我們得到了一些心得體會以后,，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助。

義務教育新課標培訓心得體會數(shù)學 義務教育新課標培訓心得體會題目篇一

興趣是學生學習中最活躍的因素,，因此,，在數(shù)學教學中創(chuàng)設生動有趣的情境，激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生在生動具體的情境中理解和學習數(shù)學知識,。一個好的教學情境可以溝通教師與學生的心靈，充分調(diào)動學生的學習積極性,，使之主動參與到學習活動中,。使學生把學習作為一種樂趣、一種享受,、一種渴望,，積極參與數(shù)學活動。

在數(shù)學教學中要從學生熟悉的生活背景引入,，讓學生感受到數(shù)學無處不在,，使學生對數(shù)學產(chǎn)生親切感,，激發(fā)他們到生活中尋找數(shù)學知識,。《數(shù)學課程標準》還指出：“提倡讓學生在做中學”,。因此在平時的教學中,，我力求領悟教材的編寫意圖，把握教材的知識要求,，充分利用學具,，讓學生多動手操作，手腦并用，培養(yǎng)技能,、技巧,，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性。數(shù)學源于生活,。因此我教學時必須緊密聯(lián)系實際,，注重對數(shù)學事實的體驗，讓學生在生活中,，實踐中學習數(shù)學,，從而體驗學習數(shù)學的價值。

小組合作互動學習是一種有效的學習形式,，通過合作學習不僅可以學到課本上的知識,，更重要的是培養(yǎng)學生的合作意識和參與意識，使學生學會與他人合作的方法,，進而認識自我,、發(fā)展自我，充分體驗合作探索成功的喜悅,。學生在合作,、交流、碰撞中掌握了探究的方法,。不但確立了學生的主體地位,，還培養(yǎng)了他們自主學習的能力，滿足了他們的成功欲,，從而讓學生享受學習數(shù)學的快樂,。

面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須多動腦筋,，多想辦法,，密切數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),，在研究現(xiàn)實問題的過程中用數(shù)學,、理解數(shù)學和發(fā)展數(shù)學，讓學生享受“數(shù)學學科的快樂”且快樂地學數(shù)學,。

義務教育新課標培訓心得體會數(shù)學 義務教育新課標培訓心得體會題目篇二

今年暑假,，我參加了區(qū)教育局組織的新課標培訓，雖然只有短短的兩天時間,，但是我獲益匪淺,。課堂上每一位學員聽得都很認真，楊老師及授課老師的講解更是聲情并茂,，細雨如絲,，我們?nèi)缧〔莅阖澙匪蔽禾斓母事?，仿佛又回到了學生時代。我從兩個方面闡述我這次培訓的心得體會,。

我所任科目是七年級語文,、思品。說實在的,，在沒有參加培訓以前,，學校雖然讓我教思品，但是我始終都沒有好好的上過,，沒有認真的去對待它,，思想中一直把它當副科。聽了楊老師的講課以后,，我現(xiàn)在非常自責,，我覺得我真不是一個合格的老師，上好思品課是多么多么關(guān)鍵的事情??！我們的教育恰恰缺乏的就是對孩子的思想上、心理上,、行為上的教育?。∮讼扔?，一味的抓高分,，升學率，使我們的孩子失去了快樂,，失去了個性的發(fā)展,，也更失去了我們中國幾千年來的傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在的孩子不知道感恩的很多,，不講誠信的很多,，不文明的很多，不勤儉的很多……所有這些難道不值得我們反思嗎,？我想通過這次學習首先值得反思的就是我們的教育,，我們的思品教師，我們肩上的膽子太沉重了,，正向課上老師所說的我們得自己把思品當回事,，我們必須把它上好。

1.教材的變化

這次新課標培訓,，我們的教材又有了新的變化,，它更加人性化,，貼近學生的實際,，更加貼近社會,，貼近生活。它充分挖掘教材資源,、充分挖掘?qū)W生資源以及充分挖掘社會資源,。學生的主體性充分得到發(fā)展。

