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2023年班主任個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)五篇(優(yōu)質(zhì))

格式:DOC 上傳日期:2023-04-02 13:31:59
2023年班主任個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)五篇(優(yōu)質(zhì))
時(shí)間:2023-04-02 13:31:59     小編:admin

總結(jié)是寫(xiě)給人看的,,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,方便大家學(xué)習(xí)。

班主任個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇一

在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,,在“班主任的每一天”、“班主任的每一學(xué)年”,、“班主任與每次活動(dòng)”,、“班主任與每個(gè)班級(jí)”、“班主任與每個(gè)學(xué)生”,、“做一個(gè)專業(yè)的班主任”等六個(gè)模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容中,,每個(gè)模塊都有作業(yè)和思考題;特別讓我們高興的是,每個(gè)模塊都有知名度的教授專家為我們講既結(jié)合實(shí)際又具有說(shuō)服力的案例,,他們呈現(xiàn)給我們的不是空洞的理論說(shuō)教,,而是他們?cè)诙嗄甑慕逃闹姓鎸?shí)的、鮮活的事例,,能直接有效的應(yīng)用于我們正在進(jìn)行的教育教學(xué)實(shí)踐中,。這次培訓(xùn)讓我們進(jìn)一步明確了班主任工作的職責(zé)和意義,拓寬了班主任工作的思路,,學(xué)習(xí)到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn);并讓我懂得了如何更科學(xué)合理的做一名新時(shí)期的班主任,,如何用有效的方法管理班級(jí),做學(xué)生們歡迎的教師,。

利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí),,雖不是一種新的學(xué)習(xí)形式,,在這里眾多的參訓(xùn)教師能夠和教育專家進(jìn)行互動(dòng),不斷交流心得體會(huì),,卻是以前沒(méi)有過(guò)的事情,。從班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的內(nèi)容上看,它突破了原有的固定模式,,把理論與實(shí)踐相結(jié)合,,生動(dòng)有趣富有哲理案例,引人深思,,讓我們?cè)诜此贾邪l(fā)現(xiàn)自己平時(shí)班級(jí)管理和教學(xué)中的問(wèn)題,,一些問(wèn)題也就迎刃而解了。通過(guò)遠(yuǎn)程研修,,我更加全面的認(rèn)識(shí)了在學(xué)生管理方面需要注意的問(wèn)題,,以及和學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)如何來(lái)處理,如何讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)到知識(shí),,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),,認(rèn)識(shí)到了應(yīng)該在哪些方面努力的提高自己,充實(shí)自己,,增強(qiáng)實(shí)力,。

這次培訓(xùn)給大家提供了一個(gè)更廣闊的平臺(tái)去學(xué)習(xí)交流,使我們可以充分的利用時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),、消化,,既保證了學(xué)習(xí)的時(shí)間,也保證了學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。特別是網(wǎng)上交流,,能讓我們?cè)谶@個(gè)專門(mén)的平臺(tái)上快速的瀏覽其他人的文章,進(jìn)行面對(duì)面的交流,,這更是打破了傳統(tǒng)教育方式的束縛,,讓我們?cè)诮涣髦邪l(fā)現(xiàn)了許多新的觀點(diǎn),也是我們的教學(xué)實(shí)踐中遇到的類(lèi)似的問(wèn)題以及解決方案得以交流,,相互的學(xué)習(xí),,彌補(bǔ)自己的過(guò)失和不足,也使自己的經(jīng)驗(yàn)得以共享,。

