為了確保我們的努力取得實(shí)效,,就不得不需要事先制定方案,,方案是書面計(jì)劃,,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn),。方案的格式和要求是什么樣的呢,?以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。
班級文明禮儀活動方案篇一
二年級創(chuàng)建文明禮儀班級方案
一、活動目的:
通過本次德育活動課,,使學(xué)生對文明禮貌用語有一個認(rèn)識和了解,,同時體會文明的重要性。在日常生活中會正確運(yùn)用禮貌用語,,培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起,,從自我做起,從—點(diǎn)一滴做起,努力提高自己的文明修養(yǎng),,做一個“講文明,、懂禮貌”的好孩子。
二,、活動準(zhǔn)備:
1 收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例,。
2 排練相聲《說話》、小品,、文明禮貌兒歌,、歌曲等節(jié)目。3 布置教室,、小道具等
三,、活動過程:
一、活動導(dǎo)入
男主持:朝霞托著紅日,,徐徐從東方升起,。
女主持:一個燦爛的日子,撒滿大地,。
男主持:春風(fēng)吹,,陽光照,語言美,,行為美,,女主持:尊師長,愛同學(xué)。
合:讓我們從小講文明,,講禮貌,,“講文明,重禮儀,,我先行”主題班會現(xiàn)在開始,。
男主持:親愛的同學(xué)們,當(dāng)我們開學(xué)第一天背上書包,,高高興興地來到學(xué)校的時候,,我們就成為一名小學(xué)生了,就應(yīng)該遵守《小學(xué)生守則》,,做個愛學(xué)習(xí),、講衛(wèi)生、守紀(jì)律的好學(xué)生,,更應(yīng)做個講文明,、懂禮貌的好孩子。那語言美是文明的重要表現(xiàn),,我們班有這樣的同學(xué),,大家看看他們是怎樣使用禮貌用語的,?他們這樣用對不對?
(一)小品1,,王華中午在教室做作業(yè),,小紅從他身邊走過,不小心把王華的鉛筆盒弄到地上,,鋼筆摔壞了,,小紅連忙向他道歉并聲稱過后買把鋼筆賠他,王華看到此情境,,強(qiáng)壓在心理即將爆發(fā)的氣一下子消失得無影無蹤,,并說“沒關(guān)系,修理一下就好了”,,于是又恢復(fù)了往常的平靜,。
小品2,……小紅并不向王華道歉,,并說起了風(fēng)涼話,“是你不把筆盒放好,,我走我的路……”這樣王華強(qiáng)忍著的心中怒火終于點(diǎn)燃了,,他追上去,就是“一拳定音”這樣兩人就打起架來,,引來了圍觀者,,這時上課鈴聲終于響了……
男主持:剛才同學(xué)說的真是熱鬧,我們中華民族素有禮儀之邦的美稱,,我們從小要 “學(xué)禮儀,,用禮儀、要重言,,更重行”讓文明之花處處開放,。
(二)請欣賞相聲《說話》
甲、乙:嗨,,好久不見,,您好!
甲:哎,!你說我會說話嗎
乙:你怎么不會說話
甲:我??我不是啞巴吧
乙:誰說你是啞巴啦
甲:可有人說我呀,!
乙:誰呀!
甲:咱們鄰居趙爺爺,。
乙:他怎么說的呀
甲:挺機(jī)靈的孩子不會說話,。
乙:你怎么不會說話,去問問趙爺爺呀,。
甲:哎,!你聾了,我說的一不是古文,二不是英文,,都是話哩,!噢,我明白了,,你鄰居是老外吧外國趙老頭兒,!
乙:你是不會說話。
甲:怎么不會說話
乙:你說的話都是橫著出來的,。
甲:橫著出來的我的嗓眼就這么細(xì)溜,,橫著出來有那么大的地方嗎不信,你看,!
