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小學(xué)學(xué)生課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)篇一

2013—2014學(xué)年上期

電子琴二課堂活動(dòng)方案

一,、課程名稱：電子琴

二,、教學(xué)目的：

本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生德、智,、美全面發(fā)展,，擁護(hù)黨的基本路線，具有良好的思想品德和職業(yè)道德,，培養(yǎng)具有扎實(shí)的文化基礎(chǔ)知識(shí),，電子琴及鋼琴專業(yè)理論知識(shí)基本操作技能，能使學(xué)生樂(lè)于發(fā)現(xiàn)事物的美妙,，培養(yǎng)于情商,。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1、電子琴,、鋼琴的認(rèn)識(shí)了解及五線譜基本知識(shí)

2,、了解基本樂(lè)理知識(shí)并掌握運(yùn)用

3、能自主彈奏曲譜

四,、所需材料

電子琴

五,、教學(xué)地點(diǎn)：琴房

六、教學(xué)人數(shù)：20人

七,、教學(xué)時(shí)間：2013年10月至2014年1月每周一

八,、指導(dǎo)教師：周媛媛

小學(xué)學(xué)生課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)篇二

小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)方案《小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)方案》：

一、活動(dòng)目的：

啟動(dòng)“書(shū)香校園”工程,，用閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng),，讓師生親近書(shū)籍，與好書(shū)為友,，與經(jīng)典對(duì)話,，與博覽同行，開(kāi)闊視野,，陶冶情操,，積澱文學(xué)底蘊(yùn)，提高文學(xué)修養(yǎng),，在學(xué)校掀起濃郁的讀書(shū)氛圍,，讓書(shū)香飄滿校園。二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)活動(dòng)，在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣,。 2,、通過(guò)活動(dòng),，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣,。

3、通過(guò)活動(dòng),，使學(xué)生汲取中外名著精華,，豐厚語(yǔ)文素養(yǎng)。

4,、通過(guò)活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍,、綜合實(shí)踐能力的提高,。 三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：毛錦文

副組長(zhǎng)：張成民

組員：全體班主任、語(yǔ)文老師 四,、營(yíng)造濃濃的書(shū)香校園氛圍：

1,、在每隔三周升旗儀式上讀通過(guò)多種形式，（如校長(zhǎng)講話,、教師講話,、學(xué)生演講等宣傳讀書(shū)的好處。）倡議全體師生多讀書(shū),，讀好書(shū),。

2、打造“書(shū)香班級(jí)”,，設(shè)計(jì)班級(jí)讀書(shū)標(biāo)語(yǔ),，讓教室的散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好壁報(bào),，適當(dāng)佈置些有關(guān)讀書(shū)的名言,、方法等，渲染讀書(shū)的氣氛,。在壁報(bào)上設(shè)置些“新書(shū)介紹”,、“教你一招”、“閱讀快遞”,、“優(yōu)秀讀後感”,、“讀書(shū)之星”、“班級(jí)讀書(shū)大王”“小書(shū)迷”,、“小書(shū)蟲(chóng)”等板塊,。每個(gè)班級(jí)建立圖書(shū)角，捐贈(zèng)圖書(shū),，設(shè)立圖書(shū)管理員,，制定借閱制度。

3,、班主任,、語(yǔ)文教師向?qū)W生推薦好書(shū)（參考書(shū)目：中外經(jīng)典名著、名家名篇,、優(yōu)秀文學(xué)雜誌,、科普讀物、中外兒童故事,、童話,、寓言、童謠,、成語(yǔ)等）,。 五,、主要讀書(shū)活動(dòng)：（一）教師讀書(shū)活動(dòng)

1、“漫步書(shū)海,，品味人生”,。每位教師精讀蘇霍姆利斯基的《給教師的建議》，做好讀書(shū)筆記的記錄,。

2,、“暢遊書(shū)海，享受閱讀”,。教師和學(xué)生同閱讀一本書(shū),，共用讀書(shū)樂(lè)趣。3,、“我為孩子誦經(jīng)典”,。低年級(jí)語(yǔ)文教師利用閱讀課時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品。（二）學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)

