做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

鋼琴老師個(gè)人工作計(jì)劃篇一

我班幼兒都是由原中班直接升入大班的,，共有幼兒17名,，其中男孩12名，女孩5名,。孩子們升入了大班,，成為了哥哥、姐姐,，自豪感,、職責(zé)感、榮譽(yù)感均較強(qiáng),。從整體看,，我們班級(jí)的孩子思維活躍，理解潛力強(qiáng),，性格開朗,、活潑、自主,，富有個(gè)性,；人際交往潛力較好，具有必須的語(yǔ)言表現(xiàn)力,。大部分幼兒有很強(qiáng)的探索學(xué)習(xí)愿望,，喜歡問為什么；但傾聽的習(xí)慣還需要加強(qiáng),，孩子們之間相互學(xué)習(xí),、自主性、決策潛力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng),。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手潛力需個(gè)別輔導(dǎo),，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能,，推理運(yùn)算潛力方面還需培養(yǎng),。也有些幼兒缺乏對(duì)操作材料和玩具的愛護(hù)；但也有課間追逐打鬧的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，男小朋友表現(xiàn)尤為突出,。還有個(gè)別幼兒衛(wèi)生意識(shí)不強(qiáng)，有亂扔垃圾的現(xiàn)象。針對(duì)以上不足,，我們?cè)谟變旱囊蝗栈顒?dòng)各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教育,，期望透過(guò)一學(xué)期的努力幼兒各方面的潛力都有必須的進(jìn)步。個(gè)性是讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到發(fā)展,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作潛力和提高綜合素質(zhì)是這學(xué)期的工作重點(diǎn),。

1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,，以開放教育為指導(dǎo)思想,，學(xué)習(xí)最新的幼教理論，切實(shí)可行地做好科研課題,。

2,、給幼兒帶給真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng),，獲取更多的信息,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。

3,、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí),、自主性和決策的潛力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體,。

4,、營(yíng)造一個(gè)充滿愛的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感,，培養(yǎng)幼兒的職責(zé)感,，并構(gòu)成初步升小學(xué)的意識(shí)。

5,、幫忙幼兒樹立最簡(jiǎn)單的安全防衛(wèi)常識(shí),，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，把安全,、衛(wèi)生,、保健貫穿于一日活動(dòng)中。

6,、強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),。

（一）身心保健

1、進(jìn)餐時(shí)舉止禮貌,，明白不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)，不暴飲暴食,。

2,、主動(dòng)持續(xù)個(gè)人和生活場(chǎng)所的衛(wèi)生，愿意維護(hù)公共環(huán)境的整潔。

3,、能獨(dú)立自理大便,，正確使用手紙。

4,、生活有規(guī)律,，會(huì)獨(dú)立有序地穿脫衣服并折疊好，能根據(jù)自身的冷熱感覺主動(dòng)增減衣服,，能自己整理床鋪,。

5、明白周圍環(huán)境中可能出現(xiàn)以外事故的各種因素,，懂得遵守規(guī)則,，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，能提醒

同伴,。

6,、了解預(yù)防齲齒和換牙的有關(guān)知識(shí)。用心配合*理解疾病的預(yù)防和治療,。

7,、懂得用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒情感，主動(dòng)運(yùn)用一些方法調(diào)節(jié)與控制自己的情緒,。

（二）體育鍛煉

1,、學(xué)習(xí)聽信號(hào)變速、變方向走,，步伐一致,。能簡(jiǎn)單自如地繞障礙曲線走。

2,、能聽信號(hào)變速跑或躲閃跑,，跑步時(shí)擺臂正確而放松、蹬地有力,、落地較輕,。懂得一些提高跑速和調(diào)節(jié)跑速的方法。

3,、熟練掌握跳躍動(dòng)作,，從較高處向下跳，起跳有力,、落地輕穩(wěn),、姿態(tài)優(yōu)美。學(xué)習(xí)側(cè)跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式,。學(xué)習(xí)跳短繩,。

4,、投擲中有投遠(yuǎn)投準(zhǔn)的愿望，注意全身協(xié)調(diào)用力,，揮臂快速,，控制投擲方向。

5,、熟練掌握走*衡木,，*穩(wěn)地走過(guò)較窄、較高,、較長(zhǎng)的*衡木,。掌握閉目起踵自轉(zhuǎn)，能單足站立必須時(shí)間,。

6,、提高鉆爬潛力，改善已掌握的鉆爬動(dòng)作,，速度快而靈活,。

7、能手*替靈活地攀登各種設(shè)施,，在活動(dòng)中能遵守規(guī)則,，不影響他人活動(dòng)。

8,、能按信號(hào)迅速地集合,、分散、整齊隊(duì)列,、變換隊(duì)形,。

9、能隨音樂節(jié)奏合拍,、有力,、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操,。

10,、進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動(dòng)常識(shí)，能遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求,，有群眾觀念,，活動(dòng)中懂得合作，負(fù)責(zé),、寬容,、謙讓、堅(jiān)強(qiáng)勇敢,、不怕困難,，運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)和潛力進(jìn)一步增強(qiáng),。

1.幫忙兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物（野生類）植物（食品類）及其與環(huán)境的相互關(guān)系。介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng),。

2.讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類,、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn),，構(gòu)成四季的初步概念。

3.引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品（飛機(jī),、橋等）的方法,，運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能,，并能表現(xiàn)出必須的創(chuàng)造性,。

4.使兒童喜歡并較長(zhǎng)時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng)，能主動(dòng)探索周圍自然界,，并能用語(yǔ)言交流發(fā)現(xiàn)問題,、能關(guān)心、愛護(hù)自然環(huán)境,。

1.能從不同角度（包括同時(shí)按兩個(gè)維度）對(duì)物體進(jìn)行分類,，有初步的概括潛力。2.明白10以內(nèi)的單,、雙數(shù)及相鄰數(shù),，會(huì)倒和成組地?cái)?shù)數(shù)。

3.用不同的方法分解（或組成）一組物體（5以內(nèi)）,，發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。

4.學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減,，引導(dǎo)幼兒理解加法,、減法的含義。

5.正確書寫*數(shù)字1-5,，培養(yǎng)其認(rèn)真,、正確、整潔的書寫習(xí)慣,。

6.學(xué)習(xí)用自然物測(cè)量物體,，會(huì)比較粗細(xì)、輕重,、厚薄等,。

7.有基本的空間方位概念，能以自身為中心區(qū)分左,、右,，能依據(jù)必須的特征辨別目標(biāo)位置,。

8.有必須的時(shí)間觀念。認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,，學(xué)習(xí)看整點(diǎn),、半點(diǎn)。學(xué)習(xí)看日歷,，明白一星期有七天,。

9.用心、主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)及數(shù)學(xué)問題的討論

社會(huì),。

（一）自信心培養(yǎng)

1.明白自己是一個(gè)獨(dú)立的人,，有著與別人相同和不同之處，對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步感到自豪和光榮,。

2.敢于應(yīng)對(duì)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，有改正的愿望和行動(dòng)。

3.不害怕環(huán)境的變化,，在新環(huán)境中能自己照顧自己,。

（二）人際交往

1.主動(dòng)準(zhǔn)確使用禮貌用語(yǔ)。

2.有禮貌的與周圍熟悉的人打招呼,、談話,。

3.明白接待客人的方法，主動(dòng)與客人聊天,。

（三）行為規(guī)則

1.愿意聽從*和同伴勸告,，不做危險(xiǎn)的事。

2.熟悉有關(guān)安全,、交通,、環(huán)保的標(biāo)記，愿意按標(biāo)記的提示行動(dòng),。

3.會(huì)一同輪流,、合作、交換,、等待等方法與同伴游戲,。

（四）民俗文化

1.了解各行各業(yè)勞動(dòng)者的工作，感激他們的勞動(dòng)付出,，尊重他們的勞動(dòng)成果,。

2.關(guān)注家鄉(xiāng)的新成就，為家鄉(xiāng)的變化而自豪,。

3.明白*的首都是北京,，認(rèn)識(shí)并尊重*，會(huì)唱*,，為自己是*人而自豪,。

（一）興趣與審美

1,、喜歡參加多種美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn),。

2,、引導(dǎo)幼兒欣賞感興趣的繪畫作品，工藝品,、雕塑,、建筑物等，培養(yǎng)幼兒初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中美的潛力,。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞作品的造型,、色彩,、構(gòu)圖、感受對(duì)稱,、均衡美,、初步學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)美。

4,、能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和想像解釋他人的美術(shù)作品,，交流自己的感受和理解，并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言,、動(dòng)作,、表情、繪畫等多種形式表達(dá)自己的感受和想像,。

（二）繪畫

1,、啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運(yùn)用不同技能表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受,，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣,。

2、引導(dǎo)幼兒用色彩和線條表現(xiàn)感受過(guò)或想像中的物體的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)單情節(jié),。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的敏感性、學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要,，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種顏色表現(xiàn)自己的情感,、注意深淺、冷暖顏色的搭配,。

4,、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在畫面上主體突出，合理布局,。

（三）手工

1,、引導(dǎo)幼兒較熟練地使用和選取手工工具和材料,，表現(xiàn)自己的意思。

2,、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用點(diǎn)狀材料,、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié),。

3,、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種技法折出物體的各種部分，組合成整體物象,。

4,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪來(lái)表現(xiàn)物體的形象特征,。

（四）音樂

歌唱活動(dòng)

1,、用心地參與歌唱活動(dòng)。

2,、用自然,、飽滿的聲音歌唱，持續(xù)正確的唱歌姿勢(shì),，會(huì)聽間奏,。

3、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱,、齊唱以及簡(jiǎn)單的兩聲部輪唱,。學(xué)習(xí)控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲,，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感,。

4、學(xué)習(xí)基本獨(dú)立地即興編,、即興唱,。

韻律活動(dòng)

1、初步掌握幾種舞蹈的基本語(yǔ)匯和律動(dòng)的組合形式,，用心參與韻律活動(dòng),。

2、基本能隨音樂的變化改變動(dòng)作的力度,、速度,、節(jié)拍、節(jié)奏型,、難度等,。

3、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和資料,，用心使用動(dòng)作,、表情、體態(tài)與人溝通,。

4,、了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律，用心參與創(chuàng)造性韻律活動(dòng),。

節(jié)奏活動(dòng)

1,、用心參與節(jié)奏活動(dòng)，學(xué)習(xí)更多樂器（三角鐵,、雙響筒等）的基本演奏方法,。

2、用心嘗試自制樂器,，辨別樂器的音色,。

3、初步體會(huì)各種演奏方案中音色,、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律,，用心

1,、傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài),、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài),。

2、進(jìn)一步深入感受典型的不同類型音樂的特點(diǎn),。

3,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用多種音樂的、非音樂的表征方式（歌唱,、舞蹈,、演奏、語(yǔ)言,、繪畫,、制作、構(gòu)造,、戲劇表演,、主角游戲等）參與欣賞活動(dòng)，表達(dá)自己的感受,、體驗(yàn),、想象和創(chuàng)造，提高體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂情趣的潛力,。

4,、初步養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂,、觀賞舞蹈表演的習(xí)慣。

（一）教育教學(xué)工作

1,、用心為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育資料相貼合的教育環(huán)境,，為幼兒營(yíng)造簡(jiǎn)單、快樂的游戲氛圍,，合理地布置與安排各個(gè)區(qū)角,，為幼兒帶給自選、自主活動(dòng)的條件與機(jī)會(huì),，讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習(xí),。

2、營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)氣氛,，教師要具備樂觀的性格,、飽滿的情緒，把個(gè)人的氣質(zhì)用心投入到活動(dòng)中去,，與幼兒多說(shuō)話,、多溝通、多用目光微笑,，建立良好師幼關(guān)系,。

3、繼續(xù)以主題活動(dòng)的形式開展教育教學(xué)活動(dòng),。在活動(dòng)中,，注重觀察孩子的狀況，以便生成新的活動(dòng),，更有利于孩子的發(fā)展

4,、充分利用電教設(shè)備制作課件，進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué),。

5,、靈活運(yùn)用幼兒園及社會(huì)的本土資源，體現(xiàn)“生活即教育”的教育觀念,，繼續(xù)開展生成活動(dòng),，從多方面思考設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，體現(xiàn)幼兒的主體性,。

（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1,、教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們的求異創(chuàng)造表現(xiàn)離不開物質(zhì)材料，我們將拓展思路,，在選取和使用材料上加以開放,，支持與提高了幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)的潛力,。教室的環(huán)境要體現(xiàn)課程化,，環(huán)境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現(xiàn)的時(shí)空,。為幼兒帶給豐富的材料和作品,，是他們參與教室環(huán)境建設(shè)的一個(gè)重要途徑，也是十分重要且具有良好效果的教育過(guò)程,。

2,、幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境，寬松,、和諧,、*等的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展,。大班幼兒的交往意識(shí)逐漸增強(qiáng),，孩子交往的對(duì)象不應(yīng)局限于同班師生。我們創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī),，開放交往對(duì)象讓孩子與同齡,、異齡的、不同園的孩子交往,，提高幼兒的交往,、語(yǔ)言表達(dá)等潛力。

3,、開展自然角種植,、飼養(yǎng)的活動(dòng)，在自然角中放置幼兒易于使用的澆水壺,、魚食、龜食等照料飼養(yǎng)的物品,，幼兒學(xué)習(xí)照顧自帶的動(dòng)植物,，師生共同關(guān)注自然角及種植區(qū)植物的生長(zhǎng)變化。

（三）游戲方面

1,、創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境,，認(rèn)真制訂游戲計(jì)劃，合理安排各類游戲,，充分發(fā)揮幼兒用心性,、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,，正確評(píng)價(jià)幼兒游戲,，及時(shí)寫好觀察記錄，利用各環(huán)節(jié)指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活,，積累生活經(jīng)驗(yàn),。

鋼琴老師個(gè)人工作計(jì)劃篇二

---完，要求完全熟悉它們的位置，清楚各個(gè)節(jié)拍的強(qiáng)弱關(guān)系,。

4,、熟練彈奏左右手，能掌握樂曲中多變的節(jié)奏型,，能完整彈奏樂曲,。

教學(xué)方式：

1、一對(duì)一教學(xué)和小組課相結(jié)合的教學(xué)方式,，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行因材施教,。

2、理論聯(lián)系實(shí)際,，在活動(dòng)中學(xué)知識(shí),，在活動(dòng)中學(xué)技能。 教學(xué)進(jìn)度：

以課時(shí)為單位完成相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容,。

曲目：《請(qǐng)彈吧》（右手）（1）基礎(chǔ)知識(shí)：五線譜,、高音譜號(hào)、4∕4拍,、音符do,、大拇指是1指、全音符唱4拍,。

（2）坐姿（3）手型（4）彈奏要點(diǎn)

第二周區(qū)別高低音譜號(hào) 認(rèn)識(shí)全音符的,、二分音樂的、四分音

《皮鞋舞》

第三周曲目：《爺爺?shù)拇箸姟?、《莫卡辛軟皮鞋舞?/p>

基礎(chǔ)知識(shí)：

（1）音符：二分音符唱2拍,、四分

2---不要著急、要數(shù)夠

拍子再往下彈,。小節(jié)之間的拍子也要準(zhǔn)確,，兩只 手的二指不要折指。

第七周曲目：《瑪麗有只小羔羊》 基礎(chǔ)知識(shí)：（1）《瑪麗有只小羔羊》學(xué)習(xí)右手新音mi,、用3指彈奏,。復(fù)習(xí)中央c 小字一組d 小字組

b 以及各種音符 學(xué)習(xí)小字一組e 和小字組a 課上完成《瑪麗有只小羔羊》

第八周練習(xí)曲目《傘兵》、《越過(guò)山坡》,、《雷格泰姆舞》的彈奏練習(xí),，這幾首樂曲在節(jié)奏上沒什么難點(diǎn)，主要是復(fù)習(xí)附點(diǎn)二分音符的拍子,，手指彈奏要求和右手是一樣的,。

