演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的演講稿呢,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

讀書(shū)的益處演講稿600字篇一

課外閱讀對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)是十分有作用的,。

既然說(shuō)了是課外閱讀，也就是說(shuō)能夠?qū)W習(xí)到課內(nèi)很多所沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識(shí),?！皶?shū)中自有黃金屋?！本蛯W(xué)習(xí)一本語(yǔ)文書(shū)是沒(méi)有用的,。因?yàn)橐槐菊Z(yǔ)文書(shū)里面，很多課文都需要查找課外的相關(guān)的資料,。這樣才能夠徹底地懂得課文究竟在講些什么,，作者寫(xiě)這篇文章的好處是什么。學(xué)多一點(diǎn)知識(shí),，讀多一些書(shū),，慢慢的累積下來(lái),，懂的道理也就多了，也就會(huì)變得成熟,、穩(wěn)重和懂事一些,。

另外，課外閱讀對(duì)寫(xiě)作方面也是十分有用處的,。課外閱讀上的一些好詞好句,，在寫(xiě)作文時(shí)，能夠用上去,，會(huì)令自己所寫(xiě)的文章變得更生動(dòng),、形象、具體,?；蛘咴谡n外閱讀時(shí)所看到別人用過(guò)的寫(xiě)作方法和修辭手法，也是能夠記下來(lái),，以便在寫(xiě)作文時(shí)用上去的,。

所謂“學(xué)海無(wú)涯”。知識(shí)是永久學(xué)不完的,。課外閱讀不但能夠?qū)W到更多的課外知識(shí),，能夠提高自己的寫(xiě)作水平，對(duì)學(xué)習(xí)課文有幫忙之外;還能夠遨游童話世界,，尋找快樂(lè),，尋找樂(lè)趣。能夠明白名人的傳記故事,，明白歷史……

所以說(shuō),，課外閱讀對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)是十分有幫忙的。

讀書(shū)的益處演講稿600字篇二

一,、課外閱讀有助于學(xué)生構(gòu)成良好的道德品格和健全的人格,。

語(yǔ)文教學(xué)資料因其所含的豐富的人文精神，更具培養(yǎng)一代新人的優(yōu)勢(shì),。"大語(yǔ)文觀"就是要以"人的發(fā)展"為語(yǔ)文教學(xué)的根本目的,，培養(yǎng)具有良好的道德品格，真誠(chéng),、善良,、完美的心靈，尊重真理,，富有職責(zé)心的健全的人格,。學(xué)生超多閱讀富有人文精神的童話故事、人物傳記,、少年小說(shuō),、世界名著縮編本等,，內(nèi)心世界很容易產(chǎn)生震蕩。一部英國(guó)兒童小說(shuō)《哈利.波特》,，竟然征服了全世界,，連成人都不禁為小主人公的人格魅力所折服。多讀中國(guó)文學(xué),、優(yōu)秀中華人物事跡更有必要：從屈原"伏清白以死直"的忠誠(chéng),，李白"安能摧眉彎腰事權(quán)貴"的傲骨，范仲淹"先天下之憂而憂,，后天下之樂(lè)而樂(lè)"的胸懷,，文天祥"留取心照汗青"的豪情到魯迅"我以我血薦軒轅"的赤子之心……幾千年的民族精神，在這些文字中呼之欲出,。學(xué)生在自己閱讀課外書(shū)時(shí),，讀懂其生動(dòng)搞笑的情節(jié)，心中再現(xiàn)栩栩如生的形象,，體味關(guān)于愛(ài)、友誼,、忠誠(chéng),、勇敢、正直乃至愛(ài)國(guó)主義等永恒的人類精神,，從而開(kāi)啟自己的內(nèi)心世界,，激蕩起品味人生，升華人格的內(nèi)在欲望,，到達(dá)"此時(shí)無(wú)聲勝有聲"的效果,，促進(jìn)小學(xué)生獨(dú)立、自然地成長(zhǎng),，其效果遠(yuǎn)勝于教師口干舌燥的說(shuō)教,。

二、課外閱讀有助于在讀中積累語(yǔ)言,。

所謂“書(shū)到用時(shí)方恨少”,，這“少”字的含義有二：一是讀的少，二是記住的少,。所以說(shuō)話,、作文時(shí)便沒(méi)詞兒了,。如果讓學(xué)生多讀點(diǎn),，多積累些,，天長(zhǎng)日久，待到自己說(shuō)話作文時(shí)便能呼之即出,，信手拈來(lái)，隨心所欲,，左右逢源,。“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”說(shuō)的就是這個(gè)道理,。可現(xiàn)今學(xué)生課外閱讀大多已徒有其名了,，他們整天被練習(xí)壓得抬不起頭來(lái),，很少有學(xué)生光顧閱覽室，報(bào)廊,、報(bào)架也形同虛設(shè),。這樣的現(xiàn)實(shí)，極大地限制了學(xué)生的語(yǔ)言積累,。許多文字上有造詣的作家,、學(xué)者總結(jié)自己成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)，總少不了青少年時(shí)期博覽群書(shū),，即便是班級(jí)上語(yǔ)文成績(jī)較好的同學(xué)也常常是對(duì)課外書(shū)刊情有獨(dú)鐘,。因?yàn)椋挥小安┯[”，才能給大腦皮層構(gòu)成多側(cè)面的語(yǔ)言刺激,，而且,，在閱讀過(guò)程中，能再次強(qiáng)化大腦皮層已有的語(yǔ)言信息,，使大腦中業(yè)已構(gòu)成的聯(lián)系系統(tǒng)更為完整,、嚴(yán)密。這就要求語(yǔ)文教師精心指導(dǎo),，比如介紹課外讀物,，指導(dǎo)課外閱讀筆記的記法，組織課外閱讀交流比賽等等,。

三,、課外閱讀有助于理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文。

不少家長(zhǎng)甚至部分老師都存在著一個(gè)認(rèn)識(shí)上的誤區(qū),，總覺(jué)得學(xué)生看課外書(shū)是看"閑書(shū)",。他們恨不得孩子每分每秒都在聽(tīng)寫(xiě)、背誦,、寫(xiě)作文……似乎只有這樣,，才能提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平。這種想法,，其實(shí)還是應(yīng)試教育衍生出的怪胎,。試想，學(xué)生每一天用半小時(shí)時(shí)間抄3遍字詞,，以確保聽(tīng)寫(xiě)不錯(cuò)一個(gè)字和讓他們每一天用10分鐘有的放矢地練習(xí)難字,，還是用20分鐘讀課外書(shū)，哪個(gè)更好呢?

課外閱讀對(duì)于語(yǔ)文水平的提高有著極其重要的好處,。且看古今部分文學(xué)大師和語(yǔ)文教育專家們的看法：

讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神。--杜甫

退筆如山未足珍,，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神,。--蘇軾

……(讀書(shū))務(wù)必如蜜蜂采蜜一樣，采過(guò)許多花,，這才能釀出蜜來(lái),，倘若叮在一處，所得就十分有限,，枯燥了,。--魯迅

多讀，能夠改善你的寫(xiě)作技能,。--老舍

到寒假暑假期間,，各就自己的需要與興趣去多閱讀，那必須比不經(jīng)略讀的訓(xùn)練多得吸收的實(shí)效。--葉圣陶

問(wèn)語(yǔ)文學(xué)得好的人,，無(wú)一不得力于課外閱讀,。--呂淑湘

這些大師的話，足以證明課外閱讀在提高人的語(yǔ)文實(shí)際潛力中所發(fā)揮的不可替代的作用,。葉圣陶先生認(rèn)為閱讀語(yǔ)言文學(xué)材料能夠?qū)崿F(xiàn)六個(gè)"獲得":

1,、獲得間接經(jīng)驗(yàn)作為寫(xiě)作材料;

2、獲得作者的思想,、道理構(gòu)成觀點(diǎn)可供思索和立意;

3,、獲得作者的感情以陶冶情操;

4、獲得認(rèn)識(shí)事物的方法,，以便自己會(huì)觀察,、會(huì)思考;

5、獲得表達(dá)方法,，布局謀篇,、鋪陳比興有所借鑒;

6、獲得語(yǔ)匯有了語(yǔ)言積累,。

有了六個(gè)"獲得",，語(yǔ)文潛力何以不會(huì)提高?

