人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,,我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡,。
初三第二學(xué)期工作計(jì)劃安排篇一
第二、班主任要更加注意與各學(xué)科老師的聯(lián)系和溝通,,以便更好地,、更清楚的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、心理動(dòng)態(tài),,有針對性的對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法,、心理健康方面的輔導(dǎo),防止學(xué)生在中考前的這一關(guān)鍵時(shí)刻“摔跤”,。
第三,,做好培優(yōu)生的工作。對于一部分成績比較出色的學(xué)生,,班主任要多和家長,、科任老師溝通,以便大家齊心協(xié)力使他們能夠“百尺竿頭更進(jìn)一步”,,對于一部分成績不盡人意的學(xué)生,,一方面要鼓勵(lì)其做好最后一搏,另一方面,,要讓他們“一顆紅心兩手準(zhǔn)備”,,不要灰心喪氣??傊?,就是要盡一切努力,使每一個(gè)學(xué)生在最后的一個(gè)階段能有盡可能大的進(jìn)步,,發(fā)揮的潛能,,不使老師日后留憾,不使學(xué)生自己日后留憾!
第四,、做好學(xué)生的中考報(bào)名工作,,幫助學(xué)生記好中考報(bào)名密碼,尤其是一部分性格馬虎的學(xué)生,,更要格外關(guān)注,。同時(shí)加強(qiáng)體育鍛煉,,輔助體育老師上好體育課,,力求使每一個(gè)學(xué)生在體育測試中都能有一個(gè)好成績。
總之,,初中最后一個(gè)學(xué)期,,班主任工作極其繁雜,,但是,“中考無小事”,,班主任需要耐心,、細(xì)心的做好每一件事。
篇三
新的學(xué)期又開始了,,對于九年級(jí)的學(xué)生來說,,即緊迫又很關(guān)鍵,因?yàn)榧磳⒚媾R人生第一次選擇,,也是人生道路上的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),。因此一定要下很大的力氣,抓好班級(jí)各項(xiàng)工作,,為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境,。帶上畢業(yè)班了,我感到了期待與擔(dān)心,。期待著有同學(xué)進(jìn)步,,有同學(xué)考入理想高中,期待著自己的班主任工作能做的更好,。我感到壓力,,擔(dān)心最后的結(jié)果與預(yù)期的相差甚遠(yuǎn),擔(dān)心學(xué)生沒有進(jìn)步,。
在本學(xué)期里的工作主要如下:
班級(jí)目標(biāo):
1.加大班級(jí)管理力度,,樹立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,,提高學(xué)生競爭力,。
2.每個(gè)學(xué)生都有明確的目標(biāo)計(jì)劃,并且有信心,、有毅力,、有干勁去實(shí)現(xiàn)理想。
3.做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,,做好后進(jìn)生的提高工作,。
工作重點(diǎn):
1.加強(qiáng)班級(jí)管理,,緊抓學(xué)生行為規(guī)范
2.定目標(biāo),,樹典型,營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
3.大力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,,加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)
4.加強(qiáng)與任課老師,、家長的溝通,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題
方法措施:
1.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范教育,。
充分利用班會(huì)時(shí)間,,促進(jìn)學(xué)生健康的自我意識(shí)的形成,,能自覺抵御不良行為的_,形成良好的行為習(xí)慣和思想品德,。
2.加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)工作的管理,。
根據(jù)學(xué)校要求,做到班級(jí)布置的規(guī)范化,,配合學(xué)校的各項(xiàng)檢查與活動(dòng),,認(rèn)真接受檢查,爭取改正不良習(xí)慣,,并在一定基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的自治自理能力,,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念、集體觀念和競爭觀念,。保持教室,、校園及公共場所的整潔。
3.積極參加學(xué)校的各種活動(dòng),,爭取學(xué)生全面的發(fā)展,。
配合好體育老師上好體育課,加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練,,爭取在體育加試中能人人達(dá)到滿意的成績,。
4.加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作,注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo).
這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,。所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對差生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,,制定好計(jì)劃,在班中全面鋪開,平時(shí)盡量多下班,,了解差生的學(xué)習(xí)困難,盡可能地提高差生的學(xué)習(xí)成績,,從而進(jìn)一步提高全班總體成績.
我還計(jì)劃加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系,以對學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助,。針對各科的特點(diǎn),,我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法,并及時(shí)地向?qū)W生介紹,,以完善其學(xué)習(xí)方法,,做到“授之以漁”,教給其點(diǎn)石成金之術(shù),。
5.加強(qiáng)與家長聯(lián)系
出現(xiàn)問題要及時(shí)了解,,共商對策,達(dá)到共同管理的目的,,爭取讓學(xué)生在緊張,、穩(wěn)定中度過這一沖刺期,以心態(tài)迎接中考。
針對畢業(yè)班具體情況加強(qiáng)以下工作:
1.開展以“自主與責(zé)任”教育,,以學(xué)生發(fā)展為本,,充分發(fā)揮班干部的作用,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,,發(fā)揮學(xué)生的自主管理,,充分培養(yǎng)他們的責(zé)任感以及把事情做好的行為和能力,并努力依據(jù)校計(jì)劃,,從五個(gè)途徑(認(rèn)識(shí)自我,,對自己負(fù)責(zé)、對小事負(fù)責(zé),、自我評價(jià),、自我教育〕加強(qiáng)“自主與責(zé)任”教育。
2.繼續(xù)進(jìn)行“學(xué)習(xí)習(xí)慣”和“養(yǎng)成習(xí)慣”的教育,,使他們能夠做到:課內(nèi)與課外一個(gè)樣,、有教師與無教師一個(gè)樣、校內(nèi)與校外一個(gè)樣,。
3.本學(xué)期九年級(jí)面臨中考,,教學(xué)質(zhì)量的高低直接關(guān)系到學(xué)生的升學(xué)和學(xué)校辦學(xué)的知名度。因此本學(xué)期在教學(xué)上要大膽的去嘗試,,摸出新路子,,既要加強(qiáng)與各科任課教師的緊密配合,還要進(jìn)行科學(xué)有效的總復(fù)習(xí),,確保本班中考成功,。
初三第二學(xué)期工作計(jì)劃安排篇二
本學(xué)期是九年級(jí)最后沖刺時(shí)間。根據(jù)前幾年的中考內(nèi)容,,中考題型,,結(jié)合九年級(jí)兩個(gè)班學(xué)生實(shí)際和復(fù)習(xí)教學(xué)后有以下反思:
一、在教學(xué)中要注意把學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性調(diào)動(dòng)起來,,一個(gè)關(guān)鍵性問題是聯(lián)想式教學(xué)方法,,通過縱向聯(lián)系及橫向聯(lián)系,來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,,收到顯著的教學(xué)效果,。
新課程實(shí)施以后教師從以講解,、概括為主,到結(jié)合學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn),,還學(xué)生以課堂和學(xué)習(xí)的自主權(quán),。其實(shí)教與學(xué)是交往、互動(dòng)的,,師生雙方相互啟發(fā),、相互交流、相互溝通,、相互補(bǔ)充,,在這個(gè)過程中老師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),,交流情感,,體驗(yàn)觀念,從而達(dá)到共識(shí),,實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展,。因此,我個(gè)人是根據(jù)教材,,以點(diǎn)撥為主,,讓學(xué)生發(fā)揮想象,聯(lián)系已知知識(shí),,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,,讓學(xué)生與老師共同探討,步步引申,。
二,、抓住常規(guī)教學(xué),認(rèn)真地上好每一節(jié)課,,力求提高課堂效率,。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,要翻閱教材,、教參,、教輔用書,力爭做到把老師知道最多的知識(shí),,教材中所蘊(yùn)含的所有要點(diǎn),,知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)聯(lián)點(diǎn)都備出來,,有條不紊地傳授給學(xué)生,。抓住課堂教學(xué)主陣地,認(rèn)真組織課堂教學(xué),,提高課堂教學(xué)效率,,這是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。
在注重提高課堂教學(xué)效率的同時(shí),也要對學(xué)生掌握的知識(shí)及時(shí)反饋,,過關(guān)檢查,,在每一節(jié)上課前,老師就要對學(xué)生所學(xué)的舊知進(jìn)行復(fù)習(xí)提問,,這樣既檢查了學(xué)生以前知識(shí)的掌握情況,,又起到新舊知識(shí)的銜接的承上啟下作用。
三,、加強(qiáng)中考信息的收集和處理,,關(guān)注中考命題趨勢,在平時(shí)的課堂滲透中招意識(shí),。教給學(xué)生一些基本的技能和做題的方法,。平時(shí)教學(xué)中,要不失時(shí)機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行綜合能力的培養(yǎng),,比如概括,、歸納、比較,、判斷等諸方面的綜合能力,,讓學(xué)生養(yǎng)成勤于復(fù)習(xí)舊知,善于總結(jié)歸納,,做題條理清晰,,規(guī)范等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到功在平時(shí),,形成習(xí)慣,。
初三第二學(xué)期工作計(jì)劃安排篇三
一、研究化學(xué)教學(xué)大綱,,不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想,。
1、立足教材,,不超出教學(xué)大綱,,注意緊扣課本?;氐秸n本,,并非簡單地重復(fù)和循環(huán),而是要螺旋式的上升和提高,。對課本內(nèi)容引申,、擴(kuò)展。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系;對課本的習(xí)題可改動(dòng)條件或結(jié)論,,加強(qiáng)綜合度,,以求深化和提高,。
2、立足雙基,。重視基本概念,、基本技能的復(fù)習(xí)。對一些重要概念,、知識(shí)點(diǎn)作專題講授,反復(fù)運(yùn)用,,以加深理解,。
3、提高做題能力,。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性,、發(fā)散性、獨(dú)立性和批評性,,逐步提高學(xué)生的審題能力,、探究能力和綜合多項(xiàng)知識(shí)或技能的解題能力。
4.分類教學(xué)和指導(dǎo),。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異,。對優(yōu)秀生,指導(dǎo)閱讀,、放手鉆研,、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度,,在訓(xùn)練中提高能力,,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案,實(shí)行逐個(gè)輔導(dǎo),,查漏補(bǔ)缺,。
二、復(fù)習(xí)的具體做法,。
1,、循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)是一個(gè)由低到高,,由淺到深,,由片面到全面的過程。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少,。初三化學(xué)知識(shí)的一個(gè)特點(diǎn)是:內(nèi)容廣泛,,且分散滲透??倧?fù)習(xí)就要把分散的知識(shí)集中起來,,以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來,,從中找出規(guī)律性的東西。
2,、講練結(jié)合,,專題講解,加強(qiáng)訓(xùn)練,。全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練,。尤其是有一定難度,有一定代表性的內(nèi)容更要加強(qiáng),,提高學(xué)生思維的靈活性,、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性。
3,、進(jìn)行題型分析,,掌握解題規(guī)律。不論什么題型都有各自的規(guī)律,,掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的,。我們反對題海戰(zhàn)術(shù),但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的,。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上,,整理出適量題目給學(xué)生練。教師進(jìn)行題型分析,,既使學(xué)生掌握解各類題方法,,又能對各種知識(shí)再重新復(fù)習(xí)一次,這種做法很受學(xué)生歡迎,。
三,、加強(qiáng)信息反饋,及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,。
1,、發(fā)動(dòng)學(xué)生提供反饋信息,向?qū)W生說明教與學(xué)的辯證關(guān)系,、教師傳授知識(shí)與學(xué)生提供反饋信息的重要性,,要求學(xué)生裝在今后教學(xué)活動(dòng)中密切配合。在復(fù)習(xí)的過程中,,可將歷屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解,。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了備學(xué)生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。也激發(fā)學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性,,愿意與教師合作,。
2、課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息,。
教師對一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí),,學(xué)生反應(yīng)會(huì)有所不同,,如精神集中或煥散、迷惑不解或思索,、輕松愉快或愁眉不展,。多少可以反映他們對教學(xué)內(nèi)容的理解程度。教師可以從中了解輸入學(xué)生頭腦中和知識(shí)是否被學(xué)生接受貯存?哪些仍含糊不清?從而調(diào)整復(fù)習(xí)的程序,,達(dá)到教與學(xué)的和諧,。
3、課后聽取學(xué)生的反饋信息,。教師講授知識(shí)的過程中,,必然受到各到各種干擾。每個(gè)學(xué)生接受程度不同,,常會(huì)造成種種的差異,。教師課后及收集真實(shí)和準(zhǔn)確的信息,,對下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強(qiáng)的針對性,,避免閉門造車,易被學(xué)生所接受,。
四,、做好備考工作,提高應(yīng)變能力,。
1,、加強(qiáng)審題訓(xùn)練。不在審題上下功夫,,就難以做到既快又準(zhǔn),。我們提出:審題要慢,解題適當(dāng)加快,。通過審題訓(xùn)練,,提高分析、判斷,、推理,、聯(lián)想的能力。特別是一些分步解決的問題,,須得依次作答,,才可取得較好成績。
