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人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上下前后教學(xué)設(shè)計(jì)五篇(匯總)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-01 15:10:49
人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上下前后教學(xué)設(shè)計(jì)五篇(匯總)
時(shí)間:2023-04-01 15:10:49     小編:admin

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人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上下前后教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

教學(xué)目標(biāo):

1,、使學(xué)生進(jìn)一步理解加法計(jì)算法則,會(huì)筆算三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法,,學(xué)會(huì)結(jié)合具體情境進(jìn)行位算,。

2、培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力和邏輯思維能力,。

一,、復(fù)習(xí)檢查(全班做,請(qǐng)學(xué)生板演)

364287

+72+88+49

結(jié)合扮演情況進(jìn)行評(píng)議,。

二,、新課

1、談話(huà):同學(xué)們,,昨天我們學(xué)習(xí)了連續(xù)進(jìn)位的加法,,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容。我們?cè)賮?lái)看“中國(guó)部分動(dòng)物種數(shù)統(tǒng)計(jì)表”,。

用圖表或屏幕出示該表,,框出下面部分。

爬行類(lèi)

376

兩棲類(lèi)

284

提問(wèn):誰(shuí)能就這兩個(gè)數(shù)據(jù)提出一個(gè)加法計(jì)算的`問(wèn)題?

——爬行類(lèi)和兩棲類(lèi)的已知種類(lèi)一共有多少種?

列式算式:376+284

分小組討論并在全班匯報(bào)

師:同學(xué)們看看教材第18頁(yè)的男孩子和他的估算方法,。

歸納:在進(jìn)行三位數(shù)的加法估算時(shí),,一般可以把加數(shù)看作與它接近的整百數(shù)或幾百幾十,再用口算的方法估計(jì)和的范圍,。這種方法在我們生活中應(yīng)用是非常廣泛的,。

3、師:請(qǐng)同學(xué)們用豎式算一下

人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上下前后教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

一. 目標(biāo)

1. 體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)的樂(lè)趣

2. 彩操作活動(dòng)中付息5以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)

3. 學(xué)習(xí)按數(shù)量取物

二. 準(zhǔn)備

貼有點(diǎn)卡的塑料袋(同幼兒數(shù)),、串珠積木六籃,、動(dòng)物圖形卡1——5一套

三. 過(guò)程

(一)集體活動(dòng)

1. 師以小狗開(kāi)糖果店的游戲來(lái)應(yīng)起幼兒的興趣

師:今天又各客人來(lái)我們班作客,你們看是誰(shuí)?(小狗)

師:小狗開(kāi)了一家糖果店,,生意很忙,,有很多的小動(dòng)物來(lái)幫忙,看看是誰(shuí)來(lái)了?

2.復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)

師:這是誰(shuí)?有幾只?(師逐一出示動(dòng)物卡片,,幼兒伸出手指點(diǎn)數(shù),,并說(shuō)出總數(shù))

(二)操作活動(dòng)

1. 裝糖

(1) 師:來(lái)了這么多的`小動(dòng)物,可是還是來(lái)不及,。小朋友們?cè)敢鈳椭」穯?

(2) 提出要求

師:先每人拿一只塑料袋,,數(shù)數(shù)上面有幾個(gè)點(diǎn)子,,就往里裝幾粒糖,一邊裝一邊數(shù),,最后說(shuō):“我裝了×粒糖,。”

(3) 師示范一次

(4) 幼兒操作,,教師巡視指導(dǎo)

(5) 提問(wèn):你裝了幾粒糖?為什么裝了×粒糖?

