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小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃上冊 小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇一

(一),、數(shù)與代數(shù)。在“生活中的數(shù)”學(xué)習(xí)中,，結(jié)合生活中的具體情境，通過“數(shù)鉛筆”等活動,，學(xué)會數(shù),、會讀,、會寫100以內(nèi)的數(shù),。會比較數(shù)的大小關(guān)系,。能夠運用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。在“加與減”的學(xué)習(xí)中,，結(jié)合生活情境，學(xué)生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,，進(jìn)一步體會加減法的意義;探索并掌握100以內(nèi)加減法(包括不進(jìn)位、不退位與進(jìn)位,、退位)和連加、連減,、加減混合的計算方法，并能正確計算;能根據(jù)具體問題,，估計運算的結(jié)果;初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題,，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,。

在“購物”的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生將通過購物活動，結(jié)合生活經(jīng)驗,，認(rèn)識元、角、分及其相互關(guān)系,。結(jié)合購物情境進(jìn)行簡單計算,，解決簡單的實際問題。

(二),、空間與圖形。在“觀察與測量”的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生將通過觀察身邊的簡單物體,，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的,，發(fā)展空間觀念;在實際測量與交流中,，體會統(tǒng)一測量單位的必要性，體會厘米和米的實際意義,，了解厘米和米的意義,，了解厘米和米的關(guān)系，能估測和使用測量工具測量物體的長度,。在“有趣的圖形”的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,認(rèn)識長方形、正方形,、三角形、圓等平面圖形,，初步體會面在體上;,。經(jīng)歷從生活情境中抽象出圖形的過程,，感受圖形世界的豐富多彩，并能設(shè)計有趣的圖案,。

(三),、統(tǒng)計與概率。在“統(tǒng)計”的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生將通過簡單的調(diào)查活動,，初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程;初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并和同伴進(jìn)行交流,。

教材概況：

本教材以促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù),、和諧地發(fā)展為基本出發(fā)點，它不僅考慮數(shù)學(xué)自身的特點,，更遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。

學(xué)生知識現(xiàn)狀簡析：

本期一年級共有學(xué)生15名，分為兩個學(xué)習(xí)小組,。從年齡上來說，學(xué)生年齡比較小,，自我管理,、自我控制的能力比較弱,，學(xué)習(xí)自覺性較差,，有一部分學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣,，還需要在教師的引導(dǎo)下才能實現(xiàn)最終的學(xué)習(xí)目標(biāo),。全班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識比較好，但是主動探索學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)生不多,，學(xué)生對經(jīng)歷,、體驗數(shù)學(xué)缺少經(jīng)驗,，本期有待進(jìn)一步提高。

完成教學(xué)任務(wù)提高教學(xué)質(zhì)量的方法措施：

1,、在教學(xué)中，要創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流,，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。

3,、重視讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃上冊 小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇二

一,、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(4)班,、(5)班的數(shù)學(xué)教學(xué)。其中一(4)班有40名學(xué)生,，男生21人,，女生19人，一(5)班有42人,，男生__人,，女生__人,。

1、知識掌握情況：兩個班的學(xué)生對10以內(nèi)的數(shù)數(shù)都掌握地挺好,，一半以上的學(xué)生都能數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，知識方面可能對他們來說不會存在太大困難,。但兩個班還是存在一部分后進(jìn)生，如一(4)班的金翔,，范晨剛等,。

2,、能力發(fā)展：學(xué)生的數(shù)學(xué)能力除了簡單的計算能力,、數(shù)數(shù),，其它的數(shù)學(xué)思想方法基本上沒有,，特別是數(shù)學(xué)語言的表述,，由于年齡的關(guān)系,，沒有任何的表述能力,。

3、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好,，上課坐不住,，注意力不集中。剛跨入小學(xué),，對數(shù)學(xué)課堂的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真,、活潑，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,，可塑性強(qiáng)。

相信通過本學(xué)期的教學(xué)和努力,，會讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到有效地提高,。

