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中職學(xué)校心理健康教育工作計劃篇一

認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要〉的通知》,、《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢進(jìn)一步加強和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》和《公民道德建設(shè)實施綱要》精神,，堅持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理,、生理發(fā)展特點和規(guī)律,，運用健康教育的理論和方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的素質(zhì)，促進(jìn)身心全面發(fā)展,。

二,、目標(biāo)和任務(wù)

1、目標(biāo)：努力提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生健全人格,，幫助學(xué)生解決成長過程中遇到的各種心理問題，開發(fā)個體潛能,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀,、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面,、健康發(fā)展,，適應(yīng)未來社會對人才素質(zhì)的要求。

2,、任務(wù)：根據(jù)學(xué)生的心理特點,，有針對性地講授心理健康知識，開展輔導(dǎo)和咨詢活動,，幫助學(xué)生樹立心理健康意識,，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強心理適應(yīng)能力,，預(yù)防和緩解心理問題,，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力，有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的一代新人,。

三,、學(xué)生分析

1、學(xué)生絕大部分是來自村小的畢業(yè)生,，只有極少部分來自中心校,。

2、有一部分是各班所謂的“差生”,，以前極少受到老師的“陽光關(guān)愛”

3,、有一部分同學(xué)受家庭因素(如：離異、單親)影響,，心理存在著障礙,，人際關(guān)系缺乏熱情、協(xié)調(diào),。

4,、因年齡以及所受教育影響,，在心理健康方面的知識極具缺乏，不系統(tǒng),，沒有自我認(rèn)識,、自我調(diào)控的能力。

四,、主要內(nèi)容

(一)初一年級

1,、新生適應(yīng)：引導(dǎo)學(xué)生主動適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，熟悉新老師新同學(xué)新課程,，找到自己在新集體中的位置,。預(yù)防冷漠、厭學(xué)情緒,。

2,、認(rèn)識學(xué)習(xí)是自己的權(quán)利，中學(xué)階段是自己成長的關(guān)鍵時期,。珍惜大好學(xué)習(xí)時光,，培養(yǎng)認(rèn)真、勤奮,、刻苦的學(xué)習(xí)品質(zhì);強化求知欲,，增強自信心,。

3,、認(rèn)識中學(xué)學(xué)習(xí)特點，適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)要求,，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方案,。重視獨立思考，敢于發(fā)表自己的見解,。

4,、認(rèn)識自己的生理變化，悅納自己,，做個好男(女)孩,。與異性保持正常、健康交往,，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)情緒,、排除煩惱的方法。

5,、關(guān)心自我形象,，認(rèn)識和區(qū)別理想自我與現(xiàn)實自我。

6,、正確認(rèn)識與等待金錢,，在消費方面不攀比,。

7、合理安排作息,，合理利用課余時間,，遠(yuǎn)離毒品，識別美丑,、善惡,，過文明,、健康的課外生活,。

8,、上網(wǎng)后,，學(xué)會管好自己,，自覺識別,、抵制反動,、黃色,、封建迷信的信息,。

(二)初二年級

1,、學(xué)會關(guān)心自己，包括自己的健康,、學(xué)業(yè)和品德,。

2、關(guān)心同學(xué),、老師,、父母;助人我樂，認(rèn)識和處理好個人與他人與集體的關(guān)系,。學(xué)習(xí)與成人交往,，預(yù)防偏執(zhí)、孤僻,。

3,、提高學(xué)習(xí)自信心，發(fā)揮學(xué)習(xí)潛能,，努力獲取成功或取得進(jìn)步;預(yù)防成績下降,。

4、學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己抽象思維能力,，學(xué)習(xí)初步的辨證思考問題的方法;提高思維的獨立性,、批判性，勇于置疑,，勇于探索,。

5、學(xué)會主動調(diào)節(jié)自己的情緒,，學(xué)習(xí)處理和調(diào)節(jié)自我煩惱和焦慮的方式,，初步掌握應(yīng)對挫折的技能,，保持健康的情緒。預(yù)防克服各種“學(xué)校病”,，各種“情感障礙”,，如沖動、情緒低落,、脆弱等,。

6、參加一定的力所能及的生產(chǎn)勞動;愛護(hù)公共財物,，不浪費,。

7、預(yù)防“早戀”,，正確對待同性及異性朋友,。

五、途徑和方法

1,、心理輔導(dǎo)課程

2,、強化課堂教育的主渠道、主陣地作用,。請班主任老師在健康教育午談時間每個月進(jìn)行一到兩次心理健康教育,，讓他們也在增進(jìn)學(xué)生心理健康、提高學(xué)生心理素質(zhì)中發(fā)揮積極作用,。

3、設(shè)心理健康專題講座

根據(jù)不同層次,、不同年級學(xué)生的特點每學(xué)期舉辦1次心理健康教育的專題講座和專題報告,，普及心理健康知識,。本學(xué)期計劃在二年級開展考試焦慮輔導(dǎo)講座,。

4,、設(shè)個別心理輔導(dǎo)

建立“心語信箱”、“心語談話室”對學(xué)生進(jìn)行一對一地溝通,，幫助學(xué)生排解心中困擾,，對有關(guān)的心理行為進(jìn)行診斷、矯治,，對極個別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生,，能夠及時識別轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門。

5,、在日常教育,、教學(xué)中滲透心理健康教育

把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動中，尋找心理健康的契機(jī),，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力,，建立起民主、平等,、相互尊重的新型師生關(guān)系,。班級、團(tuán)支部活動和班主任工作要滲透心理健康教育,。

六,、教學(xué)方法

心理健康教育的主要目的在于提高學(xué)生的心理健康水平和心理保健意識。應(yīng)使學(xué)生在了解心理學(xué)基本原理的基礎(chǔ)上,，有意識地去解決實際的心理困惑,，學(xué)以致用，為此：

1,、不宜過多采用文化課程的講授方式,。

2、不宜讓學(xué)生把重點放在掌握有關(guān)心理學(xué)名詞概念與原理原則上,。

3,、多采用團(tuán)體活動，討論反思等互動體驗式的形式,。

4,、通過場景模擬、角色扮演,、案例討論等方式,，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

七,、課時計劃

初一：本課程每兩周一課時,，本學(xué)期共計教學(xué)周：16周，計劃總課時為：8課時

1,、《人生難免有挫折》

2,、《天生我材必有用》

3、《快樂對我很重要》

4,、《怎樣同父母溝通》

5,、《怎樣擺脫嫉妒的糾纏》

6、《友誼使青春更燦爛》

7、《當(dāng)不測事件發(fā)生時》

8,、《認(rèn)識自己的性格》

初二：

1,、《重視給人的第一印象》

2、《不要讓別人猜不透自己》

3,、《加入精明一族》

4,、《做一個讓人喜歡的人》

5、《治療“疑心病”》

6,、《突破思維定式》

7,、《克服自我挫敗》

8、《做自己情緒的主人》

中職學(xué)校心理健康教育工作計劃篇二

為了更好地促進(jìn)中學(xué)生健康成長,，推進(jìn)素質(zhì)教育,，本學(xué)期我校心理健康教育工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

針對當(dāng)代初中生身心特點,，圍繞以學(xué)生發(fā)展為本的教育宗旨,，提高中學(xué)生的心理素質(zhì)，加強學(xué)生的心理健康教育,，我校將通過多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格,，增強承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力。力爭在工作中不斷完善我校的心理健康教育體系,。

二,、主要工作目標(biāo)

1.大力宣傳和普及心理健康教育。開展宣傳工作,，讓廣大師生,、家長認(rèn)識到心理健康的重要性及心理健康教育的重要意義。

2.堅持以人為本,，根據(jù)初中生的心理特點及發(fā)展規(guī)律,，開展豐富多彩的活動，提高我校學(xué)生的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展,。

3.提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

4.對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平,，增強自我教育能力。

三,、具體做法

1.建設(shè)學(xué)校心理輔導(dǎo)工作隊伍

學(xué)校心理健康教育是所有教師的責(zé)任,，學(xué)校要成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔,，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線,。

通過班主任會議，定期學(xué)習(xí)心理健康方面的知識,，全面提高班主任隊伍的心理健康教育水平,，通過日常的思想教育工作、主題隊會等,，將心理健康教育滲透在其中,，全面培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

本學(xué)期,，我校將繼續(xù)完善德育導(dǎo)師制的工作,，每位老師擔(dān)任1到3位同學(xué)的德育導(dǎo)師，每周至少與每一位同學(xué)開展一次談心活動,。老師引導(dǎo)學(xué)生敞開心扉,，學(xué)生把內(nèi)心的困惑向?qū)熢V說，使心理輔導(dǎo)更具有針對性,、實效性,，德育導(dǎo)師真正成為學(xué)生的“知心朋友”。

2.開展心理健康教育

(1)開展心理講座與輔導(dǎo),。由心理教師不定期為各年級學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo),、講座。同時,，各班主任要班內(nèi)進(jìn)行心理健康主題的班會,，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為,，激發(fā)群體向上的精神,。

(2)完善心理咨詢室。繼續(xù)發(fā)揮“心語小屋”的作用,，完善“小屋”的配備,，使其更專業(yè)、溫馨,。心理咨詢室由專任教師負(fù)責(zé),，固定的開放時間，固定的場所，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢,。

(3)發(fā)揮“心語信箱”的作用,。“信箱”使可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通,、預(yù)約咨詢,。同時，也可利用網(wǎng)絡(luò)(電子郵件)和每周一次的周記向咨詢老師或班主任反映自己的困惑和問題,，使學(xué)生的問題得到及時的解決,。

(4)利用學(xué)校宣傳陣地。利用國旗下講話,、校園中的櫥窗,、教室中的黑板報以及校園廣播臺在生中宣傳心理健康的重要性以及心理健康知識，端正學(xué)生對心理健康教育的認(rèn)識,。

(5)發(fā)揮學(xué)生會的力量,。學(xué)生會由學(xué)校經(jīng)過選拔和培訓(xùn)過的優(yōu)秀學(xué)生組成，他們有著較強的責(zé)任心和使命感,。我們要充分調(diào)動學(xué)生會的力量,，幫助同學(xué)，助人自助,，同時也幫助自己,。

(6)加強學(xué)科滲透。每一位老師都承擔(dān)起心理健康教育的責(zé)任,，在自己所教的學(xué)科中適當(dāng)滲透心理健康知識,。

3.加強家校互動,。讓家長充分認(rèn)識心理健康教育的重要性,。在各年級的家長學(xué)校中把心理健康教育作為重要的內(nèi)容，舉辦專題講座,，開展親子活動,。讓家長知道，良好的心理品質(zhì)是一個人成功的關(guān)鍵,，讓家長改變觀念,，正確認(rèn)識心理問題，從而達(dá)到對子女行為的關(guān)注,。

四,、每月具體工作安排

九月：

1.制定心理健康教育工作計劃

2.為初一新生安排一次講座，內(nèi)容為新生入學(xué)心理調(diào)適和習(xí)慣的養(yǎng)成,。

3.在班主任會上進(jìn)行宣傳,，請班主任對班級中問題學(xué)生進(jìn)行觀察摸底,，并將名單上報德育辦公室,。

十月：

1.根據(jù)班主任上報的問題學(xué)生名單,，為每一個同學(xué)安排德育導(dǎo)師。

2.利用校園櫥窗宣傳,。

3.在校園廣播臺中開設(shè)每周一次的心理專欄,，普及心理健康知識。

4.配合學(xué)校的文化節(jié),，開展有關(guān)的心理讀書活動,。

十一月：

1.針對期中考試，安排關(guān)于如何克服考前焦慮的講座,。

2.開展一期以“心理健康”為主題的黑板報評比活動,。

3.期中考試之后的家長學(xué)校上，對家長進(jìn)行宣傳,，讓家長充分認(rèn)識心理健康教育的重要性,。

十二月：

1.班主任工作會議或培訓(xùn)中進(jìn)行宣傳,，交流咨詢情況。

2. 開展一期以“心理健康”為主題的班會,，具體主題各班級可以根據(jù)自己班級的實際情況自行制定。

3.邀請心理健康教育的專家來校作講座,。

一月：

1.做好心理咨詢資料的收集和整理工作。

2.針對初三同學(xué)安排舒緩壓力的心理講座,。

3.做好學(xué)期總結(jié),。

三月份：

1,、對上學(xué)期末完成的《中小學(xué)生心理健康狀態(tài)診斷量表(mht)》測評結(jié)果進(jìn)行匯總分析，匯總分析的組合有班級,、年級及校園年級間動態(tài)傾向的分析,。