2. 送糖

(1) 師:請(qǐng)小朋友把糖送到糖果店的柜臺(tái)里,。

(2) 提出要求

師:你有幾粒糖就放在有幾個(gè)圖形的框子里。一邊送一邊說(shuō):“我送了×粒糖,?!?/p>

(3) 師示范一次

(4) 幼兒操作教師指導(dǎo)

3. 結(jié)束活動(dòng)

師:小狗說(shuō)謝謝你們,歡迎你們到他的店里買(mǎi)糖吃,。

人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上下前后教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生會(huì)用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

2.培養(yǎng)學(xué)生用不同的方法解決同一個(gè)問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察,、口頭表達(dá)能力,。

3.初步感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的美好情感,。

教學(xué)內(nèi)容

教科書(shū)第107頁(yè)的“用數(shù)學(xué)”及“做一做”中的習(xí)題,。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備

教具:實(shí)物投影儀,,展臺(tái),,屏幕,小兔子圖,。

學(xué)具:6個(gè)大信封,,6種數(shù)量不一的小動(dòng)物(16只小燕子、14只蝴蝶,、13只海豚,、11只青蛙、8頭駱駝,、7匹小馬〈見(jiàn)附圖〉),,每種小動(dòng)物都分為同向的和反向的兩種。6幅情境圖(天空,、花叢,、大海、荷葉,、沙漠,、草地),6塊小黑板,,6支粉筆。

教學(xué)設(shè)計(jì)

創(chuàng)設(shè)情境,引入新知

1.師:有這么多老師來(lái)聽(tīng)咱們同學(xué)的課,,大家高興嗎?今天除了老師這些大客人,,還來(lái)了好多小客人,想知道他們是誰(shuí)嗎?那就打開(kāi)信封,,請(qǐng)他們出來(lái)吧!(學(xué)生分組活動(dòng):爭(zhēng)先恐后地打開(kāi)信封,,倒出里面的小動(dòng)物和情境圖。)

2.師:都有哪些小客人呀?

(學(xué)生爭(zhēng)先恐后地說(shuō)自己小組的客人,。)

3.師:小客人都是第一次來(lái)我們班做客,,同學(xué)們想不想和他們玩呀?不過(guò)小動(dòng)物們有個(gè)要求,就是在玩的過(guò)程中,,大家要把小動(dòng)物貼到情境圖中,,并根據(jù)你們貼的圖提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題,把它寫(xiě)在紙條上,。你們能行嗎?(生:行!)

師:這么有信心呀?那就發(fā)揮你們小組的力量開(kāi)始吧,。咱們比一比哪個(gè)小組合作得最愉快、最成功,。

學(xué)生分組活動(dòng):

1組:天空中,,左邊貼了9只小燕子,右邊貼了7只小燕子,。提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題是:一共有多少只小燕子?

2組:海洋中,,左邊貼了7只海豚,右邊貼了6只海豚,。提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題是:一共有多少只海豚?

3組:草地上,,左邊貼了4匹小馬,右邊貼了3匹小馬,。提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題是:一共有多少匹小馬?

4組:紅花上貼了8只蝴蝶,,黃花上貼了6只蝴蝶。提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題是:一共有多少只蝴蝶?

5組:荷葉上,,左邊貼了6只青蛙,,右邊貼了5只青蛙。提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題是:一共有多少只青蛙?

6組:沙漠里,,左邊貼了3頭駱駝,,右邊貼了5頭駱駝。提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題是:一共有多少頭駱駝?

4.展示各小組提出的問(wèn)題,。

師:老師剛才到小組中去,,看到同學(xué)們合作得非常好,老師真為你們感到高興,。哪個(gè)小組愿意匯報(bào)一下你們組提的問(wèn)題?(請(qǐng)每組學(xué)生分別展示他們貼的畫(huà)面和提出的問(wèn)題,。)

5.師:同學(xué)們提的問(wèn)題都很好,,你們能不能用數(shù)學(xué)知識(shí)解決這些問(wèn)題呢?(讓學(xué)生任選一個(gè)問(wèn)題,但不能選自己小組的,,分組解決問(wèn)題,,把算式寫(xiě)在小黑板上。)

(學(xué)生分組活動(dòng),。)

