確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時候，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案,。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

年度校本培訓(xùn)計(jì)劃方案 校本培訓(xùn)學(xué)年度計(jì)劃篇一

貫徹落實(shí)省,、市有關(guān)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)文件精神。根據(jù)“中心”的整體工作安排,，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際,，以師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，創(chuàng)新培訓(xùn)方式,，以“構(gòu)建有效課堂,，提高實(shí)踐能力”為主題，聚焦課堂,，關(guān)注常態(tài),，提高教師的專業(yè)實(shí)踐能力。做到重點(diǎn)突出,、培訓(xùn)有序,、組織得當(dāng)、學(xué)以致用,。

二,、工作重點(diǎn)

1、繼續(xù)做好教師培訓(xùn)平臺的選課及管理,，切實(shí)提高參訓(xùn)率,，及時做好“教學(xué)評”的督促，爭取教師順利完成五年一周期360學(xué)時的培訓(xùn)任務(wù),。積極鼓勵教師依據(jù)《溫州市星五小學(xué)教師自主選擇外出培訓(xùn)實(shí)施方案》,，根據(jù)各自的不同成長需要，利用浙江省中小學(xué)教師培訓(xùn)管理平臺,，自主參加各種形式的培訓(xùn)活動,，以促進(jìn)青年教師更快成長。

2,、進(jìn)一步發(fā)揮教研組長的引領(lǐng)作用,，認(rèn)真組織、定期開展以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”為重點(diǎn)的專題討論,、教育沙龍,，通過及時總結(jié)和交流教育教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)與做法，討論教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的新問題,，研究新對策,，不斷提高教師自身的教學(xué)實(shí)踐與反思能力,。

3、進(jìn)一步做好“為孩子的生命護(hù)跑”校本課程的編寫,、審核,、打印工作，并在教學(xué)中試用教材,。

4,、繼續(xù)營造書香氛圍，開展“愛閱讀”活動,。開學(xué)初，倡導(dǎo)全員讀書,，由教科室推薦教育書籍,，每位教師潛心閱讀，撰寫一篇讀后心得,，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，開展一次讀書沙龍活動，暢談這本書帶給大家的思考與教育上的點(diǎn)滴啟發(fā),。

5,、繼續(xù)堅(jiān)持以骨干教師為教科研的主導(dǎo)力量，同時輻射帶動更多的青年教師加入教科研隊(duì)伍,。以課堂為主陣地,，以“促進(jìn)有效教學(xué)”為重點(diǎn)，以教研組為載體,，開展“師徒結(jié)對”活動,，以磨課、聽課,、評課,、交流探討等形式進(jìn)行互相學(xué)習(xí)、互相幫助,、共同探討,、共同研究，做到每次活動有主題,、有過程,、有記錄。提高教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),，促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型,、研究型轉(zhuǎn)變。

我們校本研修的理念是基于學(xué)校,，為了學(xué)校,；基于教學(xué),，提高教學(xué)；基于教師,，發(fā)展教師,。在城西學(xué)區(qū)的組織引領(lǐng)下，共享優(yōu)秀資源,，促進(jìn)共同發(fā)展,，相信老師們會得到更多培訓(xùn)機(jī)會，收獲更大,。校級培訓(xùn)一共四次,。初步設(shè)想為“新秀之我說”骨干教師經(jīng)驗(yàn)交流會、主題隊(duì)會展示活動,、“師徒pk”之課堂教學(xué)展示活動,、讀書沙龍活動。

1）“新秀之我說”骨干教師經(jīng)驗(yàn)交流會

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，如何探索教學(xué)藝術(shù)的奧秘,，提高教學(xué)質(zhì)量，是學(xué)校永恒追求的主題,。我校近幾年陸續(xù)有三位青年教師獲得區(qū)“教壇新秀”稱號,。她們是如何成長為學(xué)校骨干教師的？又有哪些優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)與大家分享呢,？3月底,，我們將開展“新秀之我說”骨干教師經(jīng)驗(yàn)交流會，希望會帶給老師們一些收獲,。

2）主題隊(duì)會展示活動

前年開始,，每個學(xué)期，我們都會圍繞一個主題,，由校五年級的一個班來展示一堂主題中隊(duì)活動,，全校老師參與觀摩互動。這學(xué)期,，輪到五（1）班祝艷丹老師來組織開展,。活動后,，各個中隊(duì)要陸續(xù)開展同一個主題的隊(duì)會活動,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中改進(jìn),，將主題隊(duì)會落到實(shí)處,。

3）青年教師課堂教學(xué)展示活動

扎實(shí)開展校本培訓(xùn)，鼓勵青年教師大膽嘗試課堂教學(xué)改革,，提高教師專業(yè)化水平和業(yè)務(wù)能力,，使教師隊(duì)伍進(jìn)一步優(yōu)化,。我們以課堂為主陣地，以“促進(jìn)有效教學(xué)”為重點(diǎn),，以教研組為載體,，進(jìn)一步開展“師徒結(jié)對”活動。并于5月份開展一次青年教師課堂教學(xué)成果展示活動,。

4）讀書沙龍活動

開學(xué)初,，學(xué)校教科室積極倡導(dǎo)每位教師多讀書，讀好書,，并給每位教師推薦教育書籍,，由老師自由選擇一本，潛心閱讀,，摘錄讀書筆記并結(jié)合教學(xué)實(shí)際撰寫讀書心得,，為讀書沙龍活動做準(zhǔn)備。6月份,，再組織教師進(jìn)行全校性的讀書沙龍交流會。結(jié)合教學(xué)生活實(shí)際,，暢談這本書帶給大家的思考與教育上的點(diǎn)滴啟發(fā),。

年度校本培訓(xùn)計(jì)劃方案 校本培訓(xùn)學(xué)年度計(jì)劃篇二

校本培訓(xùn)是開展教師學(xué)科素養(yǎng)提升活動和促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑。為了認(rèn)真貫徹落實(shí)上級文件精神,，認(rèn)真開展教師學(xué)科素養(yǎng)提升活動,，不斷提高我校教師的職業(yè)道德、專業(yè)知識和教學(xué)技能水平,，努力造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、知能全面,、充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,，現(xiàn)結(jié)合我校教師實(shí)際，制定本計(jì)劃,。

一,、指導(dǎo)思想

以提高教師知識水平、業(yè)務(wù)能力為主要目標(biāo),面向全體教師,造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、知能全面、充滿活力,，具有一定教科研能力,、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊(duì)伍。

二,、組織機(jī)構(gòu)

組 長：

副組長：

成 員：

培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)做好師訓(xùn)的指導(dǎo),、管理,、協(xié)助、評估,、考核及總結(jié)工作,，提高師訓(xùn)質(zhì)量。

三,、培訓(xùn)目標(biāo)

1.通過校本培訓(xùn),，使教師群體形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，改進(jìn)教師工作態(tài)度,，樹立積極向上的工作目標(biāo),。

2.以新課程改革為導(dǎo)向，深化培訓(xùn)工作,，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)教師的自主成長和提高，建立現(xiàn)代教育思想,，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，拓寬知識面，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

3.通過學(xué)習(xí),、借鑒、研討,、交流,，進(jìn)一步培養(yǎng)教師在工作中學(xué)習(xí)的意識與習(xí)慣，指導(dǎo)教師學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會反思,，能取人之長，補(bǔ)己之短,，提高教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力和教育創(chuàng)新能力,，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

4.解決教學(xué)實(shí)際中的困難和問題,，總結(jié)推廣教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn),，探索教育教學(xué)規(guī)律，推進(jìn)學(xué)校教育改革的深入發(fā)展,。進(jìn)一步探索以校為本的有利于教師專業(yè)發(fā)展與崗位成長的培訓(xùn)實(shí)施策略和操作技術(shù),，形成以校為本的教研與培訓(xùn)典型案例。

四,、培訓(xùn)對象,、內(nèi)容和形式

(一)培訓(xùn)對象：全校所有在職教師。

(二)培訓(xùn)內(nèi)容：

1.師德師風(fēng)培訓(xùn),。其內(nèi)容包括教師職業(yè)道德規(guī)范,，與教育相關(guān)的法律,、法規(guī)等內(nèi)容。

2.教育理論培訓(xùn),。其內(nèi)容包括課程改革的內(nèi)容,、背景、目標(biāo),、課程結(jié)構(gòu),、教學(xué)策略、課程評價,、課程管理以及結(jié)合社會實(shí)踐活動課程等,。目的就是更新教師觀念，吃透課程改革神實(shí)質(zhì),，盡快適應(yīng)課程改革要求,。

3.新教材、新標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn),。了解新教材編寫思路,、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,、要求,，目的是提高教師駕馭教材的實(shí)際能力。

4.學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn),。學(xué)習(xí)三、四年級的教材,，理解該級段教材設(shè)計(jì)意圖,，吃透教材，深入把握教材,，以致達(dá)到課堂教學(xué)的高效率,。

5.現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)幻燈片制作,、文字操作,、電子表格運(yùn)用等內(nèi)容，使教師熟練掌握課件制作,，便于輔助教學(xué),。

(三)培訓(xùn)形式：

要將校本培訓(xùn)和校本教研結(jié)合起來。培訓(xùn)內(nèi)容的選擇要貼近教師實(shí)際,，符合教學(xué)需要,，防止空談，務(wù)求實(shí)效,。培訓(xùn)的形式可以多種多樣,，可以是專題講座,、課例、研討,、觀摩,、小組交流等形式，可以是教學(xué)基本功培訓(xùn),、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),，也可以是集體備課、觀摩課和示范課;可以是品讀優(yōu)秀的教育書籍,，也可以就教育教學(xué)問題進(jìn)行反思討論;還可以研摩名師講課的錄像,，觀看中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修的優(yōu)秀案例;還可以采用師徒結(jié)對“傳幫帶”做好青年教師的在崗培訓(xùn);還可以以“賽”促“訓(xùn)”，開展“教師匯報展示課”,、“說課”,、“教研課”等教學(xué)競賽;還可以開展“請進(jìn)來，走出去”,，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平,，切實(shí)提高教師的專業(yè)能力。

五,、工作要求

(一)集中培訓(xùn)與分散自學(xué)相結(jié)合,，集中培訓(xùn)實(shí)行本人簽到制度和請假補(bǔ)課制度，要定培訓(xùn)內(nèi)容,，定達(dá)成目標(biāo),，定學(xué)習(xí)資料，定參與人員,，定研討題目,。分散自學(xué)可以是上班的空余時間，也可以利用業(yè)余時間,，自學(xué)時間每年不少于36個學(xué)時,。集中培訓(xùn)和分散自學(xué)達(dá)到規(guī)定要求和學(xué)時的，其學(xué)分要登記到教師培訓(xùn)證書上,。

(二)參培人員要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，撰寫學(xué)習(xí)心得體會，并自覺把學(xué)習(xí)所得與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，學(xué)校要組織實(shí)施訓(xùn)前,、訓(xùn)中、訓(xùn)后的質(zhì)量監(jiān)督,、檢測工作,。

(三)教導(dǎo)處要做好校本培訓(xùn)的總結(jié)和資料歸檔工作。

年度校本培訓(xùn)計(jì)劃方案 校本培訓(xùn)學(xué)年度計(jì)劃篇三

一、 指導(dǎo)思想

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的靈魂,，而校本培訓(xùn)則是學(xué)校發(fā)展的不竭動力,！我校在全面實(shí)施素質(zhì)教育過程中，以培養(yǎng)教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力為重點(diǎn),，全面提升教師素質(zhì),，培養(yǎng)一支適應(yīng)新課程改革需要、具有先進(jìn)教育理念,、銳意創(chuàng)新改革的教師隊(duì)伍,。隨著校本培訓(xùn)地位的日益突出，我們在積極投身探索的實(shí)踐中更多的關(guān)注教師自身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，更好地促進(jìn)了教師教學(xué)實(shí)踐以及創(chuàng)新能力的發(fā)展,，也更能激發(fā)教師的參與熱情以及與他人共享學(xué)習(xí)資源的意識。我們力爭以校本培訓(xùn)為抓手,，切實(shí)加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培訓(xùn),，塑造優(yōu)秀教師群體。

二,、工作目標(biāo)

1.總體目標(biāo)：通過開展校本培訓(xùn),，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念,，調(diào)整知識結(jié)構(gòu),，拓展視野，增強(qiáng)教育教學(xué)能力,，突現(xiàn)個性特長,；解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑，使教師提升駕馭課堂能力,，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,；增強(qiáng)教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和水平，提高學(xué)校教師隊(duì)伍的整體實(shí)力,。

2.具體目標(biāo)：立足于本校、本職,、本崗,，提高教師的綜合素質(zhì)與實(shí)踐能力。關(guān)注教師對自身專業(yè)化水平的提高,，加強(qiáng)對新任教師的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐指導(dǎo)工作,。構(gòu)建以課堂教學(xué)為中心的校本研修機(jī)制，師訓(xùn),、教研真正結(jié)合課堂,，真正指導(dǎo)幫助教師解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的各種“真問題”，通過教師反思,、學(xué)習(xí),、嘗試,、專家引領(lǐng)等步驟，逐步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

三,、具體措施

堅(jiān)持以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),，更新教育思想,，掌握主動權(quán)。成立以校長為第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，建立完善的教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)管理制度,，確保校本培訓(xùn)的順利進(jìn)行。

（一）在傳統(tǒng)形式的基礎(chǔ)上積極創(chuàng)新,，強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

1.師德教育。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小教師職業(yè)道德規(guī)范》,，努力激發(fā)教師熱愛教育,、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感，重視教師職業(yè)情感的培養(yǎng),。學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),，增強(qiáng)法規(guī)意識；學(xué)習(xí)師德高尚的教師的典型事跡等,，以先進(jìn)促奮進(jìn),。

