在社會發(fā)展中,，教師是人類文化科學(xué)知識的繼承者和傳播者,。對學(xué)生來說，又是學(xué)生智力的開發(fā)者和個性的塑造者,。因此人們把“人類靈魂的工程師”的崇高稱號給予人民教師,。下面小編為大家整理了2022初二地理教師教學(xué)反思【5篇】的相關(guān)內(nèi)容,，以供參考,，希望給大家?guī)韼椭?/p>

2022初二地理教師教學(xué)反思1

地理學(xué)科在初中是一門非中考的科目，但它與人們的學(xué)習(xí),、生活,、成長有密切的聯(lián)系。初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)從知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度和價值觀三個維度提出了明確要求。作為一名教師就要認(rèn)真地,、積極地落實,。一學(xué)期來，我為此做了一些工作,，現(xiàn)總結(jié)反思如下：

一,、加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)

積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),，和教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí),。做到有記錄、有心得,。積極參加繼續(xù)教育和骨干教師培訓(xùn),，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極參加校本研究,，自覺進(jìn)行新課標(biāo),、新教材、新教法,、新教育思想的學(xué)習(xí),、運用與實踐。積極參加學(xué)校組織的聽評課和區(qū)教研室組織的研究活動,。

二,、深入分析，制定計劃

開學(xué)初,，根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的計劃安排并結(jié)合八年級實際情況,，制定好本學(xué)期八年級地理教學(xué)計劃。在日常教學(xué)過程中,，認(rèn)真落實,，及時發(fā)現(xiàn)情況，及時解決,，及時修正,。

三、構(gòu)建和諧,，形成合力

在教育教學(xué)工作中,，對待學(xué)生民主平等,、公正合理、嚴(yán)格要求,、耐心教導(dǎo);對待同事團結(jié)協(xié)作,、互相尊重、友好相處;對待家長主動協(xié)調(diào),，積極溝通;對待自己嚴(yán)于律已,、以身作則、為人師表,。

四,、精心準(zhǔn)備，講求效率

1,、認(rèn)真研究課標(biāo)、教材和學(xué)生,，悉心查閱資料,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)思想和方法。做到周前備課,、課前再備課,，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤，查找,、整合課程資源,，為上好一節(jié)課作有效的準(zhǔn)備。

2,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值,，初步激起學(xué)生的求知欲。把需要記憶的地理知識編成順口溜,，好記好背,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

3,、課堂教學(xué)中調(diào)動學(xué)生積極參與,，把重點放在互動探究和思維方法、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)上,。密切聯(lián)系生產(chǎn)生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系,，重視讀圖、用圖,、利用圖表分析的能力訓(xùn)練,，加強學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng)，努力提高課堂學(xué)習(xí)實效。教學(xué)反饋當(dāng)堂完成,，對突出問題及時予以糾正,、指導(dǎo)。

4,、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。在課堂教學(xué)中，注重分層次,，關(guān)注后進(jìn)生,，適時提問引導(dǎo)。對成績差的同學(xué)的作業(yè),，認(rèn)真仔細(xì)批閱,，給出激勵性的評語，要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛,。盡管成績不盡人意,，但我從不放棄希望。以積極的心態(tài),，堅持談話輔導(dǎo),，堅信會考一定有個好結(jié)果。

5,、指導(dǎo)課外地理活動小組開展活動,，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力。本學(xué)期開展了閱讀地理課外書,、寫地理小論文,、辦地理報、開展天象觀測等,。在活動過程中,，學(xué)生獲得收集材料、提取有效信息的能力;辯證的思維方式及其表述能力;動手實踐實踐能力等,。培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，發(fā)展學(xué)生的個性，使學(xué)生具有活躍的思維,，從而達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目,。

五、取得成績,，存在不足

本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下,，比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。所教學(xué)生基本上具備了初中階段的地理基礎(chǔ)知識和基本技能,，為學(xué)生今后繼續(xù)學(xué)習(xí),、參加社會實踐活動打下基礎(chǔ),。絕大多數(shù)學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法，地理分析能力都有不同程度的提高,，能初步認(rèn)識地理環(huán)境與人類活動的相互關(guān)系,，增強了學(xué)生的環(huán)境保護意識和可持續(xù)發(fā)展的觀念。

