“報(bào)告”使用范圍很廣,，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃，每完成一項(xiàng)任務(wù)，一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

老師的實(shí)踐報(bào)告篇一

我實(shí)習(xí)的班級(jí)是高中二年級(jí)206班,，這個(gè)班級(jí)在學(xué)校里算是普通班,，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不是那么優(yōu)秀。在班主任以及幾個(gè)任課老師的眼里,，這個(gè)班級(jí)的紀(jì)律方面也比較松散,。在接觸這個(gè)班級(jí)之前，我心里有點(diǎn)擔(dān)憂,，害怕自己無(wú)法勝任在這個(gè)班級(jí)的

各項(xiàng)工作,。記得第一次去聽課的時(shí)候，我坐在教室最后面,，經(jīng)過(guò)了指導(dǎo)老師的介紹,，學(xué)生邊鼓掌邊轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看我，我掃視了下他們,。從這一刻起,，我的角色轉(zhuǎn)換了，從一個(gè)即將畢業(yè)的大四學(xué)生轉(zhuǎn)換成一個(gè)實(shí)習(xí)老師,。

關(guān)于教學(xué)方面,，剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候，我的主要任務(wù)是聽課,，聽著我的指導(dǎo)老師黃乃輝老師講課,，再回顧以前教過(guò)我的任課老師的授課方式,，我總結(jié)、思考之后,，我從中吸取了許多經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無(wú)定論的真正含義,。我的指導(dǎo)老師黃老師是扶綏二中教齡比較大的老師中的一個(gè),，對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)方面有著廣泛而深刻的經(jīng)驗(yàn)。在課堂上,，黃老師對(duì)于學(xué)生的回答應(yīng)對(duì)自如,，并且將上課的重難點(diǎn)與高考的考點(diǎn)緊緊相扣，加上多媒體技術(shù),，使很多抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題動(dòng)態(tài)地展現(xiàn)出來(lái),，課堂氣氛很活躍，學(xué)生很激烈地討論著老師提出的問(wèn)題,，都會(huì)大膽地說(shuō)出自己的想法,。

第一個(gè)個(gè)星期聽課下來(lái)，我深感,，教學(xué)是一門藝術(shù),，課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過(guò)程,，是積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程,，了解教學(xué)流程，也注意到一些好的教學(xué)方式,。第二周,，我便開始自己走上講臺(tái)，第一次上課上的是7.2直線的關(guān)系（平行）,，這一小節(jié)課說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單,，不過(guò)想要真正上好也是不簡(jiǎn)單的,，于是我把教案寫好后反復(fù)的試講了好幾次,，直到自己滿意為止。那一天,，我提前五分鐘來(lái)到教室里,，同學(xué)們得知這節(jié)課是我上很激動(dòng)，有幾個(gè)同學(xué)還為我加油,，真是一幫可愛的孩子,。當(dāng)鈴聲響起的時(shí)候，面對(duì)著同學(xué)們一張張的面孔,，難免有些許的緊張,。這節(jié)課的內(nèi)容挺少的,，所以還沒到時(shí)間下課我就講完了，學(xué)生覺得我講得有點(diǎn)快了,，我想也許是我太緊張了吧,。課后，黃老師給了我一些建議,，我也意識(shí)到了自己有很多的不足,，不過(guò)，這是我第一次站在講臺(tái)上,，黃老師還是給予了肯定和鼓勵(lì),。

一個(gè)星期之后，我又要上新課了,。這次授課的內(nèi)容是線性規(guī)劃,，挑戰(zhàn)不小，所以我提前好多天準(zhǔn)備教案,，準(zhǔn)備好之后給老師講一下整個(gè)上課的流程,，經(jīng)過(guò)幾次的修改之后，終于算是定稿了,。上課的前一天,，我去聽了下其他實(shí)習(xí)老師上這堂課，想取長(zhǎng)補(bǔ)短,，結(jié)果確實(shí)有收獲,。然后，我自己去了一個(gè)空的教室開始演練一遍,。到了那一天,，因?yàn)槭堑谝还?jié)課，我擔(dān)心自己狀態(tài)不好,，所以又提前來(lái)到班級(jí),，把各種需要的教學(xué)工具擺放好。站在講臺(tái)桌前,，看著同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)入班級(jí),。同學(xué)們看著我站在講臺(tái)桌前，就已經(jīng)猜測(cè)到這節(jié)課是我上的,，有一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地幫我擦黑板,，還有幾個(gè)學(xué)生走到講臺(tái)桌和我講，讓我講得慢一點(diǎn),，讓我上課多提問(wèn),。上課鈴聲響后，隨著“上課”“同學(xué)好”“老師好”的聲音開始了這堂課,，整堂課學(xué)生都配合得很

好,，我輕松愉快地結(jié)束了本次的課堂。上完課后,，指導(dǎo)老師黃老師耐心地為我分析上課時(shí)的優(yōu)缺點(diǎn),。黃老師的鼓勵(lì)和學(xué)生的支持給了我很大的信心,。幾次的上課實(shí)踐,，讓我深深體會(huì)到了備課的重要性，也增強(qiáng)了我的責(zé)任心，使我明白自己的工作將影響到班級(jí)六十多位學(xué)生，只有認(rèn)真負(fù)責(zé)才能更好地將知識(shí)傳遞給學(xué)生,。

平時(shí)除了聽課,、上課之余,，我還會(huì)批改學(xué)生的作業(yè),。在批改時(shí),，我都會(huì)指出其優(yōu)點(diǎn)和不足,，寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ),。耐心地解答學(xué)生的問(wèn)題,，并且強(qiáng)調(diào)訂正錯(cuò)題的重要性，根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)和開導(dǎo),。把我平時(shí)的學(xué)生方法和學(xué)生探討,，希望他們可以學(xué)習(xí)到一些對(duì)自己有用的學(xué)習(xí)方法,，身為教育工作者,，必須要用足夠的耐力和毅力去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。

整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。高二年紀(jì)的學(xué)生，已經(jīng)有了自己的思想和邏輯，遇到問(wèn)題有自己的思維方式和解決辦法,。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走,，也不喜歡老師完全教他們?cè)趺醋?，學(xué)生們總是有很多自己的想法和主張。由于我年紀(jì)和他們差距不大,，他們都很愿意和我討論問(wèn)題,，我就以朋友的角色與他們傾心交談，適當(dāng)?shù)慕o他們建議,。

