人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

初三第二學期工作計劃安排篇一

第二、班主任要更加注意與各學科老師的聯(lián)系和溝通,，以便更好地,、更清楚的掌握學生的學習情況,、心理動態(tài),，有針對性的對學生進行學習方法、心理健康方面的輔導,，防止學生在中考前的這一關鍵時刻“摔跤”,。

第三，做好培優(yōu)生的工作,。對于一部分成績比較出色的學生,，班主任要多和家長、科任老師溝通,，以便大家齊心協(xié)力使他們能夠“百尺竿頭更進一步”,，對于一部分成績不盡人意的學生，一方面要鼓勵其做好最后一搏,，另一方面,，要讓他們“一顆紅心兩手準備”,，不要灰心喪氣?？傊?，就是要盡一切努力，使每一個學生在最后的一個階段能有盡可能大的進步,，發(fā)揮的潛能,，不使老師日后留憾，不使學生自己日后留憾!

第四,、做好學生的中考報名工作,，幫助學生記好中考報名密碼，尤其是一部分性格馬虎的學生,，更要格外關注,。同時加強體育鍛煉，輔助體育老師上好體育課,，力求使每一個學生在體育測試中都能有一個好成績,。

總之，初中最后一個學期,，班主任工作極其繁雜,，但是，“中考無小事”,，班主任需要耐心,、細心的做好每一件事。

篇三

新的學期又開始了,，對于九年級的學生來說,，即緊迫又很關鍵，因為即將面臨人生第一次選擇,，也是人生道路上的一個重要轉折點,。因此一定要下很大的力氣，抓好班級各項工作,，為學生發(fā)展創(chuàng)造一個良好的環(huán)境,。帶上畢業(yè)班了，我感到了期待與擔心,。期待著有同學進步,，有同學考入理想高中，期待著自己的班主任工作能做的更好,。我感到壓力,，擔心最后的結果與預期的相差甚遠，擔心學生沒有進步。

在本學期里的工作主要如下：

班級目標：

1.加大班級管理力度,，樹立良好班風學風,，增強班級凝聚力，提高學生競爭力,。

2.每個學生都有明確的目標計劃,，并且有信心、有毅力,、有干勁去實現(xiàn)理想,。

3.做好培優(yōu)補差工作，做好后進生的提高工作,。

工作重點：

1.加強班級管理,，緊抓學生行為規(guī)范

2.定目標，樹典型,，營造良好的學習環(huán)境

3.大力做好培優(yōu)補差工作,，加強學生心理輔導

4.加強與任課老師,、家長的溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題

方法措施：

1.繼續(xù)加強學生的思想品德和行為規(guī)范教育。

充分利用班會時間,，促進學生健康的自我意識的形成,，能自覺抵御不良行為的_,，形成良好的行為習慣和思想品德,。

2.加強學生常規(guī)工作的管理。

根據(jù)學校要求,，做到班級布置的規(guī)范化,，配合學校的各項檢查與活動，認真接受檢查,，爭取改正不良習慣,，并在一定基礎上培養(yǎng)學生的自治自理能力，同時培養(yǎng)學生的勞動觀念,、集體觀念和競爭觀念,。保持教室、校園及公共場所的整潔,。

3.積極參加學校的各種活動,，爭取學生全面的發(fā)展,。

配合好體育老師上好體育課,，加強學生身體素質的訓練，爭取在體育加試中能人人達到滿意的成績,。

4.加強后進生的輔導轉化工作,，注重對學生的學法指導.

這是提高全班成績的關鍵所在。所以這個學期一定要抓好對差生的輔導和轉化工作，制定好計劃,在班中全面鋪開,，平時盡量多下班,，了解差生的學習困難,盡可能地提高差生的學習成績，從而進一步提高全班總體成績.

我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系,，以對學習困難者聯(lián)手幫助,。針對各科的特點，我要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法,，并及時地向學生介紹,，以完善其學習方法，做到“授之以漁”,，教給其點石成金之術,。

5.加強與家長聯(lián)系

出現(xiàn)問題要及時了解，共商對策,，達到共同管理的目的,，爭取讓學生在緊張、穩(wěn)定中度過這一沖刺期,，以心態(tài)迎接中考,。

針對畢業(yè)班具體情況加強以下工作：

1.開展以“自主與責任”教育，以學生發(fā)展為本,，充分發(fā)揮班干部的作用,，培養(yǎng)學生認真負責的態(tài)度，發(fā)揮學生的自主管理,，充分培養(yǎng)他們的責任感以及把事情做好的行為和能力,，并努力依據(jù)校計劃，從五個途徑(認識自我,，對自己負責,、對小事負責、自我評價,、自我教育〕加強“自主與責任”教育,。

2.繼續(xù)進行“學習習慣”和“養(yǎng)成習慣”的教育，使他們能夠做到：課內與課外一個樣,、有教師與無教師一個樣,、校內與校外一個樣。

3.本學期九年級面臨中考,，教學質量的高低直接關系到學生的升學和學校辦學的知名度,。因此本學期在教學上要大膽的去嘗試，摸出新路子,，既要加強與各科任課教師的緊密配合,，還要進行科學有效的總復習，確保本班中考成功。

初三第二學期工作計劃安排篇二

本學期是九年級最后沖刺時間,。根據(jù)前幾年的中考內容,，中考題型，結合九年級兩個班學生實際和復習教學后有以下反思：

一,、在教學中要注意把學生學習歷史的積極性調動起來,，一個關鍵性問題是聯(lián)想式教學方法，通過縱向聯(lián)系及橫向聯(lián)系,，來調動學生的學習積極性和主動性,，收到顯著的教學效果。

新課程實施以后教師從以講解,、概括為主,，到結合學生的時代特點，還學生以課堂和學習的自主權,。其實教與學是交往,、互動的，師生雙方相互啟發(fā),、相互交流,、相互溝通、相互補充,，在這個過程中老師與學生分享彼此的思考,、經驗和知識，交流情感,，體驗觀念,，從而達到共識，實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展,。因此,，我個人是根據(jù)教材，以點撥為主,，讓學生發(fā)揮想象,，聯(lián)系已知知識，發(fā)揮學生學習的主動性,，讓學生與老師共同探討,，步步引申。

二,、抓住常規(guī)教學,，認真地上好每一節(jié)課，力求提高課堂效率,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，要翻閱教材,、教參,、教輔用書,，力爭做到把老師知道最多的知識，教材中所蘊含的所有要點,，知識的重點,、難點和關聯(lián)點都備出來，有條不紊地傳授給學生,。抓住課堂教學主陣地,，認真組織課堂教學，提高課堂教學效率,，這是提高教學質量的關鍵所在,。

在注重提高課堂教學效率的同時，也要對學生掌握的知識及時反饋,，過關檢查,，在每一節(jié)上課前，老師就要對學生所學的舊知進行復習提問,，這樣既檢查了學生以前知識的掌握情況,，又起到新舊知識的銜接的承上啟下作用。

三,、加強中考信息的收集和處理,，關注中考命題趨勢，在平時的課堂滲透中招意識,。教給學生一些基本的技能和做題的方法,。平時教學中，要不失時機地對學生進行綜合能力的培養(yǎng),，比如概括,、歸納、比較,、判斷等諸方面的綜合能力,，讓學生養(yǎng)成勤于復習舊知，善于總結歸納,，做題條理清晰,，規(guī)范等良好的學習習慣，做到功在平時,，形成習慣,。

初三第二學期工作計劃安排篇三

一、研究化學教學大綱,，不斷完善自己的化學教學和復習的指導思想,。

1,、立足教材，不超出教學大綱,，注意緊扣課本,。回到課本,，并非簡單地重復和循環(huán),，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內容引申,、擴展,。加強縱橫聯(lián)系;對課本的習題可改動條件或結論，加強綜合度,，以求深化和提高,。

2、立足雙基,。重視基本概念,、基本技能的復習。對一些重要概念,、知識點作專題講授,，反復運用，以加深理解,。

3,、提高做題能力。復習要注意培養(yǎng)學生思維的求異性,、發(fā)散性,、獨立性和批評性，逐步提高學生的審題能力,、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力,。

4.分類教學和指導。學生存在智力發(fā)展和解題能力上差異,。對優(yōu)秀生,，指導閱讀、放手鉆研,、總結提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智,。中等生則要求跟上復習進度，在訓練中提高能力,，對學習有困難的學生建立學生檔案,，實行逐個輔導，查漏補缺,。

二,、復習的具體做法,。

1、循序漸進,。學習是一個由低到高,，由淺到深，由片面到全面的過程,。第一階段的全面復習必不可少,。初三化學知識的一個特點是：內容廣泛,，且分散滲透,。總復習就要把分散的知識集中起來,，以線網或圖表形式把它們聯(lián)系起來,，從中找出規(guī)律性的東西。

2,、講練結合,，專題講解，加強訓練,。全面復習的基礎上抓住重要內容進行專題訓練,。尤其是有一定難度，有一定代表性的內容更要加強,，提高學生思維的靈活性,、嚴謹性和適應性。

3,、進行題型分析,，掌握解題規(guī)律。不論什么題型都有各自的規(guī)律,，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的,。我們反對題海戰(zhàn)術，但多種題型的訓練卻是必要的,。教師必須在閱讀多種資料的基礎上,，整理出適量題目給學生練。教師進行題型分析,，既使學生掌握解各類題方法,，又能對各種知識再重新復習一次，這種做法很受學生歡迎,。

三,、加強信息反饋，及時調整教學計劃,。

1,、發(fā)動學生提供反饋信息,，向學生說明教與學的辯證關系、教師傳授知識與學生提供反饋信息的重要性,，要求學生裝在今后教學活動中密切配合,。在復習的過程中，可將歷屆學生在學習上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解,。每一節(jié)復習課都反映了備學生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性,。也激發(fā)學生提供教學反饋信息的積極性，愿意與教師合作,。

2,、課堂教學注意捕捉學生情感因素的反饋信息。

教師對一個知識點的復習,，學生反應會有所不同,，如精神集中或煥散、迷惑不解或思索,、輕松愉快或愁眉不展,。多少可以反映他們對教學內容的理解程度。教師可以從中了解輸入學生頭腦中和知識是否被學生接受貯存?哪些仍含糊不清?從而調整復習的程序,，達到教與學的和諧,。

3、課后聽取學生的反饋信息,。教師講授知識的過程中,，必然受到各到各種干擾。每個學生接受程度不同,，常會造成種種的差異,。教師課后及收集真實和準確的信息，對下一節(jié)課的復習有較強的針對性,，避免閉門造車,，易被學生所接受。

四,、做好備考工作,，提高應變能力。

1,、加強審題訓練,。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準,。我們提出：審題要慢,，解題適當加快。通過審題訓練,，提高分析,、判斷,、推理,、聯(lián)想的能力,。特別是一些分步解決的問題，須得依次作答,，才可取得較好成績,。

