工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

幼兒園大班學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)簡短篇一

開學(xué)初,，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求,，一切都要從頭開始,，不著急，耐下心來進(jìn)行教育,、培養(yǎng),、訓(xùn)練；再教育,、再訓(xùn)練,，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作,，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求,，,，教育他們懂得做個(gè)好孩子，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛,，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理,、健康的體魄,、健康的自理生活能力等等。

慢慢的一個(gè)學(xué)期下來班級(jí)幼兒的常規(guī)意識(shí)在原有的基礎(chǔ)上有了一定的提高,。 嚴(yán)格班級(jí)管理,，抓緊“養(yǎng)成教育”，在班級(jí)管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé),、一絲不茍積極向上的精神狀態(tài),。有位家長說：“你們老師每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)啊，但你們總是那么的耐心,、沒有怨言,，如果換成是我們，早煩了,?！?/p>

我的回答是：“我喜歡這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多”,。其次,，要樹立愛心、細(xì)心,、耐心的原則,，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心愛護(hù)幼兒,，把他們的閃光點(diǎn)放大,，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化,，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班級(jí)中為他們樹立自信,。適度的表揚(yáng)也是班主任工作最常用的手段,。

因此本學(xué)期熊俊灃、黃子芮等表現(xiàn)明顯較開學(xué)初進(jìn)步了,。另外我們積極地為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲的環(huán)境與材料支持保證游戲的時(shí)間,，在游戲活動(dòng)時(shí),，認(rèn)真觀察孩子，了解孩子,，同孩子們打成一片,，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起游戲,，做孩子們敬愛的良師益友,。

本學(xué)期我們開展的主題課程有《我是中國人》、《我和我周圍的人》,、《有趣的植物》,、《奇妙的天和地》、《對對碰》主題,，開展了豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng),。

在活動(dòng)中，我們注重觀察了解幼兒,，不斷的反思,，根據(jù)幼兒的需要及時(shí)調(diào)整活動(dòng)課程及目標(biāo)。關(guān)注幼兒的活動(dòng),，及時(shí)準(zhǔn)確把握的`主題的進(jìn)程,。應(yīng)該說，我們做到了認(rèn)真開展每一個(gè)主題活動(dòng),，盡可能地記錄下幼兒活動(dòng)的足跡,。

學(xué)期開始，我們開展了“我是中國人”主題活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒回顧假期去旅游趣事,，遠(yuǎn)足參觀家鄉(xiāng)變化，結(jié)合“國慶節(jié)”喜慶場面等,，通過開展各種活動(dòng)來深入主題,，做到主題與環(huán)境結(jié)合，發(fā)揮幼兒的參與性,，體現(xiàn)出主題信息,，及時(shí)展示幼兒的活動(dòng)過程。 “中

國民間文化”“五十六個(gè)民族”“掛燈籠”“中國的名勝古跡”等墻面環(huán)境,，通過活動(dòng)使幼兒對祖國的熱愛之情愈加深厚了,。

十月我們開展了《我和我周圍的人》主題，在活動(dòng)中幼兒將自己和父母一起收集各行各業(yè)的人的資料帶至幼兒園向小朋友介紹,，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)很強(qiáng),，學(xué)習(xí)熱情很高。

在這些調(diào)查活動(dòng)中，幼兒所收集的資料和材料是多方面的,，通過親自調(diào)查和互相交流,，幼兒對事物多方面的認(rèn)識(shí)以及感受的真切，是無法以其他方法來代替的,。

主題探究活動(dòng)中我們深切體會(huì)到讓幼兒收集資料是一個(gè)行之有效的學(xué)習(xí)方法,，能保證主題活動(dòng)的順利開展。而且幼兒在收集資料的過程也是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程,，能使幼兒得到多方面的發(fā)展,，探究意識(shí)、自主學(xué)習(xí)能力,、解決問題能力,、與人交往能力都有益于幼兒的終身發(fā)展。

十一月我們開展了《有用的植物》主題活動(dòng),，幼兒運(yùn)用各種感官認(rèn)識(shí)著各種植物,。特別在種植活動(dòng),，幼兒了解到種植的一系列要求,，并學(xué)會(huì)了種植。在我們的啟發(fā)下,，幼兒想到了記錄的方法,，于是他們自發(fā)的進(jìn)行了觀察表的設(shè)計(jì)，當(dāng)然老師在其中也發(fā)揮了小小的引導(dǎo)作用,，就這樣“植物觀察記錄表”誕生了,。“我們的種植園”一直是幼兒關(guān)注的話題,，個(gè)別孩子關(guān)注的熱情不高,，在我們的引導(dǎo)下：“xx的種子長得可神氣啦！”以次作為激勵(lì),，果然種子的發(fā)芽也成了她的“關(guān)注”,。

本學(xué)期，我們扎扎實(shí)實(shí)地開展了區(qū)域活動(dòng),，角色游戲,。合理安排和采取多種形式開展教育活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了不同的區(qū)域角：益智區(qū),、美工區(qū),、操作區(qū)、建構(gòu)區(qū),、表演區(qū),、圖書角等區(qū)域角，因材施教，因地制宜,，提供探索的機(jī)會(huì)和條件,。

我們結(jié)合每次的主題開設(shè)了與之匹配的區(qū)域活動(dòng)，為幼兒投放了大量可操作的材料,，同時(shí)讓幼兒一起來收集材料,。如益智區(qū)里，小朋友從家中帶來了各種各樣的撲克牌,。

幼兒利用撲克牌與同伴玩加減法的游戲,，從中鞏固了加減法的運(yùn)用，幼兒更感到與同伴一起游戲的快樂,。再如一些廢舊材料,，象果凍殼、牛奶罐,、喜糖盒,、絲帶之類的東西放在百寶箱里都成了寶貝，孩子們特別會(huì)利用這種廢舊材料,，做的東西也非常別致,，充分體現(xiàn)著孩子的創(chuàng)造力和想象力?；顒?dòng)中我們積極創(chuàng)造條件,，支持、引導(dǎo)孩子實(shí)際參加探究操作活動(dòng),。在幼兒研究的

過程中,，我們不直接告訴孩子結(jié)果如何或操作的步驟，而是放手讓他們通過自己的探索去發(fā)現(xiàn),。

角色區(qū)一直是幼兒最喜歡的區(qū)域游戲之一，本學(xué)期我們著重角色區(qū)的觀察與指導(dǎo),。在游戲中運(yùn)用不同類型的語言,，提高了指導(dǎo)游戲的效果，保證幼兒在游戲中的自主性得以發(fā)揮,，還能促進(jìn)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)能力的提高,。

保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng),，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩,，活動(dòng)形式多樣；通過各種有趣的游戲,，鍛煉幼兒的走跑,、跳、鉆爬,、平衡、投擲等技能,。

本學(xué)期我們多途徑地開展家園工作,。通過隨訪、電話,、等形式向家長反饋幼兒在園

的各種表現(xiàn),，有特殊情況，及時(shí)和家長聯(lián)系,。并結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)和班極幼兒的特點(diǎn)向家長宣傳有關(guān)疾病防治的和合理調(diào)配膳食的知識(shí),。配合保健醫(yī)生做好疾病的預(yù)防和查體等工作，使幼兒在園能健康安全的生活,。

1 ,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng)，肯動(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣,，有的幼兒注意力不易集中,，還有的幼兒上課愛插嘴,、回答問題聲音不夠響亮等,。

2、下學(xué)期將是孩子們在幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期,，我們的教育教學(xué)要與小學(xué)接軌,，加強(qiáng)幼小銜接的力度，為他們?nèi)胄W(xué)做好準(zhǔn)備工作,。

我堅(jiān)信,，只要我們老師有責(zé)任心，有愛心,還有配合幼兒園工作的家長和一群聰明,、積極向上的孩子,，我們大二班這個(gè)大家庭下一學(xué)期會(huì)有更大的進(jìn)步。

幼兒園大班學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)簡短篇二

一轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)期就過去了,，回想起來仿佛就在昨天，大一班孩子們的歡聲笑語歷歷在目回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，每一個(gè)孩子都取得了很大的進(jìn)步,，這些都是班里的三位老師以及家長努力的結(jié)果。現(xiàn)在我就對這一學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)：

孩子們馬上就要升一年級(jí)了，因此我們?nèi)焕蠋熞约凹议L也是非常注重幼小銜接,，我們請小學(xué)的一位老師來給我們班的孩子上課,，課程的內(nèi)容是關(guān)于幼兒園升一年級(jí)，小學(xué)生應(yīng)該注意的一些事情,，以及剛升一年級(jí)小學(xué)生的生活情況,，之后我們班也會(huì)按照一年級(jí)學(xué)生的生活習(xí)慣來讓幼兒體驗(yàn)，讓幼兒提前有所準(zhǔn)備,。

在上課的時(shí)候,，幼兒的常規(guī)也是管理的非常嚴(yán)格，馬上他們就要上一年級(jí),，課堂上回答問題舉手做端正,，按照一年級(jí)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來要求他們。老師們最常說的一句話就是大班兒的孩子就要做一個(gè)勤快的孩子,，而老師們要做一個(gè)“懶老師”,。無論做什么事情，都要讓孩子去動(dòng)手,，去思考,，培養(yǎng)孩子自主能力。上課的時(shí)候在教學(xué)活動(dòng)中都要讓每位孩子舉手回答,，并鼓勵(lì)他們?，F(xiàn)在老師備課要求也非常嚴(yán)格，每次備課的時(shí)候,，幾位老師要在一塊兒研討,，不懂的地方會(huì)一起研討，一起解決,，把課備好,，然后才能把知識(shí)更好的教給孩子。

我們班的.保育老師也是非常的負(fù)責(zé)任,，不僅學(xué)習(xí)保育知識(shí),，并堅(jiān)持做到。

1.在消毒和衛(wèi)生方面做得非常到位,。

2.每天做到勤通風(fēng),。

3.及時(shí)提醒幼兒喝足量的水，照顧特殊的孩子,。

4.吃飯時(shí)候提醒幼兒做到三靜,，并鼓勵(lì)幼兒每人吃兩碗飯。

通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步,，在課堂上,，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參加各種游戲,，語言表達(dá)方面,，動(dòng)手操作能力，以及常規(guī)方面有了較大的提高,。我們班的好多孩子都有很大的進(jìn)步,，胡云夕由之前不愛說話到現(xiàn)在能夠上課舉手發(fā)言，陳宇凡由之前的不吃飯到現(xiàn)在能夠吃一碗飯了,，趙諾一現(xiàn)在已經(jīng)是老師的得力小助手,。

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持和主動(dòng)參與,，并積極支持、幫助家長提高教育能力,?！崩蠋熂皶r(shí)與家長交流討論，通過電話交流,，家訪,，校訊通，qq反饋幼兒情況,，請家長做助教,，并選取家長代表，做到真正的家園共育,。我們會(huì)通過家長開放日,親子運(yùn)動(dòng)會(huì),，元旦親子為演出讓家長能夠走進(jìn)幼兒園陪孩子一起成長了解孩子全面發(fā)展的情況,。經(jīng)過老師和家長的努力,，這個(gè)學(xué)期也畫上圓滿的句號(hào)。

幼兒園大班學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)簡短篇三

學(xué)期工作又結(jié)束了,，本期我在《綱要》精神的指導(dǎo)下,，認(rèn)真實(shí)施了本班的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)。在實(shí)施過程中,，我認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，較好的完成了本期實(shí)驗(yàn)任務(wù)，取得了一定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1,、教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)書,，掌握正確的翻書方法，學(xué)會(huì)怎樣愛惜書,。

2,、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具，怎樣保管好自己的學(xué)具,。我班經(jīng)過一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練,，孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法，沒有一人的學(xué)具和書喪失,。

在課前我認(rèn)真分析教材,，畫好掛圖，準(zhǔn)備好所需教具,。以培養(yǎng)孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí),、邏輯推理、創(chuàng)造思考,、解決問題”的能力為主旨,，活動(dòng)以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,，讓孩子在輕松,、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn),，建構(gòu)完整的數(shù)理概念,，讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索，追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì),。

