無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

親子閱讀的家長感言簡短篇一

“親子閱讀”這個(gè)話題越來越受到人們的關(guān)注,，以前對我們來說只是知道有這件有益的事情可以去做,，但是沒有引起足夠重視,，或者做了沒有持之以恒的堅(jiān)持下去。這次通過參與學(xué)校組織的“親子閱讀”一系列活動,，對父母來說是一個(gè)善意的提醒,，提醒我們無論工作多忙多累，我們都要抽出一些時(shí)間來陪陪孩子,，用我們自身的言傳身教來影響孩子,，讓她們從小在一個(gè)快樂、積極向上的氛圍中成長,，而陪同孩子閱讀是我們能夠給予她們的最簡單的幸福,。

親子閱讀不但可以培養(yǎng)孩子良好的閱讀的習(xí)慣，也可以增進(jìn)父母和孩子之間的親子關(guān)系,。雖然我們是成年人,，但是更多的時(shí)候我們沒有控制好自己的情緒，在對待孩子方面也同樣,。比如我們心情好的時(shí)就會給孩子買很多書,，或者給孩子講幾個(gè)故事，但我相信大多時(shí)候我們都以自己忙沒時(shí)間為借口拒絕了孩子的請求,。其實(shí)每天我們只需要十幾分鐘,，只要堅(jiān)持下來，我相信孩子的語言表達(dá)能力就會給我們一個(gè)驚喜,。

親子閱讀會幫助孩子進(jìn)一步來理解故事,，讓她們體會故事的精神，從圖畫中學(xué)會想象故事的發(fā)展,，甚至可以延伸故事的結(jié)局,。通過一次一次的閱讀經(jīng)歷，孩子也會從中樹立起自己的自信心,，做事情變得積極勇敢,。記得在去超市買東西的路上，給女兒講到了《犟龜》這個(gè)故事時(shí),，提到了只要堅(jiān)持就能勝利,，她就會自我延伸說，我要向小烏龜一樣,，走著去超市,，然后再走回家，就算媽媽累了,，我也不怕累,。那時(shí)我就想，其實(shí)只要我們用心一點(diǎn)點(diǎn)，影響就會多一點(diǎn)點(diǎn),。

其實(shí)在親子閱讀過程中,，受益的不僅僅是孩子。對于我們來說,，也可以趁此放慢我們的腳步,，靜下心來，同孩子一起去感受那純凈的世界,，只要用心留意,，我們同樣受益匪淺。當(dāng)我讀到繪本《和父母相處》這個(gè)故事,，我感受到了換位思考是多么的重要，當(dāng)我們與孩子互換身份去感受彼此,，回過頭來,，我想我們會重新做出一個(gè)改變。當(dāng)讀到《一定要比賽嗎,？》這本書時(shí),，我看到了人生就是一場不可避免的比賽，但如何選擇,，如何找到真實(shí)的自己,，進(jìn)而我們應(yīng)該向孩子們傳達(dá)一個(gè)什么樣的價(jià)值觀，是我們更多需要思考的東西,。還有看到一本名為《勇氣》的書,，非常喜歡里面的一段話“勇氣，是必要時(shí)說聲再見,；勇氣,，是知道還有高山，就一定要去征服,?！蓖瑯樱@段話也送給陪孩子閱讀的自己,。

繪本是幼兒時(shí)期最適合的讀物,，圖畫能讓孩子們充分發(fā)揮想象力，簡練的文字是故事的精髓,。幫助孩子選擇優(yōu)秀的繪本是我們作為父母的一個(gè)重要的任務(wù),。當(dāng)我看到那本名叫《打瞌睡的房子》時(shí)，雖然簡單的幾頁紙,，但是作者反反復(fù)復(fù)寫了幾百遍,，在句式的運(yùn)用上花了很多心思，圖畫的作者用不同的視角去表達(dá)故事的內(nèi)容。漂亮的圖畫與優(yōu)美的文字完美的組合向我們傳達(dá)出來了故事的精彩,。所以我們在閱讀過程中要讓孩子尊重作者,，尊重他們辛勤的勞動成果。

