總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

三年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)博客 人教版三年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)篇一

本班共有學(xué)生61名,，其中女生24名,；少數(shù)民族學(xué)生38名,，其中女生15名，上學(xué)期班級總分1481分,；平均分24.28分,；最高分66.5分；最低分1分,；及格率1.64%,；全鄉(xiāng)同級16個班，平均分占第5名,?？傮w來說成績很不理想。在教書和育人同步的今天考試成績早已不是我的唯一奮戰(zhàn)目標(biāo),。經(jīng)過了兩年多的成長,，多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)和常規(guī)管理中有了很大的改變，但一方面因?yàn)閷W(xué)生家庭比較困難這一因素,，許多家長都出外打工,，迫使大多數(shù)學(xué)生成為留守兒童，和爺爺奶奶,、外公外婆在一起生活,，多數(shù)年紀(jì)大點(diǎn)的老人都沒有知識，而家長又無法及時地對孩子進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)教育,；另一方面,，我校地處離縣城較遠(yuǎn)的偏遠(yuǎn)山區(qū)，家長意識差,，覺得現(xiàn)在上學(xué)不要錢,，就讓孩子在學(xué)校混一天算一天,，或有的家長的確想讓孩子多學(xué)點(diǎn)知識，但卻不知道配合老師一起教育,，所以導(dǎo)致了很多學(xué)生貪玩,、不求上進(jìn)的壞習(xí)慣。

本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的鞏固,、寫字、組詞,、造句,、讀書、課外閱讀,、口語交際和習(xí)作等方面作了努力,。

(一)注重漢語拼音知識的鞏固：

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,，又能很好地掌握,，我與低年級級里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí)。同時,，在開學(xué)后教學(xué)生詞的時間里,，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生拼讀拼音,、讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過互相交流,、生字注音等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

(二)抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)一直是本班語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑,，在很大程度上可以反映他的語文水平,，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,，在平時的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的評語等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次,，我充分利用"小學(xué)生寫字"中的寫字教程,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

(三)抓好讀書訓(xùn)練,。

反思我們的課堂教學(xué)，我們的"投入",，我們的"癡迷",，我們曾經(jīng)有那么多的無奈：當(dāng)我們把自己"精心設(shè)計(jì)"的教案"有條不紊"地實(shí)施以期達(dá)到"行云流水"的效果時，我們的孩子偏偏喜歡"迂回繞道",、"節(jié)外生枝",；當(dāng)我們在講臺前直抒情懷慷慨陳詞時，卻看到孩子們端坐位子無動于衷,，一臉漠然…因此,，我感到如何讓學(xué)生能從"閱讀"變?yōu)?悅讀"是一個關(guān)鍵。首先,，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來，從而讓學(xué)生能夠多角度地去思考,，并通過朗讀大膽展現(xiàn)自己的獨(dú)特感受,。

1、注重自己的示范性,。由于三年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào),、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

2,、注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)。并鼓勵學(xué)生每天回家也多讀讀課外書,，以此培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力，拓展學(xué)生視野,。

3,、充分上好每一節(jié)課：

開學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下，我們語文組里認(rèn)真開展集體備課活動，并充分利用集體備課中的資源,，為自己上課作好準(zhǔn)備。同時,，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,，如課件、教案,、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等,，與其他老師共享,，從而不斷為自己的教學(xué)水平"充電"。

1,、班級發(fā)展不平衡,，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；

2,、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。扶優(yōu)輔差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時常有變更,；

3、繼續(xù)更新觀念,，努力實(shí)踐主體教學(xué),；提高教學(xué)質(zhì)量,，加大科研促教的力度；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

4、地域性原因,，導(dǎo)致家長們對教育的不重視,，或者不配合、支持我們教師的教學(xué)工作,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)意識淡薄,，學(xué)習(xí)不積極，貪玩,，無上進(jìn)心,。

