《壺口瀑布》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.有感情地朗讀課文，在朗讀中感受壺口瀑布的美,。

2.抓住關(guān)鍵句,，品味文章富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言特點(diǎn)。

3.學(xué)習(xí)作者從聲響,、形狀,、態(tài)勢(shì)等不同角度來(lái)描寫壺口瀑布的特點(diǎn)的方法。

4.領(lǐng)會(huì)文章蘊(yùn)含的深刻意義——無(wú)堅(jiān)不摧,、無(wú)往不勝、堅(jiān)韌剛強(qiáng)的民族精神,。

第1課時(shí)

一,、導(dǎo)入新課

“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”,，而最能體現(xiàn)黃河奔騰的氣勢(shì)的,，莫過(guò)于黃河壺口瀑布了，教師簡(jiǎn)單介紹壺口瀑布的位置與形成,。出示3張有關(guān)瀑布的照片,，請(qǐng)學(xué)生判斷哪張為“壺口瀑布”。請(qǐng)學(xué)生用一個(gè)詞語(yǔ),，描繪一下3張中最喜歡的那幅照片,，或在看到照片時(shí)的感覺(jué)。

今天我們學(xué)習(xí)的“文化散文”家梁衡筆下的壺口瀑布,，感受壺口瀑布的氣勢(shì),。

二、教學(xué)新課

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：朗讀課文,，感受壺口瀑布的氣勢(shì)

教師播放課文朗讀錄音,，學(xué)生聽(tīng)讀，一邊聽(tīng)一邊畫出描寫壺口瀑布的語(yǔ)句,，感受語(yǔ)言的魅力及壺口瀑布的氣勢(shì),。

學(xué)生自由朗讀，根據(jù)剛剛聽(tīng)讀的體會(huì),，帶著感情朗讀課文,，再次體會(huì)壺口瀑布的意境美。并說(shuō)說(shuō)文章兩次寫到壺口瀑布的情景,，分別是什么季節(jié),。在文中標(biāo)出兩次所在的段落。

明確：第一次是雨季，在第二自然段;第二次是枯水季節(jié),，在第三,、四自然段。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：分析壺口瀑布的特點(diǎn)

要求學(xué)生從文中找出描寫雨季和枯水季壺口瀑布的語(yǔ)句,。思考：雨季的瀑布有什么特點(diǎn)?枯水季的瀑布又有何特點(diǎn)?你是從哪些句子中看出來(lái)的?

明確：(1)雨季壺口瀑布特點(diǎn)：驚心動(dòng)魄,、氣勢(shì)磅礴。

從下面句子可以看出來(lái)：

①車還在半山腰就聽(tīng)見(jiàn)濤聲隱隱如雷,，河谷里霧氣彌漫,，我們大著膽子下到灘里，那河就像一鍋正沸著的水,。

②那溝已被灌得浪沫橫溢,，但上面的水還是一股勁地沖進(jìn)去，沖進(jìn)去……,。

③我在霧中想尋找想象中的飛瀑,，但水浸溝岸，霧罩亂石,，除了撲面而來(lái)的水汽,，震耳欲聾的濤聲，什么也看不見(jiàn),，什么也聽(tīng)不見(jiàn),，只有一個(gè)可怕的警覺(jué)：仿佛突然就要出現(xiàn)一個(gè)洪峰將我們吞沒(méi)。

(2)枯水季瀑布的特點(diǎn)：氣勢(shì)磅礴,、雄偉壯大,、堅(jiān)韌不拔、剛中帶柔的特點(diǎn),。

從下面句子可以看出來(lái)：

河水從五百米寬的河道上排排涌來(lái),，其勢(shì)如千軍萬(wàn)馬，互相擠著,、撞著,，推推搡搡，前呼后擁,，撞向石壁,，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：體會(huì)黃河象征的民族精神,。

請(qǐng)同學(xué)們齊聲朗讀課文“我突然陷入沉思,，眼前這個(gè)小小的壺口，怎么……造物者難道是要在這壺口中濃縮一個(gè)世界嗎?”

1.小組討論：應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣朗讀這段文字?

明確：語(yǔ)氣應(yīng)該由平緩漸漸提速,，帶著驚嘆,、贊美的語(yǔ)氣朗讀,。

2.看到這黃河之水使作者想到什么?流露出怎樣的情感?

明確：由海、河,、瀑,、泉、霧所有水的形態(tài),，想到了喜,、怒、哀,、怨,、愁——人的各種感情，想到了博大包容的胸懷,。正因?yàn)槿绱?，在作者筆下黃河之水也被賦予人的情感，而作者對(duì)黃河的贊美之情正是寄予在對(duì)黃河之水的描寫之中,。這種寫法是“寓情于景,，情景交融”。

3.請(qǐng)繼續(xù)朗讀第六自然段,，作者由黃河之水想到人之外，還想到了什么?

