無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

培養(yǎng)孩子閱讀的心得篇一

一,、家庭的閱讀環(huán)境很重要

在現(xiàn)在的家庭中,，電腦,、電視和影碟機(jī)等已經(jīng)非常普及了，很多孩子看的電視節(jié)目和早教碟片甚至是廣告以及成人電視節(jié)目也越來(lái)越多了,，相對(duì)而言閱讀書(shū)籍的時(shí)間和機(jī)會(huì)也就越來(lái)越少了,，究其原因主要是有些家長(zhǎng)自己都不喜歡閱讀，所以也不會(huì)去給孩子購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍;有些家長(zhǎng)則是因?yàn)楸容^忙,，根本就沒(méi)有時(shí)間陪孩子一起看書(shū),，沒(méi)有時(shí)間給孩子講故事，所以就讓孩子看電視或者是碟片，放任一點(diǎn)的家長(zhǎng)就是隨便孩子看什么都不管不問(wèn)的,，只要孩子不要哭鬧,、不要打擾自己的工作就可以了;做的稍微用心一點(diǎn)的家長(zhǎng)則是會(huì)花點(diǎn)心思去給孩子挑選一些適合孩子觀看的早教碟片，希望可以由早教碟片來(lái)代替自己去教育孩子,。盡管在現(xiàn)實(shí)生活中不可能拒絕看電視,，盡管在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)觀看適宜適量的早教碟片會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有一定的好處，可以讓孩子受到一定的良性的引導(dǎo),，但是這些優(yōu)勢(shì)終究是有限的,，只有閱讀書(shū)籍才是對(duì)孩子有百利而無(wú)一害的，至少我們是這樣認(rèn)為的,。

不管家長(zhǎng)有多少無(wú)奈,，有多少自認(rèn)為可以被諒解的理由，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭閱讀環(huán)境都是必要的,，因?yàn)榧堎|(zhì)書(shū)籍對(duì)于閱讀的重要性是不能被忽視的：閱讀可以開(kāi)闊孩子的視野，可以開(kāi)發(fā)孩子的智力,，有助于幼兒識(shí)字,，親子閱讀還可以增進(jìn)父母與孩子的關(guān)系。因此,，應(yīng)該有家庭閱讀時(shí)間,，在孩子面前多看看書(shū)，多讀讀報(bào),，應(yīng)該多給孩子講講故事;哪怕父母本身并不喜歡閱讀,，那么至少也應(yīng)該做到少帶著孩子一起看電視。在我們家里,，寶貝并不是不看電視和碟片,，只是我們會(huì)盡可能控制她看電視和碟片的時(shí)間，也會(huì)限制她觀看的電視和碟片內(nèi)容,，甚至?xí)谒Ｙ嚻し且B著看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候制造電視機(jī)出現(xiàn)故障或者是突然斷電的假象,，目的就是不能讓她沉迷于電視，要多給她創(chuàng)造閱讀的機(jī)會(huì),，而我們也是盡量少看電視,，也盡量去看一些適合兒童看的頻道，即使想看電視劇也都是盡量趁她睡覺(jué)或者是去上幼兒園了以后再看,。都說(shuō)父母是孩子的第一任老師,，家長(zhǎng)對(duì)閱讀的態(tài)度，家長(zhǎng)對(duì)書(shū)籍類(lèi)型的選擇都會(huì)深深影響著孩子,。為了孩子的健康成長(zhǎng),，做父母的還應(yīng)該以身作則，多看一些積極向上的好書(shū)。

我就是受父親的影響所以一直以來(lái)都特別愛(ài)看書(shū),，各種書(shū)籍我都特別愛(ài)看,，可以說(shuō)只要是帶字的東西我都有興趣看一眼的，因此在我們家里最不缺的就是書(shū),?；蛟S是因?yàn)槭芪覑?ài)看書(shū)的影響吧，寶貝也比較喜歡看書(shū),，經(jīng)常是隨手拿起一本書(shū)就玩就翻看,，現(xiàn)在更是會(huì)在早上起床以后就開(kāi)始喊著說(shuō)想要看書(shū)了。白天不上幼兒園的時(shí)候也經(jīng)常會(huì)站在墻邊看貼畫(huà)掛圖或者是拿著各種故事書(shū)要我給她講故事,，一遍又一遍地反復(fù)聽(tīng),，直到自己能夠記住故事情節(jié)和簡(jiǎn)單的對(duì)話內(nèi)容為止。睡覺(jué)前的一個(gè)小時(shí)也會(huì)拿出故事書(shū)纏著爸爸媽媽?zhuān)屛覀兣阒黄鹂磿?shū),，讓爸爸媽媽給講故事,。每當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)孩子喊著想要看書(shū)的時(shí)候，作為父母真的很是開(kāi)心!

