所謂心得就是工作或?qū)W習中的體驗和領悟到的東西,，亦可以稱作心得體會,。“心得體會”是一種日常應用文體，屬于議論文的范疇,。一般篇幅可長可短,，結構比較簡單,。下面是可圈可點小編給大家分享的一些有關于形勢與政策課程學習心得與感悟5篇的內(nèi)容，希望能對大家有所幫助,。

形勢與政策課程學習心得范文一

形勢與政策教育堅持以馬克思列寧主義,、___、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,，深入貫徹落實科學發(fā)展觀,，緊密結合全面建設小康社會的實際、針對學生關注的熱點問題和思想特點,，幫助學生認清國內(nèi)外形勢,，教育和引導學生全面準確地理解黨的路線、方針和政策,，堅定在中國共產(chǎn)黨領導下走中國特色社會主義道路的信心和決心,。因此，形勢與政策對大學生來說是一門必不可少的課程,。

當今世界飛速發(fā)展,，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代已經(jīng)過去了,。作為新時代的大學生,，我們不能成為只會讀書的機器。我們要拋掉陳舊的觀念，與當今社會融為一體,，成為一個有_有活力有思想的新時代青年,。再者，當今國內(nèi)外形勢風云變幻,，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn),，當代大學生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境,，所以,，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內(nèi)外形勢下,，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn),，堅定信念，振奮精神,，努力學習,，報效祖國，具有重大的意義,。對國內(nèi)外形勢與政策的大體分析

國內(nèi)形勢

在國內(nèi)方面,，這么多年來，我國的政治發(fā)展取得了極大的成就,，中國政治治理的方法逐漸科學起來,，但是與此同時，我們也都可以看到中國政治在制度建設方面的成果仍然存在不能適應我國經(jīng)濟和文化發(fā)展的要求從而進一步影響了社會的穩(wěn)定性,。從前段時間的熱點事件,，比如中菲黃巖島爭端，中日_爭端,，并且最近頻頻出現(xiàn)一些社會群體性事件,，恐怖暴力襲擊社會事件，比如近期發(fā)生的昆明火車站_事件,，烏魯木齊爆炸案,，導致人民安全保障降低，社會不穩(wěn)定性因素增多,。

當然我們也不能只看到不足,，我們也要發(fā)現(xiàn)我國在政治發(fā)展上所做出的成就，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,，我國的網(wǎng)絡用戶數(shù)量也在急劇上升,，年齡層也在逐漸變廣。一些新興的互聯(lián)網(wǎng)交流方式也開始不斷涌現(xiàn),，如微博等,，各個政府機構為了

能夠更好更方便的與民眾交流，以及加快政務透明化,，公開化,，都逐漸的開通了官方微博,，并且安排了專職人員進行管理。這些新興的方式,，得到了廣大青年民眾的認可和支持,。

國外形勢

中國當前國際形勢總體呈現(xiàn)和平、緩和與穩(wěn)定態(tài)勢,，但局部性的動蕩與緊張有所加劇,。中國現(xiàn)在處于一個非常關鍵的時期，既面臨著機遇也面臨著挑戰(zhàn),。在世界局勢仍有動蕩因素存在的情況下,，中國如果能夠抓住機遇，就可以以此作為跳板,，從中獲得不可估量的好處,。當然中國在快速發(fā)展的同時，也遇到了很多的阻礙,，一些國家擔心中國的崛起對其造成威脅,，從而對我們采取阻遏措施，給我們的經(jīng)濟貿(mào)易等方面設置壁壘,，中國威脅論也因此而出,。

和平與發(fā)展仍是當今國際的主題。世界多極化和經(jīng)濟全球化在曲折中繼續(xù)發(fā)展,?？萍歼M步日新月異，綜合國力競爭日趨激烈,，各種思想文化相互激蕩,，而且各種矛盾錯綜復雜，我國敵對勢力實施西化以及分化的戰(zhàn)略圖謀并未改變,。國際上對于要求人民幣升值的呼聲越來越高,，中國的經(jīng)濟同樣面臨著一些挑戰(zhàn)。國家政策

