七年級是初中第一個年級,，我們需要認(rèn)真對待,，幫助同學(xué)們從小學(xué)到初中的身份轉(zhuǎn)換。所以我們先把教學(xué)計劃制定好,，下面是小編整理的語文七年級上冊教師教學(xué)計劃5篇,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望大家喜歡,，也希望對大家有所幫助,。

一、基本情況：

本期擔(dān)任七年級41,、42班語文教學(xué),。經(jīng)過近一周時間的接觸，我發(fā)現(xiàn)兩個班的學(xué)生都比較優(yōu)秀,，上課踴躍發(fā)言,，新學(xué)期初始，大家的學(xué)習(xí)積極性都很高,，相當(dāng)一部分同學(xué)在老師的提示下已經(jīng)在自覺提前完成背誦任務(wù),。但兩個班也各有特點：41班較活躍，敢于大膽地展示自己,，遇到問題能夠迅速作出反應(yīng);42班相對沉穩(wěn)一些,，習(xí)慣有準(zhǔn)備的課堂展示，表現(xiàn)出來更精彩,。

不足的是,，學(xué)生缺乏自覺質(zhì)疑，自主學(xué)習(xí),，上課作筆記的習(xí)慣,，這一學(xué)期，我將堅持按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作,，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主要目標(biāo)，正確把握語文教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的方式,，力求為學(xué)生營造快樂的學(xué)習(xí)氛圍,，保持學(xué)生現(xiàn)有態(tài)勢，并深入挖掘?qū)W生潛力,。

二,、指導(dǎo)思想

培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的信心和良好的習(xí)慣，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法,。讓學(xué)生多讀,，多說，多摘抄,，有計劃地開始語言基礎(chǔ)的積累工作,，在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力,，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能,。逐步養(yǎng)成實事求是、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度,，并掌握科學(xué)的思想方法,。

三、教材分析(參考初一語文組教學(xué)計劃作補充說明)

1,、本冊教科書共6個單元30課,，其中精讀課文15課，略讀課文(標(biāo)_號)15課,。每單元5課,。另外還有《課外古詩詞背誦》《名著引讀》《硬筆書法》等三個附錄。

2,、寫作分整篇寫作,、片段寫作和課外練筆。

整篇寫作計劃8篇,，注重速度和篇幅訓(xùn)練;

片段或短文寫作結(jié)合課后“思考與練習(xí)”與比較鮮明的課文寫作特色(如：由一件小物引發(fā)的人生感悟)每單元安排一兩次(限時限量完成);

課外練筆要求學(xué)生形成習(xí)慣，有感而發(fā)并精雕細(xì)琢,，每周一檢查,。目的是培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和信心。

口語交際集中安排6次,，分散的口語交際活動在課后“思考與練習(xí)”中也有適當(dāng)安排,。

3、綜合性學(xué)習(xí)安排6次,，內(nèi)容涉及自我介紹,、漫游語文世界、感受自然,、談上月球的奧秘等等,。

4、單元目標(biāo)

第一單元：側(cè)重于怎樣面對人生的困難與不幸,。初一新生入校,，是他們?nèi)松缆飞闲碌钠瘘c,。集中閱讀以人生為主題的課文，可以激發(fā)他們的斗志,，以激昂的心態(tài)投入到緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中,。

第二單元：側(cè)重寫對人生的理解和選擇，有的闡述理想,，有的闡述信念,，有的論述人生價值。很顯然,，這些內(nèi)容都比較嚴(yán)肅而深刻,，理性的成分比第一單元要重得多?？梢詭椭鷮W(xué)生在新鮮的學(xué)習(xí)環(huán)境中找到具體可行的道路,。

第三單元：名家名篇，內(nèi)容健康高尚,，風(fēng)格清新優(yōu)美,，具有較高的認(rèn)識價值和審美價值?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生作拓展閱讀：課文出處,，作家作品，初步建立學(xué)生的文學(xué)意識,，接受美的熏陶,，愛上文學(xué)。