實(shí)習(xí)期間,，剛好趕上學(xué)校的校運(yùn)會(huì)，我被學(xué)校分配作為跳遠(yuǎn)裁判員,。校運(yùn)會(huì)的前一天,，我們還去操場(chǎng)彩排,。校運(yùn)會(huì)那天,，我們都穿上運(yùn)動(dòng)服，走在裁判員的隊(duì)列中,，開始了扶綏二中第18屆校運(yùn)會(huì),。我在跳遠(yuǎn)裁判處，可以看到所有的跳遠(yuǎn)比賽,，我為我們班級(jí)的學(xué)生加油助威,。這次校運(yùn)會(huì)，我們班的分?jǐn)?shù)還不差,，團(tuán)體獲得第四名,，女生獲女生組第二名。經(jīng)過(guò)這次的校運(yùn)會(huì),，我發(fā)覺班級(jí)的集體感加強(qiáng)了,。

作為實(shí)習(xí)班主任，每天早讀課之前就得到教室,，監(jiān)督同學(xué)們?cè)缱x的到位情況,，以及督促同學(xué)們?cè)缱x大聲讀書。待到早讀課后,，全體學(xué)生們要一起到足球場(chǎng)晨跑,，大致有一千米左右。身體是革命的本錢,，看來(lái)學(xué)校非常重視學(xué)生的健康,。每天的第9節(jié)課是活動(dòng)課，同學(xué)們可以自由開展自己喜歡的各種體育活動(dòng),。

10月下旬,，學(xué)校還安排我們?nèi)w實(shí)習(xí)老師作為第二次月考的監(jiān)考老師，能參加學(xué)校這么大型活動(dòng),，我真是興奮激動(dòng),，拿出自己一百分的精力來(lái)完成,。作為實(shí)習(xí)班主任的每一天，我很享受和學(xué)生們?cè)谝黄鸬拿糠置棵?，學(xué)生是那么可愛,，那么充滿活力，也使我真正體會(huì)到作為一名老師的快樂,。

這次的實(shí)習(xí),，我受益匪淺，也對(duì)自己做了一次絕好的體驗(yàn),。作為一名數(shù)學(xué)老師,，基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)，知識(shí)面要寬廣,，平時(shí)要做有心人,，多多細(xì)心觀察生活，留意身邊的事情,，并將他們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中,。作為一名班主任，耐心和毅

力,，理解和尊重,，是處理學(xué)生工作時(shí)非常重要的因素。無(wú)論是哪一個(gè)角色,，我深深體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的道理,。其實(shí)，學(xué)生也是我的老師,，從學(xué)生身上我也可以學(xué)到一些事情,，我們一起成長(zhǎng)成熟。十年樹木,，百年樹人,。實(shí)習(xí)生活雖然結(jié)束了，但我的教師生涯才剛剛開始,，知識(shí)是無(wú)止境的,，我會(huì)時(shí)刻不忘超越自己，而對(duì)教育事業(yè),，我將帶著滿腔熱情,，不斷前行。

廣西師范學(xué)院數(shù)學(xué)科學(xué)院 09數(shù)本4班

老師的實(shí)踐報(bào)告篇二

這次實(shí)習(xí)才直觀的感到在有些學(xué)校里小學(xué)老師也是那么辛苦那么累,。在學(xué)校里老師不僅是學(xué)習(xí)上老師,，同時(shí)要負(fù)責(zé)教研工作的展示評(píng)比，在班級(jí)上內(nèi)一切事物進(jìn)行管理,，對(duì)學(xué)生復(fù)雜人際關(guān)系調(diào)節(jié),、心理輔導(dǎo),、班級(jí)活動(dòng)的組織安排，學(xué)校的一些雜務(wù)也要老師負(fù)責(zé),。一周本來(lái)課時(shí)就有16節(jié)左右,，還要負(fù)責(zé)午休的看管、班會(huì),、活動(dòng)課的看管,，這樣下來(lái)就會(huì)一周20多節(jié)課，不僅教學(xué)質(zhì)量不能保證而且老師身心也處在疲憊煩躁的狀態(tài)下,。在實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)在民族小學(xué)老師們都處在壓抑的狀態(tài)下,，校長(zhǎng)的一些做法有強(qiáng)迫的表現(xiàn)。如：寒暑假要把下學(xué)期的課備完,，不論新老教師每一節(jié)課都是要備課資料,。還有學(xué)校規(guī)定是五點(diǎn)下班的，但一般老師都是五點(diǎn)半才走,，校長(zhǎng)在這些事情上運(yùn)用了很多手腕形成的潛規(guī)則,。學(xué)校的電燈風(fēng)扇再?zèng)]人的情況下仍然開著都會(huì)責(zé)怪班主任,。教師都是處在這樣的一種被壓迫的地位上,，沒有自由的空間，沒有自由發(fā)展的機(jī)會(huì),，身心壓抑,、疲憊，每天要說(shuō)很多的話,，回到辦公室老師間也較少的交談,，更很少談心，較深的溝通,，回到家很累,，有老師說(shuō)晚上還有想第二天課怎么上。加上放學(xué)后要給差生補(bǔ)課,，晚上備課,，小學(xué)老師的負(fù)擔(dān)不怎么亞于高三教師。小學(xué)老師正是處在年輕的年華,，沒有什么深造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，沒有自己提升的空間。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和下面老師沒有平等交流的機(jī)會(huì),，領(lǐng)導(dǎo)不懂得體納老師的辛苦,，“連句暖心的話也沒有”，只是在平時(shí)游走吹毛求疵批評(píng)老師,，再聊天時(shí)老師告訴我校長(zhǎng)罵人不顧及情面,，有的老師氣的直哭,。校長(zhǎng)在執(zhí)政六年來(lái)擠走了20多為老師，在開除教師方面會(huì)有許多手腕,，能夠讓你主動(dòng)辭職,。在這樣的情況下，老師提心工作,，時(shí)時(shí)自危,，工作不敢疏漏，但身心十分的疲憊,。所以在我實(shí)習(xí)中感到一種衙門式的管理,，老師缺乏自由、寬松的空間,，頂著層層的壓力,，夾在家長(zhǎng)、學(xué)生,、校領(lǐng)導(dǎo)中間,，同事間碰面溝通機(jī)會(huì)也少，除了自己和家人沒有什么傾訴對(duì)象和理解的人,，老師是一個(gè)純壓迫的階級(jí),。“許多老師想著轉(zhuǎn)行”“最好當(dāng)老師,，尤其是小學(xué)老師”,，小學(xué)老師實(shí)在不是我們想象的那樣美好。

