范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

高二地理教學設(shè)計案例篇一

2,、舉例說出全球定位系統(tǒng)在定位導航中的應(yīng)用,。

3、運用有關(guān)資料,，了解地理信息系統(tǒng)在城市管理中的功能,。

4、了解數(shù)字地球的含義,。

【教材分析】

隨著社會的發(fā)展,，rs、gps,、gis等地理信息技術(shù)的大眾化應(yīng)用已成為趨勢,，也給地理學科發(fā)展帶來了一次好的機遇，同時也是高考的必考點,，因此應(yīng)該高度重視該節(jié)內(nèi)容,。

【教學目標】

知識與技能

1、了解遙感,、全球定位系統(tǒng),、地理信息系統(tǒng)的原理，以及數(shù)字地球的含義,。

2,、舉例說明遙感、全球定位系統(tǒng),、地理信息系統(tǒng)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用,。

過程與方法

1、運用資料分析問題和圖表對比方法,。

2,、嘗試小組合作進行資料、圖像查找,。

情感,、態(tài)度與價值觀

1、培養(yǎng)學生對地理信息技術(shù)進行探究的興趣,。

2,、培養(yǎng)學生分析問題、解決實際問題的能力,。

3,、進行愛國主義思想教育，以增強學生的民族自豪感,。

【教學重點】

1,、遙感,、全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)的原理,，以及數(shù)字地球的含義,。

2、遙感,、全球定位系統(tǒng),、地理信息系統(tǒng)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用。

【教學難點】

1,、遙感,、全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)的原理,，以及數(shù)字地球的含義。

2,、遙感,、全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用,。

【教學方法】比較法,、圖示分析法、圖示法等

【教具準備】多媒體課件

【課時安排】3課時

【第一課時】

(新課引入)在區(qū)域的研究中不僅有定性的研究方法,，還有定量的研究方法,，其中地理信息技術(shù)在區(qū)域發(fā)展的研究中發(fā)揮著越來越重要的作用。今天我們就來學習有關(guān)地理信息技術(shù)的知識及其在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用,。

【板書】一,、地理信息技術(shù)

1.概念：指獲取、管理,、分析和應(yīng)用地理空間信息的現(xiàn)代技術(shù)的總稱,。

2.主要包括：遙感(rs)、全球定位系統(tǒng)(gps)和地理信息系統(tǒng)(gis)

3.應(yīng)用——廣泛應(yīng)用于區(qū)域地理環(huán)境研究

資源調(diào)查,、環(huán)境監(jiān)測,、自然災(zāi)害防御監(jiān)測、國土資源管理,、國土開發(fā)規(guī)劃

gps汽車導航,、空間信息網(wǎng)站、城市多媒體地理信息系統(tǒng)等,。獲取管理分析應(yīng)用rsgpsgis區(qū)域地理

自然災(zāi)害防御檢測國土開發(fā)規(guī)劃

【板書】二,、遙感(rs)

1.概念：在航空器(如飛機、高空氣球)或航天器(如人造衛(wèi)星)上利用一定的技術(shù)裝備,，對地表物體進行遠距離的感知,。

2.遙感的關(guān)鍵裝置——傳感器

⑴作用：傳感器在航空或航天器上接受地面物體反射或輻射的電磁波信息，并以圖像膠片或數(shù)據(jù)磁帶記錄下來，傳送到地面接收站,。

⑵工作原理：地面物體的種類,、性質(zhì)、環(huán)境條件的不同,，其反射和輻射的電磁波也各不相同,。

3.遙感技術(shù)的主要環(huán)節(jié)和功能

4、特點(優(yōu)點)：

①精度高,、質(zhì)量高,、效率高，且節(jié)省人力,、財力,。

(講解)在區(qū)域地理研究中，遙感已成為重要的手段和方法,。傳統(tǒng)的工作方法經(jīng)常是從點,、線實地觀測入手，逐漸過渡到面上的分析研究,。運用遙感技術(shù),，則可以首先從面上的區(qū)域分析研究入手，然后有重點地選擇若干點,、線進行野外驗證和檢查,。這樣，不僅可以提高研究工作的精度和質(zhì)量,，而且節(jié)省人力,、財力，提高效率,。

②遙感信息作為重要的信息源,，為區(qū)域地理環(huán)境研究從定性到定量、從靜態(tài)到動態(tài),、從過程到模式的轉(zhuǎn)化和發(fā)展,，提供了條件。