6.小組匯報(bào),。

可引導(dǎo)學(xué)生采用互相提問(wèn)的形式。

例如:上來(lái)匯報(bào)的小組同學(xué)可以提問(wèn)下面的同學(xué),,下面的同學(xué)也可以提問(wèn)匯報(bào)的同學(xué),。無(wú)論采用什么形式,只要學(xué)生能夠說(shuō)清楚每個(gè)問(wèn)題用的什么計(jì)算方法,,為什么用這種方法,,怎樣列的算式就可以了。

7.結(jié)合小馬圖,,讓學(xué)生用不同的方法解決問(wèn)題,。

師:我們重點(diǎn)來(lái)看一下小馬圖,除了按左右來(lái)分,,還可以怎樣計(jì)算?(小組討論)

生1:還可以按顏色來(lái)分,,列出的算式是“5+2”或“2+5”。

生2:還可以按大小來(lái)分,,列出的算式是“1+6”或“6+1”,。

小結(jié):同學(xué)們真是太聰明了,能從左右,、顏色和大小這三個(gè)不同的角度,,用不同的方法來(lái)解決“一共有多少匹馬?”這個(gè)問(wèn)題。你們真棒!

反饋練習(xí),,強(qiáng)化新知

1.師:看到同學(xué)們玩得這么開(kāi)心,,小兔子們也想來(lái)咱們班做客,它們都等急了,,讓我們用掌聲請(qǐng)出他們好嗎?(出示:帶問(wèn)題的`兔子圖,。)

2.師:今天小兔子是帶著問(wèn)題來(lái)的,它問(wèn)咱們什么?(生:一共有多少只兔子?)你會(huì)解決這個(gè)問(wèn)題嗎?小組合作完成,,把算式寫(xiě)在小黑板上,。

3.分組匯報(bào)。(學(xué)生出現(xiàn)了兩種方法:一種按左右來(lái)分:“9+6”或“6+9”;一種按顏色來(lái)分:“10+5”或“5+10”,。)

4.教師小結(jié):同學(xué)們真是太聰明了,,不但說(shuō)得很好,而且還想出了兩種方法來(lái)解答,,連小兔子都在夸獎(jiǎng)你們呢!

對(duì)想出兩種方法的小組給予獎(jiǎng)勵(lì):每組獎(jiǎng)一顆智慧星,。

當(dāng)堂作業(yè),,鞏固新知

師:今天我們學(xué)習(xí)的就是課本上第107頁(yè)的內(nèi)容。打開(kāi)書(shū),,先把例4的算式填上,。還想不想繼續(xù)幫助小動(dòng)物解決問(wèn)題。(生:想!)該幫助誰(shuí)解決問(wèn)題了?(生:小鳥(niǎo)和松鼠,。)

1.學(xué)生獨(dú)立完成“做一做”中的練習(xí)題。

2.同位互評(píng),。做對(duì)的就可以得朵花,。

3.集體訂正,請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)一說(shuō),。(這里要體現(xiàn)對(duì)做錯(cuò)題學(xué)生的輔導(dǎo),。)

課堂總結(jié)

今天這節(jié)課,同學(xué)們上得非常好,,我們幫助小動(dòng)物們解決了這么多問(wèn)題,,都是用的什么知識(shí)?(生:數(shù)學(xué)知識(shí))用數(shù)學(xué)來(lái)解決問(wèn)題是一種很好的辦法。(出示課題:用數(shù)學(xué))數(shù)學(xué)知識(shí)可真重要呀!我們一定要學(xué)好它,、用好它,。

人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上下前后教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

一、教學(xué)內(nèi)容:

練習(xí)八書(shū)p48到50

一,、教學(xué)目標(biāo):

使學(xué)生進(jìn)一步理解以“相差關(guān)系”為基本數(shù)量關(guān)系的兩步計(jì)算應(yīng)用題的`結(jié)構(gòu),,初步學(xué)會(huì)用分析法分析,會(huì)口述解題步驟,,能正確地列式計(jì)算,。