特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動(dòng)中,，孩子對變化萬千的方塊學(xué)具非常感興趣，我充分抓住孩子的興趣,，在教學(xué)活動(dòng)中,，堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué),、學(xué)知識(shí),、練思維”的方式，以“手,、眼,、腦并用，教,、學(xué),、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng),。通過對學(xué)具的嵌入,、翻轉(zhuǎn),、排列、組合,，將所需傳授的知識(shí)展開,，螺旋式深化，運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化,，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知能力,。并且在活動(dòng)中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性,，提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力。

通過一期的學(xué)習(xí),，孩子在聽故事,、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù),、計(jì)數(shù),、空間與數(shù)概念，并進(jìn)一步提高了自己解決問題的能力,，奠定了一生都受用的'根底,。

家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長的場所，父母是孩子接觸時(shí)間最久的對象,，家長扮演著極其重要的角色,，對于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長不僅不能缺席或無視,，更該擔(dān)負(fù)局部的責(zé)任,。所以在活動(dòng)中我非常注重與家長溝通，爭取家長的配合,。讓家長參與孩子的學(xué)習(xí),，協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力開展。

本學(xué)期,，孩子們完成的《親子手冊》我都認(rèn)真的檢查過,，孩子們在家長的協(xié)助下完成得非常好?？梢?，密切的家長工作取得了一定的成效。

1,、孩子們對數(shù)學(xué)活動(dòng)非常感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,，能在生活中加以運(yùn)用,。

2,、孩子們對數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信心，并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難,，相信自己的數(shù)學(xué)能力,。

3、孩子們能正確翻閱書籍了,，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣,。

4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了,，能用多想法,、多方法、多模式解決問題的能力,，具有創(chuàng)造思考的能力,、邏輯推理的能力，有探新的強(qiáng)烈愿望,。

5,、家長工作開展得井井有條，受的家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評,。

幼兒園大班學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)簡短篇四

仿佛彈指一揮間,，大班下學(xué)期就接近尾聲了。本學(xué)期,，我們較順利地完成了英語教學(xué)任務(wù),，小朋友們的英語學(xué)習(xí)能力及口語表達(dá)能力有了較大的提高，同時(shí)我們還注意幫助幼兒學(xué)以致用,，將英語融入到孩子們學(xué)習(xí)生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中,，如英語小廣播、文明小衛(wèi)士,、國旗下講話等,，大大激發(fā)了幼兒的英語學(xué)習(xí)興趣，充分鍛煉了他們的口語表達(dá)能力,。

單詞卡和圖片卡是我們根據(jù)教學(xué)中出現(xiàn)的高頻詞而自制的,，也是英語教學(xué)中常用的教學(xué)策略，通過教學(xué)活動(dòng),、晨間對話,、區(qū)域活動(dòng)等多種形式的復(fù)習(xí)和鞏固，反復(fù)呈現(xiàn)單詞卡片或圖片,，幫助幼兒鞏固對已學(xué)單詞的認(rèn)識(shí)和掌握,。同時(shí)，運(yùn)用直觀的單詞卡引導(dǎo)幼兒尋找,、發(fā)現(xiàn)同韻詞,，如：出示fun,，sun，gun,，pun等單詞卡,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們的后綴都是相同的un，并且通過啟發(fā)幼兒想想最前面字母的直覺發(fā)音,，然后再進(jìn)行整體拼讀,，幫助幼兒學(xué)習(xí)和掌握單詞拼讀的方法。

瑞德英語有與教學(xué)內(nèi)容相配套的游戲光碟,，光碟中有各種有趣的英語游戲,，如：音樂拼圖、大比拼,、魔法棒等等,，孩子們對這些游戲都非常感興趣，每當(dāng)進(jìn)行這些游戲時(shí),，他們都積極舉手參與,，即使是最調(diào)皮的孩子這時(shí)也搶著說：letmetry！希望能進(jìn)行白板游戲,。而在游戲的過程中,，幼兒的聽力和判斷能力也得到了提高，如音樂拼圖游戲,，就要求幼兒先要安靜地聽清單詞的發(fā)音,，然后判斷應(yīng)該選哪一個(gè)字母，而且游戲還隨著時(shí)間的推移不斷加大難度,，由最初的尋找第一個(gè)字母逐漸發(fā)展為尋找中間的,、最后的，乃至整個(gè)單詞全空,，要幼兒根據(jù)發(fā)音和圖片把整個(gè)單詞的字母全部找出來,，并正確地組合成完整的單詞……通過這種種的游戲，有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和熱情,，幫助他們掌握了一些基本的單詞拼讀技巧和方法,，提高了他們傾聽能力。

本學(xué)期,，我們組織幼兒積極參加了各項(xiàng)活動(dòng),，如：在英語小廣播活動(dòng)中，孩子們都能夠用中英文雙語進(jìn)行播報(bào)英語小廣播的.內(nèi)容,；在文明小衛(wèi)士的活動(dòng)中,，我們引導(dǎo)幼兒用中英文對來院的家長、老師和小朋友進(jìn)行問好和歡迎，所有的小朋友都能積極參與,、良好完成,；畢業(yè)匯報(bào)演出活動(dòng)中,，我們組織幼兒排練了英語童話劇《白雪公主》,，劇中的角色、臺(tái)詞等孩子們都詮釋,、完成得較好,。通過這一系列的活動(dòng)開展，較好地幫助幼兒把英語運(yùn)用到實(shí)踐中,，從而提高了幼兒的英語的應(yīng)用能力,。

英語活動(dòng)的順利開展離不開家長的配合.我們除了在家院聯(lián)系欄里公布教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容外.還在我院網(wǎng)站上公布英語學(xué)習(xí)內(nèi)容，以便工作較忙的家長可以了解我們學(xué)習(xí)的進(jìn)程和內(nèi)容,，在家里督促孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固,。而每當(dāng)孩子進(jìn)行了有關(guān)英語的各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，如：英語小廣播,、文明小衛(wèi)士,、國旗下的講話等，我們都會(huì)拍下照片或視頻發(fā)到網(wǎng)站,，及時(shí)讓家長們觀看和了解,，從而也大大地激發(fā)了幼兒的參與熱情和積極性，更好地得到家長的支持和配合,。

一個(gè)學(xué)期下來,，雖然無論從內(nèi)容、還是從教學(xué)方面來看,，感覺都比較難,，挑戰(zhàn)性非常強(qiáng)，但我們還是較好地完成了英語活動(dòng)內(nèi)容,，使孩子們整體的英語水平都有了較大的提高,，以后我們將繼續(xù)努力爭取在新學(xué)年把工作做得更好。

幼兒園大班學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)簡短篇五

本學(xué)期的工作即將結(jié)束,。在我班三名教師的共同努力下,，根據(jù)園內(nèi)的教研計(jì)劃和安排，結(jié)合班務(wù)計(jì)劃,，各項(xiàng)工作開展得較好,。回顧忙碌,、緊張的一學(xué)期,，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著我們大班這一個(gè)學(xué)期來，所有的歡笑,，所有的快樂,，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程,，細(xì)數(shù)所有的姹紫嫣紅,。在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中，幼兒在各個(gè)方面有了長足的進(jìn)步,，在某些方面還存在著不足,。以下是我班這學(xué)期的工作總結(jié)。

本學(xué)期取得的成績：

我們根據(jù)《大鋼》精神及大班幼兒發(fā)展目標(biāo),，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況制訂了一系列主題活動(dòng),，如：《花兒朵朵》，《廢舊物品大比拼》《美麗的葉子》,。通過多次的談話活動(dòng),，提高了幼兒的自我意識(shí)，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力,，使主題活動(dòng)開展的非常有意義,。我班主題墻面上都是孩子們的作品。在教育教學(xué)方面主題活動(dòng)是主線,，我們還積極開展了區(qū)角的活動(dòng),。在數(shù)學(xué)區(qū)加強(qiáng)幼兒數(shù)的分解、組成的練習(xí),。各種棋類的學(xué)習(xí),，排序、推理,、觀察的訓(xùn)練,。語言區(qū)中引導(dǎo)幼兒識(shí)字教學(xué)和鞏固拼音教學(xué)，利用飯前活動(dòng)培養(yǎng)幼兒朗誦唐詩的習(xí)慣,。到現(xiàn)在我班有98%的幼兒都可以到前面來單獨(dú)表演,。

幼兒的戶外活動(dòng)是幼兒強(qiáng)身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上,，開展豐富多彩的活動(dòng),。有競爭游戲，貼人,、占四角,、切西瓜、等集體游戲,。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,。根據(jù)幼兒能力的不同,，在自由活動(dòng)時(shí)組織這部分幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，力爭使每個(gè)孩子提高抵抗疾病的能力,。

作為班長的我特別重視工作人員之間的合作與溝通,。我認(rèn)為一個(gè)班干得好并不是一個(gè)人的功勞，而是三個(gè)人共同勞動(dòng)的結(jié)果,。特別是在生活護(hù)理方面要做到保教結(jié)合,。就要經(jīng)常溝通，不光是在班務(wù)會(huì)上的溝通,，在平時(shí)交接班時(shí)就要及時(shí)和保育老師或是另一位老師進(jìn)行溝通,。我班保育老師任勞任怨地做好每一項(xiàng)清潔消毒工作,，對孩子的關(guān)心,，體弱兒的照顧都是一絲不茍的，我們兩位老師也是大力幫助她做好保育工作,，就是因?yàn)槲覀冇懈叨鹊刎?zé)任心,。我們班的家長才很滿意。

開學(xué)初,，我們以滿腔地?zé)崆榻哟议L,，認(rèn)真對待每一位幼兒的家長，從家長方面了解幼兒的一些側(cè)面,。主要是更全面的了解家長急于解決的問題,，也就是面臨非常頭疼的問題。有針對性的引導(dǎo)幼兒,，解決家長的后顧之憂,，提高我園的知名度。在幼兒正式入園以后,，我們非常關(guān)注宋程宇小朋友在幼兒園的情緒變化,，通過早晚家長接幼兒的時(shí)候交流幼兒在園、在家的情況,。通過半個(gè)月到一個(gè)月的觀察,。了解他的情況“對癥下藥”有一天宋程宇的爺爺笑著跟我說：“現(xiàn)在他特別愛上幼兒園，我這塊石頭總算落地了,，沒想到,，他現(xiàn)在有這么大變化”。家長的滿意就是對我們的工作的認(rèn)可,。

俗話說：“眾口難調(diào),。”我想用在家長工作中再恰當(dāng)不過了,。有時(shí)是家長提出要求我們?nèi)フ疹?，有時(shí)是我們主動(dòng)找家長反映孩子在幼兒園的生活,、活動(dòng)情況，請家長協(xié)作教育,。根據(jù)我班家長的特點(diǎn),，我們經(jīng)常利用休息時(shí)間給家長打電話，以誠相待,，所以幼兒園舉行的兩次“家長滿意度測評”活動(dòng),，我們的工作得到家長們的大力支持和充分肯定，滿意率都達(dá)到95%以上,，這對我們來說是莫大的鼓勵(lì),！

在幼兒園教育中，環(huán)境教育是必不可少的,。新學(xué)期初我班教師根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容來創(chuàng)設(shè)了與主題活動(dòng)相適應(yīng)的環(huán)境,，設(shè)立了“語言角，美工角,，益知角,，表演角，結(jié)構(gòu)角,?！睘榱耸褂變耗芰Φ亩喾矫娴陌l(fā)展，我班老師不斷的在活動(dòng)區(qū)內(nèi)豐富活動(dòng)材料,。特別是美工角我們準(zhǔn)備了大量的材料,。