我各人體會(huì)是：學(xué)校管理上非常不任性化,，校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)在教師中間怨聲很大,，需要教師人力資源管理在學(xué)校中發(fā)揮作用，需要在領(lǐng)導(dǎo)也教師中間建立一種平等或者自由溝通的平臺(tái),。在小學(xué)來(lái)看,，教師的心理輔導(dǎo)與壓力調(diào)節(jié)是首屈一指，小學(xué)生有很高的可塑性,，雖然受家庭影響很大,，但在上學(xué)期間與老師尤其是班主任時(shí)間很長(zhǎng)，教師的言行舉止待人方式是學(xué)生的模板,，有著十分重要的影響,，所以說(shuō)小學(xué)設(shè)立心理輔導(dǎo)主要對(duì)象還是教師。

接觸到了小學(xué)生感到北京的小學(xué)生居然這么累,。學(xué)校中課間很多是在教室里打鬧,，在樓道里不怎么見到學(xué)生。校長(zhǎng)還鼓勵(lì)個(gè)班向一個(gè)二年級(jí)的班學(xué)習(xí)，讓大家在課間集體念書,，或者唱歌,，所以多數(shù)時(shí)候能在課間聽到學(xué)生整齊的讀書聲。但是這僅僅是一種安全或者管理上的考慮卻是扼殺兒童天性的,。學(xué)生們很少下課下樓去玩,，樓道里人也不多，下課很多人在寫作業(yè),，和看書,，“有時(shí)連廁所都不讓去”。每天都有一節(jié)課是管理班,，本來(lái)是玩的,，但是老師說(shuō)不怎么會(huì)帶著玩就走在班里寫作業(yè)。以至于我要帶著玩課時(shí)總有任課老師留了作業(yè)或者在班里改作業(yè),。中午吃完飯也是學(xué)生自由的時(shí)間,，但是基本上都是在寫作業(yè)。放學(xué)后為了安全不補(bǔ)課的同學(xué)要都要回家,，,、而許多人都是留在學(xué)校跟同伴偷偷玩，老師過(guò)來(lái)都找地方藏起來(lái),。學(xué)校不許帶足球之類,，不許帶玩具。很多人都是偷著帶,。實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诶袄锾蜔熀?，然后疊成小方塊吹著玩,，就想小時(shí)候玩洋人一樣,，只是放在桌子上吹。平時(shí)就藏起來(lái),。學(xué)生愛玩的天性在高壓下仍會(huì)找到縫隙冒出來(lái),。

所以我個(gè)人認(rèn)為學(xué)校這樣的安排讓學(xué)生非常不自由，特別注意到不完成作業(yè)是一種比較普遍的現(xiàn)象,，不知道到是否和這個(gè)原因有關(guān)系,。但不管怎么說(shuō)，學(xué)校這樣管理也不是校長(zhǎng)一人的責(zé)任,。目前媒體報(bào)到總是有片面性,，學(xué)校本來(lái)?yè)?dān)當(dāng)很多社會(huì)的壓力，學(xué)校自身也不想擔(dān)當(dāng)風(fēng)險(xiǎn),，也是學(xué)校管理的需要,，但這樣一來(lái)真是哭了孩子。學(xué)校在能夠控制的范圍要多給孩子自由空間,。學(xué)校搞的一些詩(shī)歌朗誦,、校歌的活動(dòng)是豐富校園生活的,，但是不能夠?yàn)樽约旱恼?jī)而埋沒的學(xué)生們的自由，其實(shí),，在校歌里唱上幾句熱愛老師熱愛同學(xué)對(duì)實(shí)際作用除了唱歌以為,，什么作用也不起，我們每個(gè)人都學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)是一種親身的經(jīng)歷內(nèi)容的吸收,，豈是像思政課上的口號(hào)喊喊就行了的。

這次實(shí)習(xí)真的發(fā)現(xiàn)有很多問(wèn)題學(xué)生,。老師很頭疼,。沒想到三年級(jí)小孩就會(huì)有嚴(yán)重的多動(dòng)或者品行，有的是和家庭溺愛有關(guān),，有的是和家庭環(huán)境有關(guān),，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生家庭環(huán)境對(duì)小學(xué)生有著特別重大的影響。在老師那里了解,，班上父母離異的同學(xué)很多,，直接影響了學(xué)習(xí)。父母管教方式影響了孩子的做人,。一位老師告訴我,，如果一個(gè)學(xué)生家庭出現(xiàn)變故，他的行為會(huì)突然有明顯的變化,。我感嘆自己小的時(shí)候班里沒有這么多問(wèn)題,，社會(huì)的混亂直接危害了孩子，可笑的是學(xué)校里總是在背誦梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》,，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),，聽起來(lái)真像是一種對(duì)現(xiàn)實(shí)的諷刺！

我原來(lái)想小學(xué)生最重要的不是什么心理輔導(dǎo),，而是做人,。這次實(shí)習(xí)更加深了我的這一認(rèn)識(shí),，其實(shí)何止是小學(xué)生,，只要是人都是這樣。但是小學(xué)生在做人的教育方面真的是太容易受到影響了,，每個(gè)孩子都是那么的好,，但是卻看到他們身上存在的問(wèn)題，真是讓人難過(guò),。學(xué)校心理輔導(dǎo)出了負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo),、問(wèn)題學(xué)生的鑒別、輔導(dǎo)建議和防止外，要能夠在學(xué)生和老師,、老師和家長(zhǎng),、家長(zhǎng)和孩子中間充當(dāng)一種特殊的角色，能夠在三者間都起到溝通交流作用,，在家長(zhǎng)和老師間總是有著隔膜,，學(xué)生和班主任間總是帶有著教師管理的影子，所以由心理老師充當(dāng)這樣的角色是十分必要,、十分合適的,。

現(xiàn)在實(shí)習(xí)結(jié)束都十多天了，對(duì)實(shí)習(xí)的感受遠(yuǎn)沒有剛結(jié)束那兩天來(lái)的真實(shí)來(lái)的真切了,。三言兩語(yǔ)也不能把這些經(jīng)歷這些感受都能表達(dá)出來(lái),，有的可能很快就忘記了。但是這次實(shí)習(xí)有了成熟的感覺,，不僅僅是一次經(jīng)歷,，她承載著我的感情，有我感興趣的人有我感興趣的事,，最重要的是引起了我的思考,。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)他們真的需要幫助的，對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)真的需要改變管理的,，對(duì)老師來(lái)說(shuō)真的是需要寬松自由的外環(huán)境的,，對(duì)我說(shuō)這次實(shí)習(xí)真的是意義中重大的。

實(shí)習(xí)后想到的許多事現(xiàn)在寫也寫不出來(lái)了,，但無(wú)論如何,，這次實(shí)習(xí)在我22歲的這一人生篇章里，留下了濃濃的一筆,，感謝這次實(shí)習(xí),！

套用一句極能表達(dá)我感情的電影的臺(tái)詞：兩個(gè)星期民族小學(xué)實(shí)習(xí)過(guò)去了，我很懷念她,！

老師的實(shí)踐報(bào)告篇三

時(shí)光飛逝,短短兩個(gè)月,六十個(gè)日日夜夜的快樂時(shí)光,今天已圓滿結(jié)束了,除為人師,我們倍感驕傲與自豪.既深入教學(xué),有辛勤育人,我們?nèi)w實(shí)習(xí)生一路走來(lái),頗多留戀,諸多感慨.在已圓滿完成實(shí)習(xí)工作的此時(shí)此刻,我們要感謝我們的實(shí)習(xí)學(xué)校――萊州一中的領(lǐng)導(dǎo),指導(dǎo)教師以及原班主任的幫助與照顧,在短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,給與我們工作的指導(dǎo),生活的關(guān)心,使得我們的實(shí)習(xí)工作順利,圓滿地完成,借此機(jī)會(huì)對(duì)我們的指導(dǎo)教師表示衷心的感謝,謝謝你們!我們的實(shí)習(xí)大致可分為三個(gè)階段.

