做任何工作都應(yīng)改有個計劃,以明確目的,,避免盲目性,,使工作循序漸進,有條不紊,。我們該怎么擬定計劃呢,?下面是小編整理的個人今后的計劃范文,歡迎閱讀分享,,希望對大家有所幫助,。
七年級上冊語文教師教學(xué)工作計劃 級語文上冊教學(xué)計劃篇一
一、教材分析(編排特點及重點訓(xùn)練項目):
目前采用的是人教版新版教材,,刪除了沈復(fù)的《童趣》流沙河的《理想》《短文兩篇》(張曉風(fēng)的《行道樹》,、周素珊的《第一次真好》)周國平的《人生寓言》(《白兔和月亮》和《落難的王子》)瑪麗?居里的《我的信念》梁衡的《夏感》蒲松齡的《山市》魯迅的《風(fēng)箏》郭沫若的《郭沫若詩兩首》。新增了9篇課文:史鐵生的《秋天的懷念》魏巍的《我的老師》丘吉爾的《我的早年生活》海倫凱勒的《再塑生命的人》馬及時的《王幾何》賈平凹的《風(fēng)雨》選自《禮記》的《雖有佳肴》紀(jì)昀的《河中石獸》吳承恩的《小圣施威降大圣》
本冊教材共分為六個單元,,每單元的后面都添加閱讀,、寫作、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)的板塊。這樣就能使語文的學(xué)習(xí)始終與實踐活動相結(jié)合,,突出教材的綜合性,,減少知識的生搬硬套,突出重點,,閱讀,、寫作、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)整合在一起,,語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格養(yǎng)成就整合在了一起,。教科書在內(nèi)容設(shè)計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識,,關(guān)注學(xué)生的個體差異。在練習(xí)上,,尊重學(xué)生的自主性和獨立性,,引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中能夠自主發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,。并且注重學(xué)生的團體合作精神,,要求學(xué)生在互助中展開學(xué)習(xí)活動。
二,、學(xué)生學(xué)情分析:
七年級學(xué)生剛進初中,,還不太適應(yīng)新課標(biāo)教材,,加之初中課文篇幅較長,學(xué)生學(xué)起來較吃力,,而且多數(shù)學(xué)生的語文基礎(chǔ)較差,,因此這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)艱巨,需花費大量心血,。所以,,這個學(xué)期的語文教學(xué),根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求和學(xué)生實際,,要從兩個方面著手:一方面主要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,比如在課堂上聽講要記筆記,要積極發(fā)言提問等等;另一方面是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,,從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。
三、教學(xué)要求:
(一),、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音,、字型,、字義。
(二),、學(xué)習(xí)朗讀方法,,注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折,,感情的轉(zhuǎn)化,為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ),。
(三)、了解寫作的基本技巧,,理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,并且閱讀大量的課外讀物,,提高文字敏感度和對文本理解的深度,體會其情感,。
(四)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,。養(yǎng)成邊讀邊圈點,,敢于提問,,敢于發(fā)言,。思想品德目標(biāo):在語文的教學(xué)過程中,,要進步的培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,,激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛,促進學(xué)生形成良好的人生觀,。要培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的能力,,積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神,。人文素質(zhì)目標(biāo):能注意對象和場合,,學(xué)習(xí)文明得體地進行交流。能夠較完整的講述見聞,,內(nèi)容具體、語言生動,。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù),完整準(zhǔn)確,、突出重點。把課本上學(xué)習(xí)到的東西,,活用到生活當(dāng)中,提高自身的文化品味,。
四、教學(xué)途徑與措施:
1,、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,給予必要的入學(xué)教育,,明確學(xué)習(xí)要求,,進行方法指導(dǎo),,讓孩子們知道怎么學(xué)語文,促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。
2、營造輕松,、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識,,在生活中學(xué)道理,開始美麗語文的快樂之旅。
3,、不斷改進自己的教學(xué)方法,用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué),,運用現(xiàn)代教育技術(shù)提高教學(xué)效率,,及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,并進行反思,。
4、指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練,,要求學(xué)生能普通話正確、流利,、有感情的朗讀,??梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽,,促進學(xué)生之間的相互交流,。
5,、建立合作小組,,加強學(xué)生之間相互合作的能力,。組成學(xué)習(xí)互助小組,,學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)對落后同學(xué)的幫助。營造出整個班級的學(xué)習(xí)氛圍,。
6,、引導(dǎo),、鼓勵學(xué)生閱讀可能多的課外讀物,,寫讀書筆記,在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得,,進行交流,。背誦名篇名句,,并進行默寫,。
7,、早自習(xí)安排學(xué)生背誦必背內(nèi)容,,或預(yù)習(xí)課文,。
8,、每天布置學(xué)生完成一定量的寫字作業(yè),。
9,、每周作文一大一小,,序列訓(xùn)練,,有序推進,。
七年級上冊語文教師教學(xué)工作計劃 級語文上冊教學(xué)計劃篇二
一,、基本情況:
本期擔(dān)任七年級41,、42班語文教學(xué),。經(jīng)過近一周時間的接觸,,我發(fā)現(xiàn)兩個班的學(xué)生都比較優(yōu)秀,,上課踴躍發(fā)言,新學(xué)期初始,,大家的學(xué)習(xí)積極性都很高,相當(dāng)一部分同學(xué)在老師的提示下已經(jīng)在自覺提前完成背誦任務(wù),。但兩個班也各有特點:41班較活躍,,敢于大膽地展示自己,遇到問題能夠迅速作出反應(yīng);42班相對沉穩(wěn)一些,,習(xí)慣有準(zhǔn)備的課堂展示,表現(xiàn)出來更精彩,。
