總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

高三文科上學(xué)期班主任工作總結(jié)與反思篇一

一、進一步完善班級管理建設(shè)

由于特長生外出培訓(xùn),，班委出現(xiàn)了空缺,，本學(xué)期重新通過民主選舉新班委和團支委人選，在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委,、團支委,，制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例)，對班干部進行定期培訓(xùn)指導(dǎo),，充分利用班會課對學(xué)生進行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。

但在物色確定的班干部中,，部分工作態(tài)度不夠認真,，工作能力不突出，經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強,、責(zé)任心強,、威信高的班干部，并進一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),。

二,、抓典型，以點帶面以點補面

本班學(xué)生特點是低差面較廣,，兩極分化較嚴重,。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型,。

對學(xué)生因材施教,，分批集中進行指導(dǎo)教育，主要分為四種類型：雙優(yōu)生(成績思想都好的),、中等生,、成績差的、雙差生,。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵,，對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結(jié)合,。

三,、存在的問題及對策

1、基礎(chǔ)薄弱,，偏科嚴重,，思想壓力過大。因各學(xué)科的基礎(chǔ)較薄弱且普遍存在多科偏科的現(xiàn)象,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想,。高三階段臨考壓力越來越大，大部分學(xué)生在短期內(nèi)成績提高不明顯,，擔(dān)憂考不出以前的成績,，思想壓力過大，考試時焦慮過高,，發(fā)揮不好,。

2、學(xué)習(xí)興趣和熱情不高,，積極性不足,。大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏足夠的興趣和熱情，迫于各方面壓力才進行高三學(xué)習(xí),。平時自覺性不夠強,，沒有充分利用時間，有空閑就玩手機的現(xiàn)象十分普遍,。在課堂上回答問題積極性不高,，不善于思考，課堂效率不高,。課后不僅無法正常完成教師布置的課后作業(yè),，更無法針對本人弱點進行相應(yīng)的練習(xí)強化。

3,、準備不足,，方法欠妥,。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實際，存在重背誦記憶缺相應(yīng)練習(xí),、重優(yōu)勢學(xué)科忽視偏科學(xué)科的,、重均衡記憶缺重點記憶的現(xiàn)象。

4,、應(yīng)試能力較弱,，粗心大意，審題失誤,，答題技巧不妙,。

根據(jù)上述的原因，主要采取如下一些對策：

1,、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,，科學(xué)制定學(xué)習(xí)計劃。

a,、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間,。

b、改進學(xué)習(xí)方法,，難題,、怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用,，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識,。

c、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,，使自己過得既輕松又充實。

d,、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,，對無興趣的科目要采取“強化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強迫自己成功的意識,。

2,、發(fā)揮自我暗示的積極作用

3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”

高三文科上學(xué)期班主任工作總結(jié)與反思篇二

過去的一學(xué)年里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領(lǐng),、任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的成績,，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：

一、完善班級管理建設(shè)，重視發(fā)揮班委作用

本學(xué)期通過民主選舉更換了部分值日干部,，對值日干部進行隨時與及時的指導(dǎo),，主要是如何站在與同學(xué)平起平坐的立場管理，同時利用值日干部與個別同學(xué)的矛盾,，在班上開展討論與思想教育,，讓學(xué)生明白值日干部的付出，讓學(xué)生學(xué)會換位思考,，進一步樹立值日干部的威信,，經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責(zé)任心強,、威信高的值日班干部,，并進一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。班主任對班干部,，不能只是使用,，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí),、團結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求，注意工作方法,。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責(zé),，

特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況,，總結(jié)得失,，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進整個班級的管理工作,。

二、加強班級管理,，深入了解學(xué)生,，以身作則，全面深入地做好班級工作

首先,，(23)班是一個普通班,，學(xué)生的基礎(chǔ)不好，但是為了升學(xué),，學(xué)生的壓力很大,，情緒也很不穩(wěn)定，為了使學(xué)生放下思想包袱,，一方面我每周利用班會以輕松的形式,去討論各種問題,，以此放松學(xué)生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午,、自習(xí)等時間深入到學(xué)生中去,，了解學(xué)生的思想動態(tài)，為學(xué)生排憂解難,。其次,，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我自己也以身作責(zé),，努力做學(xué)生的榜樣,，每天早上比學(xué)生早到校，對學(xué)生的各項要求,，自己必須首先做到,，然后再要求學(xué)生去做。再者,，班干部和我配合的很好,，對班級的任何事情都及時的向我匯報，以至于我能夠及時掌握班級動向,，調(diào)整好班級的各項事情,。

三、鼓舞士氣,，培養(yǎng)班風(fēng)

高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段，同時,，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實際問題，再加上我班實際情況,，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判?。因此,，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里,，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng),。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進步或其他方面的一點成績,，我都從有利于增強其信心的角度,，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚,。其二,，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學(xué)科有所進步,，來增強同學(xué)們的信心,。其三，我加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”。

四,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值;同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅,。

五,、密切課任教師間的關(guān)系，共同做好學(xué)生的思想工作

為了做好學(xué)生的思想工作,，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流,，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進步情況,，以便課后及時做好學(xué)生的思想工作,，為了增強做學(xué)生工作的實效性，我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學(xué)生的方法,，并邀請科任教師共同完成教育學(xué)生的重任,。

六、加強對學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練,，提高學(xué)生的應(yīng)試能力

在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮,。為此，我充分利用每次月考的機會對學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練,。采取集體方法指導(dǎo),，個體情況分析，有計劃,，有步驟地克服學(xué)生的怯場心里,，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。

這一學(xué)年,，我一直在盡力把這個班帶好,，無論是這個班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，還是這個班的成績,，都有了長足的進步,。但由于這樣或那樣的原因，特別是我個人的工作能力有限,，學(xué)生畢業(yè)走了,，回過頭來看，自己工作依然存在一些不足,。今后，我將繼續(xù)努力,，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，面帶微笑，走向未來,。

高三文科上學(xué)期班主任工作總結(jié)與反思篇三

上學(xué)期高三班主任工作總結(jié) -總結(jié)

為了今后更好地開展班主任工作,現(xiàn)對本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

一,、把握班級情況

基本情況:我班底子薄,原先是大家都不愿意接任這個班的班主任,經(jīng)過上學(xué)期的整頓,班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn),全班共有38人,有近6人無心向?qū)W,紀律散慢,上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴重,有兩個曾有過頂撞老師的行為,還有一些自理生活的能力較差,，這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力,。

二、進一步完善班級管理建設(shè),。

本學(xué)期重新通過民主選舉新班委和團支委人選,在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委,、團支委,制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例),對班干部進行定期培訓(xùn)指導(dǎo),充分利用班會課對學(xué)生進行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中,部分工作態(tài)度不夠認真,工作能力不突出,中途更換了兩名班委,。實行值日班委制度,經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強,、責(zé)任心強、威信高的班干部,并進一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),。實行安全,、賭博一票否決制,嚴禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾賭博。這些制度的實施都收到較大的成效,班風(fēng),、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變,。

三、抓典型,以點帶面以點補面,。

本班學(xué)生特點是兩極分化:成績兩極化,思想也兩極化,特別是雙差生較多,。所以要管理好這個班,首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生,即抓好典型。對學(xué)生因材施教,分批集中進行指導(dǎo)教育,主要分為四種類型:雙優(yōu)生(成績思想都好的),、中等生,、成績差的、雙差生,。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵,對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求,、獎罰分明相結(jié)合。

四,、質(zhì)量檢查成績的正確歸因及對策

1,、壓力過大,焦慮過高,。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高,考前擔(dān)憂考不出以前的成績,給自己過大壓力,導(dǎo)致考試時焦慮過高,發(fā)揮不好，

總結(jié)

2,、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低,。平時自覺性不夠強,課堂回答問題積極性不高,不善于思考。

3,、準備不足,方法欠妥,。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實際,喜歡做難題、怪題,抓不準重點,。

4,、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙。

5,、過于自信,有驕傲的表現(xiàn),。

6、考試方式的改革,部分學(xué)生答題時間分配不得法,。

根據(jù)上述的原因,主要采取如下一些對策:

1,、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣

a、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間,。

b,、改進學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用,及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識。

c,、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,使自己過得既輕松又充實,。

d、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,對無興趣的科目要采取“強化學(xué)習(xí)”的方法,有一種強迫自己成功的意識,。

2,、發(fā)揮自我暗示的積極作用。

3,、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”,。

戰(zhàn)略:以競爭的精神去拼搏,拋開保守思想的束縛。

戰(zhàn)術(shù):強科爭優(yōu)勢,弱科保底線,。(最低要求必須以比省平均分低5分為底線)

五,、家長會形式的變革效果良好

本次家長會采取分批的形式進行,離校最近的學(xué)生家長利用晚上的時間來開,其它分為雙差生、退步大的學(xué)生,、尖子生分別進行召開,到會的科任主要是語數(shù)英和x科的老師,。在召開家長之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中,科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進一步了解學(xué)生。開家長會時,到會的家長和科任都有說不完的話,。這種對話式的家長會,比以前只是老師在上面說,家長在下面聽老模式效果好多,以前家長聽完老師的說話之后想個別了解情況就沒有時間了,現(xiàn)在這種談話式的家長會能及時回答家長的問題,深得家長的好評,收到良好的反應(yīng),。

六、喜憂參半。

雖然為建設(shè)這個班花了不少心思,特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中,有一二個雙差生總是我行我素,效果不太明顯,無心向?qū)W的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,還沒能觸動他們的靈魂,給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力,。還在部分學(xué)生對某些科任老師產(chǎn)生對立情緒,工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合,借力使力,。主要收獲是:能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天,教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮,完善自我形象。進行高三沖刺階段的學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助,。采取多鼓勵少批評的方法,基本上做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

高三文科上學(xué)期班主任工作總結(jié)與反思篇四

?；仡欉@一學(xué)期的工作,，總體上是圍繞著學(xué)校的中心工作開展的，現(xiàn)從以下三個方面加以總結(jié)：

1,、抓常規(guī)教育,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng),。

良好的班風(fēng)是促進學(xué)生學(xué)習(xí)成績提高的必要條件，而良好班風(fēng)的形成,，又要靠學(xué)生的良好的`行為習(xí)慣做基礎(chǔ),，所以，在班主任工作中,，我很重視抓常規(guī)教育,，顯然，常規(guī)教育工作千頭萬緒,，我都做到事無巨細,，認真對待，努力使21班有個良好的班風(fēng),。

