總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園年度教研總結(jié)簡短 幼兒園年度教研總結(jié)與反思篇一

1、重新規(guī)范了幼兒園各項(xiàng)制度,，共同研討制定了教師,，讓每一位老師了解制定考核制度的依據(jù)及方式，真正提高教師的工作積極性,。

2,、設(shè)立獎(jiǎng)懲資金，對于在工作中有突出表現(xiàn)的教師予以獎(jiǎng)勵(lì),，對于工作邋遢,，不積極上進(jìn)的教師予以懲罰，通過這個(gè)方式調(diào)動(dòng)了老師的工作熱情,，改變做事拖拉的現(xiàn)象,。

3、實(shí)行工作分工,，每個(gè)級(jí)部設(shè)立一名級(jí)部主任,，負(fù)責(zé)本級(jí)部工作的部署帶動(dòng)整個(gè)級(jí)部前進(jìn)。設(shè)立安全管理員、衛(wèi)生管理員等,，分別負(fù)責(zé)幼兒園的各項(xiàng)工作的監(jiān)督,。

1、各班制定教育,，每個(gè)級(jí)部教師共同研討制定出每個(gè)月的教學(xué)進(jìn)度,，并嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行，在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整并根據(jù)幼兒園工作的安排隨時(shí)調(diào)整,，保證教育教學(xué)的正常進(jìn)行,。

2、做到周前備課課后反思和二次備課,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

3、嚴(yán)格一日常規(guī),，形成習(xí)慣,，養(yǎng)成地常規(guī)時(shí)間意識(shí)。

1,、努力提高教職工思想素質(zhì),。

通過每周的全體教師會(huì)開展教師思想素質(zhì)教育，讓老師們明白作為老師應(yīng)具備的素質(zhì),，通過每周的例會(huì)交流,，分享好的經(jīng)驗(yàn)做法，共同商討自己不能解決的問題,。提高自己的工作能力,。本學(xué)年教師工作細(xì)心了，得到了家長的好評(píng),。

2,、重視教師的學(xué)歷進(jìn)修。

鼓勵(lì)教師參加提高學(xué)歷的學(xué)習(xí)和積極考取教師資格證,，現(xiàn)在全園教師全部大專學(xué)歷,，資格證持證率達(dá)80%。

3,、重視教研活動(dòng)的開展,，提高保教質(zhì)量

(1)充分發(fā)揮教研組的作用，幼兒園成立教研組后,，成立了以大,、中、小班級(jí)部為單位的教研小組,，通過以老帶新,、分級(jí)部開展教研活動(dòng),、優(yōu)質(zhì)課比賽等形式開展教研活動(dòng)，實(shí)行你的短處我來補(bǔ),，大家經(jīng)驗(yàn)互補(bǔ),，提高了教育教學(xué)水平。

(2)本學(xué)期我們圍繞鄉(xiāng)土資源開展了《園本課程》的教研活動(dòng),，其中包含：家鄉(xiāng)照片、民間歌謠,、創(chuàng)作“身邊的自然”,、、傳統(tǒng)游戲,、走進(jìn)社區(qū),、家鄉(xiāng)的藝。我們以創(chuàng)作“身邊的自然”作為重點(diǎn),，開展了“布”異樣的精彩活動(dòng),。并取得了優(yōu)異的成果。

(3)重視對幼兒各方面素質(zhì)的培養(yǎng),，一直以來,，我園遵循保教結(jié)合的教育原則，長期堅(jiān)持不懈,，對幼兒生活,、飲食管理，日常常規(guī)及衛(wèi)生生活習(xí)慣的培養(yǎng),。

(4)制作適合幼兒年齡特點(diǎn)的玩教具,，投放到區(qū)域活動(dòng)中。

1,、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),，結(jié)合本園實(shí)際及場地的充分利用，重新調(diào)整安排幼兒的一日生活內(nèi)容和時(shí)間,，做到動(dòng)靜交替,，內(nèi)容豐富，保證幼兒每天戶外活動(dòng)時(shí)間2小時(shí)和1小時(shí)活動(dòng),，開展形式多樣的戶外活動(dòng),。保證幼兒每日的活動(dòng)量，提高幼兒身體素質(zhì),。

2,、加強(qiáng)藥品的管理，按時(shí)做好玩具,、學(xué)具,、空氣消毒工作,，預(yù)防性的流行。

3,、為了培養(yǎng)幼兒各方面的能力,，每日安排了不少于1.5小時(shí)的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，讓幼兒豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)了幼兒的合作精神,。

1、隨著社會(huì)的發(fā)展,，家長工作已成為幼兒園工作的重要部分,，我園在辦好幼兒園的同時(shí)，也把家長工作放在重要的位置上,。利用入離園期間與家長做好交流,，讓家長隨時(shí)了解孩子的發(fā)展情況。

2,、每月與家長進(jìn)行一次書面交流,，共同關(guān)注孩子的成長。

3,、設(shè)立家園聯(lián)系欄,，向家長公布、課程進(jìn)度等信息,，讓家長了解幼兒園的工作進(jìn)度,。

4、在學(xué)期初召開新學(xué)期,，向家長介紹本學(xué)期的重要工作任務(wù),，學(xué)期末舉行家長座談會(huì)，與家長近距離交流幼兒園的工作及幼兒的發(fā)展情況,。

1,、科學(xué)制定食譜并每周公布。

2,、合理安排膳食,，保證每日幼兒供給量，變化花樣,，增加幼兒食欲,，保證幼兒身體健康。

3,、做好食堂的衛(wèi)生消毒工作,，每日留樣，保證原材料供給,，做好防三害工作,。

1,、開學(xué)初，層層簽訂,，讓每一位教職工清楚自己的職責(zé)所在,，工作中要細(xì)再細(xì)心，確保每一位幼兒的安全,。

2,、每周安排一節(jié)課，對幼兒進(jìn)行安全教育,，幫助幼兒獲得更多的,，定期進(jìn)行安全演練，提高幼兒的自我保護(hù)能力和自救能力,。

3、通過定期對幼兒園進(jìn)行全面的安全自查,，發(fā)現(xiàn)隱患并及時(shí)消除隱患,，將安全隱患消除在萌芽階段。

4,、加強(qiáng)了入離園時(shí)段以及園內(nèi)的巡邏,，杜絕校園傷害事故的發(fā)生。

1,、通過一日常規(guī)的研討,，規(guī)范幼兒一日常規(guī)，使幼兒一日生活更加愜意,，輕松,。

2、倡導(dǎo)“一日生活皆教育的理念”,，幼兒在園一日生活中時(shí)時(shí)處處皆教育,。

3、將傳統(tǒng)兒歌插入到幼兒一日活動(dòng)的過度環(huán)節(jié),，使一日活動(dòng)更加規(guī)范,。

4、通過常規(guī)比賽,，提高各班的質(zhì)量,。

幼兒園年度教研總結(jié)簡短 幼兒園年度教研總結(jié)與反思篇二

伴隨著孩子們的成長，我們的幼兒園在成長,，我們的老師在成長,，我們的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也在日益豐富，本學(xué)期我園教研工作緊緊圍繞“以園本教研為突破口,，以課題研究為載體,，走內(nèi)涵發(fā)展之路”這一總體思路,，以爭創(chuàng)xx市示范性幼兒園為契機(jī)，以課題研究為抓手,，以學(xué)習(xí),、借鑒、反思,、研討為主要途徑,，以科研促教改，以教改促質(zhì)量,，我們在不斷努力,，以求、落實(shí),、夯實(shí),、務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和作風(fēng)來書寫著自己的人生歷程的每一天。

教研組是開展園本培訓(xùn)的實(shí)體,，是教師專業(yè)化發(fā)展的依托,，能幫助教師明確專業(yè)化發(fā)展的方向。在期初,，幼兒園首先把本學(xué)期師資隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)明確地向數(shù)學(xué)及心理教研組的組長及成員提出來,，把 “ 如何使自己成為名牌教師 ” 作為本學(xué)年度教師專業(yè)化發(fā)展的追求目標(biāo)，各教研組的組長根據(jù)市,、區(qū)計(jì)劃及幼兒園實(shí)際,，為本組成員制定了與其配套的目標(biāo)與措施，并得到了成員們的呼應(yīng),。

例如：數(shù)學(xué)教研組成員xx,、xx、xx作為試驗(yàn)班的教師,，在課題 “ 幼兒數(shù)學(xué)科學(xué)化的研究 ” 大膽引用皮亞杰建構(gòu)主義理念并結(jié)合配套教具,，進(jìn)行 “ 幼兒建構(gòu)式數(shù)學(xué) ” 的實(shí)踐與研究，得到家長的好評(píng),。淑萍老師還在 “3—5 年青年教師開課匯報(bào) ” 中以建構(gòu)式數(shù)學(xué)活動(dòng) —— 小熊請客,，獲得同行教師及教研室xx老師的一致好評(píng)。

其次,，幼兒園在本學(xué)期召開了 2 次教研組建設(shè)與發(fā)展經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，各教研組在期初先交流教研計(jì)劃、成員實(shí)踐分配,、小課題計(jì)劃,；在期中進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的分享交流會(huì)，學(xué)習(xí)借鑒成功的經(jīng)驗(yàn),；分析梳理失敗的案例,，并提出解決策略,。例如：心理教研組的教師課題開展的進(jìn)程十分順利，為什么,？因?yàn)槊课唤處煹慕逃度敕浅４?，在教研活?dòng)過程中，每位教師都能積極參與,，對每一個(gè)問題都能發(fā)表自己的見解,，有一種討論的氛圍，對一個(gè)問題的討論往往能有深度的進(jìn)行,。及時(shí)的經(jīng)驗(yàn)交流分享有效地提升了教研組的建設(shè)和發(fā)展,。

1、從轉(zhuǎn)變觀念入手,，以教研為手段,。建立三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，以連級(jí)組為單位開展教育教學(xué)研究,。

由于我園教師的教育教學(xué)能力和水平上存在著嚴(yán)重的不均衡的現(xiàn)象,，為了更好地研究幼兒園所需，我們將同一年齡段的班級(jí)劃為一個(gè)年級(jí)組,，即大、中,、小,、專項(xiàng)美術(shù)研究組，以各組為單位,，在管理,、教研等方面開展結(jié)對幫扶活動(dòng)，結(jié)合區(qū)工作重點(diǎn)各教研組開展了教育教學(xué)調(diào)研,、幼兒園教育常規(guī),、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和安全檢查等。在創(chuàng)建xx市等級(jí)示范性幼兒園,、對市,、區(qū)教學(xué)活動(dòng)展示等工作中，各教研組很好地為教師們建構(gòu)了積極學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),，搭建了有效師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式,，形成互幫互學(xué)、相互交流,、共同提高的好學(xué)風(fēng),。

