做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

中職學(xué)校心理健康教育工作計劃 學(xué)校心理健康教育工作計劃小學(xué)篇一

1,、幫助學(xué)生樹立心理健康意識，普及心理健康常識,，努力提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生健全人格,，激發(fā)個體潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀,、向上的心理品質(zhì),，促進學(xué)生全面、健康發(fā)展,。

2,、對教師進行心理健康的指導(dǎo)，進而轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進教育教學(xué)方法,，提高德育工作的實效性。

3,、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平,，以良好的心態(tài)快樂學(xué)習(xí)、生活,。

1,、加強對心理健康教育的領(lǐng)導(dǎo)和管理。由心理健康工作組共同協(xié)作完成學(xué)校心理健康教育工作,。認真執(zhí)行《上海市中小學(xué)心理健康教育達標(biāo)校和示范校評估標(biāo)準(zhǔn)》,，認真完成上海市心理達標(biāo)校復(fù)評工作，為學(xué)校心理工作的進一步發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

2,、學(xué)校心理健康教育隊伍建設(shè)。加強心理健康教育隊伍的建設(shè),，對教師進行心理健康的指導(dǎo),，進而轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進教育教學(xué)方法,，提高德育工作的實效性,，為全體學(xué)生的心理健康保駕護航。

（1）組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理教育的書籍,、報刊,，不斷充實自己，提高心理健康教育理論水平,；

（2）支持心理輔導(dǎo)教師參加專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高心理健康輔導(dǎo)老師的專業(yè)素質(zhì)和品性修養(yǎng),；

（3）加強對班主任心理健康教育區(qū)級及校本培訓(xùn),；

3,、課程的設(shè)置

（1）積極發(fā)揮課堂主渠道作用，在四年級開設(shè)心理課程,，使用《小學(xué)生心理健康自助手冊》和區(qū)幸福課程進行心理健康教育,。

（2）全校各位班主任老師，本學(xué)期至少組織一次以心理健康教育為主題的班團隊會,，有計劃,，有活動，有記錄,。

（3）心理小報制作拓展活動課,。

4、心理咨詢

具體的方式有：

（1）個別面詢,。心理輔導(dǎo)教師在"心靈小屋"負責(zé)接待學(xué)生個別咨詢,。同時為班主任提供有消極傾向?qū)W生的心理發(fā)展動態(tài)，密切關(guān)注,，及時干預(yù),，防患于未然。學(xué)校心理咨詢室開放時間：每周星期一至周五中午12：20--13：00,，下午15:30——16:30

（2）信箱咨詢,。開設(shè)“心靈之約信箱”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫"心理日記",、畫"心理漫畫",，及時收集學(xué)生的心理困惑和心理問題，及時反饋答復(fù),，幫助學(xué)生有效排除各種心理障礙,。

5、心理社團活動,。每班推選一名心理課代表,，組成學(xué)生心理同伴輔導(dǎo)員。成立心理社團,，組織進行團隊的心理輔導(dǎo)工作,。

6、教師心理團體活動

（1）開展"教師心理成長樂園"活動,，如團隊心理游戲活動,。

（2）定期召開班主任及心理輔導(dǎo)員會議，組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識,、方法,，交流輔導(dǎo)心得。

7,、家庭教育指導(dǎo)工作,。繼續(xù)開展好家庭心理健康教育指導(dǎo)工作,，利用課堂開放日、校園網(wǎng)上的心理專欄等渠道做好家長心理健康知識的教育普及,、方法指導(dǎo),，家校形成合力，共同促進學(xué)生的心理健康,。

8,、校園宣傳工作。

（1）每月組織一次全校性的心理健康廣播,。

（2）校園網(wǎng)開設(shè)心靈小屋論壇,，解決學(xué)生日常遇到的問題，宣傳心理知識,。

（3）全校層面開展一次心理健康主題教育宣傳活動,。

9、建立學(xué)生檔案,。運用心理測試系統(tǒng)為四,、五年級學(xué)生建立學(xué)生檔案。進一步完善學(xué)生心理咨詢個案檔案,，面向全體學(xué)生,，關(guān)注個別差異，做好心理輔導(dǎo),、個案輔導(dǎo)以及登記工作,。

10、完善心靈小屋各個區(qū)域的布置工作,。運用多種方式開展游戲輔導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整,。

中職學(xué)校心理健康教育工作計劃 學(xué)校心理健康教育工作計劃小學(xué)篇二

認真貫徹省,、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過各種途徑繼續(xù)認真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展,。

通過心理健康教育,，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進教育,、教學(xué)方法,，改進班主任方法，提高德育工作的針對性,，學(xué)科性和實效性,，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛,。

培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，堅忍不拔的意志品質(zhì),，自立自強的生存、生活能力,，有強烈的愛國意識和社會責(zé)任感,。幫助學(xué)生學(xué)會正確對待自己、接納自己,，化解沖突情緒,，保持個人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問題行為,，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為,，消除人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量,。

1,、以尊重、理解學(xué)生為前提,。

2,、面向全體學(xué)生。

3,、學(xué)生主體性原則,。

4、預(yù)防矯治與發(fā)展養(yǎng)成相結(jié)合,。

(一)做好教師心理培訓(xùn)工作,。

讓教師了解什么是心理健康，什么樣的心理才是健康心理,。讓教師能認識到身體,、心理、社會功能三維度,。學(xué)會初步判斷自己或同事的健康狀況,，并能區(qū)分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念,，正確認識心理問題,，形成求助的意識。

(二)繼續(xù)開設(shè)心理健康教育課,，保證心理健康教育活動的時間;各班開展形式多樣的心理健康活動,，提高班級凝聚力,，集中解決班級中存在的普遍問題。

(三)在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育,，把心理健康教育和教學(xué)研究結(jié)合起來;結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容,，滲透有機專題教育，如語文課,，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材;體育課競技項目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì),。

(四)閱讀整理相關(guān)心理健康教育相關(guān)材料，集中教師學(xué)習(xí);可以通過召開講座,、團體輔導(dǎo),、個別咨詢、自學(xué)材料,、外出培訓(xùn)等途徑提高教師理論水平和實踐能力,。

(五)把心理健康教育和班會、隊會結(jié)合起來,，落實發(fā)展與預(yù)防功能;嘗試以隊會的形式,、班會的內(nèi)容來進行心理健康教育，在學(xué)生喜聞樂見的形式中,，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育,。

(七)充分利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站,、宣傳欄,、黑板報等宣傳途徑，讓更多的人正確認識心理健康教育,，多渠道開展心理健康教育,。

(八)對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平，增強自我教育能力,。

中職學(xué)校心理健康教育工作計劃 學(xué)校心理健康教育工作計劃小學(xué)篇三

在我國,，對心理健康的關(guān)注起于20世紀(jì)80年代。首先是從大學(xué)生心理咨詢開始,，一些學(xué)校自發(fā)成立了心理咨詢中心,，以幫助有心理問題的學(xué)生解除心理困擾。到九十年代,，隨著素質(zhì)教育的推進,，中小學(xué)生的心理健康教育越來越受到重視。中共中央頒發(fā)了[關(guān)于進一步加強和改革學(xué)校德育工作的若干意見]，明確要求：“通過多種方式對不同年齡層的學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格，增強受挫能力,，適應(yīng)環(huán)境的能力,。”

在這種背景之下,，根據(jù)我校的實際情況,，對學(xué)校開展心理健康教育工作的工作做出如下計劃：

心理咨詢室是開展學(xué)校心理輔導(dǎo)的場所，為來訪者創(chuàng)設(shè)一個安全,、安靜的咨詢環(huán)境，以使他們敞開心懷,，一吐為快,。

主要包括個別輔導(dǎo)和團體輔導(dǎo)，二者相結(jié)合,，針對學(xué)生常見的心理問題或成長困擾給予有效的干預(yù)和提升,，幫助學(xué)生疏導(dǎo)心理壓力，激發(fā)學(xué)生潛能穩(wěn)定和提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,。充分發(fā)揮心理輔導(dǎo)治療性,、預(yù)防性、發(fā)展性的功能,，配合整個學(xué)校的教育目標(biāo),。