也就是前兩個(gè)周的時(shí)間.這段時(shí)間我們主要通過(guò)多看多聽來(lái)深入學(xué)生,熟悉教學(xué)環(huán)境,為全面實(shí)習(xí)的開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).由于我們的實(shí)習(xí)恰逢新課程改革,所以我們剛到萊州一中時(shí)茫然不知所措,大學(xué)里學(xué)到的知識(shí)似乎一下都變成了紙上談兵,老三段的教學(xué)模式在中學(xué)里已完全不適用,這體育課教案該怎么寫,體育課到底該怎么上

我們就帶著諸多疑惑開始了實(shí)習(xí).這段時(shí)間,一中的指導(dǎo)教師組織了幾名省市優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)的教師給我們上了幾堂課,而且每堂課還附帶一堂說(shuō)評(píng)課,給我們介紹他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn).另外,指導(dǎo)教師還組織我們集體觀摩了有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師上的訓(xùn)練課,這期間我們還通過(guò)個(gè)人自學(xué)和集體討論的形式進(jìn)一步深入研究新課程教學(xué).總之通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)我們的問(wèn)題都迎刃而解,新課程教學(xué)在我們腦子里也就不再神秘了.

從第三周開始我們的實(shí)習(xí)也就全面展開了,為此指導(dǎo)教師給我們制定了非常詳細(xì)和全面的實(shí)習(xí)計(jì)劃,凡是中學(xué)體育教師能遇到的工作幾乎都涉及到了,涉及面非常廣,包括體育課堂教學(xué),體育隊(duì)的訓(xùn)練,見習(xí)班主任,課外體育活動(dòng)的組織,裁判實(shí)習(xí)等等,而且這期間體育部的工作基本上是以我們?nèi)w實(shí)習(xí)生為主,指導(dǎo)教師指導(dǎo)為輔,指導(dǎo)教師讓我們放手大膽去探索,去研究,給我們充分自由發(fā)揮的空間.這期間我們?nèi)w實(shí)習(xí)生本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的認(rèn)真態(tài)度,堅(jiān)持"健康第一,快樂體育"的教學(xué)理念,認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳惶谜n,盡最大努力上好每一堂課.體育隊(duì)訓(xùn)練方面,在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,我們積極編寫全年訓(xùn)練計(jì)劃和課時(shí)訓(xùn)練計(jì)劃,努力使自己的訓(xùn)練更系統(tǒng),更全面.總之,我們的工作受到了校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的認(rèn)可,同時(shí),也深受學(xué)生們的歡迎.

也就是最后兩個(gè)周的時(shí)間,這段時(shí)間我們就進(jìn)入到全面提高階段.我們開始準(zhǔn)備我們的"優(yōu)質(zhì)課",包括一堂內(nèi)堂課,一堂訓(xùn)練課和兩次外堂課,這期間指導(dǎo)教師的指導(dǎo)更加細(xì)致,更加認(rèn)真了,指導(dǎo)貫穿到整節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié),包括編寫教案,課堂教學(xué),課后總結(jié).另外指導(dǎo)教師還組織我們觀看了xx市體育教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),使我們受益匪淺.總之,通過(guò)這段時(shí)間的工作與學(xué)習(xí),使我們的能力得到了全面的提升.

最后,又一件事是不得不提的,也是我們終生難忘的,那就是和萊州一中師生告別時(shí)感人的場(chǎng)面.20xx年最后一天的清晨,天還沒亮,天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄起了雪花,學(xué)生們?cè)缭缇推饋?lái)了,把我們的行李都搬了下來(lái),我們的腳步也不知不覺沉重了起來(lái),車來(lái)的時(shí)候,學(xué)生們?cè)僖部刂撇蛔】蘖似饋?lái),實(shí)習(xí)老師們眼里也都閃爍著淚光,接下來(lái),我們依依和一中的老師們握手告別,和學(xué)生們依依擁抱惜別,場(chǎng)面很是感人,很多實(shí)習(xí)老師都發(fā)出了"萊州一中,不虛此行"的感慨,這一刻也更加堅(jiān)定了我們成為一名人民教師的決心,同時(shí)這個(gè)場(chǎng)面也是我們?cè)谌R州一中實(shí)習(xí)成果的最好證明.所以我們?nèi)R州一行是非常圓滿的,非常成功的.

總而言之,教育實(shí)習(xí)是我們更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心,在萊州一中的實(shí)習(xí)為我們的人生起了個(gè)好頭,我們將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度

虛心學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷提高自身素質(zhì)和能力水平,為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!

老師的實(shí)踐報(bào)告篇四

在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)里,，我學(xué)到了很多東西，積累了很多經(jīng)驗(yàn),，在教學(xué)方面，管理方面,，組織方面都有很大的進(jìn)步,，音樂教育老師實(shí)習(xí)報(bào)告。我體會(huì)到做一名人名教師的驕傲和樂趣,。我每天與孩子們都處得很愉快,，在這里留下了很多美好的回憶。

初到實(shí)習(xí)學(xué)校，我很緊張,，很擔(dān)憂,。可是踏進(jìn)學(xué)校之后,，聽著每個(gè)學(xué)生見到我們就甜美地叫：“老師好,！”心里舒服極了。平生第一次在學(xué)校里被人叫老師,，真的感到好開心,，好自豪。

這所學(xué)校的音樂教師只有一個(gè),，所以我的實(shí)習(xí)工作是為一年級(jí)到五年級(jí)的同學(xué)上音樂課,。與此同時(shí)，我還是五年級(jí)二班的實(shí)習(xí)班主任,。當(dāng)我第一次走進(jìn)五2班時(shí),，迎接我的是全體學(xué)生的掌聲和微笑?？粗麄?，我的心突然感到好溫暖。

