學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會怎么寫才恰當呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧,。

初中生心得體會 初中學(xué)生心得體會300字左右篇一

學(xué)習(xí),，我曾經(jīng)認為是一件很苦的事情。但是,，后來我找到了方法,，興趣，斗志,，激情,，我終于再不認為學(xué)習(xí)是一件枯燥的事情了。

英語比起其它語言來說,，應(yīng)該算是最容易的,。對于英語的口語學(xué)習(xí)我想說，單純的背誦或者單純的練習(xí)各種對話都是不夠的,，而要兩者結(jié)合起來,。最后還是想說一句勤奮比任何技巧方法都重要,，因為學(xué)英語貴在堅持。

語文呢?學(xué)語文要學(xué)會熟讀課本的每一篇課文,，我們只有把課文讀透,、讀熟，課文中的知,、情,、意、景等,，才自然會明白,。古人云：“讀書百遍，其意自見,?！本褪沁@個道理。當我需要記憶某些知識點,，課文的時候,，我采用最原始的方法：抄!抄一遍沒有記住，我就抄兩遍,，兩遍不行,，三遍……直到我記住為止。很多基礎(chǔ)知識,，我抄了九遍,。尤其是重要的知識點，決不能掉以輕心!學(xué)習(xí)沒有懶可以偷!書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟!這就是真理,。不能因為自己背得比別人慢而放棄背誦。

學(xué)生是我們的教育主體,，尊重,，理解，幫助學(xué)生是教師對學(xué)生最大的愛,，初中階段是學(xué)生成長的關(guān)鍵時期,，學(xué)習(xí)環(huán)境以及身體發(fā)育都有了很大的變化，他們需要一個適應(yīng)期,。在這個階段,，學(xué)校這個教育環(huán)節(jié)就顯得非常重要。在學(xué)校,，一個班級的班主任工作更是重中之重,。在學(xué)校工作三年，我深深體會到學(xué)生管理的苦與樂,，現(xiàn)將一些心得體會匯報如下：

一,、班級基本情況

我?guī)У陌嗉?，學(xué)生狀態(tài)穩(wěn)定，是一個較優(yōu)秀的班級,。全班共有學(xué)生31名,，男生9人，女生22人,。中間力量比較強,，尖子生較少。學(xué)生的英語,，語文兩科較好,，個別學(xué)生數(shù)學(xué)，科學(xué)偏科現(xiàn)象比較嚴重,。他們有較高的學(xué)習(xí)熱情和遠大的理想,，能夠獨立完成學(xué)校作業(yè)，每位同學(xué)都有自己的學(xué)習(xí)目標,，學(xué)生平時有較好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。經(jīng)過三年的共同學(xué)習(xí)和生活訓(xùn)練，班級有較好的班風和學(xué)風,。班級平均成績名列前茅,。

二、指導(dǎo)思想

三年以來,，我堅持以德育為核心,，以教學(xué)為中心，堅持以“課內(nèi)滲透”為主題,，“課外延伸”為增長點，深入開展愛國主義,，集體主義教育,。結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié),、敬老節(jié),，不斷開展尊師敬師.愛生重教,，尊老愛老，團結(jié)友愛的傳統(tǒng)教育,，并在學(xué)生中評選積極分子，宣傳先進事跡。提倡“愛校守法，誠信明理，團結(jié)友善，勤儉自強”,。切實教育學(xué)生做到“德智并舉,，探究發(fā)展,，學(xué)會生存，學(xué)會做人”。力爭在穩(wěn)定中求發(fā)展，在發(fā)展中提升自我,。加強思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀，價值觀,，全面推進素質(zhì)教育。三年統(tǒng)籌,，為中考做好思想上的準備,。

三、具體工作和措施

1,、初中生是人生觀形成的重要時期,。關(guān)心時政，關(guān)心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性,，因此抓緊抓好時政教育,，特別是當前世界與中國在經(jīng)濟科技發(fā)展上的機遇和挑戰(zhàn),，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達國家相比存在的差距,，以此為例經(jīng)常性地喚起他們的歷史責任感，樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念,。

2、幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他們的人生道路,。確立切實的目標，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，讓他們看到希望,，腳踏實地的朝著目標而努力，及時鼓勵,，讓希望燃燒起光明,，照亮他們?nèi)松穆贰?/p>

3、提高板報,、墻報宣傳質(zhì)量,。每學(xué)期以學(xué)校學(xué)生處工作計劃為中心，堅持以德育人,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用責任感的有關(guān)知識,，對自己做事的態(tài)度、能力,、完成情況進行判斷,，教育學(xué)生從對自己負責做起，從自我評價做起,。營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，構(gòu)建良好的班級文化,。

4、利用刊物和學(xué)?；顒訉W(xué)生進行思想教育,，從認識自我做起：認識自我存在的價值、認識自強的意義,、認識現(xiàn)在的自我,。教育學(xué)生從對小事負責做起：牢記不會做小事的人，也做不了大事,。培養(yǎng)學(xué)生愿意做小事,，學(xué)會做小事的習(xí)慣，在實踐中增強責任感,。把日常行為規(guī)范落到實處,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