第四單元：本單元繼第三單元之后,，以對自然界進行科學(xué)探索為內(nèi)容組成,。可以有利地激發(fā)學(xué)生對未知世界探索的興趣,，培養(yǎng)科學(xué)的精神,。《化石吟》是一首科學(xué)抒情詩;《看云識天氣》是科普說明文;《綠色蟈蟈》是觀察隨筆;《月亮上的足跡》是紀(jì)實作品,，也屬科普小品;《山市》是一篇虛幻的文言小說,。綜合性學(xué)習(xí)是結(jié)合《月亮上的足跡》一課，開展“探索月球奧秘”的活動,，試圖使學(xué)生在科學(xué)與人文兩方面都有較大收獲,。教學(xué)這個單元的課文，應(yīng)以部分人的興趣帶動全員參與,，結(jié)合地理,、生物、歷史等其他科目,，學(xué)以致用,，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察并積極質(zhì)疑的探索精神,。

第五單元：這個單元所選課文都是圍繞著有關(guān)親情或家庭生活的。貼近學(xué)生生活和情感,，而且選文題材,、體裁、風(fēng)格豐富多樣,。既有散文,、詩歌，還有小故事;既有現(xiàn)代文,、文言文,，還有翻譯的作品;既有像魯迅、冰心,、泰戈爾這樣的中外大家的作品,，也有報刊上的時文。這樣的課文學(xué)生也愛讀,，也容易理解,，關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生能夠吸收切實的生活指導(dǎo)，達(dá)到情感教育目標(biāo),。

第六單元：本單元選編的課文體裁多樣,，有童話、詩歌,、神話,、寓言故事，都屬于文學(xué)作品,，文章內(nèi)容都是虛構(gòu)的,，應(yīng)該讓學(xué)生懂得虛構(gòu)作品與寫實作品的區(qū)別?？蓢L試運用續(xù)寫,、改寫、擴寫等手法激活學(xué)生的聯(lián)想與想像能力,，尤其要保護學(xué)生可貴的創(chuàng)新意識，不要拘泥于一種固定答案,，鼓勵學(xué)生討論,、爭辯，大膽說出自己的看法,。

四,、教學(xué)目標(biāo)和舉措

1、以語文課程目標(biāo)為工作指導(dǎo),，在教學(xué)中滲透情感教育,，思想教育,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。將新課程理念融于課堂教學(xué)之中,。向課堂要效率,，讓每一堂課既是生動有趣的又是高效的。

2,、積極參加每周的集體備課活動,，做到提前準(zhǔn)備并積極發(fā)言參與探討;課前針對自己班上的個體情況做好課堂設(shè)想，充分準(zhǔn)備知識點;課堂上根據(jù)學(xué)生反應(yīng),，靈活調(diào)整教學(xué)方式方法,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺性;課后認(rèn)真做好“教學(xué)反思”,，以資下次改進;每周至少聽兩節(jié)課,，學(xué)習(xí)他人長處，并及時總結(jié)自己教學(xué)過程中的不足之處,。

3,、打牢寫作基礎(chǔ)。除課堂作文外,，鼓勵學(xué)生多寫心靈日記,，靈活處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系。力從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手,，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式,。

4、抓實書寫,。從書寫方式方法,、習(xí)慣等方面指導(dǎo)和督促他們寫好每一個字。每周按要求完成一至二次練筆,。

5,、每節(jié)晚自習(xí)安排5至10分鐘給兩名同學(xué)作新聞或故事講述，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力,。

6,、重視學(xué)生課外閱讀的培養(yǎng)和語言積累，要求學(xué)生本期至少讀六本文學(xué)名著,，除教師指定之外,，自選兩本，做好摘抄讀書筆記,。每周要求完成四至五則摘抄,，不少于500字。摘抄本要求隨身攜帶，多讀多記,。

7,、爭取每堂課留兩到三分鐘給學(xué)生整理收獲，說的多不如學(xué)生記得牢,。

8,、注意每課檢查落實，搞好階段性復(fù)習(xí)和總結(jié),。

9,、用一顆愛心愛每一個學(xué)生，不僅關(guān)心學(xué)生的成績,，更要關(guān)心學(xué)生的心理,，愛護學(xué)生的自尊，對學(xué)生多褒少貶,。

10,、教育教學(xué)要勇于創(chuàng)新，大膽探索,。不斷學(xué)習(xí)別人的先進教學(xué)經(jīng)驗,，優(yōu)化自己的教學(xué)，使自己的教育教學(xué)能力不斷的提高,。