(講解)區(qū)域地理環(huán)境研究的前提是獲取地理信息,。例如,，將多次或逐月、逐年的遙感影像圖疊加,，就可反映城市的擴張,、海岸的侵蝕、湖泊的消長,，等等,。

5,、應(yīng)用范圍：資源調(diào)查、環(huán)境監(jiān)測,、自然災(zāi)害防御監(jiān)測等領(lǐng)域,。

(講解)在區(qū)域地理環(huán)境研究中,遙感廣泛應(yīng)用于資源凋查、環(huán)境監(jiān)測,、自然災(zāi)害防御監(jiān)測等領(lǐng)域,。遙感技術(shù)的應(yīng)用范圍很廣。

案例介紹：

1998年洞庭湖及荊江地區(qū)飛機,、衛(wèi)星遙感影像對洪水監(jiān)測

1998年夏秋,，長江流域發(fā)生了罕見的大洪水，中科院遙感所等科研部門,，利用飛機遙感監(jiān)測和衛(wèi)星遙感監(jiān)測技術(shù),，對洞庭湖及荊江地區(qū)洪災(zāi)情況進行監(jiān)測，在很短的時間內(nèi)獲得了較全面的資料,，給抗洪決策提供了科學依據(jù),，為奪取抗洪斗爭立了大功。

區(qū)域地理環(huán)境研究的前提是獲取地理信息,。例如，將多次或逐月,、逐年的遙感影像圖疊加,，就可反映城市的擴張、海岸的侵蝕,、湖泊的消長,，等等。在區(qū)域地理環(huán)境研究中,遙感廣泛應(yīng)用于資源凋查,、環(huán)境監(jiān)測,、自然災(zāi)害防御監(jiān)測等領(lǐng)域。

遙感技術(shù)的應(yīng)用范圍很廣,。除了以上介紹的森林火災(zāi),、洪水監(jiān)測外，還廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè),、地質(zhì),、海洋研究、環(huán)境監(jiān)測等許多方面,。而且我國的遙感技術(shù)也已經(jīng)在世界上具地位,。

閱讀遙感在農(nóng)業(yè)方面的應(yīng)用通過這個材料，使學生了解如下問題：

1.遙感在農(nóng)業(yè)方面的應(yīng)用主要包括上地資源調(diào)查,、土地利用現(xiàn)狀調(diào)查,、病蟲害和農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境調(diào)查及監(jiān)測,，以及農(nóng)作物長勢監(jiān)測和估產(chǎn)等方面。

2.遙感在土地資源與土壤調(diào)查中應(yīng)用廣泛,。

3.作物估產(chǎn)是體現(xiàn)遙感在農(nóng)業(yè)方面綜合應(yīng)用的例證,。

思考

1.從監(jiān)測的范圍、速度,，人力和財力的投入等方面看,，遙感具有哪些特點?點撥：范圍更廣、速度更快,、需要人力更少,、財力投入少。

2.有人說：遙感是人的視力的延伸,。

高二地理教學設(shè)計案例篇二

【課標要求與分析】

課標要求:

在新課標中,，對《城市化》的第一個小知識點“城市化”有如下要求：運用有關(guān)資料，概括城市化的過程和特點,。對于上述內(nèi)容,，課標還提出了活動建議：收集所在城市不同時期的地圖、照片,，或進行走訪,，討論城市的變化，交流感想,。

課標分析:

本次課程內(nèi)容主要學習四個內(nèi)容,，根據(jù)上面課標的要求，本節(jié)課不僅要求學生對城市化有理性的概念及特點的認識,，還要求學生在感性上去感知城市化,。同時，課標說明了本節(jié)內(nèi)容的教學方法,，運用圖片對比及學生參與活動來讓學生對城市化形成更深的認識,。

【教科書分析】

本次課包括四個內(nèi)容：一是城市化的概念及其過程;二是衡量城市化的標志;三是推動城市化的的動力;四是城市化的影響。重點為城市化的概念及其過程;城市化的特點;推動城市化的的動力,。難點是城市化特點的概括,。對于“城市化的影響”這一內(nèi)容，只要求簡單了解,。

【學情分析】

“城市化”研究是我們身邊的地理現(xiàn)象,，從學生的已有基礎(chǔ)知識來看，他們對城市化有一定的了解,，但這種了解往往是粗淺的,、片面的，本節(jié)教學將以圖片,、講解及分組討論等形式引導學生更加理性,、深入地了解城市化相關(guān)問題,。