心理輔導(dǎo)的主要形式包括面談、電話咨詢,、心理信箱以及電子信箱等,。

1、心理健康課

通過故事,、閱讀,、討論、游戲,、心理輔導(dǎo)劇等活動,，讓學(xué)生在積極參與中去感受和體驗，從而真正領(lǐng)會有關(guān)心理健康的知識,，掌握心理調(diào)節(jié)的方法,。

2、宣傳普及

注重優(yōu)化校園環(huán)境和改善心理氛圍,，借助廣播,、板報、櫥窗和報刊等形式宣傳普及心理衛(wèi)生知識，并通過各種教學(xué)日常管理及良好的師生關(guān)系,，潛移默化地影響學(xué)生,。

3、出版我校的心理校報,。

4,、專題講座

給不同年年級的學(xué)生開展心理講座，以適應(yīng)不同學(xué)生的需要,，比如,，初一學(xué)生的適應(yīng)問題；初二學(xué)生的學(xué)習(xí)問題,；初三學(xué)生的升學(xué)問題,，主要內(nèi)容涉及以下方面生活輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo),、心理健康輔導(dǎo)與必要時,，還可以開展與教師家長座談的方式交流教育經(jīng)驗，學(xué)習(xí)教育方法,，并互相借鑒,。

心理健康教育活動的開展目的在于輔助教育教學(xué)，架設(shè)學(xué)校與學(xué)生之間的交流的橋梁,，提高學(xué)生心理素質(zhì),，幫助他們更好的應(yīng)對成長的各種壓力，疏導(dǎo)學(xué)生與學(xué)校,、教師關(guān)系,，在相互理解的前提下，促進學(xué)生的發(fā)展,。

中職學(xué)校心理健康教育工作計劃 學(xué)校心理健康教育工作計劃小學(xué)篇四

1.召開新學(xué)期專兼職心理教師工作例會,。

為了更好服務(wù)學(xué)生，心理咨詢室將在學(xué)期初召開學(xué)院心理健康教育工作例會,，部署新學(xué)期學(xué)院心理健康教育中心咨詢工作,。每位心理教師做到嚴(yán)格按照學(xué)院要求上下班，做好學(xué)生心理檔案登記與管理,，心理教師必須加強自身心理健康理論和技能學(xué)習(xí),，熟悉心理咨詢室工作和業(yè)務(wù)，為學(xué)生排憂解惑,，做一位優(yōu)秀的心理教師,。

2.健全組織領(lǐng)導(dǎo)，加強師資隊伍建設(shè),。

建議學(xué)院成立各院系心理咨詢分中心,，使心理健康教育工作下沉到基層，實現(xiàn)與院系學(xué)生工作的深度融和;院心理健康教育中心統(tǒng)一增設(shè)、培訓(xùn)和考核各班級的學(xué)生心理聯(lián)絡(luò)員,，切實增強了在大集體中心理健康教育對學(xué)生個體覆蓋的可能性;

通過培訓(xùn)提高專,、兼職心理健康教育教師的基本理論，專業(yè)知識和操作技能水平,。定期聘請心理健康教育專家來院做報告,，增強心理健康教育的責(zé)任意識，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機制,，逐步形成在院長領(lǐng)導(dǎo)下,，分管干部負責(zé)，以專,、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干,，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制;

3.注重發(fā)展階段的貫通，做好教育重點,。

把心理健康教育融入人才培養(yǎng)的每個階段,，在新生入學(xué)時，進行心理健康普查并建立心理檔案;在入學(xué)教育階段著重提高適應(yīng)能力;在學(xué)生成長提升階段著重人格塑造;在學(xué)生生涯選擇階段注重潛能激發(fā);在學(xué)生就業(yè)畢業(yè)階段注重職業(yè)咨詢服務(wù),。同時結(jié)合青春期心理特征，開設(shè)婚戀愛情,、人際交往,、情緒調(diào)節(jié)等專題心理講座，使學(xué)生在學(xué)業(yè)發(fā)展和青春成長的每個特定階段都有心理健康教育的關(guān)懷,。

(一)學(xué)習(xí)心理,。包括學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、思維訓(xùn)練,、潛能開發(fā),、心理調(diào)適、對學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)等,，使學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力,、提高學(xué)習(xí)效率。

(二)建立對他人積極的情感反應(yīng),，適應(yīng)各種人際環(huán)境,，教給學(xué)生基本的人際交往技巧等。主要教給學(xué)生正確處理好師生,、生生及親子關(guān)系等,。

(三)自我調(diào)適。要引導(dǎo)學(xué)生正確認識自我,、評價自我,、幫助其樹立信心，獲得積極的自我認同感。要讓他們學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志,。

(四)青春期心理,。要讓學(xué)生了解青春期身心發(fā)展特征、衛(wèi)生常識,，引導(dǎo)學(xué)生正確看待異性交往,，培養(yǎng)正確的戀愛觀、婚姻觀等,。

(五)生活和社會適應(yīng)(包括職業(yè)指導(dǎo)),。要培養(yǎng)學(xué)生具有主動適應(yīng)生活和社會的各種變化的能力，提高抗挫折的心態(tài)和能力,，在各種意外環(huán)境下學(xué)生能夠自我保護,。同時要加強對學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)，增強對預(yù)期生活方式或社會環(huán)境的適應(yīng)能力,。

4.深入開展青春健康教育進院園活動,，彰顯我院辦學(xué)特色。

近幾年來,，我院不斷拓展辦學(xué)渠道,，把青春健康教育活動作為常規(guī)教學(xué)來抓。

(一)尋找與“青春健康教育”的恰當(dāng)結(jié)合點,，以增加青春健康教育的有效性,，更好的為青春健康教育服務(wù)。積極匯編青春健康教育論文,，形成獨具安我院特色的《青春健康教育論文匯編》,，以供其他老師推廣學(xué)習(xí)。

(二)落實“心理健康暨青春健康教育活動月”工作,。為了更好的開展青春健康教育活動,，使青春健康教育活動與教育教學(xué)活動、心理健康教育活動結(jié)合相得益彰,，更好的服務(wù)學(xué)生,，本學(xué)期將五月份定為“第八屆心理健康暨青春健康教育活動月”。四月份制定工作方案,，五月份活動開展,，六月份進行活動總結(jié)和表彰。

5.落實心理咨詢工作常態(tài),，做好日常宣傳教育工作

(一)學(xué)院心理咨詢中心將繼續(xù)實施日常咨詢值班制度,。心理咨詢室每周一—周五的下午16：00-17：30均對學(xué)生開放，并有專業(yè)心理咨詢師接待學(xué)生來訪咨詢,，開通在線qq,、電子郵箱和咨詢熱線,，全天候24小時預(yù)約，以最快的時間答復(fù),，以便那些不愿和輔導(dǎo)教師見面的學(xué)生可以通過電話和悄悄話信箱尋求幫助,，全方位滿足學(xué)生咨詢需要，及時幫助學(xué)生解決心理困惑;

(二)進一步完善心理咨詢室的材料和檔案,。咨詢室材料,、檔案的進一步整理、完善,、充實為了使心理咨詢室工作朝著規(guī)范性,、系統(tǒng)性、連續(xù)性的狀態(tài)發(fā)展,。本學(xué)期將繼續(xù)做好上學(xué)期的心理篩查后的回訪工作,，主動約請有困擾的同學(xué)前來咨詢。切實做好各系部心困生的追蹤反饋及危機干預(yù)工作,。

(三)做好心理健康教育日常宣傳教育工作,。在學(xué)院日常工作中，重視營造良好的院園氛圍和寬松的心理環(huán)境,。按計劃完成新校區(qū)的心理健康教育中心籌建工作,。繼續(xù)在院園廣播之聲、《心靈導(dǎo)航》簡報,、院心理健康教育中心網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識,，使學(xué)生時時刻刻接受著健康心理知識的熏陶，學(xué)院心理環(huán)境諧和,、真誠、奮進,，有力的孕育著一種健康向上的心理氛圍,。