實(shí)習(xí)期間,，剛出校門的我,，就像孩子們的大姐姐。憑著心底對(duì)孩子的喜愛,，我常常會(huì)不自覺地把孩子當(dāng)成自己的弟弟妹妹一樣,，真切地愛他們，實(shí)習(xí)報(bào)告《音樂教育老師實(shí)習(xí)報(bào)告》,。所以,，不論是低年級(jí)還是高年級(jí)的孩子們，都很喜歡我,。正如一句話,，“也許你只給孩子一分，但孩子會(huì)回報(bào)給你十分,，百分,，甚至更多?！蔽液芨吲d自己成功地邁出了第一步,。

聽了一周的課之后，指導(dǎo)班主 任胡老師便給了我五2班的思想品德課,，對(duì)此我感到很開心,，因?yàn)檫@樣可以使我更好地與我們班的.學(xué)生接觸和了解,。五年級(jí)的學(xué)生跟一、二年級(jí)的學(xué)生不同,，他們已有自己的想法和見解,，他們這個(gè)年齡階段正處叛逆時(shí)期，所以要與他們成為好朋友實(shí)在不容易,。但對(duì)我來(lái)說(shuō),，這正好是個(gè)很大的考驗(yàn)和鍛煉的機(jī)會(huì)。

在五2班,，我努力過(guò),，開心過(guò)，醒悟過(guò),，自信過(guò),。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了，成長(zhǎng)了,。五2班的孩子其實(shí)都很可愛,，都很活潑，他們愛與我玩,，愛圍繞著我聊天,，也愛聽我上的課。最記得第一次上我們班的課時(shí),，我很緊張,，因?yàn)楹ε滤麄儾宦犜挘吘故墙谈吣昙?jí)的學(xué)生,。對(duì)于他們來(lái)說(shuō),，老師一定不能只懂課本上的知識(shí)，一定要學(xué)識(shí)淵博,，知道很多課本外的知識(shí),，一定要具有給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水的能力,。要不高年級(jí)學(xué)生的一個(gè)問(wèn)題問(wèn)下來(lái),，你答不上來(lái)就很可能會(huì)讓自己在他們的心中的地位降低，他們會(huì)覺得你什么也不懂,，除了看不起你還會(huì)經(jīng)常欺負(fù)你,。所以，平時(shí)我都會(huì)抓緊時(shí)間看書,，不斷擴(kuò)充我的課外視野,。

但那天我確上得好開心，學(xué)生們很配合我,。不過(guò),，我仍然會(huì)緊張，講的時(shí)候,，脫離了教案,。雖然有時(shí)候因?yàn)樘o張，思緒有點(diǎn)亂,，但我很快又理清了思緒,，上完了第一節(jié)思想品德課。經(jīng)過(guò)這次的教學(xué),，我明白了一個(gè)道理,，教案寫得好，未必你課就講得好,。有時(shí)候?qū)W生的反應(yīng)會(huì)出乎意料,。所以，真正做好老師,，就要脫離教案教學(xué),，我正為這一目標(biāo)努力著。

在教思想品德課的同時(shí),，我也跟著學(xué)生一起學(xué)習(xí),。教他們同學(xué)之間要怎么相處，又要怎樣孝順父母等等,。與此同時(shí),，我也在學(xué)習(xí)如何當(dāng)好一個(gè)老師，如何更好地與學(xué)生相處等等,。一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)習(xí),，一滴一滴地累積，進(jìn)一步提高我的教學(xué)水平和個(gè)人修養(yǎng),。

我的音樂課也上得挺順利,，無(wú)論是高年級(jí)還是低年級(jí)，我都認(rèn)真地備好教案,，盡心盡力地去教學(xué)生,，每堂課下課，董老師都會(huì)認(rèn)真評(píng)價(jià),，告訴我們那些上的好,，哪些又還需要改進(jìn)。我每次都會(huì)仔細(xì)記下老師給的評(píng)價(jià),，在好的基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)揚(yáng),，不好的地方則想辦法去改進(jìn)，爭(zhēng)取下節(jié)課取得更好的效果,。

老師的實(shí)踐報(bào)告篇五

實(shí)習(xí)已接近尾聲,，以下是我對(duì)本學(xué)期實(shí)習(xí)的總結(jié),，我的實(shí)習(xí)學(xué)校是xxx中學(xué)，坐落于北京市最美鄉(xiāng)村——韓村河,，背靠韓村河公園,。韓中是集初中、高中于一體的中心校,，又名圣園,。初中的招生主要面對(duì)的是韓村河鎮(zhèn)各小學(xué)，而高中的招生則主要面對(duì)的是整個(gè)房山區(qū)各中學(xué),。學(xué)校師生共有一千余人,，有教師一百多人，其中有三名市骨干教師以及多名房山區(qū)骨干教師,；有學(xué)生八百余人,。學(xué)校正處于教學(xué)改革的第三年，為提高教學(xué)效率,，韓中引進(jìn)了高效課堂教學(xué)模式,，正在摸索前進(jìn)中。

我在初二年級(jí)任實(shí)習(xí)英語(yǔ)教師一職,，學(xué)校則為我們實(shí)習(xí)生安排了指導(dǎo)教師,，我的指導(dǎo)教師是初二四班的班主任——董愛民教師，在半年的實(shí)習(xí)生活中,，我隨董教師一起跟班教學(xué),，向董教師學(xué)習(xí)班級(jí)管理以及英語(yǔ)教學(xué)技巧。在這半年里,，在董教師的指導(dǎo)下,，我曾為初二3班、4班授課五節(jié)左右,，課前,，獨(dú)立制作課件以及導(dǎo)學(xué)案；課中,，董教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),；課后，董教師指出問(wèn)題并提出解決方法,。半年里,，我曾參加了兩次房山區(qū)初二英語(yǔ)教研活動(dòng)，第一次是開學(xué)初房山區(qū)教研員對(duì)于新教材的分析,；第二次是以聽評(píng)課形式,，關(guān)于初二英語(yǔ)寫作課的教研活動(dòng)。此外還參加了本校的一次教研活動(dòng),，此次教研活動(dòng)是針對(duì)我們兩個(gè)英語(yǔ)實(shí)習(xí)生,，由我們進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，教研組其他成員提出意見與建議。除了教研活動(dòng),，學(xué)校還組織過(guò)一次同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng),，與房山二中進(jìn)行交流學(xué)習(xí),。

除了在初中的教學(xué)工作,。我們還在高一年級(jí)擔(dān)任了一個(gè)月的見習(xí)班主任工作,，以輔導(dǎo)晚自習(xí)形式參與班級(jí)管理,。因指導(dǎo)教師是班主任,，所以我有幸參與了班級(jí)布置工作,，陪學(xué)生參加情,。景劇比賽，以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。還在初二年級(jí)擔(dān)任活動(dòng)課教師,，帶學(xué)生參加課下業(yè)余活動(dòng),。

