做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)教研活動(dòng)工作計(jì)劃 小學(xué)教研活動(dòng)工作計(jì)劃秋冬篇一

以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以課程實(shí)施過(guò)程中學(xué)校教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象,，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革,，通過(guò)校本教研,，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，探索促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑,，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平,。

二,、總體目標(biāo)：

以新課改為導(dǎo)向，使教師們領(lǐng)悟教育思想,，更新教育觀念,，解決教師在教學(xué)中遇到問(wèn)題或困惑，提升教師駕馭課堂能力,，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,，致力于提高教師教育教學(xué)水平。樹立良好的師德師風(fēng),，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展,，凸顯個(gè)體價(jià)值，倡導(dǎo)團(tuán)體合作,，形成終身學(xué)習(xí)的能力,。

三、校本教研形式

建立以“自我反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí),、集體備課,、主題校研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度,。

①集體備課：以學(xué)科分段為組,，主備教師要提前三天把主備教案發(fā)到組內(nèi)教師手中，副備教師要認(rèn)真閱讀教案,，并提出修改意見,，作為一度調(diào)整方案用紅筆注上。在集中時(shí)討論交流,，進(jìn)一步完善教案,，經(jīng)過(guò)大家討論形成的共識(shí)作為二度調(diào)整;上完課后寫出教后反思作為三度調(diào)整。

②反思交流：通過(guò)前一階段組內(nèi)討論形成的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思交流,，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話,，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見,，促進(jìn)教師共同提高,。

③主題教研：以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jī)?nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究,，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇主備單元中的重點(diǎn)內(nèi)容上一節(jié)公開課,，通過(guò)說(shuō)課、聽課、評(píng)課,、反思,、 教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法,、看法,，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高,。

④理論學(xué)習(xí)：圍繞教學(xué)主題組內(nèi)教師還不明白,，這時(shí)候需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合,，通過(guò)理論來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,，不斷提高教育教學(xué)水平。

四,、主要工作措施:

1,、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是新教材有效化教學(xué)和打造“高效課堂”。

2,、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動(dòng),，落實(shí)好集體備課,、反思交流,、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng),，做到每周安排一個(gè)固定活動(dòng)時(shí)間,，周四下午為數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)，周五為綜合科活動(dòng)時(shí)間,，每次教研活動(dòng),，相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動(dòng),、共同進(jìn)步,。教師要樹立主人意識(shí)，勇于展示自己,，促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)的提高,。

3、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式,，提倡同伴互助風(fēng)氣,。同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現(xiàn)象,，進(jìn)行閑談,，發(fā)表評(píng)論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外,，就個(gè)別教師工作中碰到的難題,，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決,。

4,、由于校內(nèi)資源有限，僅憑校內(nèi)力量不可能完全解決學(xué)校,、教師在教研中所遇到的問(wèn)題,，必須有專業(yè)研究人員的參與。為此我們將開展“里外結(jié)合”的專業(yè)引領(lǐng)活動(dòng)來(lái)培植一支過(guò)硬的隊(duì)伍,?！巴狻奔从杏?jì)劃安排老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)；“里”即每次公派出去參加研討會(huì)教師回校后為其他教師做專題講座,，為教師上觀摩課,。

5、開展網(wǎng)絡(luò)教研,，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享,，積極參加上饒縣教研網(wǎng)上研討、學(xué)習(xí)活動(dòng),，開創(chuàng)教研新天地,。

小學(xué)教研活動(dòng)工作計(jì)劃 小學(xué)教研活動(dòng)工作計(jì)劃秋冬篇二

認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局“內(nèi)涵提升年”活動(dòng)的實(shí)施要求，解放思想,，改革創(chuàng)新,，深入分析研究綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題，以“創(chuàng)新,、實(shí)踐,、發(fā)展”為主線，大力開展有效教研,，推進(jìn)有效教學(xué),，探索多種途徑，全面提高小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教育教學(xué)質(zhì)量,。

1,、強(qiáng)力推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施。將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)納入學(xué)?？荚u(píng)體系,，市、鄉(xiāng)兩級(jí)通過(guò)定期視導(dǎo),、調(diào)研,、抽測(cè)等方式加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的監(jiān)督與指導(dǎo),，確保完小以上學(xué)校按課程方案開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。積極開展網(wǎng)上交流,，推廣典型經(jīng)驗(yàn),，實(shí)現(xiàn)信息共享，推動(dòng)全市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的發(fā)展與進(jìn)步,。

