隨"母雞"左右一動，靈巧的躲閃,，不讓"老鷹"拍到,，"小雞"如被捉到，即離開場地,。"老鷹"捉到三分之一或者二分之一"小雞"時，調(diào)換角色,，游戲從新開始,。

2.請一組幼兒配合，示范游戲,。

3.幼兒評論游戲奇情況,，了解沒弄清楚的規(guī)則。

4.幼兒分組合作游戲,。

5.老師提出游戲中出現(xiàn)的問題,，集體討論解決。

6.繼續(xù)游戲,。

這節(jié)課孩子們積極投入,、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中,，表現(xiàn)出自主探索,、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng),，學(xué)會躲閃,。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言,，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官,，使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣,、發(fā)展動作、表達(dá)情感,、開拓創(chuàng)新的過程,。

老鷹捉小雞幼兒園游戲教案篇八

1、練習(xí)走,、跑,、跳、鉆等動作,，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì),。

2、提高幼兒的反應(yīng)能力和身體的躲避能力,。

3,、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識,。

4,、感受運動的快樂，愉悅身心,。

雞媽媽頭飾一個,、雞寶寶頭飾7個、老鷹頭飾一個

1,、教師和幼兒一起來到橡膠地面游戲,，避免幼兒摔傷。

2,、教師介紹游戲規(guī)則及玩法：一個人當(dāng)老鷹,，一個人當(dāng)雞媽媽，其余幼兒在雞媽媽后面當(dāng)小雞了,。

師：小雞們貓著腰,，抬著頭，聽著或者看著雞媽媽的指揮,，左右移動,，防止老鷹捕捉住后面的那些小雞仔。

3,、幼兒分組進(jìn)行游戲,，一名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹，一名幼兒扮演雞媽媽,，其他幼兒6-7名做小雞,。提醒幼兒注意安全，跑的時候看著前面,，不要碰到其他小朋友或摔倒,。

4,、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線，抓住了最后面的小雞,，依次把所有小雞抓住,，就算是老鷹為贏，然后幼兒開始重新選出老鷹和雞媽媽,，重新開始,。

增加"救小雞"的活動，雞媽媽和小雞可以趁老鷹睡覺的時候救出被抓的小雞,。玩法：老鷹每天都要睡午覺,，小朋友一起數(shù)數(shù)1-10（或者1-20，可以鍛煉幼兒的數(shù)學(xué)思維能力）,，老鷹就會醒了,，小朋友要在數(shù)完數(shù)之前把小雞救出來。

這節(jié)課孩子們積極投入,、興趣高漲,，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索,、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神,。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會躲閃,。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識,。民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作,、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程,。

老鷹捉小雞幼兒園游戲教案篇九

1,、鍛煉幼兒行動的敏捷性和反響本領(lǐng)，學(xué)會躲閃,。

2,、通過幼兒對民間游戲的了解，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神,，弘揚我國民族文化,。

3、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好,。

4,、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

5,、喜歡與同伴合作,，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂,。

寬敞平坦的活動區(qū)，雞媽媽,、老鷹的頭飾,；雞寶寶胸飾若干；錄有民間童謠的音樂磁帶,。

一,、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣,。

講故事：雞媽媽領(lǐng)著小雞在草地上找食吃,，忽然天上飛來了一只大老鷹，小雞們嚇的大喊：“媽媽救命”雞媽媽大聲說：“孩子們快排好隊,，到媽媽身后來,。聽媽媽的口令?！崩销棥睋鋪頁淙?，心里盤算著怎樣抓到小雞?？墒恰彪u媽媽”緊緊地護(hù)著小雞,，使老鷹很難有下手的機(jī)會。老鷹裝作漫不經(jīng)心的樣子,，突然猛一轉(zhuǎn)身,，向著小雞撲了過去。雞媽媽見狀,，大吃一驚,，張開了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路，機(jī)警地保護(hù)著自己的孩子們,。而小雞們可聽話了,，也一個拉著一個，左躲右閃,，不讓”老鷹”抓住,。

教師：孩子們，雞媽媽是不是很勇敢,？小雞是不是很聽話,？

現(xiàn)在我們出去做游戲，你們聽老師的話嗎,？

幼兒：聽話

二,、開始游戲。

師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩,，你們想去嗎,？雞寶寶按順序排好隊，跟著媽媽出發(fā)吧,。

幼兒：老鷹來了

師：哎呀,，誰來了？快到媽媽身后躲起來,。

三,、歸納總結(jié)。

游戲時應(yīng)該遵守游戲規(guī)則,，不推不擠,，注意安全。

四,、兒歌韻律,，放松活動。

孩子們真棒,，你們出汗了嗎,？我們一起休息休息吧！

這節(jié)課孩子們積極投入,、興趣高漲,，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索,、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神,。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會躲閃,。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識,。在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官,，使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣,、發(fā)展動作、表達(dá)情感,、開拓創(chuàng)新的過程。