5、學(xué)生的寫作能力很差,，急需加強(qiáng)提高,。

我始終按照班級管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中,，始終以一個差教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,，并堅(jiān)持做好扶優(yōu)輔差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定,。

1,、做好備課工作。在教學(xué)中,，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案和教參及其他資料。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn),；備教材,、備學(xué)生、備教法,；能圍繞本課時教學(xué)目標(biāo),、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,，取其精華，有取有舍,；環(huán)節(jié)齊,，有后記等等。

2,、上好每一節(jié)課,。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材,，了解學(xué)生,，研究教法,，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，能有序地開展教學(xué)活動,，體現(xiàn)分層教學(xué),，各類學(xué)生主動地發(fā)展，嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等,。

3、作業(yè)布置做到合理,，習(xí)題精練，有代表性層次性和啟發(fā)性,，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè),，字跡工整，并做好錯題登記,。

4、抓好扶差輔優(yōu)工作,。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，扶差輔優(yōu)工作至關(guān)重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果,、有記錄,、有輔導(dǎo),、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

5,、加強(qiáng)學(xué)生成績管理,。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果,、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正,、準(zhǔn)確的評價(jià)，獎勵小貼畫,、作業(yè)本、文具等,，以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步,。

三年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)博客 人教版三年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任三年級的語文教學(xué)工作。在工作中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的理論知識,，在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法,，不斷探索，不斷反思,，不斷總結(jié),，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，認(rèn)識自己的不足,，找出自己與優(yōu)秀教師的差距，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富和具有先進(jìn)教學(xué)方法的教師學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離，不斷進(jìn)步,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，我獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和點(diǎn)滴的教學(xué)進(jìn)步,。以下是我對本學(xué)期的教學(xué)工作作如下的回顧與總結(jié):

1、我認(rèn)真?zhèn)湔n，積極,，細(xì)心地鉆研教材，針對不同學(xué)生的個性差異,，尋求最佳的教學(xué)方法因材施教,。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,，因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動地學(xué),。此外，每個學(xué)生都有自己的個性特點(diǎn),，每個學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。因此,，在教學(xué)中,，我認(rèn)認(rèn)真真地備課,，深入地鉆研教材，針對不同學(xué)生的個性差異,，既備教材又備學(xué)生，尋找不同的教學(xué)方法對他們因材施教,。此外,，在課堂教學(xué)中，我充分運(yùn)用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積

極性，充分突出學(xué)生的主體性,，使學(xué)生們逐漸對語文學(xué)習(xí)充滿興趣,，向40分鐘要質(zhì)量,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生們的語文能力,、素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高。

2,、做好中下等生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項(xiàng)工作。語文是一門工具學(xué)科,，對學(xué)生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文,，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去,。為此,，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法，就是運(yùn)用多種不同的方法和事例,，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文,。鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動，利用課余時間多讀課外書籍,，豐富自己的課外知識，擴(kuò)大他們的視野,，因?yàn)橹挥姓Z文水平提高，才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把學(xué)生分為三個組,。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績有望提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。本學(xué)期,，我班許多同學(xué)的語文成績在他們原本的基礎(chǔ)上都得到相應(yīng)的提高。

3,、通過多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫作能力,。作為小學(xué)生，他們的閱讀興趣一向不濃,，認(rèn)為讀書很悶，還不如打電腦好玩,，常常沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，以父母不給他們買書或家里沒有書為借口不愿意讀書,。為此，我通過向家長了解，發(fā)現(xiàn)事情并不是如學(xué)生們所說的那樣,，而是由于缺乏興趣引起的，采取對癥下藥的方法:首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我從作文的選題入手,，以寫童話，想象文為主,，適合學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外,，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘,，借助故事,，作文佳作,，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流,，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加,，語句通順了，閱讀興趣濃了,，寫作能力也有了比較明顯的提高。

語文是語言,。因此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練,。為此，在早讀時,，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn),。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