在前兩節(jié)從靜態(tài)的角度分析了城市化的空間結(jié)構(gòu)與服務(wù)功能的特征之后，本節(jié)教材主要從動態(tài)的角度探討城市化,。

【設(shè)計理念與思路】

以“學生為主體,，老師為主導”的學習。主要以講解+小組討論為主,。

【教學目標】

知識與技能：

1,、學生通過影像與教材的學習，能準確的說出城市化的定義及其衡量標志,。2,、學生通過小組討論的方法學習推動城市化的動力。3,、理解城市化的影響

過程與方法：

1,、展示武漢的一些照片，讓學生從感知上認識城市,。2,、展示課本圖片，進一步引導學生學習城市化的定義,。3,、以城市化的概念入手，講解衡量城市化的標志,。

4,、小組討論推動城市化的動力。

5,、展示城市化前后的建筑,、交通,、生活方式等的不同圖片,，讓學生理解城市化的影響。

情感態(tài)度與價值觀：

通過學習,，讓學生對城市化有更深刻的了解,，并通過小組合作討論，增強學生的合作意識,。

【教學方法】

講解法,、演示法、小組討論實驗法

【教學媒體】黑板,、多媒體

【教學過程】

1,、學生觀看有關(guān)武漢的一些照片，讓學生從感知上對城市有個大概印象,。2,、課件展示倫敦1801年,、1851年和1981年的城市擴展圖提問：倫敦市的區(qū)域范圍呈現(xiàn)一種什么趨勢?3、課件展示長江三角洲地區(qū)的城市發(fā)展

先引導學生看圖例,，并提出問題“長江三角洲地區(qū)的城市等級及數(shù)量上有哪些變化?”,，然后讓學生觀察圖片并進行思考，在此期間,，將我國城市等級分類標準補充到板書上,，最后請一位學生進行回答，并對其回答進行判斷和補充,。4,、由上面的環(huán)節(jié)歸納出城市化的概念。

5,、由城市化的概念,，引導學生分析、學習衡量城市化的標志,。6,、通過練習題目對剛才所學知識進行鞏固題目一：城市化最主要的標志是：(c)a、城市人口數(shù)量增加b,、城市規(guī)模擴大

c,、城市人口占總?cè)丝诘谋戎厣仙?/p>

d、城市數(shù)量增加

題目二：根據(jù)上述定義,，下列對城市化的理解正確的是:(d)a.大批的農(nóng)民遷移到城市,，由農(nóng)民變?yōu)槭忻馼.農(nóng)民進城的數(shù)量越多，就說明城市化率越高c.農(nóng)民進城越多,，這個地方的社會發(fā)展越先進d.農(nóng)民生產(chǎn)方式的工業(yè)化,、生活方式的城市化

7、由上面的題目二,，提出“我國最近幾年出現(xiàn)的大量農(nóng)民工涌進城市與城市化的關(guān)系”這一問題,，并進行解釋，解釋時說明這只代表老師個人觀點,。

8,、進一步引導學生思考并提出問題“是什么原因推動向農(nóng)民工等農(nóng)村人涌向城市，推動城市化的動力有哪些?”,，根據(jù)班級學生情況,，組織學生進行小組討論，分別分析使農(nóng)業(yè)人口離開農(nóng)村的原因有哪些,，吸引農(nóng)業(yè)人口進入城市的原因有哪些,，并結(jié)合自己身邊的事例進行說明分析。總結(jié)學生討論結(jié)果,，并不斷進行解釋,、補充。

展示課本上的《農(nóng)村人口向城市遷移的驅(qū)動示意圖》,，以比較形象的方式讓學生對推動城市化的動力進行學習,。

9、展示城市化前后的建筑,、交通,、生活方式等的不同圖片，讓學生理解城市化的影響,。10,、對本節(jié)課的教學內(nèi)容進行總結(jié)回顧，并指出本節(jié)課的重難點,。

高二地理教學設(shè)計案例篇三

【課標要求】

1,、以某區(qū)域為例，分析該地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件,、布局特點和問題,，了解農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的方法和途徑。

2,、以某農(nóng)業(yè)區(qū)域為例,，分析該區(qū)域的發(fā)展過程，以及在此過程中產(chǎn)生的主要問題,，了解解決這些問題的對策措施,。