五,、進程安排【見統(tǒng)一進度表】。

一,、教材分析

第一單元以人生為主題,，五篇文章都是抒寫人生感悟的精彩文章。本單元選文題材風(fēng)格都頗具多樣性,，主要講人生道路上遇到困難,、不幸該怎么辦，能夠讓學(xué)生體會人生,，感悟人生,。學(xué)習(xí)這個單元，必須要學(xué)會朗讀,，把我課文內(nèi)容,，了解作者的寫作意圖和文章主旨：并聯(lián)系自己的生活體驗，學(xué)會思考人生,。

第二單元繼續(xù)是繼續(xù)學(xué)習(xí)人生的課文,。與第一單元不同的是側(cè)重引導(dǎo)我們應(yīng)該怎樣樹立理想和實現(xiàn)理想。學(xué)習(xí)這個單元,，要深入思考和領(lǐng)會課文的用詞，理解其中富含哲理的詞句,，并且能夠把握文章主旨,。

第三單元側(cè)重于詩文,。都是描寫色彩斑斕的大自然的詩文。前3篇都是抒情散文,，后兩篇都是詩歌,。學(xué)習(xí)這個單元，必須反復(fù)朗讀,，通過富有感情的美讀來體會課文的意境,，品味美的語言，培養(yǎng)美的情趣：整體感知內(nèi)容大意,，學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法,。

第四單元選編了五篇課文，,，天上地下,，文言白話，詩歌散文,，內(nèi)容豐富多彩,，都與自然、科學(xué),、人文密切相關(guān),。 本單元的課文集中反映的是對自然世界進行科學(xué)探索的內(nèi)容。 學(xué)習(xí)這個單元,，要求培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣,，激發(fā)自我的求知欲。學(xué)會用較快速度默讀課文,，并抓住主要信息,。在整體把握課文思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上， 概括課文的要點,。

第五單元學(xué)習(xí)的是對親情的體會,。親情是人類最美好的感情之一，家庭是一個人成長的搖籃,。這個單元所選的五篇課文,，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與贊美,，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴,。學(xué)習(xí)這個單元，要掌握圈點勾畫的精讀方法;在理解關(guān)鍵語句的含義,、體味不同文體的語言特色的基礎(chǔ)上,，整體感悟課文內(nèi)容，歸納課文主旨，體會,、珍惜家庭親情,。

第六單元所選的課文體裁多樣，有童話,、神話,、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,，虛構(gòu)形象,、故事情節(jié)，曲折地反映現(xiàn)實,，表達(dá)作者的思想感情,。本單元將引領(lǐng)大家走入想像世界，去領(lǐng)略由想像創(chuàng)造出來的別樣魅力,。要求學(xué)生了解童話,、神話、寓言的基本特點;培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想像的能力,，發(fā)展創(chuàng)新思維,。

二、教學(xué)目標(biāo)

了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。在小學(xué)語文的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字,，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。

具體地說,，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路,，了解基本寫法,，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,。

初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達(dá),，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位,，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理等,。

三,、今后采取的措施

1.做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2..實行培優(yōu)輔差,，面向全體學(xué)生。

3..教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評,，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。

4.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異,。充分照顧到不同學(xué)生的特點,。

5.熟悉每篇教材，備好課 ,，設(shè)計一套好的教學(xué)方案,。

6.讓學(xué)生多學(xué)習(xí)課外讀物，提高自身的作文技巧,。

四,、作文

要求：1、文從字順,，符合規(guī)范,，基本掌握想象語言、詩化語言,、模糊語言和語言節(jié)奏,，奠定深厚的語言文字基礎(chǔ)，全面提高語文水平,。對字義全面把握,，提高用字水平。

2,、體驗情感,，理解人生，明確目標(biāo),，胸懷寬廣,，志存高遠(yuǎn),，以學(xué)為樂，美化心靈,。

3,、 語言文字訓(xùn)練，包括標(biāo)點使用,，字詞的意義及運用,，句型，句子結(jié)構(gòu),，單句與復(fù)句,，長句與短句，語句的節(jié)律,，思維與語言的關(guān)系,，語言文字編輯，病句診斷,，句子順序,，語言搭配;還包括想象語言，情感語言,，模糊語言,，詩化語言等一些語言的流行形式。