初中生心得體會 初中學(xué)生心得體會300字左右篇二

新課程標準設(shè)定了“綜合學(xué)習(xí)”的培養(yǎng)目標,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，使學(xué)生擁有終身學(xué)習(xí)的方法和能力。我在教學(xué)實踐中進行了大膽的嘗試,，探索了一些方法和經(jīng)驗,，現(xiàn)在想和大家探討一下。

1.應(yīng)該有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣

開展語文綜合訓(xùn)練,，很大程度上是為了引起學(xué)生對語文的重視,，解決語文教學(xué)費時低效的問題。為了激發(fā)學(xué)生對語文的興趣,，我們必須改革枯燥的教學(xué)方法,，精心選擇傳遞給學(xué)生的語文信息，用豐富多彩,、生動活潑的語文內(nèi)容吸引學(xué)生,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，養(yǎng)成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成良好的語文心理,。

七年級新教材中有豐富有趣的綜合學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，老師可以添加一些學(xué)習(xí)資料分發(fā)給學(xué)生,，開闊視野,。比如《感受大自然》讓學(xué)生在網(wǎng)上和圖書館里收集關(guān)于四季的圖片和文章，然后進行交流閱讀,，然后在課堂上組織秋季游,。預(yù)先安排學(xué)生觀察自己喜歡的風景,，拍照，回來后搭配文字和音樂,，用圖文做成文檔和郵件,，在網(wǎng)上交流欣賞，然后挑選一些好的文章讓學(xué)生在課堂上用表情朗讀,。經(jīng)過活動訓(xùn)練，學(xué)生們獲得了采訪和編輯的能力,，成為了一名小記者,。

“人類的起源，太空探索,，神秘的大自然,，為自己設(shè)計一個美麗的家”都是學(xué)生們最喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容。老師可以介紹學(xué)生閱讀這些方面的書籍,，讓學(xué)生到講臺上上課介紹,，并概述主要內(nèi)容；或者提取主要內(nèi)容,，添加評論,，做個人專輯，做卡片,，編小報,。寫完文章，各組會開一個小型的讀筆會,，互相修改評價,。這些都有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣。

2.延伸到課外活動應(yīng)該是有益的

新課程標準要求學(xué)生具有獨立的閱讀能力,，注重情感體驗,，有豐富的積累，形成良好的語感,。學(xué)會使用多種閱讀方法,。能初步理解和欣賞文學(xué)作品……九年課外閱讀總量應(yīng)該在400萬字以上”。要達到以上目標,，課堂上顯然是不可能做到的,，更多的還是要靠課外閱讀：讓學(xué)生在課余時間多讀書多寫字。要讓學(xué)生愿意花更多的時間在課外閱讀和出版書籍,，關(guān)鍵是要激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣,。因此，教師必須在課堂教學(xué)中以各種新穎有趣的語文教學(xué)形式吸引學(xué)生,，讓他們熱愛語文,。

比如《舉例子》里,，我讓學(xué)生在一周內(nèi)收集社會上的錯別字，整理好,，匯編成冊,，互相交流。以后誰發(fā)現(xiàn)新的錯別字,，可以加在黑板上,。如果找到了，一個月積一分,。最后,，誰得分多，誰就是贏家,。

在“綜合學(xué)習(xí),，感受自然”單元，我讓學(xué)生在自己喜歡的任何季節(jié)畫一幅畫,，不少于200字的說明文字,。另外，根據(jù)“春夏秋冬”四季,，在古詩詞或文章中抄一首詩或一篇文章,，先在小組中交流閱讀，然后小組選出幾首好的在課堂上閱讀展示,。

每周讓學(xué)生推薦一首好詩,，一本好小說，一句好格言,，寫在教室后面的黑板上,，注明作者，年份,，出處,，簡要內(nèi)容，找到讓學(xué)生課后自己找閱讀的方法,。

每周留出一節(jié)課讓學(xué)生在圖書館學(xué)習(xí),。按照學(xué)期順序，閱讀的類型有：英雄故事——科學(xué)家,，藝術(shù)家故事——童話,，神話故事——自然知識——科學(xué)知識——簡單文學(xué)作品。每個人都要帶筆記本,，看一本作為筆記,，簡化內(nèi)容，附上簡短的個人感受,。時間長了,，就會匯編成冊,，互相交流，傳閱,。老師教他們?yōu)g覽和精讀的閱讀方法,，指導(dǎo)他們提取和制作卡片的技巧。

3.應(yīng)該采用學(xué)生喜歡聽和聽到的形式

綜合語言訓(xùn)練應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況進行

際情況和學(xué)生的需要來決定,。與學(xué)生商量準備實施的語文活動,，征求他們的意見，要盡量采用學(xué)生喜聞樂見的形式,。新課程注重各學(xué)科的互相滲透,，主張充分運用各種現(xiàn)代科技手段。教師應(yīng)該在這些方面下苦功,，不斷豐富自己的各科知識，學(xué)會使用和制作多媒體課件,，充分利用電教化設(shè)備,，使語文課堂教學(xué)更加豐富多彩。