【教材分析】

在一定的社會經(jīng)濟條件下，地理條件是區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的重要基礎(chǔ),，以致影響到區(qū)域經(jīng)濟的特點,、布局和發(fā)展方向。本章教材緊緊圍繞區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展這一中心,，從農(nóng)業(yè),、工業(yè)和城市的角度做出了闡述。本節(jié)以我國東北地區(qū)為例,，首先從氣候,、地形,、土壤條件和社會經(jīng)濟條件方向介紹了東北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的地理條件,，然后從因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的角度指出了該區(qū)農(nóng)業(yè)的布局特點，著重介紹了商品糧基地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的突出特點,，最后從水土流失,、黑土退化、土地沙化,、鹽堿化和草場退化,、自然災(zāi)害頻繁和環(huán)境污染等方面揭示了農(nóng)業(yè)發(fā)展存在的問題,，并從生態(tài)效益和經(jīng)濟效益的角度指出了該區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向。

其中,，區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展條件及發(fā)展方向是本節(jié)的重點和難點,，學習本節(jié)內(nèi)容應(yīng)抓住：區(qū)域自然和社會經(jīng)濟條件→決定區(qū)域發(fā)展特點→區(qū)域發(fā)展方向這一主線,。

【教學目標】

知識與技能

1.初步了解,，實現(xiàn)區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展應(yīng)該綜合考慮哪些因素。

2.通過閱讀地形和氣溫,、降水分布圖,，了解東北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的利弊因素。

3.通過對比和分析,，了解東北地區(qū)農(nóng)業(yè)布局特點,，并深入探討東北地區(qū)大規(guī)模專業(yè)化生產(chǎn)和商品糧基地建設(shè)的特色。

4.結(jié)合具體發(fā)展模式,，分析東北不同區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向,。

過程與方法

1、能夠通過網(wǎng)絡(luò),、報刊,、雜志等各種媒體收集地理信息及從現(xiàn)實生活中獲取地理信息，如結(jié)合本地的農(nóng)業(yè),、發(fā)展條件,，嘗試運用所學的地理理論和方法對本地區(qū)的農(nóng)業(yè)地理信息進行梳理、分析,、解釋,，得出本地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展特點、發(fā)展中存在問題,，及今后發(fā)展的方向,。

2、關(guān)注中央的農(nóng)業(yè)政策和經(jīng)濟發(fā)展的策略調(diào)整,，了解全國農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要方向,。

情感、態(tài)度與價值觀

1,、激發(fā)學生探究地理問題的興趣和動機,，養(yǎng)成求真、求實的科學態(tài)度,，提高地理審美情趣,。

2、增強對資源、環(huán)境的保護意識和法制意識,，形成可持續(xù)發(fā)展觀念,，增強關(guān)心和愛護

環(huán)境的社會責任感，養(yǎng)成良好的行為習慣,。

【教學重點】

1.東北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的利弊因素

2.東北地區(qū)農(nóng)業(yè)布局特點,，深入探討東北地區(qū)大規(guī)模專業(yè)化生產(chǎn)和商品糧基地建設(shè)的特色。

3.分析東北不同區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向,。

【教學難點】

1.實現(xiàn)區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展應(yīng)該綜合考慮哪些因素,。

2.東北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的利弊因素

【教學方法】比較法、案例分析法,、圖示法等

【教具準備】多媒體課件

【課時安排】3課時

一,、發(fā)展區(qū)域農(nóng)業(yè)的一般步驟

1.綜合考慮自然、社會經(jīng)濟,、區(qū)位,、市場等各種因素——確定區(qū)域農(nóng)業(yè)的大方向

不同的區(qū)域有不同的自然條件，適合發(fā)展不同的農(nóng)業(yè),。同一區(qū)域的自然條件往往適合發(fā)展多種農(nóng)業(yè),，所以還要根據(jù)區(qū)位條件、社會經(jīng)濟條件,，以及市場需求,，發(fā)展本區(qū)域有生產(chǎn)優(yōu)勢的農(nóng)業(yè)。

2.根據(jù)區(qū)域內(nèi)部差異,，合理布局小區(qū)域農(nóng)業(yè),。

一個區(qū)域在確定農(nóng)業(yè)發(fā)展方向的前提下，再根據(jù)區(qū)域內(nèi)部的地理分異特點,，因地制宜調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),，合理安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局，使區(qū)域的農(nóng)業(yè)發(fā)展與區(qū)域內(nèi)特定的自然條件,、社會經(jīng)濟條件有機地結(jié)合起來,，形成具有特色的生態(tài)與經(jīng)濟良性循環(huán)系統(tǒng)，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟,、社會和生態(tài)效益的統(tǒng)一,。如：我國重要的商品農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地——東北地區(qū)。