在網(wǎng)絡(luò)教研中相約,,在研討的氛圍里相遇。我為能參加這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)而自豪,,為結(jié)識(shí)這么多心靈對(duì)話的教師而感動(dòng),,為思維的進(jìn)步、思想的震撼而心動(dòng),,讓我們把汲取到的先進(jìn)理念,、思想運(yùn)用到我們的教學(xué)中而行動(dòng)起來(lái),,讓此次遠(yuǎn)程教育的價(jià)值在我們的課堂上得到的體現(xiàn)。我以前的班主任工作很用心,,也想了很多的方法,,但理論支撐太少。是這個(gè)平臺(tái)給我們提供了無(wú)限廣闊的交流空間,,我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中有許多問(wèn)題,困惑,、思考,、收獲很難有機(jī)會(huì)傾情表達(dá),在這里我們可以通過(guò)研修平臺(tái)共同與專家團(tuán)隊(duì),、指導(dǎo)教師,、班主任、所有在線的同仁們,,一起進(jìn)行交流,、研討。

在參加培訓(xùn)的這段時(shí)間,,不管工作有多忙,,家務(wù)有多重,我每天都要抽出一些時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),,已經(jīng)漸漸形成一種習(xí)慣,。因?yàn)檫@個(gè)平臺(tái)為班主任提供了諸多科學(xué)的管理方法,真正幫助班主任排憂解難,,真正是雪中送炭,。因此我格外珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

現(xiàn)在,,遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)就要結(jié)束了,,但是帶給我的收獲卻是永恒的。我一定在以后的工作中繼續(xù)學(xué)習(xí),,學(xué)以致用,,把班主任工作干得更好。感謝這次遠(yuǎn)程研修,,感謝那些專家老師們,,是他們?yōu)槲覀兇罱诉@樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),給了我們這樣一個(gè)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,真的非常感謝他們!

班主任個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇二

教師的成長(zhǎng),,離不開(kāi)學(xué)習(xí),而班主任的成長(zhǎng),,更離不開(kāi)學(xué)習(xí),。前幾天,,本人有幸小學(xué)班主任培訓(xùn),在培訓(xùn)期間,,我認(rèn)真聽(tīng)取了來(lái)自各地的專家,、老師們關(guān)于班主任工作的講座。講座從法律,,心理,,德育等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析,告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開(kāi)展工作,。

班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無(wú)上的,,班主任的話對(duì)學(xué)生是有號(hào)召力的。在眾多任課教師中,,學(xué)生對(duì)班主任老師是最崇拜的,、最信賴的。要搞好班主任工作,,就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),,在實(shí)踐中不斷的完善工作方法,并且不斷完善班級(jí)管理制度,。通過(guò)這次培訓(xùn),,學(xué)習(xí)專家老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),我深深感到活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗(yàn),,能使我們的工作更輕松有效,。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的總結(jié):

一、要實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變,,做孩子健康成長(zhǎng)的引路人,。

教師不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,也是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,。

1,、要理解孩子的心靈世界。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教育藝術(shù)的頂峰就是師生間心靈交往的和諧境界,?!彼晕覀兛捎枚喾N方式常和學(xué)生進(jìn)行心靈約會(huì)。

2,、要理解孩子在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)的規(guī)律,,教師要有一顆寬容的心,善待孩子犯下的錯(cuò)誤,,允許孩子在錯(cuò)誤中成長(zhǎng),,走向成熟。

3、要關(guān)注弱勢(shì)群體,,實(shí)施公平教育,、和諧教育,溫總理說(shuō)過(guò):“公平正義比太陽(yáng)還要有光輝,?!比绻覀兘o學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì),他往往會(huì)給我們一個(gè)奇跡,。

二,、要善于激勵(lì)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。

好學(xué)生都是夸出來(lái)的,,一句“你真棒!”是一把開(kāi)啟學(xué)生自信的金鑰匙。聽(tīng)了講座后,,讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要,“數(shù)子一過(guò),,不如獎(jiǎng)其一功,。”

每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們不經(jīng)常責(zé)備和批評(píng)學(xué)生,,要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主,懲罰為輔的正面教育原則,,如果一個(gè)班級(jí)受到表?yè)P(yáng)多,,則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律,、成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好,,因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短,促使他們不斷進(jìn)步,,相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng),,便會(huì)失去信心,就會(huì)使他們自暴自棄,,很難進(jìn)步,。有句話說(shuō):你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛(ài)迪生。因此,,在教育學(xué)生中少批評(píng),、懲罰,多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,,給予肯定和鼓勵(lì),。