四、課外閱讀有助于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。

從傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)觀到大語(yǔ)文教學(xué)觀是一個(gè)從知識(shí)本位向人本位的轉(zhuǎn)化過(guò)程,。它不再以"傳道、授業(yè),、解惑"為教學(xué)的根本目的,，而是以學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)人格與個(gè)性全面發(fā)展為重點(diǎn),。從這一理念出發(fā),，學(xué)生的主體地位務(wù)必得到保證，自主學(xué)習(xí)習(xí)慣務(wù)必得到培養(yǎng),。讓學(xué)生自由選取自己愛(ài)讀的書(shū)籍,，本身就是尊重學(xué)生個(gè)性的表現(xiàn),。而學(xué)生由封閉式讀書(shū)轉(zhuǎn)為開(kāi)放式閱讀,，本身又極大激發(fā)其自主學(xué)習(xí)的用心性。透過(guò)大力推動(dòng)課外閱讀,，讓學(xué)生自己去獲取,，去探求，去尋覓,，去掌握,，從而感受讀書(shū)的樂(lè)趣，激發(fā)更強(qiáng)烈的讀書(shū)欲望，最終構(gòu)成習(xí)慣,。課外閱讀把追求學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)成學(xué)生自覺(jué)自愿的行動(dòng),，有助于實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的主體潛力,，塑造學(xué)生的主體人格的目的,。

可見(jiàn)，加強(qiáng)課外閱讀,，不僅僅是時(shí)代對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的呼喚,，更是世界范圍教育成功的經(jīng)驗(yàn)。在我們的語(yǔ)文教學(xué)中,，要認(rèn)真在大語(yǔ)文觀的指引下,，把課外閱讀納入語(yǔ)文教學(xué)的軌道，充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的語(yǔ)文教育資源,，優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境,。開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的資料,、形式與渠道,，使學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文,，豐富知識(shí),，提高潛力。讓我們都來(lái)重視課外閱讀吧!

讀書(shū)的益處演講稿600字篇三

如果你對(duì)我說(shuō)財(cái)富是什么?我會(huì)毫不猶豫地回答是書(shū)籍,。

我們五彩繽紛的童年,，離不開(kāi)書(shū)，因?yàn)椤皶?shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”,。

一說(shuō)起書(shū),，很多人都能想到它的好處。

讀書(shū)可以讓你懂得了更多的知識(shí);當(dāng)你不開(kāi)心時(shí),，就翻翻書(shū)吧!書(shū)可以讓你忘記所有的煩惱,、憂愁。

總之一句話,，書(shū)的好處多得數(shù)不清!在我的腦海中,，總有一片無(wú)邊無(wú)際的書(shū)的海洋，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在吸引著我的視線,，誘惑著我的靈魂,，豐富著我的知識(shí)，激發(fā)著我的潛能,，提高著我的內(nèi)涵,。

在這片知識(shí)的海洋中,，我茁壯成長(zhǎng)。

在我的理解中,，所謂好書(shū)應(yīng)該是能夠反映時(shí)代的具有豐富思想內(nèi)涵,、新穎的形式、風(fēng)格以及精湛獨(dú)特的技術(shù)語(yǔ)言三者兼?zhèn)涞膬?yōu)秀作品吧,。

如彌爾頓所說(shuō)：一本好書(shū)是一個(gè)藝術(shù)大師寶貴的血液,，是超越生命之外的生命。

是好書(shū)伴我一路同行,。

叔本華曾說(shuō)：在一切知識(shí)的領(lǐng)域中,，人類知識(shí)的大部分都是呈現(xiàn)在做為人類文字記錄的紙頁(yè)和書(shū)籍中。

所以我那渴求知識(shí)的心靈只有在書(shū)的海洋中沐浴才會(huì)得到滋潤(rùn),。

我在書(shū)中解讀百態(tài)社會(huì),、解讀世界風(fēng)情、解讀古典文化書(shū)是我的精神食糧,，我在書(shū)中汲取著營(yíng)養(yǎng),，沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的供應(yīng)，我還能在人生的道路上前進(jìn)嗎?讀好書(shū)時(shí)的意境陶冶了我的情操,。

有時(shí)人成功的靈感就產(chǎn)生于良好的情操中,。

在細(xì)雨蒙蒙的午后，讀著冰心清新明麗,、雋永含蓄,，有行云流水之美的散文，讓心靈在她細(xì)膩的筆下輕輕游動(dòng),，如同班得瑞的音樂(lè)在耳旁輕輕奏響;如同露珠在晨光照耀下的美麗,，如同山泉悄悄地從心田流過(guò)。

這種讀書(shū)的意境,，是我茁壯成長(zhǎng)的氧氣,。

書(shū)引起我無(wú)盡的思索，在這種思索中我快樂(lè)地成長(zhǎng),。

好書(shū)讓我寫(xiě)作文時(shí)駕輕就熟,。

能很多同學(xué)一提起寫(xiě)作文就會(huì)頭疼，可是我卻從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的體會(huì),。

在不斷的閱讀中,，我的頭腦中積累了豐富的材料，在寫(xiě)作文時(shí),，我總能按照老師的要求,，寫(xiě)出令人滿意的作文,。

好書(shū)能讓我調(diào)整心態(tài),，凈化靈魂,。

在一個(gè)人的成長(zhǎng)歲月中，不可能永遠(yuǎn)的一帆風(fēng)順,，不可能總是激情滿懷,，此時(shí)，一本好書(shū)就如同一位人生導(dǎo)師,，給我們?nèi)松珜?dǎo)航,。

讀一讀老舍先生的那本幽默散文，在他富有個(gè)性的語(yǔ)言中領(lǐng)略人生的樂(lè)趣;讀一讀那本《讓心靈透透氣》,，在美的語(yǔ)境中品嘗自由,。

看著那些撥動(dòng)人心靈的文字，親吻著文學(xué)的碧波,，生活純潔的美,、感人的愛(ài)展現(xiàn)在我面前。

在此時(shí),，我真正地體會(huì)到了托瑪斯·肯皮斯的那句話：“我曾四處尋找幸福,，其實(shí)幸福就是一個(gè)人躲在角落里看書(shū)。

讓我開(kāi)心,，讓我憂愁,，和你在一起，讓我的童年生活如此的豐富多彩,。

你是我的良師,，更是我的益友，謝謝你,，一路伴我成長(zhǎng),。

書(shū)，像一雙千里眼,，讓我們了解世界;書(shū),，又像一個(gè)時(shí)間隧道，帶我們回想遠(yuǎn)古,，想象未來(lái);書(shū),，更像慈祥的知識(shí)老人，把深?yuàn)W的知識(shí)傳授給我們,。

每一本好書(shū)都像一位啟蒙老師,，指引著我前進(jìn)的方向,它告訴了我做人的準(zhǔn)則，讓我從中獲得更多的知識(shí),，樹(shù)起我人生的奮斗目標(biāo),。

《白雪公主和七個(gè)小矮人》仿佛也把我?guī)У搅四亲∧疚堇铮瑫r(shí),，也告誡我：不能以外貌來(lái)判斷人的美和丑;《頭懸梁錐刺股》中的主人公蘇秦激起了我勤學(xué)的火花,，將來(lái)報(bào)效祖國(guó);《賣(mài)火柴的小女孩》讓我看到了她那悲慘的童年生活,，使我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活; 《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中主人公保爾?柯察金那種堅(jiān)強(qiáng)的意志深深地打動(dòng)了我，教育我要在困難面前樹(shù)立信心;一套《中華上下五千年》叢書(shū)展示了一部熠熠生輝的中國(guó)歷史,，讓我看到了我們偉大祖國(guó)五千年的悠久歷史,，使我更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)了 從讀書(shū)中，我學(xué)到了,，要想讀好書(shū),，靠的是頑強(qiáng)的毅力、執(zhí)著的熱情,，正如杜甫所說(shuō)的：“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神,。