乙:行啦,,行啦!人家趙爺爺是個比喻,。
甲:比喻
乙:對,!人家趙爺爺說你不會用文明禮貌用語。
甲:那我應(yīng)該怎么說呀
乙:對長輩要稱您,,要叫趙爺爺,。
甲:趙爺爺,您好,!您吃飯了嗎有事就叫我一聲,,別客氣啦!乙:哼,!是個有禮貌的孩子,。
甲:趙爺爺您別生氣,這孩子呀,,的確不會說話哩,!
乙:你說誰呢
女主持:聽了相聲之后,我們見到長輩的時候應(yīng)該怎么樣做,?(學(xué)生交流意見)
男主持:今天我們和這么多老師在這里開展活動,,大家可高興啦,那下面我們請老師和我們一起來做一個禮貌拍手歌,。
(三)集體拍手兒歌
同學(xué)們,,都知道,禮貌用語記得牢,。
對待長輩要用“您”,,早晨見面說聲“早”平時互相問問“好”。分別“再見”別忘了,。
若求人,,“請”字先,,最后別忘說謝謝,影響別人,,“對不起”回答請說“沒關(guān)系”文明做個好孩子,,人人夸獎數(shù)第一。
(四)現(xiàn)場采訪
小記者:我是中國少年報的小記者我姓周,,名楚珂,。聽說你們在這里開展文明禮儀的活動,我特地來采訪一下,。
大家:好,,歡迎歡迎!
小記者:
(場景一)請問這位同學(xué),,當(dāng)你想向同學(xué)借筆用時,,你該怎么說,怎樣做呢,?
小記者評價:這位同學(xué)說話真有禮貌,,我有筆也愿意借給你。
(場景二)老師到你家,,你會怎么招呼老師呢,?
小記者提問:你真熱情,我都很想去你家玩一玩呢,!
(場景三)來到書店,你想買本書,,應(yīng)該怎樣跟營業(yè)員阿姨說呢?小記者評價:嗯,,你真是個有禮貌的好孩子。
(場景四)如果你和爸爸媽媽游玩時,,你走失了,,你該怎樣向民警叔叔求得幫助呢?
小記者評價:你真棒,,民警叔叔一定會夸你是個有禮貌的好孩子,。
(場景五)
1、如果你沒有記清家庭作業(yè),,你怎樣向班主任老師打電話詢問呢?
女主持:通過小記者的采訪,,你都知道了那些文明用語,。(學(xué)生交流)
男主持:講文明,懂禮貌是一個人應(yīng)具備的基本文明素質(zhì),,作為小學(xué)生,,理應(yīng)從小養(yǎng)成舉止文明,,談吐優(yōu)雅、品德高尚,,講究公德,、遵守秩序的良好習(xí)慣。
2012年12月2日
班級文明禮儀活動方案篇二
班級文明禮儀活動方案
一,、活動主題:“文明禮儀伴我行”
二,、活動意義:
提高同學(xué)的文明禮儀水平,培養(yǎng)同學(xué)高尚的道德情操,,理解,、寬容、謙讓,、誠實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方,、熱情友好、談吐文明,、講究文明的行為舉止,,構(gòu)建和諧校園,形成人人講文明,、重禮儀的良好氛圍,。
三、活動目標(biāo):
1,、提高班級全體同學(xué)的文明水平,,使全班同學(xué)的語言文明,行為規(guī)范,。
2,、使同學(xué)遵守公德、嚴(yán)于律己,、禮貌待人,,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3,、振奮全體同學(xué),,使同學(xué)們以熱情的斗志與姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)中,讓文明之風(fēng)遍布班級的每一個角落,!
