為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃,。方案對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案,。下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏。

送課下鄉(xiāng)活動(dòng)方案篇一

一,、時(shí)間,、地點(diǎn)及學(xué)科

時(shí)間:201*年10月29日

地點(diǎn):xx市李垱中學(xué)

學(xué)科:初中語文

二、活動(dòng)流程

(一)召開對(duì)接會(huì)

主持:名師工作室成員

參加人員

:xx市xx名師工作室第一負(fù)責(zé)人

王:xx市教研室初中語文教研員

冉x:xx市教育局教師科科長

沈x:xx市教育局教師科副科長

李:xx市教研室初中語文教研員

名師工作室核心成員,、xx市相關(guān)初中語文教師,。

(二)活動(dòng)議程

1、主持人致開幕辭,。

2,、xx市教師科科長冉文升同志介紹名師工作室相關(guān)情況。

3,、名師工作室第一負(fù)責(zé)人漢江中學(xué)校長程宇鋒同志致辭,。

4、李垱中學(xué)校長致辭,。

(三)送教階段

1,、授課(45分鐘)

2、說課(15分鐘)

3,、名師點(diǎn)評(píng)(10分鐘)

4,、教研員總評(píng)(10分鐘)

5、專題講座(60分鐘)

6,、互動(dòng)交流(20分鐘)

7,、反饋階段(20分鐘)

①授課教師填寫《反饋表》，由培訓(xùn)單位填寫意見和建議,，并加蓋公章;

②參訓(xùn)教師填寫調(diào)查問卷,，工作人員收發(fā)《學(xué)時(shí)登記通知卡》。

四、培訓(xùn)要求

1,、學(xué)生要求:根據(jù)場地大小確定,，相應(yīng)班級(jí)組織30人左右。

2,、教師準(zhǔn)備:執(zhí)教教師調(diào)試多媒體，聽課教師遵守會(huì)場紀(jì)律,。

3,、場地要求:評(píng)課場地能容納50人左右，擺成方框形,。

4,、管理要求

(1)培訓(xùn)點(diǎn)學(xué)校統(tǒng)籌安排好整個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)的銜接、協(xié)調(diào),、管理及考勤考核工作,。

(2)送教點(diǎn)必須確定專人負(fù)責(zé)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，確定一名教師做好報(bào)道,，并在醒目的位置標(biāo)出培訓(xùn)教師示意圖,，認(rèn)真做好參訓(xùn)教師的接待和管理工作等。

(3)培訓(xùn)點(diǎn)確定一名教師,，落實(shí)培訓(xùn)所需教學(xué)器材,，發(fā)、收問卷調(diào)查表,，配合主講教師做好培訓(xùn)工作,。

(4)為了提高培訓(xùn)活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，工作室要在培訓(xùn)活動(dòng)開展前期舉行一次調(diào)研,，了解教師的需求,。

(5)參訓(xùn)教師嚴(yán)格遵守培訓(xùn)作息時(shí)間，活動(dòng)開始不得隨意進(jìn)出培訓(xùn)教室,，培訓(xùn)期間關(guān)閉一切通訊設(shè)備,，保持會(huì)場肅靜和紀(jì)律。

(6)參訓(xùn)教師和授課老師需近期上交一篇學(xué)習(xí)體會(huì),，直接發(fā)到郵箱:,，工作室相關(guān)人員負(fù)責(zé)收集、整理資料,，并送交xx市繼續(xù)教育中心,。

5、紀(jì)律要求:

(1)嚴(yán)格執(zhí)行八項(xiàng)規(guī)定相關(guān)要求,。

(2)工作室成員及聽課教師應(yīng)服從安排,，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真履行崗位職責(zé),圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。

五,、師資簡介

授課教師:,，女，xx市xx中學(xué)語文教師,，雙本科畢業(yè)證書,，雙學(xué)士學(xué)位，曾榮獲xx市初中語文“優(yōu)課”一等獎(jiǎng),，xx市青年教師教學(xué)競賽一等獎(jiǎng),。

點(diǎn)評(píng):，女,，xx市xx中學(xué)語文教師,，xx市xx名師，第三批xx市xx名師工作室首席教師,，xx省優(yōu)課一等獎(jiǎng),，xx省優(yōu)秀語文教師。