“冰凍三尺，非一日之寒，滴水穿石,，非一日之功,。

孔子手不釋卷,，才有“韋編三絕”的故事,，中華才有這位大名鼎鼎的教育家和思想家。

讀書(shū)使我快樂(lè),，讀書(shū)伴我成長(zhǎng),。

知識(shí)是無(wú)窮的，學(xué)無(wú)止境,，相信每個(gè)人都明白這個(gè)道理,，更重要的是在無(wú)止境中去學(xué)習(xí)。

人生是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，隨著生命的延續(xù)而不斷延伸,，人生沒(méi)有完結(jié)，學(xué)習(xí)就不該停止,。

我們的生命依靠學(xué)習(xí)不斷地自我完善

讀書(shū)的益處演講稿600字篇四

學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)了許多名家名篇,，但是閱讀量很有限，還需要在課外作超多的補(bǔ)充閱讀才能有效提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。課外閱讀,，是提高語(yǔ)文素養(yǎng)的很好途徑。因此課外閱讀是一種有效的教學(xué)補(bǔ)充,，其好處是不言而喻的,。

1、提升人生境界,，強(qiáng)化人文精神,，真善美廣植人心。課外閱讀在潛移默化中強(qiáng)化了人文精神,。在學(xué)生評(píng)價(jià)課外閱讀的好處和價(jià)值時(shí),，學(xué)生認(rèn)為“有書(shū)相伴,，人生不寂寞”、“在閱讀品味人生,，提升了人生境界”,，這也是課外閱讀的一種必然收獲和最大收獲,。當(dāng)代著名教育家魏樹(shù)生,，在這方面為我們做出了榜樣。他要求新生入學(xué)第一課每人要有一本偉人傳記,，一本名著,。可見(jiàn)他十分注重透過(guò)課外閱讀提升學(xué)生的人生境界,。

2,、有利于語(yǔ)文課程構(gòu)成開(kāi)放性的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。課外閱讀是開(kāi)放的,，使學(xué)生的思維向課外延伸,，潛力和視野向課外發(fā)展，拓展學(xué)生理解和運(yùn)用文學(xué)語(yǔ)言的機(jī)會(huì)和實(shí)踐領(lǐng)域,。透過(guò)閱讀,，提高學(xué)生的禮貌素養(yǎng)，已成為當(dāng)今世界全球教育的一個(gè)基本共識(shí),。

3,、讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，有利于養(yǎng)成學(xué)生的研究素質(zhì).，以學(xué)生自己“最喜歡”和“最欣賞”為標(biāo)準(zhǔn),，充分體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性,。老師在學(xué)生面前敞開(kāi)道路，讓書(shū)籍學(xué)生的摯友,。自主性不但使學(xué)生有了做學(xué)生主人的強(qiáng)烈優(yōu)越感,，也為語(yǔ)文學(xué)習(xí)帶來(lái)了極大的空間。

二,、如何引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀

1,、由淺入深，循循善誘,，激發(fā)興趣,。有的學(xué)生一望見(jiàn)大部頭的名著，就亂了方寸,，產(chǎn)生畏難情緒,。這種狀況下,，先不要急著向?qū)W生推薦巨著，而是推薦一些易于學(xué)生理解的文章,。開(kāi)始,，能夠采取聯(lián)讀的方法，即立足于課本,，在課外找一些與課文資料相關(guān)的文章,，比如教海倫的《假如給我三天光明》，能夠找居里的《我的信念》,，讓學(xué)生去體會(huì)兩位世界著名女性性格的堅(jiān)強(qiáng)與對(duì)理想的執(zhí)著,。應(yīng)用這種聯(lián)讀方法，能起到激發(fā)興趣的作用,，我們還能夠充分利用學(xué)生手中的《語(yǔ)文課外讀本》結(jié)合學(xué)習(xí),。

2、創(chuàng)造條件,，營(yíng)造氛圍,，正確引導(dǎo)。能夠動(dòng)員家長(zhǎng)為學(xué)生訂閱了專業(yè)性強(qiáng),、閱讀口味高的《課外閱讀》,、《語(yǔ)文報(bào)》，充滿青春氣息,、瞭望外部世界的《青年文摘》等,，豐富閱讀資源;同時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生將感觸最深或最喜歡的文章摘抄下來(lái),，并寫(xiě)寫(xiě)自己的感想,，這樣不僅僅加深了學(xué)生閱讀的深度，而且大大地激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣,，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的一種閱讀習(xí)慣,。

3、比較閱讀,，讀寫(xiě)結(jié)合,，相得益彰。能夠選一些同類的或不同類的文章,，讓學(xué)生在課外讀,，作比較。讓學(xué)生從資料,、形式,、語(yǔ)言、具體的藝術(shù)手法等某一方面進(jìn)行揣摩。讓學(xué)生準(zhǔn)備自己的摘抄本,，摘抄精美文句,，寫(xiě)好讀書(shū)筆記和心得體會(huì)，要求學(xué)生從閱讀過(guò)的書(shū)籍中記下提要,，并表述自己在讀書(shū)中的點(diǎn)滴體會(huì),，不講求形式上的完整，也不要求資料上的聯(lián)系,，篇幅可長(zhǎng)可短,、靈活自由、有感而發(fā),，旨在達(dá)意,。剛開(kāi)始可要求學(xué)生寫(xiě)少一點(diǎn),，一段時(shí)間后,，漸漸增加。

閱讀潛力是可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)潛力;學(xué)會(huì)閱讀才能生存,，才能發(fā)展,。好書(shū)是人生的優(yōu)秀導(dǎo)師，好書(shū)是人生進(jìn)步的階梯,。愿閱讀成為課程改革的熱點(diǎn),，不斷提高學(xué)生的課外閱讀水平。

讀書(shū)的益處演講稿600字篇五

開(kāi)卷有益,，讀書(shū)好處多”這是自古以來(lái)人們的共識(shí).每一個(gè)人要想在知識(shí)的山峰上,登得越高,眼前展現(xiàn)的景色越壯闊,就要擁有淵博的知識(shí).知識(shí)是人類通向進(jìn)步\文明和發(fā)展的途徑.書(shū)是前人勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶.它是我們獲取知識(shí)的源泉.我們要讓自己變得聰明起來(lái),必須多讀書(shū),讀好書(shū).

讀書(shū)不僅可以使我們開(kāi)闊視野,，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力,，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí),提高我們的認(rèn)讀水平和作文能力,乃至對(duì)于各科學(xué)習(xí),都有極大的幫助,。

我們的知識(shí)體系是通過(guò)課內(nèi)外的自主學(xué)習(xí)而逐漸建立起來(lái)的。讀書(shū)是搜集和汲取知識(shí)的一條重要途徑,。我們從課堂上掌握的知識(shí)不是很具體和容易理解的,，需要再消化才會(huì)吸收。大量的閱讀,，可以將自己從課內(nèi)學(xué)到的知識(shí),，融匯到從課外書(shū)籍中所獲取的知識(shí)中去，相得益彰,，形成“立體”的,，牢固的知識(shí)體系，直至形成能力,。

讀書(shū)不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)有著重要作用,，對(duì)道德素質(zhì)和思想意識(shí)也有重大影響。“一本好書(shū),，可以影響人的一生,。”這句話是有道理的,。我們都有自己心中的英雄或?qū)W習(xí)的榜樣,，如軍人、科學(xué)家,、老師,、英雄人物等。這些令我們崇拜或?qū)W習(xí)和模仿的楷模,，也可以通過(guò)閱讀各類書(shū)籍所認(rèn)識(shí),。我們?cè)谶M(jìn)行閱讀時(shí)，會(huì)潛意識(shí)地將自己的思想和行為與書(shū)中所描述的人物形象進(jìn)行比較,，無(wú)形中就提高了自身的思想意識(shí)和道德素質(zhì),。