不足的是,,學(xué)生缺乏自覺質(zhì)疑,自主學(xué)習(xí),,上課作筆記的習(xí)慣,這一學(xué)期,,我將堅持按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作,,著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主要目標(biāo),,正確把握語文教育的特點,積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的方式,力求為學(xué)生營造快樂的學(xué)習(xí)氛圍,,保持學(xué)生現(xiàn)有態(tài)勢,,并深入挖掘?qū)W生潛力。
二,、指導(dǎo)思想
培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,,養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的信心和良好的習(xí)慣,,掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法,。讓學(xué)生多讀,,多說,多摘抄,,有計劃地開始語言基礎(chǔ)的積累工作,,在發(fā)展語言能力的同時,發(fā)展思維能力,,激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實事求是,、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度,并掌握科學(xué)的思想方法,。
三,、教材分析(參考初一語文組教學(xué)計劃作補充說明)
1、本冊教科書共6個單元30課,,其中精讀課文15課,略讀課文(標(biāo)_號)15課,。每單元5課。另外還有《課外古詩詞背誦》《名著引讀》《硬筆書法》等三個附錄,。
2,、寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆,。
整篇寫作計劃8篇,,注重速度和篇幅訓(xùn)練;
片段或短文寫作結(jié)合課后“思考與練習(xí)”與比較鮮明的課文寫作特色(如:由一件小物引發(fā)的人生感悟)每單元安排一兩次(限時限量完成);
課外練筆要求學(xué)生形成習(xí)慣,,有感而發(fā)并精雕細(xì)琢,,每周一檢查,。目的是培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和信心。
口語交際集中安排6次,,分散的口語交際活動在課后“思考與練習(xí)”中也有適當(dāng)安排。
3,、綜合性學(xué)習(xí)安排6次,,內(nèi)容涉及自我介紹,、漫游語文世界,、感受自然,、談上月球的奧秘等等,。
4,、單元目標(biāo)
第一單元:側(cè)重于怎樣面對人生的困難與不幸,。初一新生入校,,是他們?nèi)松缆飞闲碌钠瘘c,。集中閱讀以人生為主題的課文,,可以激發(fā)他們的斗志,以激昂的心態(tài)投入到緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中,。
第二單元:側(cè)重寫對人生的理解和選擇,,有的闡述理想,,有的闡述信念,,有的論述人生價值,。很顯然,,這些內(nèi)容都比較嚴(yán)肅而深刻,,理性的成分比第一單元要重得多,??梢詭椭鷮W(xué)生在新鮮的學(xué)習(xí)環(huán)境中找到具體可行的道路,。
第三單元:名家名篇,,內(nèi)容健康高尚,,風(fēng)格清新優(yōu)美,,具有較高的認(rèn)識價值和審美價值??梢砸龑?dǎo)學(xué)生作拓展閱讀:課文出處,,作家作品,,初步建立學(xué)生的文學(xué)意識,,接受美的熏陶,,愛上文學(xué),。
第四單元:本單元繼第三單元之后,,以對自然界進行科學(xué)探索為內(nèi)容組成??梢杂欣丶ぐl(fā)學(xué)生對未知世界探索的興趣,,培養(yǎng)科學(xué)的精神?!痘鳌肥且皇卓茖W(xué)抒情詩;《看云識天氣》是科普說明文;《綠色蟈蟈》是觀察隨筆;《月亮上的足跡》是紀(jì)實作品,也屬科普小品;《山市》是一篇虛幻的文言小說,。綜合性學(xué)習(xí)是結(jié)合《月亮上的足跡》一課,,開展“探索月球奧秘”的活動,,試圖使學(xué)生在科學(xué)與人文兩方面都有較大收獲。教學(xué)這個單元的課文,,應(yīng)以部分人的興趣帶動全員參與,,結(jié)合地理、生物,、歷史等其他科目,學(xué)以致用,,培養(yǎng)學(xué)生善于觀察并積極質(zhì)疑的探索精神。
第五單元:這個單元所選課文都是圍繞著有關(guān)親情或家庭生活的。貼近學(xué)生生活和情感,,而且選文題材、體裁,、風(fēng)格豐富多樣。既有散文,、詩歌,還有小故事;既有現(xiàn)代文,、文言文,,還有翻譯的作品;既有像魯迅、冰心,、泰戈爾這樣的中外大家的作品,,也有報刊上的時文,。這樣的課文學(xué)生也愛讀,,也容易理解,,關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生能夠吸收切實的生活指導(dǎo),,達(dá)到情感教育目標(biāo)。
第六單元:本單元選編的課文體裁多樣,,有童話,、詩歌,、神話、寓言故事,,都屬于文學(xué)作品,文章內(nèi)容都是虛構(gòu)的,,應(yīng)該讓學(xué)生懂得虛構(gòu)作品與寫實作品的區(qū)別??蓢L試運用續(xù)寫,、改寫、擴寫等手法激活學(xué)生的聯(lián)想與想像能力,,尤其要保護學(xué)生可貴的創(chuàng)新意識,,不要拘泥于一種固定答案,,鼓勵學(xué)生討論、爭辯,,大膽說出自己的看法。
四,、教學(xué)目標(biāo)和舉措
1,、以語文課程目標(biāo)為工作指導(dǎo),,在教學(xué)中滲透情感教育,思想教育,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。將新課程理念融于課堂教學(xué)之中。向課堂要效率,,讓每一堂課既是生動有趣的又是高效的,。
2,、積極參加每周的集體備課活動,做到提前準(zhǔn)備并積極發(fā)言參與探討;課前針對自己班上的個體情況做好課堂設(shè)想,,充分準(zhǔn)備知識點;課堂上根據(jù)學(xué)生反應(yīng),,靈活調(diào)整教學(xué)方式方法,,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺性;課后認(rèn)真做好“教學(xué)反思”,,以資下次改進;每周至少聽兩節(jié)課,,學(xué)習(xí)他人長處,,并及時總結(jié)自己教學(xué)過程中的不足之處,。
3,、打牢寫作基礎(chǔ)。除課堂作文外,,鼓勵學(xué)生多寫心靈日記,,靈活處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系。力從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手,,讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式,。
4,、抓實書寫。從書寫方式方法,、習(xí)慣等方面指導(dǎo)和督促他們寫好每一個字。每周按要求完成一至二次練筆。
5,、每節(jié)晚自習(xí)安排5至10分鐘給兩名同學(xué)作新聞或故事講述,提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力,。
6,、重視學(xué)生課外閱讀的培養(yǎng)和語言積累,,要求學(xué)生本期至少讀六本文學(xué)名著,,除教師指定之外,自選兩本,,做好摘抄讀書筆記。每周要求完成四至五則摘抄,,不少于500字。摘抄本要求隨身攜帶,,多讀多記。