2,、提高表達(dá)能力,。不少學(xué)生會(huì)算知思路,就是說不清,,邏輯混亂;書寫潦草,、丟三漏四,。在改變這些惡習(xí),必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起,。要求做到:字跡清晰,,書寫整齊,語言簡煉,、準(zhǔn)確,、嚴(yán)密;計(jì)算準(zhǔn)確,文字,、符號(hào),、表達(dá)符合課本規(guī)范,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng),。
3、注意心理訓(xùn)練,。在激烈競爭的條件下,,在炎熱的環(huán)境中,要連續(xù)進(jìn)行三天超負(fù)荷的嚴(yán)格考試,,毅力不堅(jiān),,缺乏斗志,,則難以堅(jiān)持。因此,,考前要減壓,,減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān),使學(xué)生放下思想包袱,,輕裝上陣,,考出水平。
4,、在最后階段(約考前兩周),主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí),,自我完善,。由學(xué)生自己閱讀、消化整理知識(shí),、鞏固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果,。教師則重點(diǎn)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),,查漏補(bǔ)缺,提高后進(jìn)生,。
初三第二學(xué)期工作計(jì)劃安排篇四
也是班主任班級(jí)管理的重頭戲,,這學(xué)期時(shí)間短、任務(wù)重,,根據(jù)本班特點(diǎn),,特制定以下措施。
一,、樹理想,、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度:把“要學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。通過開展主題班會(huì),。讓學(xué)生明確自己的人生目標(biāo),。而初三是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要階段,只有重視其學(xué)習(xí)過程,,才可能實(shí)現(xiàn)理想,,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,明確努力方向,。
二,、鼓舞學(xué)生樹立信心:在這期中的最后的兩三個(gè)月中是沖刺階段和收獲季節(jié),。各學(xué)科都要開始復(fù)習(xí),,讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中,指導(dǎo)他們制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,,對以前不足之處查漏不缺,,讓他們在學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的過程中樹立信心,戰(zhàn)勝困難,。
三、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法:在這段時(shí)期中,班主任要關(guān)心學(xué)生各科的平衡發(fā)展,,引導(dǎo)他們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科,,不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,讓他們明確“7-1=0”的道理,。這段時(shí)期對學(xué)生來說是最寶貴的,,任課老師都在爭分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí),力爭使自己所教學(xué)科能考得更好,。這個(gè)時(shí)候,,班主任應(yīng)顧全大局,以身作則,。同科任老師配合,。監(jiān)督學(xué)生多下功夫,,并要求學(xué)生各科兼顧,不放棄任何一科,,形成一種以班主任,、科任教師、家長顧全大局,、協(xié)同作戰(zhàn),、齊抓共管、全面提高地局面,。
其二是對月考中出現(xiàn)地問題及時(shí)分析正確原因,,找出對策,如對優(yōu)生的壓力過大,、焦慮過高,、考試不理想、學(xué)習(xí)興趣上不去,,考試時(shí)間分配不當(dāng),。有驕傲情緒等現(xiàn)象及時(shí)糾正,指明正確的方法,。在戰(zhàn)略上:以競爭精神去拼搏,,拋開一切雜念。戰(zhàn)求:強(qiáng)科爭優(yōu)勢,、弱科保底線,。
四、加強(qiáng)班級(jí)管理,,注意常規(guī),。一切從細(xì)節(jié)入手,不因要升學(xué)就放棄常規(guī)管理,,讓學(xué)生全面發(fā)展,,提高其責(zé)任心。
五,、努力抓好并嚴(yán)抓課堂紀(jì)律:紀(jì)律是成功的保證,,采取以下抓法:
1、督促學(xué)生學(xué)習(xí),,特別是學(xué)習(xí)成績差的,,不要放棄學(xué)習(xí),“努力才會(huì)成功,,放棄只有失敗”
2,、教會(huì)學(xué)生勤學(xué)、學(xué)習(xí)尊重他人,學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子,,學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象,,學(xué)會(huì)自尊。
3,、建立自律小組,,量化打分并公告,
4,、樹立典型,,因教施人。充分發(fā)揮優(yōu)生的榜樣作用,,對行為習(xí)慣較差的分批腹中,,各個(gè)擊破,多談心,,及時(shí)鼓勵(lì),,讓其不擾亂,盡力學(xué),,不放棄,。對優(yōu)生會(huì)需要多關(guān)心和鼓勵(lì)。調(diào)節(jié)心態(tài),,讓其成為“亮點(diǎn)生”,。
六、加強(qiáng)與家長聯(lián)系,。出現(xiàn)問題好及時(shí)通報(bào),,共商對策,加強(qiáng)在家體育鍛煉,,使其達(dá)到共同管理的目的,,爭取在緊張,、穩(wěn)定地度過這一沖刺期,,以最佳心態(tài)迎接中考。
初三第二學(xué)期工作計(jì)劃安排篇五
學(xué)科 化學(xué) 任課老師 高,、姚,、俞、曹,、朱 任課年級(jí),、班級(jí) 初三1-9
指導(dǎo)思想:
以市化學(xué)教研室的工作要點(diǎn)為指導(dǎo),以教科研為引領(lǐng),,以“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”為核心,,逐步提升教學(xué)質(zhì)量;以教學(xué)研究為中心,以“研修一體”為平臺(tái),以“實(shí)踐活動(dòng)”為抓手,,以課堂教學(xué)為突破,,積極嘗試推進(jìn)“生本教育”的課堂教學(xué)模式。
主要工作:
一,、樹立課改觀念,,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率,。以課堂教學(xué)評價(jià)表為依據(jù),,結(jié)合教學(xué)環(huán)節(jié)的改進(jìn)策略,努力使教學(xué)形成一個(gè)有評價(jià),、反饋與矯正和改進(jìn)機(jī)制的系統(tǒng),,實(shí)行教師教學(xué)質(zhì)量的自我管理,從而把握教學(xué)質(zhì)量關(guān),。
二,、加強(qiáng)各章節(jié)的教學(xué)研究,提高初三年級(jí)起始化學(xué)學(xué)習(xí)的有效啟蒙教學(xué),。落實(shí)相關(guān)措施,,注重班體內(nèi)的小組建設(shè),抓好基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記與鞏固,。
三,、搜集中考信息和資源,強(qiáng)化新課教學(xué)過程中充分體現(xiàn)“基礎(chǔ)性,、應(yīng)用性,、時(shí)代性”的特征,體現(xiàn)“寬基礎(chǔ),、厚實(shí)踐,、重能力”的特色。
四,、深入開展“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,、構(gòu)建“生本課堂”的活動(dòng):加強(qiáng)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)” 、“生本課堂”研究,。針對不同層次的學(xué)生,,開展研究,進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,提升互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍,,共同進(jìn)步,。
五、加強(qiáng)有效教研。嚴(yán)格按“六認(rèn)真”要求開展工作,,加強(qiáng)集體備課工作,,著重抓好備課及上課環(huán)節(jié),通過相互討論,、按時(shí)自查,、組內(nèi)聽課等形式,發(fā)現(xiàn)問題,,努力提高課堂教學(xué)效率,,提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)進(jìn)度:
略
初三第二學(xué)期工作計(jì)劃安排篇六
一,、指導(dǎo)思想
利用有效的教學(xué)手段,,以提高教學(xué)質(zhì)量?;仡櫸覀兩蠈W(xué)期的工作,,在化學(xué)組教師的共同努力下,制定了詳細(xì)的計(jì)劃,,并付諸于實(shí)施,,取得了較好的成績,為了更好的開展本學(xué)期的工作,,提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量而努力,,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,加強(qiáng)互幫互助,,共同提高,。
二、現(xiàn)狀分析
本學(xué)期時(shí)間緊,,任務(wù)重,,根據(jù)期末考試各班成績看,各班學(xué)生發(fā)展水平參差不齊,,兩極分化較為嚴(yán)重,。本著讓所有學(xué)生都學(xué)有所獲,效率更高的目標(biāo),,通過備課組的教研活動(dòng),,我們制定了九年級(jí)下學(xué)期的化學(xué)教學(xué)計(jì)劃。
二,、工作目標(biāo)
1.堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身的理論素養(yǎng);在教學(xué)過程中加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力,、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。充分利用我校“四環(huán)一主線”的教學(xué)模式,,努力改觀課堂教學(xué)模式,,提高課堂教學(xué)效率。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí),,準(zhǔn)確把握新課改所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和策略,,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“中考指南”精神,認(rèn)真制定好總復(fù)習(xí)計(jì)劃,,確保中考化學(xué)學(xué)科的合格率和優(yōu)秀率,。
3.每周集體備課,每位老師真正的研究教學(xué)案的個(gè)性化備課,, 提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,,并且及時(shí)總結(jié),做到每次有收獲,,提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。在集體備課時(shí)認(rèn)真討論好培優(yōu)和補(bǔ)差工作的具體方法,并認(rèn)真實(shí)施,,做到有效,。
4.在學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)下,備課組各位老師齊心協(xié)力,,勤奮耕耘,,認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,努力做到學(xué)校提出的目標(biāo),,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念,,把常規(guī)工作做得精細(xì),及時(shí)檢查教學(xué)案,、作業(yè)批改,、聽課情況,最終提高教學(xué)質(zhì)量和各位組員的自身素質(zhì),,爭創(chuàng)優(yōu)秀備課組,。
三、工作措施和教學(xué)要求
1.備課組各位教師均要參照教學(xué)進(jìn)度,,結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際,,調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,以保證全?;瘜W(xué)教學(xué)的有序進(jìn)行,。
2.根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一布置,扎扎實(shí)實(shí)抓好每周一次的集體備課活動(dòng),,每次活動(dòng),,做到定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,,教學(xué)案既統(tǒng)一又各具個(gè)性。課堂教學(xué)要講究教法,,培養(yǎng)學(xué)法,,做到程序要規(guī)范,環(huán)節(jié)要緊扣,,知識(shí)要落實(shí),,能力要提高。 認(rèn)真研究教學(xué)案的生成,,多研究中考試題,,教師人人參與找好題。
3.真正的研究教學(xué)案的個(gè)性化備課,, 提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,,并且及時(shí)總結(jié),做到每次有收獲,,提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
4.新課結(jié)束后,進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的全面復(fù)習(xí),,按知識(shí)塊有條理的復(fù)習(xí),。專題訓(xùn)練與綜合練習(xí)相結(jié)合,教師要少講,,學(xué)生要多練,。
5. 做好本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)考查工作。利用一切機(jī)會(huì)做好學(xué)生的心理調(diào)節(jié)工作,,抓好兩頭,,促中間,從課堂上要效益,。認(rèn)真討論好教學(xué)案,,組織好預(yù)約聽課,以及聽后反饋,,特別是青年教師要多聽老教師的課,,老教師多聽青年教師的課幫助青年教師快速成長。
6.堅(jiān)持做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。培優(yōu)教學(xué)案以中考題中的中檔題為主,,注重學(xué)生基礎(chǔ)的夯實(shí)和能力的提高。對于補(bǔ)差,,以最基本的中考中的基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)案中錯(cuò)得較多的題為主,,把補(bǔ)差放在平時(shí)的課堂和課間,,課后的補(bǔ)差學(xué)生要逐一過堂,。每位教師堅(jiān)持參加每周五的備課組活動(dòng),,討論教學(xué)案,統(tǒng)一進(jìn)度,,共同探討教學(xué)過程中所碰到的問題,。討論培優(yōu)和補(bǔ)差的方法和內(nèi)容。
7.每位教師相互勉勵(lì),,取長補(bǔ)短,,主動(dòng)、積極參與各級(jí)公開課的教學(xué)活動(dòng),,每位教師要認(rèn)真上好常態(tài)課,,要嚴(yán)究教法。每位教師要勤于記錄,。
初三第二學(xué)期工作計(jì)劃安排篇七
一,、幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”
中學(xué)生是人生觀形成的重要時(shí)期,。關(guān)心時(shí)政,,關(guān)心國家民族的前途命運(yùn),希望自已一生有所作為是他們的共同特性,,因此抓緊抓好時(shí)政教育,,特別是當(dāng)前世界與中國在經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn),歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達(dá)國家相比我們存在的弊端,,以此常常能喚起他們的歷史責(zé)任感,,樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念,這是學(xué)生時(shí)代最具感召力的學(xué)習(xí)原動(dòng)力,。
此外,班主任自身要做一個(gè)人格高尚的人,,要宏楊正氣,是非分明,,立場堅(jiān)定,,用自身的人格力量感染學(xué)生,給學(xué)生以可信任感和可欽佩感,,這是班主任工作的基礎(chǔ),。
總之,以上思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性,,主動(dòng)性,,和勇于探索的精神,思想政治工作是班主任工作的靈魂,。
二,、鼓舞學(xué)生信心
1,、樹立榜樣:個(gè)人修養(yǎng)的榜樣,學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣,,敢于拼搏的榜樣,,成績先居劣勢后終于趕上來了,取得了好成績的榜樣,,偉人,,名人,民間故事中的典范,,特別是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡,。
2、實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),幫助他樹立目標(biāo),取長補(bǔ)短,。
3,、面對挫折實(shí)事求是地分析失敗的原因,指出成功的道路,,和他這時(shí)具備的優(yōu)勢條件,,并鼓舞他的斗志,強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失,,而應(yīng)著眼于人生的全局,。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來立時(shí)的好成績,必需長期努力,。