2,、心理咨詢室新址的宣傳工作

3,、安溪心理教師輔導(dǎo)沙龍活動

4,、青春期女生心理健康知識講座

5,、做好日常心理咨詢工作，并做好記錄,。

6,、編輯第五期校報《濤聲》心理健康教育專版

7、開展好高一年級心理健康課

四月份

1,、做好日常心理咨詢工作,，并做好記錄。

2,、心理講座《陽光花季從心開始》

3,、安溪學(xué)校心理健康教育經(jīng)驗交流現(xiàn)場會

五月份

1、“5.25”心理健康周活動

2,、編輯第六期校報《濤聲》心理健康教育專版

3,、做好日常心理訪談工作，并做好記錄,。

六,、七月份

1,、做好日常心理咨詢工作，并做好記錄,。

2,、學(xué)期工作總結(jié)

中職學(xué)校心理健康教育工作計劃篇三

為了更好適應(yīng)中小學(xué)心理健康教育發(fā)展的需要，進(jìn)一步貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(試行)》的指示精神,，確實加快我校心理健康教育工作的不斷深入,，強化師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)新工作思路,，全面提升我校心理健康教育工作水平,，開創(chuàng)我校心理健康教育工作新局面。根據(jù)《安溪縣學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)中心關(guān)于20xx年學(xué)校心理健康教育工作的意見》(安心育【20xx】1號)和《安溪八中20xx年德育工作計劃》的重要精神,，結(jié)合學(xué)校實際,，積極推進(jìn)我校心理健康教育再上新臺階，現(xiàn)制定如下工作計劃,。具體安排如下：

一,、召開新學(xué)期專兼職心理教師工作例會。

為了更好服務(wù)學(xué)生,，心理咨詢室將在學(xué)期初召開學(xué)校心理健康教育工作例會,，部署新學(xué)期學(xué)校心理健康教育工作。每位心理教師做到嚴(yán)格按照學(xué)校要求上下班,，做好學(xué)生心理檔案登記與管理,，心理教師必須加強自身心理健康理論和技能學(xué)習(xí)，熟悉心理咨詢室工作和業(yè)務(wù),，為學(xué)生排憂解惑,，做一位優(yōu)秀的心理教師。

二,、健全組織領(lǐng)導(dǎo),，加強師資隊伍建設(shè)。

通過培訓(xùn)提高專,、兼職心理健康教育教師的基本理論,，專業(yè)知識和操作技能水平。定期聘請心理健康教育專家來校做報告,，增強心理健康教育的責(zé)任意識,，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機(jī)制，逐步形成在校長領(lǐng)導(dǎo)下,，分管干部負(fù)責(zé),，以專、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制;同時學(xué)校重視教師心理健康教育工作,，把教師心理健康教育作為教師職業(yè)道德教育的一個方面,，為教師學(xué)習(xí)心理健康教育知識提供必要的條件。

三,、根據(jù)各個年齡階段的發(fā)展特點和規(guī)律,，做好教育重點。

學(xué)校充分認(rèn)識到心理健康教育的重要性和緊迫性,，要把學(xué)生心理健康教育作為深化教育改革,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一項重要工作來抓。把心理健康教育工作納入德育工作體系,，使心理健康教育成為增強德育實效性和針對性的重要突破口,。本學(xué)期我們將根據(jù)各個年齡階段的發(fā)展特點和規(guī)律，結(jié)合學(xué)生實際情況,，做好教育重點,。

(一)學(xué)習(xí)心理。包括學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、思維訓(xùn)練,、潛能開發(fā)、心理調(diào)適,、對學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)等,，使學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力、提高學(xué)習(xí)效率,。

(二)建立對他人積極的情感反應(yīng)，適應(yīng)各種人際環(huán)境,，教給學(xué)生基本的人際交往技巧等,。主要教給學(xué)生正確處理好師生、生生及親子關(guān)系等,。

(三)自我調(diào)適,。要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我、評價自我,、幫助其樹立信心,，獲得積極的自我認(rèn)同感。要讓他們學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志,。

(四)青春期心理,。要讓學(xué)生了解青春期身心發(fā)展特征、衛(wèi)生常識,，引導(dǎo)學(xué)生正確看待異性交往,，培養(yǎng)正確的戀愛觀、婚姻觀等。

(五)生活和社會適應(yīng)(包括職業(yè)指導(dǎo)),。要培養(yǎng)學(xué)生具有主動適應(yīng)生活和社會的各種變化的能力,，提高抗挫折的心態(tài)和能力，在各種意外環(huán)境下學(xué)生能夠自我保護(hù),。同時要加強對學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo),，增強對預(yù)期生活方式或社會環(huán)境的適應(yīng)能力。

四,、深入開展青春健康教育進(jìn)校園活動,，彰顯我校辦學(xué)特色。

近幾年來,，我校不斷拓展辦學(xué)渠道,，把青春健康教育活動作為常規(guī)教學(xué)來抓，取得“四多四少”的顯著成效,，并促進(jìn)我校辦學(xué)水平和層次的顯著提高,，是安溪縣首批“生育關(guān)懷——青春健康教育進(jìn)校園”活動示范校，也是泉州市生育關(guān)懷——青春健康教育示范基地,，20xx年1月19日,，泉州市教育局發(fā)文泉教中〔20xx〕1號，我校被確認(rèn)為泉州市普通高中特色辦學(xué)多樣化發(fā)展實驗學(xué)校,。為了更好的凸顯我校這一辦學(xué)特色,，本學(xué)期，學(xué)校將著重做好以下幾項工作：

(一)做好《安溪八中青春健康論文匯編》工作,。為了尋找與“青春健康教育”的恰當(dāng)結(jié)合點,，以增加青春健康教育的有效性，更好的為青春健康教育服務(wù),。我校積極匯編青春健康教育論文,，上學(xué)期以完成教師論文匯編，本學(xué)期將進(jìn)行文字校對,，論文修改工作,，寫好前言，最終形成獨具安溪八中特色的《安溪八中青春健康教育論文匯編》,，以供其他老師推廣學(xué)習(xí),。

(二)完善青春健康教育活動室陣地建設(shè)。為進(jìn)一步加強陣地硬件等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，有效發(fā)揮陣地的作用,，我校積極建設(shè)青春健康教育活動室，不斷完善陣地建設(shè),。本學(xué)期將本著更好的為學(xué)生服務(wù)為宗旨,，更新活動室內(nèi)容,，完善活動室基礎(chǔ)設(shè)備。因為只有完善陣地的基礎(chǔ)設(shè)施,，才能引導(dǎo)和動員家長,、學(xué)生廣泛參與青春健康教育活動，從而使家長和孩子知識得以獲取,，觀念得以更新,，靈魂得到凈化，境界得到提升,，心智得到啟發(fā),，素質(zhì)得到提高，促進(jìn)人的全面發(fā)展,，這應(yīng)該是全面而持久地開展青春健康教育的關(guān)鍵之一,。

(三)落實“心理健康暨青春健康教育活動月”工作。為了更好的開展青春健康教育活動,，使青春健康教育活動與教育教學(xué)活動,、心理健康教育活動結(jié)合相得益彰，更好的服務(wù)學(xué)生,，本學(xué)期將五月份確定為“心理健康暨青春健康教育活動月”,。四月份制定工作方案，五月份活動開展,，六月份進(jìn)行活動總結(jié)和表彰,。

五、落實心理咨詢工作常態(tài),，做好日常宣傳教育工作

(一)學(xué)校心理咨詢輔導(dǎo)中心將繼續(xù)實施日常咨詢值班制度,。心理咨詢室每周一—周五的中午12：00-15：50和下午17：30-19：00均對學(xué)生開放，并有專業(yè)心理咨詢師接待學(xué)生來訪咨詢,，開通在線qq,、電子郵箱和咨詢熱線(0595-23056125)，全天候24小時預(yù)約,，以最快的時間答復(fù)，以便那些不愿和輔導(dǎo)教師見面的學(xué)生可以通過電話和悄悄話信箱尋求幫助,，全方位滿足學(xué)生咨詢需要,，及時幫助學(xué)生解決心理困惑;

(二)進(jìn)一步完善心理咨詢室的材料和檔案。咨詢室材料,、檔案的進(jìn)一步整理,、完善、充實為了使心理咨詢室工作朝著規(guī)范性,、系統(tǒng)性,、連續(xù)性的狀態(tài)發(fā)展。本學(xué)期將繼續(xù)按照心理咨詢的專業(yè)要求，對心理咨詢室材料和檔案進(jìn)行了一系列的整理,、完善和充實,。

(三)做好心理健康教育日常宣傳教育工作。在學(xué)校日常工作中,，重視營造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境,。繼續(xù)健全、完善心理輔導(dǎo)室,，添置適合學(xué)生閱讀的心理書籍,，使心理輔導(dǎo)室漂亮、溫馨,。更新在校道宣傳長廊“心理健康園地”心理知識,，繼續(xù)在校園廣播之聲“心語”欄目、《心之舟》簡報,、校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識,，使學(xué)生時時刻刻接受著健康心理知識的熏陶，學(xué)校心理環(huán)境諧和,、真誠,、奮進(jìn)，有力的孕育著一種健康向上的心理氛圍,。

(四)辦好每月一期《心之舟》簡報：簡報以普及心理健康知識為主,，擴(kuò)大學(xué)生對科學(xué)認(rèn)識心理健康為輔，提高學(xué)生心理健康水平為宗旨,。簡報的內(nèi)容主要是針對平時來信咨詢過程中學(xué)生存在的普遍問題,，心理協(xié)會會員自己學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗總結(jié)，介紹一些心理健康常識等,，每月一期,，分別發(fā)至全校教師、學(xué)生,。

中職學(xué)校心理健康教育工作計劃篇四

為了適應(yīng)中小學(xué)心理健康教育發(fā)展的需要,，進(jìn)一步貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和提出的新時期榮辱觀的要求，及教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(試行)》的指示精神,，結(jié)合學(xué)校實際,，積極推進(jìn)我校心理健康教育再上新臺階，制定如下計劃,。

一,、心理健康教育的指導(dǎo)思想和基本原則

(一)指導(dǎo)思想

堅持以人為本，尊重學(xué)生的人格,，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)學(xué)生成長過程的需要,，在學(xué)校的全教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能,、促進(jìn)形成中學(xué)生心理健康和個性主動發(fā)展的目標(biāo),，讓每一位學(xué)生在活動中了解自我、悅納自我,、調(diào)控自我,、實現(xiàn)自我，超越自我,。在教育活動中學(xué)會認(rèn)知,、學(xué)會做事、學(xué)會做人,、學(xué)會共處,。

(二)基本原則

我校在開展中學(xué)生心理健康教育過程中，為了保證心理健康教育的實踐性與實效性,，必須堅持以下基本原則：

1,、針對性原則。根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律,，有針對性地實施教育;

2,、全面性原則。面對全體學(xué)生,，通過普遍開展教育活動,，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認(rèn)識，使心理素質(zhì)逐步得到提高;

3,、差異性原則,。關(guān)注個別差異，根據(jù)學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo),，提高他們的心理健康水平;

4,、尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性,。積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對性相結(jié)合;面向全體與關(guān)注個別差異相結(jié)合，尊重,、理解與真誠同感相結(jié)合,，預(yù)防和發(fā)展相結(jié)合。

5,、保密性原則。對求助學(xué)生的所有資料和信息決不應(yīng)作為社交閑談的話題,，要進(jìn)行保密,。

二,、心理健康教育的目標(biāo)與任務(wù)

心理健康教育的目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀,、向上的心理品質(zhì)，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我,，增強調(diào)控自我,，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力,，對有心理困擾或心理障礙的學(xué)生給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙、調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平,。增強自我教育能力，適應(yīng)21世紀(jì)日趨激烈的國際競爭需要,。