三、教學(xué)過(guò)程

(一)

●基本練習(xí)

1,、p48先出示(1),,練習(xí)后說(shuō)說(shuō)分析過(guò)程

板書(shū):鴨的只數(shù)-雞的只數(shù)=鴨比雞多的只數(shù)

2、改變上題,,學(xué)生自己寫(xiě)關(guān)系式,,再列式計(jì)算,反饋

3,、p48練3學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,,反饋時(shí)說(shuō)出數(shù)量關(guān)系式:

男同學(xué)人數(shù)-女同學(xué)人數(shù)=男同學(xué)比女同學(xué)多的人數(shù)

●變式練習(xí)

1、濱海小學(xué)三年級(jí)有學(xué)生42人,,四年級(jí)有8個(gè)小組,,平均每個(gè)小組有多少人?

請(qǐng)學(xué)生提出問(wèn)題,并解答,。

2,、少年宮有合唱隊(duì)員60人,,舞蹈隊(duì)員42人。合唱隊(duì)員比舞蹈隊(duì)員多多少人?

先口答,。再將“合唱隊(duì)員60人”改變,,成為一道兩步計(jì)算的應(yīng)用題。

●綜合練習(xí)

1,、p48練5畫(huà)線(xiàn)段圖幫助學(xué)生理解題意,,再解答。

2,、p49練8指名說(shuō)說(shuō),。

(二)

●基本練習(xí)

1、p49練10(1)出示后讀題,,說(shuō)說(shuō)已知條件和問(wèn)題

寫(xiě)出基本數(shù)量關(guān)系式:第二小組平均每人-第一小組平均每人=?

2,、p49練10(2)學(xué)生獨(dú)立練習(xí)后反饋說(shuō)說(shuō)基本數(shù)量關(guān)系式

●綜合練習(xí)

1、p50練11,、12,、13先練習(xí),后反饋比較基本數(shù)量關(guān)系有什么不同

2,、p50練14畫(huà)圖幫助學(xué)生理解

3,、p50練15,先補(bǔ)充,,再計(jì)算,。反饋

人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上下前后教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

教學(xué)內(nèi)容:

蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)義務(wù)教育課程實(shí)驗(yàn)教科書(shū)一年級(jí)上冊(cè)8—9頁(yè)。

教學(xué)目標(biāo):

1.通過(guò)實(shí)踐簡(jiǎn)單的分類(lèi),,初步感受到同一類(lèi)物體有相同的特性,。經(jīng)歷分類(lèi)的過(guò)程,體會(huì)分類(lèi)的思想,,掌握分類(lèi)的方法,,能夠按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或自定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。

2.體驗(yàn)分類(lèi)方法和結(jié)果的多樣性,,初步養(yǎng)成有條理地思考問(wèn)題,,整理物品的習(xí)慣。

3.感受到身邊有許多與數(shù)學(xué)相關(guān)的事情,,喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),,樂(lè)于提出問(wèn)題。在合作交流中培養(yǎng)善于表達(dá)和傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的學(xué)習(xí)品質(zhì),。

教學(xué)重,、難點(diǎn)及教學(xué)突破

重點(diǎn)

結(jié)合學(xué)生熟悉的事物,讓學(xué)生經(jīng)歷分類(lèi)的活動(dòng),學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi),,在活動(dòng)中體驗(yàn)分類(lèi)的思想方法,,感受分類(lèi)整理在生活中的用途及作用。

難點(diǎn)

讓學(xué)生能學(xué)會(huì)自己確立標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi),,有時(shí)能按不同的標(biāo)準(zhǔn)多次進(jìn)行分類(lèi),。