2、抓好教學(xué)常規(guī)管理,，促進(jìn)其規(guī)范,、協(xié)調(diào)發(fā)展,。

對教師的備課、教育活動(dòng),，室內(nèi)外游戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理,，根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),，要求教師提前一周備好課,，由教務(wù)處每半月檢查備課筆記一次，每月上交一份教育筆記或者教學(xué)反思,，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī),，積極豐實(shí)保教內(nèi)涵。為了真正體現(xiàn)幼兒的主體地位,，我園開展藝術(shù)教育研討活動(dòng),，將游戲教育貫穿于幼兒的一日活動(dòng)，注重隨機(jī)教育和幼兒自主活動(dòng),，優(yōu)化一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),，從培養(yǎng)興趣出發(fā)，鼓勵(lì)幼兒去探索,，去發(fā)現(xiàn),；開設(shè)各種活動(dòng)區(qū)、游戲角,，從培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力出發(fā),，引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中探索,，使幼兒在玩中出興趣,，在學(xué)中顯個(gè)性，在探索中出成效,。

3,、加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的管理，對幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)行教育和引導(dǎo),，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。

4,、大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革,。由原來統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、改革為多元化,、靈活性的園本課程,，各班根據(jù)xx市幼兒園（幼兒操作體驗(yàn)系列）和（幼兒園主題探究課程）設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo),，進(jìn)行各種活動(dòng),，如：大班“我健康、我快樂”“奇妙的大自然”“我會(huì)玩”“城市風(fēng)景線”等活動(dòng),、中班“特別的我”“去旅行”“奇妙的球”“信息知多少”等活動(dòng) ,、小班“可愛的寶貝”、“玩具真好玩動(dòng)”,、“香噴噴的食物”,、“小汽車呀真漂亮”、“親親冬寶貝”等等,，并在此基礎(chǔ)上生存了課程：如語言：《美味食品說出來》,、《我該怎么辦》、《等待花兒開》,；科學(xué)：《下雨了 該怎么辦》《1和許多》《磁鐵真有趣》,；健康：《吃火鍋啦》《身體的秘密》；音樂《小松鼠和大灰狼》,；綜合主題活動(dòng)《可愛的小動(dòng)物》《心情預(yù)報(bào)》等等,。這些活動(dòng)的開展既豐富了幼兒知識(shí)又讓幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的品質(zhì)習(xí)慣，可謂一舉多得,，獲益匪淺,。

即時(shí)即事的研究是群眾性教育科研追求的境界，又是研究型教師群體得以建成的基礎(chǔ),。我們在不斷的實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到從事教育科研更重要的是在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷地獲得體驗(yàn)和積累,，不斷地進(jìn)行歸納和總結(jié)。例如：本學(xué)期我園推選了 林玉芬 老師參加市舉行的 “ 創(chuàng)新大賽 ",，在9月份片區(qū)舉行的說課選拔賽中,，我們要求 林老師針對自己在首次說課中的表現(xiàn)先進(jìn)行自我的剖析,，在剖析中,，她很快意識(shí)到自己存在的不足，例如：說課時(shí)的語速過快,；《綱要》的精神與其他教育理念還無法自然地融入說課過程等等,。針對存在的問題， 林老師加以內(nèi)化,、歸整,，平時(shí)閱讀大量的書籍、分析典型的案例,，一次次請領(lǐng)導(dǎo),、老師們聽自己說課，再從大家的建議中積累、整合,。

10 月中旬,，林老師再次 “ 披掛上陣 ”，參加區(qū)舉行的創(chuàng)新大賽選拔,，最終獲得三等獎(jiǎng)并入選參加市賽,。在區(qū)賽的過程中， 林 老師通過對整個(gè)說課,、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),、執(zhí)教過程、反思答辯等環(huán)節(jié)進(jìn)行再次的問題查找,、經(jīng)驗(yàn)剖析,，并在研究自己經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)重視吸收他人的成功經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)橹挥性趧e人經(jīng)驗(yàn)和自身經(jīng)歷的互動(dòng)中才能擁有更豐富,、更寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

不斷的經(jīng)驗(yàn)積累與總結(jié)使xx老師對參加市創(chuàng)新大賽充滿信心，在 11 月中旬的市賽中,，她設(shè)計(jì)并執(zhí)教的小班主題活動(dòng) —— 我的小鞋,，效果較好，同時(shí)在反思答辯環(huán)節(jié)中,，她能從實(shí)際出發(fā),，清晰地、獨(dú)到地分析出自己在教育教學(xué)過程中存在的不足與亮點(diǎn),，得到評(píng)委們的好評(píng),。受到市創(chuàng)新大賽的影響，我園教師感觸良多,，紛紛表示自己也想親臨實(shí)地的領(lǐng)略 “ 創(chuàng)新大賽 ” 的氛圍,，于是 11 月底我園也開展了 “ 創(chuàng)新大賽 ” 活動(dòng)，在模擬比賽中,，教師們各顯身手,，xxx在說課中聲情并茂；xx設(shè)計(jì)執(zhí)教大班主題活動(dòng) —— 有用的尾巴,，好評(píng)連連,； xxx老師在反思答辯中的自我剖析頭頭是道 …… 幼兒園在諸如此類的活動(dòng)中鼓勵(lì)教師發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、分析問題,、解決問題，提升著群眾性教育科研能力和研究型教師群體的質(zhì)量與水平,。

為了推進(jìn)我園的內(nèi)涵發(fā)展,，我們借爭創(chuàng)xx市等級(jí)幼兒園為契機(jī),，充分發(fā)揮我園教研組在幼兒園課程改革,、教育教學(xué)等方面的專業(yè)引領(lǐng)作用,。各教研組積極開展多種形式的教學(xué)研討活動(dòng),。

如：開展園本教材與教法及教學(xué)策略的培訓(xùn),、園本教研的培訓(xùn),，拓寬教師專業(yè)成長的空間,。一是進(jìn)行教研組長的培訓(xùn),，開展教研活動(dòng)展示和評(píng)比,；二是爭創(chuàng)xx市等級(jí)示范性幼兒園和市區(qū)級(jí)五星級(jí)教研組,，有效地提升我園教師的教研水平和實(shí)施新課程的能力,，從而在很大層面推進(jìn)了教師專業(yè)化成長的進(jìn)程，形成各自自我發(fā)展的能力體系,。以教師自主學(xué)習(xí),、自我反思、同伴互助,、師徒結(jié)對幫扶及專家引領(lǐng)“點(diǎn)石成金”為主要形式的園本教研,，提高了教師自我反思能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，建立了規(guī)范,、長效的園本教研機(jī)制。為更行之有效地推進(jìn),、深化我園課程改革實(shí)驗(yàn)工作,，全面提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我園教研工作主要從每位教師的實(shí)際出發(fā),，堅(jiān)持以教育科研和教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)為主要形式,、渠道、方法,，確立了 “ 以教師發(fā)展促幼兒成長 ” 的園本管理理念,，讓每位教師都能盡情地發(fā)揮自己的專業(yè)特長，在自己的工作崗位上得到提升,，成為課程改革,、教學(xué)實(shí)踐研究的主人。

幼兒園年度教研總結(jié)簡短 幼兒園年度教研總結(jié)與反思篇三

開學(xué)前夕,，我們及時(shí)召開大大班教研活動(dòng),，學(xué)習(xí)和分析幼兒園業(yè)務(wù)計(jì)劃,，明確本學(xué)期的研究重點(diǎn),，并認(rèn)真商討由教研組長制定的本學(xué)期教研組研討計(jì)劃，通過討論,，大家一致認(rèn)為計(jì)劃制定中要解決的難點(diǎn)太多,，研究的面過大，在實(shí)際操作中很難實(shí)施。針對大家提出的意見和建議,，我們及時(shí)進(jìn)行了調(diào)整和修改,，將研究的點(diǎn)縮小，精簡,，將原來的研究重點(diǎn)從“在學(xué)習(xí)活動(dòng)促進(jìn)大大班幼兒表達(dá)表改為“在美術(shù)和舞蹈活動(dòng)中促進(jìn)大大班幼兒表達(dá)表現(xiàn)能力的提高”,，從而使研究重點(diǎn)指向性更強(qiáng)，操作性也更強(qiáng),。在此基礎(chǔ)上,，我們將計(jì)劃進(jìn)行了細(xì)化，在具體實(shí)施中又落實(shí)到個(gè)人,，使每個(gè)教師都能真正參與到研討中來,，而不再是一個(gè)旁觀者。

教研活動(dòng)應(yīng)該是嚴(yán)謹(jǐn)而不拘束的,，氣氛應(yīng)該熱烈卻不松散的,。在本學(xué)期我們采用多種形式進(jìn)行研討，

如在集體備課時(shí)采用分組討論的方式,；在評(píng)課活動(dòng)時(shí)采取微格教研的方式,；活動(dòng)觀摩研討時(shí)采用同課異構(gòu)的方式進(jìn)行?；顒?dòng)形式的多樣性在主觀上提高了教師活動(dòng)的興趣,，調(diào)動(dòng)了教師參與教研的積極性。

我們教研組內(nèi)的老師都較年輕,，經(jīng)驗(yàn)不是很足,。而在知識(shí)不斷更新的時(shí)代，不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍,。為了使老師們在教學(xué)工作中有所提高,，我們教研組加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和實(shí)踐。比如學(xué)習(xí)一些幼教雜志上的文章,，組內(nèi)的交流課等,，組織教師相互聽課、評(píng)課,，討論各自的優(yōu)缺點(diǎn),，使大家在教學(xué)中有一定的提高。在這樣的活動(dòng)中,，教師既是參與者又是投資者,，同時(shí)也是受益者,，教師間的互動(dòng)，使得個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和思考成為一種共享的資源,。

（一）集體備課,，有效提高教師活動(dòng)方案設(shè)計(jì)能力。

教師的發(fā)展離不開一個(gè)良好的團(tuán)結(jié),、奮進(jìn),、互相信任的集體環(huán)境。每個(gè)人都有自己的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)及智慧特長,，如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的,。集體備課創(chuàng)造了一個(gè)共同分享,，合作與支持的條件，增進(jìn)了組員之間的溝通,，使大家在活動(dòng)中了解他人,，了解自己，分享各自的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn),，共同斟酌更好的教學(xué)方式,，思辯教育上的困惑，大膽地嘗試新內(nèi)容,、新方法,。

本學(xué)期,，我們的教研活動(dòng)安排在每周一次，我們把這學(xué)期的研究重點(diǎn)定位為“在美術(shù)和舞蹈活動(dòng)中提高大大班幼兒的藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)能力策略與方法”,，針對這一研究重點(diǎn)我們嘗試進(jìn)行集體備課,。本學(xué)期我們結(jié)合主題活動(dòng)內(nèi)容挖掘了一些有價(jià)值的美術(shù)美術(shù)和舞蹈活動(dòng)，并進(jìn)行了集體備課,，如：在本次第二屆冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)親子游園活動(dòng)中,，我們向家長展示了美術(shù)和舞蹈，得到了幼兒家長的一致好評(píng),。