我比較提倡民主，團(tuán)結(jié)的合作氛圍,，這學(xué)期偶爾會(huì)碰到班上老師的意見不統(tǒng)一的時(shí)候,，發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾，我應(yīng)該起調(diào)和劑的作用,，多與大家交流,，說清誤會(huì)，爭取沒有矛盾發(fā)生,。但是班上的物品,，大家都很愛惜，共同保管,，總的來說,，兩位老師都使非常支持我的工作，也能按時(shí)完成園里叫給任務(wù),，我非常感謝他們的配合,，使我順利完成班級(jí)管理工作。

時(shí)間過得飛快,，大班上學(xué)期的教學(xué)工作在我們六名教師的共同努下,，已經(jīng)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào),，本組教師大部分都是年輕人，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對不足,，另外,，周佳玲、張春霞老師又在家休養(yǎng)了較長時(shí)間,，才到園上班,。針對實(shí)際情況，為提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，經(jīng)常組織組內(nèi)教師共同探討,，尋求好的教學(xué)方法，開展實(shí)踐課,、活動(dòng)等,，取長補(bǔ)短，共同提高,。本期我們大班年級(jí)組開展的工作包括常規(guī)教研和專題教研兩個(gè)方面,，現(xiàn)就這兩方面工作做一個(gè)總結(jié)：

在開學(xué)初，我們年級(jí)組的6位教師大家共同分析了各班教師和孩子的實(shí)際情況,，并根據(jù)各自的情況從而制定了符合我們本年級(jí)組開展的工作計(jì)劃，措施,。在工作中我們本著積極認(rèn)真,、互相學(xué)習(xí)、探索的態(tài)度開展工作,。

1,、每位教師都積極認(rèn)真的參加教研組的例會(huì)和各種觀摩學(xué)習(xí)課，并且在教研會(huì)上鼓勵(lì)每位教師設(shè)身處地為別的班級(jí)的工作提出寶貴的意見和建議,，使我們的工作真正落到了實(shí)處,。在教研會(huì)上，有的教師把自己在教育教學(xué)中遇到的難題講出來,，我們大家共同來幫他想辦法,、出注意。如大一班洗手常規(guī)的培養(yǎng),，由于盥洗室離教室較遠(yuǎn),，不便于教師指導(dǎo)孩子洗手、擦手及取放杯子,，教師看得到這部分孩子又看不到另外的孩子,，不利于孩子良好習(xí)慣的形成。當(dāng)大一班的教師提出問題時(shí),，其余的教師均積極的為她們出謀劃策,，幫她們想辦法,，最后終于找到解決問題的方法，即每周選兩名孩子當(dāng)班長,，協(xié)助老師提醒洗手的孩子,，而老師則指導(dǎo)擦手、放杯子的孩子,，保育員管理教室里的孩子,，這樣就較好的解決了孩子分散，老師指導(dǎo)不過來容易出現(xiàn)安全事故的矛盾,。采用此方法后,，大一班孩子洗手的常規(guī)有了較大進(jìn)步。又如,，大二班老師提出困惑,，不知把圖書角設(shè)在哪恰當(dāng)。我們通過觀察場地,，討論哪個(gè)地方更合適,，最后幫助他們找到了滿意的地方。而學(xué)前班的教師則是初次執(zhí)教新的教材,，我們便通過例會(huì)等形式提出讓家長滿意而孩子又能接受的教學(xué)內(nèi)容給予意見和建議,，為他們的幼小銜接打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、進(jìn)行了各班一日生活常規(guī)和新教師教學(xué)活動(dòng)看評的觀摩看評,，推動(dòng)并促進(jìn)班級(jí)間、老師的相互學(xué)習(xí),，借鑒,。本期我們共組織了四次觀摩活動(dòng)：包括早操，新教師教學(xué)活動(dòng),，盥洗活動(dòng),，游戲的觀摩。通過觀摩活動(dòng),，互相之間取長補(bǔ)短,，并制定出最適合本班特點(diǎn)的方案，進(jìn)行實(shí)施,。如開學(xué)初抓的一個(gè)重點(diǎn)工作：早操活動(dòng),，在進(jìn)行初次觀摩時(shí)，我們認(rèn)為大一班和大二班的音樂是一樣的,，便可以有互相交流的機(jī)會(huì)進(jìn)行聯(lián)合早操活動(dòng),，而學(xué)前班的場地顯得太窄了一些，可以利用樓下的大操場等,，并研討整改辦法，通過這樣，三個(gè)班的早操有較大進(jìn)步,，在全園的早操觀摩中取得較好效果。后來,，我們又覺得早操編排無創(chuàng)新，又一起商量整改方案,，我們增加了班級(jí)間的互動(dòng),，走步跑步走異形路線。通過這樣的變化,，孩子做操的積極性有了較大提高,。在游戲的開展時(shí)，我們也采取了這樣的方式,，觀摩,，看評——找出優(yōu)缺點(diǎn)——提出整改意見——再觀摩看評。通過這樣,，我大班組的班級(jí)常規(guī)培養(yǎng)有了一定進(jìn)步,。新教師楊珍妮為我們提供了應(yīng)該怎樣節(jié)約我們身邊的事和物的觀摩現(xiàn)場，她通過讓孩子們觀察收集到的一些貧困山區(qū)的孩子只能用磚頭代替本子寫字和非洲難民很瘦的形象,，讓孩子體會(huì)我們應(yīng)該節(jié)約的感受,，并且表現(xiàn)出來。觀摩后,，每名教師都發(fā)表意見,，一致認(rèn)為，她的選材比較好平時(shí)很少開展,。這種形式能很好的`促進(jìn)孩子欣賞水平的提高，促進(jìn)創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，以后教學(xué)中應(yīng)多進(jìn)行這方面的嘗試,。

3、組織孩子進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng),。為豐富孩子的生活,，我年級(jí)組開展了秋游活動(dòng)——參觀動(dòng)物園，同時(shí)也得到了家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，讓孩子真正回歸到大自然的生活中,，孩子也表現(xiàn)出了很高的積極和興趣性，并希望以后多組織此類有益的活動(dòng),。

4,、本期我們大班組還新開設(shè)了一個(gè)欄目——新聞網(wǎng)站，把最新,、最及時(shí)的國家大事或者身邊發(fā)生的事情貼在教室外,，讓孩子隨時(shí)了解和觀察,，并主動(dòng)積極的參與進(jìn)來。

本期,，我大班組結(jié)合孩子園教育教學(xué)創(chuàng)建特色“開發(fā)家庭資源——增進(jìn)家園合作”進(jìn)行了一系列的研究,。我們組織了理論學(xué)習(xí)，討論了真正落實(shí)家園聯(lián)系的各種方案,。大一班提出制作家長參教,，大二班提出分層次進(jìn)行家長對話，學(xué)前班則提出制作精美的家園聯(lián)系冊,。通過可行性的分析討論,，最后確定為這三種形式，并且各班都積極進(jìn)行嘗試,。大一班由于沒有家長愿意主動(dòng)承擔(dān)參教活動(dòng),，而改成了分層次的與家長進(jìn)行孩子情況的交流和紙條的形式與家長交流，得到了家長的一致好評,；大二班的分層次與家長則是利用中午休息的時(shí)間將家長請到孩子園來與其進(jìn)行口頭交流,，得到了家長的充分肯定。學(xué)前班的家園聯(lián)系冊也制作的非常有實(shí)效性,，里面有孩子在園的學(xué)習(xí)和生活照片,、孩子的情況簡介、需要家長幫助收集的材料,、以及孩子的繪畫作品,。除此之外，各班還通過各種有效形式與家長聯(lián)系,。大二班的家園直通車欄目,，及時(shí)向家長反映孩子的學(xué)習(xí)情況；學(xué)前班的家園信箱也加大了與家長的書面交流,，先后受到家長來信三十余封,。

同時(shí)我們也結(jié)合大班孩子的年齡特征，提出了我們的問題“怎樣讓孩子的學(xué)習(xí)看得見,？”讓老師,、孩子、家長都能“看見”我們開展的活動(dòng)并投入的參與進(jìn)來,？為此,，本學(xué)期三個(gè)大班的老師們作了很好的嘗試，將室外走廊的一大幅墻改以往的“精美,、一成不變”為現(xiàn)在的“動(dòng)態(tài),、定期和不定期更換”，以往老師作品的單一張貼區(qū)成為了孩子活動(dòng)的記錄墻，每一個(gè)塊墻面都是活的如：大一班的“我真棒”,、“國慶趣聞”,，大二班的“快樂樹”、“今天我有進(jìn)步了”,；每一個(gè)角落都是近期開展活動(dòng)的縮影,，如學(xué)前班的“每周一詩”、家長們開始關(guān)注了,，孩子們開始津津樂道了,，但我們也發(fā)現(xiàn)一些新的問題，如：怎樣讓美感與動(dòng)態(tài)共存,，怎樣既體現(xiàn)孩子的主體性又有老師支持引領(lǐng)作用的發(fā)揮,，這將是我們下學(xué)期繼續(xù)研究的問題。

總之在下學(xué)期,，我們大班組的六名教師將更加齊心協(xié)力,，在開展好教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，力爭開展規(guī)范的教研活動(dòng),，有計(jì)劃地進(jìn)行研討活動(dòng),，以更好地促進(jìn)教研水平的提高。

幼兒園大班學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)簡短篇六

當(dāng)畢業(yè)歌的音樂聲在教室里回響,，孩子們依依不舍的目光里飽含著對我們的深情,，當(dāng)他們朗讀起畢業(yè)詩，要展翅高飛的時(shí)候,，回憶三年來我們一起走過的日子,，有歡笑、收獲,、期盼從現(xiàn)在開始,，又多了一份淡淡的回憶和永遠(yuǎn)的牽掛。下面就本學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)：

俗語說：沒有規(guī)矩,，難成方圓,。如何保持良好的常規(guī),，保證各項(xiàng)活動(dòng)順利地開展，這是我在開學(xué)初就思考的問題,。根據(jù)班內(nèi)存在的幾個(gè)缺乏,，我著重開展以下活動(dòng)來促使良好班級(jí)常規(guī)的形成：

1、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理,，防止時(shí)間的隱性浪費(fèi)，如：午餐前開展學(xué)兒歌或猜謎活動(dòng),，具體做法是請幼兒來當(dāng)小老師，教小朋友學(xué)一些簡短的兒歌或是猜一那么謎語,。這樣既防止了孩子的無所事事，又學(xué)到了一些好的東西;每天離園前組織幼兒談話,，說說自己這一天最開心的事,，然后一起復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的兒歌或者歌曲,。

2、增設(shè)學(xué)習(xí)性的活動(dòng)區(qū)域,，識(shí)字區(qū)古詩墻棋類區(qū)圖書角吸引著幼兒，使得幼兒下課追逐玩鬧的活動(dòng)狀況有了很大的改觀,，也滿足幼兒的求知欲望,。

3、實(shí)行組長負(fù)責(zé)制,，讓幼兒學(xué)習(xí)自我管理,，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感與集體榮譽(yù)感。

4,、加強(qiáng)個(gè)別教育,，針對局部孩子的淘氣好動(dòng)，在排隊(duì)和游戲時(shí)我特別關(guān)注他們的一舉一動(dòng),，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別幼兒教育,，糾正他們的不良行為，使他們也能較好地遵守常規(guī),。

本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期,，孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),。開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的班級(jí)工作重點(diǎn)--做好孩子的幼小銜接功作,。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿,、寫姿,，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識(shí)技能,，學(xué)習(xí)自我管理和自我效勞等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容,。

結(jié)合走近小學(xué)的主題活動(dòng)，帶孩子們?nèi)?shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行參觀，參觀小學(xué)的教室,，活動(dòng)場地,，小學(xué)生的課間活動(dòng)，還看了一年級(jí)小學(xué)生上課,。使他們對學(xué)習(xí)生活有一定的了解,，參觀時(shí)孩子們的興趣特別高，不停的說個(gè)沒完,，從他們神采飛揚(yáng)的表情中,，我可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生。為了從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備,，我經(jīng)常布置一些簡單的家庭作業(yè),，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過一學(xué)期的努力,，班級(jí)大局部幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),。我們還邀請一年級(jí)的小學(xué)生來園介紹小學(xué)的生活，舉行了書包比賽,。本學(xué)期,，邀請?jiān)谛W(xué)任教的盛林媽媽為班級(jí)的孩子們上了一堂小學(xué)數(shù)學(xué)課，是幼兒提前體驗(yàn)小學(xué)的學(xué)習(xí),，效果非常好,。

