總結(jié)是寫給人看的,,條理不清,,人們就看不下去,,即使看了也不知其所以然,,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,方便大家學(xué)習(xí),。
班主任個人培訓(xùn)總結(jié)篇一
在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中,在“班主任的每一天”,、“班主任的每一學(xué)年”,、“班主任與每次活動”、“班主任與每個班級”,、“班主任與每個學(xué)生”,、“做一個專業(yè)的班主任”等六個模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容中,每個模塊都有作業(yè)和思考題;特別讓我們高興的是,,每個模塊都有知名度的教授專家為我們講既結(jié)合實(shí)際又具有說服力的案例,,他們呈現(xiàn)給我們的不是空洞的理論說教,而是他們在多年的教育生涯中真實(shí)的,、鮮活的事例,,能直接有效的應(yīng)用于我們正在進(jìn)行的教育教學(xué)實(shí)踐中。這次培訓(xùn)讓我們進(jìn)一步明確了班主任工作的職責(zé)和意義,,拓寬了班主任工作的思路,,學(xué)習(xí)到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗;并讓我懂得了如何更科學(xué)合理的做一名新時期的班主任,如何用有效的方法管理班級,,做學(xué)生們歡迎的教師,。
利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí),雖不是一種新的學(xué)習(xí)形式,,在這里眾多的參訓(xùn)教師能夠和教育專家進(jìn)行互動,,不斷交流心得體會,卻是以前沒有過的事情,。從班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的內(nèi)容上看,,它突破了原有的固定模式,把理論與實(shí)踐相結(jié)合,,生動有趣富有哲理案例,,引人深思,讓我們在反思中發(fā)現(xiàn)自己平時班級管理和教學(xué)中的問題,,一些問題也就迎刃而解了,。通過遠(yuǎn)程研修,我更加全面的認(rèn)識了在學(xué)生管理方面需要注意的問題,,以及和學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)如何來處理,,如何讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)到知識,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),,認(rèn)識到了應(yīng)該在哪些方面努力的提高自己,,充實(shí)自己,,增強(qiáng)實(shí)力。
這次培訓(xùn)給大家提供了一個更廣闊的平臺去學(xué)習(xí)交流,,使我們可以充分的利用時間進(jìn)行學(xué)習(xí),、消化,既保證了學(xué)習(xí)的時間,,也保證了學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。特別是網(wǎng)上交流,能讓我們在這個專門的平臺上快速的瀏覽其他人的文章,,進(jìn)行面對面的交流,,這更是打破了傳統(tǒng)教育方式的束縛,讓我們在交流中發(fā)現(xiàn)了許多新的觀點(diǎn),,也是我們的教學(xué)實(shí)踐中遇到的類似的問題以及解決方案得以交流,,相互的學(xué)習(xí),彌補(bǔ)自己的過失和不足,,也使自己的經(jīng)驗得以共享,。
在網(wǎng)絡(luò)教研中相約,在研討的氛圍里相遇,。我為能參加這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)而自豪,,為結(jié)識這么多心靈對話的教師而感動,為思維的進(jìn)步,、思想的震撼而心動,,讓我們把汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到我們的教學(xué)中而行動起來,,讓此次遠(yuǎn)程教育的價值在我們的課堂上得到的體現(xiàn)。我以前的班主任工作很用心,,也想了很多的方法,,但理論支撐太少。是這個平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間,,我們在課程改革的實(shí)踐中有許多問題,,困惑、思考,、收獲很難有機(jī)會傾情表達(dá),,在這里我們可以通過研修平臺共同與專家團(tuán)隊、指導(dǎo)教師,、班主任,、所有在線的同仁們,一起進(jìn)行交流,、研討,。
在參加培訓(xùn)的這段時間,,不管工作有多忙,家務(wù)有多重,,我每天都要抽出一些時間進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),,已經(jīng)漸漸形成一種習(xí)慣。因為這個平臺為班主任提供了諸多科學(xué)的管理方法,,真正幫助班主任排憂解難,,真正是雪中送炭。因此我格外珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,。
現(xiàn)在,,遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)就要結(jié)束了,但是帶給我的收獲卻是永恒的,。我一定在以后的工作中繼續(xù)學(xué)習(xí),,學(xué)以致用,把班主任工作干得更好,。感謝這次遠(yuǎn)程研修,,感謝那些專家老師們,是他們?yōu)槲覀兇罱诉@樣一個學(xué)習(xí)的平臺,,給了我們這樣一個交流學(xué)習(xí)的機(jī)會,,真的非常感謝他們!