小百科：老鷹分布極廣,，廣泛分布于世界的各大洲,。中國境內(nèi)的鷹主要分布區(qū)為西藏、新疆和內(nèi)蒙古,、青海以及陜西南部安康,、商洛等巴山茂林地帶均有分布。在動物世界里，鷹是一個科的總稱,，分有許多不同的種類,。它有雙銳利的眼睛，可以看見數(shù)千米甚至更遠(yuǎn),。卵生,，恒溫動物。

老鷹捉小雞幼兒園游戲教案篇十

1,、練習(xí)靈活地躲閃跑及小組協(xié)調(diào)一致動作的能力,。

2、幼兒能積極的參與活動,，并能得到其中的快樂,。

3、鍛煉幼兒手臂的力量,，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活,。

4、讓孩子們認(rèn)識到,，跟同伴合作是一種精神,。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助,，更多的樂趣,。

老鷹和小雞的頭飾。

一,、熱身：教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動,，如：一些反應(yīng)游戲、慢跑,、幼兒活動操,。

二、活動開始：

1,、一名幼兒做"老鷹",，一名幼兒做"雞媽媽"，其余的為小雞,。

2,、"雞媽媽"與"小雞"們分散開，邊做動作邊說"嘰嘰嘰,，嘰嘰嘰,，小小蟲兒在哪里？"

3,、"老鷹"飛來了,，"雞媽媽"張開雙臂："孩子們,，快躲到媽媽的翅膀下。"小雞們排成豎隊,，用雙手依次拉住前面幼兒的衣服,，一起念兒歌："老鷹天上飛，小雞地上跑,，老鷹捉小雞,，就是捉不到。"

4,、"老鷹"撲捉隊尾的"小雞",，"雞媽媽"張開雙臂保護(hù)"小雞"，"小雞"隨"媽媽"左右移動,，靈巧的躲閃,，不讓"老鷹"捉到。

5,、被捉的"小雞"離開場地,。

三、活動結(jié)束

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒,。讓幼兒在參與游戲的同時，感受到體育活動的快樂,。同時,，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,，以培養(yǎng)他們對體育活動的興趣,。

這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲,，完全沉浸在自己的角色中,，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神,。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng),，學(xué)會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識,。在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言,，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣,、發(fā)展動作,、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程,。

老鷹捉小雞幼兒園游戲教案篇十一

1、鍛煉幼兒行動的敏捷性和反響本領(lǐng)，學(xué)會躲閃,。

2,、通過幼兒對民間游戲的了解，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神,，弘揚我國民族文化,。

3、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好,。

4,、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣,。

5,、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

寬敞平坦的活動區(qū)，雞媽媽,、老鷹的頭飾,；雞寶寶胸飾若干；錄有民間童謠的音樂磁帶,。

一,、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣,。

講故事：雞媽媽領(lǐng)著小雞在草地上找食吃,，忽然天上飛來了一只大老鷹，小雞們嚇的大喊：“媽媽救命”雞媽媽大聲說：“孩子們快排好隊,，到媽媽身后來,。聽媽媽的口令?！崩?/p>

鷹”撲來撲去,，心里盤算著怎樣抓到小雞?？墒恰彪u媽媽”緊緊地護(hù)著小雞,，使老鷹很難有下手的機(jī)會。老鷹裝作漫不經(jīng)心的樣子,，突然猛一轉(zhuǎn)身,，向著小雞撲了過去。雞媽媽見

狀,，大吃一驚,，張開了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路,，機(jī)警地保護(hù)著自己的孩子們。而小雞們可聽話了,，也一個拉著一個,，左躲右閃，不讓”老鷹”抓住,。

教師：孩子們,，雞媽媽是不是很勇敢？小雞是不是很聽話,？

現(xiàn)在我們出去做游戲,，你們聽老師的話嗎？

幼兒：聽話

二,、開始游戲

（幼兒扮演小雞,，一位老師扮演雞媽媽，另一位老師扮演老鷹）

師：小雞寶寶們,，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩,，你們想去嗎？雞寶寶按順序排好隊,，跟著媽媽出發(fā)吧,。（幼兒在童謠音樂聲中，走進(jìn)活動場地同時做準(zhǔn)備活動并隊列訓(xùn)練）

幼兒：老鷹來了

師：哎呀,，誰來了,？（老鷹來了）快到媽媽身后躲起來。

（師幼玩老鷹捉小雞游戲）

三,、歸納總結(jié)

游戲時應(yīng)該遵守游戲規(guī)則,，不推不擠，注意安全,。

四,、兒歌韻律，放松活動

孩子們真棒,，你們出汗了嗎,？我們一起休息休息吧！

這節(jié)課孩子們積極投入,、興趣高漲,，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索,、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神,。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會躲閃,。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識,。在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言,，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣,、發(fā)展動作,、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程,。