7,、爭取每堂課留兩到三分鐘給學(xué)生整理收獲,,說的多不如學(xué)生記得牢。
8,、注意每課檢查落實,,搞好階段性復(fù)習(xí)和總結(jié),。
9,、用一顆愛心愛每一個學(xué)生,,不僅關(guān)心學(xué)生的成績,更要關(guān)心學(xué)生的心理,,愛護學(xué)生的自尊,,對學(xué)生多褒少貶,。
10,、教育教學(xué)要勇于創(chuàng)新,,大膽探索,。不斷學(xué)習(xí)別人的先進教學(xué)經(jīng)驗,優(yōu)化自己的教學(xué),,使自己的教育教學(xué)能力不斷的提高,。
五,、進程安排【見統(tǒng)一進度表】,。
七年級上冊語文教師教學(xué)工作計劃 級語文上冊教學(xué)計劃篇三
一,、教材分析
第一單元以人生為主題,,五篇文章都是抒寫人生感悟的精彩文章。本單元選文題材風(fēng)格都頗具多樣性,,主要講人生道路上遇到困難,、不幸該怎么辦,能夠讓學(xué)生體會人生,,感悟人生,。學(xué)習(xí)這個單元,必須要學(xué)會朗讀,,把我課文內(nèi)容,,了解作者的寫作意圖和文章主旨:并聯(lián)系自己的生活體驗,學(xué)會思考人生,。
第二單元繼續(xù)是繼續(xù)學(xué)習(xí)人生的課文,。與第一單元不同的是側(cè)重引導(dǎo)我們應(yīng)該怎樣樹立理想和實現(xiàn)理想。學(xué)習(xí)這個單元,,要深入思考和領(lǐng)會課文的用詞,,理解其中富含哲理的詞句,并且能夠把握文章主旨,。
第三單元側(cè)重于詩文,。都是描寫色彩斑斕的大自然的詩文。前3篇都是抒情散文,,后兩篇都是詩歌,。學(xué)習(xí)這個單元,,必須反復(fù)朗讀,通過富有感情的美讀來體會課文的意境,,品味美的語言,,培養(yǎng)美的情趣:整體感知內(nèi)容大意,學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法,。
第四單元選編了五篇課文,,,天上地下,,文言白話,,詩歌散文,內(nèi)容豐富多彩,,都與自然,、科學(xué)、人文密切相關(guān),。 本單元的課文集中反映的是對自然世界進行科學(xué)探索的內(nèi)容,。 學(xué)習(xí)這個單元,要求培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣,,激發(fā)自我的求知欲,。學(xué)會用較快速度默讀課文,并抓住主要信息,。在整體把握課文思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上,, 概括課文的要點。
第五單元學(xué)習(xí)的是對親情的體會,。親情是人類最美好的感情之一,,家庭是一個人成長的搖籃。這個單元所選的五篇課文,,作者努力用心靈捕捉生命的靈感,,捕捉對親情的體會與贊美,讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴,。學(xué)習(xí)這個單元,,要掌握圈點勾畫的精讀方法;在理解關(guān)鍵語句的含義、體味不同文體的語言特色的基礎(chǔ)上,,整體感悟課文內(nèi)容,,歸納課文主旨,體會,、珍惜家庭親情,。
第六單元所選的課文體裁多樣,有童話、神話,、寓言和詩歌,。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,虛構(gòu)形象,、故事情節(jié),,曲折地反映現(xiàn)實,表達(dá)作者的思想感情,。本單元將引領(lǐng)大家走入想像世界,,去領(lǐng)略由想像創(chuàng)造出來的別樣魅力。要求學(xué)生了解童話,、神話、寓言的基本特點;培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想像的能力,,發(fā)展創(chuàng)新思維,。
二、教學(xué)目標(biāo)
了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。在小學(xué)語文的基礎(chǔ)上,,指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字,,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。
具體地說,,就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,,了解基本寫法,,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,,背誦基本課文中的一些精彩片段,,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,,要了解內(nèi)容,,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,,養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,。
初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達(dá),把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位,,例如待人接物的儀態(tài),,為人處事的心理等。
三,、今后采取的措施
1.做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2..實行培優(yōu)輔差,,面向全體學(xué)生,。
3..教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。
4.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,,要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點,。
5.熟悉每篇教材,,備好課 ,設(shè)計一套好的教學(xué)方案,。
6.讓學(xué)生多學(xué)習(xí)課外讀物,,提高自身的作文技巧。
四,、作文
要求:1,、文從字順,符合規(guī)范,,基本掌握想象語言,、詩化語言、模糊語言和語言節(jié)奏,,奠定深厚的語言文字基礎(chǔ),,全面提高語文水平。對字義全面把握,,提高用字水平,。
2、體驗情感,,理解人生,,明確目標(biāo),胸懷寬廣,,志存高遠(yuǎn),,以學(xué)為樂,美化心靈,。
3,、 語言文字訓(xùn)練,,包括標(biāo)點使用,字詞的意義及運用,,句型,,句子結(jié)構(gòu),單句與復(fù)句,,長句與短句,,語句的節(jié)律,思維與語言的關(guān)系,,語言文字編輯,,病句診斷,句子順序,,語言搭配;還包括想象語言,,情感語言,模糊語言,,詩化語言等一些語言的流行形式,。
教學(xué)內(nèi)容:
1、以記敘文為主,。通過對事物的感受及描寫,寫出成長中的真切體會,。
2,、對于正在成長的你們而言,正一天天長大,,長大也有煩惱,。通過對童年的對比,寫寫自己的煩惱,。
3,、我們處于的環(huán)境雖然可能不是最好的,但這屬于我們生活的地方卻是美麗的,。寫寫自己生活的地方,,長大的地方,或者自己的家鄉(xiāng),。
4,、人生難免會經(jīng)理波折,遇到困惱,,然后在逆境中成長,。結(jié)合自己的親身體驗,寫出自己再困難中得出的經(jīng)驗或道理,。
5,、通過想象寫一篇寓言或童話,,要求充分發(fā)揮自己的想象力。
七年級上冊語文教師教學(xué)工作計劃 級語文上冊教學(xué)計劃篇四
七年級是初中第一個年級,,我們需要認(rèn)真對待,,幫助同學(xué)們從小學(xué)到初中的身份轉(zhuǎn)換。所以我們先把教學(xué)計劃制定好,,下面是小編整理的語文七年級上冊教師教學(xué)計劃5篇,,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望大家喜歡,,也希望對大家有所幫助,。