大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開闊,，吸收新的知識(shí)也快,。在教育教學(xué)中，采用探索在前,，講解在后的教學(xué)形式,，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

1,、張老師負(fù)責(zé)每周開展一次數(shù)學(xué)活動(dòng),，認(rèn)真分析教材，精心選取適合本班幼兒的教材內(nèi)容開展活動(dòng),，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。通過活動(dòng)，班里的幼兒對10以內(nèi)各數(shù)的的組成加減運(yùn)算都能根本掌握,。

2,、每周二下午開展古詩教學(xué)。我們并不強(qiáng)求孩子必須學(xué)會(huì)多少首古詩,，也不要求孩子能夠完全地掌握古詩意義，只是希望他們能夠在潛移默化之中受到中國傳統(tǒng)文化的熏陶，為幼兒一生的修養(yǎng)打下良好的根底,。在同伴面前展現(xiàn)自己的本領(lǐng),，是每個(gè)孩子都樂意的事，我們時(shí)常為孩子們提供展示的舞臺(tái),。請幼兒來當(dāng)小老師,，教小朋友學(xué)古詩。孩子的興趣越來越高,，我們還開辟了古詩園地,，將學(xué)過的古詩配上插畫張貼，在學(xué)會(huì)古詩的同時(shí),。幼兒的識(shí)字量又得到了提高,。同時(shí)我們也將所學(xué)的古詩上傳到班級(jí)主頁，讓家長和孩子一起誦讀,，互相比賽,，一家人興致高昂，是一種很好的親子活動(dòng),。

在教學(xué)工作中,，深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異和不同需要,，開展豐富的主題活動(dòng),，力求在活動(dòng)中使每個(gè)幼兒都能得到不同程度的開展。本學(xué)期和孩子一起圓滿地完成了走近小學(xué),、白天黑夜等主題活動(dòng),，并進(jìn)行了精彩的墻飾布置。

開學(xué)初班級(jí)里感冒的孩子較多,，讓我更加注重幼兒的身體健康,。我與保育員加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作，杜絕流行病的`發(fā)生,。保證每天兩小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間,，加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),，提醒幼兒在活動(dòng)前后及時(shí)穿脫衣服,，我們還要求每個(gè)幼兒帶一塊干毛巾，出汗時(shí)墊在背上以防感冒;對于有心理障礙的幼兒,，有針對性進(jìn)行輔導(dǎo),，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。

本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及平安衛(wèi)生教育,，防止了幼兒平安事故的發(fā)生,。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)挑食的幼兒改變了不良的飲食習(xí)慣,。

學(xué)期我們積極配合幼兒園第二屆健康節(jié),，組織開展了豐富的健康活動(dòng)，健康節(jié)開幕式,、幼兒趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),、跳繩吉尼斯比賽、負(fù)重徒步大家積極參與,，體能得到了提高,。精彩的古詩誦讀活動(dòng)，幾十首古詩孩子都能朗朗背誦,。有趣的識(shí)字活動(dòng),，激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)還擴(kuò)大了他們的識(shí)字量。慶六一才藝展示中,，孩子們表演的手語歌曲感恩的心博得在場每一個(gè)人的掌聲,。

本學(xué)期更加注重了和家長的溝通，及時(shí)全面地了解每位幼兒的開展變化,，也通過多種途徑讓家長了解孩子在幼兒園里的一些情況,，如及時(shí)更換家長園地、更新班級(jí)主頁,，讓家長全面了解孩子們在園的活動(dòng)環(huán)節(jié),，也為家長提供一些珍貴的育兒經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí),，我們也會(huì)耐心的講給家長聽,，做到公平的對待每一個(gè)孩子，每一位家長,。對家長反映給我們的問題認(rèn)真分析,、及時(shí)解決，力求到達(dá)家長的滿意,。同時(shí)我們也利用家長會(huì),、親子活動(dòng)，鼓勵(lì)家長配合做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作,，讓家長了解幼小銜接進(jìn)展情況,，及時(shí)了解幼兒開展水平。

家長對班級(jí)工作支持度高,，能積極參與園里,、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù),，樂意為班級(jí)孩子多做奉獻(xiàn),。有了家長的支持,、配合、參與,，我班幼兒在慶六一才藝展示,、畢業(yè)典禮中表現(xiàn)出色，深得大家好評,。而健康節(jié)系列活動(dòng)中，家長也積極設(shè)計(jì)節(jié)徽,、營養(yǎng)食譜,，還獲得了不少獎(jiǎng)項(xiàng)。有了家長的參與,，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育,。

在班級(jí)工作中，同班的三位保教人員團(tuán)結(jié)協(xié)作,，以班級(jí)利益為重,，不計(jì)較個(gè)人得失，互相交流,，相互學(xué)習(xí),，及時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)整,，充分保證了班級(jí)工作的正常開展,。

一份耕耘、一份收獲,。不僅孩子們的各方面得到開展,，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多珍貴的經(jīng)驗(yàn),。我會(huì)以加倍的努力和熱情投入到今后的工作中,，我相信來年自己一定會(huì)做得更好。

幼兒園大班學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)簡短篇七

通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在我與配班老師一起共同努力下,，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思不足，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑,、健康成長?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1,、保育方面：加強(qiáng)對幼兒常規(guī)教育，如愛護(hù)公物,，文明禮貌用語,，加強(qiáng)冬季戶外體育鍛煉，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。并重點(diǎn)對幼兒進(jìn)行消防安全教育,。

2,、教育教學(xué)方面：本學(xué)期根據(jù)教學(xué)教研重點(diǎn),，每天早晨我們組織幼兒進(jìn)行各種晨間活動(dòng)，觀察區(qū)域活動(dòng)的有效性對幼兒的發(fā)展作用,。體育區(qū)重點(diǎn)引導(dǎo)孩子練習(xí)跳繩,；語言區(qū)培養(yǎng)

幼兒口語表達(dá)能力,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境,，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能大膽講述,，表達(dá)自己的想法和感受；操作區(qū)引導(dǎo)幼兒大膽動(dòng)手動(dòng)腦制作各種玩具，滲透相關(guān)的數(shù)學(xué),、美工等技能技巧,。我們通過晨間談話、小故事進(jìn)行有目的,、有針對的教育,，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛,、誠實(shí)勇敢,、不怕困

難,、樂于助人等良好的品質(zhì)，關(guān)心周圍環(huán)境事物的變化,。在數(shù)學(xué)區(qū)活動(dòng)中以各種各樣的操作練習(xí)讓幼兒感知10以內(nèi)的數(shù)量,、相鄰數(shù)等。提供了豐富的操作材料,，讓幼兒動(dòng)手操作,，鼓勵(lì)幼兒大膽講述操作的過程并做記錄。根據(jù)教學(xué)《綱要》的新理念新理論合理安排每日教學(xué)內(nèi)容和主題活動(dòng),。在集中教學(xué)中嘗試開展集體和小組形式的學(xué)習(xí)活動(dòng),。結(jié)合學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行《學(xué)習(xí)包》相應(yīng)內(nèi)容的練習(xí),。本學(xué)期我班結(jié)合大班的年齡特點(diǎn),，在“幼小銜接”的工作上面。根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,，有目的,、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域,，我們重點(diǎn)對幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí),、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我們認(rèn)為：班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到很好的提高,。本學(xué)期十二月份我們班幼兒參加了對縣開放半日活動(dòng)，在我們的精心準(zhǔn)備下,，各大小活動(dòng)都開展很順利并獲得好評,。通過各種活動(dòng)的開

展，幼兒對主動(dòng)探索活動(dòng)有了積極參與的主動(dòng)性和積極性,。

幼兒區(qū)域活動(dòng)有效性的研究與探討,、特色教學(xué)研討、課改培訓(xùn)和課改觀摩課研討,。

我們通過家園聯(lián)系冊,、家園聯(lián)系活動(dòng)、家教咨詢等形式開展工作,，充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁作用,。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤

觀察，主動(dòng)與家長交流做到家園同步,，共同教育好孩子,。讓家長充分

了解我們的教育思想、觀念,，了解每位老師對孩子的一片愛心,，通過孩子的進(jìn)步讓家長認(rèn)同。從開學(xué)第一次的家長會(huì),，我們就知道，家長想?yún)⑴c孩子教育的主動(dòng)性,、積極性的迫切心情,。我們讓家長了解了幼兒園的基本情況，與教師交流幼兒的情況,，使老師對孩子有了進(jìn)一步的全面的了解,，同時(shí)也讓家長與家長之間交流育兒心得。讓家長參與到幼兒園的活動(dòng)中來,，每個(gè)主題活動(dòng)都離不開家長的支持,，如“安全標(biāo)志”和“我們的社區(qū)”等主題活動(dòng)中家長主動(dòng)上網(wǎng)查資料，下載資料,，讓孩子帶到班級(jí)里,，使我們更好的開展教學(xué)活動(dòng)。如在“迎新年”主題中還提供了不少布置教室的`掛飾，使整個(gè)教師環(huán)境充滿了節(jié)日的氣氛,。同時(shí)兩位教師還精心設(shè)置家園聯(lián)系欄,，讓家長及時(shí)從該欄上得到孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。還到幼兒家中家訪并做好詳細(xì)的記錄,，使老師對幼兒有了更全面的了解,，同時(shí)讓幼兒更親近老師了。同時(shí)也得到了家長們的信任和肯定,，也使班級(jí)工作有了一個(gè)良好,、和協(xié)的氛圍。我們還把家長請進(jìn)幼兒園,，給孩子上課,，擔(dān)負(fù)起家長助教的工作。我們還

開展了新年親子聯(lián)歡會(huì),，為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)

充分展示和表現(xiàn)的大舞臺(tái),，他們一個(gè)個(gè)都能自信滿面地上臺(tái)，暢快的表演故事,、舞蹈等節(jié)目,，家長帶孩子一起參加親子區(qū)域活動(dòng)，家長和孩子臉上還不時(shí)露出了開心的笑容,。家長的積極參與為我們的聯(lián)歡會(huì)留下了更美好的回憶,。家長從中了解和體驗(yàn)到以幼兒為主體，教師與幼兒雙向互動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式,，更好參與到我們的教育實(shí)踐中來,。在家長與孩子積極互動(dòng)中，指導(dǎo)孩子成功的完成各區(qū)活動(dòng)內(nèi)容,。通過此次親子聯(lián)歡活動(dòng)使我們體會(huì)到：為孩子提供展示能力的空間,，有效地增進(jìn)我們和家長友誼，促進(jìn)家園共育,，使家長們對幼兒園工作更加關(guān)心,。

本學(xué)期，我們的特色教學(xué)以拼音和計(jì)算為主,。通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué),，孩子從不會(huì)到會(huì)，嘗試到成功的體驗(yàn),。記得剛開始學(xué)拼音時(shí),，有很多孩子不是不會(huì)讀就是不會(huì)寫；有的孩子會(huì)讀但發(fā)音為準(zhǔn)確,。針對這樣的情況,，我們做了許多拼音卡,，讓幼兒在一日活動(dòng)中的點(diǎn)滴時(shí)間里練習(xí)、鞏固,，還找來了碟片,，讓幼兒在欣賞練習(xí)中多聽、多模仿,，如今大部分孩子對已學(xué)的聲母和單韻母,，都能做到會(huì)寫會(huì)念。他們還書寫簡單的筆畫筆順,，但也存在一定的困難,，有待在下學(xué)期繼續(xù)鞏固。在計(jì)算方面,，孩子們能熟練掌握10以內(nèi)的數(shù)量并書寫,，比較10以