該區(qū)自然地域完整,，農(nóng)業(yè)生態(tài)類型多樣,，生產(chǎn)部門齊全

二、地理條件

1.范圍：黑龍江,、吉林,、遼寧三省和內(nèi)蒙古自治區(qū)東部。

2.地位：我國重要的商品糧基地,、林業(yè)生產(chǎn)基地和畜牧業(yè)生產(chǎn)基地,。

3.地理條件分析

⑴氣候條件——農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中最難以改造的自然條件。

①氣候條件制約著一個區(qū)域農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)品種,、耕作制度和生產(chǎn)季節(jié)等,。

②東北大部分地區(qū)屬于溫帶濕潤、半濕潤季風氣候區(qū),。雨熱同季,。熱量和水分條件基本上可滿足一年一熟作物的需求，但是農(nóng)作物生長容易受到低溫冷害的影響,。

思考：1.東北大米因質(zhì)量優(yōu)而廣受市場歡迎,，這與氣候條件有什么關(guān)系?

點撥東北地區(qū)光照充足，晝夜溫差大,，作物生長期長,，因此品質(zhì)上乘，再加之氣候寒冷,，農(nóng)作物病蟲害少,，幾乎不需要施用農(nóng)藥，天然具有綠色大米優(yōu)勢,。

2.東北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)季節(jié)性強的特點,，為農(nóng)村的綜合發(fā)展提供了什么有利條件?

點撥有利于農(nóng)忙季節(jié)時，集中人力物力投入農(nóng)業(yè)生產(chǎn);在農(nóng)閑時,，發(fā)展副業(yè),，增加農(nóng)業(yè)收入，還進行農(nóng)田基本建設(shè)和水利建設(shè)等,。

3.與我國主要農(nóng)業(yè)地區(qū)相比,，熱量條件是東北地區(qū)的劣勢，但是也可以認為熱量條件是東北地區(qū)的優(yōu)勢,。試分別舉例說明,。由此，你得到什么啟示?

點撥劣勢主要表現(xiàn)為許多對熱量要求較高的作物品種不能種植,，僅能種植一些熱量要求不高的如春小麥,、甜菜、大豆等作物,，并且只能做到一年一熟;長冬無法放牧,，還要解決

好牲畜的防寒問題，但冬季長有利于土壤有機質(zhì)的積累,，故東北的土壤較肥沃;同時冬季的積雪在春季融化,，緩解春旱現(xiàn)象,，還可以改善土壤墑情。

⑵地形,、土壤條件

①地形條件往往影響區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的類型,。

②一般來說，平原地區(qū)適宜發(fā)展種植業(yè),，而山地丘陵地區(qū)適宜發(fā)展林牧業(yè),。

ⅰ西部高原地勢平坦，降水較多,，是優(yōu)質(zhì)草原牧場

ⅱ中部和東北部平原廣闊,，面積占全國平原總面積的1/3

ⅲ周圍山地環(huán)繞，森林資源豐富,，木材蓄積量占全國總量的31%,。

③土壤肥沃——廣泛分布黑土、黑鈣土,，土層深厚,，有機質(zhì)含量高。

⑶社會,、經(jīng)濟條件

①工業(yè)特別是以農(nóng)產(chǎn)品為原料的工業(yè),，如亞麻紡織、毛紡織,、乳品加工等對原料的需求,，有利于農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展

②東北地區(qū)交通發(fā)達，對外聯(lián)系方便;農(nóng)產(chǎn)品,、農(nóng)業(yè)種植技術(shù)等方面具有明顯的優(yōu)勢;東北亞地區(qū)經(jīng)濟合作為拉動本區(qū)發(fā)展外向型農(nóng)業(yè)提供了重要機遇,。

③人口密度小，人均耕地多,。利于農(nóng)業(yè)經(jīng)營規(guī)?；依诰G色農(nóng)業(yè)和大農(nóng)業(yè)的發(fā)展,。

活動：搜集相關(guān)資料,，分析下列地區(qū)(任選一兩個)發(fā)展特色農(nóng)業(yè)的地理條件。

1,、珠江三角洲大力發(fā)展出口創(chuàng)匯農(nóng)業(yè)