1,、“誦讀經(jīng)典,，詩(shī)話人生”背誦活動(dòng)。利用每天課前10分鐘誦讀古詩(shī),。

2,、“相約好書(shū)，牽手美文”讀書(shū)交流活動(dòng),。語(yǔ)文教師每週利用“閱讀課”作為學(xué)生集體閱讀交流的時(shí)間,，指導(dǎo)並激勵(lì)學(xué)生快樂(lè)讀書(shū)，共用讀書(shū)的樂(lè)趣,?？砷_(kāi)展閱讀指導(dǎo)課、讀書(shū)交流課,、讀寫(xiě)結(jié)合課等活動(dòng),。

3、“智慧芳園,一字千金”書(shū)評(píng)活動(dòng),。要求每人認(rèn)真閱讀一本好書(shū)或美文,，不斷提升自我閱讀品味；要求用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句點(diǎn)評(píng)自己看過(guò)的一本書(shū)或美文的精髓,，字?jǐn)?shù)為300字—500字左右,；體裁不限（詩(shī)歌,、隨感等）均可,，形式多樣，可以用文章式,、卡片式或小報(bào)式,，自由創(chuàng)意,。（範(fàn)圍：五六年級(jí)學(xué)生）

4、“智慧碰撞,親子讀書(shū)”活動(dòng),。建議每位學(xué)生與好書(shū)交朋友,，並開(kāi)展與父母共讀一本書(shū)活動(dòng)。要求讀後與家長(zhǎng)共同製作“讀書(shū)資訊卡”,，包括書(shū)名,、作者、頁(yè)數(shù),、閱讀時(shí)間等基本資訊及親子讀書(shū)筆記（讀書(shū)語(yǔ)錄,、感言、心得等）兩部分,。六,、讀書(shū)活動(dòng)的落實(shí)措施：

1、時(shí)間落實(shí),。我校各年級(jí)每週開(kāi)設(shè)1節(jié)閱讀指導(dǎo)課,，並列入課表，專時(shí)專用,；每天確保學(xué)生課外閱讀的時(shí)間30分鐘,。

2、保證閱讀數(shù)量,。要求一,、二年級(jí)採(cǎi)取聽(tīng)讀和自讀結(jié)合的做法，每期要保證學(xué)生讀1本書(shū),；三,、四年級(jí)學(xué)生每期至少讀2本書(shū)；五,、六年級(jí)學(xué)生每期讀3本書(shū),。3、各班建立組織,。各班建立班級(jí)讀書(shū)會(huì)的組織機(jī)構(gòu),，並將學(xué)生分成若干個(gè)書(shū)友隊(duì)，設(shè)隊(duì)長(zhǎng)一人,，要為書(shū)友隊(duì)取個(gè)別致的名字,，想一句讀書(shū)口號(hào)。

4,、各班建立圖書(shū)角,。充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源及學(xué)生自願(yuàn)訂閱的圖書(shū),，保證學(xué)生有書(shū)可讀,，有好書(shū)可讀,。

5、活動(dòng)落實(shí),?！白孕艁?lái)自鼓勵(lì)，習(xí)慣決定人生,?！蔽覀兌ㄆ陂_(kāi)展一些班級(jí)學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)，使課外閱讀成為一種有組織的集體活,，讓盡可能多的學(xué)生樂(lè)在其中,，盡情地展示自己的語(yǔ)文才能?；顒?dòng)的形式多種多樣,，如舉行讀書(shū)故事會(huì)、佳作欣賞會(huì),、人物評(píng)論會(huì),、讀書(shū)心得交流會(huì)，好的讀書(shū)筆記的展評(píng),，定期出版讀書(shū)手抄報(bào)等,。予以公佈表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，滿足學(xué)生的榮譽(yù)感,，激發(fā)其閱讀的積極性,。學(xué)生通過(guò)大量的閱讀，會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué),，審美,、想像、思維,、表達(dá)等各方面能力也會(huì)得到不同程度的提高,。