2.加強(qiáng)教師讀書學(xué)習(xí)培訓(xùn)。促進(jìn)教師讀書,、寫隨筆等活動的開展,，形成人人愛讀書的充滿書香的和諧校園氛圍。閱讀學(xué)習(xí)國內(nèi)外教育經(jīng)典著作,，了解教育,、心理等領(lǐng)域的最新研究成果，提高理論水平,。要求教師學(xué)習(xí)做到：學(xué)習(xí)有筆記,，發(fā)言有提綱，學(xué)習(xí)有體會,，確立“讓好書伴我成長”理念,。同時注重教師自身素質(zhì)的提高。注重現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),，開展硬筆,、軟筆、普通話等提高性訓(xùn)練，不斷提升自己的教學(xué)基本功,。

3.促進(jìn)青年教師脫穎而出,，早日成才，以加快我校教師隊(duì)伍專業(yè)化的建設(shè),。時刻關(guān)注青年教師的成長,，及時指導(dǎo)，以“歷練師品,、提高師藝,、提升師德”為主導(dǎo)，引導(dǎo)青年教師關(guān)注自身的專業(yè)發(fā)展,、關(guān)注學(xué)校的發(fā)展,，逐漸鍛造青年教師向骨干教師方向發(fā)展。

4.積極開展年級組內(nèi)研討課,、學(xué)校匯報課,、評課、實(shí)驗(yàn)課題,、教學(xué)論文,、教案設(shè)計(jì)等多層次的教學(xué)研討活動，為青年教師搭建成長的平臺,，讓他們充分展現(xiàn)自己的風(fēng)采,，提高課堂教學(xué)能力。

（二）以深化課題研究,，推進(jìn)校本培訓(xùn)的發(fā)展,。

1.構(gòu)建“學(xué)校—科研組—教師”三級科研網(wǎng)絡(luò),。指導(dǎo)和培訓(xùn)教師積極參與,，明確各自的研究范圍和主題，變少數(shù)幾個人的科研為群眾科研,，使教師思想深處變“要我研究”為“我要研究”,，使教科研工作走上“逼導(dǎo)結(jié)合，促進(jìn)內(nèi)化”的道路,，讓每一位教師的教學(xué)理論和實(shí)踐水平得到提高,。

2.組織教科骨干外出學(xué)習(xí)，擴(kuò)展視野,，充分發(fā)揮優(yōu)秀教學(xué)骨干的作用，讓他們在研究,、示范,、帶領(lǐng)中進(jìn)一步成長。拓展交流空間,進(jìn)一步拓展校際間的交流與合作，使教師能及時了解教育發(fā)展的動態(tài),，在思想和行動上能主動適應(yīng)教育形勢的發(fā)展和變化,。

3.運(yùn)用現(xiàn)代媒體手段、網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，收聽收看專家講學(xué)的錄相和示范課錄像及評點(diǎn),。指導(dǎo)教師圍繞某學(xué)科、某專題,、研討課等,，參與和體驗(yàn)反思自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育觀念，在交流和研討中學(xué)習(xí)他人的長處,，提高自己的認(rèn)識,，產(chǎn)生新的思想和理念，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展,。采用“集中與分散”培訓(xùn)方式,，堅(jiān)持“集中與自學(xué)相結(jié)合”的原則，突出培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性,。

4.加強(qiáng)師生心理健康教育,，指導(dǎo)全體教師在各科教學(xué)中滲透心理健康教育理念，做好心理輔導(dǎo)工作,，幫助學(xué)習(xí)困難生建立學(xué)習(xí)自信心,，解除學(xué)生當(dāng)前的一些心理困惑，提高學(xué)生的綜合心理素質(zhì),，并做好教師心理健康教育培訓(xùn),。

四、培訓(xùn)的方式

培訓(xùn)的主要形式是以學(xué)校集中培訓(xùn),、自我培訓(xùn)為主,，以學(xué)校為主陣地，圍繞教育教學(xué)實(shí)際,，培訓(xùn)和提高教師的水平,，促使教師自我完善。采用聽,、說,、看、做,、寫等形式開展,。

1.讀書自悟

教師根據(jù)自己實(shí)際的目標(biāo)計(jì)劃，采取自主學(xué)習(xí),、自主實(shí)踐,、自主反饋,、自主檢查的辦法來提高自己。要求教師在學(xué)習(xí)過程中要做好讀書筆記,，對照反思自己的教學(xué)行為,。這是促進(jìn)教師自主發(fā)揮和提高的主要方式。

2.集中學(xué)習(xí)

學(xué)校集中教師學(xué)習(xí),，采取講座,、觀看課程改革音像資料、骨干教師講座等方式,。有計(jì)劃地按照備課,、聽課、說課,、評課,、反思等環(huán)節(jié)，全員參與,，開展形式新穎,、實(shí)效性強(qiáng)的教學(xué)研討活動，在觀念的碰撞與交流中達(dá)成新的共識,，形成校內(nèi)教師間自主研討的新氛圍,。

3.教研學(xué)習(xí)活動

學(xué)校每學(xué)期結(jié)合當(dāng)前的教改實(shí)際和我校的實(shí)際，有計(jì)劃地組織教師外出參加培訓(xùn)或聽課研討活動,，外出學(xué)習(xí)的教師回校后要有成果匯報,，或?qū)憣W(xué)習(xí)心得，或上示范課,，或作專題講座,，切實(shí)提高學(xué)習(xí)的成效。

4.專題討論,、研究

圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性,、有研究價值的問題，圍繞某一個專題,，組織研究課,，在參與、體驗(yàn),、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，轉(zhuǎn)變教育觀念，通過研討,、交流,，學(xué)習(xí)他人長處，提高認(rèn)識,，促進(jìn)自己提高,，促進(jìn)整體水平提高,。

5.隨堂聽課

校長、教導(dǎo)主任,、教研組長要經(jīng)常性地深入教師的課堂，對教師的課堂教學(xué)問題進(jìn)行研究,，尋找課堂教學(xué)中存在的問題,，研討教法和學(xué)法的改進(jìn)辦法，進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐探索,。

年度校本培訓(xùn)計(jì)劃方案 校本培訓(xùn)學(xué)年度計(jì)劃篇四

一,、指導(dǎo)思想：根據(jù)市、縣教研室及學(xué)校的工作要求,，在校教務(wù)處,、教科室工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，結(jié)合本組的實(shí)際,，本學(xué)期數(shù)學(xué)組將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué),，樹立以人為本的教學(xué)思想，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思想和實(shí)踐能力為宗旨;加強(qiáng)教研組建設(shè),，提高課堂教學(xué)效率,。總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮優(yōu)勢,，改進(jìn)不足，努力使數(shù)學(xué)教研組充滿生機(jī)與活力,。

二,、主要工作

1、重視理論學(xué)習(xí),。積極組織全組教師學(xué)習(xí)教育理論,、本學(xué)科專業(yè)理論和上級有關(guān)文件精神，不斷充實(shí)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科專業(yè)知識,，提高理論素養(yǎng);認(rèn)真學(xué)習(xí),、深刻領(lǐng)會職業(yè)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱，學(xué)透,、吃透高職考考綱,，指導(dǎo)平時教育教學(xué)， 提高教學(xué)針對性,、效能性,。鼓勵教師積極參加校本項(xiàng)目培訓(xùn)。

2 ,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,。

1)認(rèn)真搞好集體備課工作,。本學(xué)期一定要做到：定課時，定人員,，定執(zhí)筆,，定教案。

2)認(rèn)真做好課堂教學(xué)的指導(dǎo)工作,。課堂教學(xué)基本功的提升,，課堂教學(xué)藝術(shù)的提高，課堂教學(xué)效果的形成,。做好學(xué)生作業(yè)和考核的指導(dǎo)工作,。

3)做好課外輔導(dǎo)工作。特別是高三高職考的復(fù)習(xí),，找資料,，獲信息，抓落實(shí),。

3,、抓好教研工作，開展校本研究

通過進(jìn)行學(xué)情調(diào)研和教情調(diào)研,，針對存在的突出問題,，確定教研課題，課題研究方案,，明確分工,，人人參與，通過看書,、查資料,、討論、聽課,、進(jìn)行試驗(yàn),、收集數(shù)據(jù)、反思等等方式,，不斷探索解決突出問題的方式方法,。畢業(yè)班著重探討如何提高復(fù)習(xí)的有效性，其他年級著重探討如何提高課堂教學(xué)的有效性

4,、組織課外活動,。

廣泛開展多層次、多樣化的課外活動,。豐富教師的課余生活,。

5、督促教師認(rèn)真填寫教師個人活動記錄表,，以備存檔,。

年度校本培訓(xùn)計(jì)劃方案 校本培訓(xùn)學(xué)年度計(jì)劃篇五

一,、指導(dǎo)思想：

校本培訓(xùn)工作是推進(jìn)素質(zhì)教育、深化課程改革,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),、全面提高教學(xué)水平的重要途徑。為有效推動教師的專業(yè)化發(fā)展,，學(xué)校將以新理念為支撐,，以校本培訓(xùn)為平臺，以提高教師教育,、教學(xué)的能力和水平為重點(diǎn)，以現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)為突破口,，以強(qiáng)化科研能力和過程培訓(xùn)為亮點(diǎn),，全力造就一支師德高尚、主動發(fā)展,、業(yè)務(wù)精湛,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)對教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，深入進(jìn)行課堂教學(xué)的研究，各學(xué)科在課堂教學(xué)中探索具有我校特點(diǎn)的教學(xué)模式,，并積極付諸于行動中,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

3,、繼續(xù)開展課堂教學(xué)評比活動,。

4、認(rèn)真落實(shí)課題研究工作,，確保本學(xué)期課題出階段性成果,。

5、積極推進(jìn)現(xiàn)代化教育設(shè)施的使用,，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課件的制作,，著眼于評課能力、授課能力的提高,。

三,、培訓(xùn)措施：

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師師德水平。

1.深入開展以建設(shè)社會主義核心價值體系為目標(biāo),，以“學(xué)規(guī)范,，做人民滿意的教師”為主題的師德建設(shè)活動，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，開展做人民滿意的教師”大討論和師德演講比賽,。繼續(xù)把三月份作為師德建設(shè)教育月。

2.深入開展教師“愛心助學(xué)團(tuán)隊(duì)”志愿服務(wù)和“愛心幫扶”活動和評選?！叭恕奔t旗手,、“十佳教職工”、“優(yōu)秀師徒”等評優(yōu)活動,，引導(dǎo)廣大教職工潛心育人,，樂于奉獻(xiàn)，努力做人民滿意的教師,。

3.深入開展文明組室評選活動,。認(rèn)真落實(shí)《青島交通職業(yè)學(xué)校文明組室評選辦法》，以教研組室或行政部門為單位開展文明組室建設(shè),，以此為抓手,，形成團(tuán)結(jié)和諧的教師團(tuán)體，并進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍建設(shè),。

4.完善師德激勵約束機(jī)制,，大力選樹師德先進(jìn)典型，加強(qiáng)組室建設(shè),，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校新修訂的《青島交通職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范 》,，努力提高師德建設(shè)的質(zhì)量和水平。

(二)加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，盡快提高教師專業(yè)素質(zhì)和能力

針對學(xué)校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀,，面向全體教師，以教師培訓(xùn)“四大工程”為抓手,，做好教師教育教學(xué)能力的培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

(1)繼續(xù)實(shí)施“專業(yè)教師專業(yè)素質(zhì)提高工程”,，進(jìn)一步加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè),。學(xué)校要圍繞專業(yè)建設(shè)和發(fā)展，制定“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃,，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。建立專業(yè)課教師到企業(yè)掛職制度，要求每位專業(yè)課教師每學(xué)年到企業(yè)崗位見習(xí)、實(shí)踐時間累計(jì)不少于一個月,。每位專業(yè)課教師至少獲得一個與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書;鼓勵教師參加各級職業(yè)技能大賽,，以賽促學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)技能的提高,。文化課教師通過多種渠道,、多種形式學(xué)習(xí)、進(jìn)修,，拓展知識面,，爭取每人能夠開出一門以上選修課的目標(biāo)。

(2)開展“名師工程”,，加快名師,、學(xué)科帶頭人、專業(yè)骨干教師培養(yǎng)建設(shè),。成立學(xué)?！懊麕煄臁保瑢⒕邆涿麕熁舅刭|(zhì)的教師納入其中,，學(xué)校將根據(jù)個人實(shí)際情況，采取有效措施,，促進(jìn)快速發(fā)展;壓擔(dān)子,，挑大梁，在壓力中,、在工作中不斷成長;根據(jù)市局意見,，積極創(chuàng)造條件做好推薦培養(yǎng)，支持老師積極參與競爭,。發(fā)揮他們的教育教學(xué)示范作用,，堅(jiān)持“以老帶新、以能帶新”,，促進(jìn)師資隊(duì)伍整體提高成長,。通過示范課、專家講座,、專家論壇等形式,，幫助他們形成特色，并開展理性思考,，在實(shí)踐基礎(chǔ)上形成自己的理論體系,。

(3)開展“青年教師成長工程”“中青年骨干教師發(fā)展工程”。青年教師著重在教育,、教學(xué)基本功的培訓(xùn),，骨干教師則側(cè)重在形成自己的教學(xué)特色方面;繼續(xù)開展“師徒結(jié)對”活動，發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳幫帶作用;開展青年教師“匯報課”、骨干教師“觀摩課”等教學(xué)比武活動,，鍛煉教師提高教學(xué)能力的同時,，互相學(xué)習(xí)借鑒;開展教學(xué)案例分析、教學(xué)反思等活動,，在分析反思中總結(jié)提高;加強(qiáng)教師運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)能力的培訓(xùn),，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)效果;積極承擔(dān)省、市教學(xué)教研活動,。