為了提高本人自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力,，我積極參加各種教育教研活動,，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識,，收集更多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，利用課余時間閱讀大量的教育教學(xué)書籍和報(bào)刊,，汲取其精華,，撰寫讀書筆記和讀后感，取長補(bǔ)短,，在學(xué)習(xí)中不斷地取得進(jìn)步。此外,，在教學(xué)中還及時了解學(xué)生們的各種動態(tài)，積極地與科任老師和家長取得聯(lián)系,，對孩子進(jìn)行思想教育,，共同研究教育孩子的各種方法,，使每一位孩子共同進(jìn)步。

三年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)博客 人教版三年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)篇三

20xx年的語文教學(xué)已告一段落,。在一個學(xué)期的語文教學(xué)中,，我根據(jù)三丙班學(xué)生實(shí)際情況,，結(jié)合孩子們的智力發(fā)展水平,，設(shè)計(jì)、編排了豐富多彩的語文閱讀活動,，使學(xué)生提高了語文素質(zhì),，為他們的終生發(fā)展打下了基礎(chǔ)。

早在上半年暑假之前，我利用別班進(jìn)行復(fù)習(xí)的一個月時間,，帶領(lǐng)大家把三年一期的語文書全冊課文進(jìn)行朗讀、了解,。然后布置假期作業(yè)每天讀全冊課文一遍。結(jié)果開學(xué)第一天檢查作業(yè),，滿興蓮?fù)瑢W(xué),，當(dāng)著全班把課文一一背誦,，被評為“背書大王”。

由于進(jìn)行了比較扎實(shí)的課前預(yù)習(xí),，新學(xué)期上起課來得心應(yīng)手，同學(xué)們很快就理解了課文內(nèi)容,，而且寫作業(yè)的速度也提高很快。一篇課文從講授到完成作業(yè),，基本上兩課時內(nèi)可以完成,。這樣一來,，我們的課上得快，就可以利用課余時間進(jìn)行課外閱讀了,。

本學(xué)期,，三丙班同學(xué)們閱讀了大量的讀物,。主要有四種課外讀物：

1、古詩70首,。每天晨誦，帶領(lǐng)大家進(jìn)行“小學(xué)生必備古詩文70首”的學(xué)習(xí),，三個月學(xué)完。每天學(xué)一首詩,，早晨進(jìn)行20分鐘的朗讀,、理解和背誦；中午一節(jié)課時間,，進(jìn)行“給古詩配畫或者談感受”的寫繪,；而每天晚上的語文家庭作業(yè),，就是背誦、默寫這首古詩,，并將這首詩的相關(guān)故事講給家長聽。

2,、共讀書目3本。本學(xué)期共讀書有不少,，但是讀得不多，只讀了《犟龜》,、《愛麗絲漫游奇境記》和《小學(xué)生導(dǎo)刊國慶特刊》這三本,。這是由于開頭三個月共讀古詩70首占用了每天的時間,，再加上學(xué)校迎接省級合格學(xué)校驗(yàn)收,，老師的時間從一開學(xué)就特別緊,，連雙休日都需要集體加班準(zhǔn)備資料，也沒有精力進(jìn)行充分的準(zhǔn)備,。我舍不得新教育實(shí)驗(yàn)的共讀書被馬虎閱讀，只好忍痛割愛,，讓學(xué)生先進(jìn)行自由閱讀去了,。

3,、自由閱讀刊物繪本300余冊。本學(xué)期開辟了自由閱讀架,，09年7月——12月的兒童刊物四十多份共計(jì)300余冊分月份放在班級閱讀架上供同學(xué)們自由閱讀,。為保證書目的新鮮度,，每隔一個月，我會將過期刊物收集打包,，僅留二個月的內(nèi)容供大家傳閱。自由閱讀書目種類繁多,，有童話、科學(xué),、語文,、數(shù)學(xué),、百科、幽默,、笑話、故事,、智力,、游戲,、玩具,、手工、作文,、藝術(shù)、書畫,、拼音、繪本,、環(huán)保,、迷宮……通過自由閱讀,，同學(xué)們不但增長了知識,，提高了能力,，也鍛煉了思維，豐富了詞匯,。