2,、提高任課教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和課程實(shí)施水平。定期組織舉行課改論壇,、教師培訓(xùn),、觀摩研討、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等業(yè)務(wù)活動(dòng),，促使青年教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。引導(dǎo)青年教師不斷反思教育,、教學(xué)行為，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，積極撰寫“優(yōu)秀教學(xué)案例”,、“案例評(píng)析”、“課改故事”等,，使理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái),，不斷提高綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水平。建立市鄉(xiāng)兩級(jí)學(xué)科中心教研組,，強(qiáng)化骨干教師隊(duì)伍建設(shè),，培育教師典型，有計(jì)劃地組織骨干教師外出學(xué)習(xí),，并通過(guò)定期研討、交流,、展示,，加強(qiáng)培養(yǎng)與鍛煉，鼓勵(lì)教師在教育教學(xué)中張揚(yáng)個(gè)性,，形成自己的教學(xué)特色,。

3、開展有效教研,，構(gòu)建有效課堂,。一是開展集體教研活動(dòng)或聯(lián)片教研活動(dòng)，組織教師開展《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》的學(xué)習(xí)討論與集體備課,，使大家明確綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)課的類型（課型分技能型,、實(shí)踐型,、主題研究型：開題課、過(guò)程指導(dǎo)課,、成果匯報(bào)課）及要求,。通過(guò)對(duì)不同課型的研究，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效實(shí)施,。二是充分發(fā)揮學(xué)校的積極性和主動(dòng)性,，由學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施主題，制定三類相互銜接的計(jì)劃,，即學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃,、年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃、班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃,，使綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展具有濃郁的地方特色,。三是抓好專題教學(xué)研究，以課題研究帶動(dòng)教學(xué)研究的進(jìn)行,，以教學(xué)研究促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程質(zhì)量的提高,。

4、改革評(píng)價(jià)方式,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高,。各校要加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程性評(píng)價(jià)的研究與管理，力求使評(píng)價(jià)內(nèi)容多樣化,，評(píng)價(jià)主體多元化,。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，使學(xué)生樂(lè)于動(dòng)手,，勤于動(dòng)腦,，融入自然和社會(huì)之中，不斷提高觀察問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。

八月：

制定學(xué)科教研工作計(jì)劃

九月：

1,、傳達(dá)學(xué)科教研工作計(jì)劃

2,、組織學(xué)科備課會(huì)

3、開展聯(lián)片教研活動(dòng)

4,、指導(dǎo)省級(jí)參評(píng)課

十月：

1,、組織教學(xué)能手評(píng)比

2、下鄉(xiāng)指導(dǎo)教學(xué)

3,、培植創(chuàng)新教學(xué)課例

4,、參加省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選

十一月：

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施情況調(diào)研

2,、組織觀摩教學(xué)活動(dòng)

3,、教學(xué)示范學(xué)校驗(yàn)收

十二月：學(xué)期教研工作總結(jié)

小學(xué)教研活動(dòng)工作計(jì)劃 小學(xué)教研活動(dòng)工作計(jì)劃秋冬篇三

１,、圍繞“促進(jìn)有效教學(xué)”這一主題，開展教學(xué)和教研活動(dòng),；

２,、利用“教研新星”“教師素養(yǎng)月”“專家引領(lǐng)”等多渠道提升教師專業(yè)素養(yǎng)；

３,、借專題項(xiàng)目助推“學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的自我整理”,；

４、以“小數(shù)學(xué)家”培育工程,、“數(shù)學(xué)節(jié)”為抓手,，為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)、展示自我的平臺(tái),。

１,、圍繞“促進(jìn)有效教學(xué)”這一主題，開展教學(xué)和教研活動(dòng),；

（１）準(zhǔn)備期：各年級(jí)組在學(xué)期初選定一個(gè)研究主題,，先展開組內(nèi)自學(xué)、研討及資料的收集,，并制作成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖及目標(biāo)解讀,；

（２）實(shí)施期：年級(jí)組內(nèi)利用平時(shí)的時(shí)間進(jìn)行組內(nèi)備課、磨課,、議課,，并制作成“磨課歷程”。通過(guò)講課者所突顯的主題,，制作簡(jiǎn)單可行的“學(xué)情觀察量表”,；