教學(xué)突破

以學(xué)生原有生活經(jīng)驗(yàn)為知識(shí)背景,充分利用多媒體創(chuàng)設(shè)生活情景,,讓學(xué)生自主活

動(dòng),,親自動(dòng)手操作,經(jīng)歷分類(lèi)的過(guò)程,,讓學(xué)生通過(guò)自己的探索感受分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)和方法,。按不同的標(biāo)準(zhǔn)分,選擇通過(guò)講<<它倆誰(shuí)分得對(duì)>>的小故事把學(xué)生帶進(jìn)生機(jī)盎然的教學(xué)情境中,,學(xué)生們討論后明白我們可以按不同的標(biāo)準(zhǔn)分,結(jié)果是不一樣的,,從而突破教學(xué)中的難點(diǎn),。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備:多媒體課件一套。

學(xué)生準(zhǔn)備:日用品和食品若干,。

教學(xué)步驟

教學(xué)流程設(shè)計(jì)

教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)

1.創(chuàng)設(shè)情境2.教師指導(dǎo)學(xué)生按一種標(biāo)準(zhǔn)分和按不同標(biāo)準(zhǔn)分并組織練習(xí),。3.拓展延伸,課堂總結(jié),。1.觀(guān)看錄像,,感受分類(lèi)的價(jià)值。2.自主活動(dòng),,經(jīng)歷分類(lèi)的過(guò)程,。3.自由發(fā)言,交流體驗(yàn),。4.實(shí)踐延伸,,學(xué)以致用。

一,、創(chuàng)設(shè)情境,,揭示課題 (約4分鐘)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

1.出示多媒體畫(huà)面,畫(huà)面中大頭兒子,,到超市想買(mǎi)一盒水彩筆,,摸頭自問(wèn):超市這么大,我該到哪兒去找呢?2.提問(wèn):超市里的商品是怎樣擺放的?3.揭示課題,。1.學(xué)生觀(guān)看多媒體畫(huà)面回答大頭兒子提出的問(wèn)題,。2.學(xué)生說(shuō)出超市里的商品是同一類(lèi)的物品放在一起的。

二,、自主活動(dòng),,體驗(yàn)分類(lèi) (約30分鐘)

(一)學(xué)習(xí)按一種標(biāo)準(zhǔn)分

1.分一分,,說(shuō)一說(shuō)。多媒體顯示教科書(shū)上文具和學(xué)具的主題圖,。提問(wèn):有個(gè)做事馬虎的小朋友,,他把文具和學(xué)具都散放在桌子上。我們一起來(lái)幫他整理一下,。哪些物品應(yīng)放到文具盒里?哪些物品放到學(xué)具盒里?教師在學(xué)生回答時(shí)用電腦配合顯示收文具和學(xué)具的過(guò)程,。

2.分一分,理一理,。談話(huà):下面請(qǐng)各小組將課前準(zhǔn)備好的一袋物品拿出來(lái),,(袋內(nèi)裝食品、日用品若干件)說(shuō)一說(shuō)袋中有哪些物品?學(xué)生交流時(shí)老師巡視,。

(一)學(xué)習(xí)按一種標(biāo)準(zhǔn)分

1.學(xué)生觀(guān)察后回答哪些物品應(yīng)放到文具盒里,,哪些物品應(yīng)放到學(xué)具盒里。

2.(1)學(xué)生在小組中交流,。

(2)談話(huà):現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友們把這些物品分別裝到兩個(gè)籃子里,,怎樣放合適呢?看哪個(gè)小組分得又對(duì)又快!

(3)提問(wèn):大家評(píng)一評(píng),分得對(duì)不對(duì)?