三,、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法
1,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作,,也是差生轉(zhuǎn)化的中心。班主任要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,,課前預(yù)習(xí),,認(rèn)真上課,課后及時(shí)復(fù)習(xí),,反復(fù)復(fù)習(xí),,適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置,,了解后再采取措施糾正,,直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成,還需要針對每科的具體情況對具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo),。
2,、加強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育,個(gè)人心理調(diào)適,,科學(xué)的休息法,,記憶法,,科學(xué)的身體煅煉,營養(yǎng)褡配,,腦科學(xué)最新成果,。
3、創(chuàng)造條件讓差生補(bǔ)習(xí),,同學(xué)自愿,,請教師補(bǔ)習(xí),,總之要努力營造一種努力爭先,,不畏艱難的氛圍。
4,、組織興趣小組,,作為學(xué)習(xí)扶貧小組,讓學(xué)生教學(xué)生,,提高其集體自力更生的能力,,同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時(shí)讓自已的能力也上一個(gè)新臺(tái)階。
5,、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入,,基礎(chǔ)差要追趕上來只有刻苦,只有艱苦的勞動(dòng)才有巨大收獲,。
6,、強(qiáng)調(diào)課外閱讀指導(dǎo),拓展學(xué)生的知識(shí)面,。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí),,又要重視課外知識(shí)的吸取,課堂內(nèi)與課堂外的知識(shí)是相輔相成的,。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心,。
四、加強(qiáng)班級(jí)管理
1,、加強(qiáng)學(xué)生交流,,把握每個(gè)學(xué)生的思想,學(xué)習(xí),,生活的動(dòng)態(tài),。定期或不定期的在班上進(jìn)行書面調(diào)查,讓他們反映教室寢室的紀(jì)律,,清潔衛(wèi)生,,同學(xué)關(guān)系等等問題,以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問題,,這樣可以及時(shí)地加以引導(dǎo),,修正和跟蹤管理班級(jí),,同時(shí)也可給科任教師指出部題以便修正教學(xué),平時(shí),,早自習(xí),,上午上課,下午上課,,晚自習(xí)課,,以及自習(xí)時(shí)間多到教室向?qū)W生了解班情,觀察學(xué)生作習(xí)情況,,向?qū)W生了解學(xué)生,,總之日常管理在于花時(shí)間,勤動(dòng)腦勤動(dòng)手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中
2,、細(xì)心挑選班干部,,大膽鼓勵(lì)他們在班上開展活動(dòng),同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo),,讓他們盡可能快的成熟,,有力地管理班上。
3,、嚴(yán)格紀(jì)律要求,。班級(jí)管理要制度化,不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生,。對屢教不改的學(xué)生在動(dòng)用學(xué)校紀(jì)律的同時(shí)應(yīng)該取得家長的積極配合,。同時(shí)加強(qiáng)對他們的監(jiān)督,多同他們交流,,給予他們信任,。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系
充分利用家長學(xué)校平臺(tái)加強(qiáng)與家長的溝通,,最大限度地爭取家長的理解與支持,,同時(shí)向家長傳達(dá)各種教育法律法規(guī)、各種先進(jìn)的教育思想,,不讓家長落伍,。
總之,班主任工作要從理想思想教育入手,,以提高學(xué)習(xí)能力為核心,,紀(jì)律管理為手段,全方位調(diào)動(dòng)積極性,。
初三第二學(xué)期工作計(jì)劃安排篇八
一,、指導(dǎo)思想
以重要思想和黨的xx大精神為指針,認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,加強(qiáng)素質(zhì)教育,,推進(jìn)新課程改革,,努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力,提高教學(xué)質(zhì)量,。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,,對世界有更深刻的了解,本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史,,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,曉之以理,、動(dòng)之以情,,才能達(dá)到事半功倍的效果。
二,、學(xué)情分析
本期我任教九年級(jí)共4個(gè)班歷史課,。各班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不平衡,有些同學(xué)基礎(chǔ)差,,所以本期教學(xué)中,要想方設(shè)法幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心,,以利他們能夠順利畢業(yè),。由于以前部分學(xué)生對歷史不重視,基礎(chǔ)差,,學(xué)習(xí)不太扎實(shí),,對于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶,但只要老師有方法,、有耐心,,將枯燥乏味的歷史知識(shí)加以生動(dòng)化、形象化,,同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段,,牢牢抓住學(xué)生的好奇心,激發(fā)學(xué)生的求知欲,,學(xué)生就定能將歷史知識(shí)學(xué)好,。
因?yàn)槭钱厴I(yè)班,為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行,,贏取更寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間,,教學(xué)進(jìn)度應(yīng)大大加快,以便世界歷史下冊授完后有充裕時(shí)間復(fù)習(xí),。
三,、教材分析
本冊教材共有19課,結(jié)合歷年中考要求,重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容,。每課的內(nèi)容多,,知識(shí)點(diǎn)多,且容易混淆,,要記憶的圖形也多,,教師要教會(huì)學(xué)生理解,方能取得好的教學(xué)效果,。本學(xué)期講授的《世界歷史》下冊,,基本內(nèi)容分為兩部分。
1,、1917—1945年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭時(shí)期,。
①俄國十月革命的勝利建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國家,標(biāo)志著世界現(xiàn)代史的開端,。二三十年代,,蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)取得了巨大成就,但也存在嚴(yán)重的問題,。
②“一戰(zhàn)”后建立的凡-華體系,,暫時(shí)協(xié)調(diào)了列強(qiáng)之間的矛盾,但1929—1933大危機(jī)的發(fā)生,,又一次激化資本主義世界的矛盾,。美國通過羅斯福新政實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇和社會(huì)穩(wěn)定,德國和日本建立了法西斯專政,,分別成為歐亞戰(zhàn)爭策源地,。
③德,意,,日法西斯不斷侵略擴(kuò)張,,而英法美推行綏靖政策,終于導(dǎo)致二戰(zhàn)的全面爆發(fā);世界各國人民展開了英勇的反法西斯斗爭并取得了最終的勝利,。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國人民帶來了極大的災(zāi)難,,同時(shí),也對戰(zhàn)后世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。
2,、1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今,是世界的兩極格局向多極化過渡時(shí)期,。
這一時(shí)期:兩極格局形成—演變—解體,,隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,,全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢增強(qiáng),。四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,。也促使世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化和全球化趨勢加強(qiáng)。這給各國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了機(jī)遇,,也提出了挑戰(zhàn),。和平和發(fā)展仍然是當(dāng)今世界的兩大主題。
四,、教學(xué)目標(biāo)
通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力,拓展學(xué)生的知識(shí)面,,比較中國與其它各國的差異,,以此來增強(qiáng)愛國主義情感,。
五,、教學(xué)措施
1,、創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑,,改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段,組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),,營造良好的歷史教學(xué)環(huán)境。
2,、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,,理解分析回答問題,,倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué),,積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,通過各種課堂訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。
3、制作歷史課件,,輔助歷史教學(xué),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4,、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,開展“自主,、合作,、探究”的歷史教學(xué)活動(dòng)。
5,、認(rèn)真搞好中考?xì)v史復(fù)習(xí),,確保學(xué)生取得較為理想的成績。
6,、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)和晚自習(xí)指導(dǎo),,協(xié)調(diào)班級(jí)發(fā)展,以便每個(gè)學(xué)生順利畢業(yè),、升學(xué)。
初三第二學(xué)期工作計(jì)劃安排篇九
中國在過去幾千年里幾乎一直是世界文明的中心,,只是在最近的一百年被列強(qiáng)的堅(jiān)船利炮打開了國門,,導(dǎo)致我們現(xiàn)在的落后,。所以我們就應(yīng)該將學(xué)生的歷史教好,讓他們不忘歷史,,將中國在過去一百年的恥辱牢記心中,。在以后的學(xué)習(xí)中就可以好好學(xué)習(xí),把我們祖國建設(shè)的更加強(qiáng)大,,不再受到外敵的入侵!
教好中國歷史很重要,,所以這學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃是這樣的:
一、指導(dǎo)思想
加強(qiáng)素質(zhì)教育,,推進(jìn)新課程改革,,努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力,提高教學(xué)質(zhì)量,。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,,對世界有更深刻的了解,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,,曉之以理、動(dòng)之以情,,才能達(dá)到事半功倍的效果,。
二、基本情況
本期我任教初三年級(jí)4—8班共5個(gè)班歷史課,。各班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不平衡,,有些同學(xué)基礎(chǔ)差,所以本期教學(xué)中,,要想方設(shè)法幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心,,以利他們能夠順利畢業(yè),。由于以前部分學(xué)生對歷史不重視,,基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)不太扎實(shí),,對于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶,,但只要老師有方法,、有耐心,將枯燥乏味的歷史知識(shí)加以生動(dòng)化,、形象化,,同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段,牢牢抓住學(xué)生的好奇心,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,,學(xué)生就定能將歷史知識(shí)學(xué)好。因?yàn)槭钱厴I(yè)班,,為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行,,贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間,,教學(xué)進(jìn)度應(yīng)大大加快,以便世界歷史下冊授完后有充裕時(shí)間復(fù)習(xí),。
三,、教材分析
結(jié)合歷年中考要求,重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容,。每課的內(nèi)容多,,知識(shí)點(diǎn)多,且容易混淆,,要記憶的圖形也多,,教師要教會(huì)學(xué)生理解,方能取得好的教學(xué)效果,。本學(xué)期講授的《世界歷史》下冊余下內(nèi)容,。
1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今,是世界的兩極格局向多極化過渡時(shí)期,。這一時(shí)期:兩極格局形成—演變—解體,,隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,,全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢增強(qiáng),。
四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化和全球化趨勢加強(qiáng),。這給各國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了機(jī)遇,,也提出了挑戰(zhàn)。和平和發(fā)展仍然是當(dāng)今世界的兩大主題,。
四,、教學(xué)目標(biāo)
通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力,,拓展學(xué)生的知識(shí)面,,比較中國與其它各國的差異,以此來增強(qiáng)愛國主義情感,。
五,、教學(xué)措施
1、創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑,,改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段,,組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),營造良好的歷史教學(xué)環(huán)境,。
2,、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,理解分析回答問題,倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué),,積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式,。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),通過各種課堂訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
3,、制作歷史課件,,輔助歷史教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4,、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,,開展“自主,、合作、探究”的歷史教學(xué)活動(dòng),。