2,、充分發(fā)揮學(xué)生特長，給學(xué)生展示才華的機會,，使素質(zhì)教育真正落到實

處,。

我們國家對人才的培養(yǎng)目標是“合格加特長”，

總結(jié)

同學(xué)都是具有文藝方面的天賦,，但文化成績相對較差，所以,，為發(fā)充分以揮這些學(xué)生的特長,，在班主任工作中，我根據(jù)本班實際情況,，開展了一系列文藝方面的活動,，如：“高三21班學(xué)生畫展”“21班迎澳門回歸文藝晚會”,。在元旦文藝匯演中，我班還代表年級參加了學(xué)校演出,，使素質(zhì)教育落到實處,。

3、關(guān)愛每一位學(xué)生,，以情動人,，以理服人，做好后進生思想的轉(zhuǎn)變工作,。

多年的教育經(jīng)驗使我懂得了要做好后進生的工作,，就要從心里愛他們，做到以理服人,，以情動人,。我班學(xué)生裴文軍是從20班轉(zhuǎn)來的，該生紀律渙散,，愛說謊話,，與原班主任關(guān)系已僵。來到這21班后,，我先觀察了一段時間,，然后找他談話，做了耐心細致的思想工作,，結(jié)果,，他在本學(xué)期的表現(xiàn)有了好轉(zhuǎn)，還被同學(xué)們選為班委,。

高三文科上學(xué)期班主任工作總結(jié)與反思篇五

,。本學(xué)期圍繞工作重點，切實抓好第一階段的復(fù)習(xí),，排除一切干擾,，增強學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性，自信心和毅力,。具體開展了以下工作：

一,、學(xué)前教育，8月30日班會上給學(xué)生分析了高考的情況,，學(xué)生

自己掌握的高考信息,，讓他們認清高考動向，樹立奮斗目標,，有一個良好的開端,。

二、及時召開家長會,。

為了把握學(xué)生的復(fù)習(xí)有一個良好的開端,，根據(jù)年級的要求,，9月19日召

開了家長會，到會家長42人（城鎮(zhèn)學(xué)生家長全到）,。在會上問家長分析了今年高考的形勢,，我校的高考取得的可喜成績，讓家長滿懷信心,，督促子女,，相信學(xué)校，教師,，與教師密切配合,，做好子女的教育工作，讓自己的子女認識到自己所處人生的關(guān)鍵時刻了,，應(yīng)全心全意投入復(fù)習(xí)中去,。會上也聽取了家長的意見。教師,，家長取得了共識,，形成了促學(xué)生學(xué)習(xí)的強有力的外因條件，一學(xué)期來,，家長主動向教師聯(lián)系的達12人次,，在這次家長會上，讓家長了解到學(xué)校及班級應(yīng)做的工作,，明確了“高三年級學(xué)生暫行管理規(guī)定”。在家長的督促和學(xué)校的監(jiān)督下,，一學(xué)期來,，學(xué)生違紀現(xiàn)象少，全學(xué)期出勤情況

三,、深入細致做學(xué)生的思想工作

切實開好每周一次的班會課,，根據(jù)班級近期學(xué)過的思想動態(tài)，采取不同的形勢,，有針對性的對學(xué)生進行教育,，樹立班級正氣，克服消極因素,，每月召開兩次班委會,，班委工作自評，談班級的情況,，及時解決問題,，每月召開一次住校生會議，到宿舍和學(xué)生一道談心,，讓他們感受到老師的關(guān)心,，希望,，努力學(xué)習(xí)，克服生活,，學(xué)習(xí)上的困難,，遵守住校生的管理規(guī)定，我班住校生在衛(wèi)生,，紀律評比中成績優(yōu)良,，沒有出現(xiàn)任何違規(guī)違紀現(xiàn)象，（男307,，女507宿舍）,，

總結(jié)

四、與各任課教師密切配合抓死高三第一階級的復(fù)習(xí)

根據(jù)年級精神對學(xué)生進行分層輔導(dǎo),，本班任課教師齊心協(xié)力高速調(diào)整好時間對學(xué)生進行分輔導(dǎo),，使不同程度的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有一個大跑步的躍進，任課教師經(jīng)常交換意見,，分析學(xué)生近期的情況,，及時解決問題，讓復(fù)習(xí)工作得以很好的`進行,。

五,、切實抓好班級各方面的工作促班級建設(shè)

發(fā)揮班委、團支部工作在班級管理中的紐帶作用,，讓每位班委嚴格履行自己的職責(zé),，樹立高度的責(zé)任感。組織學(xué)生積極參加學(xué)校舉行的各項活動,。如在學(xué)校達標晉級驗收期間,，本班學(xué)生嚴格按學(xué)校的要求做好自己的工作，愛校,，愛班,，為學(xué)校增光。在冬季運動會中,，本班同學(xué)發(fā)揚集體方義精神和拼搏精神,，雖然普遍文科班學(xué)生的體育成績差，但該班的集體項目成績列年級班的居中,，個人單項比賽成績也有幾位同學(xué)取得前幾名的好成績,，張力同學(xué)獲“引體向上”冠軍

總之，一學(xué)期來,，在全班同學(xué)的積極努力下,，全體任課教師的通力協(xié)作,，班級各方面的工作都得以順利開展，達到了預(yù)期的效果,，但也存在許多不足,，望在以后的工作中改進。

???????xx年1月24日

高三文科上學(xué)期班主任工作總結(jié)與反思篇六

班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位,，其管理水平的高低,，對學(xué)生和學(xué)校健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù),，起著舉足輕重的作用,。高三同學(xué)面臨的高考，不僅是學(xué)生人生道路的一個里程碑和人生價值實現(xiàn)的一個轉(zhuǎn)折點,，而且也是中學(xué)教師和學(xué)校教育教學(xué)價值的重要體現(xiàn),，更是當(dāng)今社會作為評價學(xué)校教育教學(xué)工作效果的重要參考依據(jù)，它會在一切關(guān)注高考的社會人中產(chǎn)生強烈的振動,。今年我?guī)У氖歉呷?2）班,，作為班主任深知自己肩負的重任，在所有的工作中必須把高考與育人有機地統(tǒng)一起來,，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，是一切工作的出發(fā)點和基本目標,。高三班主任不僅要抓班級常務(wù)管理,，而且更重要的是：做好深入細致的思想工作，關(guān)心每一個學(xué)生的思想狀態(tài),、學(xué)習(xí)情況,。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作，總結(jié)如下：

一,、重視常規(guī)管理,，建立班級良好秩序

以中學(xué)生行為規(guī)范要求每位學(xué)生,，努力做到“愛校守法,，明理誠信、友善團結(jié),，勤儉自強,，敬業(yè)奉獻”。創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧,、進取的學(xué)習(xí)氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾點做起：

1,、做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當(dāng)頭,，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化、規(guī)范化,，程序化,，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實踐證明,，高三學(xué)期抓好紀律、衛(wèi)生,、早操工作,，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求,，還鑄造了學(xué)生持之以恒的精神,。

2、深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學(xué)期各項工作繁重,，鎖碎,，但我仍然堅持做好每日六進班，力爭做到出全勤出滿力,，去了解每個學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，使大事化小,，小事化了，每周做一次總結(jié),。

3,、從小事做起、從自我教育做起,，大家行動,，樹立良好班風(fēng)。好人好事堅持天天記,。經(jīng)常表揚好人好事,，做好激勵工作，堅持每隔一段時間,，由班長或班主任做班級情況小評,，以表揚為主,，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進步,、遵守紀律好,，勞動好，關(guān)心班集體,，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚,，樹立正氣，激勵學(xué)生積極進取,。

4,、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做,，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部，要放手讓班干部工作,，經(jīng)常叮囑,、提醒、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了我們的負擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部,。不過,，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，我們要體貼學(xué)生,，要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí),。

二、抓兩頭帶中間,，促進整體發(fā)展

調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性,，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績,，是高三班主任的首要任務(wù),，這方面，我采取了抓兩頭,，帶中間的辦法,，以個別談話為主要工作形式,，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,，對尖子生，要求他們明確目標,，確定方案,，突破弱點,，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施,；對差生,，以鼓勵為主，多談話,、多檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步,，充分表揚,；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后,，大家爭先恐,、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時利用每次月考的成績,，進行個人分析,，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心,，發(fā)現(xiàn)弱點,，分析原因，找到改進辦法,，保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習(xí)勁頭,，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。

另外用“以志激人”的辦法,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。一個無追求和奮斗目標的人，就缺少前進動力機械,，更談不上發(fā)展,，無論是知識獲取，技能形成,，還是素質(zhì)提高,，都主要來自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率,，完成學(xué)習(xí)目標的途徑有二：一是延長時間,，二是提高效率。運用激勵措施,，通過多途徑幫助學(xué)生樹理想,，談追求，增強責(zé)任感、使命感和憂患意識,。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性,、主動性、和進取精神,。時時力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài),，“水擊石則鳴，人激志則宏”實踐證明：高三學(xué)生采用激勵,、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動力,。

三、發(fā)揮班集體的教育功能

班級是學(xué)校教育和管理的基本單位,，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證,。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細致的各項工作,。

1、確立班集體的奮斗目標,。一個良好的班級,，要有一個集體的奮斗目標，這個目標應(yīng)是遠期,、中期,、近期目標的結(jié)臺，逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng),，形成強大的班級凝聚力,。

2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng),。一個良好的班風(fēng),，要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論,、評價,，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣,。

3,、實行班級管理民主化、細致化,。一個民主化的班級,，要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會,，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性,，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強,。

4、開展各種有意義的教育活動,。一個充滿活力的班級,，要有班主任的有意識地組織各種有意義的教育活動。幫助學(xué)生減輕,、消除自卑心理,，界定好自己的坐標，尋找努力的方向,；促進學(xué)生相互關(guān)心,，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。許多優(yōu)秀班主任的實踐證明“寓教育于活動中”對實現(xiàn)班集體的共同目標對每一個人的健康成長都是行之有效的,。教育活動則需班主任根據(jù)不同年級的特點來確定,。最后，良好的班集體的形成還需要有一個優(yōu)秀的班主任,，才能更好地完成以上工作,。