內(nèi)數(shù)兩數(shù)之間的大小，比較10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù),，還學(xué)了5以內(nèi)的分解組成和加減,，能看圖列算式，初步學(xué)習(xí)了口編5以內(nèi)的應(yīng)用題,，自然測量,。在活動(dòng)中我們創(chuàng)設(shè)問題情境，著力培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣,，提供合適,、充足的操作材料，采用靈活多樣的方法教幼兒學(xué)數(shù)學(xué),，如操作法,、游戲法、討論法,，著重以操作活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,，幫助幼兒在自主、愉快的氣氛中獲得知識(shí)和技能,，培養(yǎng)幼兒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促進(jìn)幼兒邏輯思維的發(fā)展。鼓勵(lì)孩子在自由寬松,、無拘無束的氛圍中發(fā)表意見，引導(dǎo)他們自己得出結(jié)論,。學(xué)數(shù)學(xué)的方法和原則是數(shù)離不開物,，我們立足生活，從幼兒的生活經(jīng)

驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),，在解決問題的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，理解數(shù)學(xué),，運(yùn)用數(shù)學(xué)，為幼小銜接做好了準(zhǔn)備,。

幼兒園大班學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)簡短篇八

生活在充實(shí)的節(jié)奏中似乎要過的快一些,，一次次的計(jì)劃，一次次的總結(jié),，在我的工作中已經(jīng)形成了一種習(xí)慣性的規(guī)律,。開學(xué)的計(jì)劃，期末的總結(jié)才能讓我在我的工作中得到反思,、得到改進(jìn),、得到自己的收獲?；厥走@短暫的一個(gè)學(xué)期,，感慨頗深，總結(jié)優(yōu)點(diǎn),，指出不足,，有待于在下個(gè)學(xué)期中彌補(bǔ)，把工作做得更好,。

回憶我的開學(xué)工作計(jì)劃,，好似剛剛才發(fā)生的事情，我還很清楚的記得我的工作計(jì)劃第一條：穩(wěn)定學(xué)生情緒,，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。有了計(jì)劃，我就開始實(shí)施了,。由于有了十幾個(gè)新生的加入,，我對與新生的情況、性格特征,、脾氣都不是十分的了解,，并且孩子們都已有了自己的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，要統(tǒng)一常規(guī),，穩(wěn)定學(xué)生情緒，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，把班級(jí)組織成一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體氛圍,，需要一定引導(dǎo)和時(shí)間支持。剛開始時(shí),，剛來的一個(gè)新生小朋友家長,，由于和老師之間缺乏溝通，老師不了解孩子,，家長不了解老師,，當(dāng)時(shí)家長還有了想轉(zhuǎn)學(xué)的沖動(dòng),。當(dāng)我得知消息時(shí)，原來是我們老師在和家長交流孩子情況時(shí)給了家長很大的壓力導(dǎo)致家長的不信任,。但是,，經(jīng)過我們?nèi)槐＝倘藛T的團(tuán)結(jié)一致，很快得到了家長的信任,，班級(jí)工作也進(jìn)入了穩(wěn)定的軌道,，這也為班級(jí)的工作開展打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。又比如在幼兒常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成中,，上學(xué)期的本班幼兒已經(jīng)習(xí)慣了我們的正常生活,、飲食習(xí)慣，而有個(gè)別的新生小朋友在飲食時(shí)間差異上,、課堂的一些紀(jì)律上以及游戲開展的規(guī)則上都出現(xiàn)了沖突,，尤其是同伴、老師的改變,，更造成了個(gè)別孩子心理上的空虛和缺乏安全感,。為此，我們以幼兒的心理疏導(dǎo)為工作重點(diǎn),，給幼兒以直接的引導(dǎo),，老師不厭其煩的重復(fù)提醒，讓孩子在安全感中,，逐漸接受新的規(guī)則和習(xí)慣?，F(xiàn)在孩子們已經(jīng)習(xí)慣了新的生活方式，我們?nèi)詫⑻岢鲂碌某Ｒ?guī)要求,，以為幼小銜接做好準(zhǔn)備,。

計(jì)劃第二點(diǎn)：搞好家長溝通，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,，統(tǒng)一家庭教育思想,。在這一點(diǎn)計(jì)劃中，我們的實(shí)施有著明顯的效果,。新的學(xué)期新的目標(biāo),，老師確定好主題，了解好幼兒的個(gè)別差異,，多和家長溝通,，多吸取家長的'意見和建議，不定期的家訪等,，讓我們和家長之間走的更近,，得到家長的支持和信任，讓我們和家長成為了好朋友,。

計(jì)劃第三點(diǎn)：協(xié)調(diào),、任課老師、保育員關(guān)系,、做好班級(jí)管理,。搭班老師、保育員老師的配合在班級(jí)管理中尤其重要,。一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家,，三位老師誰也離不開誰，大家的工作需要,、彼此的配合與支持,。工作中我們?nèi)换突ブ餐瑒?chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨,、整潔的環(huán)境,，有了好的合作團(tuán)隊(duì)就有了好的班級(jí)，讓我們大家輕松自如,、愉快工作,。

第四點(diǎn)計(jì)劃：增對上期幼兒的問題制定幼兒發(fā)展目標(biāo)。熟話說,，十個(gè)手指不一樣長,。每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，有優(yōu)點(diǎn)也就有缺點(diǎn),。我們是孩子們的老師,，我們有責(zé)任讓孩子們發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)、改正自己的缺點(diǎn),。我只能從生活中,、教育中去培養(yǎng)幼兒，比如在區(qū)域活動(dòng),、主題教育活動(dòng),、在教育教學(xué)過程中、身體發(fā)展情況中,、體育活動(dòng)情況中,、語言發(fā)展中、科學(xué)發(fā)展中,、藝術(shù)發(fā)展中等各領(lǐng)域去培養(yǎng)幼兒,、觀察幼兒，使幼兒有更好提高與改善,。

孩子的進(jìn)步也是我們的進(jìn)步,，孩子的成長也是我們成長，希望在新的一年里,，我們會(huì)有更多的收獲,。

幼兒園大班學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)簡短篇九

進(jìn)入大班的第二學(xué)期,，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們?nèi)陙?，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn),，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰,，而回顧這學(xué)期的教育歷程,，我們記憶猶新。

本學(xué)期我班組成員能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,，認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求,，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作,。認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí),，認(rèn)真參加園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí),，關(guān)心時(shí)事、了解時(shí)政,、養(yǎng)成多讀書,、讀好書、多看報(bào)的良好習(xí)慣,。提高自身的服務(wù)意識(shí),，做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù),、耐心服務(wù),，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情,，不斷提高服務(wù)水平,。我們能定期召開班會(huì)，努力營造“自主,、開放,、互動(dòng)”的班級(jí)文化。班組成員能以主人翁的態(tài)度來面對班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),，團(tuán)結(jié),、學(xué)習(xí)、互助,、樂于奉獻(xiàn),，彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識(shí),。從而促使班上工作正常,、有序、較好地開展,。

在主題活動(dòng),、六一游戲節(jié)活動(dòng)、畢業(yè)典禮等活動(dòng)中,，我班老師能積極地出謀劃策，共同地商討,，并積極投入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排練中,，充分表現(xiàn)出班組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作與主人翁精神。唐老師作為年級(jí)組長,，能以身作則,，凡事想在前，做在前,，努力協(xié)調(diào)與組織好年級(jí)組的各項(xiàng)工作,，使得我們大班年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)開展得有聲有色。周老師作為一名年輕老師,，在班級(jí)工作中充分發(fā)揮其自身的特點(diǎn),，敢說、敢做,，勤于思考,，勇于創(chuàng)新，在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè),、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設(shè),、幼兒節(jié)目的編排、班級(jí)工作的實(shí)施上,，都付出了辛勤的汗水,。作為班組長的我，一方面承擔(dān)著教學(xué)任務(wù),，另一方面又是班集體的組織者和管理者,，在各項(xiàng)工作中，我能主動(dòng)與兩位老師經(jīng)常溝通,，達(dá)成班級(jí)管理中的各項(xiàng)共識(shí),，認(rèn)真聽取兩位教師的意見和建議，吃苦在前,，樂于奉獻(xiàn),。

1、充分的課前準(zhǔn)備工作

我們班的三位教師，能積極的準(zhǔn)備好教學(xué)具,，經(jīng)常上網(wǎng)查資料,、自制教學(xué)具，為的使教育效果更加明顯,。而孩子們對活動(dòng)投入的'極大的興趣則使我們信心倍增,。班級(jí)成員能夠相互提醒、相互督促,。

2,、做好幼小銜接工作

這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué),，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞,、害怕等情況,，稱為“困難期”。因此,，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來幫助孩子形成過渡,。

有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況,。使他們對學(xué)習(xí)生活有一定的了解,，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備,。

和金牛小學(xué)的一年級(jí)結(jié)成“好朋友班”,，帶幼兒去參觀小學(xué)，了解哥哥姐姐的在校生活,，讓他們對學(xué)校有直觀的認(rèn)識(shí),。

嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活。上課時(shí)不入廁,、不去喝水,。午睡逐漸少睡，晚上少看電視,，準(zhǔn)時(shí)上床休息,，每天整理好自己的書包。

幼兒每人準(zhǔn)備一只書包,。早上背來,，練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品,，下午背回家去,，自己整理書包,。培養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自理能力,。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè),，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過一學(xué)期的努力,，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高,。

幼兒園大班學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)簡短篇十

1、教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)書,，掌握正確的翻書方法,，學(xué)會(huì)怎樣愛惜書。

2,、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具，怎樣保管好自己的學(xué)具,。 我班經(jīng)過一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練,，孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法，沒有一人的學(xué)具和書丟失,。

在課前我認(rèn)真分析教材,，畫好掛圖，準(zhǔn)備好所需教具,。以培養(yǎng)孩子“主動(dòng)研究,、邏輯推理、創(chuàng)造思考,、解決問題”的能力為主旨,，活動(dòng)以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸，增強(qiáng)數(shù)學(xué)研究的樂趣,，讓孩子在輕松,、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的一類接觸，在研究歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn),，建構(gòu)完整的數(shù)理概念,，讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索，追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì),。

特別是在本期的《組合建構(gòu)》活動(dòng)中,，孩子對變化萬千的方塊學(xué)具非常感興趣，我充分抓住孩子的興趣,，在教學(xué)活動(dòng)中,，堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識(shí),、練思維”的方式,，以“手、眼,、腦并用,，教、學(xué),、做合一”的方式,，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。通過對學(xué)具的嵌入,、翻轉(zhuǎn),、排列、組合,，將所需傳授的知識(shí)展開,，螺旋式深化，運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化,，促進(jìn)研究的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知能力,。并且在活動(dòng)中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性,，提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力。

通過一期的研究,，孩子在聽故事,、玩游戲的快樂環(huán)境中研究了量、數(shù),、計(jì)數(shù),、空間與數(shù)概念，并進(jìn)一步提高了自己解決問題的能力,，奠定了一生都受用的基礎(chǔ),。

家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長的場所，父母是孩子接觸時(shí)間最久的對象,，家長扮演著極其重要的角色，對于孩子的認(rèn)知與研究,，家長不僅不能缺席或忽視,，更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動(dòng)中我非常注重與家長溝通,，爭取家長的配合,。讓家長參與孩子的研究,，協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與研究能力發(fā)展歡迎您。

本學(xué)期,，孩子們完成的《親子手冊》我都認(rèn)真的檢查過，孩子們在家長的協(xié)助下完成得非常好,。可見,，密切的家長工作取得了一定的成效,。

1、孩子們對數(shù)學(xué)活動(dòng)非常感興趣,，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,，能在生活中加以運(yùn)用,。

3,、孩子們對數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信心，并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難,，相信自己的數(shù)學(xué)能力,。

3,、孩子們能正確翻閱書籍了,，養(yǎng)成了良好的操作慣。

4,、孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了,，能用多想法、多方法,、多模式辦理題目的能力,，具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,，有探新的強(qiáng)烈愿望,。