5,、認(rèn)真搞好中考?xì)v史復(fù)習(xí),確保學(xué)生取得較為理想的成績,。
6,、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)和晚自習(xí)指導(dǎo),協(xié)調(diào)班級(jí)發(fā)展,,以便每個(gè)學(xué)生順利畢業(yè),、升學(xué)。
歷史專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的修改,、調(diào)整和執(zhí)行是一項(xiàng)系統(tǒng)工作,,這個(gè)系統(tǒng)中所有因素的變動(dòng)都將帶來全局的變化。以系統(tǒng)方法論為指導(dǎo),,采用非線性的設(shè)計(jì)和開發(fā)思維,,不斷進(jìn)行形成性評價(jià)和總結(jié)性評估,以“整體-局部-個(gè)體-局部-整體”的綜合集成方法開展修改和執(zhí)行工作,,螺旋式前進(jìn),,促成歷史學(xué)科建設(shè)和專業(yè)辦學(xué)在物質(zhì)、人力和事理上的和諧發(fā)展,,才能真正把學(xué)科建設(shè)好,,把專業(yè)辦好,為社會(huì)培養(yǎng)更高標(biāo)準(zhǔn)的人才,,為學(xué)科體系建構(gòu)貢獻(xiàn)學(xué)科的力量,,創(chuàng)造出歷史在國際國內(nèi)有影響的教育技術(shù)學(xué)科和一個(gè)結(jié)合社會(huì)需求與個(gè)性化學(xué)生需求的教育技術(shù)學(xué)專業(yè)。
初三第二學(xué)期工作計(jì)劃安排篇十
語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科,語文學(xué)習(xí)的成效如何,,往往影響甚至決定著學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí),,對我們每一位語文老師來說,肩上的使命是沉甸甸的,,但又是光榮而神圣的,。因此,如何搞好初三語文教學(xué),,如何使學(xué)生在初中階段的最后九個(gè)多月學(xué)有所獲,,在中考考場上交一份令學(xué)生、家長滿意的語文答卷,,這是擺在我們每一位初三語文教師面前的重要任務(wù)和研究課題,。為此我們必須對照新課標(biāo),冷靜反思,、深入分析當(dāng)前語文教學(xué)的得與失,,使我們對自己的語文教學(xué)有比較清醒的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確的估價(jià),進(jìn)而對整個(gè)初三語文教學(xué)作出前瞻性的籌劃,,以便努力踐行新課程理念,,從而決勝中考。因此,,特制定初三語文學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃,。
一、基本情況分析:
兩班的學(xué)生思想較為活躍,,能向老師大膽地提出自己的看法與見解,,但學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不是很高,少部分學(xué)生在語文的學(xué)習(xí)目的性上不夠明確,,態(tài)度不是很端正,,認(rèn)為語文的學(xué)習(xí)可有可無,考試時(shí)成績拉不出什么差距,,因而不重視語文的學(xué)習(xí),。有一半左右的學(xué)生通過教師近兩年的語文自學(xué)能力教學(xué)的培養(yǎng),他們有了一定的自學(xué)能力,。但總體來看,,學(xué)生的語文成績不是很好,甚至還有考不及格的學(xué)生存在,。優(yōu)生的比例太小,。初三中,由于學(xué)科的增加,,學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,,壓力的加大,,語文學(xué)科的教學(xué)時(shí)間就更少,除課堂時(shí)間外,,學(xué)生基本上是不動(dòng)語文的,。
二、教材分析
我們采用人教版教材,,本冊教材共分為六個(gè)單元,。第一單元是詩歌單元,讓學(xué)生感悟人生,,第二單元,、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化,,第五單元、第六單元古文閱讀,。六個(gè)單元有閱讀,,這套教材的主要特點(diǎn),我覺得概括起來有以下四點(diǎn):一是比較全面的體現(xiàn)了義務(wù)教育初中語文教學(xué)計(jì)劃教學(xué)大綱的各項(xiàng)要求;二是建立了具有整體綜合語文教學(xué)效應(yīng)的“單元合成,,整體訓(xùn)練”的新的語文教材編排體系;三是設(shè)計(jì)了比較完備的助學(xué)系統(tǒng),,利教便學(xué);四是堅(jiān)持了教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一,有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),,促進(jìn)學(xué)生德,、智、體全面發(fā)展,。初三語文的學(xué)習(xí),,是初中學(xué)習(xí)過程的第三個(gè)階段(第五、六學(xué)期),,也即最后階段,。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語文的能力,使學(xué)生懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系,,發(fā)揮語言的交際功能,,更好的適應(yīng)社會(huì)。同時(shí),,還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力,。課文按照文體分類編排。語文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步,,進(jìn)行記敘,、說明、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練,,并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上,。
三,、教學(xué)策略:
1、領(lǐng)會(huì)課標(biāo)內(nèi)涵,,鉆究《考試說明》,。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定了學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段應(yīng)達(dá)到的能力與目標(biāo),領(lǐng)會(huì)了課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵,,才能了解學(xué)生知識(shí)與能力,,語文素養(yǎng)等方面的不足;它是開展語文教學(xué)要重依據(jù)和指導(dǎo)性綱要,教學(xué)的理念,、情景的創(chuàng)設(shè),,互動(dòng)的教學(xué)平臺(tái)的搭建,都離不開語文課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo),,同時(shí)它又是語文課程標(biāo)準(zhǔn)理念的外在體現(xiàn);它是中考命題的指導(dǎo)思想與基本理念,,是中考命題方向的源泉所在。吃透標(biāo)準(zhǔn)才有可能吃透語文中考評價(jià)的方向,、方式,、方法,才有可能展開針對性的教學(xué),。
《考試說明》是課標(biāo)的具體化和進(jìn)一步的精細(xì)化,,它根據(jù)課標(biāo),結(jié)合考試實(shí)際,,以中考的范圍和要求及主要題型示例甚至試卷的長度,,難度,各部分大致的分值等都作了十分具體的說明,。因此,,作文老師必須認(rèn)真研究考試說明,讓復(fù)習(xí)能做到低時(shí)高效,。
2,、依據(jù)學(xué)生實(shí)際,探尋語文差異,。
本學(xué)期時(shí)間緊,,任務(wù)重,學(xué)生語文能力差異大,,有必要研究現(xiàn)階段學(xué)生最缺什么知識(shí)與能力,,最需要提高哪些方面的語文素養(yǎng),區(qū)分出主要差異與次要差異,,有選擇,、有重點(diǎn)地突破性地分層教學(xué)。這是我們有效開展本學(xué)期教學(xué)與復(fù)習(xí)工作的第1個(gè)前提條件,。
3,、選好,、用好有關(guān)資料,追蹤中考考點(diǎn)趨向,。
領(lǐng)悟了課標(biāo)的內(nèi)涵,,鉆研了《考試說明》,明確了學(xué)生最需要突破的重點(diǎn)難點(diǎn),,僅僅是開展本學(xué)年教學(xué)與復(fù)習(xí)工作的前提,,要真正做到有效教學(xué),高效復(fù)習(xí),,還需要選好,、用好資料,把握中考動(dòng)態(tài),、追蹤中考考點(diǎn)趨向,。資料的準(zhǔn)備,最好是自己精心篩選,,不用外面的資料,。根據(jù)學(xué)生實(shí)際自己出一些資料對學(xué)生進(jìn)行有效的訓(xùn)練。不搞提海戰(zhàn)術(shù),,下攔河網(wǎng)。
4,、精心備課,,上好課。
時(shí)間緊,,任務(wù)重,,必須得向課堂四十分鐘要質(zhì)量。每一節(jié)課,,老師必須明確本節(jié)課的教學(xué)目的,,達(dá)到一個(gè)什么樣的要求。并且要擇其重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),,不能面面俱到,。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教讀課文的學(xué)習(xí),自讀課文完全放手學(xué)生自己學(xué)習(xí),。
5,、重視閱讀訓(xùn)練。閱讀是考試的“半壁河山”,,也是社會(huì)生活中常運(yùn)用到的,,最接近人們生活的語文知識(shí)。抓好閱讀訓(xùn)練,,一方面在講課時(shí)認(rèn)真分析,,多教給學(xué)生一些閱讀技巧,,使學(xué)生掌握一定的閱讀方法,另一方面要求學(xué)生多閱讀一些課外書籍,,根據(jù)教學(xué)大綱要求學(xué)生要養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,,課外自讀第學(xué)年不少于80萬字(其中文學(xué)名著2——3部),因此,,要求學(xué)生多看一些有益的課外書,,我決定把自己的一部分課外書籍拿來借給學(xué)生看,原來沒有開放過的學(xué)校圖書室,請求管理員開放,,也要求學(xué)生跟其它老師借著看,。有條件的買一些來互相傳閱??傊?,盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,多看一些課外書,??戳苏n外文章要求學(xué)生做到三個(gè)方面:一是摘抄一些好的詞語和名言警句,注意歸類收集,,如寫人的和寫物的分開,,與四季的分開等等;二是體會(huì)文章的時(shí)代意義、作者思想感情,,好的文章往往反映時(shí)代的精神,,給人以積極向上的教育意義,文章是作者心靈世界的反映,,從文章內(nèi)容也可以分析出人物的精神世界,。閱讀文章,一定要求學(xué)生能體會(huì)出這些內(nèi)容;三是注意學(xué)習(xí)各篇的寫作技巧,,好文章不但有好的思想內(nèi)容,,而且運(yùn)用了較好的表達(dá)技巧,閱讀文章要求學(xué)生注意吸取這些好處,,以便“遷移默化”到自己的文章中來,。
6、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,。要加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,,從三點(diǎn)入手:第一點(diǎn)是多觀察,多積累(多積累前面己談到),。多觀察就是要培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察周圍事物的習(xí)慣,。第二點(diǎn)是要多感悟,文章往往是有感而發(fā),,感悟得深,,才發(fā)得快,,發(fā)得猛。第三點(diǎn)是多練,??砂凑兆约旱淖魑挠?xùn)練系列進(jìn)行一次全面的訓(xùn)練,全面地盡可能地提升學(xué)生作文的質(zhì)量,。
7,、最后是注重培養(yǎng)學(xué)生其它語文能力,提高語文素質(zhì),,表達(dá)能力的提高,,大綱中要求學(xué)生能用普通話正確,流利,,有感情地良讀課文,,養(yǎng)成默讀的習(xí)慣,并有一定的速度(一般每分鐘500字左右),,表達(dá)能力的培養(yǎng)不僅只是在課堂上訓(xùn)練,,課余時(shí)間也可以搞,根據(jù)兩冊書中口語交際的安排,,我計(jì)劃每個(gè)星期用一個(gè)早自習(xí),,讓學(xué)生輪流上講臺(tái)進(jìn)行演說。
8,、采用“整體教學(xué)法”,、“單元教學(xué)法”、“作業(yè)訓(xùn)練法”,、“邊教邊復(fù)習(xí)法”進(jìn)行第一學(xué)期的教學(xué)。要求在第一學(xué)期內(nèi)完成全年的教學(xué)任務(wù),,教師只引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教讀課文,,自讀課文完全放手學(xué)生自學(xué)。
“整體教學(xué)法”——就是讓老師,、學(xué)生均站在一個(gè)系統(tǒng)的高度來學(xué)習(xí)語文知識(shí),。這個(gè)高度就是整個(gè)初中語文系統(tǒng)的高度,力爭在本期的第一個(gè)月內(nèi),,讓全體學(xué)生了解初中語文知識(shí)系統(tǒng),、能力系統(tǒng),第二個(gè)月內(nèi)能站在這個(gè)高度進(jìn)行自我的學(xué)習(xí)語文,。
“單元教學(xué)法”——就是以一個(gè)單元的內(nèi)容作為授課的內(nèi)容,,不就每一個(gè)單獨(dú)的一篇課文進(jìn)行教學(xué)。這個(gè)方法主要用在小說單元,、詩歌單元的教學(xué),。
“作業(yè)訓(xùn)練法”——就是以作業(yè)的形式來學(xué)習(xí)課文,,理解課文,掌握相關(guān)的知識(shí),,培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力,,提高學(xué)生解題的能力。這種方法主要用在議論文的單元的學(xué)習(xí)上,。
“邊教邊復(fù)習(xí)法”——就是在進(jìn)行新課教學(xué)的同時(shí),,進(jìn)行專項(xiàng)的復(fù)習(xí),力爭在第一學(xué)期完成所有單項(xiàng)知識(shí)的復(fù)習(xí),,第二學(xué)期全面進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段,,以大量練習(xí)、考試為主,,提高學(xué)生應(yīng)考的能力,。
9、做好學(xué)生的思想工作,。思路決定出路,。如果學(xué)生學(xué)習(xí)語文的思想問題不解決,學(xué)生是學(xué)不好語文的,,因此,,最關(guān)鍵的問題是解決好學(xué)生學(xué)習(xí)語文的思想根源,要讓學(xué)生想學(xué)語文,,愛學(xué)語文,,能學(xué)好語文。做學(xué)生的思想工作的方法可靈活多樣,,不拘一格進(jìn)行,。只要達(dá)到目的就行。
四,、教學(xué)總結(jié)及反思
教學(xué)過程中,,做到及時(shí)總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績和問題,并且認(rèn)真寫好教學(xué)反思,。對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時(shí)分析并予以矯正,,對學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見解,,及時(shí)加以肯定并予以推廣,。鼓勵(lì)學(xué)生多向思維,開拓創(chuàng)新,。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán),,促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。
五、教學(xué)進(jìn)度
根據(jù)教育局統(tǒng)一安排,,第一周---期中考試完成第一,、二、和第五單元的課文教學(xué),,期中考試---期末完成剩余單元課文及表達(dá)的教學(xué),。
初三第二學(xué)期工作計(jì)劃安排篇十一
一、課程目標(biāo):
1,、教育目的:培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語文的能力,,使學(xué)生懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系,發(fā)揮語言的交際功能,,更好的適應(yīng)社會(huì),。同時(shí),還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力,。:
2,、教育目標(biāo):進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),,努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,,發(fā)展學(xué)生的智力,,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個(gè)性,,逐步形成健全人格。
3,、課程目標(biāo):初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá),,把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,從而提高自己的文化品位,。
4,、學(xué)習(xí)目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。初步掌握精讀略讀的方法,,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,,背誦基本課文中的一些精彩片段,,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,,背誦一些基本篇目,,養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。