第九周復(fù)習(xí)小字一組e 和小字組a 學(xué)習(xí)小字組g 雙手同時(shí)彈奏以及雙音 課上完成《排鐘》 學(xué)習(xí)休止符 作業(yè)：《滑稽面孔》《排鐘》

第十周 繼續(xù)學(xué)習(xí)休止符 小字一組的f 和連線音 課上完成教

《“自新大陸”交響曲》

第十一周 復(fù)習(xí)小字一組的f和連

4---步了解和掌握不同作曲家不同類型的鋼琴作品及風(fēng)格，提高藝術(shù)修養(yǎng)和音樂表達(dá)能力,，以適應(yīng)高中音樂特長(zhǎng)學(xué)生教學(xué)工作及適應(yīng)高考要求向高等音樂院校輸送合個(gè)人才,。

二,、教學(xué)安排

1.鋼琴教學(xué)必須旨在培養(yǎng)學(xué)生成為“德、智,、體”全面發(fā)展的文藝事業(yè)的接班人,。

2.教師要努力鉆研，不斷提高水平,，“教書,、育人”要全面關(guān)心學(xué)生的思想、文化及健康的成長(zhǎng),。

3.在教學(xué)中,，重視基礎(chǔ)理論、知識(shí),、技能技巧的傳授和訓(xùn)練,。

4.在彈奏技術(shù)訓(xùn)練中，教師要遵循循序漸進(jìn)的原則,，根據(jù)學(xué)生的具體情況,，依據(jù)“因材施教”的原則，對(duì)學(xué)生區(qū)別情況,，精心施教,，加強(qiáng)學(xué)生演奏及音樂表達(dá)能力的訓(xùn)練。

5.教學(xué)中發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，采用啟發(fā)式教學(xué),。

三、學(xué)習(xí)年限與課時(shí)安排

6---

教學(xué)要求：

1 學(xué)會(huì)掌握正確的彈奏姿式及彈奏方法,，正確的視譜方法,。

2 達(dá)到手臂自如，手指初步獨(dú)立,，掌握非連音,、跳音、連音的彈奏方法,，初步學(xué)會(huì)分句，具備一定的表現(xiàn)力,。教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：

１,、基本練習(xí)：一升一降內(nèi)大調(diào)和小調(diào)的音階、琶音,、和弦（四個(gè)八度）

２,、練習(xí)曲：拜厄鋼琴教程100課以內(nèi)

３、樂曲：自選與練習(xí)曲同步的樂曲 ,。

二 級(jí)

教學(xué)要求：

1,、進(jìn)一步掌握正確的彈奏方法,，臂、腕,、手指配合協(xié)調(diào)訓(xùn)練,。手指較獨(dú)立，靈活的彈奏訓(xùn)練手指的伸張及連奏中手指重量的轉(zhuǎn)移,。

2,、準(zhǔn)確掌握音樂的節(jié)奏、分句,，學(xué)會(huì)分辨不同的力度和音色,，對(duì)樂曲有一定的理解。

8---門蒂op36 no1 no2 no3 杜舍克op20no1

4,、樂曲：共產(chǎn)兒童團(tuán)歌,、北風(fēng)吹、獻(xiàn)給愛麗絲,、g大調(diào)小步舞曲等

5,、巴赫二部創(chuàng)意曲集（選彈）

四 級(jí)

教學(xué)要求：

１、進(jìn)一步掌握各種彈奏技術(shù),，加強(qiáng)速度訓(xùn)練

2,、加強(qiáng)對(duì)聲部、音色,、音量,、力度的控制能力，能較完整的表現(xiàn)音樂形象并進(jìn)一步正確使用踏板,。

教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：

１,、基本練習(xí)：熟悉24個(gè)大小調(diào)音階、琶音,、和弦（速度 =100）

２,、練習(xí)曲：車爾尼op849結(jié)束 op299 no1~no10

3、小奏鳴曲：克萊門蒂op36 no4 no5 no6 庫(kù)勞op20 no2 no3 貝多芬op49 no1 no2 么扎特奏鳴曲（選彈）

4,、樂曲：歡樂的牧童,、威尼斯船歌等

10---格，能較準(zhǔn)確的表現(xiàn)不同樂曲的音樂形象

教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：

1,、基本練習(xí)：24個(gè)大小調(diào)音階,、琶音、和弦 =100

2,、練習(xí)曲：車爾尼op299 no28~35

3,、樂曲：解放區(qū)的天、采茶撲蝶,、陜北民歌變奏曲,、南海小哨兵,、土耳其進(jìn)行曲（莫扎特）、軍隊(duì)進(jìn)行曲（舒柏特）等

4,、奏鳴曲：莫扎特奏鳴曲（選彈）海頓奏鳴曲（選彈）

5,、巴赫二部、三部創(chuàng)意曲（選彈）

七 級(jí)

教學(xué)要求：

1,、提高各種演奏技巧,，盡可能加快手指跑動(dòng)的速度，學(xué)會(huì)并掌握不同音色的技能

2,、學(xué)會(huì)掌握較復(fù)雜的音型和節(jié)奏型,，提高獨(dú)立理解和處理音樂作品的能力。

教學(xué)內(nèi)容：

12---樂理知識(shí)入門,。

（四）正確的學(xué)習(xí),、認(rèn)識(shí)五線譜的構(gòu)成和五線譜上的音在鋼琴上的位置。

（五）要有彈奏鋼琴的音樂感覺,。增加音樂想想能力,。

（六）嚴(yán)格樂曲彈奏的速度，培養(yǎng)節(jié)奏感,。

（七）在彈奏鋼琴入門后要注意鋼琴節(jié)拍的強(qiáng)弱,。

幼兒鋼琴教學(xué)有一定的難度和特殊性，首先小班孩子的年齡特點(diǎn)心理特征是對(duì)玩感興趣,，孩子們的興趣容易發(fā)生轉(zhuǎn)移,，如果不是玩，就會(huì)厭煩了,。以引導(dǎo)孩子興趣學(xué)習(xí)為主,。一對(duì)一的鋼琴課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解音樂、表現(xiàn)音樂,、喜歡音樂,，將音樂的基本知識(shí)和對(duì)

音樂形象的理解力、表現(xiàn)力以及鋼琴?gòu)椬嗉记扇矫娴慕虒W(xué)密切地結(jié)合起來(lái),，使學(xué)生獲得有關(guān)鋼琴演奏的基本知識(shí),，掌握鋼琴基本彈奏方法與技能，并使其音樂素質(zhì)得到全面的提

14---

（三）教學(xué)內(nèi)容

首先：在指法的練習(xí)上,，應(yīng)該以培養(yǎng)興趣為主,。在初學(xué)的孩子因?yàn)楹⒆拥氖种高€發(fā)育不完全，比較軟,。很容易出現(xiàn)折指,，彎指等情況,，但不能以這些看孩子的手型是否有問題,，在彈琴的過(guò)程中,，大人的指法對(duì)于他們來(lái)說(shuō)不能夠

完全適用。當(dāng)然要是孩子出現(xiàn)明顯錯(cuò)誤還是應(yīng)該及時(shí)加以糾正,。a,、初學(xué)者最初手指的獨(dú)立練習(xí)在初學(xué)鋼琴的幼兒我選擇的教材是湯普森幼兒鋼琴入門，進(jìn)行指法練習(xí),。并從7月份

開始學(xué)習(xí)樂理知識(shí),，高音譜號(hào)，低音譜號(hào),，全音符,，二分音符，四分音符,。樂曲：請(qǐng)彈吧《用右手》 《用左手》,、《爺爺?shù)拇箸姟贰２椬嘈碌臉非赌ㄐ萝浧ば?/p>

舞》,?！逗＼姽け贰ⅰ痘疖嚒放囵B(yǎng)幼兒興趣,，鍛煉孩子的手指靈活性,。

a、一下按照階段性學(xué)習(xí)劃分

（1）手腕平穩(wěn),、平靜,，指型穩(wěn)定，16---習(xí)的積累而逐漸增加,。要在感到一切都很自然,、不費(fèi)力的情形下一步步過(guò)渡到響亮而快速。

b,、在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中根據(jù)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)的情況學(xué)習(xí)《拜爾》《哈農(nóng)》等集中訓(xùn)練手

指的練習(xí),，附近興趣濃厚的樂曲 其次：注重對(duì)孩子成就感的培養(yǎng)。成就感對(duì)培養(yǎng)幼兒是很重要的,，是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,，得到認(rèn)可的一種心理滿足。當(dāng)幼兒在學(xué)習(xí)中取得成功而受到鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)時(shí),，就會(huì)產(chǎn)生繼續(xù)追求滿足感的需要,，從而產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)鋼琴的興趣，促使幼兒再次學(xué)習(xí)從而掌握了彈奏的技巧,。孩子們對(duì)鋼琴產(chǎn)生興趣了,，可以讓他們彈奏有一點(diǎn)難度的樂曲。學(xué)習(xí)樂曲彈奏《瑪麗有

只小羔羊》《老麥克唐納》,。學(xué)習(xí)樂理知識(shí)認(rèn)識(shí)附點(diǎn)二分音符,，能區(qū)分高低譜表上音符,。除此之外，我也會(huì)從專業(yè)角度出發(fā),，建議并指導(dǎo)家長(zhǎng)如何孩子的18---的坐姿與正確的彈琴手勢(shì),。

（二）認(rèn)識(shí)鋼琴的唱名do、re,、mi,、fa、so,、la,、si以及音名c、d,、e,、f、g,、a,、b。

（三）簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)相關(guān)的樂理知識(shí),，樂理知識(shí)入門,。

（四）正確的學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)五線譜的構(gòu)成和五線譜上的音在鋼琴上的位置,。

（五）要有彈奏鋼琴的音樂感覺,。增加音樂想想能力。

（六）嚴(yán)格樂曲彈奏的速度,，培養(yǎng)節(jié)奏感,。

（七）在彈奏鋼琴入門后要注意鋼琴節(jié)拍的強(qiáng)弱。

以引導(dǎo)孩子興趣學(xué)習(xí)為主,。一對(duì)一的鋼琴課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解音樂,、表現(xiàn)音樂、喜歡音

樂,，將音樂的基本知識(shí)和對(duì)音樂形象的理解力,、表現(xiàn)力以及鋼琴?gòu)椬嗉记扇矫娴慕虒W(xué)密切

地結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生獲得有關(guān)鋼琴演奏的基本知識(shí),，掌握鋼琴基本彈奏方法與技能,，并使其

20---進(jìn)展情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案和教學(xué)進(jìn)度，既不脫離曲

目的整體要求,，又不生搬硬套規(guī)定的曲目,，使教學(xué)更加靈活、生動(dòng)。

4,、實(shí)際教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同情況合理安排課程,，初級(jí)階段教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音

樂的興趣的同時(shí)應(yīng)以基本功為重。

（三）教學(xué)內(nèi)容

首先：在指法的練習(xí)上,，應(yīng)該以培養(yǎng)興趣為主。在初學(xué)的孩子因?yàn)楹⒆拥氖种高€發(fā)育不完全,，比較軟,。很容易出現(xiàn)折指，彎指等情況,，但不能以這些看孩子的手型是否有問題,，在彈琴的過(guò)程中，大人的指法對(duì)于他們來(lái)說(shuō)不能夠

完全適用,。當(dāng)然要是孩子出現(xiàn)明顯錯(cuò)誤還是應(yīng)該及時(shí)加以糾正,。a、初學(xué)者最初手指的獨(dú)立練習(xí)在初學(xué)鋼琴的幼兒我選擇的教材是湯普森鋼琴入門,，進(jìn)行指法練習(xí)高音譜號(hào),，低音譜

號(hào)，全音符,，二分音符,，四分音符。

22---一關(guān)節(jié)負(fù)責(zé)把

手指保留在鍵上外,，整只手進(jìn)入近乎休息的狀態(tài),。

（7）如果是五個(gè)音連續(xù)彈奏，開始階段速度要慢,，每彈下一個(gè)音都在那個(gè)音上休息片

刻,。速度、音量（力度）,，只能隨練習(xí)的積累而逐漸增加,。要在感到一切都很自然、不費(fèi)力的情形下一步步過(guò)渡到響亮而快速,。

b,、在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中根據(jù)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)的情況學(xué)習(xí)《拜爾》《哈農(nóng)》等集中訓(xùn)練手

指的練習(xí)，附近興趣濃厚的樂曲 其次：注重對(duì)孩子成就感的培養(yǎng),。成就感對(duì)培養(yǎng)是很重要的,，是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，得到認(rèn)可的一種心理滿足,。當(dāng)在學(xué)習(xí)中取

得成功而受到鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)時(shí),，就會(huì)產(chǎn)生繼續(xù)追求滿足感的需要，從而產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)鋼琴的興趣，促使再次學(xué)習(xí)從而掌握了彈

24---

在興趣班成果展上與家長(zhǎng)見面,，展示孩子們本學(xué)習(xí)內(nèi)容,。篇4：鋼琴教學(xué)計(jì)劃

鋼琴教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)孩子對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣,，在練習(xí)之中學(xué)會(huì)屬于自己的思考問題,，解決問題的獨(dú)特

2、教學(xué)中貫徹理論聯(lián)系實(shí)際,，循序漸進(jìn),、因材施教的原則。

3,、通過(guò)鋼琴的學(xué)習(xí)教育增加孩子自身的自信心與成就感,。 教學(xué)對(duì)象：四周歲以上均可報(bào)名教學(xué)內(nèi)容：

1、啟蒙階段

湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程1-2冊(cè)

2,、初級(jí)階段

基本練習(xí)

24個(gè)大小調(diào)音階（同向3個(gè)八度）練習(xí)曲

拜爾599車爾尼

樂曲 高師鋼琴基礎(chǔ)教程1冊(cè)

中國(guó)音協(xié)鋼琴考級(jí)作品集

3,、中級(jí)階段

基本練習(xí)24個(gè)大小調(diào)音階 哈農(nóng)練

26---完，要求完全熟悉它們的位置,，清楚各個(gè)節(jié)拍的強(qiáng)弱關(guān)

4,、熟練彈奏左右手，能掌握樂曲中多變的節(jié)奏型,，能完整彈奏樂曲,。

二、初級(jí)階段

1,、掌握正確的彈奏方法,，培養(yǎng)讀譜能力。

2,、做到手指自如,，手指初步獨(dú)立，并學(xué)習(xí)非連音,、跳音,、連音及雙音、三和弦的彈奏方

3,、正確掌握音樂的節(jié)奏,、分句、樂段,，培養(yǎng)良好的音樂表現(xiàn)能力,。

三、中高級(jí)階段

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)手指的獨(dú)立性,，訓(xùn)練手指靈活、流暢地跑動(dòng)，學(xué)習(xí)歌唱性連奏,，手腕,、手