5、家長工作開展得井井有條,，受的家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評,。 不斷研究提高自身素質(zhì)

提高自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的研究，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng),。本人在本學(xué)期中,，積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治研究,，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,，從我做起，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導(dǎo)幼兒,，做好保教工作。本學(xué)期中,，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn),、勤勤懇懇,，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作,。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中,，真正做到工作有目的,、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃,。

教學(xué)工作推陳出新,。

教學(xué)工作是幼兒園中的一項(xiàng)重要工作，尤其對于大班來說,。家長是非常重視的,。這一學(xué)期中，我們認(rèn)真仔細(xì)地備好每一節(jié)教育活動(dòng),，并在每一節(jié)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)上力求創(chuàng)新,，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)研究。在拼音與數(shù)學(xué)的教學(xué)上,，我們多方查閱資料,，并與其他教師交流，保證知識(shí)的正確性,。我們還仔細(xì)了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)及研究情況,，針對他們不會(huì)的、掌握不好的,，加以輔導(dǎo)與練,。

安全工作不容忽視

生命安全高于一切,。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全，我們要加強(qiáng)幼兒園的各方面安全工作,，對幼兒進(jìn)行安全教育,，提高幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)的能力，并深入進(jìn)行安全教育及檢查,，做到防患于未然,。為了進(jìn)一步提高我園師幼的消防安全意識(shí)，熟悉滅火,、應(yīng)急疏散安全常識(shí),，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的.基本能力,，增強(qiáng)組織實(shí)施撲救初期火災(zāi)的能力以及引導(dǎo)人員疏散的技能,，建設(shè)“平安校園”構(gòu)建和諧社會(huì)，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境,，在市消防大隊(duì)隊(duì)長的親臨指導(dǎo)下,，我園于20xx年12月11日下午進(jìn)行全園300余名幼兒及教職工的消防演活動(dòng)。參加消防演的師生們都感到,，這樣的演,，不僅使大家能真學(xué)、真會(huì),、真懂,、真用，學(xué)到了新知識(shí),、新方法,，熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng)，增強(qiáng)了消防安全意識(shí),，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，達(dá)到了預(yù)期目的,。

配合園領(lǐng)導(dǎo),，完成各項(xiàng)任務(wù)

本學(xué)期我園有幾項(xiàng)大的任務(wù)：在九月的兒歌比賽中，我們班的xxx小朋友獲得了“小明星”的光榮稱號(hào),，小組和集體的都獲得了不錯(cuò)的成績,，收到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評；十月的合唱比賽中,，因?yàn)榘樽鄮R時(shí)出題目影響了我們,，但是我們還是保持完成了比賽，不管成績怎樣,，我們都非常的高興,；十二月是向家長匯報(bào)演出,，雖然遭到“甲流”的影響，家長不能來參加,，但是我相信孩子們的出色施展闡發(fā)家長們一定感受的到,。這每一項(xiàng)都是展示自己，施展闡發(fā)幼兒的機(jī)會(huì),，我們班的三位教師互相配合,，認(rèn)真的完成好每一項(xiàng)任務(wù)。

家長工作必不可少

增進(jìn)家園互動(dòng)為了更好的做好家長工作,，在每月的家訪活動(dòng)和“家長接待日”活動(dòng)中,，我同其他教師一道及時(shí)向家長反饋幼兒在園里的各類施展闡發(fā)。對個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊情形時(shí),，我都要求必須立刻打電話向家長訊問,、了解幼兒情形，及早掌握幼兒情形的一手資料,。對教師關(guān)懷和愛護(hù)幼兒的一些舉措,，家長們也表示認(rèn)可。關(guān)于一些幼兒在園內(nèi)有一定進(jìn)步時(shí),，我們馬上與家長取得接洽,，請家長配合，使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步,。

今天的幼兒是國家未來的棟梁之材,，是祖國明天的希望。要使之成為有用之材,，需要老師和家長精心,、科學(xué)、合理而又有針對性的教育,。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時(shí)間與家長交流,、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn),，提出合理要求,，還可根據(jù)不同家長的特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā),，采用多種方式,，積極而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持,，共同教育好幼兒,。

幼兒園大班學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)簡短篇十一

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了,，大班幼兒也即將離開幼兒園,，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了,。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn),，因此,，加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn),，而讓孩子有健康的體魄,，良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn)?；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，收獲不少。這一學(xué)期,，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析,，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立,、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快,、自主地接受新的知識(shí),，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。特作總結(jié)如下：

在活動(dòng)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，在班級(jí)中安排值日生及小助手,，并對幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣,。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺的遵守,。幼兒的自理能力進(jìn)步較大，特別是在做值日生時(shí),，都能幫助分發(fā)餐具,、擺放桌椅、收拾整理好教室,、掛好毛巾等工作,，在日常活動(dòng)中滲透幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng),，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育,，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護(hù)自己,，愛護(hù)別人,，避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生。

在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期,，注意根據(jù)班級(jí)幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子,。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)鍛煉,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

本學(xué)期針對班級(jí)的常規(guī)情況,，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則,，在班級(jí)每天選一名班長,，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo),，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作,。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡單常識(shí),。請家長共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育,。特別是對幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。

幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑,、好動(dòng),，思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中,，幼兒情緒飽滿,，較好的掌握了攀爬、拍打,、投跳,、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法,，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏,。學(xué)會(huì)新的徒手操及輪胎操。這個(gè)學(xué)期結(jié)合主題“運(yùn)動(dòng)”幼兒還學(xué)會(huì)了區(qū)域性體育活動(dòng)自選,。掌握了多種的體育器械活動(dòng),。

這學(xué)期，在班級(jí)走廊的墻壁上創(chuàng)設(shè)“你我看世界”,，請幼兒帶新聞,，在班級(jí)講新聞，通過這個(gè)活動(dòng),，幼兒的知識(shí)面變更廣了,，培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達(dá)能力，提高幼兒對文學(xué)作品感興趣，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展,。在區(qū)域活動(dòng)中,，幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如：“磁鐵的特性”、“彈性”,、“聲音”等,，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作能力,，同時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn),。利用藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開展故事、唱歌等活動(dòng),，大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大,，如：剪、折,、捏,、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品,，和教師一起制作主題墻飾,。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫,、流暢,，能較好的`組織、安排畫面,，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力,。

這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”，通過請小學(xué)老師到園上課,，組織孩子到小學(xué)參觀,，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備,，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望,。與家長配合，做好家園聯(lián)系,，每周展示周計(jì)劃,，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求,；每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn),，對幼兒出現(xiàn)的問題及時(shí)家訪、電訪,，與家長交談,，商討更積極有效的教育方法,，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

在每一個(gè)主題活動(dòng)開展前,，我們根據(jù)孩子的興趣點(diǎn),，通過家長問卷,、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題,，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時(shí)在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料,，讓家長了解我們的活動(dòng),，支持孩子的活動(dòng)需要。幼兒的興趣帶動(dòng)了家長的積極性,，家長們高興的參與到了我們的活動(dòng)中來,，并為我們的活動(dòng)開展提供了有力的幫助。

如：在“我愛運(yùn)動(dòng)”主題中我們充分利用家長,、社區(qū)資源,，得到家長的大力支持，為我們提供各種體育器械,，在“植物”主題活動(dòng)中,，家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物，也滿足了幼兒好奇的探索欲望,。結(jié)合幼小銜接活動(dòng),，開展“我上小學(xué)了”的主題活動(dòng)。在與幼兒,、家長的互動(dòng)中我們深刻地體會(huì)了家園之間教育的有效融合,。

回顧這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，增長許多的知識(shí),。當(dāng)然我還有很多的不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多,，幼兒生成的少等,，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足,，認(rèn)真的反思調(diào)整,，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長避短,。

幼兒園大班學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)簡短篇十二

隨著時(shí)間的推移,，去年的工作已在孩子們的歡聲笑語中劃上了圓滿的句號(hào),。回眸這過去的一個(gè)學(xué)期,，我們大班更像是一個(gè)快樂溫馨的大家庭孩子在我們老師的愛護(hù)下快樂成長,。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成大班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際,，我將對照本學(xué)期初制定教學(xué)教育計(jì)劃總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思不足，現(xiàn)就這一學(xué)期來我們開展的具體工作做以總結(jié)如下：

本學(xué)期我擔(dān)任的科目是英語,、禮儀,、音樂、數(shù)學(xué)在此我將本學(xué)期幼兒在各領(lǐng)域中的發(fā)展情況分析如下：

在當(dāng)今社會(huì)光會(huì)國語是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，我們還要會(huì)懂另一種通用語言---英語,，所以讓孩子從幼兒時(shí)期慢慢接觸英語是很重要的。為了讓我班的幼兒愛上英語并學(xué)好英語首先創(chuàng)設(shè)讀讀講講的語言環(huán)境,以培養(yǎng)幼兒的英語語感和聽力,。如每天入園,、放園都提醒幼兒用英語打招呼,長此以往就會(huì)形成“雙語問候”的習(xí)慣。而在其他生活環(huán)節(jié)中,教師更注重創(chuàng)設(shè)一些英語情境,例如:洗手前我會(huì)說一聲“washhand,please”,游戲前我會(huì)問：“are you ready?”排隊(duì)時(shí)說一聲“l(fā)ine up或one by one”等,，總之盡量讓英語運(yùn)用到生活實(shí)際當(dāng)中來讓幼兒的口語得到提高,。其次，為了讓幼兒對英語產(chǎn)生更大的興趣在慶元旦活動(dòng)中我特意為孩子們排練了英語童話劇龜兔賽跑在此活動(dòng)中孩子們的進(jìn)步是大家有目共睹的,。當(dāng)然在以后工作中我將會(huì)不斷地對自己本身的英語知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和提高更進(jìn)一步完善英語教學(xué)工作,。

這學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)的知識(shí)有：6以內(nèi)的分解組成及加減法、圖形及拼圖,、歸類排序,、認(rèn)識(shí)貨幣、看圖列算式等,。通過一學(xué)期的`學(xué)習(xí)孩子們進(jìn)步比較大從剛開始連數(shù)字都不會(huì)寫現(xiàn)在都寫得很漂亮了,，而且每次作業(yè)情況都完成的非常好，唯一欠缺的就是有的幼兒對分解組成理解的還不夠,，不會(huì)靈活運(yùn)用到加減法當(dāng)中來,，總是依賴搬手指計(jì)算，在下學(xué)期我將會(huì)抓其重點(diǎn)讓幼兒張掌握的更好,。

唱唱跳跳一直是小朋友們的最愛,，他們愛唱愛跳每次在音樂活動(dòng)當(dāng)中都表現(xiàn)非常認(rèn)真積極，尤其是對比較活潑歡快的曲子特別有興趣,。但是我覺得幼兒對節(jié)奏樂這方面接觸的很少,，以后有機(jī)會(huì)讓幼兒多利用各種樂器來練習(xí)打節(jié)奏體會(huì)其樂趣，讓幼兒音樂課變的更加豐富多彩,。

禮儀是人們在社會(huì)交往活動(dòng)中的行為規(guī)范與準(zhǔn)則,。它是德育的一個(gè)重要組成部分是道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn),，現(xiàn)在好多家長都忽視了這一點(diǎn)。現(xiàn)在孩子都存在著很多的問題,，比如：傲慢,，自私，沒禮貌,，貪心,，懶惰，脾氣大還有在公共場所和日常生活中,，我們不難發(fā)現(xiàn)亂扔垃圾,、說臟話,、不會(huì)文明接打電話等,，所以禮儀教育非常重要，經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)幼兒從品德行為習(xí)慣方面有了很大進(jìn)步,，當(dāng)然偶爾也會(huì)出現(xiàn)松散不自覺的時(shí)候,，事事都貴在堅(jiān)持，我相信只要我們老師和家長一直提醒督促他們一定會(huì)達(dá)到自律的一天,。