學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù)是：全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，增強學(xué)校德育工作的針對性、實效性和主動性,，幫助學(xué)生樹立出現(xiàn)心理行為問題時的求助意識,，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，維護(hù)學(xué)生的心理健康,，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響;培養(yǎng)身心健康,，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的有理想、有道理,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人。

三,、心理健康教育的主要內(nèi)容

根據(jù)我校實際情況：普及心理健康基本知識,，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法,，認(rèn)識心理異?，F(xiàn)象，初步掌握心理保健常識,，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會交流，適應(yīng)升學(xué)擇業(yè),、生活,、社會等。主要內(nèi)容包括：幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力,，改善學(xué)習(xí)方法，體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣;把握升學(xué)選擇的方向;了解自己,，學(xué)會克服青春期的煩惱,，逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抵制自己的沖動行為;加強自我認(rèn)識,，客觀地評價自己,，積極與同學(xué)、老師和家長進(jìn)行有效的溝通;逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化,，培養(yǎng)對挫折的耐受能力,。

四、心理健康教育的實施及活動計劃

(一)積極開展心理健康教育的教師培訓(xùn),，加強師資隊伍建設(shè)是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵：通過培訓(xùn)提高專,、兼職心理健康教育教師的基本理論，專業(yè)知識和操作技能水平,。定期聘請心理健康教育專家來校做報告,，增強心理健康教育的責(zé)任意識，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機(jī)制,，今年暑期重點舉辦班主任心理健康教育培訓(xùn)班,。逐步形成在校長領(lǐng)導(dǎo)下，分管干部負(fù)責(zé),，以專,、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制;同時學(xué)校重視教師心理健康教育工作,，把教師心理健康教育作為教師職業(yè)道德教育的一個方面,，為教師學(xué)習(xí)心理健康教育知識提供必要的條件。

(二)開展多種多樣的心理教育的途徑和方法

1,、心理健康教育要有機(jī)滲透到學(xué)科教學(xué)

1)開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

通過主題班會,、學(xué)法指導(dǎo)月等活動,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的潛能，端正學(xué)習(xí)的動機(jī),，掌握適合自己特點的學(xué)習(xí)方法,，改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的被動無助狀態(tài),，增強學(xué)生對本學(xué)科的興趣,，增強自信，提高學(xué)習(xí)的效率。

2)創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境,，使學(xué)生樂學(xué)會學(xué)

在課堂中,，教師努力創(chuàng)造一種和諧、民主,、平等、輕松的心理氛圍,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,、獨立性、合作性,，讓興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí),。在這樣的氛圍中學(xué)生健康愉快的情緒得以保持，自主性得到發(fā)展,，合作精神,、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。

3)利用教材與課堂,，塑造學(xué)生完美人格

教材的編寫和制定都蘊含著不少心理健康教育的因素,。教師要充分地有意識地運用教材本身的魅力作用，有機(jī)地運用它去塑造學(xué)生健全人格,。

2,、開設(shè)心理健康活動課或?qū)ｎ}講座：包括心理訓(xùn)練、角色扮演,、游戲輔導(dǎo),、心理知識講座等，普及心理健康科學(xué)知識;每學(xué)期進(jìn)行1-2次教師心理健康教育活動,，由心理專家主講,，在全校普及心理健康科學(xué)知識。每學(xué)期分年級進(jìn)行1-2次學(xué)生心理健康教育活動,，幫助學(xué)生掌握心理保健知識,，促進(jìn)身心全面健康的發(fā)展。

3,、開設(shè)心理輔導(dǎo)室,，進(jìn)行個別的輔導(dǎo)。由心理咨詢師和專業(yè)的心理健康教師進(jìn)行定期輔導(dǎo),。對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo),，排解學(xué)生心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷,、矯治,。

4、建立測試檔案：對新生入學(xué)進(jìn)行學(xué)生心理健康普查,，了解我校學(xué)生心理問題,，為心理健康教育提供參考依據(jù),，建立測試檔案，有利于增強心理健康教育工作的實效性和針對性,。

5,、建立了心理健康email和熱線電話，以最快的時間答復(fù),，以便那些不愿和輔導(dǎo)教師見面的學(xué)生可以通過電話和悄悄話信箱,、email尋求幫助

(三)心理健康教育與家庭教育結(jié)合

家庭教育是學(xué)校教育的一個不可忽視的部分。但是家庭教育中,，一些家長單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心理健康教育,。今年通過家長學(xué)校對家長進(jìn)行教育培訓(xùn)，在校報開設(shè)家長心理健康教育專欄,。通過舉辦專題講座,，開展親子活動等提高家長教子的能力。

(四)創(chuàng)設(shè)良好的校園心理環(huán)境

為了使學(xué)生的心理健康素質(zhì)得以正常發(fā)展,，在學(xué)校日常工作中,，重視營造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境。學(xué)校注重校容校貌的建設(shè),，使學(xué)校環(huán)境實現(xiàn)綠化,、美化、凈化,。繼續(xù)健全,、完善心理輔導(dǎo)室，配備設(shè)施,，添置適合學(xué)生閱讀的心理書籍,，使心理輔導(dǎo)室漂亮、溫馨,。校櫥窗設(shè)心理健康園地“心理健康園地”,，通過校廣播、電視,、書刊,、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識，使學(xué)生時時刻刻接受著健康的熏陶,，學(xué)校心理環(huán)境諧和,、真誠、奮進(jìn),，孕育了一種健康向上的心理氛圍,。

五、心理健康教育活動安排

一月：召開心理研討會

二月：各班設(shè)心理委員

召開心理委員培訓(xùn)班

三月：制定學(xué)年心理鍵康教育學(xué)年計劃

召開學(xué)校心理健康教育工作會

四月：學(xué)生心理調(diào)查

心理健康教育月

選擇心理健康教育實驗班

成人宣誓青春期教育

五月：心理咨詢室舉行心理健康教育講座

六月：xx老師上心理健康教育課

七月：班主任心理健康教育培訓(xùn)

八月：心理健康教育社團(tuán)活動

九月：xx老師上心理健康教育課

印發(fā)心理健康教育校本培訓(xùn)教材

十月：聘請專家進(jìn)行心理健康教育講座

十一月：學(xué)生心理健康教育講座

教師心理健康教育論文評選

十二月：心理健康教育年終總結(jié)

中職學(xué)校心理健康教育工作計劃篇五

一、指導(dǎo)思想

在科技飛速發(fā)展的今天,，要求我們培養(yǎng)的人才必須具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善的人格,。自信是一個人成才素質(zhì)中的重要因素，是人格的核心部分,。在提倡“以人為本”的今天,，作為人類靈魂的工程師—教師如何去關(guān)愛學(xué)生，讓自信扎根于學(xué)生的心靈,，尤其顯得十分的重要,。

二、活動目標(biāo)

1,、通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己,，提高對學(xué)習(xí)環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)能力,。

2、 通過心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信,，友善待人，誠實守信,，開拓創(chuàng)新,，追求向上，不畏艱難的健全人格,。

3,、 通過心理健康教育，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己,，排除心理困擾和行為偏差,，樹立人生理想，并具備個人發(fā)展能力,。

三,、實施步驟

1、提高小學(xué)生對校園生活的適應(yīng)能力(特別是一,、二年級),，培養(yǎng)他們開朗、合群,、樂學(xué),、自助的獨立人格。

2,、培養(yǎng)學(xué)生善于與老師,，同學(xué)交往的能力，不斷正確認(rèn)識自我，悅納自我,，增強自我調(diào)控,、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),。

3、幫助學(xué)生克服孤獨,、依賴,、由學(xué)習(xí)和環(huán)境的不適所帶來的困惑和交往障礙。對這部分學(xué)生給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力,。

四,、心理健康教育的途徑

1、全面滲透在學(xué)校教育的全過程中,，在學(xué)科教學(xué)各項教育活動,、班級工作中，都應(yīng)該注重對學(xué)生心理健康的教育,。

2,、在三至六年級中開設(shè)心理健康教育課，同時舉辦心理健康教育的專題講座,，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

3,、開展心理咨詢和心理輔導(dǎo),，通過學(xué)校的各種途徑(心理咨詢室定時開放、悄悄話信箱,、綠色熱線),，對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要進(jìn)行認(rèn)真、耐心,、科學(xué)的心理輔導(dǎo),，幫助學(xué)生解除心理障礙，事后建立好心理檔案,。

4,、建立學(xué)校和家庭心理健康教育的溝通渠道，優(yōu)化家庭教育環(huán)境,，引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長樹立正確的教育觀,，以良好的行為,、正確的方式去影響和教育子女。

五,、 對心理輔導(dǎo)教師素質(zhì)與能力的要求

1,、要有開朗、熱情,、善解人意富有愛心的健康人格,。

2、要掌握輔導(dǎo)心理學(xué)的專業(yè)理論和操作技能,，如關(guān)注,、傾聽的溝通技術(shù)，同感,、尊重,、真誠等反應(yīng)技術(shù)，情緒調(diào)節(jié),、行為矯正等,。

3、要以學(xué)生為主體,，切忌“老師說，學(xué)生聽”的知識傳授式的課堂模式,，要與學(xué)生一同參與輔導(dǎo)活動,，建立和諧的氣氛，給予贊許,、同感,、親切、鼓勵的態(tài)度,。讓他們把真實的感受,、想法表達(dá)出來。進(jìn)而給予點撥,、啟發(fā)和引導(dǎo),。

4、 尊重學(xué)生的個人意愿和隱私,，謹(jǐn)慎從事,、量力而行。

中職學(xué)校心理健康教育工作計劃篇六

一,、指導(dǎo)思想：

在新學(xué)期認(rèn)真貫徹學(xué)校心理健康的有關(guān)精神,，積極配合院陽光心理工作部的各項工作，推動我系心理健康教育工作的開展,。

二,、工作思路

以扎實開展心理危機(jī)預(yù)警工作為基礎(chǔ);

以朋輩輔導(dǎo)和心理委員輔導(dǎo)相結(jié)合為輔導(dǎo)模式

以寢室信息員,、班級心理委員以及朋輩心理工作部為信息鏈做好日常工作;

重點以“新生適應(yīng)”為主題全面開展心理健康教育課外活動。

三,、工作要點

1,、做好心理危機(jī)干預(yù)的常規(guī)工作，嚴(yán)格落實“五早”信息預(yù)警機(jī)制,，做好學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作的月通報和周通報工作,，確保心理預(yù)警學(xué)生穩(wěn)定。

2,、配合學(xué)校院系,，認(rèn)真開展xx級新生心理健康教育系列活動，認(rèn)真做好心理普查,、心理訪談,、心理檔案的建設(shè)工作;完成新生班級心理委員、寢室心理健康信息員的選拔和培訓(xùn)工作;完成新生心理拓展訓(xùn)練活動等,。

3,、加強對我系新進(jìn)學(xué)生輔導(dǎo)員和新任心理委員的培訓(xùn)與指導(dǎo)，通過座談會,、案例交流,、知識講座等形式，提升我系心理健康教育工作專業(yè)水平,。

4,、加強班級心理委員和寢室信息員的隊伍建設(shè)，圍繞主題,，召開朋輩輔導(dǎo)員經(jīng)驗交流會,，構(gòu)架溝通、交流的平臺,，加強對新生班級心理健康教育工作的指導(dǎo),。