4、愛心書庫優(yōu)秀童書每天1本,，可借回家閱讀。時間不夠的時候,，平均每周借閱一兩本，有的同學(xué)開始寫“讀書筆記”了,。到十一月份的時候，大部分同學(xué)每天可閱讀一本童書,，并且形成制度，還書時交一張“讀書筆記”,。這樣一來,，我們的家庭作業(yè)每天都是讀書,、寫筆記，同學(xué)們非常開心,，每天都盼著最后一節(jié)課借換圖書,。一個學(xué)期以來，全班每個同學(xué)完成“古詩誦讀寫繪”39次,，讀書筆記二十余次,。我數(shù)了一下,，興蓮?fù)瑢W(xué)上交的“讀書筆記”共

三年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)博客 人教版三年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)篇四

這學(xué)期我服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，任教三（1）班語文,。為了完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，在教學(xué)中,，我將理論與實(shí)踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)了知識,，又體驗(yàn)到了快樂。對于我個人而言,，我也時刻本著一名教師特有的工作激情，全身心地投入到教學(xué)中,，從而圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：

聽課,，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動的事例,，各種教學(xué)方法,，模式的展示,，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時,，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥，單調(diào),，脫離實(shí)際的成見。

關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n,，每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準(zhǔn)備,，從而再到課堂上給學(xué)生來講授,，在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的,，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識,，是作為一名教師最大的快樂與成就,。例如《奇怪的大石頭》,、《風(fēng)箏》、《富饒的西沙群島》等等,，這些課的教學(xué)，我都盡了最大的努力地為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)情境,，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中獲取更加形象生動的知識,，因?yàn)橐还?jié)生動形象的課堂，也會讓孩子們銘記一輩子,。

上好一節(jié)課，最重要的還要及時地進(jìn)行反思,，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進(jìn),。我在每一課教學(xué)后，都會認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué),，同時,，每個單元后的綜合學(xué)習(xí),，我也會緊緊抓住其中一兩個教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思。

語文是一門工具學(xué)科,，它不同于數(shù)學(xué),。聽、說,、讀,、寫是語文教學(xué)的四個基本環(huán)節(jié)。而低年級的語言文字教學(xué)顯得尤為重要,。所以在語文教學(xué)中,，不管是哪一個教學(xué)環(huán)節(jié),，我都是深入扎實(shí)地上好。就拿識字和寫字教學(xué)環(huán)節(jié)來說,，三年級仍然還是重點(diǎn)，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片,，并在家里做好充分預(yù)習(xí),，在課堂上檢查每個學(xué)生都必須要過關(guān),，同時在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學(xué)生識記生字的方法,，讓孩子們牢記每一個生字,。在寫字教學(xué)中,，我更是嚴(yán)格要求自己、要求學(xué)生,，盡管我知道自己的粉筆字基本功不是很好，但我卻很極力地在小黑板上指導(dǎo)孩子們進(jìn)行書寫好生字,，經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,，也在一天天地進(jìn)步,，很多孩子的鋼筆字寫的是工整清晰，而很多孩子呢,，不僅如此,，還在這個基礎(chǔ)上達(dá)到了美觀,，將我要求的寫字規(guī)則一系列要求都很牢固地掌握。

不管哪一個學(xué)科，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣都是重要的,，有了興趣，才能擁有學(xué)習(xí)的動力和積極性,。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個老師外,，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學(xué)習(xí),。這個學(xué)期，開學(xué)初,，我依然采用了“每日一故事”“我讀你聽”活動，每當(dāng)我走進(jìn)教室的時候,，總能看到孩子們在認(rèn)真地朗讀自己喜歡的課外書。