(四)做好團市委分派的青年社會組織與高校學(xué)生組織結(jié)對共建項目籌建工作，一學(xué)期不少于4次活動,。

(五)積極加強心理健康教育中心師資隊伍和學(xué)生心理聯(lián)絡(luò)員隊伍的建設(shè)及培訓(xùn)工作,。

(六)根據(jù)學(xué)校實際需要，做好職護考試期間心理防護工作,。在今年面臨職考的學(xué)生中存在一部分原先有問題的同學(xué)和考前壓力大出現(xiàn)心理問題的同學(xué),，因此，中心經(jīng)討論研究決定,，采取在階段考試后對職護考試學(xué)生進行篩選,，針對性的進行集中輔導(dǎo)，提高應(yīng)考學(xué)生的自信心,。

(七)提高本中心的老師的教科研能力,，每人完成一篇與心理教育相關(guān)的論文或課題,。

中職學(xué)校心理健康教育工作計劃 學(xué)校心理健康教育工作計劃小學(xué)篇五

心理健康教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是學(xué)校德育工作的重要方面,。對全體學(xué)生開展心理健康教育,，使學(xué)生不斷正確認識自我，悅納自我,，增強調(diào)控自我,，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力,；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),。對少數(shù)有心理困擾或的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力,。讓心理健康教育貫徹在教師教育教學(xué)的全過程,，貫徹在學(xué)校工作的方方面面。

根據(jù)高中生生理,、心理發(fā)展特點,，運用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高,。特別要注重提高其正確認識自我、自我調(diào)控,、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),，并助其充分認識和發(fā)展心理潛能,。并關(guān)注少數(shù)有心理疾患的學(xué)生，重視對其進行心理疏導(dǎo)和矯治,。

1,、學(xué)校心理咨詢室的內(nèi)部設(shè)施進一步完善，配備相應(yīng)的適合高中生年齡特點的書籍,、報刊,、活動器材等。

2,、建立好學(xué)生心理檔案,。

3、完善咨詢工作制度,。從不同年級,、學(xué)生開展好心理健康教育,。

4、建立學(xué)校,、家庭,、社會心理健康教育的溝通渠道，優(yōu)化育人環(huán)境,。

5,、出好心理小報。使其成為溝通學(xué)生,、老師,、家長的橋梁。

領(lǐng)導(dǎo)小組組長：陳國旺校長副組長：黃向輝副校長二心理輔導(dǎo)教師：陳維義商冬潔孫陽

一面向高一年級的心理輔導(dǎo)課：以預(yù)防和促進發(fā)展為目標(biāo),，對全體學(xué)生開展心理健康教育,，幫助他們形成正確的自我意識，良好的人際關(guān)系,，情緒的識別和控制,，以及應(yīng)付挫折和解決[由網(wǎng)站收集整理]問題的能力，從而提高他們的社會適應(yīng)能力,。

二心理健康知識宣傳：主要目的在于加強全體學(xué)生和家長以及老師對于心理健康重要性的關(guān)注,，特別是學(xué)生。主要采取心理講座,、心理版報,、心理征文、心理電影,、心理信箱等的推廣形式,，強調(diào)趣味性和實用性。

三學(xué)生心理咨詢方面：

1,、心理咨詢室的改造：為每位來訪者營造舒適,、安全、自由的咨詢氛圍,。

2、心理咨詢的科學(xué)化,、規(guī)范化,、專業(yè)化：包括咨詢預(yù)約，咨詢室座位安排,，一次咨詢時間的控制,，咨詢記錄的保存歸檔，咨詢內(nèi)容與過程的保密性,，診斷評估的謹慎性以及與來訪者關(guān)系各個階段的把握等,。

3,、個別嚴(yán)重案例的分析與研究：針對個別癥狀較嚴(yán)重、情況較不穩(wěn)定的來訪者,，根據(jù)其癥狀特點設(shè)計長期有效的治療方案,，并定期進行隨訪復(fù)查。

4,、健全學(xué)生心理檔案：在心理教育與心理咨詢的積累基礎(chǔ)上,，進一步為每位來訪的學(xué)生建立完整的心理檔案。四學(xué)校心理學(xué)與教育心理學(xué)方向的科研：主要針對學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)中存在的問題,，以及日常心理課教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,，選擇性地進行立項；同時,，積極與周邊高中校建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系,，共同為學(xué)生心理健康教學(xué)事業(yè)的發(fā)展以及學(xué)生心理的研究而努力。五積極配合德育處各項工作,，加強與各位班主任的交流與溝通等,。

中職學(xué)校心理健康教育工作計劃 學(xué)校心理健康教育工作計劃小學(xué)篇六

心理健康教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是學(xué)校德育工作的重要方面,。對全體學(xué)生開展心理健康教育,，使學(xué)生不斷正確認識自我，悅納自我,，增強調(diào)控自我,，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力,；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),。對少數(shù)有心理困擾或的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力,。讓心理健康教育貫徹在教師教育教學(xué)的全過程,，貫徹在學(xué)校工作的方方面面。

根據(jù)高中生生理,、心理發(fā)展特點,，運用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高,。特別要注重提高其正確認識自我、自我調(diào)控,、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)，并助其充分認識和發(fā)展心理潛能,。并關(guān)注少數(shù)有心理疾患的學(xué)生,，重視對其進行心理疏導(dǎo)和矯治。

1,、學(xué)校心理咨詢室的內(nèi)部設(shè)施進一步完善,，配備相應(yīng)的適合高中生年齡特點的書籍、報刊,、活動器材等,。

2、建立好學(xué)生心理檔案,。

3,、完善咨詢工作制度。從不同年級,、學(xué)生開展好心理健康教育,。

4、建立學(xué)校,、家庭,、社會心理健康教育的溝通渠道，優(yōu)化育人環(huán)境,。

5,、出好心理小報。使其成為溝通學(xué)生,、老師,、家長的橋梁。

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：陳國旺（校長） 副組長：黃向輝（副校長）

（二）心理輔導(dǎo)教師： 陳維義 商冬潔 孫陽

（一） 面向高一年級的心理輔導(dǎo)課：以預(yù)防和促進發(fā)展為目標(biāo),，對全體學(xué)生開展心理健康教育,，幫助他們形成正確的自我意識，良好的人際關(guān)系,，情緒的識別和控制,，以及應(yīng)付挫折和解決問題的能力，從而提高他們的社會適應(yīng)能力,。

（二）心理健康知識宣傳：主要目的在于加強全體學(xué)生和家長以及老師對于心理健康重要性的關(guān)注,，特別是學(xué)生。主要采取心理講座,、心理版報,、心理征文,、心理電影,、心理信箱等的推廣形式,，強調(diào)趣味性和實用性。

（三）學(xué)生心理咨詢方面：

１,、心理咨詢室的改造：為每位來訪者營造舒適,、安全、自由的咨詢氛圍,。

２,、 心理咨詢的科學(xué)化、規(guī)范化,、專業(yè)化：包括咨詢預(yù)約,，咨詢室座位安排，一次咨詢時間的控制,，咨詢記錄的保存歸檔,，咨詢內(nèi)容與過程的保密性，診斷評估的謹慎性以及與來訪者關(guān)系各個階段的把握等,。

３,、個別嚴(yán)重案例的分析與研究： 針對個別癥狀較嚴(yán)重、情況較不穩(wěn)定的來訪者,，根據(jù)其癥狀特點設(shè)計長期有效的治療方案,，并定期進行隨訪復(fù)查。 ４,、健全學(xué)生心理檔案：在心理教育與心理咨詢的積累基礎(chǔ)上,，進一步為每位來訪的學(xué)生建立完整的心理檔案。

（四）學(xué)校心理學(xué)與教育心理學(xué)方向的科研：主要針對學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)中存在的問題,，以及日常心理課教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,，選擇性地進行立項；同時,，積極與周邊高中校建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系,，共同為學(xué)生心理健康教學(xué)事業(yè)的發(fā)展以及學(xué)生心理的研究而努力。