閱讀是我們接觸和感受世界的一個(gè)良好方法,，也是我們生活中不可缺少的一個(gè)精神食糧,。我相信只要我們堅(jiān)持，當(dāng)一切變成了習(xí)慣,，我們就不會感到這是一種負(fù)擔(dān),。就讓我們從此而改變，為了孩子,，為了明天,，我們一起閱讀，共同成長,，一起去感受這美好的生活,！

親子閱讀的家長感言簡短篇二

我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書,。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生,，在讀書中學(xué)會思考，在讀書中快樂成長,?！?/p>

這次學(xué)校開展親子讀書活動以來，我們家長把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究,，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍,。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn),，形成了一些適合我們家庭的讀書方法,。

一是固定讀書時(shí)間。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間,，在這個(gè)時(shí)段里,，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課,，家長做完了家里的雜務(wù),，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書中,，享受讀書的快樂,。

二是選擇讀書姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式,，在舒適的床上或沙發(fā)上,，讓孩子依偎著家長，家長用手?jǐn)堉⒆樱粫r(shí)摸摸孩子的頭,，拍拍孩子的小臉蛋,，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。

三是注意讀書的語調(diào),。我們在為孩子讀書時(shí),，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀,，放慢閱讀節(jié)奏,。

四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)孩子的讀書水平,，將全書劃分精讀,、選讀、略讀的不同區(qū)域,，重點(diǎn)為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容,，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長，還要注意編排,，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口,，增加讀書的趣味性,。

“行萬里路，讀萬卷書,?！弊x書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行,，我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書,，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會不斷改進(jìn)方式方法,，進(jìn)一步去激發(fā)孩子們讀書,、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子們與書為友,，與書為伴,，在讀書中健康快樂地成長。

親子閱讀的家長感言簡短篇三

讀書的益處人所共知,，讓孩子從小養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣,，這是每個(gè)家長和老師的良好愿望。從各種渠道獲得的親子閱讀的方法,，都應(yīng)當(dāng)是別人的,。無論是專家的建議還是其他家長的經(jīng)驗(yàn)，是紙上得來的。這些成功的建議和經(jīng)驗(yàn),，應(yīng)用到自己的孩子身上,，還需要在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探索適合自己孩子特點(diǎn)的方式方法,?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”,。所以,，我覺得，在親子閱讀過程中（當(dāng)然,，在教育孩子的其他方面也一樣）,，“紙上得來”是充分條件，“躬行”則是必要條件,。

進(jìn)入二年級以后,，我們和孩子一起閱讀了《小豬唏哩呼嚕》（全套八本）,、《長襪子皮皮》,、《木偶奇遇記》、《安徒生童話》,、《電話里的童話》等書,。在閱讀的過程中，采用過不同的方法,。比如,，孩子和媽媽每人一段；孩子讀完講給爸爸媽媽聽,；孩子自己閱讀并畫出精彩的詞語,。不同的方法起到的效果不同，每人一段的方法,，確實(shí)能夠直到督促孩子讀書的作用,，但也容易使孩子形成“讀書是爸爸媽媽的事”這么一種想法；讀完講給家長聽這種方法,，很有可能導(dǎo)致孩子閱讀不細(xì)致,；畫詞語這種方法，可能會使孩子過度關(guān)注好詞好句,，而忽視了閱讀的內(nèi)容,。所以，我們在親子閱讀的過程中,，一般是交替使用這幾種方法,。

“書讀三遍,，其意自見”，在親子閱讀的過程中,，一本書多讀幾遍是很有必要的,，這個(gè)道理，早在一年級的時(shí)候,，班主任郭老師就講過了,。我們在和孩子一起閱讀的時(shí)候，沒有很好地把握這一點(diǎn),，給孩子講得過多,，讓孩子自己領(lǐng)會的太少。這方面,，是需要改進(jìn)的,，今后我們準(zhǔn)備有計(jì)劃地讓孩子把原來讀過的書再讀兩遍。在讀其他書的時(shí)候,，盡量引導(dǎo)孩子三遍讀書的習(xí)慣,。