體育游戲活動老鷹捉小雞

體育游戲活動老鷹捉小雞教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備,，活動過程,，活動反思等內(nèi)容，發(fā)展幼兒的動作靈敏性和反應(yīng)能力,，學(xué)會躲閃,，學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲，適合幼兒園老師們上游戲活動課,，快來看看老鷹捉小雞教案吧,。活動目標(biāo)：

1,、發(fā)展幼兒的動作靈敏性和反應(yīng)能力,，學(xué)會躲閃。

2,、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲,。

3、愿意參與體育游戲,，體驗在游戲中奔跑,、追逐的樂趣。

4,、培養(yǎng)競爭意識,，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5,、商討游戲規(guī)則,，體驗合作游戲的快樂。

小雞頭飾若干,，老母雞,，老鷹頭飾各一個。

1,、準(zhǔn)備活動：熱身操,。

2、教師：小雞們,，今天天氣真好,，媽媽帶你們散步好不好,？

3、幼兒了解規(guī)則后進(jìn)行游戲,，幼兒分組游戲,，比賽看那只老鷹最厲害，教師提醒幼兒分組游戲時速度不要過快,，小心摔倒

4,、加強(qiáng)安全提醒進(jìn)行游戲。

5,、結(jié)束部分：舞蹈：小雞小雞在哪里,。

對于小朋友而言，這節(jié)活動看似簡單但卻是適合的,，因為孩子們有游戲經(jīng)驗,，所以導(dǎo)入部分很簡單，孩子們已經(jīng)有了自由組織游戲的能力所以進(jìn)行了分組游戲,，就像案例中所說的唯一要多加強(qiáng)調(diào)的是安全,，安全教育要在隨時隨地中提醒幼兒。孩子們大都能積極參與游戲,，少數(shù)幼兒再重復(fù)游戲幾次后就沒有了興趣,，主要原因在于沒有新的挑戰(zhàn)，難度沒有提升,。如果在活動中加一些難度度,，比如：過橋，跨小河,，鉆爬等過程,，由易到難，層層遞進(jìn),，相信孩子們的興趣會不斷提升而不是下降的,！

我班幼兒剛進(jìn)幼兒園不久，游戲的規(guī)則意識不強(qiáng),，要讓他們按規(guī)則一個跟一個進(jìn)行接力賽比較難,，學(xué)習(xí)主動性就不高，我覺得四散跑較適合孩子,，他們玩起來就會更加投入,，游戲氣氛更好，效果更佳,。因此,，我就設(shè)計了《老鷹捉小雞》這個孩子易懂、易學(xué)、感興趣的體育游戲,。

1,、訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡,、立定跳遠(yuǎn)和快速跑的技能,。

2、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力,，學(xué)會躲閃,。

3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,。

老鷹捉小雞活動圖片

小雞頭飾若干,，老鷹、母ji頭飾各一個,，音樂帶物，ji蛋包裝盒,，皺紙,，“房子”四間，自制障礙,。 活動過程：

（一）開始部分

1,、（教師扮ji媽媽，幼兒扮小雞）“小小蛋兒把門開”邊唱邊做動作進(jìn)場,。

2,、準(zhǔn)備運動：小雞操

（二）基本部分：

1、“小雞們,，今天的天氣真好,，媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w，好不好,？”不好”

幼兒分組活動：通過各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物,、平衡，立定跳遠(yuǎn)的技能,。

2,。小雞捉蟲：訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。

3,。游戲：老鷹捉小雞

通過游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力,，學(xué)會躲閃。

（三）結(jié)束部分：

1,、舞蹈：小雞小雞在哪里,。

2、“小雞們,，今天你們表現(xiàn)得真勇敢,，也很能干,，捉到了放多小蟲，我們一起小蟲帶回家去,，好不好,？”（幼兒聽音樂退場）

1、訓(xùn)練幼兒走障礙物,、平衡,、立定跳遠(yuǎn)快速跑的技能。

2,、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力,，學(xué)會躲閃3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,。

游戲準(zhǔn)備：小雞頭飾若干,，老鷹、母雞頭飾各一個,，音樂帶物,，雞蛋包裝盒，皺紙,，"房子"四間,，自制障礙。

一,、開始：

1,、（教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞）"小小蛋兒把門開"邊唱邊做動作進(jìn)場,。

2,、準(zhǔn)備運動：小雞操

二、展開：

1,、"小雞們,，今天的天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w,，好不好,？"不好"幼兒分組活動：通過各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡,，立定跳遠(yuǎn)的技能,。

2、小雞捉蟲：訓(xùn)練幼兒手指的靈活性,。

3,、游戲：老鷹捉小雞通過游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力，學(xué)會躲閃。

三,、結(jié)束：

1,、舞蹈：小雞小雞在哪里

2、"小雞們,，今天你們表現(xiàn)得真勇敢,，也很能干，捉到了放多小蟲,，我們一起小蟲帶回家去,，好不好？"（幼兒聽音樂退場）