2、提高表達能力,。不少學生會算知思路,，就是說不清,，邏輯混亂;書寫潦草,、丟三漏四,。在改變這些惡習,，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起,。要求做到：字跡清晰,，書寫整齊,，語言簡煉、準確,、嚴密;計算準確,，文字、符號,、表達符合課本規(guī)范,，養(yǎng)成嚴謹治學的好學風。

3,、注意心理訓練,。在激烈競爭的條件下，在炎熱的環(huán)境中,，要連續(xù)進行三天超負荷的嚴格考試,，毅力不堅，缺乏斗志,，則難以堅持,。因此,，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負擔,，使學生放下思想包袱,，輕裝上陣，考出水平,。

4,、在最后階段(約考前兩周)，主要安排學生自我復習,，自我完善,。由學生自己閱讀、消化整理知識,、鞏固和擴大復習成果,。教師則重點加強個別輔導，查漏補缺,，提高后進生,。

初三第二學期工作計劃安排篇四

也是班主任班級管理的重頭戲，這學期時間短,、任務重,，根據(jù)本班特點，特制定以下措施,。

一,、樹理想、轉變學習態(tài)度：把“要學習”轉變?yōu)椤拔乙獙W”,。通過開展主題班會,。讓學生明確自己的人生目標。而初三是實現(xiàn)這一目標的重要階段,，只有重視其學習過程,，才可能實現(xiàn)理想，轉變學習態(tài)度,，明確努力方向,。

二、鼓舞學生樹立信心：在這期中的最后的兩三個月中是沖刺階段和收獲季節(jié),。各學科都要開始復習,，讓學生在復習中，指導他們制定出切實可行的復習計劃,，對以前不足之處查漏不缺,，讓他們在學習復習的過程中樹立信心，戰(zhàn)勝困難。

三,、培養(yǎng)學生正確的學習方法：在這段時期中,，班主任要關心學生各科的平衡發(fā)展，引導他們不斷加強薄弱學科,，不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,，讓他們明確“7-1=0”的道理。這段時期對學生來說是最寶貴的,，任課老師都在爭分奪秒地帶領學生復習,，力爭使自己所教學科能考得更好。這個時候,，班主任應顧全大局,，以身作則。同科任老師配合,。監(jiān)督學生多下功夫,，并要求學生各科兼顧，不放棄任何一科,，形成一種以班主任,、科任教師、家長顧全大局,、協(xié)同作戰(zhàn),、齊抓共管、全面提高地局面,。

其二是對月考中出現(xiàn)地問題及時分析正確原因，找出對策,，如對優(yōu)生的壓力過大,、焦慮過高、考試不理想,、學習興趣上不去,，考試時間分配不當。有驕傲情緒等現(xiàn)象及時糾正,，指明正確的方法,。在戰(zhàn)略上：以競爭精神去拼搏，拋開一切雜念,。戰(zhàn)求：強科爭優(yōu)勢,、弱科保底線。

四,、加強班級管理,，注意常規(guī)。一切從細節(jié)入手，不因要升學就放棄常規(guī)管理,，讓學生全面發(fā)展,，提高其責任心。

五,、努力抓好并嚴抓課堂紀律：紀律是成功的保證,，采取以下抓法：

1、督促學生學習,，特別是學習成績差的,，不要放棄學習，“努力才會成功,，放棄只有失敗”

2,、教會學生勤學、學習尊重他人,，學會維護自己的面子,，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊,。

3,、建立自律小組，量化打分并公告,，

4,、樹立典型，因教施人,。充分發(fā)揮優(yōu)生的榜樣作用,，對行為習慣較差的分批腹中，各個擊破,，多談心,，及時鼓勵，讓其不擾亂,，盡力學,，不放棄。對優(yōu)生會需要多關心和鼓勵,。調節(jié)心態(tài),，讓其成為“亮點生”。

六,、加強與家長聯(lián)系,。出現(xiàn)問題好及時通報，共商對策,，加強在家體育鍛煉,，使其達到共同管理的目的,，爭取在緊張、穩(wěn)定地度過這一沖刺期,，以最佳心態(tài)迎接中考,。

初三第二學期工作計劃安排篇五

學科 化學 任課老師 高、姚,、俞,、曹、朱 任課年級,、班級 初三1-9

指導思想：

以市化學教研室的工作要點為指導,，以教科研為引領，以“學會學習”為核心,，逐步提升教學質量;以教學研究為中心,，以“研修一體”為平臺，以“實踐活動”為抓手,，以課堂教學為突破,，積極嘗試推進“生本教育”的課堂教學模式。

主要工作：

一,、樹立課改觀念,，強化質量意識，切實提高課堂教學的效率,。以課堂教學評價表為依據(jù),，結合教學環(huán)節(jié)的改進策略，努力使教學形成一個有評價,、反饋與矯正和改進機制的系統(tǒng),，實行教師教學質量的自我管理，從而把握教學質量關,。

二,、加強各章節(jié)的教學研究，提高初三年級起始化學學習的有效啟蒙教學,。落實相關措施，注重班體內的小組建設,，抓好基礎知識的識記與鞏固,。

三、搜集中考信息和資源,，強化新課教學過程中充分體現(xiàn)“基礎性,、應用性、時代性”的特征,，體現(xiàn)“寬基礎,、厚實踐、重能力”的特色。

四,、深入開展“學會學習”,、構建“生本課堂”的活動：加強“學會學習” 、“生本課堂”研究,。針對不同層次的學生,，開展研究，進行學法指導,，及時總結經驗,。注重培養(yǎng)學生學習化學的興趣，提升互幫互助的學習氛圍,，共同進步,。

五、加強有效教研,。嚴格按“六認真”要求開展工作,，加強集體備課工作，著重抓好備課及上課環(huán)節(jié),，通過相互討論,、按時自查、組內聽課等形式,，發(fā)現(xiàn)問題,，努力提高課堂教學效率，提高教學質量,。

教學進度：

略

初三第二學期工作計劃安排篇六

一,、指導思想

利用有效的教學手段，以提高教學質量,?；仡櫸覀兩蠈W期的工作，在化學組教師的共同努力下,，制定了詳細的計劃,，并付諸于實施，取得了較好的成績,，為了更好的開展本學期的工作,，提高化學教學質量而努力，繼續(xù)發(fā)揚團隊協(xié)作精神,，加強互幫互助,，共同提高。

二,、現(xiàn)狀分析

本學期時間緊,，任務重,，根據(jù)期末考試各班成績看，各班學生發(fā)展水平參差不齊,，兩極分化較為嚴重,。本著讓所有學生都學有所獲，效率更高的目標,，通過備課組的教研活動,，我們制定了九年級下學期的化學教學計劃。

二,、工作目標

1.堅持理論學習,，加強自身的理論素養(yǎng);在教學過程中加強學生創(chuàng)新精神、實踐能力,、學習能力的培養(yǎng),。充分利用我校“四環(huán)一主線”的教學模式,，努力改觀課堂教學模式,，提高課堂教學效率。

2.認真學習,，準確把握新課改所倡導的教學理念和策略,，認真領會“中考指南”精神，認真制定好總復習計劃,，確保中考化學學科的合格率和優(yōu)秀率,。

3.每周集體備課，每位老師真正的研究教學案的個性化備課,， 提高課堂教學效率和質量,，并且及時總結，做到每次有收獲,，提高自己的業(yè)務素質,。在集體備課時認真討論好培優(yōu)和補差工作的具體方法，并認真實施,，做到有效,。

4.在學校各部門的領導下，備課組各位老師齊心協(xié)力,，勤奮耕耘,，認真做好各項工作，努力做到學校提出的目標,，學習先進的教學經驗和教學理念，把常規(guī)工作做得精細,，及時檢查教學案,、作業(yè)批改,、聽課情況，最終提高教學質量和各位組員的自身素質,，爭創(chuàng)優(yōu)秀備課組,。

三、工作措施和教學要求

1.備課組各位教師均要參照教學進度,，結合本班學生實際,，調整教學計劃，以保證全?；瘜W教學的有序進行,。

2.根據(jù)學校的統(tǒng)一布置，扎扎實實抓好每周一次的集體備課活動,，每次活動,，做到定時間、定地點,、定內容,、定中心發(fā)言人，教學案既統(tǒng)一又各具個性,。課堂教學要講究教法,，培養(yǎng)學法，做到程序要規(guī)范,，環(huán)節(jié)要緊扣,，知識要落實，能力要提高,。 認真研究教學案的生成,，多研究中考試題，教師人人參與找好題,。

3.真正的研究教學案的個性化備課,， 提高課堂教學效率和質量，并且及時總結,，做到每次有收獲,，提高自己的業(yè)務素質。

4.新課結束后,，進行知識點的全面復習,，按知識塊有條理的復習。專題訓練與綜合練習相結合,，教師要少講,，學生要多練。

5. 做好本學期的實驗考查工作,。利用一切機會做好學生的心理調節(jié)工作,，抓好兩頭,，促中間，從課堂上要效益,。認真討論好教學案,，組織好預約聽課，以及聽后反饋,，特別是青年教師要多聽老教師的課,，老教師多聽青年教師的課幫助青年教師快速成長。

6.堅持做好培優(yōu)補差工作,。培優(yōu)教學案以中考題中的中檔題為主,，注重學生基礎的夯實和能力的提高。對于補差,，以最基本的中考中的基礎知識和教學案中錯得較多的題為主,，把補差放在平時的課堂和課間，課后的補差學生要逐一過堂,。每位教師堅持參加每周五的備課組活動,，討論教學案，統(tǒng)一進度,，共同探討教學過程中所碰到的問題,。討論培優(yōu)和補差的方法和內容。

7.每位教師相互勉勵,，取長補短,，主動、積極參與各級公開課的教學活動,，每位教師要認真上好常態(tài)課,，要嚴究教法。每位教師要勤于記錄,。

初三第二學期工作計劃安排篇七

一,、幫助學生樹立遠大的人生理想，變“要我學”為“我要學”

中學生是人生觀形成的重要時期,。關心時政,，關心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性,，因此抓緊抓好時政教育,，特別是當前世界與中國在經濟科技發(fā)展上的機遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達國家相比我們存在的弊端,，以此常常能喚起他們的歷史責任感,，樹立起為中華之崛起而努力學習的信念，這是學生時代最具感召力的學習原動力。

此外,班主任自身要做一個人格高尚的人,，要宏楊正氣,，是非分明，立場堅定,，用自身的人格力量感染學生，給學生以可信任感和可欽佩感,，這是班主任工作的基礎,。

總之，以上思想政治工作能極大幫助學生養(yǎng)成學習自覺性,，主動性,，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂,。