總評(píng):李,，男,，xx市教研室初中語文教研員，xx省優(yōu)秀教研員,，xx市金牌教研員,，多次指導(dǎo)教師在國家、省,、市教學(xué)大賽中榮獲一等獎(jiǎng),。

專家報(bào)告:王，xx市教研室初中語文教研員,，xx省優(yōu)秀教研員,，xx省骨干教師，多篇論文在國家級(jí)核心期刊上發(fā)表,，多次指導(dǎo)教師在國家,、省、市教學(xué)大賽中榮獲一等獎(jiǎng),。

六,、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長:程 (全面統(tǒng)籌)

副組長:冉 (具體調(diào)控)

成 員:名師工作室全體成員

送課下鄉(xiāng)活動(dòng)方案篇二

一,、開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的目的

開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng),，旨在為邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)校提供教學(xué)示范和專業(yè)支持，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源互補(bǔ),，增進(jìn)城鄉(xiāng)教師的相互學(xué)習(xí),，既使上課教師從中得到磨練，又使聽課教師從中受到教益，從而實(shí)現(xiàn)雙惠雙贏,。旨在幫助于農(nóng)村,，服務(wù)于農(nóng)村，建立城鄉(xiāng)互幫互助的教研熱線,，增強(qiáng)一線教師的教學(xué)教研意識(shí),，在我校掀起教學(xué)研討的熱潮。

二,、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的具體安排

本學(xué)期前下鄉(xiāng)的老師是臨汾五中的兩位老師,，他們分別承擔(dān)九年級(jí)一個(gè)班的英語，八年級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué),。為更好地了解城鄉(xiāng)差距，學(xué)到有效的教學(xué)模式,，我校安排同學(xué)科老師兩周聽一次下鄉(xiāng)老師的課,，然后舉行同學(xué)科老師評(píng)課活動(dòng)，結(jié)合自己的教學(xué),，談收獲,，談體會(huì)，談自身不足,，寫出改進(jìn)措施,，寫出反思。

三、送教下鄉(xiāng)的意義

送教下鄉(xiāng)讓我們領(lǐng)略到城區(qū)優(yōu)秀教師高超的教學(xué)技藝和新課改給課堂教學(xué)帶來的勃勃生機(jī)，這將是對(duì)我們進(jìn)行課堂教學(xué)最直接的培訓(xùn),。同時(shí)也將搭建成我們教師間交流的最好平臺(tái),，引發(fā)我們心靈深處的律動(dòng)，并產(chǎn)生恒久的回應(yīng),。因?yàn)槲覀儗⒃谝黄鸾涣髡n改的實(shí)踐體驗(yàn)和教學(xué)模式，交流教育理念和育人方式，取長補(bǔ)短,，求得城鄉(xiāng)資源的共享和互補(bǔ)。

我們有理由堅(jiān)信,，隨著這項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)常開展和不斷完善,，必將有力地推進(jìn)中學(xué)段教育教學(xué)科研向縱橫拓展，日漸形成攜手共進(jìn),，優(yōu)勢互補(bǔ),，上下聯(lián)動(dòng)，資源共享,，城鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升的可喜局面,。

德國著名教育家雅斯貝爾斯在《什么是教育》中意味深長地寫道:“教育正是借助于個(gè)人的存在，將個(gè)體帶入群體之中，如果一個(gè)人與更明朗,、更充實(shí)的世界合為一體的話,，人就能夠真正成為自己，并注入更新的生機(jī),?！睆囊欢ㄒ饬x上講，我們今天的活動(dòng)正是讓我們的生命個(gè)體進(jìn)入一個(gè)明朗,、充實(shí)的區(qū)間,，這樣我們教育生命將會(huì)有更多的生機(jī)、有更新的發(fā)展,。

我們將以此為契機(jī),，從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和情感特征出發(fā)，立足校情,，潛心探索,，各求實(shí)效，走科研興教之路,，努力開創(chuàng)我校教學(xué)科研工作新局面,。

四、 送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的具體要求

1,、切實(shí)明確開展此項(xiàng)活動(dòng)的目的和意義,，認(rèn)真做好過程管理，切忌走過場,、搞形式主義,。

2、明確送教任務(wù),。對(duì)前來我校送教的教學(xué)能手和骨干教師的講課,、說課，同學(xué)科教師,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研員進(jìn)行評(píng)課,、研討，此活動(dòng)每學(xué)年期不得少于兩次,，每次不得少于兩科,。