（二）互相聽評(píng),，促進(jìn)的教師專業(yè)化水平提高。

在本學(xué)期中我們根據(jù)教研組研討計(jì)劃,，十月份安排教師進(jìn)行聽課評(píng)課活動(dòng),。并在此基礎(chǔ)上針對教師材料的提供和材料對幼兒的影響進(jìn)行研討和評(píng)析?；顒?dòng)中,，每位教師積極參與活動(dòng)，做好評(píng)析發(fā)言準(zhǔn)備,，使聽評(píng)者和實(shí)踐者都獲得提高,。

此外，我們還充分利用外出學(xué)習(xí)教師資源,，鼓勵(lì)他們在組內(nèi)上翻版課,。如馮霞老師去學(xué)習(xí)了《珠心算》活動(dòng)教學(xué)，在外出學(xué)習(xí)后她在組內(nèi)大膽進(jìn)行了《珠心算》活動(dòng)教學(xué)嘗試,。雖然活動(dòng)中還存在許多不足,，但是她那種勇于挑戰(zhàn)的精神讓我們每個(gè)人都感到佩服?；ハ嘤^摩和聽評(píng)活動(dòng)為教研組更好的開展活動(dòng)提供了平臺(tái),，為教師更快的提高業(yè)務(wù)水平提供了機(jī)會(huì)。

家長工作是教學(xué)工作中重要的一環(huán),，只有建立良好的家園關(guān)系,，才能更好的促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。因此本學(xué)期中,，我們一如既往的注重家長工作的有序開展,。如通過家園之窗、家長會(huì),、家長接送孩子的時(shí)間等渠道,、加強(qiáng)與家長的交流與溝通，互相了解孩子在家,、在園的學(xué)習(xí)生活情況,。同時(shí)我們還通過開展豐富多彩的活動(dòng)開闊幼兒視野、幫助幼兒融入社會(huì),，提高幼兒能力,，讓幼兒在活動(dòng)中成長，在活動(dòng)中提高,，在活動(dòng)中給每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。例如：“親子游園活動(dòng)”和家長匯報(bào)課上，充分發(fā)揮了幼兒自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。

1,、在教研活動(dòng)中該采取哪些有效的方法和策略,，以進(jìn)一步有效提高教研質(zhì)量，是值得我們在今后的活動(dòng)中進(jìn)一步改進(jìn)和探討的問題,。

2,、教師在活動(dòng)中的主動(dòng)性和積極性還需進(jìn)一步加強(qiáng)，深化“我要研”的氛圍,，讓教師真正成為教研的主人,。

幼兒園年度教研總結(jié)簡短 幼兒園年度教研總結(jié)與反思篇四

為更行之有效地推進(jìn)、深化我園課程改革實(shí)驗(yàn)工作,，全面提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期我園教研工作主要從每位教師的實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持以教育科研和教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)為主要形式,、渠道,、方法，確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念,，讓每位教師都能盡情地發(fā)揮自己的專業(yè)特長,，在自己的工作崗位上得到提升，成為課程改革,、教學(xué)實(shí)踐研究的主人,。

教研組是開展園本培訓(xùn)的實(shí)體，是教師專業(yè)化發(fā)展的依托,，能幫助教師明確專業(yè)化發(fā)展的方向,。在期初，幼兒園首先把本學(xué)期師資隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)明確地向數(shù)學(xué)及心理咨詢教研組的組長及成員提出來,，把“如何使自己成為名牌教師”作為本學(xué)年度教師專業(yè)化發(fā)展的追求目標(biāo),，各教研組的組長根據(jù)市、區(qū)計(jì)劃及幼兒園實(shí)際,，為本組成員制定了與其配套的目標(biāo)與措施,，并得到了成員們的呼應(yīng)。例如：數(shù)學(xué)教研組成員馮新,、文璇,、淑萍作為試驗(yàn)班的教師，在課題“幼兒數(shù)學(xué)科學(xué)化的研究”大膽引用皮亞杰建構(gòu)主義理念并結(jié)合配套教具,，進(jìn)行“幼兒建構(gòu)式數(shù)學(xué)”的實(shí)踐與研究,，得到家長的好評(píng)。淑萍老師還在“3―5年青年教師開課匯報(bào)”中以建構(gòu)式數(shù)學(xué)活動(dòng)――小熊請客,，獲得同行教師及教研室林卉老師的一致好評(píng),。

其次，幼兒園在本學(xué)期召開了2次教研組建設(shè)與發(fā)展經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，各教研組在期初先交流教研計(jì)劃,、成員實(shí)踐分配,、小課題計(jì)劃；在期中進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的分享交流會(huì),，學(xué)習(xí)借鑒成功的經(jīng)驗(yàn),；分析梳理失敗的案例，并提出解決策略,。例如：心理咨詢教研組的教師課題開展的進(jìn)程十分順利,，為什么,？因?yàn)槊课唤處煹慕逃度敕浅４?，在教研活?dòng)過程中，每位教師都能積極參與,，對每一個(gè)問題都能發(fā)表自己的見解,，有一種討論的氛圍，對一個(gè)問題的討論往往能有深度的進(jìn)行,。及時(shí)的經(jīng)驗(yàn)交流分享有效地提升了教研組的建設(shè)和發(fā)展,。

開展群眾性教育科研是廣大教師對未知領(lǐng)域的探索，對自身實(shí)踐的研究,，對傳統(tǒng)角色的超越,，對于形成研究型的教師群體有著不可或缺的催化作用。

1,、從問題到課題,，提升教師的問題意識(shí)和解決問題的能力

第一線的教師從事教育科研的重點(diǎn)并不在于對教育理論的研究，而是側(cè)重于對教的問題和學(xué)的問題的研究,。這要求教師帶著問題去分析,、去嘗試、去提高解決實(shí)際問題的能力和效果,，這種行動(dòng)研究的過程十分有利于教師的專業(yè)化成長,。例如：本學(xué)期幼兒園嘗試進(jìn)行幼兒“分享閱讀”的教學(xué)實(shí)踐，一開始教師們通過簡單的2次理論培訓(xùn)并未真正掌握指導(dǎo)幼兒進(jìn)行分享閱讀的竅門,，大部分教師不得其門而入,。因此，我們請姐妹園有經(jīng)驗(yàn)的一線老師現(xiàn)身說法,，教師們提出自己在實(shí)踐中的困惑與問題,，并一起進(jìn)行分析與解答，心理咨詢教研組的教師們更是以客觀的心理咨詢學(xué)角度去剖析教材,。一次次的問題碰撞,，一次次的迎刃而解。教師們開始在教學(xué)實(shí)踐中養(yǎng)成帶著問題去學(xué)習(xí),、去教學(xué),、去總結(jié),、去提高的良好研究習(xí)慣，使自己成為能發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、分析問題、解決問題,，并自覺運(yùn)用先進(jìn)教育思想和方法指導(dǎo)實(shí)踐的研究型教師

2,、從經(jīng)驗(yàn)到實(shí)踐，提升教師的積累意識(shí)與能力

即時(shí)即事的研究是群眾性教育科研追求的境界,，又是研究型教師群體得以建成的基礎(chǔ),。我們在不斷的實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到從事教育科研更重要的是在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷地獲得體驗(yàn)和積累，不斷地進(jìn)行歸納和總結(jié),。例如：本學(xué)期我園推選了林玉芬老師參加市舉行的“創(chuàng)新大賽”,，在9月份片區(qū)舉行的說課選拔賽中，我們要求林老師針對自己在首次說課中的表現(xiàn)先進(jìn)行自我的剖析,，在剖析中,，她很快意識(shí)到自己存在的不足，例如：說課時(shí)的語速過快,；《綱要》的精神與其他教育理念還無法自然地融入說課過程等等,。針對存在的問題，林老師加以內(nèi)化,、歸整,，平時(shí)閱讀大量的書籍、分析典型的案例,，一次次請領(lǐng)導(dǎo),、老師們聽自己說課，再從大家的建議中積累,、整合,。10月中旬，林老師再次“披掛上陣”,，參加區(qū)舉行的創(chuàng)新大賽選拔,，最終獲得三等獎(jiǎng)并入選參加市賽。在區(qū)賽的過程中,，林老師通過對整個(gè)說課,、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、執(zhí)教過程,、反思答辯等環(huán)節(jié)進(jìn)行再次的問題查找,、經(jīng)驗(yàn)剖析，并在研究自己經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)重視吸收他人的成功經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)橹挥性趧e人經(jīng)驗(yàn)和自身經(jīng)歷的互動(dòng)中才能擁有更豐富,、更寶貴的經(jīng)驗(yàn),。不斷的經(jīng)驗(yàn)積累與總結(jié)使林玉芬老師對參加市創(chuàng)新大賽充滿信心，在xx月中旬的市賽中,，她設(shè)計(jì)并執(zhí)教的小班主題活動(dòng)――我的小鞋,，效果較好，同時(shí)在反思答辯環(huán)節(jié)中,，她能從實(shí)際出發(fā),，清晰地、獨(dú)到地分析出自己在教育教學(xué)過程中存在的不足與亮點(diǎn),，得到評(píng)委們的好評(píng),。受到市創(chuàng)新大賽的影響，我園教師感觸良多,，紛紛表示自己也想親臨實(shí)地的領(lǐng)略“創(chuàng)新大賽”的氛圍,，于是xx月底我園也開展了“創(chuàng)新大賽”活動(dòng),，在模擬比賽中,，教師們各顯身手，魏小星在說課中聲情并茂,；劉麗鳳設(shè)計(jì)執(zhí)教大班主題活動(dòng)――有用的尾巴,，好評(píng)連連；黃文璇老師在反思答辯中的自我剖析頭頭是道……幼兒園在諸如此類的活動(dòng)中鼓勵(lì)教師發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、分析問題、解決問題,，提升著群眾性教育科研能力和研究型教師群體的質(zhì)量與水平,。

3、從結(jié)果到成果,，提升教師提煉意識(shí)與能力

所謂從結(jié)果到成果,，就是初步的結(jié)果提煉成成熟的結(jié)果。這好比是從初步的結(jié)出果子到果子的成熟,，既要順其自然,，又要精心培育，盡可能使其瓜熟蒂落,。我們把重點(diǎn)放在信息資料,、教學(xué)實(shí)踐、案例分析三方面,，并整合成一體,，不斷加以研究、總結(jié)、提煉,，以至形成成果,。我們在工作中要求教師要“三寫”：寫學(xué)習(xí)筆記、寫教學(xué)札記,、寫案例分析,。教師在“三寫”中日積月累，成績斐然：例如：莊園長的文章《尋找教師專業(yè)化成長的對策》刊登在《福建幼兒教育》,；林玉芬老師的文章《數(shù)學(xué)活動(dòng)中師幼互動(dòng)關(guān)系策略淺探》刊登在《學(xué)前教育研究》,；戚如璋老師的文章《讓音樂伴隨幼兒成長》刊登在《廈門教育》；又如：我園的市骨干教師,、區(qū)學(xué)科帶頭人歐陽箏老師,，在12月底的“區(qū)學(xué)科帶頭人專場匯報(bào)活動(dòng)”中，歐陽老師向領(lǐng)導(dǎo),、同行所展示的累累碩果,，也是最好的典例。>