5、進(jìn)一步加強班級心理委員建設(shè),，通過嚴(yán)格考核等形式,，增強朋輩輔導(dǎo)員的角色歸屬感和責(zé)任感。

九月份： 1,、制定本學(xué)期我系心理健康工作計劃,。

2、準(zhǔn)備系陽光心理部招新工作,。

3,、上交《9月份心理健康月報表》和《心理危機(jī)排查表》。

4,、做好系朋輩心理工作部招新宣傳工作,。

5,、建立好心理委員和寢室信息員的飛信群。

6,、做好節(jié)假日心理危機(jī)干預(yù)和輔導(dǎo)工作,。

十月份： 1、組織系朋輩心理工作部干部干事招新,。

2,、召開10月份班級心理委員和寢室信息員例會,。

3,、開展第一期朋輩輔導(dǎo)員小講壇。

4,、做好“新生適應(yīng)”的前期準(zhǔn)備工作,。

5,、開展“新生適應(yīng)”活動。

6,、開展新生心理健康主題班會,，組織各班進(jìn)行評比。

7,、配合院陽光心理工作部完成新生心理拓展訓(xùn)練,。

8、上交《10月份心理健康月報表》和《心理危機(jī)排查表》,。

十一月份：1,、配合學(xué)院做好xx級新生心理普查。

2,、配合學(xué)院做好xx級新生心理回訪工作。

3,、在本系做好“朋輩輔導(dǎo)員有約”座談會和心理情景劇活動的宣傳工作,。

4、開展第二期朋輩輔導(dǎo)員小講壇,。

5,、召開11月份班級心理委員例會。

6,、上交《11月份心理健康月報表》和《預(yù)警庫表》,。

十二月份：1、更新預(yù)警庫的信息,。

2,、召開12月份班級心理委員例會。

3,、組織好本系新生參加班級心理委員,、寢室信息員心理健康知識培訓(xùn),。

4、上交《12月份心理健康月報表》和《預(yù)警庫表》,。

5,、對本學(xué)期開展的各項心理健康工作進(jìn)行總結(jié)。

一月份： 1,、召開1月份班級心理委員例會,。

2、做好心理預(yù)警學(xué)生的寒假輔導(dǎo)安排工作,。

中職學(xué)校心理健康教育工作計劃篇七

一個學(xué)生的心理狀態(tài)是否正常,、健康，往往會影響一個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和對前途的看法,，關(guān)系到學(xué)生能否健康成長的重要問題,。21世紀(jì)是充滿競爭的世紀(jì)，敢于冒險,、 敢于探索,、善于競爭、善于合作,、富于創(chuàng)造,，是21世紀(jì)對人才規(guī)格的基本要求。這些品質(zhì)無一不與良好的心理素質(zhì)有密切相關(guān),。學(xué)校心理輔導(dǎo)通過集體輔導(dǎo),、個別輔導(dǎo)、教育教學(xué)中的心理輔導(dǎo)以及家庭心理輔導(dǎo)等多種形式幫助學(xué)生自我認(rèn)識,、自我接納,、自我調(diào)節(jié)，從而充分開發(fā)自身潛能,，促進(jìn)其心理健康與人格和諧發(fā)展的一種教育活動,。心理輔導(dǎo)是實施健康教育的一個重要方面。

1,、開展形式多樣,、生動活潑的集體輔導(dǎo)。

學(xué)校開設(shè)健康教育課或講座,，利用廣播,、宣傳欄、黑板報等宣傳工具,，針對大部份學(xué)生的心理特點及知識要求,，讓學(xué)生從多角度、多場合接受心理健康輔導(dǎo),。引導(dǎo)他們正確認(rèn)識其身心發(fā)展特點,，掌握解決心理問題的方法和技巧,，轉(zhuǎn)變不良行為，從而使其具有良好的心理和社會適應(yīng)能力,。

開學(xué)初,，針對一年級新生剛從幼兒園的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)入小學(xué)學(xué)習(xí)生活需要一個適應(yīng)的過程的問題，對新生的家長進(jìn)行健康指導(dǎo),，讓家長能配合學(xué)校以實事求是的精神從孩子的生理,、心理特點出發(fā)，對孩子進(jìn)行心理指導(dǎo)和行為矯正,。讓孩子以健康的心態(tài)投入新的學(xué)習(xí)生活,。

2、開展心理咨詢,。

心理咨詢是解決學(xué)生心理問題的特定形式,，是心理素質(zhì)教育的重要方面。學(xué)校設(shè)立心理咨詢室、心理咨詢熱線電話、心理咨詢信箱,，學(xué)生心理健康檔案，幫助學(xué)生戰(zhàn)勝心理障礙，不斷提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

心理輔導(dǎo)室以熱情，具有無私的助人之心和奉獻(xiàn)精神接待前來咨詢的學(xué)生與家長，并給予最大的幫助,。

3、積極開展心理輔導(dǎo)方面的課題研究。

心理輔導(dǎo)和學(xué)校教育、教學(xué)是相互依存、相互促進(jìn)、互為制約的,。心理輔導(dǎo)是學(xué)校整體教育教學(xué)工作中的一部分，教師要轉(zhuǎn)變觀念，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育,，在教學(xué)中多給學(xué)生愛和尊重，多表揚,、多鼓勵、少批評,，創(chuàng)造和諧的教學(xué)環(huán)境,，建立良好的師生關(guān)系,。心理輔導(dǎo)室積極開展《培養(yǎng)小學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理的方法研究》的課題研究,，并把教師的研究成果編輯、刊登在《心靈小屋報》上進(jìn)行反饋。

語文教師喬麗紅撰寫的《在“玩”中學(xué)作文》指導(dǎo)學(xué)生“玩”出名堂來,，真正做到在創(chuàng)設(shè)情景中下功夫，在“玩”字上作文章。

體育教師嚴(yán)軍平撰寫的《在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)》，學(xué)校體育教學(xué)樹立健康第一的指導(dǎo)思想，不僅培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄，而且維護(hù)他們的心理健康和提高他們的心理素質(zhì),。

中職學(xué)校心理健康教育工作計劃篇八

為了適應(yīng)中小學(xué)心理健康教育發(fā)展的需要，進(jìn)一步貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和提出的新時期榮辱觀的要求，及教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(試行)》的指示精神,，結(jié)合學(xué)校實際,，積極推進(jìn)我校心理健康教育再上新臺階,，制定如下計劃。

一,、心理健康教育的指導(dǎo)思想和基本原則

(一)指導(dǎo)思想

堅持以人為本,，尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)學(xué)生成長過程的需要,，在學(xué)校的全教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能,、促進(jìn)形成中學(xué)生心理健康和個性主動發(fā)展的目標(biāo),，讓每一位學(xué)生在活動中了解自我、悅納自我,、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我,，超越自我,。在教育活動中學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事,、學(xué)會做人,、學(xué)會共處。

(二)基本原則

我校在開展中學(xué)生心理健康教育過程中,，為了保證心理健康教育的實踐性與實效性,，必須堅持以下基本原則：

1、針對性原則,。根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律,，有針對性地實施教育;

2、全面性原則,。面對全體學(xué)生,，通過普遍開展教育活動，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認(rèn)識,，使心理素質(zhì)逐步得到提高;

3,、差異性原則。關(guān)注個別差異,，根據(jù)學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo),，提高他們的心理健康水平;

4、尊重學(xué)生,，以學(xué)生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對性相結(jié)合;面向全體與關(guān)注個別差異相結(jié)合,，尊重,、理解與真誠同感相結(jié)合,，預(yù)防和發(fā)展相結(jié)合。

5,、保密性原則,。對求助學(xué)生的所有資料和信息決不應(yīng)作為社交閑談的話題，要進(jìn)行保密,。

二,、心理健康教育的目標(biāo)與任務(wù)

心理健康教育的目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀,、向上的心理品質(zhì)，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我,，增強調(diào)控自我,，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力,，對有心理困擾或心理障礙的學(xué)生給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙、調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平,。增強自我教育能力，適應(yīng)21世紀(jì)日趨激烈的國際競爭需要,。

學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù)是：全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，增強學(xué)校德育工作的針對性、實效性和主動性,，幫助學(xué)生樹立出現(xiàn)心理行為問題時的求助意識,，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，維護(hù)學(xué)生的心理健康,，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響;培養(yǎng)身心健康,，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的有理想、有道理,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人。

三,、心理健康教育的主要內(nèi)容

根據(jù)我校實際情況：普及心理健康基本知識,，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法,，認(rèn)識心理異?，F(xiàn)象，初步掌握心理保健常識,，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會交流,，適應(yīng)升學(xué)擇業(yè)、生活,、社會等,。主要內(nèi)容包括：幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力,，改善學(xué)習(xí)方法，體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣;把握升學(xué)選擇的方向;了解自己,，學(xué)會克服青春期的煩惱,，逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抵制自己的沖動行為;加強自我認(rèn)識,，客觀地評價自己,，積極與同學(xué)、老師和家長進(jìn)行有效的溝通;逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化,，培養(yǎng)對挫折的耐受能力,。

四、心理健康教育的實施及活動計劃

(一)積極開展心理健康教育的教師培訓(xùn),，加強師資隊伍建設(shè)是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵：通過培訓(xùn)提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論,，專業(yè)知識和操作技能水平,。定期聘請心理健康教育專家來校做報告，增強心理健康教育的責(zé)任意識,，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機(jī)制,，今年暑期重點舉辦班主任心理健康教育培訓(xùn)班。逐步形成在校長領(lǐng)導(dǎo)下,，分管干部負(fù)責(zé),，以專、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干,，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制;同時學(xué)校重視教師心理健康教育工作,，把教師心理健康教育作為教師職業(yè)道德教育的一個方面，為教師學(xué)習(xí)心理健康教育知識提供必要的條件,。

(二)開展多種多樣的心理教育的途徑和方法

1,、心理健康教育要有機(jī)滲透到學(xué)科教學(xué)

1)開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

通過主題班會,、學(xué)法指導(dǎo)月等活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的潛能,，端正學(xué)習(xí)的動機(jī),，掌握適合自己特點的學(xué)習(xí)方法,，改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的被動無助狀態(tài),，增強學(xué)生對本學(xué)科的興趣,，增強自信，提高學(xué)習(xí)的效率,。

2)創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境,，使學(xué)生樂學(xué)會學(xué)

在課堂中，教師努力創(chuàng)造一種和諧,、民主,、平等、輕松的心理氛圍,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,、獨立性、合作性,，讓興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí),。在這樣的氛圍中學(xué)生健康愉快的情緒得以保持，自主性得到發(fā)展,，合作精神,、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。

3)利用教材與課堂,，塑造學(xué)生完美人格

教材的編寫和制定都蘊含著不少心理健康教育的因素,。教師要充分地有意識地運用教材本身的魅力作用，有機(jī)地運用它去塑造學(xué)生健全人格,。

2,、開設(shè)心理健康活動課或?qū)ｎ}講座：包括心理訓(xùn)練、角色扮演,、游戲輔導(dǎo),、心理知識講座等，普及心理健康科學(xué)知識;每學(xué)期進(jìn)行1-2次教師心理健康教育活動,，由心理專家主講,，在全校普及心理健康科學(xué)知識。每學(xué)期分年級進(jìn)行1-2次學(xué)生心理健康教育活動,，幫助學(xué)生掌握心理保健知識,，促進(jìn)身心全面健康的發(fā)展。

3,、開設(shè)心理輔導(dǎo)室,，進(jìn)行個別的輔導(dǎo)。由心理咨詢師和專業(yè)的心理健康教師進(jìn)行定期輔導(dǎo)。對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo),，排解學(xué)生心理困擾,，并對有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷、矯治,。

4,、建立測試檔案：對新生入學(xué)進(jìn)行學(xué)生心理健康普查，了解我校學(xué)生心理問題,，為心理健康教育提供參考依據(jù),，建立測試檔案，有利于增強心理健康教育工作的實效性和針對性,。

5,、建立了心理健康email 和熱線電話，以最快的時間答復(fù),，以便那些不愿和輔導(dǎo)教師見面的學(xué)生可以通過電話和悄悄話信箱,、email尋求幫助

(三)心理健康教育與家庭教育結(jié)合

家庭教育是學(xué)校教育的一個不可忽視的部分。但是家庭教育中,，一些家長單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心理健康教育,。今年通過家長學(xué)校對家長進(jìn)行教育培訓(xùn)，在校報開設(shè)家長心理健康教育專欄,。通過舉辦專題講座,，開展親子活動等提高家長教子的能力。

(四)創(chuàng)設(shè)良好的校園心理環(huán)境

為了使學(xué)生的心理健康素質(zhì)得以正常發(fā)展,，在學(xué)校日常工作中,，重視營造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境。學(xué)校注重校容校貌的建設(shè),，使學(xué)校環(huán)境實現(xiàn)綠化,、美化,、凈化,。繼續(xù)健全、完善心理輔導(dǎo)室,，配備設(shè)施,，添置適合學(xué)生閱讀的心理書籍，使心理輔導(dǎo)室漂亮,、溫馨,。校櫥窗設(shè)心理健康園地“心理健康園地”，通過校廣播,、電視,、書刊、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識，使學(xué)生時時刻刻接受著健康的熏陶,，學(xué)校心理環(huán)境諧和,、真誠、奮進(jìn),，孕育了一種健康向上的心理氛圍,。