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)得好：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書(shū)，如果他做完了功課就覺(jué)得任務(wù)已經(jīng)完成,，那么他是不可能有自己特別愛(ài)好的,。”每一個(gè)學(xué)生要在書(shū)籍的世界里,，有自己的生活,。把讀書(shū)，應(yīng)視為自己的樂(lè)趣,。

有的同學(xué)可能會(huì)說(shuō)：功課那么多,，作業(yè)要完成，那有時(shí)間看書(shū)?其實(shí)只要你肯擠時(shí)間來(lái)讀書(shū),，就不愁沒(méi)有時(shí)間,。就像大文學(xué)家魯迅先生說(shuō)的： “時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠,，總是有的,。”他自己就是把大家喝咖啡,、談天的時(shí)間,，用在了學(xué)習(xí)上。最終魯迅寫(xiě)出了許多好文章,，取得了舉世矚目的偉大成就,。我們可以用午休、放學(xué)做完功課以后,、節(jié)假日等點(diǎn)滴時(shí)間來(lái)讀書(shū),。每天一小時(shí),，積少成多，積沙成塔,。

同學(xué)們：“同沐四季風(fēng),共享讀書(shū)樂(lè)”讓我們與書(shū)交朋友吧!讓讀書(shū)之花,，盛開(kāi)四季校園!

讀書(shū)的益處演講稿600字篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)老師大家好：

我今天演講的題目是：“改變，從讀書(shū)開(kāi)始”,。我想我是最應(yīng)該去認(rèn)真讀書(shū),、汲取更多知識(shí)的人。從高中起開(kāi)始學(xué)美術(shù),，藝術(shù)生的文化課相對(duì)較差一些,，高中、大學(xué),，很多的時(shí)間給了專業(yè)課,，本就懶惰的我讀的書(shū)屈指可數(shù)。現(xiàn)在我擔(dān)任小學(xué)二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,，面對(duì)孩子們純潔求知的眼睛時(shí),，我常常覺(jué)得慌亂、心虛,，總覺(jué)得自己能夠帶給孩子的太少太少,。

所以讀書(shū)成了我生活中必不可少的一樣事情,，教師恰如其分的比喻引用,，信手拈來(lái)的詩(shī)詞歌賦，因讀書(shū)而來(lái);靈活多變的教育機(jī)智,，旁征博引的課堂講解,，因讀書(shū)而來(lái);妙趣橫生的師生互動(dòng)，和諧輕松的教學(xué)風(fēng)格,，亦因讀書(shū)而來(lái),。我一直堅(jiān)信讀書(shū)能讓我成為有魅力的教師!

一、與孩子們共讀共樂(lè)

為了培養(yǎng)孩子們讀書(shū)的興趣,，我經(jīng)常與孩子們一起讀書(shū),，所以童書(shū)也就成了我的必讀書(shū)目之一。晨誦,、讀寫(xiě)繪自不必說(shuō),，從秋誦到冬，又從春誦入夏,，從金子美玲,、謝爾大叔到顧城、金波,，一首首詩(shī)歌印入了孩子們的腦海,，也印入了我的心。每周一課的讀寫(xiě)繪是孩子們最期盼的課。每隔一段時(shí)間定期向孩子們推薦一部書(shū),，有的是學(xué)校里發(fā)給班級(jí)的,，有的是從孩子們那尋來(lái)的，推薦給孩子之前,，我都要把它看一遍,，然后精心的準(zhǔn)備一個(gè)推薦語(yǔ)錄，簽上我的名字,，在班級(jí)傳閱,。一般推薦的這本書(shū)班級(jí)只有一兩本，我也不要求必須去買(mǎi),，互相傳閱著讀,，孩子們讀的更起勁了，真的是“書(shū),，借著讀更香”,。書(shū)籍，拉近了我與孩子們的距離;書(shū)籍,，成了我與孩子們共同的生活密碼,。

二、閱讀經(jīng)典教育著作

在新教師培訓(xùn)上,，一位校長(zhǎng)曾說(shuō)“讀書(shū),，是成為名師的必由之路”，作為老師,，要閱讀經(jīng)典教育著作,，站在巨人的肩膀上才能走得更高，望得更遠(yuǎn),。因此,，也在一直試著讀蘇霍姆林斯基、吳非,、劉鐵芳等教育大家的著作,，增強(qiáng)自己的教師專業(yè)素質(zhì)，打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),。感謝學(xué)校定期給教師發(fā)一些書(shū)籍,、報(bào)刊，提供了濃厚的讀書(shū)氣氛,?！逗⒆拥脑缙陂喿x課》一書(shū)，為我解決了最實(shí)際的困難,，上半學(xué)期剛執(zhí)教,，我搞不清讀寫(xiě)繪,、晨誦該怎么上，上哪些內(nèi)容才適合,，怎樣才能上精彩,，在這本書(shū)里我找到了答案，眾多的教學(xué)案例及分析,，以及繪本書(shū)目,、童詩(shī)的推薦，讓我有了方向,。管建剛的兩本教學(xué)作文系列用書(shū)為馬上就要執(zhí)教三年級(jí),，面臨作文教學(xué)的我先打下了基礎(chǔ)。教給學(xué)生一滴水,，教師應(yīng)有一桶水,，但杯水不添，又怎會(huì)不干,，“問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)”，惟有常學(xué),，方得常新,。

三、不拘一格,，廣泛閱讀

“讀史使人明智,，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密,，物理學(xué)使人深刻,，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯;凡有所學(xué),，皆成性格?！蔽覀儾灰欢ㄖ皇前炎约合拗圃诮逃碚摰闹魃?，當(dāng)你覺(jué)得枯燥了，不妨看看其他的,，對(duì)人的成長(zhǎng),、氣質(zhì)都是有利的。對(duì)了,，還有網(wǎng)絡(luò)也是不可忽視的哦,，現(xiàn)在不是流行微閱讀嗎，電腦上的一些短篇小文章偶爾讀讀,，也讓自己的思想更開(kāi)闊了許多,。我還有個(gè)習(xí)慣喜歡看電子書(shū),，《明朝那些事》一共七部，那么厚的,，我也是用手機(jī)看的,，還有《窗前的小豆豆》等哈，不過(guò)要注意保護(hù)眼睛,，似乎有點(diǎn)損傷視力,。

四，讀書(shū)心得——《改變,，從習(xí)慣開(kāi)始》

最后,，我講一點(diǎn)點(diǎn)近期正在閱讀的《改變，從習(xí)慣開(kāi)始》,，看她的書(shū)之前先了解了有關(guān)她的故事,，知道了顧老師用書(shū)籍的力量改變了一個(gè)小女孩的真實(shí)故事，知道了顧老師曾承受失去愛(ài)人僅一個(gè)月后為了孩子們的呼喚拖著病軀回到教學(xué)中時(shí),，我真的被她感動(dòng)了,。看完了書(shū)里那 73 篇飽含真情的書(shū)信時(shí),，我覺(jué)得顧老師不再“普通”,，那一封封書(shū)信傳遞著顧老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)教與事業(yè)的愛(ài),。每周一篇給家長(zhǎng)的信,，在信中及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并給家長(zhǎng)提供一些家庭教育方法,，還精心挑選一些學(xué)生課外讀物供家長(zhǎng)參考,。一封封的書(shū)信無(wú)疑使家長(zhǎng)更信賴?yán)蠋煟茉O(shè)起了家校溝通的橋梁,。這本書(shū)中,，有很多地方值得我們學(xué)習(xí)借鑒，對(duì)我們的工作有很強(qiáng)的指導(dǎo)性,，尤其適合我們年輕教師學(xué)習(xí),。也許，我們無(wú)法丈量自己生命的長(zhǎng)度,，但我們可以拓展自己生命的寬度,，一本讓人受益的好書(shū)，也許就是一次生命的拓展,。 書(shū),，讓簡(jiǎn)單的人變得豐富;書(shū)，讓喧囂的人返璞歸真,。改變,，從閱讀開(kāi)始,。