點撥：珠江三角洲大力發(fā)展出口創(chuàng)匯農(nóng)業(yè)的有利條件有：臨近港,、澳、臺地區(qū),，港口,、鐵路和航空等交通發(fā)達，自然條件優(yōu)越,，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)水平高,。

2,、新疆南部(南疆)已建設(shè)成為我國的棉花生產(chǎn)基地

點撥：南疆光照充足，土地資源廣闊,，山麓地帶有高山冰雪融水可供灌溉,，當?shù)胤N植長絨棉歷史悠久，市場對長絨棉需求大,。

3,、海南島成為我國熱帶經(jīng)濟作物生產(chǎn)基地

點撥：海南島地處熱帶,，熱量和降水條件可滿足熱帶經(jīng)濟作物的生長,，市場尤其是國內(nèi)市場對橡膠等熱帶作物的需求量大。

4,、云南省昆明附近重點發(fā)展花卉種植業(yè)農(nóng)業(yè)布局特點

點撥：昆明四季如春,，氣候條件適宜發(fā)展多種花卉品種，昆明等國內(nèi)市場對花卉的需求量大,。

二,、發(fā)展區(qū)域農(nóng)業(yè)的一般步驟：綜合考慮區(qū)域自然和社會經(jīng)濟條件→確定區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展方向→根據(jù)區(qū)域內(nèi)部差異，合理布局農(nóng)業(yè)部門,。

1.綜合考慮自然和社會經(jīng)濟因素——確定區(qū)域農(nóng)業(yè)的大方向

不同的區(qū)域有不同的自然條件,，適合發(fā)展不同的農(nóng)業(yè)。同一區(qū)域的自然條件往往適合發(fā)展多種農(nóng)業(yè),，所以還要根據(jù)區(qū)位條件,、社會經(jīng)濟條件，以及市場需求,，發(fā)展本區(qū)域有生產(chǎn)優(yōu)勢的農(nóng)業(yè),。

2.根據(jù)區(qū)域內(nèi)部差異，合理布局小區(qū)域農(nóng)業(yè),。

一個區(qū)域在確定農(nóng)業(yè)發(fā)展方向的前提下,，再根據(jù)區(qū)域內(nèi)部的地理分異特點，因地制宜調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),，合理安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局,，使區(qū)域的農(nóng)業(yè)發(fā)展與區(qū)域內(nèi)特定的自然條件、社會經(jīng)濟條件有機地結(jié)合起來,，形成具有特色的生態(tài)與經(jīng)濟良性循環(huán)系統(tǒng),，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟、社會和生態(tài)效益的統(tǒng)一,。

高二地理教學設(shè)計案例篇四

一,、能源概述

1、概念:凡是能夠提供某種形式能量的物質(zhì)或物質(zhì)的運動,，統(tǒng)稱為能源,。

2,、分類：

(1)按形成和來源分類：

①來自太陽輻射的能量:煤、石油,、天然氣,、太陽能、生物能,、水能,、風能等。

②來自地球內(nèi)部的能量:地熱,、核能,。

③來自月球、太陽對地球的引力而形成的潮汐能,。

(2)按利用的技術(shù)狀況分類：

①常規(guī)能源:被人類利用多年,，現(xiàn)在仍大規(guī)模使用的能源，如煤,、石油,、天然氣、水能,、生物能,。

②近若干年才被利用的能源，如核能,、地熱,、海洋能、太陽能,、沼氣;或過去利用過,，現(xiàn)在又有新的利用方式的能源，如風能,。

(3)按性質(zhì)分類：

①可再生能源:使用后仍可更新或再生的能源,，如太陽能、水能,、生物能,、風能等。

②非可再生能源:是經(jīng)過地質(zhì)作用在億萬年中形成的,，開采以后,，短期內(nèi)無法恢復(fù)的能源，如煤,、石油,、天然氣、核能等,。

二,、礦產(chǎn)資源利用中存在的問題及解決措施

1,、存在的問題：濫采、濫用礦產(chǎn)資源,，造成礦產(chǎn)資源的浪費甚至枯竭,，廢棄物處理不當，使環(huán)境受到污2,、解決措施：合理開發(fā)和利用,，加強勘探，跨區(qū)域調(diào)配,，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),，提高資源的利用率，開展礦區(qū)土地復(fù)墾等,。