二,、鼓舞學生信心

1、樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣,，學習刻苦終成大器的榜樣,，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了,，取得了好成績的榜樣,，偉人，名人,，民間故事中的典范,，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進事跡。

2,、實事求是地指出學生的優(yōu)缺點,幫助他樹立目標,取長補短,。

3、面對挫折實事求是地分析失敗的原因,，指出成功的道路,，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志,，強調人不應只重視一城一地的得失,，而應著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績,，必需長期努力,。

三、培養(yǎng)學生正確的學習方法

1,，加強學習方法的指導,，提高學習效率是班主任經常的一項工作，也是差生轉化的中心,。班主任要逐步培養(yǎng)學生正確的學習方法,，課前預習,，認真上課，課后及時復習,，反復復習,，適當練習。要反復布置,，了解后再采取措施糾正,，直到這個學習習性養(yǎng)成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導,。

2,、加強科學用腦的思想教育，個人心理調適,，科學的休息法,，記憶法,，科學的身體煅煉,，營養(yǎng)褡配,，腦科學最新成果,。

3,、創(chuàng)造條件讓差生補習,，同學自愿，請教師補習,，總之要努力營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍,。

4,、組織興趣小組，作為學習扶貧小組,，讓學生教學生,，提高其集體自力更生的能力，同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階,。

5,、強調學習時間的投入，基礎差要追趕上來只有刻苦,，只有艱苦的勞動才有巨大收獲。

6,、強調課外閱讀指導,，拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內知識的學習,，又要重視課外知識的吸取,，課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法的養(yǎng)成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心,。

四,、加強班級管理

1、加強學生交流,，把握每個學生的思想,，學習，生活的動態(tài),。定期或不定期的在班上進行書面調查,，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衛(wèi)生,，同學關系等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導,，修正和跟蹤管理班級,，同時也可給科任教師指出部題以便修正教學,，平時，早自習,，上午上課,，下午上課，晚自習課,，以及自習時間多到教室向學生了解班情,，觀察學生作習情況，向學生了解學生,，總之日常管理在于花時間,，勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中

2、細心挑選班干部,，大膽鼓勵他們在班上開展活動,，同時加強指導，讓他們盡可能快的成熟,，有力地管理班上,。

3、嚴格紀律要求,。班級管理要制度化,，不體罰學生不等于不懲罰學生。對屢教不改的學生在動用學校紀律的同時應該取得家長的積極配合,。同時加強對他們的監(jiān)督,，多同他們交流，給予他們信任,。

五,、加強家校聯(lián)系

充分利用家長學校平臺加強與家長的溝通，最大限度地爭取家長的理解與支持,，同時向家長傳達各種教育法律法規(guī),、各種先進的教育思想，不讓家長落伍,。

總之,，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學習能力為核心,，紀律管理為手段,，全方位調動積極性。

初三第二學期工作計劃安排篇八

一,、指導思想

以重要思想和黨的xx大精神為指針,，認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，加強素質教育,，推進新課程改革,，努力培養(yǎng)學生的歷史學科能力,，提高教學質量。歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力,，對世界有更深刻的了解,，本學期主要學習世界歷史，教師應根據(jù)學生的年齡特征,，結合學生實際情況,，曉之以理、動之以情,，才能達到事半功倍的效果,。

二、學情分析

本期我任教九年級共4個班歷史課,。各班學習基礎不平衡,，有些同學基礎差，所以本期教學中,，要想方設法幫助他們樹立學習信心,，以利他們能夠順利畢業(yè)。由于以前部分學生對歷史不重視,，基礎差,，學習不太扎實，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶,，但只要老師有方法,、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化,、形象化，同時輔以豐富的教學手段,，牢牢抓住學生的好奇心,，激發(fā)學生的求知欲，學生就定能將歷史知識學好,。

因為是畢業(yè)班,，為了使中考總復習能提前進行，贏取更寶貴的復習時間,，教學進度應大大加快,，以便世界歷史下冊授完后有充裕時間復習。

三,、教材分析

本冊教材共有19課,，結合歷年中考要求，重點為近代史以后的內容,。每課的內容多,，知識點多,，且容易混淆，要記憶的圖形也多,，教師要教會學生理解,，方能取得好的教學效果。本學期講授的《世界歷史》下冊,，基本內容分為兩部分,。

1、1917—1945年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭時期,。

①俄國十月革命的勝利建立了世界上第一個社會主義國家,，標志著世界現(xiàn)代史的開端。二三十年代,，蘇聯(lián)的社會主義建設取得了巨大成就,，但也存在嚴重的問題。

②“一戰(zhàn)”后建立的凡-華體系,，暫時協(xié)調了列強之間的矛盾,，但1929—1933大危機的發(fā)生，又一次激化資本主義世界的矛盾,。美國通過羅斯福新政實現(xiàn)經濟復蘇和社會穩(wěn)定,，德國和日本建立了法西斯專政，分別成為歐亞戰(zhàn)爭策源地,。

③德,，意，日法西斯不斷侵略擴張,，而英法美推行綏靖政策,，終于導致二戰(zhàn)的全面爆發(fā);世界各國人民展開了英勇的反法西斯斗爭并取得了最終的勝利。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國人民帶來了極大的災難,，同時,，也對戰(zhàn)后世界的發(fā)展產生了深遠的影響。

2,、1945年9月“二戰(zhàn)”結束至今,，是世界的兩極格局向多極化過渡時期。

這一時期：兩極格局形成—演變—解體,，隨之向多極化過渡,。世界經濟快速發(fā)展，全球經濟一體化趨勢增強,。四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產力和世界經濟的發(fā)展,。也促使世界經濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經濟的發(fā)展帶來了機遇,，也提出了挑戰(zhàn),。和平和發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題,。

四、教學目標

通過本學期歷史學科的學習,，培養(yǎng)學生了解世界的能力,，拓展學生的知識面，比較中國與其它各國的差異,，以此來增強愛國主義情感,。

五、教學措施

1,、創(chuàng)造性地探索新的教學途徑,，改進教學方式和教學手段，組織豐富多彩的教學實踐活動,，營造良好的歷史教學環(huán)境,。

2、指導學生閱讀教材,，理解分析回答問題,，倡導學生參與教學，積極探索探究性的學習方式,。加強對學生學習方法的指導,，通過各種課堂訓練，培養(yǎng)學生的學習能力,。

3,、制作歷史課件，輔助歷史教學,，提高學生的學習興趣,。

4、轉變教育教學觀念,，學習新的教學理念,，開展“自主、合作,、探究”的歷史教學活動。

5,、認真搞好中考歷史復習,，確保學生取得較為理想的成績。

6,、加強課外輔導和晚自習指導,，協(xié)調班級發(fā)展，以便每個學生順利畢業(yè),、升學,。

初三第二學期工作計劃安排篇九

中國在過去幾千年里幾乎一直是世界文明的中心,，只是在最近的一百年被列強的堅船利炮打開了國門，導致我們現(xiàn)在的落后,。所以我們就應該將學生的歷史教好,，讓他們不忘歷史，將中國在過去一百年的恥辱牢記心中,。在以后的學習中就可以好好學習,，把我們祖國建設的更加強大，不再受到外敵的入侵!

教好中國歷史很重要,，所以這學期的教學工作計劃是這樣的：

一,、指導思想

加強素質教育，推進新課程改革,，努力培養(yǎng)學生的歷史學科能力,，提高教學質量。歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力,，對世界有更深刻的了解,，教師應根據(jù)學生的年齡特征，結合學生實際情況,，曉之以理,、動之以情，才能達到事半功倍的效果,。

二,、基本情況

本期我任教初三年級4—8班共5個班歷史課。各班學習基礎不平衡,，有些同學基礎差,，所以本期教學中，要想方設法幫助他們樹立學習信心,，以利他們能夠順利畢業(yè),。由于以前部分學生對歷史不重視，基礎差,，學習不太扎實,，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶，但只要老師有方法,、有耐心,，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化,，同時輔以豐富的教學手段,，牢牢抓住學生的好奇心，激發(fā)學生的求知欲，學生就定能將歷史知識學好,。因為是畢業(yè)班,，為了使中考總復習能提前進行，贏取更多更寶貴的復習時間,，教學進度應大大加快,，以便世界歷史下冊授完后有充裕時間復習。

三,、教材分析

結合歷年中考要求,，重點為近代史以后的內容。每課的內容多,，知識點多,，且容易混淆，要記憶的圖形也多,，教師要教會學生理解,，方能取得好的教學效果。本學期講授的《世界歷史》下冊余下內容,。

1945年9月“二戰(zhàn)”結束至今,，是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期：兩極格局形成—演變—解體,，隨之向多極化過渡,。世界經濟快速發(fā)展，全球經濟一體化趨勢增強,。

四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產力和世界經濟的發(fā)展,。也促使世界經濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經濟的發(fā)展帶來了機遇,，也提出了挑戰(zhàn),。和平和發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題。

四,、教學目標

通過本學期歷史學科的學習,，培養(yǎng)學生了解世界的能力，拓展學生的知識面,，比較中國與其它各國的差異,，以此來增強愛國主義情感。

五,、教學措施

1,、創(chuàng)造性地探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段,，組織豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的歷史教學環(huán)境,。

2,、指導學生閱讀教材,，理解分析回答問題，倡導學生參與教學,，積極探索探究性的學習方式,。加強對學生學習方法的指導，通過各種課堂訓練,，培養(yǎng)學生的學習能力,。

3、制作歷史課件,，輔助歷史教學,，提高學生的學習興趣。

4,、轉變教育教學觀念,，學習新的教學理念，開展“自主,、合作,、探究”的歷史教學活動。

5,、認真搞好中考歷史復習,，確保學生取得較為理想的成績。

6,、加強課外輔導和晚自習指導,，協(xié)調班級發(fā)展，以便每個學生順利畢業(yè),、升學,。

歷史專業(yè)教學計劃的修改、調整和執(zhí)行是一項系統(tǒng)工作,，這個系統(tǒng)中所有因素的變動都將帶來全局的變化,。以系統(tǒng)方法論為指導，采用非線性的設計和開發(fā)思維,，不斷進行形成性評價和總結性評估,，以“整體-局部-個體-局部-整體”的綜合集成方法開展修改和執(zhí)行工作，螺旋式前進,，促成歷史學科建設和專業(yè)辦學在物質,、人力和事理上的和諧發(fā)展，才能真正把學科建設好,，把專業(yè)辦好,，為社會培養(yǎng)更高標準的人才，為學科體系建構貢獻學科的力量，創(chuàng)造出歷史在國際國內有影響的教育技術學科和一個結合社會需求與個性化學生需求的教育技術學專業(yè),。