隨著中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會的勝利閉幕,，中國在各個方面的改革也吹起了號角,，黨的是我黨在我國進入全面建設小康社會關鍵時期和深化改革開放，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式攻堅時期召開的一次十分重要的會議,，對于我們黨團帶領全國各族人民繼續(xù)全面建設小康社會,，加快推進社會主義現(xiàn)代化建設，開創(chuàng)中國特色社會事業(yè)新局面具有深遠意義,，深入學習精神,，了解我國在未來十年的政策新走向,，對于我們自身的發(fā)展具有十分重要的作用,。

黨的報告提出嚴格，規(guī)范,，公正,，文明執(zhí)法要求，加快法治建設，加快法治政府建設,，依法調(diào)整政府,，市場，企業(yè)公民之間的關系,，深入推進政企分開,，政資分開,，政事分開,，政社分開,，建設職能科學,，結構優(yōu)化,，廉潔高效，人民滿意的服務型政府。轉(zhuǎn)變政府職能，最主要的就是將管理型政府轉(zhuǎn)變?yōu)榉招驼?。而依法行政的前提是有法可依,，所以我國在未來必定會完善關于行政審批方面的法律體系。只有通過制定更加具體法律法規(guī),，明確行政審批部門的職責權限和范圍,，才能從根本上遏制行政審批部門的_現(xiàn)象，讓政府在公民心中樹立良好的形象,。

形勢與政策課程對大學生的影響及其作用

大學是我們思想構架形成的重要階段,，而形勢與政策對于我們構建價值觀，形成客觀正確的思想態(tài)度具有極其重要的作用,。形勢與政策課在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命,，具有不可替代的重要作用。它讓我們了解了最新的熱點問題,，幫助我們掌握正確分析形勢的立場,，觀點和方法。

學習形勢與政策課程提高了我們的政治素質(zhì)修養(yǎng),，幫助我們深刻理解當今時代的主題,，強化社會主義榮辱觀，同時還培養(yǎng)了我們的愛國主義精神,，樹立為祖國繁榮富強而努力，發(fā)奮圖強的精神信念。只有在正確的價值觀引導下，在理想和信念的激勵下，作為現(xiàn)代社會的主流,，當代大學生才能肩負起國家蓬勃發(fā)展的重任,，利用自己的所學所有,，實現(xiàn)自我價值,，報效祖國,，使中華民族繁榮富強,，立于世界民族之林,。

形勢與政策課程學習心得范文二

經(jīng)過對《形勢與政策》課的學習,，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面,、更真實的了解,，雖然只是短暫的兩節(jié)課，但卻使我受益匪淺,，感觸良多,。形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分,，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地,，是我們每個大學生的必修課程,，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用,，更好地貫徹落實了中央的有關精神,，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場,，觀點和方法,。

首先，給我們授課的老師滔滔不絕,，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材,，以及別有風趣的講演,，無不為我們展示了一位領導所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里,，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂,，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉,。我們用自己年輕、活躍,、開放,、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺,、澤被至深,。

通過形勢政策課，我認識到形勢與政策左右我們的發(fā)展,，對我們具有重要意義,。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的環(huán)境、上限,，制約著可選擇度,，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠。形勢是制定政策的依據(jù),，政策影響形勢的發(fā)展,。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通,，具備創(chuàng)新能力,。與此同時，我們還應順應形勢與政策,，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標,，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標,，制定切實可行的方案,，努力奮斗，構建知識結構體系,，拓展素質(zhì),，不斷提高個人能力，打造出“誠,、勤,、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策,，為我所用,，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識,，利用形勢與政策,，實現(xiàn)自我大發(fā)展。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”的時代過去了,。地球村里的變化日新月異。生在當代,，作為大學生的我們,，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界,，才是我們應該做的,。

其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量,。無論是人類社會發(fā)展的歷程中,，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用,。而大學生是青年中,，知識層次較高，潛力,，最有創(chuàng)造性的群體,，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向,，將直接影響到國家的未來,，事關中華民族偉大歷史復興的全局。