五、心理健康教育活動安排

一月：召開心理研討會

二月：各班設(shè)心理委員

召開心理委員培訓(xùn)班

三月：制定學(xué)年心理鍵康教育學(xué)年計劃

召開學(xué)校心理健康教育工作會

四月：學(xué)生心理調(diào)查

心理健康教育月

選擇心理健康教育實驗班

成人宣誓 青春期教育

五月：心理咨詢室舉行心理健康教育講座

六月：xx老師上心理健康教育課

七月：班主任心理健康教育培訓(xùn)

八月：心理健康教育社團(tuán)活動

九月：xx老師上心理健康教育課

印發(fā)心理健康教育校本培訓(xùn)教材

十月：聘請專家進(jìn)行心理健康教育講座

十一月：學(xué)生心理健康教育講座

教師心理健康教育論文評選

十二月：心理健康教育年終總結(jié)

中職學(xué)校心理健康教育工作計劃篇九

一個學(xué)生的心理狀態(tài)是否正常,、健康,，往往會影響一個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和對前途的看法，關(guān)系到學(xué)生能否健康成長的重要問題,。21世紀(jì)是充滿競爭的世紀(jì),，敢于冒險、 敢于探索,、善于競爭,、善于合作、富于創(chuàng)造,，是21世紀(jì)對人才規(guī)格的基本要求,。這些品質(zhì)無一不與良好的心理素質(zhì)有密切相關(guān)。學(xué)校心理輔導(dǎo)通過集體輔導(dǎo),、個別輔導(dǎo),、教育教學(xué)中的心理輔導(dǎo)以及家庭心理輔導(dǎo)等多種形式幫助學(xué)生自我認(rèn)識、自我接納,、自我調(diào)節(jié),，從而充分開發(fā)自身潛能，促進(jìn)其心理健康與人格和諧發(fā)展的一種教育活動,。心理輔導(dǎo)是實施健康教育的一個重要方面,。

1、開展形式多樣,、生動活潑的集體輔導(dǎo),。

學(xué)校開設(shè)健康教育課或講座，利用廣播,、宣傳欄,、黑板報等宣傳工具，針對大部份學(xué)生的心理特點及知識要求,，讓學(xué)生從多角度,、多場合接受心理健康輔導(dǎo)。引導(dǎo)他們正確認(rèn)識其身心發(fā)展特點,，掌握解決心理問題的方法和技巧,，轉(zhuǎn)變不良行為，從而使其具有良好的心理和社會適應(yīng)能力。

開學(xué)初,，針對一年級新生剛從幼兒園的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)入小學(xué)學(xué)習(xí)生活需要一個適應(yīng)的過程的問題,，對新生的家長進(jìn)行健康指導(dǎo)，讓家長能配合學(xué)校以實事求是的精神從孩子的生理,、心理特點出發(fā),，對孩子進(jìn)行心理指導(dǎo)和行為矯正。讓孩子以健康的心態(tài)投入新的學(xué)習(xí)生活,。

2,、開展心理咨詢。

心理咨詢是解決學(xué)生心理問題的特定形式,，是心理素質(zhì)教育的重要方面,。學(xué)校設(shè)立心理咨詢室、心理咨詢熱線電話,、心理咨詢信箱,，學(xué)生心理健康檔案，幫助學(xué)生戰(zhàn)勝心理障礙,，不斷提高學(xué)生的心理素質(zhì),。

心理輔導(dǎo)室以熱情，具有無私的助人之心和奉獻(xiàn)精神接待前來咨詢的學(xué)生與家長,，并給予最大的幫助,。

3、積極開展心理輔導(dǎo)方面的課題研究

心理輔導(dǎo)和學(xué)校教育,、教學(xué)是相互依存,、相互促進(jìn)、互為制約的,。心理輔導(dǎo)是學(xué)校整體教育教學(xué)工作中的一部分,，教師要轉(zhuǎn)變觀念，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育,，在教學(xué)中多給學(xué)生愛和尊重,，多表揚、多鼓勵,、少批評,，創(chuàng)造和諧的教學(xué)環(huán)境,，建立良好的師生關(guān)系,。心理輔導(dǎo)室積極開展《培養(yǎng)小學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理的方法研究》的課題研究，并把教師的研究成果編輯,、刊登在《心靈小屋報》上進(jìn)行反饋,。

語文教師喬麗紅撰寫的《在“玩”中學(xué)作文》指導(dǎo)學(xué)生“玩”出名堂來，真正做到在創(chuàng)設(shè)情景中下功夫，在“玩”字上作文章,。

體育教師嚴(yán)軍平撰寫的《在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)》,，學(xué)校體育教學(xué)樹立健康第一的指導(dǎo)思想，不僅培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄,，而且維護(hù)他們的心理健康和提高他們的心理素質(zhì),。

中職學(xué)校心理健康教育工作計劃篇十

20xx年學(xué)院心理健康教育工作總的指導(dǎo)思想是：緊緊圍繞“宣傳心理健康知識，增強心理健康意識,，推進(jìn)心理健康教育,，營造和諧校園環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康成長”的總體目標(biāo),，夯實基礎(chǔ),，增加內(nèi)涵，扎實做好大學(xué)生心理健康教育與咨詢的各項工作,，切實提高學(xué)生心理素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，具體工作如下：

一,、開展形式多樣的校園心理健康宣傳教育活動

1,、利用學(xué)院宣傳櫥窗、廣播站,、報紙等宣傳陣地,，開辟宣傳專欄，廣泛宣傳心理健康知識,。

2,、完善在線“心理健康”網(wǎng)頁建設(shè)，構(gòu)建網(wǎng)上心理健康教育平臺,。

3,、邀請校外專家舉辦一次心理健康教育專題講座。

4,、指導(dǎo)各班級心理宣傳員有計劃,、有針對性地召開心理健康教育主題班會。

二,、加強心理健康教育軟硬件建設(shè)

1,、完善大學(xué)生心理健康教育的規(guī)章制度建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范心理咨詢,、危機(jī)干預(yù)等各項工作流程,。

2、堅持心理咨詢教師值班制度,，繼續(xù)開展心理咨詢與輔導(dǎo),。

3,、加強心理健康教育工作隊伍建設(shè)，組織開展心理咨詢兼職教師業(yè)務(wù)研討與培訓(xùn),。

4,、指導(dǎo)大學(xué)生藍(lán)曦心理協(xié)會協(xié)會開展有關(guān)心理健康宣傳教育活動。

5,、根據(jù)實際,，調(diào)整學(xué)院心理健康領(lǐng)導(dǎo)組，指導(dǎo)各系組織成立心理健康輔導(dǎo)站,，并明確各級組織的職責(zé),，共同做好心理健康教育與疏導(dǎo)工作。

三,、組織開展第五屆“5.25”大學(xué)生心理健康教育宣傳月活動

1,、舉辦一次全院心理輔導(dǎo)員和班級心理宣傳員心理健康教育培訓(xùn)活動。

2,、開展一次心理健康主題有獎?wù)魑幕顒印?/p>

3,、舉辦心理健康知識圖片展，介紹心理健康知識,。

4,、舉辦一次心理健康簽名活動，積極營造人人關(guān)注心理健康的良好輿論氛圍,。

四,、做好大學(xué)生心理咨詢個案管理工作

1、繼續(xù)做好學(xué)生心理狀況普查工作,，同時對普查結(jié)果進(jìn)行分析研究,，對需要重點關(guān)注的學(xué)生做好預(yù)約咨詢工作。

2,、對突出心理問題學(xué)生的管理以名冊,、檔案、重點案例分析等形式為主,，建立特殊學(xué)生心理檔案,，做好個案研究，有針對性地采取相應(yīng)措施,。

總之,，20xx年大學(xué)生心理健康教育工作要緊緊圍繞學(xué)院黨政工作要點提出的各項目標(biāo)任務(wù)，堅持以人為本,，切實關(guān)注學(xué)生心理健康,，有效提高學(xué)生心理素質(zhì)。進(jìn)一步完善心理健康教育組織體系,，發(fā)揮各系在心理健康教育工作中的作用,，積極開展形式多樣的心理健康教育活動，努力培養(yǎng)心理健康,、人格健全的大學(xué)生,。

中職學(xué)校心理健康教育工作計劃篇十一

一、教學(xué)工作方面

1. 根據(jù)學(xué)校的工作要求,，結(jié)合學(xué)生的實際,，安排好本學(xué)期以下教學(xué)內(nèi)容：

第一章融入新環(huán)境，適應(yīng)新生活

第一課一切從“新”開始;第二課結(jié)識新伙伴;第三課走近新老師

第二章 學(xué)并快樂著

第一課記憶攻略;第二課專心必勝技;第三課學(xué)習(xí)永動機(jī)

第三章 與自我對話

第一課這就是我;第二課做個的自己;第三課學(xué)會整治自己的草地

2. 針對學(xué)生的實際情況,，備好每一次課,、上好每一節(jié)課。

在教學(xué)過程中,，學(xué)生是主體,，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此,，在每節(jié)課充分了解學(xué)生的實際情況和心理需求,，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)時保持的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)中要尊重學(xué)生的感受,，有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲,、測試,、問卷等教學(xué)形式，吸引學(xué)生的注意力,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性,，保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)行和和諧氣氛，讓學(xué)生在融洽的師生關(guān)系中,、和諧的教學(xué)氣氛中學(xué)習(xí)心理健康知識,，促進(jìn)自身心理的健康發(fā)展。

3. 繼續(xù)做好心理健康知識的宣傳工作,。

編輯心理小報,，不定期向師生發(fā)放，做好心

理健康知識的宣傳工作,，提供一個師生互動交流的平臺,，實現(xiàn)資源共享，為建設(shè)和諧校園貢獻(xiàn)一份力量,。初步擬定將心理小報分為教師?？W(xué)生?？凹议L?？糠?。學(xué)生專刊主要介紹一些心理健康知識,、學(xué)生中存在的常見心理問題及解決方法,、學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的心理體會、心理信箱中有共性問題的解答等,。教師?？饕槍處熥陨砣菀壮霈F(xiàn)的心理問題及在處理學(xué)生問題中常出現(xiàn)的情況提供一些簡單的測試、應(yīng)對辦法,，從而更好地服務(wù)學(xué)生,、健康自我。家長?？饕槍议L在子女教育方面存在的問題提供一些建議,，促進(jìn)家庭教育的良性發(fā)展。

4. 開設(shè)心理健康專題講座,。

利用月末或考前時間,，有針對性地進(jìn)行心理健康專題講座，讓盡量多的學(xué)生接受心理健康教育的大課資源,，對心理健康小課形成補充和充分發(fā)揮師生互動性,，解決學(xué)生目前面臨的心理困惑與問題。

5. 進(jìn)一步建立健全學(xué)生心理檔案,。

建立完整的學(xué)生心理檔案,，無論對于學(xué)校的管理還是對于學(xué)生自身的發(fā)展來說，意義都十分重大,。檔案主要包括學(xué)生基本情況,，平時心理課的測試問卷以及學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展綜合報告單等內(nèi)容。

6. 進(jìn)一步完善心理咨詢和輔導(dǎo)工作,。

做好日常的心理咨詢工作,，接待好來訪的每一位學(xué)生，努力解決其心理問題

,，促進(jìn)學(xué)生心理的健康成長,。

二、其他方面

努力做好各種迎檢工作,，輔助楊彤完成好各項工作,，使我校的健康工作有長足進(jìn)展。

以上只是對本學(xué)期工作的初步設(shè)想,，還很不完善,。在今后的工作中，我會努力完善，使自己的工作取得令領(lǐng)導(dǎo)滿意,、同事認(rèn)可的成績,。

中職學(xué)校心理健康教育工作計劃篇十二

20__年小學(xué)心理健康教育工作計劃本學(xué)期我校心理健康教育工作，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障,，以學(xué)校的工作計劃,、德育計劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》,，經(jīng)過多種形式對不一樣年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學(xué)生健康成長,。

一,、指導(dǎo)思想：

提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵,，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分,。所以要經(jīng)過多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫忙學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格,，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的本事,。