為了使教師的專業(yè)化發(fā)展成為教師自身的需求,，我園主要從價(jià)值引領(lǐng),、項(xiàng)目推進(jìn)等方面來強(qiáng)化這項(xiàng)工作，取得較大成效,。

1,、價(jià)值引領(lǐng)

教師專業(yè)化發(fā)展只有得到教師的心理咨詢支持，教師才可能自覺接受并將其轉(zhuǎn)化成為自身的一種自覺行為,。為此,，我園強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)，提高教師的抱負(fù)水平,，讓教師具有自我發(fā)展的意識(shí)和動(dòng)力,。我們在政治學(xué)習(xí)中對教師提出了一系列教師專業(yè)發(fā)展的價(jià)值理念，如：“平凡中綻放美麗”,，“培訓(xùn)是福利,、學(xué)習(xí)是享受”，“工作著,、學(xué)習(xí)著,、享受著”等。這些價(jià)值理念對教師的行為傾向與選擇產(chǎn)生了很大影響,，成為了具有時(shí)代精神和園本特色的教師精神文化的重要組成部分,，激發(fā)教師不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、反思,、探索,，不斷向更高層次發(fā)展。

2,、項(xiàng)目推進(jìn)

教師的專業(yè)化發(fā)展需要途徑和載體來推進(jìn),。我園以項(xiàng)目為載體，找到了轉(zhuǎn)變教師觀念,、提高教師教育教學(xué)能力,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的，獨(dú)具特色的途徑,。

（1）創(chuàng)設(shè)“青藍(lán)組合”,，高級(jí)教師與一級(jí)教師配對；骨干教師與新進(jìn)教師配對,；學(xué)科帶頭人與青年教師配對等不同組合,。

（2）開設(shè)“高級(jí)教師講壇”，請高級(jí)教師針對青年教師“網(wǎng)上問題文件夾”中的教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題舉辦相關(guān)的講座,、沙龍活動(dòng),。

（3）舉辦“家園對對碰”活動(dòng)，通過班級(jí)“網(wǎng)絡(luò)日記本”“周末親子沙龍”“家長來園日”等活動(dòng)與家長零距離的共同探討教育的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題,。

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，幼兒教師這種職業(yè)的生存空間與選擇空間勢必會(huì)受到一定程度上的沖擊,，教師的人生價(jià)值追求,、工作態(tài)度和工作目標(biāo)都在發(fā)生著這樣,、那樣的變化,。因此在今后的工作中我們將繼續(xù)思考、探索,、實(shí)踐：“如何讓每一位教師都永遠(yuǎn)擁有一顆快樂的童心,，為孩子的成長奉獻(xiàn)自己的人生，永遠(yuǎn)熱愛幼教這一職業(yè),？”迎接挑戰(zhàn)是我們的態(tài)度,，解決難題是我們的責(zé)任，讓每個(gè)老師在事業(yè)中成長,，在童心世界獲得美麗與成功是我們的目標(biāo),。在今后的工作中我們將致力打造一支快樂奉獻(xiàn)的名牌教師隊(duì)伍

教師：李維

20xx.7.18

幼兒園年度教研總結(jié)簡短 幼兒園年度教研總結(jié)與反思篇五

時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會(huì)變革的趨勢，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題,，在改革與競爭中探尋,，在學(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐，我們視課改為發(fā)展契機(jī),，積極營造自我追求,，自我加壓的環(huán)境,，不懈努力，全園上下積極地投身于課改的實(shí)踐,，以課改為契機(jī),，推進(jìn)幼兒園自主發(fā)展。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施,，關(guān)鍵在教師,。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際，開展了一些活動(dòng),，不斷提高教師的教育教學(xué)能力,。

本學(xué)期我們著重開展了一些專題研討。在邊學(xué)習(xí),、邊實(shí)踐,、邊思考中，我們對課改有了一些自己的理解與想法,。如教研組活動(dòng)中對“活動(dòng)的預(yù)設(shè)與生成”進(jìn)行了研討,，我們首先對“生成與預(yù)設(shè)”關(guān)系的認(rèn)識(shí)又有了新的領(lǐng)悟。之前,，更多的教師認(rèn)為：生成活動(dòng)就是由小朋友的熱點(diǎn)課題或者新的發(fā)現(xiàn)而產(chǎn)生的一個(gè)活動(dòng),。另外，只是由幼兒這里產(chǎn)生而教師預(yù)設(shè)明顯的活動(dòng)也歸為生成活動(dòng)?，F(xiàn)在,，教師們知道預(yù)設(shè)和生成是交錯(cuò)進(jìn)行、不可分割的,，它們可以相互轉(zhuǎn)化,。生成的課題可以安排成預(yù)設(shè)活動(dòng)，預(yù)設(shè)的活動(dòng)也可以留有生成的空間,。其次感悟到要使預(yù)設(shè)與生成兩者間有機(jī)的結(jié)合,，教師必須根據(jù)目標(biāo)及幼兒的需要和已有經(jīng)驗(yàn)以及在與環(huán)境相互作用中生成活動(dòng)。隨著研討的深入,，教師們對生成課程的認(rèn)識(shí)會(huì)更完善,、更全面。如我們通過觀摩新課程的實(shí)踐活動(dòng),，并針對活動(dòng)對“目標(biāo)和過程的關(guān)系”進(jìn)行參與式的研討,，我們認(rèn)為首先，目標(biāo)和過程是密切相關(guān)的,，教師在組織活動(dòng)時(shí),，既要有目標(biāo)，但也要注重活動(dòng)的過程,，它們兩者是缺一不可的,。目標(biāo)是幼兒發(fā)展的方向,，而過程又是目標(biāo)前進(jìn)的方向。例如,，在中班的活動(dòng)《螞蟻》,，活動(dòng)的形式看似很隨意，教師順應(yīng)著孩子的關(guān)注和興趣所在,，老師帶著孩子看錄象,、抓螞蟻，但是教師心中的教育行為目標(biāo)是清楚的,，在孩子感興趣時(shí)發(fā)展孩子對螞蟻探索的興趣,。其次，我們還深深感到教育活動(dòng)的目標(biāo)不應(yīng)該停留于說教的層面,，讓孩子在被動(dòng)的情況下接受目標(biāo),，而應(yīng)該讓孩子成為活動(dòng)的主體，激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)機(jī),，把教育目標(biāo)滲透在整個(gè)過程中,，這樣就能把外在的要求成為孩子真正的需要。每一次好的教學(xué)過程一定有個(gè)好的目標(biāo),，目標(biāo)和過程是相輔相成的,。作為教師，應(yīng)該不斷的在實(shí)踐中探究和摸索,，尋找制定符合幼兒年齡特點(diǎn),，尊重幼兒經(jīng)驗(yàn)的目標(biāo)的方法，從而更好地開展教學(xué)活動(dòng),，促進(jìn)每位幼兒的充分發(fā)展,。

要實(shí)現(xiàn)從辦園思想到辦園行為的演繹過程，必須打破長期來的以經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)管理行為的模式,，必須采用科學(xué)的思想方法來建構(gòu)自己的管理方略,。我們堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，全面提高幼兒園的保教質(zhì)量,，遵循了以下原則：

1、“以人為本”的管理原則

新綱要提出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者。作為幼兒園,，提高教育質(zhì)量的途徑主要是通過教研,，教研的主要成員是教師。為調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性,，建立合作教研模式,，我們努力營造寬松,、愉悅的教研氛圍，廣開言路,，教研活動(dòng)中將近階段的工作重點(diǎn),、熱點(diǎn)拿出來進(jìn)行討論，每個(gè)教師學(xué)習(xí)后有心得有體會(huì),，并倡儀讓教師在教研活動(dòng)中將真正的想法表達(dá)出來,，促進(jìn)教師去主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我提高,，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦,。

2、遵循互動(dòng)式原則

互動(dòng)式教育積極提倡教育者和被教育者之間,，理論和實(shí)踐之間的雙向溝通,，鼓勵(lì)教育者積極參與反應(yīng)和創(chuàng)造。交流是一種社會(huì)的互動(dòng),，也是一種信息的互動(dòng),。我們在教研活動(dòng)中建立了“人人是主持者”的活動(dòng)思路，每一次活動(dòng)有不同的教師主持,，提供自己新學(xué)習(xí)的文章,，說出自己為什么選擇這樣的文章，這篇文章的價(jià)值所在,，以及自己的見解,，使教師之間獲得不同信息的交流，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,，以此讓教師以理念去指導(dǎo)教育實(shí)踐,。

3.“反思----實(shí)踐”的原則

“反思----實(shí)踐”是教師研究的關(guān)鍵，教師研究和理論研究工作不同,，其目的是為了改進(jìn)教育工作,，我們的研究是：為了教育的研究，具體來說,，教師進(jìn)行“反思----實(shí)踐”是為了促進(jìn)教師對其行為的理解,，使教育活動(dòng)更趨于專業(yè)化，更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展,。同時(shí)在這一過程中,，教師也獲得提高和成長，這也是我們在學(xué)習(xí)新課程中真真切切感受到的,。本學(xué)期,，在這一原則的指導(dǎo)下，我們圍繞本學(xué)期初擬訂的主題方案記錄形式,，結(jié)合新教材,，注重教師對自身教育行為的反思----實(shí)踐,，解決教改新問題，提高保教質(zhì)量,，幫助教師做一個(gè)有思想的新形勢下的教師,。反思---實(shí)踐----實(shí)踐的改進(jìn)----進(jìn)步的反思就是這個(gè)不斷循環(huán)、螺旋式的上升過程中,，教師獲得成長,，教育實(shí)踐得以改進(jìn)。

4,、“終身學(xué)習(xí)的價(jià)值觀”原則

要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，增強(qiáng)教師的自我提高意識(shí)。提高教師素質(zhì),，關(guān)鍵就是要讓教師樹立起終身學(xué)習(xí)的原則,。我們在園內(nèi)確立了區(qū)骨干教師和園骨干教師，并讓他們接受更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)武裝她們的教育理論思想,，提高她們的教學(xué)能力,，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用，以點(diǎn)帶面,，促動(dòng)其他教師共同成長,。

1、今年在小班搞試點(diǎn)：為家長開放班級(jí)博客,，深的家長的好評(píng),。

2、為家長供給教學(xué)觀摩活動(dòng)16節(jié),，讓家長懂得幼兒園的教學(xué)情形,。

3、新年到來之際,，家長和孩子們一起做親子游戲,，觀看孩子們的文藝表演，讓孩子們過了一個(gè)快活的新年,。

教師專業(yè)化發(fā)展是教師專業(yè)化素質(zhì)一直進(jìn)步的一個(gè)進(jìn)程,，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，是師資步隊(duì)建設(shè)的主要道路,，樹立書香校園,，建設(shè)校園文明，營造協(xié)調(diào),、健康向上的學(xué)習(xí)氣氛，本期教研組開展了讀書漂流活動(dòng),。