二,、課程內(nèi)容:
1,、課程結(jié)構(gòu):這套教材的主要特點(diǎn),概括起來有以下四點(diǎn):一是比較全面的體現(xiàn)了義務(wù)教育初中語文教學(xué)計(jì)劃教學(xué)大綱的各項(xiàng)要求;二是建立了具有整體綜合語文教學(xué)效應(yīng)的“單元合成,,整體訓(xùn)練”的新的語文教材編排體系;三是設(shè)計(jì)了比較完備的助學(xué)系統(tǒng),,利教便學(xué);四是堅(jiān)持了教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一,有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),,促進(jìn)學(xué)生德,、智、體全面發(fā)展,。初三語文的學(xué)習(xí),,是初中學(xué)習(xí)過程的第三個(gè)階段,也即最后階段,。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語文的能力,,使學(xué)生懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系,發(fā)揮語言的交際功能,,更好的適應(yīng)社會(huì),。同時(shí),還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力,。
2,、教學(xué)內(nèi)容:本冊教材共分為六個(gè)單元。第一單元是詩歌單元,,讓學(xué)生感受愛國思鄉(xiāng)之情,,第二單元關(guān)于人生與社會(huì),體會(huì)世態(tài)人情與精神風(fēng)貌,,第三單元為散文,,體會(huì)作者對生命的獨(dú)特感受,第四單元欣賞戲劇,,見識(shí)人生百態(tài),,第五單元、第六單元古文閱讀,,認(rèn)識(shí)古代社會(huì),,增進(jìn)對傳統(tǒng)文化的了解。
3、呈現(xiàn)方式:整體綜合語文教學(xué)效應(yīng)的“單元合成,,整體訓(xùn)練”的新的語文教材編排體系
三,、課程實(shí)施:
1、方法
1)從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對語文的新要求出發(fā),,使學(xué)生在潛移默化的過程中,,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,,培養(yǎng)審美情趣,,做到既教書又育人。
2)重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中,,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析,、歸納等方法,,發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。
3)教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),,指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,,全面提高語文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,,改變繁瑣的教學(xué)方式,,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,,尤其是啟發(fā)式和討論式,,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。
4)作文教學(xué),,貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,,靈活命題,,形式多樣,多寫隨筆,,讀書筆記,,嘗試互批共批,以改促寫,,有效提高作文水平,。
5)引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,,開展互助互幫,,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績,。
6)優(yōu)化作業(yè)管理,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理,,加強(qiáng)課代表,,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),,單元過關(guān),。
7)利用競賽、學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,,開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì),,故事會(huì),朗誦會(huì),,演講會(huì),,辦手抄文學(xué)報(bào),鍛煉能力,,提高興趣,。
8)課前一分鐘演講,包括自我介紹,,新聞消息,,小故事,成語解說等,,鍛煉表達(dá)能力,。
9)教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)分析歸納的能力,在教學(xué)中,,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析、歸納等方法,,讓他們成為一個(gè)學(xué)習(xí)上“會(huì)思考”的人,,能和老師一起從大量練習(xí)題中歸納出答題的規(guī)律和技巧,真正擁有答題的絕招,。
組織形式:自主合作探究學(xué)習(xí)方式
四,、課程評價(jià):
采用多元評價(jià)(定性,、定量或兩者相結(jié)合)。
課程評價(jià),,一是學(xué)生學(xué)業(yè)的評價(jià),,二是課程本身的評價(jià)。
1,、評價(jià)內(nèi)容
(1)學(xué)生參與道德課堂教學(xué)模式,,道德課堂的態(tài)度。
(2)學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)的態(tài)度,、方式,。
(3)學(xué)生運(yùn)用祖國語言文字交流表達(dá)的能力。
2,、評價(jià)形式
(1)學(xué)生自評:學(xué)生自我對照自主合作探究學(xué)習(xí)中自我表現(xiàn),,自己對自己評價(jià)。
內(nèi)容包括:基本的閱讀聽話說話的能力,,學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,,掌握精讀略讀的方法,默讀的習(xí)慣,,閱讀速度,,用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,,欣賞文學(xué)作品的能力,,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,。
(2)教師評價(jià):教師根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn),、訓(xùn)練實(shí)踐的態(tài)度,運(yùn)用技巧的能力,,給學(xué)生適當(dāng)?shù)脑u價(jià),。教師用檔案袋、成績冊,、記分等方式對每位學(xué)生的表現(xiàn)簡單記錄,,作為評價(jià)依據(jù)。
(3)學(xué)校評價(jià):可以是學(xué)校了解本課程情況的方式,,也可以是學(xué)生在學(xué)校某些活動(dòng)中特長發(fā)揮,,得到學(xué)校的認(rèn)可、肯定,。
(4)學(xué)生評價(jià):學(xué)生根據(jù)被評價(jià)者運(yùn)用語言文字的能力,,給予認(rèn)為合適的評價(jià)
(5)他評:指家長、社會(huì)等對學(xué)生的評價(jià),,如參加社會(huì)實(shí)踐后,,調(diào)查,、了解學(xué)生語言文字運(yùn)用情況。
(6)本校本課程將學(xué)生的參與過程與態(tài)度情感作為評價(jià)首位,,設(shè)置“優(yōu)秀,、良好、合格”三個(gè)等級(jí),。
五、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃:
1,、20xx年11月中旬至市一測前學(xué)習(xí)第五單元,,并復(fù)習(xí)九上及下冊第五單元迎接一測。
重點(diǎn)為《生于憂患死于安樂》《魚我所欲也》,,綜合性學(xué)習(xí)《我所了解的孔子和孟子》
2,、20xx年12月下旬至20xx年元月學(xué)習(xí)第六單元及課后古詩詞。
重點(diǎn)為《曹劌論戰(zhàn)》《鄒忌諷秦王納諫》,,詩歌《關(guān)雎》《蒹葭》《雁門太守行》
3,、20xx年2——5月學(xué)習(xí)第1—4單元,并利用早讀復(fù)習(xí)七八年級(jí)古詩文部分,。
4,、二測前留兩周機(jī)動(dòng)時(shí)間綜合復(fù)習(xí),按照中招模式強(qiáng)化訓(xùn)練,,重點(diǎn)指導(dǎo)做題技巧,。
初三第二學(xué)期工作計(jì)劃安排篇十二
光陰荏苒,在我們不斷慨嘆時(shí)光流逝的同時(shí),,九年級(jí)的教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段,。經(jīng)過上學(xué)期的工作,學(xué)生在語文知識(shí)的學(xué)習(xí)和語文技能方面都有了明顯提高,,但其中也存在著一些不足,。因此,本學(xué)期打算針對上學(xué)期存在的問題,,有意識(shí)地進(jìn)行解決與改進(jìn),。并且認(rèn)真全面地作好復(fù)習(xí)工作。本學(xué)期面臨中招考試,,學(xué)生老師的壓力都很大,,我擔(dān)任九年級(jí)(2)(3)班的語文教學(xué)工作,經(jīng)過上一學(xué)期的努力,,這個(gè)班的語文成績已經(jīng)有了較大的改觀,,為了在今年的中招考試中取得更好的成績,我有意識(shí)地在教學(xué)工作中采取相對應(yīng)的措施,。
一,、 及時(shí)調(diào)動(dòng)初三學(xué)生語文學(xué)習(xí)積極性
本學(xué)期注重激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣,,提高學(xué)生語文素養(yǎng) ,努力提高學(xué)生成績,。但感覺語文成績并不樂觀,,今后還需要加大教學(xué)力度。
語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),,討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。尤其是要提高學(xué)生的成績必然要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。逐步提高學(xué)生語文成績,。
二、培養(yǎng)學(xué)生積極探究習(xí)慣,,發(fā)展求異思維能力,。
在語文教學(xué)中,學(xué)生對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān),。為此,,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解,、體會(huì),,引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,,大膽,,各抒己見,。在思考辯論中,教師穿針引線,,巧妙點(diǎn)撥,,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,,得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教學(xué)中,讓學(xué)生對問題充分思考后,,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),,知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,,懂得了知識(shí)無窮的,,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理,。
三,、認(rèn)真做好作業(yè)批改和反饋工作。
課后的作業(yè)能很好地反映學(xué)生課上的學(xué)習(xí)情況,,因而本學(xué)期精選課后作業(yè),,并且及時(shí)批改,認(rèn)真記分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點(diǎn),,并及時(shí)反饋,,杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤。從而提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,。
有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作,。一直是語文教學(xué)的一大難點(diǎn),更是初三學(xué)生考學(xué)的關(guān)鍵,。學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉,,他們感到無話可說,無事可寫,,本學(xué)期改變了上學(xué)期的做法,,認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生作文,鼓勵(lì)他們多關(guān)注社會(huì),,觀察生活,,注意從生活中搜集素材,寫出自已的真情實(shí)感,。平時(shí)多給學(xué)生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感,,使他們真正地愛上作文,。能寫出真正的內(nèi)容。課后加大作文批改力度,,分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點(diǎn),,在反饋時(shí)讓學(xué)生注意發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),并改正缺點(diǎn);在作文批改課上,,讓學(xué)生相互批改,,使他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點(diǎn),以“擇其善者而從之,,其不善者而改之”,,從而提高學(xué)生的作文熱情和作文能力,也提高了學(xué)生自己修改作文的能力,。
四,、努力做好提優(yōu)補(bǔ)差工作
在所教的班級(jí)學(xué)生中,有幾名學(xué)生其它科成績較好,,但他們最不理想的卻恰好是語文,,為提高學(xué)生的語文成績,本學(xué)期加大力度,,做好優(yōu)生的提高工作,,主要措施如下:
(1)、鞏固基礎(chǔ)知識(shí),,把七至九年級(jí)的語文基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行有計(jì)劃的鞏固,。 加大字詞的理解掌握。
(3),、加大閱讀能力的培養(yǎng),,有部分學(xué)生從未看過什么文學(xué)書籍,因此知識(shí)面太窄,,平時(shí)做題理解能力上不去,。本學(xué)期將有意識(shí)地指導(dǎo)他們閱讀分析,鼓勵(lì)他們廣泛地閱讀,,拓寬他們的知識(shí)面,,豐富他們的文學(xué)視野。
(4),、提高作文水平,,鼓勵(lì)學(xué)生多寫多練,力爭三天一篇,,并且保證質(zhì)量,。教師做到及時(shí)批改,并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較,,以揚(yáng)長避短,,提高作文能力和作文質(zhì)量。
從成績來看效果還可以,,但個(gè)別優(yōu)生考得不夠理想,。可見,,語文學(xué)科的可變性較強(qiáng),。
五、結(jié)合相關(guān)文章,,進(jìn)行思想教育,。
初三語文教材中,有很多做為德育教育的好素材,。因此,,教材中合理地把握這些文章的特點(diǎn)進(jìn)行思想教育。在各單元教學(xué)中,,使學(xué)生體悟到人生奮斗的意義,,感受人間的關(guān)愛與溫情。從散文詩中,,捕捉作家們的情感律動(dòng),,去感受他們心靈的無限風(fēng)光,。保護(hù)自然是每一個(gè)人的責(zé)任,,所以,通過選文的學(xué)習(xí),,增強(qiáng)學(xué)生對生存環(huán)境的憂慮與思考,。學(xué)習(xí)古代感事抒懷,借景言情的名篇,,學(xué)習(xí)他們高尚的品質(zhì),、博大胸襟及遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。利用語文教學(xué)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)及其思想品質(zhì),。一學(xué)期來學(xué)生的思想積極性有了進(jìn)一步的提高,。
六、有意識(shí)地提高自身業(yè)務(wù)能力,。
教學(xué)中注重提高自身業(yè)務(wù)能力,,精心備課,認(rèn)真上課,,根據(jù)學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)采取行之有效的措施,。平時(shí)加強(qiáng)課外閱讀,擴(kuò)大積累,拓寬知識(shí)面。在閱讀名著時(shí),,有意識(shí)地做讀書筆記,,不斷提高自己的閱讀能力。課上指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解時(shí),,有意識(shí)地訓(xùn)練自己的能力,,從總體方法到解題技巧,系統(tǒng)指導(dǎo),,反復(fù)錘煉提高語文素養(yǎng),。這樣對以后的教學(xué)會(huì)有很大的幫助。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),,也取得了一定的成績,,但還感覺學(xué)生的語文成績不夠理想。今后我將繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)研究,,加倍地努力工作,,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!