二,、具體目標(biāo)：

1、注重學(xué)生心理輔導(dǎo),，做好學(xué)生心理咨詢工作,，做好個案輔導(dǎo)、登記工作,。

2,、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,，進(jìn)一步在全校做好宣傳,、發(fā)動、普及,、教育等工作,。

3、重視學(xué)生心理團(tuán)體輔導(dǎo)工作,。

4,、不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平,。

5,、做好家長的心理健康知識講座。

6,、充分利用班隊會加強對學(xué)生的心理健康教育,。(每學(xué)期最少開設(shè)兩節(jié)以心理健康為資料的主題班隊會)

三,、資料要求：

1、學(xué)習(xí)心理與智能發(fā)展指導(dǎo),。

(1)幫忙學(xué)生了解自我,，認(rèn)識自我的潛能，激發(fā)其學(xué)習(xí)的信心,。

(2)引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成強烈持久的學(xué)習(xí)動機(jī),。

(3)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(4)學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo),，包括閱讀,、記憶、思維,、問題解決,、自我監(jiān)控等策略。

(5)特殊時段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適,。如競賽前夕,、升學(xué)考試前夕。

2,、情緒,、情感、情操教育,。

(1)認(rèn)識情緒的豐富多樣性與易變性,。學(xué)會認(rèn)識自我與他人的情緒。

(2)掌握控制,、表達(dá),、發(fā)泄情緒的適當(dāng)方式與合理途徑。

(3)學(xué)會堅持進(jìn)取心境的方法,。

3,、堅強意志與承受挫折的教育。

(1)培養(yǎng)堅持不懈,、堅忍不拔的意志品質(zhì),。

(2)培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成處事果斷的良好習(xí)慣。

(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力,。

(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對挫折與困難,。

4、自我意識,、人際交往及性教育,。

(1)學(xué)會正確認(rèn)識自我，悅納自我，尊重自我,、相信自我,。

(2)學(xué)會正常人際交往，與同學(xué),、教師,、家長良好關(guān)系。

(3)正確認(rèn)識性別差異,，理解發(fā)育過程中的身體變化,，正確認(rèn)同性別主角，同異性同學(xué)堅持正確的交往心態(tài),。

5,、人格養(yǎng)成教育。

(1)引導(dǎo)學(xué)生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動機(jī),。

(2)注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育,。

(3)對有人格障礙的學(xué)生進(jìn)行重點輔導(dǎo),。

四,、學(xué)校心理健康教育的途徑

(1)心理課輔導(dǎo)。每個月的最終一周班主任教師利用班會課根據(jù)本班具體情景開展心理活動課,。

(2)心理咨詢室,。逐步開放“心靈家園”，理解以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢,。逐步做到心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé),，固定的開放時間，固定的場所,。

(3)辦好“心靈信箱”,，以便個別學(xué)生羞于啟齒，能夠利用寫信的方式和學(xué)校的心理教師進(jìn)行溝通,、預(yù)約咨詢,，一般的問題由心理教師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù)，特殊的由心理輔導(dǎo)教師進(jìn)行個別咨詢,。

(4)以“點”帶“面”,，利用學(xué)校宣傳陣地。

“各班板報,、紅領(lǐng)巾廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地,，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識，在紅領(lǐng)巾廣播站,、多媒體教室進(jìn)行講座,，對個別案例進(jìn)行解析，對一些常識性的問題進(jìn)行解答，讓學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中隨時堅持正常的心態(tài),。

(5)指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育。

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的,，在更重要的意義上講,，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬,，小學(xué)生心理健康最終要歸結(jié)于此,。所以，學(xué)校,、家長應(yīng)當(dāng)合力重視小學(xué)生的心理健康教育,，我們利用家長會等多種途徑，堅持不懈地向家長提出各種提議,，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育,。

(6)指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育。

指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法：

a,、學(xué)會放松,。要使小學(xué)生明白緊張是正常的心理反應(yīng)，是能夠經(jīng)過想象,、轉(zhuǎn)移注意力,、調(diào)整呼吸、體育活動,、聽音樂,、唱歌、閱讀,、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的,。

b、與人談心,。要使小學(xué)生明白有問題要學(xué)會求助,，在學(xué)校能夠找教師、心理輔導(dǎo)教師談心;在家里能夠找長輩,、親友談心;在社會上也能夠有談心的對象,，如心理咨詢電話等等。無論何事何時都能夠與人談話,，學(xué)會與人談心一輩子受益,。

c、學(xué)習(xí)寫日記或周記,。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自我談心,，把心靈的軌跡用文字描繪下來,，這對心理健康成長有很大的幫忙。教師和家長要尊重孩子的保密,，公開日記要得到本人的允許,。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自我的內(nèi)心秘密被他人明白，要學(xué)會坦然地對人與對己,。

本著“成長比成績重要,，成人比成才重要”的理念，我們?nèi)w教育工作者全心投入,，重視小學(xué)生自我心理健康教育,，利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展,，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo),。

五、每月具體工作安排如下：

3月：

1,、制定心理健康教育工作計劃,，明確本學(xué)期工作思路。

2,、開放心靈家園,，心理教師開始正常值班。

3,、開放“心靈信箱”,。

3,、利用“紅領(lǐng)巾廣播站”進(jìn)行心理健康知識專題講座,。

4月：

1、組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識,、方法等,。

2、建立學(xué)生心理檔案,。

3,、開展心理健康教育講座——打開心靈的歡樂頻道，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)心理健康測查,。

5月：

1,、利用家長會向?qū)W生家長宣傳心理健康知識。

2,、開展心理健康知識專題講座,。

6月：

2、心理健康教育學(xué)期工作總結(jié),。

3,、心理健康教育檔案資料匯總整理,。

中職學(xué)校心理健康教育工作計劃篇十三

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實中共中央關(guān)于《加強未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指導(dǎo)綱要》的有關(guān)精神,，尊重學(xué)生的人格,，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長過程的需要,，在學(xué)校的全教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù),，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成小學(xué)生心理健康和個性主動發(fā)展的目標(biāo),，讓每一位學(xué)生在活動中了解自我,、悅納自我、調(diào)控自我,、實現(xiàn)自我,，超越自我。

二,、工作目標(biāo)：

1.加強心理小輔導(dǎo)員的管理,，利用“心理減壓站”社團(tuán)，使我校的心輔工作上一個臺階,。

2.在學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)版塊,，提供心輔的空中平臺，對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平,，增強自我教育能力。同時接受學(xué)生家長的咨詢,。

3.加大宣傳力度,提高“你心我知”心理廣播的質(zhì)量,。

4.加強師資培訓(xùn)，積極參加上級部門舉辦的各類培訓(xùn)班,，提高教師的心輔水平,。

5.繼續(xù)開設(shè)好心理輔導(dǎo)活動課，讓心理輔導(dǎo)促進(jìn)未成年人思想品德教育,。

6.開設(shè)團(tuán)體輔導(dǎo)觀摩課,，加強研究，提高實效,。

7.撰寫個案,、論文，注重資料的積累,。

三,、具體工作：

隊伍：建立以校長為核心,，以德育教導(dǎo)為分管領(lǐng)導(dǎo)的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，和全校的教師(特別是班主任)組成強大的師資隊伍,。目前我校已有1名教師通過了新區(qū)心理咨詢的培訓(xùn),，并獲取了相關(guān)證書。本學(xué)期我校將加大教師的培訓(xùn)面,，積極組織教師參加區(qū)心理輔導(dǎo)中心舉辦的各類輔導(dǎo)班,，提高師資水平。我們將請心理健康教育專家到我校作專題講座,，爭取使我校的心理健康教育工作早日上臺階,。

團(tuán)輔：在前幾年我校開設(shè)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動課的基礎(chǔ)上，今年的3年級開設(shè)此課,，每周每班開設(shè)一節(jié),，期末上交教案。組織校內(nèi)的研究課,，并組織參加片里的觀摩課,。經(jīng)常吸收反饋，提高心理輔導(dǎo)活動課的實效性,。

個輔：繼續(xù)建立對學(xué)生個別心理輔導(dǎo)的接待制度,，在每周一到周五中午的11：50——12：50為個別心理輔導(dǎo)開放時間。作好情況記載并作資料保存,。心理輔導(dǎo)員每月定期進(jìn)行心理輔導(dǎo)的交流與分析,，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

宣傳：今年為了加大我校的心理健康教育的宣傳力度,，增加了三塊宣傳陣地,。一塊是利用每周二的談話課時間開設(shè)“你心我知”的專題廣播，到時將播送學(xué)生學(xué)習(xí)上,、生活上,、人際交往等方面的心理問題，案例分析等,。

第二塊宣傳陣地是輔導(dǎo)站與工會結(jié)合，利用工會的板報進(jìn)行這方面的宣傳,。利用家長會和家長學(xué)校對家長進(jìn)行有關(guān)方面的宣傳,。第三塊是通過學(xué)校網(wǎng)站不定期地提供心理輔導(dǎo)方面的信息，接受學(xué)生,、家長等的咨詢,。

常規(guī)：班主任作好每學(xué)期1位學(xué)生的個案分析，撰寫心理健康教學(xué)論文,，每學(xué)期至少一篇,，期末上交,。積極組織教師參加區(qū)舉辦的相關(guān)論文比賽。注重資料的積累,，在校學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)測驗,，建立心理健康檔案。

中職學(xué)校心理健康教育工作計劃篇十四

一,、工作目標(biāo)：

1,、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)學(xué)生的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀,、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。

2,、具體目標(biāo)是：使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，增強調(diào)控自我,、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì);對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平,，增強自我教育能力,。

3、建設(shè)心理咨詢室,，力求使之成為合格的學(xué)校心理咨詢中心,。

二、內(nèi)容與途徑：

1,、學(xué)校心理健康教育隊伍建設(shè)

目前我校已有心理咨詢員2名,，4名正參加培訓(xùn)，并有15位具備心理健康教師資格證及25位參加培訓(xùn)的老師,，本學(xué)年,，我校心理健康教育的隊伍將進(jìn)一步得到擴(kuò)大。心理咨詢室將會以沙龍,、個案討論,、教研活動等形式對教師進(jìn)行進(jìn)一步培訓(xùn)。心理教育吳揚的工作范圍為：初中心理健康教育工作,，并承擔(dān)全校各年級學(xué)生講座,，王天文負(fù)責(zé)高中心理健康教育工作，并承擔(dān)全校各年級家長和教師的心理講座,。

2,、學(xué)校心理健康教育的方式

(1)開設(shè)高一心理課,、各年級活動課或?qū)ｎ}講座。在高二高三年級開設(shè)校本課程,，全校開設(shè)心理知識講座等,，旨在普及心理健康科學(xué)常識，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。

(2)個別咨詢與輔導(dǎo)。繼續(xù)開放心理咨詢室進(jìn)行個別輔導(dǎo),，教師和學(xué)生通過一對一的溝通方式,，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾,，并對有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷,、矯治的有效途徑。對于極個別有嚴(yán)重心理問題的學(xué)生,，要及時識別并轉(zhuǎn)介到上一級心理健康教育部門,。

(3)在班級設(shè)置心理班委，搭起學(xué)校心理咨詢室和同學(xué)之間的橋梁,。

(4)把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動之中,。要創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境,、心理環(huán)境,。尋找心理健康教育的契機(jī)，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力和為人師表的作用,，建立起民主,、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系,。班級,、團(tuán)隊活動和班主任工作要滲透心理健康教育。

(5)積極開通學(xué)校與家庭同步實施心理健康教育的渠道,。配合學(xué)校德育工作,，利用家長會、家長學(xué)校等途徑指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教子觀念,，了解和掌握心理健康教育的方法,，注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，營造家庭心理健康教育的環(huán)境,，以家長的理想、追求,、品格和行為影響孩子,。

(6)加強心理健康教育的教研活動和課題研究,。我校的省級重點心理課題將在本學(xué)年全面開展，主要是實證研究,。做好集體備課活動,，統(tǒng)一安排。配合市區(qū)開展各級教研活動,，加強心理健康教育的課題研究與科學(xué)管理,，在日常心理健康教育過程中，注重做好教科研研究工作,。

(7)做好市區(qū)志愿心理咨詢工作.,。

我校已進(jìn)入兩校合并的第二年，各項工作逐步進(jìn)入正軌,，心理咨詢室將配合學(xué)校各項工作,，重視學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開展學(xué)生心理健康教育,，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展,。

