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2022年雨水幼兒園教案(3篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-02 16:52:02
2022年雨水幼兒園教案(3篇)
時間:2023-04-02 16:52:02     小編:admin

作為一位杰出的老師,,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,,歡迎閱讀分享,,希望對大家有所幫助,。

雨水幼兒園教案篇一

雨幼兒園教案篇二

活動設(shè)計(jì)背景

小班幼兒的認(rèn)字能力差,通過字卡,,圖片,,下雨時小朋友需要打傘等。

活動目標(biāo)

一,、在老師的引導(dǎo)下大膽想象,,愿意在同伴面前講述。

二,、愿意嘗試小段文字的閱讀,。

三、認(rèn)識“頂,、蘑菇、傘,、芭蕉,、荷葉、折,、手帕”等字詞,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、激發(fā)想像,。

2,、鞏固認(rèn)字識字。

活動準(zhǔn)備

1,、故事相關(guān)的圖片四幅,,字卡若干。

2,、大圖書一本,,小圖書人手一本。

活動過程

一,、導(dǎo)入活動,,引起幼兒興趣

(放錄音)“聽,是什么聲音?”(打雷,、下雨)

“放學(xué)的時候,,突然下雨了,如果沒有雨傘,,怎么辦呢?”(幼兒討論)

二,、激發(fā)說話欲望,潛意識感知目的字

1,、“放學(xué)啦,,小白兔、小黃狗,、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門口,,突然下雨啦,可是他們沒有傘,,怎么辦呢?”(出示字卡“傘”)

2,、出示圖片一:“兔媽媽來了,小白兔是怎樣回家的?”

(出示字卡“頂”,、“蘑菇”)

3,、 出示圖片二:“小黃狗頂著什么傘回家的?”(出示字卡“芭蕉”)

4、 出示圖片三:“青蛙媽媽帶來了什么?小青蛙心里覺得怎么樣?”(出示字卡“荷葉”)

5,、 出示圖片四:“娃娃的媽媽沒有來,,怎么辦呢?請小朋友幫她想想辦法?!?出示字卡“折”,、“手帕”)

三、完整講述,,進(jìn)一步感知目的字

1,、 教師啟發(fā):“小動物們回到了家會怎么樣?我們看著圖來編一個故事,,把小動物們怎么回家的、心情怎么樣都編進(jìn)去,,好嗎?”

2,、 幼兒嘗試看圖講述故事。

3,、 幼兒講述故事時,,教師適當(dāng)指點(diǎn)目的字,以加深印象,。

四,、游戲“買雨傘”,鞏固目的字

提供音樂,、背景,,創(chuàng)設(shè)下雨天的情景。

“我們要回家啦,,看,,下雨啦,你想買什么傘?快去挑選吧!”(雨傘后面有字)

五,、嘗試小段文字的閱讀

1,、教師啟發(fā):“剛才小朋友自己編了一個故事,現(xiàn)在,,老師來講一個故事,,聽一聽,我是根據(jù)什么講的?”(教師邊看文字邊講故事)

2,、 幼兒嘗試閱讀大圖書,。

六、延伸活動

幼兒邊閱讀小圖書,,邊用顏色筆將認(rèn)識的字圈出來,。

教學(xué)反思

本學(xué)期,我們結(jié)合主題課程,,開展了豐富多彩的活動,,為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動環(huán)境,我們充分利用各片場地,,設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置,,還利用走廊一角,布置成“春天一條街”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳列出來,,很受小朋友喜歡,,同時也提高了他們的動手能力。小手也變巧了,,還鍛煉了他們的耐心,,孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。

俗話說:“沒有規(guī)矩,,難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),,有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,,為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),當(dāng)然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性,、快樂為代價,。我班有個別幼兒生性好動,比較調(diào)皮,,我們兩位老師步調(diào)一致,,共同合作,重抓教育,,使小朋友逐漸能互相幫助,、關(guān)心集體,搗亂的小朋友少了,,熱愛勞動的小朋友多了,。

中班幼兒的獨(dú)立意識增強(qiáng),而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈,,我們抓住孩子這一心理特征,,開展了“值日生輪換制”,讓做值日生的孩子負(fù)責(zé)發(fā)蠟筆,、分點(diǎn)心,,擺椅子……抓住這些細(xì)小的機(jī)會,既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力,,而且督促了孩子的自律,,潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣,從而促進(jìn)了整個班風(fēng)班貌的提高,。

雨水幼兒園教案篇三

雨幼兒園教案篇四

活動目標(biāo)

1,、幼兒能了解雨是如何形成的,雨的特性,,下雨前有什么征兆,,以及下雨后周圍的環(huán)境會發(fā)生怎樣的變化。

2,、幼兒能在享受雨水帶來的歡樂,,能愛小伙伴,樂于幫助小伙伴,。

3,、幼兒能在下雨時學(xué)會怎樣正確避雨,,怎樣減輕或者避免雨水帶來的不便。

4,、能學(xué)會用輪流的方式談話,,體會與同伴交流、討論的樂趣,。

5,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

雨水的形成原因?qū)τ變簛碚f過于深奧,。因?yàn)楸患议L保護(hù)的太好,很多幼兒對雨的類型,,大小等特性了解甚少,。

活動準(zhǔn)備

臉盆一個廢舊注射器兩只水杯一個小澆水噴壺教學(xué)掛圖(下雨前動物帶來的征兆)雨傘一把雨衣一個

活動過程

開始環(huán)節(jié):謎語引出話題,激發(fā)幼兒的興趣

基本環(huán)節(jié):