地理會考成績是：良好率為80.6%;合格率為98.7%;結(jié)果令人滿意,。

在取得成績的同時,，也存在著不足。主要表現(xiàn)在：在組織學(xué)生課堂分組討論交流時,，不能做到收放自如,，課堂給人亂糟糟的感覺，學(xué)生在討論中時常偏離主題,，由討論變爭論,。因為教的學(xué)生多，對一些學(xué)生不是很了解,，尤其是一些中等生,，因此不能把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實到位。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生中,，雖然下了功夫，可在有的學(xué)生身上效果不是很明顯,。

六,、面向未來，繼續(xù)拼搏

1,、加強教學(xué)方法研究,，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試,，加以變通,，并從理論的角度，加以深化升華,。

2,、加強學(xué)習(xí)，在課件制作水平上還要提高,。

3,、保持成績，克服不足,，再上一層樓,。

2022初二地理教師教學(xué)反思2

在上學(xué)期帶過一段時間地理的基礎(chǔ)上，我擔(dān)任八年級整個年級的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作作如下幾個方面的總結(jié)：

一,、認(rèn)真分析,、制定合理的學(xué)期教育教學(xué)計劃

本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元,。包括“居民與人口”,、“自然環(huán)境”、“自然資源”,、“經(jīng)濟與文化”等,。我希望學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識,，認(rèn)識我國的基本國情,，并進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能，樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念,。

當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的時候,，通過提問我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識十分薄弱。于是,，我通過與各班主任老師老師,、部分學(xué)生代表進(jìn)行溝通，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法;通過上期的期末檢測成績,，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。同時,，從與同學(xué)們的交流,、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界,，了解他們的真實呼聲和感受,，為他們打開一扇心靈的窗口。

在此基礎(chǔ)上,，根據(jù)我校明年地理學(xué)科要參加統(tǒng)考的實際情況,，決定從本學(xué)期開始培養(yǎng)學(xué)生的備考意識，并在教學(xué)時數(shù),、教學(xué)進(jìn)度上提前安排,。據(jù)此，本學(xué)期除完成八年級地理上冊的教學(xué)任務(wù)外,，還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)下冊課本的部分內(nèi)容,，為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二,、自覺落實教學(xué)常規(guī)

1,、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師，要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)能力,，就必須付出比別人多的時間和精力,。為此,，我認(rèn)真研究教材及學(xué)生，悉心查閱資料,，學(xué)習(xí)時新的教育教學(xué)思想和方法,。有時，為了備好一節(jié)課,，不厭其煩地向同學(xué)科老師請教,，吸取他們的經(jīng)驗。

平日里,，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤,，查找、整合課程資源,，為上好一節(jié)課作有效的準(zhǔn)備,。

2、教學(xué)中我力爭做到精講,，把重點放在知識體系,、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上,，避免面面俱到,、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂上,，積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本,，重視讀圖訓(xùn)練，加強學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上,，努力提高課堂學(xué)習(xí)實效,。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成,，對突出問題及時予以糾正、指導(dǎo),。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3、認(rèn)真對待每個同學(xué)的作業(yè),，因材批閱,，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每一個班級的學(xué)生數(shù)都在六十人以上,，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作,。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我覺得它不是負(fù)擔(dān),，而是一種責(zé)任,、一種使命,。對成績差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真仔細(xì),，要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛,。因為，作業(yè)是與他們最多的交流,、與溝通方式,。像五班的__同學(xué)，上學(xué)期期末地理考試不及格,，而本學(xué)期他對地理產(chǎn)生了新的興趣,，作業(yè)做得認(rèn)真了，成績也提高了,，每一次測驗都在及格以上,。這與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開的。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”,，針對錯題我或畫上一個圓圈,，或在題的旁邊劃上一個“?”，有時也給一些提示性的評語,，告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯誤,。

4、除教學(xué)隨堂評價外,，力求適時進(jìn)行單元形成性檢測,，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。雖然有時成績不盡人意,，但我沒有放棄希望,。因為許多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題，還有學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)興趣等方面的問題,，要在短時間內(nèi)從根本上解決，顯然還有些難度,。盡管如此,，我仍然以積極的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差,。且盼望期末有一個好結(jié)果,。