中職學(xué)校心理健康教育工作計劃篇十五

一、工作目標(biāo)：

1,、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀,、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

2,、具體目標(biāo)是：使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我,，增強調(diào)控自我、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì);對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平，增強自我教育能力,。

3,、建設(shè)心理咨詢室，力求使之成為合格的學(xué)校心理咨詢中心,。

二,、內(nèi)容與途徑：

1、學(xué)校心理健康教育隊伍建設(shè)

目前我校已有心理咨詢員2名，4名正參加培訓(xùn),，并有15位具備心理健康教師資格證及25位參加培訓(xùn)的老師,，本學(xué)年，我校心理健康教育的隊伍將進(jìn)一步得到擴(kuò)大,。心理咨詢室將會以沙龍,、個案討論、教研活動等形式對教師進(jìn)行進(jìn)一步培訓(xùn),。心理教育吳揚的工作范圍為：初中心理健康教育工作,，并承擔(dān)全校各年級學(xué)生講座，王天文負(fù)責(zé)高中心理健康教育工作,，并承擔(dān)全校各年級家長和教師的心理講座,。

2、學(xué)校心理健康教育的方式

(1)開設(shè)高一心理課,、各年級活動課或?qū)ｎ}講座,。在高二高三年級開設(shè)校本課程，全校開設(shè)心理知識講座等,，旨在普及心理健康科學(xué)常識,，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。

(2)個別咨詢與輔導(dǎo),。繼續(xù)開放心理咨詢室進(jìn)行個別輔導(dǎo)，教師和學(xué)生通過一對一的溝通方式,，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo),，排解心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷,、矯治的有效途徑,。對于極個別有嚴(yán)重心理問題的學(xué)生，要及時識別并轉(zhuǎn)介到上一級心理健康教育部門,。

(3)在班級設(shè)置心理班委,，搭起學(xué)校心理咨詢室和同學(xué)之間的橋梁。

(4)把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動之中,。要創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境,、人際環(huán)境、心理環(huán)境,。尋找心理健康教育的契機(jī),，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主,、平等,、相互尊重的新型師生關(guān)系。班級、團(tuán)隊活動和班主任工作要滲透心理健康教育,。

(5)積極開通學(xué)校與家庭同步實施心理健康教育的渠道,。配合學(xué)校德育工作,，利用家長會,、家長學(xué)校等途徑指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教子觀念，了解和掌握心理健康教育的方法,，注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成,，營造家庭心理健康教育的環(huán)境，以家長的理想,、追求,、品格和行為影響孩子。

(6)加強心理健康教育的教研活動和課題研究,。我校的省級重點心理課題將在本學(xué)年全面開展,，主要是實證研究。做好集體備課活動,，統(tǒng)一安排,。配合市區(qū)開展各級教研活動，加強心理健康教育的課題研究與科學(xué)管理,，在日常心理健康教育過程中,，注重做好教科研研究工作。

(7)做好市區(qū)志愿心理咨詢工作.,。

我校已進(jìn)入兩校合并的第二年,，各項工作逐步進(jìn)入正軌，心理咨詢室將配合學(xué)校各項工作,，重視學(xué)生自我心理健康教育,，利用一切資源開展學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展,。

中職學(xué)校心理健康教育工作計劃篇十六

一,、學(xué)情分析

四年級學(xué)生在思維與心理方面相對上學(xué)期有了很大的變化，他們開始轉(zhuǎn)變自己的思想方法,，從過去籠統(tǒng)的印象判斷轉(zhuǎn)變?yōu)檩^具體的分析,。這些分析主觀性較強，偏重對自己喜歡的事物認(rèn)真分析,，相對比較,，女孩子比男孩子稍早一步。這是女孩子心理發(fā)育的特征決定的,。有些精力充沛的孩子已經(jīng)閱讀成人書籍,，由此，個人知識面也迅速拉開差距，對老師的指導(dǎo)提出更深的要求,。

二,、教學(xué)內(nèi)容

普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識,，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法,，學(xué)會學(xué)習(xí)、人際交往,、生活和社會適應(yīng)等方面常識,。幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力,，改善學(xué)習(xí)方法;學(xué)會處理生活中的煩惱，逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒;加強自我認(rèn)識,，客觀評價自己,，積極與同學(xué)、老師和家長進(jìn)行有效的溝通,，逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化,，培養(yǎng)對挫折的耐受能力。

三,、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能

幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力,，改善學(xué)習(xí)方法;學(xué)會處理生活中的煩惱,，逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。

過程與方法

以心理健康課為載體,，采用團(tuán)隊活動,、故事、心理劇等形式,，引導(dǎo)學(xué)生樹立心理健康意識,，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。

情感,、態(tài)度與價值觀

學(xué)會學(xué)習(xí)、人際交往,、生活和社會適應(yīng)等方面的常識,，逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化，培養(yǎng)健康心理,。

四,、教學(xué)重,、難點

重點：

1、學(xué)會學(xué)習(xí),、人際交往,、生活和社會適應(yīng)等方面常識。

2,、能夠正確對待自己的學(xué)習(xí)成績,，勤于思考，不甘落后;

3,、有集體榮譽感,，并掌握一定的社會行為規(guī)范，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力,。

4、自覺地控制和改變不良行為習(xí)慣,，初步學(xué)會休閑,，提高自我保護(hù)意識。

難點：

在于加強自我認(rèn)識,，客觀評價自己,，積極與同學(xué)、老師和家長進(jìn)行有效的溝通,，逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化,，培養(yǎng)對挫折的耐受能力。

五,、教學(xué)方法

立足教育,，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實踐性和實效性,，邁向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異,，以學(xué)生為本,，尊重學(xué)生、理解學(xué)生,。對少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平,，增強自我教育能力。發(fā)揮全體教師在教育教學(xué)活動中人格魅力和為人師表的作用,，建立起民主平等相互尊重的新型師生關(guān)系,，在班級,、團(tuán)隊、班主任工作中滲透心理健康教育,。加強與家長的溝通與交流,，指導(dǎo)家長改變教子觀念、了解和掌握心理健康教育的方法;注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成,，營造家庭心理健康教育的環(huán)境,，以家長的理想、追求,、品格和行為影響孩子,。

六、教學(xué)措施

1,、堅持以人為本,，根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點及發(fā)展規(guī)律,，運用心理健康的理論和方法,，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展,。

2,、立足教育，重在知道,，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實踐性和實效性，邁向全體學(xué)生,，關(guān)注個別差異,，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生,。

3、提高全體學(xué)生呢個的訓(xùn)練素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平,，增強自我教育能力,。

5,、家庭、學(xué)校,、社會媒體要注意宣傳安全防范,，讓孩子保護(hù)自己。此外,，對孩子的被動保護(hù)不能過分,，要讓孩子增加活動機(jī)會，學(xué)會運動找保護(hù)技巧,。

6,、四年級學(xué)生自己有選擇和分析對比的經(jīng)驗，所以他們開始注意自己的外觀衣著形象設(shè)計,。這是走向成熟的標(biāo)志之一,。家長和教師應(yīng)該注意引導(dǎo)，讓他們學(xué)會正確打扮自己,。

中職學(xué)校心理健康教育工作計劃篇十七

本學(xué)期我校心理健康教育工作,，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以學(xué)校的工作計劃,、德育計劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》,，通過多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學(xué)生健康成長。

一,、指導(dǎo)思想：

提高學(xué)生的心理素質(zhì),，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分,。因此要通過多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格,，增強承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力。

二,、具體目標(biāo)：

1,、注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作,，做好個案輔導(dǎo),、登記工作。

2,、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動,、普及,、教育等工作。

3,、重視學(xué)生心理團(tuán)體輔導(dǎo)工作,。

4、不斷豐富教師的教學(xué)策略,，有效提高教育教學(xué)水平,。

5、做好家長的心理健康知識講座,。

6,、充分利用班隊會加強對學(xué)生的心理健康教育。(每學(xué)期最少開設(shè)兩節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊會)

三,、內(nèi)容要求：

1,、學(xué)習(xí)心理與智能發(fā)展指導(dǎo)。

(1)幫助學(xué)生了解自己,，認(rèn)識自己的潛能,，激發(fā)其學(xué)習(xí)的信心。

(2)引導(dǎo)學(xué)生形成強烈持久的學(xué)習(xí)動機(jī),。

(3)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(4)學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo)，包括閱讀,、記憶,、思維、問題解決,、自我監(jiān)控等策略,。

(5)特殊時段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適。如競賽前夕,、升學(xué)考試前夕,。

2、情緒,、情感,、情操教育。

(1)認(rèn)識情緒的豐富多樣性與易變性,。學(xué)會認(rèn)識自己與他人的情緒,。

(2)掌握控制、表達(dá),、發(fā)泄情緒的適當(dāng)方式與合理途徑,。

(3)學(xué)會保持積極心境的方法,。

3、堅強意志與承受挫折的教育,。

(1)培養(yǎng)堅持不懈,、堅忍不拔的意志品質(zhì)。

(2)培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力,。

(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對挫折與困難。

4,、自我意識,、人際交往及性教育。

(1)學(xué)會正確認(rèn)識自己,，悅納自己,，尊重自己、相信自己,。

(2)學(xué)會正常人際交往,，與同學(xué)、老師,、家長良好關(guān)系,。

(3)正確認(rèn)識性別差異，接受發(fā)育過程中的身體變化,，正確認(rèn)同性別角色,，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。

5,、人格養(yǎng)成教育。

(1)引導(dǎo)學(xué)生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動機(jī),。

(2)注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育,。

(3)對有人格障礙的學(xué)生進(jìn)行重點輔導(dǎo)。

四,、學(xué)校心理健康教育的途徑：

(1)心理課輔導(dǎo),。每個月的最后一周班主任教師利用班會課根據(jù)本班具體情況開展心理活動課。

(2)心理咨詢室,。逐步開放“心靈家園”,，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢。逐步做到心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé),，固定的開放時間,，固定的場所。

(3)辦好“心靈信箱”,，以便個別學(xué)生羞于啟齒,，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通,、預(yù)約咨詢，一般的問題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù),，特殊的由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行個別咨詢,。

(4)以“點”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地,。

“各班板報,、紅領(lǐng)巾廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識,，在紅領(lǐng)巾廣播站,、多媒體教室進(jìn)行講座，對個別案例進(jìn)行解析,，對一些常識性的問題進(jìn)行解答,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時保持正常的心態(tài),。

(5)指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育,。

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的，在更重要的意義上講,，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,，因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要歸結(jié)于此,。因此,，學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育,，我們利用家長會等多種途徑,，堅持不懈地向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育,。

(6)指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育,。

指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法：

a、學(xué)會放松,。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng),，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力,、調(diào)整呼吸,、體育活動、聽音樂,、唱歌,、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。

b,、與人談心,。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助，在學(xué)?？梢哉依蠋?、心理輔導(dǎo)老師談心;在家里可以找長輩、親友談心;在社會上也可以有談心的對象,，如心理咨詢電話等等,。無論何事何時都可以與人談話，學(xué)會與人談心一輩子受益,。

c,、學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心,，把心靈的軌跡用文字描繪下來,，這對心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私,，公開日記要得到本人的允許,。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學(xué)會坦然地對人與對己,。

本著“成長比成績重要,，成人比成才重要”的理念，我們?nèi)w教育工作者全心投入,，重視小學(xué)生自我心理健康教育,，利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展,，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo),。

五、每月具體工作安排如下：

3月：

1,、制定心理健康教育工作計劃,，明確本學(xué)期工作思路。

2,、開放心靈家園，心理老師開始正常值班,。

3,、開放“心靈信箱”。

3,、利用“紅領(lǐng)巾廣播站”進(jìn)行心理健康知識專題講座,。

4月：

1、組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識、方法等,。

2,、建立學(xué)生心理檔案。

3,、開展心理健康教育講座——打開心靈的快樂頻道,，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)心理健康測查。

5月：

1,、利用家長會向?qū)W生家長宣傳心理健康知識,。

2、開展心理健康知識專題講座,。

6月：

2,、心理健康教育學(xué)期工作總結(jié)。

3,、心理健康教育檔案資料匯總整理,。

中職學(xué)校心理健康教育工作計劃篇十八

一、指導(dǎo)思想：

提高學(xué)生的心理素質(zhì),，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵,，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格，增強承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力,。