6、指導(dǎo)落實(shí),。教師的指導(dǎo),，主要是引起興趣，提示方法,。閱讀的方法指導(dǎo)也是多樣化,，可以指導(dǎo)理清情節(jié)，評(píng)論人物,；可以提幾個(gè)思考題,，要求讀後回答；可以指導(dǎo)欣賞語(yǔ)言,、寫(xiě)法,；可以看錄影，欣賞音像資料提供的內(nèi)容,，指導(dǎo)寫(xiě)觀後感等等,。對(duì)閱讀指導(dǎo)，教師同樣是精心備課,。

7,、檢查落實(shí)。對(duì)課外閱讀是經(jīng)常檢查,、督促,、交流、評(píng)價(jià),。對(duì)學(xué)生課外閱談的篇目,、字?jǐn)?shù)是經(jīng)常統(tǒng)計(jì)，對(duì)閱讀筆記是經(jīng)常檢查,，以督促學(xué)生形成習(xí)慣,。七、讀書(shū)活動(dòng)的管理與獎(jiǎng)勵(lì)：

（1）各班級(jí)成立讀書(shū)活動(dòng)管理小組,，負(fù)責(zé)組織管理班級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng),。學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組給予班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)檢查評(píng)價(jià)。

（2）評(píng)選書(shū)香班級(jí),，對(duì)班級(jí)讀書(shū)氛圍建設(shè)好,、讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得好的班級(jí)每月將結(jié)合考核給予加分。期末評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)班級(jí)和優(yōu)秀指導(dǎo)老師,，給予表彰,。

（3）每月班級(jí)評(píng)選“小書(shū)蟲(chóng)”“小書(shū)迷”“讀書(shū)博士”等，全校大會(huì)給予表彰,；期末評(píng)選 “讀書(shū)明星”,，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

總之加強(qiáng)課外閱讀,，可以豐富學(xué)生的語(yǔ)文積累,，提高口頭語(yǔ)言表達(dá)能力和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富學(xué)生的人文底蘊(yùn),，激發(fā)閱讀興趣,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。結(jié)合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，我們通過(guò)家校聯(lián)手,，深入落實(shí)“課外閱讀活動(dòng)計(jì)畫(huà)” ；創(chuàng)生課堂,，努力探究行之有效的課外閱讀教學(xué)模式,；活化課程,，培養(yǎng)語(yǔ)文實(shí)踐能力；讀寫(xiě)結(jié)合,，放飛閱讀想像的翅膀,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

小學(xué)學(xué)生課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)篇三

小學(xué)生課堂游戲活動(dòng)方案

一,、活動(dòng)名稱

成長(zhǎng)的翅膀

二,、活動(dòng)目標(biāo)

1.知道挫折為人生的正常現(xiàn)象,。

2.形成克服困難,、戰(zhàn)勝挫折的心理動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)承受挫折的能力,，形成“我要成功”的心理暗示,。

三、活動(dòng)對(duì)象：小學(xué)五年級(jí)

四,、活動(dòng)過(guò)程

(一)游戲激趣導(dǎo)入：小鳥(niǎo)長(zhǎng)大

游戲內(nèi)容：兩個(gè)蛋猜拳,，勝者變小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)找小鳥(niǎo)猜拳,，勝者變?nèi)?，人找人猜拳，勝者變王,，如果輸了,，就倒退一個(gè)。(蛋小鳥(niǎo)人王)(3分鐘)

游戲規(guī)則： 1.真實(shí),，誠(chéng)實(shí),。2.不到時(shí)間不能停止，王也要找王猜拳,。音樂(lè)停止,，活動(dòng)停止。3.結(jié)束后記住自己的身份,?；顒?dòng)結(jié)束后，教師分類采訪學(xué)生：在游戲中你的感受是什么? 小結(jié)引出：在游戲中我們并不是一帆風(fēng)順,，有進(jìn)也有退,。

(二),、認(rèn)識(shí)挫折

1.師：那么在平時(shí)的學(xué)習(xí)中你遇到哪些類似的不順心的事呢?當(dāng)時(shí)的感受怎么樣?(引導(dǎo)回憶)

2.這些不順心的事,，也就是挫折,，我們的同學(xué)都有，那么挫折是不是只有我們小學(xué)生才有?