教學(xué)內(nèi)容：

1,、以記敘文為主,。通過對事物的感受及描寫，寫出成長中的真切體會,。

2,、對于正在成長的你們而言，正一天天長大,，長大也有煩惱,。通過對童年的對比，寫寫自己的煩惱,。

3,、我們處于的環(huán)境雖然可能不是最好的，但這屬于我們生活的地方卻是美麗的,。寫寫自己生活的地方,，長大的地方，或者自己的家鄉(xiāng),。

4,、人生難免會經(jīng)理波折，遇到困惱,，然后在逆境中成長,。結(jié)合自己的親身體驗,，寫出自己再困難中得出的經(jīng)驗或道理。

5,、通過想象寫一篇寓言或童話,，要求充分發(fā)揮自己的想象力。

為適應(yīng)素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的要求,，本冊教材面向?qū)W生終身發(fā)展的需要,，遵循以學(xué)生為主體的原則，融工具性和人文性于一體,，切實體現(xiàn)了語文課程的基礎(chǔ)性,、實踐性，時代性和開發(fā)性的特征,。體現(xiàn)了以人為本的教育觀點。為完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，全面提高學(xué)生的文化修養(yǎng)素質(zhì),，特制訂如下計劃。

一,、教材分析(編排特點及重點訓(xùn)練項目)：

目前采用的是人教版新版教材,，刪除了沈復(fù)的《童趣》流沙河的《理想》《短文兩篇》(張曉風(fēng)的《行道樹》、周素珊的《第一次真好》)周國平的《人生寓言》(《白兔和月亮》和《落難的王子》)瑪麗?居里的《我的信念》梁衡的《夏感》蒲松齡的《山市》魯迅的《風(fēng)箏》郭沫若的《郭沫若詩兩首》,。新增了9篇課文：史鐵生的《秋天的懷念》魏巍的《我的老師》丘吉爾的《我的早年生活》海倫凱勒的《再塑生命的人》馬及時的《王幾何》賈平凹的《風(fēng)雨》選自《禮記》的《雖有佳肴》紀(jì)昀的《河中石獸》吳承恩的《小圣施威降大圣》

本冊教材共分為六個單元,，每單元的后面都添加閱讀、寫作,、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)的板塊。這樣就能使語文的學(xué)習(xí)始終與實踐活動相結(jié)合,，突出教材的綜合性,，減少知識的生搬硬套，突出重點,，閱讀,、寫作、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)整合在一起,，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格養(yǎng)成就整合在了一起,。教科書在內(nèi)容設(shè)計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識,，關(guān)注學(xué)生的個體差異。在練習(xí)上,，尊重學(xué)生的自主性和獨立性,，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中能夠自主發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。并且注重學(xué)生的團體合作精神,，要求學(xué)生在互助中展開學(xué)習(xí)活動,。

二、學(xué)生學(xué)情分析：

七年級學(xué)生剛進初中,，還不太適應(yīng)新課標(biāo)教材,，加之初中課文篇幅較長，學(xué)生學(xué)起來較吃力,，而且多數(shù)學(xué)生的語文基礎(chǔ)較差,，因此這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)艱巨，需花費大量心血,。所以,，這個學(xué)期的語文教學(xué)，根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求和學(xué)生實際,，要從兩個方面著手：一方面主要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，比如在課堂上聽講要記筆記，要積極發(fā)言提問等等;另一方面是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

三、教學(xué)要求：

(一),、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音,、字型、字義,。

(二),、學(xué)習(xí)朗讀方法，注意語氣的停頓,、轉(zhuǎn)折,，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ),。

(三),、了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,，并且閱讀大量的課外讀物,，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感,。

(四),、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問,，敢于發(fā)言,。思想品德目標(biāo)：在語文的教學(xué)過程中，要進步的培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛,，促進學(xué)生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的能力，積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神,。人文素質(zhì)目標(biāo)：能注意對象和場合,，學(xué)習(xí)文明得體地進行交流。能夠較完整的講述見聞,，內(nèi)容具體,、語言生動。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù),，完整準(zhǔn)確、突出重點,。把課本上學(xué)習(xí)到的東西,，活用到生活當(dāng)中，提高自身的文化品味,。