1,、在辦公室創(chuàng)設(shè)了讀書吧,。在教師辦公室里創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境——為教師提供各種教育雜志，供教師閱覽,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,，汲取新的教育信息和進(jìn)步的育人教訓(xùn)，拓展教師視線,。

2,、“走進(jìn)名著”的讀書活動(dòng)。當(dāng)真瀏覽學(xué)校每年提供的書籍,，提高教師本身的文化素養(yǎng),。每年教師自發(fā)閱讀1—2本名著，擴(kuò)大讀書的范疇,。

3,、好文章大家讀。在教師辦公室的墻上創(chuàng)設(shè)“好書大家讀”的張貼欄,，由園務(wù)引導(dǎo)和教師日常學(xué)習(xí)中,，讀到的好文章，推舉張貼在“好書推薦”欄里,。

4,、讀書交流活動(dòng)。每兩月進(jìn)行一次讀書交換活動(dòng),，并以文字的情勢浮現(xiàn)：讀書筆記,、讀書心得領(lǐng)會(huì)、經(jīng)典段落名句等張貼在“讀書網(wǎng)”的欄目中,。

1,、進(jìn)一步深刻地研討幼兒園早期閱讀的領(lǐng)導(dǎo)方式和實(shí)行策略。

2,、積極介入?yún)^(qū)級(jí)獨(dú)破課題《中華傳統(tǒng)美德校本教材開發(fā)》的研究工作,，全園教師在幼兒園日常教育工作中認(rèn)真落試驗(yàn)證幼兒園板塊的教材開發(fā)情況。

本學(xué)期,，我們開展了青年教師評(píng)優(yōu)活動(dòng),、教學(xué)隨筆評(píng)比，大家都能積極參與活動(dòng),，精心準(zhǔn)備,，活動(dòng)后的個(gè)人反思與集體評(píng)析，使教師進(jìn)一步提高了自身評(píng)析能力,，同時(shí)也幫助教師認(rèn)識(shí)到自身的不足,，取長補(bǔ)短，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，教師的科研水平也得到了提高,。

一學(xué)期緊張而又忙碌,，愉快而又充實(shí)中，一份耕耘,，一份收獲,，每項(xiàng)活動(dòng)的開展，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出,，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn),、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì),，我們將不斷努力,，不斷摸索，以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻(xiàn),。

幼兒園年度教研總結(jié)簡短 幼兒園年度教研總結(jié)與反思篇六

時(shí)光飛逝如梭,，20xx年即將過去，嶄新的20xx眼看到來,，回首一年的工作,，有默默地耕耘，有默默地付出,，有的更多的是肩負(fù)的那一份責(zé)任,。安全是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是眾多幼兒集體生活的場所,，在過去的一年中,，我始終以“安全第一，預(yù)防為主”的思想指導(dǎo)自己的工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育,、安全檢查等文件，通過學(xué)習(xí),，明確到安全工作是人命關(guān)天的大事,，安全工作人人有責(zé)，在思想上對安全工作有一個(gè)高度重視?，F(xiàn)將一學(xué)年的工作匯報(bào)如下：

園內(nèi)教師注重自我的反思與學(xué)習(xí),，更注重教師隊(duì)伍的建設(shè)，強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)：“一體意識(shí)”,、“開拓意識(shí)”,、“服務(wù)意識(shí)”。講奉獻(xiàn),，作表率,，早來晚歸，潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng)。注重為教師創(chuàng)設(shè)有彈性的工作空間,。工作中,，時(shí)時(shí)不忘征求教師的想法意見,，采用對話式而非命令式,；思想上，鼓勵(lì)多交流不求大一統(tǒng),；工作方法靈活多變,。我努力營造健康溫馨的文化氛圍。以務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入工作,，引領(lǐng)著的年輕教師奮發(fā)向上,；以滿腔的工作熱忱凝聚人心,。不擺架子,、不說空話,、不唱高調(diào)，教師珍愛自己,、熱愛生活,、快樂工作,。一件件細(xì)致入微的小事，充分體現(xiàn)了教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力,。在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中激發(fā)了各位教師工作的積極性,、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,。

時(shí)刻牢記：眼中有孩子,，心中有安全，處處有教育,，安全第一。我不定期的對園內(nèi)房屋,、設(shè)施、大型玩具,、線路等進(jìn)行安全檢查。我園還利用安全教育碟片來輔助教學(xué)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),，時(shí)刻防范一切不安全的因素發(fā)生。我園重點(diǎn)做好早接晚送的門前管理,，以免孩子因意外而走失。再就是課間,、游戲,、入廁洗手、室內(nèi)活動(dòng),、戶外活動(dòng)等幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)間段的防范,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改,。

責(zé)任書：幼兒園與老師簽訂安全責(zé)任書,，明確各自的職責(zé)，貫徹“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則,，做到職責(zé)明確,。園與家長也簽訂了安全責(zé)任書，確保幼兒安全健康的成長,。

安全課：提高安全意識(shí),，自我防范與自護(hù)自救能力，抓好安全教育,，是幼兒園安全工作的基礎(chǔ),。我園堅(jiān)持每周一必上一節(jié)安全課并有備課記錄。

我園根據(jù)本園的實(shí)際情況出發(fā),，充分利用本土優(yōu)勢對室內(nèi)外的裝飾,、墻面設(shè)計(jì)、吊飾等都進(jìn)行了改裝,。并從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā),，力求做到生活化、情趣化,、兒童化,，尤其我們每一個(gè)教室都設(shè)置了不同的風(fēng)格，我傾盡我所能幫老師們策劃,、分析,，尤其幫小班設(shè)計(jì)兩面主題墻。老師們也從自身做起,，遇事相互幫助,，相互鼓勵(lì),，相互交流，讓孩子們切實(shí)感受到了幼兒園大家庭的溫暖與諧,，逐步形成活潑開朗的良好性格,，從而邁向健全人生的第一步,。

我園合理安排與組織幼兒的一日活動(dòng),，動(dòng)靜結(jié)合，室內(nèi)外結(jié)合,，每天保持2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間與游戲時(shí)間,，來提高幼兒的整體素質(zhì)。在孩子們?nèi)雸@前,，要求各班老師每天先做好教室內(nèi)外的通風(fēng)、衛(wèi)生消毒工作,，加強(qiáng)晨間,、午休的檢查，做到一摸,、二看,、三查、四問,，嚴(yán)禁幼兒帶危險(xiǎn)品入園,，每天堅(jiān)持加強(qiáng)晨檢、午檢的力度來杜絕傳染病的入侵,，并做好詳細(xì)記錄,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)通知家長。

我園做到主動(dòng),、親切與家長溝通,，利用早送晚放地時(shí)間與家長交流，平時(shí)多觀察孩子在園地各種情況,，孩子們地點(diǎn)滴進(jìn)步,、成長、特長,、優(yōu)點(diǎn)都及時(shí)反饋給家長,，隨時(shí)取得家長對老師們地信任與對幼兒園各項(xiàng)工作地支持，我園為增進(jìn)家園共育,，先后開展了“家訪”,、“家長會(huì)”、“家長開放日”,、“元旦晚會(huì)”幾大項(xiàng)活動(dòng),，得到了家長地好評(píng),。如遇到特殊情況時(shí)切忌發(fā)生口角，家長意見細(xì)心聽取,，以此加深家園了解,，促進(jìn)家園關(guān)系共同成長。如：家長反映對老師地意見,，我及時(shí)向?qū)W區(qū)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并耐心給家長解釋,。在這方面我們還做得很不夠，還需要我們老師們認(rèn)真去學(xué)習(xí),、去探討,、去努力。

以上點(diǎn)滴都離不開老師們的精誠團(tuán)結(jié)與配合的默契,。在這里我真誠的感謝各位老師的敬業(yè)愛崗精神與任勞任怨,、默默地奉獻(xiàn)。正因?yàn)橛辛四銈兊男燎诟?，才有了今天我們幼兒園的發(fā)展,。真切希望在以后的工作中，我們一起把以前做的不好的方面補(bǔ)救回來,，我們一同再努力學(xué)習(xí),，再一同認(rèn)真拼搏，爭取再創(chuàng)幼兒園的新輝煌,。

幼兒園年度教研總結(jié)簡短 幼兒園年度教研總結(jié)與反思篇七

學(xué)期又近尾聲,，整理思緒回顧一整學(xué)期的教研，在每一次的集中教研活動(dòng)中學(xué)習(xí),、反思,、進(jìn)步，在每一次的檢查中獲得新知,，每一次知識(shí)的交流和碰撞,，讓我們在教育事業(yè)的道路走得更扎實(shí)、更穩(wěn)健?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作匯報(bào)如下：

在精細(xì)化系統(tǒng)管理的推動(dòng)下,，依據(jù)《綱要》內(nèi)容，在立足本園實(shí)際的前提下,，制定適宜本園的教研管理計(jì)劃和實(shí)施細(xì)則,，第一時(shí)間召開會(huì)議，與教師商討教研管理細(xì)則的實(shí)施方案,，由園區(qū)落實(shí)到班級(jí),，以幼兒為主體，進(jìn)行各類教研活動(dòng),。

1,、年段教研：本園班級(jí)分三個(gè)年段,，大班段、中班段和小班段,，分別由三位骨干教師擔(dān)任,，每周定期召開段會(huì)，圍繞教學(xué)過程中遇到的問題進(jìn)行分化和研討,，并解決問題,。

2、集體備課：在教研計(jì)劃當(dāng)中,，最能讓教師們得到實(shí)質(zhì)性學(xué)習(xí)和交流的就是集體備課這一項(xiàng)目,，本學(xué)期在這方面的實(shí)施比較不足，下學(xué)期將落實(shí)到位,。

3,、園本教研：當(dāng)前，全鎮(zhèn)范圍內(nèi)對園本教研展開熱烈的討論,。針對園本教研這一大塊的領(lǐng)域,，要細(xì)分化解并加以實(shí)施，原本制定的一套套園本計(jì)劃一再被自己打翻,。立足于本園實(shí)際制定出適合本園的課題教研，因此本學(xué)期制定出園本教研的基本操作方案,，以方案教學(xué)做為突破口,，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)文章,，并進(jìn)行研討,，下學(xué)期將進(jìn)行實(shí)際操作方案。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，定期開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從理論,、觀點(diǎn),、態(tài)度改變教師教學(xué)觀念;

2、注意各種活動(dòng)計(jì)劃的設(shè)計(jì)和書寫,，由各段長負(fù)責(zé)對班級(jí)老師進(jìn)行培訓(xùn),、輔導(dǎo)，提高課程設(shè)計(jì)能力;

3,、通過組織教師參與鎮(zhèn)區(qū)公開課觀摩活動(dòng),，促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)切磋，提高新教師教育教學(xué)中的實(shí)際操作能力;