讀書(shū)的益處演講稿600字篇七

讀書(shū)可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，讓我們?cè)谥R(shí)的王國(guó)里自由翱翔;讀書(shū)還可以幫助我們提高作文水平,，讓我們的作文發(fā)揮的淋漓盡致,。讀書(shū)是一件快樂(lè)的事，讀書(shū)讓你終身受益,。

我是一個(gè)喜歡閱讀的小女孩,，醉心閱讀大大的拓展了我的想象力和理解力。

一次,，我坐在教室里看書(shū),，同學(xué)看見(jiàn)我如此認(rèn)真，便想考考我是不是真正的把知識(shí)記到腦子里去了,。她走到我的座位旁邊,，在我的耳朵邊拍了拍手，說(shuō)：“別看了,，我來(lái)考考你,。”聽(tīng)見(jiàn)她的聲音,，我才把目光轉(zhuǎn)移到她的身上,，笑著回答：“好啊，你考吧!”她撐著腦袋想了想,，驕傲的問(wèn)：“我就問(wèn)問(wèn)你我國(guó)的四大名著有那些?”我不假思索地回答道：“是《西游記》,、《三國(guó)演義》、《水滸傳》和《紅樓夢(mèng)》,。這個(gè)太簡(jiǎn)單了吧!”她聽(tīng)見(jiàn)我這樣說(shuō),，失落地走了回去。這點(diǎn)小小的成功使我明白了：閱讀可以讓你的知識(shí)超越別人,，讓老師也對(duì)你刮目相看,。

讀書(shū)不僅可以讓你的知識(shí)豐富，還可以讓你的作文水平穩(wěn)步提高,。

那天是星期二,，老師讓我們寫(xiě)了一篇作文，題目是《走遍天下書(shū)為侶》,。這是一篇仿寫(xiě)課文的作文。當(dāng)大多數(shù)同學(xué)都學(xué)這課文,，開(kāi)始寫(xiě)“書(shū)是我的伴侶”時(shí),，我的心里忽然“怦”的一聲，想：大家怎么都寫(xiě)書(shū)啊?這樣多沒(méi)新意,。我要寫(xiě)寫(xiě)別的東西,，這樣才有意思嘛,。于是我謝了一只口琴。果然,，這次的的作文得到了好評(píng),。

好書(shū)會(huì)像長(zhǎng)生果一樣滋補(bǔ)我們的精神，像好伙伴一樣陪著我的童年,，像知識(shí)大門(mén)的鑰匙,，讓我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂。我們和書(shū)做好朋友,，可以讓我們得到如此之多的益處,，何樂(lè)而不為呢?

讀書(shū)的益處演講稿600字篇八

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”,，這是古人關(guān)于讀書(shū)的成功經(jīng)驗(yàn),。開(kāi)展課外閱讀能夠引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探求知識(shí)的強(qiáng)烈欲望，豐富知識(shí),，開(kāi)闊視野,，也有利于學(xué)習(xí)和鞏固老師在課堂上所教的基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生學(xué)得搞笑,，學(xué)得扎實(shí),，學(xué)得活潑，是啟發(fā)智慧和鍛煉才能的一條重要途徑……

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是很難做到一蹴而就的,，它是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程,，只有“厚積”才能“薄發(fā)”。我認(rèn)為在對(duì)課外閱讀進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),，應(yīng)突出對(duì)閱讀數(shù)量的評(píng)價(jià),，要求學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書(shū),，拓展自己的視野;其次,，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)精讀優(yōu)秀作品，明確向?qū)W生提出積累各種語(yǔ)言材料,、加強(qiáng)背誦的要求,。正如語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的：“在閱讀中積累詞語(yǔ)”，“積累自己喜歡的格言警句”,，“積累課文中優(yōu)美的詞語(yǔ),、精彩句段、以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料”,。積累語(yǔ)言材料,，也能夠看作是形象材料，或者思維材料、情感材料,，這些材料儲(chǔ)存于大腦,，將成為學(xué)生終身的營(yíng)養(yǎng)，也就是語(yǔ)文素養(yǎng)的重要構(gòu)成,。它們一旦被激活,，就會(huì)產(chǎn)生綜合效應(yīng)，極有利于學(xué)生理解和表達(dá)潛力的提高,。

下面,，具體的來(lái)分析一下課外閱讀的好處(當(dāng)然，那里所講的閱讀是指健康讀物),。

一,、有助于學(xué)生構(gòu)成良好的道德品格和健全的人格。

語(yǔ)文教學(xué)資料因其所含的豐富的人文精神,，更具培養(yǎng)一代新人的優(yōu)勢(shì),。"大語(yǔ)文觀"就是要以"人的發(fā)展"為語(yǔ)文教學(xué)的根本目的，培養(yǎng)具有良好的道德品格,，真誠(chéng),、善良、完美的心靈,，尊重真理,，富有職責(zé)心的健全的人格。學(xué)生在書(shū)中能夠讀到：屈原"伏清白以死直"的忠誠(chéng),，李白"安能摧眉彎腰事權(quán)貴"的傲骨,，范仲淹"先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)"的胸懷,，文天祥"留取心照汗青"的豪情到魯迅"我以我血薦軒轅"的赤子之心,，吉鴻昌"國(guó)破尚如此，我何惜此頭"的高風(fēng)亮節(jié),，郁達(dá)夫"讀書(shū)不忘救國(guó),，救國(guó)不忘讀書(shū)"的真知灼見(jiàn)，錢(qián)三強(qiáng)"光明的中國(guó),，讓我的生命為你燃燒吧"的深情吶喊……幾千年的民族精神,，在這些文字中呼之欲出。學(xué)生在自己閱讀課外書(shū)時(shí),，讀懂其生動(dòng)搞笑的情節(jié),，心中再現(xiàn)栩栩如生的形象，體味關(guān)于愛(ài),、友誼,、忠誠(chéng)、勇敢,、正直乃至愛(ài)國(guó)主義等永恒的人類精神,，從而開(kāi)啟自己的內(nèi)心世界，激蕩起品味人生,，升華人格的內(nèi)在欲望,，到達(dá)"此時(shí)無(wú)聲勝有聲"的效果，促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立,、自然地成長(zhǎng),，其效果遠(yuǎn)勝于教師口干舌燥的說(shuō)教。

二,、有助于理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文

不少家長(zhǎng)甚至部分老師都存在著一個(gè)認(rèn)識(shí)上的誤區(qū),，總覺(jué)得學(xué)生看課外書(shū)是看"閑書(shū)"。他們恨不得孩子每分每秒都在聽(tīng)寫(xiě),、背誦,、寫(xiě)作文……似乎只有這樣，才能提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平,。試想,，學(xué)生每一天用半小時(shí)時(shí)間抄3遍字詞，以確保聽(tīng)寫(xiě)不錯(cuò)一個(gè)字和讓他們每一天用10分鐘有的放矢地練習(xí)難字,，用20分鐘讀課外書(shū),，哪個(gè)更好呢?