三、積極參加校本研究

1,、自覺進(jìn)行新課標(biāo),、新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí),、運用與實踐,。積極參加學(xué)校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽,、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動,。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師，偶爾也遇到了一些困難,，但我并不氣餒,。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”,，在以后的學(xué)習(xí)和工作中,，我仍將一如既往的“激情飛揚”。

2,、學(xué)以致用,，積極探索教育教學(xué)的新模式。運用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,自己動手制作課件,合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,，摸索的教育教學(xué)方法,。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形,、師生互動、快速便捷,、及時反饋的教學(xué)模式,，力求實現(xiàn)化的教學(xué)目標(biāo)。

“心若在,，夢就在”勤奮學(xué)習(xí),，努力工作，是我永不改變的目標(biāo)與追求,。

2022初二地理教師教學(xué)反思3

星轉(zhuǎn)斗移,，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又將結(jié)束，本學(xué)期我立足本校和任教班級的實際,，扎扎實實地開展教育和教學(xué)工作,，堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念,，努力搞好復(fù)習(xí)工作,，回顧本學(xué)期的工作，有成功的喜悅,，也有失敗的反思,，為使今后的教學(xué)工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期教學(xué)的是初二地理第四冊,，共六個章節(jié),。如果按照正常教學(xué)速度計算,，至少需要十周的時間才能完成教學(xué)?？紤]到六月份的地理中考在即,，從學(xué)期伊始，我就充分思考了教學(xué)進(jìn)度,、學(xué)生知識的構(gòu)建,、課程改革及地理會考的備考等之間的關(guān)系。制定了合理的教學(xué)計劃,，并有序地進(jìn)行教學(xué),。最后得以按時完成新課教學(xué)任務(wù)，并取得了充裕的復(fù)習(xí)時間,。

為了應(yīng)對中考,，切入實際的提高教學(xué)質(zhì)量，因此本學(xué)期的教學(xué)要更有針對性進(jìn)行,。根據(jù)地理新課程標(biāo)準(zhǔn)中“必須變革學(xué)科中心知識本位”下的地方志式的地理課程,，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程教學(xué)中，我主要采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學(xué);化難為易,、刪繁就簡;歸納框架知識,，構(gòu)建鏈?zhǔn)街R教學(xué)等，使教學(xué)更貼近生活,，使知識要點更易于掌握,，更利于識記。這樣,，也使得大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí),，勤于學(xué)習(xí)，收到了意料不到效果,。

地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念告訴我：新課程改革下的地理教學(xué),，不再是盲目的教教材，傳授知識要點,。而是要教授對學(xué)生的生活和終身發(fā)展有利的地理知識,。另外，在教學(xué)中還得注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和復(fù)習(xí)方法的改進(jìn),。為此,，本學(xué)期在教授基本地理知識的同時，更多地滲透生活中的地理常識,，通過探討學(xué)習(xí),，切實地為學(xué)生發(fā)展著想，讓學(xué)生學(xué)有所用。另外,，在教學(xué)中我還提倡自主,、合作、探究式學(xué)習(xí),，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的,、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和協(xié)作,、探究精神,，同時，還可以培養(yǎng)學(xué)生對祖國,、家鄉(xiāng)的感情,，增強愛國、愛家意識,。

在完成教學(xué)教材之后,，即進(jìn)入了緊張的中考備考和應(yīng)考工作。復(fù)習(xí)過程中,，我把地理復(fù)習(xí)指南作為復(fù)習(xí)重點,，指導(dǎo)學(xué)生以強化練習(xí)作為主要手段，以練習(xí)為輔,，講練結(jié)合,，并抓住基礎(chǔ)知識和主干，通過反復(fù)指導(dǎo)讀圖訓(xùn)練,、理解與運用,，實現(xiàn)對知識點的鞏固。結(jié)合月考,，泉州質(zhì)檢和晉江質(zhì)檢考試中存在的問題,，調(diào)整教學(xué)策略，有意識地加強學(xué)生學(xué)法指導(dǎo),，對知識難點進(jìn)行更詳細(xì)的分析,、引導(dǎo)，對記憶方法進(jìn)行歸納整理,，使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法,。每堂課后進(jìn)行教學(xué)反思，探索更有效的復(fù)習(xí)方法和手段,。