在孩子三歲的時(shí)候，孩子的姥姥就堅(jiān)持陪孩子一起看動畫片,，原因是老人覺得不了解孩子看的內(nèi)容,，就沒辦法和孩子交流。我們現(xiàn)在也是這樣,，不僅僅是輔導(dǎo)孩子寫作業(yè),，還定期地閱讀孩子的課本，經(jīng)常和孩子交流,，了解孩子在學(xué)校學(xué)過的東西,。我們覺得,，這也應(yīng)該算是親子閱讀的一部分吧,？

孩子喜歡聽故事，沒有認(rèn)字的時(shí)候,，除了我們讀故事給他聽之外,，主要的就是我們搜集整理的一些講故事的mp3，在電腦中整整存了15g的空間,。在這些故事中,，孩子最愛聽的就是、《長襪子皮皮》,、《美育兒童音樂故事》,、《艾麗絲夢游仙境》和《迪士尼小百科》（這個(gè)不算是故事，主要是百科知識,，是臺灣出的,，對話形式的）,。睡覺前聽一會兒，玩的時(shí)候聽一會兒,。既擴(kuò)大了孩子的知識面,，也增強(qiáng)了孩子的普通話表達(dá)能力。和孩子一起聽故事,，這也算是親子閱讀中的一部分吧,？

總之，一分耕耘,，一分收獲,，在教育孩子上，每個(gè)爸爸媽媽肯定都不吝惜自己的付出,。專家的建議,，他人的經(jīng)驗(yàn)，對于我們教育孩子來說,，是很有價(jià)值的,。但這些都只是紙上得來的，不一定適合自己的孩子,。所以,，紙上得來再躬行，應(yīng)該是正確的態(tài)度,。

親子閱讀的家長感言簡短篇四

隨著寶寶漸漸長大她的閱讀興趣越來越濃,，從撕書到看書，進(jìn)而愛書,，這是寶寶的成長過程,，也是作為父母的我們倍感高興之處，以下是我們對親子閱讀的一點(diǎn)體會和做法與大家共勉,。

我們家長每天要為工作和家務(wù)奔波勞累,，所以沒時(shí)間每天都陪孩子共同閱讀，不能做到持之以恒,，其實(shí)我們家長只要每天能抽半小時(shí)陪著孩子閱讀就夠了,。

家長要了解孩子的閱讀心理，不宜對孩子的閱讀過程管得太死,，適時(shí)地對孩子的閱讀提出要求,，保護(hù)好孩子閱讀興趣，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境,。

父母是孩子的第一位老師,，父母的一言一行，在孩子身上會留下深刻影響,。為人父母,，不僅要對孩子有要求,，對自身也要有要求，在給孩子讀書的同時(shí)也是加強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的過程,。言教不如身教,，要讓孩子有良好的閱讀習(xí)慣，家長必須以身作則,。

孩子在拿到一本書的時(shí)候,，首先會被書上五顏六色的畫面所吸引，就會從他們拿到的那一頁開始翻,，無論是第一頁還是中間頁,，而且翻的速度很快，這樣看書的方法是不起到作用的,。我教孩子看書,，先要懂得看目錄，讓孩子知道每本書都有封面和封底,，閱讀時(shí)一定要告訴孩子書的名字,，引導(dǎo)孩子從頭開始，逐頁閱讀,，并且還同時(shí)用手指著文字閱讀,，這樣孩子不僅加深了記憶力。

閱讀中出現(xiàn)的字可以隨時(shí)隨地的進(jìn)行復(fù)習(xí),，如上街看到的廣告牌可以讓她來讀,，增強(qiáng)她的成就，以后學(xué)習(xí)就更帶勁,。

涓涓細(xì)流匯聚浩瀚,，滴滴微水蘊(yùn)成大海。培養(yǎng)孩子讀書的'習(xí)慣,，身教的魅力不可低估,。和孩子一起讀書，一起快樂,、共同成長,，孔夫子將讀書學(xué)習(xí)分為“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者”三個(gè)層次,，三種境界，這是讀書之道,。希望我們的孩子都成為一個(gè)“樂之者”,，在讀書中獲得快樂，在快樂中成長,。