兩個班的數(shù)學(xué)知識和能力及素質(zhì)都會得到更好地提高,。

二,、教材總體分析：

(一)本冊教材內(nèi)容包括：數(shù)一數(shù)、比一比,、1————5的認(rèn)識和加減法,、認(rèn)識物體和圖形、分類,、6—————10的認(rèn)識和加減法、11—————20的認(rèn)識,、認(rèn)識鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法及總復(fù)習(xí)和二個數(shù)學(xué)活動(數(shù)學(xué)樂園和我們的校園,。)共十個單元,。

(二)教學(xué)重難點：

1,、重點：10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。

2,、難點：用正確的數(shù)學(xué)語言表述比較的結(jié)果，熟練地口算10以內(nèi)的加減法,，會口述計算20以內(nèi)的進(jìn)位加法的思維過程。

(三)教材編排特點：

1,、每一單元后面都跟有綜合練習(xí)，形式靈活多樣,，能很好的起到鞏固知識的作用。

2,、數(shù)學(xué)樂園很好的體現(xiàn)主體性原則,，能最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,。

3、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗,，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。

4,、認(rèn)數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學(xué),，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念,，達(dá)到計算熟練,。

5、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解,，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流,，初步建立數(shù)感,。

6,、計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化,，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計算。

7,、直觀認(rèn)識立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

8、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

9,、體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性、創(chuàng)造性,，為教師組織教學(xué)提供豐富的資源。

三,、單元教學(xué)要點分析：

第一單元“數(shù)一數(shù)”教材設(shè)計了一個“美麗的校園”情景，一方面幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，另一方面初步感知10以內(nèi)各數(shù)，體會數(shù)存在于我們生活當(dāng)中,，使教師初步了解學(xué)生數(shù)數(shù),、觀察和語言表達(dá)能力情況，為以后教學(xué)做好準(zhǔn)備,。

本單元教學(xué)重,、難點是使學(xué)生充分感知10以內(nèi)的數(shù),，關(guān)鍵是要充分利用教材資源和生活情境讓學(xué)生充分?jǐn)?shù)數(shù)。

第二單“比一比”是學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù),、計算和量的準(zhǔn)備性知識,。

重點是初步感知“多少,、長短、高矮”的含義,。難點是學(xué)會比較物體多少長短高矮的方法。關(guān)鍵是掌握比一比的方法,。

第三單元“1—5的認(rèn)識和加減法”是數(shù)概念中最基礎(chǔ)的知識之一。是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始,。

重點：教學(xué)生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號感,。難點：建立數(shù)感、符號感,。關(guān)鍵：使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程。

第四單元“認(rèn)識物體和圖形”是學(xué)生學(xué)習(xí)空間與圖形知識的開始,，主要是從形狀這一角度使學(xué)生初步認(rèn)識物體和圖形,。

重,、難點：掌握圖形特征,，建立空間觀念,。關(guān)鍵：通過直觀操作，感受圖形特征,。

第五單元“分類”能力的發(fā)展對于將來理解、接受和掌握系統(tǒng)化的知識,，形成科學(xué),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式很有益處,。

重,、難點：確定分類標(biāo)準(zhǔn)，掌握分類方法,。關(guān)鍵：掌握初步的分類方法。

第六單元“6—10的認(rèn)識和加減法”是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法計算最直接的基礎(chǔ),。

重、難點：建立數(shù)感,、符號感，掌握6—10的加減法,。關(guān)鍵：讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流。

第七單元“11—20各數(shù)的認(rèn)識”為學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法做準(zhǔn)備,。

重、難點：認(rèn)識數(shù)位和計數(shù)單位,，掌握數(shù)的組成。關(guān)鍵：通過直觀操作,，逐步形成數(shù)概念。

第八單元“認(rèn)識鐘表”主要是使學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，會看整時和半時,，初步認(rèn)識鐘面,。