配合適當(dāng)協(xié)調(diào)。

2,、加強(qiáng)對(duì)聲部及音色的控制能力,，較好地掌握音樂風(fēng)格與形象。

28----

鋼琴老師個(gè)人工作計(jì)劃篇三

經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假,，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí),、生活和游戲。幼兒從中班到大班,，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的能力也有了不同水*的提高,。語(yǔ)言方面幼兒能主動(dòng),、積極地與同伴交流，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整,、流暢,，用詞比較準(zhǔn)確；美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受,，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂；音樂方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動(dòng)作,、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合,；社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和分享,。

但也存在一些不足之處,，如語(yǔ)言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴,，尤其是對(duì)同伴的發(fā)言,，沒能認(rèn)真傾聽。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處,，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣,、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：

1.為了全面提高保教質(zhì)量,，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念,，合理地安排幼兒一日活動(dòng),，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展，真正的`做到保教并重,。

能用較規(guī)范性的語(yǔ)言完整,、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語(yǔ)言環(huán)境,，在日常生活中提供自由交流,、表述的機(jī)會(huì)和條件。首先在豐富多彩的活動(dòng),，如:談話活動(dòng),、聽說(shuō)游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)時(shí)教師將注重各個(gè)領(lǐng)域互相滲透的教育,，支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)的傾向,，讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽說(shuō)，表達(dá)自己的觀點(diǎn);其次改進(jìn)看圖講述,、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式,。

教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水*,、語(yǔ)言潛能的挖掘程度,。從原來(lái)的集體集中，適當(dāng)安排小組集中,，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機(jī)會(huì),，從而能讓幼兒更大膽放開地說(shuō)出自己的見解;再次如開設(shè)小小故事大王，播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目,，讓幼兒運(yùn)用已有的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)和鍛煉;最后充分利用家長(zhǎng)資源,，讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所，從而充分利用家庭教育的有利因素,，不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言教育,， 如:讓家園配合督促幼兒完成任務(wù)，如:布置任務(wù),，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容,，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主,，讓幼兒進(jìn)行表述一定的內(nèi)容的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),。

2.學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題,，能通過(guò)觀察,、比較、類推等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題,。為幼兒提供一定的活動(dòng)空間,，提供豐富的,，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動(dòng),。能用完整,、連貫的語(yǔ)言與同伴、教師交流自己的探索過(guò)程和結(jié)果,，并能提出問題參與討論,，培養(yǎng)幼兒好奇、好問,、好探索的態(tài)度,。

為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科科學(xué)探索類的玩具和材料,，讓*兒在玩中體會(huì)科科學(xué)現(xiàn)象,。以集體、小組,、個(gè)別的探索形式開展教育活動(dòng),， 將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)游戲活動(dòng)—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，借助一定的材料或玩具,，將科學(xué)的道理寓于游戲之中,，通過(guò)參與有一定規(guī)則的,、有趣的玩耍和操作活動(dòng)，獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn);如根據(jù)班級(jí)開展種植飼養(yǎng)活動(dòng),，通過(guò)幼兒感興趣的播種,、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng),、照料等飼養(yǎng)活動(dòng),，讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。

同時(shí),，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然,，利用外出散步，參觀,、游覽的機(jī)會(huì)讓*兒在輕松,、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科科學(xué)知識(shí)。

鋼琴老師個(gè)人工作計(jì)劃篇四

通過(guò)小班一年的學(xué)習(xí),，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有明顯進(jìn)步,，但是幼兒的傾聽意識(shí)和傾聽行為技能仍需加強(qiáng)培養(yǎng)。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高,，但繪畫中幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)仍需進(jìn)一步地引導(dǎo),。幼兒的動(dòng)手能力,、手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作明顯增強(qiáng)。

1,、新生幼兒常規(guī)松懈,，個(gè)別幼兒注意力易分散;

2、部分幼兒存在以自我為中心的思想,，謙讓,、分享精神不足;

3、個(gè)別幼兒的自理能力需進(jìn)一步提高;

4,、一些幼兒自我表現(xiàn)意識(shí)需加強(qiáng),。

針對(duì)幼兒的基本情況，更為了我們能把把工作做細(xì),、做實(shí),、做好，從而耐心而細(xì)致的關(guān)心每一位幼兒,，特制定本學(xué)期的學(xué)期計(jì)劃,。

根據(jù)中班上學(xué)期幼兒的特點(diǎn)及我班實(shí)際情況情況，本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,，現(xiàn)制定如下總目標(biāo)：

1,、在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí),、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則,，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)則意識(shí);

2,、結(jié)合日常生活,，開展安全教育，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力;

3,、幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣及口語(yǔ)表達(dá)的能力

;4、引導(dǎo)幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人,，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)實(shí),、守信;

5,、培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng);6、結(jié)合蒙氏數(shù)學(xué)培養(yǎng)幼兒勤思考,，善于動(dòng)腦筋,，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法;

7、加強(qiáng)班風(fēng)文化建設(shè);學(xué)習(xí),、滲透班級(jí)經(jīng)營(yíng),，轉(zhuǎn)變教育觀念;

8,、教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷反思,，努力提高自己的教學(xué)水*,。從幼兒的興趣出發(fā)，積極準(zhǔn)備各種材料開展各種幼兒喜歡的活動(dòng),，使幼兒快樂的生活,、游戲。

1,、常規(guī)教育幼兒期是培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵期,，良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，所以我們將從生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以及良好的道德品質(zhì)幾方面著手，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。首先通過(guò)故事,、談話、兒歌等形式對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育,，并注意隨機(jī)性;樹立幼兒中的榜樣;堅(jiān)持正面教育,，取得家園的配合，注重個(gè)別教育;寓教于一日生活中,，并能持之以恒;當(dāng)然還得取得家長(zhǎng)的支持,，注意配合老師幫助幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。

2,、生活自理能力學(xué)會(huì)正確簡(jiǎn)單的自我服務(wù)的方法;同伴間相互學(xué)習(xí),，樹立典范,，正面教育,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì);采取各種活動(dòng),、比賽，促進(jìn)幼兒鞏固方法,。

3,、開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)

2、以幼兒的興趣為切入,，開展豐富多彩的活動(dòng),，寓教育于活動(dòng)中，利用家長(zhǎng)資源,、幼兒園資源和社會(huì)資源進(jìn)行反思,、總結(jié),。

3、開展蒙氏教學(xué),，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、教學(xué)模式根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn),，創(chuàng)建以游戲活動(dòng)為主的教學(xué)模式,，組織和設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的英語(yǔ)游戲活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué),，在游戲中學(xué),，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習(xí)得英語(yǔ),。樹立以孩子為主體的教學(xué)觀和欣賞教育觀,。采取_熱身/復(fù)習(xí)--情景呈現(xiàn)--交際性游戲--唱歌/歌謠_的教學(xué)模式，即在上課前先調(diào)動(dòng)幼兒的情緒,、興趣和積極性,，復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的內(nèi)容，以舊帶新;在情景中介紹新單詞,、句型和對(duì)話;引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬*際游戲或交際性游戲活動(dòng),，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ);學(xué)唱英語(yǔ)歌曲和歌謠，邊唱邊跳,，通過(guò)歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型,，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

2,、學(xué)期目標(biāo)

1,、 讓幼兒對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，愿意參加英語(yǔ)活動(dòng),。

2,、 聽懂教師用英語(yǔ)發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡(jiǎn)單指令，并能用動(dòng)作做出反應(yīng),。

3,、 能記住自己的英文名字，能說(shuō)出同伴的英文名字,。

4,、 準(zhǔn)確地學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單單詞和短語(yǔ)的發(fā)音，如常見的動(dòng)物和水果的英語(yǔ)名稱,。

5,、 學(xué)會(huì)一些有趣的英語(yǔ)歌曲、兒歌,，提高幼兒聽說(shuō)興趣,。

6,、 鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

3,、教學(xué)內(nèi)容教材《現(xiàn)代幼兒英語(yǔ)》精選幼兒喜愛的單詞,、對(duì)話、歌曲,、游戲及句型,，作為教學(xué)內(nèi)容，采用tpr和快樂教學(xué)法,，通過(guò)豐富的肢體 語(yǔ)言和充滿激情的教學(xué),，讓幼兒在快樂有節(jié)奏的爵士音樂聲中動(dòng)靜結(jié)合，培養(yǎng)幼兒聽力,、語(yǔ)感,、口語(yǔ)表達(dá)能力以及自信心。 除了本書的內(nèi)容,，我班還將根據(jù)本班幼兒特點(diǎn),，學(xué)習(xí)一些其他課外的英語(yǔ)歌曲和英語(yǔ)童謠。另外定期拍攝幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的錄像上傳到博客展示給家長(zhǎng)們觀看,，開展一些寶貝說(shuō)英語(yǔ)之類活動(dòng),，邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參加。充分體現(xiàn)出家園互動(dòng),，讓大家一起來(lái)關(guān)注孩子成長(zhǎng)!

鋼琴老師個(gè)人工作計(jì)劃篇五

在于通過(guò)一對(duì)一的鋼琴課引導(dǎo)學(xué)生步入音樂之門,，使學(xué)生學(xué)會(huì)理解音樂、表現(xiàn)音樂,、喜歡音樂,，將音樂的基本知識(shí)和對(duì)音樂形象的理解力、表現(xiàn)力以及鋼琴?gòu)椬嗉记扇矫娴慕虒W(xué)密切地結(jié)合起來(lái),，使學(xué)生獲得有關(guān)鋼琴演奏的基本知識(shí),，掌握鋼琴基本彈奏方法與技能，并使其音樂素質(zhì)得到全面的提高,。

（一）教學(xué)原則

1,、教學(xué)曲目的編排是以近年來(lái)國(guó)內(nèi)比較常用的主流教材為基礎(chǔ),，充分吸收古今中外優(yōu)秀鋼琴教材之長(zhǎng),，針對(duì)鋼琴普及教學(xué)中啟蒙階段的教學(xué)，以興趣為主導(dǎo)思想,，密切聯(lián)系我國(guó)鋼琴的教學(xué)實(shí)踐,，選用不同類型的教材合理搭配。

2,、教學(xué)中貫徹循序漸進(jìn)的原則,，合理安排教學(xué)進(jìn)度,，根據(jù)學(xué)生的不同情況因材施教，靈活安排教學(xué)內(nèi)容,。

（二）教學(xué)方法

1,、教學(xué)以一對(duì)一的授課形式為主，針對(duì)學(xué)生的不同條件因材施教,。

2,、根據(jù)學(xué)生及家長(zhǎng)的不同需求輔以不同形式的主講課、陪練課,，使學(xué)生用最少的時(shí)間達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果,。

3、在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，根據(jù)學(xué)生的進(jìn)展情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案和教學(xué)進(jìn)度,，既不脫離曲目的整體要求，又不生搬硬套規(guī)定的曲目,，使教學(xué)更加靈活,、生動(dòng)。

4,、實(shí)際教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同情況合理安排課程,，切勿貪多貪快，初級(jí)階段教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂的興趣的同時(shí)應(yīng)以基本功為重,。

a ,、初學(xué)者最初手指的獨(dú)立練習(xí)。

（1）手腕*穩(wěn),、*靜,，指型穩(wěn)定，注意力集中在掌關(guān)節(jié)的活動(dòng)上,。

（2）手指抬起時(shí),，要覺得只用了掌關(guān)節(jié)的機(jī)能，手指另兩個(gè)關(guān)節(jié)不參與,、不勾攏,、不伸直。

（3）抬起手指的動(dòng)作要果斷,、積極而又舒暢,、自如。

（4）抬起的高度,，慢練時(shí)可稍高,，但要在不勉強(qiáng)的前提下。

（5）彈下（觸下琴鍵）的動(dòng)作，也要感覺只用了掌關(guān)節(jié),，也要果斷,。開始階段不要追求音量大，也不要有勉強(qiáng)感,。

（6）觸下琴鍵（發(fā)出聲音）的同時(shí),，掌關(guān)節(jié)也停止用力。這時(shí),，除了第一關(guān)節(jié)負(fù)責(zé)把手指保留在鍵上外,，整只手進(jìn)入近乎休息的狀態(tài)。

（7）如果是五個(gè)音連續(xù)彈奏,，開始階段速度要慢,，每彈下一個(gè)音都在那個(gè)音上休息片刻。速度,、音量（力度）,，只能隨練習(xí)的積累而逐漸增加。要在感到一切都很自然,、不費(fèi)力的情形下一步步過(guò)渡到響亮而快速,。

b 、 022班陳xx,，017班吳碧璇學(xué)習(xí)《約翰湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程1冊(cè)》,，010班劉佳妮，012班彭蔚琪學(xué)習(xí)《約翰湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程2冊(cè)》,。

c ,、在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中根據(jù)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)的情況學(xué)習(xí)《兒童鋼琴手指練習(xí)》《哈農(nóng)》等集中訓(xùn)練手指的練習(xí)。

幼兒鋼琴教師工作計(jì)劃（擴(kuò)展2）

——幼兒中班教師工作計(jì)劃

鋼琴老師個(gè)人工作計(jì)劃篇六

著人們生活水*的提高,，有鋼琴的人家越來(lái)越多了,，許多父母也開始讓自己心愛的孩子學(xué)談鋼琴，學(xué)談鋼琴不僅豐富了生活,，促進(jìn)了身心健康,，增加了音樂修養(yǎng)，還能從美好,、高尚的音樂之中不知不覺的陶冶了性情,。通過(guò)彈奏的訓(xùn)練，也能鍛煉孩子克服困難的毅力及培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。由于彈琴必須要手指動(dòng),、耳朵聽、眼睛看,、腦子想……,，這就發(fā)揮了聽覺,、視覺,、觸覺等多種感官綜合作用,，刺激了腦細(xì)胞的發(fā)育，提高了孩子的觀察力,、理解力,、聽辨力、記憶力,、想象力等等,，使孩子的智力得到提高。面對(duì)如此多的孩子和家長(zhǎng),，如何教孩子們正確的演奏鋼琴是很重要,。我翻閱了很多資料查到，通過(guò)彈奏的訓(xùn)練,，能夠鍛煉孩子克服困難的毅力及培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。由于彈琴必須要手指動(dòng)、耳朵聽,、眼睛看,、腦子想……，這就發(fā)揮了聽覺,、視覺,、觸覺等多種感官綜合作用，刺激了腦細(xì)胞的發(fā)育,，提高了孩子的觀察力,、理解力、聽辨力,、記憶力,、想象力等等，使孩子的智力得到提高,。因此有人說(shuō)學(xué)習(xí)音樂,，練習(xí)彈鋼琴能使孩子更聰明一些。使孩子可以通過(guò)學(xué)習(xí)鋼琴受益一生,。我以自己教學(xué)的經(jīng)歷,，以及自己在不斷學(xué)習(xí)中總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，總結(jié)出青少年鋼琴當(dāng)前三個(gè)比較突出的問題,，第一個(gè)方面是青少年鋼琴教學(xué)中兒童的心理,，第二個(gè)方面是鋼琴演奏時(shí)常見的問題以及解決方法，第三個(gè)方面是要根據(jù)兒童的區(qū)別來(lái)進(jìn)行不同的鋼琴上課方式,，

首先來(lái)談在青少年鋼琴教學(xué)中兒童的心理,，因?yàn)橛變杭扒嗌倌陼r(shí)期有其特殊的心理表現(xiàn),，所以鋼琴教師必須熟悉兒童心理學(xué)與教育學(xué) .只有這樣，才能根據(jù)兒童心理特點(diǎn)搞好鋼琴教學(xué),。