初三第二學期工作計劃安排篇十

語文是一門基礎學科,，語文學習的成效如何，往往影響甚至決定著學生其他學科的學習,，對我們每一位語文老師來說,，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光榮而神圣的,。因此,，如何搞好初三語文教學，如何使學生在初中階段的最后九個多月學有所獲,，在中考考場上交一份令學生,、家長滿意的語文答卷，這是擺在我們每一位初三語文教師面前的重要任務和研究課題,。為此我們必須對照新課標,，冷靜反思、深入分析當前語文教學的得與失,，使我們對自己的語文教學有比較清醒的認識和準確的估價,，進而對整個初三語文教學作出前瞻性的籌劃，以便努力踐行新課程理念,，從而決勝中考,。因此，特制定初三語文學年度教學計劃,。

一,、基本情況分析：

兩班的學生思想較為活躍，能向老師大膽地提出自己的看法與見解,，但學生的學習積極性不是很高,，少部分學生在語文的學習目的性上不夠明確，態(tài)度不是很端正,，認為語文的學習可有可無,，考試時成績拉不出什么差距，因而不重視語文的學習,。有一半左右的學生通過教師近兩年的語文自學能力教學的培養(yǎng),，他們有了一定的自學能力。但總體來看,，學生的語文成績不是很好,，甚至還有考不及格的學生存在。優(yōu)生的比例太小,。初三中,，由于學科的增加,，學習任務的加重，壓力的加大,，語文學科的教學時間就更少,，除課堂時間外，學生基本上是不動語文的,。

二、教材分析

我們采用人教版教材,，本冊教材共分為六個單元,。第一單元是詩歌單元，讓學生感悟人生,，第二單元,、第三單元關于人與自然。第四單元關于民俗文化,，第五單元,、第六單元古文閱讀。六個單元有閱讀,，這套教材的主要特點,，我覺得概括起來有以下四點：一是比較全面的體現(xiàn)了義務教育初中語文教學計劃教學大綱的各項要求;二是建立了具有整體綜合語文教學效應的“單元合成，整體訓練”的新的語文教材編排體系;三是設計了比較完備的助學系統(tǒng),，利教便學;四是堅持了教學內容的質和量的統(tǒng)一,，有利于減輕學生的負擔，促進學生德,、智,、體全面發(fā)展。初三語文的學習,，是初中學習過程的第三個階段(第五,、六學期)，也即最后階段,。教學重點上升為培養(yǎng)學生在生活中運用語文的能力,，使學生懂得語文對生活的服務關系，發(fā)揮語言的交際功能,，更好的適應社會,。同時，還要培養(yǎng)學生文學欣賞的能力,。課文按照文體分類編排,。語文基本訓練更進一步，進行記敘,、說明,、議論三種表達方式綜合的訓練，并落實到實際運用上,。

三,、教學策略：

1、領會課標內涵,，鉆究《考試說明》,。

《語文課程標準》規(guī)定了學生在不同學習階段應達到的能力與目標，領會了課程標準的內涵,，才能了解學生知識與能力,，語文素養(yǎng)等方面的不足;它是開展語文教學要重依據(jù)和指導性綱要，教學的理念,、情景的創(chuàng)設,，互動的教學平臺的搭建，都離不開語文課程標準理念的指導,，同時它又是語文課程標準理念的外在體現(xiàn);它是中考命題的指導思想與基本理念,，是中考命題方向的源泉所在。吃透標準才有可能吃透語文中考評價的方向,、方式,、方法，才有可能展開針對性的教學,。

《考試說明》是課標的具體化和進一步的精細化,，它根據(jù)課標，結合考試實際,，以中考的范圍和要求及主要題型示例甚至試卷的長度,，難度，各部分大致的分值等都作了十分具體的說明,。因此,，作文老師必須認真研究考試說明，讓復習能做到低時高效,。

2,、依據(jù)學生實際，探尋語文差異,。

本學期時間緊,，任務重，學生語文能力差異大,，有必要研究現(xiàn)階段學生最缺什么知識與能力,，最需要提高哪些方面的語文素養(yǎng)，區(qū)分出主要差異與次要差異,，有選擇,、有重點地突破性地分層教學,。這是我們有效開展本學期教學與復習工作的第1個前提條件。

3,、選好,、用好有關資料，追蹤中考考點趨向,。

領悟了課標的內涵,，鉆研了《考試說明》，明確了學生最需要突破的重點難點,，僅僅是開展本學年教學與復習工作的前提,，要真正做到有效教學，高效復習,，還需要選好、用好資料,，把握中考動態(tài),、追蹤中考考點趨向。資料的準備,，最好是自己精心篩選,，不用外面的資料。根據(jù)學生實際自己出一些資料對學生進行有效的訓練,。不搞提海戰(zhàn)術,，下攔河網。

4,、精心備課,，上好課。

時間緊,，任務重,，必須得向課堂四十分鐘要質量。每一節(jié)課,，老師必須明確本節(jié)課的教學目的,，達到一個什么樣的要求。并且要擇其重點進行教學,，不能面面俱到,。重點引導學生進行教讀課文的學習，自讀課文完全放手學生自己學習,。

5,、重視閱讀訓練。閱讀是考試的“半壁河山”,，也是社會生活中常運用到的,，最接近人們生活的語文知識,。抓好閱讀訓練，一方面在講課時認真分析,，多教給學生一些閱讀技巧,，使學生掌握一定的閱讀方法，另一方面要求學生多閱讀一些課外書籍,，根據(jù)教學大綱要求學生要養(yǎng)成讀書看報的習慣,，課外自讀第學年不少于80萬字(其中文學名著2——3部)，因此,，要求學生多看一些有益的課外書,，我決定把自己的一部分課外書籍拿來借給學生看，原來沒有開放過的學校圖書室,請求管理員開放,，也要求學生跟其它老師借著看,。有條件的買一些來互相傳閱?？傊?，盡量調動學生的積極性，多看一些課外書,?？戳苏n外文章要求學生做到三個方面：一是摘抄一些好的詞語和名言警句，注意歸類收集,，如寫人的和寫物的分開,，與四季的分開等等;二是體會文章的時代意義、作者思想感情,，好的文章往往反映時代的精神,，給人以積極向上的教育意義，文章是作者心靈世界的反映,，從文章內容也可以分析出人物的精神世界,。閱讀文章，一定要求學生能體會出這些內容;三是注意學習各篇的寫作技巧,，好文章不但有好的思想內容,，而且運用了較好的表達技巧，閱讀文章要求學生注意吸取這些好處,，以便“遷移默化”到自己的文章中來,。

6、加強寫作訓練,。要加強寫作訓練,，從三點入手：第一點是多觀察，多積累(多積累前面己談到),。多觀察就是要培養(yǎng)學生經常觀察周圍事物的習慣,。第二點是要多感悟,，文章往往是有感而發(fā)，感悟得深,，才發(fā)得快,，發(fā)得猛。第三點是多練,?？砂凑兆约旱淖魑挠柧毾盗羞M行一次全面的訓練，全面地盡可能地提升學生作文的質量,。

7,、最后是注重培養(yǎng)學生其它語文能力，提高語文素質,，表達能力的提高,，大綱中要求學生能用普通話正確，流利,，有感情地良讀課文,，養(yǎng)成默讀的習慣，并有一定的速度(一般每分鐘500字左右),，表達能力的培養(yǎng)不僅只是在課堂上訓練，課余時間也可以搞,，根據(jù)兩冊書中口語交際的安排,，我計劃每個星期用一個早自習，讓學生輪流上講臺進行演說,。

8,、采用“整體教學法”、“單元教學法”,、“作業(yè)訓練法”,、“邊教邊復習法”進行第一學期的教學。要求在第一學期內完成全年的教學任務,，教師只引導學生學習教讀課文,，自讀課文完全放手學生自學。

“整體教學法”——就是讓老師,、學生均站在一個系統(tǒng)的高度來學習語文知識,。這個高度就是整個初中語文系統(tǒng)的高度，力爭在本期的第一個月內,，讓全體學生了解初中語文知識系統(tǒng),、能力系統(tǒng)，第二個月內能站在這個高度進行自我的學習語文,。

“單元教學法”——就是以一個單元的內容作為授課的內容,，不就每一個單獨的一篇課文進行教學,。這個方法主要用在小說單元、詩歌單元的教學,。

“作業(yè)訓練法”——就是以作業(yè)的形式來學習課文,，理解課文，掌握相關的知識,，培養(yǎng)學生閱讀的能力,，提高學生解題的能力。這種方法主要用在議論文的單元的學習上,。

“邊教邊復習法”——就是在進行新課教學的同時,，進行專項的復習，力爭在第一學期完成所有單項知識的復習,，第二學期全面進入總復習階段,，以大量練習、考試為主,，提高學生應考的能力,。

9、做好學生的思想工作,。思路決定出路,。如果學生學習語文的思想問題不解決，學生是學不好語文的,，因此,，最關鍵的問題是解決好學生學習語文的思想根源，要讓學生想學語文,，愛學語文,，能學好語文。做學生的思想工作的方法可靈活多樣,，不拘一格進行,。只要達到目的就行。

四,、教學總結及反思

教學過程中,，做到及時總結教師“教”與學生“學”兩方面的成績和問題，并且認真寫好教學反思,。對學生學習中存在的問題做到及時分析并予以矯正,，對學生成功的學習方法、獨特的見解,，及時加以肯定并予以推廣,。鼓勵學生多向思維，開拓創(chuàng)新。讓教學總結與反思不斷循環(huán),，促進教學不斷進步,。

五、教學進度

根據(jù)教育局統(tǒng)一安排,，第一周---期中考試完成第一,、二、和第五單元的課文教學,，期中考試---期末完成剩余單元課文及表達的教學,。

初三第二學期工作計劃安排篇十一

一、課程目標：

1,、教育目的：培養(yǎng)學生在生活中運用語文的能力,，使學生懂得語文對生活的服務關系，發(fā)揮語言的交際功能,，更好的適應社會,。同時，還要培養(yǎng)學生文學欣賞的能力,。：

2,、教育目標：進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質,，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學生的智力,，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位,。發(fā)展健康個性,，逐步形成健全人格,。

3,、課程目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中,，從而提高自己的文化品位,。

4、學習目標：了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識,，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識,，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。指導學生正確理解和運用祖國語言文字,，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣,，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學作品的能力,，讀文言文課文，要了解內容,，背誦一些基本篇目,，養(yǎng)成讀書看報的習慣。