重、難點：會看整時和半時,。關(guān)鍵：掌握看整時和半時的方法,。

第九單元“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”是20以內(nèi)退位減法和多位數(shù)計算的基礎(chǔ)，也是進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)必須練好的基本功之一,。用加法和減法解決簡單的問題,，既有利于學(xué)生在用數(shù)學(xué)中領(lǐng)悟加減法的含義,，又可以為以后發(fā)現(xiàn)和解決稍復(fù)雜的問題打下基礎(chǔ)。

重點：掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。難點：用加法和減法解決簡單的問題。關(guān)鍵：掌握一種20以內(nèi)進(jìn)位加法的方法,。

四、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)新課標(biāo)的要求,，結(jié)合實驗教科書第一冊的內(nèi)容和我班的實驗情況，從知識技能,、數(shù)學(xué)思考、解決問題,、情感與態(tài)度等這四個方面確定全冊的教學(xué)目標(biāo)。

(一)知識與技能

1,、經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，能熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序，能比較數(shù)的大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的組成,，能認(rèn)、讀,、寫0-20各數(shù),。

2、初步了解數(shù)位和計數(shù)單位：知道個位,、十位上的數(shù)各表示什么意義,。

3、結(jié)合具體情境,，初步體會加減法的含義。

4,、知道加減法各部分的名稱，初步體會加減法之間的互逆關(guān)系,，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法。

5,、認(rèn)識符號“>”、“<”,、“=”，會用這些符號表示20以內(nèi)數(shù)的大小。

6,、通過實物和模型辨認(rèn)長方體,、正方體,、圓柱、球等立體圖形,，能辨認(rèn)長方形、三角形,、正方形、圓等平面圖形,，會用這些圖形進(jìn)行拼圖。

7,、初步了解事物比較和分類的方法，結(jié)合實際,，能把同類事物進(jìn)行比較和分類。

8,、初步認(rèn)識鐘表，會認(rèn)整時和半時,。

9、初步學(xué)習(xí)對日常生活中的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集和整理,，會看,、填寫簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,。

10,、初步培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察,、比較、辯析,、整理、概括,、語言表達(dá),、用數(shù)學(xué)交流的能力。

(二)數(shù)學(xué)思考

1,、結(jié)合現(xiàn)實素材抽象出0-20各數(shù)，感受0～20各數(shù)的意義,，能用符號和詞語來描述20以內(nèi)數(shù)的大小,，初步建立數(shù)感,。

2,、能按一定的順序整理和記憶：10以內(nèi)數(shù)的組成和分解,，10以內(nèi)數(shù)的加減法,，20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。

3,、能按照自己喜歡的方法,，想10以內(nèi)的數(shù)的組成,、分解,，想10以內(nèi)加減法的得數(shù)和20以內(nèi)進(jìn)位加法的得數(shù),，體會算法的多樣化。

4,、能簡單地、有條理地思考20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和計算中的應(yīng)用問題,。

5、通過拼,、擺、畫,、想各種圖形，感受和描述各種圖形的特征,，通過對幾何形體的分類，初步建立空間觀念,。

6、能用對應(yīng),、比較等方法，比較出兩個事物的多少,、長短、高矮,。

7、能根據(jù)事物的同一類型的特點把一些事物分類,。

8,、在學(xué)習(xí)過程中,，通過動手操作、自已探究,、實踐活動等，發(fā)展學(xué)生探究精神,、實踐能力和創(chuàng)新意識。

9,、通過數(shù)學(xué)活動，初步發(fā)展學(xué)生對應(yīng),、統(tǒng)計等數(shù)學(xué)思想方法。

10,、初步學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和認(rèn)識周圍的事物,，發(fā)展數(shù)學(xué)意識。

(三)解決問題

1,、能用0—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物,。

2、初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和10以內(nèi)的加減,、20以內(nèi)的進(jìn)位加法,，解決生活中的一些簡單問題,。

3,、能比較出學(xué)生生活中事物(在20以內(nèi))數(shù)量的多少,、長短和高矮，能給生活中的一些事物分類,。

4、結(jié)合自已的生活經(jīng)驗,，初步體驗1時、幾時,、半時的長短。

5,、能根據(jù)簡單統(tǒng)計圖表的信息，提出問題,，解決問題,。

6、用不同的方法解決同一個問題,，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性,、實踐能力和創(chuàng)新意識。