（五）積極配合德育處各項工作,，加強與各位班主任的交流與溝通等,。

中職學(xué)校心理健康教育工作計劃 學(xué)校心理健康教育工作計劃小學(xué)篇七

本學(xué)期，我校心理健康教育將繼續(xù)把培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,、積極的情緒,、正確的需要動機、健康的興趣愛好,、遠大的理想抱負,、樂觀向上的生活態(tài)度、良好的適應(yīng)能力作為我們心理服務(wù)的重點。把面向全體學(xué)生,、教師,、家長，開設(shè)學(xué)生課堂,、教師課堂,、家長課堂，用好心理健康校本教材,，全方位,、大面積提高學(xué)生的心理健康品質(zhì)，提升教師,、家長的育人質(zhì)量作為我們心理服務(wù)的途徑,；把預(yù)防學(xué)生心理疾病，排除學(xué)生心理障礙作為我們心理服務(wù)的難點,。進一步形成縱向橫向結(jié)合,、校內(nèi)校外結(jié)合，學(xué)校家庭結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò),，優(yōu)化“健康講座,、課堂教學(xué)、團隊輔導(dǎo),、個別咨詢”的學(xué)校心理健康“十六字”教育模式,。

1、堅持心理健康教育進課堂,，對學(xué)生進行系統(tǒng)的心理品質(zhì)教育,；

2、堅持每月一次的心理健康講座,，有的放矢進行心理健康教育,；3、做好團隊心理輔導(dǎo),，因材施教解決學(xué)生的心理困惑,；

4、開設(shè)學(xué)生,、教師,、家長課堂，提升育人水平與質(zhì)量,；

5,、用好心理健康校本教材，做好心理健康課題成果的宣傳,、推廣,；

6,、心理教師要加強培訓(xùn)，提高自身的服務(wù)意識與服務(wù)水平,；

7,、加強心理健康教育的檔案建設(shè)與管理；

8,、做好來訪學(xué)生、教師,、家長的個別心理輔導(dǎo),。

9月：1、制定心理健康教育學(xué)期工作計劃,、

2,、召開教研組工作會議，布置工作,。

3,、高一上好“開學(xué)第一課”

10月：1、協(xié)助政教室申報班主任以及德育課題

2,、配合期中考試,，開設(shè)“智慧家長課堂”

3、學(xué)生心理健康教育講座（內(nèi)容待定）

11月：1,、高三第一次心理輔導(dǎo)講座

2,、做好團隊心理輔導(dǎo)

3、建立高一學(xué)生心理健康檔案,；

12月：1,、心理健康教育講座（內(nèi)容待定）

2、學(xué)生心理輔導(dǎo)講座

3,、個別心理輔導(dǎo)研究

元月：1,、考試焦慮學(xué)生的個別輔導(dǎo)工作，確?？荚図樌M行,；

2、團隊心理輔導(dǎo)研究

3,、整理心理健康檔案

中職學(xué)校心理健康教育工作計劃 學(xué)校心理健康教育工作計劃小學(xué)篇八

為推進素質(zhì)教育,，貫徹教育部的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，我校將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分,，通過多種方式對學(xué)生進行心理健康教育和輔導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格,，增強承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力。本學(xué)期我校心理健康教育工作計劃如下：

以尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)學(xué)生成長過程的需要,，在學(xué)校的教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達到充分發(fā)揮學(xué)生潛能,、促進形成小學(xué)生心理健康和個性主動發(fā)展的目標(biāo),，讓每一位學(xué)生在活動中了解自我、悅納自我,、調(diào)控自我,、實現(xiàn)自我，超越自我,。培養(yǎng)健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),。

1、通過心理健康教育,，引導(dǎo)學(xué)生認識自己,，增強調(diào)控自我，承受挫折,，適應(yīng)環(huán)境的能力,，培養(yǎng)健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。

2,、通過心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信，友善待人,，學(xué)會溝通,，誠實守信，開拓創(chuàng)新,，追求向上,，不畏艱難的健全人格。

3,、通過心理健康教育,，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差,，樹立人生理想,，并具備個人發(fā)展能力。培養(yǎng)學(xué)校,、家庭,、社會適應(yīng)能力和人際交往能力。

4,、對少數(shù)有心理困惑或心理障礙的學(xué)生,，給予有效心理輔導(dǎo),，盡快擺脫困擾，調(diào)節(jié)自我,，增強自我發(fā)展能力,。

三、工作計劃

1.加強心理健康教育的組織管理,，建立以班主任和團委,、及政治教師為主體，以兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干,，全體教師共同參與心理健康教育工作體制,。

2.加強對教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以班主任,、兼職心理輔導(dǎo)教師為主，重點學(xué)習(xí)《心理健康教育教師培訓(xùn)手冊》和《中小學(xué)心理健康教育理論》,、《中學(xué)生心理健康咨詢》等心理理論知識,。

3.開展心理健康教育的教科研，研究落實心理健康教育的辦法和途徑,。

4.設(shè)立心理咨詢信箱,，及時廣泛的做好不同心理疾患的學(xué)生思想工作。

5.開展學(xué)生心理調(diào)查,，每學(xué)期二次問卷調(diào)查,，掌握學(xué)生心理狀況及動態(tài)。

6.每學(xué)期組織實施對全體學(xué)生開展一次心理健康專題講座,。

7.開展心理健康活動課,。結(jié)合初中學(xué)生的青春期成長、考試焦慮,、師生之和學(xué)生以及學(xué)生和家長之間的誤解等課題開展活動,，做到有計劃，有教案,。

8.追蹤調(diào)查在校學(xué)生中接受過咨詢學(xué)生,，看其在心里、人際交往,、學(xué)習(xí)等方面的變化,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

一月：1,、制定心理健康教育計劃,，確定心育骨干教師

二月：心理咨詢室整理工作,包括心理接待室、心理咨詢室,、心理檔案柜,、心理活動室和心理健康信箱等,。搜集有助于心理放松的音樂.

三月：

1.新生入學(xué)心理調(diào)適，主題為入學(xué)適應(yīng)和學(xué)業(yè)規(guī)劃,，預(yù)計時間在3月初的一節(jié)班會課.3月15日前,，各班、各年級心理委員的選拔,，并對心理委員進行培訓(xùn),，便于心理健康教育工作的深入和高效開展；

2.以三月雷鋒月為契機,，在全校開展“感恩,、奉獻、愛心”為主題的系列活動,，主要包括我和父母（老師）說說心里話,，全校衛(wèi)生大掃除，主題班會等,。

3.《尋找挫折中的珍珠》主題班會,。

4.學(xué)生個體心理輔導(dǎo)。

四月：分年級召開心理健康講座,，主題為《如何對待生活中的挫折》

1.初一年級召開《如何對待生活中的'挫折》講座,。

2.初二年級召開《如何對待生活中的挫折》講座。

3．初三年級開展應(yīng)試心理講座,，主要主題有緩解壓力,，培養(yǎng)良好心態(tài)等。

4.學(xué)生個體心理輔導(dǎo),。

5.發(fā)放心理調(diào)查問卷,并整理,，反饋調(diào)查結(jié)果，采取相應(yīng)措施,。

五月：初步定為心理健康活動月：

1.具體活動內(nèi)容有：心理健康輔導(dǎo),、心理手抄報大賽、心理簽名活動,、心理文化長廊等,。

2.初二年級開展青春期心理健康主題班會。

3.五月是初三年級沖刺中考考的最關(guān)鍵階段,，因此本月的工作以主要針對初三年級考前心態(tài)的調(diào)整,，具體工作有3方面：

（1）發(fā)放心理調(diào)查問卷，掌握初三年級考前心理狀態(tài),。

（2）針對性地開展講座,。

（3）對于個別壓力過大、過于焦慮的學(xué)生采取團體輔導(dǎo)或個體咨詢的方法

4,、學(xué)生個體心理輔導(dǎo),。

六月：

1.六月是考試月,，本月的重點工作也仍然是各年級考前的輔導(dǎo)，預(yù)計在本月開展講座一次,，利用學(xué)校廣播播放有關(guān)考試相關(guān)的心理調(diào)適,。學(xué)會心理調(diào)適。

2．學(xué)生個體心理輔導(dǎo),。

3.發(fā)放心理調(diào)查問卷并整理,，反饋調(diào)查結(jié)果，結(jié)合學(xué)生個體采取相應(yīng)措施,。

4.總結(jié)本學(xué)期工作,，收集整理資料，撰寫工作總結(jié),。

中職學(xué)校心理健康教育工作計劃 學(xué)校心理健康教育工作計劃小學(xué)篇九

面對高速發(fā)展的21世紀(jì),，人類將面臨激烈的國際競爭和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，人的一切財富,、智慧,、成就和幸福都來源于人的心理健康。心理素質(zhì)將是21世紀(jì)人類生存和發(fā)展的重要素質(zhì),。中共中央《關(guān)于進一步加強和改進學(xué)校德育工作的若干意見》中明確要求學(xué)校：“通過多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格,，增強承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力”,。