四,、教學(xué)途徑與措施：

1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，給予必要的入學(xué)教育,，明確學(xué)習(xí)要求，進行方法指導(dǎo),，讓孩子們知道怎么學(xué)語文,，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2,、營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識,，在生活中學(xué)道理,，開始美麗語文的快樂之旅。

3,、不斷改進自己的教學(xué)方法,，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué),，運用現(xiàn)代教育技術(shù)提高教學(xué)效率，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,，并進行反思,。

4、指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練,，要求學(xué)生能普通話正確,、流利、有感情的朗讀,?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學(xué)生之間的相互交流,。

5,、建立合作小組，加強學(xué)生之間相互合作的能力,。組成學(xué)習(xí)互助小組,，學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)對落后同學(xué)的幫助。營造出整個班級的學(xué)習(xí)氛圍,。

6,、引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生閱讀可能多的課外讀物,，寫讀書筆記,，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得，進行交流,。背誦名篇名句,，并進行默寫。

7,、早自習(xí)安排學(xué)生背誦必背內(nèi)容,，或預(yù)習(xí)課文。

8,、每天布置學(xué)生完成一定量的寫字作業(yè),。

9、每周作文一大一小,，序列訓(xùn)練,，有序推進。

語文教學(xué)是基礎(chǔ)教育的重要科目之一.它是聯(lián)系學(xué)生與社會的橋梁,與學(xué)生的生活息息相關(guān),它與數(shù)學(xué),、物理等其它學(xué)科緊密相連,也是其它學(xué)科的基礎(chǔ).以下是我本學(xué)期的語文教學(xué)計劃,與大家共勉.

一,、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期我將通過六個單元的教學(xué)，逐步提高學(xué)生的語言運用能力，并通過第一單元的教學(xué)讓學(xué)生關(guān)注自己的家庭,，重溫母愛,，樹立遠(yuǎn)大理想;第二單元讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)人生的課文，了解,、體會人生;第三單元讓學(xué)生品味多姿多彩的大自然,，陶冶愛美的心靈;第四單元讓學(xué)生了解科學(xué)，激發(fā)求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神;第五單元抒寫濃濃的親情,，引起學(xué)生的共鳴;第六單元要激發(fā)學(xué)生的想像力，并聯(lián)系自己的生活體驗,，深入了解課文.

二,、教學(xué)任務(wù)

本期語文教學(xué)的主要任務(wù)有六個單元，共三十節(jié)課,，其中講讀課文十六篇,，自讀課文十四篇，以及十篇古詩詞和名著導(dǎo)讀.

三,、教學(xué)重點

本期教學(xué)重點是十六篇講讀課文及十四篇自讀課文中涉及的基礎(chǔ)知識,，及讓學(xué)生聽、說,、讀,、寫能力的逐步提高及培養(yǎng).

四、教學(xué)難點

語文教學(xué)的難點主要是一些句子的賞析,，以及一些文言文中的重點詞,，句的理解.

五、課時安排

見《教學(xué)進度表》.

六,、教學(xué)方法

1、本期語文教學(xué)我將貫徹"大語文"的教學(xué)觀念,，穿插新課改的理念,，讓學(xué)生真正走進課堂，成為課堂的主體,，讓學(xué)生課前質(zhì)疑,，上課逐點解析，分析得出結(jié)論,，教師講解,，并結(jié)合磁帶、音樂,、光盤等教學(xué)設(shè)施,，提高課堂教學(xué)的效果.

2、采用課內(nèi)課外的結(jié)合，讓學(xué)生在課堂上聯(lián)系生活實際,，把課文引向生活.

3,、采用"兵教兵"的形式，小組內(nèi)討論,、領(lǐng)讀,、背誦等形式.

4、把上課與寫作業(yè)聯(lián)系起來,，讓學(xué)生隨時把自己的感受寫出來.

七,、教學(xué)效果

經(jīng)過努力，我將使學(xué)生的成績逐步提高,，力爭使學(xué)生的語文水平在小學(xué)的基礎(chǔ)上更進一步,，并提高學(xué)生的聽、說,、讀,、寫能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題,，解決問題的能力.