(四)情感,、態(tài)度,、價值觀

1、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

⑴會看。會看數(shù)學(xué)書,，能在書上找到要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

⑵會聽,。能聽懂老師和學(xué)生的講話，能邊聽,、邊想,。

⑶會想。能根據(jù)一些信息想出數(shù)學(xué)問題;會根據(jù)數(shù)學(xué)問題,，想出解決問題的方法。

⑷會說,。能把自己想的說出來,，會說三句完整的話。

⑸會用,。會用學(xué)具學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)內(nèi)容,。

⑹會做。會做數(shù)學(xué)作業(yè),，書寫規(guī)范，格式正確,，認(rèn)真細(xì)心,，能自己出題自己做,，能檢查,。

⑺能討論。能與同學(xué)討論數(shù)學(xué)問題,。

⑻能評價。能作自我評價與評價他人,。

2、在合作交流過程中,，積極主動地參與數(shù)學(xué)活動，積極思考,，爭取發(fā)言,，尊重別人，認(rèn)真傾聽他人發(fā)言,，有獲得成功的體驗,，增強(qiáng)自信心,。

3、養(yǎng)成遵守時間,、珍惜時間的良好美德。

4,、愛護(hù)學(xué)具,、文具,、數(shù)學(xué)書、作業(yè)本,、書包，養(yǎng)成勤學(xué)習(xí),、有條理,、講究美的好習(xí)慣,。

5,、初步體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值,，感受用數(shù)學(xué)的樂趣,，與同伴交流的樂趣。

6,、受到關(guān)心集體,、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然,、保護(hù)環(huán)境等思想教育,，促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度等方面健康發(fā)展。

五,、綜合實踐活動：

1,、內(nèi)容：

本冊教材安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動,，“數(shù)學(xué)樂園”和“我們的校園”。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，聯(lián)系學(xué)生的生活實際設(shè)計的一種數(shù)學(xué)實踐活動情境,，都是一些具有現(xiàn)實性和趣味性的活動材料,，讓學(xué)生在活動中可以進(jìn)一步經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用過程,，感受自己身邊的數(shù)學(xué)知識,，體會學(xué)數(shù)學(xué),、用數(shù)學(xué)的樂趣。

2,、具體安排：

“數(shù)學(xué)樂園”是安排在第10周。通過生動有趣的“數(shù)學(xué)樂園”的活動,，使學(xué)生加深對10以內(nèi)數(shù)的.認(rèn)識,，進(jìn)一步鞏固10以內(nèi)的加、減法,，充分感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切練習(xí)，學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和認(rèn)識周圍的事物,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識。

“我們的校園”安排在第__周,，借助“我們的校園”這一學(xué)生熟悉的題材，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)各種活動的內(nèi)容和情景,，提出并解決數(shù)學(xué)問題，使學(xué)生加深理解本冊教材所學(xué)的內(nèi)容并學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)整理和看簡單的統(tǒng)計圖,。讓學(xué)生體驗校園生活中存在的數(shù)學(xué),，感到數(shù)學(xué)就在自己身邊，培養(yǎng)學(xué)生從實際生活中提出數(shù)學(xué)問題的能力和“用數(shù)學(xué)”的意識,。

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃上冊 小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇三

一,、本班學(xué)情分析

剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)一年級的小朋友,，天真可愛，對學(xué)校的一切都覺得好奇，從“游戲”到“學(xué)習(xí)”的轉(zhuǎn)變,，使他們對“學(xué)習(xí)”這回事更是似懂非懂,，特別是在新鮮感過后,，同時也對學(xué)習(xí)存著一種壓力,。他們有著兒童散漫、好動的天性,，有著極強(qiáng)的可塑性。這些孩子大部分家境都非常富裕,，家里都很寵愛，養(yǎng)成了他們的任性,、自私、嬌氣,，自我等一些不良習(xí)慣。他們學(xué)前教育程度參差不齊,，對這冊的數(shù)學(xué)知識有不同程度的掌握,，但整體水平一般,，兩極分化較明顯,，有個別的孩子連一些簡單加減法都不會的。甚至個別學(xué)生連數(shù)字也不能正確書寫,。

