總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

八年級(jí)上語文教學(xué)總結(jié)人教版 八上語文教學(xué)工作總結(jié)篇一

本冊(cè)書單元教學(xué)的性質(zhì)很強(qiáng)，每單元都有一個(gè)相關(guān)的主題,，如議論文單元,、小說單元、說明文單元……因此在教學(xué)中就注重讓學(xué)生掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn),，并以每篇課文作為范例進(jìn)行教學(xué),，設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的題目讓他們展開討論，讓學(xué)生有意識(shí)思考,，有興趣思考,。在教學(xué)的過程也注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練,，全面提高語文的能力。每堂課都會(huì)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況精心備好學(xué)生,。每課都會(huì)向課外或生活延伸,，作業(yè)設(shè)計(jì)也注意一些發(fā)散性思維的題目的設(shè)計(jì)。

每個(gè)單元一個(gè)主題,，達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo),。融入自己的生活體驗(yàn)，感悟課文的思想內(nèi)涵,，進(jìn)而了解社會(huì)人生,；繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征，品味含意豐富的語句,。加強(qiáng)了朗讀,，注意課文中的聯(lián)想與想像，了解直接抒情與間接抒情的表達(dá)方式,，學(xué)習(xí)抒情性語言,。在理解課文內(nèi)容、熟悉科學(xué)文藝作品特點(diǎn)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立起和平愛國(guó)意識(shí),。說明文的教學(xué)注重讓學(xué)生掌握說明文的知識(shí),，懂得一些科學(xué)知識(shí)，掌握學(xué)習(xí)說明文的方法,，能夠?qū)懞?jiǎn)單說明文,。在優(yōu)美的古文中漫步，在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己的體驗(yàn)評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容,；了解古人寫景、敘事,、議論的藝術(shù),，體會(huì)語言運(yùn)用的妙處；積累了常見的文言詞語和掌握特殊的句式,，反復(fù)誦讀增強(qiáng)語感,。借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上,，體會(huì)游記散文借景抒情的特點(diǎn),；品味了古詩文名句的思想感情，加強(qiáng)背誦,，并結(jié)合親身體驗(yàn)加深理解,。完成了六次綜合性學(xué)習(xí)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料,、篩選信息的能力,，開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的口語交際能力,。

為了提高學(xué)生的寫作能力,，本人在平時(shí)常布置一些簡(jiǎn)短的小作文，并在課堂上當(dāng)場(chǎng)完成,。在批改時(shí)充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn),，并且在班上公開表揚(yáng)，讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感,，最終調(diào)動(dòng)其寫作的積極性,。對(duì)于一些寫作能力比較好的同學(xué)或是對(duì)寫作感興趣的同學(xué)，經(jīng)常鼓勵(lì)其積極參加各級(jí)各類的征文比賽,。這些都大大地增加了學(xué)生對(duì)寫作的興趣,。20xx年7月24日指導(dǎo)王裕源同學(xué)榮獲泉州市“與法同行 健康成長(zhǎng)”征文比賽三等獎(jiǎng)。20xx年12月24日指導(dǎo)王裕源,、李月茹同學(xué)榮獲泉州市級(jí)“寬帶讓暑假生活更精彩”征文比賽中二,、三等獎(jiǎng),；指導(dǎo)馬麗娜、蘇婉真同學(xué)在?？萍嘉幕囆g(shù)節(jié)中“詩中有畫”古典詩詞大演義中比賽中榮獲一,、三等獎(jiǎng)。

按時(shí)完成教學(xué)公開課和評(píng)課,。在20xx年11月24日我在公開教授課文《魯提轄拳打鎮(zhèn)西》時(shí),，做了許多的改進(jìn)，因此現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)才有了的較圓滿的結(jié)果,。同時(shí)對(duì)這節(jié)課我也進(jìn)行了深刻的反思,，為自己今后的教學(xué)沉積了一份經(jīng)驗(yàn)。還積極參加學(xué)校暑期組織的校本培訓(xùn)和晉江進(jìn)修學(xué)校20xx年秋第一期“晉江市中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)”學(xué)習(xí),。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績(jī)，但也有許多需要改進(jìn)的地方,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力而努力,！

八年級(jí)上語文教學(xué)總結(jié)人教版 八上語文教學(xué)工作總結(jié)篇二

初中語文科組工作總結(jié)一學(xué)年來,，我們語文科組在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，通過全體科組成員的努力,，圓滿地完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù),。在教學(xué)教研中，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,，資源共享,，整體作戰(zhàn)，充分發(fā)揮了集體的智慧,，達(dá)到了培養(yǎng)新人,，鍛煉隊(duì)伍，增強(qiáng)凝集力的目的,。