四,、活動范圍:
1、基礎(chǔ)文明修養(yǎng):文明禮貌,、科學(xué)精神,、創(chuàng)新精神、自立和自理能力,、環(huán)境意識,。
2,、團(tuán)隊(duì)精神:尊重他人的意識、正確的競爭觀念,、集體榮譽(yù)感,、協(xié)作精神、良好心理素質(zhì),、全局意識和大局觀念,。
3、社會責(zé)任感:誠信意識,、法律意識,、愛校精神和奉獻(xiàn)精神。
4,、理想信念:愛國主義精神,、社會主義、共產(chǎn)主義理想和自我價值理念,。
五,、活動內(nèi)容:
1.制定班級文明公約,并邀全體同學(xué)一同簽名,。
2.開展主題系列活動,,全班一同學(xué)習(xí)基本禮儀。
3.同學(xué)自發(fā)組織編排情景劇,,小品,,話劇等。
4.發(fā)放任務(wù),,以小組為單位,,通過搜集資料,在班級內(nèi)交流,。
5.在黑板開設(shè)文明禮儀專欄,每日一則禮儀用語,。
6.通過每周班級評選,,選出“班級文明大使”,在班級監(jiān)督并起帶頭作用,。
7.在班級各處設(shè)置文明禮儀提示,,時刻提醒同學(xué)注意文明禮儀。
8.利用課外時間,,為同學(xué)播放禮儀短片,,了解禮儀文明的重要性。
9.每周班會采用課前3分鐘,,請2-3位同學(xué)上臺演講文明禮儀故事,。
10.定期組織宣傳活動,,進(jìn)社會宣傳文明禮儀。
11.讓每一位同學(xué)帶動身邊家人朋友,,加入文明禮儀活動中來,。
班級文明禮儀活動方案篇三
“文明禮儀特色班級”創(chuàng)建方案
一、活動創(chuàng)建主題:
我班有學(xué)生67人,,其中不少獨(dú)生子女,。從行為習(xí)慣上來看,獨(dú)生子女的行為由于家庭父母親的嬌生慣養(yǎng)以致他們的行為有些散漫,,聽不進(jìn)老師的教誨,,比如不遵守課堂紀(jì)律,個人衛(wèi)生搞不好等等,,在禮儀上他們不是很注重,。這些情況一度引起了我校領(lǐng)導(dǎo)和老師的注意、重視,。在這次的創(chuàng)建過程中,,學(xué)生的改變讓我有了以下的感想。
文明是人與人之間進(jìn)行友好交流的窗口,,只有我們每個人自覺提高文明意識,,規(guī)范自己的行為,使之形成良好的習(xí)慣,,社會才會發(fā)展,,人們的生活才會愉悅。為此,,宣傳文明禮儀知識,,加強(qiáng)文明建設(shè)尤為重要。
利用班會時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)“文明禮儀伴我成長”指出我們身邊的不文明行為,,并且讓我們的學(xué)生討論怎樣去改正,、糾正這些不文明的行為。在討論過程中,,同學(xué)們各抒己見,,競爭非常激烈。在互相交流的基礎(chǔ)上,,我們又組織學(xué)生進(jìn)行了讀后感的撰寫,,雖然有的只有短短的只言片語,但是從這些發(fā)自學(xué)生內(nèi)心的文字中,,我看到了學(xué)生對“文明”的向往,。也有的同學(xué)也寫了些關(guān)于“文明禮儀”的名言警句,有好多同學(xué)都提議把他們所寫的內(nèi)容張貼在教室的一角,,以便時時刻刻提醒他們,。從此之后,,教室衛(wèi)生、班級衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生,、學(xué)生的文明禮儀禮都有了一定程度的提高,。
另外,我班通過全班同學(xué)公開投票選舉的形式,,推選出“文明禮儀之星”選出學(xué)生心目中的“文明”楷模,,給學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向。在校園中良好的文明禮儀風(fēng)氣的形成過程中,,榜樣的作用是不可忽視的,。
二、開展活動,,促良好習(xí)慣養(yǎng)成開展豐富多彩的活動,,既可以陶冶學(xué)生的情操,又可以激發(fā)學(xué)生的競爭意識,,為此我班組織了學(xué)生“文明禮儀伴我行”口語交際等一系列活動,,活動中我們老師和學(xué)生積極性都很高,不但活動取得了很好的效果,,而且此活動還得到了很好的延續(xù),,促進(jìn)了同學(xué)們的自覺行為意識,使校園文明意識大大提升,。