一周觀察下來大部分孩子課堂上注意力集中的時間較短,，行為習(xí)慣比較隨意，個別孩子課堂上隨意下位的情況嚴(yán)重,。因為是剛進(jìn)入一年級進(jìn)行學(xué)習(xí)，課堂常規(guī)對于孩子來說是一個陌生的過程,，怎樣收拾書包、怎樣擺放上課用的學(xué)習(xí)用品,、怎樣舉手回答問題、什么是課堂作業(yè),、什么是家庭作業(yè),、怎樣記家庭作業(yè),，上課什么時間能交流等等，都是需要孩子在這個學(xué)期里所掌握的,，所要形成習(xí)慣的,，特別是良好的聽,、說、讀,、寫和獨立思考的習(xí)慣,，都是需要我們開始進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)的。這些孩子對數(shù)學(xué)有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望的,，有較好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。因此課堂上需要教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，動靜結(jié)合,，多表揚鼓勵，不斷強(qiáng)化學(xué)生的課堂常規(guī),，保護(hù),、發(fā)展學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

二,、教材分析

(一)教材體系分析

本冊教材安排9個小單元,，主要教學(xué)內(nèi)容包括：

(一)數(shù)與代數(shù)

1,、第一單元《生活中的數(shù)》,?；趦和瘮?shù)數(shù)的經(jīng)驗,，結(jié)合具體的情景認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)的意義,，會認(rèn),、會讀、會寫0——10的數(shù),，會用它們表示物體的個數(shù)或事物的順序,，初步體會基數(shù)與序數(shù)的含義，初步感受“數(shù)”與生活的密切聯(lián)系,，初步體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、第二單元《比較》,。通過比較具體數(shù)量多少的數(shù)學(xué)活動,，獲得對“>、<,、=”等符號的意義的理解,，并會用這些符號表示10以內(nèi)的數(shù)的大小;經(jīng)歷比高矮、比輕重,、比長短等實踐操作或數(shù)學(xué)思考活動,，體驗“比”的方法的多樣性與合理性;并在描述或傾聽各自思考過程的交流中,，體會學(xué)會有條理的表示自己思想和學(xué)會傾聽的重要性。

3,、第三單元《加減法〈一〉》。經(jīng)歷從實際問題抽象10以內(nèi)的加減算式,，并加以解釋和應(yīng)用的過程，體會加減法的含義,，初步感受加減法與生活的密切聯(lián)系;能正確口算10以內(nèi)的加減法，掌握10以內(nèi)數(shù)的分解與合成的技能;通過整理加、減法算式,，并探索其間規(guī)律性的活動,，培養(yǎng)與發(fā)展數(shù)感。

4,、第七單元《加減法〈二〉》,。經(jīng)歷表示11——20的數(shù)的具體操作及其概括過程，初步體會用十進(jìn)制記數(shù)的位值原理,，會數(shù)、讀,、寫20日內(nèi)數(shù)，掌握它們的順序,，會比較它們的大小，結(jié)合解決問題的活動,，進(jìn)行簡單的、有條理的思考;經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程,，體會算法的多樣性,，學(xué)會20以內(nèi)的進(jìn)位和退位,，逐步的熟練口算20以內(nèi)的加減法，并能解決簡單的問題,，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

5、第八單元《認(rèn)識鐘表》,。結(jié)合日常作息時間，學(xué)會認(rèn)讀鐘面上表示整時、半時的時刻,，了解記時的書寫方法，并會用“快幾時了”或“剛過幾時”等詞語描述時間,，經(jīng)歷簡單而熟悉的操作活動，體驗時間的長短,，培養(yǎng)珍惜時間的態(tài)度和合理安排時間的良好習(xí)慣,。