二,、閱讀培養(yǎng)的時(shí)間和方式很重要

孩子越小可塑性就越強(qiáng),，能從胎兒做起，奠定下良好的閱讀基礎(chǔ),。在胎兒時(shí)期可以由父母閱讀,，當(dāng)然也可以選擇故事碟片由他人代讀，總之是讓孩子在閱讀聲中慢慢成長(zhǎng),。等孩子出生以后,，家長(zhǎng)就可以把故事內(nèi)容通過(guò)言談的方式講出來(lái)，不需要太刻意的在固定時(shí)間內(nèi)講,，就像說(shuō)話一樣的可以隨時(shí)隨地說(shuō)給孩子聽(tīng),。這個(gè)時(shí)間段的內(nèi)容當(dāng)然應(yīng)該是以短小精悍為主，個(gè)人認(rèn)為是以兒歌為主要內(nèi)容,，因?yàn)閮焊璞容^有韻味,，朗朗上口也容易被記住。讓孩子聽(tīng)書(shū),，可以刺激孩子的大腦發(fā)育也有助于孩子的語(yǔ)言水平的提高,，所以在孩子一歲半之前，我們基本上都是讓孩子以聽(tīng)書(shū)為主的,。等孩子再稍微大一些了,，就可以把書(shū)交給孩子了，由孩子自己去看去摸去選擇想了解的內(nèi)容,。給孩子講書(shū)上的內(nèi)容時(shí)可以是斷開(kāi)的,，沒(méi)有必要非把一個(gè)故事給講完,，只需要在孩子看到書(shū)上的文字和圖畫(huà)以后，產(chǎn)生了想進(jìn)一步了解的興趣時(shí)給孩子講與之相符的內(nèi)容就可以了,。關(guān)于這一點(diǎn)想要做好真的會(huì)挺不容易的,，因?yàn)楹芸赡墚?dāng)孩子產(chǎn)生興趣的時(shí)候我們大人正在忙自己的工作或家務(wù)，但是任何事情都必須分輕重緩急,，我們做家長(zhǎng)的一定要盡量做到以孩子的興趣為重,，要在孩子需要我們陪伴和解惑的時(shí)候給予最無(wú)私的付出，而不是在孩子不愿意的時(shí)候強(qiáng)迫孩子去努力學(xué)習(xí)我們大人認(rèn)為必要的知識(shí),。此外,，做家長(zhǎng)的真的不能太心急，不要總是希望看到孩子的閱讀效果,，不要在給孩子看書(shū)和講故事以后就立即追問(wèn)孩子記住了多少故事內(nèi)容,，甚至逼著復(fù)述故事，這樣急于求成會(huì)讓孩子漸漸失去閱讀的興致的,，我們需要做的僅僅是不著痕跡的引導(dǎo)與影響,，孩子需要的是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的熏陶!在我們家里，每次給寶貝講故事的時(shí)候我們基本上都不會(huì)刻意去提任何與故事內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題,，只是會(huì)在寶貝想要接著說(shuō)故事情節(jié)與對(duì)話的的時(shí)候停下來(lái)聽(tīng)她講故事,。我們還會(huì)在不拿書(shū)本的時(shí)候復(fù)述故事，在說(shuō)的過(guò)程中會(huì)故意裝作忘記了后面的內(nèi)容,，這個(gè)時(shí)候?qū)氊惥蜁?huì)開(kāi)口講接下來(lái)的故事情節(jié)，還會(huì)因?yàn)閹椭税职謰寢尪貏e開(kāi)心,，這樣也就增強(qiáng)了寶貝喜歡看書(shū)和講故事的欲望了,。