一、基本情況:
本期擔(dān)任七年級41,、42班語文教學(xué),。經(jīng)過近一周時間的接觸,我發(fā)現(xiàn)兩個班的學(xué)生都比較優(yōu)秀,,上課踴躍發(fā)言,,新學(xué)期初始,大家的學(xué)習(xí)積極性都很高,,相當(dāng)一部分同學(xué)在老師的提示下已經(jīng)在自覺提前完成背誦任務(wù),。但兩個班也各有特點:41班較活躍,敢于大膽地展示自己,,遇到問題能夠迅速作出反應(yīng);42班相對沉穩(wěn)一些,,習(xí)慣有準(zhǔn)備的課堂展示,表現(xiàn)出來更精彩,。
不足的是,,學(xué)生缺乏自覺質(zhì)疑,自主學(xué)習(xí),,上課作筆記的習(xí)慣,,這一學(xué)期,我將堅持按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作,,著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主要目標(biāo),正確把握語文教育的特點,,積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的方式,,力求為學(xué)生營造快樂的學(xué)習(xí)氛圍,,保持學(xué)生現(xiàn)有態(tài)勢,并深入挖掘?qū)W生潛力,。
二,、指導(dǎo)思想
培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,,養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的信心和良好的習(xí)慣,掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法,。讓學(xué)生多讀,,多說,多摘抄,,有計劃地開始語言基礎(chǔ)的積累工作,,在發(fā)展語言能力的同時,發(fā)展思維能力,,激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能,。逐步養(yǎng)成實事求是、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度,,并掌握科學(xué)的思想方法,。
三、教材分析(參考初一語文組教學(xué)計劃作補充說明)
1,、本冊教科書共6個單元30課,,其中精讀課文15課,略讀課文(標(biāo)_號)15課,。每單元5課,。另外還有《課外古詩詞背誦》《名著引讀》《硬筆書法》等三個附錄。
2,、寫作分整篇寫作,、片段寫作和課外練筆。
整篇寫作計劃8篇,,注重速度和篇幅訓(xùn)練;
片段或短文寫作結(jié)合課后“思考與練習(xí)”與比較鮮明的課文寫作特色(如:由一件小物引發(fā)的人生感悟)每單元安排一兩次(限時限量完成);
課外練筆要求學(xué)生形成習(xí)慣,有感而發(fā)并精雕細(xì)琢,,每周一檢查,。目的是培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和信心。
口語交際集中安排6次,,分散的口語交際活動在課后“思考與練習(xí)”中也有適當(dāng)安排,。
3、綜合性學(xué)習(xí)安排6次,,內(nèi)容涉及自我介紹,、漫游語文世界、感受自然,、談上月球的奧秘等等,。
4、單元目標(biāo)
第一單元:側(cè)重于怎樣面對人生的困難與不幸,。初一新生入校,,是他們?nèi)松缆飞闲碌钠瘘c,。集中閱讀以人生為主題的課文,可以激發(fā)他們的斗志,,以激昂的心態(tài)投入到緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中,。
第二單元:側(cè)重寫對人生的理解和選擇,有的闡述理想,,有的闡述信念,,有的論述人生價值。很顯然,,這些內(nèi)容都比較嚴(yán)肅而深刻,,理性的成分比第一單元要重得多??梢詭椭鷮W(xué)生在新鮮的學(xué)習(xí)環(huán)境中找到具體可行的道路,。
第三單元:名家名篇,內(nèi)容健康高尚,,風(fēng)格清新優(yōu)美,,具有較高的認(rèn)識價值和審美價值??梢砸龑?dǎo)學(xué)生作拓展閱讀:課文出處,,作家作品,初步建立學(xué)生的文學(xué)意識,,接受美的熏陶,,愛上文學(xué)。
第四單元:本單元繼第三單元之后,,以對自然界進行科學(xué)探索為內(nèi)容組成,。可以有利地激發(fā)學(xué)生對未知世界探索的興趣,,培養(yǎng)科學(xué)的精神,。《化石吟》是一首科學(xué)抒情詩;《看云識天氣》是科普說明文;《綠色蟈蟈》是觀察隨筆;《月亮上的足跡》是紀(jì)實作品,,也屬科普小品;《山市》是一篇虛幻的文言小說,。綜合性學(xué)習(xí)是結(jié)合《月亮上的足跡》一課,開展“探索月球奧秘”的活動,,試圖使學(xué)生在科學(xué)與人文兩方面都有較大收獲,。教學(xué)這個單元的課文,應(yīng)以部分人的興趣帶動全員參與,,結(jié)合地理,、生物、歷史等其他科目,,學(xué)以致用,,培養(yǎng)學(xué)生善于觀察并積極質(zhì)疑的探索精神,。
第五單元:這個單元所選課文都是圍繞著有關(guān)親情或家庭生活的。貼近學(xué)生生活和情感,,而且選文題材,、體裁、風(fēng)格豐富多樣,。既有散文,、詩歌,還有小故事;既有現(xiàn)代文,、文言文,,還有翻譯的作品;既有像魯迅、冰心,、泰戈爾這樣的中外大家的作品,,也有報刊上的時文。這樣的課文學(xué)生也愛讀,,也容易理解,,關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生能夠吸收切實的生活指導(dǎo),達(dá)到情感教育目標(biāo),。
第六單元:本單元選編的課文體裁多樣,,有童話、詩歌,、神話,、寓言故事,都屬于文學(xué)作品,,文章內(nèi)容都是虛構(gòu)的,,應(yīng)該讓學(xué)生懂得虛構(gòu)作品與寫實作品的區(qū)別??蓢L試運用續(xù)寫,、改寫、擴寫等手法激活學(xué)生的聯(lián)想與想像能力,,尤其要保護學(xué)生可貴的創(chuàng)新意識,不要拘泥于一種固定答案,,鼓勵學(xué)生討論,、爭辯,大膽說出自己的看法,。
四,、教學(xué)目標(biāo)和舉措
1、以語文課程目標(biāo)為工作指導(dǎo),,在教學(xué)中滲透情感教育,,思想教育,,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。將新課程理念融于課堂教學(xué)之中,。向課堂要效率,,讓每一堂課既是生動有趣的又是高效的。
2,、積極參加每周的集體備課活動,,做到提前準(zhǔn)備并積極發(fā)言參與探討;課前針對自己班上的個體情況做好課堂設(shè)想,充分準(zhǔn)備知識點;課堂上根據(jù)學(xué)生反應(yīng),,靈活調(diào)整教學(xué)方式方法,,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺性;課后認(rèn)真做好“教學(xué)反思”,,以資下次改進;每周至少聽兩節(jié)課,,學(xué)習(xí)他人長處,并及時總結(jié)自己教學(xué)過程中的不足之處,。
3,、打牢寫作基礎(chǔ)。除課堂作文外,,鼓勵學(xué)生多寫心靈日記,,靈活處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系。力從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手,,讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式,。
4、抓實書寫,。從書寫方式方法,、習(xí)慣等方面指導(dǎo)和督促他們寫好每一個字。每周按要求完成一至二次練筆,。