在總結(jié)成績的同時(shí),我也清醒地看到,教育工作中還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)和不容忽視的問題,這些問題都需要在今后的工作中認(rèn)真加以解決,。故此,在今后的工作中我將會(huì)盡力把教學(xué)工作做的更好。

幼兒園大班學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)簡短篇十三

曾經(jīng)在一本書上看到,，老師分四種類型：智慧愛心型,，愛心勤勞型，勤勞良心型,，良心對付型,。工作以來，我向來不斷努力,，積極思量如何做好幼兒教師工作,，希翼自己成為一位智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也向來朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn),。在本學(xué)期我的主要工作總結(jié)如下：

能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真記筆記，數(shù)量足,，內(nèi)容豐富,。積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。熱愛集體,、團(tuán)結(jié)同事,、尊重老教師、對待幼兒有愛心,。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,、早退。積極參預(yù)園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),。

在日常的工作中,，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃，記錄,，認(rèn)真對待每天的活動(dòng),，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的,、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì),；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰(zhàn),。

通過一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng),，孩子們養(yǎng)成為了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣,，動(dòng)手能力,、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了,。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),；向同行學(xué)習(xí)；向教育對象學(xué)習(xí),，盡量以別人的長處來補(bǔ)自己的短處,。為此，我通過各種途徑及手段,，自身素質(zhì)得到了很大的提高,，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

不少人都說,，你們好辛苦呀,，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了,。其實(shí)作為一位幼兒教師光有耐心是不夠的,，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一顆愛心,，這顆愛心要平等的對待每一個(gè)孩子,，這顆愛心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛，惟獨(dú)這樣你非但能贏得孩子們的心,，還可以贏得家長和朋友們的心,。愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里,，愛孩子要了解孩子們的興趣,、愛好,、家庭狀況。于是我和家長成為了朋友,，利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長交談,，孩子，并有針對性的進(jìn)行個(gè)別教育,。

我深知,，幼兒的進(jìn)步離不開家長的支持。我們服務(wù)的`對象是家長和孩子,，要想教育好孩子,，家長的作用是舉足輕重的。所以,，這就需要我們在教育好幼兒的同時(shí),，做好家長工作。我們班的家長大部份與我已經(jīng)有了差不多一年的交往,，我對每一位家長或者多或者少總是比較了解了,，家長們對我的工作也比較支持,。

以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn),，抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照應(yīng)好幼兒的身體健康,，我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手,，飯后擦嘴、等良好衛(wèi)生習(xí)慣,，催促幼兒多喝水,，對大、小便需要匡助的幼兒賦予照應(yīng),，對出汗過多的幼兒,，及時(shí)更換衣服,，以防感冒,，對體弱多病的幼兒賦予特殊照應(yīng)。教師每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作,，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作,，減少細(xì)菌滋生,。

在大家的匡助和努力下,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但前面的路還很長,，因此，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前,，來發(fā)現(xiàn)問題,，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：

1 、班級(jí)內(nèi)的孩子不夠慷慨,，做事情沒有膽識(shí),，在目生人前比較拘謹(jǐn)，因此,，在下學(xué)期,，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并讓家長密切配合,，增強(qiáng)孩子們的自信心,。

2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物,，以此來增長幼兒的知識(shí),。有了前行的目標(biāo),，再加之大家的努力，在今后的工作中,，我將以更大的熱情來做好這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè),，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍,，讓每一個(gè)孩子都能夠健康快樂的成長！相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯,、更健康地成長,，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！

幼兒園大班學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)簡短篇十四

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼,，大班的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，看著孩子們一天天長大,，一個(gè)個(gè)順利的進(jìn)入小學(xué),，一學(xué)期的辛苦都拋之腦后，心中只有喜悅,，自豪,，現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下：

一學(xué)期來，我認(rèn)真的做一名合格的幼兒教師,，積極參加幼兒園組織的園務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好筆記，并認(rèn)真的吸收,，使之真正成為自己的東西,，保持一個(gè)向上的心態(tài)。

外面老師來園上課,，我總是珍惜聽課的時(shí)機(jī),，把他們當(dāng)做提高教學(xué)的臺(tái)階，認(rèn)真聽課及反思,。

認(rèn)真?zhèn)湔n使我懂得了備課的根本要點(diǎn)，不僅僅是具備知識(shí),，備教材,，更重要的是備孩子，花心思變的多樣,，讓孩子們感覺到新鮮,，以游戲的方式讓學(xué)習(xí)不枯燥無味。

蔡園長要求我們及時(shí)的`反思自己的教學(xué)行為，于是,，每天備課根本上我總會(huì)反思一下教學(xué)活動(dòng)的情況,，使自己的教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

我常常提醒自己："憑良心做自己的本職工作,，我喜歡幼教工作,，所以，我會(huì)努力工作,，提高自己的能力,，每天用自己最燦爛的微笑去迎接每一位家長和孩子，讓領(lǐng)導(dǎo)信任,，家長開心,！

當(dāng)然，工作不能做到完美無缺,，人無完人,，我的工作還有很多缺乏之處，在今后的工作中,，加快腳步,，盡最大的努力來做一名合格的幼兒教師！

幼兒園大班學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)簡短篇十五

三年的辛勤耕耘后,，我們在歡笑和淚水中將大班畢業(yè)的幼兒送入小學(xué),。在這最后的一學(xué)年里，孩子的各方面有了一個(gè)明顯的飛躍,。孩子們在我們設(shè)計(jì)的在每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中,，自由的創(chuàng)造、大膽的想象,，他們認(rèn)真的觀察,，有問不完的為什么，他們好奇的探索,；他們自信,、自立，喜歡表現(xiàn),，在班級(jí)開展的每個(gè)活動(dòng)及表演中,，他們都非常的投入，因?yàn)樗麄兌颊J(rèn)為舞臺(tái)上——“我最棒”,；,，在大家的掌聲中體驗(yàn)到了喜悅心情，明白了三十六個(gè)孩子是一個(gè)大集體,，我們應(yīng)該熱愛它,。就是在這樣寬松自由的環(huán)境里,，形成了孩子們活潑、開朗的性格及良好的品德,、行為習(xí)慣,。

在老師、家長的積極配合及孩子們的努力下,，較圓滿的完成了班級(jí)工作,現(xiàn)將一學(xué)期來的班級(jí)工作如下：

（一）,、做好幼小銜接工作，讓幼兒更快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,。

1）,、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立意識(shí)。通過社會(huì)性活動(dòng),、勞動(dòng),、談話等培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)生存，采取評比的形式鼓勵(lì)作好值日生作好自己的工作,，教育幼兒自己的事情自己做,；培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，讓幼兒知道什么時(shí)候做什么事,，什么時(shí)候不該做并控制自己的愿望和行為,。

2）、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備,。在大班下學(xué)期,，我們根據(jù)需要開展了我是小學(xué)生的活動(dòng)開展了參觀小學(xué)、今天我當(dāng)班長,、開晨會(huì),、評選文明學(xué)生等活動(dòng)，在一系列的模擬小學(xué)生活的活動(dòng)中,，在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中給幼兒大膽表述的機(jī)會(huì),，為他們做好入小學(xué)的心理的準(zhǔn)備。同時(shí)運(yùn)用生動(dòng)的形象和故事,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習(xí)慣并及時(shí)糾正,，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持性、合作精神,、規(guī)則意識(shí),、自我服務(wù)等能力。為了促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,，我們在教育活動(dòng)中巧妙的融入一些文字的活動(dòng),，以頭腦風(fēng)暴的方式和討論、推舉等形式注意養(yǎng)成幼兒愛想,、愛問和認(rèn)真回答問題的習(xí)慣及培養(yǎng)幼兒集中注意力及其耐性,。舉行搶答比賽，激發(fā)幼兒熱愛學(xué)習(xí)的興趣,，調(diào)動(dòng)幼兒迫切上小學(xué)的愿望,。在這潛移默化的學(xué)習(xí)過程中，幼兒的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動(dòng)起來,，他們知道自己長大了,，不能依耐父母和老師。

（二）,、教師,、保育員密切配合，共同搞好班級(jí)工作

1,、進(jìn)一步養(yǎng)成幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣,，在培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣的同時(shí)做到：

1）、四位老師常溝通,、統(tǒng)一行為習(xí)慣的要求,，并在每周的周重點(diǎn)中對具體的行為要求上達(dá)到共識(shí)和落實(shí)；

2）,、每一項(xiàng)活動(dòng)作到要求在先,，鞏固檢查在后

3）、發(fā)動(dòng)小小管理員,、小組長及班長,、守門員的作用。比如用推選的方式和輪流的方式請幼兒參與洗手,、安靜進(jìn)寢室就寢,、飯后飯筷的歸放等常規(guī)的管理。這樣即調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,，又使行為習(xí)慣要求成為了一種共同遵守的內(nèi)化了的'常規(guī),，使幼兒在衛(wèi)生習(xí)慣方面有了很大的進(jìn)步。

2,、良好的班級(jí)常規(guī)使幼兒形成良好的生活,、學(xué)習(xí)和交往習(xí)慣，激發(fā)幼兒情感,、情緒,，促進(jìn)幼兒各個(gè)方面的發(fā)展。

1）,、讓幼兒參與制定常規(guī),。為了形成一個(gè)比較有明確而又能讓幼兒遵守的常規(guī)，我們提出問題,，引導(dǎo)幼兒討論,，并制定出規(guī)則,。如：班級(jí)的常用物品、游戲材料,、學(xué)習(xí)用品,、生活用品等應(yīng)怎樣分類、擺放,，啟發(fā)幼兒并做出標(biāo)簽,，以便幼兒自我檢查、自我糾正,。

2）,、給予幼兒精神上的鼓勵(lì)、支持,。如,，我們通過社會(huì)性活動(dòng)“分析對與錯(cuò)”“我的優(yōu)點(diǎn)”等活動(dòng)引導(dǎo)討論、個(gè)別交談,，讓幼兒明白自己應(yīng)怎樣做,？為什么要這么做？并在日常生活中互相提醒,、幫助,，而不是檢舉、監(jiān)督,。而老師的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,、愛的撫摩、一個(gè)贊許的微笑,，讓幼兒真正體驗(yàn)到來自內(nèi)心的喜悅,。培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)是建立在幼兒自己的認(rèn)知和自我約束上，他們由衷體驗(yàn)到了好常規(guī)給自己和別人帶來的快樂,。

3）,、大膽的給予幼兒自由的權(quán)利。我們主張尊重幼兒的自由,，允許他們自由選擇不同的游戲或?qū)W習(xí)活動(dòng),，而不是簡單的將幼兒只能這樣不能那樣作為常規(guī)要求來限制幼兒應(yīng)有的自由。幼兒沉浸在滿足內(nèi)在需要的活動(dòng)中,，他們專心致志操作,，沒有功夫違反常規(guī)，這種自由寬松的氛圍促進(jìn)幼兒良好常規(guī)的形成,。

3,、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，促進(jìn)孩子的成長,。

為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈整潔的環(huán)境,，我們班的保育員老師能作到每天一小掃三天一大掃,，定時(shí)定期的為孩子曬洗棉被套和被褥，當(dāng)炎熱的夏季悄悄來臨時(shí),，他們又仔細(xì)的給小朋友換上了草席,，每一張草席都用溫水和花露水擦的干干凈凈，為了改善盥洗室干燥的環(huán)境,，我們班還自己添置了海綿拖把，隨時(shí)保持盥洗室的干燥,。在對待特殊兒童的照顧時(shí),，樂樂要服中藥，王人杰要每天間隔兩個(gè)小時(shí)滴眼藥水,，我們都毫無怨言,。

1、在配合幼兒園開展的教研《思維課程和各領(lǐng)域的結(jié)合》中,，我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)有關(guān)《思維游戲課程》的有關(guān)理論和文章,，本著對《綱要》的理解，不斷的專研和探討,，并積極的尋找時(shí)間互相聽課,，參考有關(guān)資料，分析教材,，在教育教學(xué)過程中不斷的嘗試,，提高自身的教研水平。