明確：想到民族的精神,。他由黃河的“柔中帶剛”“遇強(qiáng)則抗”“勇往直前”聯(lián)想到中華民族的堅(jiān)強(qiáng)不屈,，借對(duì)黃河的贊美，表達(dá)對(duì)中華民族百折不撓,、勇往直前精神的歌頌,。

小結(jié)：作者描寫了黃河之水驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面、雄渾磅礴的氣勢(shì),，表現(xiàn)出黃河之水博大寬厚,、柔中有剛的性格特點(diǎn)及前赴后繼、勇往直前的精神,。同時(shí)由黃河的性格想到中華民族雖歷經(jīng)艱難,，但寧折不彎,，堅(jiān)忍剛強(qiáng),，勇往直前的精神,。通過(guò)議論和抒情,，抒發(fā)了對(duì)中華民族偉大精神的贊美之情,。

第2課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

上節(jié)課我們跟著作者一起感受了壺口瀑布雨季和枯水季不同的美,，并體會(huì)了黃河之水象征的民族精神,，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)回顧黃河之水有哪些精神(請(qǐng)學(xué)生發(fā)言)。這節(jié)課我們將從寫作手法和語(yǔ)言特點(diǎn)方面繼續(xù)感受壺口瀑布的氣勢(shì)和精神,。

二,、教學(xué)新課

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：體會(huì)側(cè)面描寫的表達(dá)效果

1.在寫雨季的壺口時(shí)，作者寫“只急慌慌地掃了幾眼,，我便匆匆逃離,，到了岸上回望那團(tuán)白煙，心還在不住地跳……”這一感受,，有何用意?

明確：側(cè)面描寫,，從“我”的感受出發(fā)，間接寫出了在雨季瀑布令人畏懼的氣勢(shì),，使人感受較深,，省略更是令人遐想無(wú)窮。

2.你還能找到運(yùn)用側(cè)面描寫的例子嗎?

明確：第三自然段,，“當(dāng)?shù)厝苏f(shuō),，曾有一頭黑豬掉進(jìn)去,，再漂上來(lái)時(shí),，渾身的毛竟被拔得一根不剩,。我聽(tīng)了不覺(jué)打了一個(gè)寒噤,?！币卯?dāng)?shù)厝酥v的“豬毛被拔光”的事,，側(cè)面體現(xiàn)壺口瀑布的迅疾,。

3.作者在寫了壺口瀑布的水之后,，為什么又寫腳下的石呢?

明確：寫腳下的石被水鑿得窟窟竅竅,，旋出光溜溜的大坑,，側(cè)面表現(xiàn)出河水遇強(qiáng)則抗,，堅(jiān)韌的特點(diǎn),，表明水的剛強(qiáng)和抗?fàn)幘瘛?/p>

4.作者的重點(diǎn)是要寫枯水季的壺口瀑布,，為什么還要寫第一次來(lái)觀看壺口瀑布的感受?

明確：第一次是遠(yuǎn)觀，寫壺口瀑布給人驚心動(dòng)魄的感覺(jué),，為后文具體描寫第二次觀看壺口瀑布波瀾壯闊的氣勢(shì)起到鋪墊和渲染的作用,。在讀者心中留下深刻印象,。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：品味本文語(yǔ)言特色及效果

1.作者是從哪些角度來(lái)描繪雨季瀑布的特點(diǎn)的?

明確：①聽(tīng)覺(jué)角度：在半山腰“濤聲隱隱如雷”,，近處濤聲“震耳欲聾”,。

②視覺(jué)角度：“河谷里霧氣彌漫”“像一鍋正沸著的水”“那溝已被灌得浪沫橫溢”，到了岸上“回望那團(tuán)白煙”,。

2.作者描繪雨季壺口瀑布時(shí)的語(yǔ)言具有怎樣的特點(diǎn)?請(qǐng)找出你認(rèn)為最有表現(xiàn)力的一句具體分析,。

(1)車還在半山腰就聽(tīng)見(jiàn)濤聲隱隱如雷，河谷里霧氣彌漫,，我們大著膽子下到灘里,，那河就像一鍋正沸著的水。

明確：本句運(yùn)用比喻,，將濤聲比作雷聲,，把洶涌澎湃的河水比作沸水，突出壺口瀑布驚心動(dòng)魄,、氣勢(shì)磅礴的特點(diǎn),。

(2)(瀑布)是由平地向更低的溝里跌去，人們只能俯視被急急吸去的水流,。其時(shí),，正是雨季，那溝已被灌得浪沫橫溢,，但上面的水還是一股勁地沖進(jìn)去,，沖進(jìn)去……。