3.出示幻燈：“幼兒學(xué)步摔倒上學(xué)考試失利青年大學(xué)生找工作的挫折中年的爸爸事業(yè)不順利老年的爺爺生病”，問(wèn)：從中你感受到了什么? 引出：人人都有挫折,，一生都有挫折,。

4.揭題：看來(lái)挫折就像我們的朋友和我們一生不離。那么我們?nèi)绾蚊鎸?duì)挫折這位“朋友”呢?這節(jié)課我們一起來(lái)討論,。

(三),、心靈感悟 1.師：前段日子一位同學(xué)也和大家一樣，遇到了些挫折,，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)： 材料1：大家好,，我是小弱,，是五年級(jí)的學(xué)生,。以前我的成績(jī)一直在中上。進(jìn)入新學(xué)期時(shí),，我還暗下決心,，要在期中考試中取得好成績(jī)，各門成績(jī)都要“優(yōu)”,。兩個(gè)星期前的期中考試,，我因?yàn)橐恍?yīng)用題不會(huì)做，數(shù)學(xué)考砸了,，沒(méi)能取得“優(yōu)”,。考差后,，我被父母罵了,，我心里特別難受，我不停地想：我努力了,，但還是沒(méi)能取得“優(yōu)”,，我挺笨的!從那后，我對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越?jīng)]興趣,，也不想關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī),，暑假里又迷戀上電腦游戲了。現(xiàn)在成績(jī)更差了,。2.開(kāi)始小弱還是有決心的,，是什么原因使他考后變樣? 歸納對(duì)待挫折的態(tài)度：悲觀失望、自暴自棄,。材料2：有一位成功的人說(shuō)：為什么我的推銷會(huì)成功,，我記得有人告訴我，大概拜訪40個(gè)客戶會(huì)成功一個(gè),，我就這么想,，如果我碰了39個(gè)“釘子”后。就會(huì)成功一個(gè)，那我每碰一個(gè)“釘子”就離成功近了一步,，所以每碰一鼻子灰時(shí)我都會(huì)很高興,。引出小結(jié)：看待挫折的角度不同，結(jié)果就會(huì)不同,。3.我們?cè)趺纯创煺叟笥?，它就?huì)怎么樣對(duì)待我們，看來(lái)我們應(yīng)該和這位挫折朋友握手,。(板書(shū)：握手)4.我們一起來(lái)幫助小弱,，如果你是小弱，考砸了以后怎么辦?可以聯(lián)系自身情況,，在情緒,、成績(jī)方面你各有什么辦法?小組討論。每組派個(gè)代表匯報(bào),，師隨機(jī)板書(shū)并歸納：尋找原因,、合理宣泄、尋求幫助,、自我鼓勵(lì)等方法都能幫我們戰(zhàn)勝挫折,。

四、激發(fā)動(dòng)力 1.出示乙武洋匡的圖片(遮住下半身),。師：他上了日本最有名的早稻田大學(xué),，當(dāng)上了體育報(bào)道的作家及一家電視臺(tái)的主持人。說(shuō)說(shuō)這個(gè)人生活得怎么樣?(呈現(xiàn)下半身)再說(shuō)說(shuō)看完的感受,。師：他并沒(méi)有以自身殘疾為借口,，而是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中付出比別人更多的努力。他的目標(biāo)就是做最好的自己,。2.師：其實(shí),。這些成功的人之所以成功，是因?yàn)樗麄兌加幸粋€(gè)明確的目標(biāo),。朝著目標(biāo)不斷努力,，即使失敗了，也不放棄,?？梢?jiàn)樹(shù)立目標(biāo)、確定計(jì)劃可以幫助我們提高自己的認(rèn)識(shí),，鞭策自己,，讓我們來(lái)制作一份“成功計(jì)劃”吧!(成功卡)引導(dǎo)學(xué)生交流“成功卡”并予以鼓勵(lì)。

五,、總結(jié)升華 師：人生難免遇到挫折,，只要我們把挫折踩在腳下,，就一定會(huì)飛得更高!