另外,，我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進(jìn)行表演,，在本學(xué)期中《金色的草地》,、《陶罐和鐵罐》我均讓孩子們進(jìn)行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色,，真正地投入到了課文的角色中。

本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅(jiān)持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累,，這學(xué)期孩子們在積累內(nèi)容上，興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升,，好詞好句，成語,、諺語、歇后語、名人名言等等,，內(nèi)容很多樣,，在積累的同時，孩子們還能將意思說出來,，諸如：成語，學(xué)生在理解意思的同時,，還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀?，再如：名人名言,，學(xué)生能知其大意，還能結(jié)合自己親身實(shí)際談出深刻的體會來,，現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達(dá)能力逐漸強(qiáng),，也與平時的積累有著緊密的關(guān)系,。

以上四點(diǎn)就是我在本學(xué)期語文教學(xué)中的幾點(diǎn)總結(jié)。另外,，教學(xué)工作中我還存在著很多的不足,，例如：在教學(xué)中光注重了形式多樣,，而忽略了強(qiáng)化練習(xí)，對于古詩和綜合學(xué)習(xí)的教學(xué)還應(yīng)更注重知識的牢固性,，從而使學(xué)生在考試中得心應(yīng)手，避免分?jǐn)?shù)的丟失,。

教學(xué)中，我常?？畤@自己的知識淺薄,，我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多,，不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué)，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰,。今后的教學(xué)中，我會更加努力,，讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺階！

三年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)博客 人教版三年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)篇五

回顧本學(xué)期的語文教學(xué)工作,，教學(xué)中的點(diǎn)滴涌上心頭，存在的問題還需努力解決?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

在教學(xué)中，結(jié)合本班的特點(diǎn),，我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，如猜字謎,、畫畫,、講故事等,，我努力引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄繉W(xué)習(xí),，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力,，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對答得好的,，我會馬上表揚(yáng),；有錯的,，也及時進(jìn)行鼓勵。使學(xué)生從中受到感化和熏陶,，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和創(chuàng)造愿望,，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí)，提高對學(xué)習(xí)活動的積極性,。

由于三年級時是中年級的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，如果處理不好學(xué)生的能力很難提升,。我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了抓實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,，我提前根據(jù)學(xué)生的平時表現(xiàn)把學(xué)生分為不同的小組,，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平,。比如,，在書寫方面,，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,，要求行款整齊，字跡工整,，并努力克服錯別字，我讓寫字不好的同學(xué)每天在小黑板上寫一課生字,。又如，在學(xué)習(xí)生字方面,，為了讓學(xué)生更加深刻和注意人容易寫錯的字，讓學(xué)生在黑板上比賽,，為了使學(xué)習(xí)生字不死氣沉沉，我利用"小老師教生字的方法"或領(lǐng)讀 ,、賽讀的方法教學(xué)，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高漲,，而且注意力也集中,，當(dāng)然學(xué)習(xí)效果是最佳的,。

中年級學(xué)生的任務(wù)重點(diǎn)應(yīng)有字詞教學(xué)轉(zhuǎn)向閱讀教學(xué)，因此教師的引導(dǎo)時非常迫切的,，必要的。我在教學(xué)中要求做到"一思,、二記,、三理解",。一思，要做到讀第一遍時思考文章的主要內(nèi)容,；二記，要記住文章的故事情節(jié),，為理解文章主要內(nèi)容做好準(zhǔn)備；三理解,，如果前兩項(xiàng)你都做到了，那么文章的中心就把握住了,，各種練習(xí)題做起來就會得心應(yīng)手。久而久之學(xué)生的閱讀能力就大大提高,。把閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)緊密結(jié)合起來，提高語言表達(dá)能力,。讓學(xué)生養(yǎng)成讀書要做筆記的習(xí)慣，生養(yǎng)成"不動筆墨不讀書"的好習(xí)慣,。