四、注意心理輔導(dǎo),，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

本學(xué)期,，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定,，使學(xué)生高效學(xué)習(xí),，是班主任的一個重要研究課題，為此,，我抽時間進行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，提高自身業(yè)務(wù)能力，嚴格要求自己,，做到為人師表,。同時閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料,，對學(xué)生進行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理,；如何樹立自信心；如何進行考前復(fù)習(xí),；如何進行查缺補漏,；如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等，還建立了班級心理檔案,。根據(jù)不同學(xué)生分別進行不同的心理指導(dǎo),，收到了一定的效果。

總結(jié)這一學(xué)期的工作，有收獲,，有喜悅,，也有教訓(xùn)，有不足,。最大的體會是：只要有愛心,，肯花精力、花時間,，多學(xué)習(xí),，多摸索，工作就能會有成績,。

作為成長中的學(xué)子,，錯誤難免會存在，在學(xué)生的群體中差異總存在的,，古今如此,，中外也如此。我們要提倡偏愛差生,，看到其差異,，揚其所長，救其所短,，給他們更多的尊重,、信任、理解和自信,。要全身心投入到班級管理和教學(xué)中去,，去完成父母所不能完成的教育一個學(xué)子成才、成人的光榮使命,。

高三文科上學(xué)期班主任工作總結(jié)與反思篇七

我通過一個學(xué)期的努力,，班級工作達到了預(yù)期的效果，目前班級常規(guī)工作穩(wěn)定有序,，學(xué)生學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升,，高二學(xué)業(yè)水平考試全部順利通過，學(xué)生個體發(fā)展顯著,。

一,、心理疏導(dǎo)是第一要著

進入高三后，隨著學(xué)習(xí)壓力越來越大,，學(xué)生的心理問題也越來越突出,。

這一時期，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁,、壓抑,、苦悶,、自卑、焦慮等不良情緒,，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大,，如果不能因勢利導(dǎo)，及時排除學(xué)生心理上的暗礁,，學(xué)生的成長和進步就會受到極大的阻遏,。

我所帶的高三460班女生占了絕大多數(shù)，而女生心理承受力,、自我調(diào)控力普遍較差,，僅僅因為一次考試的失利,、同學(xué)間鬧點小矛盾,，便會產(chǎn)生自卑、煩躁,、厭學(xué)情緒甚至有輕生的念頭,。

有的同學(xué)會找老師、家長或其她同學(xué)傾訴,，老師只要適當(dāng)開導(dǎo)加以解決;而有的同學(xué)就會不喜言語,、郁郁寡歡、心不在焉,，長期積累影響到學(xué)生的成績和身心健康發(fā)展,，這就要求班主任必須隨時保持高度的職業(yè)敏感，及時捕捉學(xué)生心理上的一個個微小的不和諧音符,，幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律,，正確地認識生活和自己，促使學(xué)生健康快樂成長,。

二,、激勵教育是關(guān)鍵

理想和志向?qū)τ谝粋€人的成長至關(guān)重要。

理想是學(xué)生在緊張的高三學(xué)習(xí)中堅持下來,，動力,。

我通過一些典型的事跡，利用世界名校的勵志格言等方式,，及時地教育,、鼓舞學(xué)生，使他們樹立高遠的目標,，明確人生的方向,，踏踏實實走好人生的每一步。

但高三學(xué)生對成功的渴望極其迫切,，反而使他們對挫折的承受能力愈加薄弱,。

學(xué)習(xí)中遇到的一個小小的難題,、一次考試沒考好，都可能使他們放大挫折和痛苦,，從而意志消沉甚至對前途失去希望,。

對此，我以個別談話的方式,，開展挫折教育,，使學(xué)生認識到：挫折是生活的一部分，人都是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗教訓(xùn),，一步步走向成熟和成功的;挫折能夠豐富人生,，錘煉意志，從而激勵學(xué)生正確地面對挫折,，將挫折變成進步的臺階,。

三、方法指導(dǎo)是根本保證

現(xiàn)在高考六門功課,，加之個體差異在學(xué)習(xí)方法上不可能一致,，班主任應(yīng)該從宏觀上加以指導(dǎo)。

首先要求學(xué)生科學(xué)地處理學(xué)習(xí)上的各種復(fù)雜關(guān)系,，比如學(xué)科與學(xué)科,、聽課與復(fù)習(xí)、教材與習(xí)題之間的關(guān)系,，防止學(xué)生嚴重偏科或陷入習(xí)題的泥淖,。

1、要求學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò),，逐步掌握學(xué)習(xí)方法和技巧,，形成科學(xué)思維，提高科學(xué)素養(yǎng),。

2,、幫助學(xué)生把握學(xué)習(xí)的規(guī)律，科學(xué)地制定復(fù)習(xí)計劃,，使學(xué)習(xí)在緊張有序的狀態(tài)下進行,。

3、告訴學(xué)生高三復(fù)習(xí)的安排與目標：第一輪復(fù)習(xí)中,，抓牢基礎(chǔ)知識,，對復(fù)習(xí)內(nèi)容及時歸納、總結(jié),，理清解題思路,，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，掌握科學(xué)的解題方法和技巧;第二輪復(fù)習(xí),，對知識進行整合,，開展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);第三輪復(fù)習(xí)時擴大解題思路,，多進行思維方法指導(dǎo)，增加習(xí)題量,。

4,、要求學(xué)生把學(xué)習(xí)中遇到的好題、難題,、錯題記錄下來,，組成錯題集，多多研究,。

與此總結(jié)每次月考的得失,，讓優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習(xí)心得。

讓同學(xué)們參與討論,，找適合自己的學(xué)習(xí)方法,，這樣的效果非常理想。

四,、各方協(xié)調(diào)事半功倍

班級管理工作是一項綜合工程,，需要凝聚集體的智慧和力量,。

作為“一家之長”的班主任需要協(xié)調(diào)好任課教師之間,、師生之間、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系,，為學(xué)生創(chuàng)造一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

尤其是進入高三以后，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張,，心理壓力很大,，而家長望子成龍心切，無意中又加大了學(xué)生的壓力,，家長和孩子的關(guān)系容易緊張,，要積極進行協(xié)調(diào)工作，為家長和孩子搭建溝通的橋梁,。

同時,，利用電話、短信和家長學(xué)校給家長以心理學(xué)方面的指導(dǎo),，幫助他們營造良好的家庭環(huán)境,，正確看待孩子的成績，多給孩子鼓勵和贊揚,，增強孩子的自信心,，使孩子在健康的心態(tài)下復(fù)習(xí)備考。

其次高三的教學(xué)內(nèi)容多,、任務(wù)重,，各任課老師都增加課堂容量和課后作業(yè)量,，并出現(xiàn)搶時間的現(xiàn)象。

對此,，我強調(diào)并保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間,，并對任課老師的下班輔導(dǎo)固定時間。

我始終堅信：一個沒有獨立能力的人,，注定走不遠!

通過高三一個學(xué)期的努力,，目前460班學(xué)生身心發(fā)育更加成熟，學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)的積極性,、主動性加強，班級管理形成了一種良好的慣性,。

高三文科上學(xué)期班主任工作總結(jié)與反思篇八

本學(xué)期,，我擔(dān)任高三年級文科，理科班的英語教學(xué)工作,。在工作中,，本人遵守學(xué)校各項制度，按時出勤,、上課,、組織學(xué)生晨讀，積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動,，嚴格要求自己,，虛心向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，認真?zhèn)湔n,、聽課、及時反思,，使教學(xué)工作得以有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：

首先,，我分析了兩個班學(xué)生實際情況：普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄,，學(xué)習(xí)惰性大,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。所以針對這個實際情況,，決定采取堅持“夯實基礎(chǔ),，狠抓雙基,，改進學(xué)法，激發(fā)興趣,，提高能力”的指導(dǎo)思想,。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績,。

其次,，我做到認真?zhèn)湔n。上好一堂課難,，但是要備好一堂課更難,。在備課之前，對教材內(nèi)容做到心中有數(shù),，并參考相關(guān)資料,，認真鉆研教材，確定重難點;同時,，備課不僅要備教材,，而且還要備教法;除此之外，更要備學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的實際情況(即學(xué)情)采用適合易于他們接受的教學(xué)手段,，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。認真寫好教案,，對每一節(jié)課都做到“有備而來”,，課后及時對授課做出反思,，總結(jié)其中不足,。并按照單元將語法知識整理成語法學(xué)案，分發(fā)給學(xué)生,，以便學(xué)生課后記憶,，做到有?章?可循。多鼓勵,，少批評,。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中,，要重視運用鼓勵性語言,，不斷強化學(xué)生參加交際的信心。

授課之后,，做到精講精練,。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題,，課前利用時間做一個單詞測試,，直接把單詞放在具體的語境中去理解,。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境,，無法補充所缺信息;或是知道是哪個詞,，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對,。所以單詞還有待于加強鞏固練習(xí),。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學(xué)重點難點,，精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識,。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí),。認真批改作業(yè),。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性,，有層次性,，形式多樣化。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度,，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來,。對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè),，課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤;對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題,，指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試,，對所學(xué)新單詞,、新短語、好句子進行聽寫,。認真及時地批改聽寫,。并針對學(xué)生的聽寫情況，認真透徹地進行講評,，根據(jù)其情況不斷改進教法,。從而做到因材施教，教學(xué)相長,。