二,、課程內容：

1,、課程結構：這套教材的主要特點，概括起來有以下四點：一是比較全面的體現(xiàn)了義務教育初中語文教學計劃教學大綱的各項要求;二是建立了具有整體綜合語文教學效應的“單元合成,，整體訓練”的新的語文教材編排體系;三是設計了比較完備的助學系統(tǒng),，利教便學;四是堅持了教學內容的質和量的統(tǒng)一，有利于減輕學生的負擔,，促進學生德,、智、體全面發(fā)展,。初三語文的學習,，是初中學習過程的第三個階段，也即最后階段,。教學重點上升為培養(yǎng)學生在生活中運用語文的能力,，使學生懂得語文對生活的服務關系，發(fā)揮語言的交際功能,，更好的適應社會,。同時，還要培養(yǎng)學生文學欣賞的能力,。

2,、教學內容：本冊教材共分為六個單元。第一單元是詩歌單元,，讓學生感受愛國思鄉(xiāng)之情,，第二單元關于人生與社會，體會世態(tài)人情與精神風貌,，第三單元為散文,，體會作者對生命的獨特感受，第四單元欣賞戲劇,，見識人生百態(tài),，第五單元、第六單元古文閱讀，認識古代社會,，增進對傳統(tǒng)文化的了解,。

3、呈現(xiàn)方式：整體綜合語文教學效應的“單元合成,，整體訓練”的新的語文教材編排體系

三,、課程實施：

1、方法

1)從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),，使學生在潛移默化的過程中,，提高思想認識，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書又育人。

2)重視學生思維能力的發(fā)展,。在語文教學的過程中,，指導學生運用比較、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,。

3)教學過程應突出學生的實踐活動,，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能,，全面提高語文能力,。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生,，改變繁瑣的教學方式,，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵運用探究性的學習方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習,。

4)作文教學，貼近生活實際,，富有生活氣息,，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆,，讀書筆記,，嘗試互批共批，以改促寫,，有效提高作文水平,。

5)引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養(yǎng)合作精神,，開展互助互幫,，實行一幫一學習語文，幫助中下生提高學習興趣和成績,。

6)優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學生自主學習、自我管理,，加強課代表,，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關,，單元過關,。

7)利用競賽、學科活動法等多種多樣的教學形式,，開展豐富多彩的讀書報告會,，故事會，朗誦會,，演講會,，辦手抄文學報，鍛煉能力,，提高興趣,。

8)課前一分鐘演講，包括自我介紹,，新聞消息,，小故事，成語解說等,，鍛煉表達能力,。

9)教會學生學會分析歸納的能力，在教學中,，指導學生運用比較,、分析、歸納等方法,，讓他們成為一個學習上“會思考”的人,，能和老師一起從大量練習題中歸納出答題的規(guī)律和技巧,，真正擁有答題的絕招。

組織形式：自主合作探究學習方式

四,、課程評價：

采用多元評價(定性,、定量或兩者相結合),。

課程評價,，一是學生學業(yè)的評價,，二是課程本身的評價,。

1,、評價內容

(1)學生參與道德課堂教學模式,，道德課堂的態(tài)度,。

(2)學生自主合作探究學習的態(tài)度,、方式,。

(3)學生運用祖國語言文字交流表達的能力,。

2、評價形式

(1)學生自評：學生自我對照自主合作探究學習中自我表現(xiàn),，自己對自己評價,。

內容包括：基本的閱讀聽話說話的能力，學習語文的良好習慣,，掌握精讀略讀的方法,，默讀的習慣，閱讀速度,，用普通話正確流利地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段，欣賞文學作品的能力,，熟練使用常用字典詞典,，養(yǎng)成讀書看報的習慣。

(2)教師評價：教師根據(jù)學生在學習中的表現(xiàn),、訓練實踐的態(tài)度,，運用技巧的能力，給學生適當?shù)脑u價,。教師用檔案袋,、成績冊、記分等方式對每位學生的表現(xiàn)簡單記錄,，作為評價依據(jù),。

(3)學校評價：可以是學校了解本課程情況的方式，也可以是學生在學校某些活動中特長發(fā)揮,，得到學校的認可,、肯定。

(4)學生評價：學生根據(jù)被評價者運用語言文字的能力,，給予認為合適的評價

(5)他評：指家長,、社會等對學生的評價，如參加社會實踐后,，調查,、了解學生語言文字運用情況。

(6)本校本課程將學生的參與過程與態(tài)度情感作為評價首位,，設置“優(yōu)秀,、良好、合格”三個等級,。

五,、教學進度計劃：

1、20xx年11月中旬至市一測前學習第五單元,，并復習九上及下冊第五單元迎接一測,。

重點為《生于憂患死于安樂》《魚我所欲也》，綜合性學習《我所了解的孔子和孟子》

2,、20xx年12月下旬至20xx年元月學習第六單元及課后古詩詞,。

重點為《曹劌論戰(zhàn)》《鄒忌諷秦王納諫》，詩歌《關雎》《蒹葭》《雁門太守行》

3,、20xx年2——5月學習第1—4單元,，并利用早讀復習七八年級古詩文部分。

4,、二測前留兩周機動時間綜合復習,，按照中招模式強化訓練，重點指導做題技巧,。

初三第二學期工作計劃安排篇十二

光陰荏苒,，在我們不斷慨嘆時光流逝的同時，九年級的教學工作已經進入了緊張的復習階段,。經過上學期的工作,，學生在語文知識的學習和語文技能方面都有了明顯提高，但其中也存在著一些不足,。因此,，本學期打算針對上學期存在的問題，有意識地進行解決與改進,。并且認真全面地作好復習工作,。本學期面臨中招考試，學生老師的壓力都很大,，我擔任九年級(2)(3)班的語文教學工作,，經過上一學期的努力，這個班的語文成績已經有了較大的改觀,，為了在今年的中招考試中取得更好的成績,，我有意識地在教學工作中采取相對應的措施,。

一、 及時調動初三學生語文學習積極性

本學期注重激發(fā)學生語文學習興趣,，提高學生語文素養(yǎng) ,，努力提高學生成績。但感覺語文成績并不樂觀,，今后還需要加大教學力度,。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關注的熱點，討論,、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流。尤其是要提高學生的成績必然要注重學生的學習積極性,。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。逐步提高學生語文成績,。

二,、培養(yǎng)學生積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學中,，學生對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累,、認識能力,、理解水平有關。為此,，在語文教學中,，構建語義的理解、體會,，引導學生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教學中，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論,，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的,，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理。

三,、認真做好作業(yè)批改和反饋工作,。

課后的作業(yè)能很好地反映學生課上的學習情況，因而本學期精選課后作業(yè),，并且及時批改,，認真記分析學生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點，并及時反饋,，杜絕學生作業(yè)重復犯同樣的錯誤,。從而提高學生的作業(yè)質量。

有目的地做好作文指導和批改工作,。一直是語文教學的一大難點,，更是初三學生考學的關鍵。學生一上作文課就愁眉苦臉,，他們感到無話可說,，無事可寫，本學期改變了上學期的做法,，認真指導學生作文,，鼓勵他們多關注社會，觀察生活,，注意從生活中搜集素材,，寫出自已的真情實感,。平時多給學生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文,。能寫出真正的內容,。課后加大作文批改力度，分析好學生作文中的優(yōu)缺點,，在反饋時讓學生注意發(fā)揚優(yōu)點,，并改正缺點;在作文批改課上，讓學生相互批改,，使他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點,，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”,，從而提高學生的作文熱情和作文能力,，也提高了學生自己修改作文的能力。

四,、努力做好提優(yōu)補差工作

在所教的班級學生中,，有幾名學生其它科成績較好，但他們最不理想的卻恰好是語文,，為提高學生的語文成績,，本學期加大力度，做好優(yōu)生的提高工作,，主要措施如下：

(1),、鞏固基礎知識，把七至九年級的語文基礎知識進行有計劃的鞏固,。 加大字詞的理解掌握,。

(3)、加大閱讀能力的培養(yǎng),，有部分學生從未看過什么文學書籍,，因此知識面太窄，平時做題理解能力上不去,。本學期將有意識地指導他們閱讀分析,，鼓勵他們廣泛地閱讀，拓寬他們的知識面,，豐富他們的文學視野,。

(4)、提高作文水平,，鼓勵學生多寫多練,，力爭三天一篇，并且保證質量。教師做到及時批改,，并盡量找相同題目,、相同體裁的例文讓其比較，以揚長避短,，提高作文能力和作文質量,。

從成績來看效果還可以，但個別優(yōu)生考得不夠理想,?？梢姡Z文學科的可變性較強,。

五,、結合相關文章，進行思想教育,。

初三語文教材中,，有很多做為德育教育的好素材,。因此,，教材中合理地把握這些文章的特點進行思想教育。在各單元教學中,，使學生體悟到人生奮斗的意義,，感受人間的關愛與溫情。從散文詩中,，捕捉作家們的情感律動,，去感受他們心靈的無限風光。保護自然是每一個人的責任,，所以,，通過選文的學習，增強學生對生存環(huán)境的憂慮與思考,。學習古代感事抒懷,，借景言情的名篇，學習他們高尚的品質,、博大胸襟及遠大的政治抱負,。利用語文教學提高學生的語文素養(yǎng)及其思想品質。一學期來學生的思想積極性有了進一步的提高,。

六,、有意識地提高自身業(yè)務能力。

教學中注重提高自身業(yè)務能力,，精心備課,，認真上課，根據(jù)學生發(fā)展特點采取行之有效的措施。平時加強課外閱讀,，擴大積累,拓寬知識面,。在閱讀名著時，有意識地做讀書筆記,，不斷提高自己的閱讀能力,。課上指導學生閱讀理解時，有意識地訓練自己的能力,，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導，反復錘煉提高語文素養(yǎng),。這樣對以后的教學會有很大的幫助,。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績,，但還感覺學生的語文成績不夠理想,。今后我將繼續(xù)進行教學研究，加倍地努力工作,，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!