3、實(shí)施新課程,，宣傳新課改,，為我校農(nóng)村教學(xué)走進(jìn)新課程發(fā)揮引領(lǐng)和促進(jìn)作用。

4,、送教的同時(shí),，就地趁勢召開教學(xué)研討會(huì),，開展新課程大家談活動(dòng)，營造研討氛圍,，推進(jìn)教學(xué)改革,，提升我校教師的教育教學(xué)水平;

5 、鍛造青年教師,。通過說課,、上課、評(píng)課等研討活動(dòng),，鍛煉和培養(yǎng)青年教師,，讓上課者與聽課者都能受益，共同提高;

6,、通過城鄉(xiāng)教師實(shí)行零距離的交流,，融洽工作情感，增強(qiáng)活動(dòng)的服務(wù)意識(shí),，從而使我校老師團(tuán)結(jié)一體,，昂揚(yáng)向上的良好態(tài)勢。

7,、為教師們提供相互交流的平臺(tái)，促進(jìn)教師更快地成長,。學(xué)習(xí)新理念,、新思想、新方法,，通過示范課,、專題點(diǎn)評(píng)、互動(dòng)點(diǎn)評(píng),，引導(dǎo)教師從實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在反思中進(jìn)步，不斷提高教育教學(xué)水平,。

送課下鄉(xiāng)活動(dòng)方案篇三

為進(jìn)一步地貫徹落實(shí)八開鄉(xiāng)中心校校本研修活動(dòng)方案,，加強(qiáng)我鄉(xiāng)各完小新課程改革的教學(xué)交流與合作。使我鄉(xiāng)小學(xué)教研活動(dòng)進(jìn)一步聯(lián)系實(shí)際,，貼近教學(xué),，有效進(jìn)行，全面提升全鄉(xiāng)小學(xué)教師整體的教學(xué)水平,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,八開鄉(xiāng)中心校特舉辦這次“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),，現(xiàn)特制定本次活動(dòng)方案如下。

一,、活動(dòng)時(shí)間

20xx年11月9日(周五)

二,、活動(dòng)方式

1,、示范課:由八開中心校骨干教師執(zhí)教示范課。

2,、校本活動(dòng)由和平小學(xué)教師執(zhí)教常態(tài)課,。

3、全鄉(xiāng)各校點(diǎn)負(fù)責(zé)人,。

4,、交流互動(dòng)

(1)八開小學(xué)示范課執(zhí)教老師說課、談?wù)n后反思,，對(duì)示范課進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng),。

(2)和平小學(xué)常態(tài)課執(zhí)教教師談教學(xué)思路及課后反思。

(3)授課教師與聽課教師交流互動(dòng),。

三,、活動(dòng)安排

1、地點(diǎn):和平小學(xué),。

2,、送教下鄉(xiāng)人員安排:

組長:胡官輝

副組長:毛正云 吳春卯

成員:廖慶錄、楊勝豪,、楊勝遠(yuǎn),、姚本良、潘留恒,、韋成鑾,、劉 平、龍圣明,、潘文靜及和平片轄區(qū)的全體教師,。

3、授課,、聽課安排,。

本次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)分為語文(英語)組、數(shù)學(xué)組同時(shí)進(jìn)行,。語文組成員:胡官輝,、吳春卯、廖慶錄,、楊勝遠(yuǎn),、潘文靜及和平轄區(qū)語文老師;數(shù)學(xué)組成員:毛正云楊勝豪 姚本良 潘留恒及和平轄區(qū)數(shù)學(xué)老師。和平小學(xué)教師,，送教教師,、教研員、教研組長分學(xué)科聽課,。和平小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)或主管老師負(fù)責(zé)安排活動(dòng)交流場地,，以便于老師們的交流互動(dòng),。

四、活動(dòng)要求

1,、本次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的執(zhí)教老師需認(rèn)真設(shè)計(jì)好本次活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì),，確保本次活動(dòng)的實(shí)效性。

2,、各執(zhí)教老師,，根據(jù)上課內(nèi)容擬好教案，并打印一式4份教案,、說課教案,。個(gè)人留存一份，一份交中心校存檔,，一份交八開小學(xué)教務(wù)處存檔,，一份交和平小學(xué)教務(wù)處存檔。

3,、和平小學(xué)負(fù)責(zé)本次活動(dòng)一切服務(wù),，保證本次活動(dòng)的正常開展。