我充分利用課余的時間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)地理教學(xué)有關(guān)的知識，拓寬知識面,，豐富自己的理論水平,，學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī),，加強師德修養(yǎng),，做到依法執(zhí)教，以愛心關(guān)懷學(xué)生,。深入到學(xué)生中,，多了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，爭做學(xué)生的良師益友,，增強后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心,，激勵他們不斷的進(jìn)步。

誠然教學(xué)中仍然存在很多不足之處,，如：有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,、學(xué)習(xí)成績難以提高、學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識不顯著等,，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高,。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力,，今后的教學(xué)定會取得更好的成效,。

2022初二地理教師教學(xué)反思4

初中生在學(xué)習(xí)地理中面臨的首要困難就是識圖和記圖，而且學(xué)生在考試中也是在地圖相關(guān)的題丟分較多,。針對這種情況,，從06年開始，在初中地理教學(xué)中,，除了課程標(biāo)準(zhǔn)中要求必須掌握的知識點教授之外,，我在培養(yǎng)學(xué)生的讀圖識圖能力方面下了很大的功夫，通過實施一系列的教學(xué)手段,，取得了很好的成績?，F(xiàn)在將我的經(jīng)驗總結(jié)如下。

在初二地理教學(xué)中,，教會學(xué)生自己動手繪圖,，不僅有助于學(xué)生將地圖在頭腦中形成清晰的地圖表象，而且有利于學(xué)生的讀圖能力和填圖能力的提高,，還可以培養(yǎng)學(xué)生的空間概念和想象能力,，依照初中生特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,，加深學(xué)生對地理知識的理解和記憶,。為此，在地理教學(xué)中,，我感受很深的是進(jìn)行了幾種簡單的描繪技能的培養(yǎng)并且取得了良好的效果,。

首先是描繪訓(xùn)練,。利用課本插圖，讓學(xué)生用彩色筆繪出所要掌握的地理要素,，使圖上反映的地理事物簡明扼要,、表現(xiàn)力強。例如：在學(xué)習(xí)“我國人口分布的特點”時,，讓學(xué)生在“人口分布圖”上,，用彩色筆描繪出“騰沖到黑河”的一線，突出我國人口東西分布差異的特點,，以此重要的地理分界線,，起到“畫龍點睛”的作用。

其次是擬繪訓(xùn)練,。依照課本插圖或地圖進(jìn)行繪圖,。指導(dǎo)學(xué)生邊描邊熟悉地理事物的位置、范圍,、名稱,、特片等，通過多次勾繪,，學(xué)生對區(qū)域的輪廓,、海陸位置、海岸線狀況就有了深刻記憶,，使頭腦中的地圖形象更加準(zhǔn)確,，利于幫助學(xué)生建立正確的空間概念。例如：學(xué)習(xí)“中國政區(qū)”時,，將23個省,、5個自治區(qū)、4個直轄市和2個特別行政區(qū)按方位分成七大塊,，然后教師逐一指圖讀名,，讓學(xué)生借助地圖依次擬繪出各省、自治區(qū)直轄市的區(qū)域輪廓,，就性狀特征作擬物形象比喻,，通過生動形象的比喻，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣,，留下深刻的印象,。再讓學(xué)生勾出北回歸線、長江,、黃河,，提醒學(xué)生注意：北回歸線穿過我國哪些省區(qū)?長江、黃河各流經(jīng)我國哪些省,、自治區(qū),、直轄市?我國自北而南沿海地區(qū)有哪些省,、自治區(qū)、直轄市,、特別行政區(qū)?還可以讓學(xué)生標(biāo)出各省級行政單位的行政中心及其簡稱等,。有的同學(xué)將黑龍江畫成了天鵝，有的將內(nèi)蒙古畫成了展翅的雄鷹等等,，這些有利于學(xué)生的記憶,。