了解學(xué)生上課情況,，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,，共同教育,、幫助,；安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子 ,，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況,；采取鼓勵與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。讓學(xué)生"在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績,，在微笑中認(rèn)識不足，"在輕松愉快的氛圍中知識能力得以提高,。經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性,，把他們樹立正確的人生觀和價(jià)值

及時進(jìn)行家訪,，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法,，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。

"潤物細(xì)無聲,？",，在潛移默化中,，張揚(yáng)他們的個性，做到了教學(xué)相長,；作為教師,，我還要再進(jìn)一步走進(jìn)新課程,，繼續(xù)體驗(yàn)充實(shí)的生活，用心傾聽花開的聲音,，享受這美好的人生！

三年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)博客 人教版三年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)篇六

轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來，我們?nèi)ㄈ┌嗳w師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下；圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

注意新課導(dǎo)入新穎,。本學(xué)期我們在沒有教師用書和教案的情況下,，在教學(xué)中的導(dǎo)入新課時，我會到網(wǎng)上搜集有關(guān)的資料,，盡量讓學(xué)生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文,?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念,、直接導(dǎo)入等,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

在語文教學(xué)中,，除了認(rèn)生字之外，品味語言文字是我們學(xué)課文的目的所在,。因此在課堂上,，先讓學(xué)生喜歡讀入手,，在引導(dǎo)要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智,，大膽，各抒己見,。先讓學(xué)生學(xué)會敢說,、敢思、敢做,。在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。課堂上給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了課文蘊(yùn)含的魅力,。如在《軍神》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文,，說說沃克醫(yī)生為什么稱伯承是軍神！”因?yàn)檫@是課文的精髓所在,。學(xué)生就結(jié)合老師的板書和自己再次的精讀課文中去總結(jié)，各抒己見,，雖然每一位學(xué)生說的不是很完整,，但從回答中可以看到學(xué)生到底掌握了多少。

語文是一門大課,，學(xué)習(xí)的途徑是廣泛的。在課外同樣學(xué)到很多的知識,。如讓學(xué)生建立了讀書筆記，對于三年級的學(xué)生來說,，寫讀后感還有一定難度，我決定從摘抄好詞佳句開始,，先培養(yǎng)好習(xí)慣,，從摘抄的情況來看,，大部分學(xué)生字跡工整,，裝飾的也很漂亮。如：張曼瑤,、邢玉鳳、劉一梟,、邢金鳳等。我們還結(jié)合課文搞了一次語文實(shí)踐活動,，學(xué)習(xí)《北大荒的秋天》后,，組織學(xué)生尋找秋天，尋找大自然的足跡,，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采，學(xué)生尋找的途徑有限,，教師的指引是必不可缺的,，因此完成的還可以,。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，但也出現(xiàn)了不盡人意的事情,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績和素養(yǎng)而努力奮斗,！

三年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)博客 人教版三年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)篇七

時光飛逝，驀然回首,，從教以來第一學(xué)期的教學(xué)就要結(jié)束了?；仡欉@一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我感受頗多,，好的做法歷歷在目，存在的問題還要努力解決?，F(xiàn)總結(jié)如下：

結(jié)合本班的特點(diǎn),，我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，如看電子圖片、猜謎語,、講故事等,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓課堂活躍起來。在教學(xué)活動中,，我與學(xué)生是平等的，這樣會使學(xué)生感到更親切,，對于提出的問題讓學(xué)生開動腦筋、暢所欲言,。對說得好的,，我會馬上表揚(yáng),。有錯的，我會進(jìn)行指正并鼓勵,，希望他們踴躍舉手發(fā)言。

由于本班學(xué)生知識基礎(chǔ)整體較差,，為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如,，在書寫方面,，我特別強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,，要干凈整潔，字跡工整,，并努力克服錯別字。在學(xué)習(xí)生字方面,，為了讓學(xué)生更加深刻和注意容易寫錯的字,，我會多花時間來講生字并著重訓(xùn)練,。為了使學(xué)習(xí)生字充滿積極性，我利用獎勵小獎貼的方法,，這樣學(xué)生的寫字水平明顯提高。