1,、一五年中考，經(jīng)過科組老師不懈的努力,，語文,、歷史、思品三科由一四年中考的名次靠后進(jìn)入前三名,。

2,、惠陽區(qū)現(xiàn)場(chǎng)作文大賽，王安樂老師和司世允老師辛勤付出,，悉心栽培,，他們所帶的學(xué)生分別獲得區(qū)三等獎(jiǎng),。

3、王友猛等老師的論文分別獲得區(qū)二,、三等獎(jiǎng),。

4、為了讓科組成員適應(yīng)新課改,，轉(zhuǎn)變思想,，更新觀念，在呂校,、姚校的精心組織下,，遠(yuǎn)到惠陽高級(jí)中學(xué)聽課學(xué)習(xí)。

5,、新入職的雷莎莎老師和鄭慧珍老師分別上了公開課,，她們基本功扎實(shí)，臺(tái)風(fēng)穩(wěn)健大氣,，彰顯了新入職教師的實(shí)力,，博得一致好評(píng)。

6,、王安樂老師任教畢業(yè)班,，工作一絲不茍。在嗓子不舒服的情況下,，帶病上期末復(fù)習(xí)示范課,，模范帶頭，他的敬業(yè)精神感動(dòng)了科組成員,。

7,、司世允老師格外有心，下載了大量的語文資料轉(zhuǎn)存給學(xué)生,，開闊學(xué)生的視野,，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，效果突出,。

七,、晁超毅老師、石敏老師,、余良華老師,，鉆研教材，踏實(shí)上進(jìn),，細(xì)心耐心,，對(duì)后進(jìn)生常抓不懈，不拋棄不放棄任何一名學(xué)生,，值得認(rèn)可,。

8,、語文科組一年來，除了多次開展聽課,、評(píng)課,、常規(guī)工作檢查等教研活動(dòng)之外，還組織了不少學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng),，如作文競(jìng)賽,，綜合知識(shí)競(jìng)賽等，這些活動(dòng)極大地活躍了沉悶的學(xué)習(xí)氛圍,，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,。

1、在社會(huì)大背景下,，爭(zhēng)取使每一位學(xué)生的成績(jī)達(dá)標(biāo),，擺脫簡(jiǎn)單粗暴的教育方式，注重人文關(guān)懷,，還有很遠(yuǎn)的路要走,。

2、培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)科興趣,，化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng),，還需科組成員不懈的努力。

3,、對(duì)學(xué)生作業(yè)的全批,、全改,、全評(píng)講,，還有待加強(qiáng)。

4,、布置作業(yè)的質(zhì)和量,，還有不少提升的余地。

5,、教育科研還要真正重視起來,，結(jié)合學(xué)校的規(guī)章制度，科組的一些活動(dòng)流程還有待明確,。

6,、辦板報(bào)的熱情和干勁，以后要多向別的科組學(xué)習(xí),。

根據(jù)語文科組存在的問題,，特提出以下努力方向：

1、開學(xué)一周內(nèi)科組成員認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃,。

2,、精心備課,，授課前認(rèn)真編寫教案。

3,、認(rèn)真上課,。課堂上力求做到：

①教學(xué)目標(biāo)明確。

②教學(xué)容量和課時(shí)安排合理,，能突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)；

③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”,，創(chuàng)設(shè)輕松,、和諧的課堂氣氛，教學(xué)方法恰當(dāng),；

④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程,，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難。

⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知,、朗讀和背誦課文的充足時(shí)間,；

⑥面向全體，注重個(gè)性差異,，因材施教,，使各類學(xué)生學(xué)有所得。

4,、規(guī)范作業(yè)

（1）布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據(jù),，作業(yè)的難度、數(shù)量適中,，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置,。

（2）教師及時(shí)、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，重視作業(yè)講評(píng),，講究批改實(shí)效。每次批改有成績(jī)和日期,，有訂正,。

5、搞好分層輔導(dǎo),。輔導(dǎo)要分層次,。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識(shí)內(nèi)容，發(fā)揮特長(zhǎng),。對(duì)中差生要有輔導(dǎo)計(jì)劃,，分析原因要中肯，措施要得力,；輔導(dǎo)形式可多樣化,，大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo),，個(gè)別問題個(gè)別指導(dǎo)，也可采用提供資料,、小組共同學(xué)習(xí),、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。

6,、重視教學(xué)評(píng)價(jià)

（1）,、要重視評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的吸收率、鞏固率和運(yùn)用率,。及時(shí)檢查教學(xué)效果,，重視教學(xué)反饋。

（2）,、評(píng)卷后統(tǒng)計(jì)必要的數(shù)據(jù)和各題得分率,，進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評(píng),，并及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。