一,、培養(yǎng)青少年音樂興趣的重要性

愛因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我認(rèn)為，對(duì)一切來(lái)說(shuō),，只有熱愛才是最好的老師,，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任感?！睂W(xué)習(xí)音樂也是如此,，只有對(duì)音樂產(chǎn)生濃厚興趣，才能孜孜不倦,、持之以恒地去追求音樂的最高境界,，教育心理學(xué)指出，興趣對(duì)于人的學(xué)習(xí),、工作等一切活動(dòng)都有明顯的促進(jìn)作用,，它可以成為學(xué)習(xí)與工作的巨大動(dòng)力，又可激發(fā)一個(gè)人的創(chuàng)造性才能,。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō),，興趣的培養(yǎng)則更顯重要。因?yàn)橛變杭扒嗌倌陼r(shí)期心理發(fā)育尚不完全,。缺乏意志力與責(zé)任感,。雖然他們的好奇心很強(qiáng)，但如果不能及時(shí)將好奇心轉(zhuǎn)化為對(duì)音樂的濃厚興趣,，久而久之必然對(duì)枯燥的指 法與音階練習(xí)等產(chǎn)生厭煩情緒,。有些家長(zhǎng)和教師不注意對(duì)孩子興趣愛好的培養(yǎng)，只是一味地逼迫孩子硬學(xué),，結(jié)果有的孩子不堪忍受而將鋼琴砸爛堵也曾有所聞,。兒童最容易接受生動(dòng)活潑、感染力強(qiáng)和富有情趣的事物,。

為了開啟幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣大門,，教學(xué)中應(yīng)采取啟發(fā)、誘導(dǎo),、激勵(lì)的方法培養(yǎng)和加深幼兒對(duì)音樂的興趣,。比如幼兒喜歡形象思維，無(wú)論教識(shí)譜,，還是教演奏,，最好多用一些比喻方法。在彈奏標(biāo)意性樂曲時(shí),，教師在范奏前最好用形象的語(yǔ)言或用童話故事的形式,，將樂曲的內(nèi)容、情境講給孩子,。另外家長(zhǎng)也可有意識(shí)地多給孩子聽磁帶、唱片,、或多讓他們看一些有關(guān)鋼琴方面的音樂會(huì)錄像、觀看實(shí)際演出等,。幼兒多具愛表現(xiàn),、喜歡得到贊揚(yáng) 的`特點(diǎn),。家長(zhǎng),、教師*日可采用打分、獎(jiǎng)勵(lì)等方式鼓勵(lì)他們練琴,。對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，也要充分肯定。經(jīng)常舉辦一些小型音樂會(huì),，讓孩子們互相觀摩,、互相找差距，既鍛煉了表演能力,，又能產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。通過(guò)以上方法，幼兒會(huì)逐漸對(duì)學(xué)習(xí)音樂產(chǎn)生濃厚興趣,，并能自覺地完成教師布置的練習(xí)任務(wù),，成績(jī)會(huì)明顯提高。隨著成績(jī)的提高同時(shí)還會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的自信心,，會(huì)更加努力地學(xué)琴,。

二、注意啟發(fā)兒童的創(chuàng)造性思維

孩子學(xué)習(xí)音樂的目的不僅僅在于學(xué)習(xí)音樂本身,，更重要的是通過(guò)學(xué)習(xí)音樂開發(fā)智力,。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂，可以使孩子的記憶,、協(xié)調(diào)和集中注意的能力得到發(fā)展,，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下一個(gè)良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。教育心理學(xué)認(rèn)為,，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力是發(fā)展智力的核心,。在鋼琴教學(xué)中有意識(shí)地去啟發(fā)兒童的創(chuàng)造性思維，不僅可以提高兒童對(duì)音樂的理解力,，同時(shí)對(duì)兒童智力的發(fā)展十分有益,。德國(guó)著名音樂教育家奧爾夫所創(chuàng)立的奧爾夫教學(xué)法 ,應(yīng)用音樂教育心理學(xué)的原理充分培養(yǎng)人的創(chuàng)造性的一種充滿活力的教學(xué)法。它充分調(diào)動(dòng)了一個(gè)人的一切感覺器官來(lái)接觸音樂,，也就是充分感受,，在此基礎(chǔ)上再讓學(xué)生充分進(jìn)行表達(dá),。比如相同的一個(gè)節(jié)奏型或一段旋律， 可根據(jù)個(gè)人的不同感受演化成各種不同的動(dòng)作表現(xiàn),，強(qiáng)調(diào)并鼓勵(lì)哪怕是細(xì)微的與眾不同之處,。在幼兒鋼琴教學(xué)中也是如此，如果只是死板地讓學(xué)生按樂譜的要求去彈奏,，必然扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力,。教師應(yīng)該用生動(dòng)形象的語(yǔ)言幫助學(xué)生分析旋律所蘊(yùn)含的情緒與思想，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，豐富學(xué)生的想象,，幫助學(xué)生建立音樂形象。通過(guò)準(zhǔn)確的 范奏,，讓學(xué)生充分感受音樂的內(nèi)涵,，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的感受去彈奏，充分創(chuàng)造與發(fā)揮自己所感受的音樂形象,。有的教師只注意了學(xué)生技藝的訓(xùn)練,，而忽視了創(chuàng)造力的挖掘，忽視了音樂感,、節(jié)奏感的培養(yǎng),。只有充分啟發(fā)創(chuàng)造性思維，才能通過(guò)豐富想象充分理解音樂內(nèi)涵,，才能提高音樂感,、節(jié)律感等音樂素質(zhì)。

兒童鋼琴考級(jí)比賽中所暴露的一些問題也說(shuō)明了這一點(diǎn),，比如有許多考生在演奏技藝方面尚不錯(cuò),，但音樂感、節(jié)奏感極差,，使樂曲顯得空洞,、枯燥、乏味,，沒有一絲活力,。為了充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性思維，提高對(duì)音樂的理解力以及音樂感和節(jié)律感,，作為教師本身也應(yīng)充分發(fā)揮創(chuàng)造性思維,，用一些直觀、生動(dòng),、形象的手段,，充分 調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，激發(fā)他們的創(chuàng)造性,。例如可以制作一些形象的教具,，以游戲的形式讓學(xué)生自己去認(rèn)識(shí)各種節(jié)奏譜,。另外也可通過(guò)一些人的畫面介紹音樂內(nèi)容，使學(xué)生通過(guò)視覺配合聽覺來(lái)感受音樂形象,。反過(guò)來(lái)通過(guò)聽音樂產(chǎn)生聯(lián)想,，讓學(xué)生以音樂形象產(chǎn)生聯(lián)想，讓學(xué)生將其感受到的音樂形象畫出來(lái),，也是啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的 好辦法,。總之,，讓學(xué)生充分感受音樂再充分表現(xiàn)音樂,，激發(fā)學(xué)生用創(chuàng)造性思維方法學(xué)習(xí)音樂，可以起到事半功倍的作用,。

三,、因材施教,、循序漸進(jìn)

青少年正處于生理與心理上的發(fā)育期,，各年齡段間及同年齡段每個(gè)少兒之間都存在著很大的個(gè)性差異。一律用同一模式進(jìn)行教學(xué),，很難收到理想的教學(xué)效果,。因此在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)，因材施教,、循序漸進(jìn)也是不可忽視的一個(gè)方面,。由于每個(gè)少兒在家庭環(huán)境、生活習(xí)慣,、興趣愛好及性格特征方面都有一定的差異,。因此幼兒鋼琴教師有必要了解每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)，這樣才能作到“對(duì)癥下藥”,、因勢(shì)利導(dǎo),。比如有的男孩子腦子很聰明，但特別好動(dòng),，上課時(shí)常不能集中注意力,，有的女孩子自尊心特別強(qiáng)，非常敏感,。教師略微批評(píng)她一下,，便會(huì)哭鬧不止。很顯然對(duì)這樣的孩子不能過(guò)分批評(píng),，然而也不能對(duì)其錯(cuò)誤置之不理,。每堂課對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都要給予充分肯定，同時(shí)有計(jì)劃地指出他們彈奏中的錯(cuò)誤,，且用非常溫和的語(yǔ)氣講：此處如能彈 得更優(yōu)美一些就好了,。孩子們很樂于接受這種語(yǔ)氣,，很快就能糾正錯(cuò)誤。有的家長(zhǎng)看到比自己孩子后學(xué)的都已趕在前面,，非常著急,，不時(shí)訓(xùn)斥，甚至打罵和強(qiáng)制孩子練琴,。有些教師也往往缺乏耐心,，動(dòng)輒對(duì)孩子嚴(yán)加訓(xùn)斥 ,甚至拿根小棍敲擊孩子的小手。久而久之許多孩子不僅產(chǎn)生了逆反心理,，厭惡學(xué)琴,，更有甚者一聽要上鋼琴課，就會(huì)產(chǎn)生恐懼心理,。這樣的心理狀態(tài)還怎能學(xué)好琴呢?對(duì)這樣孩子只有耐心地啟發(fā)和培養(yǎng)他們對(duì)音樂的興趣,，讓他們輕輕松松地上好每一堂課，并能輕輕松松地完成布置的練習(xí)任務(wù),，增強(qiáng)他們的自信心,。這樣做同樣也能使孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)鋼琴中得到良好的藝術(shù)熏陶。

鋼琴老師個(gè)人工作計(jì)劃篇七

經(jīng)過(guò)前面兩年半的學(xué)習(xí)生活,孩子們終于進(jìn)入了幼兒園的最后階段.不管對(duì)于孩子還是我來(lái)說(shuō),這學(xué)期是特殊的一個(gè)學(xué)期,是具有時(shí)代意義的學(xué)期,是幼兒園有重要意義和緊張忙碌的一個(gè)學(xué)期,。就像以前的老師說(shuō)的：對(duì)自己要有要求,。為孩子們畫上在幼兒園完美的句號(hào)，結(jié)合上學(xué)期工作的不足,，現(xiàn)制定本學(xué)期的個(gè)人計(jì)劃,，不管是對(duì)孩子還是對(duì)自己，都希望能有所提高,。

一直以來(lái),，都想提升個(gè)人修養(yǎng)，做個(gè)品位的教師,，同時(shí)培養(yǎng)自己高尚的`道德情操和職業(yè)道德修養(yǎng),，“敬業(yè)、樂業(yè),、精業(yè),、勤業(yè)”，用自己的人格魅力,，深厚的人文修養(yǎng),，廣博的知識(shí)積淀，真摯的博愛和對(duì)學(xué)生,、家長(zhǎng)的責(zé)任感,，培育祖國(guó)的花朵。說(shuō)來(lái)容易，但真正要做到要付出很多努力,，我會(huì)繼續(xù)朝這方向,，不斷去做。

一,、 個(gè)人風(fēng)格

剛踏入幼教崗位的時(shí)候,，就聽老師說(shuō)“每個(gè)老師要有自己的風(fēng)格，不管是做人風(fēng)格還是教學(xué)風(fēng)格,?！蹦菚r(shí)不懂，也不明白自己的風(fēng)格到底是什么,，總覺得別人都很好,，也一直在學(xué)好的，模仿好的風(fēng)格,。慶幸的是,，現(xiàn)在終于知道自己的風(fēng)格是什么，我也將繼續(xù)把自己好的風(fēng)格堅(jiān)持下去,，帶出有風(fēng)格的班級(jí)和孩子,。但自身方面還需好學(xué)上進(jìn)，團(tuán)結(jié)協(xié)助,，不計(jì)得失,，教學(xué)技能全面而扎實(shí)，力爭(zhēng)做到更好,，使學(xué)生受益，家長(zhǎng)滿意,。

1,、 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，做一個(gè)業(yè)務(wù)和教學(xué)上的好老師,。

（1） *時(shí)“樂于學(xué)習(xí),，善于學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)”,，掌握多層次的,、多元化的知識(shí)技能，靈活應(yīng)變,，使自己的教學(xué)水*再上一個(gè)新臺(tái)階,。其實(shí)每一節(jié)隨堂課都是磨練，每一節(jié)公開課都是檢驗(yàn),，我會(huì)像以前一樣,，同時(shí)我要更積極主動(dòng)些，認(rèn)真做好每次磨練,，努力爭(zhēng)取每次檢驗(yàn)的機(jī)會(huì),，讓自己像一個(gè)兵,，不斷練習(xí)，最終成為一名好兵,，一名隨時(shí)能出戰(zhàn)的精兵,。

（2） “善于反思，勤于積累”,，不斷思考,，注重積累*時(shí)教學(xué)中成敗得失，并不斷進(jìn)行學(xué)科的科學(xué)研究,，積極參加園內(nèi)的每次探討活動(dòng)中,，吸取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，,。

2,、 做一名快樂的受孩子歡迎的班主任老師

（1） 系統(tǒng)的掌握“教、學(xué)”,，關(guān)心愛護(hù)幼兒,，注重言傳身教，把對(duì)幼兒的做人教育放在第一位,，同時(shí)做好幼兒的安全工作和一日常規(guī)活動(dòng),。作為老師最重要的是以身作則，我們的言行直接影響到孩子的表現(xiàn),，所以今后我會(huì)更加嚴(yán)格的要求自己,，嚴(yán)以律己。

（2） 向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)好的管理經(jīng)驗(yàn)和,，進(jìn)一步掌握幼兒生理和心理特征,。

3、 總之,，在接下來(lái)的一學(xué)期中,，我力爭(zhēng)做到：

堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在是師生交往中發(fā)展自己,；

反思教學(xué)實(shí)際,，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中提升自己；

學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自己,；

投身教育實(shí)踐，在把握規(guī)律中追求卓越,。

本學(xué)期我要繼續(xù)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通合作,，熱情地接待每一位家長(zhǎng)，主動(dòng)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各方面情況，耐心解決家長(zhǎng)提出的問題,，積極與家長(zhǎng)磋商幼兒教育問題,，虛心聽取家長(zhǎng)意見和合理建議，取得家長(zhǎng)們的理解和信任,，拉近家園之間的距離,，增進(jìn)家長(zhǎng)和老師間關(guān)系。

我會(huì)不斷努力,，做好我的每一件本職工作,。

鋼琴老師個(gè)人工作計(jì)劃篇八

新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn),。在經(jīng)過(guò)大班第一學(xué)期的共同學(xué)習(xí)和生活后,，我們一起迎來(lái)孩子們?cè)谟變簣@的最后一學(xué)期。本班現(xiàn)進(jìn)入幼小銜接的關(guān)鍵時(shí)期,，上學(xué)期也做了很多的前期工作如：一節(jié)課的時(shí)間為30----40為了使幼兒入學(xué)后能較快的適應(yīng)小學(xué)的生活節(jié)奏,，本學(xué)期對(duì)孩子的作息制度做些調(diào)整，如早晨加入了早讀的活動(dòng)要求孩子在8：00----8：40之前入園,。在結(jié)合大班孩子對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí),，要求孩子在每天入園時(shí)記錄自己來(lái)園的時(shí)間，讓孩子養(yǎng)成“我能準(zhǔn)時(shí)入園”的好習(xí)慣,，是孩子逐漸形成時(shí)間概念,。

保育工作是做好教育教學(xué)工作的重要前提條件，要求班上每個(gè)老師了解班上每一個(gè)孩子的生活習(xí)慣以及身體素質(zhì)等方面的情況,，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對(duì)性的去開展,，常抓不懈。