5,、每節(jié)晚自習(xí)安排5至10分鐘給兩名同學(xué)作新聞或故事講述,提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力,。
6,、重視學(xué)生課外閱讀的培養(yǎng)和語言積累,要求學(xué)生本期至少讀六本文學(xué)名著,,除教師指定之外,,自選兩本,做好摘抄讀書筆記,。每周要求完成四至五則摘抄,,不少于500字。摘抄本要求隨身攜帶,多讀多記,。
7,、爭取每堂課留兩到三分鐘給學(xué)生整理收獲,說的多不如學(xué)生記得牢,。
8,、注意每課檢查落實,搞好階段性復(fù)習(xí)和總結(jié),。
9,、用一顆愛心愛每一個學(xué)生,不僅關(guān)心學(xué)生的成績,,更要關(guān)心學(xué)生的心理,,愛護學(xué)生的自尊,對學(xué)生多褒少貶,。
10,、教育教學(xué)要勇于創(chuàng)新,大膽探索,。不斷學(xué)習(xí)別人的先進教學(xué)經(jīng)驗,,優(yōu)化自己的教學(xué),使自己的教育教學(xué)能力不斷的提高,。
五,、進程安排【見統(tǒng)一進度表】。
一,、教材分析
第一單元以人生為主題,,五篇文章都是抒寫人生感悟的精彩文章。本單元選文題材風(fēng)格都頗具多樣性,,主要講人生道路上遇到困難,、不幸該怎么辦,能夠讓學(xué)生體會人生,,感悟人生,。學(xué)習(xí)這個單元,必須要學(xué)會朗讀,,把我課文內(nèi)容,,了解作者的寫作意圖和文章主旨:并聯(lián)系自己的生活體驗,學(xué)會思考人生,。
第二單元繼續(xù)是繼續(xù)學(xué)習(xí)人生的課文,。與第一單元不同的是側(cè)重引導(dǎo)我們應(yīng)該怎樣樹立理想和實現(xiàn)理想。學(xué)習(xí)這個單元,,要深入思考和領(lǐng)會課文的用詞,理解其中富含哲理的詞句,,并且能夠把握文章主旨,。
第三單元側(cè)重于詩文,。都是描寫色彩斑斕的大自然的詩文。前3篇都是抒情散文,,后兩篇都是詩歌,。學(xué)習(xí)這個單元,必須反復(fù)朗讀,,通過富有感情的美讀來體會課文的意境,,品味美的語言,培養(yǎng)美的情趣:整體感知內(nèi)容大意,,學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法,。
第四單元選編了五篇課文,,,天上地下,,文言白話,詩歌散文,,內(nèi)容豐富多彩,,都與自然、科學(xué),、人文密切相關(guān),。 本單元的課文集中反映的是對自然世界進行科學(xué)探索的內(nèi)容。 學(xué)習(xí)這個單元,,要求培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣,,激發(fā)自我的求知欲。學(xué)會用較快速度默讀課文,,并抓住主要信息,。在整體把握課文思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上, 概括課文的要點,。
第五單元學(xué)習(xí)的是對親情的體會,。親情是人類最美好的感情之一,家庭是一個人成長的搖籃,。這個單元所選的五篇課文,,作者努力用心靈捕捉生命的靈感,捕捉對親情的體會與贊美,,讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴,。學(xué)習(xí)這個單元,要掌握圈點勾畫的精讀方法;在理解關(guān)鍵語句的含義,、體味不同文體的語言特色的基礎(chǔ)上,,整體感悟課文內(nèi)容,歸納課文主旨,體會,、珍惜家庭親情,。
第六單元所選的課文體裁多樣,有童話,、神話,、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,,虛構(gòu)形象,、故事情節(jié),曲折地反映現(xiàn)實,,表達(dá)作者的思想感情,。本單元將引領(lǐng)大家走入想像世界,去領(lǐng)略由想像創(chuàng)造出來的別樣魅力,。要求學(xué)生了解童話,、神話、寓言的基本特點;培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想像的能力,,發(fā)展創(chuàng)新思維,。
二、教學(xué)目標(biāo)
了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。在小學(xué)語文的基礎(chǔ)上,,指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字,,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。
具體地說,,就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,,了解基本寫法,,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,,背誦基本課文中的一些精彩片段,,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,,要了解內(nèi)容,,背誦一些基本篇目,,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,。
初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達(dá),,把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位,,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理等,。
三,、今后采取的措施
1.做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2..實行培優(yōu)輔差,,面向全體學(xué)生。
3..教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評,,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。
4.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異,。充分照顧到不同學(xué)生的特點,。
5.熟悉每篇教材,備好課 ,,設(shè)計一套好的教學(xué)方案,。
6.讓學(xué)生多學(xué)習(xí)課外讀物,提高自身的作文技巧,。
四,、作文
要求:1、文從字順,,符合規(guī)范,,基本掌握想象語言、詩化語言,、模糊語言和語言節(jié)奏,,奠定深厚的語言文字基礎(chǔ),全面提高語文水平,。對字義全面把握,,提高用字水平。
2,、體驗情感,,理解人生,明確目標(biāo),,胸懷寬廣,,志存高遠(yuǎn),,以學(xué)為樂,美化心靈,。
3,、 語言文字訓(xùn)練,包括標(biāo)點使用,,字詞的意義及運用,,句型,句子結(jié)構(gòu),,單句與復(fù)句,,長句與短句,語句的節(jié)律,,思維與語言的關(guān)系,,語言文字編輯,病句診斷,,句子順序,,語言搭配;還包括想象語言,情感語言,,模糊語言,,詩化語言等一些語言的流行形式。
教學(xué)內(nèi)容:
1,、以記敘文為主,。通過對事物的感受及描寫,寫出成長中的真切體會,。
2,、對于正在成長的你們而言,正一天天長大,,長大也有煩惱,。通過對童年的對比,寫寫自己的煩惱,。
3,、我們處于的環(huán)境雖然可能不是最好的,但這屬于我們生活的地方卻是美麗的,。寫寫自己生活的地方,,長大的地方,或者自己的家鄉(xiāng),。
4,、人生難免會經(jīng)理波折,遇到困惱,,然后在逆境中成長,。結(jié)合自己的親身體驗,,寫出自己再困難中得出的經(jīng)驗或道理。
5,、通過想象寫一篇寓言或童話,,要求充分發(fā)揮自己的想象力。