班主任個人培訓(xùn)總結(jié)篇二
教師的成長,離不開學(xué)習(xí),,而班主任的成長,,更離不開學(xué)習(xí)。前幾天,,本人有幸小學(xué)班主任培訓(xùn),,在培訓(xùn)期間,我認(rèn)真聽取了來自各地的專家,、老師們關(guān)于班主任工作的講座,。講座從法律,心理,,德育等方面分別對班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析,,告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作。
班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的,,班主任的話對學(xué)生是有號召力的,。在眾多任課教師中,學(xué)生對班主任老師是最崇拜的,、最信賴的,。要搞好班主任工作,就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗,,在實(shí)踐中不斷的完善工作方法,,并且不斷完善班級管理制度,。通過這次培訓(xùn),學(xué)習(xí)專家老師的先進(jìn)經(jīng)驗,,我深深感到活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗,,能使我們的工作更輕松有效。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的總結(jié):
一,、要實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變,,做孩子健康成長的引路人。
教師不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,,也是學(xué)生健康成長的引路人,。
1、要理解孩子的心靈世界,。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“教育藝術(shù)的頂峰就是師生間心靈交往的和諧境界,。”所以我們可用多種方式常和學(xué)生進(jìn)行心靈約會,。
2,、要理解孩子在錯誤中成長的規(guī)律,教師要有一顆寬容的心,,善待孩子犯下的錯誤,,允許孩子在錯誤中成長,走向成熟,。
3,、要關(guān)注弱勢群體,實(shí)施公平教育,、和諧教育,,溫總理說過:“公平正義比太陽還要有光輝?!比绻覀兘o學(xué)生一個機(jī)會,,他往往會給我們一個奇跡。
二,、要善于激勵學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。
好學(xué)生都是夸出來的,,一句“你真棒!”是一把開啟學(xué)生自信的金鑰匙。聽了講座后,,讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要,,“數(shù)子一過,不如獎其一功,?!?/p>
每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們不經(jīng)常責(zé)備和批評學(xué)生,要貫徹獎勵為主,,懲罰為輔的正面教育原則,,如果一個班級受到表揚(yáng)多,則這個班級學(xué)生思想品德,、紀(jì)律,、成績就會越來越好,因為表揚(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短,,促使他們不斷進(jìn)步,,相反如果一個班級經(jīng)常受到批評,便會失去信心,,就會使他們自暴自棄,,很難進(jìn)步。有句話說:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生,。因此,,在教育學(xué)生中少批評、懲罰,,多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,,給予肯定和鼓勵。
學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法,,的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù),,尤其是面對問題學(xué)生時,如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),,然后真誠地去贊賞他們,、鼓勵他們,那么你會發(fā)現(xiàn),,學(xué)生個個都是那么可愛,、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂,,同學(xué)之間助人為樂,,學(xué)習(xí)上自得其樂,身體健康快樂”,,從而樹立學(xué)生正確的人生觀,。
三、要做個懂法的班主任,。