課外輔導(dǎo)與課內(nèi)講課相輔相成,。學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視,。為此,，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo),。平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;對于肯學(xué),，但由于能力不強的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望搞提高;對于紀律松散，學(xué)習(xí)不認真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習(xí),。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好,。在差生的輔導(dǎo)過程中，遇到了很多這樣那樣的困難,，他們基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)中解決困難的心理脆弱，好習(xí)慣與教師教給的好方法在實施過程中不能持久,，由于惰性心理在做怪，很難將一件好的工作堅持到最后,。反復(fù)性特別突出,。所以在工作過程中，我把握住學(xué)生的這一特點,，隔三差五就對他們進行一次思想教育,，給他們打氣，為他們解決問題，從思想和生活上給予幫助,，讓他們對老師產(chǎn)生信賴感,，從而在學(xué)習(xí)和生活中愿意克服困難，提高自己,。這一工作幾乎是差生轉(zhuǎn)化中的最難做而又最見效的,。但是由于學(xué)生們，尤其是差生的基礎(chǔ)實在是太差,，想讓他們能正常地跟上大部分學(xué)生的進度,，目前還很困難。至于優(yōu)秀生,，我為他們提出較高的學(xué)習(xí)目標,，建議他們自己每天堅持做一篇到兩篇的閱讀理解和完形填空，讓他們在學(xué)習(xí)中能感受到一定的難度,，使他們在解決困難中鍛煉自己,，并在自己動手過程中獲得成功解決難題的快樂。及時的測試反饋,。在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化,。充分利用日清,，周清和月清對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行查缺補漏，及時進行輔導(dǎo),。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力,。

另外,，在平常的教學(xué)中我注意給學(xué)生有意無意地滲透一些大學(xué)生活的美好情景，鼓勵他們對自己的學(xué)習(xí)生活充滿信心和希望,，遇到那些愛調(diào)皮搗蛋的學(xué)生課堂教育如果不奏效,，下來單個談話，甚至發(fā)短信,，交流溝通,。慢慢的我發(fā)現(xiàn)三分之二的同學(xué)已經(jīng)轉(zhuǎn)變過來。雖然他們的成績進步不是那么明顯,。但是他們在學(xué)習(xí)上投入的熱情讓我感動,。我相信只要學(xué)生們愿意學(xué)，相信老師所說的話，并按照老師給的建議和要求那么做,，在接下來不多的時間里,，一定會把成績趕上去的。和學(xué)生相處了這么久,，我覺得老師和學(xué)生之間的信任關(guān)系會直接影響學(xué)習(xí)的效果,，如果學(xué)生對老師信任，理解,，信服,，那么才可能對這個老師的課程感興趣。

在以后的教學(xué)中我要不斷努力提高自己,，完善自己,。無論是從知識能力方面，還是從人文修養(yǎng)方面,。我特別崇尚這樣一句話,，學(xué)高為師，身正為范,。作為一個外語老師,，我更加要努力提高自己的能力，多了解一些時事要聞,，把英語這門走在時代前沿的學(xué)科特點體現(xiàn)出來,，讓我的學(xué)生們熱愛英語，覺得外語是一種時尚,，是一種快樂的源泉,。在后面的教學(xué)中我會多設(shè)計一些多媒體課件，利用課余時間給學(xué)生放映一些外國經(jīng)典大片,，推薦給他們一些經(jīng)典名著,，增強學(xué)生的語感和對外國文化的理解。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末會考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高二兩個班的英語成績,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下,，多學(xué)習(xí),，勤反思，以促進教學(xué)工作更上一層樓

高三文科上學(xué)期班主任工作總結(jié)與反思篇九

在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在所有任課教師和同學(xué)們的共同努力下,，我所帶的高三文科374班，在所有人的眼里,，是常規(guī)管理最好,，跑操步伐最為整齊，口號最為響亮,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣最為濃烈,，學(xué)業(yè)成績次次第一，同學(xué)與老師,、同學(xué)與同學(xué)之間人際關(guān)系最為和諧,，活動最為豐富精彩，人氣最為旺盛的一個優(yōu)秀班級,，同時也是一個召之即來,，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之必勝的敢于擔(dān)當(dāng)和能夠出色完成任務(wù)的優(yōu)秀集體,。374班在今年高考中一次性二本以上上線人數(shù)54人,，是兄弟班級上線人數(shù)的3.5倍，實現(xiàn)了低入口,，高出口,，創(chuàng)造了高考的奇跡。

可誰又曾想到,，這個班級在分班之初,，班上所有學(xué)生和其他班的學(xué)生一樣：行為習(xí)慣自由散漫，紀律意識集體意識極為淡薄,，自我中心感極強,，內(nèi)心排斥一切不喜歡的人和事，而且對自己的未來缺乏明確的理想和規(guī)劃,。當(dāng)然也存在大家共有的優(yōu)點：活潑大方,，爭強好勝，愛面子,，極有同情心,。

怎么來改變這群人，怎么來打造這個班,？成為班級管理的難點和關(guān)鍵,。本人在接手之后,，做了大量的調(diào)查、了解和落實工作,，根據(jù)學(xué)生特點做了如下工作：

一,、特別重視開學(xué)第一個月的入學(xué)收心教育

《三國志》中說道：“用兵之道，攻心為上,，攻城為下,；心戰(zhàn)為上，兵戰(zhàn)為下,?！焙玫拈_始是成功的一半，因此我接手374班之后,，因此重點做了3個方面工作：

（一）介紹四中連年攀升的教育教學(xué)質(zhì)量,、本年級過去的輝煌成績特別是374班每個任課教師的優(yōu)勢、長處和教學(xué)業(yè)績,，親其師,，信其道。

（二）強調(diào)進入374班就是準備吃苦,、禁得住誘惑,、耐得住寂寞。現(xiàn)在的學(xué)生是既想讀好書,，又想讀懶人書,。學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，因此374班可以有學(xué)業(yè)成績不理想的學(xué)生,，但不允許有不讀書的學(xué)生,。

（三）確立具體的班級和個人目標。有目標才有努力的方向和動力,。374班高一高二的目標是只要第一,，不要第二。高三的目標是打造責(zé)任班級,，成就無悔人生,。每個學(xué)生都有自己的短中長期目標、學(xué)習(xí)榜樣和競爭對手,。

二,、以“三年一盤棋”的思想來構(gòu)建班級管理

高一要“嚴”，重點培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教會如何做人做事,；高二要“活”，通過有意義的活動來拓寬學(xué)生的視野,，豐富學(xué)生的生活,，樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,；高三要“智”,，在緊張的高考復(fù)習(xí)過程中,，要智慧處理班級所遇到的一切大大小小的問題,。

三、班級工作要將管理與引導(dǎo),、指導(dǎo)相結(jié)合,，抓小放大

如學(xué)法指導(dǎo)：進入教室就要安靜高效、手不離筆,，課前一定要作好上課準備,，課堂千萬不能上甲課做乙事，課后認真消化,，禁止學(xué)生使用計算器,。如生活上禁止學(xué)生戴首飾、項鏈,、腳鏈,、化裝等，課桌上禁止放梳子,、鏡子,。

第一個月必須跟班緊，如果班上不讀書,、講小話形成習(xí)慣,，上課死氣沉沉、下課吵吵鬧鬧,，正氣不足,，歪風(fēng)邪氣占主流的話，班上就很難形成好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),。

四,、正確定位，樹立科學(xué)合理的班級理念,，打造振奮人心的班級精神

“只要第一,，不要第二”這四個字，是我對374班的定位,，明確地告訴所有學(xué)生：在這兩年里,，“要做強者、受人尊敬,；不做弱者,、讓人同情,。”這成為班級每天跑操時必喊的口號,，這句口號的得來,，是全班所有人集體智慧的結(jié)晶，更是374班班級精神面貌的最佳體現(xiàn),。

看似簡單的16個字,，看似不起眼的每天重復(fù)，實際上讓每個人,，每時每刻,，都受到激勵與鼓舞，班級充滿激情和正能量,，為班級建設(shè)進入良性發(fā)展的軌道打好了堅實基礎(chǔ),。

五、抓住并創(chuàng)造每一次教育的契機,，提升班級凝聚力

對于一個教育工作者來說,，抓住或者創(chuàng)造教育契機，十分重要,，它可以讓教育事業(yè)事半功倍,。我利用班會課，開展豐富多彩的文體活動,，也是教育契機創(chuàng)造的一種體現(xiàn),。孩子的天性是喜歡玩，而科學(xué)安排下的娛樂活動,，更能促進學(xué)生身心的健康發(fā)展,。每天課余的打排球，踢毽子,，讓學(xué)生緩解了當(dāng)日學(xué)習(xí)中的壓力,，釋放了自己壓抑的情緒，同時也起到了鍛煉身體,，增進老師與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生間感情的作用。

高三文科上學(xué)期班主任工作總結(jié)與反思篇十

上學(xué)期高三班主任教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我?guī)У氖歉呷陌?，班?nèi)共有40人,，由原來的兩個文班的部分學(xué)生組成，情況相對復(fù)雜一些,，經(jīng)過師生的共同努力,，班級建設(shè)取得了一定的成效，而這一學(xué)期的班級管理工作也讓我感受頗深,。

一,、穩(wěn)定班級,，凝聚班級力量

開學(xué)之初，因?qū)W生有兩部分組成他們在學(xué)習(xí)和班級日?；顒又忻黠@表現(xiàn)出各自的團體性,，而且合作性不強。為了穩(wěn)定班級,，讓同學(xué)們成為一個融洽團結(jié)的班集體,，在參考部分學(xué)生的意見后，我較快的組建了班委會,，并注意到人員的組成比例,，兩部分人員都有代表學(xué)生。在這之后多次召開班委會,，

讓他們意識到這就是一個全新的高三四班班委會，大家只有共同努力心往一處使,，才能創(chuàng)造一個和諧穩(wěn)定的氛圍,，才能使大家全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。并且通過召開“我們是一家人”的主題班會,，打破學(xué)生的原班級意識,，形成高三四這一集體意識。經(jīng)過多次的強調(diào)學(xué)生較快的形成了班級集體意識,，班級氛圍和諧融洽,，同學(xué)們較快的將主要精力投入到學(xué)習(xí)中去。

二,、認真組織了高三學(xué)習(xí)動員大會

在班級穩(wěn)定之后,，我便召開了班級高三學(xué)習(xí)動員大會，

在大會上通過引導(dǎo)學(xué)生分析自己的兩年來的學(xué)習(xí)情況以及自己的學(xué)習(xí)水平,，正確認識自己的現(xiàn)狀,。大家在分析討論過程中較好的分析了自己的不足以及今后努力的方向。并且通過介紹使他們認識到高三學(xué)習(xí)的緊迫性,。雖然時間緊任務(wù)重,，但并不是不能取得輝煌的成績，通過給學(xué)生提供一些程度不是太好的學(xué)生經(jīng)過艱苦拼搏努力學(xué)習(xí)考上不錯的大學(xué)的例子鼓舞了學(xué)生的士氣,，學(xué)生產(chǎn)生了高昂的斗志,。