在生活方面,，學(xué)校除了每月的生活補(bǔ)貼外，為照顧我們實(shí)習(xí)生的特殊情況,，一日三餐免費(fèi),。住宿和其他教師一樣,，住在教師公寓,，電器齊全,。教師公寓的其他教師也對(duì)我們非常友好,；在工作方面,，實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了一定的關(guān)注,，但對(duì)于實(shí)習(xí)生的后期工作安排,，實(shí)習(xí)學(xué)校缺少計(jì)劃性，導(dǎo)致實(shí)習(xí)生很少有實(shí)踐機(jī)會(huì),，在實(shí)習(xí)學(xué)校無(wú)事可做,。雖然指導(dǎo)教師對(duì)于指導(dǎo)實(shí)習(xí)生缺少經(jīng)驗(yàn)，但指導(dǎo)教師對(duì)于實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)認(rèn)真負(fù)責(zé),，從知道教師身上學(xué)到了很多東西,。

總而言之，此次實(shí)習(xí)是有收獲的,，在工作上,，了解到了當(dāng)前英語(yǔ)教育的形式，同時(shí)接觸到了之前從未接觸的高效課堂教學(xué)模式,；在課堂教學(xué)上,，我明白了運(yùn)用多種教學(xué)方法的重要性，靈活處理課堂問(wèn)題,，得體的課堂用語(yǔ),，對(duì)學(xué)生適當(dāng)?shù)毓膭?lì)與懲罰，這些都是影響我們課堂教學(xué)的重要因素,。此外,，課前準(zhǔn)備以及課后反饋也是至關(guān)重要，課前準(zhǔn)備也就是備課,，備課是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，我們要準(zhǔn)備充分，才能上好一堂課,，提前備好教學(xué)內(nèi)容,、備好學(xué)生，做出情境預(yù)設(shè),，而我存在的最大問(wèn)題就在備課上,，我總是在情境預(yù)設(shè)上存在不足,，內(nèi)容準(zhǔn)備了很多，而學(xué)生卻根本沒有做出我想要的反映,，有時(shí)總是高估學(xué)生們的水平,，導(dǎo)致這一堂課無(wú)法正常進(jìn)行下去，事后指導(dǎo)教師對(duì)我說(shuō)是我對(duì)學(xué)生們的水平了解不夠,，所以后期我多余學(xué)生接觸,，基本掌握了學(xué)生們的知識(shí)儲(chǔ)備量，現(xiàn)在我的課堂已經(jīng)可以順暢進(jìn)行,，我備課時(shí),，試著想好每個(gè)環(huán)節(jié)，想好我要說(shuō)的話以及學(xué)生們可能說(shuō)的話,，這也讓我體味到做好情境預(yù)設(shè)的好處,。課后反饋，學(xué)生的反饋以及教師的反饋都是至關(guān)重要,，由于我沒有完全接手整個(gè)班級(jí)的教學(xué),，沒有完全參與到教學(xué)工作中，所以這一方面在我這幾次的課堂上做的不是很好,，平時(shí)輔助知道教師判作業(yè),，也是我的反饋方式之一，每個(gè)學(xué)生在作業(yè)中就能顯示出對(duì)知識(shí)的掌握程度,，通過(guò)評(píng)語(yǔ)幫助學(xué)生們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。其次,，從韓中的高效課堂改革中我們學(xué)到了,，教師不能墨守成規(guī)，要敢于創(chuàng)新,，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),，具體問(wèn)題具體分析。對(duì)于高效課堂改革要發(fā)揚(yáng)其提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力之一優(yōu)勢(shì),，但是也不能照搬照抄這種模式,，要推陳出新。

在實(shí)習(xí)中也切實(shí)感受到自己還存在很多不足,，在工作上,，知識(shí)的積累還學(xué)要加強(qiáng)，在課堂上,，存在自信心不足,，語(yǔ)言有欠缺等問(wèn)題。在生活上,，初入社會(huì)的我們還不能達(dá)到自立生活的能力,。不過(guò)經(jīng)過(guò)半年的生活歷練，我們也有所成長(zhǎng)。此次的實(shí)習(xí)讓我收獲到了很多,，不僅是對(duì)于課堂教學(xué)的有了深入了解,，而且收獲了與學(xué)生們、教師們的深厚情誼,。半年的實(shí)習(xí)在我的腦海里留下了深深的印記,，為我留下了美好的回憶。希望幫助過(guò)我的教師以后工作順利,。

老師的實(shí)踐報(bào)告篇六

暑假為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已落下帷幕,，回顧那些作為博航培訓(xùn)老師的日子，總有很多感悟在腦海蕩漾開來(lái),，暑期培訓(xùn)老師的實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告,。在這期間，遇到困難和挫折,，也擁有快樂與回報(bào),，更為今后步入社會(huì)上了很好的一課。

這一個(gè)月的實(shí)習(xí),，使我真正體會(huì)做一位老師的樂趣,，每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí),，作為一名老師的價(jià)值感和成就感就油然而生了,，但是，正是為了實(shí)現(xiàn)這種價(jià)值,，我也為之付出,，努力了很多。

初為人師,，總免不了幾分緊張，于是備課更是不敢懈怠,，實(shí)習(xí)第一天，當(dāng)我?guī)е浞值臏?zhǔn)備,，同時(shí)也夾雜著幾絲羞澀與忐忑走上講臺(tái)時(shí),，我知道這將是歷練我的一個(gè)舞臺(tái)。

上課比我想象中的要順利,，然而我知道問(wèn)題是潛在的,，英語(yǔ)畢竟是一門外語(yǔ),，對(duì)中小學(xué)生而言,，多少有點(diǎn)生疏和困難,，要教好它，就得讓他們產(chǎn)生興趣,，于是,，我便采取了一些方法,，課余時(shí)間幫學(xué)生起英文名,，講講英語(yǔ)小故事等等,，與此同時(shí),，自然與學(xué)生打成一片,，師生之間沒有了交流的代溝，學(xué)生圍著你問(wèn)這問(wèn)那,，也算是一種美好的經(jīng)歷吧！在這種情況下,，課堂漸漸地活躍起來(lái),，然而另一個(gè)問(wèn)題卻出現(xiàn)了,，學(xué)生們開始不守課堂紀(jì)律，小學(xué)班上的學(xué)生的確很好動(dòng),，注意力又容易分散,，開小差當(dāng)然會(huì)影響教學(xué)效果，很想用“罰站”,，“罰抄”等來(lái)“治”這些學(xué)生,，可那樣無(wú)疑加深師生的隔閡，而置之不理又導(dǎo)致我喊破嗓子都只有很少同學(xué)在認(rèn)真聽,，于是,，靈機(jī)一動(dòng)，在每個(gè)小組之間展開紀(jì)律評(píng)比,，結(jié)果學(xué)生們馬上自覺起來(lái)了,，由此，我悟出一個(gè)道理,，管理學(xué)生,，有時(shí)候還真锝巧用方法，實(shí)習(xí)總結(jié)《暑期培訓(xùn)老師的實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告》,。