課外閱讀對(duì)于語(yǔ)文水平的提高有著極其重要的好處。葉圣陶先生認(rèn)為閱讀語(yǔ)言文學(xué)材料能夠?qū)崿F(xiàn)六個(gè)"獲得":

1,、獲得間接經(jīng)驗(yàn)作為寫(xiě)作材料

2,、獲得作者的思想、道理構(gòu)成觀點(diǎn)可供思索和立意;

3,、獲得作者的感情以陶冶情操;

4,、獲得認(rèn)識(shí)事物的方法，以便自己會(huì)觀察,、會(huì)思考;

5,、獲得表達(dá)方法，布局謀篇,、鋪陳比興有所借鑒;

6,、獲得語(yǔ)匯有了語(yǔ)言積累。

有了六個(gè)"獲得",，語(yǔ)文潛力何以不會(huì)提高?說(shuō)到底,，課外閱讀是語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的重要形式。就應(yīng)"用心創(chuàng)造條件,，指導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū),，并采取多種形式交流讀書(shū)心得"，"引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中自主地獲取知識(shí)，構(gòu)成潛力,，""開(kāi)發(fā)他們學(xué)習(xí)的潛能,，發(fā)展個(gè)性。",。

三,、有助于培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情

語(yǔ)文教學(xué)的根本目的是什么?大語(yǔ)文觀旗幟鮮明地認(rèn)為是是面向每個(gè)學(xué)生，提高"人"的全面素質(zhì),。超多的課外閱讀,，有助于把祖國(guó)母語(yǔ)素質(zhì)與愛(ài)國(guó)主義素質(zhì)教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。學(xué)生透過(guò)超多閱讀祖國(guó)的語(yǔ)言文字,，不僅僅能夠領(lǐng)略中華語(yǔ)言的優(yōu)美,、生動(dòng)、形象,、豐富多彩,，而且感受到其中蘊(yùn)含的情感、思想,、哲理,、邏輯等深刻內(nèi)涵，從中汲取民族精神的底蘊(yùn),。古人曰："鄉(xiāng)音一曲淚千行,。"可見(jiàn)母語(yǔ)的情感力量。給學(xué)生以時(shí)間,，發(fā)學(xué)生以激情,，使之超多閱讀課外書(shū)籍，超多接觸,、理解,、感悟、運(yùn)用母語(yǔ),，是鑄造民族意識(shí)的重要途徑,。超多中國(guó)優(yōu)秀的文化作品，更是如滔滔江河,，是學(xué)生取之不生取之不盡,、用之不竭的精神與文化的源泉。中國(guó)語(yǔ)言中,，那"大珠小珠落玉盤(pán)"的優(yōu)美,，那"柳暗花明又一村"的精辟，那"卻道天涼好個(gè)秋"的含蓄,，那"不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)"的創(chuàng)意,，怎能不叫人"口角噙香對(duì)月吟"呢?多讀,，是增強(qiáng)對(duì)母語(yǔ)情感的唯一途徑。

四,、有助于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣

從傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)觀到大語(yǔ)文教學(xué)觀是一個(gè)從知識(shí)本位向人本位的轉(zhuǎn)化過(guò)程,。它不再以"傳道、授業(yè),、解惑"為教學(xué)的根本目的,，而是以學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)人格與個(gè)性全面發(fā)展為重點(diǎn),。從這一理念出發(fā)，學(xué)生的主體地位務(wù)必得到保證,，自主學(xué)習(xí)習(xí)慣務(wù)必得到培養(yǎng),。此刻，中國(guó)社科院的專家也在呼吁不要把讀課外書(shū)轉(zhuǎn)成"地下黨活動(dòng)",，"給學(xué)生真正自由閱讀的空間",。讓學(xué)生自由選取自己愛(ài)讀的書(shū)籍，本身就是尊重學(xué)生個(gè)性的表現(xiàn),。而學(xué)生由封閉式讀書(shū)轉(zhuǎn)為開(kāi)放式閱讀,，本身又極大激發(fā)其自主學(xué)習(xí)的用心性。透過(guò)大力推動(dòng)課外閱讀,，讓學(xué)生自己去獲取,，去探求，去尋覓,，去掌握,，從而感受讀書(shū)的樂(lè)趣，激發(fā)更強(qiáng)烈的讀書(shū)欲望,，最終構(gòu)成習(xí)慣,。柏拉圖說(shuō)："強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的東西是不會(huì)保存在心里的。"華羅庚說(shuō)："歷史上繁重每一個(gè)發(fā)明創(chuàng)造家都不開(kāi)自學(xué),，光是老師問(wèn)什么學(xué)生就答什么,，是創(chuàng)造不出新的東西來(lái)的。"課外閱讀把追求學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)成學(xué)生自覺(jué)自愿的行動(dòng),，有助于實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí),，發(fā)展學(xué)生的主體潛力，塑造學(xué)生的主體人格的目的,。

五,、有助于提高學(xué)生的信息素養(yǎng)

傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)，一是強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的工具性,，二是強(qiáng)調(diào)"文以載道",，但那里的"道"主要指思想教育,。而大語(yǔ)文觀則強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言文字是各種知識(shí)的載體，所有學(xué)科都要透過(guò)理解,、運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)領(lǐng)悟觀點(diǎn),、概念、內(nèi)涵,、外延,、邏輯、哲理……從這個(gè)好處上講,，語(yǔ)文不僅僅僅是一科學(xué)問(wèn),，還是所有人類文化的基石，是解開(kāi)所有知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙,。因此,，學(xué)生對(duì)多種信息的收集、處理與掌握仍是語(yǔ)文潛力的延伸,，語(yǔ)文教師亦應(yīng)以此為已任之一,。他山之石，能夠攻玉,。

前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡婭以前說(shuō)過(guò)：“兒童閱讀在孩子生活中起著重大的作用,。童年讀的書(shū)能夠讓孩子記一輩子，影響孩子進(jìn)一步的發(fā)展,?！币虼耍瑹o(wú)論從世界觀,、人生觀的培養(yǎng),，還是從知識(shí)的遷移、拓展來(lái)看,，廣泛地開(kāi)展課外閱讀,，百益而無(wú)一害

讀書(shū)的益處演講稿600字篇九

課外閱讀不僅僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要作用，對(duì)學(xué)生的道德素質(zhì)和思想意識(shí)也有重大影響,?！耙槐竞脮?shū)能夠影響人的一生?！边@句話是有道理的,，學(xué)生更應(yīng)“多讀書(shū)、讀好書(shū)”,。幾乎每位學(xué)生都有自己心中的英雄或?qū)W習(xí)的榜樣,，如軍人、科學(xué)家,、老師,、英雄人物,，哪怕是身邊的同學(xué)或者自己的父母等。這些令他們崇拜或?qū)W習(xí)和模仿的楷模相當(dāng)一部分是學(xué)生透過(guò)閱讀各類書(shū)籍時(shí)所認(rèn)識(shí)的,。當(dāng)學(xué)生進(jìn)行閱讀時(shí)便會(huì)潛意識(shí)地將自己的思想和行為與書(shū)中所描述的人物形象進(jìn)行比較,，無(wú)形中就提高了自身的思想意識(shí)和道德素質(zhì)。

課外閱讀伴隨著學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,，我們不要將課外閱讀片面地理解為語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí),，對(duì)于從各門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)中所獲得的新知識(shí)和新資料都需要超多的課外閱讀作為補(bǔ)充和配合，使學(xué)生更牢固地掌握和吸收,。

此刻教育給了學(xué)生更大的學(xué)習(xí)空間,。其中，進(jìn)行廣泛的課外閱讀成了學(xué)生的必修課,。課外閱讀不僅僅能夠使學(xué)生開(kāi)闊視野,，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)潛力和閱讀潛力,，還能夠進(jìn)一步鞏固學(xué)生在課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí)，對(duì)于提高學(xué)生的認(rèn)讀水平和作文潛力乃至于整個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)都起著極大的推動(dòng)作用,。

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)得好：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書(shū),，如果他做完了功課就覺(jué)得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己個(gè)性愛(ài)好的科學(xué)的,?！蔽覀儎?wù)必力爭(zhēng)“使每一個(gè)學(xué)生在書(shū)籍的世界里有自己的生活”。

學(xué)生的知識(shí)體系是透過(guò)課內(nèi)外的自主學(xué)習(xí)而逐漸建立起來(lái)的,。廣泛的課外閱讀是學(xué)生搜集和汲取知識(shí)的一條重要途徑,。學(xué)生從課堂上掌握的知識(shí)不是很具體和容易理解，是意識(shí)性的知識(shí),，需要再消化才會(huì)吸收,。學(xué)生可將自己從課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)融會(huì)到他從課外書(shū)籍中所獲取的知識(shí)渠道中去，相得益彰,，構(gòu)成“立體”的牢固的知識(shí)體系,。

在重視素質(zhì)教育的這天，讓學(xué)生的潛力和素質(zhì)得到全面的鍛煉和發(fā)展已被擺在了教學(xué)目標(biāo)的首位,。替學(xué)生甩掉沉重的學(xué)習(xí)包袱,，“使每一個(gè)學(xué)生在書(shū)籍的世界里有自己的生活”是大勢(shì)所趨，讓我們都來(lái)重視課外閱讀吧!