文明最重要的是體現(xiàn)在自己的行動上,。為了使學(xué)生真正記住自己所學(xué)習(xí)的文明禮儀知識,落實(shí)到自己的行動中,,結(jié)合學(xué)校開展的一系列活動,,我在班級倡議:校園是我家,環(huán)
境靠大家,。讓每位學(xué)生都知道保護(hù)校園環(huán)境的重要性,,并且鼓勵學(xué)生將這樣的感受付諸于行動。在公車上,,要讓座給老,、弱、病,、殘、孕,;在親戚朋友家要注重自己的言行儀表,;在公共場合要遵守公共秩序等等。
總之,,“文明”特色班級的創(chuàng)建工作改變了我班的風(fēng)氣和面貌,,同學(xué)們不僅把“文明”體現(xiàn)在簡單的口號上,,更是成為文明的宣傳者、實(shí)踐者,、示范者,。在不斷學(xué)習(xí)、不斷規(guī)范,、不斷評比的基礎(chǔ)上,,教師、學(xué)生在文明教育上有了更深遠(yuǎn)的認(rèn)識,,文明素質(zhì)大大增強(qiáng),,校內(nèi)形成了良好的文明氛圍。我們用自己的小手拉起了社會的大手,,共同創(chuàng)造文明新風(fēng)尚,。
古人云:“人無禮不立,事無禮不成,,國無禮不寧”,。文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德,它被人們作為衡量為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)之一,,也是體現(xiàn)國民素質(zhì)的一個重要方面,。在社會生活中不管你意不意識到禮儀,懂不懂禮儀,,重不重視禮儀,,禮儀,無處不在,!
當(dāng)今中小學(xué)生文明禮儀常識缺失嚴(yán)重,,不知道文明禮儀的行為界定。我們班的學(xué)生也同樣存在對文明禮儀認(rèn)識模糊的問題,,認(rèn)識上的模糊直接導(dǎo)致了他們行為上的不文明,。小學(xué)階段是進(jìn)行文明禮儀教育的關(guān)鍵的時期,為切實(shí)提高學(xué)生的文明禮儀水平,,培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣,,特制定 “文明禮儀特色班級”創(chuàng)建方案。
二,、活動主要目標(biāo):
①使用文明用語,。多用“您好”、“請”,、“謝謝”,、“別客氣”、“對不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語,。②見到老師(來賓)時,,應(yīng)主動讓行和行禮問好。進(jìn)老師的辦公室時,,應(yīng)先敲門,,經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。③不在教室,、樓道,、操場亂扔紙屑、果皮,、不隨地吐痰,、不亂倒垃圾。④同學(xué)間相互尊重,,不給同學(xué)起帶侮辱性的綽號,,不嘲笑同學(xué)的生理缺陷。⑤上課鈴響,,端坐在教室里,,恭候老師上課。遲到要報告,。上課發(fā)言先舉手,。老師宣布下課后,學(xué)生方可離開教室,。
三,、活動內(nèi)容及措施:
通過知禮、學(xué)禮,、行禮為內(nèi)容的集體教育,,個別教育,同伴教育,,以及形式多樣,、生動活潑、寓教于樂的活動為載體,。具體如下:
1,、4月初出一期創(chuàng)文明禮儀特色班級的黑板報,并利用教室內(nèi)的每一面墻,,讓其發(fā)揮宣傳作用,。
2、4月中旬自主查找資料,,利用晨會班會,,小組合作演講或講故事 等多種方式學(xué)習(xí)文明禮儀基本規(guī)范,,讓文明禮儀常識深入學(xué)生的內(nèi)心。
3,、5月初圍繞創(chuàng)建主題舉行“做文明的我”主題班會。
4,、5月16日~5月20日為文明禮儀自我考察期,,學(xué)生在這期間記錄自己在各種場合的文明禮儀行為情況,并與自己所學(xué)到的文明禮儀知識進(jìn)行對比,,找出差距,,進(jìn)行自我總結(jié),交流討論,。班干部記錄不文明現(xiàn)象并提出整改意見,。
5、6月初采用“平時互評,;學(xué)生,、老師、家長共同參與評比”方式,。評比出文明禮儀合格的學(xué)生,,并評出10名“文明小使者”。2010年3月30日