整個(gè)實(shí)習(xí)期間,，我覺得班主任工作最令我難忘，它讓我明白,，教師其實(shí)是一份融技術(shù)與人格為一體的職業(yè),，擁有專業(yè)的知識(shí)還不一定能把學(xué)生教好，更需要對(duì)學(xué)生的一種理解和關(guān)懷,。培訓(xùn)班的學(xué)生都不大,，自我組織和約束力都不怎么好，特別是后進(jìn)生更差,，這就需要老師牽著他們走,，告訴他們應(yīng)該怎么做。于是,，在課間,，午休，我就多關(guān)注他們,，與他們聊天,，鼓勵(lì)他們，了解他們的想法,，在課堂上多給發(fā)言的機(jī)會(huì),，學(xué)生的自信也逐漸增強(qiáng)，學(xué)習(xí)也更認(rèn)真了,。不知不覺間,，我也與他們建立起真摯的友誼,，以至于培訓(xùn)班結(jié)束的時(shí)候還真有些舍不得呢。

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已成為過(guò)去,，可我還會(huì)回頭去看一下我留在那里的印跡,，這一個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，學(xué)到了很多書本上沒有的知識(shí),，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿,，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！

老師的實(shí)踐報(bào)告篇七

本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求,，任務(wù)有二：教學(xué)任務(wù)與班主任工作,，高中老師教育實(shí)習(xí)報(bào)告范文。另外,，我們二附實(shí)習(xí)小組還共同完成了一個(gè)教育調(diào)查,，并且制作了熟悉網(wǎng)志。完成情況如下：

1,、 教學(xué)任務(wù),。在教育實(shí)習(xí)的四周內(nèi)，聽取指導(dǎo)教師王華老師的課11節(jié),。其他物理教師授課6節(jié),；聽取組內(nèi)同學(xué)講課9節(jié)；共完成了4個(gè)新課的實(shí)習(xí)教案：其中《歐姆表》和《分析電路》進(jìn)行了試講,，得到了指導(dǎo)教師,、帶隊(duì)老師和同學(xué)們的意見和建議；共講課3節(jié)：《歐姆表》一節(jié)（高二1班）,；《電路分析》兩節(jié)（高二1班,，2班）；平時(shí),。協(xié)助教師批改作業(yè),，對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課,。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄,。

2、 班主任工作,。在日常方面，按照要求每天7：20按時(shí)到班,，檢查班級(jí)情況,。午間操跟操。每周一,、二,、四的午自習(xí)到班進(jìn)行個(gè)別答疑,。平時(shí)，注意和同學(xué)們的交流,，觀看了全校運(yùn)動(dòng)會(huì),。并與高二1班的另外兩位實(shí)習(xí)班主任一起，在原班主任和各位同學(xué)的幫助下,，完成了一次主題班會(huì)——《life story——大小孩的故事會(huì)》,。

3、 其他,，實(shí)習(xí)報(bào)告《高中老師教育實(shí)習(xí)報(bào)告范文》,。我們的教育調(diào)查對(duì)象是師大二附的高一高二學(xué)生。高一7個(gè)班,，高二6個(gè)班,，文理均衡。大約收回500份左右的有效數(shù)據(jù),。調(diào)查內(nèi)容與中學(xué)物理課現(xiàn)狀有關(guān),。問(wèn)卷由我初步草擬，經(jīng)過(guò)全組評(píng)議,，帶隊(duì)老師評(píng)議最終定稿,。具體完成情況將在調(diào)查報(bào)告中提交。

實(shí)習(xí)網(wǎng)志是由郝雪,，黃孝吉和我共同建設(shè)的,。作為我們實(shí)習(xí)教師與同學(xué)交流的平臺(tái)。同時(shí)普及一些物理,、天文的科學(xué)知識(shí),，解答一些課堂上的問(wèn)題，提供與教學(xué)相關(guān)的鏈接,，也作為實(shí)習(xí)成果的小小展示,。

為期四周的教育實(shí)習(xí)，不但使我在物理教學(xué)與班級(jí)管理上學(xué)到了很多,，也增進(jìn)了我對(duì)自己的認(rèn)識(shí),。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二附高二年級(jí)的理科實(shí)驗(yàn)班。同學(xué)們聰穎,、獨(dú)立,、有創(chuàng)新精神。開始與他們接觸我還有些緊張,，常被他們的提問(wèn)難住,，無(wú)所適從。但他們卻反過(guò)來(lái)安慰我,，鼓勵(lì)我慢慢來(lái),。在他們的寬容與鼓勵(lì)下,，我進(jìn)步了不少。盡量作到每次答疑都有備而來(lái),，每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍,。對(duì)所有可能出現(xiàn)的問(wèn)題提前準(zhǔn)備。幾周下來(lái),，我回答不上來(lái)的問(wèn)題就越來(lái)越少了,。在他們中間，我才深刻的體會(huì)到大學(xué)老師常常提醒我們的一句話：

"教師,，就是為學(xué)生服務(wù)的,。在學(xué)生眼里找自己的問(wèn)題，才能獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步,。"

我的指導(dǎo)教師和班主任老師給了我很大的幫助,。作為教師，他們永遠(yuǎn)都是我的榜樣,，也是我想要超越的目標(biāo),。在我講第一堂課之前，指導(dǎo)教師把他自己的教案拿給我看,。我雖然寫了教案但是并沒有準(zhǔn)備講稿,。這樣，給老師試講的時(shí)候,，由于準(zhǔn)備的不細(xì),，將整堂課的結(jié)構(gòu)都破壞了。該講清楚的東西一點(diǎn)也沒交代清楚,。他聽完之后毫不客氣的一一指出所有的錯(cuò)誤和缺點(diǎn),，告訴我應(yīng)該怎么講。帶隊(duì)老師也嚴(yán)厲的批評(píng)了我,，叫我回去一定要寫講稿,，第二天絕不能講成這樣。那時(shí),，我真的覺得講課好難,。自己的心態(tài)也擺的特別不好——因?yàn)槲姨氚颜n講好了，壓力特別大,。當(dāng)天晚上,，我準(zhǔn)備到2點(diǎn)多，第二天終于把課順利的講完了,。從那堂課以后,，我才真正理解“教師”與“好教師”的差距。對(duì)我來(lái)說(shuō)，他的課就是標(biāo)準(zhǔn)：如果課講不到他那么清楚,，根本不能算是好課。