學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法,的愿望是得到教師的關(guān)心和愛(ài)護(hù),尤其是面對(duì)問(wèn)題學(xué)生時(shí),,如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),,然后真誠(chéng)地去贊賞他們、鼓勵(lì)他們,,那么你會(huì)發(fā)現(xiàn),,學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛(ài)、那么優(yōu)秀,。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂(lè),,同學(xué)之間助人為樂(lè),學(xué)習(xí)上自得其樂(lè),,身體健康快樂(lè)”,,從而樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀。

三,、要做個(gè)懂法的班主任,。

林教授為我們做了題為《學(xué)生傷害事故處理涉及的法律問(wèn)題》的報(bào)告,從“學(xué)生傷害事故的類(lèi)型,,學(xué)校責(zé)任事故原因分析,,學(xué)校、教師在預(yù)防學(xué)生傷害事故發(fā)生中的法定責(zé)任”三方面進(jìn)行闡述,,讓我進(jìn)一步了解了與學(xué)生傷害事故相關(guān)的法律法規(guī),,明確了管理的義務(wù)和責(zé)任,對(duì)做好學(xué)生傷害事故的預(yù)防和處理起到了很好的啟示作用,。

林教授列舉了許多我們身邊的例子,,告訴我們應(yīng)該依法治教。她特別強(qiáng)調(diào),,一定不能體罰或變相體罰學(xué)生,,聽(tīng)了報(bào)告,我的心都沉甸甸的,,教育無(wú)小事,,只要做好每一件小事,我們才能防范于未然,。

市教育局的鄭老師,、李老 師分別解讀了《義務(wù)教育法》和《班主任的德育工作》,讓我認(rèn)識(shí)到肩上的擔(dān)子,,我們不僅應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的生命化教育,,督促學(xué)生養(yǎng)成十個(gè)良好習(xí)慣。

四,、要重視家校溝通,,共同當(dāng)好孩子人生的導(dǎo)師。

學(xué)校教育離不開(kāi)家庭教育的配合和支持,良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上的,,沒(méi)有良好的家庭教育,,再好的學(xué)校教育也難以獲得預(yù)期效果。要教育好學(xué)生特別是問(wèn)題學(xué)生,,教師必須通過(guò)家訪,、電話、短信,、網(wǎng)絡(luò)等活動(dòng)進(jìn)行溝通探討,、客觀反饋,一視同仁,、熱情幫助家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)自己的孩子,,了解孩子身心發(fā)育情況及存在問(wèn)題,進(jìn)一步明確家庭教育的重要作用,,樹(shù)立正確的育子觀,,自覺(jué)調(diào)節(jié)受家庭、婚姻,、生活等方面困擾的心理,,為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭氛圍,幫助孩子走出心靈的困境,。美國(guó)心理學(xué)家哈里森說(shuō):“幫助兒童的途徑是幫助父母”。

要正確處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系,。每一個(gè)家長(zhǎng)的素質(zhì)是不同的,,他們的教育觀念也不同,班主任必須用自己的愛(ài)心去感化學(xué)生和家長(zhǎng),,做到動(dòng)之以情,、曉之以理、寓理于情,、情理結(jié)合,,才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng),從而收到較好的德育效果,。

培訓(xùn)雖然是短暫的,,但留給我更多的是思考。今后我將不斷地完善自己的專業(yè)知識(shí),,以飽滿的熱情,,積極投身到工作中去,真正把自己塑造成一個(gè)新型魅力的班主任,。

班主任個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇三

為認(rèn)真落實(shí)班主任建設(shè)年的建設(shè)要求,,切實(shí)提升三堤小學(xué)班主任的專業(yè)素養(yǎng)和能力,充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的重要作用,我們學(xué)校進(jìn)行了班主任全員培訓(xùn)活動(dòng),,培訓(xùn)工作取得了圓滿成功?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、培訓(xùn)課程內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)