我們班有的學(xué)生基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)意識薄弱,，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏主動性和自覺性,。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),，多督促多鼓勵,，多學(xué)知識和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,，共同研究對策對學(xué)生進(jìn)行教育和幫助,。二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生做同桌,，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況,，抽時間進(jìn)行輔導(dǎo),。

除了做好校內(nèi)的學(xué)生教育和管理工作外,，還要做好校外與家長聯(lián)系工作。取得家長協(xié)助,，才能一起共同把學(xué)生教育好。平時我與家長保持聯(lián)系,，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),，更要與家長多溝通。以前有八,、九個同學(xué)經(jīng)常不

按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉,，得過且過,。因此,，我及時打電話給家長，向家長了解學(xué)生在家完成作業(yè)的情況,，并反映孩子在校表現(xiàn)，與家長共同商量解決辦法,，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來,，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在有了很大的改變,，基本能及時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少,。

閱讀和作文是我們的大敵,。在這個學(xué)期中我沒有加大力度強(qiáng)化閱讀和作文，導(dǎo)致在考試中失分率很高。特別是作文,，學(xué)生無法下筆，有些學(xué)生還不會寫,，我真的感到慚愧！我會在下學(xué)期加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,，提高語言表達(dá)能力閱讀，關(guān)注學(xué)生在閱讀表達(dá)中的情感,、態(tài)度、和創(chuàng)新意識,。在教學(xué)中，加強(qiáng)寫作基本功訓(xùn)練,，鼓勵有創(chuàng)意的表達(dá)。通過練筆或單項(xiàng)訓(xùn)練,，訓(xùn)練學(xué)生能運(yùn)用不同的表達(dá)方式和準(zhǔn)確、生動,、得體的語言記敘所見所聞，表達(dá)所思所感,。生活是寫作的源泉，要引導(dǎo)學(xué)生時時關(guān)注生活,，體驗(yàn)生活，感悟生活,；指導(dǎo)學(xué)生挖掘,、提煉生活中的“動情點(diǎn)”,，化為自己對自然、社會,、人生的鮮活感受和真切體驗(yàn),。

入伍以來的第一個學(xué)期的教學(xué)工作很快就結(jié)束了,。它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細(xì)無聲”的內(nèi)涵,，在潛移默化中,，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì),，張揚(yáng)他們的個性，和他們一起成長,。作為教師,，還要再進(jìn)一步走進(jìn)新課程,，繼續(xù)體驗(yàn)充實(shí)的生活，用心傾聽花開的聲音,，享受這美好的人生。

三年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)博客 人教版三年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)篇八

時光飛逝,，我辛勤工作，驀然回首,，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束,?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作,，我感嘆良多，點(diǎn)點(diǎn)滴滴涌上心頭,， 平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力,、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,，又是一件瑣碎,、繁忙的工作,。因此,，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和時間,。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了三年級四班的班主任,，上三（4）班的語文和思想品德兩個學(xué)科。在本學(xué)期里我遵紀(jì)守法,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨,，我樂于接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作,。在師生的共同努力下,，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù),，取得了優(yōu)秀的成績。現(xiàn)將這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

這一學(xué)期,，我班利用班會課對學(xué)生進(jìn)行了一系列的思想品德教育，教育學(xué)生講文明懂禮貌,，講衛(wèi)生，熱愛集體,，樂于肋人，善待和寬容他人,，孝敬長輩，感恩父母……通過教育,，我班大部分同學(xué)遇到老師能主動問好，學(xué)會了用“你好,，謝謝,，對不起，再見”等禮貌用語,，與同學(xué)能友好相處,，遇事能寬容他人,，形成了良好的行為習(xí)慣。密切注意學(xué)生的思想動向,，及時發(fā)現(xiàn)問題，并及時做好學(xué)生的.思想工作,，讓學(xué)生樹立積極、上進(jìn),、團(tuán)結(jié)、互助的思想,。