2.課堂的變化

以往的一言堂,、填鴨式的教育太陳舊了,，新課程要求教師要善于學習、廣泛汲取,，合理利用教材現(xiàn)有教育資源與合理擴充,。講究的是師生的互動，生生的互動,。我們應充分利用各種資源,，結(jié)合新課程的特點，加強學生活動設計與研究,，教學中努力創(chuàng)設寬松,、愉悅、和諧,、平等的課堂氛圍,，吸引學生參與。

3.樹立不斷學習的觀念,。

在這次培訓中,，幾位老師的講解讓我折服，我與他們的差距真是太大了,，我想只有不斷學習才能適應這個飛速發(fā)展的社會的需要,，才能在自己的工作中游刃有余，真正地作到以“學生為本”,，為學生服務,。

一點膚淺的體會，希望楊老師多提寶貴意見,，再次感謝楊老師,！

義務教育新課標培訓心得體會數(shù)學 義務教育新課標培訓心得體會題目篇三

新課程要求教師確立新的教學觀，克服教育生涯中的慣性,，使教學方式顯現(xiàn)多樣化的格局,。在很多教師的概念中，教學就是講課,，就是把書本知識傳遞給學生,，把學生作為知識的“容器”進行灌輸，“填鴨式”教學是某些教師慣用的教學方法,。

在新的課程與教學改革中,，教師要充分相信學生的能力,，把自己定位于學生學習的組織者、引導者,，而不是知識的化身,，以權(quán)威自居。教師在學生學習過程中是起輔導,、幫助,、引導作用的人，而不是支配學生的控制者,，學生是學習的主體,，學習的主人。教學的目的是幫助每一個學生進行有效的學習,，使每個學生都得到充分發(fā)展,。教學過程是師生交往共同發(fā)展的互動的過程，教師在教學過程中,，要充分激發(fā)學生的學習興趣和潛能,，要通過討論、實驗,、探究等多種教學組織形式,，引導學生積極主動地學習。教師應創(chuàng)設能引導學生自主,、合作,、探究性學習的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性,，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力,。

要正確認識新的學習方式新的學習方式

主要包括：自主學習、合作學習,、探究性學習,。自主學習就是自己作為學習的主人，而不受他人支配的學習方式,。它強調(diào)學習的主動性,、獨立性、自控性,，關(guān)注學習者的興趣和責任,，有助于弘揚主體性和自主精神。合作學習是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務,，有明確的責任分工的相互性學習,。它強調(diào)學習的交往性、互動性,、分享性,，有助于培養(yǎng)學生的合作精神,，團隊意識和集體觀念。

探究性學習是在教師的指導下,，從自身生活中選擇和確定專題，通過學生自主獨立地發(fā)現(xiàn)問題獲取知識,，應用知識解決問題的學習方式,。它強調(diào)學習的問題性、過程性,、開放性,，有助于形成學生的內(nèi)在的學習動機，批判的思維品質(zhì)和思考問題的習慣,。自主,、合作、探究性等學習方式,，能夠更大限度地調(diào)動學生的主動性,、積極性，更能激發(fā)學生的內(nèi)在的學習動力,，更能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和實踐能力,。大力提倡這樣的新的學習方式，是現(xiàn)實的要求和未來的需要,。

總之無論我們多么習慣和喜歡從前的教學模式,，無論有多大的艱難險阻，新課標已經(jīng)為我們指明了新的方向,，只有跟著新課標的方向,，我們也才不會迷失自己的方向!

義務教育新課標培訓心得體會數(shù)學 義務教育新課標培訓心得體會題目篇四

前些時候，縣教研室組織全體語文教師一起學習了《語文課程標準》(修訂版),，回來后,，我又通讀了一遍。讀完后,，我對語文教育的課程目標和內(nèi)容,、教學觀念和學習方式、評價目的和方法等方面有了更深的認識,，在以后的教學中也有了更明確的目的,。

在這次新課標中，一些修改過的內(nèi)容更加貼近學生的生活,，也更加人性化和有針對性,，對于傳遞祖國的漢字文化無疑是更有益的。現(xiàn)在我針對第二學段的目標談一下自己的感受,。