本次班主任培訓(xùn)圍繞班主任專業(yè)理論,、專業(yè)知識(shí),、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力;班主任工作基本規(guī)范與政策法規(guī);學(xué)生心理健康教育指導(dǎo);班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)組織與班級(jí)管理;未成年人思想道德建設(shè);《青島市中小學(xué)班主任校本培訓(xùn)讀本》進(jìn)行學(xué)習(xí),。精心設(shè)計(jì)了課程計(jì)劃,,合理安排了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

為了讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近班主任工作實(shí)際,,學(xué)校還特地安排了一線班主任潘素芳等老師講述了班主任的專業(yè)成長(zhǎng)路徑等問(wèn)題,,大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)并同大家探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問(wèn)題,這些內(nèi)容得到了老師們的普遍歡迎,,針對(duì)性和啟發(fā)性都很大,。

二、培訓(xùn)成效顯著

1,、培訓(xùn)形式與教學(xué)質(zhì)量獲得普遍認(rèn)可,。培訓(xùn)形式和教學(xué)質(zhì)量得到了廣大學(xué)員的一致認(rèn)可。通過(guò)培訓(xùn)班主任業(yè)務(wù)能力大大提高了,,知道班主任工作不應(yīng)是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,,還要有一定的心理輔導(dǎo)技術(shù),面對(duì)學(xué)生團(tuán)體,,我們首先要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),,其次要學(xué)會(huì)“說(shuō)話”,學(xué)會(huì)與學(xué)生交往,,做心理疏導(dǎo)等等,,這些足以說(shuō)明此次培訓(xùn)的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到學(xué)員的普遍認(rèn)可。

2,、班主任工作理念和方法得以更新,。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),班主任的德育理念發(fā)生了深刻變化;也知道了不少德育工作的政策法規(guī);明確自己的工作也是一個(gè)專業(yè),,也必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,才能不斷提高自己的工作效率;學(xué)會(huì)了要真誠(chéng)地與學(xué)生溝通,準(zhǔn)確地把握學(xué)生的心理狀態(tài),,才能使自己的工作更具目標(biāo)性;讓我們?cè)诮窈蟮陌嘀魅喂ぷ髦姓业搅死碚撝?,能使我們的工作與時(shí)俱進(jìn)。有一位學(xué)員形象地說(shuō),,以往做班主任的標(biāo)準(zhǔn)就是嚴(yán)厲加負(fù)責(zé),,現(xiàn)在看來(lái)應(yīng)該:“笑”字無(wú)限相加,,“氣”字無(wú)限相減,“煩”字永遠(yuǎn)除盡,,“愛(ài)”字無(wú)限延伸,。班主任工作的理念和方法都得以提升。

3,、做好班主任工作的信心更加堅(jiān)定,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也多次表示了要常年重視班主任培訓(xùn)工作,,將班主任培訓(xùn)堅(jiān)持不懈地抓下去;還在講課中傳遞了多種有利于班主任工作的信息,,極大地鼓舞了班主任的工作士氣,廣大教師表示,,以前不想做班主任,,想方設(shè)法逃避做班主任,現(xiàn)在恨不能立即回去做班主任,,把這里學(xué)到的東西立即去實(shí)際應(yīng)用,。有學(xué)員還說(shuō),現(xiàn)在看來(lái),,做老師,,不做班主任是不完美的。大多數(shù)教師紛紛表示做班主任是很有意思的,,這次學(xué)了幾招,,相信自己今后會(huì)做得更好。

此次培訓(xùn)活動(dòng),,除了反映出上述的情況以外,,也讓我們感受到了我校班主任老師的敬業(yè)精神、良好的素養(yǎng)和感悟力,,因此可以說(shuō),,20__年下學(xué)期三堤小學(xué)班主任培訓(xùn)活動(dòng)是成功的,,不足之處有待我們?cè)诮窈蟮呐嘤?xùn)工作中加以改進(jìn),。