班主任老師平時(shí)很嚴(yán)肅,，言語(yǔ)很少,。可是對(duì)管理班級(jí)很有一套,。我們1班的管理就象是一部全自動(dòng)的機(jī)器,，絕大部分靠同學(xué)自己和班委管理，自覺,、自發(fā)的進(jìn)行,。象我這樣的年輕老師最頭疼的就是班級(jí)的管理。通過(guò)每周班會(huì)課的學(xué)習(xí),，確實(shí)體會(huì)到了班任老師的方法,。我想，那就是：恰到好處和用心,。該獎(jiǎng)的獎(jiǎng),，該罰的罰。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事,。

老師的實(shí)踐報(bào)告篇八

不知不覺中,，我們的實(shí)習(xí)已經(jīng)接近了尾聲，老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié),。在這四個(gè)月里有酸有苦有甜,，在磕磕碰碰中，我和十一班的班主任林老師,，十一班可愛的同學(xué)們一起進(jìn)步著,，一起成長(zhǎng)著。

八年級(jí)十一班是在今年剛組成的一個(gè)新的班級(jí),，同學(xué)都還互相不認(rèn)識(shí),，對(duì)班級(jí)老師也不是很了解，這就使我見證了這個(gè)班級(jí)的成長(zhǎng),，也參與了這個(gè)班級(jí)的一切活動(dòng),，也和他們一起成長(zhǎng)。

在生活上,，我在實(shí)習(xí)期間能夠和實(shí)習(xí)隊(duì)的每一個(gè)同學(xué)搞好關(guān)系,，對(duì)于實(shí)習(xí)隊(duì)的活動(dòng)，我都積極聽從隊(duì)長(zhǎng)的安排,。我尊重學(xué)校的每一位老師,，并且能與大彎中學(xué)的老師搞好關(guān)系。對(duì)于十一班的班主任林老師，我經(jīng)常和他探討關(guān)于班級(jí)管理的問(wèn)題,；也經(jīng)常會(huì)和劉老師探討物理教學(xué)方面的問(wèn)題,。在平時(shí)的工作中遇到問(wèn)題，也會(huì)虛心向他們請(qǐng)教,。在課外活動(dòng)時(shí),，偶爾也會(huì)和值班老師聊一下各自對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的看法。在和這些老師的聊天中,，我學(xué)到了很多東西,。

在班主任工作上，剛開始面對(duì)一個(gè)全新的班級(jí),，我會(huì)積極主動(dòng)的去做,、去了解班級(jí)的每一項(xiàng)工作。每天早上都要開晨會(huì),，在晨會(huì)上,，我會(huì)虛心幾下每一天領(lǐng)導(dǎo)講的內(nèi)容，并且會(huì)積極的配合林老師的班主任工作,。在每一周的班會(huì)課上,，林老師都會(huì)讓我先講，有的時(shí)候,，我有準(zhǔn)備,，我會(huì)具體上一下上一周同學(xué)們做的好的地方，再說(shuō)一下同學(xué)們還要改進(jìn)的地方,，對(duì)于學(xué)生的個(gè)人方面,，我經(jīng)常會(huì)給出自己的觀點(diǎn)；當(dāng)然有的時(shí)候我也沒有時(shí)間準(zhǔn)備,，我會(huì)迅速的再大腦里面組織一下語(yǔ)言,，想清楚我應(yīng)該在班會(huì)課講一些哪方面的內(nèi)容，然后會(huì)在班里做一些即興演講,，這也是對(duì)我的能力的一種鍛煉,，個(gè)人總結(jié)《老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)》。這邊大打不分的同學(xué)都沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,，我就會(huì)一有時(shí)間就給他們將學(xué)習(xí)的重要性,，講“少壯不努力，老大徒傷悲,；保劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)；進(jìn)步是一點(diǎn)一點(diǎn)積累的”的道理,，通過(guò)一個(gè)老師的角度來(lái)說(shuō),，我希望我的學(xué)生將來(lái)都是一個(gè)有用的人,，我希望他們通過(guò)學(xué)習(xí)找到自己的人生目標(biāo)。到了后來(lái),，班級(jí)的工作順利了,，我就和林老師分工了，林老師每天早上還會(huì)去開晨會(huì),，而我就會(huì)去檢查同學(xué)們?cè)缟系男l(wèi)生情況,。

當(dāng)然，在班主任工作上,，我也并不是做的一帆風(fēng)順。記得又一次,，在班里我和一個(gè)男孩子吵起來(lái)了,。事后我反省自己，作為一個(gè)老師我在學(xué)生面前沒有任性的權(quán)利,，我們做任何一件事,，說(shuō)任何一句話都可能對(duì)學(xué)生造成終生的影響，在遇到問(wèn)題是,，我們應(yīng)該站在老師的角度去解決問(wèn)題,。

在物理教學(xué)上，剛開始我先聽劉老師講了一節(jié)課,，劉老師是一個(gè)老教師,，他對(duì)課堂的掌控能力和方法很值得我學(xué)習(xí)。我上物理課時(shí),，也遇到了上課講話不聽課的學(xué)生,，也遇到了總是不交作業(yè)的學(xué)生。在學(xué)生老師在我的課堂上講話時(shí),，我會(huì)停下我的教學(xué)進(jìn)度,，專門整頓物理課的紀(jì)律，當(dāng)然對(duì)于只是偶爾說(shuō)話的同學(xué),，或是只有一兩個(gè)學(xué)生講話時(shí),，我會(huì)叫他們先站起來(lái)回答物理問(wèn)題，同時(shí)提醒他們注意聽課,。對(duì)于不交作業(yè)的學(xué)生,，我會(huì)讓他們補(bǔ)交作業(yè)。對(duì)于多次不交作業(yè)的,，我會(huì)選擇讓他們罰抄作業(yè),，我不知道我這樣做到底對(duì)不對(duì)，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我曾今問(wèn)過(guò)劉老師,，劉老師說(shuō)對(duì)于不交作業(yè)的學(xué)生,，我們不能縱容,。對(duì)于物理教學(xué)上，我會(huì)是一個(gè)很嚴(yán)格的老師,，我會(huì)經(jīng)常檢查學(xué)生們物理概念的記憶,。我們的物理成績(jī)也有了很大的提高，在第二次學(xué)業(yè)檢測(cè)中就躍升為年級(jí)的第七名,。