通過這一次的動員會學(xué)生明白了“尺有所短，寸有所長”每個人都有自己的優(yōu)勢和長處,?！疤焐也疟赜杏谩睂W(xué)會了欣賞自己，學(xué)會了暗示自己：我可以,，我能行,。更明白了不是因為有些事情難以做到,，我們才失去自信;而是因為我們失去了自信，有些事情才顯得難以做到,。明白了擁有自信們就能逐步擺脫“事事不如人”陰影的困擾,，產(chǎn)生了奮發(fā)向上的勁頭。班級較早的形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

三,、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)

高三年級學(xué)生面臨著畢業(yè),、

高三文科上學(xué)期班主任工作總結(jié)與反思篇十一

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期有結(jié)束了,，總結(jié)本學(xué)期來的工作,，有得也有失，但是有一點值得肯定那就是讓學(xué)生在一個比較寬松,、和諧,、自信中成長，是非常重要的,。

分析高三的班級管理工作其有利的地方是：學(xué)生身心發(fā)育更加成熟,，學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸穩(wěn)定，學(xué)習(xí)的積極性,、主動性加強,，班級管理保持了一種良好的慣性。但隨著學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的增大,、高考的臨近,，班級管理工作不僅更加復(fù)雜繁重而且難度加大,。

我通過一個學(xué)期的努力，班級常規(guī)工作穩(wěn)定有序，學(xué)習(xí)氣氛比較濃烈,，學(xué)習(xí)成績有所提高,。本學(xué)期的班主任工作體會良多,，主要有以下幾個方面,。

一、心理健康最重要

進入高三后,，隨著學(xué)習(xí)壓力越來越大,，學(xué)生的心理問題也越來越突出。這一時期,，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁,、壓抑、苦悶、自卑,、焦慮等不良情緒,，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大，如果不能因勢利導(dǎo),，及時排除學(xué)生心理上的暗礁,，學(xué)生的成長和進步就會受到極大的影響，學(xué)習(xí)成績也會大幅度滑坡,。

我們班女生占了絕大多數(shù),，共有41人，而女生心理承受力,、自我調(diào)控力普遍較差,，僅僅因為一次考試的失利、同學(xué)間鬧點小矛盾,，便會產(chǎn)生自卑,、煩躁、情緒低落,，甚至產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,。這種情況下，有些同學(xué)會找老師,、家長或其她同學(xué)傾訴，老師只要適當(dāng)開導(dǎo)就可以解決,；而有的同學(xué)就會不喜言語,、郁郁寡歡、心不在焉,，長期積累影響到學(xué)生的成績和身心健康發(fā)展,，這就要求班主任必須隨時注意學(xué)生的情緒變化，及時了解學(xué)生的思想的動態(tài),，及時捕捉學(xué)生心理上的一個個微小的不和諧音符,，幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律，正確地認識生活和自己,，促使學(xué)生健康快樂成長,。

如我們班的高珊珊同學(xué)，再開召開家長會之前,，由于自己考試成績不理想,，不敢告訴家長，找借口幫家長請假,，我看到她躲躲閃閃的樣子,，再加上平時該同學(xué)的性格，我就知道她在找借口，我慢慢地和她談心,，最后她一邊流淚一邊說出了自己心中的秘密,，我沒有批評她，我也同意了她的請求,，不讓家長來參加家長會,，但我們談得很多，從學(xué)習(xí)談到了家庭,，從家庭談到了學(xué)習(xí),，從學(xué)習(xí)談到了未來，又談到了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧,，我們進行了充分的交流,，他是懷著忐忑的心來找我的，又懷著高興興奮激動地心情離開的,，我心里也很高興,。

李嬌同學(xué)是我們班多次考試的前三名，可是這連續(xù)兩次考試成績不理想,，自己很心急也很苦惱,，我找到了她，和她談了其他的同學(xué),，比如郭瑩,、田虹艷、馮佳歡,、夏珍妮等成績比較穩(wěn)定的同學(xué)的學(xué)習(xí),，就是想啟發(fā)她注意在學(xué)習(xí)上靈活一些，多變一些,，多和其他同學(xué)交流,，她也是高高興興的投入到了下一階段的學(xué)習(xí)之中了。在這方面,，劉宏濤老師,、牛浩老師、楊玉玲,、景曉,、鄭偉杰老師也都做了大量的工作，再次表示中學(xué)的感謝,！

二,、激勵教育是關(guān)鍵

理想和志向?qū)τ谝粋€人的成長至關(guān)重要。高三的學(xué)習(xí)生活猶如一場馬拉松比賽,，不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼,，更是意志的較量,。在這場比賽中，需要有人在旁邊搖旗啦喊,，鼓勁加油,，需要聽到表揚的聲音，需要聽到贊許的聲音,，教育學(xué)顯示,，你的期望值高并且暗示他經(jīng)過努力一定能達到自己做期望的，那么孩子就會向著期望值的方向發(fā)展,，這就是鼓勵的.意義,，是鼓勵的作用。

高三學(xué)生對成功的渴望極其迫切,，反而使他們對挫折的承受能力愈加薄弱,。其實有時候挫折教育也是一種激勵，挫折是生命的基本形態(tài),，人類便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗教訓(xùn),，一步步走向成熟和成功的；挫折能夠豐富我們的人生,，錘煉我們的意志,，從而激勵學(xué)生正確地面對挫折，將挫折變成進步的動力,。每次考試后,，都會有一些同學(xué)因為成績不好或者和自己的心目中的競爭對手有較大的差距而感受到了挫折，這也是應(yīng)該和必須經(jīng)歷的,！

三,、方法指導(dǎo)是保證

現(xiàn)在高考有6門功課，學(xué)習(xí)方法基本是相通的,，作為班主任應(yīng)該從宏觀上加以指導(dǎo)。

首先要求學(xué)生科學(xué)地處理學(xué)習(xí)上的各種復(fù)雜關(guān)系,，比如學(xué)科與學(xué)科,、聽課與復(fù)習(xí)、教材與習(xí)題之間的三大關(guān)系,，防止學(xué)生嚴重偏科或陷入習(xí)題的泥淖,。

其次幫助學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò)，逐步掌握學(xué)習(xí)方法和技巧,，形成科學(xué)思維,，提高科學(xué)素養(yǎng)。

再次幫助學(xué)生把握學(xué)習(xí)的規(guī)律,，科學(xué)地制定復(fù)習(xí)計劃,，使學(xué)習(xí)在緊張有序的狀態(tài)下進行。

開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)學(xué)習(xí)很盲目,，拿起啥書看啥書,，有什么作業(yè)就做什么作業(yè)，沒有計劃性,，沒有合理的安排,，為此，我專門制作了一個表格,，讓學(xué)生把每周每門學(xué)科要學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的知識在表內(nèi)填寫,，填寫的內(nèi)容比較具體，要求學(xué)生對照計劃進行復(fù)習(xí),。這樣做學(xué)生知道自己要干什么,，要干多少，做到了學(xué)習(xí)有計劃,。當(dāng)然計劃表示要求各小組長檢查并簽字的,！經(jīng)過一段的實施，我感到效果不錯,，很多同學(xué)都能自覺的制定自己的學(xué)習(xí)計劃了,。知道怎么復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)什么內(nèi)容了！

每次考試后,，我都要進行不同層次的考后分析總結(jié),，在班上由班長學(xué)習(xí)委員進行總結(jié)對比班級的總體情況，各組的計劃完成情況,，和進步快的同學(xué)及滑坡加大的幾個同學(xué),；在各小組內(nèi)要進行總結(jié)，總結(jié)自己小組的計劃完成情況,，個人的目標完成情況,，找差距找問題，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),；個人要進行總結(jié),，總結(jié)自己考試的得與失，經(jīng)驗與不足并提出自己下次考試的目標任務(wù),。當(dāng)然對考試成績好點的和差點的我都要進行單獨談話,。還有每次考試結(jié)束后，我要求單科后十名的同學(xué)自覺主動找代課老師談話,、找差距找問題,，總分后十名找班主任談話，小組后兩名找班主任談話,。每次考試后,，各承包小組都要自覺主動找承包老師談話總結(jié),。通過這些方式方法，讓學(xué)生知道自己的差距所在,，在老師和同學(xué)的幫助下總結(jié)分析自己的問題,，以確定下一次目標，提高成績上學(xué)期高三班主任工作總結(jié)20上學(xué)期高三班主任工作總結(jié),。

另外,，我還要求學(xué)生們明確地知道高三復(fù)習(xí)一般分為三個輪次。知道每一輪復(fù)習(xí)的答題時間安排和復(fù)習(xí)的側(cè)重點：如：第一輪復(fù)習(xí)中,，指導(dǎo)學(xué)生抓牢基礎(chǔ)知識,，對復(fù)習(xí)內(nèi)容及時歸納、總結(jié),，理清解題思路,，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，掌握科學(xué)的解題方法和技巧,；第二輪復(fù)習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生對知識進行整合，開展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),；第三輪復(fù)習(xí)時準備幫助學(xué)生擴大解題思路,，多進行思維方法指導(dǎo)，增加習(xí)題量,。最后要求學(xué)生把學(xué)習(xí)中遇到的好題,、難題、錯題記錄下來,，組成錯題集,，多多研究。與此同時召開主題班會,，研討學(xué)習(xí)方法,。比如在期中考試后的主題班會，班級各科前十名講學(xué)習(xí)方法,、十一名到二十名談身邊的故事,、二十一名到三十名談學(xué)習(xí)中的困惑，同學(xué)們進行討論,，找適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣的效果也算比較理想,。

四,、各方協(xié)調(diào)事半功倍

班級管理工作是一項綜合工程，需要凝聚集體的智慧和力量,。作為“一家之長”的班主任需要首先需要分清主次,，抓重點重要的工作,，同時協(xié)調(diào)好任課教師之間、師生之間,、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系,，為學(xué)生創(chuàng)造一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