三、給孩子選對(duì)書(shū)籍很重要

要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣,，最重要的就是要給孩子選對(duì)書(shū)籍?，F(xiàn)在市面上的兒童書(shū)籍的種類(lèi)非常多，每次去給孩子買(mǎi)書(shū)的時(shí)候都需要花費(fèi)一番心思才行,。隨著孩子的成長(zhǎng),，逛書(shū)店的次數(shù)和買(mǎi)書(shū)的次數(shù)也就越來(lái)越多了，慢慢也就有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)了,。在嬰兒時(shí)期,，可以給孩子購(gòu)買(mǎi)貼畫(huà)、掛表之類(lèi)的,，貼掛在墻上會(huì)比較顯眼也就可以吸引孩子的眼光,，抱著孩子經(jīng)常看看,，也就是混個(gè)眼熟就行了,。等孩子能坐會(huì)爬了,，可以買(mǎi)一些小手撕不破的軟書(shū)，一般是以識(shí)圖類(lèi)的為主,，讓孩子可以很隨意的自己翻看,，也可以對(duì)書(shū)籍有一定的了解。等孩子再大一些了,，可以買(mǎi)“小小動(dòng)畫(huà)片”之類(lèi)的小書(shū),，造型要可愛(ài)一些，內(nèi)容以圖畫(huà)為主,，添加少量文字,，故事內(nèi)容在百字以內(nèi)。隨著年齡的增長(zhǎng)可以購(gòu)買(mǎi)文字越來(lái)越多的書(shū)籍,。

我們家寶貝看的書(shū)籍主要有如下幾類(lèi)：1,、識(shí)字或者認(rèn)物的口袋卡，整體比較小,，方便孩子手拿和翻看,。2、貼圖,、掛表已經(jīng)掛歷書(shū),，可以貼在墻上、掛在墻上,，孩子抬頭就可以看見(jiàn),，而家長(zhǎng)也可以在陪孩子玩耍的時(shí)候不必翻書(shū)就可以給孩子傳授知識(shí)了，比如掛歷書(shū)《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》等等,。3、與動(dòng)畫(huà)片同步的故事書(shū),，如一整套的《花園寶寶》,、《天線寶寶》書(shū)籍，內(nèi)容就是動(dòng)畫(huà)片的節(jié)選,，讓孩子愛(ài)上動(dòng)畫(huà)片的同時(shí)也更愿意看書(shū),，這樣也可以盡可能減少孩子看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間和頻率，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的好處,。4,、童話書(shū)和幼教類(lèi)的書(shū)，包括有《寶寶啟蒙小童話》系列小書(shū),、《200個(gè)親子枕邊故事》,、《語(yǔ)言早早學(xué)》以及《寶寶入園準(zhǔn)備》等等。5,、貼紙書(shū)類(lèi),，如《快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)趣味貼畫(huà)》和《動(dòng)手動(dòng)腦貼貼畫(huà)》等，這類(lèi)的書(shū)籍可以開(kāi)發(fā)幼兒的智力,，可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造思維,，提升孩子的情商水平。寶貝特別喜歡,，經(jīng)常拉著媽媽一起看書(shū)貼畫(huà),。每次在經(jīng)過(guò)思考、尋找和比對(duì)之后能把貼畫(huà)貼在正確的位置了,，寶貝都會(huì)非常興奮,，很開(kāi)心地為自己鼓掌歡呼，而后動(dòng)手動(dòng)腦的勁頭兒就更足了,。

雖然寶貝還很小,，能看的書(shū)有限，會(huì)說(shuō)的兒歌不多,，會(huì)講的故事也很有限,，但是她喜歡看書(shū)，有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)能力也挺強(qiáng)的,，這讓我們對(duì)她以后的閱讀很有信心。當(dāng)然了,，孩子還小,，可塑性還很強(qiáng)，我們不能掉以輕心,，還需要繼續(xù)對(duì)其進(jìn)行正確的引導(dǎo),，還需要努力培養(yǎng)她的閱讀習(xí)慣，爭(zhēng)取讓書(shū)香伴隨著她成長(zhǎng),，讓讀書(shū)成為她人生無(wú)法割舍的一個(gè)嗜好!