1,、新課標在識字和寫字目標上減少了會寫字的數(shù)量,，減輕了學生會書寫漢字的負擔，也減輕了一些學習壓力?，F(xiàn)在的學生接觸的新事物多了,，他們對新事物的好奇心和探索能力也更強了。但是我們的教育卻仍然把他們牢牢鎖在應試教育的框框里,，讓他們失去了開發(fā)自己興趣和培養(yǎng)自己愛好的時間,，適當?shù)臏p輕一些學習壓力，可以讓學生嘗到更多的童年樂趣,，在這些童年樂趣中積累的經(jīng)驗和經(jīng)歷對他們以后的學習也會有促進作用,。

2、在閱讀目標上增加了對學生不理解的地方提出疑問的要求,。學習貴在有疑,，針對疑問可以提出問題，并且找到解決的方法?，F(xiàn)在的教育還是停留在教師講授的階段,，學生發(fā)現(xiàn)問題的機會和能力都不足，而發(fā)現(xiàn)學習已經(jīng)幾經(jīng)論證,，是最有利于學生學習的一種學習方式,，學生在發(fā)現(xiàn)問題，并找方法解決問題的過程中可以培養(yǎng)自己的探究能力和思維方式,，并且能夠培養(yǎng)學生的思維習慣,。在以后的學習中舉一而反三，形成較強的自學能力,，這對于學生學習能力的培養(yǎng)是非常必要的,。

3、習作目標中指出“注意把自己覺得新奇有趣或印象最深,、最受感動的內(nèi)容寫清楚,。”這個目標的提出比原先“注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深,、最受感動的內(nèi)容,。”更具體,，也更明確了,。使得教師在指導學生寫作時，有更清晰的思路,，也更有利于學生把作文寫得生動有趣,，在寫作時突出重點，抓住細節(jié)描寫。

總之,，新課程標準的出現(xiàn),，讓我們看到了中國教育越來越貼近生活和釋放學生天性以及跟隨時代發(fā)展而不斷改進的一面，相信在新課程標準的指導下,，學生各方面的學習能力有更大的進步,。

義務教育新課標培訓心得體會數(shù)學 義務教育新課標培訓心得體會題目篇五

自從教師進修學校下發(fā)“學習新課標”通知以后，我切實地學習了幾遍“初中數(shù)學新課標”,，感悟頗深,，認識頗深，也有了自己真切的體會,。

一：通過學習,，使我進一步理解了數(shù)學是人類文化的重要組成部分,，數(shù)學素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每一個公民應該具備的基本素養(yǎng),。數(shù)學教育既要使學生掌握現(xiàn)代生活和學習中所需要的數(shù)學知識與技能，更要發(fā)揮數(shù)學在培養(yǎng)人的理性思維和創(chuàng)新能力方面的不可替代作用,，因此,，數(shù)學課程應致力于實現(xiàn)義務教育階段的培養(yǎng)目標，要面向全體學生,，適應學生個性發(fā)展的需要,，使得人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,，也更加懂得了作為一名初中數(shù)學教師在培養(yǎng)國家未來人才方面所擔當?shù)呢熑沃卮?，更加要遵循新課標，上好每一節(jié)課,。

二：通過學習,，使我了解了新課程下數(shù)學教學的特點，教師不再是課堂教學的主體,，課堂不再是以教師為主體的單邊的教學活動,，而是師生雙向交流，交往互動,，相互溝通,，相互補充的過程;是學生圍繞著教師設計的課堂這條主線，思維高速運轉(zhuǎn),，不斷發(fā)展,，不斷成熟的過程。在這一過程中,，學生應有能力的提高,，數(shù)學思想方法的形成，成就感的喜悅，創(chuàng)新思維活花的迸射,。

三：通過學習,，使我更加認識到課堂教學要建立合理的科學的評價體系，既要關(guān)注學生的數(shù)學學習結(jié)果,，也要關(guān)注他們學習的過程;既要關(guān)注學生數(shù)學學習的水平,，也要關(guān)注他們在學習活動中表現(xiàn)出的情感，態(tài)度的變化,，關(guān)注學生個性與潛能的發(fā)展,，調(diào)動學生學習的積極性。