再者,，當今國內(nèi)外形勢風云變幻,，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境,，所以,，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內(nèi)外形勢下,，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn),，堅定信念，振奮精神,，努力學習,，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值,，與深遠的歷史意義,。對于今年引發(fā)國內(nèi)外廣泛關注的南海問題，我有一些感受,。南海是中國四大海域中面積的海域,同時也是中國同周邊鄰國爭議的海域,。南海諸島自古以來就是中國領土神圣不可分割的一部分,但是自20世紀70年代以來,由于南沙群島及其周圍海域被探明有著巨大的水產(chǎn)資源、豐富的油氣和礦產(chǎn)資源,，也是我國重要的能源和貿(mào)易通道,。南沙群島不僅有可觀的經(jīng)濟地位，而且還具有重要的軍事戰(zhàn)略地位,。南沙群島及其海域扼太平洋和印度洋的海上交通咽喉,，地近馬六甲等重要海峽，是從亞洲駛往印度洋,、中東,、歐洲的最近航路，溝通兩大洋和聯(lián)系三大洲的海上樞紐,。從交通航運的重要性來看,，世界上1/10強的石油產(chǎn)品由中東運往東亞、日本和美國要取道南沙海域.因此,，誰擁有了南沙群島及其海域,，就等于自己掌握了“一條戰(zhàn)略財富”。如越南強調(diào)南海是其“天然屏障”,，菲律賓則認為南沙群島是“正對菲律賓群島腰部的一把匕首”,。

歷史證明，中國對南沙群島及其附近海域擁有無可爭辯的主權,。東漢楊孚《異物志》有"漲海崎頭,，水淺而多磁石"的記載?！对贰返乩碇竞汀对驁D敘》記載元代疆域包括了南沙群島,。其中《元史》記載了元朝海軍巡轄了南沙群島。明代《海南衛(wèi)指揮僉事柴公墓志鉻》記載："廣東瀕大海,，海外諸國皆內(nèi)屬",，"公統(tǒng)兵萬余，巨艦五十艘",，巡邏"海道幾萬里",。表明南沙群島屬于明代版圖，明代海南衛(wèi)巡轄了西沙,、中沙和南沙群島,。古人習慣把南中國海稱為萬里石塘，《島夷志略》是大旅行家汪大淵的杰作,，他在書中對南中國海的人文,、物產(chǎn)、自然風貌都有十分詳細的記載,?？梢姡怨拍虾＞褪侵袊嗣穹毖苌⒌奶烊痪蹖毰琛Ｔ谇宕?，中國政府將南沙群島標繪在_性地圖上,，對南沙群島行使行政管轄。

“欲國家富強,，不可置海洋于不顧,。財富取之海洋，危險亦來自海洋??一旦他國之君奪得南洋,，華夏危矣,。”——鄭和談到中國的海權，就不能不談到南海,。南海是中國面積,、資源最豐富、海權狀況也最復雜的海洋,，而南海海權又以南沙群島的權益形式具體表現(xiàn)出來,。這是鄭和畢生海上經(jīng)歷的總結，也是世界上最早出現(xiàn)的關于海權的論述,。

近年來南海越來越引起我們重視的,，則是南海的油氣資源。據(jù)估計,，南海海域可供開拓的石油相當于全球的12%,，石油儲量估計有1050億桶至2130億桶，堪稱“第二個波斯灣”;天然氣儲量達到2000兆立方米,。此外,，還有數(shù)量驚人的“可燃冰”資源。這在能源高度緊張的今天,，顯得彌足珍貴,。

如果我們再不從海洋戰(zhàn)略的高度上重視南海海權，再不加大對南海的開發(fā)與保護,，我們的“歷史性水域”將逐漸因為別國占領的現(xiàn)實化而成為別國的水域,，“歷史性權利”將逐漸成為別人的權利。到那時,，華夏危矣??

中國漁船世世代代在南沙群島萬安灘海域作業(yè),。但是在2011年6月9日上午，中國漁船在上述海域正常作業(yè)時,，遭到越南武裝艦船的非法驅(qū)趕,，并導致其中一艘漁船的漁網(wǎng)與在現(xiàn)場非法作業(yè)的越南油氣勘探船的電纜纏繞在一起，越方船只不顧中國漁民的生命安全,，拖曳中國漁船倒行長達一個多小時,。在中國漁船主動剪斷漁網(wǎng)后,，雙方才脫離接觸。越方船只的做法嚴重威脅了中國漁民的生命安全,。越方稱中國漁船試圖剪短越方石油勘探船的電纜,，這只是越方托詞罷了。這一幕之所以會發(fā)生,，其實就是越南以武力威懾我國漁民,，從而獨霸南沙資源。