1,、出示道具,,注射器,小噴壺,,水杯以及臉盆,,請幾名幼兒上來分別利用他們制造小雨,中雨暴雨的狀態(tài)及效果,,讓幼兒感受其大小,,形狀,聲音以及觸感的不同,。

2,、幼兒在感受到雨水的神奇時,提問讓幼兒思考雨是從哪兒來的,,怎么來的?(教師詳解,,利用圖花花的方式具體講解)

3、讓幼兒思考雨水給我們的生活帶來了哪些不便之處,,哪些益處,。(幼兒本辦法大膽發(fā)散思維,提出種種可能)

4,、幼兒在了解雨水帶來的不便之后,,繼續(xù)思考如何保護(hù)自己受雨淋,怎樣盡自己的力量減少雨水帶來的不便,,利用雨水的便利,。怎樣看出小動物帶給我們下雨的警示。

5、引導(dǎo)幼兒學(xué)會如何正確打傘以及穿雨衣,。

結(jié)束環(huán)節(jié):教師總結(jié)整節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn),,與幼兒進(jìn)行互動共同回憶重點(diǎn)。

延伸環(huán)節(jié):引導(dǎo)幼兒在圖畫紙上畫出小雨,,中雨大雨以及被封吹的雨,,或者畫出自己打傘,爸爸媽媽穿雨衣等等與雨相關(guān)的事物,,進(jìn)一步鞏固幼兒對雨水的認(rèn)知,。

雨水幼兒園教案篇五

雨幼兒園教案篇一

活動目標(biāo):

1、利用不同的材料制造人工雨,。

2,、創(chuàng)造下雨情景,,感受想像創(chuàng)造的樂趣。

3,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4,、在活動中,,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象,。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣,。

活動準(zhǔn)備:

1,、提供一些供幼兒制造降雨的材料如:瓶蓋有孔的可樂瓶,、灑水瓶、樹葉,、奶粉勺,、海綿,、塑料袋,、針筒等放在材料筐內(nèi)。

2,、“種子生長過程”的活動教具一套。

3,、音樂《小手歌》、《小雨沙沙》,、《大雨和小雨》,。

4,、室外有花園的場地,準(zhǔn)備桌子,、幾盆清水,每人一塊毛巾,。

活動過程:

一,、活動導(dǎo)入

1,、音樂《小手歌》導(dǎo)入

2、出示活動教具1,,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣在幼兒園的花園里藏著很多小的種子,,瞧這里就有一顆小樹的種子,,種子們好像嘗一嘗春雨的味道,你們有沒有辦法把雨變出來呢,?

3、幼兒討論——結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象,。

二,、幼兒操作

1,、初次探索

為幼兒提供灑水壺、瓶蓋有孔的可樂瓶,讓幼兒用這兩種材料進(jìn)行人工降雨,。第一次操作,老師觀察,,不加使用上的指導(dǎo),,讓幼兒獨(dú)立自主完成裝水,、擰瓶蓋、灑水的過程,。提醒幼兒注意別把水灑在自己身上和小朋友的身上。

2,、教師小結(jié)

誰能告訴我,這兩個寶貝為什么能把水變成雨,?——瓶蓋和上壺口有洞出示活動教具2,我們來看種子有什么變化,?——發(fā)芽,。

3,、第二次探索

這一回在老師準(zhǔn)備了很多不同的寶貝,你們還能把水變成雨嗎嗎,?(材料針筒管,、樹葉,、海綿,、塑料袋、奶粉勺)請你們自己選擇幾種不同的寶貝用不同的方法來變雨,。教師巡回觀察,,對能力較弱的幼兒給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),仍然提醒幼兒別把水弄到自己和他人的身上,。

4,、出示活動教具3

教師小結(jié):

快來看,小芽發(fā)生了什么變化?——變成了小樹,。多虧小朋友把水變成了雨小芽才能長大,誰愿意介紹一下你是用什么寶貝把水變成雨的,?

(1)針筒小雨,,用針筒抽水,,然后把針管往前推就下雨啦;

(2)樹葉雨,,用樹葉舀水,向上一灑就有雨啦,;

(3)海綿雨,,把海綿放在水里,,然后拿出來一擠,就下雨啦,;

(4)塑料袋雨,,用塑料袋裝水,,然后拉出來就下雨啦。

(5)勺子雨,,用勺子舀水,向往下一灑就有雨啦,。(下面有小孔,,我們拿著也會下雨),;

5、第三次探索

討論:在我們的生活中還有那些工具也能把水變成雨,?你們覺得小手可以嗎,?

請幼兒用自己的小手變出大雨和小雨,。

6,、出示活動教具,,

教師小結(jié):

小樹又長大啦!變成了大樹,。誰來告訴我,,你是怎樣用小手變雨的。

(用小手舀一把水灑灑是小雨,,捧一捧水淋下來就大雨了。)

三,、放松活動

音樂《大雨和小雨》,,幼兒嘗試用肢體動作自由展現(xiàn)下雨的樣子,。

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