四：通過學習,，使我更加認識到數(shù)學教學要關(guān)注個體差異,，促使人人發(fā)展?！缎抡n程標準》倡導數(shù)學課程應致力于實現(xiàn)義務教育階段的培養(yǎng)目標,，要面向全體學生，適應學生個性發(fā)展的需要,，使得“人人都能獲得良好的數(shù)學教育,，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”數(shù)學教學同樣也要保證每個學生都有所收獲，既要保證學困生能學得進去,，又要保證基礎生的整體發(fā)展,，更不能壓抑尖子生的個性及特長，教師要因材施教,，因勢利導,，要通過多種途徑及方法滿足他們的學習需要，發(fā)展他們的數(shù)學才能,，做每一個學生學習數(shù)學的引導者,，支持者，做他們學習數(shù)學的堅強后盾,。

總而言之,，在今后的數(shù)學教學中我要堅定新課程的理念，堅持實施新課標,，確立“以人為本”的思想,，認真上好每一節(jié)課，使得我的每一個學生在每一節(jié)數(shù)學課都能有所收獲,，既學到數(shù)學知識,，又有能力的提高，思維的發(fā)展,，數(shù)學思想的形成,。使得不同的學生在數(shù)學上有著不同的發(fā)展，為他們能成為我們國家未來的有用人才打好堅實的基礎。

義務教育新課標培訓心得體會數(shù)學 義務教育新課標培訓心得體會題目篇六

這次的“新課標,、新理念,、新課堂”遠程培訓學習為我們提供了一個學習先進教學方法的平臺，通過學習,，在思想上受到很大的震動,。通過專家對新課程的分析講解以及和同事們的研討交流，使我感覺到了自身存在的差距與不足,，因此更加意識到學習的重要性,。下面就本次參加遠程培訓學習談談自己的一點體會。

新課程要求教師樹立終身學習的目標,，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力,。其次,，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學方法,。再次,，在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應學生的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身，向更完善的目標努力,。最后,，要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，不斷擴大學習資源和學習空間,，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念,，以適應教育改革的浪潮,，要成為一名好教師，必須樹立終身學習觀念,。

（1）激發(fā)學生學習的激情,，并把這種激情轉(zhuǎn)化為自覺學習的動力；

（2）教給學習方法,，使之逐步具備自學能力,，在教師的引導下，主動去掌握知識。

遠程教育培訓中小學教師繼續(xù)教育改革的一個新舉措,，不同于以往我們所接受的傳統(tǒng)的教育培訓,，它是應用網(wǎng)絡平臺，搭建了一個虛擬的教育空間,，在這個嶄新的學習環(huán)境中,，參加培訓的學員不需要統(tǒng)一的時間和地點，可以根據(jù)自己的計劃隨時進行學習,。這種全新的教育培訓方式給我們充分自由的同時,，也需要我們充分了解自己所處的學習環(huán)境，選擇適合自己的學習方式,，掌握學習技巧,、策略，最終學會學習,。

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓,，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展,，做一個課改的積極實施者,。

這次的培訓學習，讓我有了緊迫感,。要成為一名好教師,，我要學習的、要做的還有很多很多,。這個培訓讓我進一步豐富自已的專業(yè)知識,，提高理論水平，使自己取得更大的進步,。

義務教育新課標培訓心得體會數(shù)學 義務教育新課標培訓心得體會題目篇七

這次,，我參加了小學數(shù)學教師新教材培訓班學習，通過觀摩示范課,，課例實踐等活動,，的確受益匪淺，并對新課程的基本理論,，課程標準,，下面談談我這次學習的幾點體會。

1,、創(chuàng)設有趣的情境,，培養(yǎng)問題意識

一年級數(shù)學的一個重要任務就是培養(yǎng)學生的問題意識,。學會發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題，在課堂教學中要經(jīng)常開展一些有趣的活動,，讓學生在玩中學習,。