在南海問題上,，美國也加入了進來，盡管中美高層已經(jīng)商談過南海主權問題,，但美國還是聲稱將會支持菲律賓,，其實就是不想看到中國發(fā)展超過自己。中國政府一貫主張以和平方式談判解決國際爭端,，但面對主權問題并不放棄使用武力,。面對外國挑釁，中國始終以和平方式與有關國家商討解決有關問題,，這充分體現(xiàn)了中國維護地區(qū)穩(wěn)定和雙邊友好關系大局的誠意,。我認為各方在南沙問題上應當克制、冷靜自己的行為,，并適時提出建設性的方案,。中美對話的增多可以看出，南海危機并不是很嚴重,，只要不出大事,，中美之間溝通后就會平息下來。

中國在南海問題上正日益明顯地面臨四組挑戰(zhàn)：一是中國海洋戰(zhàn)略發(fā)展與南海主權爭議遲遲未能解決之間的矛盾;二是擱置主權,、共同開發(fā)與有關國家不遵守之間的矛盾;三是“與鄰為善,、與鄰為伴”方針與東南亞國家對中國崛起潛在擔憂之間的矛盾;四是主權爭議留待未來解決與各有關國家都在相繼爭奪資源、時不我待之間的矛盾,。

中國政府一貫主張以和平方式談判解決國際爭端,。這一立場同樣適用于南沙群島。中國愿同有關國家根據(jù)公認的國際法和現(xiàn)代海洋法,，通過和平談判妥善解決有關南海爭議,。中國政府還提出"擱置爭議、共同開發(fā)"的主張,，愿意在爭議解決前,，同有關國家暫時擱置爭議，開展合作,。中國政府不僅是這樣主張的,，也是這樣做的,。近些年來，中國與有關國家就南海問題多次進行磋商,，交換意見,，達成了廣泛共識。

中國主張有關各方在南沙問題上采取克制,、冷靜和建設性的態(tài)度,。近些年來，越南,、菲律賓等出兵強占南海一些無人島礁,，摧毀中國在南沙無人島礁所設主權標志，抓扣或以武力驅(qū)趕我在南海作業(yè)的漁民,，對此,，中方始終堅持通過外交渠道，以和平方式與有關國家商討解決有關問題,。這充分體現(xiàn)了中國維護地區(qū)穩(wěn)定和雙邊友好關系大局的誠意,。

總而言之，學習形勢政策課令我獲益匪淺,。

形勢與政策課程學習心得范文三

從當前我國的發(fā)展現(xiàn)狀看,，有好的方面也有壞的一方面，對此,，為穩(wěn)定經(jīng)濟的發(fā)展,，我們應該穩(wěn)增長、調(diào)結構,、促改革,。縱觀國內(nèi),，經(jīng)濟的快速發(fā)展也導致_增生,，_是人類尚未攻克的頑疾，它的出現(xiàn)時經(jīng)濟發(fā)展帶來的結果,。對此,，我們現(xiàn)正在積極應對，以來,，黨中央對反_從戰(zhàn)略上予以高度重視,，實施了多項措施，包括在黨要管黨,，從嚴治黨上打出“組合拳”,，扎實推進反_行動，反_成為國家治理的重要內(nèi)容;再次是反_不留死角,，法律面前不分國企,、外企,、和私企，反腐子彈不長眼,，不管你是教授,、官員、醫(yī)生還是高人,，擊中誰就是誰,，打‘老虎‘’蒼蠅’絕不手軟。20__年反腐有一新亮點,，就是糾正不正之風,，將官僚主義、形式主義,、享樂主義和奢靡之風列為“靶心”動員全黨對作風上的弊垢掃除,，全面改革以清除_土壤。同時加強監(jiān)督力度,，監(jiān)察機構履職能力大幅提升。國內(nèi)大學畢業(yè)生也面臨著諸多問題,。外部原因影響了大學生就業(yè)的大環(huán)境,，高等教育體制、培養(yǎng)模式和學生就業(yè)觀念與勞動力市場的需求不相匹配,。造成了大學生就業(yè)的結構性困難,，還有一些大學生雖然落實了工作，但就業(yè)狀況不好,，進退維谷,。這一批不得志的大學生構成了“蟻族”等“族化”群體，___解“族化”應從幾方面入手,，政府上,，健全相關政策措施，加大相關領域的改革力度;社會上,，營造良好的有利于大學畢業(yè)生就業(yè)的環(huán)境;教育主體上,，結合社會需求全方位培養(yǎng)大學生;大學生自身層面上，正確定位,，做好自身發(fā)展,。我國還面臨著產(chǎn)能過剩的現(xiàn)狀，產(chǎn)能過剩呈現(xiàn)著全面化特征,，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和部分,。戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)均出現(xiàn)了明顯的產(chǎn)能過剩，部分產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)絕對和長期產(chǎn)能過剩,。