（３）展示期：各年級(jí)組都有一次教研展示的機(jī)會(huì)，流程為組內(nèi)一名教師作“教材解讀”－講課老師作“課前說(shuō)課”－基于學(xué)情分析的“觀察量表”分工與說(shuō)明－“教師講課展示”－組內(nèi)教師講“磨課心路”－先分散后集中的“課后評(píng)課”－“草根男女”觀念引領(lǐng),。（具體時(shí)間見安排表）

２,、利用“教研新星”“教師素養(yǎng)月”“專家引領(lǐng)”等多渠道提升教師專業(yè)素養(yǎng)；

（１）?！敖萄行滦恰痹u(píng)比活動(dòng)：

參加對(duì)象為教齡在一年以上,、五年以內(nèi)的青年教師。具體操作參照教務(wù)處有關(guān)“教研新星評(píng)比方案”,。

（２）將五月定位數(shù)學(xué)組教師的“學(xué)科素養(yǎng)提升月”。全體數(shù)學(xué)教師分為低段組（１－３年級(jí)數(shù)學(xué)教師）,、高段組（４－６年級(jí)數(shù)學(xué)教師）,，由朱**老師擔(dān)任低段負(fù)責(zé)人和評(píng)委、汪**老師擔(dān)任高段組負(fù)責(zé)人和評(píng)委,。采取臨時(shí)選取課題集中備課,、說(shuō)課,、講課、人文知識(shí)現(xiàn)場(chǎng)答題,、說(shuō)題一系列的活動(dòng)展開,，讓老師們?cè)趨⑴c中成長(zhǎng)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)個(gè)人學(xué)科素養(yǎng)的要求,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí),，以更有效地投入到教學(xué)工作中去。具體安排參見安排表,。

（３）專家引領(lǐng)：

根據(jù)本校教師實(shí)際情況和學(xué)生發(fā)展需要,，計(jì)劃邀請(qǐng)?jiān)凇叭≡u(píng)比”（數(shù)學(xué)小課題、小論文,、小數(shù)學(xué)家）方面有顯著成果與豐富經(jīng)驗(yàn)的金立方老師來(lái)給老師們作指導(dǎo),。同時(shí)老師們也都希望**小學(xué)的陳**老師以及在“課題研究”與選題方面有經(jīng)驗(yàn)的專家來(lái)校對(duì)數(shù)學(xué)老師作引領(lǐng)。

３,、借專題項(xiàng)目助推“學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的自我整理”,；

（１）汪**老師負(fù)責(zé)的“中先生制”；

（２）金**老師負(fù)責(zé)的“微課”,，其中還有高段李**老師在“微課”基礎(chǔ)上的新思考——“翻轉(zhuǎn)課堂”,；

（３）劉**老師負(fù)責(zé)的“錯(cuò)題集”。

鼓勵(lì)其他老師們積極參與已有的項(xiàng)目組,，或是創(chuàng)建新的有利于學(xué)生發(fā)展的新項(xiàng)目,。

５、以“小數(shù)學(xué)家”培育工程,、“數(shù)學(xué)節(jié)”為抓手,，為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)、展示自我的平臺(tái),。

（１）“小數(shù)學(xué)家”培育工程：

要求：始終將培育數(shù)學(xué)家置于數(shù)學(xué)組工作的重心,，挖掘?qū)W生的數(shù)學(xué)潛能，鼓勵(lì)學(xué)生參與,，幫助有興趣和潛力的學(xué)生成長(zhǎng),。全體數(shù)學(xué)老師心中要有長(zhǎng)遠(yuǎn)意識(shí)，為數(shù)學(xué)家的培育作好儲(chǔ)備與培育工作,。

建議：平時(shí)的作業(yè)中,，可以為學(xué)有余力的學(xué)生設(shè)置挑戰(zhàn)臺(tái)；多給學(xué)生布置一些實(shí)踐性的作業(yè),，如：手抄報(bào),、小調(diào)查、數(shù)學(xué)日記,、數(shù)學(xué)趣題收集,、小論文等,。

（２）數(shù)學(xué)節(jié)

宗旨：讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，體現(xiàn)可以“玩”的數(shù)學(xué),。

初定于３月中下旬啟動(dòng),，為期三周至一個(gè)月。力爭(zhēng)為學(xué)生搭建展示自我的舞臺(tái),，讓孩子們感受“玩”數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,。使大多數(shù)學(xué)生體驗(yàn)玩的樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,，部分學(xué)有余力的學(xué)生有更高的挑戰(zhàn)與發(fā)展,。