【活動(dòng)目的】

調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，鞏固語(yǔ)文課堂知識(shí),，豐富學(xué)生的課外知識(shí),，訓(xùn)練對(duì)語(yǔ)文學(xué)科技能的綜合運(yùn)用，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,，活躍學(xué)生的思維角度,，提高學(xué)生參與第二課堂學(xué)習(xí)模式的積極性，以營(yíng)造充滿活力而又團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。

【活動(dòng)形式】

以第二課堂模式在班上所有同學(xué)之間展開(kāi),，具體時(shí)間和地點(diǎn)可根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容靈活采用。

【活動(dòng)原則】

全班學(xué)生參加,，活動(dòng)內(nèi)容可操作性強(qiáng),，形式豐富多彩，以學(xué)生為參加主體,，教師發(fā)揮旁引作用,。

一,、活動(dòng)主題：“團(tuán)結(jié) 合作 信任”

二,、活動(dòng)意義：

1、走出課堂教條式的教育,，通過(guò)戶外游戲,，培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)體協(xié)助意識(shí)，提高集體榮譽(yù)感,。

2,、在活動(dòng)的過(guò)程營(yíng)造輕松、愉悅的氛圍,，給同學(xué)們提供更多的交流機(jī)會(huì),，讓大家彼此增進(jìn)了解，以便在以后的學(xué)習(xí)生活中更好發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，把班級(jí)建設(shè)得更好!

三,、活動(dòng)流程:

1、班主任做活動(dòng)目的介紹,，將全班同學(xué)進(jìn)行分組,，各組選出組長(zhǎng)一人。

2,、各小組集合在一起,，小組負(fù)責(zé)人簡(jiǎn)單介紹游戲流程。

3,、開(kāi)始第一個(gè)游戲“我信任你”,。游戲結(jié)束后大家圍坐在一起進(jìn)行交流，交流剛才游戲的體驗(yàn)和在學(xué)習(xí)生活中對(duì)“信任”的理解。

4,、進(jìn)行第二游戲(“解手結(jié),，化心結(jié)” )，之后進(jìn)行第三個(gè)游戲(“分工不分家”),。第三個(gè)游戲結(jié)束后大家第二次圍坐在一起進(jìn)行交流,，交流剛才游戲的體驗(yàn)和心得，談?wù)剬?duì)班級(jí)建設(shè)的看法和建議,。

5,、進(jìn)行第四個(gè)游戲(“找東西” )，游戲結(jié)束后大家第三次圍坐在一起進(jìn)行交流,，交流剛才游戲的體驗(yàn)和在學(xué)習(xí),、生活、工作中對(duì)團(tuán)結(jié)力量和合作精神的看法,。

6,、進(jìn)行第五個(gè)游戲，全部成員進(jìn)行“屈指可數(shù)”游戲,。

7,、小組派代表簡(jiǎn)單匯報(bào)小組成員游戲心得，班主任做總結(jié),。

四,、游戲規(guī)則

1、“我信任你”

帶眼罩行走,，兩人一組,，各組進(jìn)行比賽，每個(gè)階段看哪一組最先到達(dá)目的地,。

第一階段：一個(gè)人帶眼罩行走,，另一人手牽手，可以提示,，但不能語(yǔ)言提示;

第二階段：一人帶眼罩行走,，另一人在其左右，但不能身體接觸,，也不能使用語(yǔ)言提示;