為適應(yīng)素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的要求,,本冊教材面向?qū)W生終身發(fā)展的需要,,遵循以學(xué)生為主體的原則,融工具性和人文性于一體,,切實體現(xiàn)了語文課程的基礎(chǔ)性,、實踐性,時代性和開發(fā)性的特征,。體現(xiàn)了以人為本的教育觀點。為完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),,全面提高學(xué)生的文化修養(yǎng)素質(zhì),,特制訂如下計劃。
一,、教材分析(編排特點及重點訓(xùn)練項目):
目前采用的是人教版新版教材,,刪除了沈復(fù)的《童趣》流沙河的《理想》《短文兩篇》(張曉風(fēng)的《行道樹》、周素珊的《第一次真好》)周國平的《人生寓言》(《白兔和月亮》和《落難的王子》)瑪麗?居里的《我的信念》梁衡的《夏感》蒲松齡的《山市》魯迅的《風(fēng)箏》郭沫若的《郭沫若詩兩首》,。新增了9篇課文:史鐵生的《秋天的懷念》魏巍的《我的老師》丘吉爾的《我的早年生活》海倫凱勒的《再塑生命的人》馬及時的《王幾何》賈平凹的《風(fēng)雨》選自《禮記》的《雖有佳肴》紀(jì)昀的《河中石獸》吳承恩的《小圣施威降大圣》
本冊教材共分為六個單元,,每單元的后面都添加閱讀、寫作,、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)的板塊。這樣就能使語文的學(xué)習(xí)始終與實踐活動相結(jié)合,,突出教材的綜合性,,減少知識的生搬硬套,突出重點,,閱讀,、寫作、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)整合在一起,,語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格養(yǎng)成就整合在了一起,。教科書在內(nèi)容設(shè)計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識,,關(guān)注學(xué)生的個體差異。在練習(xí)上,,尊重學(xué)生的自主性和獨立性,,引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中能夠自主發(fā)現(xiàn)問題,,解決問題。并且注重學(xué)生的團體合作精神,,要求學(xué)生在互助中展開學(xué)習(xí)活動,。
二、學(xué)生學(xué)情分析:
七年級學(xué)生剛進初中,,還不太適應(yīng)新課標(biāo)教材,,加之初中課文篇幅較長,學(xué)生學(xué)起來較吃力,,而且多數(shù)學(xué)生的語文基礎(chǔ)較差,,因此這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)艱巨,需花費大量心血,。所以,,這個學(xué)期的語文教學(xué),根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求和學(xué)生實際,,要從兩個方面著手:一方面主要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,比如在課堂上聽講要記筆記,要積極發(fā)言提問等等;另一方面是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,,從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。
三、教學(xué)要求:
(一),、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音,、字型、字義,。
(二),、學(xué)習(xí)朗讀方法,注意語氣的停頓,、轉(zhuǎn)折,,感情的轉(zhuǎn)化,為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ),。
(三),、了解寫作的基本技巧,理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,,并且閱讀大量的課外讀物,,提高文字敏感度和對文本理解的深度,體會其情感,。
(四),、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,。養(yǎng)成邊讀邊圈點,敢于提問,,敢于發(fā)言,。思想品德目標(biāo):在語文的教學(xué)過程中,要進步的培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,,激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛,,促進學(xué)生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的能力,積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神,。人文素質(zhì)目標(biāo):能注意對象和場合,,學(xué)習(xí)文明得體地進行交流。能夠較完整的講述見聞,,內(nèi)容具體,、語言生動。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù),,完整準(zhǔn)確、突出重點,。把課本上學(xué)習(xí)到的東西,,活用到生活當(dāng)中,提高自身的文化品味,。
四,、教學(xué)途徑與措施:
1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,給予必要的入學(xué)教育,,明確學(xué)習(xí)要求,進行方法指導(dǎo),,讓孩子們知道怎么學(xué)語文,,促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
2,、營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識,,在生活中學(xué)道理,,開始美麗語文的快樂之旅。
3,、不斷改進自己的教學(xué)方法,,用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué),,運用現(xiàn)代教育技術(shù)提高教學(xué)效率,及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,,并進行反思,。
4、指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練,,要求學(xué)生能普通話正確,、流利、有感情的朗讀,??梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽,促進學(xué)生之間的相互交流,。
5,、建立合作小組,加強學(xué)生之間相互合作的能力,。組成學(xué)習(xí)互助小組,,學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)對落后同學(xué)的幫助。營造出整個班級的學(xué)習(xí)氛圍,。
6,、引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生閱讀可能多的課外讀物,,寫讀書筆記,,在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得,進行交流,。背誦名篇名句,,并進行默寫。
7,、早自習(xí)安排學(xué)生背誦必背內(nèi)容,,或預(yù)習(xí)課文。
8,、每天布置學(xué)生完成一定量的寫字作業(yè),。
9、每周作文一大一小,,序列訓(xùn)練,,有序推進。
語文教學(xué)是基礎(chǔ)教育的重要科目之一.它是聯(lián)系學(xué)生與社會的橋梁,與學(xué)生的生活息息相關(guān),它與數(shù)學(xué),、物理等其它學(xué)科緊密相連,也是其它學(xué)科的基礎(chǔ).以下是我本學(xué)期的語文教學(xué)計劃,與大家共勉.