1.搞好班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生,，嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項(xiàng)保健工作,，堅(jiān)持做好清潔、消毒,、通風(fēng)工作、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒一日的常規(guī)的培養(yǎng),，增強(qiáng)幼兒的生活自理能力,。

2.老師們達(dá)成共識(shí)，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育與安全教育

（1）知道換牙衛(wèi)生常識(shí),。

（2）文明進(jìn)餐,，懂得簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)。進(jìn)餐安靜,、不掉飯粒,、不剩飯、懂得珍惜糧食。

（3）養(yǎng)成正確的坐姿,。

（4）能迅速有序的穿脫衣服,，較熟練的整理床鋪和自己的物品。

（5）認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)語(yǔ),，主動(dòng)遵守社會(huì)基本規(guī)則,。【安全出口,、當(dāng)心觸電等】

（6）能主動(dòng)維護(hù)班級(jí)物品,。

（7）了解人體內(nèi)部器官及作用，懂得簡(jiǎn)單的`防治常識(shí),。

（8）保持個(gè)人儀有整潔,，知道根據(jù)氣溫變化培養(yǎng)增減衣服

過(guò)了這學(xué)期孩子們即將進(jìn)入金色童年的學(xué)齡期，帶著一份自豪和喜悅跨進(jìn)小學(xué)門檻,。所以在本學(xué)期的教學(xué)知識(shí)要與小學(xué)有個(gè)接軌,，下面是本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)如下：

1.日常方面：

能靈活快捷的穿衣服和鞋子，生活自理方面基本得到完善,。

2.數(shù)學(xué)：

1.認(rèn)識(shí)1----20的數(shù)字并能書寫規(guī)范,。

2.認(rèn)識(shí)并會(huì)20以內(nèi)的加法減法。

3.學(xué)會(huì)整10加如：10+1……10+9,。

4.整10減如：19-9……11-1,。

5.不進(jìn)位加法20以內(nèi)，不退位減法20以內(nèi),，不進(jìn)位加與不退位減混合,。

6.湊10法，進(jìn)位加,，借位減,。

3.文化：

1.認(rèn)識(shí)七大洲地圖，*地圖,。

2.各國(guó)家標(biāo)志性建筑,。

3.認(rèn)識(shí)主要國(guó)家的**，認(rèn)識(shí)氣象符號(hào),。

4.健康科學(xué)：

1.增強(qiáng)體質(zhì)鍛煉,，在*引導(dǎo)下跑步姿勢(shì)正確，會(huì)變速,、躲閃跑和揮力跑,。，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物,。

2,、樂意用多種感官感知周圍的物品,、現(xiàn)象。

3,、喜歡操作,、探索。

4,、親近大自然,，喜愛與學(xué)習(xí)愛護(hù)周圍的植物，動(dòng)物

5.早期閱讀：

1.增強(qiáng)詞匯量,，進(jìn)行閱讀圖書,。

2.增加語(yǔ)言表達(dá)能力，會(huì)與同伴一起創(chuàng)編故事,。

6.奧爾夫音樂：

1.在集體的音樂中,，體驗(yàn)音樂帶來(lái)的快樂。

2.能用樂器演奏各種不同曲式的音樂,，能夠大家一起組合配樂,。

鋼琴老師個(gè)人工作計(jì)劃篇九

提升個(gè)人修養(yǎng),做有品味的教師.培養(yǎng)自己高尚的道德情操和職業(yè)道德修養(yǎng),“敬業(yè)、樂業(yè),、精業(yè),、勤業(yè)”,用自己的人格魅力,深厚的人文素養(yǎng),廣博的知識(shí)積淀,真摯的博愛和對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)的責(zé)任感,培育祖國(guó)的花朵.

好學(xué)上進(jìn),團(tuán)結(jié)協(xié)作,不計(jì)得失,愛生如子,教學(xué)技能全面而扎實(shí),做個(gè)研究型的教師,力爭(zhēng)做到“教育理論新,教學(xué)方法活,教學(xué)效果好”,使學(xué)生受益,使家長(zhǎng)滿意.

1,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),做一名業(yè)務(wù)和教學(xué)上都過(guò)硬的好教師.

(1) *時(shí)“樂于學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)”,掌握多層次的,、多元化的知識(shí)技能,具有綜合的科學(xué)文化素養(yǎng),從而能駕輕就熟地掌控教學(xué),靈活應(yīng)變,使自己的教育教學(xué)水*再上一個(gè)新臺(tái)階.

(2) “善于反思,勤于積累”.注重積累*時(shí)教學(xué)中的成敗得失,并不斷進(jìn)行學(xué)科的科學(xué)研究,積極投身于科研課題的探討和實(shí)踐,把“教-學(xué)-研”從理論到實(shí)際都落到實(shí)處.

2,、 做一名快樂的受孩子歡迎的老師.

(1) 更系統(tǒng)地掌握“教、學(xué)”,關(guān)心愛護(hù)幼兒,注重言傳身教,把對(duì)幼兒的做人教育放在第一位,同時(shí)做好幼兒的安全工作和一日常規(guī)活動(dòng).

(2) 向有經(jīng)驗(yàn)的長(zhǎng)者學(xué)習(xí)好的管理經(jīng)驗(yàn)和育兒知識(shí),進(jìn)一步掌握幼兒生理和心理特征,樹立“為幼兒的一生負(fù)責(zé)”的理念,培養(yǎng)人品,塑造人才.

3,、 總之,在接下來(lái)的一學(xué)期中,我力爭(zhēng)做到:

堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),在師生交往中發(fā)展自己;

反思教學(xué)實(shí)際,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中提升自己;

學(xué)習(xí)教學(xué)理論,在理性認(rèn)識(shí)中豐富自己;

投身教育實(shí)踐,在把握規(guī)律中追求卓越.

作為班級(jí)教育小組的一員,，本學(xué)期我要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通合作，熱情地接待每一位家長(zhǎng),，主動(dòng)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各方面情況,，耐心解答家長(zhǎng)提出的問題，積極與家長(zhǎng)磋商幼兒教育問題,，虛心聽取家長(zhǎng)意見和合理建議,，取得家長(zhǎng)們的理解和信任，拉近家園之間的距離,，增進(jìn)家長(zhǎng)和老師間的關(guān)系。

我會(huì)不斷的努力,，去做好我的每一件本職工作,，爭(zhēng)取為幼兒園貢獻(xiàn)一份力量,。

幼兒鋼琴教師工作計(jì)劃（擴(kuò)展5）

——幼兒教師學(xué)期工作計(jì)劃

幼兒教師學(xué)期工作計(jì)劃

鋼琴老師個(gè)人工作計(jì)劃篇十

曾多次參加幼兒園優(yōu)質(zhì)課程觀摩會(huì)，看到那些名牌教師展示自己的課程,，也會(huì)想象自己在那里?，F(xiàn)如今真的站在了工作的崗位上，也就意味著夢(mèng)想從這里開始,，努力也應(yīng)在這里起步,！

學(xué)前教育是一門藝術(shù)，因?yàn)樗鎸?duì)的是還不能正確表達(dá)意愿,，不能很好控制自己情緒的娃娃,以及深愛著娃娃的家人,。作為一名新老師，我深刻的感到應(yīng)努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),，盡快有自己的教學(xué)特色,，以適應(yīng)幼兒教育的需要，以及幼兒的需要,，使自己盡早成為一名合格的好老師,。

為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)以及工作中得到成長(zhǎng),，特制定教師的自我成長(zhǎng)計(jì)劃,，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己，完善自己,，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì),。

1.優(yōu)勢(shì)

（1）我熱愛這個(gè)事業(yè)，在大學(xué)學(xué)習(xí)期間很努力,，積累了比較多的理論知識(shí),。

（2）我個(gè)性隨和，與人相處融洽,，所以家長(zhǎng)工作以及配合搭班老師的工作我可以勝任,。

（3）我有樂學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn),，樂于接受教學(xué)理念的沖擊,。

2.不足

（1）因?yàn)槭切吕蠋煟鄙賹?duì)幼兒的管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

（2）在校時(shí)學(xué)到的技能和理論不知道怎么運(yùn)用到教學(xué)中去,，在以后的教育學(xué)習(xí)中必須加強(qiáng)，同時(shí)提高教的能力,。

1.第一學(xué)期發(fā)展目標(biāo)

（1）盡快提高自己對(duì)學(xué)前班幼兒的管理和教學(xué)能力,。

（2）努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí),，鉆研業(yè)務(wù),，盡快了解掌握學(xué)前班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn),。

（3）把自己的角度定在“孩子王”上，學(xué)習(xí)與幼兒的相處之道,。

措施：

認(rèn)真對(duì)待工作中的每一件事,，盡自己最大的能力完成到最好。工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，觀摩其他教師上課,，積極參加園本教研活動(dòng)。注重榜樣借鑒內(nèi)化,，爭(zhēng)取盡快提高自己對(duì)學(xué)前班年齡幼兒的管理和教學(xué),。

主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論，并通過(guò)多種途徑,，如幼兒刊物,、多媒體技術(shù)、觀摩,、聽講座等,，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能,。

關(guān)心愛護(hù)每一位幼兒,，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度。在活動(dòng)中觀察幼兒的一言一行,，及其對(duì)事物的反應(yīng),，行為態(tài)度，學(xué)習(xí)狀況,，并進(jìn)行一些記錄,，提高自身的觀察、記錄能力,，關(guān)心了解到每一位幼兒,。

第二學(xué)期發(fā)展目標(biāo)

（1）在本學(xué)期里提高自身綜合文化素養(yǎng)，力爭(zhēng)使自己在業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新,?？蒲兄歇?dú)立鉆研，在教學(xué)方面形成特色的科研教師,。

（2）提高自身的教育技能技巧,。

措施：

提高教學(xué)和科研能力。進(jìn)行如何提問,，以及對(duì)幼兒給予的信息適時(shí)有效反饋的思考實(shí)踐,。

提高自己綜合素質(zhì)，積極參加教育教學(xué)觀摩,，教師技能技巧的評(píng)比,，教案評(píng)比等來(lái)提高自己的教育技能,。

利用空閑時(shí)間多學(xué)習(xí)繪畫.手工.樂器等方面的技巧，多參考專業(yè)書籍,，使自己有全面的提高。

1.以新《綱要》為指導(dǎo),，貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問題,，每月制定出切實(shí)可行的月計(jì)劃,周計(jì)劃,并認(rèn)真組織好一日活動(dòng)。在活動(dòng)中,恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具,重視教學(xué)內(nèi)容和趣味性,增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),使幼兒從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí),。在教學(xué)中,還要不斷地對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思,找出問題的癥結(jié),改進(jìn)教育的方式策略等,。

2.按時(shí)備課,準(zhǔn)時(shí)配備材料,及時(shí)寫教學(xué)反思。不斷地改進(jìn)自己的工作,不斷地嘗試新的教學(xué)方式和教學(xué)風(fēng)格,能從不同的角度去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,。不斷愛護(hù)和培養(yǎng)孩子的好奇心,求知欲,保護(hù)學(xué)生的探索精神,創(chuàng)新思維,為孩子們提供更廣闊的自主探究空間,。

四.班級(jí)管理以及良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

1.配合李老師營(yíng)造寬松、溫馨的家庭式氛圍,才能讓幼兒有一個(gè)愉快學(xué)習(xí)的環(huán)境,。

2.每天主動(dòng)熱情地接待幼兒,和孩子拉近距離,親切呼喚孩子的乳名,和孩子交朋友, 以自己的童心去跟孩子溝通與交流,。能讓孩子們很快從對(duì)家人的依戀轉(zhuǎn)移到和老師的親近上。這是創(chuàng)建寬松,愉快氛圍的作用,是班級(jí)管理的前提,。

3.在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,區(qū)角如何擺放,墻面如何布置,都要充分尊重幼兒,讓孩子知道自己就是班級(jí)大家庭中的一員,做到讓孩子積極參與,共同商量,共同創(chuàng)設(shè),。

4.充分利用家長(zhǎng)資源。熱情地接待家長(zhǎng),不定期地與家長(zhǎng)聯(lián)系,共同協(xié)商育兒經(jīng)驗(yàn),虛心采納家長(zhǎng)合理建議,。每周向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的情況,經(jīng)常了解家長(zhǎng)的需求,努力使自己做的`更好,成為家長(zhǎng)心目中的好老師,。

好老師都是學(xué)出來(lái)的,好孩子都是教出來(lái)的。

綜上所述是我在新的一年的工作,、學(xué)習(xí)計(jì)劃,制定的雖然簡(jiǎn)單了一些,但有很多事情與問題是在工作過(guò)程中產(chǎn)生的,并要在工作中進(jìn)行解決的,。所以,唯有努力才是做好工作與解決問題的最好方法。對(duì)于現(xiàn)在的工作,我會(huì)很珍惜,也有信心把它干好,力爭(zhēng)發(fā)揮最高水*,，把星星班的孩子教育好,。并用我的愛心、耐心換取家長(zhǎng)的放心,！

幼兒鋼琴教師工作計(jì)劃（擴(kuò)展4）

——幼兒大班教師學(xué)期工作計(jì)劃10篇

鋼琴老師個(gè)人工作計(jì)劃篇十一

建立_以園為本”的教學(xué)研究制度是深化教學(xué)研究改革的方向和重點(diǎn),，是全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育的理論改革的實(shí)際需要，它對(duì)幼兒園創(chuàng)造性地實(shí)施課程改革,，促進(jìn)教師的專業(yè)素養(yǎng)的提高,，全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量具有十分重要的意義。開展園本教研能讓教師在教研中獲取復(fù)雜的,、不確定的知識(shí)和能力,，它的目的是促使教師成長(zhǎng)，幫助教師提高專業(yè)水*,，幫助老師在當(dāng)前我國(guó)幼兒園教育改革的背景下成功實(shí)現(xiàn)課程改革,，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變,，即讓教師從知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和l(fā)展的促進(jìn)者。園本教研還能提出并解決教學(xué)實(shí)踐中的問題,，以此來(lái)改進(jìn)教育實(shí)踐,，并增強(qiáng)對(duì)教育實(shí)踐的控制能力。

為適應(yīng)我市幼兒教育課程改革向縱深發(fā)展,，促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng),，探索以園為本教研活動(dòng)的運(yùn)行機(jī)制、運(yùn)作模式和區(qū)域推進(jìn)園本教研制度的行動(dòng)策略,，進(jìn)一步推進(jìn)我園園本教研制度的建設(shè),，發(fā)揮示范輻射作用，全面貫徹_幼兒園教育指導(dǎo)綱要”,，深刻領(lǐng)會(huì)_綱要”精神,，結(jié)合我園的實(shí)際情況，特制定本方案,。

1,、建立_以人為本”的教學(xué)研究制度，提高教研組活動(dòng)的實(shí)效性,，促進(jìn)教師專業(yè)不斷發(fā)展;提高園本課程開發(fā),、建設(shè)能力，提高幼兒園保教質(zhì)量,。2,、通過(guò)對(duì)幼兒園園本教研活動(dòng)內(nèi)容、形式等的研究,，解決教育教學(xué)中的困難和實(shí)際問題,，運(yùn)用心理學(xué)和教育學(xué)的理論，構(gòu)建促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的相關(guān)理論,，在教師的心理,、教師的能力、教師的素質(zhì)等方面形成具有一定意義的理論觀點(diǎn),，為教師專業(yè)成長(zhǎng)的研究做出一定的貢獻(xiàn);并不斷探索教育教學(xué)規(guī)律,，總結(jié)、推廣教育教學(xué)研究專題的經(jīng)驗(yàn),，推進(jìn)我園幼教改革不斷深入和發(fā)展,。