尤其是進入高三以后,，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張,，心理壓力很大，而家長望子成龍心切,，無意中又加大了學(xué)生的壓力,，家長和孩子的關(guān)系容易緊張，要積極進行協(xié)調(diào)工作,，為家長和孩子搭建溝通的橋梁,，幫助他們營造良好的家庭環(huán)境，正確看待孩子的成績,，多給孩子鼓勵和贊揚,，增強孩子的自信心，使孩子在健康的心態(tài)下復(fù)習(xí)備考,。

轉(zhuǎn)眼之間,，這學(xué)期有結(jié)束了，離高考也只有150多天了,，在假期,、在下學(xué)期任務(wù)會更加繁重，各方面的壓力會更大,，相信通過我們?nèi)w同學(xué)和所有代課老師的共（同努力下,，會有一定的收獲的！

祝愿大家新快樂,，萬事如意,！

高三文科上學(xué)期班主任工作總結(jié)與反思篇十二

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,，以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心,，加強對學(xué)生的思想教育、道德教育,、法制教育,、心理健康教育、責(zé)任教育,、理想教育,，提高學(xué)生自我教育能力、自主管理能力,，培養(yǎng)學(xué)生具有健全人格,，具有拼搏進取精神,，爭創(chuàng)高考理想成績。

二,、德育工作

1,、盡快熟悉學(xué)生，做學(xué)生的知音,。本班學(xué)生來自高三文科多個班級,，我對他們也不熟悉，因此雙方加強溝通,，加強情感交流尤其重要,，學(xué)生只有親其師，才能信其道,。

2,、做好學(xué)生思想教育工作。指導(dǎo)學(xué)生從思想,、知識,、心理、身體,、考技等方面做好準備,，穩(wěn)定情緒，以良好的精神狀態(tài)去迎接到三學(xué)習(xí),。

3,、不斷鼓勵，樹立學(xué)習(xí)信心,。我班是文科班,，從摸底考試看，數(shù)學(xué)成績尤為糟糕,，因此必須以鼓勵和激勵不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，樹立信心，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性,。

4,、加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。進入高三,，多數(shù)學(xué)生有較強的學(xué)習(xí)動機,，但是想要提高成績，方法很重要,。本學(xué)期,，請學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)方法，并進行班內(nèi)交流,，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

5,、加強紀律約束，嚴格遵守行為規(guī)范,。紀律約束是學(xué)習(xí)的保障,，即使是高三學(xué)生也應(yīng)嚴格遵守學(xué)校行為規(guī)范。對遲到,、曠課的學(xué)生,，因其不能保證正常的上課秩序，予以嚴肅批評,。

6,、保證提供一個安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有在安靜的環(huán)境中才能認真學(xué)習(xí)思考,。本班由班長到值周班長到普通學(xué)生,，及時反饋班級紀律情況，保證日常學(xué)習(xí)的正常進行,。

7,、保證提供一個清潔整齊的生活環(huán)境。高三的生活不應(yīng)該在灰蒙蒙的教室中進行,，清潔整齊的環(huán)境能讓每一人神清氣爽,，身心愉快。由值周班長,，帶領(lǐng)本組值日生,，責(zé)任到人進行一周值日工作。

8,、繼續(xù)推行“朋友式”談話,。建立新型的師生關(guān)系，及時把握學(xué)生思想動態(tài),。

9,、積極與家長聯(lián)系，了解學(xué)生校外學(xué)習(xí),、生活的情況,。深入挖掘、調(diào)動學(xué)生的非智力因素,，積極投入到學(xué)習(xí)中,。

10、完成學(xué)校和年級布置的相關(guān)工作和活動,。

三,、教學(xué)工作：

1,、經(jīng)常與任課教師聯(lián)系，交流學(xué)生行為規(guī)范,，學(xué)習(xí)情況（每周至少一次）,。重視每月（月考后）由年級召集召開的教學(xué)質(zhì)量分析、研究會,，并積極與任課老師研究商討,，提出提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。

2,、學(xué)習(xí)老高三的成功經(jīng)驗,，不斷改進工工作，優(yōu)化教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、做好“培優(yōu)補缺”工作,，特別要重視做好“托底”工作,。由學(xué)生自愿報名，做好學(xué)生的思想工作,。

4,、認真做好“一模”“二?！?、“三模”的成績統(tǒng)計工作,。研究分析個學(xué)科的教學(xué)情況,，及時進行評估分析。

5,、做好高三畢業(yè)班的其他各項工作,。

高三文科上學(xué)期班主任工作總結(jié)與反思篇十三

一、文科實驗班的課程設(shè)置與實施：

課程模式：由學(xué)科課,、活動課,、講座課和實踐課四種課程組成。

限于教材和師資的問題,，文科實驗班的課程仍基本采用教育部的課程設(shè)置,，而作了適度的調(diào)整。體現(xiàn)在

⑴適當(dāng)增加了人文,、社會科學(xué)學(xué)科的比例,。

⑵保證了自然科學(xué)學(xué)科在課程中占有適當(dāng)?shù)谋壤?/p>

⑶重視講座課程。

語文課分別進行基礎(chǔ)模塊學(xué)習(xí)和拓展模塊學(xué)習(xí)，拓展模塊又分為課外閱讀和寫作兩種課型,。課外閱讀選用《青春讀書課》人文讀本系列,；寫作課主要以本校語文組教師共同進行寫作系列指導(dǎo)。同時強化了寫作訓(xùn)練,，從高一到高二,，學(xué)生每周要寫一篇隨筆，定期完成大作文,。

外語課在高一加強了聽說訓(xùn)練，特聘外教授課,；高二加強閱讀和寫作能力的培養(yǎng),，補充了聽力訓(xùn)練教材、閱讀訓(xùn)練教材以及各種讀物,。

文科實驗班講座課在總體課程設(shè)置中占有重要地位,。高一規(guī)定每學(xué)期4次講座課，每次一個半小時,。主要進行了“楹聯(lián)知識講座”,、“魯迅名言解讀講座”“青春期心理衛(wèi)生知識講座”等。

講座課采取了請進來與走出去相結(jié)合的辦法,。請進來的是學(xué)術(shù)界有成就的專家,、學(xué)者、教授,。走出去則是利用北京特有的社會文化環(huán)境,，到西城區(qū)圖書館，聽現(xiàn)代環(huán)保知識的講座,。學(xué)生們有機會在中學(xué)階段接觸到高水平的學(xué)術(shù)成果,，能夠領(lǐng)略大師的學(xué)術(shù)風(fēng)采，這些對他們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展將會產(chǎn)生重要的影響,。

在重視文科課程變化的同時,，合理安排理科課程的學(xué)習(xí)，針對高中會考對教學(xué)計劃進行相應(yīng)的調(diào)整,。文科實驗班的化學(xué)會考安排在高二第一學(xué)期,，在文科實驗班學(xué)生能夠自覺學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，縮短教學(xué)時間,，加大課堂教學(xué)的知識密度,，使學(xué)生提前順利通過會考，并且取得了全班優(yōu)良的好成績,。

二,、教學(xué)模式突破：

文科實驗班的老師大膽實踐，勇于探索，特別在人文學(xué)科的教學(xué)中,，開始突破了以“傳授式”為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，為我校的教學(xué)方式的改革探求一條新路。在教學(xué)中充分體現(xiàn)教師及學(xué)生兩個主體的作用,，較多采用了“教師,、學(xué)生、媒體,、和環(huán)境四要素間‘互動式’的教學(xué)模式”,。

文科教師基本上都采用了分小組研究性學(xué)習(xí)的方式進行教學(xué)，每個學(xué)科均有自己的學(xué)習(xí)小組劃分,，課堂上以學(xué)生討論研究為基本形式,，教師問難、釋疑為輔,，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)探究能力。

如語文老師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，在課堂上開展課前演講,、詩歌朗誦會、學(xué)生自導(dǎo)自演課本劇,、走進北京的胡同開展研究性學(xué)習(xí)等活動,；歷史課，根據(jù)不同內(nèi)容,，分別采用學(xué)生自講,、討論、閱讀概括提綱訓(xùn)練的教學(xué)方式,。在教學(xué)中充分運用教學(xué)媒體,，易化難點、拓展知識,、加深理解,。又如政治老師的政治課較多地采用了討論式，課上給出思考題,、布置預(yù)習(xí)內(nèi)容,，學(xué)生在課下閱讀資料做準備，課上提問,、討論研究,。利用時事點評、新聞發(fā)布會等活動,，促進學(xué)生讀書看報聽新聞,，關(guān)注國內(nèi)外大事,。

學(xué)生在探究學(xué)習(xí)的過程中，也自己動手收集資料,，在學(xué)習(xí)結(jié)束后,，形成了很多有價值的成果。

科學(xué)的實驗帶來了顯著的教學(xué)效果：事實證明,，實驗班的學(xué)生在綜合學(xué)習(xí)能力上明顯優(yōu)于其它班級的學(xué)生,，學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，各科平均成績均高于其它班級5分以上,。

三,、班級日常管理：

作為學(xué)校的首屆文科實驗班，我們承載學(xué)校的殷切希望,，實驗班不僅要實現(xiàn)自身的目標建設(shè),，更要在各方面成為全校的典范。沒有前人的經(jīng)驗,，沒有既定的模式，我只有在不斷摸索中前進,。

實驗班雖然特殊,，但也是一個普通的高中班集體。我結(jié)合自己多年帶班的經(jīng)驗,，逐步確立了對文科實驗班的管理理念：在班級管理中突出整體教育,、人性化管理、活動育人,。具體地說就是充分調(diào)動每一個學(xué)生的積極性,，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的潛能，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,，師生共同營造了一個民主,、和諧、平等,、溫馨的班級大家庭,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中充分體驗到成功的快樂，成長的喜悅,。

1,、整體教育，培養(yǎng)身心健康的人,。

文科實驗班注重培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念,，在日常管理中，始終從整體的角度出發(fā),，確立正確的班級輿論,，使學(xué)生樹立“班榮我榮,，班衰我恥”的觀念。我教育學(xué)生堅守誠信,，從高一開始就實行考試無人監(jiān)考制度,；我把培養(yǎng)學(xué)生的自律放在首位，逐漸形成了學(xué)生自我管理的模式,，在學(xué)校開展的班級創(chuàng)優(yōu)活動中,，文科實驗班一次性申報了“無人監(jiān)考班”、“自習(xí)免檢班”,、“環(huán)境衛(wèi)生免檢班”三項創(chuàng)優(yōu),，經(jīng)過學(xué)校的認真考察，最終毫無爭議的取得了“無人監(jiān)考班”的榮譽,。