一,、教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期我將通過六個單元的教學(xué),逐步提高學(xué)生的語言運用能力,并通過第一單元的教學(xué)讓學(xué)生關(guān)注自己的家庭,,重溫母愛,,樹立遠(yuǎn)大理想;第二單元讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)人生的課文,了解,、體會人生;第三單元讓學(xué)生品味多姿多彩的大自然,,陶冶愛美的心靈;第四單元讓學(xué)生了解科學(xué),激發(fā)求知欲,,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神;第五單元抒寫濃濃的親情,,引起學(xué)生的共鳴;第六單元要激發(fā)學(xué)生的想像力,并聯(lián)系自己的生活體驗,,深入了解課文.
二,、教學(xué)任務(wù)
本期語文教學(xué)的主要任務(wù)有六個單元,共三十節(jié)課,,其中講讀課文十六篇,,自讀課文十四篇,以及十篇古詩詞和名著導(dǎo)讀.
三,、教學(xué)重點
本期教學(xué)重點是十六篇講讀課文及十四篇自讀課文中涉及的基礎(chǔ)知識,,及讓學(xué)生聽、說,、讀,、寫能力的逐步提高及培養(yǎng).
四、教學(xué)難點
語文教學(xué)的難點主要是一些句子的賞析,,以及一些文言文中的重點詞,,句的理解.
五、課時安排
見《教學(xué)進度表》.
六,、教學(xué)方法
1、本期語文教學(xué)我將貫徹"大語文"的教學(xué)觀念,,穿插新課改的理念,,讓學(xué)生真正走進課堂,成為課堂的主體,,讓學(xué)生課前質(zhì)疑,,上課逐點解析,分析得出結(jié)論,,教師講解,,并結(jié)合磁帶、音樂,、光盤等教學(xué)設(shè)施,,提高課堂教學(xué)的效果.
2、采用課內(nèi)課外的結(jié)合,讓學(xué)生在課堂上聯(lián)系生活實際,,把課文引向生活.
3,、采用"兵教兵"的形式,小組內(nèi)討論,、領(lǐng)讀,、背誦等形式.
4、把上課與寫作業(yè)聯(lián)系起來,,讓學(xué)生隨時把自己的感受寫出來.
七,、教學(xué)效果
經(jīng)過努力,我將使學(xué)生的成績逐步提高,,力爭使學(xué)生的語文水平在小學(xué)的基礎(chǔ)上更進一步,,并提高學(xué)生的聽、說,、讀,、寫能力,培養(yǎng)學(xué)生分析問題,,解決問題的能力.
為了使本學(xué)期的教學(xué)工作有計劃有步驟地順利進行,,高標(biāo)準(zhǔn)的完成我所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù),
特制定本教學(xué)計劃如下:
一,、指導(dǎo)思想:
本期的語文教學(xué)工作仍以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),,以學(xué)校的工作計劃為依據(jù),切實提高自身的業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力,,落實常規(guī)工作,,夯實基礎(chǔ)。對于七年級學(xué)生一方面繼續(xù)堅持識字寫字的教學(xué);一方面增加課外閱讀量,,豐富學(xué)生的閱讀積累,,有的放矢地進行寫作訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫作能力和口語交際能力得到提高,具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,。掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,,養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣。
二,、學(xué)生情況分析 :
本學(xué)期我擔(dān)任七(1),、(3)班語文教學(xué)。從學(xué)生的基礎(chǔ)來看,,學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀,。學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力都不高,自主探究合作的能力也不行,大多學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí),,所以,,初中語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。我一定按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作,,著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),,正確把握語文教育的特點,積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的方式,為社會主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才,。
三,、教材分析 :
我們采用的是人教版的教材,本冊教材共分為六個單元,。
第一單元 :我們可以感受到濃濃的親情,,是那么的動人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情,,這樣的文章往往最能打動人心,,也最能引起感情共鳴。單元整體精心構(gòu)建,,選文兼顧詩文,,兼顧古今,兼顧中外,。所選的五篇課文,,作者努力用心靈捕捉生命的靈感,捕捉對親情的體會與贊美,,讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴,。本單元的選文,注意題材,、體裁,、風(fēng)格的多樣性?!渡⒉健肥且黄⑽?,《秋天的懷念》是當(dāng)代作家史鐵生的作品,,《羚羊木雕》是張之路的散文名篇,,《散文詩兩首》是印度文學(xué)家泰戈爾十分精美的散文詩,《世說新語》兩則是古代散文,。這五篇課文以不同的生活為背景,,抒發(fā)了同樣感人至深的親情。
第二單元: 這個單元是繼續(xù)上個單元的親情課題,教我們怎么樹立理想,,實現(xiàn)理想,。這個單元選取了一組反映青少年學(xué)習(xí)生活的文章。閱讀這些文章,,可以讓我們了解不同時代,、不同國度的孩子們的學(xué)習(xí)生活,給我們以學(xué)習(xí)和生活的啟迪,。引領(lǐng)我們?nèi)崿F(xiàn)理想,,豐富自己的人生體驗,為漫長的人生打下精神的底色,。
第三單元 :這個單元,,重新開啟一個新的篇章,為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然,。多姿多彩的大自然,,陶冶了人們愛美 的心靈,鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力,。這里描寫了美的的景物(《春》,、《濟南的冬天》),描寫了美的情感……
本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中,,首先要學(xué)會品味優(yōu)美的語言,,其次要反復(fù)朗讀,在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上,,揣摩,、欣賞精彩句段和詞語。而且要學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法,。
第四單元 :這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬,、體驗和思考,在閱讀這些課文的時候,,將會引導(dǎo)學(xué)生體味人生,,關(guān)愛生命。在學(xué)習(xí)這個單元時,,要整體把握課文內(nèi)容,,并且提高朗讀的能力,做到讀音準(zhǔn)確,,停頓恰當(dāng),,能初步讀出語氣。