三,、世界能源問題

世界能源生產(chǎn)和消費存在地區(qū)差異,。煤炭,、石油、天然氣等常規(guī)能源主要分布在北半球,，以俄羅斯,、中國、美國,、加拿大和英國為代表,。南半球常規(guī)能源豐富的國家主要有南非、澳大利亞等,。從總體上來說,，發(fā)展中國家能源的生產(chǎn)量大于消費量，而發(fā)達國家消費量大于生產(chǎn)量,，存在著嚴重的不平衡性和不合理性,。新能源的開發(fā)和利用目前主要集中在發(fā)達國家。以核能為例,，美國發(fā)電總量,，法國能源消費構(gòu)成中，核能所占比例,。我國核工業(yè)經(jīng)過20多年的發(fā)展,，取得了顯著成績，核電設(shè)計建設(shè)和運營水平明顯提高,，核電工業(yè)基礎(chǔ)已初步形成,。目前形成了浙江秦山、廣東大亞灣和江蘇田灣三個核電基地,。

世界上能源完全自給的國家為數(shù)甚少,，主要有俄羅斯,、加拿大和英國。中東是世界的石油產(chǎn)區(qū)和出口區(qū),，主要出口到西歐,、美國和日本，其中繞道好望角的海上航線被西方國家稱為“海上生命線”,。由于石油比煤炭更容易運輸,，更容易使用，發(fā)熱量更高,，而且基本是無灰燃料,，所以世界能源消費構(gòu)成中目前是以石油為主，將來還是以石油為主,。中國現(xiàn)在是以煤炭為主,，將來還是以煤炭為主，這是由中國的基本國情所決定的,，因為中國煤炭資源分布廣,，儲量大，開采和使用都比較方便,。而石油儲量有限,，除了可作為燃料，更應(yīng)作為化工原料,。

無論是世界還是中國,，目前能源消費構(gòu)成中都是以常規(guī)能源為主。但對于中國來說,，除了繼續(xù)保持和發(fā)揮煤炭的優(yōu)勢以外,，還應(yīng)大力開發(fā)水力資源，因地制宜地開發(fā)新能源,，以能源結(jié)構(gòu)的多樣化促進經(jīng)濟的快速,、良性發(fā)展。

四,、關(guān)注我國目前的能源問題

近幾年我國經(jīng)濟發(fā)展很快,，2004年我國成為第二大石油進口國，能源問題成為我國經(jīng)濟發(fā)展的重要問題,。我國目前不僅1/3以上的石油消費需要進口,，而且由于生產(chǎn)發(fā)展對電力的需求過大，導致電力需求出現(xiàn)較大缺口,，為彌補電力供給不足,，緩解近兩年的電荒，各地紛紛增加了發(fā)電機組和發(fā)電量，增加了對電煤的需求,，從而使煤價不斷上揚,。因此，在新的歷史條件下,，開發(fā)能源,、保護資源已成為我國經(jīng)濟建設(shè)過程中的當務(wù)之急。

緩解我國能源資源與經(jīng)濟社會發(fā)展的矛盾,，必須立足國內(nèi),，提高能源資源利用效率，一要堅決實行“開發(fā)和節(jié)約并舉,，把節(jié)約放在首位”的方針;二要抓緊制定專項規(guī)劃;三要大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟;四要加強礦產(chǎn)資源的開發(fā)管理;五要大力倡導節(jié)約能源資源的生產(chǎn)方式和消費方式,，加快建設(shè)節(jié)約型社會。另外,，還要積極開展“能源外交”,，從多渠道拓展我國的能源供應(yīng)。

高二地理教學設(shè)計案例篇五

教學目標：

1,、了解大西南的范圍,、區(qū)位條件、自然資源,、社會經(jīng)濟條件,。

2,、理解交通運輸是經(jīng)濟發(fā)展的先行官;理解大西南發(fā)展交通的主要影響因素,。

3、能運用圖表資料分析大西南大力發(fā)展交通運輸?shù)木o迫性,，發(fā)展交通運輸?shù)挠欣筒焕麠l件,，并由此會分析一個地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和交通建設(shè)的關(guān)系。

4,、培養(yǎng)學生用普遍聯(lián)系的觀點分析和解決問題的能力,。

教學重點、難點：

運用圖表資料分析大西南發(fā)展交通運輸?shù)木o迫性和有利條件與不利條件,。

課時安排：1課時

教學過程：

交通運輸是經(jīng)濟發(fā)展的“先行官”：交通運輸是流通領(lǐng)域中的主要物質(zhì)生產(chǎn)部門,，以及支撐區(qū)域經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)設(shè)施，在整個國民經(jīng)濟建設(shè)中必須先行一步,，以適應(yīng)其他經(jīng)濟部門的發(fā)展對交通運輸?shù)男枨蟆?/p>