初三第二學期工作計劃安排篇十三

本學期在上兩年的基礎上,，并根據(jù)學校教學計劃的要求和三年級中考的特點，結合學生的實際水平,，特制定九年級歷史教學計劃,。

一、指導思想：

認真貫徹黨的教育方針和基礎教育改革與發(fā)展的決定,，堅持以德育為首,，教學為中心。努力探索實踐,，徹底改變教育觀念,，加強課堂教學及強化教學質量，以培養(yǎng)學生的主動學習精神和自主學習的實踐能力為目標,。教學要面向全體與個體的發(fā)展,，力求大面積提高，提高課堂教學效率與質量,。,。

二、教學目的,、要求,、任務：

初中歷史，要引導學生通過歷史學習,，了解重要的歷史事件,、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念,，認識人類不同歷史時期的主要特征及發(fā)展趨勢,。

初中歷史，指導學生初步學會按時間順序觀察歷史的發(fā)展和變化,，引導學生學會收集,、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和初步的分析,、綜合、比較,、概括等認知活動,，對有關的歷史問題進行簡要的評述，培養(yǎng)學生的歷史思維能力,，增強學生自主學習的能力,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。

初中歷史,，要向學生進行社會發(fā)展規(guī)律的教育，使學生初步形成正確的歷史意識,，要進行愛國主義教育,、社會主義教育,、國情教育,、革命傳統(tǒng)教育和民族團結教育，使學生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，樹立民族的自尊心,、自信心，具有為祖國社會主義建設而奮斗的歷史責任感,，為樹立正確的價值觀和人生觀打下良好的基礎,。

三、教學主要內容：

本學期學習中國歷史九年級下冊,，主要是世界史,，共23課。八個單元,，4節(jié)活動課,。主要內容是人類文明的開端，亞洲和歐洲的封建社會,，古代文明的傳播與發(fā)展,，步入近代,，殖民擴張與殖民地人民的抗爭，無產階級的斗爭與資產階級統(tǒng)治的加強,，壟斷資本主義時代的世界,，璀璨的近代文化。

四,、教學重點,、難點

本冊主要重點是氏族社會的產生及其特點和作用，金字塔的建造和漢謨拉比法典,，伯利克里統(tǒng)治時期雅典奴隸制的高度發(fā)展,，日本大化改新的基本內容及作用，西歐封建等級制度的特點與羅馬教廷的地位,，亞歷山大大帝東征,，阿拉伯數(shù)字的由來，埃及的象形文字和佛教的產生,，《荷馬史詩》《天方夜譚》,，文藝復興的本質和代表人物，英國資產階級革命原因,，美國獨立戰(zhàn)爭的起因和過程,，《人權宣言》的頒，瓦特與蒸汽機,，“三角貿易”,，馬克思主義的誕生，林肯,，俄國1861年改革和日本明治維新,，對第二次工業(yè)革命推動社會的進步的理解，薩拉熱窩事件,、凡爾登戰(zhàn)役和一戰(zhàn)影響,。

難點有人類是怎樣由古猿進化而來的?古代文明為何產生在大河流域，認識伯利克里統(tǒng)治時期雅典奴隸主的民主政治,，為什么大化改新是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標志,，西歐城市的重新興起的意義，如何辯證認識羅馬帝國擴張的影響,，世界各地區(qū)各民族和平交往的歷史意義,，基督教的產生和性質，世界古代東西方建筑的重要特點,，首先在意大利興起的先決條件及實質,，英國資產階級的曲折性和不徹底性，美利堅民族的形成,，對雅各賓派和拿破侖,，工業(yè)革命,，奴隸“三角貿易”，巴黎公社失敗的原因,，美國南北戰(zhàn)爭的原因,，日本明治維新，電力的發(fā)明和廣泛應用,，如何評價第一次世界大戰(zhàn)等,。

五、學生現(xiàn)狀分析：

從上學期的學生學習狀況來看,，九年級的學生,，優(yōu)生少，中等生和差生多,，學生一遇到疑難問題解決不了,。一班和二班的學生，優(yōu)生,、中等生,、差生比例差不多。綜合來看,，大多數(shù)學生學習積極性很高,，上課發(fā)言積極，基礎知識掌握比較好,，就是個別學生手懶,，不愿寫，針對上面情況,，本學期采取提優(yōu)補差措施,，提高優(yōu)秀率是當前最主要的，使學生的成績快速提高,。

六,、提高教學質量措施：

1、先是要高質量的備好課,，在備課中真正做到備教材、備學生,、備教法,、備學法。課堂教學要面向全體學生,，尊重學生平等受教育的權利,，堅持因材施教，分類指導努力開發(fā)每個學生的特長和潛能,，,，要堅持基礎性和科學性原則,，準確傳授基礎知識，切實加強基本技能訓練,。

2,、課堂教學是教學工作的中心，只有切實有效地提高課堂教學的質量和效益,，才能大面積的提高教學質量,。課堂教學堅持以培養(yǎng)學生能力為重點，優(yōu)化課堂教學,，以提高課堂效率,，改進教學模式和方法，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,，以培養(yǎng)學生自主學習能力和積極參與意識,，加強學習方法的指導，使學生在主動的探索中獲得知識,，提高自主學習能力,。

3、課堂教學堅持整體性原則,，教學過程中始終把知識與能力,、過程與方法、情感態(tài)度與價值的全面整合,，使學生全面發(fā)展,，從實際出發(fā)，積極探索和實踐,。尋求有自己特色的教學模式,。

4、教學語言規(guī)范,，精神振奮,，按時上下課，關心學生,，注重學生的學習方法指導,，使學生學會學習，樂意學習,。使學生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法,，例如：計算歷史年代，閱讀歷史教課書及有關的歷史讀物;識別和運用與教學有關的歷史地圖,、圖片,、圖表;搜集和整理與歷史學習相關的材料;敘述重要的歷史事實;解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史問題等,。

5,、教學中考慮到學生的年齡特點和心里特征,，從學生的認識水平出發(fā)，調動和激發(fā)學生的學習興趣和熱情,，鼓勵學生積極參與教學活動,，同時，對教學內容和教學活動從有利于學生學習的角度出發(fā),，啟發(fā)學生對歷史的理解,，避免死記硬背，減輕學生的負擔,。

6,、有效的作業(yè)，是學生復習鞏固所學知識,，教師發(fā)現(xiàn)教學問題的有效途徑之一,。做到及時批改和反饋。查缺補漏,。

七,、 輔導：

輔導以學習上的優(yōu)生和暫時的后進生為主，即要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和各能力,，重視知識的查缺補漏和學法上的指導,，又要重視對學生進行學習目的的教育及學習興趣的激發(fā)，學習意志,、習慣和方法等非智力因素的培養(yǎng),。

在輔導中貫徹因材施教的原則，對那些學有余力的優(yōu)秀學生,，幫助他們發(fā)展特點,，創(chuàng)造性地進行學習，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力,。對學習有困難的學生,，在多方面關心愛護他們，幫助他們掌握歷史基礎知識的學習,，使他們增強學習的信心,，全面提高教學質量。

八,、教研課題及方案：

本學期以新課改為中心,，提高課堂效率，改進教學模式,，教學方法，全面提高教學成績?yōu)槟康?。繼續(xù)用上學期的教研課題是：培養(yǎng)學生的自主探究能力,。

在工作實踐中要緊緊圍繞這一課題,，潛心研究，大膽實踐,，不斷的總結經驗教訓,。在教學中以問題為載體，創(chuàng)設一種類似科學研究的情境和途徑,，讓學生通過自己收集,、分析和處理信息來實踐感受和體驗知識的生產過程，進而培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力和創(chuàng)造能力,。使學生由“學會”到“會學”,，并能主動獲取知識的能力，提高學生的創(chuàng)造能力,、動手能力,，充分發(fā)揮學生的健康個性的發(fā)展。

初三第二學期工作計劃安排篇十四

一,、學生基本情況分析：

化學是一門九年級剛開設的新課程,，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高,，教師應正確引導,，以期在統(tǒng)考、畢業(yè)考,、中考中取得好的成績,。

本學年本人擔任九年級4、6班(平行班)和9班(a層)的化學教學任務,。a層9班共有學生45人,。這些學生都來自農村，基礎高低參差不齊,，有的基礎較牢,，成績較好，當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,、行為習慣,，教師要做好每一個學生的工作，因材施教,，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步,。

二、教材分析：

1.用學生進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產,、學習,、工作和生活所必需的化學基礎內容教育學生。從生產和生活的實際出發(fā)，適當拓寬知識面,，以開闊學生的眼界,，培養(yǎng)學生面向未來的適應能力，體現(xiàn)義務教育的性質和任務,。增加了一些金屬和有機物的內容,，編寫了空氣和水的污染與防止污染，硬水,、氫能源,，金屬與人體的關系，以及常見的化肥和農藥等內容,。

2.教材的基本結構和體系是從學生生活中須臾離不開的空氣,，水以及碳等引入，學習元素和化合物知識,，同時有計劃地穿插安排部分基本概念,，基本理論和定律。這樣使教材內容的理論與實際很好地結合,，有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的化學問題的能力,，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難,。為了有利于教師安排教學和便子學生學習和掌握,，每章教材的篇幅力求短些，使重點較突出,。

3.從我國的實際出發(fā),，注意減輕學生過重的課業(yè)負擔，使學生學得積極主動,。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材,，從深度，廣度以及習題難度上合理安排,。按照教學大綱中規(guī)定的需要“掌握”,、“理解”的內容做為教學的重點，而對要求“了解”,，“常識性介紹”以及“選學”的內容,，力求分清主次，區(qū)別對待,。

4.為了調動學生學習的積極性,，幫助學生理解化學概念和記憶所學的知識，教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表,。其中有的是集中反映某純凈物用途的,，有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的，有的配合化學科學發(fā)展的歷史，刊印了科學家的肖像,，有的用最新的科學成就圖示啟發(fā)學生鉆研科學的積極性,。為了符合學生的年齡特征和認知規(guī)律,，除了與小學自然,、初中生物、地理,、物理等學科密切聯(lián)系,，便于教和學外，在教材內容的敘述上力求使學生愿讀,、易懂,、有興趣。

5.教材除普遍重視演示實驗和學生實驗外,，還注意適當增加了能引起學生興趣和有利于學生理解概念的實驗,。針對學生的差異還編了9個選做實驗及一些家庭小實驗。加強化學實驗教學可以幫助學生形成化學概念,，理解和鞏固化學知識,，培養(yǎng)技能，能力以及科學態(tài)度和方法,。

三,、教學目的和要求：

(1)理論知識聯(lián)系生產實際、自然和社會現(xiàn)象的實際,，學生的生活實際,，使學生學以致用。激發(fā)學生學習化學的興趣,。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題,。

(2)重視基礎知識和基本技能,，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力,。使學生學習一些化學基本概念和基本原理,，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能,，了解化學在實際中的應用,。

(3)培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,，對學生進行安全教育和愛國主義教育。

四、具體措施：

(1)重視基本概念的教學

化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的,。在教學中,，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺人深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義,，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂,，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析,、比較、抽象,、概括,，使學生形成概念，并注意引導學生在學習,，生活和勞動中應用學過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。

(2)加強化學用語的教學

元素符號,、化學式和化學方程式等是用采表示物質的組成及變化的化學用語,，是學習化學的重要工具。在教學中,，要讓學生結合實物和化學反應,，學習相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應,。這樣,，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解,。還應注意對化學用語進行分散教學,，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具,。

(3)重視元素化合物知識的教學

元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要,。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際,，加強直觀教學,，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物,，多做些實驗,，以增加感性知識,。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識,。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內在聯(lián)系，讓學生理解元素化合物的性質,，制法和用途間的聯(lián)系,，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。