班主任個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇四

通過(guò)這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育方法,使我受益匪淺,。下面我簡(jiǎn)單的就本次培訓(xùn)談幾點(diǎn)體會(huì),。

教育的根本目的是學(xué)生思想道德的教育,也就是做人,。作為班主任,,其衣著、知識(shí)素養(yǎng),、管理能力等都對(duì)學(xué)生起著舉足輕重的引導(dǎo)作用,,說(shuō)白了教師的思想道德對(duì)學(xué)生的思想道德起示范作用,,那么作為班主任,必須德才兼?zhèn)?、剛?cè)岵?jì),、善于激勵(lì)、沉著冷靜,,善于認(rèn)識(shí)學(xué)生,。具備這些素質(zhì)還不足夠,還要有一顆博愛(ài)的心,,去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,。愛(ài)是教育的靈魂,愛(ài)是塑造美好心靈的力量,。老師應(yīng)該怎樣愛(ài)自己的學(xué)生呢?平等的愛(ài),,理解的愛(ài),尊重的愛(ài),,信任的愛(ài),,民主的愛(ài)等等,這些都是老師愛(ài)的真諦,。不論在生活上,,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。還要抽時(shí)間和他們談心,、交流,共同活動(dòng),,縮短師生距離,。一個(gè)班主任能得到學(xué)生的信任,使自己的工作順利進(jìn)行,,使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng),,是自己最大的成功和欣慰。只有注入了愛(ài)的教育才能引起學(xué)生的共鳴,,才能達(dá)到最佳的教育效果,。

左軍娥老師深情的報(bào)告讓我受益匪淺。用心收獲快樂(lè),、精彩,,老師要善待、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,,把學(xué)生當(dāng)作人,,給學(xué)生以心靈的自由,多與每一個(gè)學(xué)生接觸,,縮短師生間的心理距離,,與學(xué)生“打成一片”,,切實(shí)走進(jìn)學(xué)生心靈,做學(xué)生最信任的引路人,。

在教育學(xué)生時(shí),,要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?,?dǎo)之以行,。在融洽的師生情感中,學(xué)生會(huì)把老師的批評(píng)看作是對(duì)自己的愛(ài)護(hù),,把老師的表?yè)P(yáng)看作是對(duì)自己的鼓勵(lì),,從而引起情感的共鳴,自覺(jué)把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢(shì)和良好的習(xí)慣,,收到“親其師,,信其道,受其術(shù)”的效果,。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來(lái)威懾學(xué)生,,以維護(hù)自己“神圣”的地位。教師要用真誠(chéng)的情感去熱愛(ài)學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,、愛(ài)護(hù)學(xué)生,富于同情心,,這樣就會(huì)受到學(xué)生的愛(ài)戴,,就能溝通師生之間的心靈,學(xué)生就會(huì)親近班主任,,從而在師生之間架起一座信任的橋梁,。

細(xì)心決定效率,我們要賞識(shí)每個(gè)學(xué)生,,發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),,給孩子一個(gè)自由快樂(lè)的成長(zhǎng)空間,在班級(jí)活動(dòng)中不斷總結(jié)提升自己的工作質(zhì)量,,把創(chuàng)新放在每個(gè)細(xì)節(jié)上,。在評(píng)價(jià)孩子時(shí),要堅(jiān)信:“多一把評(píng)價(jià)的尺子,,就多一批好學(xué)生”,。我們要通過(guò)多種方式讓孩子找到自信,,不求每個(gè)孩子優(yōu)異,,但求每個(gè)孩子都在進(jìn)步。

班主任個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇五

這次有幸加入班主任研修的隊(duì)伍,。這次研修的一個(gè)突出特點(diǎn)是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行培訓(xùn),,參訓(xùn)教師每天至少要在網(wǎng)上觀看網(wǎng)上專家講座視頻一小時(shí)左右,,一共六個(gè)模塊,每個(gè)模塊參訓(xùn)者要完成一篇作業(yè),,交流一篇文章,,還得評(píng)論大家的文章至少5次,并至少提兩個(gè)與班主任工作有關(guān)的問(wèn)題和大家交流,,回答大家問(wèn)題也要達(dá)到5次,,這才算完成一個(gè)模塊的任務(wù)。