林教授為我們做了題為《學(xué)生傷害事故處理涉及的法律問題》的報告,,從“學(xué)生傷害事故的類型,學(xué)校責(zé)任事故原因分析,,學(xué)校,、教師在預(yù)防學(xué)生傷害事故發(fā)生中的法定責(zé)任”三方面進(jìn)行闡述,,讓我進(jìn)一步了解了與學(xué)生傷害事故相關(guān)的法律法規(guī),明確了管理的義務(wù)和責(zé)任,,對做好學(xué)生傷害事故的預(yù)防和處理起到了很好的啟示作用,。
林教授列舉了許多我們身邊的例子,告訴我們應(yīng)該依法治教,。她特別強(qiáng)調(diào),,一定不能體罰或變相體罰學(xué)生,聽了報告,,我的心都沉甸甸的,,教育無小事,只要做好每一件小事,,我們才能防范于未然,。
市教育局的鄭老師、李老 師分別解讀了《義務(wù)教育法》和《班主任的德育工作》,,讓我認(rèn)識到肩上的擔(dān)子,,我們不僅應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)成績更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的生命化教育,督促學(xué)生養(yǎng)成十個良好習(xí)慣,。
四,、要重視家校溝通,共同當(dāng)好孩子人生的導(dǎo)師,。
學(xué)校教育離不開家庭教育的配合和支持,,良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上的,沒有良好的家庭教育,,再好的學(xué)校教育也難以獲得預(yù)期效果,。要教育好學(xué)生特別是問題學(xué)生,教師必須通過家訪,、電話,、短信、網(wǎng)絡(luò)等活動進(jìn)行溝通探討,、客觀反饋,,一視同仁、熱情幫助家長正確認(rèn)識自己的孩子,,了解孩子身心發(fā)育情況及存在問題,,進(jìn)一步明確家庭教育的重要作用,樹立正確的育子觀,,自覺調(diào)節(jié)受家庭、婚姻,、生活等方面困擾的心理,,為孩子的成長營造良好的家庭氛圍,,幫助孩子走出心靈的困境。美國心理學(xué)家哈里森說:“幫助兒童的途徑是幫助父母”,。
要正確處理好與家長的關(guān)系,。每一個家長的素質(zhì)是不同的,他們的教育觀念也不同,,班主任必須用自己的愛心去感化學(xué)生和家長,,做到動之以情、曉之以理,、寓理于情,、情理結(jié)合,才會產(chǎn)生動情效應(yīng),,從而收到較好的德育效果,。
培訓(xùn)雖然是短暫的,但留給我更多的是思考,。今后我將不斷地完善自己的專業(yè)知識,,以飽滿的熱情,,積極投身到工作中去,,真正把自己塑造成一個新型魅力的班主任。
班主任個人培訓(xùn)總結(jié)篇三
為認(rèn)真落實(shí)班主任建設(shè)年的建設(shè)要求,,切實(shí)提升三堤小學(xué)班主任的專業(yè)素養(yǎng)和能力,,充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的重要作用,,我們學(xué)校進(jìn)行了班主任全員培訓(xùn)活動,培訓(xùn)工作取得了圓滿成功?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一,、培訓(xùn)課程內(nèi)容針對性強(qiáng)
本次班主任培訓(xùn)圍繞班主任專業(yè)理論、專業(yè)知識,、專業(yè)素養(yǎng),、專業(yè)能力;班主任工作基本規(guī)范與政策法規(guī);學(xué)生心理健康教育指導(dǎo);班級活動設(shè)計組織與班級管理;未成年人思想道德建設(shè);《青島市中小學(xué)班主任校本培訓(xùn)讀本》進(jìn)行學(xué)習(xí)。精心設(shè)計了課程計劃,,合理安排了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。
為了讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近班主任工作實(shí)際,學(xué)校還特地安排了一線班主任潘素芳等老師講述了班主任的專業(yè)成長路徑等問題,,大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗并同大家探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題,,這些內(nèi)容得到了老師們的普遍歡迎,針對性和啟發(fā)性都很大,。
二,、培訓(xùn)成效顯著