我校心理健康教育工作在教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下,，取得了較大的發(fā)展，學(xué)校心理健康教育在規(guī)模和普及率上都達到了一定層次,，為心理工作的開展奠定了基礎(chǔ),。根據(jù)目前的具體情況，我們下一步的計劃是圍繞著完善學(xué)校心理健康教育服務(wù)設(shè)施,，提供教師素質(zhì),，增強學(xué)校心理健康教育服務(wù)功能，促進學(xué)生人格健康發(fā)展的中心,，努力完成建立適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需要的多層次學(xué)校心理健康教育服務(wù)體系的任務(wù)進行的,。

根據(jù)這一任務(wù)，本學(xué)期學(xué)校心理健康教育工作計劃完成以下具體工作：

(一)促進學(xué)校心理輔導(dǎo)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

建議學(xué)校劃撥部分資金用于完善學(xué)校心理輔導(dǎo)室設(shè)施用途,，增強輔導(dǎo)室的服務(wù)功能：基本完善中心的硬件設(shè)施,，使之具備心理教育指導(dǎo)、咨詢,、輔導(dǎo)服務(wù)以及相關(guān)功能,，并建立心理健康輔導(dǎo)咨詢熱線,、網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)咨詢信箱，定期針對學(xué)生,、家長,、教師開設(shè)個別輔導(dǎo)和心理教育活動。

1,、設(shè)學(xué)校心理輔導(dǎo)熱線：利用此項資金購置錄音電話,，安裝直線電話，建立定期對外開放的心理輔導(dǎo)熱線,，為學(xué)生,、家長和社區(qū)服務(wù)。

2,、開設(shè)網(wǎng)絡(luò)心理輔導(dǎo)信箱：利用該資金購置聯(lián)網(wǎng)設(shè)施,、開辟網(wǎng)上論壇、開設(shè)電子信箱,，定期回復(fù)心理咨詢郵件,。

3、制作學(xué)校心理健康教育網(wǎng)頁,，并且使之與學(xué)校網(wǎng)站聯(lián)網(wǎng),，及時發(fā)布學(xué)校心理教育信息。

4,、完善心理輔導(dǎo)室硬件設(shè)施：購置必要的心理儀器,、活動器材、測試軟件,、測試量表和參考書籍等,。美化咨詢室，營造和諧,、優(yōu)美的咨詢環(huán)境,。軟件方面，完善咨詢制度和檔案管理,，繼續(xù)堅持周五值班制,，實行專題咨詢和隨意咨詢、當(dāng)面咨詢和書信咨詢相結(jié)合,。

5,、進一步修繕心理教室的投影、音響設(shè)施,。

(二)加強隊伍建設(shè),，提高心理教師素質(zhì)

1、參加每年的“健康杯”心理健康教育征文活動,。

2,、做好教師的心理健康教育培訓(xùn)工作,。

3、在校開辟專欄并充分利用學(xué)校的宣傳欄進行心理健康教育的學(xué)習(xí)與宣傳,，擴大心理健康教育的影響,。引導(dǎo)師生正確認識，并進行心理健康教育,。主題為“關(guān)注教師心理健康”,、“家庭教育中的心理問題”。

4,、嘗試心理科研：

心理咨詢室應(yīng)認真收集學(xué)生個案資料,，努力探索心理規(guī)律及咨詢技巧。擇期進行學(xué)生煩惱問題普查,、教師認為學(xué)生嚴(yán)重問題普查,。建立特殊學(xué)生心理檔案，并跟蹤教育輔導(dǎo),。

(三)做好心理健康教育與學(xué)校各項教育整合工作,。

心理教育是實施素質(zhì)教育的重要一環(huán)。良好的心理健康教育,，不僅能促進學(xué)生在校期間各方面得到充分的發(fā)展,，而且對學(xué)生的一生也將會產(chǎn)生重要的影響。只有把心理健康教育納入學(xué)校教育的整體規(guī)劃之中,，滲透于學(xué)科教學(xué),、班級管理、德育工作,、家庭教育的每一個角落,，有序深入生動地開展起來,，心理健康教育才會迎來真正燦爛的春天,。學(xué)校現(xiàn)擬把心理教育滲透在整個教育過程之中,。全方位,、多渠道、多途徑,、多層面,、多形式地開展心理教育活動，構(gòu)建學(xué)?！彝ァ鐓^(qū)心理教育的立體網(wǎng)絡(luò),。

我校的心理健康教育教研工作，將以教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),，以教育局制定的《中小學(xué)德育工作要點》為依據(jù),，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機構(gòu)和工作機制為保障,，以提高教師的心理健康水平、促進學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo),，緊密結(jié)合新課程改革精神,，不斷加強學(xué)校心理健康教育研究工作，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平,。

指導(dǎo)教師樹立自我保健意識與學(xué)會調(diào)適良好的心態(tài),，并在學(xué)校管理過程中關(guān)注教師的心靈世界，注重營造良好的心理氛圍,，積極建立和諧的人際關(guān)系,。提高學(xué)生對校園生活的適應(yīng)能力，關(guān)心愛護學(xué)生,，培養(yǎng)他們活潑,、合群、樂學(xué),、自主的健康人格,。

(一)以人為本、關(guān)注差異,，促進教師的心理健康和學(xué)生的人格健全,。

社會的發(fā)展與變革以及基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展的不斷深化，無疑給教師的心理和行為帶來了巨大的影響,。如何幫助教師應(yīng)對社會和教育的改革與發(fā)展的新挑戰(zhàn),，排除消極心理，優(yōu)化心理狀態(tài),，提高心理承受能力,，已經(jīng)成為學(xué)校必須重視和關(guān)注的問題。我校要提高認識,、更新觀念,，加強對教師的人文關(guān)懷，定期組織教師學(xué)習(xí)心理健康常識,，指導(dǎo)教師樹立自我保健意識與學(xué)會調(diào)適良好的心態(tài),，并在學(xué)校管理過程中關(guān)注教師的心靈世界，注重營造良好的心理氛圍,，積極建立和諧的人際關(guān)系,，努力為教師的工作、生活和學(xué)習(xí)提供支持性的心理環(huán)境,。采取切實有力的措施,，把心理健康教育作為實施素質(zhì)教育的著力點和提高德育工作實效的突破口，著眼于每個學(xué)生健全人格的培養(yǎng)和心理潛能的開發(fā)，不斷促進學(xué)生的健康成長,。在新的學(xué)期里,，圍繞“教師良好心理素質(zhì)與學(xué)生健全人格培養(yǎng)” 的主題，我校將分別開展優(yōu)秀論文評選活動,、學(xué)術(shù)研討會,、經(jīng)驗交流會、典型案例剖析等活動,。

(二),、立足實際、創(chuàng)造條件,，努力開展好學(xué)校的心理健康教育工作,。

雖然我校資源條件差，但我們充分認識開展好學(xué)校心理健康教育工作的重要性,。我們迎難而上,，立足學(xué)校實際，注意貼近學(xué)生生活,，盤活教育資源,，發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢，爭取家庭和社會的配合,，全方位,、分層次、多渠道地開展心理健康教育工作,，力求在范圍上有所拓展,、在形式上有所創(chuàng)新，努力提高學(xué)校心理健康教育的科學(xué)性,、規(guī)范性和實效性,。如舉辦專題心理輔導(dǎo)講座、設(shè)計主題教育活動,、優(yōu)化班級心理環(huán)境,、活動課，并利用學(xué)科教學(xué),、班隊會,、家長會等途徑對學(xué)生及家長進行心理健康教育的滲透與宣傳,。隨著我校教育信息化工程的推進以及校園網(wǎng)的逐漸完善,，校園網(wǎng)絡(luò)正以其自身的特點和優(yōu)勢，為學(xué)校心理健康教育的開展提供了更加廣闊的時空,，開辟了一條全新的心理健康教育的綠色通道,，我校將充分利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺，為學(xué)生和家長提供心理健康教育服務(wù)。