2、教學學習來源于生活,，用于生活

在實際教學中,，應根據(jù)本班實際可創(chuàng)造性的使用教材，尋找與學生熟悉的生活情境相關(guān)的教學知識為切入點,，使生活與教學有機融為一體,。在學習《認識物體》一課時，學生對長方體,、正方體,、球體等這些物體的概念比較陌生，于是,，課堂上我就通過學生對這些東西的分類,，看一看，摸一摸的方法,，逐步建立起長方體,、正方體、球體的概念,，并初步了解它們的特征之后,，又讓他們在生活中尋找這些物體，進一步加強學生對這些物體的理解,，這樣從學生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗出發(fā)和已有的知識背景出發(fā),，得到充分進行數(shù)學實踐活動的機會,，獲得廣泛的數(shù)學生活經(jīng)驗,，使學生真正成為信息的主人。

1,、教學中,，我注意為學生提供合作學習的機會，同時精心準備每次合作,，使他們在有效,、有序共同學習中得到交流，受到啟發(fā),。教師在引導學生展開討論交流合作學習變成走過程,、形式化，沒有必要每個知識點,、每個學習內(nèi)容都必須要采取合作的學習方式,，只有在某個知識點上意見發(fā)生分歧或需多方面解決問題時,，適時采用討論交流的合作學習方式，這樣使學生在充分交流中吸收了別人的想法,，增加了知識面又在與同學交流中建立了良好的人際關(guān)系,，得到愉悅的情感體驗，樹立學習的信心,。

2,、注重體驗勤于動手

數(shù)學教學，不再是向?qū)W生傳授知識的過程,，而是鼓勵學生觀察,、操作、發(fā)現(xiàn),，更加注重了對學生動手能力的培養(yǎng),。教師在教學過程中要讓學生充分動口、動手,、動腦,，主動收集、交流,、加工和處理學習信息,。

3、培養(yǎng)學生邊看書邊思考的習慣

當學生初步形成課堂常規(guī),，有了一定的自制時,，便采取講一講、看一看的方法,。教師先教一教,，讓學生看一段，思考一些簡單的問題,。

總之,，在小學低年級的數(shù)學教學中要求不宜過高，只能由淺入深,，循序漸進,。

義務教育新課標培訓心得體會數(shù)學 義務教育新課標培訓心得體會題目篇八

作為一名數(shù)學教師，我深知要教好這門課,，就必須對這門課程的課程標準完全了解,。在現(xiàn)在的教學改革背景下，小學數(shù)學的新課標有了巨大的變化,，那現(xiàn)在的小學數(shù)學對于學生來說,，到底是一門怎樣的課程呢?通過又一次學習了小學數(shù)學新課標，再結(jié)合具體的工作實踐,，我有了如下幾點體會：

一,、教師要成為終身學習者,。教師要走進新課程，實現(xiàn)課程目標,，其自身必須有先進的,、與新課程相適應的教育理念。為達成這一目標,，教師首先要把自己定位成一個“學習者”,。教師要在掌握扎實的專業(yè)知識基礎上，學習自然科學,、社會科學研究前沿的最新成果最新知識,，還要學習與提高對人的認識，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運用以及教育研究等方面的知識,，構(gòu)建多元化的知識結(jié)構(gòu),，使自己不僅會教，而且有自己的教育追求與風格?，F(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”,，而應當被比喻為“一條不斷流動的河流”，“裝滿一桶水,，享用一輩子”的思想已不適應現(xiàn)代社會的發(fā)展,。

二、學習模式的多元化,。

在教學實踐中,，可以從日常生活入手，創(chuàng)設生動有趣的問題情境,，吸引學生的注意力,，激發(fā)學生的學習興趣，這樣使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),，在研究現(xiàn)實問題的過程中學習數(shù)學,、理解數(shù)學，同時把學習到的數(shù)學知識應用到生活實際,，使學生親近數(shù)學,，感到學習數(shù)學的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系,。

三、在教學中,，充分關(guān)注學生情感態(tài)度變化,，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言,。