二、具體目標(biāo)：

1,、注重學(xué)生心理輔導(dǎo),，做好學(xué)生心理咨詢工作，做好個案輔導(dǎo),、登記工作,。

2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動,、普及,、教育等工作。

3,、重視學(xué)生心理團(tuán)體輔導(dǎo)工作,。

4、不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平,。

5,、做好家長的心理健康知識講座。

6,、充分利用班隊會加強對學(xué)生的心理健康教育,。(每學(xué)期最少開設(shè)兩節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊會)

三、內(nèi)容要求：

1,、學(xué)習(xí)心理與智能發(fā)展指導(dǎo),。

(1)幫助學(xué)生了解自己，認(rèn)識自己的潛能,，激發(fā)其學(xué)習(xí)的信心,。

(2)引導(dǎo)學(xué)生形成強烈持久的學(xué)習(xí)動機(jī)。

(3)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(4)學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo),，包括閱讀、記憶,、思維,、問題解決、自我監(jiān)控等策略,。

(5)特殊時段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適,。如競賽前夕、升學(xué)考試前夕,。

2,、情緒、情感,、情操教育,。

(1)認(rèn)識情緒的豐富多樣性與易變性。學(xué)會認(rèn)識自己與他人的情緒,。

(2)掌握控制,、表達(dá)、發(fā)泄情緒的適當(dāng)方式與合理途徑,。

(3)學(xué)會保持積極心境的方法,。

3、堅強意志與承受挫折的教育,。

(1)培養(yǎng)堅持不懈,、堅忍不拔的意志品質(zhì)。

(2)培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。

(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對挫折與困難。

4,、自我意識,、人際交往及性教育。

(1)學(xué)會正確認(rèn)識自己,，悅納自己,，尊重自己、相信自己,。

(2)學(xué)會正常人際交往,，與同學(xué)、老師,、家長良好關(guān)系,。

(3)正確認(rèn)識性別差異，接受發(fā)育過程中的身體變化,，正確認(rèn)同性別角色,，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。

5,、人格養(yǎng)成教育,。

(1)引導(dǎo)學(xué)生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動機(jī)。

(2)注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育,。

(3)對有人格障礙的學(xué)生進(jìn)行重點輔導(dǎo),。

四、學(xué)校心理健康教育的途徑：

(1)心理課輔導(dǎo),。每個月的最后一周班主任教師利用班會課根據(jù)本班具體情況開展心理活動課,。

(2)心理咨詢室。逐步開放“心靈家園”,，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢,。逐步做到心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé)，固定的開放時間,，固定的場所,。

(3)辦好“心靈信箱”，以便個別學(xué)生羞于啟齒,，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通,、預(yù)約咨詢，一般的問題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù),，特殊的由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行個別咨詢,。

(4)以“點”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地,。

“各班板報,、紅領(lǐng)巾廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地,，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識，在紅領(lǐng)巾廣播站,、多媒體教室進(jìn)行講座,，對個別案例進(jìn)行解析，對一些常識性的問題進(jìn)行解答,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中隨時保持正常的心態(tài)。

(5)指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育,。

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的,，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,，因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬,，小學(xué)生心理健康最后要歸結(jié)于此。因此,，學(xué)校,、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育，我們利用家長會等多種途徑,，堅持不懈地向家長提出各種建議,，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。

(6)指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育,。

指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法：

a,、學(xué)會放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng),，是可以通過想象,、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸,、體育活動,、聽音樂、唱歌,、閱讀,、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。

b,、與人談心,。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助，在學(xué)?？梢哉依蠋?、心理輔導(dǎo)老師談心;在家里可以找長輩、親友談心;在社會上也可以有談心的對象,，如心理咨詢電話等等,。無論何事何時都可以與人談話,，學(xué)會與人談心一輩子受益。

c,、學(xué)習(xí)寫日記或周記,。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來,，這對心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私,，公開日記要得到本人的允許,。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學(xué)會坦然地對人與對己,。

本著“成長比成績重要,，成人比成才重要”的理念，我們?nèi)w教育工作者全心投入,，重視小學(xué)生自我心理健康教育,，利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展,，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo),。

五、每月具體工作安排如下：

3月：

1,、制定心理健康教育工作計劃,，明確本學(xué)期工作思路。

2,、開放心靈家園,，心理老師開始正常值班。

3,、開放“心靈信箱”,。

3、利用“紅領(lǐng)巾廣播站”進(jìn)行心理健康知識專題講座,。

4月：

1,、組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識、方法等,。

2,、建立學(xué)生心理檔案。

3,、開展心理健康教育講座——打開心靈的快樂頻道,，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)心理健康測查。

5月：

1,、利用家長會向?qū)W生家長宣傳心理健康知識,。

2,、開展心理健康知識專題講座。

6月：

2,、心理健康教育學(xué)期工作總結(jié),。

3、心理健康教育檔案資料匯總整理,。

中職學(xué)校心理健康教育工作計劃篇十九

20xx年我院大學(xué)生心理健康工作的指導(dǎo)思想是：以《中共中央,、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》(中發(fā)〔20xx〕16號)、《教育部 衛(wèi)生部 共青團(tuán)中央關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的意見》(教社政〔20xx〕1號)和《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(教思政廳〔20xx〕1號)精神為指導(dǎo),，堅持育人為本,，根據(jù)我院大學(xué)生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律,，積極創(chuàng)造條件,，形成課內(nèi)與課外、教育與引導(dǎo),、咨詢與自助緊密結(jié)合的心理健康教育工作體系,。

一、基本原則：

1.堅持心理健康教育與思想教育相結(jié)合,。既要幫助大學(xué)生優(yōu)化心理素質(zhì),，又要幫助大學(xué)生培養(yǎng)積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

2.堅持普及教育與個別咨詢相結(jié)合,。既要開展面向全體大學(xué)生的心理健康教育,，更要根據(jù)不同情況，開展心理輔導(dǎo)和咨詢工作,。

3.堅持課堂教育與課外活動相結(jié)合,。既要通過課堂教學(xué)傳授心理健康知識，又要組織大學(xué)生參加陶冶情操,、磨煉意志的課外文體活動,，不斷提高大學(xué)生心理健康水平。

4.堅持教育與自我教育相結(jié)合,。既要充分發(fā)揮教師的教育引導(dǎo)作用,，又要充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，增強大學(xué)生心理調(diào)適能力,。

5.堅持解決心理問題與解決實際問題相結(jié)合,。既要加強大學(xué)生心理健康教育，又要為大學(xué)生辦實事辦好事,。

二,、主要工作

1.定期開設(shè)心理健康輔導(dǎo)課。在學(xué)生心理健康教育專門工作小組的統(tǒng)一安排下,，由各系組織員,、輔導(dǎo)員,、班主任在德育課及班會上進(jìn)行。

2.堅持開展心理健康日常教育活動,。一是心靈花園工作室的日常咨詢工作,。西鐵院心靈花園工作室共有三個，分別設(shè)在院本部教學(xué)樓5樓502室,、龍首校區(qū)六號教學(xué)樓306室,、臨潼校區(qū)干培樓109室，開放時間為每周一至周五8：00—17：30,，幫助學(xué)生們解答各種心理問題,，并注重保護(hù)學(xué)生隱私。二是依據(jù)20xx年下半年的心理健康普查情況,，做好重點學(xué)生的跟進(jìn)關(guān)注及心理干預(yù)工作。學(xué)生心理健康教育專門工作小組在學(xué)生的心理健康普查及日常咨詢中根據(jù)學(xué)生的反饋情況,，對容易產(chǎn)生心理問題的重點學(xué)生進(jìn)行深入約談,，確保及早發(fā)現(xiàn)，及早引導(dǎo),。三是以團(tuán)支部為單位開展小型,、多樣、趣味的宣傳教育活動,，包括播放有關(guān)心理健康指導(dǎo)內(nèi)容的電影,、召開小范圍座談會等。

3.開展5·25大學(xué)生心理健康月活動,。5月25日是我國的“全國大學(xué)生心理健康日”,，“5·25”取諧音“我愛我”，意為要認(rèn)識自我,、接納自我,，能體驗到自己的存在價值，樂觀自信,。也就是說：愛自己才能更好地愛他人,。為配合健康日的宣傳，學(xué)生心理健康教育專門工作小組將在全院組織主題為“我愛我——放飛理想,、規(guī)劃人生” 心理健康月系列活動,。包括心理知識競賽、趣味心理運動會,、現(xiàn)場心理咨詢,、心理講座、心理影片賞析等活動,。

4.依托“西鐵院大講堂”開展心理健康專家講座,。本年度計劃于5中旬和11月中旬由學(xué)生心理健康教育專門工作小組負(fù)責(zé)邀請心理健康咨詢專家為我院學(xué)生進(jìn)行心理健康講座,。5月中旬的講座主要面對我院目前的良好就業(yè)形勢，部分畢業(yè)生提前簽約后心理發(fā)生微妙變化,，對前景的盲目樂觀,，對學(xué)業(yè)的不重視以及對學(xué)校管理的忽視。如何正視自己,，樹立正確良好的心態(tài)是本次講座的主要目的,。11月中旬的講座主要針對未就業(yè)學(xué)生，尤其是未就業(yè)女生的心理疏導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生保持自信,、健康、積極向上的心態(tài),。各系部組織學(xué)生代表參加,。讓學(xué)生充分認(rèn)識心理健康教育的重要性，從而達(dá)到對自己心理的正確認(rèn)識,。

5.開展我院20xx級新生心理健康普查工作,。按照省教工委《關(guān)于開展全省高校新生心理健康測評工作的通知》的相關(guān)要求，于20xx年10月至12月對20xx級新生進(jìn)行心理健康普查工作,，并最后撰寫測評報告和總結(jié),。建立三級檔案管理制度，即班級檔案,、系部檔案,、學(xué)院檔案。力爭對我院學(xué)生心理問題能夠早期發(fā)現(xiàn),、及時干預(yù)和跟蹤服務(wù),，提高學(xué)生心理健康教育工作的科學(xué)性和針對性。

6.進(jìn)一步規(guī)范和完善學(xué)生心理健康教育工作機(jī)制和隊伍

(1)根據(jù)20xx級新生心理健康普查的結(jié)果顯示,，我院5064名新生中有456名存在不同程度的心理問題,，而其中有121名是需要重點跟蹤的，對于這些學(xué)生要進(jìn)行密切的關(guān)注和跟進(jìn),，通過組織員,、輔導(dǎo)員、班主任,、班團(tuán)干部的共同配合,，給予問題學(xué)生充分的疏導(dǎo)和心理解壓。各系組織員將作為 “心理健康輔導(dǎo)員”,，負(fù)責(zé)該系學(xué)生的心理健康各項事宜,。(2)在學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會中成立心理健康協(xié)會，在各班設(shè)立心理健康委員。各系部,、班級充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,，強化學(xué)生自覺參與意識，提高廣大學(xué)生學(xué)習(xí)心理健康知識的興趣,，努力構(gòu)建和落實大學(xué)生心理危機(jī)高危人群預(yù)警機(jī)制,。

(3)加大對心理健康專家、心理健康指導(dǎo)老師,、心理健康輔導(dǎo)員等的支持力度,，進(jìn)一步改善我院的心理健康的教育氛圍。在學(xué)院學(xué)生心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署下,，指導(dǎo)各系認(rèn)真開展大學(xué)生心理健康狀況摸排工作,，積極做好心理問題高危人群的及早發(fā)現(xiàn)、預(yù)防和有效干預(yù)工作,，防止因嚴(yán)重心理障礙引發(fā)自殺或傷害他人等惡性事件的發(fā)生,。

7.加強我院心靈花園網(wǎng)站的更新與維護(hù)。心靈花園網(wǎng)站由學(xué)院學(xué)生心理健康教育專門工作小組負(fù)責(zé),，由學(xué)生社團(tuán)心理健康協(xié)會成員進(jìn)行網(wǎng)站維護(hù),，要保證及時更新，做到知識點新,、觀點健康、信息量大,，讓其成為更好的宣傳心理健康教育的窗口,。