(三),、加強探索,、不斷實踐，努力促進心理健康教育與思想道德教育的有效整合,。

學(xué)生道德品質(zhì)的形成與心理發(fā)展水平密切相關(guān),，而心理問題與道德問題無論從問題的特性、內(nèi)容,，還是從產(chǎn)生源頭上看都不是一類問題,，它們既有區(qū)別，又常常交織在一起,。實踐證明：開展心理健康教育可以有效地豐富思想道德教育的途徑,，拓寬思想道德教育的渠道，提高思想道德教育的成效,。因此,，我校樹立“以心育心、以德育德,，以心育德,、以德育心”的教育理念，把心理健康教育作為增強德育工作的針對性和實效性的突破口,。同時,，逐步完善心理輔導(dǎo)室建設(shè)，充分發(fā)揮參加各級心理健康教育師資培訓(xùn)的專兼職教師的作用,，面向全體學(xué)生,，定期開放，加強心理輔導(dǎo)和心理咨詢,，及時對有心理障礙的個別學(xué)生進行心理危機干預(yù),，幫助他們排除心理困擾，并積極做好心理健康檔案的建設(shè)與管理,。在新的一年里,，為深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的精神，同時,，鑒于思想道德品質(zhì)的形成和提高是以個體健康的心理為前提的,，而良好的思想道德品質(zhì)有助于提高心理健康水平,，我校將組織教師圍繞開展“心理健康教育與思想道德教育的有效整合”這個課題進行研討,。

(四),、加強學(xué)習(xí),、借鑒經(jīng)驗,，大力開展心理健康教育實驗研究工作,。

我們將積極參加上級組織開展的專題師資培訓(xùn),、活動課觀摩,、案例論文評選、經(jīng)驗交流等活動,，不斷提高學(xué)校心理健康教育工作水平,。圍繞新課程改革這個中心，以新課程環(huán)境下學(xué)校心理健康教育的實踐探索為主要內(nèi)容,，以課題研究為載體,，加大實驗與研究的力度，積極探索切合學(xué)校實際和學(xué)生特點的心理健康教育模式,，努力構(gòu)建良好的學(xué)校心理健康教育的運行機制,。如開通在線心理咨詢、開展個案追蹤研究,、組織學(xué)生參加社會實踐活動等等,。我校將逐漸創(chuàng)造條件把心理健康教育作為校本課程，開設(shè)心理健康教育課,。

中職學(xué)校心理健康教育工作計劃 學(xué)校心理健康教育工作計劃小學(xué)篇十

心理健康教育納入學(xué)校教育體系具有戰(zhàn)略性意義,。首先，心理健康教育是素質(zhì)教育的重要助手,，也是重要的組成部分,。因為良好的心理素質(zhì)既是一個人的全面素質(zhì)的不可或缺少的有機組成部分，又是學(xué)生成長發(fā)展載體,。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計資料表現(xiàn),，87%的學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因不是智商與學(xué)習(xí)能力的問題，而是心理狀態(tài)的問題,，也就是說,，87%的學(xué)生學(xué)習(xí)困難，是因為他們的心理處于不健康狀態(tài),。這也足以說明了心理健康教育在素質(zhì)教育中所占的傷量之重,。

其次，學(xué)校的心理健康教育不僅有利于學(xué)生的心理健康,，它的新觀念,、新手段還有利于提高教育教學(xué)法實效，真正取得“舉一反三”,、“事半功倍”的效果,。再次，教師在引導(dǎo)學(xué)生自我認識,、自我調(diào)節(jié),、自我突破的同時，也促進了自身的成長變化,。既在對學(xué)生進行心理健康教育的同時,，教師也接受了心理健康的教育,，這樣就形成了良性循環(huán),，使心理健康工作開展得更好,。

我校現(xiàn)有學(xué)生1000多人,，學(xué)生大多數(shù)來自農(nóng)村,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識差，學(xué)習(xí)環(huán)境差,，課外活動單一,，飲食生活條件差。

再次,，有近三分之一學(xué)生是留守生,，不是和爺爺、奶奶看護,，就是托管他人處或寄宿學(xué)校內(nèi),，或獨自租房單獨生活。每學(xué)期不能與父母溝通幾次,，得不到父母安慰和疼愛,，心理情緒不能有效、合理的傾瀉,。

1,、繼續(xù)加強隊伍建設(shè)，加強理論學(xué)習(xí),，采用角色轉(zhuǎn)變和設(shè)身處地等心育方法,，理論運用于實際，全面提高教師素質(zhì),。

2,、制定適合我校學(xué)生實際的心理健康教育具體標(biāo)準(zhǔn)，確定心理健康教育具體內(nèi)容,。

3,、走進家庭不健全學(xué)生的心里，使其能走出家庭問題的困擾,，擺脫心理陰影,，在品質(zhì)、學(xué)習(xí),、能力等方面有不同程度的提高,。

4、在充分了解和關(guān)愛離異家庭學(xué)生的基礎(chǔ)上,，激勵他們,，改變觀念,，重振士氣，引導(dǎo)教師強化教育教學(xué)研究的興趣,。

1,、加強隊伍建設(shè)，提高自身素質(zhì),。

目前我校已有五位心理輔導(dǎo)員利用他們組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)離異家庭學(xué)生心理問題的資料,，進一步提高認識，充實自我,，掌握基本的心理輔導(dǎo)的知識,、方法等，并倡導(dǎo)全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法,，不斷豐富自己的教學(xué)策略,，提高教育教學(xué)水平。另外計劃以后每年逐步組織4-10人參加省級以上的專業(yè)培訓(xùn),。

2,、制定適合我校學(xué)生實際的心理健康教育具體標(biāo)準(zhǔn)，確定各級心理健康教育具體內(nèi)容,。

3,、收集關(guān)于留守生學(xué)生存在的問題，通過建立信息檔案,、座談會,、轉(zhuǎn)化成果追蹤、階段性總結(jié)等形式,，使教師充分了解情況,，界定相關(guān)問題，搞好切入點,。

4,、對有較嚴(yán)重的心理問題的學(xué)生建立檔案，進行跟蹤調(diào)查,，并提出建議,，以幫助問題學(xué)生健康成長。

5,、備好,、上好有關(guān)離異家庭學(xué)生的心理時了解學(xué)生反饋情況。

6,、召開全體班主任會議,，各抒己見，交流對后進生心理健康教育的方法和成績,。

三月份：

1,、制定適合我校學(xué)生實際的心理健康教育標(biāo)準(zhǔn),，確定各級心理健康教育具體內(nèi)容。

2,、了解學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活方面存在的心理問題。

3,、對留守生,、待優(yōu)生摸排,，造冊,。

四月份：

1、利用班會課開展有關(guān)“提高自信心——我能行”主體班會,。

2,、結(jié)合學(xué)生實際，自找優(yōu),，找差,，正確認識自己，為下一步教師活動提供素材,。

五月份：

1,、開展“我的生活我做主”的講座。

2,、上好“擺脫自卑心理”心理活動課,。

六月份：

1、繼續(xù)發(fā)揮“蒲公英信箱”“心理咨詢室”的作用,，學(xué)生有心理壓力心理困惑,，可以到咨詢室尋求幫助。

2,、加大咨詢交流,，改善待優(yōu)生與他人人際關(guān)系，提升自身能力,。

七月份：

1,、收集學(xué)生反饋的近階段學(xué)習(xí)收獲和仍存在的問題。

2,、做好本階段教育工作總結(jié),。

八月份：

心理知識培訓(xùn)學(xué)習(xí)

九月份：

培訓(xùn)學(xué)習(xí)、整理研修

十月份：

1,、做好對留守生的結(jié)對幫扶臺賬,。

2、進行家訪（或到家或電話或視頻）,。

十一月份：

開展一次“安全防護我內(nèi)行”演講活動

十二月份：

做好留守生的春節(jié)安置工作

一月份：

收集整理資料交流總結(jié),。

二月份：

做好留守生的春節(jié)電話回訪工作

中職學(xué)校心理健康教育工作計劃 學(xué)校心理健康教育工作計劃小學(xué)篇十一

認真貫徹省,、市、縣關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,，根據(jù)中學(xué)教育的特點和中學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展,。