1、舉行_園本教研制度建設(shè)”課題啟動(dòng)儀式,，開展有效的園本教研困惑與建議的問卷收集,，了解來(lái)自一線教師困惑的問題，梳理研究的主題，開展_有效的園本教研活動(dòng)的觀摩,、案例大討論”,，使我園教研改革迅速走上_高速公路”。

2,、成立以彭園長(zhǎng)為組長(zhǎng),、黃副園長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、各班段教研組長(zhǎng)和骨干教師為組員的_以園為本教研制度建設(shè)”項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體組織實(shí)施操作,。由教育局主管基礎(chǔ)教育的程副局長(zhǎng)、教科所馬副所長(zhǎng),，科研室主任廖老師、幼教教研員張老師以及各界幼教專家,、幼兒園名師骨干教師共同組成專業(yè)引領(lǐng)隊(duì)伍,。

3、通過(guò)外派學(xué)習(xí),，內(nèi)省研究,，了解各地幼兒教師專業(yè)發(fā)展的新經(jīng)驗(yàn)，不斷探索適合我園園本教研品質(zhì)的策略,、機(jī)制和手段,。

4、建立以_自我反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí),、教育,、教學(xué)案例分析、園本論壇,、教學(xué)反思,、結(jié)隊(duì)幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流等為基本形式,，增進(jìn)教師參與園本教研活動(dòng)的興趣與熱情,。的園本教研制度，通過(guò)教學(xué)觀摩為教師參與園本教研創(chuàng)設(shè)*臺(tái),，提高園本教研的針對(duì)性和時(shí)效性,。

1、探討教研活動(dòng)的內(nèi)容,，

2,、探索不同的園本教研活動(dòng)的形式，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建*臺(tái)。

3,、通過(guò)園本教研活動(dòng),，不斷提升教師理論水*，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

1,、項(xiàng)目啟動(dòng)階段：20xx年9月-20xx年7月

(1)確定基地建設(shè)目標(biāo)，開展有效的園本教研活動(dòng)觀摩及案例大討論,，在全市開展有效園本教研困惑與建議的.問卷收集,。

(2)開展園本教研理念通識(shí)培訓(xùn)，對(duì)幼兒園園長(zhǎng)及骨干教師作推進(jìn)園本教研基地建設(shè)工作的思想動(dòng)員及培訓(xùn)工作,。

(3)作調(diào)研檢查,，了解園本教研的現(xiàn)狀、組織機(jī)構(gòu),、教研活動(dòng)形式及效果效果,，針對(duì)教師對(duì)園本教研的需求、專業(yè)引領(lǐng)狀況,，開展活動(dòng),。

(4)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)工作規(guī)范,、科學(xué),、正常進(jìn)行。

2,、制度完善階段：20xx年9月--20xx年7月

組織保障,。幼兒園根據(jù)園本教研的實(shí)際特點(diǎn)，建立了_園長(zhǎng)室決策調(diào)控—相關(guān)專家咨詢指導(dǎo)—保教處具體負(fù)責(zé)—教研組,、備課組落實(shí)—教師群體開展實(shí)施”的園本教研工作運(yùn)行機(jī)制,。園本教研工作由園長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)，保教處具體負(fù)責(zé),，并納入各個(gè)教研組,、備課組、年級(jí)組的學(xué)期工作計(jì)劃和職責(zé)之中,。

鋼琴老師個(gè)人工作計(jì)劃篇十二

一是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)琴的興趣,。教師要設(shè)法在教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生的音樂想象力，喚起他們的音樂感受力,，進(jìn)而點(diǎn)燃他們的音樂表現(xiàn)欲,，激活他們的音樂創(chuàng)造力，讓他們通過(guò)學(xué)琴有所感,，有所想,，有所悟，有所為，從而在品味音樂和詮釋音樂的過(guò)程中,，體會(huì)到學(xué)琴的真正意義,。

二是尊重差異，目標(biāo)適度,。學(xué)生的音樂天賦,、心理發(fā)展、年齡,、性格各不相同,。教師要注意針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，在教材的選用,、教學(xué)的進(jìn)度,、授課的方式上靈活安排，設(shè)立切實(shí)可行的目標(biāo),，既要做到增強(qiáng)學(xué)生達(dá)標(biāo)的信心,，又要讓學(xué)生明白為成功必須作出的努力;既能照顧到學(xué)生的興趣，又能保證學(xué)生學(xué)有所獲;既能在練琴的過(guò)程中感覺到一定的壓力,，又能體會(huì)到付出后所帶來(lái)的快樂。

三是善用激勵(lì),，著眼發(fā)展,。彈琴確實(shí)不是一件容易的事情，任何一個(gè)學(xué)生都希望自己練習(xí)的結(jié)果能獲得教師的肯定和表?yè)P(yáng),，而這是學(xué)生最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。因此，教師應(yīng)善于捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，對(duì)學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步給予及時(shí)的肯定,，并不斷激勵(lì)和鞭策學(xué)生朝著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

四是采用多種教學(xué)形式,，豐富教學(xué)課堂,。教師可以為學(xué)生選取一些四手聯(lián)彈、雙鋼琴曲,，讓他們體會(huì)合奏的快樂;可以經(jīng)常和學(xué)生一起欣賞優(yōu)秀鋼琴家的演奏錄像,、聆聽鋼琴大師的cd,提升學(xué)生對(duì)音樂的鑒賞力;還可以定期同學(xué)生和家長(zhǎng)們進(jìn)行交流，暢談學(xué)生的學(xué)琴經(jīng)驗(yàn)和心得,，或者舉辦小型的音樂會(huì)和匯報(bào)會(huì),，讓學(xué)生們體會(huì)舞臺(tái)上的激情。

隨著人們生活水*的提高,，有鋼琴的人家越來(lái)越多了,，許多父母也開始讓自己心愛的孩子學(xué)談鋼琴，學(xué)談鋼琴不僅豐富了生活，促進(jìn)了身心健康,，增加了音樂修養(yǎng),，還能從美好、高尚的音樂之中不知不覺的陶冶了性情,。通過(guò)彈奏的訓(xùn)練,，也能鍛煉孩子克服困難的毅力及培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于彈琴必須要手指動(dòng),、耳朵聽,、眼睛看、腦子想……,，這就發(fā)揮了聽覺,、視覺、觸覺等多種感官綜合作用,，刺激了腦細(xì)胞的發(fā)育,，提高了孩子的觀察力、理解力,、聽辨力,、記憶力、想象力等等,，使孩子的智力得到提高,。面對(duì)如此多的孩子和家長(zhǎng)，如何教孩子們正確的演奏鋼琴是很重要,。我翻閱了很多資料查到,，通過(guò)彈奏的訓(xùn)練，能夠鍛煉孩子克服困難的毅力及培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。由于彈琴必須要手指動(dòng),、耳朵聽、眼睛看,、腦子想……,，這就發(fā)揮了聽覺、視覺,、觸覺等多種感官綜合作用,，刺激了腦細(xì)胞的發(fā)育，提高了孩子的觀察力,、理解力,、聽辨力、記憶力,、想象力等等,，使孩子的智力得到提高,。因此有人說(shuō)學(xué)習(xí)音樂，練習(xí)彈鋼琴能使孩子更聰明一些,。使孩子可以通過(guò)學(xué)習(xí)鋼琴受益一生,。我以自己教學(xué)的經(jīng)歷，以及自己在不斷學(xué)習(xí)中總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),，總結(jié)出青少年鋼琴當(dāng)前三個(gè)比較突出的問題,，第一個(gè)方面是青少年鋼琴教學(xué)中兒童的心理，第二個(gè)方面是鋼琴演奏時(shí)常見的問題以及解決方法,，第三個(gè)方面是要根據(jù)兒童的區(qū)別來(lái)進(jìn)行不同的鋼琴上課方式,。

首先來(lái)談在青少年鋼琴教學(xué)中兒童的心理，因?yàn)橛變杭扒嗌倌陼r(shí)期有其特殊的心理表現(xiàn),，所以鋼琴教師必須熟悉兒童心理學(xué)與教育學(xué) .只有這樣,，才能根據(jù)兒童心理特點(diǎn)搞好鋼琴教學(xué)。

愛因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我認(rèn)為,，對(duì)一切來(lái)說(shuō),，只有熱愛才是最好的老師，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任感,?！睂W(xué)習(xí)音樂也是如此，只有對(duì)音樂產(chǎn)生濃厚興趣,，才能孜孜不倦,、持之以恒地去追求音樂的最高境界，教育心理學(xué)指出,，興趣對(duì)于人的學(xué)習(xí)、工作等一切活動(dòng)都有明顯的促進(jìn)作用,，它可以成為學(xué)習(xí)與工作的巨大動(dòng)力,，又可激發(fā)一個(gè)人的創(chuàng)造性才能。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō),，興趣的培養(yǎng)則更顯重要,。因?yàn)橛變杭扒嗌倌陼r(shí)期心理發(fā)育尚不完全。缺乏意志力與責(zé)任感,。雖然他們的好奇心很強(qiáng),，但如果不能及時(shí)將好奇心轉(zhuǎn)化為對(duì)音樂的濃厚興趣，久而久之必然對(duì)枯燥的指 法與音階練習(xí)等產(chǎn)生厭煩情緒,。有些家長(zhǎng)和教師不注意對(duì)孩子興趣愛好的培養(yǎng),，只是一味地逼迫孩子硬學(xué)，結(jié)果有的孩子不堪忍受而將鋼琴砸爛堵也曾有所聞,。兒童最容易接受生動(dòng)活潑,、感染力強(qiáng)和富有情趣的事物,。

為了開啟幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣大門，教學(xué)中應(yīng)采取啟發(fā),、誘導(dǎo),、激勵(lì)的方法培養(yǎng)和加深幼兒對(duì)音樂的興趣。比如幼兒喜歡形象思維,，無(wú)論教識(shí)譜,，還是教演奏，最好多用一些比喻方法,。在彈奏標(biāo)意性樂曲時(shí),，教師在范奏前最好用形象的語(yǔ)言或用童話故事的形式，將樂曲的內(nèi)容,、情境講給孩子,。另外家長(zhǎng)也可有意識(shí)地多給孩子聽磁帶、唱片,、或多讓他們看一些有關(guān)鋼琴方面的音樂會(huì)錄像,、觀看實(shí)際演出等,。幼兒多具愛表現(xiàn)、喜歡得到贊揚(yáng) 的特點(diǎn)。家長(zhǎng),、教師*日可采用打分、獎(jiǎng)勵(lì)等方式鼓勵(lì)他們練琴,。對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，也要充分肯定。經(jīng)常舉辦一些小型音樂會(huì),，讓孩子們互相觀摩,、互相找差距，既鍛煉了表演能力,，又能產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。通過(guò)以上方法，幼兒會(huì)逐漸對(duì)學(xué)習(xí)音樂產(chǎn)生濃厚興趣,，并能自覺地完成教師布置的練習(xí)任務(wù),，成績(jī)會(huì)明顯提高。隨著成績(jī)的提高同時(shí)還會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的自信心,，會(huì)更加努力地學(xué)琴,。

孩子學(xué)習(xí)音樂的目的不僅僅在于學(xué)習(xí)音樂本身，更重要的是通過(guò)學(xué)習(xí)音樂開發(fā)智力,。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂,，可以使孩子的記憶、協(xié)調(diào)和集中注意的能力得到發(fā)展,，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下一個(gè)良好的素質(zhì)基礎(chǔ),。教育心理學(xué)認(rèn)為,，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力是發(fā)展智力的核心。在鋼琴教學(xué)中有意識(shí)地去啟發(fā)兒童的創(chuàng)造性思維,，不僅可以提高兒童對(duì)音樂的理解力,，同時(shí)對(duì)兒童智力的發(fā)展十分有益。德國(guó)著名音樂教育家奧爾夫所創(chuàng)立的奧爾夫教學(xué)法 ,應(yīng)用音樂教育心理學(xué)的原理充分培養(yǎng)人的創(chuàng)造性的一種充滿活力的教學(xué)法,。它充分調(diào)動(dòng)了一個(gè)人的一切感覺器官來(lái)接觸音樂,，也就是充分感受，在此基礎(chǔ)上再讓學(xué)生充分進(jìn)行表達(dá),。比如相同的一個(gè)節(jié)奏型或一段旋律,， 可根據(jù)個(gè)人的不同感受演化成各種不同的動(dòng)作表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)并鼓勵(lì)哪怕是細(xì)微的與眾不同之處,。在幼兒鋼琴教學(xué)中也是如此,，如果只是死板地讓學(xué)生按樂譜的要求去彈奏，必然扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力,。教師應(yīng)該用生動(dòng)形象的語(yǔ)言幫助學(xué)生分析旋律所蘊(yùn)含的情緒與思想,，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，豐富學(xué)生的想象,，幫助學(xué)生建立音樂形象,。通過(guò)準(zhǔn)確的 范奏，讓學(xué)生充分感受音樂的內(nèi)涵,，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的感受去彈奏,，充分創(chuàng)造與發(fā)揮自己所感受的音樂形象。有的教師只注意了學(xué)生技藝的訓(xùn)練,，而忽視了創(chuàng)造力的挖掘,，忽視了音樂感、節(jié)奏感的培養(yǎng),。只有充分啟發(fā)創(chuàng)造性思維,，才能通過(guò)豐富想象充分理解音樂內(nèi)涵，才能提高音樂感,、節(jié)律感等音樂素質(zhì)。

兒童鋼琴考級(jí)比賽中所暴露的一些問題也說(shuō)明了這一點(diǎn),，比如有許多考生在演奏技藝方面尚不錯(cuò),，但音樂感、節(jié)奏感極差,，使樂曲顯得空洞,、枯燥、乏味,，沒有一絲活力,。為了充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性思維,，提高對(duì)音樂的理解力以及音樂感和節(jié)律感，作為教師本身也應(yīng)充分發(fā)揮創(chuàng)造性思維,，用一些直觀,、生動(dòng)、形象的手段,，充分 調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官,，激發(fā)他們的創(chuàng)造性。例如可以制作一些形象的教具,，以游戲的形式讓學(xué)生自己去認(rèn)識(shí)各種節(jié)奏譜,。另外也可通過(guò)一些人的畫面介紹音樂內(nèi)容，使學(xué)生通過(guò)視覺配合聽覺來(lái)感受音樂形象,。反過(guò)來(lái)通過(guò)聽音樂產(chǎn)生聯(lián)想,，讓學(xué)生以音樂形象產(chǎn)生聯(lián)想，讓學(xué)生將其感受到的音樂形象畫出來(lái),，也是啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的 好辦法,。總之,，讓學(xué)生充分感受音樂再充分表現(xiàn)音樂,，激發(fā)學(xué)生用創(chuàng)造性思維方法學(xué)習(xí)音樂，可以起到事半功倍的作用,。