1,、對教師的各類活動(dòng)計(jì)劃,、個(gè)案觀察的撰寫進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)整和規(guī)范,，各段長利用段會(huì)進(jìn)行反饋;

2、加強(qiáng)日常保教工作的檢查,、指導(dǎo)和督促,，重點(diǎn)指導(dǎo)新教師的教學(xué)工作，促使新教師盡快成長;

3,、充分利用幼兒園現(xiàn)有場所,，開設(shè)各類區(qū)域活動(dòng)的空間，科學(xué)安排幼兒區(qū)域游戲活動(dòng)的時(shí)間;

4,、組織教師參加各類培訓(xùn)活動(dòng),，到各姐妹園參觀學(xué)習(xí)，了解各家幼兒園的教學(xué)狀態(tài),，提高教師教學(xué)水平和能力,。

開展好家長工作是教研工作中不可缺少和重要部分。

1,、堅(jiān)持做好家教園地,、家長開放日工作，讓家長更多了解園內(nèi)幼教動(dòng)向;

2定期電話家訪工作,，及時(shí)了解幼兒在家的情況;

3,、定期不定時(shí)利用qq、微信各種網(wǎng)絡(luò)通訊工具,，及時(shí)向家長了解幼兒在家情況,，共同教育幼兒。

回顧本學(xué)期的工作,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但我們清清楚地認(rèn)識(shí)到，要要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，還存一些差距和不足,。

1、從本園實(shí)際出發(fā),，加強(qiáng)新課題研究,，提高全體教師科研意。

2,、堅(jiān)持做好環(huán)境布置工作,，區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置有待提高。

3,、家長工作還有待提高,。

4、晨間活,、戶外活動(dòng)的組織上采用靈活多樣的形式,，內(nèi)容要更加豐富,。

幼兒園教研工作總結(jié)

一學(xué)年的工作，在緊張的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過去了,，時(shí)光的流逝,，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長,，我們在一學(xué)期的努力中，取得了很多成績,，摸索了一些經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法,。因?yàn)閻?，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情，因?yàn)榧で?，我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長,。在這，就對一學(xué)期的教研工作做一總結(jié)：

教研組是教師成長的搖籃,，是幼兒園開展教學(xué)研究,、學(xué)習(xí)、研討,、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地;本學(xué)期,，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師成長作為突破口,，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,，讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中,，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。本學(xué)期以來,，教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思,，從每一塊工作的落實(shí)總結(jié)中，讓每一位教師注重反思,，在反思中提取經(jīng)驗(yàn),，確立目標(biāo)。

課題,，對于我們教研組來說,，是一個(gè)新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。本學(xué)期,，我園的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來開展和摸索,，就藝術(shù)領(lǐng)域這一課題展開了研討,，從最初的大量理論知識(shí)的收集和學(xué)習(xí)中，我們從理論上有了清晰的認(rèn)識(shí),，從大,、中、小各年級(jí)各班的教材,、確定,、教案討論、教學(xué)準(zhǔn)備中,，每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習(xí),，共同的汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中,，又真正將我們各自的教學(xué)理論,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和形成的新思路、新方法得以交流和提升,，每一個(gè)活動(dòng),，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計(jì)劃，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思,，得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng),。這一過程，是老師們理論和經(jīng)驗(yàn)的匯集,，也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高,。最后，我們的教師也從藝術(shù)領(lǐng)域之唱歌活動(dòng)的觀摩和教學(xué)中,，找到了一個(gè)新的教學(xué)方法：用圖譜來促進(jìn)幼兒記憶歌詞,，在唱歌教學(xué)中利用生動(dòng)、形象的圖譜,，為幼兒創(chuàng)造視,、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的目的,，提高音樂活動(dòng)的質(zhì)量,，這一經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也就形成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題,，老師們在摸索中收集了許多的素材,，并各自撰寫了研究報(bào)告，真正從教學(xué)研討,、觀摩中提煉了我們的課題研究,。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心,。本學(xué)期,，我們從優(yōu)化一日生活安排，從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上,，增加了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間,，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué),。在教學(xué)上,，我們從學(xué)期計(jì)劃到制定和日計(jì)劃、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo),，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南,，從同年級(jí)相同教材的制定和相互交流上，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確,，另外,，期末到各班教學(xué)情況測試和總結(jié)，也讓每一個(gè)教師從目標(biāo)到教學(xué),，又從教學(xué)對應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí),，讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。

幼兒園的工作,，很大程度上是以社會(huì),、以家長的評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn),。本學(xué)期,，我們精心組織了家長開放日、六一文藝匯演和大班畢業(yè)典禮的表演,。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用,，從學(xué)期開始的節(jié)編排、落實(shí),，到六一表演節(jié)的編排,、訓(xùn)練、項(xiàng)目議程,、方案的制度，到表演時(shí)各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織,，所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流,、討論，真正做到了互幫互學(xué),，在家長開放日和匯報(bào)表演中,，也由老師們出色的表演，得到了家長的一致好評(píng)和認(rèn)可。

保證幼兒的健康和安全,，是我們每一位老師的首要責(zé)任,，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標(biāo),。本學(xué)期,，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預(yù)防常識(shí),，做為教師,，堅(jiān)持用心上崗，嚴(yán)格遵守上崗制度,，以提高責(zé)任心為安全要點(diǎn),，使我園本學(xué)期的安全事故大大降低，無骨折,、縫針事故,、輕微的摔傷、碰傷也很少,。

總之,，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下,，取得了許多成果,，教研活動(dòng)真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí),、成長的地方,，就本學(xué)期的工作，我們也清晰的意識(shí)到,，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，還有一些急待解決的問題：

(1)結(jié)合本園實(shí)際，加強(qiáng)課題研究,，提高全體教師科研意識(shí);

(2)教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定,、落實(shí);

(3)教師技能、技巧的培訓(xùn);

(4)特色教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，在美術(shù)及早期閱讀方面展開研討,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

這一些,，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向,，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進(jìn)教師成長,，讓教師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高,。

幼兒園年度教研總結(jié)簡短 幼兒園年度教研總結(jié)與反思篇八

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要結(jié)束了，回顧走過的日子，好像很忙碌,，但是卻感到很充實(shí)而有意義,。有壓力同時(shí)也有了工作的動(dòng)力，大家都是要求自己努力努力再努力,，爭取有更多收獲,，回頭看看，也不免有一些感慨?，F(xiàn)將年段工作總結(jié)如下：

一,、 思想方面

熱愛社會(huì)主義祖國，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，積極參加園部組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，傳達(dá)的安全教育,，并做好學(xué)習(xí)記錄,，保證幼兒安全，增強(qiáng)安全意識(shí),。利用各種渠道如電視,、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等,，了解國家大事,，提高自己的思想政治覺悟。團(tuán)結(jié)同事,、遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,。

二、 保教工作

我們教師的光榮任務(wù)就是培養(yǎng)孩子,，要出色完成任務(wù),，根本出發(fā)點(diǎn)就是愛孩子，認(rèn)真做好一日活動(dòng)中的每一件小事,。

（一）加強(qiáng)安全制度建設(shè),，提高教師和幼兒的安全意識(shí)

1、幼兒的安全和健康是關(guān)系到千家萬戶家庭的幸福和社會(huì)穩(wěn)定的大事,，確保兒童安全健康發(fā)展是幼兒園應(yīng)盡的義務(wù),。因此，作為一線教師的我們要從保護(hù)兒童生命的高度出發(fā),，做好幼兒的每日生活,。為此，我們加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自己崗位的安全意識(shí)和應(yīng)對能力。加強(qiáng)自我安全工作的監(jiān)督與檢查，及時(shí)把握安全工作態(tài)勢,，發(fā)現(xiàn)不安全隱患,，防患于未然。

2,、創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全和健康的發(fā)展環(huán)境,。在這個(gè)過程中，我們的生活老師發(fā)揮了很大的作用,，她們嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,，每周對幼兒的玩教具按要求進(jìn)行清洗、消毒,，每月為幼兒曬被褥等,。嚴(yán)格按要求擺放物品，每天對班級(jí)前后的走廊和班級(jí)內(nèi)的環(huán)境進(jìn)行打掃,，讓家長看到的是一個(gè)干凈,、整潔的學(xué)習(xí)、生活好處所,。

（二）踏實(shí)實(shí)做好教育教學(xué)工作

1,、親情教育，過渡自然,。

開學(xué)初每個(gè)班都有新生入班,，為了使他們盡快適應(yīng)環(huán)境、融入集體,，消除和老師間的生感,，各班教師施以親情教育，多和他們談心,，關(guān)注他們的行為，微笑地幫助,、關(guān)心他們,，無微不至地照顧他們，讓他們感受到老師像媽媽一樣的親切和溫暖,。同時(shí)為做好新舊知識(shí)的銜接,，減少新老生之間的知識(shí)差異，在組織教學(xué)時(shí)大家多以游戲的(本工作總結(jié)來源于形式,，寓教于樂,，讓孩子們在短時(shí)間里穩(wěn)定了情緒，并學(xué)習(xí)了知識(shí),，一舉兩得,，過渡自然,。

2、認(rèn)真準(zhǔn)備,，悉心教育,。

學(xué)期初老師們能仔細(xì)閱讀分析教材，了解教材的綱領(lǐng),、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容和形式。認(rèn)真的選教材,，然后根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)選定教學(xué)內(nèi)容,、制定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)可行的教學(xué)過程,，并根據(jù)課堂內(nèi)容制作教具為教學(xué)服務(wù),。每次備課時(shí)班上的老師都會(huì)先討論，確保目標(biāo)的一致性,，然后對于本班的教學(xué)工作進(jìn)行反思,，哪一節(jié)課孩子們學(xué)習(xí)興趣高，接受的快,，什么課孩子們沒有興趣需要我們以后工作中調(diào)整教學(xué)方法,，找出適宜的行為，下次繼續(xù)實(shí)施,；找到不適宜的行為,，分析原因，在下次教學(xué)過程中徹底改進(jìn),。在教學(xué)中多以游戲進(jìn)行組織,，因人施教，讓幼兒在玩中學(xué),，玩中樂,，輕松愉快地學(xué)習(xí)知識(shí)，熟練自如地掌握本領(lǐng),。教師的悉心教育和精心教學(xué),，使孩子們在不同程度上得到了提高，營造了孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的氣氛,，建立了良好的學(xué)習(xí)常規(guī),。

幼兒園年度教研總結(jié)簡短 幼兒園年度教研總結(jié)與反思篇九

本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際情況，深入課程改革,，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng),，抓好幼兒園教育教學(xué)工作，進(jìn)一步涵養(yǎng)幼兒園校園文化,，使得我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長的動(dòng)力,。

回顧本學(xué)期教研重點(diǎn)工作如下：

新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施,，關(guān)鍵在教師。保教質(zhì)量是幼教工作的生命線,，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵也是教師,。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平,。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際，開展了一些活動(dòng),，不斷提高教師的教育教學(xué)能力,。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究（培訓(xùn)）批判地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本園的實(shí)際,，加強(qiáng)研究,，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平,。