(4)加大教師一專多能培養(yǎng)引導(dǎo),，提高承擔(dān)跨專業(yè)多門課程的教學(xué)能力。

(三)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),，努力打造一支素質(zhì)高,、業(yè)務(wù)強(qiáng)的德育工作隊(duì)伍

(1)新學(xué)期，將加強(qiáng)對青年班主任的培養(yǎng),，繼續(xù)組織班主任培訓(xùn)交流,、切實(shí)有效地做好師徒結(jié)對工作，加強(qiáng)對班主任工作的指導(dǎo),、管理和考核,，鼓勵并創(chuàng)造條件讓班主任自我學(xué)習(xí)，提高班級管理的工作能力;進(jìn)一步增強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心和主動關(guān)愛學(xué)生,，為學(xué)生服務(wù)的思想,，及時發(fā)現(xiàn)和推廣班主任工作中的好方法、好形式,、好經(jīng)驗(yàn),。

(2)加強(qiáng)德育科研工作。新形勢,、新情況勢必會帶來德育管理工作上的新問題,，如何更有效地開展對學(xué)生的思想道德教育，引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。作為學(xué)校德育教育的主管部門學(xué)管處和身處教育第一線的班主任,、任課教師,，在思想上都應(yīng)高度重視，在實(shí)踐中應(yīng)不斷探索和總結(jié)。組織好本學(xué)期的德育工作研討會，促進(jìn)德育隊(duì)伍工作水平的提高。

年度校本培訓(xùn)計(jì)劃方案 校本培訓(xùn)學(xué)年度計(jì)劃篇六

一,、指導(dǎo)思想：

校本培訓(xùn)工作是推進(jìn)素質(zhì)教育、深化課程改革,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),、全面提高教學(xué)水平的重要途徑。為有效推動教師的專業(yè)化發(fā)展，學(xué)校將以新理念為支撐,，以校本培訓(xùn)為平臺,，以提高教師教育、教學(xué)的能力和水平為重點(diǎn),，以現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)為突破口,，以強(qiáng)化科研能力和過程培訓(xùn)為亮點(diǎn)，全力造就一支師德高尚,、主動發(fā)展,、業(yè)務(wù)精湛、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體,。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)對教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深入進(jìn)行課堂教學(xué)的研究,，各學(xué)科在課堂教學(xué)中探索具有我校特點(diǎn)的教學(xué)模式,，并積極付諸于行動中，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、繼續(xù)開展課堂教學(xué)評比活動,。

4,、認(rèn)真落實(shí)課題研究工作，確保本學(xué)期課題出階段性成果,。

5,、積極推進(jìn)現(xiàn)代化教育設(shè)施的使用，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課件的制作,，著眼于評課能力,、授課能力的提高。

三,、培訓(xùn)措施：

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師師德水平。

1.深入開展以建設(shè)社會主義核心價值體系為目標(biāo),，以“學(xué)規(guī)范,，做人民滿意的教師”為主題的師德建設(shè)活動，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展做人民滿意的教師”大討論和師德演講比賽,。繼續(xù)把三月份作為師德建設(shè)教育月,。

2.深入開展教師“愛心助學(xué)團(tuán)隊(duì)”志愿服務(wù)和“愛心幫扶”活動和評選校“三八”紅旗手,、“十佳教職工”,、“優(yōu)秀師徒”等評優(yōu)活動，引導(dǎo)廣大教職工潛心育人,，樂于奉獻(xiàn),，努力做人民滿意的教師。

3.深入開展文明組室評選活動,。認(rèn)真落實(shí)《青島交通職業(yè)學(xué)校文明組室評選辦法》,，以教研組室或行政部門為單位開展文明組室建設(shè)，以此為抓手,，形成團(tuán)結(jié)和諧的教師團(tuán)體,，并進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍建設(shè)。

4.完善師德激勵約束機(jī)制,，大力選樹師德先進(jìn)典型,，加強(qiáng)組室建設(shè)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校新修訂的《青島交通職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范 》,，努力提高師德建設(shè)的質(zhì)量和水平,。

(二)加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，盡快提高教師專業(yè)素質(zhì)和能力

針對學(xué)校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀,，面向全體教師,，以教師培訓(xùn)“四大工程”為抓手，做好教師教育教學(xué)能力的培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

年度校本培訓(xùn)計(jì)劃方案 校本培訓(xùn)學(xué)年度計(jì)劃篇七

為加快我校教育改革和發(fā)展的步伐，加強(qiáng)學(xué)科骨干教師隊(duì)伍建設(shè),，盡快建立起一支學(xué)科齊全,，年齡結(jié)構(gòu)合理，有一定數(shù)量和較高的業(yè)務(wù)水平的學(xué)科骨干教師隊(duì)伍制定此計(jì)劃,。

一,、確立教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)

建立一支熱愛教育事業(yè)，無私奉獻(xiàn),，具有現(xiàn)代教育思想和教育觀念,，具有較高的理論水平，教育教學(xué)水平及教育科研能力,，掌握現(xiàn)代科學(xué)知識,，富于教育教學(xué)創(chuàng)新精神和能力,，適應(yīng)素質(zhì)需要，具有高一層學(xué)歷,，高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍,。

二、開展骨干教師的選拔

1,、熱愛教育事業(yè),，有強(qiáng)烈的事業(yè)新和責(zé)任感，愛護(hù)學(xué)生,，工作成績突出,。

2、有良好的師德修養(yǎng),，能模范的遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，舉止言行堪為師表。

3,、教育思想端正,，能面向全體學(xué)生，面向?qū)W生全面發(fā)展,。

4,、有系統(tǒng)扎實(shí)的教學(xué)理論，學(xué)科基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,，有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，能通過各種有意義的活動對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育教學(xué)效果好,。

5,、有較強(qiáng)的教育科研能力，能撰寫與發(fā)表具有一定指導(dǎo)意義的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、研究報告,、論文。

6,、能獨(dú)立承擔(dān)公開課,，研究課,，實(shí)驗(yàn)課等教學(xué)任務(wù),，是學(xué)科教學(xué)工作的排頭兵。

7,、有較強(qiáng)的科技意識能掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段和教學(xué)媒體,。

三、 學(xué)科骨干教師培訓(xùn)形式

堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,，專家引領(lǐng)與自主實(shí)踐相結(jié)合,，崗位提高與外出學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則,，立足課堂實(shí)踐，以提高骨干教師的教學(xué)實(shí)踐能力,、教科研能力為主要培訓(xùn)內(nèi)容,，繼續(xù)進(jìn)行課程改革教學(xué)方式研究，促進(jìn)教育教學(xué)理論在教學(xué)實(shí)踐中的科學(xué)運(yùn)用,。

1,、 有計(jì)劃地組織骨干教師開展系統(tǒng)培訓(xùn)并積極組織區(qū)級骨干教師參加培訓(xùn)。

2,、 積極發(fā)揮學(xué)校主陣地作用,，要切實(shí)開展好常規(guī)教學(xué)活動，集體備課,，科研教改活動,，崗位練功活動。

3,、 堅(jiān)持研培結(jié)合,，充分發(fā)揮教研帶培，科研促培的優(yōu)勢,。在科研,、教研中培訓(xùn)隊(duì)伍，鍛煉隊(duì)伍,，堅(jiān)持在課題上培訓(xùn),，在研究中提高。

4,、 鼓勵自我提高,。通過積極進(jìn)修，參加高一層次學(xué)歷培訓(xùn)和各競賽活動等,，提高知識層次和能力水平,，不斷自我完善，盡快成長,。

5,、做到研培與教研結(jié)合;自學(xué)與指導(dǎo)結(jié)合理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐提高相結(jié)合。

四,、管理措施

1.學(xué)校負(fù)責(zé)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)組織監(jiān)控骨干教師日常的教學(xué)實(shí)踐過程,，實(shí)驗(yàn)研究進(jìn)程，力求充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,。

2.每位骨干教師每學(xué)期上交培訓(xùn)心得,、體會、案例報告等,。

3.每位骨干教師培養(yǎng)一名非骨干教師,，由非骨干教師每學(xué)期末寫出培養(yǎng)過程的報告上交進(jìn)校,，做為考核骨干教師培養(yǎng)成果的依據(jù)。

年度校本培訓(xùn)計(jì)劃方案 校本培訓(xùn)學(xué)年度計(jì)劃篇八

校本研修從目的,、內(nèi)容,、形式及管理等方面有機(jī)融合起來，實(shí)現(xiàn)“研與修”一體化,，進(jìn)而促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的活動形式,。“校本研修”作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，這是一個新型的結(jié)合體,，是一個開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念的翻新,，而是理念上的一次重建,。

我校開展了從有效教學(xué)到高效課堂，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。其關(guān)鍵就在于我們教師專業(yè)化水平的提高,。為進(jìn)一步推進(jìn)校本研修工作，立足教研,，聚焦課堂,，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)效率,，提升我們教師專業(yè)化水平,，構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的校本研修機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,。因此,，我制定符合自身專業(yè)和特點(diǎn)的年度校本研修計(jì)劃。

一,、指導(dǎo)思想

通過校本教研,，促進(jìn)基礎(chǔ)教育

課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我的整體教學(xué)水平。

二,、自身素質(zhì)分析

1,、教學(xué)過程中不善于引導(dǎo)、總結(jié),，反思,?？偸菍W(xué)生作總體關(guān)注,，卻常常會忽視一些個體差異,。使得學(xué)生學(xué)習(xí)情況參差不齊。

2,、在教學(xué)過程有急于求成的情況,，對學(xué)生的耐心不夠，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等細(xì)節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細(xì)致,。

3,、工作的精益求精度不夠，個人專業(yè)素養(yǎng)和中學(xué)生心理教育方面的認(rèn)知有待于進(jìn)一步提高,。

三,、年度目標(biāo)

1、吃透校本研修的基本理念和方法,，設(shè)計(jì)適合自已的校本研修規(guī)劃,。

2、根據(jù)研修的過程及學(xué)習(xí)與實(shí)踐中的反思,，撰寫1-2篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,，爭取發(fā)表1篇。

3,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，探索教育教學(xué)規(guī)律，積累研究課題的經(jīng)驗(yàn),。

4,、通過研修，掌握課堂教學(xué)技巧,，提高課堂教學(xué)藝術(shù),。

四、個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

1,、以新課程理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念，進(jìn)一步研究教學(xué)方法,，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高,。

2、采取多種多樣的教學(xué)研究方式,，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思,，從而提高教學(xué)水平。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性考試評價方式,，著眼于充分全面了解學(xué)生,，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信,，關(guān)注個別差異,，了解學(xué)生發(fā)展中的需求,。

3、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,，進(jìn)行充分的反思,，不單單只是運(yùn)用其他教師的教育教學(xué)方法，更重要的是集合自身以及本班學(xué)生特點(diǎn),，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼线\(yùn)用,。

4、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個臺階,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作,，使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生課堂參與率及學(xué)生自主學(xué)習(xí)力,。

五,、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)采取的具體措施

為了能使我的校本研修有頭緒，我打算將所有的研修活動整合為一個整體,，具體方式有：

1,、利用課余時間學(xué)習(xí)專業(yè)知識技能的同時，增加與其他教師的交流的機(jī)會,，幫助自己的業(yè)務(wù)能力的提升,。

2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和其他各類教育教學(xué)活動,，認(rèn)真記,、多鞏固，多總結(jié),，多反思,，多交流，多討論,，多向優(yōu)秀教師請教,。

3、部分學(xué)生的心理狀況已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的阻力,，因此在課余時間,，我打算認(rèn)真學(xué)習(xí)針對學(xué)生心理狀況的書籍。

4,、多參加校內(nèi)外的教研活動,，以提升自身的教學(xué)能力。

5,、定期參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和其他活動,，認(rèn)真做筆記，提出問題并交流，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，寫教育隨筆,。

總之，在未來的教學(xué)中,，一方面,，我會努力致力于新課程的研究,，在課堂中堅(jiān)持新中有舊,，舊中有新，新舊知互相交替以助于學(xué)生自然習(xí)得新知,。并且創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境,，幫助學(xué)生熟練運(yùn)用相關(guān)的知識。另一方面,，平時多參加教研活動,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能學(xué)習(xí)，特別是心理健康的學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)新課程理念,，研討教學(xué)方法，觀摩課堂教學(xué),，反思教學(xué)行為,。努力做到三個到，備課時要想到,、教學(xué)中要做到,、課后要反思到。以切實(shí)提高自身的理論水平和實(shí)踐能力,。

年度校本培訓(xùn)計(jì)劃方案 校本培訓(xùn)學(xué)年度計(jì)劃篇九

一,、指導(dǎo)思想：

根據(jù)上級有關(guān)文件的精神，結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實(shí)際,，著眼于教師綜合素質(zhì),、專業(yè)水平的提高，造就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、具有一定教育科研能力,、適應(yīng)新時期教育改革需要的教師隊(duì)伍,。為我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ),。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)：

本年度我校校本培訓(xùn)主要圍繞以下四個方面開展：

⑴現(xiàn)代教學(xué)理論，教育思想、職業(yè)道德修養(yǎng)：掌握現(xiàn)代教學(xué)理論和相應(yīng)的教育教學(xué)法規(guī),，八榮八恥”與小學(xué)教育;

⑵現(xiàn)代教學(xué)方法,、教學(xué)模式、教學(xué)風(fēng)格：調(diào)整課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，探索“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)的新模式;

⑶教師教育教學(xué)基本技能和能力、教科研方法和教科研課題研究：落實(shí)教師基本素質(zhì)培養(yǎng),，力爭使我校教科研理論的學(xué)習(xí)取得初步成果,。

⑷現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合：提高教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平，總結(jié)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合的經(jīng)驗(yàn);加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在校本培訓(xùn)工作中的作用,，建立起校本培訓(xùn)新機(jī)制。