在研修過(guò)程中,,我注意合理安排時(shí)間,,積極參與研修,爭(zhēng)取順利完成班主任培訓(xùn)工作,。我們學(xué)校參加班集體研修的老師有10個(gè),,但學(xué)校里上網(wǎng)的機(jī)子只有一臺(tái)。為了照顧家里沒(méi)電腦的老師能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù),,家里能上網(wǎng)的老師的學(xué)習(xí)時(shí)間都安排晚上在家里學(xué)習(xí),,我所有學(xué)習(xí)的時(shí)間都在晚上學(xué)習(xí),因此,,每天晚飯后,,我第一任務(wù)就是打開(kāi)電腦,聆聽(tīng)專家的講座,,然后結(jié)合自己多年的班主任工作完成每個(gè)模塊的作業(yè),。

在第三模塊的學(xué)習(xí)中,老師總結(jié)多年做班主任的經(jīng)驗(yàn),,向我們闡述了班主任工作的必要性和如何開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),。認(rèn)為在班級(jí)活動(dòng)中,要充分體現(xiàn)班主任的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主題作用,,班主任要結(jié)合學(xué)生的生理和心理方面的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng),,但同時(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)也要注意:要用學(xué)生的大腦去思考;用學(xué)生的興趣去填補(bǔ)自己興趣的空白;用學(xué)生的情感區(qū)體驗(yàn)情景;把學(xué)生的困難當(dāng)成自己的困難;把自己的需要轉(zhuǎn)化成學(xué)生的需要,讓簡(jiǎn)單有趣的活動(dòng)道題枯燥無(wú)味的說(shuō)教,。另一個(gè)老師詳細(xì)講解了班級(jí)活動(dòng)的作用,,要求開(kāi)展的活動(dòng)必須是有時(shí)代特色的、符合學(xué)生身心規(guī)律的,、學(xué)生喜歡的,、有學(xué)生年齡特點(diǎn)的。同時(shí),,還提到了設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)的過(guò)程和開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)的形式等問(wèn)題,。

最后老師向我們闡述了她總結(jié)班主任工作藝術(shù)中的“六法”。一是“虛功實(shí)做的導(dǎo)行法”,,二是“優(yōu)良環(huán)境的感召法”,,三是“捕捉興奮點(diǎn)的磁性法”,,四是“抓住教育時(shí)機(jī)的功倍法”,五是“三位一體的互促法”,,六是“自我教育的內(nèi)驅(qū)法”,。這些方法讓我們了解到她是如何創(chuàng)造性地開(kāi)展班主任工作的。

學(xué)習(xí)到現(xiàn)在,,我感覺(jué)雖然做了多年的班主任工作,,原來(lái)自己的班主任知識(shí)是如此的匱乏。雖然知道對(duì)孩子要愛(ài),,要想對(duì)自己的孩子一樣,,可只憑熱情和良心來(lái)做班主任是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,班主任老師需要有專業(yè)的知識(shí)來(lái)做指導(dǎo),。所以我覺(jué)得要想做好班主任工作就要不斷地學(xué)習(xí),,不斷探索,掌握班級(jí)管理的藝術(shù),,領(lǐng)悟班級(jí)建設(shè)的真諦,,做好班級(jí)的各項(xiàng)工作,做一個(gè)學(xué)習(xí)型,、知識(shí)型,,智慧型的班主任。因?yàn)槌晒Σ荒軓?fù)制,,智慧讓人獨(dú)具風(fēng)采,。

不后悔,做了一名教師,,更有幸做了一名班主任老師,,新時(shí)代的要求,學(xué)生發(fā)展的需要,,都在督促我們要不斷學(xué)習(xí),,不斷反思,為更好地做一名稱職的班主任而努力,。

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