交通運輸對于溝通各地區(qū)聯(lián)系,、保障社會和經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，具有十分重要的意義和作用,。

我國廣大的西部地區(qū)交通運輸基礎(chǔ)仍然比較薄弱,，如大西南地區(qū)是我國腹地廣闊、資源密集、發(fā)展?jié)摿Φ牡貐^(qū),，而長期以來經(jīng)濟發(fā)展明顯滯后,，交通不暢是諸多因素中最為突出的問題之一。

一,、區(qū)位條件

1,、相對位置

大西南地區(qū)包括川、滇,、黔,、桂、藏三省兩區(qū)一市,。

2,、經(jīng)濟地理位置

⑴屬于我國邊疆區(qū)，與越南,、老撾,、緬甸、尼泊爾,、印度等國相鄰,，毗鄰國家經(jīng)濟比較落后。

⑵為我國內(nèi)陸腹地,，遠離我國東部經(jīng)濟發(fā)達地區(qū),，經(jīng)濟落后，開發(fā)程度低;

⑶為我國戰(zhàn)略大后方,，具有國際區(qū)位優(yōu)勢;

⑷從發(fā)展來看,，隨著我國對外開放政策的進一步深入，該區(qū)將面臨新的發(fā)展契機,。

⑸三峽工程的建設(shè),、重慶直轄市的成立使得本區(qū)區(qū)位優(yōu)勢明顯增加。

二,、自然條件和資源條件

1,、自然條件：

⑴地跨我國地勢三級階梯,，地勢起伏大,。

⑵受地形地勢影響，區(qū)內(nèi)氣候多樣,，差異很大,。有亞熱帶氣候,、熱帶季風氣候、高山氣候等,。

⑶區(qū)內(nèi)地殼構(gòu)造運動活躍,，地震、滑坡、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害頻繁,。

⑷河流眾多,，但航運條件差。

2,、資源條件

(1)西南地區(qū)自然資源潛在價值分析

西南區(qū)(不包括西藏)自然資源潛在價值占全國23.3%,，人均超過全國19.2%，潛在價值高,。其中,，農(nóng)林和礦產(chǎn)資源約各占一半，利于工農(nóng)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展,。

(2)礦產(chǎn)資源：種類多,，儲量大，而且地域組合好,。釩,、鈦、錫儲量居世界首位適宜于發(fā)展成為鋼鐵,、有色金屬,、原材料生產(chǎn)基地。

(3)能源資源：可開發(fā)的水能資源占全國70%;四川天然氣儲量居全國首位;貴州省是我國南方第一煤炭大省;廣西北部灣油氣資源前景看好,。

(4)農(nóng)林資源：四川盆地物產(chǎn)富饒,，素有“天府之國”的美稱;橫斷山區(qū)是我國第二大林區(qū)，滇南谷地是我國主要的熱帶作物基地,。本區(qū)生物資源和物種資源居全國首位,。

三、社會經(jīng)濟條件

1,、本區(qū)地處西部地帶的內(nèi)陸邊疆,，又是我國少數(shù)民族的主要聚居區(qū)，社會經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱,。

2、新中國成立后,，本區(qū)發(fā)展變化很大,，現(xiàn)已建立起鋼鐵、有色冶金,、能源,、化工等重工業(yè)為主體的工業(yè)體系，區(qū)域經(jīng)濟已經(jīng)形成一定的基礎(chǔ)和規(guī)模,。

3,、本區(qū)交通運輸已經(jīng)成為西南地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的瓶頸，加強交通運輸建設(shè)是西南地區(qū)迫切需要解決的首要問題。

四,、西南地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的瓶頸因素及對策

交通運輸是制約本區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的主要因素,。加強交通建設(shè)，緩解交通運輸緊張狀況,，是西南地區(qū)迫切需要解決的首要問題,。

學生閱讀最后一自然段，結(jié)合現(xiàn)實談感想,。

作業(yè)布置：

舉例說明西南地區(qū)發(fā)展交通運輸?shù)挠欣麠l件與不利條件,。

[討論]面對西部大開發(fā)這一歷史機遇，大西南應(yīng)怎樣抓住機遇,，大力發(fā)展交通運輸業(yè),，以促進經(jīng)濟的發(fā)展?