3.分一分,,做一做,。

(1)多媒體顯示“想想做做”第一題。把能在水里生活的動(dòng)物圈起來(lái),。提問(wèn):小朋友們喜歡這些小動(dòng)物嗎?誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物? 談話(huà):小朋友,,這些動(dòng)物中哪些能在水里生活,你能把它們?nèi)Τ鰜?lái)嗎?教師根據(jù)學(xué)生的回答用鼠標(biāo)點(diǎn)擊畫(huà)面上的動(dòng)物,,畫(huà)上圈,,并發(fā)出該動(dòng)物的鳴叫聲。 除了圖上的動(dòng)物還有哪些動(dòng)物能在水里生活呢? 小結(jié):剛才我們把這些動(dòng)物分成了兩類(lèi),,一類(lèi)是能在水里生活的動(dòng)物,,一類(lèi)是不能在水里生活的動(dòng)物。多媒體顯示兩個(gè)集合圈,,把這些動(dòng)物分成兩類(lèi),。

(2)多媒體顯示“想想做做”第三題。它們各在哪里行駛?提問(wèn):小朋友們,,這些都認(rèn)識(shí)嗎?它們各在哪里行駛呢?各小組先討論,,互相說(shuō)一說(shuō)。 指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)行駛地方的不同,,可以用不同的符號(hào)來(lái)做記號(hào),。如在天上飛行可以畫(huà)個(gè) 來(lái)表示,在地面上行駛可以畫(huà)個(gè) 來(lái)表示,在水里航行的畫(huà)個(gè) 來(lái)表示,。在輕松的音樂(lè)聲中各小組分別操作,。學(xué)生把本小組分的兩個(gè)籃子拿到講臺(tái)上,一個(gè)籃子里裝的是食品,,另一個(gè)籃子里裝的是日用品,。

(3)學(xué)生檢查各小組分情況。

3.

(1)學(xué)生首先認(rèn)識(shí)題中的小動(dòng)物,。并回答出是什么動(dòng)物,。學(xué)生在跳躍輕快的音樂(lè)聲中在書(shū)上完成“想想做做”第一題。并回答,。學(xué)生想一想,,說(shuō)一說(shuō)。

(2)小組討論,,學(xué)生紛紛互相說(shuō)出各在哪里行駛,。學(xué)生在柔和的音樂(lè)聲中獨(dú)立完成“想想做做”第三題。

教師根據(jù)學(xué)生的回答逐一點(diǎn)擊畫(huà)面上的交通工具,,同時(shí)發(fā)出各自的聲音,,畫(huà)上符號(hào)。 提問(wèn):我們把這些交通工具按什么要求,,分成了三類(lèi)?小結(jié):把一組物體按一種標(biāo)準(zhǔn)分,分得的結(jié)果是一樣的,。

(二)按不同標(biāo)準(zhǔn)分,。

1.多媒體顯示小故事<<它倆誰(shuí)分得對(duì)>>提問(wèn):小白兔、小灰兔把采集來(lái)的花分成3堆,,都說(shuō)自己的方法對(duì),。你說(shuō)誰(shuí)分得對(duì)呀?

小結(jié):小白兔和小灰兔都分得有道理,都對(duì),。一組物體按不同的標(biāo)準(zhǔn)分,,結(jié)果是不一樣的。

2.選一選,,分一分,。 多媒體顯示:觀(guān)察下面八頂帽子,請(qǐng)你分一分,。 教師根據(jù)學(xué)生的回答,,對(duì)學(xué)生出色的回答給予表?yè)P(yáng):小朋友們真聰明!只要他細(xì)觀(guān)察,肯動(dòng)腦筋,,會(huì)學(xué)到很多知識(shí),。3.聽(tīng)口令游戲。 現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)聽(tīng)口令的游戲??茨男┬∨笥炎⒁饬?。男生起立!女生起立!女生坐下! 提問(wèn):小朋友們,想一想,,現(xiàn)在我們把全班的小朋友按什么來(lái)分的? 談話(huà):現(xiàn)在戴帽子的小朋友起立!這時(shí)我們?nèi)嗟男∨笥咽前词裁磥?lái)分的? 談話(huà):我們?nèi)嗟男∨笥堰€可以怎么分,,小朋友們課后再去想一想。