近幾年,，集中投資造成了產(chǎn)能增長過快,，而且新產(chǎn)能還在不斷地釋放和形成。原因是由于自由競爭,，政府行政力量推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展,，經(jīng)濟波動性大，政策有效性不高,，政府服務信息不足,，國際金融危機使供求格局發(fā)生重大變化。對此,，我們應該創(chuàng)造有效的需求,，消化一批產(chǎn)能，還有就是增強企業(yè)跨國的經(jīng)營能力,，向境外有序轉(zhuǎn)移一批產(chǎn)能;優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構;嚴格執(zhí)行環(huán)保,、安全、能耗等市場準入標準,，淘汰一批落后產(chǎn)能,，而最根本的還是要有效地發(fā)揮市場機制。當今形勢下的中國面臨著國內(nèi)外的復雜環(huán)境,，只有不斷加深改革開放和社會主義以事業(yè)的發(fā)展,，不斷開闊周邊外交工作新局面，積極應對世界經(jīng)濟結構大調(diào)整,，才能更好的建設好我們的社會主義社會,。

形勢與政策課程學習心得范文四

這學期，我學習了《形勢與政策》課,，通過對這門課程的學習,，使我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面,、更真實的了解,，雖然就那么幾節(jié)課，但卻使我收獲很多,，感觸頗多,。

當今社會，面對競爭,、壓力和各種復雜環(huán)境,，以及社會多元化的價值觀與人生觀的挑戰(zhàn)，很多大學生都顯得無所適從甚至驚慌失措,，因此形勢與政策課程的開設就顯得尤為重要,。把形勢與政策課與專業(yè)知識有效的結合不僅提高了對專業(yè)知識了理解，把形勢與政策課與人才培養(yǎng)和大學生成長成才結合起來,，即增強了學生對國際國內(nèi)形勢的關注,，也通過對國內(nèi)國際形勢的理論,，正確、客觀地分析自身的優(yōu)缺點,，增強自身的責任感,、緊迫感起到了重要的作用。同時,，通過對形勢與政策課的學習,，能把自身的專業(yè)知識等在此過程中并得到鍛煉，提出自身的獨特見解,，增強了能力,，提高了政治敏感度，發(fā)散思維,，也側(cè)面地促進了專業(yè)知識的學習,，還提高了思想道德修養(yǎng)。

其實,，“形勢與政策”教學內(nèi)容包含形勢與政策兩大部分：形勢是國際和國內(nèi)社會政治和經(jīng)濟發(fā)展的狀況和態(tài)勢;政策是黨和國家為實現(xiàn)一定時期的目標和任務而制定的行為準則,。政策的制定要以國內(nèi)外形勢為客觀依據(jù)。而形勢的發(fā)展變化必然導致政策的相應調(diào)整,。身處在不斷變革時代的大學生,，從客觀方面看，沒有對形勢和政策的準確把握和理解,，沒有心懷祖國、胸裝天下的視野,，就有可能走彎路,、錯路甚至于死路。同時要想成才立業(yè)是非常困難的,。

高等院校是培養(yǎng)人才的搖籃,，人才培養(yǎng)是教育的根本任務。黨中央提出科教興國,、人才強國的戰(zhàn)略,，要造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才,。國際國內(nèi)形勢的深刻變化,，使大學生思想政治教育既面臨有利條件，也面臨嚴峻挑戰(zhàn),。面對新形勢,、新情況，要求高校,，培養(yǎng)的人才必須樹立正確的政治方向,，堅定中國特色社會主義的信念;必須胸懷祖國,、放眼世界。腳踏實地,、情系人民,，這必然要求大學生把堅定正確的政治方向放在第一位，需要高校將形勢與政策課程真正融入人才培養(yǎng)過程,，加強形勢與政策教育與人才培養(yǎng)的緊密結合,。同時，形勢與政策課的設置,，就是為了使大學生客觀,、正確理解國家方針、政策,，培養(yǎng)大學生樹立正確的世界觀,、價值觀，這也是德育工作的重要內(nèi)容,。強化學生德育工作,，即教育要堅持以人為本、德育為先,，全面發(fā)展的思想,。因此，我認為形勢與政策課應成為我們每個大學生的必修課程,，它也是高校思想政治理論課的重要組成部分,，更是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地,，是我們每個大學生的必修課程,，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用,，更好地貫徹落實了中央的有關精神,，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場,，觀點和方法,。