初三第二學(xué)期工作計(jì)劃安排篇十三
本學(xué)期在上兩年的基礎(chǔ)上,并根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的要求和三年級(jí)中考的特點(diǎn),,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平,,特制定九年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃。
一,、指導(dǎo)思想:
認(rèn)真貫徹黨的教育方針和基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定,,堅(jiān)持以德育為首,教學(xué)為中心,。努力探索實(shí)踐,,徹底改變教育觀念,加強(qiáng)課堂教學(xué)及強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量,,以培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)精神和自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐能力為目標(biāo),。教學(xué)要面向全體與個(gè)體的發(fā)展,力求大面積提高,,提高課堂教學(xué)效率與質(zhì)量,。。
二,、教學(xué)目的,、要求、任務(wù):
初中歷史,,要引導(dǎo)學(xué)生通過歷史學(xué)習(xí),,了解重要的歷史事件、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,,理解重要的歷史概念,認(rèn)識(shí)人類不同歷史時(shí)期的主要特征及發(fā)展趨勢。
初中歷史,,指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)按時(shí)間順序觀察歷史的發(fā)展和變化,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和初步的分析、綜合,、比較,、概括等認(rèn)知活動(dòng),對有關(guān)的歷史問題進(jìn)行簡要的評述,,培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,,增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),,以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,。
初中歷史,要向?qū)W生進(jìn)行社會(huì)發(fā)展規(guī)律的教育,,使學(xué)生初步形成正確的歷史意識(shí),,要進(jìn)行愛國主義教育、社會(huì)主義教育,、國情教育,、革命傳統(tǒng)教育和民族團(tuán)結(jié)教育,使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),,樹立民族的自尊心,、自信心,具有為祖國社會(huì)主義建設(shè)而奮斗的歷史責(zé)任感,,為樹立正確的價(jià)值觀和人生觀打下良好的基礎(chǔ),。
三,、教學(xué)主要內(nèi)容:
本學(xué)期學(xué)習(xí)中國歷史九年級(jí)下冊,,主要是世界史,共23課,。八個(gè)單元,,4節(jié)活動(dòng)課。主要內(nèi)容是人類文明的開端,,亞洲和歐洲的封建社會(huì),,古代文明的傳播與發(fā)展,步入近代,,殖民擴(kuò)張與殖民地人民的抗?fàn)?,無產(chǎn)階級(jí)的斗爭與資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的加強(qiáng),壟斷資本主義時(shí)代的世界,璀璨的近代文化,。
四,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
本冊主要重點(diǎn)是氏族社會(huì)的產(chǎn)生及其特點(diǎn)和作用,,金字塔的建造和漢謨拉比法典,,伯利克里統(tǒng)治時(shí)期雅典奴隸制的高度發(fā)展,日本大化改新的基本內(nèi)容及作用,,西歐封建等級(jí)制度的特點(diǎn)與羅馬教廷的地位,,亞歷山大大帝東征,阿拉伯?dāng)?shù)字的由來,,埃及的象形文字和佛教的產(chǎn)生,,《荷馬史詩》《天方夜譚》,文藝復(fù)興的本質(zhì)和代表人物,,英國資產(chǎn)階級(jí)革命原因,,美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的起因和過程,《人權(quán)宣言》的頒,,瓦特與蒸汽機(jī),,“三角貿(mào)易”,馬克思主義的誕生,,林肯,,俄國1861年改革和日本明治維新,對第二次工業(yè)革命推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步的理解,,薩拉熱窩事件,、凡爾登戰(zhàn)役和一戰(zhàn)影響。
難點(diǎn)有人類是怎樣由古猿進(jìn)化而來的?古代文明為何產(chǎn)生在大河流域,,認(rèn)識(shí)伯利克里統(tǒng)治時(shí)期雅典奴隸主的民主政治,,為什么大化改新是日本從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過渡的標(biāo)志,西歐城市的重新興起的意義,,如何辯證認(rèn)識(shí)羅馬帝國擴(kuò)張的影響,,世界各地區(qū)各民族和平交往的歷史意義,基督教的產(chǎn)生和性質(zhì),,世界古代東西方建筑的重要特點(diǎn),,首先在意大利興起的先決條件及實(shí)質(zhì),英國資產(chǎn)階級(jí)的曲折性和不徹底性,,美利堅(jiān)民族的形成,,對雅各賓派和拿破侖,工業(yè)革命,,奴隸“三角貿(mào)易”,,巴黎公社失敗的原因,,美國南北戰(zhàn)爭的原因,日本明治維新,,電力的發(fā)明和廣泛應(yīng)用,,如何評價(jià)第一次世界大戰(zhàn)等。
五,、學(xué)生現(xiàn)狀分析:
從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看,,九年級(jí)的學(xué)生,優(yōu)生少,,中等生和差生多,,學(xué)生一遇到疑難問題解決不了。一班和二班的學(xué)生,,優(yōu)生,、中等生、差生比例差不多,。綜合來看,,大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高,上課發(fā)言積極,,基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較好,,就是個(gè)別學(xué)生手懶,不愿寫,,針對上面情況,,本學(xué)期采取提優(yōu)補(bǔ)差措施,提高優(yōu)秀率是當(dāng)前最主要的,,使學(xué)生的成績快速提高,。
六、提高教學(xué)質(zhì)量措施:
1,、先是要高質(zhì)量的備好課,,在備課中真正做到備教材、備學(xué)生,、備教法,、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,,尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利,,堅(jiān)持因材施教,,分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個(gè)學(xué)生的特長和潛能,,,要堅(jiān)持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則,,準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識(shí),,切實(shí)加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練,。
2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心,,只有切實(shí)有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益,,才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點(diǎn),,優(yōu)化課堂教學(xué),,以提高課堂效率,改進(jìn)教學(xué)模式和方法,,遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識(shí),加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,使學(xué)生在主動(dòng)的探索中獲得知識(shí),,提高自主學(xué)習(xí)能力,。
3,、課堂教學(xué)堅(jiān)持整體性原則,,教學(xué)過程中始終把知識(shí)與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值的全面整合,,使學(xué)生全面發(fā)展,,從實(shí)際出發(fā),,積極探索和實(shí)踐,。尋求有自己特色的教學(xué)模式,。
4、教學(xué)語言規(guī)范,,精神振奮,,按時(shí)上下課,關(guān)心學(xué)生,,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),樂意學(xué)習(xí),。使學(xué)生逐步掌握歷史和認(rèn)識(shí)歷史的一些基本技能和方法,,例如:計(jì)算歷史年代,閱讀歷史教課書及有關(guān)的歷史讀物;識(shí)別和運(yùn)用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖,、圖片,、圖表;搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料;敘述重要的歷史事實(shí);解釋重要的歷史概念,分析和評論重要的歷史問題等,。
5,、教學(xué)中考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心里特征,從學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平出發(fā),,調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),,同時(shí),對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā),,啟發(fā)學(xué)生對歷史的理解,,避免死記硬背,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
6,、有效的作業(yè),是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí),,教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題的有效途徑之一,。做到及時(shí)批改和反饋。查缺補(bǔ)漏,。
七,、 輔導(dǎo):
輔導(dǎo)以學(xué)習(xí)上的優(yōu)生和暫時(shí)的后進(jìn)生為主,即要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和各能力,,重視知識(shí)的查缺補(bǔ)漏和學(xué)法上的指導(dǎo),,又要重視對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),學(xué)習(xí)意志,、習(xí)慣和方法等非智力因素的培養(yǎng),。
在輔導(dǎo)中貫徹因材施教的原則,對那些學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生,,幫助他們發(fā)展特點(diǎn),,創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí),培養(yǎng)其創(chuàng)新能力,。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,在多方面關(guān)心愛護(hù)他們,幫助他們掌握歷史基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),,使他們增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
八,、教研課題及方案:
本學(xué)期以新課改為中心,,提高課堂效率,改進(jìn)教學(xué)模式,,教學(xué)方法,,全面提高教學(xué)成績?yōu)槟康摹@^續(xù)用上學(xué)期的教研課題是:培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力,。
在工作實(shí)踐中要緊緊圍繞這一課題,,潛心研究,大膽實(shí)踐,,不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。在教學(xué)中以問題為載體,,創(chuàng)設(shè)一種類似科學(xué)研究的情境和途徑,,讓學(xué)生通過自己收集,、分析和處理信息來實(shí)踐感受和體驗(yàn)知識(shí)的生產(chǎn)過程,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力和創(chuàng)造能力,。使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”,,并能主動(dòng)獲取知識(shí)的能力,提高學(xué)生的創(chuàng)造能力,、動(dòng)手能力,,充分發(fā)揮學(xué)生的健康個(gè)性的發(fā)展。
初三第二學(xué)期工作計(jì)劃安排篇十四
一,、學(xué)生基本情況分析:
化學(xué)是一門九年級(jí)剛開設(shè)的新課程,,與生活的聯(lián)系較多,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,,教師應(yīng)正確引導(dǎo),,以期在統(tǒng)考、畢業(yè)考,、中考中取得好的成績,。
本學(xué)年本人擔(dān)任九年級(jí)4、6班(平行班)和9班(a層)的化學(xué)教學(xué)任務(wù),。a層9班共有學(xué)生45人,。這些學(xué)生都來自農(nóng)村,基礎(chǔ)高低參差不齊,,有的基礎(chǔ)較牢,,成績較好,當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,,教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,因材施教,,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。
二、教材分析:
1.用學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)從事現(xiàn)代生產(chǎn),、學(xué)習(xí),、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生。從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā),,適當(dāng)拓寬知識(shí)面,,以開闊學(xué)生的眼界,培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力,,體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù),。增加了一些金屬和有機(jī)物的內(nèi)容,,編寫了空氣和水的污染與防止污染,硬水,、氫能源,,金屬與人體的關(guān)系,以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容,。
2.教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開的空氣,,水以及碳等引入,學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí),,同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念,,基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,,有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,,還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便子學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,,每章教材的篇幅力求短些,使重點(diǎn)較突出,。
3.從我國的實(shí)際出發(fā),,注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng),。根據(jù)一個(gè)合格公民的需要精選教材,,從深度,廣度以及習(xí)題難度上合理安排,。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的需要“掌握”,、“理解”的內(nèi)容做為教學(xué)的重點(diǎn),而對要求“了解”,,“常識(shí)性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容,,力求分清主次,區(qū)別對待,。
4.為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識(shí),教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表,。其中有的是集中反映某純凈物用途的,,有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的,有的配合化學(xué)科學(xué)發(fā)展的歷史,,刊印了科學(xué)家的肖像,,有的用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的積極性。為了符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,除了與小學(xué)自然,、初中生物,、地理、物理等學(xué)科密切聯(lián)系,,便于教和學(xué)外,,在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀、易懂,、有興趣,。
5.教材除普遍重視演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外,,還注意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實(shí)驗(yàn),。針對學(xué)生的差異還編了9個(gè)選做實(shí)驗(yàn)及一些家庭小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,,理解和鞏固化學(xué)知識(shí),,培養(yǎng)技能,能力以及科學(xué)態(tài)度和方法,。
三,、教學(xué)目的和要求:
(1)理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,,學(xué)生的生活實(shí)際,,使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題,。
(2)重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,,學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能,,了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用,。
(3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí),、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí),,對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。
四,、具體措施:
(1)重視基本概念的教學(xué)