1、培訓(xùn)形式與教學(xué)質(zhì)量獲得普遍認(rèn)可。培訓(xùn)形式和教學(xué)質(zhì)量得到了廣大學(xué)員的一致認(rèn)可,。通過培訓(xùn)班主任業(yè)務(wù)能力大大提高了,,知道班主任工作不應(yīng)是簡單的說教,還要有一定的心理輔導(dǎo)技術(shù),,面對學(xué)生團(tuán)體,,我們首先要學(xué)會傾聽,其次要學(xué)會“說話”,,學(xué)會與學(xué)生交往,,做心理疏導(dǎo)等等,這些足以說明此次培訓(xùn)的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到學(xué)員的普遍認(rèn)可,。
2,、班主任工作理念和方法得以更新。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),,班主任的德育理念發(fā)生了深刻變化;也知道了不少德育工作的政策法規(guī);明確自己的工作也是一個專業(yè),,也必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),才能不斷提高自己的工作效率;學(xué)會了要真誠地與學(xué)生溝通,,準(zhǔn)確地把握學(xué)生的心理狀態(tài),,才能使自己的工作更具目標(biāo)性;讓我們在今后的班主任工作中找到了理論支撐,能使我們的工作與時俱進(jìn),。有一位學(xué)員形象地說,,以往做班主任的標(biāo)準(zhǔn)就是嚴(yán)厲加負(fù)責(zé),現(xiàn)在看來應(yīng)該:“笑”字無限相加,,“氣”字無限相減,,“煩”字永遠(yuǎn)除盡,“愛”字無限延伸,。班主任工作的理念和方法都得以提升,。
3、做好班主任工作的信心更加堅定,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,,各級領(lǐng)導(dǎo)也多次表示了要常年重視班主任培訓(xùn)工作,將班主任培訓(xùn)堅持不懈地抓下去;還在講課中傳遞了多種有利于班主任工作的信息,,極大地鼓舞了班主任的工作士氣,,廣大教師表示,以前不想做班主任,,想方設(shè)法逃避做班主任,,現(xiàn)在恨不能立即回去做班主任,把這里學(xué)到的東西立即去實(shí)際應(yīng)用,。有學(xué)員還說,,現(xiàn)在看來,,做老師,不做班主任是不完美的,。大多數(shù)教師紛紛表示做班主任是很有意思的,,這次學(xué)了幾招,相信自己今后會做得更好,。
此次培訓(xùn)活動,除了反映出上述的情況以外,,也讓我們感受到了我校班主任老師的敬業(yè)精神,、良好的素養(yǎng)和感悟力,因此可以說,,20__年下學(xué)期三堤小學(xué)班主任培訓(xùn)活動是成功的,,不足之處有待我們在今后的培訓(xùn)工作中加以改進(jìn)。
班主任個人培訓(xùn)總結(jié)篇四
通過這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育方法,,使我受益匪淺,。下面我簡單的就本次培訓(xùn)談幾點(diǎn)體會。
教育的根本目的是學(xué)生思想道德的教育,,也就是做人,。作為班主任,其衣著,、知識素養(yǎng),、管理能力等都對學(xué)生起著舉足輕重的引導(dǎo)作用,說白了教師的思想道德對學(xué)生的思想道德起示范作用,,那么作為班主任,,必須德才兼?zhèn)洹側(cè)岵?jì),、善于激勵,、沉著冷靜,善于認(rèn)識學(xué)生,。具備這些素質(zhì)還不足夠,,還要有一顆博愛的心,去愛每一個學(xué)生,。愛是教育的靈魂,,愛是塑造美好心靈的力量。老師應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢?平等的愛,,理解的愛,,尊重的愛,信任的愛,,民主的愛等等,,這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。還要抽時間和他們談心、交流,,共同活動,,縮短師生距離。一個班主任能得到學(xué)生的信任,,使自己的工作順利進(jìn)行,,使學(xué)生能健康活潑的成長,是自己最大的成功和欣慰,。只有注入了愛的教育才能引起學(xué)生的共鳴,,才能達(dá)到最佳的教育效果。
左軍娥老師深情的報告讓我受益匪淺,。用心收獲快樂,、精彩,老師要善待,、關(guān)愛每一個學(xué)生,,把學(xué)生當(dāng)作人,給學(xué)生以心靈的自由,,多與每一個學(xué)生接觸,,縮短師生間的心理距離,與學(xué)生“打成一片”,,切實(shí)走進(jìn)學(xué)生心靈,,做學(xué)生最信任的引路人。
在教育學(xué)生時,,要動之以情,,曉之以理,導(dǎo)之以行,。在融洽的師生情感中,,學(xué)生會把老師的批評看作是對自己的愛護(hù),把老師的表揚(yáng)看作是對自己的鼓勵,,從而引起情感的共鳴,,自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢和良好的習(xí)慣,收到“親其師,,信其道,,受其術(shù)”的效果。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾學(xué)生,,以維護(hù)自己“神圣”的地位,。教師要用真誠的情感去熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生,,富于同情心,這樣就會受到學(xué)生的愛戴,,就能溝通師生之間的心靈,,學(xué)生就會親近班主任,從而在師生之間架起一座信任的橋梁,。