但是在課堂教學中，我發(fā)現(xiàn)大部分學生包括我并不是很積極,，要么干脆不來,，要么懶散地在教室里睡覺，要么玩手機,，要么看課外書籍等等,。當我試著以一個學生的角度去分析這個現(xiàn)象：我發(fā)現(xiàn)，大部分同學在沒上這門課之前就預先地認為這門課沒意思、沒有用,，所以上課沒勁,。可以看出,，導致這一現(xiàn)象的主要原因,，就是學生對于這門課的教學內(nèi)容、目標和“有用之處”沒有一個清楚而正確的認識,。因此,，我認為老師要想上好這門重要課程，首先得提高學生對這門課的興趣和積極性,，講清楚這門課的“有用之處”,，讓我們知道通過學習這門課我們能收獲些什么。那么,，《形勢與政策》這門課到底有什么用呢說到底,，老師能教給我們什么呢?

按照相關文件的論述，《形勢與政策》這門課是對學生進行形勢與政策教育的主渠道,、主陣地,，其主要任務是幫助大學生認清國內(nèi)外的形勢，全面準確地了解,、掌握黨和國家的路線,、方針和政策，增強大學生建設中國特色社會主義事業(yè)的自信心和責任感,。這當然是高屋建瓴的概括,。但如果老師照抄照搬、機械地講授《形勢與政策》這門課,，肯定很少有同學想聽,。而換一種思路，從提高大學生能力與素質(zhì)的視角探討《形勢與政策》課的教學目的,，會更有吸引力和說服力。國家和社會的形勢與政策連著各行各業(yè),，連著千家萬戶,，與每個人的學習、工作,、生活息息相關,。作為大學生，更應該站在時代的最前列,，把握時代發(fā)展的脈搏,，科學分析，理性思考，準確判斷,，這是當代大學生綜合素質(zhì)的內(nèi)涵之一,。“兩耳不聞窗外事”，閉目塞聽,，對世界和國家的形勢發(fā)展,、對黨和政府的方針政策一無所知的人決不會成為一個合格的、有發(fā)展前途的人才,。對“形勢與政策”教育必要性,、重要性的分析，既要有理論高度,，又要輔之以恰當?shù)恼撟C,，與大學生能力素質(zhì)的提高緊密結合起來。由此出發(fā),，我們可以得出,，《形勢與政策》這門課是能力素質(zhì)教育與科學方法論教育的有機統(tǒng)一。

《形勢與政策》這門課老師到底該怎么教,，是一個爭論比較多的,，采用講座的形式上課;有的主張問題。有的主張“講座式教學法”,，使課程更為生動,，有的主張“互動教學法”引進“案例教學法”，充分調(diào)動學生的積極性;有的主張“實踐教學法”,，更多地讓學生深入社會調(diào)查研究,。應該說，上述這些主張都是教學實踐中的有益和成功的探索,，都值得我們根據(jù)自身實際學習借鑒,。然而，作為課程化教學“怎的“形勢與政策”課,，僅僅用上述某一種教學法,，顯然是不夠的，么教”必須與“教什么”結合起來,。對此,，我認為，教學有道,、教法“形勢與政策”課教學要鼓勵“八仙過海,，各顯神通”無常，同時也要遵循以下幾個原則,。