第五單元 :在講完了人生的話題之后,,本單元開啟科學(xué)的大門,。在這個單元的幾篇課文,,都與科學(xué)密切相關(guān)。讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)知識,,激發(fā)我們的求知欲,,培養(yǎng)我們的科學(xué)精神。五篇課文分別是《化石吟》,、《看云識天氣》,、《綠色蟈蟈》、《月亮上的足跡》,、《河中石獸》,。這些課文古今中外,天上地下,,文言白話,,詩歌散文,內(nèi)容豐富多彩,,都與自然?科學(xué)?人文密切相關(guān),。
本單元的特點是科學(xué)知識的普及,因此,,在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng),,搜集、查閱相關(guān)資料,,培養(yǎng)科學(xué)精神,,激發(fā)求知欲。再者,,在學(xué)習(xí)中,,要練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點,要練習(xí)用較快的速度默讀課文,,記住主要內(nèi)容,,提高現(xiàn)代文閱讀的能力。
第六單元 :這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,,體裁多樣,,有童話、神話,、寓言和詩歌,。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,虛構(gòu)形象,、故事情節(jié)及景象,,曲折地反映現(xiàn)實,表達(dá)一定的思想感情,。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中,,體味世界別樣的魅力。
四,、教學(xué)目標(biāo) :
1,、掌握和運用知識能力的目標(biāo):(一)、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音,、字型,、字義。
(二),、學(xué)習(xí)朗讀方法,,注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折,,感情的轉(zhuǎn)化,,為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ)。
(三),、了解寫作的基本技巧,,理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,并且閱讀大量的課外讀物,,提高文字敏感度和對文本理解的深度,,體會其情感。
(四),、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,。養(yǎng)成邊讀邊圈點,敢于提問,,敢于發(fā)言,。
2、思想品德目標(biāo):在語文的教學(xué)過程中,,要進步的培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,,激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛,促進學(xué)生形成良好的人生觀,。要培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的能力,,積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神,。
3、人文素質(zhì)目標(biāo):能注意對象和場合,,學(xué)習(xí)文明得體地進行交流,。能夠較完整的講述見聞,內(nèi)容具體,、語言生動,。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù),,完整準(zhǔn)確、突出重點,。把課本上學(xué)習(xí)到的東西,,活用到生活當(dāng)中,提高自身的文化品味,。
五,、教學(xué)措施 :
1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。
2、營造輕松,、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識,在生活中學(xué)道理,,促進學(xué)生形成良好的人生觀,。
3、改進自己的教學(xué)方法,,用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué),,及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,并進行反思,。
4,、指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練,要求學(xué)生能普通話正確,、流利,、有感情的朗讀??梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽,,促進學(xué)生之間的相互交流。
5,、建立合作小組,,加強學(xué)生之間相互合作的能力。
6,、督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物,,寫讀書筆記,在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得,,進行交流,。背誦名篇名句,并進行默寫,。
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語文教學(xué)是基礎(chǔ)教育的重要科目之一.它是聯(lián)系學(xué)生與社會的橋梁,與學(xué)生的生活息息相關(guān),它與數(shù)學(xué),、物理等其它學(xué)科緊密相連,也是其它學(xué)科的基礎(chǔ).以下是我本學(xué)期的語文教學(xué)計劃,與大家共勉.
一,、教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期我將通過六個單元的教學(xué),逐步提高學(xué)生的語言運用能力,,并通過第一單元的教學(xué)讓學(xué)生關(guān)注自己的家庭,,重溫母愛,樹立遠(yuǎn)大理想;第二單元讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)人生的課文,,了解、體會人生;第三單元讓學(xué)生品味多姿多彩的大自然,,陶冶愛美的心靈;第四單元讓學(xué)生了解科學(xué),,激發(fā)求知欲,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神;第五單元抒寫濃濃的親情,,引起學(xué)生的共鳴;第六單元要激發(fā)學(xué)生的想像力,,并聯(lián)系自己的生活體驗,深入了解課文.
二,、教學(xué)任務(wù)
本期語文教學(xué)的主要任務(wù)有六個單元,,共三十節(jié)課,其中講讀課文十六篇,,自讀課文十四篇,,以及十篇古詩詞和名著導(dǎo)讀.
三、教學(xué)重點
本期教學(xué)重點是十六篇講讀課文及十四篇自讀課文中涉及的基礎(chǔ)知識,,及讓學(xué)生聽,、說、讀,、寫能力的逐步提高及培養(yǎng).
四,、教學(xué)難點
語文教學(xué)的難點主要是一些句子的賞析,以及一些文言文中的重點詞,,句的理解.
五,、課時安排
見《教學(xué)進度表》.
六、教學(xué)方法
1,、本期語文教學(xué)我將貫徹"大語文"的教學(xué)觀念,,穿插新課改的理念,讓學(xué)生真正走進課堂,,成為課堂的主體,,讓學(xué)生課前質(zhì)疑,上課逐點解析,,分析得出結(jié)論,,教師講解,并結(jié)合磁帶,、音樂,、光盤等教學(xué)設(shè)施,,提高課堂教學(xué)的效果.
2、采用課內(nèi)課外的結(jié)合,,讓學(xué)生在課堂上聯(lián)系生活實際,,把課文引向生活.
3、采用"兵教兵"的形式,,小組內(nèi)討論,、領(lǐng)讀、背誦等形式.
4,、把上課與寫作業(yè)聯(lián)系起來,,讓學(xué)生隨時把自己的感受寫出來.
七、教學(xué)效果
經(jīng)過努力,,我將使學(xué)生的成績逐步提高,,力爭使學(xué)生的語文水平在小學(xué)的基礎(chǔ)上更進一步,并提高學(xué)生的聽,、說,、讀、寫能力,,培養(yǎng)學(xué)生分析問題,,解決問題的能力.