在文科實驗班里生活,，學(xué)生們時刻感到溫暖與幸福，我用寬容,，善良影響著學(xué)生,，文科實驗班的每一個孩子都是陽光的，身心健康的,，對人熱情而有禮的,，良好的班風(fēng)帶動了良好學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，文科實驗班在學(xué)業(yè)上,，也是成績突出的,，不僅在文科學(xué)習(xí)上領(lǐng)先其他班級，在理科成績上也不輸于理科班,，會考成績優(yōu)良,，真正做到了全面發(fā)展。

2,、人文管理,，走進學(xué)生心里。

我一直在想：傳統(tǒng)的管理模式與當(dāng)今的素質(zhì)教育到底有沒有契合點,？對班級的管理到底應(yīng)該把握怎樣的尺度,？板起面孔教訓(xùn)人是學(xué)生最厭惡的，那與學(xué)生站在同一陣線是不是就沒問題了,？答案同樣是否定的,。教師必須要比學(xué)生站得高遠，要始終在學(xué)生的前方設(shè)定一個目標,，在學(xué)生失去方向的時候,，牽引他們?nèi)ヅ幦〕晒Α６@種牽引,，不一定非要板著面孔說教,。最終,，我得出了結(jié)論：只有將嚴格的管理蘊藏于人文化的管理中，才會取得預(yù)期的效果,。

“人文管理”就是以人為本的管理,，它是從人的情感、需要,、發(fā)展的角度來思考管理方式的一種軟性管理,。班主任將自己的教育理論、思想,、愿景等通過“人文管理”的形式加以實現(xiàn),。具體體現(xiàn)在用一種理念、一種精神貫穿整個班級工作,，打造“人文管理”的核心力,；構(gòu)建班級和諧人際關(guān)系，形成“人文管理”的親和力,；重視學(xué)生的自我管理,、自我教育，練就“人文管理”的內(nèi)驅(qū)力,；創(chuàng)建班級特色,，形成“人文管理”的向心力；量化管理與人文管理相行不悖,，形成“人文管理”的互補力。具體地說,，人文不等于放手,，嚴格也不等于嚴厲。班主任的最高境界應(yīng)該是嚴而不厲,，讓學(xué)生既愛又怕,。

著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說,，只有一句話,，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣？,？”

高一入學(xué),，是個新的開始，這一年,，正是學(xué)生適應(yīng)環(huán)境,，養(yǎng)成習(xí)慣的重要時期，我的經(jīng)驗是,，要嚴格,。要把所有的規(guī)矩定好,，并且要求學(xué)生嚴格的執(zhí)行，大到學(xué)校的校規(guī)校紀,，小到班級的值日衛(wèi)生,，都要求學(xué)生一絲不茍的去遵守。文科實驗班的學(xué)生不僅要遵守,，而且要更好地遵守,。當(dāng)學(xué)生違反了規(guī)定時，我會等待,，等他來主動承認錯誤,，然后讓他向全班同學(xué)道歉，悔過,，即使是看似很小的事情,，也一定要在全班進行通報，目（更多內(nèi)容請訪問的是讓學(xué)生意識到,，錯誤沒有大小,，影響是一樣的。這個時期,，學(xué)生對我的感覺是“怕”,，但是卻服氣，因為我會以理服人,，決不簡單批評,，和學(xué)生談話之前，必作充分的準備,。此時,，人文化的管理體現(xiàn)在什么地方呢？在要求學(xué)生寫的認識上,。我告訴學(xué)生,，作為文科實驗班的學(xué)生，我不讓你們寫“檢查”,，但是要寫“反思”,，而且是當(dāng)成一篇文章去寫，只有寫出能打動我和其他同學(xué)的“反思”,，才能得到原諒,。于是犯了錯誤的學(xué)生都會絞盡腦汁去寫一篇動人的文章，以求得大家的諒解,。這樣一來,，面目可憎的“檢查”變成了傾訴的窗口，聽犯錯的同學(xué)讀“反思”,，也成了一種樂趣,，批評,，也可以很有趣。另外,，與別班同學(xué)不同的是,，我們班的學(xué)生很習(xí)慣寫“總結(jié)”，因為我們的總結(jié)不是三段論式的剪貼版,，而是隨便拿出一篇都能勾起無限回憶的寶貴財富,。

有了高一的嚴格管理作鋪墊，高二高三就會順利的多,，雖然開始的嚴格可能會讓學(xué)生對你敬而遠之,，但是隨著時間的推移，當(dāng)看到自己的班級一次次成為優(yōu)秀集體時,，學(xué)生的怕就會變成真切的愛,。

在嚴格管理的同時，通過各種形式去創(chuàng)建班級特色,，就會形成“人文管理”的向心力,，使班集體更加的和諧統(tǒng)一。我在班級的管理上是嚴格的,，但又是極具人性化的,，讓學(xué)生在不知不覺中已經(jīng)接受了班主任的教導(dǎo)。在接手文科實驗班后,，我精心設(shè)計了班級管理的某些環(huán)節(jié),，拋開生硬的面具，用更加人性化的方式,，走進了學(xué)生心里,。建班之初，我設(shè)計了一張“入班申請表”,，其實就是一份自我情況介紹。但是在表格中涂抹了一些人性化的色彩,，比如缺點一欄,，改稱“我的小瑕疵”，優(yōu)點一欄改稱“我的好品質(zhì)”,，同時在表格里加上一些體現(xiàn)心情的小圖片,，使學(xué)生拿到表格時，感到既親切,，又有趣,，填起來格外認真。

開學(xué)一個月后,，我又設(shè)計了一份班級情況調(diào)查表,，取名為“我們的月”,，主要是為了進行每月的總結(jié)。為了強調(diào)集體觀念,，我把每一項調(diào)查內(nèi)容都以“我們的”命名,，如“我們的成績”、“我們的小瑕疵”,、“我們的代言人,，我想對你們說”、“我們的當(dāng)家人,，我想對你說”等等,。這樣一來，學(xué)生在填寫的時候,，看到這些感性的稱呼,，會自然而然的把真實的情況寫出來。正是從這些調(diào)查表中,，我了解了很多班級管理中疏忽的問題,，及時的調(diào)整了管理重點。之后,，我把學(xué)生所反映的問題進行歸納,，向全班同學(xué)反饋，既是對存在問題的學(xué)生的提醒,，也建立了一種輿論監(jiān)督制度,。

嚴格管理之余，關(guān)心學(xué)生的成長,，及時發(fā)現(xiàn)他們的煩惱,，適時幫助他們走出困惑，利用各種途徑與他們溝通,，我逐步走進了學(xué)生心里,。

富于人性化的管理，使文科班處處洋溢著家的溫暖,，師生關(guān)系極為融洽,。在學(xué)期末的班級建設(shè)管理情況調(diào)查中，我班學(xué)生普遍表達了對集體的高度認可,。

3,、活動育人，豐富學(xué)生的精神世界,。

班級活動是促進集體形成,，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作意識，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的最有效途徑。開展有益的班級活動不但不會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，相反,，它可以極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的潛能,，全面提高學(xué)生的能力,。

三年來，文科實驗班開展了豐富多彩的班級活動,，有隆重的開班儀式,，也有活潑的超級義賣，有我組織學(xué)生進行的各種班會,，也有學(xué)生自發(fā)為我舉辦的生日會,。每一次開展班級活動，都使班級的凝聚力得以加強,，師生的感情得以促進,，都能使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，享受到身心的愉悅,。

為了在起始年級盡快促成集體的形成,，我召開了“活力43——個人才藝展示”主題班會，通過生動地展示活動,，使剛剛步入新集體,，新環(huán)境的學(xué)生迅速的熟悉起來，為班集體的形成作好了鋪墊,。

為了順應(yīng)“節(jié)約型社會”的教育形式,，促進學(xué)生彼此的交往，使學(xué)生樹立正確的價值觀,，加強學(xué)生的市場經(jīng)濟意識,，同時為將來走上社會積累經(jīng)驗，我獨創(chuàng)性地舉辦了“超值義賣會”活動,。在活動中,，師生間彼此了解、熟悉,；它使學(xué)生提高了人際交往能力,，有了一定的經(jīng)濟頭腦，也積累了一定的社會實踐經(jīng)驗,，同時,，使學(xué)生樹立起了節(jié)約意識,，形成了良好的生活習(xí)慣,。

為了突出文科實驗班的特點，對學(xué)生進行人文素質(zhì)的培養(yǎng)，我還開展了很多文科特色活動：利用假期組織學(xué)生參觀“北京城市規(guī)劃博物館”,，知北京,、愛北京，關(guān)注奧運場館建設(shè),；利用課余時間帶領(lǐng)學(xué)生到西城區(qū)圖書館聽環(huán)保方面的講座,，使學(xué)生增強環(huán)保意識，為迎接綠色奧運作準備,；代表學(xué)校參加“西城區(qū)中學(xué)生辯論大賽”,，提高了學(xué)生的理性思維能力，為學(xué)生搭建了展示自己的平臺,？,？

利用學(xué)校舉行的大型主題教育的機會，我也適時地進行著班級活動教育,。在學(xué)校舉辦紀念抗日戰(zhàn)爭勝利六十周年大型主題活動期間,，我在班級內(nèi)開展了“銘記歷史，面向未來——抗戰(zhàn)歷史回顧”活動,，激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情,，樹立了報效祖國的遠大志向；在學(xué)校舉辦“知榮辱,、懂回報,、重細微、見行動”主題教育中,，我在班級內(nèi)召開了“愛在心中——學(xué)會感恩”主題班會,，讓學(xué)生通過對父母的觀察，了解,，懂得了父母對孩子無私的愛,，懂得了應(yīng)該如何感恩父母，付諸行動,。

進入高三學(xué)年,，學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)明顯加重，我適時地通過各種活動為學(xué)生減壓,。利用學(xué)校傳統(tǒng)的“三一八成人儀式”,，我在班級內(nèi)開展了“享受成長，青春留痕”主題班會,，使學(xué)生深刻感受到了自己的成長背后有父母,、老師、朋友的默默支持,，也讓學(xué)生學(xué)會了更加珍惜自己的生命,。