三,、培訓(xùn)方式

我校校本培訓(xùn)分校級培訓(xùn),、教研組培訓(xùn)、個人自學(xué)三個層次進(jìn)行,。

1,、校級培訓(xùn)形式：

(1)學(xué)校組織專題報告、講座或培訓(xùn)班,。

(2)組織各項(xiàng)教學(xué)評比,。

(3)定期對全校教師校本培訓(xùn)情況進(jìn)行考評。

2,、教研組培訓(xùn)形式：

(1)聽課,、評課和集體備課。

(2)以教研組為單位,，開展專題行動研究,。各教研組每兩周必須進(jìn)行一次專題研討和學(xué)習(xí)活動。

(3)開展校本課程開發(fā)的研究,。

3,、個人自學(xué)主要包括：

(1)根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規(guī),，做好讀書筆記,。

(2)撰寫教學(xué)總結(jié)(反思)。每學(xué)期要求每位教師撰寫一篇教學(xué)總結(jié)和若干篇教學(xué)反思,。學(xué)校將組織有關(guān)人員在期末進(jìn)行檢查,，根據(jù)實(shí)際情況，認(rèn)定其培訓(xùn)課時,。

四,、培訓(xùn)對象：

全校在職教師,，人人都要按照學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃參加各項(xiàng)培訓(xùn)活動。

五,、組織機(jī)構(gòu)與保障措施：

1,、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：負(fù)責(zé)全校的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)工作。

組 長：問_(校長)

副組長：盧_(教導(dǎo)主任)

組 員：張_(語文教研組長)

盧_(數(shù)學(xué)教研組長)

2.構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò),，每項(xiàng)培訓(xùn)有專人負(fù)責(zé)并做到統(tǒng)籌安排統(tǒng)一協(xié)調(diào),，列出培訓(xùn)對象、內(nèi)容,、時間,、形式，及早公布,。

3.建立,、健全學(xué)校校本培訓(xùn)檔案,，內(nèi)容包括：學(xué)校校本培訓(xùn)的規(guī)劃,，自主培訓(xùn)活動材料，教師個人檔案認(rèn)定材料等,。把教師參加培訓(xùn)情況作為教師作為教師職稱評定,、職務(wù)提升、評優(yōu),、評先的重要依據(jù),。

4.培訓(xùn)人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平,。培訓(xùn)前應(yīng)制定培訓(xùn)計(jì)劃,，上交校本培訓(xùn)辦公室審核存檔，培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)包括培訓(xùn)的目標(biāo),、措施,、時間、具體內(nèi)容等,。

5.建立考核和獎懲制度,，調(diào)動教師的積極性，實(shí)施過程監(jiān)控,、結(jié)果考核,。考核結(jié)果納入教師年度考核內(nèi)容,。

六,、具體安排：

20__--20__學(xué)年度第一學(xué)期校本培訓(xùn)日程安排

九月份

各學(xué)科教師教材培訓(xùn)、開展教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn),、組織“教學(xué)能手”比賽活動

十月份

課堂教學(xué)觀摩研討,、聽課、評課和集體備課、集體培訓(xùn)

十一月份

聽課評課和集體備課,、集體培訓(xùn),、各學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)評選、教學(xué)質(zhì)量檢測

十二月份

聽課評課和集體備課,、教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),、學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會、各教研組組織教研組教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)文章,，

元月份

教學(xué)總結(jié)(反思)撰寫,，以論文的形式對本學(xué)期教學(xué)進(jìn)行總結(jié)與反思

年度校本培訓(xùn)計(jì)劃方案 校本培訓(xùn)學(xué)年度計(jì)劃篇十

一、指導(dǎo)思想：

以現(xiàn)代教育理論和“三個代表”的重要思想為指導(dǎo),，根據(jù)上級有關(guān)文件的精神,，結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實(shí)際，著眼于教師綜合素質(zhì),、專業(yè)水平的提高,，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、具有一定教育科研能力、適應(yīng)新時期教育改革需要的教師隊(duì)伍,。為我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力,，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ)。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)：

本年度我校校本培訓(xùn)主要圍繞以下四個方面開展：

⑴現(xiàn)代教學(xué)理論,，教育思想、職業(yè)道德修養(yǎng)：掌握現(xiàn)代教學(xué)理論和相應(yīng)的教育教學(xué)法規(guī),，“三個代表”的重要思想和“八榮八恥”與小學(xué)教育;

⑵現(xiàn)代教學(xué)方法,、教學(xué)模式、教學(xué)風(fēng)格：調(diào)整課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，探索“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)的新模式;

⑶教師教育教學(xué)基本技能和能力、教科研方法和教科研課題研究：落實(shí)教師基本素質(zhì)培養(yǎng),，力爭使我校教科研理論的學(xué)習(xí)取得初步成果,。

⑷現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合：提高教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平，總結(jié)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合的經(jīng)驗(yàn);加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在校本培訓(xùn)工作中的作用,，建立起校本培訓(xùn)新機(jī)制。

三,、培訓(xùn)方式

我校校本培訓(xùn)分校級培訓(xùn),、教研組培訓(xùn),、個人自學(xué)三個層次進(jìn)行。

1,、校級培訓(xùn)形式：

(1)學(xué)校組織專題報告,、講座或培訓(xùn)班。

(2)組織各項(xiàng)教學(xué)評比,。

(3)定期對全校教師校本培訓(xùn)情況進(jìn)行考評,。

2、教研組培訓(xùn)形式：

(1)聽課,、評課和集體備課,。

(2)以教研組為單位，開展專題行動研究,。各教研組每兩周必須進(jìn)行一次專題研討和學(xué)習(xí)活動,。

(3)開展校本課程開發(fā)的研究。

3,、個人自學(xué)主要包括：

(1)根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,，學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規(guī)，做好讀書筆記,。

(2)撰寫教學(xué)總結(jié)(反思),。每學(xué)期要求每位教師撰寫一篇教學(xué)總結(jié)和若干篇教學(xué)反思,。學(xué)校將組織有關(guān)人員在期末進(jìn)行檢查,，根據(jù)實(shí)際情況，認(rèn)定其培訓(xùn)課時,。

四,、培訓(xùn)對象：

全校在職教師，人人都要按照學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃參加各項(xiàng)培訓(xùn)活動,。

五,、組織機(jī)構(gòu)與保障措施：

1、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：負(fù)責(zé)全校的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)工作,。

組 長：問x(校長)

副組長：盧x(教導(dǎo)主任)

組 員：張x(語文教研組長)

盧x(數(shù)學(xué)教研組長)

2.構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò),，每項(xiàng)培訓(xùn)有專人負(fù)責(zé)并做到統(tǒng)籌安排統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出培訓(xùn)對象,、內(nèi)容,、時間、形式,，及早公布,。

3.建立、健全學(xué)校校本培訓(xùn)檔案,，內(nèi)容包括：學(xué)校校本培訓(xùn)的規(guī)劃,，自主培訓(xùn)活動材料,，教師個人檔案認(rèn)定材料等。把教師參加培訓(xùn)情況作為教師作為教師職稱評定,、職務(wù)提升,、評優(yōu)、評先的重要依據(jù),。

4.培訓(xùn)人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高教學(xué)水平。培訓(xùn)前應(yīng)制定培訓(xùn)計(jì)劃,，上交校本培訓(xùn)辦公室審核存檔,，培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)包括培訓(xùn)的目標(biāo)、措施,、時間,、具體內(nèi)容等。

5.建立考核和獎懲制度,，調(diào)動教師的積極性,，實(shí)施過程監(jiān)控、結(jié)果考核,?？己私Y(jié)果納入教師年度考核內(nèi)容。

六,、具體安排：

20xx--20xx學(xué)年度第一學(xué)期校本培訓(xùn)日程安排

九月份

各學(xué)科教師教材培訓(xùn),、開展教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、組織“教學(xué)能手”比賽活動

十月份

課堂教學(xué)觀摩研討,、聽課,、評課和集體備課、集體培訓(xùn)

十一月份

聽課評課和集體備課,、集體培訓(xùn),、各學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)評選、教學(xué)質(zhì)量檢測

十二月份

聽課評課和集體備課,、教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),、學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會、各教研組組織教研組教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)文章,，

元月份

教學(xué)總結(jié)(反思)撰寫,，以論文的形式對本學(xué)期教學(xué)進(jìn)行總結(jié)與反思

年度校本培訓(xùn)計(jì)劃方案 校本培訓(xùn)學(xué)年度計(jì)劃篇十一

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局,，以“辦讓人民滿意的教育、打造讓人民滿意的教師,，培養(yǎng)讓人民滿意的學(xué)生”為宗旨,。著眼于教師綜合素質(zhì),、專業(yè)水平的提高和建設(shè)更加合理的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，服務(wù)于課程改革的需要,，立足于學(xué)生的全面發(fā)展,，為使教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的專家型教師打下基礎(chǔ),。

二,、工作目標(biāo)

1、通過校本培訓(xùn),，使教師群體形成共同的學(xué)習(xí)愿望,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，樹立自我發(fā)展目標(biāo),。

2,、以新課程改革為導(dǎo)向，以打造優(yōu)質(zhì)課堂為目標(biāo),，深化培訓(xùn)工作,，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師的自主成長,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,，促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展,，能獨(dú)立開展教學(xué)研究，提高自我反思,，自主發(fā)展的能力,。

三、主要措施

(一)加強(qiáng)教師師德培訓(xùn),，提高教師職業(yè)道德水平。

1,、開展以愛生敬業(yè)為核心的師德教育活動,。貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)意見》，構(gòu)筑師德底線,，建立健全師德的教育,、評價、激勵和約束機(jī)制,，以制度規(guī)范教師的職業(yè)道德行為,。鼓勵教師堅(jiān)持循序漸進(jìn)、誨人不倦,、教書育人,、為人師表,，采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒▽Υ龑W(xué)生的錯誤，因人而異,，以理服人,，以自身良好的品德修養(yǎng)給學(xué)生以熏陶和感染。本學(xué)期將開展班主任教師經(jīng)驗(yàn)交流會,，宣傳師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡,，營造忠誠事業(yè)、愛崗敬業(yè),、實(shí)干興業(yè),、積極向上的良好氛圍，展示教師群體風(fēng)采,。

(二)積極開展課程改革培訓(xùn),，提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1,、認(rèn)真參加上級課程改革培訓(xùn),，組織教師觀看新課程培訓(xùn)錄像，學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和以《有效教學(xué)》為主題的課程改革理論,，做好學(xué)習(xí)筆記,，寫好學(xué)習(xí)心得，相互交流學(xué)習(xí)體會,，更新教育觀念,，改變教學(xué)方式，切實(shí)提高教學(xué)效果,。

2,、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化過程管理,。切實(shí)加強(qiáng)對教學(xué)全過程的嚴(yán)格檢查,、監(jiān)控，做到強(qiáng)化平時,，淡化期末,，重點(diǎn)放在認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,、認(rèn)真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差,，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量上。試行規(guī)范化管理,，使教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、備課、交流研討規(guī)范化,、制度化,。搞好教學(xué)管理制度的創(chuàng)新,，實(shí)現(xiàn)“五化”目標(biāo)，即：“個人備課具體化,、課堂教學(xué)藝術(shù)化,、課外作業(yè)多元化、單元測試規(guī)范化,、質(zhì)量分析制度化”,。繼續(xù)堅(jiān)持個人二次備課，特別注重教學(xué)后的反思;課堂教學(xué)要真正做到把課堂還給學(xué)生,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng);“三維式”作業(yè)分層布置,，注重設(shè)計(jì)的靈活性與批改的鼓勵性;單元測試質(zhì)量分析規(guī)范有序，注重橫向,、縱向雙比較,。每位教師聽、評課不少于15節(jié),，并且要做到“四個一”,，即：參與一項(xiàng)小課題研究、提供一個實(shí)用的教學(xué)設(shè)計(jì),、上一節(jié)匯報課,、撰寫一篇有價值的研究論文。本學(xué)期將嚴(yán)格加強(qiáng)課堂常規(guī)檢查：各位領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)管理意識,，不管分管什么學(xué)科,、負(fù)責(zé)哪個年級，都要做個有心人,，利用一切機(jī)會,，了解學(xué)校平常的課堂教學(xué)常規(guī)，并作好記錄,，及時反饋,，期末將此納入對教師的考核。

(三)開展校本教研活動,，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平,。

1、鼓勵青年教師閱讀教育書籍,。提高青年教師理論素養(yǎng)的重要途徑是理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該是學(xué)習(xí)教育經(jīng)典,。本學(xué)期每周三利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間由各校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想,，每學(xué)期每位教師的自學(xué)筆記不少于20篇，并有心得體會,，同時本學(xué)期繼續(xù)開展以“有效教師 有效教學(xué)”為重點(diǎn)的讀書活動,，在期末每人上交一篇讀書體會,，使教師在學(xué)習(xí)過程中積累經(jīng)驗(yàn)，提升自身的業(yè)務(wù)能力,，以此引領(lǐng)全校青年教師多讀書,，讀好書，營造“書香校園”,。

2,、分層培訓(xùn)、各訓(xùn)所需,。根據(jù)我鄉(xiāng)代課教師偏多的師資現(xiàn)狀，本學(xué)期我校將對代課教師在以前學(xué)科知識培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，加大力度主要進(jìn)行新課程理念和教學(xué)技能的培訓(xùn)，解決他們在教學(xué)工作中遇到的困惑和不解的問題,，以便盡快地提高代課教師的業(yè)務(wù)水平;同時加強(qiáng)骨干教師與代課教師的交流互動,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)的作用，達(dá)到此增彼漲的效果;積極組織科任教師培訓(xùn),，促進(jìn)學(xué)科間的均衡發(fā)展;同時利用自主學(xué)習(xí)和聽評課等活動，注重提高村小領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)的指導(dǎo)能力和水平,。期初將由校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員共同研討并制定《高家?guī)X小學(xué)教師業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)細(xì)則》，根據(jù)細(xì)則具體組織活動,，以使培訓(xùn)工作更具有實(shí)效性,，確保每一位教師得到最佳的發(fā)展。