教學(xué)中,，我跟學(xué)生商量,，怎么使語文教學(xué)豐富多彩?學(xué)生們經(jīng)過討論，向我提出了幾個建議?，F(xiàn)簡錄如下：猜謎語比賽,。全班分成四個組，由兩個同學(xué)做主持人,，大家搶答字謎,，以答對多的組為優(yōu)勝;手抄報比賽。全班同學(xué)都出一份手抄報,，由老師和兩位同學(xué)一起評比,，獎勵前五名;詩歌朗誦比賽。每人選一首課本沒有的詩,，到講臺演講,，由老師和兩位同學(xué)一起評比;利用競賽心理，引進激勵機制;教師與學(xué)生互相溝通,，雙方一起備課,、討論、改作業(yè)……這些都是師生互動的好形式,，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)精神，增強學(xué)生自學(xué)語文的能力,。

4.應(yīng)著眼于學(xué)生未來學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

我們對教材的篩選,，對教學(xué)方法的選擇，都應(yīng)該從給予學(xué)生一種獨立發(fā)展自我學(xué)習(xí)能力的方法上去考慮,，使他們形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的語文學(xué)習(xí)方法,，形成一種長期的,、穩(wěn)定的自我學(xué)習(xí)本領(lǐng),。因此,，在教學(xué)過程設(shè)計上,，教師應(yīng)大膽放手，讓學(xué)生自己去讀,，動手找資料去寫,，在講臺上大膽說，互相之間細心聽;學(xué)會到圖書館找資料,，摘錄報紙,，編輯文章,，制作電腦小報;增加獨立學(xué)語文的能力,。

初中生心得體會 初中學(xué)生心得體會300字左右篇三

國培培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我聆聽了多位英語教育專家的精彩講座,，領(lǐng)略了他們幽默風趣的教育風格,、先進的教育理論,，每位專家老師各闡述了他（她）們對初中英語教學(xué)的獨特見解,，對新課程的各種看法,，對英語思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,。每次看完光盤后，又與同科組的教師一起進行了交流,，不但加強了理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，又能同科組的教師共同學(xué)習(xí),，取長補短?？梢哉f此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺,。以下是本人的一些心得體會：

一,、注重教學(xué)方法的生動性與合理度。

初中英語教師在實際教學(xué)中,，只有多關(guān)聯(lián)生活,，多創(chuàng)造情境，多動手操作，多注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,，英語課堂才能變得豐富多彩,。

新課標要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實合理的，有意義的,，富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的,。從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望,，使學(xué)生體會到英語無處不在,，通過與學(xué)生的互動交流，達到預(yù)期的教學(xué)效果,。在七年級上冊第五單元的課堂單詞教學(xué)課堂設(shè)計中,，我將在國培學(xué)習(xí)中總結(jié)到的教學(xué)經(jīng)驗和創(chuàng)設(shè)思維，將自己的全家福照片做成課件,，先讓學(xué)生來猜猜他們分別都是誰,，然后再一一引入家人稱呼的單詞。這樣一來,，學(xué)生在一個真實貼近生活的情景中進入到課堂學(xué)習(xí),，整個課堂設(shè)計顯得生動，富有趣味性,，同時，這樣做也符合初中生的認知規(guī)律,，達到了預(yù)期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果,。

二、注重"以人為本",，發(fā)揮學(xué)生主體作用,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

首先,，作為老師,，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分，"差生"之所以"差",，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,，都會嚴重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,，我們教師對這些所謂的"差生",，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點,，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵,，恢復(fù)感到溫暖,，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生"向師性",。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,。

其次,，過去的教學(xué)常常強調(diào)教師的主導(dǎo)性而把學(xué)生單純地視為教育對象，忽視學(xué)生的主體地位,；把學(xué)生的頭腦看作是可以填充知識的容器,，忽視教學(xué)特點，無視學(xué)生的主觀能動性,。教師應(yīng)把學(xué)生看作是具有成長潛能的生命體，其內(nèi)部蘊藏著主體發(fā)展的機制,，認識到教學(xué)的目的在于開發(fā)學(xué)生的潛力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，驅(qū)動其主體的發(fā)展機制,，使之成長,、成熟。"以人為本"的理念在教育界越來越深入人心,。在教育過程中,，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學(xué)方法,。母語習(xí)得研究及外語學(xué)習(xí)研究均證實：外語教學(xué)中的重點不再應(yīng)該是"我們該教些什么",，而應(yīng)是"我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中創(chuàng)造這些能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲望的條件"。新課程標準強調(diào)的是學(xué)生"能干什么"，因此,，我們在教學(xué)過程中應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的求知欲,，體現(xiàn)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，增強學(xué)生使用英語的能力,。

三,、重視"言傳"外的"身教"。

一個好教師還必須十分重視"言傳"外的"身教",，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認真,、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,，切不可馬虎、輕率,、任性,、不負責任。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

通過國培的學(xué)習(xí),，,，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實踐經(jīng)驗,，更讓我的思想得到了升華，使我對英語教學(xué)有了更新的認識,，更加熱衷于教育事業(yè),。今后，我會更加努力學(xué)習(xí),，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,。