讀書(shū)的益處演講稿600字篇十

各位老師,，各位同學(xué),，

大家好。

今天我演講的題目是《讓閱讀成為一種習(xí)慣》,。

很多同學(xué)都知道馬克思,、愛(ài)因斯坦吧,，他們是猶太民族的杰出代表。猶太文化傳統(tǒng)歷來(lái)重視教育,，愛(ài)護(hù)書(shū)籍,，看重學(xué)識(shí)，推崇智慧,。在猶太人家里,，小孩子稍微懂事，母親就會(huì)翻開(kāi)圣經(jīng),，滴一點(diǎn)蜂蜜在上面,，然后叫孩子去舔舔圣經(jīng)上的蜂蜜,，這儀式的用意是告訴孩子：閱讀書(shū)籍是甜蜜的，應(yīng)該抱著欣喜和愉悅的心情來(lái)學(xué)習(xí),，來(lái)閱讀,。

在崇尚知識(shí)的今天，閱讀能力的高低,，閱讀面的寬廣與狹窄，閱讀量的多與寡,，已成為人們成才與否的一個(gè)重要因素,。更現(xiàn)實(shí)點(diǎn)講,，將關(guān)系到我們同學(xué)高考的成敗,。20xx年江蘇高考文科狀元南通中學(xué)高三(11)班袁清晗同學(xué)就是一個(gè)十分喜愛(ài)讀書(shū)的孩子。

“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,?！鄙顩](méi)有書(shū)籍,，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。一本好書(shū)就是一位很好的老師,，它可以塑造一個(gè)完美的靈魂;培根曾說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀,，數(shù)學(xué)使人周密,，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重,，邏輯修辭之學(xué)使人善辯,。”偉大詩(shī)人杜甫有句名言：“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神,?！薄度龂?guó)志》中也有記載：“讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn),?！睆倪@些千古名言中不難看出閱讀的重要。

所以,，我要說(shuō)：

讀書(shū)不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,，但可以拓展人生的寬度;

閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，卻可以定位人生的方向。

書(shū)是一條船,，它載著我們?cè)谥腔壑雍叫小?/p>

書(shū)是一雙眼,，它讓我們看到五彩繽紛的世界。

書(shū)是一座橋,，它引領(lǐng)我們通向成功的彼岸,。

書(shū)是一盞燈，它照亮我們走向光明的未來(lái),。

有的同學(xué)可能會(huì)說(shuō)：功課那么多,，作業(yè)要完成，哪有時(shí)間看書(shū)?其實(shí)只要你愿意閱讀,，就不愁沒(méi)有時(shí)間,。就像大文學(xué)家魯迅先生說(shuō)的：“時(shí)間就像海綿里的水,，只要你愿意擠，總是有的,。”他自己就是把大家喝咖啡、談天的時(shí)間，用在了讀書(shū)上。最終取得了舉世矚目的偉大成就,。我們完全可以利用做完功課以后,，雙休節(jié)假日等點(diǎn)滴時(shí)間來(lái)讀書(shū)。每天半小時(shí),，積少成多,，積沙成塔。

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)得好：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書(shū),，如果他做完了功課就覺(jué)得任務(wù)已經(jīng)完成,，那么他是不可能有自己特別的愛(ài)好,。”我們學(xué)校一直非常重視對(duì)學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng),。學(xué)校每周都開(kāi)設(shè)了閱讀課;每年都設(shè)有“讀書(shū)節(jié)”;在“瑾丞書(shū)院”的大廳處開(kāi)設(shè)了“瑾丞書(shū)吧”,，供同學(xué)們閑暇閱讀。學(xué)校還購(gòu)置了兩臺(tái)“超星閱讀機(jī)”,，內(nèi)置了十萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)和上千種的期刊供全校師生閱讀,。并開(kāi)通了“金沙中學(xué)超星移動(dòng)圖書(shū)館”，每位教師和學(xué)生均有一個(gè)專用閱讀賬號(hào),，我們只要手機(jī)下載“超星移動(dòng)圖書(shū)館”軟件即可利用手機(jī)在線閱讀,。今年三月作為讀書(shū)節(jié)的匯報(bào)匯演“重溫經(jīng)典，對(duì)話圣賢”贏得了省四星級(jí)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估驗(yàn)收專家組的高度評(píng)價(jià),。去年11月,，學(xué)校向各班提出了“讀經(jīng)典書(shū)籍，建書(shū)香校園”的建議,，我們建議班級(jí)把圖書(shū)角布置起來(lái),，閱讀口號(hào)亮出來(lái)，營(yíng)造濃濃的閱讀氛圍,。我們會(huì)在學(xué)期結(jié)束時(shí)評(píng)出讀書(shū)之星,、書(shū)香班級(jí)。我們不僅鼓勵(lì)同學(xué)們閱讀,，也希望老師們也能在繁忙的工作之余多閱讀,，讓書(shū)香溢滿金中校園!

謝謝!

讀書(shū)的益處演講稿600字篇十一

親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!

從古至今不知有多少名言告訴我們讀書(shū)的益處，書(shū)中自有黃金屋,，書(shū)中自有顏如玉,，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯………關(guān)于讀書(shū)的名言數(shù)不勝數(shù)，而它無(wú)不顯示著讀書(shū)的好處,，讀書(shū)能學(xué)到的東西會(huì)使我們受益匪淺,。

書(shū)上的知識(shí)是多種多樣的，不同的書(shū)會(huì)使我們學(xué)到不同的知識(shí),。比如《三國(guó)演義》這本書(shū)不僅能讓我們了解三國(guó)時(shí)期的歷史和名人,，也能讓我們了解到其他的真諦：曹操打仗放縱士兵盜墓，而他在自己死時(shí)擔(dān)心他人會(huì)不會(huì)盜他的墓,。從中我們可以明白做人要懂得換位思考,，不能只想著自己不管別人處境，諸葛亮三氣周瑜則讓我們明白,，做人不能心胸狹窄,，妒賢忌能，弄不好會(huì)因?yàn)樽约貉什幌逻@口氣而失敗,。這些都是在手機(jī)和電腦里學(xué)和體會(huì)不到的知識(shí),。

讀書(shū)也是有方法的,，不能只看情節(jié)上的發(fā)展，應(yīng)該要更深入了解,。還是拿《三國(guó)演義》來(lái)講，它是一本歷史小說(shuō),，雖然架構(gòu)和歷史差不多,，但很多地方都是因?yàn)樽髡咛摌?gòu)的：三氣周瑜、關(guān)公顯靈,、六出祁山的經(jīng)過(guò)………,，這些就是我們應(yīng)該去了解的，還有作者在寫(xiě)作方法,，比如：作者應(yīng)該怎么不直接描寫(xiě)才能寫(xiě)出關(guān)于溫酒斬華雄的精彩?作者的寫(xiě)作手法我們也要揣摩,，可以在寫(xiě)作時(shí)加以應(yīng)用。

世上的書(shū)千千萬(wàn)萬(wàn),，想要讀完全世界的書(shū)顯然是不可能的,，那我們就要挑選有意義的，對(duì)我們發(fā)展有益的書(shū),，同時(shí)也提醒大家,，堅(jiān)決不買(mǎi)毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)的,，對(duì)我們身心發(fā)展有害的地?cái)倳?shū),。

書(shū)是人類智慧的結(jié)晶,，書(shū)是人類經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，書(shū)是社會(huì)生活的反應(yīng),?！皶?shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚",。多讀書(shū)可以使我增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，修身養(yǎng)性,，讓我們明辨是非,。同學(xué)們,，多讀讀書(shū)吧!

讀書(shū)的益處演講稿600字篇十二

親愛(ài)的朋友們：

大家好!