通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進教育,、教學(xué)方法，改進班主任方法,，提高德育工作的針對性,，學(xué)科性和實效性，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛,。

1,、注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作,，促進學(xué)生健康成長,，提高學(xué)生心理素質(zhì)。

2,、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，努力發(fā)揮心理咨詢室的作用，進一步在全校做好宣傳,、發(fā)動,、普及、教育等工作,。

1,、加強心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好學(xué)生心理咨詢工作,。根據(jù)來訪者的具體問題進行鑒別歸類,，根據(jù)問題的類別，再確定具體咨詢目標(biāo),。

2,、建立全校學(xué)生的心理檔案，做好心理測評工作,。

3,、利用宣傳欄、黑板報、校園廣播,、講義等宣傳形式,，對學(xué)生進行心理健康教育。

4,、做好學(xué)生青春心理健康教育,，正確處理在身心發(fā)育過程中出現(xiàn)的問題。

5,、組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,，進一步提高認識，充實自我,，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識,、方法、形式等,，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法,，不斷豐富自己的教學(xué)策略,，提高教育教學(xué)水平,。

6、通過家委會,、家長會組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,，使家長逐步認識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長對學(xué)生進行心理健康教育的素質(zhì),。

中職學(xué)校心理健康教育工作計劃 學(xué)校心理健康教育工作計劃小學(xué)篇十二

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分,。心理健康教育是提高學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。開展學(xué)校心理健康教育工作,，必須堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，貫徹黨的教育方針,，落實《公民道德建設(shè)實施綱要》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，堅持育人為本,，根據(jù)我校學(xué)生生理,、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運用心理健康教育的理論和方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進他們身心全面和諧發(fā)展。

培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì);對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平,，增強自我教育能力,。

(一)加強心理健康教育的組織管理

為加強心理健康教育的組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校把學(xué)生心理健康教育,，作為深化教育改革,，全面推進素質(zhì)教育的一項重要工作。特建立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,。學(xué)校分管德育的錢玉奎副校長為組長,，徐益林、高國璋,、潘敬祥,、徐春國、楊承軍,、楊俊,、潘愛武等同志為小組成員。全面負責(zé)學(xué)生的心理健康教育,。心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)對班主任,、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)老師及其它兼職人員的工作考評。學(xué)校將考評結(jié)果納入德育工作考核體系,。

(二)加強教師的心理健康教育培訓(xùn)工作,。

1、對教育心理學(xué)的教師經(jīng)常舉行心理健康教育學(xué)習(xí)活動,，認真學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)理論及新課程標(biāo)準(zhǔn)，把心理健康教育與學(xué)科教學(xué)有機地融合,。

2,、聘請心理健康教育專家來校講座(時間另定)，提高教師心理健康教育意識,。

(三)開展心理健康教育活動課,。

1、教務(wù)處,、政教處本學(xué)期要適當(dāng)安排心理輔導(dǎo)活動課,，著眼于學(xué)生的發(fā)展，面向全體學(xué)生充分開發(fā)學(xué)生的心理潛能,，促進學(xué)生人格健全發(fā)展,，根據(jù)不同年級開設(shè)相應(yīng)課程。

2,、教育學(xué)科老師之間平時應(yīng)互相聽課,，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

3,、學(xué)科應(yīng)組織聽課,、評課，逐步掌握心理輔導(dǎo)課的原則,、要求和輔導(dǎo)技巧,，為今后將心理輔導(dǎo)課納入規(guī)范化、制度化管理打下良好的基礎(chǔ),。

(四)認真開展好心理咨詢室工作

1,、由__老師具體負責(zé)開展學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，對每一位來訪的學(xué)生做到真誠傾聽,、詳細記錄,、認真分析、助人自助,、過程保密等要求,。

2、做好熱線電話的咨詢工作

3,、認真做好個別來訪輔導(dǎo),。(時間安排：每周五晚)

(五)健全心理輔導(dǎo)檔案管理。

制定心理輔導(dǎo)方案,，及時了解,、掌握輔導(dǎo)效果，總結(jié)各類學(xué)生的心理問題的成因及輔導(dǎo)方法,。對典型案例及時進行整理、討論,。

(六)加強對相關(guān)課題的研究力度,。

加強科研工作力度，培養(yǎng)心理輔導(dǎo)老師的教科研精神,，要踏實,、有效地進行研究，預(yù)防學(xué)生意外傷害健康,，為學(xué)生營造安全健康的成長環(huán)境,。

九月份:

1﹑制定心理健康教育工作計劃

2﹑班主任心理健康教育工作方法培訓(xùn)

3﹑為新生建立心理檔案，進行心理現(xiàn)狀摸底,，確定重點指導(dǎo)對象

4,、將各班上報的特殊生納入心理健康教育對象

5、勞動服務(wù)周上心理健康(活動)課

6,、第一期心理健康教育宣傳專欄

十月份:

1﹑特殊生心理健康教育

2﹑女生“四自”教育

3,、心理健康公開課

十一月份:

1﹑特殊生跟蹤指導(dǎo)

2﹑家校共建，對家長的心理健康教育指導(dǎo)

3﹑學(xué)生代表座談會，心理指導(dǎo)反饋

4,、心理健康公開課

十二月份:

1﹑第二期心理健康教育專欄

2﹑特殊生跟蹤指導(dǎo)

3,、心理健康公開課

4﹑心理健康知識競賽

一月份:

1﹑特殊生教育反饋總結(jié)

2、心理健康課反饋總結(jié)

3,、材料歸檔(計劃,、總結(jié)、輔導(dǎo)記錄,、案例分析,、宣傳講座、反饋材料等)

中職學(xué)校心理健康教育工作計劃 學(xué)校心理健康教育工作計劃小學(xué)篇十三

認真貫徹市,、區(qū)關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。通過心理健康教育,，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進教育、教學(xué)方法,，改進班主任方法,，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實效性,，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛,。

⒈注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作,。

⒉重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進一步在全校做好宣傳,、發(fā)動,、普及、教育等工作,。

⒊做好班級保健的培訓(xùn)工作,。

⒋不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平

⒌重視心理輔導(dǎo)試點班的實踐研究工作,，以“對獨生子女進行心理健康教育”為切入口進行以點帶面開展研究活動,。

⒍認真開展心理健康教育試點班的課程活動。

⒎做好家長輔導(dǎo)學(xué)校的心理健康知識講座,。

8組織心理健康區(qū)域教師學(xué)習(xí),、交流,，并整理出心理活動課及心理輔導(dǎo)課的評價方案。

㈠加強隊伍建設(shè),，提高自身素質(zhì)

⒈參加有關(guān)心理健康教育的學(xué)習(xí),，進一步提高認識，充實自我,，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識,、方法、形式等,，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法,，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平,。

⒉繼續(xù)通過家委會,、家長會組組學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步認識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性,，不地提高家長對學(xué)生進行心理健康教育的素質(zhì),。

㈡認真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作。

⒈加強心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，做好學(xué)生心理咨詢工作,，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案,。

咨詢途徑：

⑴學(xué)生自愿前往咨詢（團體咨詢?yōu)橹鳎?/p>

⑵班主任老師推薦

⑶輔導(dǎo)老師訪談

⒉設(shè)立“傾心鏈接”心理咨詢信箱,，做好學(xué)生的心理咨詢和心理訓(xùn)練工作。

⒊建設(shè)心理咨詢室,，做好六月份迎接各級領(lǐng)導(dǎo)檢查的準(zhǔn)備,。

⒋在家教指導(dǎo)活動中，舉行專題講座,，讓心理健康教育走進千家萬戶,，使家校教育形成合力，促進親子溝通,，進一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