培養(yǎng)孩子閱讀的心得篇二

從孩子幼兒園算起，我們陪孩子親子閱讀已經(jīng)有八年多時(shí)間了,。經(jīng)過(guò)這么多年的親子互動(dòng)式閱讀,，我們已經(jīng)驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變：由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng),，由主動(dòng)變?yōu)榱俗杂X(jué),，由自覺(jué)變?yōu)榱俗园l(fā)。現(xiàn)在孩子早就改掉了回家沒(méi)事就看電視的習(xí)慣,，總喜歡一頭扎進(jìn)自己的房間里靜靜地看書(shū);家人在一起的時(shí)候,，他就非常喜歡把書(shū)中看到的有趣內(nèi)容講給大家聽(tīng)，還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句,，有模有樣的,，頗有一定的語(yǔ)言組織和邏輯推理層次,。閱讀，這個(gè)認(rèn)知世界,、吸取知識(shí)的重要方式,，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸融進(jìn)了孩子的興趣世界里。

一起讀書(shū)有一個(gè)很大的好處,，家長(zhǎng)和孩子共同經(jīng)歷著書(shū)藉帶來(lái)的喜怒哀樂(lè),，讓家長(zhǎng)和孩子貼的更近，彼此間沒(méi)有隔閡,，象朋友那樣親密無(wú)間無(wú)話不談,，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法,，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,，家庭環(huán)境。我們深知榜樣的帶動(dòng)力量,，在閑暇時(shí),，我們家長(zhǎng)會(huì)拿上一本書(shū)，靜靜地品讀,，給孩子創(chuàng)造一個(gè)從讀書(shū)的氛圍,，讓孩子知道讀書(shū)是一個(gè)好習(xí)慣。

在親子閱讀中,，我們不斷總結(jié)讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn),，形成了一些適合我們家庭的讀書(shū)方法。

一,、固定讀書(shū)時(shí)間,。我們把晚上睡前半小時(shí)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里,，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè),、預(yù)習(xí)完功課，家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù),，關(guān)閉電視和電腦,，全家一起漫步在書(shū)中，享受讀書(shū)的快樂(lè),。

二,、選擇讀書(shū)姿勢(shì)。我們采取了“依偎”的親子方式,，在舒適的床上或沙發(fā)上,，讓孩子依偎著家長(zhǎng)，家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆?，不時(shí)摸摸孩子的頭,，拍拍孩子的小臉蛋,，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書(shū)氛圍。

三,、注意讀書(shū)的語(yǔ)調(diào),。我們?cè)跒楹⒆幼x書(shū)時(shí)，避免平和的語(yǔ)調(diào),，注意富有表情地朗讀,，放慢閱讀節(jié)奏。當(dāng)然,，現(xiàn)在孩子大了,，更多的是和孩子一起看書(shū)，好的段落,，好的句子互相交流,。

四、做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備,。找到孩子的興趣點(diǎn),，并以此為出發(fā)點(diǎn)，找一些相關(guān)的,，充滿童趣的書(shū)藉,，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識(shí)面會(huì)變得開(kāi)闊起來(lái),，思路會(huì)變得活躍起來(lái),，當(dāng)碰到問(wèn)題，會(huì)提出許多的“為什么”,，而為了解決這許多的為什么,，他就愿意去看更多的書(shū)，就進(jìn)一步激發(fā)了他看書(shū)的興趣,。

培養(yǎng)孩子讀書(shū)的好習(xí)慣并不是一日之功,，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn),，通過(guò)陪孩子讀書(shū),，讓我這個(gè)家長(zhǎng)更加了解自己孩子想的是什么，通過(guò)讀書(shū)孩子懂得了自尊,，什懂得了愛(ài),、懂得了責(zé)任,，懂得了寬容,、懂得了堅(jiān)持。在今年教師節(jié)的時(shí)候,，兒子親了親我,，趴在我的耳朵旁對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉焓悄愕墓?jié)日,，祝愿您教師節(jié)快樂(lè)”。我當(dāng)時(shí)真的好感動(dòng),，這除了要感謝學(xué)校老師的耐心教導(dǎo),，我覺(jué)得是有益的書(shū)籍讓孩子知書(shū)達(dá)理、懂得了感恩,。

和孩子一起快樂(lè)的讀書(shū)吧!在充滿親情的氛圍中,，和自己的孩子一起沉醉于書(shū)的世界里，享受讀書(shū)帶給我們的快樂(lè)!在一個(gè)充滿積極向上,，樂(lè)于學(xué)習(xí),，與書(shū)為伴的家庭環(huán)境中，孩子一定是快樂(lè),、健康,、自立、博學(xué)的!