小學(xué)教研活動(dòng)工作計(jì)劃 小學(xué)教研活動(dòng)工作計(jì)劃秋冬篇四

以校本研究為陣地，充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用,，充分發(fā)揮各教研組長(zhǎng)的職能作用和全體老師的主觀能動(dòng)性,，讓教研活動(dòng)真正成為全體參與，各盡其能的自主活動(dòng),。讓每個(gè)教師都成為教研陣地的主人,。以此提高教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

根據(jù)教師的教學(xué)實(shí)際,，力求解決教學(xué)中的困惑，提煉教師的教科研水平為目的,，開展內(nèi)容豐富,，形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)教育理論,，課標(biāo),，教材，教師用書,，各級(jí)教育教學(xué)的具有指導(dǎo)性的文章,，外地經(jīng)驗(yàn)等。本學(xué)期共安排了八次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，采用集中學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合的辦法,，通過(guò)集中學(xué)習(xí)，同伴互助,，專家引領(lǐng),，總結(jié)交流的形式。以校本研究為龍頭,，以課堂教學(xué)為為陣地,，充分發(fā)揮年級(jí)教研組長(zhǎng)的職能作用和全體老師的主觀能動(dòng)性。

各年級(jí)教研組要加強(qiáng)教師之間的合作交流,，集思廣益,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓研究課融入集體智慧的結(jié)晶,。每個(gè)年級(jí)組開學(xué)初認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，瀏覽自己的所任學(xué)科的教材，制定好教學(xué)教研計(jì)劃,。確立好自己研究課授課的內(nèi)容,，每位老師一學(xué)期上好一節(jié)年級(jí)研究課，認(rèn)真?zhèn)湔n,，說(shuō)話,，課后要點(diǎn)評(píng)。要充分體現(xiàn)自己的教學(xué)特色,，盡職盡責(zé)完成好各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù),。 學(xué)期結(jié)束時(shí)組長(zhǎng)要收齊研究課的教案，反思,，點(diǎn)評(píng)材料,，上交到語(yǔ)文組。

結(jié)合當(dāng)前的課改形勢(shì),，制定好階段性計(jì)劃,，開好三個(gè)會(huì)，即學(xué)期初的工作布置,、期中的檢查,、期末的總結(jié)。省級(jí)研究課題《小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效果研究》,，州級(jí)個(gè)人研究課題和縣級(jí)研究課題,，要扎實(shí)地開展研究。讓課題研究和課堂實(shí)際相結(jié)合,，讓課題研究成果在教學(xué)中得到推廣和應(yīng)用,。根據(jù)學(xué)校安排，本學(xué)期要選派一節(jié)研究課進(jìn)行課題研究成果匯報(bào),，上課------評(píng)課----講座的流程進(jìn)行,。這樣以課題研究提高老師的科研水平，以課題研究形成學(xué)校的辦學(xué)特色,。要在研究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題,。提高自身業(yè)務(wù)水,。

每位教師積極參加州網(wǎng)上教研活動(dòng)。每次活動(dòng)各年級(jí)要認(rèn)真組織觀課，評(píng)課,，集體研討,，每次必須選派兩位以上老師發(fā)言。還要按要求上傳文章,，積極參加省州“網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)個(gè)人”和“網(wǎng)絡(luò)教研精品文章”評(píng)選活動(dòng),。

本學(xué)期楊華老師代表州赴省參賽，這是我州的大事,，也是我校的榮耀,。語(yǔ)文組將在州縣專家的指導(dǎo)下，在學(xué)校和教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，群策群力圓滿完成,。以此展示我校最佳教學(xué)風(fēng)采。

三至六年級(jí)認(rèn)真組織好縣教育局關(guān)于開展“慶祝建國(guó)60周年中小學(xué)生網(wǎng)上作文競(jìng)賽”的活動(dòng),。每班必須按要求上傳三篇以上的佳作,，語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)把關(guān)，學(xué)校也將抽專人對(duì)參賽作品進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng),。此外要加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo),，充分發(fā)揮學(xué)校圖書室、班級(jí)圖書角的作用,。保質(zhì)保量完成《課標(biāo)》規(guī)定的課外閱讀任務(wù),。樹立大語(yǔ)文觀，真正提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