5積極發(fā)揮課堂主渠道作用,，各班班主任要利用二會一課進行心理健康教育,。

三月份：

⒈制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計劃。

⒉做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作,。

3做好班級心理咨詢員的培訓(xùn)工作,。

4召開五年級部分學(xué)生座談會，并進行畢業(yè)前夕個別心理咨詢,。

5舉辦青春期心理衛(wèi)生講座（四,、五年級部分女生）,。

6組織心理健康區(qū)域教師研討，并整理出心理活動課及心理輔導(dǎo)課的評價方案,。

四月份：

⒈組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識,、方法等。

⒉出好心理健康教育專題黑板報,。

⒊召開特殊學(xué)生會議,，并進行個別心理咨詢。

4與全區(qū)的心理健康教育教師交流評課的方案,。

五月份：

⒈繼續(xù)指導(dǎo)心理健康保健員在班中開展“開心果”談心角活動,。

⒉利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容。

3進行心理健康測試

六月份：

⒈做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析,、心理檔案建立工作,。

2分析心理問題

3參加香坊區(qū)心理區(qū)域教研匯報活動，爭取圓滿完成評課任務(wù),。

面對新的學(xué)期新的工作任務(wù),，心理的壓力很大。但是我相信,，只要我努力,，我呈現(xiàn)給學(xué)生、家長的答卷,，只有更好,！

中職學(xué)校心理健康教育工作計劃 學(xué)校心理健康教育工作計劃小學(xué)篇十四

1、根據(jù)各班級幼兒年齡特征及實際情況,，設(shè)計心理活動,，并按計劃分班開展心理健康教育活動及心理輔導(dǎo)活動，使不同年齡階段的幼兒得到相應(yīng)的發(fā)展,，各方面能獲得不同的進步,，確保幼兒身心健康發(fā)展，愉快成長,。

2,、針對各班特殊幼兒（如：較差的行為習(xí)慣、性格孤僻,、留守兒童,、離異兒童等），給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo),，通過多種形式的個別輔導(dǎo)活動,，使他們盡快擺脫障礙，改善自我,，提高心理健康水平,，増強發(fā)展自我的能力,。

3、繼續(xù)以面向全園幼兒為主,，個別別輔導(dǎo)為輔,，讓心理健康教育及心理輔導(dǎo)真正進入課堂在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式，主要是通過活動讓幼兒獲得心理體驗來改變自己,。

4,、對全園教師進行團體心理輔導(dǎo)活動，減輕教師來自各方面的壓力,，關(guān)愛自我,，提升教師們的快樂指數(shù)！

1,、加強團隊凝聚力,。

2、為了更好的上好心理健康教育課,，多與各班老師交流,，分享

3、實施心理健康教育課,，以面向全體幼兒為主,，個別輔導(dǎo)為輔

4、做好“心聯(lián)小屋”的工作,、幼兒園博客的更新,、教師與家長的培訓(xùn)工作，為孩子的身心健康做出努力,。

三,、具體實施：

1、教師方面：

（1）對教師進行一次団體心理輔導(dǎo)的培訓(xùn),。

（2）為每個班的幼兒上好心理健康教育課,。備好心理健康教育課教案，井請各班的老師隨堂聽課,。

2．幼兒方面

（1）通過心理活動,，幼兒掌握尋找快樂的方法，學(xué)會自我調(diào)適,。

（2）讓幼兒學(xué)會變得堅強,，勇取的面對一切困難。

（3）讓幼兒學(xué)會感恩,，知道自己的事情自己做，原意為他人服務(wù),。

3,、家長方面：與家長多溝通,；為全園家長組織一次培訓(xùn)。（以家長會的形式）

利用好宣傳欄對家長及教師宣傳心理健康常識,，旨在普及心理健康科學(xué)教育,，幫助她們掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。

3月份,、6月份分別進行一次班級家長講座，4月底或5月初進行一次教師團體心理輔導(dǎo)培訓(xùn),。

中職學(xué)校心理健康教育工作計劃 學(xué)校心理健康教育工作計劃小學(xué)篇十五

在上級有關(guān)精神的指導(dǎo)下,，我校落實學(xué)校心理健康規(guī)劃，扎實開展心理健康教育工作,。以學(xué)校自主整合為核心,，以自主實踐體驗為模式，以開展心理輔導(dǎo)活動課為重點,，加強對學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng),，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,，培養(yǎng)學(xué)生開朗合群,、樂學(xué)自立的健全人格。

一,、不斷完善我校個別心理咨詢工作

本學(xué)期根據(jù)《心理健康教育省級示范學(xué)校心理咨詢室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》,，更新心理咨詢室設(shè)備，增添硬軟件設(shè)施,，繼續(xù)完善學(xué)校個別心理輔導(dǎo)工作,，著重做好以下幾點：

1、教師利用每周第七課時間定時開放心理輔導(dǎo)室,，開展心理咨詢活動,，幫助學(xué)生排解、消除心理困惑和心理障礙,，進行危機干預(yù),。

2、建立心理輔導(dǎo)熱線與信箱,，幫助解決部分學(xué)生的心理困惑,。

3、完善個別輔導(dǎo)的心理健康檔案,，跟蹤記錄個別異常學(xué)生的情況,，及時了解學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，有針對性,、有步驟地進行輔導(dǎo)

二,、擴大心理健康教育的宣傳與普及力度

要營造良好的心育氛圍,，擴大心理健康教育的宣傳是很有必要的。具體做法如下：

1,、充分利用好學(xué)校廣播站,、學(xué)校宣傳欄、學(xué)校?？?、學(xué)校網(wǎng)頁等宣傳平臺，普及常見的心理健康知識,。

2,、成立心理協(xié)會，培養(yǎng)一支心理輔導(dǎo)員隊伍,，平時在班中發(fā)揮小輔導(dǎo)員的作用,。各班均有一個名額學(xué)生，組成一個心理協(xié)會,。定期參加由本協(xié)會舉辦的活動,。協(xié)會成員平時仔細觀察本班同學(xué)學(xué)習(xí)生活狀況與心理狀況，及時向心理老師報告本班同學(xué)特殊的個案,，以便及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題,。

3、加強和政教處的聯(lián)系,，組織,、做好本學(xué)期心理健康教育主題班會的開展工作。

4,、有目的地開展一些心理互動活動,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)心理的興趣。

5,、與班主任共同協(xié)助,，利用班會或談話等形式，抓好學(xué)生的團體輔導(dǎo)和個人心理輔導(dǎo),。

三,、繼續(xù)心理健康課堂教學(xué)改革

心理健康活動課是學(xué)校開展心育工作的主渠道，為此,，新學(xué)期要從各方面完善心理健康教育課,，使該課程更加系統(tǒng)，更加生動活潑,。

1,、注重學(xué)生的親身參與，更新教與學(xué)的主客體觀念，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,。

2,、注重學(xué)生心理“自理”能力的培養(yǎng)，學(xué)生能通過每一次學(xué)習(xí)與互動參與,，學(xué)會解決一些日常生活學(xué)習(xí)中遇到的心理問題，學(xué)會應(yīng)對壓力,、處理好人際關(guān)系,，以積極的心態(tài)面對生活。

3,、注重學(xué)生心理互動能力的培養(yǎng),，例如學(xué)生充當(dāng)調(diào)研人員，自行設(shè)計職中生心理行為調(diào)查問卷,，發(fā)放與收集資料,，整理資料，根據(jù)結(jié)果與分析寫出調(diào)查報告,；學(xué)生能義務(wù)承擔(dān)心理互動（指導(dǎo)同學(xué)的心理疑難）活動,，熱心為同學(xué)服務(wù)。

附具體工作安排：

9月份

1,、制定工作計劃和規(guī)范各項制度,。

2、制作第一期校園“心靈之聲”廣播欄目,。

3,、建立個別異常學(xué)生的心理檔案。

10月份

1,、完善我校的心理網(wǎng)頁,，做好網(wǎng)絡(luò)心理咨詢工作。

2,、“知心姐姐”信箱與心理咨詢室工作的正常運作,。

11月份

1、整理個別異常學(xué)生的心理檔案,。

2,、制作第二期校園“心靈之聲”廣播欄目。

3,、針對學(xué)生實際進行心理健康講座

4,、學(xué)生的心理檔案的整理工作。

12-1月份

1,、整理個別異常學(xué)生的心理檔案,。

2、制作第三期校園“心靈之聲”廣播欄目。

3,、心理健康板報的編輯,、制作。

4,、總結(jié)學(xué)校心理輔導(dǎo)工作情況,，做好查漏補缺的工作。