然后是繪簡圖訓(xùn)練,。這也是我最常用的訓(xùn)練學(xué)生記憶地圖的手段,。用簡潔的線條快速地把復(fù)雜的地理事物繪成簡圖。這類圖像,，只取神似,，不究細(xì)節(jié)，起到精講多練,、發(fā)展學(xué)生智力的作用,。例如：在“中國地形”的教學(xué)中，先用簡練的線條把中國輪廓畫在黑板上,，用彩色粉筆在圖中畫出山脈符號,，然后讓學(xué)生輪流上講臺，在空白的地圖上填出主要山脈,、四大高原,、四大盆地、三大平原和主要丘陵的名稱,。再讓學(xué)生在圖中找出規(guī)律,，得出我國地型類型多種多樣、山區(qū)面積廣大,、地勢西高東低,、呈現(xiàn)階梯狀分布的基本特征。最后再利用地圖分析討論地勢對我國氣候,、大河流向及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等的影響,。

最后，我還布置一些繪圖練習(xí),，使學(xué)生養(yǎng)成隨手畫圖的習(xí)慣,。譬如，讓學(xué)生根據(jù)當(dāng)?shù)馗髟職鉁?、降水量資料,，自己動手繪出當(dāng)?shù)氐臍鉁厍€、降水柱狀圖,，使學(xué)生進(jìn)一步了解當(dāng)?shù)氐臍夂蛱卣鳌?/p>

通過以上方法的培養(yǎng)學(xué)生的識圖,、繪圖能力明顯得到提高,。為了將動手繪圖貫穿于課堂教學(xué)過程之中，我通過經(jīng)常的繪圖練習(xí),，有意無意地將一幅幅圖像輸入學(xué)生大腦中去,。通過繪圖技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓學(xué)生的整體學(xué)習(xí)地理的能力有了很大幅度的提高,，同時穿插一些情景教學(xué)在其中進(jìn)行配合,，能夠很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而讓學(xué)生從被動學(xué)習(xí)逐漸的轉(zhuǎn)向了主動學(xué)習(xí)當(dāng)中來,，也為學(xué)生學(xué)習(xí)地理指出了一條相對比較合適的方式,。

2022初二地理教師教學(xué)反思5

本學(xué)期我擔(dān)任_年級(1)班的地理課教學(xué)工作，在教學(xué)工作中,，我能從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合教導(dǎo)處計劃、學(xué)科組的教學(xué)計劃和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展并積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一,、結(jié)合學(xué)生實際，加強學(xué)生的地理基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維

這批學(xué)生地理基礎(chǔ)較差,，甚至一些地理常識也不具備,，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法,，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科,、次科,，輕視地理學(xué)習(xí),，在課堂上注意力不集中,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，配套練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事,。針對這些情況,，我在課堂上時刻通過激趣是學(xué)生保持注意,，重點要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識。多從初中生活,，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo),，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗成功,，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，突出強化地理思維能力的培養(yǎng),。

二、抓緊,、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，搞好常規(guī)教學(xué)，開展多樣化的學(xué)習(xí)形式

由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析,，重在說“理”,，難度較大。因此,，我在備課前,，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本教材,，結(jié)合學(xué)生實際,，適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度,。平時多收集一些相關(guān)的時事材料,，如玉樹“地震”，火山,，嫦娥探月,，臺風(fēng)事件等，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就,，注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系,，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點,、難點,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細(xì)的教案,。在備好課的基礎(chǔ)上,，講好每一節(jié)課，提高課堂40分鐘的教學(xué)效果,，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵,。在課堂上盡力準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維,，分析問題深入淺出,，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛,，師生互動,，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性。另一方面,，充分利用各種教學(xué)掛圖,，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程,，讓學(xué)生增強了感性認(rèn)識，加深對教材知識的理解和記憶,，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力,，課堂效率有較大提高。

三,、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理,，獲得地理技能,，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛國主義情感,，樹立科學(xué)的人口觀,、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化,，從知識和技能、過程和方法,、情感態(tài)度和價值觀三個角度進(jìn)行落實,。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程,，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民,，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感,。在班級教學(xué)中,，班級之間有差別，學(xué)生個體也有差異,，教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實際情況,，采用分層教學(xué)，以先帶后,，承包互幫,，展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采，凸現(xiàn)團隊式學(xué)習(xí),，建立學(xué)習(xí)型小組,。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,。

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