7、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,。鼓勵(lì)科組成員多讀書,，多讀相關(guān)課程理

論、專業(yè)雜志,、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作,；多寫作，多寫教學(xué)論文,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),；多研究，多研究語文課堂教學(xué),，多研究教材,，多研究學(xué)生。

總之,，在取得成績(jī)的同時(shí)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足,。今后,，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn),。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在教學(xué)獎(jiǎng)的刺激下,，在各位教師的共同努力下,，今后各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此,，我們充滿信心,！

八年級(jí)上語文教學(xué)總結(jié)人教版 八上語文教學(xué)工作總結(jié)篇三

一學(xué)期又在閃念之間過去了，回顧一學(xué)期以來的工作情況,，感慨良多,，不知是該閉門思過還是該怪罪學(xué)生的不爭(zhēng)氣，八年級(jí)上語文教學(xué)總結(jié),?？傊粋€(gè)學(xué)期以來總有許多話想說，卻又不知從何說開去,。若要用心去總結(jié)肯定是怨語良多,；倘若要說假話，那也有許多的客套話那都是摘抄的?，F(xiàn)就本學(xué)期本人的教學(xué)總結(jié)如下：

1,、教學(xué)態(tài)度還是挺不錯(cuò)的，每篇課文不能說總是閱讀上五六遍,，但也能先要求自己至少讀個(gè)兩遍,。但對(duì)于重點(diǎn)的課文總能多讀幾遍，每個(gè)問題也總能經(jīng)過多方的思考以達(dá)到讓學(xué)生思考并思有所獲的地步,。在課堂上常常是走到學(xué)生當(dāng)中去,，尤其是學(xué)生在討論時(shí)總是走到學(xué)生當(dāng)中與他們共同探討。在課堂朗讀中要求學(xué)生讀的同時(shí),，自己常常是先示范讀一遍,，我自己覺得這個(gè)學(xué)期的教學(xué)態(tài)度較以前有了很大的進(jìn)步。

2,、較注重學(xué)生能力培養(yǎng)方面的教學(xué),。本冊(cè)書單元教學(xué)的性質(zhì)很強(qiáng)，每單元都有一個(gè)相關(guān)的主題,，比如議單元,、小說單元、說明文單元…因此在教學(xué)中就注重讓學(xué)生掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn),，并以每篇課文作為范例進(jìn)行教學(xué),，設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的題目讓他們展開討論，讓學(xué)生有意識(shí)思考,，有興趣思考,。在教學(xué)的`過程也注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練,，全面提高語文的能力,。每堂課都會(huì)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況精心備好學(xué)生，知道學(xué)生喜歡課外的知識(shí),，于是每節(jié)課前就由我自己給學(xué)生講一個(gè)課前小故事,，讓學(xué)生起來復(fù)述，并讓同學(xué)講講故事講了個(gè)怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示,。這樣既鍛煉自己的朗讀水平,，也讓學(xué)生從小故事當(dāng)中學(xué)到一點(diǎn)做人的道理，還可以鍛煉學(xué)生聽課的能力和概括的能力,，工作總結(jié)《八年級(jí)上語文教學(xué)總結(jié)》,。課文的遷移積累也是本學(xué)期很注意做的一件事，每課都會(huì)向課外或生活延伸,，作業(yè)設(shè)計(jì)也注意一些發(fā)散性思維的題目的設(shè)計(jì),。即專家所說的要溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,。

3,、教學(xué)也貼近生活實(shí)際，富有生活氣息,，命題靈活,，形式也多樣化了。比如本學(xué)期學(xué)生參加了軍訓(xùn)和運(yùn)動(dòng)會(huì),，因此本學(xué)期就有兩次作文有關(guān)這方面的,，因是學(xué)生親身實(shí)踐的，寫作中就多了幾分真實(shí)性和真切的情感,，作文水準(zhǔn)也提高了許多,。就讓學(xué)生多寫隨筆,，做些摘抄寫一寫,，有時(shí)還有意識(shí)將課堂延伸讓學(xué)生寫在周記上,。還嘗試互批共批，以改促寫,，學(xué)生的作文水平有了一定的提高.,。

作業(yè)的布置和批改也有所區(qū)別，因人而異,，照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。比如周記我讓作文水平中下的同學(xué)就摘抄，而中等以上的同學(xué)就要踏踏實(shí)實(shí)的寫每周發(fā)生的重要的大小事,，或在摘抄的基礎(chǔ)上寫出相對(duì)應(yīng)的感受想。而作文也有區(qū)別，一些有能力的作文字?jǐn)?shù)就要求600字以上,，而一些后進(jìn)生則要求450字以上則可以,。一課三練一部分可以只同學(xué)做第一、二部分,，一部分同學(xué)則需全部完成,。