3,、狠抓課堂教學(xué)實(shí)施1,、2、3工程,。“1”是一個標(biāo)準(zhǔn)：就是看在課堂上給了學(xué)生多少自我學(xué)習(xí)的動力,。人們常說教知識不如教方法，而我們則強(qiáng)調(diào)教方法不如給動力;“2”是兩個測試：就是每個學(xué)期對教師進(jìn)行教材知識和課程標(biāo)準(zhǔn)的測試;“3”就是三種課型的訓(xùn)練：第一種是重復(fù)深入課,，同一節(jié)課要反復(fù)上，經(jīng)過多次研討，上透一節(jié)課,，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。第二重視主題過關(guān)課,，就是重點(diǎn)解決一個問題,，如重難點(diǎn)的突破,、情境的創(chuàng)設(shè),、小組合作學(xué)習(xí)是否有效等。第三種是創(chuàng)新展示課,，發(fā)揮教師自己的才智和優(yōu)勢,，上出自己的風(fēng)格?；顒訉⒏鶕?jù)《高家?guī)X小學(xué)教師業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)細(xì)則》具體實(shí)施,，使每位教師人人做課、相互評課,、共同探究活動,，達(dá)到全員培訓(xùn)的目的，在校內(nèi)集體研討,、同伴互助的基礎(chǔ)上提高課堂教學(xué)的實(shí)效,，從而形成校本教研系列活動。我校將于十月份進(jìn)行以“深化課程改革 打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題的教研會;十一月份進(jìn)行鄉(xiāng)級優(yōu)質(zhì)課評比系列活動,，在活動中提升全體教師的課堂教學(xué)駕馭能力,，優(yōu)化課堂教學(xué)，增強(qiáng)其實(shí)效性,。

4,、進(jìn)行師徒結(jié)對。舉行結(jié)對師徒座談會,，檢查結(jié)對幫扶情況,，聽取意見建議，規(guī)范活動過程,，期末進(jìn)行優(yōu)秀師徒評選,，對本學(xué)年共同進(jìn)步、成績顯著的優(yōu)秀師徒進(jìn)行獎勵,，促進(jìn)骨干教師和青年教師的教學(xué)相長、共同提高,，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化,、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍,。

5,、搭臺引薦,，取長補(bǔ)短。借助各種機(jī)遇,，如小教部組織的送教下鄉(xiāng),、教師教學(xué)基本功大賽、教師教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)反思大賽等為教師搭建自我展示的平臺,，讓優(yōu)秀的、有進(jìn)步的老師脫穎而出,，進(jìn)一步營造積極向上的在競爭中成長的氛圍,。

6、繼續(xù)抓好“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”式培訓(xùn),。學(xué)校將一如繼往地選派骨干教師外出觀摩學(xué)習(xí)、培訓(xùn),，回校歸來要求他們利用校本培訓(xùn)時間對全體教師進(jìn)行培訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)將采用專題講座,、上匯報課的形式進(jìn)行,，真正形成多人受益的效應(yīng)。

7,、舉行校本競賽,。

(1)語文、數(shù)學(xué),、英語等學(xué)科的青年教師的評優(yōu)課和基本功競賽,。

(2)教學(xué)反思和教育敘事的征文評比活動。促進(jìn)課改理念在教學(xué)中的滲透,，引導(dǎo)教師開展教學(xué)反思,，提升教學(xué)水平。

總之,，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,，開拓創(chuàng)新,，與時俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,。

年度校本培訓(xùn)計(jì)劃方案 校本培訓(xùn)學(xué)年度計(jì)劃篇十二

一,、指導(dǎo)思想：

校本培訓(xùn)工作是推進(jìn)素質(zhì)教育,、深化課程改革、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),、全面提高教學(xué)水平的重要途徑,。為有效推動教師的專業(yè)化發(fā)展，學(xué)校將以新理念為支撐,，以校本培訓(xùn)為平臺,，以提高教師教育、教學(xué)的能力和水平為重點(diǎn),，以現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)為突破口,，以強(qiáng)化科研能力和過程培訓(xùn)為亮點(diǎn)，全力造就一支師德高尚,、主動發(fā)展,、業(yè)務(wù)精湛、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體,。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)對教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深入進(jìn)行課堂教學(xué)的研究,，各學(xué)科在課堂教學(xué)中探索具有我校特點(diǎn)的教學(xué)模式,，并積極付諸于行動中，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、繼續(xù)開展課堂教學(xué)評比活動。

4,、認(rèn)真落實(shí)課題研究工作,，確保本學(xué)期課題出階段性成果。

5,、積極推進(jìn)現(xiàn)代化教育設(shè)施的使用,，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課件的制作，著眼于評課能力,、授課能力的提高,。

三、培訓(xùn)措施：

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師師德水平,。

1.深入開展以建設(shè)社會主義核心價值體系為目標(biāo),，以“學(xué)規(guī)范，做人民滿意的教師”為主題的師德建設(shè)活動,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，開展做人民滿意的教師”大討論和師德演講比賽。繼續(xù)把三月份作為師德建設(shè)教育月,。

2.深入開展教師“愛心助學(xué)團(tuán)隊(duì)”志愿服務(wù)和“愛心幫扶”活動和評選?！叭恕奔t旗手、“十佳教職工”,、“優(yōu)秀師徒”等評優(yōu)活動，引導(dǎo)廣大教職工潛心育人,，樂于奉獻(xiàn),，努力做人民滿意的教師。

3.深入開展文明組室評選活動,。認(rèn)真落實(shí)《青島交通職業(yè)學(xué)校文明組室評選辦法》,，以教研組室或行政部門為單位開展文明組室建設(shè)，以此為抓手,，形成團(tuán)結(jié)和諧的教師團(tuán)體,，并進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍建設(shè)。

4.完善師德激勵約束機(jī)制,，大力選樹師德先進(jìn)典型,，加強(qiáng)組室建設(shè)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校新修訂的《青島交通職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范 》,，努力提高師德建設(shè)的質(zhì)量和水平,。

(二)加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，盡快提高教師專業(yè)素質(zhì)和能力

針對學(xué)校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀,，面向全體教師,，以教師培訓(xùn)“四大工程”為抓手，做好教師教育教學(xué)能力的培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

(1)繼續(xù)實(shí)施“專業(yè)教師專業(yè)素質(zhì)提高工程”，進(jìn)一步加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè),。學(xué)校要圍繞專業(yè)建設(shè)和發(fā)展,，制定“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。建立專業(yè)課教師到企業(yè)掛職制度,，要求每位專業(yè)課教師每學(xué)年到企業(yè)崗位見習(xí)、實(shí)踐時間累計(jì)不少于一個月,。每位專業(yè)課教師至少獲得一個與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書;鼓勵教師參加各級職業(yè)技能大賽,，以賽促學(xué),，促進(jìn)教師專業(yè)技能的提高。文化課教師通過多種渠道,、多種形式學(xué)習(xí),、進(jìn)修，拓展知識面,，爭取每人能夠開出一門以上選修課的目標(biāo),。

(2)開展“名師工程”，加快名師,、學(xué)科帶頭人,、專業(yè)骨干教師培養(yǎng)建設(shè)。成立學(xué)?！懊麕煄臁?，將具備名師基本素質(zhì)的教師納入其中，學(xué)校將根據(jù)個人實(shí)際情況,，采取有效措施,，促進(jìn)快速發(fā)展;壓擔(dān)子，挑大梁,，在壓力中,、在工作中不斷成長;根據(jù)市局意見，積極創(chuàng)造條件做好推薦培養(yǎng),，支持老師積極參與競爭,。發(fā)揮他們的教育教學(xué)示范作用，堅(jiān)持“以老帶新,、以能帶新”,，促進(jìn)師資隊(duì)伍整體提高成長。通過示范課,、專家講座,、專家論壇等形式，幫助他們形成特色,，并開展理性思考,，在實(shí)踐基礎(chǔ)上形成自己的理論體系。

(3)開展“青年教師成長工程”“中青年骨干教師發(fā)展工程”,。青年教師著重在教育,、教學(xué)基本功的培訓(xùn)，骨干教師則側(cè)重在形成自己的教學(xué)特色方面;繼續(xù)開展“師徒結(jié)對”活動,，發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳幫帶作用;開展青年教師“匯報課”,、骨干教師“觀摩課”等教學(xué)比武活動，鍛煉教師提高教學(xué)能力的同時,，互相學(xué)習(xí)借鑒;開展教學(xué)案例分析,、教學(xué)反思等活動,，在分析反思中總結(jié)提高;加強(qiáng)教師運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)能力的培訓(xùn)，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)效果;積極承擔(dān)省,、市教學(xué)教研活動,。

(4)加大教師一專多能培養(yǎng)引導(dǎo)，提高承擔(dān)跨專業(yè)多門課程的教學(xué)能力,。

(三)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),，努力打造一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)強(qiáng)的德育工作隊(duì)伍

(1)新學(xué)期,，將加強(qiáng)對青年班主任的培養(yǎng),，繼續(xù)組織班主任培訓(xùn)交流、切實(shí)有效地做好師徒結(jié)對工作,，加強(qiáng)對班主任工作的指導(dǎo),、管理和考核，鼓勵并創(chuàng)造條件讓班主任自我學(xué)習(xí),，提高班級管理的工作能力;進(jìn)一步增強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心和主動關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生服務(wù)的思想,，及時發(fā)現(xiàn)和推廣班主任工作中的好方法,、好形式、好經(jīng)驗(yàn),。

(2)加強(qiáng)德育科研工作,。新形勢、新情況勢必會帶來德育管理工作上的新問題,，如何更有效地開展對學(xué)生的思想道德教育,，引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,。作為學(xué)校德育教育的主管部門學(xué)管處和身處教育第一線的班主任,、任課教師，在思想上都應(yīng)高度重視,，在實(shí)踐中應(yīng)不斷探索和總結(jié),。組織好本學(xué)期的德育工作研討會，促進(jìn)德育隊(duì)伍工作水平的提高,。

年度校本培訓(xùn)計(jì)劃方案 校本培訓(xùn)學(xué)年度計(jì)劃篇十三

一,、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，以“辦讓人民滿意的教育,、打造讓人民滿意的教師,，培養(yǎng)讓人民滿意的學(xué)生”為宗旨。著眼于教師綜合素質(zhì),、專業(yè)水平的提高和建設(shè)更加合理的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),，服務(wù)于課程改革的需要,，立足于學(xué)生的全面發(fā)展，為使教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力,，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的專家型教師打下基礎(chǔ),。

二、工作目標(biāo)

1,、通過校本培訓(xùn),，使教師群體形成共同的學(xué)習(xí)愿望，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，樹立自我發(fā)展目標(biāo),。

2、以新課程改革為導(dǎo)向,，以打造優(yōu)質(zhì)課堂為目標(biāo),，深化培訓(xùn)工作，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)教師的自主成長,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,，促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展，能獨(dú)立開展教學(xué)研究,，提高自我反思,，自主發(fā)展的能力,。

三,、主要措施

(一)加強(qiáng)教師師德培訓(xùn)，提高教師職業(yè)道德水平,。

1,、開展以愛生敬業(yè)為核心的師德教育活動,。貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)意見》，構(gòu)筑師德底線,，建立健全師德的教育,、評價、激勵和約束機(jī)制,，以制度規(guī)范教師的職業(yè)道德行為,。鼓勵教師堅(jiān)持循序漸進(jìn)、誨人不倦,、教書育人,、為人師表，采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒▽Υ龑W(xué)生的錯誤，因人而異,，以理服人,，以自身良好的品德修養(yǎng)給學(xué)生以熏陶和感染。本學(xué)期將開展班主任教師經(jīng)驗(yàn)交流會,，宣傳師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡,，營造忠誠事業(yè)、愛崗敬業(yè),、實(shí)干興業(yè),、積極向上的良好氛圍，展示教師群體風(fēng)采,。

(二)積極開展課程改革培訓(xùn),，提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1,、認(rèn)真參加上級課程改革培訓(xùn),，組織教師觀看新課程培訓(xùn)錄像，學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和以《有效教學(xué)》為主題的課程改革理論,，做好學(xué)習(xí)筆記,，寫好學(xué)習(xí)心得，相互交流學(xué)習(xí)體會,，更新教育觀念,，改變教學(xué)方式，切實(shí)提高教學(xué)效果,。

2、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),，優(yōu)化過程管理,。切實(shí)加強(qiáng)對教學(xué)全過程的嚴(yán)格檢查、監(jiān)控,，做到強(qiáng)化平時,，淡化期末，重點(diǎn)放在認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,、認(rèn)真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量上,。試行規(guī)范化管理,，使教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課,、交流研討規(guī)范化,、制度化。搞好教學(xué)管理制度的創(chuàng)新,，實(shí)現(xiàn)“五化”目標(biāo),，即：“個人備課具體化,、課堂教學(xué)藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化,、單元測試規(guī)范化,、質(zhì)量分析制度化”。繼續(xù)堅(jiān)持個人二次備課,，特別注重教學(xué)后的反思;課堂教學(xué)要真正做到把課堂還給學(xué)生,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng);“三維式”作業(yè)分層布置，注重設(shè)計(jì)的靈活性與批改的鼓勵性;單元測試質(zhì)量分析規(guī)范有序,，注重橫向,、縱向雙比較。每位教師聽,、評課不少于15節(jié),，并且要做到“四個一”，即：參與一項(xiàng)小課題研究,、提供一個實(shí)用的教學(xué)設(shè)計(jì),、上一節(jié)匯報課、撰寫一篇有價值的研究論文,。本學(xué)期將嚴(yán)格加強(qiáng)課堂常規(guī)檢查：各位領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)管理意識,，不管分管什么學(xué)科、負(fù)責(zé)哪個年級,，都要做個有心人,，利用一切機(jī)會，了解學(xué)校平常的課堂教學(xué)常規(guī),，并作好記錄,，及時反饋，期末將此納入對教師的考核,。