1,、抓好政治學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)

教師的一言一行對幼兒起著潛移默化的影響,。為此,，我園十分重視教師的政治理論學(xué)習(xí)，通過學(xué)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《幼兒教師日常行為規(guī)范》來約束自己的言行,；開展師德師風(fēng)活動(dòng),，提高教師的師德修養(yǎng)。教師們還積極參加社會(huì)公益活動(dòng),，如在“抗震救災(zāi)獻(xiàn)愛心活動(dòng)”中,，大家表現(xiàn)得積極踴躍；

2,、抓好理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念，提高文化業(yè)務(wù)素養(yǎng)

一學(xué)期來,，我們通過各種教研,、培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,，多次派遣教師外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)，以此來增強(qiáng)教師對幼教信息的把握,，拓寬教師的視野,，啟迪教學(xué)靈感，回園后進(jìn)行反饋,，使教師們互相學(xué)習(xí),，領(lǐng)悟課改精神,。在學(xué)習(xí)中真正理會(huì)《新綱要》的實(shí)質(zhì)，樹立新的理念,，運(yùn)用新的教育方法去組織活動(dòng)和正確的評(píng)價(jià)每一位幼兒發(fā)展,。積極鼓勵(lì)教師參加各類學(xué)習(xí)，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,，如參加農(nóng)村教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)等,，為業(yè)務(wù)水平的提高奠定文化基礎(chǔ)。

由于對師資隊(duì)伍建設(shè)的重視,，一學(xué)期來,，教師們多次在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)，如在三月份學(xué)區(qū)舉行的教玩具制作比賽中,，老師們均獲得了一,、二、三等獎(jiǎng)的好成績,；在四月份南安市舉行的“幼兒教師教育評(píng)價(jià)能力競賽”中，王英瑜老師獲得了二等獎(jiǎng)的好成績,；五月份學(xué)區(qū)舉行的“我的教育故事師德演講比賽”中，王英瑜,、黃添珍老師分別獲得了一、二等獎(jiǎng)的好成績,。還有五月份南安市舉行的“幼兒教師教玩具制作比賽”中,，王英瑜、曹智娟老師分別獲得了二,、三等獎(jiǎng),，此外，在南安市舉行的“中小學(xué)教育教學(xué)隨筆比賽”中,，黃烏治老師獲得二等獎(jiǎng),，曹智娟、黃添珍,、王英瑜獲得了三等獎(jiǎng),。

我們始終堅(jiān)持以素質(zhì)教育為中心，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為教育重點(diǎn),，以情感體驗(yàn)為根本,，使幼兒成為“會(huì)生活、會(huì)學(xué)習(xí),、會(huì)做人,、會(huì)交往,、會(huì)競爭”的一代新人。

1,、加強(qiáng)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的管理

本學(xué)期我園對照《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)》的要求,，通過半日活動(dòng)跟蹤來檢查督促教師對各環(huán)節(jié)的組織，消除孩子的等待現(xiàn)象,，我們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康,、和諧、安全,、豐富,、新穎的生活和活動(dòng)環(huán)境，充分尊重幼兒的人格和權(quán)利,，合理安排幼兒的一日活動(dòng)。及時(shí)挖掘生活常規(guī)的教育功能,，通過常規(guī)的培養(yǎng)將道德教育同幼兒生活實(shí)際緊密結(jié)合起來,，使幼兒形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，發(fā)展他們的自理自律能力,。

2、優(yōu)化校園環(huán)境

新《綱要》明確指出：“幼兒園應(yīng)該是為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要?！蔽覀儎?chuàng)設(shè)了富有教育意義的環(huán)境，園所的走廊,、教室里,，都有幼兒參與設(shè)計(jì)并自制的作品，幼兒在參與過程中獲得身心發(fā)展的'體驗(yàn),。各班設(shè)置的閱讀角,、建構(gòu)角、科學(xué)角,、小舞臺(tái),、美工角,、等，讓幼兒的日?；顒?dòng)變得豐富多彩,。除了創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境以外，我們還著中建構(gòu)健康,、平等,、和諧的師幼環(huán)境，要求教師愛護(hù),、尊重,、賞識(shí)每一個(gè)孩子，平等,、寬容地對待每一個(gè)孩子,，站在孩子的立場，積極鼓勵(lì)孩子,，努力使他們成為自信,、活潑、健康,、快樂的孩子

“質(zhì)量就是生命”,，對幼兒園來說又何嘗不是如此，隨著幼教改革的不斷深入,，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念,，但在觀摩現(xiàn)場活動(dòng)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)教師并沒有將理念在自己組織的教育活動(dòng)中體現(xiàn)出來,，究其原因,，一是理論與實(shí)踐脫節(jié)。二是怕管不住幼兒,，影響教育效果,，故在組織教育活動(dòng)時(shí)，不敢讓幼兒充分感知,，而是草草收場留于形式,。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要手段之一,，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法,，能使研究更為深入、精確,，因而我們也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度,，形成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍。在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)采用聽讀式的基礎(chǔ)上，觀摩各種活動(dòng),，并結(jié)合實(shí)際,，充分發(fā)表自己的見解，交流看法,，最后形成共識(shí),，這樣使教師明白，幼兒的主體地位主要表現(xiàn)在教師在組織教育活動(dòng)時(shí),，凡是幼兒能想的,，就讓他自己去想；能做的,，就讓他自己去做,，以充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,，從而牢固樹立以幼兒為主體的觀念，促進(jìn)觀念與實(shí)踐的統(tǒng)一,。同時(shí),，為了幫助教師能獲取最新信息，每次外出活動(dòng)的教師會(huì)及時(shí)反饋,，讓教師們從一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的活動(dòng)中受到啟發(fā)，獲得感性的認(rèn)識(shí),，教研活動(dòng)的學(xué)與思,、教與研的有機(jī)結(jié)合，理論與實(shí)踐相互轉(zhuǎn)化,，促進(jìn)教師提高自身認(rèn)識(shí),，優(yōu)化教育行為。

１,、有計(jì)劃地組織一系列活動(dòng),，拓寬視野，擴(kuò)大孩子的生活范圍,，體驗(yàn)豐富的感情歷程,。

春游帶幼兒出去踏青，讓幼兒感受自然界的美妙,，豐富了幼兒的知識(shí)面,；在國哀日中，深切悼念在地震中逝去的同胞們,，為災(zāi)區(qū)孩子獻(xiàn)愛心,，感受萬眾一心，眾志成城的民族精神；臨近畢業(yè),，帶大班幼兒參觀小學(xué),，既滿足了孩子們?nèi)雽W(xué)前的心理需求，又使他們得到了一次有意義的體驗(yàn),，同時(shí)激發(fā)了他們成為一名小學(xué)生的愿望,。

２、組織豐富多采的節(jié)日活動(dòng)和競賽活動(dòng)

在“三八”婦女節(jié)和“母親節(jié)”上,，孩子們帶著自己制作的賀卡送給自己的媽媽,，表達(dá)對媽媽的愛；在“勞動(dòng)節(jié)”前,，孩子們當(dāng)了一回“環(huán)保小衛(wèi)士”,，體驗(yàn)了勞動(dòng)帶來的樂趣；在“六一國際兒童節(jié)”里,，孩子們穿上節(jié)日的盛裝,，跳起歡快的舞蹈，吃著香噴噴的蛋糕,，感受著節(jié)日帶來的快樂,。

在各項(xiàng)競賽活動(dòng)中，我園幼兒踴躍報(bào)名,，積極參加,，均獲得了良好的成績。

3月份,，我園許秋萍,、陳靖小朋友代表學(xué)區(qū)參加了“南安市實(shí)驗(yàn)杯幼兒繪畫、泥工比賽”,，均獲得了良好的成績,，其中，許秋萍小朋友獲得了二等獎(jiǎng),。

在學(xué)區(qū)舉行的“校園歌手比賽”中,，我園陳靖、施婉娥和李冬艷小朋友均獲得了二等獎(jiǎng),、三等獎(jiǎng)的好成績,，第三屆“七波輝”杯幼兒體育單項(xiàng)比賽---呼啦圈比賽中，我園有12名幼兒參賽,，其中黃盈小朋友獲得了比賽的一等獎(jiǎng),，四名幼兒獲得了三等獎(jiǎng)的好成績。

豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)和競賽活動(dòng)的開展,，增強(qiáng)了幼兒的競爭意識(shí)和集體榮譽(yù)感,，同時(shí)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,，提高幼兒各方面的能力。

1,、切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作,。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任,，我們積極利用家長會(huì)與全班家長進(jìn)行溝通,，在家長會(huì)上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進(jìn)行具體的介紹,，我們提供了一些已開展的主題活動(dòng)的資料,，如：幼兒的繪畫作品、觀察記錄,、幼兒自制的手工作品等,，家長在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步,，也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng),，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持,。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長配合的,，我們都以書面形式通知家長,，使家長了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。

2,、積極爭取家長資源,，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開展,，我們通過家園櫥窗及時(shí)向家長介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長了解班級(jí)正在開展的活動(dòng),。在主題活動(dòng)《我們愛地球》中,，班里好多的小朋友都從家里帶來了購物袋、飲料瓶,、圖片資料等,。隨著主題的開展，家長開始漸漸地對我們的工作有了進(jìn)一步的了解,，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺性,。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要,，以后我會(huì)留意幫你們收集的,。”就這樣，經(jīng)常會(huì)有家長把家中的酸奶瓶,、空殼子拿來,，還主動(dòng)地問我們：“這個(gè)需要嗎？”在家長的大力支持與配合下,，使我園的主題活動(dòng)得以順利有效的開展,。

3、召開家長會(huì),。家長會(huì)上我們向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo),、內(nèi)容和任務(wù)，相關(guān),，疾病預(yù)防知識(shí),、安全工作等，使他們即使了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)和幼兒園最新動(dòng)態(tài),，并針對一些適時(shí)問題開展討論,。

一學(xué)期在緊張而又忙碌、愉快而又充實(shí)中結(jié)束了,，一份耕耘,，一份收獲，每項(xiàng)活動(dòng)的開展,、成功都離不開我們每位教師的辛勤付出,，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣,、聚滿人氣的新世紀(jì),，我們將不斷努力，不斷摸索,，以使我園在今后的工作中不斷創(chuàng)新,、不斷完善，更好地為幼教事業(yè)作出貢獻(xiàn),。

幼兒園年度教研總結(jié)簡短 幼兒園年度教研總結(jié)與反思篇十

本期以幼兒園一日生涯慣例細(xì)則為主線,，加強(qiáng)教研工作治理和幼兒園德育教材開發(fā)，營造一個(gè)積極讀書的氛圍,，提高教師參加教研的踴躍性,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深入教育觀點(diǎn)改變?yōu)榻逃袆?dòng),，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，參加學(xué)校的說課比賽、教學(xué)論文評(píng)比,、讀書活動(dòng),、辦學(xué)理念,、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動(dòng)，以教研活動(dòng)增進(jìn)教師專業(yè)化成長,，培育學(xué)習(xí)型,、研究型教師，幼兒園開展了青年教師獻(xiàn)課活動(dòng),，家長開放活動(dòng),，全面晉升幼兒園的保教工作品質(zhì)。