4、注意抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評(píng),，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。由于本地區(qū)學(xué)生受閩南音的影響，對(duì)語文的學(xué)生有一定的局限性,，對(duì)待語文科目較不重視,，要讓學(xué)生樹立信心，只有多抓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，讓他們意識(shí)到有人關(guān)注他們,，有人在乎他。當(dāng)然這種做法收效甚微,，但我還是要關(guān)注他們,，畢竟他們也是班級(jí)中的一員，在學(xué)習(xí)中也有舉足輕重的作用,。因?yàn)槲覀兊慕逃碚撝杏幸痪洌阂磺袨榱藢W(xué)生,，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切,。所以我不能放棄每一位同學(xué),。

5、雖然做了許多的努力,，但學(xué)生的學(xué)習(xí)效果好像不太令人滿意,。五班學(xué)生比較好動(dòng)，課堂上話較多,，同學(xué)的成績(jī)都比較集中,，高分和低分的較少；六班的學(xué)生較沉靜,，話較少,，但真正聽進(jìn)去課的人又比較少，所以出現(xiàn)了兩級(jí)分化的現(xiàn)象,，優(yōu)秀率高,，但不及格率也高。有時(shí)想如果把兩個(gè)班綜合一下該多好啊,。這也是我教學(xué)中比較困惑的,。但我也會(huì)比較積極的去面對(duì)，去改進(jìn)教學(xué)方式方法。找到自己的不足之處,。

以上就是我這學(xué)期的總結(jié),，是真實(shí)且發(fā)自內(nèi)心的心聲。我期待自己以后會(huì)有一個(gè)更好的心態(tài)來對(duì)待自己的教學(xué)和自己的學(xué)生,。

八年級(jí)上語文教學(xué)總結(jié)人教版 八上語文教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)2個(gè)班語文教學(xué),。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了一定成績(jī)及寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)將我本學(xué)期教學(xué)情況總結(jié)如下：

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，因材施教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。

一方面，我校的學(xué)生聽,，說的能力相對(duì)較弱,，另一方面，八年級(jí)的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生、差生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少,。因此，講得太深,，沒有照顧到整體,，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，我明白到備課的重要性，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的。

為了上好課,，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時(shí)就胸有成竹了。備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

語文是語言。困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn),。無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語文水平。即使我有9年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問，多想,，多學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取教學(xué)水平再上一層樓。

八年級(jí)上語文教學(xué)總結(jié)人教版 八上語文教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期的語文教學(xué)工作結(jié)束了,，在教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)下,，我這期主要做了一下工作：

一、用全新的教育教學(xué)理念,，改革課堂教學(xué)。

上學(xué)年度,，我參加了樂山市語文培訓(xùn),。我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,，反思自身教學(xué)實(shí)際,，研究學(xué)生，探究教法,，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹立起以教師為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,，以感知探究反思延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,，以合作探究創(chuàng)造創(chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課等。

二,、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,，煥發(fā)課堂活力

應(yīng)試教學(xué)中，課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)展開,，忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī),、興趣、情感,、意志,，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn)，萌動(dòng)求知欲望呢,？新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,，我在課堂上積極研究教育心理,，積極探索有益于激發(fā)興趣，激活思維,、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法,。例如，對(duì)于重點(diǎn)篇目的教學(xué),，我采用整體感知合作探究反思質(zhì)疑拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)為你痛，組織課堂教學(xué),。

三,、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，掌握豐富的語文知識(shí)并獲取叩開知識(shí)大門的課堂教學(xué)效果,。這是新課標(biāo)對(duì)語文課程的基本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn),。

應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃,，總是在如何把知識(shí)線條明晰化上動(dòng)心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識(shí)的過程與樂趣,，其接受知識(shí)的過程間接而單一,。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,，拓寬攝取知識(shí)的渠道,，為實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力,、學(xué)習(xí)能力,、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)可操作性的平臺(tái),。

教學(xué)中,，一改過去課堂上注重知識(shí)傳授,，內(nèi)容上國(guó)語注重書本知識(shí)，結(jié)構(gòu)上國(guó)語強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,，實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況,，仔細(xì)研究教材內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,，調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我,，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維,。

四、用扎實(shí)杜洋的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力死讀書,，教四叔不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要，新課程改革正式對(duì)今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn),。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,?！笆谥贼~，不如授之以漁,?！睘榇耍裔槍?duì)不同的知識(shí)板塊,，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實(shí)基礎(chǔ)擴(kuò)大積累訓(xùn)練能力,，創(chuàng)新思維。

教學(xué)有法,，教無定法,，從基礎(chǔ)入手到提高能力，直至學(xué)以致用,，有序,、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊了視野,，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語文實(shí)踐能力,。