第三階段：一人帶眼罩行走,，另一人與你保持一定距離，不能使用語(yǔ)言提示,。

游戲說(shuō)明：

1.領(lǐng)導(dǎo)行為,、觀點(diǎn)的連續(xù)性、一致性,，保持溝通,，是信任建立的根本保障

2.手把手教引導(dǎo)建立信任,，授權(quán)，同時(shí)不斷給予指導(dǎo)

2,、“解手結(jié),，化心結(jié)”

小組的成員靠成一個(gè)圈，向中間伸出雙手,，每個(gè)人的左,、右手分別握住不同的人的其中一只手(左手握住別人的右手)。當(dāng)每個(gè)成員雙手都握住其他人的手后,，開(kāi)始尋找路徑揭解開(kāi)“手結(jié)”,，但在這過(guò)程中握著的手不能松開(kāi)，最終解開(kāi)“手結(jié)”后大家是手牽著手圍成一個(gè)圈,，可能會(huì)出現(xiàn)面部朝向相反方向,。(可以進(jìn)行幾個(gè)小組之間的比賽)

游戲說(shuō)明：這個(gè)游戲主要考察同組成員的耐心以及彼此之間的配合。

3,、“分工不分家”

每小組成員根據(jù)實(shí)際人數(shù)隨機(jī)分成幾組,，每組至少6人，分別抽取寫(xiě)有“左手”“右手”“左腳”“右腳”“嘴巴”“屁股”的紙條,，抽到“左手”的表示只能使用左手,，抽到“右手”的表示只能使用右手，抽到“左腳”的表示只能使用左腳,，抽到“右腳”的表示只能使用右腳,，抽到“嘴巴”的表示只能使用嘴巴,，抽到“屁股”的表示只能使用屁股,。

具體分工如下：“左手”“右手”拿氣球給“嘴巴”吹氣，氣球變大后“左手”“右手”把氣球綁起來(lái),，然后其中一只手拿起氣球放到地上讓“左腳”“右腳”將氣球夾住,，最后“屁股”把氣球壓爆，看看哪一組在5分鐘內(nèi)壓爆的氣球最多,。

游戲說(shuō)明：氣球的大小要適當(dāng),，吹得太大會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，但也不能太小以免出現(xiàn)氣球壓不爆的現(xiàn)象,，缺少任何一個(gè)成員都完成不了任務(wù),。負(fù)責(zé)人先示范,小組成員分組進(jìn)行比賽,五分鐘內(nèi)壓爆氣球最多的一組可獲得獎(jiǎng)品。

4,、“找東西”

1,、分組，根據(jù)班里的人數(shù),，具體分組,，最好每組五人以上,。給每組一個(gè)袋子

2、在限定的場(chǎng)所中,，尋找二十六個(gè)物品,，每個(gè)物品名字的開(kāi)頭必須是二十六個(gè)英文字母。并按順序排列起來(lái),，看哪一組最先完成,。

游戲說(shuō)明：一個(gè)人是完成不了任務(wù)的，借著找東西培養(yǎng)組中的團(tuán)隊(duì)精神

5,、“屈指可數(shù)”

全班同學(xué)圍成一圈慢跑,，負(fù)責(zé)人在圈內(nèi)。當(dāng)負(fù)責(zé)人吹響哨子并喊出一個(gè)數(shù)字n時(shí),，此時(shí)需要有n人馬上聚成一小組,，剩下湊不足或超過(guò)n人的小組同學(xué)就得為大家共同表演一個(gè)小節(jié)目。

1.小學(xué)體育活動(dòng)策劃方案

2.小學(xué)生活動(dòng)策劃方案

3.小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)方案

4.小學(xué)校級(jí)課題實(shí)施方案

5.幼小協(xié)同+科學(xué)銜接宣傳月活動(dòng)方案

6.學(xué)校教師讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案

年小學(xué)元宵節(jié)活動(dòng)方案

8.小學(xué)數(shù)學(xué)課改實(shí)施方案

9.督導(dǎo)評(píng)估自查報(bào)告

年小學(xué)校長(zhǎng)述職報(bào)告范文