作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園向日葵兒歌教案反思篇一

幼兒基本都已經(jīng)學會畫太陽,，這節(jié)課設計是為了鞏固我們學過的圓的畫法，并讓幼兒觀察向日葵,，添加花瓣，葉子,，花枝。并能嘗試添繪景物,。

二、活動目標

1.學會在圓形基礎(chǔ)上畫格子線,、花瓣、花葉,、花枝。

2.喜歡參與,，并能嘗試添繪景物,。

三、活動準備

1.電腦圖片,、教師范畫、美術(shù)本,、水彩筆;

2.瓜子

四、活動過程

1.導入:出示瓜子,，問小朋友這是什么?怎么來的?是什么的果實?

(總結(jié)瓜子是向日葵的種子)

提問:小朋友們有沒有見過我們的向日葵?他們長什么樣子?

2.出示圖片讓幼兒觀察并提問,。(教師引導觀察向日葵的組成,。)

①小朋友們我們的向日葵由什么組成?--花瓣,，花盤、花枝,、花葉;

②小朋友們我們的向日葵有一些什么顏色呢?--黃色花瓣,、棕色花盤、綠色花葉;

3.問問幼兒假如我們要畫向日葵的話,，我們應該怎么畫?請個別幼兒上來用粉筆試一試,。引導鼓勵。

4.范畫出示

請小朋友們觀察一下老師畫的向日葵是什么樣子的?并說一說,。

5.教師總結(jié)向日葵特點，并示范向日葵畫法,，讓幼兒觀察繪畫順序。

6.讓幼兒作畫,，并鼓勵幼兒大膽添繪景物，豐富畫面,。

7.幼兒作畫，教師巡回指導,。

8.幼兒作品展示，請幼兒說一說自己的畫,，并展示在作品展示區(qū),。

五,、活動反思

幼兒樂在其中,，都能畫出自己喜歡的向日葵。但是構(gòu)圖和添繪還需加強,。

幼兒園向日葵兒歌教案反思篇三

1、嘗試運用多種線條與花紋裝飾向日葵,。2,、感受不同粗細的線條,、多種花紋圖案組合在一起的美,。3、能理解底色,，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比,。4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感,。

活動準備:ppt課件、范例,、勾線筆(粗,、細每人各一支),、展示板兩塊

活動過程:一、觀察向日葵播放ppt圖片,，出示黃橙橙的向日葵世界的畫面，讓幼兒欣賞向日葵,。提問:你喜歡向日葵嗎?為什么?二、欣賞《向日葵》1,、出示梵高《向日葵》并提問:是誰畫的,，用什么畫的,。梵高畫的向日葵我們稱它們是什么“微笑的花朵”,，為什么?2、出示線描畫《向日葵》并提問:用什么畫的,，和梵高的向日葵一樣嗎?不一樣在哪里?一起觀察線描畫里的向日葵有什么特別的地方，引導幼兒觀察線條,、花紋、圖案,。三、教師示范用線描畫畫出向日葵1,、一起來畫畫自己喜歡的向日葵。先用粗線條在紙得得中間畫一個又圓又大的花盤,，再在花盤的四周畫出花瓣，花瓣要一頭尖尖的,，一片連著一片畫在花盤的四周。然后畫出向日葵的莖和葉子,。2、畫好一株向日葵后,，我們還可以學學梵高爺爺作畫的方法，多畫一些,，可以把向日葵畫得有的在前面，有的在后面,，后面的只要畫出花的一部分就可以了，不需要完整畫出,，有的大有的小,，有的高有的低，這樣的畫面才好看,。3、現(xiàn)在我們可以調(diào)換手中的筆了,，換成細筆，然后在花盤,、葉子、莖里畫出各種線條和花紋,。四、提出作畫時的要求,，幼兒繪畫向日葵1、除了老師畫里已經(jīng)有的線條,、花紋，還有其他一些線條,、圖案我們也可以運用的(出示不同類型的線條,、圖案,，讓幼兒在作畫時進行選擇)2,、今天老師給每位孩子準備了不同粗細的兩支筆,，請小朋友在畫大輪廓線條時使用粗筆,，畫里面的小線條和花紋時使用細筆,，線條有粗有細，你的向日葵才能更加生動,。五,、交流展示1,、請先畫好的幼兒把自己的作品展示在展板上，供其他孩子欣賞,。2、幼兒講講自己最喜歡哪一幅畫,，說說理由。