細(xì)心決定效率,,我們要賞識每個學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點(diǎn),,給孩子一個自由快樂的成長空間,在班級活動中不斷總結(jié)提升自己的工作質(zhì)量,,把創(chuàng)新放在每個細(xì)節(jié)上,。在評價孩子時,要堅信:“多一把評價的尺子,,就多一批好學(xué)生”,。我們要通過多種方式讓孩子找到自信,不求每個孩子優(yōu)異,,但求每個孩子都在進(jìn)步,。
班主任個人培訓(xùn)總結(jié)篇五
這次有幸加入班主任研修的隊伍。這次研修的一個突出特點(diǎn)是通過網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行培訓(xùn),,參訓(xùn)教師每天至少要在網(wǎng)上觀看網(wǎng)上專家講座視頻一小時左右,,一共六個模塊,每個模塊參訓(xùn)者要完成一篇作業(yè),,交流一篇文章,,還得評論大家的文章至少5次,并至少提兩個與班主任工作有關(guān)的問題和大家交流,,回答大家問題也要達(dá)到5次,,這才算完成一個模塊的任務(wù)。
在研修過程中,,我注意合理安排時間,,積極參與研修,爭取順利完成班主任培訓(xùn)工作,。我們學(xué)校參加班集體研修的老師有10個,,但學(xué)校里上網(wǎng)的機(jī)子只有一臺。為了照顧家里沒電腦的老師能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù),,家里能上網(wǎng)的老師的學(xué)習(xí)時間都安排晚上在家里學(xué)習(xí),,我所有學(xué)習(xí)的時間都在晚上學(xué)習(xí),,因此,每天晚飯后,,我第一任務(wù)就是打開電腦,,聆聽專家的講座,然后結(jié)合自己多年的班主任工作完成每個模塊的作業(yè),。
在第三模塊的學(xué)習(xí)中,,老師總結(jié)多年做班主任的經(jīng)驗,向我們闡述了班主任工作的必要性和如何開展班級活動,。認(rèn)為在班級活動中,,要充分體現(xiàn)班主任的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主題作用,班主任要結(jié)合學(xué)生的生理和心理方面的特點(diǎn)來設(shè)計活動,,但同時設(shè)計活動時也要注意:要用學(xué)生的大腦去思考;用學(xué)生的興趣去填補(bǔ)自己興趣的空白;用學(xué)生的情感區(qū)體驗情景;把學(xué)生的困難當(dāng)成自己的困難;把自己的需要轉(zhuǎn)化成學(xué)生的需要,,讓簡單有趣的活動道題枯燥無味的說教。另一個老師詳細(xì)講解了班級活動的作用,,要求開展的活動必須是有時代特色的,、符合學(xué)生身心規(guī)律的、學(xué)生喜歡的,、有學(xué)生年齡特點(diǎn)的,。同時,還提到了設(shè)計班級活動的過程和開展班級活動的形式等問題,。
最后老師向我們闡述了她總結(jié)班主任工作藝術(shù)中的“六法”,。一是“虛功實(shí)做的導(dǎo)行法”,二是“優(yōu)良環(huán)境的感召法”,,三是“捕捉興奮點(diǎn)的磁性法”,,四是“抓住教育時機(jī)的功倍法”,五是“三位一體的互促法”,,六是“自我教育的內(nèi)驅(qū)法”,。這些方法讓我們了解到她是如何創(chuàng)造性地開展班主任工作的。
學(xué)習(xí)到現(xiàn)在,,我感覺雖然做了多年的班主任工作,,原來自己的班主任知識是如此的匱乏。雖然知道對孩子要愛,,要想對自己的孩子一樣,,可只憑熱情和良心來做班主任是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,班主任老師需要有專業(yè)的知識來做指導(dǎo),。所以我覺得要想做好班主任工作就要不斷地學(xué)習(xí),,不斷探索,掌握班級管理的藝術(shù),,領(lǐng)悟班級建設(shè)的真諦,,做好班級的各項工作,,做一個學(xué)習(xí)型、知識型,,智慧型的班主任,。因為成功不能復(fù)制,智慧讓人獨(dú)具風(fēng)采,。
不后悔,,做了一名教師,更有幸做了一名班主任老師,,新時代的要求,,學(xué)生發(fā)展的需要,都在督促我們要不斷學(xué)習(xí),,不斷反思,,為更好地做一名稱職的班主任而努力。