今天,，我演講的題目是熱愛(ài)讀書(shū),。

書(shū),，是人類文明的長(zhǎng)生果;書(shū),，是貯存知識(shí)的寶庫(kù);書(shū),，是人類進(jìn)步的階梯;書(shū),，是帶你領(lǐng)略人世真諦的老師……生活里有書(shū)籍,，就好像如魚(yú)得水;智慧里有書(shū)籍,，就正如自由翱翔鳥(niǎo)兒……

生活中,，有一種收獲,，讓人終生受益,，那就是讀書(shū)的收獲;人生中，有一種經(jīng)歷,，讓人難以忘懷，那就是讀書(shū)的經(jīng)歷……讀書(shū),，使簡(jiǎn)單的人變得豐富;讀書(shū)，使愚蠢的人變得聰明……只要你認(rèn)真讀書(shū),，你的收獲就數(shù)不勝數(shù)。

有的書(shū)如陳年老酒,，百讀不厭;有的書(shū)又如一枚青青的橄欖，苦澀后現(xiàn)清香……《雷鋒》使我明白：平凡不要緊,，重要的是要有一個(gè)不平凡的態(tài)度和夢(mèng)想，要有一顆為祖國(guó),、為人民做貢獻(xiàn)的紅心,。奉獻(xiàn)一生的美麗;《綠野仙蹤》告訴我：在生活中,，我們遇到困難只要努力一下，不怕困難,，才能得到自己滿意的結(jié)果?！朵撹F是怎樣煉成的》讓我懂得：生命，一旦和堅(jiān)強(qiáng)結(jié)合起來(lái),，便是最尖銳,，且堅(jiān)不可摧的武器,。

與好書(shū)、好詩(shī)為伴,，會(huì)有一種身臨其境的感覺(jué)：讀《靜夜思》，與李白一起欣賞唐朝的明月;讀《論語(yǔ)》,，就是跨越時(shí)空,，同睿智而高尚的孔子與他的弟子朋友們對(duì)話……每本書(shū),，都凝聚著人類的智慧，承載著文明的成果,，傳遞著文化的薪火,。上下幾千年，縱橫幾萬(wàn)里,，穿越時(shí)空的隧道,，同名人們一起分享精神的盛宴，這是一種多么美妙的情景啊!只要我們肯讀書(shū),，就可以汲取幾千年人類的智慧和精華,。

讓我們以書(shū)為友,，以書(shū)為家,，以書(shū)為侶，讓一縷書(shū)香伴我行,。讓我們一起讀書(shū)吧!

謝謝大家!我的演講完畢!

讀書(shū)的益處演講稿600字篇十三

親愛(ài)同學(xué)們：

大家好!今天我演講的主題是——讀書(shū)的快樂(lè),。

有的人喜歡讀書(shū),，有的人不喜歡讀書(shū)。俗話說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋,?！蔽蚁耄簳?shū)中怎么會(huì)有黃金屋呢?就在昨天,，我的作業(yè)里就有宋詞，我想：宋詞不就是有關(guān)宋代的詩(shī)詞嘛!咦,，前天不就看過(guò)一本有關(guān)宋代的書(shū),。我趕緊從書(shū)架上拿了下來(lái)，一看,，原來(lái)宋詞還分小令、中調(diào),、長(zhǎng)調(diào)呢!“原來(lái)書(shū)中真有黃金屋呢!”我突然恍然大悟。

在我喜歡的詩(shī)人中,，杜甫是最獨(dú)特的，從他的“國(guó)破山河在,，城春草木深,。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心,?！笨梢钥闯鏊且晃粦n國(guó)憂民的人,。可有一天在書(shū)上看見(jiàn)：“杜甫四五歲時(shí)很調(diào)皮,，連長(zhǎng)板凳都坐不住,，而且那時(shí)候連一首詩(shī)也不會(huì)背，還讓爺爺很生氣,，在爺爺嚴(yán)厲的管教下,，杜甫成為了一個(gè)知書(shū)達(dá)理的詩(shī)人,，寫(xiě)的習(xí)作都可以裝一麻袋?！笨赐旰螅南耄涸瓉?lái)杜甫也有這鮮活,、調(diào)皮貪玩的一面呀!你說(shuō)他可愛(ài)不可愛(ài)?

說(shuō)到這兒,，我便想起了自己小時(shí)候，我小時(shí)候也很調(diào)皮,，愛(ài)占小便宜,。有一次，媽媽帶我去輸液,，我看到桌子上的針管，便打起了歪主意,，我偷偷走到桌子旁,，拿起了針管,，媽媽發(fā)現(xiàn)了,，給了我一個(gè)眼神,，我便嚇得放了回去,。回到家中,，媽媽二話不說(shuō),，給了我一本書(shū)，書(shū)上說(shuō)：人不可以占小便宜,，別人的就是別人的，要想獲得,，就靠自己的能力，天上也不會(huì)掉餡餅,。之后，我也成為了一個(gè)懂事兒,、乖巧的小孩子了。

讀書(shū)讓我獲得了知識(shí),，讀書(shū)使我陶冶了性情,。同學(xué)們，讀書(shū)的快樂(lè)你還感覺(jué)不到嗎?

讀書(shū)的益處演講稿600字篇十四

我今天演講的題目是《書(shū)山有路勤為徑,，學(xué)海無(wú)涯苦作舟》,。著名的數(shù)學(xué)家華羅庚爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句很富有哲理的話：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),，一分辛勞一分才?！边@句話給我們以很好的啟示：聰明的人不一定都成才,，笨的人不一定不能成才，成才的關(guān)鍵是勤奮,。

當(dāng)然,，人與人之間,，智力是有差別的,，有的人敏銳,，有的人遲鈍,。敏銳的人,，如果不學(xué)習(xí),，也會(huì)變得遲鈍的,。遲鈍的人,，如果勤學(xué)苦思，也會(huì)變得敏銳起來(lái),。試看古今中外成名成家的人，哪一位不是勤學(xué)苦練才有成就的呢?在他們走過(guò)的道路上閃爍著勤奮的光芒,。

偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生,，上小學(xué)時(shí),，老師說(shuō)他腦子笨，難有成就,。可是愛(ài)迪生毫不氣餒,，刻苦鉆研,，勤奮求學(xué),，經(jīng)過(guò)不懈的努力,，終于成為一個(gè)偉大的發(fā)明家,。成名以后,，有人認(rèn)為他是一個(gè)天才,，可是他卻笑著說(shuō)：“天才等于九十九分血汗加一分靈感,?！睆倪@句話里我們看出：勤奮,，刻苦才是成功的要素,。

天才在于勤奮,，知識(shí)在于積累，天性固然重要,，但后天的努力才是最關(guān)鍵的。笨鳥(niǎo)先飛的故事就說(shuō)明,，通過(guò)勤奮可以彌補(bǔ)天資的不足,，懶惰,，荒廢,，即使是天才也會(huì)自我扼殺,。

相反的,，有些天資較好的人不努力勤奮學(xué)習(xí),，反而一事無(wú)成,。宋人王安石的文章《傷仲永》里講了一個(gè)叫方仲永的小孩,。他天資很好,，五歲便能作出很好的詩(shī)來(lái)。其父為了賺錢(qián),，便帶他挨家挨戶去作詩(shī)，卻荒廢了他的學(xué)業(yè),，結(jié)果到了十二歲時(shí),，已經(jīng)什么也寫(xiě)不出來(lái)了,。諸如此類的例子還有很多,。一塊玉石經(jīng)過(guò)磨練才能發(fā)光,。如果有的少年朋友自以為自己聰明而不認(rèn)真學(xué)習(xí),，免不了有“江郎才盡”的一天,。

學(xué)海無(wú)涯苦作舟,，只有不間斷地耕耘才會(huì)有收獲,，想一口吃個(gè)大胖子是不可能的,?！盾髯印駥W(xué)篇》云：“積土成山,，風(fēng)雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉;積善成德,，而神明自得,，圣心備焉,。故不積跬步,，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江河。騏驥一躍,，不能十步;駑馬十駕，則亦及之,，功在不舍。鍥而不舍,，朽木不折;鍥而舍之,，金石可鏤?！?/p>

天資差的人山,，不必自暴自棄，記?。簳?shū)有路勤為徑,，學(xué)海無(wú)涯苦作舟,。