如：說得真好!你懂得真不少!你想象力非常豐富!真會動腦筋等等!調(diào)動了學生積極探求知識的欲望,，激發(fā)了學生學習的情感,，讓每個學生體驗成功，增強自信心,。轉(zhuǎn)變學習方式,，培養(yǎng)實踐操作能力。我們體會到要實現(xiàn)學生學習方式轉(zhuǎn)變要注意做到：既重視科學精神,，又充滿人文精神教育,。也就是基本功要扎實，基礎知識和基本技能熟練,，還要關(guān)注每一個孩子,，尊重學生人格，滿足不同學生的學習需要,，讓每個學生都能得到充分的發(fā)展,。教師要有創(chuàng)新的教學模式，創(chuàng)新的教學方法,，靈活的教學內(nèi)容的選擇,，以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標準，要善于打破常規(guī),，突破傳統(tǒng)觀念,，具有敏銳的洞察力和豐富的想象力。學生正處于人格塑造和定化時期,，社會文化中的價值取向,、理想和信仰、道德情操,、等都會受教師潛移默化的影響,。

總之，課程改革的核心環(huán)節(jié)是新課程實施,，而教材和教師是新課程實施中的重要角色,，教材僅提供一些生活背景的素材，還要我們教者細心揣摩發(fā)現(xiàn)與數(shù)學背景相關(guān)的素材,，使教學內(nèi)容不斷豐富,，逐漸完善，同時教師要不斷學習新知識,，新方法充實自己,，不斷總結(jié)自己的課堂教學，改變教學方法,，才能提高教育教學質(zhì)量,，在研究現(xiàn)實問題的過程中做數(shù)學、理解數(shù)學和發(fā)展數(shù)學,。

義務教育新課標培訓心得體會數(shù)學 義務教育新課標培訓心得體會題目篇九

接手四年級的第一個學期就有幸參加和林三小聯(lián)片教研活動,，學習本年級段的新課標要求,。通過學習，我最大的感受就是教學目標更明確了,。以下是對語文新課標學習的一點體會,。

新課標要求全面提高學生的語文素養(yǎng)，要求學生擴大知識面,，要求課堂教學中師生互動等,，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學生語文綜合素質(zhì)的提高,，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變,。對于小學語文教學來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學的方式,。

培養(yǎng)和形成“自主,、合作、探究”的學習方式,，在這兩個轉(zhuǎn)變中,，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式一轉(zhuǎn)變,，學的方式也隨之轉(zhuǎn)變,。學的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變,，證明教師新理念的真正樹立,。把課標學習與教材教法研究結(jié)合起來；要鉆研新教材,、理解和把握新教材,，用好新教材；要重視教學反思,、個研究和收集,。

在教學實踐中，我將力求打破傳統(tǒng)封閉,、單項,、機械的教學模式，主要將采取了以下幾點作法：

1,、認真學習新課標,，深入領會《語文課程標準》的精神實質(zhì)，切實轉(zhuǎn)變觀念,，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位,、忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向,，真正確立語文教育的新理念,，通過教學任務的完成，全面提高學生的整體語文素養(yǎng),，注重提高學生的語文實踐能力,，積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方法,，拓寬學習和運用的領域,，注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習,，使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力,。

2、在準確把握教科書編輯思想的基礎上,，從本班本校本地的實際出發(fā),，根據(jù)學生的年齡特征和不同教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設計,，采取合適的教學策略,，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處；大力改進課堂教學,，提倡啟發(fā)式,、討論式教學；積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源,，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動,，增加學生語文實踐的機會,，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法,，提高基本技能,，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的'學習習慣,，打下扎實的語文基礎,；鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識,，積極參加各種課改活動,，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。

通過改變新的教學方法,，希望可以使學生在課堂上踴躍發(fā)言,，積極主動的學習，學生對語文課的興趣有較大的提高。在實踐工作中,，我將不斷總結(jié)反思,，撰寫教學日記、教學案例,、教育隨筆等,；努力把課改工作做得更好，使課堂教學呈現(xiàn)出民主,、和諧,、師生互動、生動活潑的新面貌,。