明確：句中用了“跌”“吸”“灌”“沖”一系列動(dòng)詞來(lái)描寫河水,，突出河水險(xiǎn)急,、洶涌澎湃的氣勢(shì)，使河水的形象更加立體可感,。

3.作者描寫了壺口上游的河水和腳下的深溝,，找出相應(yīng)的語(yǔ)段，仔細(xì)品味其語(yǔ)言特色,，體會(huì)其意境,。

(1)上游：“河水從五百米寬的河道上排排涌來(lái)，其勢(shì)如千軍萬(wàn)馬……宇宙間仿佛只有這水的存在,?！?/p>

明確：運(yùn)用比喻、擬人,、夸張等修辭手法,，將枯水季仍然氣勢(shì)磅礴、洶涌無(wú)比的瀑布水流快,、水密的特點(diǎn)展現(xiàn)了出來(lái),，令人仿佛身臨其境一般，回味無(wú)窮,。

(2)龍槽壺口：

①“那平坦如席的大水像是被一個(gè)無(wú)形的大洞吸著,，頓然攏成一束……消失在遠(yuǎn)山青色的背景中。”

明確：運(yùn)用“吸”“攏”“沖”“跌”“碎”“升”“跨”“穿”一連串的動(dòng)詞,，生動(dòng)形象地寫出黃河奔騰至此由于地理環(huán)境的改變,，一下從河床跌入深谷，碎成點(diǎn),，碎成霧,，充滿靈性與生命力量。分析描寫壺口瀑布的語(yǔ)言特點(diǎn),，應(yīng)該從多種角度入手,，修辭手法、用詞角度,、句式特點(diǎn)等,。

②“平平的，大大的,，渾厚莊重如一卷飛毯從空中抖落,。不，簡(jiǎn)直如一卷鋼板出軋,，的確有那種凝重,，那種猛烈?！?/p>

明確：運(yùn)用比喻,，形象生動(dòng)地寫出了這時(shí)奔騰的黃河之水已變成了飛流而下的瀑布——渾厚、壯闊,、猛烈,、凝重。

③“于是又有一些各自?shī)Z路而走……像一曲交響樂(lè),，一幅寫意畫,。”

明確：運(yùn)用排比,、擬人,、比喻的修辭手法和長(zhǎng)短句結(jié)合的語(yǔ)言，形象地寫出了河水在遇到阻礙后尋找其他的出路,，成為泉,、溪，突出其柔的一面,。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：學(xué)習(xí)本文寫景的語(yǔ)言特點(diǎn)

作者調(diào)動(dòng)多種感官,，運(yùn)用擬人、排比等修辭手法,，并運(yùn)用一系列具有表現(xiàn)力的動(dòng)詞,，結(jié)合自身的感受,，描寫了壺口瀑布驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面、雄渾磅礴的氣勢(shì),，表現(xiàn)出黃河之水博大寬厚,、柔中有剛的性格特點(diǎn)及前赴后繼、勇往直前的精神,。請(qǐng)你選取生活中的一處景物,，仔細(xì)觀察,，結(jié)合內(nèi)心感受,，寫一個(gè)描寫景物的片段。不少于200字,。

示例：站在湖岸的觀景臺(tái)上,，我激奮的心情幾乎躍出胸腔。試想,，面對(duì)這一湖藍(lán)得“暈”人的碧水,，撲面的芳香水汽，哪有生命不振奮呢?哪有意興不飛揚(yáng)呢?我盡全力把身子往前傾,，脖子向前伸,，瞪大眼睛向湖中望去。湖中間的水域,，似乎有一臺(tái)一刻不停運(yùn)轉(zhuǎn)著的機(jī)器,，生產(chǎn)出粼粼清波，后頭的清波驅(qū)趕著前面的,，一齊向四面遞進(jìn),，奔向湖岸;陽(yáng)光照在清波上，粼粼閃動(dòng),，有些晃眼,，像薄薄的金片鋪于太陽(yáng)底下;清波一波連著一波，波波相依,，蔚為壯觀,，就像天上掉下來(lái)的一塊布滿無(wú)數(shù)皺褶的綠色大布;藍(lán)色的湖面映托著湛藍(lán)的天空，天空高遠(yuǎn),，朵朵白云如只只綿羊,，悠閑自得，似乎是不愿意離開(kāi)這人間美景;湖面上水霧氤氳,，繚繞著彎扭著盤旋著往天空升騰,，但到了一定高度就不見(jiàn)了蹤影。

三,、板書設(shè)計(jì)