(二)空間與圖形

1,、第五單元《位置與順序》。結(jié)合生動有趣的情境或活動,，體會前、后,、上、下,、左、右的位置與順序,，會用前、后,、上,、下,、左、右描述物體的相對位置,，建立初步的空間觀念。

2,、第六單元《認(rèn)識物體》。通過對實物和模型的觀察,、操作、分類等活動，獲得對簡單幾何體的直觀經(jīng)驗,，能直觀辨認(rèn)它們的形狀是長方形、正方形,、圓柱或球，能直觀辨認(rèn)長方形,、正方形、圓柱或球等立體圖形,。

(三)統(tǒng)計與概率

1、第四單元《分類》,。結(jié)合日常生活中必須進(jìn)行的分類活動，感受分類的必要性,，能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行比較、排列和分類,，并在這些活動中體驗活動結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性、不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性,。

2、第九單元《統(tǒng)計》,。根據(jù)簡單的現(xiàn)實的問題進(jìn)行統(tǒng)計活動經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的全過程，感受統(tǒng)計的必要性;結(jié)合實例,，認(rèn)識統(tǒng)計表和形象統(tǒng)計圖,，會填補(bǔ)相應(yīng)當(dāng)圖標(biāo);能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并同伴交流自己的想法。

(二)教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點

1,、會認(rèn)、會讀,、會寫0——10的數(shù)。

2,、對“>、<,、=”等符號的意義的理解，并會用這些符號表示10以內(nèi)的數(shù)的大小,。

3,、正確口算10以內(nèi)的加減法,，掌握10以內(nèi)數(shù)的分解與合成的技能。

4,、能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行比較、排列和分類,，并在這些活動中體驗活動結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性、不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性,。

5、體會前,、后、上,、下,、左,、右的位置與順序，會用前,、后,、上,、下、左,、右描述物體的相對位置，建立初步的空間觀念,。

6、能直觀辨認(rèn)長方形,、正方形、圓柱或球等立體圖形,。

7,、熟練口算20以內(nèi)的加減法

8,、學(xué)會認(rèn)讀鐘面上表示整時、半時的時刻,，了解記時的書寫方法

教學(xué)難點

1、認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)的意義

2,、體驗“比”的方法的多樣性與合理性

3,、通過整理加、減法算式,，并探索其間規(guī)律性的活動，培養(yǎng)與發(fā)展數(shù)感,。

4、體驗分類在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性,、不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。

5,、會用前,、后、上,、下、左,、右描述物體的相對位置

6、體會用十進(jìn)制記數(shù)的位值原理

7,、會用“快幾時了”或“剛過幾時”等詞語描述時間

三、本期教學(xué)目標(biāo)：(應(yīng)掌握的基本技能和應(yīng)培養(yǎng)的能力,。)

1、認(rèn)識0～20各數(shù),，能正確數(shù)數(shù),、讀數(shù)和寫數(shù),，并掌握20以內(nèi)數(shù)的順序。初步體會基數(shù)與序數(shù)的含義,。

2、初步了解十進(jìn)制,，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。

3,、學(xué)會20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法，并能解決與此相關(guān)的應(yīng)用問題,。結(jié)合具體情境，體會四則運算的意義,。

4,、認(rèn)識符號>,，<，=的含義,，能夠用符號和詞語來描述20以內(nèi)數(shù)的大小,。

5,、能說出個位和十位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義,。

6、能確定物體前后,、左右、上下的位置與順序,，并能用自己的語言表達(dá)。

7,、使學(xué)生對長方體,、正方體,、圓柱、球有一定的感性認(rèn)識,，知道這些幾何體的名稱，并能識別,。

8、結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)會看鐘表;會認(rèn)讀整時,、半時，體會整時過一點或差一點到整時,。

9,、初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程，認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表,，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù),，回答一些簡單的問題,。