(一),、增強(qiáng)實(shí)踐學(xué)習(xí)

本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動(dòng)的時(shí)光,，體系地學(xué)習(xí)了《幼兒教導(dǎo)學(xué)》中創(chuàng)造游戲局部的內(nèi)容，懂得了發(fā)明游戲的特色,、教育作用以及指點(diǎn)辦法,。

(二)、抓好常規(guī)工作

1,、每位教師認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)計(jì)劃,、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動(dòng)。

2,、每周認(rèn)真開展禮拜五13：10開展教研活動(dòng);各班每周調(diào)換家園窗,，每星期一八點(diǎn)以前上墻。

3,、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次：創(chuàng)設(shè)有特點(diǎn)幼兒教育環(huán)境,，本期探討了怎么創(chuàng)設(shè)迷信、公道,、丑化幼兒園環(huán)境的方法,，并制訂出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評(píng)比尺度，由教研組長牽頭組織各班班上進(jìn)行檢討評(píng)選,。

4,、全園教師獻(xiàn)課活動(dòng)17節(jié);外出觀摩學(xué)習(xí)13人次，加入校級(jí)說課競賽1次,。

5,、本期依照學(xué)校的新劃定，每周教研組長和五年教齡以下的先生每周聽兩節(jié)教學(xué)活動(dòng),，其余教師每周必需聽一節(jié)教學(xué)活動(dòng),，并且每周五在郭遜老師那里登記在園優(yōu)點(diǎn)簽字蓋章,。

6,、每周、每位老師撰寫200字的教學(xué)反思,，每月撰寫500字的教養(yǎng)反思,。

7,、節(jié)日活動(dòng)：發(fā)展了我愛祖國跟喜迎新年的慶賀運(yùn)動(dòng)。

幼兒園年度教研總結(jié)簡短 幼兒園年度教研總結(jié)與反思篇十一

年底了,，一切都在總結(jié)之中,，盤點(diǎn)著一年的收獲，預(yù)計(jì)著明年的事項(xiàng),。引用楊瀾的一句話：“生活大致平靜,，內(nèi)心總有波瀾”，來概括了自己在這一年中的生活狀態(tài),。不要大起大落,，平安就好，平安即福,。這個(gè)世界肯定有大起大落,，但波瀾不驚就好。

回顧一年來的工作,，堅(jiān)持以“為了孩子的身心健康,，為了孩子的可持續(xù)發(fā)展，盡心盡責(zé)的工作”為宗旨,，全身心的投入到工作當(dāng)中,，同時(shí)也非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)和全體同仁對我的支持和幫助。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

作為教研組長,，我深知不斷提高自己業(yè)務(wù)素質(zhì)的必要性,。只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能自身的素質(zhì)和教育教學(xué)水平,。在這一年中,，我積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,，從我做起，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導(dǎo)幼兒,，做好保教工作。在本年段中,，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn),、勤勤懇懇,，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的,。團(tuán)隊(duì)精神,，團(tuán)結(jié)一致地做好教研組工作和班級(jí)工作。

遵循《綱要》精神,，認(rèn)真鉆研教材,，將一些好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教育理念應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)中，取得了良好的教學(xué)效果,。針對在教學(xué)活動(dòng)中存在的不足,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行修正，并根據(jù)幼兒身心發(fā)展的不同特點(diǎn)因材施教,，注重多啟發(fā),，多引導(dǎo)，尊重孩子的個(gè)性發(fā)展,。在活動(dòng)中時(shí)刻做孩子們的引導(dǎo)者,、支持者和合作者，使孩子們樂于活動(dòng),、急于探索,、善于發(fā)現(xiàn)。經(jīng)過一年來的共同努力,，孩子們在各方面有了不同的提高,。

良好的教育離不開悉心的保育。除了在生活上給予孩子細(xì)心的關(guān)照,，非常注重幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，通過多種渠道讓幼兒學(xué)會(huì)整理衣服、收拾玩具,、有序進(jìn)餐午睡等,。

這一年中，我們除了向家長輸送先進(jìn)科學(xué)的育兒理念,，及時(shí)與家長交流幼兒在園的各種表現(xiàn),，還注重讓家長參與到幼兒園的教育教學(xué)工作中來，開發(fā)形式多樣的家園互動(dòng)活動(dòng),，家長會(huì),、開放周活動(dòng)、家長助教,、家庭友好小組活動(dòng),、親子競技運(yùn)動(dòng)會(huì)和藝術(shù)周活動(dòng)等，通過這些活動(dòng),，增進(jìn)了新時(shí)期家長對幼兒園教育的參與意識(shí),，真正實(shí)現(xiàn)家庭與幼兒園教育的一體化。

時(shí)間在幼兒的成長中過去了，孩子們在各方面都取得了不同的進(jìn)步,，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處,。在今后工作中,，我將與我們所有的教師一起，取長補(bǔ)短,，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力,，研究探索；在工作中,，銳意創(chuàng)新,，用新的思維理念、新的工作方法創(chuàng)造20xx新的篇章,。

時(shí)光匆匆,，轉(zhuǎn)眼又是期末了。作為幼兒園教研組的成員,，我們深感肩負(fù)的責(zé)任,。如何指導(dǎo)教師進(jìn)行研究，提高保教質(zhì)量,，增強(qiáng)教師自身的素質(zhì)是本學(xué)期我們教研的重點(diǎn),，為此，我們在教研工作中進(jìn)行了一些探索與嘗試活動(dòng),，下面,，我們對本學(xué)期的教研工作作個(gè)回顧與總結(jié)。

新《綱要》的頒布,，是幼教改革的一項(xiàng)重大舉措,，它給新時(shí)代的幼兒教育提出了新的目標(biāo)、新的內(nèi)容與要求,，對我們教師來說是觀念和思想的沖擊,。在學(xué)期初，我們認(rèn)真研讀《綱要》解析,，結(jié)合本園的教研課題,，搜集和選擇了一些理論資料，分年級(jí)組制定,，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容,。協(xié)助園長組織本組教師學(xué)習(xí)文章《新綱要與幼兒園社會(huì)教育》、《新綱要與幼兒園科學(xué)教育》等,，并開展教師研討活動(dòng),，讓教師在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己的教育實(shí)際進(jìn)行思考,，鼓勵(lì)大家以事實(shí)闡明自己的觀點(diǎn),，大膽發(fā)言,。在活動(dòng)中，教師由被動(dòng)參與變?yōu)橹鲃?dòng)參與,，一改領(lǐng)導(dǎo)“一言堂”的局面,，積極的討論也提高了教師分析問題的能力，發(fā)揮了教師的主動(dòng)性,。

在教研工作中,，我們指導(dǎo)和帶動(dòng)教師勤做筆記，學(xué)會(huì)觀察,，學(xué)會(huì)記錄,，學(xué)會(huì)，學(xué)會(huì)在司空見慣中發(fā)現(xiàn)問題,，并順著這些問題去探索,、實(shí)踐，尋找合適的解決,。各年級(jí)組青年教師人人做筆記,，并積極地向外投稿，一篇的稿子在雜志上刊登,，本學(xué)期還選送兩篇教育筆記參加市的評(píng)比,。作為教研組長，我們還配合園務(wù)對教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行了隨機(jī)抽查,，及時(shí)指出可供探討的地方,，與教師進(jìn)行個(gè)別交流。是幼兒園工作的一個(gè)重要內(nèi)容,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題時(shí),，我們及時(shí)地組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的文章，如《自主性游戲中教師的指導(dǎo)方式》等,，為教師提供理論指導(dǎo),，同時(shí)開展各年級(jí)組間的游戲觀摩，讓教師相互學(xué)習(xí),，共同提高,。

我們的辦園特色一向以藝術(shù)教育為主，所以教師的個(gè)人專題較為集中,，在日常的指導(dǎo)中,，我們經(jīng)常組織相同專題的教師相互交流，討論研究中的,，相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn)，取得了較好的效果，也促進(jìn)了教師間的相互溝通,，拉近了彼此間的距離,。我們?yōu)榻處熖峁┩陡迩溃膭?lì)教師寫論文,，幫他們向外投稿,，激發(fā)他們開展教研的主動(dòng)性和積極性，本學(xué)期,，先后有十多篇論文向外投稿，其中,，有四篇文章在江蘇省論文評(píng)比中分獲一,、二、三等獎(jiǎng),。對于外出聽課,、本園教師的實(shí)踐課，我們做到及時(shí)交流,、及時(shí)評(píng)價(jià),，并采用了各抒己見的評(píng)價(jià)形式，讓每位教師都來說說自己對課的看法,，各教研組匯總,，在討論中教師看到了自己活動(dòng)組織中的可取之處與不足，對今后的工作是一個(gè)促進(jìn),，同時(shí),，在觀摩同事的活動(dòng)中得到了學(xué)習(xí)，大班與小班的兩位教師向片里上了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，多篇活動(dòng)設(shè)計(jì)選送市里評(píng)比,，有一篇活動(dòng)設(shè)計(jì)在省級(jí)刊物上發(fā)表。

協(xié)助園長組織好幾個(gè)大的教育活動(dòng),，如春游,、慶六一活動(dòng)、舉辦作品展覽,、幼兒講比賽等,，在每個(gè)活動(dòng)中，我們盡量調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與,，如大班舉行家長半日活動(dòng)的組織形式,，就是大班教研組成員的共同智慧，教師在幼兒作品展這一環(huán)節(jié)中,，巧用多種形式展示了幼兒的在園生活,，學(xué)習(xí)成果，讓家長教師的工作，幼兒園的教育,，如利用相機(jī)拍下孩子們的活動(dòng)集錦,，配上兒童的話語布置生活欄，提供多種材料,，指導(dǎo)幼兒人人制作作品,，并把這些作品布置成不同的圖案，獨(dú)具匠心的創(chuàng)意,，也讓家長感到了教師的細(xì)心及對教學(xué)工作的重視,，得到了好評(píng)。再如,，六一游園活動(dòng),，我們與領(lǐng)導(dǎo)共同擬訂活動(dòng)計(jì)劃，帶領(lǐng)本組教師制作材料,，各盡所能,，使活動(dòng)準(zhǔn)備充分，開展得豐富多彩,。

在教研實(shí)踐中,，我們幾個(gè)教研組長深知，教師是教研的主體,，只有通過多種形式調(diào)動(dòng)教師參加教研的積極性,、主動(dòng)性，將教研內(nèi)化為教師的自我發(fā)展,、自我提高的內(nèi)在動(dòng)力,，才能提高教師教研活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高,。我們教研組要配合領(lǐng)導(dǎo),，進(jìn)一步落實(shí)，深入開展教研活動(dòng),，使教研組真正成為提高教師業(yè)務(wù)水平和保教質(zhì)量的重要基地,。