化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在教學(xué)中,既要注意概念的科學(xué)性,又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,,因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),由淺人深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義,,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,,通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析,、比較、抽象,、概括,,使學(xué)生形成概念,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),,生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念,,以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。
(2)加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)
元素符號(hào),、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用采表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,,要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),,學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),。這樣,,既有利于學(xué)生記憶,又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué),,通過生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí),使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。
(3)重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)
元素化合物知識(shí)對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí),在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,,加強(qiáng)直觀教學(xué),,實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué),讓學(xué)生多接觸實(shí)物,,多做些實(shí)驗(yàn),,以增加感性知識(shí)。要采取各種方式,,幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí),。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識(shí)以后,,教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),,制法和用途間的聯(lián)系,,并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。
(4)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識(shí)和技能,,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此,,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中,,要堅(jiān)決防止只重講授,、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向,。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,,要注意安全教育,要教育學(xué)生愛護(hù)儀,,節(jié)約藥品,。
(5)積極開展化學(xué)課外活動(dòng)。
組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動(dòng),,對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,開闊知識(shí)視野,培養(yǎng)和發(fā)展能力,,發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的,。課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式應(yīng),靈活多樣,。在活動(dòng)內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會(huì),,聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史,,以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過的知識(shí)等;活動(dòng)方式可采取做趣味小實(shí)驗(yàn),、舉行知識(shí)講座,化學(xué)競賽和專題討論,,或組織學(xué)生制作教具,,進(jìn)行參觀訪問等,在組織課外活動(dòng)時(shí),,應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長,,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
初三第二學(xué)期工作計(jì)劃安排篇十五
學(xué)科 化學(xué) 任課老師 高、姚,、俞,、曹、朱 任課年級(jí),、班級(jí) 初三1-9
指導(dǎo)思想:
以市化學(xué)教研室的工作要點(diǎn)為指導(dǎo),,以教科研為引領(lǐng),以“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”為核心,,逐步提升教學(xué)質(zhì)量;以教學(xué)研究為中心,,以“研修一體”為平臺(tái),以“實(shí)踐活動(dòng)”為抓手,,以課堂教學(xué)為突破,,積極嘗試推進(jìn)“生本教育”的課堂教學(xué)模式。
主要工作:
一,、樹立課改觀念,,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率,。以課堂教學(xué)評價(jià)表為依據(jù),,結(jié)合教學(xué)環(huán)節(jié)的改進(jìn)策略,努力使教學(xué)形成一個(gè)有評價(jià),、反饋與矯正和改進(jìn)機(jī)制的系統(tǒng),,實(shí)行教師教學(xué)質(zhì)量的自我管理,從而把握教學(xué)質(zhì)量關(guān),。
二,、加強(qiáng)各章節(jié)的教學(xué)研究,提高初三年級(jí)起始化學(xué)學(xué)習(xí)的有效啟蒙教學(xué),。落實(shí)相關(guān)措施,,注重班體內(nèi)的小組建設(shè),抓好基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記與鞏固,。
三,、搜集中考信息和資源,強(qiáng)化新課教學(xué)過程中充分體現(xiàn)“基礎(chǔ)性,、應(yīng)用性,、時(shí)代性”的特征,體現(xiàn)“寬基礎(chǔ),、厚實(shí)踐,、重能力”的特色。
四,、深入開展“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,、構(gòu)建“生本課堂”的活動(dòng):加強(qiáng)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)” ,、“生本課堂”研究。針對不同層次的學(xué)生,,開展研究,,進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,提升互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍,共同進(jìn)步,。
五,、加強(qiáng)有效教研。嚴(yán)格按“六認(rèn)真”要求開展工作,,加強(qiáng)集體備課工作,,著重抓好備課及上課環(huán)節(jié),通過相互討論,、按時(shí)自查,、組內(nèi)聽課等形式,發(fā)現(xiàn)問題,,努力提高課堂教學(xué)效率,,提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)進(jìn)度:
略
初三第二學(xué)期工作計(jì)劃安排篇十六
一,、班級(jí)基本情況分析:
本班現(xiàn)有在籍學(xué)生51人,,優(yōu)生6人,合格30人,,低分2人。在前一階段的教學(xué)中,,教師采用新課程理念,,認(rèn)真執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),潛心進(jìn)行教學(xué)改革,,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,,能掌握正確的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。經(jīng)過兩年多時(shí)間的學(xué)習(xí),,學(xué)生語文知識(shí),閱讀寫作能力有了很大的提高,,在歷次語文考試中取得了理想的成績,。目前,本屆學(xué)生已進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的沖刺階段,,他們能順利完成初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù),。但也有部分學(xué)生,,語文學(xué)科成績不夠理想,有待在最后的總復(fù)習(xí)階段得到全面的鞏固和提高,,爭取在中考中取得理想的成績,。
二、教材分析:
本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,,在內(nèi)容,、體系、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新,,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),,致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,,利于學(xué)生綜合學(xué)習(xí),因而達(dá)到較高的綜合教學(xué)效應(yīng),。教材分為三大塊;整合優(yōu)化單元,、專題、名著推薦和閱讀,。努力吸引學(xué)生,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,在不斷的實(shí)踐中,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,培養(yǎng)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力,。擴(kuò)大了知識(shí)容量,增強(qiáng)了綜合教學(xué)的整體效應(yīng),,有利于全面而有效地提高學(xué)生語文素質(zhì)的素養(yǎng),。
三、教學(xué)的總要求:
目標(biāo)20xx年中考,,從提高學(xué)生語文綜合素質(zhì)入手,,著重對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試技巧的指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,更新教學(xué)理念,,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,實(shí)施“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,,為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),,創(chuàng)造必要的條件,,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,爭取在中考中取得理想的成績,。
四,、教改措施:
(一)以深化語文教學(xué)改革為契機(jī),認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn),,吃透教材的編輯意圖,,理清教材的文化內(nèi)涵,擺正形成性學(xué)習(xí)與終結(jié)性學(xué)習(xí)的關(guān)系,,加大課堂教學(xué)改革力度,,積極投身新課改,運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),,在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),,激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,喚起問題意識(shí),,實(shí)施教學(xué)民主化,,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
(二)教師要做到教學(xué)五認(rèn)真,,實(shí)施集體備課,,集思廣益,總攬全局,,教師在備課是要充分利用教材留下的空間,,恰當(dāng)把握教材的量和度,面向全體,,對全套教材進(jìn)行宏觀的把握,,理出知識(shí)能力訓(xùn)練點(diǎn),進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練,,以此來減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真做好試卷分析,,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),,注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,爭取教學(xué)大面積豐收,。
(三)認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,,自行設(shè)計(jì)寫作和口語交際,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,,結(jié)合教材中的名著欣賞,,誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。根據(jù)中考新題型,,設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí),進(jìn)行口語表達(dá)方面的訓(xùn)練,。
(四)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,從報(bào)刊雜志網(wǎng)絡(luò)上精選精彩的時(shí)文和美文,掌握分析文章的閱讀技巧,,重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),,確立語文教學(xué)的新理念。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),。
(五)注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),,積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科,,創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng),,努力提高語文素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,,實(shí)現(xiàn)終身受用,,為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教研組要與外界保持廣泛密切的聯(lián)系,,適時(shí)引進(jìn)高水平高質(zhì)量的試卷,,教師慎重選擇試卷,進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練,。要注意優(yōu)生差生之間的平衡,,力爭教學(xué)質(zhì)量的全面豐收。
(六)高度重視作文教學(xué),,針對中考作文要求,,進(jìn)行作文應(yīng)試訓(xùn)練,側(cè)重進(jìn)行記敘文寫作的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,,要求學(xué)生寫出親身體驗(yàn)和真實(shí)情感,。
初三第二學(xué)期工作計(jì)劃安排篇十七
眾所周知,初三年級(jí)是初中教學(xué)的一個(gè)最重要的教學(xué)階段,。對于每個(gè)初三教師來說,,所面臨著的教學(xué)任務(wù)會(huì)更加繁重,壓力也會(huì)更大。為了順利完成教學(xué)任務(wù),,激發(fā)廣大師生的工作學(xué)習(xí)熱情,,努力創(chuàng)造條件,爭取在中考中取得優(yōu)異的成績,。我們初三全體老師將群策群力,,克服困難,全心投入,,迎難而上,,發(fā)揚(yáng)拼搏精神,抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)各個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié),,積極協(xié)助學(xué)校各處室配合完成布置的各項(xiàng)任務(wù),,團(tuán)結(jié)本組教師,搞好年級(jí)組凝聚力工程,,完善教育教學(xué)的管理工作,,抓好常規(guī)工作,提高教學(xué)質(zhì)量,,力爭中考取得好的成績,。
一、教學(xué)工作:
1.加強(qiáng)課堂教學(xué),,努力轉(zhuǎn)變觀念,,提高課堂效益,積極探索新課程教學(xué)的課堂模式,。提出合理可行,、有效的中考復(fù)習(xí)模式和方法。
2.發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,,加強(qiáng)備課組的教育教學(xué)工作,。各備課組要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn),將課改的理念滲透到學(xué)科教學(xué)中,,研究考綱,,研究教材教法、學(xué)生學(xué)法,,根據(jù)本屆初三學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。
3.加強(qiáng)中考研究,,認(rèn)真研究中考命題的特點(diǎn)和規(guī)律,,針對不斷變化的中考,加強(qiáng)考試的動(dòng)態(tài)研究,,以此指導(dǎo)復(fù)習(xí),抓好專題復(fù)習(xí)研究,,有效地把初三階段的知識(shí)點(diǎn)梳理清楚,,以使學(xué)生全面掌握知識(shí),。
4.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,常抓不懈,。提高課堂教學(xué)效益,,向40分鐘要質(zhì)量。
5.做好班級(jí)現(xiàn)狀分析,,找出薄弱環(huán)節(jié),,分析原因。尋找對策,,確定學(xué)科偏差學(xué)生,,幫助這些學(xué)生平衡發(fā)展,以提高合格率,。
6.重視月考,、期中、期末考試制度,,及時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì),,及時(shí)診斷,及時(shí)反思,,及時(shí)解決考試中出現(xiàn)的問題,。5、認(rèn)真抓好體育訓(xùn)練,,力爭體育中考成績達(dá)到較好水平,。
7.高度重視培優(yōu)工作,加大培優(yōu)力度,,對前30名學(xué)生要加大力度,,為他們松綁減壓,營造寬松的競爭氛圍,,力求在和諧的競爭環(huán)境中迎難而上,,使優(yōu)秀學(xué)科更加優(yōu)秀,使薄弱學(xué)科也優(yōu)秀;針對前200名學(xué)生,,也要加大力度,,確保尖子生培養(yǎng)上有所突破。
8.配合教研室做好年級(jí)教學(xué)視導(dǎo)工作,,主動(dòng)約請教研室的同志到初三進(jìn)行教育教學(xué)視導(dǎo),,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決,。
9.做好中考各項(xiàng)報(bào)名工作,,確保參考學(xué)生考出友誼的成績。