4.分一分,,說(shuō)一說(shuō),。多媒體顯示“想想做做”第四題。談話(huà):小朋友們我們各小組討論一下,,可以怎樣分?然后選擇一種你喜歡的分法?在書(shū)上做上不同的記號(hào),。 教師對(duì)于學(xué)生說(shuō)出的分的結(jié)果只要有道理都給予肯定。小結(jié):一組物體有時(shí)可以按多種標(biāo)準(zhǔn)分,,分出的結(jié)果是不一樣的,。學(xué)生完成后,分別說(shuō)一說(shuō),,再把自己畫(huà)的和符號(hào)和屏幕上一一核對(duì),。學(xué)生分別回答出:按天上飛的,地上走的,,水上航行的標(biāo)準(zhǔn)分的,。

(三)按不同標(biāo)準(zhǔn)分

1.學(xué)生思考回答分得都對(duì),分別是按顏色和形狀來(lái)分的,。

2.仔細(xì)觀(guān)察,,有的回答可以根據(jù)顏色分分成三類(lèi),有的說(shuō)可以根據(jù)帽子的款式分分成兩類(lèi),。

3.玩聽(tīng)口令游戲,。 學(xué)生根據(jù)口令做一做。 學(xué)生回答是按男生女生來(lái)分的,。 學(xué)生聽(tīng)口令做一做,。回答是按有沒(méi)有戴帽子來(lái)分的,。

4.上“想想做做”第四題,。 學(xué)生觀(guān)察后討論,然后各小組在舒緩的音樂(lè)聲中完成“想想做做”第4題,。 各小組展示分類(lèi)結(jié)果,,有的學(xué)生回答我們小組是按蔬菜和水果分的,我們把它們分成兩類(lèi);有的學(xué)生回答我們小組是按照顏色來(lái)分的,,有紅的,、有綠的,、有紫的,我們把它們分成三類(lèi),。等等,。

三、自由發(fā)言,,交流體驗(yàn) (約3分鐘)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

談話(huà):小朋友們,,你知道我們?nèi)粘I钪羞€有哪些地方運(yùn)用了分一分的`方法嗎? 學(xué)生追憶后,回答在生活中做過(guò)的,、見(jiàn)到的用分一分方法的事,。

四、實(shí)踐延伸,,學(xué)以致用,。 (約3分鐘)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

多媒體顯示一組房間衣屋散放的畫(huà)面。 提問(wèn):看了這幅畫(huà)面你想說(shuō)些什么? 談話(huà):我們小朋友回家后運(yùn)用分一分的方法把自己的小房間整理一下,,好嗎?學(xué)生觀(guān)看后分別說(shuō)一說(shuō)自己的想法,。如說(shuō)這個(gè)房間太亂了,需要整理一下,準(zhǔn)備回去怎樣整理自己的房間等,。

五,、本課小結(jié)

本課是讓學(xué)生自己在探索中掌握分類(lèi)的方法。學(xué)會(huì)分類(lèi)可以根據(jù)同一標(biāo)準(zhǔn)分也可以按不同的標(biāo)準(zhǔn)分,。在生活中有許多時(shí)候都需要用到分類(lèi),。

六、課末板書(shū)設(shè)計(jì)參考

分一分

按同一標(biāo)準(zhǔn)分 按不同的標(biāo)準(zhǔn)分

(注:由于學(xué)生剛?cè)雽W(xué),,這里的板書(shū)教師要加上拼音,。)

問(wèn)題探究與拓展活動(dòng)

探究問(wèn)題:關(guān)于垃圾的分類(lèi)

小朋友們,你們別嫌垃圾臟糊糊,、臭烘烘的,,里面可大有文章呢!讓我們一起翻一翻,,看看垃圾袋里究竟有什么?我們也可以將垃圾分一分,。我們可以將垃圾分成三成以下三類(lèi)。

不可再生垃圾:

☆ 主要是指果皮,、菜葉,、需要扔掉的變質(zhì)食物和臟土等。

☆ 大多攜帶細(xì)菌,,或是非常容易導(dǎo)致細(xì)菌的滋生和繁衍,。

☆ 如果存放時(shí)間過(guò)長(zhǎng),就會(huì)產(chǎn)生各種各樣的有害物質(zhì),,危害我們的健康,。

☆ 應(yīng)當(dāng)及時(shí)清除,,封閉回收,嚴(yán)格銷(xiāo)毀,。

可再生垃圾:

☆ 主要是指廢紙(像舊書(shū)報(bào)),、廢金屬(像易拉罐)和廢玻璃(像酒瓶)等。

☆ 這些東西放在家里,,好像并沒(méi)有多大的用處,。

☆ 應(yīng)當(dāng)科學(xué)地分類(lèi)回收,實(shí)現(xiàn)再生利用,,使廢物不廢,,再立新功!

有毒垃圾:

☆ 主要是指電池、廢燈管等,。

☆ 這些東西含有毒物質(zhì),,非常容易污染我們的生存環(huán)境。

☆ 應(yīng)當(dāng)投入指定的回收桶,,由國(guó)家統(tǒng)一回收處理,。

探究問(wèn)題:關(guān)于垃圾的處理。

☆ 認(rèn)真做好分類(lèi)工作,,三類(lèi)垃圾最好裝入不同的垃圾袋,。

☆ 對(duì)不可再生垃圾必須做到:堅(jiān)持每天清除一次;扔之前必須系緊袋口;必須扔進(jìn)指定的回收箱,嚴(yán)禁亂丟亂扔,。

☆ 對(duì)可再生垃圾必須做到:最好分類(lèi)放置;定期進(jìn)行處理,,賣(mài)給由國(guó)家經(jīng)營(yíng)的廢品回收站。

☆ 廢電池等有毒垃圾,,一定要投到學(xué)校,、商場(chǎng)特設(shè)的回收桶里。

☆ 在公共場(chǎng)所,,食品垃圾(像瓜子皮,、果核、香蕉皮,、冰棍紙,、喝空的飲料瓶等)嚴(yán)禁隨手亂扔,必須投進(jìn)垃圾箱里,。

☆ 口香糖好吃卻不好清除,,所以絕對(duì)禁止亂吐亂扔,必須用糖紙或廢紙包好后,,再投進(jìn)垃圾箱里,。

☆ 從樓上向下投擲垃圾的做法萬(wàn)萬(wàn)要不得!

探究活動(dòng):

看著眼前的這些垃圾,小婷一時(shí)不知該怎樣分類(lèi)才好,。請(qǐng)你幫她分一分,,然后裝進(jìn)不同的垃圾袋,。可口可樂(lè)易拉罐,、梨核,、雞骨頭、啤酒瓶,、粘有醬油污漬的廢報(bào)紙,、用過(guò)的衛(wèi)生棉簽、臟塑料袋,、西瓜皮,、用完的作業(yè)本、漏底的開(kāi)水壺

拓展活動(dòng):

活動(dòng)一 :分鉛筆

小朋友通過(guò)按不同的標(biāo)準(zhǔn)分,,可以按顏色分;按有沒(méi)有橡皮頭分;按筆桿的形狀分;按鉛筆的型號(hào)分;按有沒(méi)有削過(guò)分;按筆桿的材質(zhì)分,。按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分每次分的標(biāo)準(zhǔn)不同,分得的結(jié)果也是不同的,。

活動(dòng)二:將大街上的人分一分

如按性別分;按年齡分等,。

活動(dòng)三:整理書(shū)包

說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣整理的。

評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

一,、“看誰(shuí)分得好”,,請(qǐng)小朋友們從每一行中選出一個(gè)與其它不同類(lèi)的圖形,用筆圈出來(lái),。

二,、“看誰(shuí)想得好”請(qǐng)小朋友們看下面的四個(gè)圖形,你可以怎樣分,,看看哪個(gè)小朋友分類(lèi)的方法多,。

三、“比一比誰(shuí)最棒!”下面四組圖形小朋友們會(huì)分嗎?可以怎樣分?你有幾種分法?

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