(4)加強實驗教學

化學是一門以實驗為基礎的學科,。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,，幫助學生形成概念，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法,。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán),。在教學中,，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向,。在實驗教學中,，要注意安全教育，要教育學生愛護儀,，節(jié)約藥品,。

(5)積極開展化學課外活動。

組織和指導學生開展化學課外活動,，對于提高學生學習化學的興趣,，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力,，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的,。課外活動的內容和方式應，靈活多樣,。在活動內容方面可包括聯(lián)系社會,，聯(lián)系生活、結合科技發(fā)展和化學史,，以及擴展課內學過的知識等;活動方式可采取做趣味小實驗,、舉行知識講座，化學競賽和專題討論,，或組織學生制作教具,，進行參觀訪問等,，在組織課外活動時，應注意充分發(fā)揮學生的特長,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,。

初三第二學期工作計劃安排篇十五

學科 化學 任課老師 高、姚,、俞,、曹、朱 任課年級,、班級 初三1-9

指導思想：

以市化學教研室的工作要點為指導,，以教科研為引領，以“學會學習”為核心,，逐步提升教學質量;以教學研究為中心,，以“研修一體”為平臺，以“實踐活動”為抓手,，以課堂教學為突破,，積極嘗試推進“生本教育”的課堂教學模式。

主要工作：

一,、樹立課改觀念,，強化質量意識，切實提高課堂教學的效率,。以課堂教學評價表為依據(jù),，結合教學環(huán)節(jié)的改進策略，努力使教學形成一個有評價,、反饋與矯正和改進機制的系統(tǒng),，實行教師教學質量的自我管理，從而把握教學質量關,。

二,、加強各章節(jié)的教學研究，提高初三年級起始化學學習的有效啟蒙教學,。落實相關措施,，注重班體內的小組建設，抓好基礎知識的識記與鞏固,。

三,、搜集中考信息和資源，強化新課教學過程中充分體現(xiàn)“基礎性,、應用性,、時代性”的特征，體現(xiàn)“寬基礎,、厚實踐,、重能力”的特色,。

四、深入開展“學會學習”,、構建“生本課堂”的活動：加強“學會學習” ,、“生本課堂”研究。針對不同層次的學生,，開展研究,，進行學法指導，及時總結經驗,。注重培養(yǎng)學生學習化學的興趣,，提升互幫互助的學習氛圍，共同進步,。

五,、加強有效教研。嚴格按“六認真”要求開展工作,，加強集體備課工作,，著重抓好備課及上課環(huán)節(jié)，通過相互討論,、按時自查、組內聽課等形式,，發(fā)現(xiàn)問題,，努力提高課堂教學效率，提高教學質量,。

教學進度：

略

初三第二學期工作計劃安排篇十六

一,、班級基本情況分析：

本班現(xiàn)有在籍學生51人，優(yōu)生6人,，合格30人,，低分2人。在前一階段的教學中,，教師采用新課程理念,，認真執(zhí)行新課程標準，潛心進行教學改革,，大部分學生學習態(tài)度端正,，能掌握正確的學習方法，養(yǎng)成了良好的學習習慣,。經過兩年多時間的學習,，學生語文知識，閱讀寫作能力有了很大的提高,，在歷次語文考試中取得了理想的成績,。目前,，本屆學生已進入初中學習的沖刺階段，他們能順利完成初中階段的學習任務,。但也有部分學生,，語文學科成績不夠理想，有待在最后的總復習階段得到全面的鞏固和提高,，爭取在中考中取得理想的成績,。

二、教材分析：

本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材,，在內容,、體系、結構上都有所突破和創(chuàng)新,，體現(xiàn)了新理念和新目標,，致力于構建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質的提高,，確立學生在學習中的主體地位,，利于學生綜合學習，因而達到較高的綜合教學效應,。教材分為三大塊;整合優(yōu)化單元,、專題、名著推薦和閱讀,。努力吸引學生,，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng),，在不斷的實踐中,，提高學生學習語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力,。擴大了知識容量，增強了綜合教學的整體效應,，有利于全面而有效地提高學生語文素質的素養(yǎng),。

三、教學的總要求：

目標20xx年中考,，從提高學生語文綜合素質入手,，著重對學生進行應試技巧的指導，認真學習新課程標準,，更新教學理念,，大膽進行教學改革，實施“自主,、合作,、探究”的學習方法,，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習,、合作學習,、探究學習、創(chuàng)造性學習,，創(chuàng)造必要的條件,，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高，爭取在中考中取得理想的成績,。

四,、教改措施：

(一)以深化語文教學改革為契機，認真解讀課程標準,，吃透教材的編輯意圖,，理清教材的文化內涵，擺正形成性學習與終結性學習的關系,，加大課堂教學改革力度,，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學,，在減輕學生負擔的同時,，激發(fā)學生地學習興趣，喚起問題意識,，實施教學民主化,，努力提高課堂教學質量。

(二)教師要做到教學五認真,，實施集體備課，集思廣益,，總攬全局,，教師在備課是要充分利用教材留下的空間，恰當把握教材的量和度,，面向全體,，對全套教材進行宏觀的把握，理出知識能力訓練點,，進行有針對性的訓練,，以此來減輕學生過重的課業(yè)負擔。認真做好試卷分析,，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收,。

(三)認真抓好聽說讀寫訓練,，自行設計寫作和口語交際,，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞,、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。根據(jù)中考新題型,，設計相關練習，進行口語表達方面的訓練,。

(四)注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，從報刊雜志網絡上精選精彩的時文和美文，掌握分析文章的閱讀技巧,，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng),，確立語文教學的新理念。增強學習的后勁,，為學生今后的發(fā)展打下基礎,。

(五)注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源,，溝通課堂內外，溝通平行學科,，創(chuàng)造性地開展各種活動,，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實現(xiàn)終身受用,，為中考和高考打下堅實的基礎。

教研組要與外界保持廣泛密切的聯(lián)系,，適時引進高水平高質量的試卷,，教師慎重選擇試卷，進行有針對性的訓練,。要注意優(yōu)生差生之間的平衡,，力爭教學質量的全面豐收。

(六)高度重視作文教學,，針對中考作文要求,，進行作文應試訓練，側重進行記敘文寫作的達標訓練,，要求學生寫出親身體驗和真實情感,。

初三第二學期工作計劃安排篇十七

眾所周知，初三年級是初中教學的一個最重要的教學階段,。對于每個初三教師來說,，所面臨著的教學任務會更加繁重，壓力也會更大,。為了順利完成教學任務,，激發(fā)廣大師生的工作學習熱情,，努力創(chuàng)造條件，爭取在中考中取得優(yōu)異的成績,。我們初三全體老師將群策群力,，克服困難，全心投入,，迎難而上,，發(fā)揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實各個教育教學環(huán)節(jié),，積極協(xié)助學校各處室配合完成布置的各項任務,，團結本組教師，搞好年級組凝聚力工程,，完善教育教學的管理工作,，抓好常規(guī)工作，提高教學質量,，力爭中考取得好的成績,。

一、教學工作：

1.加強課堂教學,，努力轉變觀念,，提高課堂效益，積極探索新課程教學的課堂模式,。提出合理可行,、有效的中考復習模式和方法。

2.發(fā)揚團隊協(xié)作精神,，加強備課組的教育教學工作,。各備課組要認真學習學科新課程標準，將課改的理念滲透到學科教學中,，研究考綱，研究教材教法,、學生學法,，根據(jù)本屆初三學生實際情況制定本學科教學計劃。把教學研究工作落到實處,。

3.加強中考研究,，認真研究中考命題的特點和規(guī)律，針對不斷變化的中考，加強考試的動態(tài)研究,，以此指導復習,，抓好專題復習研究，有效地把初三階段的知識點梳理清楚,，以使學生全面掌握知識,。

4.加強教學常規(guī)管理，常抓不懈,。提高課堂教學效益,，向40分鐘要質量。

5.做好班級現(xiàn)狀分析,，找出薄弱環(huán)節(jié),，分析原因。尋找對策,，確定學科偏差學生,，幫助這些學生平衡發(fā)展，以提高合格率,。

6.重視月考,、期中、期末考試制度,，及時召開質量分析會,，及時診斷，及時反思,，及時解決考試中出現(xiàn)的問題,。5、認真抓好體育訓練,，力爭體育中考成績達到較好水平,。

7.高度重視培優(yōu)工作，加大培優(yōu)力度,，對前30名學生要加大力度,，為他們松綁減壓，營造寬松的競爭氛圍,，力求在和諧的競爭環(huán)境中迎難而上,，使優(yōu)秀學科更加優(yōu)秀，使薄弱學科也優(yōu)秀;針對前200名學生,，也要加大力度,，確保尖子生培養(yǎng)上有所突破。

8.配合教研室做好年級教學視導工作,，主動約請教研室的同志到初三進行教育教學視導,，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

9.做好中考各項報名工作,，確保參考學生考出友誼的成績,。

10.做好初三學生的心理疏導工作，適當調節(jié)情緒,，以良好的心情投入學習中去,。

二、德育工作：

1.根據(jù)學校要求,，定期召開年級組大會,，對初三年級開展理想、信念教育活動,。抓學生的思想教育,，以“拼搏創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”,、“一分耕耘,，一分收獲”“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學生,，促使他們樹立信心,，鼓足勇氣，最后沖刺,。

2.幫助學生分析自己的學習現(xiàn)狀,，制定出短期和長期目標，以積極良好的心態(tài)對待中考前的每一次考試,。

3.加強家校合作,，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態(tài),、紀律表現(xiàn),，與家長共同探討切合實際的教育方法，對穩(wěn)定學生學習情緒,、促使良好思想品德養(yǎng)成,、端正學習態(tài)度、提高學習成績起到一定效果,。定期召開家長會,，及時反饋學校的信息，最大限度去的家長的支持,。

4.關注后進生,，不放棄任何一個學生，要在情感教育上多下功夫,，要對后進生做到有愛心細心加耐心，善于挖掘他們的閃光點。對待后進生不歧視,，從而有效地保證后進生提高,。

5.重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作,。發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題就及時對癥下藥,。減輕學生壓力，促進學生的全面發(fā)展,。

三,、月工作安排：

二月：準備學科測試(新課結束后進行)

啟動第一輪復習工作;(第三周開始)

中考報名的前期準備;

我的新學期打算(學生研討計劃)

召開年級培優(yōu)老師會議，部署新學期的培優(yōu)工作;

三月：進行第二輪復習教學案的編寫工作;

階段測試,，階段測試總結;

初三百日沖刺誓師大會;

四月：復審初三第二輪復習教學案;

部分學科薄弱老師座談會;

學習常規(guī)問卷調查;

五月：進入二輪復習教學階段,，并組織調研;

部分薄弱班級學生座談會;

調研年級作業(yè)考試化的學習效果;