10.做好初三學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,適當(dāng)調(diào)節(jié)情緒,,以良好的心情投入學(xué)習(xí)中去,。
二、德育工作:
1.根據(jù)學(xué)校要求,,定期召開年級(jí)組大會(huì),,對初三年級(jí)開展理想、信念教育活動(dòng),。抓學(xué)生的思想教育,,以“拼搏創(chuàng)造奇跡,成功來自努力”,、“一分耕耘,,一分收獲”“知識(shí)改變命運(yùn)、奮斗成就未來”激勵(lì)學(xué)生,,促使他們樹立信心,,鼓足勇氣,最后沖刺,。
2.幫助學(xué)生分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,,制定出短期和長期目標(biāo),以積極良好的心態(tài)對待中考前的每一次考試,。
3.加強(qiáng)家校合作,,及時(shí)向家長反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài),、紀(jì)律表現(xiàn),,與家長共同探討切合實(shí)際的教育方法,對穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)情緒,、促使良好思想品德養(yǎng)成,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)成績起到一定效果,。定期召開家長會(huì),,及時(shí)反饋學(xué)校的信息,最大限度去的家長的支持,。
4.關(guān)注后進(jìn)生,,不放棄任何一個(gè)學(xué)生,要在情感教育上多下功夫,,要對后進(jìn)生做到有愛心細(xì)心加耐心,,善于挖掘他們的閃光點(diǎn)。對待后進(jìn)生不歧視,,從而有效地保證后進(jìn)生提高,。
5.重視學(xué)生的心理健康教育,,有的放矢地開展工作。發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就及時(shí)對癥下藥,。減輕學(xué)生壓力,,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
三,、月工作安排:
二月:準(zhǔn)備學(xué)科測試(新課結(jié)束后進(jìn)行)
啟動(dòng)第一輪復(fù)習(xí)工作;(第三周開始)
中考報(bào)名的前期準(zhǔn)備;
我的新學(xué)期打算(學(xué)生研討計(jì)劃)
召開年級(jí)培優(yōu)老師會(huì)議,部署新學(xué)期的培優(yōu)工作;
三月:進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)教學(xué)案的編寫工作;
階段測試,,階段測試總結(jié);
初三百日沖刺誓師大會(huì);
四月:復(fù)審初三第二輪復(fù)習(xí)教學(xué)案;
部分學(xué)科薄弱老師座談會(huì);
學(xué)習(xí)常規(guī)問卷調(diào)查;
五月:進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)教學(xué)階段,,并組織調(diào)研;
部分薄弱班級(jí)學(xué)生座談會(huì);
調(diào)研年級(jí)作業(yè)考試化的學(xué)習(xí)效果;
調(diào)研部分學(xué)科作業(yè)量;
中考報(bào)名;指導(dǎo)中考考生填寫志愿;
六月:初三第三輪復(fù)習(xí)情況;優(yōu)生座談會(huì);
中考前的沖刺心理調(diào)節(jié)(與心理咨詢室聯(lián)合組織);
組織中考;
總結(jié)評優(yōu)工作。
初三第二學(xué)期工作計(jì)劃安排篇十八
初三的歷史面臨會(huì)考,,可以說初三歷史是整個(gè)初中歷史教學(xué)的重中之重,。本期學(xué)校安排我繼續(xù)任教初三年級(jí)6個(gè)班的歷史教學(xué)工作,我的目標(biāo)只有一個(gè),,那就是打好初三歷史會(huì)考這場攻堅(jiān)戰(zhàn),,爭取在會(huì)考時(shí)取得一個(gè)理想的成績。千里之行,,始于足下,,我從現(xiàn)在開始就要積極備戰(zhàn)歷史會(huì)考。為了能給今年的歷史會(huì)考打好基礎(chǔ),,特制定初三歷史本學(xué)期的工作計(jì)劃,,具體內(nèi)容如下:
一、深度挖掘教材
初三是新課改,,新教材和老教材相比,,在知識(shí)的處理上,有許多不同的地方,,這就需要我們認(rèn)真?zhèn)湔n,,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),深度挖掘教材,,鉆研教材,,深刻領(lǐng)會(huì)新課改的精髓,以便能更好的適應(yīng)會(huì)考的靈活多變性,。
二,、認(rèn)真、全面?zhèn)湔n
備好課是上好課的前提,,尤其是初三的歷史,。面對初中日益靈活的歷史會(huì)考,備課是一定要深度挖掘教材,,全面吃透教材,,靈活傳授教材,,對課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算,認(rèn)真設(shè)計(jì)好課堂的沒一個(gè)環(huán)節(jié),。備好教材的同時(shí),,還一定要備好學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,備課時(shí),,一定要充分考慮到這個(gè)時(shí)期學(xué)生的心理,充分調(diào)動(dòng)起他們的積極性,。
三,、狠抓課堂效率,注重知識(shí)的落實(shí)
初三的學(xué)生,,課業(yè)負(fù)擔(dān)很重,,課余不可能有時(shí)間背歷史,這就要求上課時(shí)保證課堂效率,,當(dāng)堂的知識(shí)爭取當(dāng)堂掌握,。通過對新課標(biāo)的學(xué)習(xí),我們力爭:講課內(nèi)容少而精,,線索簡單而清晰,,課堂給同學(xué)一定的時(shí)間當(dāng)堂消化本節(jié)課的知識(shí)
四、充分利用課外輔導(dǎo),,檢查學(xué)生對知識(shí)的掌握情況
初中生對于知識(shí)多數(shù)是死記硬背,,不求甚解,這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒,,重復(fù),,也就是說我們要加大檢查力度,使學(xué)生的腦子里始終都裝著歷史,。將各班分成興趣小組,,選出小組長,由小組長負(fù)責(zé)提問,,教師利用自習(xí)時(shí)間進(jìn)行抽查,。
五、加強(qiáng)與同一班級(jí)其他任課教師的聯(lián)系
初三的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大,,情緒比較容易波動(dòng),。對此,我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系,,時(shí)刻掌握著每個(gè)學(xué)生的狀況,,并且及時(shí)的對癥下藥,爭取不放棄任何一個(gè)學(xué)生,。
初三第二學(xué)期工作計(jì)劃安排篇十九
新的學(xué)期又開始了,,九年級(jí)的新課程已經(jīng)結(jié)束了,,我們正進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段。對于沒有帶過初三的我來說更感覺有些不知所措,,為了更好地開展工作使初三復(fù)習(xí)能夠順利進(jìn)行,,特制定計(jì)劃如下:
一、教學(xué)目標(biāo)
通過復(fù)習(xí),,使學(xué)生對初中階段的語文基本知識(shí)有一個(gè)明確的,、系統(tǒng)的了解,掌握必備的語文基礎(chǔ)知識(shí):如,,能夠認(rèn)真規(guī)范地默寫古詩詞,,掌握文言文中的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞;強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力,,提高學(xué)生運(yùn)用語文知識(shí)解決實(shí)際問題的能力;加大寫作力度,提高學(xué)生的寫作水平,。
二,、學(xué)生基本情況分析
經(jīng)過初三上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣有所增強(qiáng),,學(xué)習(xí)能力有了明顯提高,。但也有許多不盡人意的地方,兩個(gè)班成績高低不平,,懸殊很大,。一班:平均分為91.7,及格率為93.3%,優(yōu)秀率為13.3%;二班:平均分為79,,及格率為70%,,優(yōu)秀率為20%。從成績看優(yōu)秀率較低,,究其原因是大部分男同學(xué)學(xué)習(xí)語文的興趣較低,,一直提不起學(xué)習(xí)的勁頭,并且他們書寫不夠認(rèn)真規(guī)范,,分析問題,、解決問題的能力較差,
三,、復(fù)習(xí)工作方面
認(rèn)真閱讀《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,,并了解中考動(dòng)態(tài)。本學(xué)期的復(fù)習(xí)時(shí)間共有16周,,我們將對語文知識(shí)進(jìn)行三輪復(fù)習(xí),。
第一輪:分冊復(fù)習(xí)(第2-9周)
將對教材進(jìn)行全面復(fù)習(xí),使學(xué)生對教材知識(shí)進(jìn)行全面系統(tǒng)地掌握,。
第二輪:專項(xiàng)復(fù)習(xí)(第10-14周)
對古詩,、文言文,、現(xiàn)代文閱讀、文學(xué)常識(shí),、名著閱讀,、寫作進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,提高學(xué)生的分析問題,、解決問題的能力,。
第三輪:綜合訓(xùn)練(第15-17周)
中考沖刺,做一些相關(guān)的綜合練習(xí)題,、模擬題,,把握中考動(dòng)態(tài)。
四,、教學(xué)措施
1,、繼續(xù)做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,要想盡一切辦法,,克服學(xué)生厭學(xué)心理,,把不愛學(xué)習(xí)的部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來,使他們樂學(xué),、好學(xué),、善學(xué),在日常教學(xué)與復(fù)習(xí)中,,一定要配合班主任,,多找成績不理想的學(xué)生談心,引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀,,把全部精力投入到學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)中,爭取取得滿意的成績,。
2,、后段復(fù)習(xí)還要注意培優(yōu)工作。部分男同學(xué)偏科較嚴(yán)重,,在課堂教學(xué)與課
下輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)多關(guān)注他們,,給他們以信心,幫助他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法,,針對他們薄弱的知識(shí)點(diǎn)與能力點(diǎn)一一攻破,,即因人而異,因材施教,。
3,、規(guī)范書寫,加強(qiáng)寫作力度,,通過做題培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力,。
4,、 對于古詩文閱讀:先將古文按篇制定進(jìn)度計(jì)劃表,將任務(wù)分給學(xué)生,,讓學(xué)生按照進(jìn)度整理,。(如常見的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞,、通假字,、一詞多義、詞類活用,、古今異義及一般句式,。)然后進(jìn)行專項(xiàng)檢測與講解。但要注重由課內(nèi)向課外的遷移運(yùn)用,,引導(dǎo)閱讀程度相當(dāng)?shù)恼n外文言文,。復(fù)習(xí)思路:注重積累——尋找規(guī)律——掌握方法——背誦與理解并重——訓(xùn)練與考查同步。
5,、對于現(xiàn)代文閱讀:首先要回顧文體知識(shí),,明確閱讀考點(diǎn),掌握解題對策;對于不同文體的題型針對各地中考試題進(jìn)行針對性的練習(xí)與講解;結(jié)合當(dāng)代名文時(shí)文選不同文體的題型作模擬訓(xùn)練?,F(xiàn)代文訓(xùn)練思路:整體閱讀——了解內(nèi)容——領(lǐng)會(huì)主題——仔細(xì)審題——明確考點(diǎn)——篩選信息——找準(zhǔn)語句——組織語言——落筆答題——回顧檢查。
6,、對于作文指導(dǎo)與訓(xùn)練:首先要讓學(xué)生儲(chǔ)備素材——指導(dǎo)學(xué)生如何將閱讀積累化為己用,,如何活用材料,通過這樣的方式,,充實(shí)學(xué)生的材料,,為考試蓄能。適當(dāng)講些各種文體的寫作方法,、形式技巧,,注重學(xué)生材料的積累與交流,以及書寫水平的提高,。其次要對學(xué)生進(jìn)行專題輔導(dǎo)——就擬題,,審題立意,構(gòu)思選材,,結(jié)構(gòu)布局等方面,,專題輔導(dǎo)。挑選一些優(yōu)秀作文和近年中考優(yōu)秀作文讓學(xué)生研讀,,探究作者是如何審題,、立意、組織材料,、謀篇布局的;如何做到角度新穎,,取材鮮活,,筆法獨(dú)到。再次對學(xué)生進(jìn)行集中訓(xùn)練——設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生生活,,關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),,突出地方特色,反映歷史文化的“話題作文”,、“材料作文”,、“半命題作文”或“選題作文”讓學(xué)生訓(xùn)練,要求盡量在規(guī)定時(shí)間內(nèi)當(dāng)堂作文,,并作定時(shí)的交流與講評,。最后要讓學(xué)生自我補(bǔ)充——學(xué)生要自覺主動(dòng)多讀書看報(bào),開拓自己視野,、了解時(shí)代信息,、把握時(shí)代脈搏,充分利用課余時(shí)間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著,,并學(xué)習(xí)語言和一定的章法技巧,。
7、及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè),,當(dāng)天交上來的作業(yè)要當(dāng)天反饋,。
8、認(rèn)真寫好教學(xué)反思,。對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時(shí)分析并予以矯正,,對學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見解,,及時(shí)加以肯定并予以推廣,。鼓勵(lì)學(xué)生多向思維,開拓創(chuàng)新,。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán),,促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。
五,、德育滲透
幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心,,使他們有一個(gè)良好的心態(tài)迎接中考,加強(qiáng)愛國主義教育和心理健康教育,,使學(xué)生形成健全的人格,。引導(dǎo)學(xué)生樹立崇尚科學(xué),追求真理的科學(xué)態(tài)度,,提高他們識(shí)別真善美的能力,,逐步形成理想與信念,激發(fā)他們積極學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。
六,、自我提高方面
1,、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。并堅(jiān)持每周寫一頁認(rèn)真工整的小字,。
2,、經(jīng)常聽師傅的課和有經(jīng)驗(yàn)教師的課,并做好聽課記錄,,虛心向師傅請教,,探討復(fù)習(xí)方法,以便提高課堂效率,。
3,、利用課余時(shí)間自我充電,更新教學(xué)觀念,,樹立課堂效率意識(shí),。每天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書時(shí)間。每周撰寫一篇讀書筆記;每月研讀一本教育刊物;每學(xué)期研讀一本教育名著;每學(xué)期撰寫一篇有價(jià)值的讀書心得體會(huì)或論文;保證讀書的效果,,并學(xué)以致用,。計(jì)劃閱讀書目如下:《教師以德育人的行為細(xì)節(jié)》、《給教師的100條新建議》,、《教育學(xué)》,、《中學(xué)語文教學(xué)論》、《有效教學(xué)的基本功》,、《一生的成功計(jì)劃》,。
4、其它:充實(shí)成長博客,、上網(wǎng)查閱資料等。
七,、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)分配(略)
初三第二學(xué)期工作計(jì)劃安排篇二十
新的學(xué)期開始了,,本學(xué)期,我繼續(xù)從事九年級(jí)13班,、14班的化學(xué)教學(xué)工作,。觀察兩個(gè)班的學(xué)生情況,可以看出,,隨著時(shí)間的發(fā)展,,學(xué)生的差距逐漸拉開,部分學(xué)生成績優(yōu)秀,,部分學(xué)生成績落后,,隨之而來的,是對化學(xué)學(xué)習(xí)興趣也出現(xiàn)分化,化學(xué)實(shí)驗(yàn)所帶來的新鮮感已經(jīng)過去,,開始有同學(xué)不愿意聽課,。針對以上學(xué)生情況,我準(zhǔn)備從以下方面開展我這學(xué)期的化學(xué)教學(xué):
1繼續(xù)重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識(shí)和技能,,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此,,我將盡量讓實(shí)驗(yàn)進(jìn)入化學(xué)課堂,調(diào)動(dòng)學(xué)生深入了解化學(xué)學(xué)科的興趣,。
2 講練結(jié)合,,精講精練。教的目的,,是為了學(xué)生的學(xué),,因此,學(xué)生能力的提高是重中之重,,練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生教學(xué)效果的重要手段,,要注意“精練”,注意分析,,習(xí)題的數(shù)量不必太大,,關(guān)鍵在于“精”,從而達(dá)到“巧練巧學(xué)”的目的,。教師的教,,是針對學(xué)生的薄弱點(diǎn)而展開,盡量不講廢話,,講學(xué)生之所需,。
3.在教學(xué)中盡可能做到通俗易懂,通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析,、比較,、抽象、概括,,使學(xué)生形成概念,,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念,,以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力,。
4、在平日講課中盡量運(yùn)用對比的方法。要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶,,在掌握時(shí)應(yīng)進(jìn)行對比,,抓住事物的本質(zhì)、概念特征,,加以記憶,。如分子和原子,他們在構(gòu)成物質(zhì)時(shí)區(qū)別很小,,不易記憶,,要列表分析,就較為容易了,。
5,、跟蹤檢查。加大對學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢查,,及時(shí)收集學(xué)生的反饋,,做到及時(shí)講評。
6,、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理,,把課堂時(shí)間還給學(xué)生,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,,使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究和合作交流的場所,努力增強(qiáng)講授的針對性,、實(shí)效性,。