(三)開展校本教研活動,，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平。

1,、鼓勵青年教師閱讀教育書籍,。提高青年教師理論素養(yǎng)的重要途徑是理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該是學(xué)習(xí)教育經(jīng)典,。本學(xué)期每周三利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間由各校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想,，每學(xué)期每位教師的自學(xué)筆記不少于20篇，并有心得體會,，同時本學(xué)期繼續(xù)開展以“有效教師 有效教學(xué)”為重點(diǎn)的讀書活動,，在期末每人上交一篇讀書體會，使教師在學(xué)習(xí)過程中積累經(jīng)驗(yàn)，提升自身的業(yè)務(wù)能力,，以此引領(lǐng)全校青年教師多讀書,，讀好書，營造“書香校園”,。

2,、分層培訓(xùn)、各訓(xùn)所需,。根據(jù)我鄉(xiāng)代課教師偏多的師資現(xiàn)狀,，本學(xué)期我校將對代課教師在以前學(xué)科知識培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，加大力度主要進(jìn)行新課程理念和教學(xué)技能的培訓(xùn),，解決他們在教學(xué)工作中遇到的困惑和不解的問題,，以便盡快地提高代課教師的業(yè)務(wù)水平;同時加強(qiáng)骨干教師與代課教師的交流互動，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)的作用,，達(dá)到此增彼漲的效果;積極組織科任教師培訓(xùn),，促進(jìn)學(xué)科間的均衡發(fā)展;同時利用自主學(xué)習(xí)和聽評課等活動，注重提高村小領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)的指導(dǎo)能力和水平,。期初將由校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員共同研討并制定《高家?guī)X小學(xué)教師業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)細(xì)則》,，根據(jù)細(xì)則具體組織活動，以使培訓(xùn)工作更具有實(shí)效性,，確保每一位教師得到最佳的發(fā)展,。

3、狠抓課堂教學(xué)實(shí)施1,、2,、3工程?！?”是一個標(biāo)準(zhǔn)：就是看在課堂上給了學(xué)生多少自我學(xué)習(xí)的動力,。人們常說教知識不如教方法，而我們則強(qiáng)調(diào)教方法不如給動力;“2”是兩個測試：就是每個學(xué)期對教師進(jìn)行教材知識和課程標(biāo)準(zhǔn)的測試;“3”就是三種課型的訓(xùn)練：第一種是重復(fù)深入課,，同一節(jié)課要反復(fù)上，經(jīng)過多次研討,，上透一節(jié)課,，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。第二重視主題過關(guān)課,，就是重點(diǎn)解決一個問題,，如重難點(diǎn)的突破、情境的創(chuàng)設(shè),、小組合作學(xué)習(xí)是否有效等,。第三種是創(chuàng)新展示課，發(fā)揮教師自己的才智和優(yōu)勢，上出自己的風(fēng)格,?；顒訉⒏鶕?jù)《高家?guī)X小學(xué)教師業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)細(xì)則》具體實(shí)施，使每位教師人人做課,、相互評課,、共同探究活動，達(dá)到全員培訓(xùn)的目的,，在校內(nèi)集體研討,、同伴互助的基礎(chǔ)上提高課堂教學(xué)的實(shí)效，從而形成校本教研系列活動,。我校將于十月份進(jìn)行以“深化課程改革 打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題的教研會;十一月份進(jìn)行鄉(xiāng)級優(yōu)質(zhì)課評比系列活動,，在活動中提升全體教師的課堂教學(xué)駕馭能力，優(yōu)化課堂教學(xué),，增強(qiáng)其實(shí)效性,。

4、進(jìn)行師徒結(jié)對,。舉行結(jié)對師徒座談會,，檢查結(jié)對幫扶情況，聽取意見建議,，規(guī)范活動過程,，期末進(jìn)行優(yōu)秀師徒評選，對本學(xué)年共同進(jìn)步,、成績顯著的優(yōu)秀師徒進(jìn)行獎勵,，促進(jìn)骨干教師和青年教師的教學(xué)相長、共同提高,，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化,、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍。

5,、搭臺引薦,，取長補(bǔ)短。借助各種機(jī)遇,，如小教部組織的送教下鄉(xiāng),、教師教學(xué)基本功大賽、教師教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)反思大賽等為教師搭建自我展示的平臺,，讓優(yōu)秀的、有進(jìn)步的老師脫穎而出,，進(jìn)一步營造積極向上的在競爭中成長的氛圍,。

6,、繼續(xù)抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn),。學(xué)校將一如繼往地選派骨干教師外出觀摩學(xué)習(xí),、培訓(xùn)，回校歸來要求他們利用校本培訓(xùn)時間對全體教師進(jìn)行培訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)將采用專題講座、上匯報課的形式進(jìn)行,，真正形成多人受益的效應(yīng),。

7、舉行校本競賽,。

(1)語文,、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的青年教師的評優(yōu)課和基本功競賽,。

(2)教學(xué)反思和教育敘事的征文評比活動,。促進(jìn)課改理念在教學(xué)中的滲透，引導(dǎo)教師開展教學(xué)反思,，提升教學(xué)水平,。

總之，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新,，與時俱進(jìn),，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。

年度校本培訓(xùn)計(jì)劃方案 校本培訓(xùn)學(xué)年度計(jì)劃篇十四

一,、指導(dǎo)思想

為使教師的教育觀念和教學(xué)方法手段能適應(yīng)教育現(xiàn)代化和實(shí)施素質(zhì)教育的要求,，探索有效的提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式、方法,，堅(jiān)持注重實(shí)效,，立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢,，營造有利于全體教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，我校根據(jù)辦學(xué)目標(biāo)及教師教育教學(xué)的實(shí)際需要,，按照理論和實(shí)際相結(jié)合的原則，在教師職業(yè)道德修養(yǎng),、現(xiàn)代教育教學(xué)理論,、課堂教學(xué)方法及科研課題探討等方面組織開展形式多樣,、富有成效的各項(xiàng)培訓(xùn)活動，以提升教師的師德品位,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

面向全體教師,，以師德為首，以教育科研,、教育現(xiàn)代培訓(xùn)和青年教師培訓(xùn)為重點(diǎn),，以提高全體教師的整體素質(zhì)和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，通過實(shí)施校本培訓(xùn),，使我校教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高,，樹立正確的教育觀念，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的結(jié)合,，在實(shí)施新課程中,，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢，完善知識結(jié)構(gòu),，提升知識層次,，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)科研能力,，提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，成為覺悟高,、觀念新,、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng),、善創(chuàng)新的教育工作者,。

三、學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組成人員名單

組 長：方勝利

副組長：周順來 蔣新寅 ,；

組員：周春福,、凌士進(jìn)、陳德成,、周國福,、各學(xué)科教研組長。

常務(wù)負(fù)責(zé)：周春福,、陳德成,。

承擔(dān)的任務(wù)：

⑴ 全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實(shí)施,、管理和總結(jié)工作,。

⑵ 負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制定,、實(shí)施和考核工作。

⑶ 整理,、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料,、考核成績，建立培訓(xùn)檔案等,。

年度校本培訓(xùn)計(jì)劃方案 校本培訓(xùn)學(xué)年度計(jì)劃篇十五

建設(shè)一支數(shù)量充足,、素質(zhì)較高的教師隊(duì)伍，是扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,、全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。為此，必須倡導(dǎo)教師教育的新理念,，促進(jìn)教師提高自我反省思考能力,，努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平，建立一種更為有效的教師培養(yǎng)與培訓(xùn)體制,，根據(jù)我校教師隊(duì)伍的實(shí)際情況,，現(xiàn)制定如下校本培訓(xùn)方案。

一,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)全國和基礎(chǔ)教育工作會議精神,，繼續(xù)貫徹實(shí)施教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，認(rèn)真落實(shí)省教育廳《關(guān)于做好“__”期間我省中小學(xué)教師繼續(xù)教育的意見》,，緊緊圍繞建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，按照“立足崗位,，按需施訓(xùn)”的原則,，遵循教師成長的規(guī)律和個性發(fā)展特點(diǎn)，自主確定培訓(xùn)目標(biāo),，設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容,，組織開展形式多樣、富有成效的各項(xiàng)培訓(xùn),。

二,、培訓(xùn)對象

本校所有一線教師。

三,、培訓(xùn)目的要求

培訓(xùn)以抓師德,、抓教改、抓科研為主要途徑,，引導(dǎo)青年教師脫穎而出,，促進(jìn)青年教師成名,。同時逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式,，形成校本培訓(xùn)體系,，建立校本培訓(xùn)機(jī)制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化,、規(guī)范化、系列化,。

1,、面向全體教師，以師德為首,，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。

2、學(xué)習(xí)教學(xué)理論書籍,，拓寬教師視野,，提高理論功底和科研能力，更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),。

3,、進(jìn)一步發(fā)展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育,、教學(xué)個性,，并創(chuàng)出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色,。

4,、進(jìn)一步掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益,。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容

(一)加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論修養(yǎng),。

提高教師的理論水平,，培養(yǎng)教師的崇高師德，使教師敬業(yè),、勤業(yè),、精業(yè)，從而形成一支踏實(shí)工作,、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,。精選學(xué)習(xí)內(nèi)容，理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容要貼近學(xué)校教育和教師教學(xué)的實(shí)際,?？蓢@以下專題開展學(xué)習(xí)活動：

1、全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要和基礎(chǔ)教育階段各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),、新教材,，明確課程改革的方向;

2,、有關(guān)有效課堂教學(xué)策略和課程改革中教師觀念的轉(zhuǎn)變的理論和經(jīng)驗(yàn);

3、有關(guān)校本課程的具體實(shí)施和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗(yàn);

4,、 繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)課程與教學(xué)理論專著;(圍繞三大讀書活動進(jìn)行)

(二)以學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為陣地,，開展專業(yè)技能大比武。

每周一下午間周組織一次集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，組織開展研讀一篇教材,、評論一個案例、擬訂一份試卷,、撰寫一篇論文的“四個一”活動,，促使教師練就過硬的教育教學(xué)基本功。同時為了提高教師積極性,，增強(qiáng)競爭意識,，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

(三)進(jìn)一步加強(qiáng)教師現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓(xùn),。

現(xiàn)代社會的發(fā)展是信息更新的發(fā)展,，教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,，豐富課堂教學(xué)手段,，拓寬學(xué)生的知識視野，以提高課堂教學(xué)效益,。學(xué)校將以學(xué)科建設(shè)信息化,、教師自主學(xué)習(xí)信息化、教育管理信息化為目標(biāo),，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的整合,，建設(shè)第一范文網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的模式，進(jìn)一步提高教師信息技術(shù)素養(yǎng),，推動網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)研究,，使全體教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的水平再上一個新臺階。

(四)提高批判性反思與自我發(fā)展的能力,。

引導(dǎo)教師從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),，在反思中成長。經(jīng)驗(yàn)加反思是教師專業(yè)成長的最有效途徑,，教師培訓(xùn)是教師在已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的主動建構(gòu),。反思是教師自身的教育教學(xué)活動為思考對象，對自己的決策,、行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程,，而較快地成長為富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的反思型教師。

(五)著力科研內(nèi)涵的發(fā)展，以“研”育人,。

課題研究向深層次推進(jìn),，著力科研內(nèi)涵的發(fā)展，給以“研”育人提供良好的契機(jī),。進(jìn)一步抓實(shí)研究的進(jìn)程,，加強(qiáng)課題研究的可操作性指導(dǎo)。在活動中促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)技能的提高,，使課題研究規(guī)范化,、系統(tǒng)化。做到每學(xué)期有研究計(jì)劃,、有經(jīng)驗(yàn)總結(jié);每次活動有重點(diǎn)、有布置,、有準(zhǔn)備,、有反饋、有理論學(xué)習(xí)和探討,、有教學(xué)實(shí)踐和總結(jié),、有評價反思和資料積累。

(六)學(xué)習(xí)各學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn),。

由各教研組自定時間,，自定計(jì)劃，共同學(xué)習(xí)新課程理念,，探討新的教學(xué)模式,。

五、培訓(xùn)形式

1,、理論學(xué)習(xí),，交流研討。

教研組利用學(xué)科教研活動,，進(jìn)一步活化學(xué)習(xí)形式,，精心挑選與學(xué)科相關(guān)的理論文章或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、案例,，組織教師在學(xué)科組內(nèi)交流,、分析、討論現(xiàn)代教育理論和我校課堂教學(xué)的相關(guān)點(diǎn)和生長點(diǎn),，從而探索和尋找兩者的最優(yōu)結(jié)合點(diǎn),，使教師能將所學(xué)的教學(xué)理論知識及時用于自己的教學(xué)實(shí)踐，反過來再進(jìn)一步反省自己的教學(xué)行為,，使教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷“實(shí)踐→探索→完善→實(shí)踐→成功”之路,，同時又用更新的教育觀念去推廣、發(fā)展自己的成功的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，起到學(xué)科教學(xué)示范作用,。同時,，要求每位教師結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐總結(jié)、反思,，至少寫一篇“教學(xué)反思”文章,。

2、教學(xué)調(diào)研,，互幫互助,。

開展師徒結(jié)對活動，將優(yōu)秀教師與青年教師,、新教師結(jié)成師徒對子,，加快我校青年教師的成長，為學(xué)校培養(yǎng)一支年富力強(qiáng)的教師生力軍,，使教師隊(duì)伍和我校的發(fā)展同步前進(jìn),。學(xué)校行政每周隨堂聽課對全校教師的課堂教學(xué)進(jìn)行調(diào)研，然后與教師進(jìn)行研討,，指出不足,，提出建議，從整體上進(jìn)行提高,。