為了使本學(xué)期的教學(xué)工作有計劃有步驟地順利進行,，高標(biāo)準(zhǔn)的完成我所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，

特制定本教學(xué)計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想：

本期的語文教學(xué)工作仍以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以學(xué)校的工作計劃為依據(jù)，切實提高自身的業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力,，落實常規(guī)工作,，夯實基礎(chǔ)。對于七年級學(xué)生一方面繼續(xù)堅持識字寫字的教學(xué);一方面增加課外閱讀量,，豐富學(xué)生的閱讀積累,，有的放矢地進行寫作訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫作能力和口語交際能力得到提高，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,。掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣。

二,、學(xué)生情況分析 ：

本學(xué)期我擔(dān)任七(1),、(3)班語文教學(xué)。從學(xué)生的基礎(chǔ)來看,，學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀,。學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí),，所以,，初中語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。我一定按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作,，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的方式，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才,。

三,、教材分析 ：

我們采用的是人教版的教材，本冊教材共分為六個單元,。

第一單元 ：我們可以感受到濃濃的親情,，是那么的動人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情,，這樣的文章往往最能打動人心,，也最能引起感情共鳴。單元整體精心構(gòu)建,，選文兼顧詩文,，兼顧古今，兼顧中外,。所選的五篇課文,，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與贊美,，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴,。本單元的選文，注意題材,、體裁,、風(fēng)格的多樣性?！渡⒉健肥且黄⑽?，《秋天的懷念》是當(dāng)代作家史鐵生的作品,，《羚羊木雕》是張之路的散文名篇,，《散文詩兩首》是印度文學(xué)家泰戈爾十分精美的散文詩，《世說新語》兩則是古代散文,。這五篇課文以不同的生活為背景,，抒發(fā)了同樣感人至深的親情。

第二單元： 這個單元是繼續(xù)上個單元的親情課題，教我們怎么樹立理想,，實現(xiàn)理想,。這個單元選取了一組反映青少年學(xué)習(xí)生活的文章。閱讀這些文章,，可以讓我們了解不同時代,、不同國度的孩子們的學(xué)習(xí)生活，給我們以學(xué)習(xí)和生活的啟迪,。引領(lǐng)我們?nèi)崿F(xiàn)理想,，豐富自己的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色,。

第三單元 ：這個單元,，重新開啟一個新的篇章，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然,。多姿多彩的大自然,，陶冶了人們愛美 的心靈，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力,。這里描寫了美的的景物(《春》,、《濟南的冬天》)，描寫了美的情感……

本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中,，首先要學(xué)會品味優(yōu)美的語言,，其次要反復(fù)朗讀，在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上,，揣摩,、欣賞精彩句段和詞語。而且要學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法,。

第四單元 ：這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬,、體驗和思考，在閱讀這些課文的時候,，將會引導(dǎo)學(xué)生體味人生,，關(guān)愛生命。在學(xué)習(xí)這個單元時,，要整體把握課文內(nèi)容,，并且提高朗讀的能力，做到讀音準(zhǔn)確,，停頓恰當(dāng),，能初步讀出語氣。

第五單元 ：在講完了人生的話題之后,，本單元開啟科學(xué)的大門,。在這個單元的幾篇課文,，都與科學(xué)密切相關(guān)。讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)知識,，激發(fā)我們的求知欲,，培養(yǎng)我們的科學(xué)精神。五篇課文分別是《化石吟》,、《看云識天氣》,、《綠色蟈蟈》、《月亮上的足跡》,、《河中石獸》,。這些課文古今中外，天上地下,，文言白話,，詩歌散文，內(nèi)容豐富多彩,，都與自然?科學(xué)?人文密切相關(guān),。

本單元的特點是科學(xué)知識的普及，因此,，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng),，搜集、查閱相關(guān)資料,，培養(yǎng)科學(xué)精神,，激發(fā)求知欲。再者,，在學(xué)習(xí)中,，要練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點，要練習(xí)用較快的速度默讀課文,，記住主要內(nèi)容,，提高現(xiàn)代文閱讀的能力。

第六單元 ：這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,，體裁多樣,，有童話、神話,、寓言和詩歌,。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象,、故事情節(jié)及景象,，曲折地反映現(xiàn)實，表達(dá)一定的思想感情,。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中,，體味世界別樣的魅力。

四,、教學(xué)目標(biāo) ：

1,、掌握和運用知識能力的目標(biāo):(一)、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音,、字型,、字義。