四,、本期教學(xué)措施

1,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)的常規(guī)的培養(yǎng)和訓(xùn)練是保證教學(xué)質(zhì)量的前提,。從擺放學(xué)習(xí)用品起，怎樣聽講,、怎樣書寫、怎樣記作業(yè),，以及的簡單的檢驗作業(yè)的方法等都是學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容,。課堂上要采取循序漸進(jìn)的方式,，逐步引導(dǎo)學(xué)生會獨立思考,、敢于提問、認(rèn)真傾聽別人的意見,、樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，建立一個良好的開端，以后的學(xué)習(xí)中仍應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，將這一目標(biāo)貫穿在教學(xué)的全過程中,。

2,、創(chuàng)設(shè)生動有趣的學(xué)習(xí)情境。根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供更豐富的知識。學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué),，對一切都很陌生,，教學(xué)是要注意根據(jù)孩子年齡特征,，設(shè)計一些孩子感興趣的環(huán)節(jié)，如游戲,，故事，比賽等,，注意從生活中找素材，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣,。教學(xué)中注意聯(lián)系學(xué)生的生活實際和兒童的生理、心理特點,，通過學(xué)生喜聞樂見的游戲、童話,、故事,、卡通等形式,，豐富學(xué)生的感性積累，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和初步的空間觀念,。通過提供具體的學(xué)習(xí)情境，設(shè)計富有情趣的數(shù)學(xué)活動,，鼓勵每個學(xué)生動手、動口,、動腦，參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程,。

3,、結(jié)合學(xué)生的實際進(jìn)行教學(xué),。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生個體差異相對較大,，可能有些學(xué)生已經(jīng)不同程度地具備了一些簡單的數(shù)學(xué)知識。因此在教學(xué)過程中,，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，對教材內(nèi)容和進(jìn)度做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，創(chuàng)設(shè)豐富有趣的學(xué)習(xí)活動，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。教師應(yīng)從學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r和具體需要出發(fā)組織教學(xué),，既關(guān)注個體又不影響全體。

4,、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,。比如教學(xué)10以內(nèi)的加減法時，大部分孩子已經(jīng)會計算10以內(nèi)的加減法,，但不能夠把題意表述清楚，所以教學(xué)時重點就要放在培養(yǎng)孩子口頭表達(dá)能力,，讓他們把話說完整;提高孩子的計算速度上等,。重視學(xué)生對數(shù)概念的理解,，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感,。計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計算,。

5、做練習(xí)、寫作業(yè)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中鞏固知識,、習(xí)得技能的必要環(huán)節(jié)。

(1),、發(fā)現(xiàn)困難生要及時幫助，利用各種形式激發(fā)興趣,。

(2)、積極開發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)興趣,，利用情境培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望,。

(3),、鼓勵學(xué)生多提問，多發(fā)言,，對優(yōu)秀的表現(xiàn)要及時表揚，利用獎?wù)轮贫葮淞嗉墝W(xué)習(xí)榜樣,，結(jié)合班級的評比制度形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

五,、綜合實踐活動安排

本冊教材的正文和習(xí)題中提供了許多適合一年級小學(xué)生的實踐活動或小調(diào)查。例如：

1,、找一找,，說一說,?！拔艺?個比我高的人”“我找2個和我同歲的人”“我找……”

2,、說一說生活中那些地方用到0,。

3,、說一說你在生活中發(fā)現(xiàn)的加法問題,。

4,、整理一下自己住的房間,，向同伴說一說你是怎樣整理的。

5,、到圖書館或書店看一看，圖書是怎么分類的,，并與同伴說一說。

6,、調(diào)查太陽剛升起，大約是幾時?太陽剛落下,，大約是幾時?調(diào)查你們班每個小組男生、女生人數(shù),，并試著提出一些數(shù)學(xué)問題。

7,、調(diào)查你們班10名同學(xué)的上學(xué)情況。

(1)乘車上學(xué),，還是步行上學(xué)?

(2)結(jié)伴走還是單獨走?等等

學(xué)生經(jīng)歷上述觀察,、調(diào)查等實踐活動,，在合作與交流的過程中,，獲得良好的情感體驗，獲得一些初步的數(shù)學(xué)實踐活動經(jīng)驗,，能夠運用所學(xué)的知識和方法解決簡單的問題，感受數(shù)學(xué)在日常中的作用。