3,、專家講座，對外交流,。

開展校際交流活動是校本培訓(xùn)的重要途徑之一,。定期請市、區(qū)教研室和教科所專家來校進(jìn)行課題實(shí)施專題講座,，做學(xué)術(shù)報告,，并觀看專題錄像，推動學(xué)校的教育科研工作,。適當(dāng)?shù)臅r間將組織部分教師到周邊兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),、取經(jīng)。

總之,，在培訓(xùn)形式上努力做到不斷創(chuàng)新,，重視培訓(xùn)的針對性與實(shí)效性。

六,、組織管理措施

1,、加強(qiáng)“校本”培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長為第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

2,、召開參訓(xùn)教師動員會，使教師明確校本培訓(xùn)的含義及重要意義，提高思想認(rèn)識,，增強(qiáng)培訓(xùn)的自覺性,。

3、各教研組每學(xué)期擬訂教研活動計(jì)劃,，每次要有記錄,、有總結(jié)。

4,、采用集體學(xué)習(xí),、分散自學(xué)的方式，每學(xué)期交一篇教學(xué)反思,，教學(xué)案例,，每人獨(dú)立制作一個課件。

校本培訓(xùn)計(jì)劃范文4

為了進(jìn)一步提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力與水平,，全力打造一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊(duì)伍,，特制定如下校本培訓(xùn)計(jì)劃。

一,、指導(dǎo)思想

基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,，對教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求,，校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,。教師應(yīng)該從實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步,，盡快提高實(shí)施新課程的專業(yè)化水平,。

二、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：__

副組長：__

成員：全體教師

三,、培訓(xùn)目標(biāo)

全員教師

1,、師德方面：加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立新型教師行業(yè)形象;重溫《教育法》,、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》、《教師法》等教育法規(guī),，強(qiáng)化依法治教意識,，樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)尚，使教師師德素質(zhì)合格率達(dá)100%。

2,、繼續(xù)教育

總體培訓(xùn)目標(biāo)：

通過理論學(xué)習(xí),，技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的研究與實(shí)踐以及讀書活動的深入開展，使全體教師愛崗敬業(yè),、為人師表,，掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù)，更新教育觀念,，具備較為扎實(shí)的教育教學(xué)素養(yǎng),，富有改革創(chuàng)新意識，不斷提高其學(xué)習(xí)能力,，教育科研能力和教育教學(xué)能力,。通過培訓(xùn)，增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)功底,，達(dá)到“新教師要過關(guān),、青年教師要過硬”的要求。

具體培訓(xùn)目標(biāo)：

(1)通過培訓(xùn),，進(jìn)一步更新教師教育觀念,，樹立現(xiàn)代教育思想。

(2)通過培訓(xùn),，幫助教師進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法,，增強(qiáng)教師教育教學(xué)研究意識，深入開展課題研究工作,，不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗(yàn),，提高教師自我反思、自主發(fā)展能力,。

(3)通過培訓(xùn),，使教師充分認(rèn)識讀書的意義，使教師樂讀書,、讀好書,、多讀書，開拓視野,，豐富底蘊(yùn),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

(4)通過培訓(xùn),，強(qiáng)化學(xué)?；竟τ?xùn)練活動，在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能訓(xùn)練,，使教師普遍達(dá)到現(xiàn)代教育技術(shù)的初級應(yīng)用水平,，提高教師獲取,、處理和利用教育信息的能力，逐步養(yǎng)成上網(wǎng)查找教育資料的習(xí)慣,，具有應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展課堂教學(xué)的能力,，提高教師的現(xiàn)代信息素養(yǎng)。

重點(diǎn)培訓(xùn)目標(biāo)：

(1)注重新教師的培訓(xùn)工作,，以課堂教學(xué)為主陣地,，努力提高他們的課堂實(shí)踐能力。

(2)注重班主任隊(duì)伍建設(shè),，加強(qiáng)理論培訓(xùn)和實(shí)踐能力指導(dǎo),，提高我校班主任工作水平，更好的為教學(xué)服務(wù),。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容

以學(xué)校發(fā)展和教育改革需要為原則，把加強(qiáng)師德修養(yǎng),、更新業(yè)務(wù)知識和提高業(yè)務(wù)能力相結(jié)合,，著重培養(yǎng)教師師德修養(yǎng)，教學(xué)基本功,，課堂教學(xué),，教科研，實(shí)施新課程,，班級管理,，現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的能力。

1,、師德培訓(xùn)

以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，理論聯(lián)系實(shí)際,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，樹立新型教師形象。努力激發(fā)教師熱愛教育,、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感,，并且學(xué)習(xí)泰興市第四期“銀杏師德大講堂”。

2,、基本功培訓(xùn)

教師基本功培訓(xùn)是校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)性工作,。教學(xué)基本功訓(xùn)練包括板書設(shè)計(jì)、教案設(shè)計(jì),、教師語言基本功,、課堂教學(xué)典型環(huán)節(jié)的處理與設(shè)計(jì)等，老師們要在日常工作中自覺加強(qiáng)練習(xí)和訓(xùn)練,。

3,、課堂教學(xué)能力培訓(xùn)

開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn),，幫助教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，改革課堂教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)效益。同時,，注意引導(dǎo)教師對教育教學(xué)問題進(jìn)行分析,、反思、實(shí)踐,、總結(jié),，對教育教學(xué)信息進(jìn)行收集、整理,、共享,，促使教師的教育行為具有明確性、示范性,、參與性和效能性的特點(diǎn),。

4、教科研能力培訓(xùn)

學(xué)校既要開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn),，又要組織教師開展教科研活動,，不斷探索實(shí)施素質(zhì)教育的新方法，實(shí)施教—研—訓(xùn)有機(jī)整合,、以科研促教改的新路子,。

5、新課程培訓(xùn)

重點(diǎn)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，明確培訓(xùn)目的(掌握新理念,、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過程,，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ));形成培訓(xùn)系列(重點(diǎn)圍繞說課,、上課、評課開展教研組活動);派教師外出學(xué)習(xí),、觀摩,，并在返校后及時向教研組、學(xué)校傳達(dá)先進(jìn)思想,、理念,，相互學(xué)習(xí)，共同提高,。

6,、班主任培訓(xùn)

選派班主任、年青老師參加上級部門組織的各級班主任培訓(xùn),，并加強(qiáng)校內(nèi)班主任工作交流,。評選優(yōu)秀班集體,，優(yōu)秀班主任，組織學(xué)習(xí)先進(jìn)班主任典型材料,。

五,、培訓(xùn)措施

堅(jiān)持以人為本，以校為本,，更新培訓(xùn)觀念,，創(chuàng)新培訓(xùn)模式。我校校本培訓(xùn)采取個人自學(xué),、觀摩學(xué)習(xí),、組織培訓(xùn)、集中學(xué)習(xí),、經(jīng)驗(yàn)交流,、以會代訓(xùn)、以研促訓(xùn)等各種形式,，嚴(yán)格考核制度,，實(shí)行過程監(jiān)控、結(jié)果考核,、資料歸檔,。成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施各項(xiàng)培訓(xùn)統(tǒng)籌安排,，統(tǒng)一協(xié)調(diào),，列出培訓(xùn)對象、內(nèi)容,、時間,、形式，及早公布,，使培訓(xùn)明確有序,，進(jìn)展順利。

校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長期而艱巨的工作,，要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化,、規(guī)范化,、系列化,，就必須在實(shí)踐中逐步探索，積累經(jīng)驗(yàn),，不斷調(diào)整,，充實(shí)內(nèi)容，逐步建立校本培訓(xùn)的體系,，構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制,。

分學(xué)期培訓(xùn)重點(diǎn)項(xiàng)目：

1,、 4——5月份

教育科研培訓(xùn)，教師基本功培訓(xùn),，新課程培訓(xùn),。

2、6——7月份

課堂教學(xué)能力培訓(xùn),，師德師風(fēng)培訓(xùn),，班主任培訓(xùn)。

年度校本培訓(xùn)計(jì)劃方案 校本培訓(xùn)學(xué)年度計(jì)劃篇十六

為了加強(qiáng)對我園教師繼續(xù)教育的管理,，使所有教師能在原有的知識,、能力以及綜合素質(zhì)方面有進(jìn)一步的提高，以不斷適應(yīng)教育改革的需要,，促進(jìn)教師的自主發(fā)展,，現(xiàn)結(jié)合幼兒園實(shí)際，制定本學(xué)年培訓(xùn)計(jì)劃,。

一,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹教育部幼兒園教師繼續(xù)教育工程，探索有效提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式,、方法,，堅(jiān)持注重實(shí)效，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的優(yōu)勢和功能,，營造有利全體教師可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，使校本培訓(xùn)工作進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化,。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容

1.主要培訓(xùn)內(nèi)容：美術(shù)

美術(shù)作為幼兒園的特色，是我園將一直開展的課程,，需要教師在美術(shù)方面有一定的素養(yǎng),，并能擁有從事美術(shù)教育教學(xué)的能力。

2.其他：彈唱,、說課等專業(yè)技能培訓(xùn)

幼兒園教師不僅需要有駕馭課堂的能力,，對專業(yè)基本功也有要求，彈唱跳畫是每個教師都必須具備的技能,。

三,、培訓(xùn)目標(biāo)

1.幫助教師提高美術(shù)素養(yǎng)，提高教師篩選資源,、選擇教材,、設(shè)計(jì)方案和指導(dǎo)教學(xué)的能力;

2.幫助教師拓寬知識面，扎實(shí)基本功,，從而提高教師的專業(yè)能力,，達(dá)到共同成長,。

四、培訓(xùn)形式

1.自主學(xué)習(xí)：通過教師業(yè)余時間閱讀美術(shù)領(lǐng)域的書籍,，積累相關(guān)知識,，從而讓教師進(jìn)行自我思考，做一個思考型的教師,。

2.集體學(xué)習(xí)：組織教師聆聽相關(guān)講座,，通過體驗(yàn)、操作式的練習(xí),，感受美術(shù)活動的多樣化,。

3.集體研討學(xué)習(xí)：以幼兒園教研組為主陣地，開展教學(xué)專題研究活動,，制定系統(tǒng)性的美術(shù)領(lǐng)域探討項(xiàng)目,，并在每月完成兩項(xiàng)研討活動。此外,，以年級組為支撐,，結(jié)合年齡段開展相關(guān)討論學(xué)習(xí)活動。

4.活動觀摩與展示：派遣教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)并反饋,，將好的理念與做法進(jìn)行分享,，取長補(bǔ)短。此外,，在園內(nèi)采用多種形式,、多種層次組織教師開展美術(shù)活動，促進(jìn)教師之間的交流與學(xué)習(xí),。

幼兒園要堅(jiān)持以園本為原則,，從幼兒園的實(shí)際出發(fā)，以幼兒園發(fā)展為本,，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體教師的素質(zhì),，解決教育教學(xué)實(shí)際問題。堅(jiān)持以人為本,，從教師的實(shí)際出發(fā),，使教師們得到發(fā)展與提高。我園師訓(xùn)組將結(jié)合計(jì)劃,，完成相關(guān)工作,，將培訓(xùn)工作落到實(shí)處。

年度校本培訓(xùn)計(jì)劃方案 校本培訓(xùn)學(xué)年度計(jì)劃篇十七

為進(jìn)一步落實(shí)《浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定（試行）》,、《溫州市教育局關(guān)于印發(fā)中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動實(shí)施方案的通知》以及《溫州市教育局關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)工作的通知》的相關(guān)精神,，進(jìn)一步推進(jìn)教師繼續(xù)教育工作,，提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量,，落實(shí)上級主管部門對教師繼續(xù)教育培訓(xùn)要求,，結(jié)合我校教師隊(duì)伍的實(shí)際情況，以“有效教學(xué),、有效作業(yè),、有效評價”為目標(biāo)，特制訂我校--學(xué)年度教師校本培訓(xùn)計(jì)劃,。

一,、指導(dǎo)思想

近年來，鶴盛中學(xué)分進(jìn)了五十來位青年教師,，超過了全校教師數(shù)的一半,。青年教師的到來，給學(xué)校增添了新的活力,，但同時也暴露出新教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏,、班級管理能力的不足等問題，成為學(xué)校今后進(jìn)一步發(fā)展的瓶頸,。教師是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量,，在學(xué)校的發(fā)展過程中我們把教師的使用、培養(yǎng)和管理看成是有機(jī)聯(lián)系的統(tǒng)一體,；我們把教師隊(duì)伍的建設(shè),、教師的專業(yè)成長看成是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。根據(jù)教育部1999年9月13日發(fā)布“中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定”和縣教育局針對新教師提出的“一年入門,，三年成型,，五年成才”的既定培訓(xùn)目標(biāo)，結(jié)合我校以上實(shí)際情況,，特制訂我校教師培訓(xùn)的計(jì)劃,，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,，建立一支素質(zhì)良好,、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、學(xué)習(xí)型,、科研型的教師隊(duì)伍,。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1,、專業(yè)精神,。大力弘揚(yáng)“敬業(yè)、愛生,、奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)尚,，貫徹執(zhí)行新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展政治思想和師德修養(yǎng)教育，教育政策和法規(guī)教育,，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的經(jīng)驗(yàn),，樹立科學(xué)教育觀、教學(xué)觀,、人才觀,。

2、專業(yè)知識與技能,。圍繞教學(xué)基本環(huán)節(jié),、基本能力和基本技能，針對教師實(shí)際,，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論,，拓寬和更新專業(yè)知識，以課堂教學(xué)問題為突破口,，訓(xùn)練教育教學(xué)技能,，研討教育教學(xué)方法，交流改革經(jīng)驗(yàn),，扎實(shí)提高教師課堂教學(xué)的有效性,。