首先,，理論與實際相結合的原則。《形勢與政策》這門課所講授的內(nèi)容,，以具體的事件,、政策、社會現(xiàn)象為主,，而不像其他思想政治理論課,，有很清晰的理論脈絡和講授線索。于是,，這里就存在一個問題,，《形勢與政策》課如果干巴巴地講事件、政策等實際問題,，那就沒味道了,，似乎也“沒有必要”了，因為我們完全可以通過各種現(xiàn)代傳媒了解到正在發(fā)生的一切,。其實,，單純地羅列時政，本身也不符合《形勢與政策》這門課的初衷,，不符合形勢與政策教育的要求,，不能滿足對學生進行科學的形勢觀、政策觀及科學方法論教育的要求,。因此,，《形勢與政策》課決不能就事論事，一定要因勢論理,、因事論理,、事理結合，把理論闡釋與實際問題分析緊密結合起來,，讓我們既知其然,，又知其所以然，彰顯《形勢與政策》課的魅力,。

其次,，歷史與現(xiàn)實相結合的原則。如前所述,，《形勢與政策》課所講授的都是現(xiàn)實生活中的時政熱點問題,，需要事理結合，進行理論分析,。但光有這些還不夠，還需要有歷史感,，將現(xiàn)實問題與歷史分析結合起來,。因為任何社會現(xiàn)實問題都不是憑空產(chǎn)生的，都有深刻的歷史背景，都有一個發(fā)展變化的歷史過程,，如果我們不了解現(xiàn)實問題的歷史背景及發(fā)展變化過程,，《形就很難對其有全面和較為深入的理解，勢與政策》這門課就很難達到預期的效果,。所以,，如果老師在教學中忽視問題的歷史與背景傳授，在某種意義上就是一種半截子教學,。因此,，在教學中，老師既要重視時政問題的橫向聯(lián)系,，又要重視縱向聯(lián)系,，不僅要告訴學生問題在當下是什么形態(tài)，還要告訴學生在歷它是什么形態(tài),，是如何發(fā)展演變而來的,。

再者，講授與對話相結合的原則,。在信息時代,，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的深入發(fā)展，現(xiàn)代傳媒日益發(fā)達,，人們獲取信息的途徑更加便捷,，對信息的依賴程度也越來越高。當代大學生思維敏銳,，思想活躍,，利用現(xiàn)代傳媒獲取信息的能力越來越強，基于這一特點,，《形勢與政策》課的內(nèi)容對于他們而言并不陌生,，有的甚至非常熟悉，也都有自己的看法,、意見和建議,。這就要求“形勢與政策”課教學不能搞滿堂灌的填鴨式教學，而必須充分調(diào)動并發(fā)揮學生的積極性和潛力,，讓學生充分參與到課堂教學中來,。因此，在課堂教學中,，要給學生討論和發(fā)表自己觀點的機會,，同時對學生比較片面的觀點給予恰當?shù)囊龑А＿@樣,，課堂教學才會有聲有色,，充滿活力,，富有魅力。

最后,，教學與實踐相結合的原則,。如前所述，《形勢與政策》課的教學內(nèi)容具有非常顯著的現(xiàn)實性特點,，基本上都是當前的熱點問題,。這些社會熱點就發(fā)生在我們身邊，都能夠切身感受得到,，都可以進行調(diào)查研究,。因此，《形勢與政策》這門課不能關起門來搞教學,，不能兩耳不聞窗外事,、一心只教圣賢書，而要把課堂上講與走出去看結合起來,，讓我們帶著問題到社會上去調(diào)查研究,，然后把調(diào)研心得帶回到課堂，實現(xiàn)理論升華,。這樣既可以開闊視野,、增長見識、拓寬思路,，讓學生對課堂內(nèi)容有切身的體會,，又可以豐富教學的載體和內(nèi)容，增加教學的吸引力和感染力,，增強教學的效果,。

最終我想強調(diào)一點，那就是學校開設的這門課非常必要,。因為,，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學生綜合素質(zhì),、開闊胸懷視野,、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界,，認識了中國,，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足,，使我在思想上不斷地向前邁進,，不斷提高。

形勢與政策課程學習心得范文五

在過去的__年尤其是21世紀以來,，中國的國際地位得到顯著提高,。在世界形勢的發(fā)展變化中,，中國越來越成為一個舉足輕重甚至是不可或缺的因素。盡管世人在評論中國時會有不同的聲音,，持不同的立場和態(tài)度，但世界越來越關注中國,，中國在世界媒體的報道中已成為出現(xiàn)頻率的國家之一,，所有這些都能使人直接地體會到中國與日俱增的國際影響力。

衡量和評估一國國際地位主要看兩方面因素：一是綜合國力,。二是外部世界,。

我們應該如何理性地認識中國國際地位的提高，如何解讀和把握這種變化的意義和啟示?