活動延伸:提出在區(qū)域游戲中把向日葵在進行潤色,，在輪廓線的外層再涂一點顏色，使畫面更鮮艷,。

活動反思:本次活動在在上次欣賞活動后組織的一次孩子們的繪畫實踐活動,。繪畫的方式也是在前幾次線描畫的基礎(chǔ)上再進行技巧方面的提升,，及在用粗的勾線筆繪畫的基礎(chǔ)上再提供細的水筆進行粗細線條的組合,，且繪畫時對花紋圖案的選擇和運用也提出了更高的要求，即多種圖案組合在一起,。由于在欣賞的時候孩子們孩子們在欣賞的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)了向日葵畫面的美，對繪畫向日葵也產(chǎn)生了積極的情感,，所以在坐化過程中我發(fā)現(xiàn)孩子們的主動性比較強，連平時比較頑皮繪畫時畫面經(jīng)常比較糟糕的戴浩天在本次繪畫中都非常認真,，畫面布置和線條運用都比較好，因此我覺得前期的欣賞為本次活動打下了良好的基礎(chǔ)。在活動中雖然每個孩子積極參與,，在孩子們的畫面中也初步找到了梵高大師繪畫向日葵的手法，即向日葵的方向不僅有前面的也有后面,，左面、右面,、或上下的,，花盤的大小也有大有小，但是在嘗試用細的水筆來繪畫里面的線條時,，有些孩子還是顯得有些猶豫，不敢進行嘗試,。我覺得這也跟我再進行示范講解時沒有和孩子們交代得更清楚有關(guān)。什么時候可以細的水筆,，細筆怎么用這些還是應在活動中加以交待清楚的。盡管如此,，我覺得本次活動全班四十幾名孩子全體參與,，而且活動環(huán)節(jié)也并沒有孩子們?nèi)藬?shù)的多而被拖沓下來,，這本來也是對自己的一次挑戰(zhàn)，因為我已經(jīng)好幾年沒有上過這么多的孩子們?nèi)藬?shù)了,，活動也得到了青年教師的認可。我覺得作為一名老教師所展示的活動如果能給年輕教師一些啟示,，讓她們在觀摩后能學到一些什么，這是讓我最欣慰的事了,，其他事情也就并不那么重要了,。

小百科:向日葵為木蘭綱、菊目,、菊科、向日葵屬的一年生草本植物,。高1~3.5米。莖直立,，圓形多棱角，質(zhì)硬被白色粗硬毛,。廣卵形的葉片通常互生,，先端銳突或漸尖，有基出3脈,，邊緣具粗鋸齒，兩面粗糙,，被毛,，有長柄,。頭狀花序,，直徑10~30厘米，單生于莖頂或枝端,。

幼兒園向日葵兒歌教案反思篇五

1、感知向日葵鮮明亮麗的色彩,，嘗試用搓、捏,、貼等方法制作向日葵,。

2,、感受參與藝術(shù)活動帶來的快樂，體驗創(chuàng)造過程的喜悅,。

【活動準備】

物質(zhì)準備:課件、橡皮泥,、泥工板若干、安靜的背景音樂,、道具太陽一個,。

知識準備:幼兒已經(jīng)欣賞過向日葵,。

【活動過程】

一,、導入活動，引出課題,。

1、播放課件,。

師:小朋友，你們喜歡向日葵嗎?你們瞧,，今天就來了很多向日葵寶寶們，請你們仔細看一看,，向日葵長什么樣子呀?(圓圓的頭,，麻麻的臉,，黃黃的花瓣圍兩邊,，笑臉圍著太陽轉(zhuǎn),。每一朵向日葵的造型都不一樣，有的花盤朝上,、有的花盤朝下,、有的花開了很大,，有的花還是開了一點點,。)

其實用橡皮泥塑造的向日葵也很美哦!今天我們就用橡皮泥來制作向日葵,。

二、用橡皮泥制作向日葵,。

1,、教師示范制作向日葵,。

制作步驟:

(1)葵花的臉:將橡皮泥搓成圓圓的小團,，壓扁,，貼在泥工板上,。

(2)花瓣:臉的四周有許多小圓做花環(huán)，將橡皮泥搓圓,，壓扁，一個一個的小圓一定要靠著大圓貼好,。

(3)花莖:將橡皮泥搓長,，貼在泥工板上,。

(4)葉片:將橡皮泥搓長,，兩端捏的比較小,，壓扁，貼在泥工板上,。

(5)葵花盤:(葵花盤可以像菠蘿一樣)，將橡皮泥成一條一條的橫線,，豎線交叉成格子，再搓成一個一個小圓點(葵花籽),，貼在葵花上。

2,、請幼兒跟著老師 空手練習。

三,、欣賞制作的形態(tài)各異的向日葵,。

師:在制作前,，我們先來欣賞幾幅制作好的作品,。

四,、提出活動要求，參與操作活動,。

1、教師引導幼兒正確構(gòu)圖,，注意向日葵的形態(tài)。

2,、盡量把葵花做得大點,，這樣容易裝飾葵花盤。引導幼兒色彩搭配要漂亮,。鼓勵能力強的幼兒多制作幾棵向日葵。

3,、粘貼時盡量將橡皮泥壓薄。

四,、作品展覽，講評與交流,。

1、請每個幼兒上來展示自己的作品,，教師點評。

2,、師:小朋友們,，請你們把向日葵寶寶們送到太陽下面曬曬太陽吧~