培養(yǎng)孩子閱讀的心得篇三

莎士比亞有一句讀書(shū)名言：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品!現(xiàn)在,，海天不僅可以吸收物質(zhì)營(yíng)養(yǎng),，而且可以自己吸取精神營(yíng)養(yǎng)了。但這個(gè)成果,，對(duì)我來(lái)說(shuō),，來(lái)得不容易。今天在這里,，我就主要講一下自己如何引導(dǎo)孩子愛(ài)上閱讀的心路歷程,。

在海天上小學(xué)前，身體不好,，扁桃體老是發(fā)炎,，三天兩天的感冒。所以,，在孩子幼兒園階段,，我基本上是為孩子的身體健康付出的多，為孩子閱讀做的少,。所以,，當(dāng)別人的孩子從小就愛(ài)閱讀，而我的孩子這方面興趣不大的時(shí)候,，確實(shí)有些著急,。

等孩子上小學(xué)了，開(kāi)了幾次家長(zhǎng)會(huì),，才意識(shí)到閱讀的重要性,，于是想到要“亡羊補(bǔ)牢”。急急地在書(shū)店買(mǎi)了很多的書(shū)給孩子讀，家里的書(shū)裝了一層書(shū)架,。但孩子看起來(lái)除了完成老師布置的作業(yè)外,，對(duì)玩具更感興趣，對(duì)閱讀還是沒(méi)有熱情,。

回想起來(lái),，剛開(kāi)始的時(shí)候有些“病急亂投醫(yī)”，買(mǎi)了許多圖畫(huà)書(shū),，孩子隨便翻翻,，再不理會(huì)。在多次反思之后,，才發(fā)現(xiàn)自己做得不夠細(xì)致,，心也太急。

沒(méi)有辦法,，于是冷靜下來(lái),，開(kāi)始為孩子制定一套讀書(shū)方案，以引導(dǎo)孩子愛(ài)上閱讀,。我把引導(dǎo)孩子閱讀興趣分為三個(gè)階段：媽媽帶讀,，沒(méi)有壓力隨興趣階段;媽媽陪讀，啟發(fā)提問(wèn)階段;孩子自主閱讀階段,。

第一階段,，我堅(jiān)持與孩子一起讀那些很簡(jiǎn)單的容易理解的書(shū)。在這個(gè)階段,，我?guī)ёx的時(shí)候,，有時(shí)模仿書(shū)里各種角色的聲音說(shuō)話，逗得孩子大笑,，他自己也想學(xué)著那個(gè)腔調(diào),，跟媽媽一起讀。

第二階段,，陪孩子讀那些與他們年齡段相符的書(shū),，并提問(wèn)書(shū)中的內(nèi)容。例如,，我陪孩子一起讀一年級(jí)的小豆豆與二年級(jí)的小豆豆,，一個(gè)人讀一段，輪流來(lái),。我讀的時(shí)候,，要他聽(tīng)，然后我學(xué)電視上的競(jìng)猜提問(wèn),，看他是否能回答正確,。他讀的時(shí)候,，我靜聽(tīng)，然后他有權(quán)力提問(wèn)讓我來(lái)回答,。有時(shí)我故意答錯(cuò)，他便急著把正確答案告訴我,。這樣他把媽媽難倒了,，很有成就感。在讀了小豆豆以后,，孩子開(kāi)始喜歡上閱讀了,。特別是他好象突然找到了新朋友，覺(jué)得小豆豆有些想法就是他想到的,，自己很喜歡小豆豆,。

第三階段，培養(yǎng)孩子自主閱讀,。這個(gè)階段,，一定要買(mǎi)孩子感興趣的書(shū)。因?yàn)闆](méi)有了“閱讀拐杖”,，若無(wú)興趣孩子就會(huì)放棄,。有一天，我買(mǎi)了楊紅纓的《淘氣包馬小跳——四個(gè)調(diào)皮蛋》,，陪孩子一起讀,，還讀出聲音來(lái)。沒(méi)想到孩子嫌我這樣速度慢,。然后他自己默讀,，就利用三天業(yè)余時(shí)間讀完了。剛開(kāi)始我以為他走馬觀花,，然后用腦筋急轉(zhuǎn)彎的方式問(wèn)了他一些與書(shū)中內(nèi)容有關(guān)的問(wèn)題,，他都一一答對(duì)了。這時(shí),，我才確信,，他是真的自己把書(shū)讀完了。在第一本與馬小跳有關(guān)的書(shū)讀完后,，孩子對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)R小跳好好看的,，幫我把其它的馬小跳的書(shū)也買(mǎi)回來(lái)吧?”我當(dāng)然毫不含糊，當(dāng)即在網(wǎng)上又買(mǎi)了15本,。