當今世界正在發(fā)生廣泛而深刻的變化,，當代中國正在發(fā)生廣泛而深刻的變革,。客觀地講,，中國現(xiàn)在是世界上發(fā)展速度最快,、變化最活躍的一支力量。從縱向看,，中國正處在過去幾個世紀發(fā)展最快的時期;從橫向看,，中國的發(fā)展變化正對世界產(chǎn)生廣泛而深刻的影響。胡錦濤在黨的第十七次代表大會上的報告中指出,，“當代中國同世界的關系發(fā)生了歷史性變化,，中國的前途命運日益緊密地同世界的前途命運聯(lián)系在一起”。在中國成功舉辦奧運會之后,，特別是國際金融危機發(fā)生以來,，中國與世界緊密相聯(lián)、深入互動的關系表現(xiàn)得更加明顯,。

變化一：國際地位提升的基礎是綜合國力增強

(1)條正確的發(fā)展道路,。中國在改革開放過程中，將現(xiàn)代化規(guī)律和本國國情有機結合,，走出了中國特色社會主義道路;

(2)中國與世界的關聯(lián)度空前增強,。中國廣泛參與全球和區(qū)域合作，成為世界經(jīng)濟增長的重要動力,。20__年,，中國對世界經(jīng)濟增長的貢獻率首次超過美國，躍居世界首位,。20__年中國對世界經(jīng)濟增長貢獻率近22%,。

變化二：中國成為應對金融危機的重要力量。

中國應對金融危機采取的措施,，不僅對本國經(jīng)濟,、而且對區(qū)域經(jīng)濟乃至世界經(jīng)濟都產(chǎn)生了積極影響,。百年不遇的國際金融危機造成全球經(jīng)濟衰退，為應對危機沖擊,、保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展,，中國及時調(diào)整宏觀經(jīng)濟政策，果斷實施積極的財政政策和適度寬松的貨幣政策,，形成了進一步擴大內(nèi)需,、促進經(jīng)濟增長的一攬子計劃。這些措施已取得初步成效,，對緩解經(jīng)濟運行中的突出矛盾,、增強信心、穩(wěn)定預期,，發(fā)揮了重要作用,，經(jīng)濟運行中積極因素不斷增多，國民經(jīng)濟企穩(wěn)回升,。

變化三：中國深入?yún)⑴c國際體系調(diào)整,，將牽動世界格局走向

當今世界正處在大變革大調(diào)整之中。受金融危機影響,，西方國家深陷衰退,，以中國為代表的新興國家開始發(fā)出自己的聲音，從金磚四國的迅速崛起,，到發(fā)展中國家有一席之地的20國集團(G20),，一個明顯的趨勢是：作為金磚四國中的經(jīng)濟體，中國正從世界舞臺不太中心甚至一度邊緣的位置向中心位置靠近,。作為世界第一大外匯儲備國,，第二大進出口國，第三大經(jīng)濟體,，同時也是對世界經(jīng)濟增長貢獻率的國家,，中國在國際金融體系改革及國際秩序變革中的作用和影響備受矚目，美歐等西方國家主動深化與中國的合作,，新興大國希望加強與中國的協(xié)調(diào),，發(fā)展中國家希望中國維護其利益，各國對中國的借重明顯增強,。

變化四：“中國模式”等軟力量大幅提升,，推動發(fā)展模式多樣化

此次金融危機，彰顯了中國特色社會主義的活力和影響力,，提高了中國在國際事務中的話語權,。中國特色社會主義既突___了傳統(tǒng)計劃經(jīng)濟的框框，又不盲目照搬西方資本主義的模式,，而是將社會主義的基本制度與市場經(jīng)濟的運行方式相結合,。在強有力的國有經(jīng)濟支持下政府由市場進行有效的調(diào)控和監(jiān)管,，使得中國具有較強的規(guī)避危機與應對危機的能力。

總的來看,，國際金融危機進一步凸顯了中國的國際地位和國際影響,，世界的目光逐漸聚焦中國，越來越多地關注中國將以什么樣的姿態(tài)處理與外部世界的關系,。

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