調研部分學科作業(yè)量;

中考報名;指導中考考生填寫志愿;

六月：初三第三輪復習情況;優(yōu)生座談會;

中考前的沖刺心理調節(jié)(與心理咨詢室聯(lián)合組織);

組織中考;

總結評優(yōu)工作。

初三第二學期工作計劃安排篇十八

初三的歷史面臨會考,，可以說初三歷史是整個初中歷史教學的重中之重,。本期學校安排我繼續(xù)任教初三年級6個班的歷史教學工作，我的目標只有一個,，那就是打好初三歷史會考這場攻堅戰(zhàn),，爭取在會考時取得一個理想的成績。千里之行,，始于足下,，我從現(xiàn)在開始就要積極備戰(zhàn)歷史會考。為了能給今年的歷史會考打好基礎,，特制定初三歷史本學期的工作計劃,，具體內容如下:

一、深度挖掘教材

初三是新課改,，新教材和老教材相比,，在知識的處理上，有許多不同的地方,，這就需要我們認真?zhèn)湔n,，認真學習新課標，深度挖掘教材,，鉆研教材,，深刻領會新課改的精髓，以便能更好的適應會考的靈活多變性,。

二,、認真、全面?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提,，尤其是初三的歷史,。面對初中日益靈活的歷史會考,，備課是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材,，靈活傳授教材,，對課堂上的每一分鐘都要精打細算，認真設計好課堂的沒一個環(huán)節(jié),。備好教材的同時,，還一定要備好學生。學生是學習的主體,，備課時,，一定要充分考慮到這個時期學生的心理，充分調動起他們的積極性,。

三,、狠抓課堂效率，注重知識的落實

初三的學生,，課業(yè)負擔很重,，課余不可能有時間背歷史，這就要求上課時保證課堂效率,，當堂的知識爭取當堂掌握,。通過對新課標的學習，我們力爭:講課內容少而精,，線索簡單而清晰,，課堂給同學一定的時間當堂消化本節(jié)課的知識

四、充分利用課外輔導,，檢查學生對知識的掌握情況

初中生對于知識多數(shù)是死記硬背,，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒,，重復,，也就是說我們要加大檢查力度，使學生的腦子里始終都裝著歷史,。將各班分成興趣小組,，選出小組長，由小組長負責提問,，教師利用自習時間進行抽查,。

五、加強與同一班級其他任課教師的聯(lián)系

初三的學生由于學習壓力較大,，情緒比較容易波動,。對此，我們應和其他任課教師聯(lián)系,，時刻掌握著每個學生的狀況,，并且及時的對癥下藥,，爭取不放棄任何一個學生。

初三第二學期工作計劃安排篇十九

新的學期又開始了,，九年級的新課程已經結束了,，我們正進入緊張的復習階段。對于沒有帶過初三的我來說更感覺有些不知所措,，為了更好地開展工作使初三復習能夠順利進行，特制定計劃如下：

一,、教學目標

通過復習,，使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解,，掌握必備的語文基礎知識：如,，能夠認真規(guī)范地默寫古詩詞，掌握文言文中的重點實詞,、虛詞;強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力,，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力;加大寫作力度，提高學生的寫作水平,。

二,、學生基本情況分析

經過初三上學期的學習，學生語文學習興趣有所增強,，學習能力有了明顯提高,。但也有許多不盡人意的地方，兩個班成績高低不平,，懸殊很大,。一班：平均分為91.7,及格率為93.3%，優(yōu)秀率為13.3%;二班：平均分為79,，及格率為70%,，優(yōu)秀率為20%。從成績看優(yōu)秀率較低,，究其原因是大部分男同學學習語文的興趣較低,，一直提不起學習的勁頭，并且他們書寫不夠認真規(guī)范,，分析問題,、解決問題的能力較差，

三,、復習工作方面

認真閱讀《語文新課程標準》,，并了解中考動態(tài)。本學期的復習時間共有16周,，我們將對語文知識進行三輪復習,。

第一輪：分冊復習(第2-9周)

將對教材進行全面復習,，使學生對教材知識進行全面系統(tǒng)地掌握。

第二輪：專項復習(第10-14周)

對古詩,、文言文,、現(xiàn)代文閱讀、文學常識,、名著閱讀,、寫作進行專項訓練，提高學生的分析問題,、解決問題的能力,。

第三輪：綜合訓練(第15-17周)

中考沖刺，做一些相關的綜合練習題,、模擬題,，把握中考動態(tài)。

四,、教學措施

1,、繼續(xù)做好學困生的轉化工作，要想盡一切辦法,，克服學生厭學心理,，把不愛學習的部分學生的學習積極性充分調動起來，使他們樂學,、好學,、善學，在日常教學與復習中,，一定要配合班主任,，多找成績不理想的學生談心，引導他們樹立正確的人生觀,、價值觀,，把全部精力投入到學習與復習中，爭取取得滿意的成績,。

2,、后段復習還要注意培優(yōu)工作。部分男同學偏科較嚴重,，在課堂教學與課

下輔導時應多關注他們,，給他們以信心，幫助他們掌握科學的學習與復習方法,，針對他們薄弱的知識點與能力點一一攻破,，即因人而異，因材施教,。

3,、規(guī)范書寫,，加強寫作力度，通過做題培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力,。

4,、 對于古詩文閱讀：先將古文按篇制定進度計劃表，將任務分給學生,，讓學生按照進度整理,。(如常見的重點實詞、虛詞,、通假字,、一詞多義、詞類活用,、古今異義及一般句式。)然后進行專項檢測與講解,。但要注重由課內向課外的遷移運用,，引導閱讀程度相當?shù)恼n外文言文。復習思路：注重積累——尋找規(guī)律——掌握方法——背誦與理解并重——訓練與考查同步,。

5,、對于現(xiàn)代文閱讀：首先要回顧文體知識，明確閱讀考點,，掌握解題對策;對于不同文體的題型針對各地中考試題進行針對性的練習與講解;結合當代名文時文選不同文體的題型作模擬訓練?，F(xiàn)代文訓練思路：整體閱讀——了解內容——領會主題——仔細審題——明確考點——篩選信息——找準語句——組織語言——落筆答題——回顧檢查。

6,、對于作文指導與訓練：首先要讓學生儲備素材——指導學生如何將閱讀積累化為己用,，如何活用材料，通過這樣的方式,，充實學生的材料,，為考試蓄能。適當講些各種文體的寫作方法,、形式技巧,，注重學生材料的積累與交流，以及書寫水平的提高,。其次要對學生進行專題輔導——就擬題,，審題立意，構思選材,，結構布局等方面,，專題輔導。挑選一些優(yōu)秀作文和近年中考優(yōu)秀作文讓學生研讀,，探究作者是如何審題,、立意,、組織材料、謀篇布局的;如何做到角度新穎,，取材鮮活,，筆法獨到。再次對學生進行集中訓練——設計一些貼近學生生活,，關注社會熱點,，突出地方特色，反映歷史文化的“話題作文”,、“材料作文”,、“半命題作文”或“選題作文”讓學生訓練，要求盡量在規(guī)定時間內當堂作文,，并作定時的交流與講評,。最后要讓學生自我補充——學生要自覺主動多讀書看報，開拓自己視野,、了解時代信息,、把握時代脈搏，充分利用課余時間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著,，并學習語言和一定的章法技巧,。

7、及時認真批改作業(yè),，當天交上來的作業(yè)要當天反饋,。

8、認真寫好教學反思,。對學生學習中存在的問題做到及時分析并予以矯正,，對學生成功的學習方法、獨特的見解,，及時加以肯定并予以推廣,。鼓勵學生多向思維，開拓創(chuàng)新,。讓教學總結與反思不斷循環(huán),，促進教學不斷進步。

五,、德育滲透

幫助學生樹立學習的自信心,，使他們有一個良好的心態(tài)迎接中考，加強愛國主義教育和心理健康教育,，使學生形成健全的人格,。引導學生樹立崇尚科學，追求真理的科學態(tài)度，提高他們識別真善美的能力,，逐步形成理想與信念,，激發(fā)他們積極學習的內在動力。

六,、自我提高方面

1,、積極參加學校組織的各項活動。并堅持每周寫一頁認真工整的小字,。

2,、經常聽師傅的課和有經驗教師的課，并做好聽課記錄,，虛心向師傅請教,，探討復習方法，以便提高課堂效率,。

3,、利用課余時間自我充電，更新教學觀念,，樹立課堂效率意識,。每天確保半小時到一小時的讀書時間。每周撰寫一篇讀書筆記;每月研讀一本教育刊物;每學期研讀一本教育名著;每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文;保證讀書的效果,，并學以致用。計劃閱讀書目如下：《教師以德育人的行為細節(jié)》,、《給教師的100條新建議》,、《教育學》、《中學語文教學論》,、《有效教學的基本功》,、《一生的成功計劃》。

4,、其它：充實成長博客,、上網查閱資料等。

七,、教學進度及課時分配(略)

初三第二學期工作計劃安排篇二十

新的學期開始了,，本學期，我繼續(xù)從事九年級13班,、14班的化學教學工作,。觀察兩個班的學生情況，可以看出,，隨著時間的發(fā)展,，學生的差距逐漸拉開，部分學生成績優(yōu)秀，部分學生成績落后,，隨之而來的,，是對化學學習興趣也出現(xiàn)分化，化學實驗所帶來的新鮮感已經過去,，開始有同學不愿意聽課,。針對以上學生情況，我準備從以下方面開展我這學期的化學教學：

1繼續(xù)重視實驗教學,。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,，幫助學生形成概念，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗能力,，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法,。因此,，我將盡量讓實驗進入化學課堂，調動學生深入了解化學學科的興趣,。

2 講練結合,，精講精練。教的目的,，是為了學生的學,，因此，學生能力的提高是重中之重,，練習是檢驗學生教學效果的重要手段,，要注意“精練”，注意分析,，習題的數(shù)量不必太大,，關鍵在于“精”，從而達到“巧練巧學”的目的,。教師的教,，是針對學生的薄弱點而展開，盡量不講廢話,，講學生之所需,。

3.在教學中盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析,、比較,、抽象、概括,，使學生形成概念,，并注意引導學生在學習,、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力,。

4,、在平日講課中盡量運用對比的方法。要在區(qū)別的基礎上進行記憶,，在掌握時應進行對比,，抓住事物的本質、概念特征,，加以記憶,。如分子和原子，他們在構成物質時區(qū)別很小,，不易記憶,，要列表分析，就較為容易了,。

5,、跟蹤檢查。加大對學生所學知識的檢查,，及時收集學生的反饋,，做到及時講評。

6,、加強課堂教學方式方法管理,，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生,，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習,、自主探究和合作交流的場所，努力增強講授的針對性,、實效性。