3、專題培訓(xùn),。結(jié)合我校實(shí)際,，開展德育工作、教科研,、信息技術(shù),、心理健康等方面的專題培訓(xùn)，提高教師各方面技能,。

4,、學(xué)校特色培訓(xùn)。通過學(xué)校制定的一些特色項(xiàng)目的'培訓(xùn),，提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

專業(yè)精神方面：

1.組織教師每學(xué)年至少讀一書,，寫一篇讀書體會或心得,。

2.組織初三先進(jìn)教師中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，使初三教師的復(fù)習(xí)更加有效,。

3,、班主任工作：班級管理的基本模式、心理健康教育在班級工作中的運(yùn)用,、優(yōu)秀班主任工作方法經(jīng)驗(yàn)介紹,。

專業(yè)知識與技能方面：

1,、備課組定期開展集體備課活動。

2,、教研組安排好教師每年在學(xué)校開公開課1次,。

3、學(xué)校期中期末定期開展教學(xué)評價活動,。

4、教學(xué)常規(guī)及師徒結(jié)對：如何進(jìn)行個人備課和集體備課,，如何寫教案,、教學(xué)后記和教學(xué)隨筆；課堂教學(xué)模式和課堂教學(xué)管理,；聽課及評課的要求與方法探討,。

專題培訓(xùn)方面：

1、教育改革與師德修養(yǎng)：優(yōu)秀教師談自己的教師成長歷程,；學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),；學(xué)習(xí)《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》,。

2、教育科研：《如何做好教學(xué)和科研共同發(fā)展》的專題講座,。

3,、信息技術(shù)：學(xué)校資源庫的管理和應(yīng)用，cai課件制作和多媒體平臺的運(yùn)用,，通過互聯(lián)網(wǎng)和cai培訓(xùn),，讓大部分教師（特別是中老年教師）學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)查找教學(xué)資源和使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

4,、心理健康：專業(yè)的心理教師對全校教師進(jìn)行科學(xué)的心理輔導(dǎo),，以減少各種不良心理對教學(xué)的影響。

學(xué)校特色培訓(xùn)方面：

1,、組織教師對有效教學(xué)的探討和研究,，初步形成符合我校實(shí)際的有效教學(xué)方式。

2,、組織教師對作業(yè)的有效性進(jìn)行研究和探索,，為真正落實(shí)“減負(fù)提質(zhì)”而努力。

四,、培訓(xùn)形式

有目標(biāo),、有層次地組織教師培訓(xùn)工作，建設(shè)高素質(zhì),、有專長,、結(jié)構(gòu)合理,、有現(xiàn)代教育理念和能力的教師隊(duì)伍，發(fā)揮每一位教師的工作主動性,、積極性和創(chuàng)造性,，為每一位教師提供發(fā)展和成才的條件。

1,、上級繼續(xù)教育培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的形式,；

2、學(xué)校集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,；

3,、普及與提高相結(jié)合的形式；

4,、學(xué)習(xí),、研究與應(yīng)用相結(jié)合的形式；

5,、走出與請進(jìn)相結(jié)合的形式,。

年度校本培訓(xùn)計(jì)劃方案 校本培訓(xùn)學(xué)年度計(jì)劃篇十八

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,，我校教育科研工作將根據(jù)《教育局辦公室關(guān)于印發(fā)xx中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見的通知》等文件精神,，落實(shí)《xx小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》和《xx初中各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》、《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理整體優(yōu)化實(shí)施辦法(試行)》要求,，結(jié)合我校實(shí)際,，加大課程改革、課堂教學(xué)改革及考試評價改革力度,，整體優(yōu)化學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,，促進(jìn)有效教學(xué)，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量規(guī)范常規(guī)管理,、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想,，以服務(wù)并推進(jìn)學(xué)科基地建設(shè)為中心，以校本教研,、校本課程建設(shè),、學(xué)科教研組、課題組建設(shè)為立足點(diǎn)有效開展各級各類活動,，做好相關(guān)服務(wù)管理工作,。

二、工作目標(biāo)和思路

1,、工作目標(biāo)：

(1),、立足課堂，立足學(xué)校發(fā)展,，提高課堂教學(xué)效益,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，提升我校辦學(xué)層次。

(2),、繼續(xù)圍繞縣教科研工作目標(biāo),，積極開展活動，圓滿完成上級下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù),。

2,、工作思路：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，鼓勵教師積極開展行動研究,。

三,、工作重點(diǎn)及采取措施

(一)依托校本研修助推教師專業(yè)成長

本著“年輕教師進(jìn)步大，骨干教師出特色”的思想,，堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng),，普遍提高的原則,，通過教學(xué)教研工作對我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng),。

1.重視理論學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

除利用學(xué)校的雙周推薦文章學(xué)習(xí)外,，本學(xué)期將加大理論學(xué)習(xí)力度，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式,，組織各學(xué)科教師研讀新課標(biāo),，明確學(xué)段目標(biāo)及要求，實(shí)行以考代查的方式來督促老師們不斷學(xué)習(xí),，提升自身的理論水平,。

2.開展讀書活動，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展,。

以教研組為單位,，開展“同讀一本書”活動，要求學(xué)期初以學(xué)科組為單位確定閱讀書目,，制定讀書計(jì)劃,，要求定期交流讀書心得、召開讀書沙龍活動,，分享閱讀的快樂;并利用云平臺,、學(xué)校網(wǎng)站開展網(wǎng)上閱讀，跟帖討論,，互動共享活動,。

3.關(guān)注教師成長，發(fā)揮骨干作用,。

首先是鋪路子,。為教師成長提供路徑,，積極為教師爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會，優(yōu)先組織課題責(zé)任人和課題研究成員外出學(xué)習(xí),，拓展研究視野,，提高研究水平。其次是壓擔(dān)子,。進(jìn)一步增強(qiáng)省市縣三級骨干教師的專業(yè)至高點(diǎn)意識,，用先進(jìn)理論指導(dǎo)教學(xué)、教研,，用科研引領(lǐng)教學(xué),。再次是搭臺子。以教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)科能力建設(shè)為重點(diǎn),，積極創(chuàng)造條件,，利用例會、校際聯(lián)研等活動加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流;聚焦常態(tài)課教學(xué),，關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量,，減負(fù)提質(zhì);結(jié)合各級各類部門開展的優(yōu)質(zhì)課評比、選拔活動及我校校本教研活動,，以以豐富多彩的活動,，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

(二)開展課題研究,，提高我?？蒲兴?/p>

長期以來，廣大教師在一線教學(xué)中積累了豐富的教學(xué)案例,，但因懼怕專業(yè)課題研究的高標(biāo)準(zhǔn)要求,，不敢申報課題，導(dǎo)致我校課題立項(xiàng)直線下降,。本學(xué)期,，以，鼓勵教師開展校本題研究,。校本課題研究的目的在于組織和鼓勵教師結(jié)合自身工作實(shí)際開展教育科研活動,，總結(jié)有效經(jīng)驗(yàn)、解決教學(xué)問題,、改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐,，形成“在工作中研究，以研究的精神工作”的習(xí)慣和能力,。課題研究體現(xiàn)淡化形式,，注重實(shí)效的原則，要求切入口小,、針對性強(qiáng),、研究周期短,，學(xué)校為自愿申報課題研究的教師提供優(yōu)惠政策，鼓勵教師在小課題研究中探索研究,，總結(jié)提煉,，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

(三)做好教育資源研究,，提升我校成果水平

教科研工作是學(xué)校工作的水平線,。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革,，認(rèn)真實(shí)踐,，勇于探索，善于反思,，并加以總結(jié),，撰寫教育教學(xué)論文，要求教學(xué)能手,、教學(xué)新秀每學(xué)期至少投稿一篇,，并將投稿文章、投稿報刊雜志等信息以電子稿形式報教科室做好記錄,，作為骨干教師必完成項(xiàng)目之一,。本年度我們將進(jìn)一步嚴(yán)格科研常規(guī)管理,，提高我校的教科研工作層次,，繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流,、評比,、推薦等工作，讓更多的老師享受成功的喜悅,，為爭創(chuàng)品牌學(xué)校做準(zhǔn)備,。

年度校本培訓(xùn)計(jì)劃方案 校本培訓(xùn)學(xué)年度計(jì)劃篇十九

一、目標(biāo)

全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。以抓師德,、抓教研,、抓科研、抓班主任隊(duì)伍建設(shè)為主要途徑,，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化,、規(guī)范化、系列化,，努力培養(yǎng)一支有愛心,、有思想,、有修養(yǎng)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，推進(jìn)學(xué)校的繁榮發(fā)展,。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）師德培訓(xùn)，提升教師道德素養(yǎng)

為加強(qiáng)我校師德建設(shè),，探討教書育人的新方法,、新途徑，使廣大教職工樹立高尚的道德情操,，進(jìn)一步明確作為教師教書育人的職責(zé)和使命,。通過烏海市名師經(jīng)驗(yàn)介紹講座、教師寫心得,、自學(xué)等多種形式,，使教師充分認(rèn)識到“提高教師素質(zhì)，師德是靈魂”的意義,。做到定時間,、定內(nèi)容、有記錄,，切實(shí)提高教師的道德素養(yǎng),，打造一個高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。

（二）課程理念的培訓(xùn),，提高教學(xué)質(zhì)量

學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,，熟悉教材；新課程理念下教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，樹立現(xiàn)代教育觀,，合理運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)；新課程背景下課堂教學(xué)效率問題的反思,。

（三）教師信息化培訓(xùn),，提高教師專業(yè)水平

首先要求教師做到“四會”：會文字處理，會制作簡單的課件,，會上網(wǎng)查閱,、下載資料，會收,、發(fā)電子郵件,；其次繼續(xù)頁美化（frontpage）；第三,，每位教師能在課堂教學(xué)中會運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源,。

（四）教師基本功培訓(xùn)

全體教師每學(xué)期進(jìn)行鋼筆字、毛筆字、粉筆字訓(xùn)練,，上交硬筆書法作品10篇,，軟筆書法作品5篇。

（五）師徒結(jié)對,，促進(jìn)青年教師成長

青年教師是課改的生力軍,，抓好青年教師的培養(yǎng)，可以為課改提供新鮮血液,，不竭動力,，為了把青年教師的主要精力引導(dǎo)到“課改”工作中來，更好地提高教師的教學(xué)水平,，推動學(xué)校課程改革的進(jìn)程,，我校長期開展新老教師結(jié)對活動，確立師徒關(guān)系,，開學(xué)初召開拜師座談會，要求徒弟一年入軌,，兩年合格,，三年出成果。學(xué)校敢于在工作實(shí)踐和教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)青年教師,，給青年教師壓擔(dān)子,，大膽讓優(yōu)秀的青年教師承擔(dān)公開課的教學(xué)任務(wù)，讓他們展示自己才華 ,。 通過上課,、評課、改課,，師傅精指導(dǎo),，青年教師反復(fù)磨練,，促進(jìn)青年教師成長,。

（六）以課題研究作平臺 ，打造學(xué)者型教師

熱忱支持教師的自我學(xué)習(xí)和各項(xiàng)培訓(xùn),，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的理念。鼓勵老師進(jìn)行自己的課題研究,。通過學(xué)習(xí),，使教師明確樹立終身學(xué)習(xí)的理念是教師可持續(xù)發(fā)展的需要,，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)教師自我學(xué)習(xí)的品質(zhì),。實(shí)行自學(xué)評比制度,，每學(xué)年展示教師自學(xué)筆記，對有主動學(xué)習(xí)行為,，并通過自我學(xué)習(xí)提高績效的給予嘉獎鼓勵。鼓勵支持教師參加各種非學(xué)歷學(xué)習(xí),，如：繼續(xù)再教育學(xué)習(xí),、短期專項(xiàng)培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)等,。設(shè)立教師反思性教育筆記,，開展看評活動，鼓勵教師在書,、刊,、雜志上發(fā)表文章，促進(jìn)教師研究性學(xué)習(xí),。積極申報科研項(xiàng)目,，鼓勵教師參與研究,，促進(jìn)和指導(dǎo)教師撰寫實(shí)踐報告,，以課題研究作平臺，打造學(xué)者型教師,。

（七）教師閱讀工程

我校要有組織有計(jì)劃開展不同層次不同形式的讀書交流活動,，營造閱讀氛圍，創(chuàng)造閱讀條件,，享受閱讀樂趣,，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，交流閱讀收獲,，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校,，保證教師人人參與，人人受益,，營造出書香濃郁的校園文化,。

要求教師認(rèn)真完成教師閱讀工程的任務(wù)，按時閱讀規(guī)定的作品,，及時寫出讀書筆記,，并在學(xué)期末上繳讀書筆記或讀書心得。

本學(xué)期進(jìn)行兩次全校教師“讀議交流”活動,，使教師們通過互相交流,，提高自身道德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)水平。

三,、培訓(xùn)的對象

20--學(xué)年校本培訓(xùn)對象：全體教師

1.全校教師參加校組織的師德師風(fēng)培訓(xùn)和教育理論學(xué)習(xí)以及各項(xiàng)培訓(xùn),。

2.全體教師以教研組為中心參與校本教研課堂教學(xué)研究活動。

3.骨干教師,、青年教師參加課題研究培訓(xùn),，并積極開展課題研究。

四,、培訓(xùn)的方式

我校的校本培訓(xùn)采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，校本教研和教育科研緊密結(jié)合，校本教研和班主任隊(duì)伍建設(shè)相互滲透,，使本校培訓(xùn)內(nèi)容更貼近日常工作,，滲透到工作當(dāng)中，與工作結(jié)合起來,。