學(xué)生由于年齡小,，自控能力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班隊(duì)課,、思想品德課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，隨時提醒學(xué)生專心聽講,，坐姿端正，握筆要正確,，愛護(hù)書本，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)的好習(xí)慣。

1,、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力,。

三年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略,，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒，利用寫字本對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。

2,、重視朗讀能力的培養(yǎng)。

在教學(xué)中我繼續(xù)加強(qiáng)詞,、句訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)運(yùn)用查字典,、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語,。在進(jìn)行課文學(xué)習(xí)時,，我首先進(jìn)行范讀，發(fā)揮示范作用,。其次引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感覺、去體驗(yàn),、去思考,。

3,、注重口語交際能力的訓(xùn)練,。

口語交際是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的一個有效途徑，只有肯說會說才會寫作,。因此我重視每一次口語交際的機(jī)會。在每一節(jié)課上,，要求學(xué)生說話完整、圍繞主題,。每一節(jié)口語交際課帶領(lǐng)同學(xué)們創(chuàng)設(shè)交際情境,，全員參與交流，重視說與聽的訓(xùn)練,。

4、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)作水平訓(xùn)練,。

作文重視積累，提高學(xué)生的寫作能力,。三年級是學(xué)生寫作的正式開始,。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的詞句積累入手,，要求學(xué)生每天堅(jiān)持讀記好詞好句。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高,。

另外,， 一方面我教學(xué)生學(xué)會去“愛”,。愛山，愛水,；愛父母,，愛老師,，愛周圍的人；愛植物，愛動物,，愛物件；愛看書,，愛收集,；還有愛種植等等……正是由于這些愛,，孩子們的情感豐富了，頭腦中儲存的東西更多了,，他們才會寫下精彩段落,。

另一方面作文訓(xùn)練形式的多樣化,。 擴(kuò)大閱讀面，注重知識積累,，培養(yǎng)學(xué)生主動收集信息,、處理信息的能力； 口頭作文與即興作文的訓(xùn)練合指導(dǎo),；作文應(yīng)用與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來加以訓(xùn)練,；自評自改與互評也是作文訓(xùn)練的有效方法,；平時一周兩次日記，把自己的所思所想記錄下來,。

這種多樣、別致,、有趣的訓(xùn)練形式,，不僅使學(xué)生在興趣中寫作，在寫作中盡興,，而且把作文與生活，作文與活動,，作文與實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合,，提高了作文的綜合能力,。

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人,。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員,、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員,、個人達(dá)標(biāo)檢查員,、紀(jì)律檢查員等,。

同時，我利用班隊(duì),、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些,。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，將勵星星,、小紅花貼到光榮欄里,，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

我班后進(jìn)生相對較多些,，能量大,，影響大,，因此，針對本班的后進(jìn)生,，我沒有放棄不管,，而是想方設(shè)法幫助他們上進(jìn),，關(guān)心、呵護(hù)每一個同學(xué),。首先要把真誠的愛給于后進(jìn)生,。做到了思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單,。用自己對差生一片真誠的愛心,，叩響她們心靈的門,。

一方面我利用課余時間與他們交流，化解他們心中的自卑感,，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛,，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。另一方面我利用班隊(duì)會經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范,，處處教育學(xué)生要用行為規(guī)范來對照自己,、約束自己,。

只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)目的性明確了,，學(xué)習(xí)興趣也上去了，學(xué)習(xí)勁頭也來了,，學(xué)習(xí)成績也能有所提高。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,，在課堂上多給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給于肯定。經(jīng)常打電話或用微信與家長聯(lián)系,，在本學(xué)期我主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,。督促他們按時完成作業(yè)及了解在家的情況,，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心。

總之,，我深感班主任工作雖然多而雜，但只要你具備一個“愛”字,，那就一定會把工作做好,，同時教學(xué)也會取得好成績。