青少年正處于生理與心理上的發(fā)育期,，各年齡段間及同年齡段每個(gè)少兒之間都存在著很大的個(gè)性差異。一律用同一模式進(jìn)行教學(xué),，很難收到理想的教學(xué)效果,。因此在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)，因材施教,、循序漸進(jìn)也是不可忽視的一個(gè)方面,。由于每個(gè)少兒在家庭環(huán)境、生活習(xí)慣,、興趣愛好及性格特征方面都有一定的差異,。因此幼兒鋼琴教師有必要了解每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)，這樣才能作到“對(duì)癥下藥”,、因勢(shì)利導(dǎo),。比如有的男孩子腦子很聰明，但特別好動(dòng),，上課時(shí)常不能集中注意力,，有的女孩子自尊心特別強(qiáng)，非常敏感,。教師略微批評(píng)她一下,，便會(huì)哭鬧不止,。很顯然對(duì)這樣的孩子不能過(guò)分批評(píng)，然而也不能對(duì)其錯(cuò)誤置之不理,。每堂課對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都要給予充分肯定,，同時(shí)有計(jì)劃地指出他們彈奏中的錯(cuò)誤，且用非常溫和的語(yǔ)氣講：此處如能彈 得更優(yōu)美一些就好了,。孩子們很樂于接受這種語(yǔ)氣,，很快就能糾正錯(cuò)誤。有的家長(zhǎng)看到比自己孩子后學(xué)的都已趕在前面,，非常著急,，不時(shí)訓(xùn)斥，甚至打罵和強(qiáng)制孩子練琴,。有些教師也往往缺乏耐心,，動(dòng)輒對(duì)孩子嚴(yán)加訓(xùn)斥 ,甚至拿根小棍敲擊孩子的小手。久而久之許多孩子不僅產(chǎn)生了逆反心理,，厭惡學(xué)琴,，更有甚者一聽要上鋼琴課，就會(huì)產(chǎn)生恐懼心理,。這樣的心理狀態(tài)還怎能學(xué)好琴呢?對(duì)這樣孩子只有耐心地啟發(fā)和培養(yǎng)他們對(duì)音樂的興趣,，讓他們輕輕松松地上好每一堂課，并能輕輕松松地完成布置的練習(xí)任務(wù),，增強(qiáng)他們的自信心,。這樣做同樣也能使孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)鋼琴中得到良好的藝術(shù)熏陶。

其次來(lái)談?dòng)變轰撉傺葑鄷r(shí)常見的問題以及解決方法,，兒童學(xué)琴?gòu)囊婚_始就必須對(duì)手指彈奏進(jìn)行正確,、嚴(yán)格、系統(tǒng)的要求,，把一些彈琴的“常見病”解決在萌芽狀態(tài)之中,，從而打好鋼琴演奏技術(shù)的基礎(chǔ)。這一點(diǎn),，無(wú)論對(duì)于專業(yè)學(xué)琴還是業(yè)余學(xué)琴同樣重要,。下面僅就兒童初學(xué)鋼琴常常出現(xiàn)的彈奏錯(cuò)誤，談?wù)劗a(chǎn)生的原因及解決的具體方法,。

一,、癟指：彈奏時(shí)手指第一關(guān)節(jié)塌陷，我們稱之為“癟指”或“折指”.這種手指凹狀幾乎是每一個(gè)學(xué)琴的兒童都可能出現(xiàn)的毛病,。癟指使手臂的力量不能通暢地到達(dá)指尖，造成手指,、手腕,、手臂的局部緊張,、僵硬，使手指不靈活而直接影響速度與力度,，影響發(fā)音與音質(zhì),。

解決方法：①多加強(qiáng)斷奏練習(xí)，即每彈奏一個(gè)音都采用手臂放松掉下來(lái)的動(dòng)作,，體會(huì)手臂重量是如何自然地從肩膀垂下來(lái)的,。然后由手指第一關(guān)節(jié)在琴鍵上穩(wěn)穩(wěn)地“站住”,訓(xùn)練指關(guān)節(jié)支撐手臂重量的能力。②觸鍵時(shí)手指各關(guān)節(jié)必須凸出,，不能凹陷,，手形保持握球狀，指尖要有向里摳抓東西的感覺,，逐漸增強(qiáng)指關(guān)節(jié)承受重量的能力,。③“指尖站立”要意念在先，在手指觸鍵前,，思想準(zhǔn)備要充分,，注意力集中，慢慢地,、一個(gè)音一個(gè)音地認(rèn)真專心對(duì)待,，持之以恒。這是克服癟指的關(guān)鍵,。相反,，懶散、機(jī)械,，任其“自然”地觸鍵,，就會(huì)一無(wú)所獲，錯(cuò)誤依舊,。

二,、拇指夾指：有些初學(xué)鋼琴的兒童拇指緊緊地往里夾，拇指尖使勁向外翹,，拇指不能自如地上下起落,，而是靠壓腕子來(lái)彈奏。造成拇指夾指的原因,，是“虎口”處緊張地抽緊,，使拇指僵硬地“躺”在琴鍵上，形成用拇指關(guān)節(jié)或整個(gè)拇指外側(cè)笨重地往下“壓”奏的錯(cuò)誤彈法,。這種彈奏勢(shì)必造成拇指和手腕的緊張,，出現(xiàn)不均勻的重音現(xiàn)象。同時(shí)，外翹的拇指尖經(jīng)常會(huì)不由自主地“刮”著鄰近的琴鍵,，造成發(fā)音不干凈,。拇指夾指使整個(gè)手掌開度不夠，難于彈奏音程距離遠(yuǎn),、跨度大的音與和弦,。

解決方法：①糾正手型?！盎⒖凇狈潘衫_,，拇指掌關(guān)節(jié)(第二關(guān)節(jié))作支點(diǎn)，第一,、第二關(guān)節(jié)凸起,，拇指尖向里彎曲呈弧形。②用拇指尖的外側(cè)點(diǎn)狀觸鍵,，正確地站立彈奏,，而不應(yīng)該用拇指關(guān)節(jié)甚至整個(gè)拇指?jìng)?cè)面大面積地躺倒彈奏。③有意識(shí)地訓(xùn)練拇指做好向上抬起的預(yù)備動(dòng)作,，使拇指能夠自如地,、有所控制地彈奏，有效地解決十指音色統(tǒng)一,、音量均衡的問題,。

三、無(wú)名指不獨(dú)立：無(wú)名指(4指)靈活程度先天地差于其他各指,，它與小指,、中指的肌肉互相牽連。4指彈奏時(shí),，如果過(guò)分強(qiáng)調(diào)它獨(dú)立地高抬指,，勢(shì)必造成它的緊張，并連帶其他各指乃至手腕,、小臂,、肘、肩等部位的緊張連鎖反應(yīng),，使4指與相鄰音銜接時(shí),，出現(xiàn)音與音之間距離不等、力度不均勻的“瘸腿”現(xiàn)象,。

解決方法：①在保持正確手型基礎(chǔ)上,，訓(xùn)練4指抬指時(shí)，可以允許相鄰的手指自然地相隨運(yùn)動(dòng),，讓4指松弛自如地起落,。如：彈下3指,，抬起4指，小指可隨4指,、3指可隨4指自由抬起,。②多做3指與4指、小指與4指的連奏練習(xí),。通過(guò)訓(xùn)練，使相牽連的肌肉逐漸自由獨(dú)立,，使4指與相鄰的手指連奏時(shí),，控制力增強(qiáng)，均勻,、流暢地走動(dòng)與跑動(dòng),。

四、小指掌關(guān)節(jié)塌陷與僵立：大部分兒童都程度不同地出現(xiàn)小指像小棍兒一樣躺倒在琴鍵上,，或者為讓其站立采取方法不當(dāng)出現(xiàn)的另一極端現(xiàn)象--小指僵直地,。拄在琴鍵上。

解決方法：①小指彈奏時(shí),，小指掌關(guān)節(jié)(第三關(guān)節(jié))一定要鼓起,，作為支點(diǎn)撐住整個(gè)手的重量。小指的第一,、第二關(guān)節(jié)也要松弛自然凸出,。任何一個(gè)關(guān)節(jié)的塌陷都會(huì)造成緊張、僵直,。②糾正毛病時(shí)一定要慢練,，靜下心來(lái)，默念“鼓起,、站住”的指令,，反復(fù)練習(xí)，久而久之,，就會(huì)收到事半功倍之效,。

幼兒鋼琴教師工作計(jì)劃擴(kuò)展閱讀

幼兒鋼琴教師工作計(jì)劃（擴(kuò)展1）

——鋼琴教師工作計(jì)劃3篇

鋼琴老師個(gè)人工作計(jì)劃篇十三

在教育理論改革的大潮下，在新綱要精神的指導(dǎo)下,，在園領(lǐng)導(dǎo)精心的培養(yǎng)下,，為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng),。特制定教師自我成長(zhǎng)計(jì)劃,，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己,，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì),。

一、認(rèn)真履行好班組長(zhǎng)職責(zé)，并積極主動(dòng)的投入工作

作為一名年輕的教師,，對(duì)于幼教的工作還需要不斷的努力與學(xué)習(xí),。首先，我將繼續(xù)本著理解,、關(guān)心,、支持的態(tài)度與班級(jí)各位老師合作，統(tǒng)一工作思想,、教育的一致,，發(fā)揮教育的合力。其次,，作為班組長(zhǎng)對(duì)幼兒的發(fā)展充滿信心,，更要以此來(lái)感染班組沒每一位老師，并以巨大的熱情投身于幼教事業(yè),，運(yùn)用內(nèi)在的激勵(lì)方式凝聚人心,，以成就感、事業(yè)感去驅(qū)使班組成員在崗位上展示自己的才能,，讓他們都有自尊與自信,。再次，善于接受每個(gè)人提供的最好方法,，并在工作中不斷修正自己的計(jì)劃,、行為，以適應(yīng)新的需要與新發(fā)展,。再次,，及時(shí)與班組成員，商討,、交流班級(jí)工作中的問題及解決方法,，尋求集體智慧的最大化。最后,，深入學(xué)習(xí)開展家長(zhǎng)工作,。有針對(duì)性的做好家長(zhǎng)工作，積極主動(dòng)地爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,；根據(jù)不同類型的家長(zhǎng)的需要,，指導(dǎo)家庭教育和家庭親子游戲活動(dòng)。

二,、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)

首先,，在理論學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)：

1、主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論,。

2,、通過(guò)多種途徑：幼教刊物,、多媒體技術(shù)、觀摩,、聽講座等,，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能,。

3,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題研究方法，積極參與課題的研究,。

其次,，在實(shí)踐中成長(zhǎng)：

1、積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng),。

2、尊重孩子,、走進(jìn)孩子,，用一百中語(yǔ)言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。

3,、探索適合本班的教育內(nèi)容,、教育方法。

4,、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題,、反思自己的教學(xué)，及時(shí)記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思,。

5,、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行，及對(duì)事物的反應(yīng),、行為態(tài)度,、學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)行一些記錄,，提高教師的觀察,、記錄技能。

6,、認(rèn)真做好日志和摘抄筆記,，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗(yàn)。

三,、重視師德修養(yǎng)

首先,，關(guān)心和熱愛每一個(gè)幼兒，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng),，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求,，樹立起“一切為孩子”的崇高思想,。

其次，為人師表,，在日常生活中時(shí)刻提醒自己,，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為孩子做表率,。再次,，關(guān)心集體、關(guān)心他人,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，進(jìn)一步提高自己為人處事的能力。

最后,，為自己樹立正確的人生觀,、教育觀、質(zhì)量觀和道德觀,。

四,、具體實(shí)施內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)綱要的內(nèi)容,，領(lǐng)會(huì)《綱要》中的精神,。

2、學(xué)習(xí)教師觀察技能,。

3,、書寫有關(guān)閱讀筆記一篇。

4,、向家長(zhǎng)反饋幼兒的階段表現(xiàn),。

5、向英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)口語(yǔ)與幼兒交流,。

6,、學(xué)習(xí)制作多媒體課件來(lái)輔助教學(xué)。

鋼琴老師個(gè)人工作計(jì)劃篇十四

時(shí)間過(guò)得真快,，新學(xué)期又開始了,，本學(xué)期我?guī)Т蠖啵莿倓倧闹邪嗌蟻?lái)的孩子,！班主任是xx,，我和x老師是配班老師，新的學(xué)期,，新的計(jì)劃,。下面是我對(duì)本學(xué)期的工作計(jì)劃：

本班共有幼兒31名，其中男生15名,，16名,，我班幼兒都是由原中班直接升入大班的,，孩子們升入了大班，成為了哥哥,、姐姐,，自豪感、責(zé)任感,、榮譽(yù)感均較強(qiáng),，從整體看，我們班級(jí)的孩子思維活躍,，接受能力強(qiáng),，性格開朗、活潑,、自主,，富有個(gè)性；人際交往能力較好,，具有一定的語(yǔ)言表現(xiàn)力,。大部分幼兒有很強(qiáng)的探索學(xué)習(xí)愿望，喜歡問為什么,；但傾聽的習(xí)慣還需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí),、自主性,、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

1,、繼續(xù)抓好一日活動(dòng)常規(guī),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。形成有序的生活,、學(xué)習(xí),、游戲的氛圍。

2,、依據(jù)《綱要》的精神,，本學(xué)期開展主題和學(xué)科相結(jié)合的方法，同時(shí)利用本園的場(chǎng)地優(yōu)勢(shì),，開展好體育活動(dòng)和戶外組織活動(dòng),。

3、充分調(diào)動(dòng)幼兒按時(shí)來(lái)園的積極性,，對(duì)個(gè)別經(jīng)常遲到的幼兒,，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，獲得家長(zhǎng)的配合與支持,。

4,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，在上課前應(yīng)準(zhǔn)備好所有的教具，組織好每一次的教學(xué)活動(dòng),。

5,、結(jié)合主題教育為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育活動(dòng)相適應(yīng)的生活環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能,。

6,、培養(yǎng)幼兒做好值日生工作，學(xué)習(xí)收拾餐后的桌面,，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自覺性,。

7、認(rèn)真分析本班幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異,，因勢(shì)利導(dǎo),，因材施教，力爭(zhēng)使每位幼兒在原有的水*上獲得較大的提高,。

8,、時(shí)時(shí)刻刻把安全放在第一位，結(jié)合安全教育月開展相關(guān)的活動(dòng),，讓幼兒收到教育,。

1、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作,，做到“時(shí)時(shí)通風(fēng),、日日消毒”，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)衛(wèi)生,、整潔的`學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,。

2、教育幼兒愛清潔,、勤洗手,，做好流行病的預(yù)防，提醒幼兒少到人多的地方,。

3,、保證進(jìn)餐、午睡質(zhì)量,，抓好生活護(hù)理,，*時(shí)多注意提醒幼兒喝水。提高出勤率,。

4,、知道出汗了就要及時(shí)更換衣服或隔汗。

5,、注意季節(jié)性疾病的預(yù)防,，做好班上清潔衛(wèi)生工作,，保證室內(nèi)空氣流通。

1,、每周認(rèn)真督促家長(zhǎng)完成《家長(zhǎng)作業(yè)》,，評(píng)估每位幼兒的發(fā)展情況，積極收集家長(zhǎng)的反饋意見,，并通過(guò)與家長(zhǎng)直接交流和書面幫助家長(zhǎng)解決疑難問題,。

2、召開家長(zhǎng)會(huì),，向家長(zhǎng)總結(jié)上學(xué)期的工作情況,，并匯報(bào)本學(xué)期的工作按排，針對(duì)班上在存在的問題,、教學(xué)內(nèi)容,、幼小銜接和家長(zhǎng)要配合的工作和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，收集家長(zhǎng)對(duì)本班工作的意見和建議,。