2,、配合大組科研思路,，我們根據(jù)大班幼兒的特點(diǎn)開展了《思維游戲課程和藝術(shù)健康領(lǐng)域的結(jié)合》這一課題的研究中，我們注重觀察了解,，不斷的反思,，根據(jù)幼兒的需要及時(shí)調(diào)整《思維游戲課程》活動(dòng)課程及目標(biāo)。在教育教學(xué)過程中,，我們提供的材料,，給幼兒自由的空間。我們尋找幼兒的興趣點(diǎn)和生長點(diǎn),，擴(kuò)展新的主題,。在教育教學(xué)過程中，捕捉教育的最佳時(shí)機(jī),，促進(jìn)幼兒的活動(dòng)縱深發(fā)展,。

1）、在課題實(shí)施當(dāng)中,，我們積極主動(dòng)為幼兒創(chuàng)造健康交往的環(huán)境和機(jī)會(huì),。如,，通過創(chuàng)造性游戲，互動(dòng)的對抗游戲引導(dǎo)幼兒交往,，將交往融入到游戲中,。

2）、把促進(jìn)幼兒社會(huì)交往,，明確列入系統(tǒng)教學(xué)計(jì)劃中,，作為幼兒活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。我們把自由活動(dòng)時(shí)間作為幼兒學(xué)習(xí),、聯(lián)系社會(huì)交往的重要時(shí)間,，在活動(dòng)中讓幼兒自己體驗(yàn)自己是行動(dòng)的主人，感受到行動(dòng)后的滿足與愉快,，老師成了組織者,，設(shè)計(jì)許多游戲。幼兒根據(jù)自己的興趣,，找到有共同愛好的伙伴,，玩得饒有興趣。

3）,、通過討論,、個(gè)別交談、引導(dǎo)等方法教給幼兒基本的社會(huì)交往技巧,。在《思維游戲》的課程中幼兒會(huì)碰到困難,、碰到挫折，如何正確的對待失敗,、對待挫折,，讓幼兒在活動(dòng)中尋找答案、發(fā)表意見,、為自己得出結(jié)論提供機(jī)會(huì),，在需求答案的過程中有效的幫助幼兒表達(dá)真實(shí)想法，從而提高幼兒辨別是非的能力,。

3,、在藝術(shù)教育中培養(yǎng)幼兒的思維的創(chuàng)造性。藝術(shù)它有助于引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)世界,，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì),，發(fā)展幼兒的觀察力、思維想象力及創(chuàng)造力,、表現(xiàn)力,。

1）、將思維的創(chuàng)造性理念融入藝術(shù)教育，為幼兒提供更多的探索,、創(chuàng)造的機(jī)會(huì),，大膽放手讓幼兒參與藝術(shù)的創(chuàng)造活動(dòng)。如,，在學(xué)習(xí)舞蹈《春雨沙沙》時(shí),，教師的一句啟發(fā)語言：誰來跳一跳，說說你跳的與老師的有什么不同,，你的小腳丫在說什么,，它想告訴我們什么呢？或者在學(xué)習(xí)隊(duì)形時(shí),，讓幼兒也大膽的參與設(shè)計(jì)并畫下來分小組進(jìn)行排練,。這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識(shí)，使幼兒在愉快,、和諧、輕松的氣氛中更加勤于思考,，勇于創(chuàng)新,，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

2）,、激發(fā)創(chuàng)造動(dòng)機(jī),，適時(shí)引導(dǎo)。創(chuàng)造動(dòng)機(jī)是創(chuàng)造思維的動(dòng)力,，因此,，老師要精心設(shè)計(jì)每項(xiàng)活動(dòng)，使其富有趣味性,，吸引幼兒學(xué)習(xí),，激發(fā)幼兒積極、主動(dòng)的參與活動(dòng),。如,，在美術(shù)活動(dòng)《我的漫畫》時(shí)，先讓小朋友欣賞一些大作家的作品,，在幼兒找找教師提供的作品中哪些是自己的同伴,。在尋找的過程中發(fā)現(xiàn)漫畫和平常畫的畫有什么地方不一樣，在讓幼兒嘗試畫畫自己或同伴的漫畫,。有了動(dòng)機(jī)才是創(chuàng)造的源泉,。

4、區(qū)域活動(dòng)和課程的結(jié)合,。

1）,、圍繞開展的課程主題豐富區(qū)域活動(dòng)。在每一個(gè)主題開展的同時(shí)有許多的經(jīng)驗(yàn)積累、活動(dòng)延伸,。將課程主題和區(qū)域內(nèi)容的結(jié)合后,，使課程可以在游戲活動(dòng)中得以延伸而對于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)也是一個(gè)鞏固積累的過程、對于幼兒來說可以將上個(gè)主題的興趣繼續(xù)在游戲中得以滿足,。如主題活動(dòng),，《春天到》中將課程與區(qū)域活動(dòng)結(jié)合，孩子們在區(qū)域中自由的搭建春天的事物,，手工區(qū)里做做楊柳和桃花等,。在《走進(jìn)小學(xué)》活動(dòng)中，孩子們在區(qū)域活動(dòng)中開展一些寫寫數(shù)字,，寫寫名字等自主的活動(dòng),。

2）、讓幼兒成為區(qū)域活動(dòng)的主人,。為了讓幼兒大膽的動(dòng)手操作,，展示自己的作品，我們鼓勵(lì)幼兒自由的張貼自己的作品,，自由的制作自己想做的玩具,。并通過觀察、了解及討論,，根據(jù)幼兒差異再投放再收集幼兒需要的游戲材料,，讓幼兒選擇不同特征、具有多重性,、可變性的材料進(jìn)行操作,。如，在語言角我們投放了各種不同玩法的木偶,，有的是幼兒自己在美工角制作的玩具來進(jìn)行講述,，這樣幼兒用自己制作的教玩具進(jìn)行活動(dòng)不僅體驗(yàn)到了成功的快樂，還促進(jìn)幼兒動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)腦。同時(shí)圍繞主題引導(dǎo)幼兒參與收集活動(dòng),，幼兒的活動(dòng)離不開家長的鼓勵(lì)和支持,，我們作好宣傳工作，爭取得到家長的理解,，并參與收集活動(dòng),。如，我們的昆蟲主題中,，在家長的支持配合下,，收集到多種多樣的材料,。同時(shí)課程和區(qū)域的結(jié)合后，能將繁瑣的游戲材料的準(zhǔn)備和遞進(jìn)變的簡單,，更好的將課程上材料和資源進(jìn)行再次利用,，而區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容隨著課程的變化也在不斷推陳出新。

3）,、注重區(qū)域中評價(jià),。在指導(dǎo)幼兒活動(dòng)時(shí)，合理運(yùn)用賞識(shí)的原則,，我們耐心傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn),，投以幼兒贊賞的目光，用欣賞的口吻夸獎(jiǎng)孩子激勵(lì)幼兒更積極地投入活動(dòng),。同時(shí)對幼兒的活動(dòng)成果給予評價(jià)和肯定,。在游戲中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，孩子們對自己的作品非常的珍惜,，往往教師一句“現(xiàn)在收玩具了......|”會(huì)聽到孩子們的嘆息聲,，于是在區(qū)域活動(dòng)中我讓幼兒給同伴的作品打分。當(dāng)講評的時(shí)候,，讓每個(gè)區(qū)域的孩子把自己的作品展示出來,，其它的幼兒投贊成票，得票最高的幼兒可以將作品在展示臺(tái)展示還可以獲得小獎(jiǎng)勵(lì),。運(yùn)用了這樣的評價(jià)方式，使幼兒共同參與了評價(jià),，在活動(dòng)中孩子們的活動(dòng)更有主題性和更投入了,。

《綱要》中指出家庭是幼兒最重要的生活場所，父母對幼兒的影響是潛移默化,、無所不在的,。因此，我們通過《家長園地》,、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系,、家長會(huì)、親子活動(dòng),、家長開放日等多種形式與家長交流,，增進(jìn)家園之間的溝通和理解，在教育幼兒上形成合力,，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展,。

1）、通過期初家長會(huì),、家長開放日,、親子活動(dòng)，幼兒成長冊開展交流，引導(dǎo)家長學(xué)習(xí)新《綱要》的理念,，更好的配合班級(jí)開展活動(dòng),。如，讓家長與幼兒一起關(guān)注新聞,、報(bào)紙等引導(dǎo)幼兒關(guān)注社區(qū)環(huán)境或身邊發(fā)生的事件或是課程主題中關(guān)注的熱點(diǎn)問題,。在課程《需要幫助的人》的活動(dòng)開展中，我們還將主題進(jìn)行延伸,，舉行了為福利院孩子的捐贈(zèng)活動(dòng),。在活動(dòng)中得到了家長的大力支持。

2）,、組織家長參與《思維游戲課程》教育活動(dòng),，一起體驗(yàn)《思維游戲課程》，并指導(dǎo)家長開展思維課程的活動(dòng),，比如在每個(gè)《思維課程》主題的開展的時(shí)候初介紹該主題的目標(biāo)及具體內(nèi)容簡介,，在一個(gè)主題末提供一些孩子在該主題中的學(xué)習(xí)的情況及弱勢并針對性的指導(dǎo)家長開展《思維游戲課程》的有關(guān)家庭開展的親子游戲。引導(dǎo)家長參與《幼小銜接》的準(zhǔn)備工作,，與孩子一起探討“上小學(xué)了我該準(zhǔn)備什么”,，并通過讓部分家長來評價(jià)班級(jí)的工作，做到尊重家長的意見和觀點(diǎn),，進(jìn)一步完善班級(jí)工作,。

3）、加強(qiáng)交流,。利用離園的時(shí)間或讓孩子傳遞紙條的方法,，或是全托的孩子短信的交流，我們將孩子最近的發(fā)展情況告知家長,，隨時(shí)讓家長知道孩子的進(jìn)步,。在家園交流中，難免會(huì)談到孩子的缺點(diǎn),，而家長擔(dān)心的不是孩子犯下的錯(cuò)誤,，是老師對于孩子錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)與態(tài)度。因此,，我們要淡化孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，不要去給錯(cuò)誤定性、定論,，關(guān)鍵是要表達(dá)一種愿望,，讓家長明白與她交流孩子的不足，目的不是批評,，而是希望得到支持,，將孩子往良好方面引導(dǎo),。我們更好的配合班級(jí)工作，促進(jìn)幼兒各種能力的發(fā)展,。

4）,、開展年級(jí)組的親子活動(dòng)。在這次的親子活動(dòng)中,，我們班作到了征求家長意見在先,，有計(jì)劃有組織的開展活動(dòng)，評價(jià)和反饋在后,。首先在班級(jí)家長會(huì)的時(shí)候征求了大家的意想,，其次在活動(dòng)的組織中做到有明確的活動(dòng)內(nèi)容，有序的組織,。最后對活動(dòng)的建議和意見用反饋信的形式發(fā)放,。

在發(fā)放的20張親子活動(dòng)的反饋單中，收回18張,，100%的家長表示滿意,，愿意參加這樣的活動(dòng)。在建議和意見中,，家長們也誠懇的表示希望多組織這樣的活動(dòng),，最好能一個(gè)學(xué)期組織二、三次,，活動(dòng)的形式能讓更多的孩子參與豐富的集體活動(dòng),，促進(jìn)孩子的成長。通過反饋信的信息中讓我們更好的了解一個(gè)活動(dòng)做得好的和做的不足,，有助于今后更好的開展這樣的活動(dòng),。

我們班級(jí)工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足如:

1,、班級(jí)的衛(wèi)生工作還不是很好，要提高兩位保育員教師的溝通和配合工作,。

2,、通過社會(huì)性活動(dòng)加強(qiáng)教育，提高幼兒分辨是非的能力,，提高道德評價(jià),。

3、更加細(xì)致的觀察和了解幼兒,，有針對性的開展尋訪和家訪有待于提高,。送走了一批孩子，緊接著又將迎來新的孩子,，讓我們不斷的完善自我迎接新的挑戰(zhàn),。