(二),、學(xué)習(xí)朗讀方法,，注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折,，感情的轉(zhuǎn)化,，為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ)。

(三),、了解寫作的基本技巧,，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物,，提高文字敏感度和對文本理解的深度,，體會其情感。

(四),、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問,，敢于發(fā)言,。

2、思想品德目標(biāo)：在語文的教學(xué)過程中,，要進步的培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛，促進學(xué)生形成良好的人生觀,。要培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的能力,，積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神,。

3、人文素質(zhì)目標(biāo)：能注意對象和場合,，學(xué)習(xí)文明得體地進行交流,。能夠較完整的講述見聞，內(nèi)容具體,、語言生動,。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù),，完整準(zhǔn)確、突出重點,。把課本上學(xué)習(xí)到的東西,，活用到生活當(dāng)中，提高自身的文化品味,。

五,、教學(xué)措施 ：

1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

2、營造輕松,、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識，在生活中學(xué)道理,，促進學(xué)生形成良好的人生觀,。

3、改進自己的教學(xué)方法,，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué),，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，并進行反思,。

4,、指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生能普通話正確,、流利,、有感情的朗讀?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽,，促進學(xué)生之間的相互交流。

5,、建立合作小組,，加強學(xué)生之間相互合作的能力。

6,、督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物,，寫讀書筆記，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得,，進行交流,。背誦名篇名句，并進行默寫,。

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語文教學(xué)是基礎(chǔ)教育的重要科目之一.它是聯(lián)系學(xué)生與社會的橋梁,與學(xué)生的生活息息相關(guān),它與數(shù)學(xué),、物理等其它學(xué)科緊密相連,也是其它學(xué)科的基礎(chǔ).以下是我本學(xué)期的語文教學(xué)計劃,與大家共勉.

一,、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期我將通過六個單元的教學(xué)，逐步提高學(xué)生的語言運用能力,，并通過第一單元的教學(xué)讓學(xué)生關(guān)注自己的家庭,，重溫母愛，樹立遠(yuǎn)大理想;第二單元讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)人生的課文,，了解、體會人生;第三單元讓學(xué)生品味多姿多彩的大自然,，陶冶愛美的心靈;第四單元讓學(xué)生了解科學(xué),，激發(fā)求知欲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神;第五單元抒寫濃濃的親情,，引起學(xué)生的共鳴;第六單元要激發(fā)學(xué)生的想像力,，并聯(lián)系自己的生活體驗，深入了解課文.

二,、教學(xué)任務(wù)

本期語文教學(xué)的主要任務(wù)有六個單元,，共三十節(jié)課，其中講讀課文十六篇,，自讀課文十四篇,，以及十篇古詩詞和名著導(dǎo)讀.

三、教學(xué)重點

本期教學(xué)重點是十六篇講讀課文及十四篇自讀課文中涉及的基礎(chǔ)知識,，及讓學(xué)生聽,、說、讀,、寫能力的逐步提高及培養(yǎng).

四,、教學(xué)難點

語文教學(xué)的難點主要是一些句子的賞析，以及一些文言文中的重點詞,，句的理解.

五,、課時安排

見《教學(xué)進度表》.

六、教學(xué)方法

1,、本期語文教學(xué)我將貫徹"大語文"的教學(xué)觀念,，穿插新課改的理念，讓學(xué)生真正走進課堂,，成為課堂的主體,，讓學(xué)生課前質(zhì)疑，上課逐點解析,，分析得出結(jié)論,，教師講解，并結(jié)合磁帶,、音樂,、光盤等教學(xué)設(shè)施,，提高課堂教學(xué)的效果.

2、采用課內(nèi)課外的結(jié)合,，讓學(xué)生在課堂上聯(lián)系生活實際,，把課文引向生活.

3、采用"兵教兵"的形式,，小組內(nèi)討論,、領(lǐng)讀、背誦等形式.

4,、把上課與寫作業(yè)聯(lián)系起來,，讓學(xué)生隨時把自己的感受寫出來.

七、教學(xué)效果

經(jīng)過努力,，我將使學(xué)生的成績逐步提高,，力爭使學(xué)生的語文水平在小學(xué)的基礎(chǔ)上更進一步，并提高學(xué)生的聽,、說,、讀、寫能力,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題,，解決問題的能力.