小學(xué)教研活動(dòng)工作計(jì)劃 小學(xué)教研活動(dòng)工作計(jì)劃秋冬篇五

貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針政策,，認(rèn)真落實(shí)縣教研室和鎮(zhèn)教研室的文件精神和工作要求。以教育,、教學(xué)和全面推進(jìn)素質(zhì)教育提高小學(xué)生綜合素質(zhì)為中心,，以高效課堂的研究為重點(diǎn)，深入開展教法學(xué)法研究活動(dòng),。樹立服務(wù)意識(shí),，為“成就學(xué)生，成全教師”,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生,、教師和學(xué)校的共同發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),、研究意識(shí),、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，努力促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。

1,、以《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)范》）為辦學(xué)行為的基本準(zhǔn)則,，確保我鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的辦學(xué)方向不變。做好糾偏工作,，通過(guò)提高教師的業(yè)務(wù)水平,，特別是課堂教學(xué)水平來(lái)達(dá)到既減負(fù)，又增效的目的,，把切實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育,、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作為全鎮(zhèn)小學(xué)貫徹規(guī)范的最終目的。

2,、以較為完善的教學(xué)評(píng)價(jià)體系為杠桿，加強(qiáng)教學(xué)評(píng)估,，促進(jìn)教師進(jìn)一步樹立教學(xué)中心意識(shí),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、教學(xué)策略從研究制定到推廣應(yīng)用已經(jīng)進(jìn)入第四年,，今年要將教學(xué)策略運(yùn)用與研究推向深入，在廣度和深度上都有新的突破,。一是開展“新策略課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)”在面上扎實(shí)做好推廣工作,，讓教學(xué)策略落實(shí)到每一位教師的課堂上；二是要做好策略的深入研究工作,，以“高效”為出發(fā)點(diǎn),，積極引導(dǎo)教師們靈活地運(yùn)用教學(xué)策略，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,；三是要抓好典型培養(yǎng),，讓策略的研究修訂、深化提高的過(guò)程成為教學(xué)能手不斷成長(zhǎng)的過(guò)程,。

2,、要以“高效”為目標(biāo)，改革《教學(xué)常規(guī)》和《學(xué)習(xí)常規(guī)》,，使備課,、上課、作業(yè)布批,、學(xué)生輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作更加符合課程改革的要求,，更加有利于突出學(xué)生的主體地位，切實(shí)實(shí)現(xiàn)教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變,，有效地突破課程改革的'難點(diǎn),。

3、為了加大高效課堂研究力度,，平時(shí)的備課,、講說(shuō)課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，論文評(píng)選都要用是否“高效”這把“硬尺子”來(lái)衡量,，促進(jìn)教師深入研究策略,，運(yùn)用策略，自覺(jué)滲透課改新理念,。

1,、深入課堂聽課、評(píng)課,、指導(dǎo)課,，上好示范課，不斷改革課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)水平,。

2、開發(fā)課程教學(xué)資源,，加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng),，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，讓學(xué)生在生活實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí),。

3、重視對(duì)青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng),，使他們盡快成長(zhǎng),，成為全鎮(zhèn)的骨干教師、名師,，發(fā)揮他們的示范帶頭作用,。

4、加大研討課力度,，讓教師觀摩,、研討，在觀摩,、研討中提升自己,。

5、引導(dǎo)老師積極參加市,、縣組織的各種教學(xué)研究活動(dòng),，認(rèn)真總結(jié)反思，積極探索實(shí)踐,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力,。

6、常學(xué)常新,。引導(dǎo)老師不斷進(jìn)行學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)教育圖書報(bào)刊，豐富理論知識(shí)底蘊(yùn),，更新自己的教學(xué)理念,，使教師與課改同步，與教育教學(xué)前沿信息齊驅(qū),。

7,、加強(qiáng)教學(xué)管理，實(shí)施對(duì)教學(xué)抽測(cè),、考核和評(píng)價(jià),，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足和學(xué)習(xí)中的偏失，調(diào)整教師的教和學(xué)生的學(xué),。

科學(xué)備課要求：專職教師每學(xué)期至少備10篇以上的黃金教案,，其它備c案；帶一個(gè)大科并兼兩個(gè)小科及以上的教師備書頭備課,；帶一個(gè)大科一個(gè)小科的備c案。

1,、完成教材上的練習(xí),、小制作、調(diào)查研究,。

2,、以完成教材上的練習(xí)、小制作,、調(diào)查研究為主,，完成3次實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)。

三至六年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng),，綜合實(shí)踐活動(dòng)每學(xué)期至少備8個(gè)電子教案,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)要求：