回想孩子在讀《淘氣包馬小跳——四個(gè)調(diào)皮蛋》的時(shí)候,，那高興勁，我現(xiàn)在仍難忘,。有一次,，他讀到感興趣的地方，我正在炒菜，他拿著書(shū)過(guò)來(lái),，念那些搞笑的段落給我聽(tīng),，然后又在那兒哈哈大笑。至此,，我發(fā)現(xiàn)自己可以放手了,。

現(xiàn)在，海天可以自己閱讀,，我基本上不需要當(dāng)他的“拐杖”了,。雖然如此，我想以后還是會(huì)與他一起讀一些文學(xué)名著,，一起來(lái)探討書(shū)中的內(nèi)容,，以增加讀書(shū)的深度，也享受親子閱讀的樂(lè)趣,。

培養(yǎng)孩子閱讀的心得篇四

讓孩子“多讀書(shū),、讀好書(shū)”日益成為我們每個(gè)家長(zhǎng)的共識(shí)。近年來(lái),，二實(shí)小以激發(fā)孩子讀書(shū)的興趣,、培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣為目的，開(kāi)展的假期親子共讀活動(dòng),，使我們?nèi)胰耸芤娣藴\,，我們的孩子張子陽(yáng)也越來(lái)越喜歡讀書(shū)。

我們家崇尚“在讀書(shū)中感悟人生,，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考,，在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)?！睆膶W(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)以來(lái),，我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書(shū)目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書(shū)籍,。在閱讀中,，我們不斷總結(jié)讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書(shū)方法,。

首先,，我們盡量找到孩子的興趣點(diǎn)，并以此為出發(fā)點(diǎn),，找一些相關(guān)的,，充滿童趣的書(shū)藉，和孩子共同閱讀,，慢慢地孩子的知識(shí)面會(huì)變得開(kāi)闊起來(lái),，思路會(huì)變得活躍起來(lái),，當(dāng)碰到問(wèn)題，會(huì)提出許多的“為什么”,，而為了解決這許多的為什么,，他就愿意去看更多的書(shū)，就近一步激發(fā)了他看書(shū)的舉趣,，在這個(gè)過(guò)程中,，會(huì)涉及到他以前不感興趣的領(lǐng)域，探索的樂(lè)趣,，拓寬了他的興趣面，以此類(lèi)推,，形成良好的循環(huán),。對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，書(shū)本豐富了他們的生活,，為他們提供了無(wú)盡的想象,。我們作為家長(zhǎng)所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的,、愉快的經(jīng)歷,。激發(fā)他們讀書(shū)欲，以形成良好的讀書(shū)習(xí)慣,，這是我們做家長(zhǎng)的責(zé)任,。就算工作再忙，也要抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子共同來(lái)讀書(shū),，在充滿親情的氛圍中,，和自己的孩子一起沉醉于書(shū)的世界里，享受讀書(shū)帶給我們的快樂(lè)!書(shū),，使我們家長(zhǎng)由對(duì)孩子教育的無(wú)知變?yōu)槁灾欢?，使我們自己的事業(yè)起飛，使我們與孩子有共同的話題,。在一個(gè)充滿積極向上,，樂(lè)于學(xué)習(xí)，與書(shū)為伴的家庭環(huán)境中,，孩子是快樂(lè),，健康、自立,、博學(xué)的,。

其次，我們?cè)陂喿x的過(guò)程中,，耐心的回答孩子提出的各種問(wèn)題,，或者也可以不急著回答,，反而提一些問(wèn)題要他回答，啟發(fā)他主動(dòng)思考,，引導(dǎo)他說(shuō)出自己的想法,，要允許孩子有不同的意見(jiàn)，哪怕他的想法是粗淺的,，偏頗的,，也不要粗暴而簡(jiǎn)單的否定，有許多事情,，本來(lái)就沒(méi)有絕對(duì)的答案,。可以耐心的解釋?zhuān)梢约ち业挠懻?，彼此用自己的觀點(diǎn)去說(shuō)服對(duì)方,，激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展，倘若相持不下,，可以一起再查資料,，再看書(shū)，尋求答案,，這樣可以使他接受的心悅誠(chéng)服而又自然而然,。此時(shí)，家長(zhǎng)也增長(zhǎng)了以前沒(méi)有關(guān)注的或者沒(méi)有興趣的知識(shí),，達(dá)到了和孩子一起積累一起成長(zhǎng)的目的,。