在高考結(jié)束后，我又精心的設(shè)計了一個小型的畢業(yè)典禮，讓每個學(xué)生留下了自己對高中生活,、對文科實驗班的感悟,。在結(jié)業(yè)典禮上，我邀請即將退休的校長為學(xué)生頒發(fā)畢業(yè)證,，在溫馨的氛圍中,，學(xué)生們表達了對母校，對老師的深深留戀,。

對學(xué)生的教育應(yīng)該是潛移默化的,，在一次次有益的活動中，學(xué)生感受著心靈的升華,；這樣的教育是卓有成效的,，在文科實驗班這片沃土上成長，學(xué)生的人格是健全的,，心理是健康的,，成績是優(yōu)異的，更重要的是,，學(xué)生將擁有無比豐富的精神世界,，這對他們的未來無疑是極為寶貴的財富。

四,、綜合實踐活動：

為了貫徹辦班的指導(dǎo)思想,，從建班伊始就對文科實驗班的人文社會實踐就做出了組織安排。經(jīng)過兩年的實踐,，大體形成了三種實踐的方式：

其一,，集中的社會實踐。學(xué)校有計劃,、有目的地安排學(xué)生利用高一,、高二的暑假進行。

高一的暑假,，學(xué)校組織部分學(xué)生赴澳大利亞友好校塔若瑪拉進行學(xué)習(xí)交流,，學(xué)生住進當(dāng)?shù)貙W(xué)生家庭，親身體會了澳洲人的生活,，了解了澳洲風(fēng)俗,，欣賞了澳洲美景，收獲頗豐,。對外文化的交流開闊了學(xué)生的視野,，增長了知識，豐富了閱歷,。

高二暑假,，學(xué)校開展了“追尋魯迅足跡”的人文社會實踐活動,，走訪魯迅的故鄉(xiāng)紹興，他留下足跡的上海,、南京等地，弘揚民族精神,，走進文化名人,。通過這一實踐活動，我校還與紹興,、上海等地以魯迅命名的其他學(xué)校進行校際交流活動,，并由首屆文科實驗班的學(xué)生為主要演員，參加了第二屆各地魯迅學(xué)校校際交流活動課本劇展演,，受到了極高的評價,。

其二，分散的社會實踐,。這主要是利用寒假和雙休日等課余時間,，組織學(xué)生進行的“名人故居行”、“參觀博物館”,、“人物,、紀念地尋訪”等專題調(diào)查、訪問活動,，以及參加社區(qū)公益活動等項活動,。

我們在高一時利用雙休日，與香港來訪學(xué)生一起走進北京的胡同,，開展了胡同文化的研究行學(xué)習(xí)活動,，學(xué)生的研究成果經(jīng)香港同胞的整理，已經(jīng)印書成冊,。

在北京楹聯(lián)協(xié)會主辦,，我校協(xié)辦的“楹聯(lián)筆會”上，我班學(xué)生積極參與,，寫出了不少優(yōu)秀的對聯(lián),，得到了專家的贊賞。

利用高二寒假,，我們還參觀了北京城市規(guī)劃博物館,，西城區(qū)圖書館等。其三,，參加社會上有組織的實踐活動,。這主要是各方面的競賽和演出活動。我班學(xué)生參加了西城區(qū)第四屆“王碼杯”中學(xué)生辯論大賽,；參加了中央電視臺第二起跑線節(jié)目的錄制,；還參加了北京電視臺慶祝十一國慶節(jié)的知識大賽,，全面地展示了我校文科實驗班的風(fēng)貌，為學(xué)校贏得了榮譽,。

經(jīng)過三年的努力,，我們首屆文科實驗班的工作已經(jīng)畫上了完滿的句號，在走過的路上,，我們有過困惑也有過欣喜,，經(jīng)歷過挫折也享受過順利。未來的路上還很長,，我們也深知,，已經(jīng)取得的成績只是剛剛開始，把文科實驗班繼續(xù)辦下去,，更好地為國家為社會輸送高素質(zhì)的文科人才是我們的最終目標,，所以我們?nèi)詫⒃诓粩嗟拿髦星斑M，在前進中收獲碩果,！

高三文科上學(xué)期班主任工作總結(jié)與反思篇十四

光陰似箭,，日月如梭，一個學(xué)期即過去,?；仡欉@一學(xué)期的工作，總體上是圍繞著學(xué)校的中心工作開展的,，現(xiàn)從以下三個方面加以總結(jié)：

1,、抓常規(guī)教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的班風(fēng),，學(xué)風(fēng),。

良好的班風(fēng)是促進學(xué)生學(xué)習(xí)成績提高的必要條件，而良好班風(fēng)的形成,，又要靠學(xué)生的良好的行為習(xí)慣做基礎(chǔ),，所以，在班主任工作中,，我很重視抓常規(guī)教育,，顯然，常規(guī)教育工作千頭萬緒,，我都做到事無巨細,，認真對待，努力使21班有個良好的班風(fēng),。

2,、充分發(fā)揮學(xué)生特長，給學(xué)生展示才華的機會,，使素質(zhì)教育真正落到實

我們國家對人才的培養(yǎng)目標是“合格加特長”,。21班是文藝特長班,，許多同學(xué)都是具有文藝方面的天賦，但文化成績相對較差,，所以,，為發(fā)充分以揮這些學(xué)生的特長，在班主任工作中,，我根據(jù)本班實際情況,，開展了一系列文藝方面的活動，如：“高三21班學(xué)生畫展”“21班迎澳門回歸文藝晚會”,。在元旦文藝匯演中，我班還代表年級參加了學(xué)校演出,，使素質(zhì)教育落到實處,。

3、關(guān)愛每一位學(xué)生,，以情動人,，以理服人，做好后進生思想的轉(zhuǎn)變工作,。

高三文科上學(xué)期班主任工作總結(jié)與反思篇十五

20xx―20xx年上學(xué)期高三班主任工作總結(jié)本學(xué)期圍繞學(xué)校的中心開展工作,，認真貫徹學(xué)校、政教處的指示精神,，履行學(xué)期計劃,，認真做好班級管理的常規(guī)工作，積極主動想辦法發(fā)展班集體,，克服不足,，一學(xué)期來班級管理工作取得良好的效果。本學(xué)期圍繞工作重點,，切實抓好第一階段的復(fù)習(xí),，排除一切干擾，增強學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性,，自信心和毅力,。具體開展了以下工作：

一、學(xué)前教育,，8月30日班會上給學(xué)生分析了高考的情況,，學(xué)生自己掌握的高考信息，讓他們認清高考動向,，樹立奮斗目標,，有一個良好的開端。

二,、及時召開家長會,。

為了把握學(xué)生的復(fù)習(xí)有一個良好的開端,，根據(jù)年級的要求，9月19日召開了家長會,，到會家長42人（城鎮(zhèn)學(xué)生家長全到）,。在會上問家長分析了今年高考的形勢，我校的高考取得的可喜成績,，讓家長滿懷信心,，督促子女，相信學(xué)校,，教師,，與教師密切配合，做好子女的教育工作,，讓自己的子女認識到自己所處人生的關(guān)鍵時刻了,，應(yīng)全心全意投入復(fù)習(xí)中去。會上也聽取了家長的意見,。教師,，家長取得了共識，形成了促學(xué)生學(xué)習(xí)的強有力的外因條件,，一學(xué)期來,，家長主動向教師聯(lián)系的`達12人次，在這次家長會上,，讓家長了解到學(xué)校及班級應(yīng)做的工作,，明確了“高三年級學(xué)生暫行管理規(guī)定”。在家長的督促和學(xué)校的監(jiān)督下,，一學(xué)期來,，學(xué)生違紀現(xiàn)象少，全學(xué)期出勤情況,。

三,、深入細致做學(xué)生的思想工作

切實開好每周一次的班會課，根據(jù)班級近期學(xué)過的思想動態(tài),，采取不同的形勢,，有針對性的對學(xué)生進行教育，樹立班級正氣,，克服消極因素,，每月召開兩次班委會，班委工作自評,，談班級的情況,，及時解決問題，每月召開一次住校生會議,，到宿舍和學(xué)生一道談心,，讓他們感受到老師的關(guān)心,，希望，努力學(xué)習(xí),，克服生活,，學(xué)習(xí)上的困難，遵守住校生的管理規(guī)定,，我班住校生在衛(wèi)生,，紀律評比中成績優(yōu)良，沒有出現(xiàn)任何違規(guī)違紀現(xiàn)象,，（男307,，女507宿舍）。經(jīng)常與學(xué)生家長電話聯(lián)系,，我親自登門家訪和家長交換意見,，得到家長的支持。

四,、與各任課教師密切配合抓死高三第一階級的復(fù)習(xí)

根據(jù)年級精神對學(xué)生進行分層輔導(dǎo),，本班任課教師齊心協(xié)力高速調(diào)整好時間對學(xué)生進行分輔導(dǎo),，使不同程度的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有一個大跑步的躍進,，任課教師經(jīng)常交換意見，分析學(xué)生近期的情況,，及時解決問題,，讓復(fù)習(xí)工作得以很好的進行。

五,、切實抓好班級各方面的工作促班級建設(shè)

發(fā)揮班委,、團支部工作在班級管理中的紐帶作用，讓每位班委嚴格履行自己的職責(zé),，樹立高度的責(zé)任感,。組織學(xué)生積極參加學(xué)校舉行的各項活動。如在學(xué)校達標晉級驗收期間,，本班學(xué)生嚴格按學(xué)校的要求做好自己的工作,，愛校，愛班,，為學(xué)校增光,。在冬季運動會中，本班同學(xué)發(fā)揚集體方義精神和拼搏精神,，雖然普遍文科班學(xué)生的體育成績差,，但該班的集體項目成績列年級班的居中，個人單項比賽成績也有幾位同學(xué)取得前幾名的好成績,，張力同學(xué)獲“引體向上”冠軍,。

總之,，一學(xué)期來，在全班同學(xué)的積極努力下,，全體任課教師的通力協(xié)作,，班級各方面的工作都得以順利開展，達到了預(yù)期的效果,，但也存在許多不足,，望在以后的工作中改進。