完成至少3次實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)，要求教師認(rèn)真批改,，注意收集保存,。

六、計(jì)劃安排：

九月份：

1,、組織新分配教師學(xué)習(xí)臨沂市三五x課堂教學(xué)策略,。

十月份：

1、迎接縣組織的新課程課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng),。

十一月份：

1,、組織聽評(píng)、指導(dǎo)青年教師的課堂教學(xué),。

十二月份：

1,、考查學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測(cè),。

2、教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查,。

20xx年一月份：

1,、進(jìn)行學(xué)科教學(xué)、教研工作總結(jié),。

2,、制定20xx—年教學(xué)教研工作計(jì)劃。

小學(xué)教研活動(dòng)工作計(jì)劃 小學(xué)教研活動(dòng)工作計(jì)劃秋冬篇六

一,、本學(xué)期教研活動(dòng)工作重點(diǎn)

1,、繼續(xù)推行體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施工作。堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想,，深化體育教學(xué)改革,，以有效課堂教學(xué)為核心，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、加強(qiáng)中小學(xué)教研組，備課組,，規(guī)范性建設(shè)指導(dǎo),，促進(jìn)教師自我反思，同伴互助,，專業(yè)引領(lǐng)下不斷成長(zhǎng),。

3、以學(xué)區(qū)為單位開展校本教研聯(lián)盟活動(dòng),，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)權(quán)性和實(shí)效性,。

4、從實(shí)際出發(fā)因地利宜,，利用開發(fā)課程資源,，充分發(fā)揮教師個(gè)人，集體和骨干作用,，圍繞觀課議課活動(dòng),，促使課堂教學(xué)“活”起來(lái)，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng),，確保學(xué)生每天1小時(shí)活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生身心健康。

二,、教學(xué)調(diào)研的內(nèi)容和方法

通過(guò)教學(xué)調(diào)研推門聽課,，研討課等教研形式，深入學(xué)校進(jìn)行,，交流,、座談,，聽取意見，幫助解決教師工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題,。

三,、學(xué)科教學(xué)研室的課題

中小學(xué)體育教師觀課、議課活動(dòng)推進(jìn)的實(shí)踐與研究

xx年下半年中小學(xué)體育教研活動(dòng)表

周次

日 期

內(nèi) 容

預(yù)備

8.27～9.2

8月28日～31日（周二至五）教師集中,，師德培訓(xùn)

1

9.3～9.9

市教研員會(huì)議

2

9.10～9.16

1,、教師節(jié)；2,、中小學(xué)教務(wù)科研主任會(huì)議,；3、幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)會(huì)議,。

3

9.17～9.23

中小學(xué)體育中心組會(huì)議

4

9.24～9.30

第二屆全市精品校本課程評(píng)選

5

10.1～10.7

中秋節(jié),、國(guó)慶節(jié)（9月30日～10月7，放假調(diào)休）

6

10.8～10.14

1,、普,、職高教學(xué)集體調(diào)研；

7

10.15～10.21

1,、小學(xué)教學(xué)集體調(diào)研,；

8

10.22—10.28

1、初中教學(xué)集體調(diào)研,；2、縣中小學(xué)生籃球賽

9

10.29～11.4

1,、市高中新課標(biāo)優(yōu)秀課例評(píng)比,；2、縣中小學(xué)體育教師說(shuō)課評(píng)比活動(dòng),。

10

11.5～11.11

縣中小學(xué)體育教學(xué)研討會(huì)

11

11.12～11.18

1,、期中考試；

12

11.19—11.25

市中職優(yōu)秀課例評(píng)比

13

11.26～12.2

縣第二十幾屆中小學(xué)生田徑杯賽

14

12.3～12.9

1,、縣中學(xué)段課堂教學(xué)評(píng)比,；

15

12.10～12.16

縣中小學(xué)生足球賽

16

12.17～12.23

縣高中體育課堂教學(xué)展示課

17

12.24～12.30

xx年市小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量合格率調(diào)研抽測(cè)

18

12.31～1.6

元旦（xx年12月30日—xx年1月1日，放假調(diào)休）

19

1.7~1.13

xx年市小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量合格率調(diào)研抽測(cè)分析

20

1.14～1.20

21

1.21～1.27

期末考試（1月24日～26日）

22

1.28～2.3

學(xué)期結(jié)束工作

2月1日（農(nóng)歷十二月二十一日）寒假開始