我們還需要做到持之以恒。每日為工作和家務(wù)勞碌的我當(dāng)初只是在業(yè)余時(shí)間和心情好的時(shí)間陪孩子讀書(shū),，沒(méi)有持之與恒,。后來(lái)，在學(xué)校開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)后,，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法,，我不得不忙中抽空，在假期里,，每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀,，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣,。我是利用晚飯后,，與孩子一起共同同閱讀一小時(shí)左右，就這樣經(jīng)常去和孩子交流,，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái),，把自己的觀點(diǎn)和看法講出來(lái)，然后與孩子一起分析,、討論,、發(fā)表看法,，對(duì)孩子進(jìn)行教育。

與孩子一起讀書(shū)有很大的好處,，我們共同經(jīng)歷著書(shū)藉帶來(lái)的喜怒哀樂(lè),，同樣的心情讓我們和孩子貼的更近，可以感受到孩子心理和思想的變化,，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法,，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境,。對(duì)于父母來(lái)說(shuō),，千萬(wàn)不要奢望可以教給孩子什么，我們能做的是,，給孩子一個(gè)“愛(ài)和自由,，規(guī)則與平等”的環(huán)境，讓孩子有一個(gè)完整的成長(zhǎng),，包括身體的,，感覺(jué)的,，情緒的,，認(rèn)知的，心理的,，精神的完整成長(zhǎng),，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能，那樣的人生無(wú)味而無(wú)趣,。通過(guò)“親子共讀”,，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語(yǔ)言表達(dá)能力也在逐步提高了,，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流,，對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)和情緒發(fā)展也有了更深的了解。

作為家長(zhǎng)的我,，能有這些收獲,，還要衷心感謝學(xué)校，老師的用心良苦開(kāi)展這樣的“親子共讀”活動(dòng),，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛(ài),，而為我們家長(zhǎng)增長(zhǎng)教育兒子知識(shí)搭建了平臺(tái)。

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,，讓我們帶領(lǐng)孩子們,、陪伴孩子共同攀登成長(zhǎng)的階梯，和孩子一起享受成長(zhǎng)的快樂(lè)!

培養(yǎng)孩子閱讀的心得篇五

我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書(shū)香的快樂(lè)之家,，我們崇尚快樂(lè)讀書(shū),。我們的讀書(shū)口號(hào)是“在讀書(shū)中感悟人生,，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考，在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng),?！?/p>

這次學(xué)校開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)，我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書(shū)目進(jìn)行了認(rèn)真研究,，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書(shū)籍,。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn),，形成了一些適合我們家庭的讀書(shū)方法,。

一是固定讀書(shū)時(shí)間。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間,，在這個(gè)時(shí)段里,，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課,，家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù),，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書(shū)中,，享受讀書(shū)的快樂(lè),。

二是選擇讀書(shū)姿勢(shì)。我們采取了“依偎”的親子方式,，在舒適的床上或沙發(fā)上,，讓孩子依偎著家長(zhǎng)，家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆?，不時(shí)摸摸孩子的頭,，拍拍孩子的小臉蛋，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書(shū)氛圍,。

三是注意讀書(shū)的語(yǔ)調(diào),。我們?cè)跒楹⒆幼x書(shū)時(shí)，避免平和的語(yǔ)調(diào),，注意富有表情地朗讀,，放慢閱讀節(jié)奏。

四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備,。根據(jù)孩子的讀書(shū)水平,，將全書(shū)劃分精讀、選讀,、略讀的不同區(qū)域,，重點(diǎn)為孩子閱讀書(shū)中的精華內(nèi)容，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng)，還要注意編排,，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來(lái),。吊足孩子的胃口，增加讀書(shū)的趣味性,。

“行萬(wàn)里路,，讀萬(wàn)卷書(shū)?！弊x書(shū)就是和智者對(duì)話,，讀書(shū)是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū),，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣,。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書(shū),、求索和創(chuàng)造的熱情,，使孩子們與書(shū)為友，與書(shū)為伴,，在讀書(shū)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。