3,、對(duì)生病的孩子及時(shí)打電話慰問，關(guān)心孩子的身體健康,。

4,、*時(shí)多關(guān)注幼兒，讓幼兒健康的成長(zhǎng),。

5,、根據(jù)幼兒在園情況，利用早晚接送時(shí)間和個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行交談,，反映幼兒在園情況,，力爭(zhēng)做到家園同步,。

新學(xué)期即將開始,，各項(xiàng)工作也將全面展開，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是個(gè)全新的挑戰(zhàn),，禰補(bǔ)上學(xué)期的不足,，多學(xué)習(xí)，多向老員工虛心請(qǐng)教,，加油,！

鋼琴老師個(gè)人工作計(jì)劃篇十五

經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí),、生活和游戲,。幼兒從中班到大班，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了,，各方面的能力也有了不同水*的提高,。語(yǔ)言方面幼兒能主動(dòng),、積極地與同伴交流，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整,、流暢,，用詞比較準(zhǔn)確；美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受,，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂；音樂方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動(dòng)作,、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合,；社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和分享,。

但也存在一些不足之處,，如語(yǔ)言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴,，尤其是對(duì)同伴的發(fā)言,，沒能認(rèn)真傾聽。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處,，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣,、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：

1.為了全面提高保教質(zhì)量,，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念,，合理地安排幼兒一日活動(dòng),，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展,，真正的做到保教并重,。

能用較規(guī)范性的語(yǔ)言完整、具體,、連貫的表述為幼兒提供普通話的語(yǔ)言環(huán)境,，在日常生活中提供自由交流、表述的機(jī)會(huì)和條件,。首先在豐富多彩的活動(dòng),，如:談話活動(dòng)、聽說(shuō)游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),，在活動(dòng)時(shí)教師將注重各個(gè)領(lǐng)域互相滲透的教育,，支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)的傾向，讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽說(shuō)，表達(dá)自己的觀點(diǎn);其次改進(jìn)看圖講述,、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式,。

教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水*,、語(yǔ)言潛能的挖掘程度,。從原來(lái)的集體集中，適當(dāng)安排小組集中,，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機(jī)會(huì),，從而能讓幼兒更大膽放開地說(shuō)出自己的見解;再次如開設(shè)小小故事大王，播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目,，讓幼兒運(yùn)用已有的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)和鍛煉;最后充分利用家長(zhǎng)資源,，讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所，從而充分利用家庭教育的有利因素,，不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言教育,， 如:讓家園配合督促幼兒完成任務(wù)，如:布置任務(wù),，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容,，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主,，讓幼兒進(jìn)行表述一定的內(nèi)容的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),。

2.學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題,，能通過(guò)觀察,、比較、類推等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題,。為幼兒提供一定的活動(dòng)空間,，提供豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料,，支持幼兒的操作活動(dòng),。能用完整、連貫的語(yǔ)言與同伴,、教師交流自己的探索過(guò)程和結(jié)果,，并能提出問題參與討論,，培養(yǎng)幼兒好奇,、好問、好探索的態(tài)度,。

為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境,，提供豐富的科科學(xué)探索類的玩具和材料，讓*兒在玩中體會(huì)科科學(xué)現(xiàn)象。以集體,、小組,、個(gè)別的探索形式開展教育活動(dòng)， 將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中,，如科學(xué)游戲活動(dòng)—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，借助一定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于游戲之中,，通過(guò)參與有一定規(guī)則的,、有趣的玩耍和操作活動(dòng)，獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn);如根據(jù)班級(jí)開展種植飼養(yǎng)活動(dòng),，通過(guò)幼兒感興趣的播種,、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng),、照料等飼養(yǎng)活動(dòng),，讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。

同時(shí),，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然,，利用外出散步，參觀,、游覽的機(jī)會(huì)讓*兒在輕松,、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科科學(xué)知識(shí)。

鋼琴老師個(gè)人工作計(jì)劃篇十六

鋼琴課教學(xué)工作計(jì)劃

本學(xué)期我擔(dān)任的是鋼琴課初級(jí)班和新生班的授課,，為了能夠更好地開展本學(xué)期的課程我制定了一下計(jì)劃：

1.新生班培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鋼琴的初步興趣

先和新生班的接觸下,，了解他們的心理狀態(tài)，找找感覺,，想想應(yīng)該怎樣的語(yǔ)氣,、措辭和他們說(shuō)話，考慮下他們那么小的年齡,，可以聽懂什么,、學(xué)會(huì)什么。最重要的不是讓他現(xiàn)在就學(xué)會(huì)什么,而是不要讓他對(duì)鋼琴產(chǎn)生厭惡,。

2.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鍵盤

鋼琴的鍵盤是由黑色鍵和白色鍵 鋼琴的鍵盤有88個(gè)鍵其中黑鍵36個(gè)白鍵52個(gè),。3.了解彈鋼琴的基本手型

手心里像握個(gè)雞蛋，指關(guān)節(jié)要飽滿,，不要折指,。

4、熟練地掌握五線譜中七個(gè)基本音級(jí)的識(shí)譜,。

5,、分辨幾種常用音符的時(shí)值,。

6、能正確演奏所學(xué)樂曲,。

7,、具備一定的樂音聽辨能力。

在這個(gè)班級(jí)里面的學(xué)生們?cè)谶@一學(xué)期新生班為初學(xué),，剛開始接觸鋼琴,，我們上課著重于對(duì)鋼琴以及五線譜的認(rèn)識(shí)與熟悉，上課以講為主以練為輔,，在慢慢熟悉了鋼琴和五線譜以后,，我們將重點(diǎn)逐步轉(zhuǎn)移到演奏方面，注重演奏技巧的提高,。同時(shí)加入更多的視唱樂譜練習(xí),，全面培養(yǎng)學(xué)生的樂感。

在這一學(xué)期里,，我們做到了每一首新學(xué)習(xí)的曲目都進(jìn)行多次示范演奏,，包括學(xué)生的示范和教師的示范。這些示范演奏很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)琴的積極性與趣味性,，也起到了很好的引導(dǎo)作用,，告訴學(xué)生哪些是正確的演奏方式。在第二學(xué)期里,，要讓學(xué)生進(jìn)行更多的示范演奏,，讓每個(gè)人都有充分的機(jī)會(huì)展示自己，同時(shí)也檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,。我們要通過(guò)對(duì)一些關(guān)鍵性要領(lǐng)的示范,，把學(xué)生可能犯的錯(cuò)誤消滅在萌芽狀態(tài)，提高授課質(zhì)量,。

通常新生班的學(xué)生掌握知識(shí)比較慢,，初級(jí)班的學(xué)生比較快，我們讓初級(jí)班的學(xué)生帶動(dòng)新生班的學(xué)生,，讓他們共同學(xué)習(xí),，起到了傳幫帶的作用。初級(jí)班的學(xué)生在教別人的同時(shí),，也在鞏固著自己的記憶,。下學(xué)期會(huì)增加齊奏的時(shí)間，在齊奏中鍛煉整齊劃一的節(jié)奏感和良好的整體音樂感,，并且互相激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。除了齊奏，還會(huì)采用分組演奏的形式,，強(qiáng)化集體課的效果,。

鋼琴老師個(gè)人工作計(jì)劃篇十七

（一）認(rèn)識(shí)鋼琴的基本知識(shí)，正確的坐姿與正確的彈琴手勢(shì),。

（二）認(rèn)識(shí)鋼琴的唱名do,、re、mi,、fa,、so、la,、si以及音名c,、d、e,、f,、g、a,、b,。

（三）簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)相關(guān)的樂理知識(shí)，樂理知識(shí)入門,。

（四）正確的學(xué)習(xí),、認(rèn)識(shí)五線譜的構(gòu)成和五線譜上的音在鋼琴上的位置。

（五）要有彈奏鋼琴的音樂感覺,。增加音樂想想能力,。

（六）嚴(yán)格樂曲彈奏的速度，培養(yǎng)節(jié)奏感,。

（七）在彈奏鋼琴入門后要注意鋼琴節(jié)拍的強(qiáng)弱,。

幼兒鋼琴教學(xué)有一定的難度和特殊性，首先小班孩子的年齡特點(diǎn)心理特征是對(duì)玩感興趣,，孩子們的.興趣容易發(fā)生轉(zhuǎn)移,，如果不是玩，就會(huì)厭煩了,。以引導(dǎo)孩子興趣學(xué)習(xí)為主,。

一對(duì)一的鋼琴課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解音樂、表現(xiàn)音樂,、喜歡音樂,，將音樂的基本知識(shí)和對(duì)音樂形象的理解力、表現(xiàn)力以及鋼琴?gòu)椬嗉记扇矫娴慕虒W(xué)密切地結(jié)合起來(lái),，使學(xué)生獲得有關(guān)鋼琴演奏的基本知識(shí),，掌握鋼琴基本彈奏方法與技能，并使其音樂素質(zhì)得到全面的提高,。

（一）教學(xué)引導(dǎo)

1,、以近年來(lái)國(guó)內(nèi)比較常用的主流教材《小湯姆森》為基礎(chǔ),，結(jié)合中外優(yōu)秀鋼琴教材之長(zhǎng)，針對(duì)鋼琴普及教學(xué)中啟蒙階段的教學(xué),，以興趣為主導(dǎo)思想,，選用不同類型的教材合理搭配。例如：《高等師范基礎(chǔ)教程》

2,、教學(xué)中貫徹循序漸進(jìn)的原則,，合理安排教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)學(xué)生的不同情況因材施教,，靈活安排教學(xué)內(nèi)容,。

（二）教學(xué)方法

1、教學(xué)以一對(duì)一的授課形式為主,，針對(duì)學(xué)生的不同條件因材施教,。

2、根據(jù)學(xué)生及家長(zhǎng)的不同需求輔以不同形式的主講課,、陪練課,，使學(xué)生用最少的時(shí)間達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。

3,、在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，根據(jù)學(xué)生的進(jìn)展情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案和教學(xué)進(jìn)度，既不脫離曲目的整體要求,，又不生搬硬套規(guī)定的曲目,，使教學(xué)更加靈活、生動(dòng),。

鋼琴老師個(gè)人工作計(jì)劃篇十八

更新教育觀念,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動(dòng)環(huán)境，樹立“一切為了孩子,，為了孩子一切”的教育思想,，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計(jì)劃，讓幼兒在不同水*上得到提高,。

本班共有幼兒45人,，其中女孩xx人，男孩xx人,，除個(gè)別幼兒中途插班,，98%的幼兒是從中班直接升入大班，經(jīng)過(guò)中班一學(xué)期的常規(guī)學(xué)習(xí),，幼兒在生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣都有必須的進(jìn)步。幼兒身體,、認(rèn)知,、社會(huì)性三方面都有所發(fā)展,，具體分析如下：本班幼兒適應(yīng)性較強(qiáng)，自理潛力較高,，如……小朋友年齡雖小,，但自理潛力很強(qiáng)，能獨(dú)立進(jìn)餐,，獨(dú)立穿衣服,，獨(dú)立入廁洗手,。大部分幼兒能適應(yīng)幼兒園的生活,，并能參與到教學(xué)活動(dòng)中，原班新生中沒有幼兒出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象,，在本學(xué)期的教學(xué)中,，根據(jù)大班幼兒的身體條件和心理特點(diǎn)，采用多表?yè)P(yáng),、多鼓勵(lì)的形式,，樹立榜樣的帶頭作用，充分發(fā)揮班長(zhǎng)和值日生的帶頭作用,，讓幼兒逐漸建立在群眾生活中的自信心,，把“我最棒、我能行”這樣的話語(yǔ)貫穿到幼兒的一日生活當(dāng)中,，從而培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，用心上進(jìn)的優(yōu)良品質(zhì)以及幼兒活潑開朗的性格，本學(xué)期的工作重點(diǎn)由保教并重過(guò)渡到教育為重點(diǎn),，讓每個(gè)幼兒在自身的基礎(chǔ)上有所提高,，做好幼小銜接工作。在此同時(shí),，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和日常生活常規(guī)管理,，也是本學(xué)期的重點(diǎn)。

以幼兒園工作規(guī)程為指針,，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃,，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長(zhǎng)工作,，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言潛力,、繪畫潛力,，注意智力的開發(fā)，使幼兒在德,、智,、體,、美諸方面得到全面的發(fā)展。

（一）健康教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期教給幼兒一些基本的健康常識(shí),，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，和初步的生活自理潛力，以及自我保護(hù)潛力,，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,，提高幼兒的身體素質(zhì)。

1,、會(huì)姿勢(shì)正確,、靈活的躲閃跑。

2,、會(huì)雙腳前后跳,、單腳連續(xù)跳、交替轉(zhuǎn)身跳,。

3,、能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳,。

4,、能邊跑邊接球。

5,、靈活的向前翻滾,，會(huì)靠手肘移動(dòng)身體雙腳用力蹬地向前爬行。

6,、能單手托提適量物品走,、跑。

（二）科學(xué)教學(xué)目標(biāo)

1,、喜歡操作,、實(shí)驗(yàn)、探索,、制作等活動(dòng),，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的科學(xué)方法解決生活、游戲中的問題,。

2,、能多角度觀察事物，發(fā)現(xiàn)事物變化的簡(jiǎn)單原因及變化規(guī)律,。

3,、了解常見動(dòng)植物各部分的名稱和功能，比較其異同，初步構(gòu)成動(dòng)植物的概念,。

4,、感知電閃、雷鳴,、彩虹等自然現(xiàn)象,，了解陽(yáng)光、空氣,、水等的作用及危害,。

（三）音樂教學(xué)目標(biāo)

1，充分利用電子琴的獨(dú)特之處,，讓幼兒感受不同樂器所帶來(lái)的不同音色效果,。

2，充分提高幼兒的音樂潛力,，感知記憶形象表現(xiàn),。

3,，以音樂游戲,，肢體語(yǔ)言來(lái)發(fā)展幼兒的音樂感知潛力。對(duì)潛力弱得幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

根據(jù)本班幼兒狀況和幼兒的`年齡特點(diǎn),，本學(xué)期教學(xué)使用以下方法：

1、把各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)寓于游戲中,。創(chuàng)設(shè)兩的游戲環(huán)境,，帶給適宜的游戲場(chǎng)地和玩具材料，保證充足的游戲時(shí)間,。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),，將練習(xí)、游戲,、競(jìng)賽相結(jié)合,，以游戲的形式為主，寓教于樂,。

2,、大班幼兒身心發(fā)展規(guī)律，從激*感入手,，以感性認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ),，組織豐富搞笑的教學(xué)活動(dòng)，透過(guò)操作和游戲提高幼兒認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)潛力,。

3,、用生動(dòng)形象的教育，協(xié)助幼兒動(dòng)手動(dòng)腦,、動(dòng)口,，從中獲得學(xué)習(xí)的興趣,、經(jīng)驗(yàn)，逐步培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。

4,、注重群眾活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)和小組活動(dòng),，既注重教育的一致性,，又注重幼兒的個(gè)體差異，因材施教,。

1,、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集主題探究所需的各種資料，共同激發(fā)幼兒的探究欲望,，促進(jìn)親子關(guān)系,。

2、共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、透過(guò)各種方式讓家長(zhǎng)了解更多的教育經(jīng)驗(yàn)。

4,、針對(duì)個(gè)別幼兒的特殊習(xí)慣及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，采取措施，共同培養(yǎng)孩子良好的行為及生活習(xí)慣,。

5,、透過(guò)各種方式讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本班每周的教學(xué)資料及幼兒在園狀況。